總結(jié)是一個很好的反思和總結(jié)過去的機(jī)會，可以讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。總結(jié)可以讓我們更好地規(guī)劃接下來的工作或?qū)W習(xí)計劃。以下是一些總結(jié)的典型范文，希望可以給大家寫作提供參考和借鑒。
教研制度規(guī)范化篇一
1 樹立“人民電業(yè)為人民”的服務(wù)宗旨，堅持“優(yōu)質(zhì)、方便、規(guī)范、真誠”的服務(wù)原則，急客戶所急，想客戶所想。
2 供電所實(shí)行24小時值班制度，值班員必須嚴(yán)格堅守工作崗位，不得擅離職守。
3 供電所白天值值班人員不少于1人，夜間不少于2人，并懸掛值班人員名單輪流牌。
4 值班人員按時到崗值班，不得遲到、 早退，若造成不良后果要負(fù)主要責(zé)任，并給予經(jīng)濟(jì)重罰直至辭退。
5 值班期間嚴(yán)禁飲酒、賭博等，不得隨意將他人帶入值班室閑談玩耍。
6 值班人員必須熱情接待客戶，耐心解答客戶詢問，并做好記錄。及時處理值班期間的用電故障，不得推移至下班。
7 發(fā)生重大事故應(yīng)立即上報主要領(lǐng)導(dǎo)，不得拖延，否則造成事態(tài)擴(kuò)大或重大經(jīng)濟(jì)損失，應(yīng)負(fù)全部責(zé)任。
8 值班員負(fù)責(zé)供電所晚班期間的治安保衛(wèi)工作。
9 嚴(yán)格交接-班手續(xù)，作好值班記錄。[關(guān)閉本頁]??
一、嚴(yán)格執(zhí)行供電所的各項規(guī)章制度，認(rèn)真做好本職工作，施行24小時值班；
二、值班時間不準(zhǔn)擅離工作崗位；
三、值班時間嚴(yán)禁酗酒和酒后值班或干與值班無關(guān)的事情；?
四、值班時間對用戶要熱情接待，文明服務(wù)，耐心解答客戶提出的問題；
七、值班時間，電話來電必須在三聲內(nèi)接聽；
八、值班時間要講究衛(wèi)生，保證室內(nèi)外干凈清潔； 對上述規(guī)定有一項完不成扣10元，有兩項不按規(guī)定完成視同不值班處理（無考勤），造成嚴(yán)重后果者按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我所日常值班管理，嚴(yán)肅值班紀(jì)律，保障事故應(yīng)急搶修及公共財產(chǎn)安全，確保各項工作正常運(yùn)行，根據(jù)相關(guān)要求特制定本值班制度，望全體員工遵照執(zhí)行。
一、值班人員職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)接收95598報修工單，進(jìn)行事故應(yīng)急搶修完成相關(guān)流程，并做好值班記錄；
2、負(fù)責(zé)接聽值班電話，將來電內(nèi)容通知相關(guān)人等；
4、堅持夜間巡視，堅決防止所內(nèi)財物失竊以及水災(zāi)、火災(zāi)等其他災(zāi)害的發(fā)生；
5、負(fù)責(zé)打掃值班室、樓道、宿舍等公共衛(wèi)生，使其保持清潔，干凈；
6、對突發(fā)事故及異常情況及時上報所長；
7、及時、正確地填寫《值班記錄》；
8、帶班長負(fù)責(zé)更換值班室值班人員照片；
9、堅決執(zhí)行本辦法，并認(rèn)真、及時的完成所長或帶班長交辦的其它臨時工作。
二、交接-班規(guī)定：
1、值班時間為當(dāng)日上午8：00分至次日上午8：00分，交接-班時間最長延時5分鐘。
2、交接-班人員必須仔細(xì)查點(diǎn)交接物品（包含搶修柜、值班室、宿舍內(nèi)等公用物品），并由交接-班雙方共同對所內(nèi)的公共衛(wèi)生，以及各房間門窗安全情況進(jìn)行一次巡視，經(jīng)確認(rèn)無誤后，經(jīng)雙方帶班長簽字后方可交-班。
3、在交接-班過程中，如發(fā)現(xiàn)交接物品有誤或各房間門窗安全異常，應(yīng)及時上報所長，查明原因、落實(shí)責(zé)任。
4、接-班人員在交接-班過程中，如發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生未打掃，或打掃不徹底的，應(yīng)要求由交-班人員重新打掃，合格后方可交接-班。如交-班人員拒不打掃，接-班人員有權(quán)拒不接-班，并及時報告所長。
5、交-班人員在交-班前未完成的事宜，記錄在值班記錄待辦事項中由下一班繼續(xù)完成。
三、值班工作要求：
1、值班人員要嚴(yán)格遵守值班紀(jì)律，必須24小時堅守崗位，不得擅離職守，并保持值班電話和個人手機(jī)24小時暢通。
2、值班期間，遇有重大緊急事項、重要信息必須及時向所長報告，不得延誤，并注意做好保密工作，嚴(yán)防泄密。
3、值班期間值班人員必須統(tǒng)一著裝，并保持值班室、樓道等公共環(huán)境衛(wèi)生清潔。
4、值班人員堅決服從帶班長的工作安排，及時處理搶修任務(wù)，對不能處理的重大事故，要及時向所長。
5、值班人員值班期間不得隨意外出，不得離崗、脫崗、漏崗，如確因故障搶修、吃飯、巡視或者處理其它緊急情況時，必須保證值班室一人值班。
6、遵守值班紀(jì)律，按時交接-班，有事須先請假，以便安排臨時代班人員。
7、值班期間嚴(yán)禁飲酒，嚴(yán)禁聚眾賭博。
四、檢查與考核：
1、所長將不定期對值班情況進(jìn)行檢查，對未按要求執(zhí)行的`將嚴(yán)格考核，請各位員工認(rèn)真對待。
2、嚴(yán)格遵守值班紀(jì)律，遲到、早退、脫崗，扣罰當(dāng)事人50元、（工作期間不持派工單外出或未執(zhí)行請假制度的，視為脫崗）。
3、值班期間出現(xiàn)飲酒或干與工作無關(guān)的事，扣罰當(dāng)事人30元。
4、對95598轉(zhuǎn)來的報搶修未按規(guī)定時間內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場的，或未按要求完成工單流程的，扣罰帶班長50元，搶修人員每人20元。
5、值班記錄填寫不及時、不規(guī)范，扣罰帶班長30元。
6、值班電話無人接聽，扣罰帶班人20元，值班人員每人10元。
7、值班期間未統(tǒng)一著裝，扣罰當(dāng)事人10元。
8、值班期間公共環(huán)境衛(wèi)生不清潔，發(fā)現(xiàn)一次扣罰帶班長10元，值班人員5元。
9、值班人員因不服從帶班長的工作安排，造成搶修超時或其它工作延誤的，扣罰當(dāng)事人100元。
10、值班期間公用物品丟失或損壞的當(dāng)日所有值班人員按照原值價格配齊。
教研制度規(guī)范化篇二
一、學(xué)期初，教學(xué)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂學(xué)科教學(xué)研究計劃和活動安排。
二、教學(xué)處每月召開一次教研組長會議，教研組每周進(jìn)行一次教研活動。
三、教學(xué)處和教研組要有目的、有計劃地組織觀摩課(研究課)，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。
四、建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老教師結(jié)對掛鉤，以老帶新，以新促老。
五、教研組要配合教學(xué)處有計劃地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)量、難易度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況;要進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況;要召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。
六、學(xué)校要關(guān)心和組織多種形式的進(jìn)修活動。青年教師要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃，中高級職稱教師要制訂教學(xué)科研計劃，不斷提高教學(xué)水平和科研能力。
七、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和研究課題認(rèn)真撰寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，教學(xué)處和教研組鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會，每年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。
八、教研組要詳實(shí)記載每次教研活動的情況，及時向教學(xué)處、教科所報告工作。
九、學(xué)期結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為轉(zhuǎn)正、調(diào)資、晉級、評比的一個依據(jù)。對教學(xué)教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎勵。
十、教研活動要提高效率;未經(jīng)批準(zhǔn)，教研活動時間不得隨便更改;參加活動人員未經(jīng)批準(zhǔn)不得無故缺席或遲到、早退。
教研制度規(guī)范化篇三
杭州肛泰醫(yī)院是一家集臨床、科研、預(yù)防、保健、康復(fù)為一體的中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)治療肛腸疾病的?？漆t(yī)院。為了增強(qiáng)黨建工作的針對性和時效性，積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用，構(gòu)建和諧醫(yī)院，保證醫(yī)療安全，提高服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)黨組織的凝聚力，努力適應(yīng)新時代的要求和完善工作機(jī)制，我院在東新街道黨工委的關(guān)心和指導(dǎo)下，于2017年12月成立了自己的黨支部，現(xiàn)有正式黨員9名。我院自成立黨支部以來，就積極地團(tuán)結(jié)在東新街道黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機(jī)，以構(gòu)建人民滿意醫(yī)院為目標(biāo)，積極貫徹落實(shí)黨的十七大會議精神，按照“三個代表”重要思想的要求,全面加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力，著力建設(shè)先進(jìn)的黨員隊伍和先鋒服務(wù)典范，不斷推進(jìn)醫(yī)療業(yè)務(wù)工作和黨建工作共同促進(jìn)，良性發(fā)展。
下面，將我院黨支部成立以來所做的黨建工作匯報如下：
一、加強(qiáng)黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨支部的政治核心作用
全行醫(yī)；進(jìn)一步貫徹民主集中制的原則，凡是重大事項都通過召集黨員和醫(yī)院管理人員會議，集體研究決定，保證了醫(yī)院支部工作的正確性，增強(qiáng)了支部工作的透明度；每月按時召開民主生活會，及定期召開支部大會，積極開展批評與自我批評；一切從職工利益出發(fā)，每個黨員經(jīng)常與職工談心，交換意見，溝通思想，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，全體黨員在工作中都能起模范帶頭作用，積極完成所承擔(dān)的各項任務(wù)，發(fā)揮了黨組織的核心作用。
二、強(qiáng)化班子建設(shè)，爭創(chuàng)“五好”基層黨組織
在東新街道黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，認(rèn)真抓好黨建工作，促進(jìn)醫(yī)院快速發(fā)展，在創(chuàng)“五好”黨組織的同時，以“五好”創(chuàng)建為動力，以促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，不斷深化管理體系，使?fàn)巹?chuàng)“五好”基層黨組織活動富有成效地展開。應(yīng)對醫(yī)療市場的改革，黨支部也采取了相應(yīng)的措施，制定一系列的挑戰(zhàn)計劃，克服醫(yī)療改革帶來的困難，充分調(diào)動廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，使領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)，全體職工素質(zhì)普遍提高，工作機(jī)制和各項制度進(jìn)一步健全完善，職工主人翁意識得到進(jìn)一步增強(qiáng)，以強(qiáng)有力的思想政治工作，才能形成凝聚人心求發(fā)展的合力。
三、發(fā)揮黨員的先鋒模范作用
作中我們切實(shí)加強(qiáng)對黨員的思想教育，以遵守黨的紀(jì)律，過好組織生活，增強(qiáng)黨性觀念為目標(biāo)，緊緊圍繞東新街道的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展工作大局，及時把黨的路線、方針、政策貫徹到每個黨員心中，使我院黨員在思想上、政治上、行動上，搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展，為更好的服務(wù)于廣大市民健康，參與競爭增強(qiáng)了緊迫感；注重積極分子的培養(yǎng)和教育，啟發(fā)黨員用黨章規(guī)范自己的言行，統(tǒng)一了黨員的思想和行動；堅持上好黨課，通過黨課教育，使黨員提高了政治素質(zhì)，較好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，收到了良好的效果。
四、注重人才培養(yǎng)，建設(shè)核心人才隊伍
院黨支部把工會納入黨務(wù)議事日程，一手抓醫(yī)院建設(shè)，一手抓人才培養(yǎng)，促進(jìn)醫(yī)院與職工的共同雙贏，明確分工，努力提高職工文化技術(shù)水平。在人才隊伍的建設(shè)上，黨支部一方面積極組織職工學(xué)習(xí)政治理論知識，注重培養(yǎng)廣大職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，自我完善的自律精神。一方面“想職工之所想，急職工之所急”，時常把職工群眾作為發(fā)展的主體，解決他們工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)工作的積極性，及時為困難職工給予物質(zhì)照顧和精神安慰，解除他們的后顧之憂，使他們以愉快的心情投入到工作當(dāng)中。
自我院黨支部成立以來，在東新街道黨工委的關(guān)心和支持下，我院的物質(zhì)文明建設(shè)、精神文明建設(shè)和黨建工作都取得了顯著的成績，2017年初，我院正式成為杭州市醫(yī)保定點(diǎn)服務(wù)機(jī)構(gòu)，邁出了服務(wù)大眾，規(guī)范行醫(yī)，長足發(fā)展堅實(shí)的一步。
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教研制度規(guī)范化篇四
自8月全市“以園為本教研制度建設(shè)”項目啟動以來，我縣作為四處項目基地園所在縣區(qū)，各項活動也如火如荼的開展起來。目前，我縣該項目實(shí)驗已經(jīng)順利啟動，并穩(wěn)步進(jìn)入研究階段，現(xiàn)將半年來項目研究工作進(jìn)展情況總結(jié)如下：
一、基本情況。
利津縣積極響應(yīng)全市開展“以園為本教研制度建設(shè)”項目實(shí)驗的要求，全縣共11處幼兒園申報此研究項目，其中利津縣實(shí)驗一幼、實(shí)驗二幼、利津鎮(zhèn)中心幼兒園、陳莊鎮(zhèn)中心幼兒園4處幼兒園被確定為本項目實(shí)驗基地園。
“以園為本教研制度建設(shè)”項目是一個行動研究項目，旨在解決各地、各幼兒園教育教學(xué)中的實(shí)際問題，進(jìn)一步推進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的實(shí)施，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升幼兒園的教育質(zhì)量。調(diào)動一切可以調(diào)動的因素提高教師的素質(zhì)，形成一種讓幼兒園教師提出的問題有路可求的常態(tài)機(jī)制，更加深入地貫徹《綱要》，繼續(xù)唱響幼教主旋律。
二、主要工作。
1、專業(yè)引領(lǐng)理清思路。
1）縣教育局成立了以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長，以托幼辦和基地園負(fù)責(zé)人為組員的實(shí)驗領(lǐng)導(dǎo)小組，督促指導(dǎo)各園開展的各項研究活動。
2）各基地園成立園本教研協(xié)助小組，積極開展教研活動，學(xué)習(xí)相關(guān)的園本教研理論知識和成功經(jīng)驗，用先進(jìn)的教育理論豐富頭腦。學(xué)習(xí)、了解園本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長的前沿理論，在我縣建立起了自下而上的教學(xué)研究制度，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的教育要求。
2、現(xiàn)場研討明確方向。
為了貫徹落實(shí)全市“以園為本教研制度建設(shè)”項目啟動會議精神，同時也讓參加研究的幼兒園園長、老師對“園本教研”有一個更清醒的認(rèn)識，縣托幼辦于9月5日專門組織并召開“以園為本教研制度建設(shè)”專題研討會。全縣縣直、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的園長和骨干教師共計40余人參加了會議。會上傳達(dá)了全市“以園為本教研制度建設(shè)”項目啟動會議精神，同時與會人員集思廣益，暢談對該項目的理解和研究中的困惑，還就此項目的具體實(shí)施展開深入地討論，進(jìn)一步理清了思路，明確了研究方向。本次研討會的召開對于“以園為本教研制度建設(shè)”項目的開展起到了舉足輕重的作用。
3、開展活動，提高實(shí)效。
1）加強(qiáng)日常教學(xué)研討，提高每位教師觀察孩子活動的能力，善于捕捉教育事件，認(rèn)真進(jìn)行分析與反思，靈活調(diào)整教育策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。同時應(yīng)圍繞課改實(shí)施過程中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題進(jìn)行討論，力求解決教學(xué)中的常規(guī)問題，搞好平時的研究工作。
2）立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。
3）立足班組教研活動，大力開展園本教研。開展“備課、上課、反思、評課”等系列教研活動，同時，結(jié)合幼兒園、幼兒的實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃--行動--觀察--反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力。從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。
4）充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過網(wǎng)上教研，加強(qiáng)教研員與教師的溝通交流，探索教育教學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。
5）結(jié)合工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，積極開展課改專題研究，提高教研員專業(yè)引領(lǐng)素質(zhì)。通過教學(xué)研究、教學(xué)成果展示、現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)等方式，鍛煉教研員的教研指導(dǎo)與服務(wù)能力，激發(fā)教研的教育創(chuàng)造思維，構(gòu)建專家型、創(chuàng)造型的教研員隊伍，帶動教研工作整體水平的提高。
6）注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，充分挖掘與利用當(dāng)?shù)貜V博的自然資源和社會資源，善于在實(shí)踐中反思，提高教師的反思能力與文字書寫能力，總結(jié)與積累教育教學(xué)經(jīng)驗，使有益經(jīng)驗得以傳承。
7）注重日常教研活動的資料管理。做好幼兒園檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，幼兒園要將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會，編輯成冊存檔。
4、園際交流，取長補(bǔ)短。
1）12月5日正值項目實(shí)驗開展三個月之際，“以園為本教研制度建設(shè)”項目首次經(jīng)驗交流會議在縣教育局召開。會上各項目基地園對在研究過程中遇到的問題和困惑進(jìn)行了探討，獲得的寶貴經(jīng)驗也得到了共享，為其他幼兒園搞好園本教研，課題研究提供了實(shí)踐經(jīng)驗。
2）截至12月中旬利津縣各級各類幼兒園的教育博客，都已建立起來，內(nèi)容充實(shí)、形式新穎，利津縣托幼辦并且在東營教育信息網(wǎng)上建立了利津?qū)W前教育博客群，利津縣學(xué)前教育已成為一支蓬勃發(fā)展的生力軍。網(wǎng)上博客的開通，不僅提升了利津縣學(xué)前教育的形象，同時為各園的園際研究交流，提供了便捷的平臺，又一次推進(jìn)了全縣結(jié)網(wǎng)互動、優(yōu)勢拉動、整體推動三動運(yùn)行機(jī)制的延伸。
3）項目試點(diǎn)園在加強(qiáng)自身研究的同時，充分發(fā)揮示范、輻射作用，采用“區(qū)域推進(jìn)、逐步推廣、以園為本、專業(yè)引領(lǐng)”的方式縮小了我縣各級各類幼兒園之間教育水平的差距，促進(jìn)了全縣幼兒教育事業(yè)均衡發(fā)展、共同提高。
三、總結(jié)經(jīng)驗解決困惑。
我們非常欣慰的看到，各項目基地幼兒園“以園為本教研制度建設(shè)”項目研究工作已在緊張有序的進(jìn)行著，并各自有特色但工作中還有許多困惑尚待研究解決：
1、更高的專業(yè)引領(lǐng)、理論支撐的問題。
2、成果的物化、呈現(xiàn)問題。
3、一線教師由于較少接受科研程序、方法和規(guī)范等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，要形成較強(qiáng)的研究意識，掌握必要的研究技術(shù)，需要相當(dāng)長的時間。
4、園本教研特色的展現(xiàn)，如何創(chuàng)建富有個性的園所文化。
四、今后工作思路。
“以園為本的教研制度建設(shè)”項目研究剛剛起步，通過這一項目研究將會呈現(xiàn)一批有價值的實(shí)踐研究成果，同時也可以帶動更多的幼兒園參與到教育研究的行列中來，并培養(yǎng)出一批高水平、高素質(zhì)的專業(yè)人才，切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育的健康、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。
幼兒園教研組工作總結(jié)。
為更行之有效地推進(jìn)、深化我園課程改革實(shí)驗工作，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，堅持以教育科研和教學(xué)改革實(shí)驗為主要形式、渠道、方法，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。
一、加強(qiáng)教研組的建設(shè)與發(fā)展，讓教師在團(tuán)隊合作中得到提升。
教研組是開展園本培訓(xùn)的實(shí)體，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托，能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展的方向。在期初，幼兒園首先把本學(xué)期師資隊伍建設(shè)的目標(biāo)明確地向數(shù)學(xué)及心理教研組的組長及成員提出來，把“如何使自己成為名牌教師”作為本學(xué)年度教師專業(yè)化發(fā)展的追求目標(biāo)，各教研組的組長根據(jù)市、區(qū)計劃及幼兒園實(shí)際，為本組成員制定了與其配套的目標(biāo)與措施，并得到了成員們的呼應(yīng)。例如：數(shù)學(xué)教研組成員馮新、文璇、淑萍作為試驗班的教師，在課題“幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化的研究”大膽引用皮亞杰建構(gòu)主義理念并結(jié)合配套教具，進(jìn)行“幼兒建構(gòu)式數(shù)學(xué)”的實(shí)踐與研究，得到家長的好評。淑萍老師還在“3―5年青年教師開課匯報”中以建構(gòu)式數(shù)學(xué)活動――小熊請客，獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評。
其次，幼兒園在本學(xué)期召開了2次教研組建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗交流會，各教研組在期初先交流教研計劃、成員實(shí)踐分配、小課題計劃；在期中進(jìn)行經(jīng)驗的分享交流會，學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗；分析梳理失敗的案例，并提出解決策略。例如：心理教研組的教師課題開展的進(jìn)程十分順利，為什么？因為每位教師的教育投入非常大，在教研活動過程中，每位教師都能積極參與，對每一個問題都能發(fā)表自己的見解，有一種討論的氛圍，對一個問題的討論往往能有深度的進(jìn)行。及時的經(jīng)驗交流分享有效地提升了教研組的建設(shè)和發(fā)展。
二、有效開展群眾性教育科研，讓教師在研究中實(shí)現(xiàn)超越。
開展群眾性教育科研是廣大教師對未知領(lǐng)域的探索，對自身實(shí)踐的研究，對傳統(tǒng)角色的超越，對于形成研究型的教師群體有著不可或缺的催化作用。
1、從問題到課題，提升教師的問題意識和解決問題的能力。
2、從經(jīng)驗到實(shí)踐，提升教師的積累意識與能力。
即時即事的研究是群眾性教育科研追求的境界，又是研究型教師群體得以建成的基礎(chǔ)。我們在不斷的實(shí)踐中認(rèn)識到從事教育科研更重要的是在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得體驗和積累，不斷地進(jìn)行歸納和總結(jié)。例如：本學(xué)期我園推選了林玉芬老師參加市舉行的“創(chuàng)新大賽”，在9月份片區(qū)舉行的說課選拔賽中，我們要求林老師針對自己在首次說課中的表現(xiàn)先進(jìn)行自我的剖析，在剖析中，她很快意識到自己存在的不足，例如：說課時的語速過快；《綱要》的精神與其他教育理念還無法自然地融入說課過程等等。針對存在的問題，林老師加以內(nèi)化、歸整，平時閱讀大量的書籍、分析典型的案例，一次次請領(lǐng)導(dǎo)、老師們聽自己說課，再從大家的建議中積累、整合。10月中旬，林老師再次“披掛上陣”，參加區(qū)舉行的創(chuàng)新大賽選拔，最終獲得三等獎并入選參加市賽。在區(qū)賽的過程中，林老師通過對整個說課、教學(xué)活動設(shè)計、執(zhí)教過程、反思答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行再次的問題查找、經(jīng)驗剖析，并在研究自己經(jīng)驗的同時重視吸收他人的成功經(jīng)驗，因為只有在別人經(jīng)驗和自身經(jīng)歷的互動中才能擁有更豐富、更寶貴的經(jīng)驗。不斷的經(jīng)驗積累與總結(jié)使林玉芬老師對參加市創(chuàng)新大賽充滿信心，在11月中旬的市賽中，她設(shè)計并執(zhí)教的小班主題活動――我的小鞋，效果較好，同時在反思答辯環(huán)節(jié)中，她能從實(shí)際出發(fā)，清晰地、獨(dú)到地分析出自己在教育教學(xué)過程中存在的不足與亮點(diǎn)，得到評委們的好評。受到市創(chuàng)新大賽的影響，我園教師感觸良多，紛紛表示自己也想親臨實(shí)地的領(lǐng)略“創(chuàng)新大賽”的氛圍，于是11月底我園也開展了“創(chuàng)新大賽”活動，在模擬比賽中，教師們各顯身手，魏小星在說課中聲情并茂；劉麗鳳設(shè)計執(zhí)教大班主題活動――有用的尾巴，好評連連；黃文璇老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道……幼兒園在諸如此類的活動中鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，提升著群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質(zhì)量與水平。
3、從結(jié)果到成果，提升教師提煉意識與能力。
所謂從結(jié)果到成果，就是初步的結(jié)果提煉成成熟的結(jié)果。這好比是從初步的結(jié)出果子到果子的成熟，既要順其自然，又要精心培育，盡可能使其瓜熟蒂落。我們把重點(diǎn)放在信息資料、教學(xué)實(shí)踐、案例分析三方面，并整合成一體，不斷加以研究、總結(jié)、提煉，以至形成成果。我們在工作中要求教師要“三寫”：寫學(xué)習(xí)筆記、寫教學(xué)札記、寫案例分析。教師在“三寫”中日積月累，成績斐然：例如：莊園長的文章《尋找教師專業(yè)化成長的對策》刊登在《福建幼兒教育》；林玉芬老師的文章《數(shù)學(xué)活動中師幼互動關(guān)系策略淺探》刊登在《學(xué)前教育研究》；戚如璋老師的文章《讓音樂伴隨幼兒成長》刊登在《廈門教育》；又如：我園的市骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人歐陽箏老師，在12月底的“區(qū)學(xué)科帶頭人專場匯報活動”中，歐陽老師向領(lǐng)導(dǎo)、同行所展示的累累碩果，也是最好的典例。
三、價值引領(lǐng)配以項目推進(jìn)，讓教師發(fā)展成為一種自覺。
為了使教師的專業(yè)化發(fā)展成為教師自身的需求，我園主要從價值引領(lǐng)、項目推進(jìn)等方面來強(qiáng)化這項工作，取得較大成效。
1、價值引領(lǐng)。
教師專業(yè)化發(fā)展只有得到教師的心理支持，教師才可能自覺接受并將其轉(zhuǎn)化成為自身的一種自覺行為。為此，我園強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)價值引領(lǐng)，提高教師的抱負(fù)水平，讓教師具有自我發(fā)展的意識和動力。我們在政治學(xué)習(xí)中對教師提出了一系列教師專業(yè)發(fā)展的價值理念，如：“平凡中綻放美麗”，“培訓(xùn)是福利、學(xué)習(xí)是享受”，“工作著、學(xué)習(xí)著、享受著”等。這些價值理念對教師的行為傾向與選擇產(chǎn)生了很大影響，成為了具有時代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分，激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、探索，不斷向更高層次發(fā)展。
2、項目推進(jìn)。
教師的專業(yè)化發(fā)展需要途徑和載體來推進(jìn)。我園以項目為載體，找到了轉(zhuǎn)變教師觀念、提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的，獨(dú)具特色的途徑。
（1）創(chuàng)設(shè)“青藍(lán)組合”，高級教師與一級教師配對；骨干教師與新進(jìn)教師配對；學(xué)科帶頭人與青年教師配對等不同組合。
（2）開設(shè)“高級教師講壇”，請高級教師針對青年教師“網(wǎng)上問題文件夾”中的教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題舉辦相關(guān)的講座、沙龍活動。
（3）舉辦“家園對對碰”活動，通過班級“網(wǎng)絡(luò)日記本”“周末親子沙龍”“家長來園日”等活動與家長零距離的共同探討教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。
隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的沖擊，教師的人生價值追求、工作態(tài)度和工作目標(biāo)都在發(fā)生著這樣、那樣的變化。因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考、探索、實(shí)踐：“如何讓每一位教師都永遠(yuǎn)擁有一顆快樂的童心，為孩子的成長奉獻(xiàn)自己的人生，永遠(yuǎn)熱愛幼教這一職業(yè)？”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度，解決難題是我們的責(zé)任，讓每個老師在事業(yè)中成長，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標(biāo)。在今后的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻(xiàn)的名牌教師隊伍。
幼兒園教研工作總結(jié)――強(qiáng)化教研工作提高保教質(zhì)量。
幼兒園教研工作是科研工作的一種廣泛而普及的形式，有其特定的內(nèi)容、方法和任務(wù)。它的基本任務(wù)是組織保教人員學(xué)習(xí)和討論幼教理論、政策、法規(guī)及先進(jìn)經(jīng)驗。當(dāng)前主要是要學(xué)好國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》，確立新的教育觀、兒童觀，把正幼教改革方向；針對幼兒園的實(shí)際情況，特別是存在的問題和教學(xué)中遇到的難題，制訂教研計劃和課題；開展業(yè)務(wù)交流和競賽活動，并對幼兒園的保教工作進(jìn)行深入系統(tǒng)的總結(jié)。
一、改革開放以來，我國的幼教事業(yè)得到了長足的發(fā)展，幼教改革也取得了很大的成效。然而，綜觀幼兒園教研工作的現(xiàn)狀，我們認(rèn)為還存在著一些不足之處，主要表現(xiàn)在：
（一）幼兒園領(lǐng)導(dǎo)自身不夠重視教研工作。不少幼兒園急功近利，盲目擴(kuò)大招生，忽視了教研工作和教學(xué)質(zhì)量的提高，致使教師任務(wù)重、工作忙，抽不出專門時間進(jìn)行教研活動。園長對教師最大的要求就是不要出“事”。園內(nèi)或根本沒有教研組織，或者雖然有，也是形同虛設(shè)，教研活動不正常，布置多、檢查少、效果差。同時，不少幼兒園缺乏與市、區(qū)教研組織的聯(lián)系，不能及時得到他們的指導(dǎo)，幼兒園之間的橫向聯(lián)系也不夠。一些二、三類園往往有自卑感，不能主動向一類園求教，而有時一類園又把這種活動當(dāng)作負(fù)擔(dān)，這既影響了兄弟園的積極性，也失去了自我激勵以進(jìn)一步提高教研水平的機(jī)會。
（二）有些幼兒教師不夠重視教研工作。她們有些人認(rèn)為自己學(xué)歷淺，資歷不夠，只要能按要求上好課，不出事故就已經(jīng)不錯了，搞教研是專家、學(xué)者們的事，因而對教研工作不夠積極。另外，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)上的差距，也確實(shí)妨礙了教研工作的開展。目前，50歲左右的老教師，雖然工作勤懇，但缺少進(jìn)修，知識顯得陳舊，穩(wěn)妥有余而探索不夠；30歲以上的中青年教師吃苦務(wù)實(shí)，但由于歷史的原因，業(yè)務(wù)水平尚未達(dá)到應(yīng)有的要求；20多歲的青年教師，有朝氣，學(xué)歷較高，但往往經(jīng)驗不足，缺乏工作責(zé)任心和組織能力。
（三）在教研工作中缺乏整體的研究和全局的把握，缺乏現(xiàn)代意識現(xiàn)在，的確有些一、二類園已能夠比較正常地開展教研活動，但即便在這些幼兒園，教研活動的內(nèi)容和形式卻大多受中小學(xué)學(xué)科教研的影響，多數(shù)的教研活動也只是探討如何上好一堂課或搞好一次主題活動，缺乏整體研究和全局把握，對關(guān)系到全園幼教改革的根本性問題或重視不夠，或不敢研究。此外，有些幼兒園不能正確處理好日常工作與教研工作的關(guān)系，教研工作不但未能促進(jìn)其它工作的開展，有時反而起了干擾作用。再有，有些幼兒園的教研工作缺乏現(xiàn)代意識，如缺乏信息意識，對于國內(nèi)外重大的幼教信息不關(guān)心，不了解，知之甚少，更談不上及時地采集、利用，使之與教研教改結(jié)合起來。上述問題嚴(yán)重影響著教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的提高，這是一個值得重視和研究的理論和實(shí)踐問題。
二、搞好教研工作，必須扎實(shí)地做好以下幾項工作：
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒園教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動教師參加教研活動的積極性。
認(rèn)識上的提高與積極性的發(fā)揮是搞好教研工作的關(guān)鍵。作為園長，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設(shè)之外，還必須重視全園的教研工作，在時間、條件、環(huán)境等方面給予保證。如為了加強(qiáng)教研組之間和教師之間的關(guān)系，應(yīng)保證每周一次的全體教師碰頭會。園長應(yīng)認(rèn)真、慎重地選拔和培養(yǎng)好教研組長，積極支持他們的工作，并經(jīng)常參加教研活動，從計劃到實(shí)施，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核、評比，園長要深入了解，親臨指導(dǎo)。要以教研促教改，以教研促管理，克服相互扯皮現(xiàn)象。園長還必須設(shè)法充分調(diào)動教師參與教研的積極性。在引導(dǎo)教師確立正確目標(biāo)并實(shí)施鼓勵措施的同時，園長還必須深入了解并盡力滿足他們的各種正確需要，因為需要是人的積極性源泉。在精神需要和物質(zhì)需要這兩者之間，教師往往更看重前者，教師最主要的精神需要之一就是成就需要。他們也并不是要追求轟動效應(yīng)，而是要在日常工作中獲得愿望的實(shí)現(xiàn)感、任務(wù)的'完成感和探索新事物的創(chuàng)造感，而參與教研活動正是實(shí)現(xiàn)幼兒教師成就需要的最佳途徑之一。當(dāng)然，也應(yīng)當(dāng)幫助他們解決生活中的困難，讓他們安心工作。
作為幼兒教師，也應(yīng)當(dāng)重視并積極參加教研活動，虛心向書本學(xué)習(xí)，虛心向他人學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷研究，不斷實(shí)踐，不斷提高。
（二）切實(shí)搞好教研組的建設(shè)。
幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實(shí)施的。沒有建立教研組的幼兒園應(yīng)當(dāng)首先建立教研組?，F(xiàn)在不提倡在幼兒園搞分科教研，因此可以按年級或平行班建立教研組。要充分發(fā)揮教研組的功能和作用，首先必須選拔、培養(yǎng)好教研組長。教研組長是聯(lián)系園長與教師的紐帶。教研組長的選拔直接影響著教研組的活動質(zhì)量。教研組長應(yīng)具有良好的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和實(shí)踐經(jīng)驗，并能做到“三先”，即先學(xué)、先做、先總結(jié)。特別是在當(dāng)前，他們應(yīng)該先學(xué)好理論，吸取幼教改革的先進(jìn)經(jīng)驗，并能結(jié)合本園實(shí)際組織教研活動。
同時，應(yīng)注意教研組長的培養(yǎng)，在工作中幫助他們出點(diǎn)子、壓擔(dān)子，把他們推到工作第一線。可以把改革試點(diǎn)放在他們班里，還可以組織他們參加各類公開課，促進(jìn)他們深入鉆研業(yè)務(wù)，提高教研能力。此外，也應(yīng)幫助他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會，提高自身的素質(zhì)。
建立合理必要的教研組制度是持久、正規(guī)地開展教研活動的保證。
現(xiàn)階段，教研組總的任務(wù)是全面貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，提高保教質(zhì)量。具體說來應(yīng)包括：根據(jù)園教研工作總體安排，組織全組教師積極參加教研活動，培養(yǎng)并逐步形成良好的教研意識和氣氛；制訂教研組的教研計劃和教研課題，探討適合本組或本班幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育經(jīng)驗和手段；帶領(lǐng)教師集體備課，組織評課活動，督促組內(nèi)教師執(zhí)行教學(xué)計劃，幫助他們提高備課水平，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高；開展傳、幫、帶或“導(dǎo)師制”活動，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，組織互相聽課和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗交流，共同研討教學(xué)中遇到的難題；組織教研組內(nèi)的教學(xué)業(yè)務(wù)競賽活動；注重教研信息的采集與整理，全方位開展教研活動。
（三）制訂切實(shí)可行的教研計劃，并認(rèn)真總結(jié)，科學(xué)合理地進(jìn)行評價。
園或組的教研工作計劃應(yīng)根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及本園或本組的實(shí)際情況來確定，同時還應(yīng)根據(jù)上級教育部門的要求，并和市、區(qū)教研計劃相協(xié)調(diào)，以便充分利用市、區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來看，教研計劃大致可分為六個方面，即情況分析、教研指導(dǎo)思想、教研重點(diǎn)、教研課題、教研要求與手段及具體活動安排。教研指導(dǎo)思想即教研目標(biāo)，是教研計劃的綱，必須簡明扼要，重點(diǎn)突出。教研目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)出改革的特色和當(dāng)前的工作重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，再確定教研重點(diǎn)和具體教研課題。還應(yīng)注意教研計劃要有明確的要求與實(shí)施辦法，以保證易于落實(shí)和檢查。在制訂教研計劃時還應(yīng)處理好以下幾個關(guān)系：1.處理好教研計劃與保教計劃之間的關(guān)系。2.處理好園計劃與教研組計劃的關(guān)系。3.處理好長遠(yuǎn)目標(biāo)與短期安排的關(guān)系。4.處理好總要求、大目標(biāo)與具體問題的關(guān)系。
教研活動要想保質(zhì)保量地落實(shí)教研計劃并持久地堅持下去，必須做到每個學(xué)期都要對教研工作進(jìn)行實(shí)事求是的總結(jié)和科學(xué)合理的評價，因為總結(jié)、評價起著重要的導(dǎo)向、督促和提高的作用。對于教研工作的評價應(yīng)注意全面完整。評價，作為教育過程的一個環(huán)節(jié)運(yùn)用于幼兒園教學(xué)管理，近幾年來已被人們廣泛接受。評價應(yīng)從孩子的發(fā)展和教師的工作兩方面來進(jìn)行。通過開學(xué)初和學(xué)期末孩子情況的調(diào)查、分析以及對教師執(zhí)行教研計劃的檢查，就能為評估提供有說服力的材料。但由于幼兒受語言和思維發(fā)展水平的限制，有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗”等方法評估幼兒的發(fā)展和教研的效果，這時可以通過他們在日常生活中或在專門設(shè)計的活動中對自然表現(xiàn)的觀察和分析作出判斷。同時還應(yīng)注意不能用同一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的發(fā)展，因為他們的家庭環(huán)境和基礎(chǔ)不同。
（四）注意信息的收集和利用，全方位地開展教研活動。
幼教改革日新月異，新的理論、經(jīng)驗是寶貴的財富，幼教工作者應(yīng)強(qiáng)化信息意識，注重信息的采集、研討和利用。首先應(yīng)盡可能利用市、區(qū)現(xiàn)有教研網(wǎng)絡(luò)，積極主動地參與他們的活動；可以采取請進(jìn)來、走出去的辦法，虛心向示范園學(xué)習(xí)。例如組織教師觀摩和討論，取長補(bǔ)短，交流思想，提高認(rèn)識；有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室，采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關(guān)信息，為教研工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。當(dāng)然，收集信息是為了利用信息，要對采集到的各種信息加以整理、研究，選出適合自己的有效信息。
新的時代對幼教工作提出了更高的要求，同時也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機(jī)遇，幼教工作者一定要抓住機(jī)遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教質(zhì)量，為二十一世紀(jì)人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園教研工作總結(jié)（上學(xué)期）。
幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié)。
一年來，我園的保教工作，在上級部門的關(guān)心支持下，以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績。
一、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量。
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動材料等，近年來，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。
3、加強(qiáng)幼兒一日活動的研究，嚴(yán)格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會幼兒“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動，如：科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。
5、通過豐實(shí)多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會《新綱要》的實(shí)質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、，開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達(dá)到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。
3、在實(shí)施新課程的過程中，重視教師計算機(jī)知識培訓(xùn)，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代，推進(jìn)教育信息化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求，先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計算機(jī)知識的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過計算機(jī)全員培訓(xùn)。
4、以賽代培，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。幾年來，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人，銀獎15人，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎１名，優(yōu)秀獎1名；教師獲全國三級園丁獎１人，優(yōu)秀園丁獎的２人；獲得區(qū)級論文獎的有２人，其中一等獎１人，二等獎１人，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)秀獎7人；教師獲市級各類技能技巧比賽的有１３人，其中二等獎4名，三等獎４名，優(yōu)秀獎６名．獲縣級獎的有37人，其中特等獎１名，一等獎6名，二等獎9名，三等獎20名。
三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌。
《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園小班教研組工作總結(jié)。
一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過，這學(xué)期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容，根據(jù)園務(wù)計劃、現(xiàn)行教師隊伍中存在的問題制定了教研組計劃，我們把工作重點(diǎn)落在1、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會綱要精神，增強(qiáng)課改意識，深入開展“一課多研”活動，提高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。2、以運(yùn)動為切入口，探討小班情景性活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使活動更富童趣，并積極開展平行班區(qū)域活動。一學(xué)期來，我們4位教師，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升理念。
理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)半日活動提供基礎(chǔ)與保障。由于師資水平有限，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行為的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步子太慢。通過年級組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、具體的、可操作的；首先，統(tǒng)一年級的幼兒特點(diǎn)相同，發(fā)展水平接近，教師的教學(xué)方法、策略可以相互啟發(fā)、借鑒；其次，同一年級使用同一本新教材，有利于大家共同研討，挖掘主題；第三，由于處于同一年齡段，幼兒關(guān)注的話題和教師預(yù)設(shè)的主題比較接近，有利于主題資源的共享。
本學(xué)期，首先，我們通過《指南》的學(xué)習(xí)，使我們找到了前進(jìn)的方向，加大了對小班幼兒年齡特點(diǎn)的理論學(xué)習(xí)，同時改變了教研的學(xué)習(xí)方式，從中轉(zhuǎn)變了教師的課程理念。其次，采用了參與共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師們理論聯(lián)系實(shí)際的能力相對提高了。在探討小班情景性活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使活動更富童趣，并積極開展平行班區(qū)域活動。由于組員們都沒有經(jīng)驗，沒有可以借鑒的材料，這就需要發(fā)掘我們自身的主觀能動性。于是我們先學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識“小班幼兒適合的運(yùn)動器械”、“怎樣創(chuàng)設(shè)情景性區(qū)域活動”，使教師知道了幼兒園運(yùn)動活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則，在設(shè)計中我們緊緊圍繞原則，考慮孩子的年齡特點(diǎn)，先集體討論備課，從場地的安排、材料的投放、器械的制作一一精心的設(shè)計，我們設(shè)計了投擲區(qū)、平衡區(qū)（包括走跑）、鉆爬區(qū)、車輛區(qū)為了更好的做好保育工作，我們還開辟了休息區(qū)供孩子擦汗、休息；然后進(jìn)行實(shí)地操作從場地的布置、材料的擺放、器械的分布；針對不足之處組員們就地進(jìn)行及時的調(diào)整；如：我們發(fā)現(xiàn)孩子們在車輛區(qū)中車輛有亂開亂停的現(xiàn)象，我們及時開設(shè)了停車場讓孩子有次序地停放車輛，還在場地上貼上了標(biāo)志用圖像來暗示提示孩子游戲，進(jìn)一步激發(fā)孩子主動地參與活動。又如，我們覺得運(yùn)動中老師提供的運(yùn)動器械不均衡，比較偏重于下肢發(fā)展，考慮到上下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動，可供孩子們自由選擇的材料不豐富，我們在童趣上為突破口自制了富有立體感和生動形象的、巨大的小動物的頭并突出嘴巴部分以吸引幼兒為小動物喂食，讓孩子在情景性的游戲環(huán)境中運(yùn)動，提高孩子參與游戲的積極性。同時讓家長一起來制作小動物的“食物”還收集拉小車的牛奶箱，充分發(fā)揮家長參與游戲的作用。我們利用現(xiàn)有的材料進(jìn)行改進(jìn)制作了摘水果，讓孩子練習(xí)原地向上跳。還收集廢舊襪子做成橡皮筋，制作成蜘蛛網(wǎng)，孩子們在網(wǎng)中鉆爬真象一只只小蜘蛛，使孩子主動參與游戲的積極性提高了。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導(dǎo)方案每個運(yùn)動區(qū)做到定點(diǎn)、定人指導(dǎo)真正做到忙而不亂，有條不紊。我們在設(shè)計中還將一些細(xì)節(jié)的部分都能一一討論。如：材料的保管、材料的擺放位置等，使教師在操作中條理更清晰，更有針對性。
二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試，逐步適應(yīng)改革的發(fā)展。
由于幼兒園教育活動內(nèi)容更具有很大的靈活性、選擇性、針對性。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在實(shí)施教材中，又有許多困難。因此，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時間和空間外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外加強(qiáng)集體交流嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境；小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問題，我們教研組老師進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識到：環(huán)境不僅對幼兒起著美化的作用還有教育的作用，潛移默化的熏陶作用。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！毙“嗪⒆拥沫h(huán)境應(yīng)該是生活化的。為此，我們在積極創(chuàng)設(shè)生活化環(huán)境同時，還努力營造幼兒是環(huán)境的主人的互動環(huán)境，使孩子活動教育的同時獲得美的情感體驗。我們還利用角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。生活區(qū)設(shè)置的娃娃家投放了衣服、襪子等，讓孩子在為娃娃服務(wù)的同時，也提高自理能力。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒發(fā)展為主，環(huán)境為幼兒、為教育服務(wù)的理念。
在嘗試課程中，深入開展“一課多研”活動，提高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。通過實(shí)踐操作體會，本學(xué)期教師們對幼兒園課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理論“制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點(diǎn)”集體備課、滾動實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”活動，我們把研究重點(diǎn)放在選材和目標(biāo)定位、提問設(shè)計上。一研活動結(jié)束后，我們覺得整個活動目標(biāo)定位不符合小班孩子，與課改精神不符，觀念陳舊，二研時我們調(diào)整了活動目標(biāo)，將孩子的體驗納入目標(biāo)，活動中增加了情景性的互動這一環(huán)節(jié)，孩子們帶著問題去欣賞故事，有些能力強(qiáng)的孩子樂意表達(dá)，但由于對目標(biāo)的把握還是不到位，孩子反映不出。因此，三研時，我們又調(diào)整教具，加強(qiáng)了互動環(huán)節(jié)增加了配飾，但并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。整個“一課多研”活動，我們認(rèn)識到：從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過程，教師們在評課時能夠用課改的理念，深入地挖掘設(shè)計中不斷反思在活動設(shè)計和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到了解決問題的突破口，提出了整改的設(shè)計方案。通過集體備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問題，能夠開始客觀的深層次地剖析評價自己和別人的教育行為，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
三、加強(qiáng)思學(xué)習(xí)，深化專題研究。
根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。在研討中根據(jù)“一課多研”活動，教師們開始有了針對性的反思，并能從教材、孩子、活動設(shè)計、細(xì)節(jié)入手。從反思中尋找問題的切入口?；顒又胁粩嗤ㄟ^理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的形式，使教師們逐漸樹立了“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時有教育”的課改思想。讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會，相互交流分享，又不斷反思、總結(jié)、實(shí)施。改變以往單純理論研討。通過多形式的活動，教師們已明確自己觀念陳舊，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)，使教師們在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識，她們能大膽表達(dá)自己見解，提出各種問題和建議，使教師形成一種邊思考邊實(shí)踐的氛圍，從思考中尋找疑惑和問題，從同伴中尋求解決的突破口，從而不斷的提升新理念，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步。
幼兒園教研工作總結(jié)（體育教研）。
幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別，在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標(biāo)是相同的，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以及增進(jìn)健康等方面的側(cè)重點(diǎn)不同。
如果說體育活動是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動，那么體育游戲則是注重個體張揚(yáng)，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此，本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計與指導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的研究，現(xiàn)將體會、經(jīng)驗小結(jié)如下：
在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中促進(jìn)幼兒主動發(fā)展。
我班小朋友對皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗出發(fā)，我們生成了這一活動。
游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機(jī)械的按同一個玩法游戲。這次，我們把游戲的主動權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒自主的活動中，其個性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。
《帶著小球去散步》、《我有一個大皮球》、《運(yùn)西瓜》一系列活動中，幼兒感知了球的特性。在探索球的一物多玩的活動中，孩子們想出了許多不同于以往的拍著玩、踢著玩等方法，兩腳夾著跳、兩腿夾著走、碰碰球、傳球等等。有時候，成人總是怕孩子不行、不會，其實(shí)如果放手讓孩子去做，孩子的潛力是非常大的。所以，要充分相信孩子。要讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中獲得有益于終身發(fā)展的經(jīng)驗，就要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子，充分發(fā)揮其主動性，他們才會感到真正意義的快樂！
教研制度規(guī)范化篇五
為了加強(qiáng)對機(jī)關(guān)值班工作的管理，確保機(jī)關(guān)的安全和正常公務(wù)以及突發(fā)事件的處理，特制定本制度。
一、值班工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
1、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)值班工作由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)分管，由鎮(zhèn)黨政辦公室負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。
2、黨政辦公室具體負(fù)責(zé)值班人員的編組，編制值班人員輪流表，并對值班情況進(jìn)行督促檢查。
3、機(jī)關(guān)全體工作人員實(shí)行全員分組輪流值班，每個值班組設(shè)一名組長，值班組組長由一名黨政領(lǐng)導(dǎo)或大辦公室、中心主任擔(dān)任。
二、值班組值班時間：
星期一至星期五下午18：00點(diǎn)至晚上21：00點(diǎn)和星期六、星期天(包括國家規(guī)定的節(jié)假日)早上8：00點(diǎn)至晚上21：00點(diǎn)必須在辦公室值班。
其余時間由位同志輪流負(fù)責(zé)(含工作日的中午休息時間12：00——15：00，有情況發(fā)生立即通知值班組負(fù)責(zé)及時處理)。
重大節(jié)假日和重要的大型活動的值班由鎮(zhèn)政府研究后臨時安排。
三、值班組人員的主要任務(wù)。
1、處理公務(wù)來電，答復(fù)公務(wù)電話的查詢。
2、接待來訪群眾，處理一般的來訪事件。
3、處理突發(fā)事件和緊急公務(wù)。
4、向主管領(lǐng)導(dǎo)報告重要事件和重要情況，承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的關(guān)事項。
5、做好機(jī)關(guān)的安全防護(hù)，作好值班記錄。
四、對值班工作的具體要求。
1、記錄處理各類公務(wù)來電，值班人員應(yīng)在《值班記錄》中記錄清楚如下內(nèi)容：來電話人的單位、姓名、聯(lián)系電話、電話內(nèi)容，并將電話內(nèi)容及時報送值班負(fù)責(zé)人，由值班負(fù)責(zé)人作出相應(yīng)的處理。
2、對突發(fā)事件的處理，值班組接到突發(fā)事件的報告后，除少數(shù)人留守電話外，其余人員應(yīng)在值班黨政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，迅速趕到事件現(xiàn)場并進(jìn)行相應(yīng)的處理，若遇重大的突發(fā)事件，應(yīng)及時呈報鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)，然后通知相關(guān)人員。
3、對區(qū)委區(qū)府及各部局的會議通知和電話通知，要記錄清楚會議名稱、會議時間、地點(diǎn)、參會人員及會議要求;如遇緊急會議通知，應(yīng)設(shè)法立即通知參會人員參加會議，一般通知則交由黨政辦公室辦理。
4、值班期間如遇上級來鎮(zhèn)檢查工作，值班組應(yīng)負(fù)責(zé)接待;如遇群眾來訪，應(yīng)認(rèn)真聽取來訪者的意見，作好記錄，做好思想工作，不得推諉不辦。
5、值班期間如收到上級寄發(fā)給黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的緊急公文或緊急信函，值班組要設(shè)法完成公文或信函的發(fā)送任務(wù)。
五、值班人員的職責(zé)和紀(jì)律。
1、值班組人員必須按時到崗，按照交接班，值班人員到崗情況由值班組專人記入《值班記錄》內(nèi)，以確保機(jī)關(guān)任何時候都有人值班。值班人員有事須按規(guī)定向組長請假。
2、值班人員不準(zhǔn)在值班期間和值班室里打牌、賭博、酗酒或做與值班無關(guān)的事。
3、值班人員不按時到位或工作失職造成機(jī)關(guān)被盜或財產(chǎn)被破壞的，將視其情節(jié)的輕重和財產(chǎn)損失的情況，追究值班人員的相關(guān)責(zé)任，并處以適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)賠償。
4、值班人員不準(zhǔn)在值班室里亂翻亂拿，保持值班室的清潔衛(wèi)生和整潔。
5、值班無故缺席者，給予50元的經(jīng)濟(jì)處罰，值班遲到或早退者給予30元處罰。如無人值班，視為該值班組全體人員缺席，每人各處罰50元，并在次日公布。一年內(nèi)有三次無故缺席值班或遲到早退六次，扣發(fā)年終獎金的10%。
六、其他：
1、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的駕駛員必須參與值班，駕駛員每個月一輪換，值班駕駛員如有事，須向黨政辦公室請假。
2、值班室鑰匙按值班時間在黨政辦領(lǐng)取，值班結(jié)束后歸還原處。
3、黨政領(lǐng)導(dǎo)和黨政辦公室人員將隨時進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定者將嚴(yán)格處理，給予經(jīng)濟(jì)處罰的由黨政辦出具手續(xù)，交財政辦在下月工資中扣出;給予行政處分的由黨委、政府行文進(jìn)行處分，并報區(qū)組織部、區(qū)紀(jì)委、區(qū)人事局，違法者送交司法機(jī)關(guān)處理。
為了確保全校師生的人身及財產(chǎn)安全，確保學(xué)校的正常的教育教學(xué)秩序，營造安定、和諧的教育教學(xué)環(huán)境，根據(jù)縣教育局安全會議精神，學(xué)校研究決定設(shè)立校門值班教師，并制定本制度。
一、值班職責(zé)。
1、遵守值班紀(jì)律，按時到班，有事須先向值班領(lǐng)導(dǎo)請假，以便安排臨時代替人員，做好交接工作。
2、值班時間堅守崗位，忠于職守，認(rèn)真履行值班職責(zé)，堅持文明團(tuán)結(jié)，禮貌待人，不擅離崗位，不主動邀請、允許外來人員或校內(nèi)教師在值班室聊天、看報紙。
3、保持值班室內(nèi)及校門周邊環(huán)境清潔。
4、按實(shí)際情況分成白班和夜班輪流值班，實(shí)行24小時值班制度。交—班時要做好交—班記錄。
6、夜間值班人員在每天晚上師生離校后要加強(qiáng)校門周圍的巡查，并做到至少一小時巡邏一次，發(fā)現(xiàn)異常情況能自行解決的要在第一時間內(nèi)解決，有困難的及時與主管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系或及時報警，確保學(xué)校安全。
7、遇到緊急事件，首先要冷靜，敢于負(fù)責(zé)，一方面大膽采取應(yīng)急措施，以免貽誤;另一方面及時匯報主管領(lǐng)導(dǎo)或向公安部門報警。
匪警：110：火警：119：交通警：112：急救中心：120。
8、按時開關(guān)校門，學(xué)生集中上、下學(xué)時間或前后半小時開大門，其余：一時間關(guān)閉大門。
開門時間為：
春季：早上：6：006：30;。
中午：12：001：50。
下午：5：357：30。
秋季：早上：6：206：50;。
中午：12：001：50。
下午：5：357：00。
9、值班人員負(fù)責(zé)執(zhí)行以上所有規(guī)定及周邊安全防范工作，發(fā)現(xiàn)各種不安全隱患，及時采取有效措施進(jìn)行制止和處理，并及時上報有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
二、管理學(xué)生、教師進(jìn)出校門。
1、在校上課期間，值班教師一律不準(zhǔn)私自放學(xué)生出校門。
2、學(xué)生如有特殊情況必須出學(xué)校，必須憑班主任或有關(guān)部門批條，經(jīng)值班教師驗證后方可離校。
3、嚴(yán)禁學(xué)生、教師翻越圍墻進(jìn)入校內(nèi)。
4、在學(xué)生放學(xué)高峰期，值班教師應(yīng)主動站在門口組織看護(hù)學(xué)生安全離校，防止發(fā)生意外。
三、管理外來人員、車輛進(jìn)出校門。
1、嚴(yán)禁外來人員隨意進(jìn)入校園，如有事進(jìn)入，須填寫"來訪人員登記表"，并電話與被訪者聯(lián)系，經(jīng)同意后方可進(jìn)入校內(nèi)。
2、嚴(yán)禁家長進(jìn)入學(xué)校，有事要與班主任取得聯(lián)系，同意后方可進(jìn)入校內(nèi);。
3、外來人員來訪，值班教師要問清事由，及時與有關(guān)人員聯(lián)絡(luò)核實(shí)，并憑有效證件填好來客登記表。
5、學(xué)生家長到校聯(lián)系工作或了解學(xué)生情況要在傳達(dá)室內(nèi)等候，無特殊情況不得進(jìn)入教園，以免擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序。
6、凡是教師請家長到校落實(shí)工作的，應(yīng)出示電話聯(lián)系，確認(rèn)屬實(shí)、做好登記后，才能進(jìn)入校園，但要做到接待熱情。
5、外來機(jī)動車輛未經(jīng)許可不得進(jìn)入學(xué)校，任何車輛應(yīng)到規(guī)定位置停放;值班教師有權(quán)疏通校門口的車輛，嚴(yán)禁車輛堵塞校門口。
第一章總則。
第一條為維護(hù)公司安全，使值班人員執(zhí)行工作有章可循，將本公司值班人員管理制度明確、細(xì)化，確保公司工作順暢，特制定本制度。
第二章適用范圍：
第二條本公司值班人員、公司員工及來賓。
第三條值班人員應(yīng)依規(guī)定穿著整齊，不得留須及長發(fā)。
第四條出勤時間：早班：上午8：30至晚上7：30;晚班：晚上7：30至次日上午8：30;出勤每人為一個班次，輪流值班，按時巡邏，巡邏時間及路線由綜合部確定。
第五條值班人員應(yīng)依規(guī)定時間交接班，并提前十五分鐘換班交接，換班時應(yīng)填妥《值班日志》，并將列入交接之物件移交，換班人員在日志上簽名確認(rèn)。
第六條值班人員的巡邏，應(yīng)依據(jù)部門規(guī)定的路線適時、適點(diǎn)巡邏。
第七條值班人員如遇天災(zāi)、火警、人為破壞、緊急或意外事件時，應(yīng)依下列程序處置：
a：立即采取適當(dāng)措施處理，以最大限度地減少損失。
b：向綜合部報告或直接報110、119。
第四章值班規(guī)范。
第八條值班時間嚴(yán)禁睡覺，打瞌睡、處理私務(wù)。
第九條在值班時間內(nèi)，不得擅離職守。
第十條不得在值班室內(nèi)與任何不相干人員閑談。
第十一條應(yīng)整齊著裝，并保持儀容整潔，姿態(tài)端正及值班室和衛(wèi)生區(qū)域整潔。
第十二條無關(guān)人員不得進(jìn)入門衛(wèi)值班室。
第五章人員進(jìn)出管理。
第十三條本公司人員須佩戴標(biāo)識方準(zhǔn)進(jìn)入。
第十四條本公司人員在上班時間外出，須提供其主管批準(zhǔn)之放行條。
第十五條凡是來賓訪客(包括協(xié)作單位、重要客戶、政府機(jī)關(guān)人員、員工親友等)，一律在值班室辦妥來賓出入登記手續(xù)，領(lǐng)取來賓登記單，憑由接待人簽字的來賓登記單離開辦公區(qū)。
第六章附則。
第十六條本制度未盡事宜或其他特殊情況，由總經(jīng)理辦公會另行決定。
第十七條本制度由綜合部制定并負(fù)責(zé)解釋。
第十八條本制度自發(fā)布之日起實(shí)施。
1目的。
為加強(qiáng)公司的安全生產(chǎn)及其他工作的協(xié)調(diào)聯(lián)系，確保各生產(chǎn)裝置安全穩(wěn)定運(yùn)行、突發(fā)問題得到及時處理和生產(chǎn)經(jīng)營工作的正常進(jìn)行，特制定本值班管理制度。
2適用范圍。
適用于公司及其下屬所有單位。
3管理職責(zé)。
公司總經(jīng)理辦公室負(fù)責(zé)安排公司值班，各事業(yè)部和各單位負(fù)責(zé)安排單位內(nèi)部的值班;生產(chǎn)管理部負(fù)責(zé)對各級值班情況進(jìn)行檢查、落實(shí)并考核，黨委工作部和紀(jì)檢監(jiān)察審計部負(fù)責(zé)不定期對公司及其下屬單位值班情況進(jìn)行檢查考核。
4管理內(nèi)容與方法要求。
4.1值班時間：當(dāng)日早8：00至次日早8:00。
4.2正常工作日每天20:00、雙休日和節(jié)假日每天早上8:30和晚上20:00值班人員在生產(chǎn)管理部調(diào)度室二樓會議室召開值班會議。會議由公司值班人員主持召開，各事業(yè)部和相關(guān)單位值班人員參加會議并匯報本單位安全生產(chǎn)、需要協(xié)調(diào)解決的問題及其它有關(guān)工作，公司值班人員要及時協(xié)調(diào)處理生產(chǎn)經(jīng)營中存在的問題。
由于甲醇事業(yè)部值班人員在煤化工廠區(qū)值班，需要及時協(xié)調(diào)解決煤化工生產(chǎn)區(qū)的有關(guān)問題，故其值班人員不參加會議;但要在值班調(diào)度會議前向生產(chǎn)管理部天然氣生產(chǎn)區(qū)調(diào)度臺電話報告生產(chǎn)經(jīng)營、安全生產(chǎn)、需要公司協(xié)調(diào)解決的問題以及其他有關(guān)情況，便于公司值班人員統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決問題、聯(lián)系溝通工作以及檢查考核值班情況等，生產(chǎn)管理部調(diào)度人員負(fù)責(zé)將甲醇事業(yè)部值班人員的姓名和值班電話填寫到值班簽到表上。
4.3每次會前，值班人員都必須在公司的值班簽到簿上簽字并寫明值班電話，因工作原因未能及時參加會議的，應(yīng)在最快的時間內(nèi)到調(diào)度臺簽到;其他因非工作原因未能及時參加會議的，不允許補(bǔ)簽。
4.4值班結(jié)束時，公司值班人員要在《公司值班記錄》上填寫值班期間的安全生產(chǎn)等情況。
4.5值班人員代表公司或本單位履行值班職責(zé),值班領(lǐng)導(dǎo)是值班期間安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)值班期間公司各裝置的安全生產(chǎn)、經(jīng)營工作及其他臨時需要協(xié)調(diào)解決的問題。
4.6值班人員值班期間應(yīng)遵守公司規(guī)章制度，無特殊原因不得隨意請假。確需請假者需向公司當(dāng)日帶班領(lǐng)導(dǎo)說明原因，并履行有關(guān)請假手續(xù)。公司值班人員注明其未參加會議、未簽到的原因。
4.7值班人員值班期間要加強(qiáng)安全生產(chǎn)和經(jīng)營工作的督促檢查，了解掌握生產(chǎn)裝置的安全生產(chǎn)及運(yùn)行情況，檢查各項規(guī)章制度、紀(jì)律執(zhí)行和安全保衛(wèi)工作情況，并對重點(diǎn)部位加強(qiáng)巡檢與監(jiān)護(hù)，切實(shí)做好防盜、防火、防災(zāi)和防突發(fā)情況等工作。
4.8值班人員在值班期間發(fā)現(xiàn)問題，要及時協(xié)調(diào)解決。遇較重大問題時，要及時通知調(diào)度人員，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時報告，根據(jù)調(diào)度指令及領(lǐng)導(dǎo)指示妥善安排處理。情況緊急的，可以按照有關(guān)規(guī)定先處理、后匯報記錄。
4.9值班期間，值班人員必須堅守崗位，不得擅自脫崗離崗，電話務(wù)必保持暢通，及時接聽。凡因值班人員不堅守崗位、通訊不暢通造成損失者，將嚴(yán)肅責(zé)任追究。
4.10值班人員不得在值班期間飲酒，不得酒后值班。
4.11節(jié)假日值班人員要在公司食堂就餐，不允許離開值班崗位外出就餐。
4.12生產(chǎn)管理部負(fù)責(zé)對值班人員進(jìn)行監(jiān)督檢查和考核，考核對單位不對個人，實(shí)行日累月結(jié),在雙基考核中予以兌現(xiàn)。對無故不值班、值班期間沒有堅守崗位或酒后值班者扣單位0.2分;值班遲到者扣單位0.1分;未按規(guī)定簽字者扣單位0.05分?？己私Y(jié)果由生產(chǎn)管理部提供給安全環(huán)保部，在每月的考核中予以兌現(xiàn)。
教研制度規(guī)范化篇六
要求，我局在全縣范圍內(nèi)積極組織開展了村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點(diǎn)示范工作，取得了一定成效?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、基本情況。
我縣每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇一個財務(wù)基礎(chǔ)好、財會人員素質(zhì)高的村作為村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點(diǎn)示范村，其中**鎮(zhèn)**村、**鎮(zhèn)**村、**鎮(zhèn)**村為重點(diǎn)示范村。
二、工作措施。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案。開展村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點(diǎn)示范工作是加強(qiáng)農(nóng)村民主政治建設(shè)、促進(jìn)基層組織建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項重要舉措。我局從維護(hù)農(nóng)村社會穩(wěn)定的大局出發(fā)，把村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點(diǎn)示范工作列入了農(nóng)經(jīng)工作的重要議事日程，制定并印發(fā)了《**縣村級財務(wù)管理規(guī)范化試點(diǎn)示范工作方案》，確保了村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點(diǎn)示范工作的有序開展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)試點(diǎn)工作方案精神，認(rèn)真挑選試點(diǎn)示范村，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際切實(shí)抓好工作落實(shí)。
2、組織培訓(xùn)，確保質(zhì)量。財務(wù)管理是一項政策性強(qiáng)、業(yè)務(wù)要求高的工作。為確保村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點(diǎn)示范工作質(zhì)量，我局組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)財會輔導(dǎo)員、試點(diǎn)村會計或報賬員、試點(diǎn)村出納、試點(diǎn)村民主理財小組成員參加培訓(xùn)，宣傳鞏固政策，學(xué)習(xí)財經(jīng)制度，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)紀(jì)律約束。通過培訓(xùn)，有效地促進(jìn)了村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點(diǎn)示范工作效果。
3、指導(dǎo)督促，落實(shí)工作。方案再好，關(guān)鍵還在于抓好工作落實(shí)。為確保村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點(diǎn)示范工作落到實(shí)處，我局組織督查組定期不定期下到鄉(xiāng)村開展工作督查與指導(dǎo)，督促工作進(jìn)度，強(qiáng)化工作責(zé)任，增強(qiáng)工作效果。
4、強(qiáng)化監(jiān)督，完善制度。做好一時的工作并不難，難就難在能否長期堅持下去。要確保工作質(zhì)量的長期穩(wěn)定，必須加強(qiáng)財務(wù)的日常審核與審計監(jiān)督，同時健全完善相關(guān)制度，讓制度管人，用制度理財。為此，我局一方面及時督促做好村級財務(wù)民主理財監(jiān)督工作，逐步擴(kuò)大農(nóng)村財務(wù)審計面和加強(qiáng)農(nóng)村財務(wù)審計力度；另一方面指導(dǎo)試點(diǎn)村完善《村級財務(wù)預(yù)決算制度》、《村級財務(wù)收支票據(jù)管理制度》、《村級財務(wù)開支審批制度》、《村級資產(chǎn)臺賬制度》、《村級財務(wù)公開制度》、《村民民主理財制度》等項制度。
5、規(guī)范票據(jù)，嚴(yán)格管理。鑒于村級財務(wù)收入票據(jù)雜亂難以控制財源，白條列支現(xiàn)象非常嚴(yán)重的事實(shí)，我局下發(fā)文件，嚴(yán)格要求村級財務(wù)收入統(tǒng)一使用市減負(fù)辦監(jiān)制的專用收款收據(jù)，白條列支行為分5年糾正，力爭到規(guī)范性支出票據(jù)比例達(dá)到95％以上。
三、工作成效。
通過村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點(diǎn)示范，推動了村級財務(wù)管理相關(guān)制度的進(jìn)一步健全、完善和落實(shí)，帶動了村級賬務(wù)處理的及時、規(guī)范與完整，促進(jìn)了村級財務(wù)公開的經(jīng)常化、制度化和有效化，增強(qiáng)了村民民主理財?shù)膶?shí)質(zhì)性、責(zé)任感與監(jiān)督力，保障了村級集體資產(chǎn)的安全、穩(wěn)定與保值、增值，維護(hù)了農(nóng)民群眾的合法權(quán)益，減少了因村級財務(wù)問題引發(fā)的群眾上訪案件。
四、存在的主要問題。
1、村級財會隊伍不夠穩(wěn)定。由于村級財會人員存在臨時調(diào)換和換屆選舉后另外任用或者落選的可能性、隨意性和動蕩性，隊伍穩(wěn)定性較差，很難確保村級財會人員的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)長期穩(wěn)定在一個較高水平的層次上，這在很大程度上限制了村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點(diǎn)示范面的.擴(kuò)大、示范帶動效果的提高和村級財務(wù)管理工作水平的可持續(xù)發(fā)展。
2、村級財務(wù)公開不夠規(guī)范。一是公開的時間上有時不及時；二是公開的內(nèi)容有時不全面；三是公開的數(shù)據(jù)有時欠真實(shí)準(zhǔn)確；四是有時回避群眾關(guān)心的重點(diǎn)問題，公開時避重就輕。
3、村民民主理財制度落實(shí)不夠到位。一是對村級財務(wù)活動的監(jiān)督有時受到限制；二是否決村級不合理開支有時難以執(zhí)行；三是受托查閱審核村級財務(wù)賬目有時被加以約束；四是民主理財小組成員行使監(jiān)督權(quán)有時夾雜著個人好惡與私心雜念。
4、村級報刊征訂與招待費(fèi)用較難控制。村級報刊征訂雖然沒有明顯的攤派現(xiàn)象，但實(shí)質(zhì)上存在隱性壓力，迫使村級報刊征訂費(fèi)用嚴(yán)重突破限額。村級“零招待”制度很難落實(shí)到位，一是監(jiān)督力度不夠；二是有關(guān)規(guī)定與農(nóng)村工作實(shí)際情況不太吻合，執(zhí)行上有難度；三是思想認(rèn)識不到位，不配合、不遵守、不履行職責(zé)。
四、下一步工作打算。
發(fā)他們的進(jìn)取心，增強(qiáng)責(zé)任心，樹立榮譽(yù)感；六要獎罰分明，鼓舞先進(jìn)，鞭策落后。
2、規(guī)范村級財務(wù)公開。一是做到全面、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時、重點(diǎn)公開；二是經(jīng)常聽取群眾意見，拓展財務(wù)公開內(nèi)容；三是加強(qiáng)財務(wù)公開監(jiān)督，嚴(yán)格責(zé)任追究。
3、落實(shí)民主理財責(zé)任。一是嚴(yán)格挑選民主理財成員；二是強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)；三是明確責(zé)任；四是保障權(quán)限；五是公開監(jiān)督成效。
4、嚴(yán)格執(zhí)行村級報刊征訂限額制。不管任何理由，凡報刊征訂費(fèi)用超過當(dāng)?shù)匾?guī)定限額標(biāo)準(zhǔn)的，一律嚴(yán)肅追究村黨政主要負(fù)責(zé)人的黨紀(jì)、政紀(jì)責(zé)任，超支費(fèi)用由審批人個人承擔(dān)。
5、增強(qiáng)“零招待”制度的可操作性。一是加強(qiáng)干部職工的廉政教育，提升他們的思想境界；二是結(jié)合農(nóng)村實(shí)際修訂制度的相關(guān)條款，使之更切合實(shí)際更具操作性；三是加強(qiáng)督促檢查，嚴(yán)肅追究不按制度辦事人員的黨紀(jì)、政紀(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
6、擴(kuò)大村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點(diǎn)示范面。示范帶動效果要比單純的理論學(xué)習(xí)更為明顯，力爭示范村比例達(dá)到20％左右，重點(diǎn)示范村比例確保10％以上。
二00八年五月二十一日。
教研制度規(guī)范化篇七
第一條為使本公司的倉庫管理規(guī)范化，保證財產(chǎn)物資的完好無損，根據(jù)企業(yè)管理和財務(wù)管理的一般要求，結(jié)合本公司具體情況，特制訂本規(guī)定。
（1）做好物資出庫和入庫工作。
（2）做好物資的保管工作。
（3）做好各種防患工作，確保物資的安全保管，不出事故。
第二章倉庫物資的入庫。
第三條對于業(yè)務(wù)人員購入的貨物，保管人員要認(rèn)真驗收物資的數(shù)量、名稱是否與貨單相符，對于實(shí)物與貨單內(nèi)容不符的，辦理入庫手續(xù)要如實(shí)反映。
第四條對于貨物驗收過程中所發(fā)現(xiàn)的有關(guān)數(shù)量、質(zhì)量、規(guī)格、品種等不相符現(xiàn)象，保管人員有權(quán)拒絕辦理入庫手續(xù)，并視具體情況報告主管人員處理。
第五條對于一切手續(xù)不全的提貨，保管人員有權(quán)拒絕發(fā)貨，并視具體情況報告主管人員。
第六條倉庫保管員要及時登記各類貨物明細(xì)帳，做到日清月結(jié)，達(dá)到帳帳相符，帳物相符、帳卡相符。
第七條每月月底之前，保管人員要對當(dāng)月各種貨物予以匯總，并編制報表上報部門主管人員。
第八條保管人員對庫存貨物要每月月末盤點(diǎn)對帳。發(fā)現(xiàn)盈余、短少、殘損，必須查明原因，分清責(zé)任，及時寫出書面報告，提出處理意見，報部門主管人員。
第九條做好倉庫與運(yùn)輸環(huán)節(jié)的銜接工作，在保證貨物供應(yīng)、合理儲備的前提下，力求減少庫存量，并對貨物的利用、積壓產(chǎn)品的處理提出建議。
第十條根據(jù)各種貨物的不同種類及其特性，結(jié)合倉庫條件，保證倉庫貨物定置擺放，合理有序，保證貨物的進(jìn)出和盤存方便。
第十一條對于易燃、易爆、劇毒等貨物，應(yīng)指定專人管理，并設(shè)置明顯標(biāo)志。
第十二條建立健全出入庫人員登記制度。
第十三條嚴(yán)格執(zhí)行安全工作規(guī)定，切實(shí)做好防火、防盜工作，保證倉庫和貨物財產(chǎn)的'安全。
第十四條庫管人員每天上下班前要做到三“檢查”，確保財產(chǎn)貨物的完整。如有異常情況，要立即上報主管部門。
（1）上班必須檢查倉庫門鎖有無異常，物品有無丟失。
（2）下班檢查是否鎖門、拉閘、斷電及不安全隱患。
（3）檢查易燃、易爆物品是否單獨(dú)存儲、妥善保管。
第十五條嚴(yán)格遵守倉庫保管紀(jì)律、規(guī)定，倉庫保管紀(jì)律內(nèi)容規(guī)定：
（1）嚴(yán)禁在倉庫內(nèi)吸煙。
（2）嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入倉庫。
（3）嚴(yán)禁涂改賬目。
（4）嚴(yán)禁在倉庫堆放雜物、廢品。
（5）嚴(yán)禁在倉庫內(nèi)存放私人物品。
（6）嚴(yán)禁在倉庫內(nèi)閑談、談笑、打鬧。
（7）嚴(yán)禁隨意動用倉庫消防器材。
（8）嚴(yán)禁在倉庫內(nèi)亂接電源，臨時電線，臨時照明。
第五章附則。
第十六條本規(guī)定由行政部制定，報總經(jīng)理批準(zhǔn)實(shí)施。
第十七條本制度自__年__月__日起執(zhí)行。
教研制度規(guī)范化篇八
一、教研室要創(chuàng)造求實(shí)、拼搏、創(chuàng)新、進(jìn)取、和諧、能夠激發(fā)教師工作積極性的環(huán)境。
二、教研室主任職責(zé)：教研室主任應(yīng)能夠以身作則、不謀私利、不計較個人得失。全面地講，就是要達(dá)到政治強(qiáng)大學(xué)網(wǎng)、業(yè)務(wù)精、工作實(shí)、作風(fēng)正的標(biāo)準(zhǔn)。教研室主任應(yīng)從精神調(diào)節(jié)與利益調(diào)節(jié)兩個方面調(diào)動教師的積極性，提倡教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神。對教師的工作、學(xué)習(xí)、生活要十分關(guān)心，要注意總結(jié)他們的事跡和優(yōu)秀事例，及時宣傳、推廣。
三、政治理論學(xué)習(xí)制度：教研室對每位教師的要求不僅是精業(yè)務(wù)、重科研，還要重思想、重品德，才能優(yōu)質(zhì)完成教書育人的使命。堅持政治理論的學(xué)習(xí)，提高每位教師的政治覺悟，貫徹執(zhí)行國家的各項方針政策和法規(guī)。
四、教師業(yè)務(wù)檔案制度：教師業(yè)務(wù)檔案記載每個教師的學(xué)歷、工作經(jīng)歷及科研簡。
歷等基本情況，記載每學(xué)期的教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量考核、科研及科技開發(fā)活動的實(shí)踐與業(yè)績、在國內(nèi)外進(jìn)修情況、參加學(xué)術(shù)交流會議以及各類獎懲情況等。
五、職業(yè)道德培訓(xùn)制度：每年對教師培訓(xùn)的首要內(nèi)容是職業(yè)道德教育，教育教師在教學(xué)中嚴(yán)。
格要求自己，注意言傳身教，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和細(xì)致的工作作風(fēng)為學(xué)生做出表率。
六、考勤制度：依據(jù)教師工作特點(diǎn)，制定出考勤制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，為順利完成教學(xué)工作提供組織保證。
七、教研活動制度：每學(xué)期均進(jìn)行教研活動的組織，至少每月一次，包括集體備課、新教材試講、新課程內(nèi)容試講、新教師試講等與教學(xué)、科研有關(guān)的多項內(nèi)容。要求每位教師都參加，并由專人對教研活動的內(nèi)容和出席情況做記錄。
備力量。
九、實(shí)習(xí)課程專人負(fù)責(zé)制度：由課程主講教師針對學(xué)生具體情況安排實(shí)習(xí)內(nèi)容，分析學(xué)生實(shí)習(xí)報告，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。實(shí)習(xí)課使用的教學(xué)用具由專人包管。
的問題和學(xué)生的需求，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，并為課程改革與建設(shè)提供依據(jù)和素材。
十一、相關(guān)課程聽課制度：每位教師不僅應(yīng)精通本專業(yè)，而且要求每位教師在備課前要去相關(guān)專業(yè)聽課，一方面提高自己的知識水平，另一方面可以刪節(jié)重復(fù)的內(nèi)容，提高教學(xué)效率。
十二、學(xué)期工作總結(jié)制度：要求每位教師在學(xué)期末從“德、勤、能、績”四個方面進(jìn)行總結(jié)，檢查教學(xué)、科研等各項工作的完成情況，并進(jìn)行評比。
十三、要求教研室的教師及教輔自覺遵守學(xué)校及教研室的一切規(guī)章制度。
教研制度規(guī)范化篇九
一、為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據(jù)教育部、國家語言文字工作委員會《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和省市區(qū)語委的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校具體情況，進(jìn)一步抓好普通話的推廣活動，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，提升學(xué)校文化品位，爭創(chuàng)市級語言文字規(guī)范化示范校，特制定本規(guī)定。
第二章組織與網(wǎng)絡(luò)。
三、學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校語言文字工作在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào)。建立學(xué)校推普三級網(wǎng)絡(luò)，由分管領(lǐng)導(dǎo)、推普員、教師推普員、學(xué)生推普員（兼監(jiān)督員）組成。
第三章管理及職責(zé)。
1、貫徹落實(shí)《國家語言文字法》，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，管理學(xué)校語言文字的應(yīng)用。
2、制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃、推普周活動計劃。
3、制定各級目標(biāo)，實(shí)行分級目標(biāo)責(zé)任制，建立學(xué)校推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導(dǎo)、檢查各處室、各年級組語言文字的應(yīng)用情況，做好學(xué)校用字規(guī)范化工作。
4、指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn)、測試工作。
5、指導(dǎo)學(xué)校文字規(guī)范化建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。
6、布置校園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動。
7、強(qiáng)化校園用語，把普通話作為教學(xué)、工作、交流和交際用語。
8、做好學(xué)校年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動總結(jié)、表彰工作。
9、做好學(xué)校網(wǎng)站語言文字的欄目。
第四章基本內(nèi)容。
五、常規(guī)管理。
1、將語言文字工作列入學(xué)校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少召開2次會議。
2、將語言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。
3、校園設(shè)警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌；在學(xué)校走廊等張貼有關(guān)講普通話的宣傳標(biāo)語，時時提醒學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣；在教學(xué)樓、圖書室等場所設(shè)“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，使用規(guī)范字的氛圍。
4、對校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。
5、校名牌、樓名牌、室名牌及?；眨瑢W(xué)校的公文、文件文頭和?？蟮目^報頭，學(xué)校的公章、印鑒、圖章，自編自印的各類印刷品等，用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
六、教學(xué)管理。
1、教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、成績報告冊、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學(xué)期對教師教案、板書、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。
2、在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。
3、加強(qiáng)對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。
七、教師管理。
1、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。
2、把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。
3、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。
八、學(xué)生管理。
1、各科教學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生語言文字規(guī)范意識和能力進(jìn)行培養(yǎng)：課堂中與教師交流必須使用普通話，語言力求清晰明了。作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。
2、學(xué)生在校園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字是學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。
3、將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入學(xué)生評優(yōu)評先的基本條件。
九、宣傳教育。
1、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識競賽等活動，提高學(xué)生的語言文字水平；每年9月第三周開展“推普宣傳周”活動，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。
2、校廣播站每學(xué)期播出宣傳語言文字規(guī)范化的節(jié)目，積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關(guān)文件精神。
3、開展形式多樣的推普活動；開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會實(shí)踐活動，參與社會語言文字工作，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。
十、教師應(yīng)積極開展語言文字規(guī)范的課題研究工作，積極探索學(xué)校語言文字的工作途徑和方法。
第五章獎懲制度。
十一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級和評優(yōu)的條件之一。
十二、學(xué)校撥出一定的活動經(jīng)費(fèi)，用于對本校師生開展各類常規(guī)活動、競賽的獎勵。
十三、在語言文字規(guī)范化活動中，對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
十四、本規(guī)定由校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。
教研制度規(guī)范化篇十
在快速變化和不斷變革的今天，接觸到制度的地方越來越多，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，下面是小編為大家整理的公司考勤規(guī)范化管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為加強(qiáng)公司考勤管理，理順工作流程，嚴(yán)格履行審核批準(zhǔn)程序，保障公司正常的生產(chǎn)經(jīng)營和工作秩序，特制定本考勤管理規(guī)定。
第一條各部門設(shè)立專(兼)職考勤管理人員，專(兼)職考勤管理人員每周對人員的實(shí)際出勤情況進(jìn)行匯總、核對，發(fā)現(xiàn)問題及時向部門負(fù)責(zé)人及人事管理部門匯報，部門負(fù)責(zé)人對本部門人員的考勤的真實(shí)性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，人事管理部門對考勤的真實(shí)性及準(zhǔn)確性負(fù)有監(jiān)督、核查的權(quán)利。
第二條公司的考勤周期為每月的1日至次月的31日，各部門專(兼)職考勤管理人員于次月3日前把經(jīng)過負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)后的考勤匯總表、假期審批等考前表單上報公司人事部門。人事考勤專員在2個工作日內(nèi)對公司所有考勤記錄審核完畢。
第三條公司實(shí)行大小星期工作制度，每日工作8小時，公司不提倡加班，員工應(yīng)在工作時間內(nèi)高效率完成本職工作。各部門因生產(chǎn)工作實(shí)際情況需要調(diào)整作息時間，需經(jīng)主管副總經(jīng)理批準(zhǔn)，并報人事部門備案。
第四條因生產(chǎn)經(jīng)營的需要加班需由部門負(fù)責(zé)人提前1天經(jīng)主管副總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，特殊原因不能提前申請，事后應(yīng)及時補(bǔ)批手續(xù)。
第五條公司實(shí)行休假儲備制度，即員工的加班可以作為日后同等時間的調(diào)休，公司節(jié)假日外休息可以沖抵員工的加班。各考勤管理人員應(yīng)建立員工調(diào)休臺帳，及時記錄個人的休假儲備情況，員工加班調(diào)休及沖抵必須經(jīng)主管副總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可執(zhí)行。
第六條事假：是指因個人原因未到崗工作的時間。
1、事假的批準(zhǔn)程序員工請事假必須先填寫請假單，獲取核準(zhǔn)后方可休假，一般情況下不得事后補(bǔ)假。特殊情況下，必須持有相關(guān)證明或事先向主管領(lǐng)導(dǎo)電話說明情況，主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可按照事假處理，否則一律按照曠工對待。請事假半小時以上的，按事假計發(fā)薪酬。
2、批準(zhǔn)權(quán)限部門經(jīng)理可以批準(zhǔn)1天以下(含1天)，副總經(jīng)理可批準(zhǔn)3天以下(含3天)，超過3天以上的事假需要總經(jīng)理批準(zhǔn)?？偨?jīng)理授權(quán)按照授權(quán)權(quán)限批準(zhǔn)假期。各級管理人員不得超越權(quán)限批準(zhǔn)事假。
第七條病假：是指員工因患病、非因工負(fù)傷需要治療或休息的時間
1、休病假應(yīng)提前一個工作日內(nèi)由本人或委托人及時告知本部門負(fù)責(zé)人，本部門考勤管理人員記錄考勤并上報人事考勤部門，本人或委托人必須在5個工作日內(nèi)上交休假證明。
2、休假證明必須由定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開出，員工因急診在就進(jìn)的非定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)需要休假的，需要就診醫(yī)院出具急診和休假證明。
3、員工在工作時間需要看病時，應(yīng)先向直接領(lǐng)導(dǎo)口頭請假，以當(dāng)日掛號票或診斷書為依據(jù)，看病時間一次滿二小時或全月累計滿八小時以上，按病假處理。
4、患病員工按休假憑證或準(zhǔn)允休假的時間休息，計算病假時間以員工實(shí)際休息時間為準(zhǔn)。員工實(shí)際休病假時間需由部門負(fù)責(zé)人在假條上簽字認(rèn)定。未經(jīng)批準(zhǔn)，實(shí)際休息時間大于休假憑證開具的休息時間的，按曠工處理。
5、員工在外地因病休息，需持縣級及以上醫(yī)院就診和休假證明。
6、在病假憑證上，有弄虛作假者，按曠工處理，直至解除合同。
7、病假工資按照本人基本工資的80%支付，低于北京市政府要求的從其規(guī)定。
第八條醫(yī)療期。是指職工因患病或非因工負(fù)傷停止工作治病休息的法定期限。
1、醫(yī)療期計算應(yīng)從員工病休第一天開始，累計計算。在規(guī)定的計算周期累計病休時間達(dá)到國家規(guī)定的醫(yī)療期時限的，視為醫(yī)療期滿。病休期間包括公休、假日和法定節(jié)假日。
2、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，員工患病或非因工負(fù)傷應(yīng)根據(jù)本人實(shí)際工作年限和其在本公司工作年限確定醫(yī)療期，醫(yī)療期計算標(biāo)準(zhǔn)見下表。
3、員工患有特殊疾病(如癌癥、精神病、癱瘓等)經(jīng)醫(yī)院確診后，醫(yī)療期可根據(jù)實(shí)際情況，經(jīng)主管副總審核、批準(zhǔn)后，可酌情適當(dāng)延長醫(yī)療期。
4、員工非因工致殘和患有難以治療的疾病，不能從事原工作，也不能從事公司另行安排的工作的，應(yīng)當(dāng)由勞動鑒定部門參照工傷與職業(yè)病致殘程度鑒定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行勞動能力的鑒定。被鑒定為一至四級的，應(yīng)當(dāng)終止勞動關(guān)系，辦理退休、退職手續(xù)。被鑒定為五至十級的，醫(yī)療期內(nèi)不得解除勞動合同，醫(yī)療期滿，公司可以解除勞動合同，并按有關(guān)規(guī)定支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金和醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)。
第九條婚假：是指按照法律規(guī)定給予員工的用于結(jié)婚的假期。
1、員工休婚假應(yīng)書面提出申請并填寫假條，按規(guī)定給婚假3天。愛人在外地工作且到外地結(jié)婚，根據(jù)路程遠(yuǎn)近另給路程假。
2、符合晚婚規(guī)定的員工，另給予獎勵婚假7天。晚婚假自辦理登記手續(xù)之日起一年有效且一次使用，不允許拆分，一次使用不足部分視同放棄休假。
3、再婚的員工可以享受3天婚假，不再享受晚婚假。
第十條喪假：按規(guī)定給予職工處理其直系親屬喪事的假期。
1、員工的父母、岳父母、公婆、配偶、子女及撫養(yǎng)職工長大的撫養(yǎng)人去世，需要本人料理喪事的可給假三天。如親人在外地去世，其往返路程時間，可按喪假處理，路途費(fèi)用自理。
2、員工的祖父母去世，確需本人料理喪事的，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可給喪假一天。故去親人在外地，路程時間按事假處理，路途費(fèi)用自理。
第十一條探親假：是指員工同親屬長期遠(yuǎn)居兩地，按規(guī)定給予的與配偶、父、母團(tuán)聚的時間。本規(guī)定的探親假假期按照公司經(jīng)營狀況及公司需求，總經(jīng)理有權(quán)決定是否批準(zhǔn)。
1、本公司雙方股東已婚員工原則上每月休假1次，假期為4天(含路途時間)，一般休假時間確定在周四至下周一。
2、本公司雙方股東未婚職工原則上每年休假2次，休假時間為1周。
3、享受探親假的職工不再享受年休假，本人探親假期小于年休假，剩余假期可以一次休完，探親假一般不可以積累使用，特殊情況須經(jīng)副總經(jīng)理批準(zhǔn)。
4、公司其他已婚員工在工作滿1年，與配偶不住在一起，公休日不能團(tuán)聚的可以享受探望配偶的待遇，員工探望配偶假期每年為10天。享受探親假的員工不再享有年休假，探親假小于年休假的，剩余假期可以一并休假。
5、未婚員工與父母不住在一起，公休日不能團(tuán)聚的可以享受探望父母的待遇，員工探望父母假期每年為10天，享受探親假的員工不再享有年休假，探親假小于年休假的，剩余假期可以一并休假。
6、員工休探親假須提前1個月審批。主管副總批準(zhǔn)后方可休假，休假審批單交人事考勤專員備案。
教研制度規(guī)范化篇十一
為加強(qiáng)公司考勤管理，理順工作流程，嚴(yán)格履行審核批準(zhǔn)程序，保障公司正常的生產(chǎn)經(jīng)營和工作秩序，特制定本考勤管理規(guī)定。
第一條各部門設(shè)立專(兼)職考勤管理人員，專(兼)職考勤管理人員每周對人員的實(shí)際出勤情況進(jìn)行匯總、核對，發(fā)現(xiàn)問題及時向部門負(fù)責(zé)人及人事管理部門匯報，部門負(fù)責(zé)人對本部門人員的考勤的真實(shí)性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，人事管理部門對考勤的真實(shí)性及準(zhǔn)確性負(fù)有監(jiān)督、核查的權(quán)利。
第二條公司的考勤周期為每月的1日至次月的31日，各部門專(兼)職考勤管理人員于次月3日前把經(jīng)過負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)后的考勤匯總表、假期審批等考前表單上報公司人事部門。人事考勤專員在2個工作日內(nèi)對公司所有考勤記錄審核完畢。
第三條公司實(shí)行大小星期工作制度，每日工作8小時，公司不提倡加班，員工應(yīng)在工作時間內(nèi)高效率完成本職工作。各部門因生產(chǎn)工作實(shí)際情況需要調(diào)整作息時間，需經(jīng)主管副總經(jīng)理批準(zhǔn)，并報人事部門備案。
第四條因生產(chǎn)經(jīng)營的需要加班需由部門負(fù)責(zé)人提前1天經(jīng)主管副總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，特殊原因不能提前申請，事后應(yīng)及時補(bǔ)批手續(xù)。
第五條公司實(shí)行休假儲備制度，即員工的加班可以作為日后同等時間的調(diào)休，公司節(jié)假日外休息可以沖抵員工的加班。各考勤管理人員應(yīng)建立員工調(diào)休臺帳，及時記錄個人的休假儲備情況，員工加班調(diào)休及沖抵必須經(jīng)主管副總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可執(zhí)行。
第六條事假：是指因個人原因未到崗工作的時間。
1、事假的批準(zhǔn)程序員工請事假必須先填寫請假單，獲取核準(zhǔn)后方可休假，一般情況下不得事后補(bǔ)假。特殊情況下，必須持有相關(guān)證明或事先向主管領(lǐng)導(dǎo)電話說明情況，主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可按照事假處理，否則一律按照曠工對待。請事假半小時以上的，按事假計發(fā)薪酬。
2、批準(zhǔn)權(quán)限部門經(jīng)理可以批準(zhǔn)1天以下(含1天)，副總經(jīng)理可批準(zhǔn)3天以下(含3天)，超過3天以上的事假需要總經(jīng)理批準(zhǔn)?？偨?jīng)理授權(quán)按照授權(quán)權(quán)限批準(zhǔn)假期。各級管理人員不得超越權(quán)限批準(zhǔn)事假。
第七條病假：是指員工因患病、非因工負(fù)傷需要治療或休息的時間。
1、休病假應(yīng)提前一個工作日內(nèi)由本人或委托人及時告知本部門負(fù)責(zé)人，本部門考勤管理人員記錄考勤并上報人事考勤部門，本人或委托人必須在5個工作日內(nèi)上交休假證明。
2、休假證明必須由定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開出，員工因急診在就進(jìn)的非定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)需要休假的'，需要就診醫(yī)院出具急診和休假證明。
3、員工在工作時間需要看病時，應(yīng)先向直接領(lǐng)導(dǎo)口頭請假，以當(dāng)日掛號票或診斷書為依據(jù)，看病時間一次滿二小時或全月累計滿八小時以上，按病假處理。
4、患病員工按休假憑證或準(zhǔn)允休假的時間休息，計算病假時間以員工實(shí)際休息時間為準(zhǔn)。員工實(shí)際休病假時間需由部門負(fù)責(zé)人在假條上簽字認(rèn)定。未經(jīng)批準(zhǔn)，實(shí)際休息時間大于休假憑證開具的休息時間的，按曠工處理。
5、員工在外地因病休息，需持縣級及以上醫(yī)院就診和休假證明。
6、在病假憑證上，有弄虛作假者，按曠工處理，直至解除合同。
7、病假工資按照本人基本工資的80%支付，低于北京市政府要求的從其規(guī)定。
第八條醫(yī)療期。是指職工因患病或非因工負(fù)傷停止工作治病休息的法定期限。
1、醫(yī)療期計算應(yīng)從員工病休第一天開始，累計計算。在規(guī)定的計算周期累計病休時間達(dá)到國家規(guī)定的醫(yī)療期時限的，視為醫(yī)療期滿。病休期間包括公休、假日和法定節(jié)假日。
2、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，員工患病或非因工負(fù)傷應(yīng)根據(jù)本人實(shí)際工作年限和其在本公司工作年限確定醫(yī)療期，醫(yī)療期計算標(biāo)準(zhǔn)見下表。
3、員工患有特殊疾病(如癌癥、精神病、癱瘓等)經(jīng)醫(yī)院確診后，醫(yī)療期可根據(jù)實(shí)際情況，經(jīng)主管副總審核、批準(zhǔn)后，可酌情適當(dāng)延長醫(yī)療期。
4、員工非因工致殘和患有難以治療的疾病，不能從事原工作，也不能從事公司另行安排的工作的，應(yīng)當(dāng)由勞動鑒定部門參照工傷與職業(yè)病致殘程度鑒定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行勞動能力的鑒定。被鑒定為一至四級的，應(yīng)當(dāng)終止勞動關(guān)系，辦理退休、退職手續(xù)。被鑒定為五至十級的，醫(yī)療期內(nèi)不得解除勞動合同，醫(yī)療期滿，公司可以解除勞動合同，并按有關(guān)規(guī)定支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金和醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)。
第九條婚假：是指按照法律規(guī)定給予員工的用于結(jié)婚的假期。
1、員工休婚假應(yīng)書面提出申請并填寫假條，按規(guī)定給婚假3天。愛人在外地工作且到外地結(jié)婚，根據(jù)路程遠(yuǎn)近另給路程假。
2、符合晚婚規(guī)定的員工，另給予獎勵婚假7天。晚婚假自辦理登記手續(xù)之日起一年有效且一次使用，不允許拆分，一次使用不足部分視同放棄休假。
3、再婚的員工可以享受3天婚假，不再享受晚婚假。
第十條喪假：按規(guī)定給予職工處理其直系親屬喪事的假期。
1、員工的父母、岳父母、公婆、配偶、子女及撫養(yǎng)職工長大的撫養(yǎng)人去世，需要本人料理喪事的可給假三天。如親人在外地去世，其往返路程時間，可按喪假處理，路途費(fèi)用自理。
2、員工的祖父母去世，確需本人料理喪事的，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可給喪假一天。故去親人在外地，路程時間按事假處理，路途費(fèi)用自理。
第十一條探親假：是指員工同親屬長期遠(yuǎn)居兩地，按規(guī)定給予的與配偶、父、母團(tuán)聚的時間。本規(guī)定的探親假假期按照公司經(jīng)營狀況及公司需求，總經(jīng)理有權(quán)決定是否批準(zhǔn)。
1、本公司雙方股東已婚員工原則上每月休假1次，假期為4天(含路途時間)，一般休假時間確定在周四至下周一。
2、本公司雙方股東未婚職工原則上每年休假2次，休假時間為1周。
3、享受探親假的職工不再享受年休假，本人探親假期小于年休假，剩余假期可以一次休完，探親假一般不可以積累使用，特殊情況須經(jīng)副總經(jīng)理批準(zhǔn)。
4、公司其他已婚員工在工作滿1年，與配偶不住在一起，公休日不能團(tuán)聚的可以享受探望配偶的待遇，員工探望配偶假期每年為10天。享受探親假的員工不再享有年休假，探親假小于年休假的，剩余假期可以一并休假。
5、未婚員工與父母不住在一起，公休日不能團(tuán)聚的可以享受探望父母的待遇，員工探望父母假期每年為10天，享受探親假的員工不再享有年休假，探親假小于年休假的，剩余假期可以一并休假。
6、員工休探親假須提前1個月審批。主管副總批準(zhǔn)后方可休假，休假審批單交人事考勤專員備案。
教研制度規(guī)范化篇十二
在校長領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項規(guī)章制度，形成一支強(qiáng)有力的教研隊伍，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。
1、選送優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2、校長、教務(wù)主任必須深入課堂檢查了解教學(xué)情況，平均每周聽課不少于2節(jié)。
3、聽課之前要了解該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求，要有的放矢，有針對性地聽課。
4、聽課后要對所聽的課做出評價并和任課教師交換意見，以促進(jìn)教學(xué)。
5、領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教研活動，至少每兩周參加一次教研活動，掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
6、全校師生從本校工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理念，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對實(shí)踐成果的經(jīng)驗總結(jié)。
7、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理念聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是，崇尚學(xué)術(shù)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的校本教研風(fēng)所氣。
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，教研組長應(yīng)在校長，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本組教學(xué)研究的全部工作。
1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計劃，年級教學(xué)進(jìn)度計劃，教學(xué)科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學(xué)期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學(xué)研究課，公開展示課，及時總結(jié)、交流，推廣教學(xué)經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文。
3、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，任命備課組長組織本學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材，探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生。
4、組織好每周一次的教學(xué)研究活動(集體備課，公開課)主要內(nèi)容有組織備課組備課，檢查教案，研究解決教學(xué)疑難問題，提出解決問題的措施和辦法。
5、每學(xué)期組內(nèi)開展一次觀摩評論活動，研究教材教法和學(xué)生交流經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，活動要有總結(jié)材料。
6、開學(xué)制訂好教研組工作計劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，期中要協(xié)助教務(wù)處檢查落實(shí)情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作，真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑、刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，學(xué)科教材和教法，是貫徹教研組計劃。
2、組織制定年級學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃，教研專題，進(jìn)修計劃，報教研組并組織實(shí)施。
3、按照學(xué)校工作計劃和教研組教學(xué)工作計劃，制定本年級本學(xué)期的教學(xué)計劃，并組織實(shí)施，組織備課組教師在個人獨(dú)立備課的同時進(jìn)行集體備課，每周至少集體備課一次。共同研究。
(1)單元、章、節(jié)、課時的目的和要求。
(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。
(3)作業(yè)或練習(xí)。
(4)教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇。
(5)統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長補(bǔ)短，共同提高。
4、做好學(xué)科期中、期末的復(fù)習(xí)、出題、考試、評卷，成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作。
5、積極開展均衡生產(chǎn)研活動，認(rèn)真落實(shí)本組教科研課題，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
6、備課組要積極探索選修課的教法，學(xué)法與考法，逐步建立并穩(wěn)定本學(xué)科有特色的選修課。
7、抓好本年級活動課和研究性學(xué)習(xí)課教學(xué)，有針對性培養(yǎng)學(xué)有余力，學(xué)有特長的學(xué)生，并做好差生的轉(zhuǎn)化工作，真正審美觀大面積提高教育質(zhì)量。
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，教師素養(yǎng)的重要手段，教師是開展樣本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主，認(rèn)真地進(jìn)行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
1、認(rèn)真參加學(xué)校各級教研活動，態(tài)度端正，認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。
2、每位教師認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動。
3、在教學(xué)實(shí)踐的同時，要堅持做到“六個一”，每年讀一本教育教學(xué)理念菱，確定一個教學(xué)研究課題，上好一堂教學(xué)公開課，完成一份多媒體教案，完成一份心理和德育滲透教案，撰寫一篇以上教研論文。
4、要熟悉教學(xué)大綱，課程標(biāo)準(zhǔn)，教科書及教參，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃。
5、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，定好教案，備課時，既要備教材大綱，又備學(xué)生實(shí)際，備知識能力點(diǎn)，又備德育心理滲透點(diǎn)，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，既備局面練習(xí)、作業(yè)，又備實(shí)驗實(shí)踐材料。
校本教研制度在我校初步建立，校本教研活動在我校基本展開，初步形成具有我校特色的校本教研操作模式，形成具有一定推廣價值的經(jīng)驗，培育一批先進(jìn)典型，并在此基礎(chǔ)上使我校校本教研繼續(xù)深化，將學(xué)校建成具濃郁研究氛圍的學(xué)習(xí)化集體。
教研制度規(guī)范化篇十三
為了確保全校師生的人身安全，切實(shí)防止師生傷亡事故的發(fā)生，為此，特制定交通安全管理制度如下：
1、切實(shí)抓好防范交通事故的工作。要貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的思想，要保持安全工作的一貫性、連續(xù)性，要動員學(xué)校的每一位師生都來參加防范交通事故的工作。
2、學(xué)校校長是第一責(zé)任人，班主任老師、科任老師是具體責(zé)任人。學(xué)校要動員全體教職員工，將責(zé)任落實(shí)到人，齊抓共管，把防范交通事故的工作落到實(shí)處。
3、廣泛、深入地開展宣傳教育，提高全體師生員工的安全意識。學(xué)校要以各種形式加強(qiáng)宣傳教育，努力增強(qiáng)全體師生安全第一的意識，提高全體師生的安全素質(zhì)。加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，努力提高他們應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
4、學(xué)校要堅持對學(xué)生交通安全意識的培養(yǎng)，要反復(fù)宣傳交通安全知識，宣傳交通規(guī)則，養(yǎng)成學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，要采用多種方法和生動活潑的形式教會學(xué)生識別交通指揮信號。
5、學(xué)校要對上學(xué)、放學(xué)的學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。對騎自行車學(xué)生的教育：要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則；不要幾個人并排騎行；；未滿十二周歲的學(xué)生不得騎車。
6、對步行的學(xué)生，要教育和提示他們特別注意經(jīng)過十字路口和橫穿道路時的交通情況。學(xué)校要組織順路學(xué)生組成上學(xué)、放學(xué)的路隊，設(shè)立路隊長，互相幫助、互相照應(yīng)。學(xué)校、班級應(yīng)重點(diǎn)留意那些有特殊情況和特殊路線的學(xué)生，及時和他們的家庭取得聯(lián)系，確保一旦出現(xiàn)異常情況，能夠馬上了解原因，采取對策。
7、加強(qiáng)校園內(nèi)的交通管理。要在人員眾多的校園十字或丁字路口以及陡坡拐彎處設(shè)立車輛慢行的警示牌；要規(guī)范校內(nèi)機(jī)動車的停放地點(diǎn)，規(guī)定車輛在校內(nèi)的最大行駛速度；要規(guī)定校內(nèi)的施工車輛不能在師生上學(xué)或放學(xué)的人流高峰期在校園內(nèi)行駛；要加強(qiáng)對學(xué)生校園內(nèi)騎自行車的督導(dǎo)和管理；校外車輛不征得學(xué)校管理部門的同意，不能在校園內(nèi)行駛。
教研制度規(guī)范化篇十四
深入了解并及時解決學(xué)校教育教學(xué)中的困難和部下。按照"為了學(xué)校，在學(xué)校中進(jìn)行，在教育教學(xué)中研究"的設(shè)計策略思想，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高全體教師的專業(yè)水平和校本課程開發(fā)的能力。
（一）校本教研的形式。
以"專家引領(lǐng)，同伴互助，行動研究"為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析，問題解決，調(diào)查研究，實(shí)踐探索，信息交流等多種活動方式，努力提高教育，教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開放式教研活動，促進(jìn)式教研活動，學(xué)科整合式教研活動，針對式教研活動等多種教研形式。
（二）校本教研活動要求。
1、營造務(wù)實(shí)，民主，寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。
2、加強(qiáng)自我研究意識，形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思習(xí)慣，不斷提高研究和解決教育，教學(xué)實(shí)際問題的能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
3、各個教研小組必須作好教研活動計劃并按計劃組織了教研活動，做好活動記錄，資料收集整理，活動總結(jié)工作。
1、將教師參與校本教研的情況與對教師的年終考核相掛鉤。
2、每學(xué)期開展一次教研小組評優(yōu)活動。
3、對于優(yōu)秀的教師個人，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。
4、引進(jìn)競爭機(jī)制，把在校本教研活動中成績突出的教師吸收到教研員的隊伍中來，給他分任務(wù)，壓擔(dān)子，提供施展才華的舞臺，評選優(yōu)秀教師或?qū)W科帶頭人。
1、學(xué)校后勤工作人員樹立為教學(xué)服務(wù)，為校本教研服務(wù)的意識。
2、積極創(chuàng)造條件為校本教研工作提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。
3、學(xué)校后勤應(yīng)創(chuàng)造性開展工作，充分發(fā)揮其在校本課程資源開發(fā)中的作用。
4、保證經(jīng)費(fèi)投入，確保校本教研工作的正常進(jìn)行。
組長：
副組長：
成員：
職責(zé)：
1、制定學(xué)校校本教研實(shí)施方案，指導(dǎo)各教研組，學(xué)科組，課題組開展研究工作。
2、具體落實(shí)校本教研工作，組織開展種教研活動。
3、收集，整理學(xué)校校本教研資料，總結(jié)學(xué)校校本教研的經(jīng)驗及存在的問題，及時提出建議。
4、定期完成對教研組，學(xué)科組，課題組，教師個人的評價。
5、適時聘請上級教研部門的領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)校本教研工作。
教研制度規(guī)范化篇十五
為加強(qiáng)考勤管理，維護(hù)工作秩序，提高工作效率，特制定本制度。
一、公司員工必須自覺遵守勞動紀(jì)律，按時上下班，不遲到，不早退，工作時間不得擅自離開工作崗位，外出辦理業(yè)務(wù)前，須經(jīng)本部門負(fù)責(zé)人同意。
二、嚴(yán)格請、銷假制度。員工因私事請假1天以內(nèi)的(含1天)，由部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn);3天以內(nèi)的(含3天)，由副總經(jīng)理批準(zhǔn);3天以上的，報總經(jīng)理批準(zhǔn)。副總經(jīng)理和部門負(fù)責(zé)人請假，一律由總經(jīng)理批準(zhǔn)。請假員工事畢向批準(zhǔn)人銷假。未經(jīng)批準(zhǔn)而擅離工作崗位的按曠工處理。
三、上班時間開始后5分鐘至30分鐘內(nèi)到班者，按遲到論處;超過30分鐘以上者，按曠工半天論處。提前30分鐘以內(nèi)下班者，按早退論處;超過30分鐘者，按曠工半天論處。
四、工作時間禁止打牌、下棋、串崗聊天等做與工作無關(guān)的事情。
五、參加公司組織的會議、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考試或其他團(tuán)隊活動，如有事請假的，必須提前向組織者或帶隊者請假。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自不參加的，視為曠工。
六、員工按規(guī)定享受探親假、婚假、產(chǎn)育假、結(jié)育手術(shù)假時，必須憑有關(guān)證明資料報主管人員批準(zhǔn);未經(jīng)批準(zhǔn)者按曠工處理。
七、員工的'考勤情況，由各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行監(jiān)督、檢查，部門負(fù)責(zé)人對本部門的考勤要秉公辦事，認(rèn)真負(fù)責(zé)。如有弄虛作假、包痹袒護(hù)遲到、早退、曠工員工的，一經(jīng)查實(shí)，按處罰員工的雙倍予以處罰。
公司員工上班期間嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，本制度適用于我公司全體員工。
教研制度規(guī)范化篇十六
為加強(qiáng)公司考勤管理，理順工作流程，嚴(yán)格履行審核批準(zhǔn)程序，保障公司正常的生產(chǎn)經(jīng)營和工作秩序，特制定本考勤管理規(guī)定。
第一條各部門設(shè)立專(兼)職考勤管理人員，專(兼)職考勤管理人員每周對人員的實(shí)際出勤情況進(jìn)行匯總、核對，發(fā)現(xiàn)問題及時向部門負(fù)責(zé)人及人事管理部門匯報，部門負(fù)責(zé)人對本部門人員的考勤的真實(shí)性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，人事管理部門對考勤的真實(shí)性及準(zhǔn)確性負(fù)有監(jiān)督、核查的權(quán)利。
第二條公司的考勤周期為每月的1日至次月的31日，各部門專(兼)職考勤管理人員于次月3日前把經(jīng)過負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)后的考勤匯總表、假期審批等考前表單上報公司人事部門。人事考勤專員在2個工作日內(nèi)對公司所有考勤記錄審核完畢。
第三條公司實(shí)行大小星期工作制度，每日工作8小時，公司不提倡加班，員工應(yīng)在工作時間內(nèi)高效率完成本職工作。各部門因生產(chǎn)工作實(shí)際情況需要調(diào)整作息時間，需經(jīng)主管副總經(jīng)理批準(zhǔn)，并報人事部門備案。
第四條因生產(chǎn)經(jīng)營的需要加班需由部門負(fù)責(zé)人提前1天經(jīng)主管副總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，特殊原因不能提前申請，事后應(yīng)及時補(bǔ)批手續(xù)。
第五條公司實(shí)行休假儲備制度，即員工的加班可以作為日后同等時間的調(diào)休，公司節(jié)假日外休息可以沖抵員工的加班。各考勤管理人員應(yīng)建立員工調(diào)休臺帳，及時記錄個人的休假儲備情況，員工加班調(diào)休及沖抵必須經(jīng)主管副總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可執(zhí)行。
第六條事假：是指因個人原因未到崗工作的時間。
1、事假的批準(zhǔn)程序員工請事假必須先填寫請假單，獲取核準(zhǔn)后方可休假，一般情況下不得事后補(bǔ)假。特殊情況下，必須持有相關(guān)證明或事先向主管領(lǐng)導(dǎo)電話說明情況，主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可按照事假處理，否則一律按照曠工對待。請事假半小時以上的，按事假計發(fā)薪酬。
2、批準(zhǔn)權(quán)限部門經(jīng)理可以批準(zhǔn)1天以下(含1天)，副總經(jīng)理可批準(zhǔn)3天以下(含3天)，超過3天以上的事假需要總經(jīng)理批準(zhǔn)?？偨?jīng)理授權(quán)按照授權(quán)權(quán)限批準(zhǔn)假期。各級管理人員不得超越權(quán)限批準(zhǔn)事假。
第七條病假：是指員工因患病、非因工負(fù)傷需要治療或休息的時間。
1、休病假應(yīng)提前一個工作日內(nèi)由本人或委托人及時告知本部門負(fù)責(zé)人，本部門考勤管理人員記錄考勤并上報人事考勤部門，本人或委托人必須在5個工作日內(nèi)上交休假證明。
2、休假證明必須由定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開出，員工因急診在就進(jìn)的非定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)需要休假的，需要就診醫(yī)院出具急診和休假證明。
3、員工在工作時間需要看病時，應(yīng)先向直接領(lǐng)導(dǎo)口頭請假，以當(dāng)日掛號票或診斷書為依據(jù)，看病時間一次滿二小時或全月累計滿八小時以上，按病假處理。
4、患病員工按休假憑證或準(zhǔn)允休假的時間休息，計算病假時間以員工實(shí)際休息時間為準(zhǔn)。員工實(shí)際休病假時間需由部門負(fù)責(zé)人在假條上簽字認(rèn)定。未經(jīng)批準(zhǔn)，實(shí)際休息時間大于休假憑證開具的休息時間的，按曠工處理。
5、員工在外地因病休息，需持縣級及以上醫(yī)院就診和休假證明。
6、在病假憑證上，有弄虛作假者，按曠工處理，直至解除合同。
7、病假工資按照本人基本工資的80%支付，低于北京市政府要求的從其規(guī)定。
第八條醫(yī)療期。是指職工因患病或非因工負(fù)傷停止工作治病休息的法定期限。
1、醫(yī)療期計算應(yīng)從員工病休第一天開始，累計計算。在規(guī)定的計算周期累計病休時間達(dá)到國家規(guī)定的醫(yī)療期時限的，視為醫(yī)療期滿。病休期間包括公休、假日和法定節(jié)假日。
2、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，員工患病或非因工負(fù)傷應(yīng)根據(jù)本人實(shí)際工作年限和其在本公司工作年限確定醫(yī)療期，醫(yī)療期計算標(biāo)準(zhǔn)見下表。
3、員工患有特殊疾病(如癌癥、精神病、癱瘓等)經(jīng)醫(yī)院確診后，醫(yī)療期可根據(jù)實(shí)際情況，經(jīng)主管副總審核、批準(zhǔn)后，可酌情適當(dāng)延長醫(yī)療期。
4、員工非因工致殘和患有難以治療的疾病，不能從事原工作，也不能從事公司另行安排的工作的，應(yīng)當(dāng)由勞動鑒定部門參照工傷與職業(yè)病致殘程度鑒定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行勞動能力的鑒定。被鑒定為一至四級的，應(yīng)當(dāng)終止勞動關(guān)系，辦理退休、退職手續(xù)。被鑒定為五至十級的，醫(yī)療期內(nèi)不得解除勞動合同，醫(yī)療期滿，公司可以解除勞動合同，并按有關(guān)規(guī)定支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金和醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)。
第九條婚假：是指按照法律規(guī)定給予員工的用于結(jié)婚的假期。
1、員工休婚假應(yīng)書面提出申請并填寫假條，按規(guī)定給婚假3天。愛人在外地工作且到外地結(jié)婚，根據(jù)路程遠(yuǎn)近另給路程假。
2、符合晚婚規(guī)定的員工，另給予獎勵婚假7天。晚婚假自辦理登記手續(xù)之日起一年有效且一次使用，不允許拆分，一次使用不足部分視同放棄休假。
3、再婚的員工可以享受3天婚假，不再享受晚婚假。
第十條喪假：按規(guī)定給予職工處理其直系親屬喪事的假期。
1、員工的父母、岳父母、公婆、配偶、子女及撫養(yǎng)職工長大的撫養(yǎng)人去世，需要本人料理喪事的可給假三天。如親人在外地去世，其往返路程時間，可按喪假處理，路途費(fèi)用自理。
2、員工的祖父母去世，確需本人料理喪事的，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可給喪假一天。故去親人在外地，路程時間按事假處理，路途費(fèi)用自理。
第十一條探親假：是指員工同親屬長期遠(yuǎn)居兩地，按規(guī)定給予的與配偶、父、母團(tuán)聚的時間。本規(guī)定的探親假假期按照公司經(jīng)營狀況及公司需求，總經(jīng)理有權(quán)決定是否批準(zhǔn)。
1、本公司雙方股東已婚員工原則上每月休假1次，假期為4天(含路途時間)，一般休假時間確定在周四至下周一。
2、本公司雙方股東未婚職工原則上每年休假2次，休假時間為1周。
3、享受探親假的職工不再享受年休假，本人探親假期小于年休假，剩余假期可以一次休完，探親假一般不可以積累使用，特殊情況須經(jīng)副總經(jīng)理批準(zhǔn)。
4、公司其他已婚員工在工作滿1年，與配偶不住在一起，公休日不能團(tuán)聚的可以享受探望配偶的待遇，員工探望配偶假期每年為10天。享受探親假的員工不再享有年休假，探親假小于年休假的，剩余假期可以一并休假。
5、未婚員工與父母不住在一起，公休日不能團(tuán)聚的`可以享受探望父母的待遇，員工探望父母假期每年為10天，享受探親假的員工不再享有年休假，探親假小于年休假的，剩余假期可以一并休假。
6、員工休探親假須提前1個月審批。主管副總批準(zhǔn)后方可休假，休假審批單交人事考勤專員備案。
7、員工經(jīng)批準(zhǔn)的探親假，在規(guī)定的探親假期和路程假期內(nèi)，按照本人的標(biāo)準(zhǔn)工資發(fā)給工資。在探親假期間因病而超期者，需持縣以上醫(yī)療部門急診證明，可按病假處理，其他超假按事假或曠工處理。
第十二條年休假。
1、累計工作滿1年以上的員工，按照國家規(guī)定享受年休假假期，員工累計工作年限滿1年不滿20xx年的，年休假為5天，已滿20xx年不滿20xx年的，年休假為10天，已滿20xx年的，年休假為15天。
2、年休假一般在1個工作年內(nèi)安排，公司根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營情況集中或分段安排個人年休假，公司一般不跨年安排年休假。
3、公司年休假一般由公司統(tǒng)一安排，員工有特殊情況需要休年休假的，須經(jīng)主管副總經(jīng)理批準(zhǔn)。
4、累計工作年限按照本人社會保險繳費(fèi)年限計算，無法提供繳費(fèi)證明的，按照在本公司工作年限計算。
第十三條工傷醫(yī)療期：是指發(fā)生工傷或患職業(yè)病接受治療和領(lǐng)取工傷津貼的期限。
1、公司根據(jù)工傷醫(yī)療機(jī)構(gòu)確診的診斷證明，對照《北京市工傷醫(yī)療期分類目錄》，確定醫(yī)療期，發(fā)給工傷津貼。
2、工傷醫(yī)療期一般為一至二十四個月，嚴(yán)重工傷不超過三十六月。
3、工傷的認(rèn)定及工傷醫(yī)療期待遇以北京市工傷保險規(guī)定為準(zhǔn)。
第十四條產(chǎn)假：是國家規(guī)定的女職工正常分娩所需休息恢復(fù)健康的時間。
2、女員工符合晚育條件的，獎勵產(chǎn)假30天。經(jīng)批準(zhǔn)，獎勵假可由男方享受。
3、女員工休產(chǎn)假應(yīng)履行休假審批手續(xù)，并報公司人事部門備案。
第十五條哺乳假：嬰兒未滿周歲的女職工每班工作時間給予兩次哺乳時間，每次30分鐘，如路途較遠(yuǎn)兩次哺乳時間應(yīng)合并使用。
第十六條特殊考勤處理。
1、遲到：員工遲到，說明合理原因后，經(jīng)得領(lǐng)導(dǎo)同意，遲到時間按事假處理;未說明任何理由無故遲到的，按曠工處理。遲到在10分鐘以內(nèi)的罰款10元，10分鐘以上半小時以內(nèi)的罰款20元，遲到半小時以上按事假甚至?xí)绻ぬ幚怼?/p>
2、早退：員工早退期間按曠工處理。
第十七條員工未履行休假審批程序或特殊情況未補(bǔ)審批手續(xù)，一律不能享受休假待遇。
第十八條本制度所列各項假期其薪酬待遇，按國家法律、法規(guī)和政策規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或公司薪酬制度執(zhí)行。
第十九條本考勤規(guī)定歸公司行政人事部解釋。
第二十條本規(guī)定自20xx年元月一日起生效。
教研制度規(guī)范化篇十七
1.學(xué)校明確規(guī)定，學(xué)生在校期間不得擅自或結(jié)伙到肋木架、單雙杠、高低杠玩耍，必須在老師帶領(lǐng)下一起搞活動，以確保學(xué)生安全。
2.課外活動時，學(xué)生要在籃球場、足球場搞活動，必須經(jīng)體育教師認(rèn)可而且由老師看護(hù)下才能進(jìn)行，以確保學(xué)生平安。
3.體育時，由體育教師負(fù)責(zé)管理好學(xué)生，學(xué)生在做體育器械方面的活動，如實(shí)心球、跳高等，必須在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行，以確保體育課順利進(jìn)行。
4.體育訓(xùn)練時，運(yùn)動員在教練員陪同下一起進(jìn)行，教練員必須負(fù)責(zé)好學(xué)生的安全，學(xué)生在進(jìn)行每一個項目時，教練員必須做到認(rèn)真、謹(jǐn)慎、親自指導(dǎo)，以確保體學(xué)生在訓(xùn)練時無意外發(fā)生。
5.學(xué)生借用體育器械，必須經(jīng)體育器械管理員同意、必須在有老師陪同下，才能借出器材，以確保學(xué)生活動順利進(jìn)行。
6.學(xué)校的體育設(shè)施在沒有老師的同意、陪同下，不允許任何學(xué)生隨意到操場上玩耍。
教研制度規(guī)范化篇十八
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，很多地方都會使用到制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，以下是小編整理的規(guī)范化的班級管理制度，希望對大家有所幫助。
班級管理的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)班級管理的制度化，規(guī)范化。本著充分鍛煉同學(xué)們的組織能力的目的，本學(xué)期班級管理主要分為：班務(wù)管理，學(xué)務(wù)管理，團(tuán)支部管理（特色月活動）三個層面。
作為一名年輕班主任,我在班級管理中，嚴(yán)格要求學(xué)生，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，本著以對學(xué)生將來發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度幫助學(xué)生解決目前遇到的困難?；仡櫼粋€年多來的班主任工作經(jīng)歷，是班主任的這份責(zé)任，讓我以最大熱情投入到班主任工作中，也正是這份責(zé)任，讓我勇于接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝工作中遇到的困難。我的班級班務(wù)管理的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)班級管理的制度化，規(guī)范化；我采用規(guī)范化的班級管理制度以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的行為習(xí)慣。第一、我將行為規(guī)范分為約束性行為規(guī)范和倡議性行為規(guī)范，教育學(xué)生遵守校規(guī)、校紀(jì)等約束性行為規(guī)范，爭做合格高中生；教育學(xué)生“拒絕零食”等倡議性行為規(guī)范，爭做文明高中生。第二、設(shè)立班級班務(wù)管理表格：早自習(xí)遲到狀態(tài)表、午自習(xí)遲到狀態(tài)表、晚自習(xí)遲到狀態(tài)表、升旗課間操儀表記錄表、住校生宿舍成績統(tǒng)計表加強(qiáng)日常管理記錄，每周班長負(fù)責(zé)做班務(wù)報告。第三、建立月獎勵：每四周開一次獎勵表彰會：最佳干部獎、最佳衛(wèi)生組獎、最佳宿舍獎等。第四、建立錯不過“二”制和獎勵過“二”制：凡在班務(wù)管理，每周有兩次違紀(jì)記錄者，家長簽家長反饋單。在班務(wù)管理，每周有兩次表現(xiàn)突出者，家長簽家長反饋單。第五、建立家長反饋機(jī)制：設(shè)立家長反饋單，建立班主任家長短信平臺，及時與家長溝通學(xué)生生活情況。通過不斷學(xué)習(xí)班級管理理論知識和向有經(jīng)驗的班主任請教，我從中總結(jié)出：學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的行為習(xí)慣是養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提和基礎(chǔ)。
7：25前檢查衛(wèi)生完成情況.
7：25統(tǒng)計遲到同學(xué).
大課間統(tǒng)計做操出勤記錄做值日的同學(xué).
12：30統(tǒng)計午自習(xí)出勤情況.
放學(xué)檢查衛(wèi)生完成情況.
6：30統(tǒng)計晚自習(xí)出勤情況.
根據(jù)今天檢查情況，次日早自習(xí)將資料反饋給班主任。每周一檢
查儀表，裝飾物。
在班級學(xué)務(wù)管理中，我力求讓學(xué)生養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級形成學(xué)習(xí)研究型學(xué)風(fēng)。第一、我將高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣總結(jié)為課上跟著老師學(xué)知識，課下與老師交流學(xué)法，平時與同學(xué)研究問題。我通過與學(xué)生和家長交流，讓他們認(rèn)識到高效學(xué)習(xí)的重要性。第二、設(shè)立班級學(xué)務(wù)管理表格：作業(yè)完成情況表、學(xué)務(wù)報告表，加強(qiáng)日常記錄——每周學(xué)委負(fù)責(zé)做學(xué)務(wù)報告。第三、聘用各科學(xué)習(xí)研究型帶頭人：由各學(xué)科帶頭人指定每周學(xué)習(xí)計劃，以充分帶動同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性。第四、建立月考表彰機(jī)制：表彰期中考試班級前十名、突出進(jìn)步生、單科狀元、刻苦學(xué)習(xí)之星等。第五、建立作業(yè)反查制：由各科學(xué)科負(fù)責(zé)人及成員，落實(shí)同學(xué)們改作業(yè)，并統(tǒng)計作業(yè)優(yōu)秀、不合格同學(xué)。第六、建立錯不過“二”制和獎勵過“二”制：凡在學(xué)務(wù)管理，每周有兩次未準(zhǔn)時交作業(yè)者，家長簽家長反饋單。在學(xué)務(wù)管理，每周有兩次表現(xiàn)優(yōu)秀者，家長簽家長反饋單。第七、建立家長反饋機(jī)制：設(shè)立家長反饋單，建立班主任家長短信平臺，及時與家長溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況。因為這份責(zé)任，讓我與學(xué)生共同付出熱情去共同建設(shè)班級體，要讓它充滿家的溫暖，充滿春天的活力，充滿治學(xué)的寧致！
日常學(xué)務(wù)管理流程：
7：25全體同學(xué)進(jìn)班交作業(yè)
7：30～7：50各科周練
7：50課代表收作業(yè)，進(jìn)行單科統(tǒng)計，由學(xué)委助理進(jìn)行全科匯總做記錄。每周六由學(xué)委助理將這一周的記錄交給學(xué)委作總結(jié)，下周一的班會向同學(xué)們做學(xué)務(wù)報告。
班級每一名同學(xué)擁抱青春，擁抱夢想，快樂地度過一年的生活。我支部結(jié)合學(xué)校的要求定期開展一系列團(tuán)日活動，并建立了班級興趣小組，以便讓同學(xué)們在全面發(fā)展的同時，也根據(jù)同學(xué)個人愛好發(fā)展其特長，展示其特長。我們根據(jù)同學(xué)興趣，分別開展了三個系列活動：
1、三月份首先進(jìn)行的是知識系列“生活中的物理”，活動中：同學(xué)們講得精彩，聽得有味，充分活躍了課堂氣氛，并且讓同學(xué)們貼近了生活，獲得常識，同時達(dá)到了寓教于樂的目的。
生活中的物理
組織者：李寶鵬
一等獎：劉亮亮
二等獎：陸晨張宏怡李宏杰
三等獎：韓冬冬高豐韓晨何永秀劉暢
2、四月份又舉辦了演講比賽，在本次比賽中，參賽同學(xué)積極準(zhǔn)備，同時在演講發(fā)言方面積累了經(jīng)驗，鍛煉了同學(xué)們的表達(dá)能力。而在這次比賽中獲得一等獎的趙欣與張愛潔同學(xué)代表本班參加了學(xué)校組織的演講比賽。
感恩演講
組織者：林宏智
一等獎:趙欣張愛潔
二等獎：王美艷趙瑩李寶鵬
三等獎：錢龍張迪左少弟高豐
王洪安徐陽劉洪靜
3、五月份，我們又開展了辯論賽。負(fù)責(zé)組織的同學(xué)精心選擇了辯題，參賽選手積極準(zhǔn)備，選手踴躍發(fā)言，對手積極答辯，整個比賽進(jìn)行的非常激烈。同學(xué)們在比賽中鍛煉了口才，充分發(fā)揮他們的臨場發(fā)揮能力，讓同學(xué)積極思考，開闊思維，而且，我們在比賽中發(fā)現(xiàn)了許多口才好，有潛質(zhì)的同學(xué)。
4、除此之外，四月份，我們還參加了學(xué)校組織的`風(fēng)火輪比賽。在比賽中，我們同學(xué)與老師齊動手，共動作，積極配合，做中取得了優(yōu)異的成績。另外，我班在課余時間成立了音樂興趣小組與朗誦興趣小組，組長分別為李宏杰與張愛潔，還有很多同學(xué)根據(jù)興趣加入了興趣小組，從而豐富了同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)們的興趣。
在這些團(tuán)日活動中，我們都采取由同學(xué)自己組織的方式，來鍛煉同學(xué)的綜合能力，多給同學(xué)鍛煉的機(jī)會，其中，三月份由李寶鵬組織；月份由林宏智組織；五月份由馬正，錢龍組織。今后還會給更多同學(xué)機(jī)會去鍛煉。一學(xué)期很快就過去了，活動也井然有序的進(jìn)行著，讓更多同學(xué)得到展示自我的機(jī)會。
這學(xué)期我采用了規(guī)范化的班級管理制度，設(shè)立了班級班務(wù)管理、學(xué)務(wù)管理，活動管理的三級管理制度，并設(shè)立每周班務(wù)周記、學(xué)務(wù)周記，及時記錄學(xué)生情況，每周一由班長、學(xué)委做班務(wù)、學(xué)務(wù)報告。規(guī)范化的班級管理制度充分體現(xiàn)和發(fā)揮了學(xué)生管理班級的主動性和積極性。制定德育量化考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施德育目標(biāo)教學(xué)。學(xué)生量化考核的形式多種多樣，由班長、學(xué)委對全班學(xué)生本周的表現(xiàn)做出小結(jié)，也可利用自評、互評的民主評議活動讓學(xué)生開展批評與自我批評，以促成學(xué)生自管、自束、自教、自救，最終達(dá)到提高學(xué)生德育素質(zhì)之目的。規(guī)范化的班級管理制度，能克服工作的盲目隨意性，既有利于學(xué)生的身心健康成長，又有助于班主任做好本職工作。班級管理學(xué)生行為一周量化考評是用制度管理的辦法，進(jìn)一步明確了學(xué)生每天在學(xué)校應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。我們制定這些具體的管理辦法的過程，就是學(xué)生自我管理自我教育的過程。在班里反復(fù)教育強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的班級管理制度是班級管理工作的一種手段，是督促學(xué)生能及時改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和文明行為的習(xí)慣，為班級創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才是管理的真正目的。強(qiáng)化靠制度管理規(guī)范學(xué)生行為的自律力和約束力，為培育好學(xué)向上、文明和諧發(fā)展的良好班風(fēng)，奠定了有法可依的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，規(guī)范化的班級管理制度，嚴(yán)格管理考核的無形之手，主導(dǎo)著文明班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成和發(fā)展，規(guī)范的制度管理，導(dǎo)向著學(xué)生們知榮明恥的價值趨向。
（1）魏書生《班主任工作》沈陽出版社xx.7
（2）涂光輝《班主任工作技能》湖南師范大學(xué)出版社1997.1
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