從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇一
1. 引言：每個(gè)孩子都是神奇的存在，他們天生好奇，渴望探索世界。幼兒園是孩子成長(zhǎng)的重要階段，通過(guò)與老師和同伴的互動(dòng)，他們收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我將在本文中分享一些孩子們?cè)谟變簣@學(xué)到的心得體會(huì)。
2. 學(xué)會(huì)與人溝通：在幼兒園，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)與老師和同伴進(jìn)行有效的溝通。他們明白如何表達(dá)自己的需求，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。我記得一次在幼兒園的聚會(huì)上，孩子們一起計(jì)劃表演一個(gè)小劇場(chǎng)。每個(gè)孩子都有自己的想法，并且非常認(rèn)真地與他人交流。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，并且與他人合作，創(chuàng)造出了令人矚目的表演。
3. 認(rèn)識(shí)自己的情緒：幼兒園并不只是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，它也是一個(gè)培養(yǎng)孩子情緒管理能力的場(chǎng)所。在幼兒園，孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)了合理地應(yīng)對(duì)不同的情緒。有一次，我的孩子因?yàn)橐患∈虑楦械骄趩?。老師耐心地與他交談，幫助他找到問(wèn)題的解決方法。孩子在老師的鼓勵(lì)下，逐漸調(diào)整了情緒，并且積極參與了后續(xù)的活動(dòng)。這個(gè)經(jīng)歷讓我感受到幼兒園的重要性，它不僅僅關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重孩子的心理健康。
4. 學(xué)會(huì)分享和關(guān)愛(ài)：在幼兒園的生活中，孩子們學(xué)會(huì)了分享和關(guān)愛(ài)他人。在幼兒園的一次班級(jí)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都被要求帶一件自己喜歡的玩具來(lái)與同伴分享。孩子們開(kāi)心地展示自己的玩具，并且主動(dòng)邀請(qǐng)其他同學(xué)一起玩耍。這種分享的行為不僅僅是對(duì)物質(zhì)的分享，更包含著內(nèi)心的關(guān)懷和友愛(ài)。幼兒園的教育環(huán)境促使孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，包容他人的不同，培養(yǎng)了他們的社交能力。
5. 建立自信心和獨(dú)立性：在幼兒園，孩子們學(xué)會(huì)了建立自己的信心和獨(dú)立性。通過(guò)各種活動(dòng)和任務(wù)，孩子們發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)和能力，并且在老師的鼓勵(lì)下不斷成長(zhǎng)。我看見(jiàn)我的孩子每天回家時(shí)都信心滿滿地說(shuō)：“今天我完成了一道難題！”這些小小的成功經(jīng)驗(yàn)，積累起來(lái)，讓孩子們逐漸形成了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這種信心和獨(dú)立性將伴隨他們一生，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更加堅(jiān)韌。
6. 結(jié)論：孩子去了幼兒園后，經(jīng)歷了許多寶貴的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。他們學(xué)會(huì)了與人溝通、認(rèn)識(shí)自己的情緒、分享和關(guān)愛(ài)他人，建立了自信心和獨(dú)立性。幼兒園為孩子們提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)谟淇斓姆諊薪】党砷L(zhǎng)。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將為他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我感謝幼兒園為孩子們提供了如此寶貴的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展，幼兒園教育越來(lái)越受到關(guān)注。近年來(lái)，各種教育活動(dòng)層出不窮，其中黨課是重要的一種。幼兒園孩子上黨課，意義深遠(yuǎn)。本文就幼兒園孩子上黨課的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第二段：理解
幼兒是人生的前奏，其教育工作更加重要，習(xí)慣的養(yǎng)成，知識(shí)的積累尤為關(guān)鍵。黨課在幼兒教育中有著重要的作用。比如，孩子們可以通過(guò)黨課學(xué)習(xí)黨的歷史和發(fā)展，了解黨的宗旨和使命，樹(shù)立對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。同樣，黨課還培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)，弘揚(yáng)中華文化，在形成個(gè)人價(jià)值觀的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
第三段：感受
幼兒園的孩子們?cè)谏宵h課時(shí)，能夠自然而然地將自己融入到紅色的大潮當(dāng)中，并認(rèn)識(shí)到保持紅色基因的重要性。在黨課的學(xué)習(xí)中，孩子們獲得了良好的教育氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感。孩子們開(kāi)始明確知道，自己是祖國(guó)的重要一員，應(yīng)該積極參與到建設(shè)祖國(guó)的行列中去。
第四段：收獲
在黨課中，孩子們開(kāi)始體驗(yàn)到思考和探究的快樂(lè)，得到了更加廣闊的視野和學(xué)習(xí)思路。孩子們表現(xiàn)出了他們活力四射、無(wú)比好奇、并且永遠(yuǎn)充滿著探索世界的動(dòng)力。通過(guò)黨課的學(xué)習(xí)，孩子們走近黨，走近祖國(guó)，感受到了民族英雄的榮譽(yù)感和民族自豪感，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家和文化的認(rèn)同。
第五段：回顧
通過(guò)本次黨課的學(xué)習(xí)，幼兒園的孩子們真正體會(huì)到愛(ài)國(guó)主義的意義所在，并堅(jiān)信自己將成為社會(huì)主義建設(shè)的積極參與者。幼兒園近年來(lái)在提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的過(guò)程中，黨課的作用愈發(fā)凸顯。因此，加強(qiáng)孩子們的德育教育是非常重要的，黨課也具有非常重要的意義，通過(guò)黨課孩子們的心靈有了充實(shí)，善良、純真、勤勞的品格得到了進(jìn)一步提高，讓孩子們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇三
20xx年六一兒童節(jié)，以過(guò)一個(gè)“趣味、有味、有文化的兒童節(jié)”為宗旨，以“健康六一，歡樂(lè)六一”為主題，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)而又有意義的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生健康生活、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)小伙伴的豐富情感，充分展示學(xué)生的才華?；顒?dòng)形式多樣，資料健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱贊?，F(xiàn)將我校系列活動(dòng)開(kāi)展情景總結(jié)匯報(bào)如下：
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶六一系列活動(dòng)的開(kāi)展情景，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，進(jìn)取探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到班級(jí)、人頭，構(gòu)成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，進(jìn)取爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，并充分利用這一點(diǎn)是我校在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就說(shuō)今年吧，早在三月底，校領(lǐng)導(dǎo)就把活動(dòng)方案安排到少隊(duì)處，讓教師參考研究，從而給教師帶來(lái)了一個(gè)新的思路。四月初六一主題基本上定下來(lái)，方便教師圍繞主題準(zhǔn)備節(jié)目。我校從四月的第一周就開(kāi)始排練，每一天只練半個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕簡(jiǎn)便松練完了。在準(zhǔn)備鞋子，道具上，我校也在五一左右就完成了，所以到六一之前，師生一點(diǎn)都不感到緊張。我校真的做到了早準(zhǔn)備早開(kāi)始的六一系列活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備方面，體育組早著手，早訓(xùn)練。彩旗隊(duì)，口風(fēng)琴演奏隊(duì)也在音樂(lè)組教師的口哨聲中訓(xùn)練有素。
舉行隆重表彰活動(dòng)，表彰了多個(gè)優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀班級(jí)。受到表彰的同學(xué)當(dāng)著全校師生的面接過(guò)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，臉上都洋溢著自豪的笑容。同時(shí)這些成績(jī)，也讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)們重新認(rèn)識(shí)了學(xué)校的教學(xué)成果。為學(xué)校深入民心起到了良好的宣傳作用。
學(xué)校號(hào)召家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子積極參與各種親子活動(dòng)，在活動(dòng)中，在游戲里與孩子親密交流，滿足孩子心靈上渴望與家人在一齊的夙愿。真正做到從孩子心靈出發(fā)。為學(xué)生研究。收獲頗豐。
今日的學(xué)校里一陣陣歡欣雀躍，每個(gè)參與的孩子都在活動(dòng)中得到了鍛煉，體會(huì)到了童年的歡樂(lè)。有的班級(jí)得到了一等獎(jiǎng)，有的沒(méi)有，可是同學(xué)們都在參與中充實(shí)了自我，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，都度過(guò)完美的節(jié)日時(shí)光。這才是本次活動(dòng)的宗旨。
熱火朝天的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，趣味的游戲長(zhǎng)廊結(jié)束了，兩個(gè)多小時(shí)的文藝活動(dòng)在愉快的氣氛中也結(jié)束了，可是孩子們留下的笑聲還蕩漾在學(xué)校中，整個(gè)學(xué)校似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。能夠說(shuō)，今年的“六一”，作為活動(dòng)的組織者，雖然我們付出了許多勞動(dòng)，但能讓孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日，看到同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我們的辛苦是值得的。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇四
把教育孩子比喻成放風(fēng)箏可能并不妥當(dāng)，但真要想把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，那么學(xué)學(xué)老鷹是如何訓(xùn)練小鷹則是非常貼切的。下面是本站整理的放飛孩子
心得體會(huì)
范文，歡迎閱讀!接到幼兒園老師通知，讓我以自己對(duì)eric的教育經(jīng)歷寫教育案例。于是，腦海里縱然浮現(xiàn)了那天晚上的情景：當(dāng)時(shí)，我們正在討論宇航員留在月球上的足跡。eric問(wèn)：“媽咪，你可以坐宇宙飛船嗎?”我想借此機(jī)會(huì)教育他這個(gè)吃飯不乖愛(ài)看電視的家伙：“坐宇宙飛船首先要身體好，所以你要多吃飯菜，身體棒棒的，才能坐宇宙飛船哦。此外，坐宇宙飛船還不能近視，不然怎么看太空里的星星啊?所以你也不能看太久的電視，要保護(hù)好眼睛哦。”他看了我一下：“你應(yīng)該不可以，你近視?！比缓笙萑氤了紶睿骸皨屵?，我正在邊緣上?”“什么?”“邊緣!”他邊說(shuō)邊用手指在空氣中劃了道弧形，像是與什么劃清界面似的，邊看著我試圖解釋。我意會(huì)了：“你是說(shuō)，你正在‘變好’的邊緣上?”他目光堅(jiān)定又若有所思地說(shuō)：“嗯!我就是在這個(gè)邊緣上?！蔽掖笮Γ骸澳悄憧爝M(jìn)來(lái)吧!”
這個(gè)經(jīng)歷，可以看到這個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)：首先具備一定的邏輯思維能力，比如，我說(shuō)近視了就不能坐宇宙飛船，他能從“媽媽近視”推斷出“你應(yīng)該不可以”。其次，想象力豐富，并且能很好地把文字信息轉(zhuǎn)化為畫(huà)面理解。如我們正在探討人類在月球上留下的足跡，他已經(jīng)能通過(guò)自己豐富的想象力，想象出宇航員是如何通過(guò)宇宙飛船來(lái)到月球了，然后，他的想象力停留在了自己很好奇的一個(gè)點(diǎn)上：什么樣的人可以坐宇宙飛船?這也從某種側(cè)面反映，他具備很強(qiáng)的好奇心，并且能獨(dú)立思考。第三，從他引用“邊緣”這個(gè)詞匯，到他試圖通過(guò)形象的動(dòng)作對(duì)這個(gè)詞匯進(jìn)行解釋，可見(jiàn)，他的確理解了這個(gè)詞匯，并且能恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用。而從整個(gè)事態(tài)上講，我是很欣慰的，他的眼光中透露出了自信和期盼，這是彌足珍貴的，這說(shuō)明，有顆小小的理想的種子，已經(jīng)悄悄在他的心中落地生根。
對(duì)于孩子的教育，我認(rèn)為，沒(méi)有什么強(qiáng)硬的訓(xùn)練方法，只有順著孩子的性格和愛(ài)好的方向走，并適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，所謂的“能力具備”便是自然而然的事。比如，孩子們經(jīng)常會(huì)對(duì)父母提出這樣那樣的要求，父母如果簡(jiǎn)單地答應(yīng)或者拒絕，這就不會(huì)有什么教育效果，但如果父母俯下身，細(xì)心地問(wèn)孩子“你能告訴我為什么嗎?”有的孩子語(yǔ)言組織能力這時(shí)可能跟不上，滿腦子的話卻無(wú)從說(shuō)起，這時(shí)，父母應(yīng)該用言語(yǔ)進(jìn)行引導(dǎo)“因?yàn)槭裁茨?”讓孩子明白，說(shuō)明原因要用“因?yàn)椤边@樣的詞匯。久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成自我表達(dá)的習(xí)慣，且思維會(huì)慢慢變得縝密且有邏輯，同時(shí)能幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，與此同時(shí)，不可忽略的是，孩子的詞匯因此而變得豐富且正規(guī)化。
另外，每個(gè)孩子都充滿著想象力與探索未知的好奇心，這個(gè)也是父母應(yīng)該細(xì)心觀察恰當(dāng)引導(dǎo)的。想象力讓孩子的語(yǔ)言充滿著詩(shī)意，比如，某個(gè)雨天，撐著藍(lán)色小雨傘的eric會(huì)說(shuō)：“媽咪，天空是藍(lán)色的，雨傘是藍(lán)色的，雨水滴落到雨傘上，雨水也是藍(lán)色的?！毕胂罅ψ尯⒆拥恼Z(yǔ)言特別的夸張且形象，比如，某個(gè)陰雨天，eric突然大叫“媽咪，天空不見(jiàn)了!”因?yàn)樗劾锏奶炜諔?yīng)該是藍(lán)色的，陰沉沉灰蒙蒙的天空并不是他的“天空”。他還會(huì)通過(guò)畫(huà)畫(huà)、搭積木來(lái)編故事，故事的內(nèi)容大多是發(fā)生在他身上或聽(tīng)到過(guò)、看到過(guò)的事情。豐富的想象力配上語(yǔ)言的講解，讓孩子的自我表達(dá)與思維能力得到了全方位的發(fā)展，而這期間，少不了父母的恰當(dāng)引導(dǎo)。如果當(dāng)孩子拿著自己的“杰作”興沖沖跑來(lái)與家長(zhǎng)分享，得到的卻是“這畫(huà)的是什么呀?”(語(yǔ)氣挑剔且不滿)或者，僅僅是以應(yīng)付的方式來(lái)對(duì)待，那么，估計(jì)這個(gè)小孩子下次不會(huì)再干這種“蠢事”了。父母的態(tài)度極大地影響著孩子對(duì)事物的態(tài)度，所以，父母應(yīng)以感興趣的神情，配上適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)畫(huà)面的表述，比如“這是什么呢?”“還有這個(gè)，看起來(lái)很好玩?！?/p>
另外，探索未知的好奇心也值得家長(zhǎng)用行動(dòng)和言語(yǔ)鼓勵(lì)，比如，當(dāng)孩子想玩水時(shí)，大部分的父母都是呵斥制止，并配上冠冕堂皇的理由“會(huì)把衣服弄濕的”，“會(huì)著涼的”，“會(huì)把地板弄濕的!”這樣直接扼殺了孩子探索世界的好奇心和勇氣。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，讓孩子在安全的前提下去做“實(shí)驗(yàn)”。eric在廁所里就有一個(gè)屬于自己的“實(shí)驗(yàn)基地”，他會(huì)把一些東西如紙張、顏料等放在水里，觀察它們是否可以融解;會(huì)做噴泉實(shí)驗(yàn);會(huì)把各種顏料調(diào)配在一起觀察顏色的變化。父母需要做的就是提前對(duì)一些安全常識(shí)的灌輸，或進(jìn)行言語(yǔ)引導(dǎo)：“這個(gè)放在水里會(huì)怎么樣呢?”并隨時(shí)暗中觀察，必要時(shí)提供幫助和引導(dǎo)。這樣，在有條件的“寬松”環(huán)境下，孩子的好奇心、想象力和動(dòng)手能力都能得到健康的發(fā)展。
最后談?wù)労⒆诱Z(yǔ)言的發(fā)展。eric的語(yǔ)言能力從小就發(fā)展得不錯(cuò)，從他還是小嬰兒的時(shí)候，他就會(huì)被媽媽繪聲繪色的故事所吸引，記得當(dāng)時(shí)他最愛(ài)的是一本叫《愛(ài)唱歌的小鴨子》的繪本，每當(dāng)念到小鴨子第一次上臺(tái)時(shí)的感受：“呀，自己的聲音真的很好聽(tīng)呢!”(媽媽笑著看孩子，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng))這時(shí)，他那胖乎乎的臉蛋總是情不自禁樂(lè)開(kāi)了花，小眼睛瞇成一條線。到十二個(gè)月大時(shí)，已經(jīng)在呀呀學(xué)語(yǔ)了，我拿著洪恩英語(yǔ)教材給他看，并念著“daddy, mummy”，他居然就模仿著我叫起來(lái)“daddy mummy”。于是，從那天起他就開(kāi)始叫我們daddy mummy，三歲前還不知道爸爸媽媽是什么意思。快十三個(gè)月的時(shí)候，他能用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音清晰的模仿我叫他的方式“寶貝”!上幼兒園之前的eric，每天是幾乎是在唱歌中度過(guò)的，我跟他一起唱各種中英文兒歌：兩只老虎，小兔子乖乖，teddy bear, butterfly, five little indians等等，從聽(tīng)我唱，到跟我哼，到模糊跟著發(fā)音，到發(fā)音清晰,他每天都在進(jìn)步著，我們主要通過(guò)角色扮演的方式，或者把這些歌曲與現(xiàn)實(shí)生活和動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，如我們會(huì)邊走路，邊唱：walking walking walking walking hop hop hop…我們還會(huì)一起扮演大灰狼和小兔子唱小兔子乖乖。在角色扮演中，在對(duì)歌詞的動(dòng)作詮釋中，我們都體會(huì)到歌詞的真正意思，并享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
語(yǔ)言是表達(dá)的工具，可以用來(lái)自我表達(dá)，也可以通過(guò)語(yǔ)言了解別人要表達(dá)的意思。孩子們對(duì)語(yǔ)言的接受能力是無(wú)可限量的，他們往往能非常形象到位地模仿他們聽(tīng)到的聲音，這就是為什么我們會(huì)擁有跟著我們一輩子的“地方腔”，為什么孩子給誰(shuí)帶，孩子的講話方式和神情就會(huì)像那個(gè)帶他的人。因此，孩子的語(yǔ)言啟蒙人特別重要。作為潮汕人，年輕的父母?jìng)冊(cè)谂囵B(yǎng)孩子語(yǔ)言時(shí)有很多疑問(wèn)：“該不該同時(shí)教孩子講普通話?會(huì)不會(huì)造成混亂?什么時(shí)候讓孩子接觸英語(yǔ)比較好?”我們一家都是本土潮汕人，但是，eric從小就被我們有意地進(jìn)行潮汕話和普通話兩種語(yǔ)言訓(xùn)練，主要由我來(lái)跟他講普通話，他爺爺奶奶避免跟他講普通話，因?yàn)樗麄儼l(fā)音不準(zhǔn)，就這樣，eric從會(huì)開(kāi)口講話就一直能講兩種語(yǔ)言。而英語(yǔ)方面，我則通過(guò)唱歌玩游戲的方式讓他感受，到四周歲開(kāi)始，正式進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言方面的啟蒙教育，如通過(guò)玩游戲?qū)W講日常英語(yǔ)句子，唱更多的英文兒歌。實(shí)踐表明，他的普通話非常標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)很有語(yǔ)感，能用非常自然的語(yǔ)調(diào)講英文句子，并能在意群間自然提頓換氣，也具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。而最關(guān)鍵是，他喜歡用他所能夠的方式進(jìn)行自我表達(dá)。
孩子們的潛能是超乎我們想象的，而對(duì)他們各方面潛力的挖掘，則有賴于父母?jìng)儗?duì)他們的細(xì)心觀察和得當(dāng)?shù)?、耐心的引?dǎo)。愿我們的孩子們能在寬松而有方向的環(huán)境下插上想象的翅膀，在經(jīng)歷與體驗(yàn)中自由翱翔!
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇五
隨著黨的教育事業(yè)不斷深入，越來(lái)越多的幼兒園開(kāi)始將黨課納入教學(xué)計(jì)劃。在這些課程中，孩子們深入了解共產(chǎn)黨的理念和精神，懂得了努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)合作的重要性。本文將介紹我個(gè)人在幼兒園上黨課中的心得體會(huì)。
第二段：信念的堅(jiān)守
通過(guò)黨課，我們了解到諸如共產(chǎn)主義、社會(huì)主義等哲學(xué)思想，而這些理念都是建立在共產(chǎn)黨的信念之上的。黨的精神和信念讓我深受感動(dòng)，讓我更加堅(jiān)定自己的方向，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到在未來(lái)的人生道路上什么才是真正有價(jià)值的東西。
第三段：勇于承擔(dān)責(zé)任
當(dāng)我們?cè)邳h課中學(xué)到共產(chǎn)主義的共同理念時(shí)，我們也學(xué)到了如何有效地團(tuán)結(jié)合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都要擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任，這也是我們成員之間信任和尊重的表現(xiàn)。每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都能夠放棄自己的個(gè)人利益而為團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而努力。這些教學(xué)是很有意義的，讓我學(xué)會(huì)了勇于承擔(dān)責(zé)任，這一技巧也在后來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中帶給了我很大的幫助。
第四段：學(xué)會(huì)堅(jiān)持
耐心和堅(jiān)持是黨課教育的重要一環(huán)。正如毛主席所說(shuō)的:“一分鐘的不耐心可能毀掉一小時(shí)的功夫。”學(xué)會(huì)堅(jiān)持是成長(zhǎng)中極為重要的。黨課中的老師，以及我們的同學(xué)，會(huì)在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)一些小問(wèn)題和困難，這時(shí)候我們需要靠堅(jiān)持來(lái)克服。只有持之以恒才能作出真正的進(jìn)展，這對(duì)于現(xiàn)在和未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。
第五段：總結(jié)
幼兒園的黨課教育能在孩子的成長(zhǎng)中產(chǎn)生深刻而持久的影響。在提供知識(shí)和啟發(fā)興趣的同時(shí)，它還在很大程度上培養(yǎng)了同學(xué)之間的友愛(ài)精神、勇于承擔(dān)責(zé)任和學(xué)會(huì)堅(jiān)持抵抗困難的品質(zhì)。我深信這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將在我的人生中一直是不可估量的價(jià)值。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇六
自由活動(dòng)時(shí)間無(wú)疑是孩子們的天堂，美麗可愛(ài)的抱枕幾乎成了閱讀前必爭(zhēng)的玩具。一天，區(qū)角活動(dòng)開(kāi)始不久，隨著一陣驚呼聲，我連忙向聲源望去：只見(jiàn)那只企鵝抱枕，掛在了區(qū)角掛飾頂端的鋼絲上，霖霖在一旁哭，寰寰急得趕緊伸手拿，可是怎么也夠不著，急得滿頭大汗，我連忙拿了一個(gè)小凳子，幫他們拿下，區(qū)角活動(dòng)似乎又進(jìn)入了正軌。
過(guò)了會(huì)兒，寰寰走過(guò)來(lái)說(shuō)道：“老師，老師，企鵝又飛上去了?！蔽铱粗壑虚W爍的狡狹，明白他是故意的，于是假裝抱怨到：“這只企鵝真調(diào)皮，怎么又飛上去了。你去把它弄下來(lái)好嗎?”寰寰端了一個(gè)小凳子，大步走去，爬上凳子，自信的伸出小手。夠，夠，再夠，可是怎么也夠不著。于是滿臉疑惑的望著我說(shuō)：“老師，為什么你剛才拿到了，我怎么拿不到呀?”我忍著笑，剛要開(kāi)口，燕燕忙說(shuō)道：“因?yàn)槟銢](méi)老師高呀!”寰寰視乎想到了什么，連忙又端來(lái)了一個(gè)小凳子重疊上，便向上爬。看著他搖搖晃晃的身影，我急忙要走去幫忙。突然有股力量阻止了我前進(jìn)的步伐。側(cè)身看去，康老師對(duì)我搖了搖頭說(shuō)，“沒(méi)事，他們會(huì)想到辦法解決的!”
望向寰寰，我靜靜地看著他，努力的一次次嘗試著爬上，嘗試著向上夠。又一次一次的失敗，有種似乎叫感動(dòng)，又似感染的名詞撥動(dòng)了我的心弦。又有一群孩子去幫忙，嘰嘰喳喳的提出著自己的建議。霖霖說(shuō)“還是不夠，要再加高”;瑜瑜說(shuō)“不行，不行，再高就爬不上去了?！?有人道“那怎么辦呀?”;坤坤想了想說(shuō)“我們?cè)倌脗€(gè)抱枕，把他撞下來(lái)就可以了”燕燕疑惑道：“要是企鵝沒(méi)撞下來(lái)，這個(gè)抱枕又掛上去了怎么辦?”孩子們又陷入了片刻的寧?kù)o。
看到這，我也陷入了深思：真不能低估孩子的智慧，只要我們放手，收獲的會(huì)是驚喜;也不能低估了孩子的耐心，只要放手，收獲的是堅(jiān)持不懈的毅力。
收理了思緒，再次望向那群不知放棄為何物的孩子。不知道他們已經(jīng)嘗試了多少方法，而屢敗屢戰(zhàn)的嘗試著，努力著。只見(jiàn)寰寰找李老師借來(lái)了撐衣干，站在小凳子上，努力的夠著企鵝。有的孩子扶著凳子，有的孩子在旁指揮著：“向上”，“向右點(diǎn)”，“對(duì)，再向右點(diǎn)?！保把?，動(dòng)了，再向上用點(diǎn)力?！帮w下來(lái)了，飛下來(lái)了……”相擁，拍手，歡呼，跳躍，仿佛所有的動(dòng)作都不足以表達(dá)他們的喜悅。我看到了那洋溢的自豪，那因?yàn)樽孕哦利惖纳省?/p>
這樣的故事，每天每時(shí)每刻都在上演，尊重孩子思考的權(quán)利，不知道又有多少人能做到。很多時(shí)候我們不是害怕他們受傷害;就是沒(méi)有耐心等待。殊不知，犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。它無(wú)意中剝奪了，孩子探究的權(quán)利，熄滅了他們創(chuàng)新的火花。學(xué)習(xí)，生活應(yīng)該是孩子的自主行為，自主探究是孩子的權(quán)利，我們無(wú)權(quán)剝奪!放手讓他們?nèi)ニ伎迹?chuàng)造，哪怕是一丁點(diǎn)的成功，也將會(huì)成為他們自豪的資本，自信的源泉。沒(méi)錯(cuò)“思維的信心來(lái)源于自身成功的內(nèi)在體驗(yàn)”，只有舍得放手，孩子才能更加獨(dú)立，快樂(lè)的成長(zhǎng)!
如果說(shuō)課堂教育是你成長(zhǎng)的階梯，那么獨(dú)立思考的空間，更是你自信、健康，成長(zhǎng)的前提。給你獨(dú)立思考空間，讓你更自豪，信心。這個(gè)舞臺(tái)是你的，由你做主!
幼兒園孩子的教育心得體會(huì)3
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇七
時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和在一齊真的很開(kāi)心，仿佛自我也回到了童年一般，和他們?cè)谝积R盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
選取幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的期望，一切都是值得。
“三歲定八十”可想而知，的重要性。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿潛力是十分的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)活動(dòng)。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇八
有好多的家長(zhǎng)反映，本身的孩子“自私、任性、不會(huì)體貼人?！蔽蚁脒@是大都獨(dú)生子女的通病。是孩子生來(lái)就不會(huì)關(guān)愛(ài)別人嗎?我想不是的。是我們的家長(zhǎng)在“無(wú)私奉獻(xiàn)”中，放縱、滋長(zhǎng)了孩子的自私和任性。
絕大多數(shù)父母除開(kāi)要求孩子學(xué)習(xí)好，就再也沒(méi)有另外要求了。日常平凡，即使孩子要主動(dòng)做一些家務(wù)，父母也總是急忙避免，怕孩子做欠好，怕孩子磕著碰著。有些父母時(shí)常說(shuō)：我只要孩子過(guò)得好，并不求他給我回報(bào)。這樣的“關(guān)愛(ài)”，這樣的“無(wú)私”，早就讓我們的孩子習(xí)氣了。
其實(shí)，愛(ài)是一種互動(dòng)，也是一種交流。讓本身的孩子也來(lái)愛(ài)本身吧，從一點(diǎn)一滴做起：為父母獻(xiàn)上一句祝福，端上一杯熱茶……讓孩子知道，父母也需要他的體貼。讓藐小的體貼成為習(xí)氣，讓愛(ài)的交流成為時(shí)常，也讓本身去享受孩子的體貼。
讓本身的孩子來(lái)體貼本身，敬服本身吧，讓這份愛(ài)也成為理所當(dāng)然、義不容辭。因?yàn)椋粋€(gè)人會(huì)愛(ài)本身的父母，未來(lái)才會(huì)更好地愛(ài)別人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界!
幼兒園孩子的教育心得體會(huì)2
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇九
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和教師之間溝通的橋梁，也是為了更好地關(guān)注幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展而設(shè)立的一個(gè)平臺(tái)。家長(zhǎng)會(huì)不僅能讓家長(zhǎng)們更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，也讓教師們更了解家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園教育的期望和意見(jiàn)反饋，并通過(guò)雙方的交流，共同探討解決方案，更好地促進(jìn)家園合作，增進(jìn)互信互諒。
第二段：與教師交流的體驗(yàn)
在家長(zhǎng)會(huì)上與教師進(jìn)行交流，能夠更了解孩子的情況，孩子在幼兒園里面的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)水平。與老師交流能夠讓我們更加了解老師的教學(xué)方法和教學(xué)理念，以便更好地對(duì)接孩子的教育。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也是讓家長(zhǎng)們更了解幼兒園的教育特點(diǎn)、課程設(shè)置、照顧情況等的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)也可以反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、服務(wù)等的建議，為教師和管理者提供依據(jù)和指導(dǎo)。
第三段：參加講座的體驗(yàn)
家長(zhǎng)會(huì)通常也會(huì)邀請(qǐng)專家或特邀嘉賓進(jìn)行講座，提供一些關(guān)于孩子成長(zhǎng)和教育的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，可以向?qū)＜一蛱匮钨e了解與孩子有關(guān)的問(wèn)題，并獲得一定的準(zhǔn)確性和深度性。同時(shí)，這也可以讓家長(zhǎng)們更加關(guān)注自己孩子成長(zhǎng)所需要掌握的知識(shí)和技能。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)的促進(jìn)
家長(zhǎng)會(huì)不僅讓家長(zhǎng)們了解自己孩子的成長(zhǎng)情況，也可以了解其他孩子的情況，以及其他家長(zhǎng)的觀察和反饋。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們還可以結(jié)識(shí)其他家長(zhǎng)，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和看法，也可以和其他家長(zhǎng)交流，分享育兒心得，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和聯(lián)系。同時(shí)，這些交流也會(huì)使孩子們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)之外，獲得更多的統(tǒng)籌規(guī)劃、多角度提升自身優(yōu)勢(shì)和管理自身弱點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也會(huì)更多地關(guān)注孩子的教育成長(zhǎng)和全方位健康發(fā)展。
第五段：總結(jié)
總之，參加幼兒園家長(zhǎng)會(huì)是我們作為家長(zhǎng)所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。家長(zhǎng)會(huì)可以讓我們更深入地瞭解孩子的情況，為孩子的成長(zhǎng)提供有力的支持，同時(shí)也可以與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，促進(jìn)家園合作，在提高孩子教育質(zhì)量的同時(shí)，也能夠更好地推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展。
孩子上幼兒園心得體會(huì)篇十
作為孩子的家長(zhǎng)，我們每天除了要照顧好孩子的生活起居外，我們還得努力工作賺錢，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)的這么直白。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)多么理想化的事情都是建立在已金錢為基礎(chǔ)上的！所以為了孩子將來(lái)能有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)努力的！
首先溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉，家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
其次凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)她沒(méi)有明顯幫助作用的事情，也千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何順風(fēng)扯旗。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易，特別是忙起來(lái)時(shí)，就只顧大人的威嚴(yán)了，我自己煩躁時(shí)也常犯這樣的錯(cuò)誤。教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。孩子的'思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的問(wèn)題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪智慧，開(kāi)動(dòng)腦筋。孩子的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓她去嘗試、去鍛煉。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長(zhǎng)要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，我相信收獲一定不菲。
最后我們?cè)诠ぷ髦嘁挥袝r(shí)間就帶孩子去超市，生活廣場(chǎng)了，讓孩子很好的了解社會(huì)，比如告訴她不能隨便扔垃圾，自己吃的瓜皮果殼有扔到垃圾桶，看到認(rèn)識(shí)的人要主動(dòng)打招呼，有認(rèn)識(shí)的小朋友要把好吃的東西一起分給小朋友。并且告訴她不可以欺負(fù)小朋友，不小心碰到人家要說(shuō)聲對(duì)不起......等等。
總的來(lái)說(shuō)可能我們做家長(zhǎng)的沒(méi)有老師那么專業(yè)，但是為了寶貝的成長(zhǎng)我們會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)教育好我們的寶貝！
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