總結(jié)是一種反饋機(jī)制，可以幫助我們改進(jìn)和提升自己。寫總結(jié)要站在一個客觀的角度，準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜偨Y(jié)自己的表現(xiàn)。"接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，希望能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽?
一堂好課筆記篇一
葉瀾教授在他的“新基礎(chǔ)教育”中，針對“什么樣的課是一堂好課”這一問題，概括了以下的五個方面：
一是有意義的課，即扎實(shí)的課：學(xué)生學(xué)到了知識，鍛煉了能力，在過程中產(chǎn)生了良好的、積極的情感體驗(yàn)，并激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求，而且越來越主動地投入到學(xué)習(xí)中去。
二是有效率的課，即充實(shí)的課：就面而言，對全班學(xué)生中的多少學(xué)生有效率，其包括了好的、中的、有困難的具有不同的效率；其次，是效率的高低，如果，沒有效率，或者只是對少數(shù)學(xué)生有效率，這都不能算是一堂好課。
三是有生成性的課，即豐實(shí)的課：這樣的課不完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果，在課堂上有師生之間真實(shí)的情感、智慧、思維、能力的投入，尤其思維是相當(dāng)活躍的，在整個過程中有資源的生成，又有過程的生成。
四是常態(tài)下的課，即平實(shí)的課：由于長期受公開課的影響，一遇到有人聽課，容易出的毛病是準(zhǔn)備過度，這樣教師很辛苦，學(xué)生很興奮，到了課上變成把準(zhǔn)備好的東西背一遍，表演一下。當(dāng)然課前的準(zhǔn)備對于師生的能力提高，也是一個很重要的組成部分，但是課堂有其自身的價值，這一價值在于它是一個公共的空間，在這個空間里，要有相互的討論、思維的碰撞，在這個過程中，師生相互的構(gòu)成，并生成出許多新的東西。因此，我是反對借班上課的，而且要淡化公開課的意識，在我們“新基礎(chǔ)教育”研究共同體中，大家不提“公開課”這個詞，現(xiàn)在又強(qiáng)調(diào)，上研究課時，不管聽課者的身份有多高，教師盡量要做到旁若無人，因?yàn)椋闶窃跒閷W(xué)生上課，不是上給聽課的人聽的。
五是有待完善的課，即真實(shí)的課：任何課都不可能是十全十美的，如果是，那么假課的可能性就比較大，這種課是真實(shí)的、不粉飾的，因此是值得反思的，需要去重建的。在我們“新基礎(chǔ)教育”的課堂教學(xué)中，教師上好了課，總是要反思和重建。我曾經(jīng)說過這樣的一句話：只要是真實(shí)的，總是有缺憾的。但很多的公開課，往往追求要上成一點(diǎn)也沒有問題的課，這種預(yù)設(shè)的目標(biāo)首先是錯誤的。
一、教學(xué)目標(biāo)明確重點(diǎn)突出的課就是好課--高效。我們經(jīng)?？梢栽趫?bào)刊上看到“有效學(xué)習(xí)”的提法，我覺得這個提法不夠確切，因?yàn)槿魏我豁?xiàng)學(xué)習(xí)活動都可以稱得上是“有效學(xué)習(xí)”。既然稱得上學(xué)習(xí)，怎么會無效呢?關(guān)鍵是學(xué)習(xí)效率的高低之別。也就是說，我們追求的是課堂教學(xué)的高效。在原有基礎(chǔ)上提高效率就可以稱為高效;只要一堂課目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出就可以做到高效。目標(biāo)明確是指:這節(jié)課需要學(xué)生掌握哪些知識，學(xué)會哪些技能，通過哪些活動可以讓學(xué)生獲得課堂上的情感體驗(yàn)等;重點(diǎn)突出是指:這節(jié)課哪個知識點(diǎn)最重要，每節(jié)課只能有一到兩個重點(diǎn)，其他知識可用“講授式”或“學(xué)生閱讀式”快速地完成，如果一節(jié)課的重點(diǎn)有三個以上，那就無所謂重點(diǎn)可言了。一些老師總認(rèn)為，什么都要老師講，講了就心安理得，沒有講就不踏實(shí)。實(shí)際上，有些知識的鞏固可以通過學(xué)生自學(xué)、練習(xí)、測試等形式來實(shí)現(xiàn)。如果一堂課什么都要講得那么細(xì)，那么“清楚”，那學(xué)生就“不清楚”了。因?yàn)?，老師所能占用的課堂時間是很有限的，更多的課堂時間應(yīng)當(dāng)還給學(xué)生去學(xué)習(xí)、去討論、去思考。
二、課堂指令清晰氣氛活躍的課就是好課--默契。一堂好課應(yīng)當(dāng)是課堂教學(xué)節(jié)奏明快、師生配合積極默契的課，而這樣的課一定是有經(jīng)驗(yàn)的老師上的。如果一位老師無法發(fā)出明晰的課堂指令，那么師生默契的配合無從談起。如果一堂課老師不斷地發(fā)出模糊不清的眾多指令，那么久而久之這位老師的“課堂指令”就慢慢變成“課堂紙令”--無人遵從的一紙空文了。如果一位老師的課堂指令“要求明確、時限清楚、落實(shí)到位”，那么這種老師所主持的課堂(主持課而不是上課，上課有上講臺居高臨下的感覺)就一定是師生配合默契的課堂。在這種課堂上，師生的思維活動一定是活躍的，因此就可以算是真正活躍的課堂。
三、能夠充分利用課堂資源的課就是好課--智慧。一位充滿智慧的老師，一定具有我所提倡的“把希望寄托于課堂，把希望寄托于學(xué)生”的思維。也就是說，他一定會把大面積提高學(xué)習(xí)成績的希望寄托于課堂之內(nèi)，寄托于學(xué)生身上?？涿兰~斯建立班級授課制時就強(qiáng)調(diào)，班級授課制的主要優(yōu)勢就是集體性。這也正是課堂授課制取代私塾的主要原因。如果我們把班級課制與因材施教對立起來，那就缺乏教育智慧了。課堂的第一資源就是學(xué)生的差異性。如果一位教師至今還不能認(rèn)識到學(xué)生差異性所蘊(yùn)藏的巨大作用，那他還不算是真正意義上的教師。利用這一課堂第一資源的最有效的辦法是:建立學(xué)科小先生、建立靈活的學(xué)習(xí)小組(不要長期固化)、讓學(xué)習(xí)小組長幫助教師進(jìn)行學(xué)習(xí)管理，讓學(xué)科小先生協(xié)助教師進(jìn)行因材施教。在這樣的課堂教學(xué)方式下，教師活得“很輕松、很瀟灑、很有成就感”。因?yàn)?，?dāng)你看到“學(xué)科小先生們”嫻熟的講課技巧時，你會為所培養(yǎng)的學(xué)生中有人達(dá)到了“教是為了不教”的境界而沾沾自喜。
四、能讓學(xué)生感到終身受益的課就是好課--難忘。2500多年前，孔子帶著一群學(xué)生在涼亭歇息，看到一個老人拿著涂有樹脂的竹竿在捉蟬，他的技巧非常好，百發(fā)百中，簡直是出神入化。孩子禁不住問老人:“您捉蟬的本領(lǐng)真高明，有沒有什么秘訣?”老人微笑說:“蟬是很機(jī)警的昆蟲，一有動靜就會飛走。因此要先練習(xí)拿竹竿時能聞風(fēng)不動，甚至在竹竿上放兩粒彈珠也不會掉下來，就可以開始捉蟬了。如果練到放五粒彈珠而不掉下來，捉蟬就象伸手拿東西一樣容易。所以我捉蟬的時候，專心一意，天地萬物都不能擾亂我的注意力，眼睛看的只有蟬的翅膀，能夠練到這個地步，還怕捉不到蟬嗎?”孔子聽了頻頻點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身對學(xué)生說:“聽明白了嗎?只有鍥而不舍，專心一意，才能把本領(lǐng)練到出神入化?！睂τ诳鬃拥膶W(xué)生來說，孔子的“這節(jié)課”只用了幾秒鐘，但這是一節(jié)讓他的學(xué)生終身難忘的課。真可謂世界最短的“名課”。對于安南來說，黑人老師用“白紙與黑點(diǎn)”來讓學(xué)生懂得做人道理的課讓他終身受益。因此，每位教師都要爭取上“讓學(xué)生終身難忘的課”。這是眾多教育家追求的最高的境界。如果一位教師能夠在他的教學(xué)生涯中上一堂讓學(xué)生終身難忘的課，那是多么令人激動的事啊。
六、提供學(xué)生個體表現(xiàn)體驗(yàn)成功的課就是好課--滿足。我認(rèn)為，判斷一堂課是否好課，主要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)而非老師的課堂表演。從這個意義上說，可以把“聽課”改為“看課”。在新課程所強(qiáng)調(diào)的“三維目標(biāo)”中，情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)需要得到老師有意識的落實(shí)。實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)生情感培養(yǎng)的最佳途徑有兩個:一是個體表現(xiàn)，二是成功體驗(yàn)。教師在設(shè)計(jì)一堂課時，要有意識地多安排部分學(xué)生個體表現(xiàn)的機(jī)會，盡量多地給不同程度的學(xué)生創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會。要知道對于學(xué)習(xí)成績一般的孩子來說，一次課堂上個體表現(xiàn)的機(jī)會也許就會有助于樹立孩子的學(xué)習(xí)信心;一次成功的課堂體驗(yàn)經(jīng)歷，就可能幫助孩子獲得學(xué)習(xí)信心。如果一堂課上，能有一兩位學(xué)生得到個性張揚(yáng)的機(jī)會，并得到老師、同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的掌聲與贊嘆聲，你能說比老師多講一道題目效果差嗎?讓孩子的望得到滿足的課就是好課。
七、多種媒體創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景問題情境的課就是好課--直觀。這里所提到的多種媒體并非指“多媒體”，而是教學(xué)中老師所使用的多種媒體。包括電腦多媒體、黑板、影音資料、文字資料、教具、掛圖、圖表、圖片、實(shí)驗(yàn)器材、小黑板;還有教師的表情、姿態(tài)、服飾、手勢;學(xué)生的大腦、手、口、耳等多種感官。凡是可以影響教師課堂教學(xué)效果的東西都可稱為媒體。如果老師能夠充分恰當(dāng)?shù)乩枚喾N媒體，哪怕是女老師得體的淡妝與漂亮的服飾，都可以影響課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè);在課堂教學(xué)過程中，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氣氛應(yīng)當(dāng)成為教師的教學(xué)目標(biāo);雖然這只是過渡性目標(biāo)，不是最終目標(biāo)，卻顯而易見地改善學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。同樣，為學(xué)生創(chuàng)造提出問題的欲望，創(chuàng)設(shè)解決問題的較為直觀的問題情境，也是有經(jīng)驗(yàn)教師的主要課堂追求之一。
九、能解決學(xué)生個性化問題的課就是好課--自信。我曾多次強(qiáng)調(diào)過，學(xué)校德育的最佳途徑之一是:及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的困難，及時解決他們不會做的題目。在公開課中，我們經(jīng)?？吹浇處熢谡n堂中巡課，但是“真巡”的份量有多重呢?如果在巡課過程中沒有發(fā)現(xiàn)任何一位學(xué)生的任何問題，這種巡課很有“假巡”之嫌。在課堂訓(xùn)練中，教師要設(shè)法利用“學(xué)科小先生”的力量和教師個人的力量，來化解學(xué)生個性化的問題。也可以把學(xué)生的個體問題通過學(xué)習(xí)小組解決，通過教師的個別指導(dǎo)解決。如果教師能夠做到這一點(diǎn)，這樣的課就可以算是一堂好課。
十、能響起笑聲掌聲歡呼聲的課就是好課--快樂。一位有經(jīng)驗(yàn)的教師會不放棄任何一個調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的機(jī)會。哪怕是課前一句“請同學(xué)們看看老師今天的穿著與往常有什么不同”的無聊話語，都可以引起學(xué)生的注意，可以起到調(diào)整課堂氣氛的作用。如果在一節(jié)課上能夠響起哪怕是一次的笑聲、掌聲都可以算是好課，要是有歡呼聲那就更可以算是好課了。因?yàn)?，你的這節(jié)課至少給予學(xué)生一次體驗(yàn)快樂的機(jī)會。課堂是青少年成長的地方，是他們學(xué)習(xí)生活的主要場所。在無法擺脫學(xué)習(xí)壓力的今天，能夠產(chǎn)生課堂“三聲”的課是難能可貴的。
整理2016.4.18。
一堂好課筆記篇二
此生不悔入華夏，來世仍做中國人。
——題記。
今日，我觀看了《一堂好課》，金一南老師講的思政課，令我感慨萬千。
從鴉片戰(zhàn)爭到現(xiàn)代社會，是中國從無到有的過程；從舊民主主義革命到新民主主義革命是五代中國先輩們的成果；從解決溫飽問題到富起來強(qiáng)起來，是中國騰飛的標(biāo)志。
談過去，我不想說中國人的毅力有多么長，我只想說世界上最長防御建筑是長城；我不想說中國的設(shè)計(jì)有多么的出彩，我只想說世界上現(xiàn)存最大的皇宮是北京故宮；我不想說中國的歷史多么輝煌，我只想說世界上線路最長的運(yùn)河是京杭大運(yùn)河。
談現(xiàn)在，世界最大射電望遠(yuǎn)鏡fast將投入使用，制造它的是中國；創(chuàng)造第一臺光量子計(jì)算機(jī)，制造它的是中國；20xx屆北京奧運(yùn)會，中國以51枚金牌居金牌首位，是奧運(yùn)會歷史上首登上金牌榜首的亞洲國家。
談未來，此時零零后的少年們正在跑道上賽跑，等待他們的將是沉甸甸的責(zé)任。我，作為零零后的少年，向祖國莊嚴(yán)承諾：未來的我們，會更加出彩，努力拼博，頑強(qiáng)進(jìn)取，共建更輝煌的中國；未來的中國，會更加雄偉，完成一個個未來的目標(biāo)，雄于世界！
中國，自古以來都是地大物博，優(yōu)越的地理位置，豐富的天然資源等等，都是許多國家遙不可及的。中國，從古至今都是人才輩出。即使是在戰(zhàn)亂時的鴉片戰(zhàn)爭，也有林則徐的“虎門硝煙”，使侵略者也不得不承認(rèn)“中國尚有蓬勃之氣”。
中國，一個偉大的國家！緬懷歷史，我們牢記教訓(xùn)，勿忘國恥；珍惜現(xiàn)在，我們追求卓越，逆流而上；憧憬未來，我們勇往直前，堅(jiān)持到底！
我很幸運(yùn)生活在這樣一個卓越的國家，若有來生，我仍然毫不猶豫地選擇做中國人！
一堂好課筆記篇三
班會課上，在這短短的幾十分鐘之內(nèi)，我們感受到了祖國的艱辛、成長與輝煌。昔日中國，山河劇變，又披上了令人艷羨的繁華，那經(jīng)歷戰(zhàn)爭后滿目蒼痍的面孔，已然不復(fù)存在。
第一節(jié)的思政課，是“金一南”教授給我們講的。這位并不年輕的先生可是不簡單呢，有著“少將”的官銜，而他為我們講的第一部分內(nèi)容，則是中國歷史的“百年苦難”。
參加這次活動的“課代表”分別是黃景瑜、屈楚蕭、宋璽。
還記得在金一南教授講解中有一句話，使我深受感動，星星之火可以燎原，這便是信仰的力量。
西方有個學(xué)者總結(jié)了人世間最有力量的三個詞語，那便是：暴力，金錢，知識。但我想他應(yīng)該還有信仰。在長征中，那么多的戰(zhàn)斗英雄，為了解放全中國，造福中國人民，獻(xiàn)出了那獨(dú)特的寶貴的生命。是什么在支持著他們，堅(jiān)定不移的信念？是對革命勝利的信心，是對領(lǐng)袖的熱愛，也是對人民的回報(bào)。
第二部分內(nèi)容則是中國的'百年輝煌。
任正非說，除了勝利，我們已經(jīng)無路可走，是的，歷史已經(jīng)說明一切。落后就要挨打，富裕逃不了戰(zhàn)爭，而且中國作為一個富含寶藏，而又不善打仗的國度，又怎能不被列強(qiáng)們覬覦。
這慘痛的教訓(xùn)，警示我們，只有不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展，才會有今天的泱泱大國。
不忘初心，砥礪前行，這不僅是宣言，更是我們的責(zé)任。作為炎黃子孫，我們必須為國家，為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我時常想：我從哪里來，我們從哪里來，我們中華民族從哪里來。從戰(zhàn)火里來，從艱辛里來，從屈辱里來，如今的時代已不允許我們停止不前。
一堂好課筆記篇四
好課，不一定非要在課堂上，也不一定要在老師的口中講出來。好老師，不一定非要是在課堂上講課的老師。今天我觀看了由一位軍事、科研方面的專家給“我們”上的一堂好課，金一南教授感悟了許多，我們在“這堂課”上也感悟了許多，對這堂課的內(nèi)容做一個總結(jié)、感悟，并表達(dá)出來，就是對金一南教授的一個最好的感謝和報(bào)答。
思政課，主要說的就是對社會政治進(jìn)行思考。懷念歷史，我們中國從一個墮落的國家，到一個真正富可敵國的國家。金一南教授講到：一個英國人在北京，說中國是一個富有，卻不愿意去打仗的國家，1840年，是??！自己富有，打仗卻打不過別人，是一定會被別人揍的，這就是為什么中國發(fā)生過如此大規(guī)模戰(zhàn)爭的根源所在了。也正是因?yàn)檫@些慘痛的教訓(xùn)，才給了我們努力拼搏的根本動力，才使得我們中華民族現(xiàn)在變得如此強(qiáng)大，發(fā)展的如此迅速，給那些當(dāng)年欺負(fù)我們的侵略者們一個響亮的警告：犯我中華者者，雖遠(yuǎn)必誅！當(dāng)年拖欠的，現(xiàn)在必將雙倍奉還。
在人民的'思想道德方面，有時缺少真誠的讓步，堅(jiān)信自己，堅(jiān)信自己的伙伴，讓自己有一個始終堅(jiān)定不移的信念，有一顆堅(jiān)定不移的心。讓友情更濃、更充實(shí)，也讓自己的生活更充實(shí)。
如果一個人，連相信自己、相信自己的伙伴的勇氣都沒有，那么這個人的人生，他的生活就會變得空虛、乏味、孤獨(dú)，從而逐漸走向最終的墮落。只是一個相信他人的勇氣，就可以給你帶來不可預(yù)估的力量，從一個窮困潦倒的乞丐，只要有了對自己的信心，對他人的信心，便可以走出貧窮。
我們應(yīng)該牢記金一南教授的講課內(nèi)容，把它放到我們的日常生活中，讓人生更充足，活著也就是充實(shí)的。
一堂好課筆記篇五
今日，我觀看了《一堂好課》，金一南老師講的思政課，令我感慨萬千。
從鴉片戰(zhàn)爭到現(xiàn)代社會，是中國從無到有的過程；從舊民主主義革命到新民主主義革命是五代中國先輩們的成果；從解決溫飽問題到富起來強(qiáng)起來，是中國騰飛的標(biāo)志。
談過去，我不想說中國人的毅力有多么長，我只想說世界上最長防御建筑是長城；我不想說中國的設(shè)計(jì)有多么的出彩，我只想說世界上現(xiàn)存最大的皇宮是北京故宮；我不想說中國的歷史多么輝煌，我只想說世界上線路最長的運(yùn)河是京杭大運(yùn)河。
談現(xiàn)在，世界最大射電望遠(yuǎn)鏡fast將投入使用，制造它的是中國；創(chuàng)造第一臺光量子計(jì)算機(jī)，制造它的是中國；20xx屆北京奧運(yùn)會，中國以51枚金牌居金牌首位，是奧運(yùn)會歷史上首登上金牌榜首的亞洲國家。
談未來，此時零零后的少年們正在跑道上賽跑，等待他們的將是沉甸甸的責(zé)任。我，作為零零后的少年，向祖國莊嚴(yán)承諾：未來的我們，會更加出彩，努力拼博，頑強(qiáng)進(jìn)取，共建更輝煌的中國；未來的.中國，會更加雄偉，完成一個個未來的目標(biāo)，雄于世界！
中國，自古以來都是地大物博，優(yōu)越的地理位置，豐富的天然資源等等，都是許多國家遙不可及的。中國，從古至今都是人才輩出。即使是在戰(zhàn)亂時的鴉片戰(zhàn)爭，也有林則徐的“虎門硝煙”，使侵略者也不得不承認(rèn)“中國尚有蓬勃之氣”。
中國，一個偉大的國家！緬懷歷史，我們牢記教訓(xùn)，勿忘國恥；珍惜現(xiàn)在，我們追求卓越，逆流而上；憧憬未來，我們勇往直前，堅(jiān)持到底！
一堂好課筆記篇六
今天老師讓我們看了個視頻，主要告訴我們什么是愛國。首先，由金一男老師給我們講課，他先給我們講了新中國從以前走到現(xiàn)在的過程，東亞病夫?yàn)槭裁词侵袊?。因?yàn)橹袊餮蟠虿贿^，東洋也打不過，所以只能被挨打。但是中國沒有屈服，一點(diǎn)一點(diǎn)在發(fā)展，從一開始的4%，到現(xiàn)在的20%多，誰敢說我們中國不是好國。有句話說得好，星星之火，可以燎原。最重要的就是中國未解放時的早餐遭。中國用倉庫的形式告訴我們，落后就要挨打。
所有抗日英雄，用生命和鮮血換來的，而我們現(xiàn)在根本就珍惜，這個來之不易的美好生活，整天不認(rèn)真學(xué)習(xí)，光想玩兒我們現(xiàn)在這么好的條件，卻不知道為祖國獻(xiàn)一份力，現(xiàn)在是和平年代，不需要你去戰(zhàn)場上拼殺，只要好好學(xué)習(xí)，掌握好本領(lǐng)，在祖國需要你的時候盡一份力量。
還有就是三個力量，暴力，金錢和知識。金老師又給我們加了一條兒，信仰，有人問什么是信仰，是呀，就是將來崇高的理想，中國的信仰。就是新中國的成立，不想再像以前，歌詞無論何時，無論何地，誰也改變不了我的中國心，我深深地想，中國真是太偉大了，在那個社會也不倒下，厲害了，我的國！
看完此視頻，我想中國一定不會再次落后。而會比現(xiàn)在更加和諧，更加美麗！
一堂好課筆記篇七
今天，我看了《一堂好課》這個節(jié)目，這一課的主題是愛國，我看完后令我記憶猶新，感受頗多!
上課啦，主講人是金一南教授，聽課的是國防大學(xué)的軍官們，所喊的最后一句是敢于勝利。我想我們不但要渴望勝利，還要敢于勝利，勝利就像湖里的水。覺得他抓不著，就只能是渴望它。但是你敢于去得到它時，它其實(shí)并不難得到，所以我們要敢于爭取勝利。金教授在課堂中提到了三種力量之源，其中一個是暴力，誰的力量大.拳頭大誰就能稱王，我們在舊社會和舊中國就是落后，所以當(dāng)時受盡了屈辱。我們以前弱小，只能被欺凌，以前的，918事變，七七事變……，這些都是我們的恥辱。我們要銘記，不忘初心，牢記使命。正是因?yàn)檫@些，我們中國人要改變這一切，正是這種信念在激勵我們一步一步走向強(qiáng)大。
中國有句古話說“人在屋檐下不能不低頭，識時務(wù)者為俊杰”，現(xiàn)在中國已經(jīng)慢慢的發(fā)展起來了，完成了這一次又一次的新高度，原來只能在六級風(fēng)下施工建橋，現(xiàn)在我國已經(jīng)可以在八級風(fēng)下施工建橋了，華為的5g技術(shù)已經(jīng)領(lǐng)先了美國三年，成為了全球第一，我們這每一次的超越，每一次的感人的舉動都代表著我們中國正在慢慢振興，這是中國的制造，這是中國的實(shí)力，我為祖國而感到驕傲。
看完這一課后，我深刻地認(rèn)識到，我們熱愛自己的祖國，作為中國新時代的少年，要做好當(dāng)下的事，努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國貢獻(xiàn)自己的力量，把祖國建設(shè)的更美麗更富強(qiáng)。所以，當(dāng)下我們好好學(xué)習(xí)是我們義不容辭的責(zé)任，是我們實(shí)現(xiàn)的責(zé)任!
一堂好課筆記篇八
這一次，《一堂好課》打破傳統(tǒng)類型的節(jié)目空間，開創(chuàng)性地將錄制現(xiàn)場搬進(jìn)大學(xué)校園，于夜幕降臨之時開講露天課堂，讓觀眾也得以沉浸在青春氣息濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，聆聽名家大師分享的智慧與卓識，同時潤物無聲培養(yǎng)全民好學(xué)向上之風(fēng)。
第一堂課走進(jìn)的航天工程大學(xué)士官學(xué)校，在過去六七十年間為我國的強(qiáng)軍事業(yè)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的士官和人才，他們中有新中國的第一代航天員，有航天工程的指揮長、總工程師，有一百八十位共和國的將軍……學(xué)長們在學(xué)校留下的精神財(cái)富中，最深的那個烙印就叫"愛國"。
主講人金一南教授的眾多演講視頻，在社交網(wǎng)絡(luò)尤其是年輕群體中引發(fā)過巨大反響。47年的軍旅，生涯，從三尺講臺到強(qiáng)國論壇，他一次次震撼發(fā)聲，深入淺出普及國防知識，增強(qiáng)國防意識，給許許多多的青少年們講述我們?nèi)绾螐陌倌隃嫔５酱髧绕穑銊钅贻p一代要有愛國情懷，敢于擔(dān)當(dāng)重任。
名師開講的好課課程，既是老師對學(xué)子的面授，更是長輩與晚輩的.交心。繼第一節(jié)思政課后，《一堂好課》還將陸續(xù)走進(jìn)北京外國語大學(xué)、中國人民解放軍儀仗大隊(duì)、北京理工大學(xué)等地展開授課。故宮博物院原院長、故宮學(xué)院院長單霽翔的文博課，著名導(dǎo)演陳凱歌的時代影像課，中央美術(shù)學(xué)院院長范迪安的美育課，著名作家王蒙的文學(xué)課將陸續(xù)開講，一期一會，一課一識。
為了方便更多觀眾反復(fù)學(xué)習(xí)，每一堂好課主講人的講義手稿都會集結(jié)成冊。和課程相關(guān)的所有的資料和課件，節(jié)目將會一并捐贈給中國國家圖書館進(jìn)行收藏，并投放到廣大公共閱讀空間，讓好課的精神能量持久滋養(yǎng)人心。
一堂好課筆記篇九
雷鋒精神永不褪色，日久彌新，如何弘揚(yáng)和傳承雷鋒精神的時代價值？3月2日，第xx個學(xué)雷鋒紀(jì)念日來臨之際，由湖北省委宣傳部、湖北省教育廳、共青團(tuán)湖北省委、湖北廣播電視臺共同主辦，湖北廣播電視臺教育頻道承辦的湖北省校園思想政治教育電視課堂《同上一堂課：我們的價值觀》在湖北大學(xué)“開課”。
網(wǎng)紅名師、85后教授、華科“夢之隊(duì)”代表，三位來自同學(xué)們身邊的典型人物，用他們的奮斗故事，詮釋新時期雷鋒精神的時代內(nèi)涵，引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)绾巫非蠛蛯?shí)現(xiàn)自己的人生價值。全省700多萬大學(xué)生和中小學(xué)生首次通過網(wǎng)絡(luò)直播同上一堂課，以此弘揚(yáng)雷鋒精神，用社會主義核心價值觀，點(diǎn)染同學(xué)們的青春底色。
“有人說賺很多很多錢就是信仰，有人說當(dāng)很大很大官就是信仰，有人說正義道德才是信仰，有人說共產(chǎn)主義就是信仰……那信仰到底是什么呢？”知名網(wǎng)紅、南京航空航天大學(xué)徐川副教授直白、接地氣的開場直切主題，由淺入深，深刻闡述雷鋒精神以共產(chǎn)主義信仰為核心和靈魂，所以歷經(jīng)半個多世紀(jì)仍熠熠生輝。信仰有什么用？我們今天該怎樣靠近信仰？在平實(shí)的追問和答疑中，“川哥”用一個個“段子”告訴我們，青春本無所謂意義，只是有了信仰，才擁有了價值坐標(biāo)，才找到人生的意義。像雷鋒一樣，一心向著黨、堅(jiān)定信念跟黨走的精神，才是當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的靈魂所在。
一堂好課筆記篇十
近年來，中央廣播電視總臺央視綜藝頻道先后打造了以《朗讀者》和《國家寶藏》為代表的爆款文化節(jié)目，分別破題并引領(lǐng)了朗讀類、文博類兩大創(chuàng)作領(lǐng)域。
11月17日(本周日)20:30，中央廣播電視總臺央視綜藝頻道《一堂好課》將正式開講。這檔節(jié)目是央視綜藝頻道在文化節(jié)目上持續(xù)加大布局的全新力作，"好課班主任'康輝將邀請十二位大家，從國學(xué)、藝術(shù)、軍事、體育等各個領(lǐng)域?yàn)槟贻p學(xué)子和廣闊觀眾傳道授業(yè)解惑，點(diǎn)亮思想之光，嘉獎向?qū)W之心。
我們?yōu)槭裁匆獝蹏?怎樣才能真正地愛國?即將亮相的`第一節(jié)好課為思政課，國防高校教授金一南將在航天工程高校士官學(xué)校綻開共享，帶領(lǐng)大家進(jìn)一步地去認(rèn)知和強(qiáng)化我們心中的國家意識，宋璽、黃景瑜、屈楚蕭則作為課代表，和現(xiàn)場的士官學(xué)員們一起傾聽，同時綻開課堂爭論、課前預(yù)習(xí)等豐富互動，共享他們心中的愛國觀和信仰觀。
一堂好課筆記篇十一
近年來，中央廣播電視總臺央視綜藝頻道先后打造了以《朗讀者》和《國家寶藏》為代表的爆款文化節(jié)目，分別破題并引領(lǐng)了朗讀類、文博類兩大創(chuàng)作領(lǐng)域。
11月17日（本周日）20：30，中央廣播電視總臺央視綜藝頻道《一堂好課》將正式開講。這檔節(jié)目是央視綜藝頻道在文化節(jié)目上持續(xù)加大布局的全新力作，“好課班主任”康輝將邀請十二位大家，從國學(xué)、藝術(shù)、軍事、體育等各個領(lǐng)域?yàn)槟贻p學(xué)子和廣大觀眾傳道授業(yè)解惑，點(diǎn)亮思想之光，嘉獎向?qū)W之心。
我們?yōu)槭裁匆獝蹏吭鯓硬拍苷嬲貝蹏?/p>
即將亮相的'第一節(jié)好課為思政課，國防大學(xué)教授金一南將在航天工程大學(xué)士官學(xué)校展開分享，帶領(lǐng)大家進(jìn)一步地去認(rèn)知和強(qiáng)化我們心中的國家意識，宋璽、黃景瑜、屈楚蕭則作為課代表，和現(xiàn)場的士官學(xué)員們一起聆聽，同時展開課堂討論、課前預(yù)習(xí)等豐富互動，分享他們心中的愛國觀和信仰觀。
一堂好課筆記篇十二
這一次，《一堂好課》打破傳統(tǒng)類型的節(jié)目空間，開創(chuàng)性地將錄制現(xiàn)場搬進(jìn)大學(xué)校園，于夜幕降臨之時開講露天課堂，讓觀眾也得以沉浸在青春氣息濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，聆聽名家大師分享的智慧與卓識，同時潤物無聲培養(yǎng)全民好學(xué)向上之風(fēng)。
第一堂課走進(jìn)的航天工程大學(xué)士官學(xué)校，在過去六七十年間為我國的強(qiáng)軍事業(yè)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的.士官和人才，他們中有新中國的第一代航天員，有航天工程的指揮長、總工程師，有一百八十位共和國的將軍……學(xué)長們在學(xué)校留下的精神財(cái)富中，最深的那個烙印就叫“愛國”。
主講人金一南教授的眾多演講視頻，在社交網(wǎng)絡(luò)尤其是年輕群體中引發(fā)過巨大反響。47年的軍旅，生涯，從三尺講臺到強(qiáng)國論壇，他一次次震撼發(fā)聲，深入淺出普及國防知識，增強(qiáng)國防意識，給許許多多的青少年們講述我們?nèi)绾螐陌倌隃嫔５酱髧绕?，勉勵年輕一代要有愛國情懷，敢于擔(dān)當(dāng)重任。
名師開講的好課課程，既是老師對學(xué)子的面授，更是長輩與晚輩的交心。繼第一節(jié)思政課后，《一堂好課》還將陸續(xù)走進(jìn)北京外國語大學(xué)、中國人民解放軍儀仗大隊(duì)、北京理工大學(xué)等地展開授課。故宮博物院原院長、故宮學(xué)院院長單霽翔的文博課，著名導(dǎo)演陳凱歌的時代影像課，中央美術(shù)學(xué)院院長范迪安的美育課，著名作家王蒙的文學(xué)課將陸續(xù)開講，一期一會，一課一識。
為了方便更多觀眾反復(fù)學(xué)習(xí)，每一堂好課主講人的講義手稿都會集結(jié)成冊。和課程相關(guān)的所有的資料和課件，節(jié)目將會一并捐贈給中國國家圖書館進(jìn)行收藏，并投放到廣大公共閱讀空間，讓好課的精神能量持久滋養(yǎng)人心。
一堂好課筆記篇十三
今天，有人說中國人的歷史包袱太重了，金一南教授則道出了無數(shù)中國人的心聲：“我們能夠忘記嗎？忘記過去不但意味著背叛，更意味著將來可能還要重復(fù)！”盡管我們今天已經(jīng)取得了很大的成就，但距離目標(biāo)還有不小的距離，面對新的征程，金一南教授表示就要像航天工程大學(xué)士官學(xué)校的先鋒精神所銘記的那樣要“敢于勝利”：“這不僅是軍人，而且是每一個中華民族一份子心中，今天都需要騰起的這樣一團(tuán)火焰！”
為了豐富課堂形式，幫助觀眾在分享和交流中更好地理解課堂內(nèi)容，首期節(jié)目還請來了三位和軍人或是航天有一些特殊緣分的“課代表”：從北大出發(fā)，赴亞丁灣護(hù)航，現(xiàn)在重返校園的宋璽；先后在《紅海行動》中扮演狙擊手顧順、在《決勝時刻》中扮演警衛(wèi)員陳有富的黃景瑜；參與過電影《流浪地球》拍攝的屈楚蕭；他們將在課堂上結(jié)合自身的成長經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，生動闡述他們心中信仰的力量和愛國的情懷。
1935年，方志敏烈士在獄中寫下著名散文《可愛的中國》，在這篇遺著中，他高聲疾呼“親愛的朋友們，不要悲觀，不要畏餒，要奮斗，要持久地艱苦地奮斗，把個人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧！”文中最為動人的部分，就是他所描繪的祖國未來美好幸福的景象。
今天，歡歌代替了悲嘆，富裕代替了貧窮，康健代替了疾苦，智慧代替了愚昧，明媚的花園代替了凄涼之地。如果我們有機(jī)會可以和方志敏烈士面對面對話，我們要怎樣告訴他，我們可以更好地愛護(hù)可愛的中國母親了？這是《一堂好課》的“班主任”康輝留給同學(xué)們的思考題，而答案，其實(shí)就蘊(yùn)含在金一南教授的課堂內(nèi)容里。
“愛國”兩個字聽起來非常龐大，于英雄而言，往往意味著忘我的流血和犧牲。身處和平幸福年代，我們中的絕大多數(shù)人這一生都不會碰上生死抉擇和偉大時刻，我們又該如何腳踏實(shí)地踐行“愛國”二字？課堂上，一位曾扎根沙漠哨所的邊防兵，和一位在基層工作的警衛(wèi)戰(zhàn)士，將會分享他們對于責(zé)任和奉獻(xiàn)的'理解。
值得一提的是，主講人金一南教授在成為博士生導(dǎo)師、全國模范教師、全軍優(yōu)秀教師之前，曾做過大學(xué)圖書館的管理員，還做過最為基層的普通工人。
在每一個崗位，別人都說他是“天生的”。他分享自己的經(jīng)歷，勉勵年輕人不要被平淡所淹沒，要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷挑戰(zhàn)，沒有挑戰(zhàn)創(chuàng)造挑戰(zhàn)，生命才能真正地綻放，“今天的這種考驗(yàn)絕不亞于槍林彈雨，它也是一場戰(zhàn)斗！我們?nèi)绾螢閲胰グl(fā)揮出我們最大的光和熱？這個答案，實(shí)際上就是一個如何從平凡到非凡的過程?！?/p>
中華民族歷史悠久，苦難重重，但復(fù)興在望。只有更好地了解國家和人民，我們才能知來路、明去路。只有懂得了肩頭的責(zé)任，我們才更有勇氣、更有定力、更有自信用行動去愛護(hù)祖國母親。11月17日，《一堂好課》思政課即將開講，相信一束思想的光芒會照進(jìn)每一位觀眾的心間，并永遠(yuǎn)閃耀。
一堂好課筆記篇十四
一、激發(fā)興奮點(diǎn)。
“課堂不是教堂，教師不是牧師”一堂好課必須要從上課伊始就牢牢抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)。
二、抓住中心點(diǎn)。
要始終圍繞主題創(chuàng)設(shè)情境，最終要回歸課堂，進(jìn)行知識整合。
三、突破疑難點(diǎn)。
這是對老師最基本的要求。好的教師要結(jié)合教材內(nèi)容“設(shè)疑啟思”，“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教學(xué)的目的，也是教師的天職。
四、找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
把握好知識結(jié)構(gòu)的銜接，拉近與學(xué)生的距離。要多舉學(xué)生身邊的例子，讓學(xué)生有感而發(fā)，貼近學(xué)生的事例才會讓學(xué)生感到親切，而不感到神秘。身邊的才是最接近、最親密的。
五、理清知識點(diǎn)。
知識是教學(xué)成功的載體。拋開知識空談素質(zhì)，是空中樓閣。
六、培植發(fā)散點(diǎn)。
要注意相近知識的鏈接類比，相反知識的比較鑒別。注意對學(xué)生思維的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
七、明確得分點(diǎn)。
課改也不能拋開考試，應(yīng)試能力也是一種素質(zhì)，一堂好課應(yīng)該知識嚴(yán)謹(jǐn)。要注意幫學(xué)生理清知識點(diǎn)、得分點(diǎn)到采分點(diǎn)的鏈接，規(guī)范學(xué)生的答題。
八、課堂生成點(diǎn)。
高效的課堂，應(yīng)該有課堂生成，這樣才能顯教師之智慧，學(xué)生之合作。牢牢抓住學(xué)生臨時生成的閃光點(diǎn)，將它放大。這樣才能真正的激發(fā)出學(xué)生思考的興趣和回答問題的樂趣，因?yàn)檫@一切是自然的，而不是為了迎合老師而回答的。
一堂好課筆記篇十五
可能在大家的印象里，認(rèn)為康輝一直是個遙不可及、嚴(yán)肅的主播，但是在《一堂好課》的節(jié)目里使我感覺到康輝從嚴(yán)肅的主播變成了位寶藏男孩。
這期的《第一堂課》是思政課，主講人是國防科技大學(xué)教授金一南先生。學(xué)員是來自全國各地的官兵，是一場將軍和士兵的談話。
一南老師在這堂課中讓為我們介紹了中國從落后到貧窮，再到雄起以至現(xiàn)在－－－騰飛！一個星星之火燎原的偉大事跡。談到愛國，我認(rèn)為愛國應(yīng)該成為我們的一種本能，因?yàn)槲覀兪侵袊耍∥覀儜?yīng)該因此感到驕傲！我們要時刻銘記自己的使命，完成自己的任務(wù)。要知道我們的祖國過去是多么艱難。
回想今天，我們百年救亡、百年復(fù)興，從1840年到1949年，無數(shù)先進(jìn)的中國人為了三個字－－－“救中國”，浴血奮斗。1949年新中國成立，救亡命題終結(jié)，新的命題開始－－－復(fù)興。1949年到20xx年，新中國成立100年，我們要完成偉大的民族復(fù)興。這是我們的目標(biāo)，在這個百年變局的大時代，我國際力量格局在較量中劇烈地演變，中華民族正在一步步實(shí)現(xiàn)復(fù)興，這也是一次新的長征！
過去的中國是垂危的中國，是悲嘆的、貧窮的、疾苦。而如今的中國，這些苦難的代名詞已被富裕、康健、智慧所取代。
祖國日漸強(qiáng)大，我們身為中國人也愈發(fā)有底氣。科技的變革，生活的富裕，無一不在向我們證實(shí)著，中國崛起的強(qiáng)大。
一堂好課筆記篇十六
在學(xué)校的組織下，我觀看了《一堂好課》。這節(jié)課是由戚發(fā)韌院士講的航天課。其中有幾個點(diǎn)給我的印象特別深刻。
首先，戚發(fā)韌院士介紹了航天，說天是國家主權(quán)的第四個疆域，是神圣不可侵犯的。我們要探索太空，利用太空。隨后他又介紹了中國航天的發(fā)展史，講述了中國的衛(wèi)星從無到有，載人航天令人激動的發(fā)展過程。
然后老師他們那一代人是解決了有無問題，而現(xiàn)在要解決的問題是我們要做人家沒有的東西，我們要超過他們。這要靠什么?這要靠強(qiáng)大的夢想，要靠精神的力量。習(xí)近平總書記在給嫦娥四號研發(fā)團(tuán)隊(duì)的講話上就一句話：“偉大的事業(yè)都始于夢想，基于創(chuàng)新，成于實(shí)干?！彼晕覀兪紫纫幸环N理想，要有一種信念。我想，中國人自古就有飛天的夢想，不管是女媧補(bǔ)天還是萬戶飛天，這都是人們的夢想，如今現(xiàn)在夢想實(shí)現(xiàn)了。所以，人可以有夢想，只要腳踏實(shí)地，一步一步的干，總有一天夢想就會變成現(xiàn)實(shí)，不可能會變成可能。
最后，戚院士給大家講述了這60年來中國航天鑄就的精神。第一種就是航天精神一一自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于攀登。其核心就是自力更生不管是一個人，是一個國家，還是一個民族，自力更生是最重要的。為什么?因?yàn)閯e人有的你沒有，別人不會賣給你;等你發(fā)展的差不多了人家為了掙錢，又會把二手貨賣給你。我想我們也是一樣的，想讓自己變得更加強(qiáng)大，只能靠自己第二種是“兩彈一星”精神，只比第一種精神多了一句話，那就是熱愛祖國。愛國是一種信念，這種精神永遠(yuǎn)不能忘掉，要銘記歷史。第三種是載人航天精神，要特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)。老師舉了一個例子，那是他在研究載人航天的時候，其實(shí)他特別不愿意做，風(fēng)險(xiǎn)特別大，又不能死人，但能任務(wù)必須接過來。之后他做了一次又一次試驗(yàn)，最后終于成功的完成實(shí)驗(yàn)。因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。盡管這樣，我們現(xiàn)在還要努力，別人問戚院士，中國算老幾?外國人說算老三，其實(shí)我們和別人有一定差距，我們的衛(wèi)星很多，但并沒有給國家創(chuàng)造財(cái)富;我們現(xiàn)在知道越久，但其他國家八大行星都去過了，所以我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
聽完這一課，我雖然沒完全理解，但我知道從現(xiàn)在開始，我們要走的路還很長，我們的任務(wù)還很重。只爭朝夕，不負(fù)韶華，所以從現(xiàn)在開始，我要為自己的夢想而努力，為祖國做貢獻(xiàn)，為偉大復(fù)興的中國夢不懈努力!
一堂好課筆記篇十七
12月8日(周日)20:30，央視綜藝頻道《一堂好課》將邀請到中央美術(shù)學(xué)院院長范迪安擔(dān)任主講人，為北京理工大學(xué)的學(xué)生以及觀眾帶來一堂“美育課”。此外，“好課班主任”康輝、“課代表”王菊、熊梓淇也將通過趣味的課間討論，與大家一起探究美、學(xué)習(xí)美。
康輝巧妙解讀科學(xué)與藝術(shù)。
范迪安致力于把美育帶向生活、帶向社會。
“專門到理工科的學(xué)校講一堂美育課，這是不是有點(diǎn)給理工科的學(xué)生補(bǔ)課的意思?”這是一位北京理工大學(xué)的學(xué)生向“好課班主任”康輝提出的問題。對此，康輝引用了諾貝爾物理學(xué)獎的獲得者李政道先生的一段話來解釋，“科學(xué)和藝術(shù)是不可分割的，就像一枚硬幣的兩面，它們共同的基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，它們追求的目標(biāo)都是真理的普遍性?！蓖瑫r，康輝也認(rèn)為北京理工大學(xué)的校訓(xùn)“德以明理，學(xué)以精工”中，蘊(yùn)涵了一種對道與術(shù)高度結(jié)合的追求，“當(dāng)?shù)琅c術(shù)高度結(jié)合之后，就可以懷遠(yuǎn)博見有諸世人，從而達(dá)到一種人生之美的境界?！?/p>
當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)美、感知美這件事情需要在大家的主觀認(rèn)識上，通過不斷學(xué)習(xí)去提升。為此，《一堂好課》“美育課”特別邀請到中央美術(shù)學(xué)院院長范迪安擔(dān)任主講人。作為中國美術(shù)界的資深策展人、美術(shù)評論家和藝術(shù)教育家，范迪安一直致力于促進(jìn)世界優(yōu)秀藝術(shù)成果交流，提升中國美術(shù)的國際影響力，使美術(shù)館和美術(shù)學(xué)院以“親民”的形象不斷擴(kuò)大社會影響力，為社會美育提供寬闊平臺。在他看來，美雖然難以用相同的標(biāo)準(zhǔn)來界定，但卻能給人帶來相似的感受，“美學(xué)著重是研究感性學(xué)，美術(shù)是要創(chuàng)造美的形象，而美育是要用更多的渠道和方法來讓我們每個人認(rèn)識美、感受美，進(jìn)而能夠創(chuàng)造美。”
在本堂課上，范迪安將重點(diǎn)圍繞“美的欣賞與美的感知”、“美的想象和美的創(chuàng)造”兩個話題展開，通過列舉優(yōu)秀的美術(shù)作品，探討中國美術(shù)的重要特征，解讀生活美學(xué)，為大家講述美的形象塑造與文化理想，以及美的創(chuàng)造與美的想象力培養(yǎng)之間的關(guān)系。他認(rèn)為，“其實(shí)愛美之心人皆有之，愛美之心古已有之”。對于加強(qiáng)美的教育，他又說：“一方面是，我們生活中經(jīng)常會遇到對美的理解上有盲點(diǎn)和誤區(qū);但是另外一方面，大家對美的向往又是非常積極的。所以在這個意義上，我們美育的大課堂，或者說把美育帶向生活、帶向社會，的確是十分重要的?！?/p>
美育課秒變“手工課”。
王菊、熊梓淇教師經(jīng)歷令人意外。
為了幫助觀眾更好地進(jìn)入對美育的理解，“好課班主任”康輝請來了兩位不僅“專業(yè)對口”，還“各自美麗”的“課代表”：在大學(xué)里學(xué)習(xí)藝術(shù)教育專業(yè)，并曾擔(dān)任小學(xué)音樂和美術(shù)老師的王菊;畢業(yè)于上海音樂學(xué)院音樂劇系，又曾給即將要高考的藝術(shù)類考生進(jìn)行過專業(yè)培訓(xùn)的熊梓淇。
其中，王菊曾以自己獨(dú)特的美挑戰(zhàn)了很多人的審美，她說：“曾經(jīng)我剛出道的時候，被很多人質(zhì)疑過，說我的形象不能夠做一個藝人，但是今天我?guī)е粋€新的問題來到這個課堂——如果一個人一開始對于美的感受已經(jīng)被大家否定了，那他是否還有繼續(xù)追求美的動力和意義呢?”而從學(xué)習(xí)到工作都一直與美緊密相連的熊梓淇，則希望通過這堂課精進(jìn)對美的理解。
法國雕塑大師羅丹曾說過，“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蹦敲疵谰烤故鞘裁?又存在于哪里?我們怎么樣才能夠發(fā)現(xiàn)它并真正地感知它?12月8日(周日)20:30，《一堂好課》“美育課”帶你擦亮那雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
一堂好課筆記篇十八
為什么第一堂課會選思政課？“班主任”康輝表示：“因?yàn)樗颊n是最能夠直接幫助年輕人扣好人生的第一顆扣子的課程?！?/p>
日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》。文中指出，愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財(cái)富，是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動力。
在這堂思政課上，金一南教授將重點(diǎn)圍繞“我們?yōu)槭裁匆獝蹏焙汀霸鯓硬拍苷嬲貝蹏眱蓚€話題展開，通過串講豐富的史料和熱血的故事，講述中國百年救亡的苦難斗爭史和百年復(fù)興的輝煌奮斗史。他說：“從1840年到1949年這前一百年，無數(shù)先進(jìn)的中國人就為三個字‘救中國’浴血奮斗。1949年，新中國成立，新的.命題開始——復(fù)興。從1949年到20xx年新中國成立一百年，要完成偉大的民族復(fù)興，這是我們的目標(biāo)。”
今天，有人說中國人的歷史包袱太重了，金一南教授則道出了無數(shù)中國人的心聲：“我們能夠忘記嗎？忘記過去不但意味著背叛，更意味著將來可能還要重復(fù)！”盡管我們今天已經(jīng)取得了很大的成就，但距離目標(biāo)還有不小的距離，面對新的征程，金一南教授表示就要像航天工程大學(xué)士官學(xué)校的先鋒精神所銘記的那樣要“敢于勝利”：“這不僅是軍人，而且是每一個中華民族一份子心中，今天都需要騰起的這樣一團(tuán)火焰！”
為了豐富課堂形式，幫助觀眾在分享和交流中更好地理解課堂內(nèi)容，首期節(jié)目還請來了三位和軍人或是航天有一些特殊緣分的“課代表”：從北大出發(fā)，赴亞丁灣護(hù)航，現(xiàn)在重返校園的宋璽；先后在《紅海行動》中扮演狙擊手顧順、在《決勝時刻》中扮演警衛(wèi)員陳有富的黃景瑜；參與過電影《流浪地球》拍攝的屈楚蕭；他們將在課堂上結(jié)合自身的成長經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，生動闡述他們心中信仰的力量和愛國的情懷。
一堂好課筆記篇十九
今天，我觀看了2020年2月23日由北京航空大學(xué)戚發(fā)軔先生主講的《一堂好課》。在這節(jié)課上，戚發(fā)軔先生簡單地講述了我國航空航天事業(yè)從無到有，從有到趕超他國的發(fā)展歷程和取得的偉大成就；此外他還講了“兩彈一星”精神和“載人航天”精神。戚先生講的聲情并茂，我聽得如癡如醉，心潮澎湃，其中他引用的一句話，讓我深受啟發(fā)：“偉大的事業(yè)，都始于夢想，基于創(chuàng)新，成于實(shí)干！”
偉大的事業(yè)都始于夢想。的'確如此，在很久以前就有很多仰望星空的人，對無邊無際的宇宙產(chǎn)生了無窮無盡的好奇，萬戶懷著飛天的夢，第一次嘗試飛天，雖然失敗了，但是他也為后人打開了航空航天的大門；楊利偉乘坐神舟五號飛船，成為了中國航天史上第一位飛上太空的中國人，這不僅是楊利偉一個人的夢想成真，更是他身后無數(shù)中國航天人的航天夢的實(shí)現(xiàn)。今天中國航天人依然在孜孜不倦地探索著浩瀚的宇宙，相信在他們不懈努力下，我國的航空航天事業(yè)一定會取得更加輝煌的成就。
基于創(chuàng)新。人類得到的一切成就都是在不斷創(chuàng)新與改進(jìn)中獲得的。古時的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，做出了造價低廉的蔡侯紙；古時的交通基本靠走，通訊基本是靠吼，而今天的交通基本靠車，通訊基本靠手機(jī)。這些都是因?yàn)闊o數(shù)人在不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn)，世界才能像今天這樣繁榮昌盛，創(chuàng)新讓世界日新月異！
成于實(shí)干。俗話說得好：心動不如行動，如果你只心動而不行動，那你心動又有什么意義呢？到頭來只能是竹籃打水一場空。從古至今，腳踏實(shí)地的人在我們中國大有人在，就像魯迅先生說的一樣：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁”，也正是因?yàn)橛羞@些人，才可以讓我國變成大國，強(qiáng)國！
我要把“偉大的事業(yè)都始于夢想，基于創(chuàng)新，成于實(shí)干”這句話做為我的座右銘，我一定要做一個有夢、追夢、圓夢的人！努力為國爭光！
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