總結(jié)是對過去的一段時間進行回顧和反思，以便更好地規(guī)劃和展望未來。寫總結(jié)時要注意把握重點，突出核心內(nèi)容，避免羅列和堆砌無關信息。在下面這些范文中，你可以找到不同題材和領域的總結(jié)寫作范例。
一堂好課筆記篇一
“無論是一個懷揣夢想的人，還是一個蓄勢待發(fā)的團隊，在前進的道路上都需要一堂好課，不論是一言邦，這一句話點醒夢中人。”從現(xiàn)在開始，《一堂好課》開始講了。
主講人：金教授圍繞，“我們?yōu)槭裁匆獝蹏焙汀霸鯓硬拍苷嬲膼蹏闭归_講解。共產(chǎn)黨最初只有那么一小部分，那么幾只火炬，最后燃成熊熊大火，點燃了整個中華人民內(nèi)心的.火炬，最終實現(xiàn)了毛主席所講的：“星星之火，可以燎原”。
心中有光，不怕黑暗的路。在學習路上，我們也需要看得見光，給自己一前進努力的動力，加油吧！期待下一次自己美麗的綻放。加油吧！巜一堂好課》告訴了我：需要不懈的努力，為了保護好我們的家園，不讓別人再次侵占！
一堂好課筆記篇二
今天老師讓我們看了個視頻，主要告訴我們什么是愛國。首先，由金一男老師給我們講課，他先給我們講了新中國從以前走到現(xiàn)在的過程，東亞病夫為什么是中國。因為中國西洋打不過，東洋也打不過，所以只能被挨打。但是中國沒有屈服，一點一點在發(fā)展，從一開始的4%，到現(xiàn)在的20%多，誰敢說我們中國不是好國。有句話說得好，星星之火，可以燎原。最重要的就是中國未解放時的早餐遭。中國用倉庫的形式告訴我們，落后就要挨打。
所有抗日英雄，用生命和鮮血換來的，而我們現(xiàn)在根本就珍惜，這個來之不易的美好生活，整天不認真學習，光想玩兒我們現(xiàn)在這么好的條件，卻不知道為祖國獻一份力，現(xiàn)在是和平年代，不需要你去戰(zhàn)場上拼殺，只要好好學習，掌握好本領，在祖國需要你的時候盡一份力量。
還有就是三個力量，暴力，金錢和知識。金老師又給我們加了一條兒，信仰，有人問什么是信仰，是呀，就是將來崇高的理想，中國的信仰。就是新中國的成立，不想再像以前，歌詞無論何時，無論何地，誰也改變不了我的中國心，我深深地想，中國真是太偉大了，在那個社會也不倒下，厲害了，我的國！
看完此視頻，我想中國一定不會再次落后。而會比現(xiàn)在更加和諧，更加美麗！
一堂好課筆記篇三
這一次，《一堂好課》打破傳統(tǒng)類型的節(jié)目空間，開創(chuàng)性地將錄制現(xiàn)場搬進大學校園，于夜幕降臨之時開講露天課堂，讓觀眾也得以沉浸在青春氣息濃郁的學習氛圍，聆聽名家大師分享的智慧與卓識，同時潤物無聲培養(yǎng)全民好學向上之風。
第一堂課走進的航天工程大學士官學校，在過去六七十年間為我國的強軍事業(yè)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的士官和人才，他們中有新中國的第一代航天員，有航天工程的指揮長、總工程師，有一百八十位共和國的將軍……學長們在學校留下的精神財富中，最深的那個烙印就叫"愛國"。
主講人金一南教授的眾多演講視頻，在社交網(wǎng)絡尤其是年輕群體中引發(fā)過巨大反響。47年的軍旅，生涯，從三尺講臺到強國論壇，他一次次震撼發(fā)聲，深入淺出普及國防知識，增強國防意識，給許許多多的青少年們講述我們?nèi)绾螐陌倌隃嫔５酱髧绕?，勉勵年輕一代要有愛國情懷，敢于擔當重任。
名師開講的好課課程，既是老師對學子的面授，更是長輩與晚輩的.交心。繼第一節(jié)思政課后，《一堂好課》還將陸續(xù)走進北京外國語大學、中國人民解放軍儀仗大隊、北京理工大學等地展開授課。故宮博物院原院長、故宮學院院長單霽翔的文博課，著名導演陳凱歌的時代影像課，中央美術學院院長范迪安的美育課，著名作家王蒙的文學課將陸續(xù)開講，一期一會，一課一識。
為了方便更多觀眾反復學習，每一堂好課主講人的講義手稿都會集結(jié)成冊。和課程相關的所有的資料和課件，節(jié)目將會一并捐贈給中國國家圖書館進行收藏，并投放到廣大公共閱讀空間，讓好課的精神能量持久滋養(yǎng)人心。
一堂好課筆記篇四
今天我看了一個很有意義的節(jié)目——《一堂好課》。
第一堂好課是以愛國為主題的思政課，國防大學教授金一南在航天工程大學士官學校展開分享，帶領我們進一步地去認知和強化我們心中的國家意識，宋璽、黃景瑜，屈楚肅作為課代表，和現(xiàn)場的士官學員們一起聆聽，同時展開課堂討論、課前預習等豐富互動，分享了他們心中的愛國觀和信仰觀。
這樣節(jié)課令我印象最深刻的`是金一南教授講的關于中國制造的諸多故事。剛建國的時候，一顆圖釘叫作洋釘，一袋水泥叫作洋灰，一盒火柴叫作洋火。因為那時候，幾乎沒有中制造的東西，人們習慣在東西前面加上“洋”字。但是現(xiàn)在不一樣了，中國在短短的幾十年內(nèi)完成了其它國家二百年到三百年的現(xiàn)代化進程。如今的中國是全世界最大的制造國，是世界上唯一的一個門類齊全的國家。中國發(fā)生了翻天覆地的變化，這是勤奮的中國人一代又一代努力拼搏得來的成果。金教授還給我們講了一個德國學生到中國實習的故事，充分的說明中國的很多技術已經(jīng)走到了世界前列。
看完之后，我深深地為那么多中國制造而感到自豪。我想，身為一名學生，我要努力學習，將來為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量，讓我們偉大的祖國永遠屹立在世界的東方。
一堂好課筆記篇五
班會課上，在這短短的幾十分鐘之內(nèi)，我們感受到了祖國的艱辛、成長與輝煌。昔日中國，山河劇變，又披上了令人艷羨的繁華，那經(jīng)歷戰(zhàn)爭后滿目蒼痍的面孔，已然不復存在。
第一節(jié)的思政課，是“金一南”教授給我們講的。這位并不年輕的先生可是不簡單呢，有著“少將”的官銜，而他為我們講的第一部分內(nèi)容，則是中國歷史的“百年苦難”。
參加這次活動的“課代表”分別是黃景瑜、屈楚蕭、宋璽。
還記得在金一南教授講解中有一句話，使我深受感動，星星之火可以燎原，這便是信仰的力量。
西方有個學者總結(jié)了人世間最有力量的三個詞語，那便是：暴力，金錢，知識。但我想他應該還有信仰。在長征中，那么多的戰(zhàn)斗英雄，為了解放全中國，造福中國人民，獻出了那獨特的寶貴的生命。是什么在支持著他們，堅定不移的信念？是對革命勝利的信心，是對領袖的熱愛，也是對人民的回報。
第二部分內(nèi)容則是中國的'百年輝煌。
任正非說，除了勝利，我們已經(jīng)無路可走，是的，歷史已經(jīng)說明一切。落后就要挨打，富裕逃不了戰(zhàn)爭，而且中國作為一個富含寶藏，而又不善打仗的國度，又怎能不被列強們覬覦。
這慘痛的教訓，警示我們，只有不斷的進步，不斷的發(fā)展，才會有今天的泱泱大國。
不忘初心，砥礪前行，這不僅是宣言，更是我們的責任。作為炎黃子孫，我們必須為國家，為社會貢獻自己的一份力量。
我時常想：我從哪里來，我們從哪里來，我們中華民族從哪里來。從戰(zhàn)火里來，從艱辛里來，從屈辱里來，如今的時代已不允許我們停止不前。
一堂好課筆記篇六
白舉綱、費啟鳴領銜唱響青春之歌。
當然，本期依舊有三組“課代表”與現(xiàn)場同學和觀眾共同暢游學海。他們分別是將青春與夢想、生活與家人譜成音符、寫成歌的音樂人白舉綱;用鏡頭記錄生活，無論遇到什么困難都愿意用微笑面對的演員費啟鳴;以及好課課堂上首個以組合形式出現(xiàn)的“課代表”——“陳情少年”于斌、宋繼揚、鄭繁星、李泊文。
其中，作為一名唱作人，白舉綱在課前坦言：“在這些年的歌曲創(chuàng)作經(jīng)歷當中，我都深刻地體會到了文字創(chuàng)作對于音樂的重要性。文字對于音樂來說，就像一張名片，能夠讓我們更加直觀和清楚地感受到它們所傳達的意義。許多好的歌曲，能夠引起聽眾的共鳴，往往就是它們直抵人心的歌詞?！?/p>
正如白舉綱所言，文字與音樂息息相關。也就像康輝所說：“青春值得我們用各種各樣的方式和手段，去記錄它、去表現(xiàn)它、去修辭它?？梢允俏淖?，也可以是畫筆、刻刀，同樣也可以是旋律。”本堂課的第一個“課間”，六位課代表將用音樂唱和青春，帶來一場精彩的青春文學歌曲聯(lián)唱，喚起大家對青春的記憶。
用康輝的話說，青春之于人生是無比珍貴的，那么文學之于人生又意味著什么呢?12月15日(周日)20:30，《一堂好課》“青春文學課”帶你走進浩瀚的文學世界，感受青春不老、生命不老、文學不老。
一堂好課筆記篇七
今天的《一堂好課》上的是思政課，主要講的是中華民族是怎么從危難步向復興的。聽完金一南教授的課，我感觸很深。
節(jié)目剛開始的時候，軍人們的口號中，“敢于勝利”最讓我熱血沸騰。我們所有人都在“追求勝利”、“渴望勝利”，但“敢于勝利”是這一切的基礎。心中得有一種渴望勝利的一團火，只有燃起這團火，中華民族才會有希望。
如果要我們回答“我們從哪里來？”這個問題的話，有三句話最為完美：“三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄永垂不朽！”“三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄永垂不朽！”“由此上溯至一千八百四十年，從那時起，為了反對內(nèi)外敵人、爭取民族獨立和人民幸福自由，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”
是啊，如果當年沒有那些為國家浴血奮戰(zhàn)、拋頭顱灑熱血的人民英雄們，怎么會有如今的中國？如果沒有新中國，那怎么還會有我們？所以，就是因為有了那些英雄，才有了我們?nèi)缃穹睒s安定的社會！
1840年，中國陷入了苦難之中。有個英國人說：“這是中國向全世界登出廣告，這里有一個愿意付款但不愿意戰(zhàn)爭的帝國?！币驗槲覀冊诮?，富卻不強，沒有能力去捍衛(wèi)自己國家的財富，也就會遭到其他帝國主義的掠奪。
1949年建國那段時間，一袋水泥叫“洋灰”，一盒火柴叫“洋火”，一顆小釘子叫“洋釘”。那時，我國的什么東西都是從國外進口，本國幾乎沒有什么勞動生產(chǎn)力。
但現(xiàn)如今，經(jīng)過了70年的努力拼搏，我們成為了全球最大的工業(yè)制造國。我們在這短短幾十年的時間里，完成了其他國家在兩、三百年才能完成的進程！到目前為止，我國的gdp總額是全球第二，中國的制造總額一躍成為世界第一！“中國速度”、“中國大橋”、“中國高鐵”等詞，不過是中國工業(yè)發(fā)展的一個縮影。
中華復興，是我們這一代人的使命。唯有立志與愛國，才能讓中華重振雄風！
一堂好課筆記篇八
葉瀾教授在他的“新基礎教育”中，針對“什么樣的課是一堂好課”這一問題，概括了以下的五個方面：
一是有意義的課，即扎實的課：學生學到了知識，鍛煉了能力，在過程中產(chǎn)生了良好的、積極的情感體驗，并激發(fā)了進一步學習的強烈需求，而且越來越主動地投入到學習中去。
二是有效率的課，即充實的課：就面而言，對全班學生中的多少學生有效率，其包括了好的、中的、有困難的具有不同的效率；其次，是效率的高低，如果，沒有效率，或者只是對少數(shù)學生有效率，這都不能算是一堂好課。
三是有生成性的課，即豐實的課：這樣的課不完全是預設的結(jié)果，在課堂上有師生之間真實的情感、智慧、思維、能力的投入，尤其思維是相當活躍的，在整個過程中有資源的生成，又有過程的生成。
四是常態(tài)下的課，即平實的課：由于長期受公開課的影響，一遇到有人聽課，容易出的毛病是準備過度，這樣教師很辛苦，學生很興奮，到了課上變成把準備好的東西背一遍，表演一下。當然課前的準備對于師生的能力提高，也是一個很重要的組成部分，但是課堂有其自身的價值，這一價值在于它是一個公共的空間，在這個空間里，要有相互的討論、思維的碰撞，在這個過程中，師生相互的構(gòu)成，并生成出許多新的東西。因此，我是反對借班上課的，而且要淡化公開課的意識，在我們“新基礎教育”研究共同體中，大家不提“公開課”這個詞，現(xiàn)在又強調(diào)，上研究課時，不管聽課者的身份有多高，教師盡量要做到旁若無人，因為，你是在為學生上課，不是上給聽課的人聽的。
五是有待完善的課，即真實的課：任何課都不可能是十全十美的，如果是，那么假課的可能性就比較大，這種課是真實的、不粉飾的，因此是值得反思的，需要去重建的。在我們“新基礎教育”的課堂教學中，教師上好了課，總是要反思和重建。我曾經(jīng)說過這樣的一句話：只要是真實的，總是有缺憾的。但很多的公開課，往往追求要上成一點也沒有問題的課，這種預設的目標首先是錯誤的。
一、教學目標明確重點突出的課就是好課--高效。我們經(jīng)?？梢栽趫罂峡吹健坝行W習”的提法，我覺得這個提法不夠確切，因為任何一項學習活動都可以稱得上是“有效學習”。既然稱得上學習，怎么會無效呢?關鍵是學習效率的高低之別。也就是說，我們追求的是課堂教學的高效。在原有基礎上提高效率就可以稱為高效;只要一堂課目標明確、重點突出就可以做到高效。目標明確是指:這節(jié)課需要學生掌握哪些知識，學會哪些技能，通過哪些活動可以讓學生獲得課堂上的情感體驗等;重點突出是指:這節(jié)課哪個知識點最重要，每節(jié)課只能有一到兩個重點，其他知識可用“講授式”或“學生閱讀式”快速地完成，如果一節(jié)課的重點有三個以上，那就無所謂重點可言了。一些老師總認為，什么都要老師講，講了就心安理得，沒有講就不踏實。實際上，有些知識的鞏固可以通過學生自學、練習、測試等形式來實現(xiàn)。如果一堂課什么都要講得那么細，那么“清楚”，那學生就“不清楚”了。因為，老師所能占用的課堂時間是很有限的，更多的課堂時間應當還給學生去學習、去討論、去思考。
二、課堂指令清晰氣氛活躍的課就是好課--默契。一堂好課應當是課堂教學節(jié)奏明快、師生配合積極默契的課，而這樣的課一定是有經(jīng)驗的老師上的。如果一位老師無法發(fā)出明晰的課堂指令，那么師生默契的配合無從談起。如果一堂課老師不斷地發(fā)出模糊不清的眾多指令，那么久而久之這位老師的“課堂指令”就慢慢變成“課堂紙令”--無人遵從的一紙空文了。如果一位老師的課堂指令“要求明確、時限清楚、落實到位”，那么這種老師所主持的課堂(主持課而不是上課，上課有上講臺居高臨下的感覺)就一定是師生配合默契的課堂。在這種課堂上，師生的思維活動一定是活躍的，因此就可以算是真正活躍的課堂。
三、能夠充分利用課堂資源的課就是好課--智慧。一位充滿智慧的老師，一定具有我所提倡的“把希望寄托于課堂，把希望寄托于學生”的思維。也就是說，他一定會把大面積提高學習成績的希望寄托于課堂之內(nèi)，寄托于學生身上?？涿兰~斯建立班級授課制時就強調(diào)，班級授課制的主要優(yōu)勢就是集體性。這也正是課堂授課制取代私塾的主要原因。如果我們把班級課制與因材施教對立起來，那就缺乏教育智慧了。課堂的第一資源就是學生的差異性。如果一位教師至今還不能認識到學生差異性所蘊藏的巨大作用，那他還不算是真正意義上的教師。利用這一課堂第一資源的最有效的辦法是:建立學科小先生、建立靈活的學習小組(不要長期固化)、讓學習小組長幫助教師進行學習管理，讓學科小先生協(xié)助教師進行因材施教。在這樣的課堂教學方式下，教師活得“很輕松、很瀟灑、很有成就感”。因為，當你看到“學科小先生們”嫻熟的講課技巧時，你會為所培養(yǎng)的學生中有人達到了“教是為了不教”的境界而沾沾自喜。
四、能讓學生感到終身受益的課就是好課--難忘。2500多年前，孔子帶著一群學生在涼亭歇息，看到一個老人拿著涂有樹脂的竹竿在捉蟬，他的技巧非常好，百發(fā)百中，簡直是出神入化。孩子禁不住問老人:“您捉蟬的本領真高明，有沒有什么秘訣?”老人微笑說:“蟬是很機警的昆蟲，一有動靜就會飛走。因此要先練習拿竹竿時能聞風不動，甚至在竹竿上放兩粒彈珠也不會掉下來，就可以開始捉蟬了。如果練到放五粒彈珠而不掉下來，捉蟬就象伸手拿東西一樣容易。所以我捉蟬的時候，專心一意，天地萬物都不能擾亂我的注意力，眼睛看的只有蟬的翅膀，能夠練到這個地步，還怕捉不到蟬嗎?”孔子聽了頻頻點頭，轉(zhuǎn)身對學生說:“聽明白了嗎?只有鍥而不舍，專心一意，才能把本領練到出神入化。”對于孔子的學生來說，孔子的“這節(jié)課”只用了幾秒鐘，但這是一節(jié)讓他的學生終身難忘的課。真可謂世界最短的“名課”。對于安南來說，黑人老師用“白紙與黑點”來讓學生懂得做人道理的課讓他終身受益。因此，每位教師都要爭取上“讓學生終身難忘的課”。這是眾多教育家追求的最高的境界。如果一位教師能夠在他的教學生涯中上一堂讓學生終身難忘的課，那是多么令人激動的事啊。
六、提供學生個體表現(xiàn)體驗成功的課就是好課--滿足。我認為，判斷一堂課是否好課，主要看學生的課堂表現(xiàn)而非老師的課堂表演。從這個意義上說，可以把“聽課”改為“看課”。在新課程所強調(diào)的“三維目標”中，情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)需要得到老師有意識的落實。實現(xiàn)課堂學生情感培養(yǎng)的最佳途徑有兩個:一是個體表現(xiàn)，二是成功體驗。教師在設計一堂課時，要有意識地多安排部分學生個體表現(xiàn)的機會，盡量多地給不同程度的學生創(chuàng)造成功體驗的機會。要知道對于學習成績一般的孩子來說，一次課堂上個體表現(xiàn)的機會也許就會有助于樹立孩子的學習信心;一次成功的課堂體驗經(jīng)歷，就可能幫助孩子獲得學習信心。如果一堂課上，能有一兩位學生得到個性張揚的機會，并得到老師、同學發(fā)自內(nèi)心的掌聲與贊嘆聲，你能說比老師多講一道題目效果差嗎?讓孩子的望得到滿足的課就是好課。
七、多種媒體創(chuàng)設學習情景問題情境的課就是好課--直觀。這里所提到的多種媒體并非指“多媒體”，而是教學中老師所使用的多種媒體。包括電腦多媒體、黑板、影音資料、文字資料、教具、掛圖、圖表、圖片、實驗器材、小黑板;還有教師的表情、姿態(tài)、服飾、手勢;學生的大腦、手、口、耳等多種感官。凡是可以影響教師課堂教學效果的東西都可稱為媒體。如果老師能夠充分恰當?shù)乩枚喾N媒體，哪怕是女老師得體的淡妝與漂亮的服飾，都可以影響課堂學習情景的創(chuàng)設;在課堂教學過程中，為學生創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氣氛應當成為教師的教學目標;雖然這只是過渡性目標，不是最終目標，卻顯而易見地改善學生的課堂學習環(huán)境。同樣，為學生創(chuàng)造提出問題的欲望，創(chuàng)設解決問題的較為直觀的問題情境，也是有經(jīng)驗教師的主要課堂追求之一。
九、能解決學生個性化問題的課就是好課--自信。我曾多次強調(diào)過，學校德育的最佳途徑之一是:及時解決學生學習中產(chǎn)生的困難，及時解決他們不會做的題目。在公開課中，我們經(jīng)常看到教師在課堂中巡課，但是“真巡”的份量有多重呢?如果在巡課過程中沒有發(fā)現(xiàn)任何一位學生的任何問題，這種巡課很有“假巡”之嫌。在課堂訓練中，教師要設法利用“學科小先生”的力量和教師個人的力量，來化解學生個性化的問題。也可以把學生的個體問題通過學習小組解決，通過教師的個別指導解決。如果教師能夠做到這一點，這樣的課就可以算是一堂好課。
十、能響起笑聲掌聲歡呼聲的課就是好課--快樂。一位有經(jīng)驗的教師會不放棄任何一個調(diào)動學生學習積極性，調(diào)整學生學習注意力的機會。哪怕是課前一句“請同學們看看老師今天的穿著與往常有什么不同”的無聊話語，都可以引起學生的注意，可以起到調(diào)整課堂氣氛的作用。如果在一節(jié)課上能夠響起哪怕是一次的笑聲、掌聲都可以算是好課，要是有歡呼聲那就更可以算是好課了。因為，你的這節(jié)課至少給予學生一次體驗快樂的機會。課堂是青少年成長的地方，是他們學習生活的主要場所。在無法擺脫學習壓力的今天，能夠產(chǎn)生課堂“三聲”的課是難能可貴的。
整理2016.4.18。
一堂好課筆記篇九
今日，我觀看了《一堂好課》，金一南老師講的思政課，令我感慨萬千。
從鴉片戰(zhàn)爭到現(xiàn)代社會，是中國從無到有的過程；從舊民主主義革命到新民主主義革命是五代中國先輩們的成果；從解決溫飽問題到富起來強起來，是中國騰飛的標志。
談過去，我不想說中國人的毅力有多么長，我只想說世界上最長防御建筑是長城；我不想說中國的設計有多么的出彩，我只想說世界上現(xiàn)存最大的皇宮是北京故宮；我不想說中國的歷史多么輝煌，我只想說世界上線路最長的運河是京杭大運河。
談現(xiàn)在，世界最大射電望遠鏡fast將投入使用，制造它的是中國；創(chuàng)造第一臺光量子計算機，制造它的是中國；20xx屆北京奧運會，中國以51枚金牌居金牌首位，是奧運會歷史上首登上金牌榜首的亞洲國家。
談未來，此時零零后的少年們正在跑道上賽跑，等待他們的將是沉甸甸的責任。我，作為零零后的少年，向祖國莊嚴承諾：未來的我們，會更加出彩，努力拼博，頑強進取，共建更輝煌的中國；未來的.中國，會更加雄偉，完成一個個未來的目標，雄于世界！
中國，自古以來都是地大物博，優(yōu)越的地理位置，豐富的天然資源等等，都是許多國家遙不可及的。中國，從古至今都是人才輩出。即使是在戰(zhàn)亂時的鴉片戰(zhàn)爭，也有林則徐的“虎門硝煙”，使侵略者也不得不承認“中國尚有蓬勃之氣”。
中國，一個偉大的國家！緬懷歷史，我們牢記教訓，勿忘國恥；珍惜現(xiàn)在，我們追求卓越，逆流而上；憧憬未來，我們勇往直前，堅持到底！
一堂好課筆記篇十
今天，我看了《一堂好課》這個節(jié)目，這一課的主題是愛國，我看完后令我記憶猶新，感受頗多!
上課啦，主講人是金一南教授，聽課的是國防大學的軍官們，所喊的最后一句是敢于勝利。我想我們不但要渴望勝利，還要敢于勝利，勝利就像湖里的水。覺得他抓不著，就只能是渴望它。但是你敢于去得到它時，它其實并不難得到，所以我們要敢于爭取勝利。金教授在課堂中提到了三種力量之源，其中一個是暴力，誰的力量大.拳頭大誰就能稱王，我們在舊社會和舊中國就是落后，所以當時受盡了屈辱。我們以前弱小，只能被欺凌，以前的，918事變，七七事變……，這些都是我們的恥辱。我們要銘記，不忘初心，牢記使命。正是因為這些，我們中國人要改變這一切，正是這種信念在激勵我們一步一步走向強大。
中國有句古話說“人在屋檐下不能不低頭，識時務者為俊杰”，現(xiàn)在中國已經(jīng)慢慢的發(fā)展起來了，完成了這一次又一次的新高度，原來只能在六級風下施工建橋，現(xiàn)在我國已經(jīng)可以在八級風下施工建橋了，華為的5g技術已經(jīng)領先了美國三年，成為了全球第一，我們這每一次的超越，每一次的感人的舉動都代表著我們中國正在慢慢振興，這是中國的制造，這是中國的實力，我為祖國而感到驕傲。
看完這一課后，我深刻地認識到，我們熱愛自己的祖國，作為中國新時代的少年，要做好當下的事，努力學習，長大后為祖國貢獻自己的力量，把祖國建設的更美麗更富強。所以，當下我們好好學習是我們義不容辭的責任，是我們實現(xiàn)的責任!
一堂好課筆記篇十一
此生不悔入華夏，來世仍做中國人。
——題記。
今日，我觀看了《一堂好課》，金一南老師講的思政課，令我感慨萬千。
從鴉片戰(zhàn)爭到現(xiàn)代社會，是中國從無到有的過程；從舊民主主義革命到新民主主義革命是五代中國先輩們的成果；從解決溫飽問題到富起來強起來，是中國騰飛的標志。
談過去，我不想說中國人的毅力有多么長，我只想說世界上最長防御建筑是長城；我不想說中國的設計有多么的出彩，我只想說世界上現(xiàn)存最大的皇宮是北京故宮；我不想說中國的歷史多么輝煌，我只想說世界上線路最長的運河是京杭大運河。
談現(xiàn)在，世界最大射電望遠鏡fast將投入使用，制造它的是中國；創(chuàng)造第一臺光量子計算機，制造它的是中國；20xx屆北京奧運會，中國以51枚金牌居金牌首位，是奧運會歷史上首登上金牌榜首的亞洲國家。
談未來，此時零零后的少年們正在跑道上賽跑，等待他們的將是沉甸甸的責任。我，作為零零后的少年，向祖國莊嚴承諾：未來的我們，會更加出彩，努力拼博，頑強進取，共建更輝煌的中國；未來的中國，會更加雄偉，完成一個個未來的目標，雄于世界！
中國，自古以來都是地大物博，優(yōu)越的地理位置，豐富的天然資源等等，都是許多國家遙不可及的。中國，從古至今都是人才輩出。即使是在戰(zhàn)亂時的鴉片戰(zhàn)爭，也有林則徐的“虎門硝煙”，使侵略者也不得不承認“中國尚有蓬勃之氣”。
中國，一個偉大的國家！緬懷歷史，我們牢記教訓，勿忘國恥；珍惜現(xiàn)在，我們追求卓越，逆流而上；憧憬未來，我們勇往直前，堅持到底！
我很幸運生活在這樣一個卓越的國家，若有來生，我仍然毫不猶豫地選擇做中國人！
一堂好課筆記篇十二
為什么第一堂課會選思政課？“班主任”康輝表示：“因為思政課是最能夠直接幫助年輕人扣好人生的第一顆扣子的課程。”
日前，中共中央、國務院印發(fā)了《新時代愛國主義教育實施綱要》。文中指出，愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。
在這堂思政課上，金一南教授將重點圍繞“我們?yōu)槭裁匆獝蹏焙汀霸鯓硬拍苷嬲貝蹏眱蓚€話題展開，通過串講豐富的史料和熱血的故事，講述中國百年救亡的苦難斗爭史和百年復興的輝煌奮斗史。他說：“從1840年到1949年這前一百年，無數(shù)先進的中國人就為三個字‘救中國’浴血奮斗。1949年，新中國成立，新的.命題開始——復興。從1949年到20xx年新中國成立一百年，要完成偉大的民族復興，這是我們的目標?！?/p>
今天，有人說中國人的歷史包袱太重了，金一南教授則道出了無數(shù)中國人的心聲：“我們能夠忘記嗎？忘記過去不但意味著背叛，更意味著將來可能還要重復！”盡管我們今天已經(jīng)取得了很大的成就，但距離目標還有不小的距離，面對新的征程，金一南教授表示就要像航天工程大學士官學校的先鋒精神所銘記的那樣要“敢于勝利”：“這不僅是軍人，而且是每一個中華民族一份子心中，今天都需要騰起的這樣一團火焰！”
為了豐富課堂形式，幫助觀眾在分享和交流中更好地理解課堂內(nèi)容，首期節(jié)目還請來了三位和軍人或是航天有一些特殊緣分的“課代表”：從北大出發(fā)，赴亞丁灣護航，現(xiàn)在重返校園的宋璽；先后在《紅海行動》中扮演狙擊手顧順、在《決勝時刻》中扮演警衛(wèi)員陳有富的黃景瑜；參與過電影《流浪地球》拍攝的屈楚蕭；他們將在課堂上結(jié)合自身的成長經(jīng)歷和現(xiàn)實體驗，生動闡述他們心中信仰的力量和愛國的情懷。
一堂好課筆記篇十三
這一次，《一堂好課》打破傳統(tǒng)類型的節(jié)目空間，開創(chuàng)性地將錄制現(xiàn)場搬進大學校園，于夜幕降臨之時開講露天課堂，讓觀眾也得以沉浸在青春氣息濃郁的學習氛圍，聆聽名家大師分享的智慧與卓識，同時潤物無聲培養(yǎng)全民好學向上之風。
第一堂課走進的航天工程大學士官學校，在過去六七十年間為我國的強軍事業(yè)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的.士官和人才，他們中有新中國的第一代航天員，有航天工程的指揮長、總工程師，有一百八十位共和國的將軍……學長們在學校留下的精神財富中，最深的那個烙印就叫“愛國”。
主講人金一南教授的眾多演講視頻，在社交網(wǎng)絡尤其是年輕群體中引發(fā)過巨大反響。47年的軍旅，生涯，從三尺講臺到強國論壇，他一次次震撼發(fā)聲，深入淺出普及國防知識，增強國防意識，給許許多多的青少年們講述我們?nèi)绾螐陌倌隃嫔５酱髧绕?，勉勵年輕一代要有愛國情懷，敢于擔當重任。
名師開講的好課課程，既是老師對學子的面授，更是長輩與晚輩的交心。繼第一節(jié)思政課后，《一堂好課》還將陸續(xù)走進北京外國語大學、中國人民解放軍儀仗大隊、北京理工大學等地展開授課。故宮博物院原院長、故宮學院院長單霽翔的文博課，著名導演陳凱歌的時代影像課，中央美術學院院長范迪安的美育課，著名作家王蒙的文學課將陸續(xù)開講，一期一會，一課一識。
為了方便更多觀眾反復學習，每一堂好課主講人的講義手稿都會集結(jié)成冊。和課程相關的所有的資料和課件，節(jié)目將會一并捐贈給中國國家圖書館進行收藏，并投放到廣大公共閱讀空間，讓好課的精神能量持久滋養(yǎng)人心。
一堂好課筆記篇十四
昨天下午的班會老師讓我們觀看了《一堂好課》，這節(jié)課是思政課老師是金教授，金教授講過后，有兩句話，深刻在心里。第一句話是：“星星之火，可以燎原。”這是毛主席提筆寫下的一句話，我覺得這不僅是一句話，更是毛主席對一個民族的期望，是人民的信仰。信仰是什么？信仰是寄托于現(xiàn)實，通過人的情緒，大腦所激發(fā)的渴望；是人們的信仰所發(fā)展的.一種國家文化；信仰其實就是人類精神上的一種寄托！人民有信仰，國家才有力量。力量好比火，即使力量再小，也可以做到星星之火，可以燎原。第二句話是：“敢于勝利。”“敢于勝利”這四個字中，“敢”是我最敬佩的一個字，不但要追求勝利，還有每一個中華兒女心中都燃起“敢于勝利”這四個字?！安皇且竽阕龅?，并且要十全十美、完美無缺，但是要努力做到心中的那個模樣?！蔽倚睦镌谶@樣想。
“星星之火，可以燎原。”“敢于勝利”“人民有信仰，國家有力量?！毕胫@幾句話，我仿佛又觀看起了《一堂好課》。
一堂好課筆記篇十五
今天，我觀看了20xx年2月23日由北京航空大學戚發(fā)軔先生主講的《一堂好課》。在這節(jié)課上，戚發(fā)軔先生簡單地講述了我國航空航天事業(yè)從無到有，從有到趕超他國的發(fā)展歷程和取得的偉大成就；此外他還講了“兩彈一星”精神和“載人航天”精神。戚先生講的聲情并茂，我聽得如癡如醉，心潮澎湃，其中他引用的一句話，讓我深受啟發(fā)：“偉大的事業(yè)，都始于夢想，基于創(chuàng)新，成于實干！”
偉大的事業(yè)都始于夢想。的確如此，在很久以前就有很多仰望星空的人，對無邊無際的宇宙產(chǎn)生了無窮無盡的好奇，萬戶懷著飛天的夢，第一次嘗試飛天，雖然失敗了，但是他也為后人打開了航空航天的大門；楊利偉乘坐神舟五號飛船，成為了中國航天史上第一位飛上太空的中國人，這不僅是楊利偉一個人的夢想成真，更是他身后無數(shù)中國航天人的航天夢的.實現(xiàn)。今天中國航天人依然在孜孜不倦地探索著浩瀚的宇宙，相信在他們不懈努力下，我國的航空航天事業(yè)一定會取得更加輝煌的成就。
基于創(chuàng)新。人類得到的一切成就都是在不斷創(chuàng)新與改進中獲得的。古時的蔡倫改進了造紙術，做出了造價低廉的蔡侯紙；古時的交通基本靠走，通訊基本是靠吼，而今天的交通基本靠車，通訊基本靠手機。這些都是因為無數(shù)人在不斷創(chuàng)新、不斷改進，世界才能像今天這樣繁榮昌盛，創(chuàng)新讓世界日新月異！
成于實干。俗話說得好：心動不如行動，如果你只心動而不行動，那你心動又有什么意義呢？到頭來只能是竹籃打水一場空。從古至今，腳踏實地的人在我們中國大有人在，就像魯迅先生說的一樣：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁”，也正是因為有這些人，才可以讓我國變成大國，強國！
我要把“偉大的事業(yè)都始于夢想，基于創(chuàng)新，成于實干”這句話做為我的座右銘，我一定要做一個有夢、追夢、圓夢的人！努力為國爭光！
一堂好課筆記篇十六
可能在大家的印象里，認為康輝一直是個遙不可及、嚴肅的主播，但是在《一堂好課》的節(jié)目里使我感覺到康輝從嚴肅的主播變成了位寶藏男孩。
這期的《第一堂課》是思政課，主講人是國防科技大學教授金一南先生。學員是來自全國各地的官兵，是一場將軍和士兵的談話。
一南老師在這堂課中讓為我們介紹了中國從落后到貧窮，再到雄起以至現(xiàn)在－－－騰飛！一個星星之火燎原的偉大事跡。談到愛國，我認為愛國應該成為我們的一種本能，因為我們是中國人！我們應該因此感到驕傲！我們要時刻銘記自己的使命，完成自己的任務。要知道我們的祖國過去是多么艱難。
回想今天，我們百年救亡、百年復興，從1840年到1949年，無數(shù)先進的中國人為了三個字－－－“救中國”，浴血奮斗。1949年新中國成立，救亡命題終結(jié)，新的命題開始－－－復興。1949年到20xx年，新中國成立100年，我們要完成偉大的民族復興。這是我們的目標，在這個百年變局的大時代，我國際力量格局在較量中劇烈地演變，中華民族正在一步步實現(xiàn)復興，這也是一次新的長征！
過去的中國是垂危的中國，是悲嘆的、貧窮的、疾苦。而如今的中國，這些苦難的代名詞已被富裕、康健、智慧所取代。
祖國日漸強大，我們身為中國人也愈發(fā)有底氣。科技的變革，生活的富裕，無一不在向我們證實著，中國崛起的強大。
一堂好課筆記篇十七
今天，我觀看了2020年2月23日由北京航空大學戚發(fā)軔先生主講的《一堂好課》。在這節(jié)課上，戚發(fā)軔先生簡單地講述了我國航空航天事業(yè)從無到有，從有到趕超他國的發(fā)展歷程和取得的偉大成就；此外他還講了“兩彈一星”精神和“載人航天”精神。戚先生講的聲情并茂，我聽得如癡如醉，心潮澎湃，其中他引用的一句話，讓我深受啟發(fā)：“偉大的事業(yè)，都始于夢想，基于創(chuàng)新，成于實干！”
偉大的事業(yè)都始于夢想。的'確如此，在很久以前就有很多仰望星空的人，對無邊無際的宇宙產(chǎn)生了無窮無盡的好奇，萬戶懷著飛天的夢，第一次嘗試飛天，雖然失敗了，但是他也為后人打開了航空航天的大門；楊利偉乘坐神舟五號飛船，成為了中國航天史上第一位飛上太空的中國人，這不僅是楊利偉一個人的夢想成真，更是他身后無數(shù)中國航天人的航天夢的實現(xiàn)。今天中國航天人依然在孜孜不倦地探索著浩瀚的宇宙，相信在他們不懈努力下，我國的航空航天事業(yè)一定會取得更加輝煌的成就。
基于創(chuàng)新。人類得到的一切成就都是在不斷創(chuàng)新與改進中獲得的。古時的蔡倫改進了造紙術，做出了造價低廉的蔡侯紙；古時的交通基本靠走，通訊基本是靠吼，而今天的交通基本靠車，通訊基本靠手機。這些都是因為無數(shù)人在不斷創(chuàng)新、不斷改進，世界才能像今天這樣繁榮昌盛，創(chuàng)新讓世界日新月異！
成于實干。俗話說得好：心動不如行動，如果你只心動而不行動，那你心動又有什么意義呢？到頭來只能是竹籃打水一場空。從古至今，腳踏實地的人在我們中國大有人在，就像魯迅先生說的一樣：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁”，也正是因為有這些人，才可以讓我國變成大國，強國！
我要把“偉大的事業(yè)都始于夢想，基于創(chuàng)新，成于實干”這句話做為我的座右銘，我一定要做一個有夢、追夢、圓夢的人！努力為國爭光！
一堂好課筆記篇十八
12月8日(周日)20:30，央視綜藝頻道《一堂好課》將邀請到中央美術學院院長范迪安擔任主講人，為北京理工大學的學生以及觀眾帶來一堂“美育課”。此外，“好課班主任”康輝、“課代表”王菊、熊梓淇也將通過趣味的課間討論，與大家一起探究美、學習美。
康輝巧妙解讀科學與藝術。
范迪安致力于把美育帶向生活、帶向社會。
“專門到理工科的學校講一堂美育課，這是不是有點給理工科的學生補課的意思?”這是一位北京理工大學的學生向“好課班主任”康輝提出的問題。對此，康輝引用了諾貝爾物理學獎的獲得者李政道先生的一段話來解釋，“科學和藝術是不可分割的，就像一枚硬幣的兩面，它們共同的基礎是人類的創(chuàng)造力，它們追求的目標都是真理的普遍性?！蓖瑫r，康輝也認為北京理工大學的校訓“德以明理，學以精工”中，蘊涵了一種對道與術高度結(jié)合的追求，“當?shù)琅c術高度結(jié)合之后，就可以懷遠博見有諸世人，從而達到一種人生之美的境界。”
當然，發(fā)現(xiàn)美、感知美這件事情需要在大家的主觀認識上，通過不斷學習去提升。為此，《一堂好課》“美育課”特別邀請到中央美術學院院長范迪安擔任主講人。作為中國美術界的資深策展人、美術評論家和藝術教育家，范迪安一直致力于促進世界優(yōu)秀藝術成果交流，提升中國美術的國際影響力，使美術館和美術學院以“親民”的形象不斷擴大社會影響力，為社會美育提供寬闊平臺。在他看來，美雖然難以用相同的標準來界定，但卻能給人帶來相似的感受，“美學著重是研究感性學，美術是要創(chuàng)造美的形象，而美育是要用更多的渠道和方法來讓我們每個人認識美、感受美，進而能夠創(chuàng)造美。”
在本堂課上，范迪安將重點圍繞“美的欣賞與美的感知”、“美的想象和美的創(chuàng)造”兩個話題展開，通過列舉優(yōu)秀的美術作品，探討中國美術的重要特征，解讀生活美學，為大家講述美的形象塑造與文化理想，以及美的創(chuàng)造與美的想象力培養(yǎng)之間的關系。他認為，“其實愛美之心人皆有之，愛美之心古已有之”。對于加強美的教育，他又說：“一方面是，我們生活中經(jīng)常會遇到對美的理解上有盲點和誤區(qū);但是另外一方面，大家對美的向往又是非常積極的。所以在這個意義上，我們美育的大課堂，或者說把美育帶向生活、帶向社會，的確是十分重要的?！?/p>
美育課秒變“手工課”。
王菊、熊梓淇教師經(jīng)歷令人意外。
為了幫助觀眾更好地進入對美育的理解，“好課班主任”康輝請來了兩位不僅“專業(yè)對口”，還“各自美麗”的“課代表”：在大學里學習藝術教育專業(yè)，并曾擔任小學音樂和美術老師的王菊;畢業(yè)于上海音樂學院音樂劇系，又曾給即將要高考的藝術類考生進行過專業(yè)培訓的熊梓淇。
其中，王菊曾以自己獨特的美挑戰(zhàn)了很多人的審美，她說：“曾經(jīng)我剛出道的時候，被很多人質(zhì)疑過，說我的形象不能夠做一個藝人，但是今天我?guī)е粋€新的問題來到這個課堂——如果一個人一開始對于美的感受已經(jīng)被大家否定了，那他是否還有繼續(xù)追求美的動力和意義呢?”而從學習到工作都一直與美緊密相連的熊梓淇，則希望通過這堂課精進對美的理解。
法國雕塑大師羅丹曾說過，“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”那么美究竟是什么?又存在于哪里?我們怎么樣才能夠發(fā)現(xiàn)它并真正地感知它?12月8日(周日)20:30，《一堂好課》“美育課”帶你擦亮那雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
一堂好課筆記篇十九
“《一堂好課》的意義也在于，其實它并不僅是年輕人坐這兒規(guī)規(guī)矩矩的來聽主講人講?！痹凇昂谜n班主任”康輝看來，某種程度上節(jié)目也通過課堂上的互動和交流，從年輕人身上汲取了新鮮的能量，形成了年輕文化的反哺效應。此次在中國美術學院錄制，康輝便看到了學生們專注和活躍的品質(zhì)。正如康輝所言：“（同學們）每堂課都會提出一些有價值的問題，甚至有的主講人說這個問題還是挺尖銳的。”
第一節(jié)“思政課”，不僅“課代表”宋璽、黃景瑜、屈楚蕭結(jié)合自身的成長經(jīng)歷，分享了各自的愛國精神，幾位年輕的士兵還道出了他們對維護祖國利益的理解；第二節(jié)“文博課”，黃曉明、霍尊、于朦朧帶領北京外國語大學學生，進行“文化遺產(chǎn)保護修復研究更有效，還是開發(fā)利用更有效”的思想碰撞，讓觀眾感受到了年輕人對中國歷史文化的`喜愛和獨到見解；第三節(jié)“時代影像課”，陳曉與儀仗大隊的一中隊二班班長張帥龍，分別挖掘出了電影“歌詠言，詩言志”的時代特性，以及《我和我的祖國》里七部電影銜接的特殊意義?？递x認為，新時代年輕人接收信息的豐富程度和知識結(jié)構(gòu)的完整程度遠超上一輩。因此，“面對年輕人，我們要有誠懇的學習態(tài)度，同樣能從他們身上學到很多?！?/p>
一期一會、一課一識，《一堂好課》以全方位的文化“透析”，為新時代的年輕觀眾獻上一場場文化盛宴，也為文化類節(jié)目開辟了一張新版圖。接下來，“好課班主任”康輝還將帶領年輕觀眾解鎖哪些新的知識點？敬請期待每周日在央視綜藝頻道播出的《一堂好課》。
一堂好課筆記篇二十
近年來，中央廣播電視總臺央視綜藝頻道先后打造了以《朗讀者》和《國家寶藏》為代表的爆款文化節(jié)目，分別破題并引領了朗讀類、文博類兩大創(chuàng)作領域。
11月17日(本周日)20:30，中央廣播電視總臺央視綜藝頻道《一堂好課》將正式開講。這檔節(jié)目是央視綜藝頻道在文化節(jié)目上持續(xù)加大布局的全新力作，"好課班主任'康輝將邀請十二位大家，從國學、藝術、軍事、體育等各個領域為年輕學子和廣闊觀眾傳道授業(yè)解惑，點亮思想之光，嘉獎向?qū)W之心。
我們?yōu)槭裁匆獝蹏?怎樣才能真正地愛國?即將亮相的`第一節(jié)好課為思政課，國防高校教授金一南將在航天工程高校士官學校綻開共享，帶領大家進一步地去認知和強化我們心中的國家意識，宋璽、黃景瑜、屈楚蕭則作為課代表，和現(xiàn)場的士官學員們一起傾聽，同時綻開課堂爭論、課前預習等豐富互動，共享他們心中的愛國觀和信仰觀。
一堂好課筆記篇二十一
今天是星期一，嶄新而美好的一周開始了，一周一節(jié)的班會課上，我們集體觀看了《一堂好課》。
《一堂好課》分為兩部分：第一部分講的是如何愛國，第二部分是關于信仰，而這一堂課是由金一南教授講授的。
是啊，艱苦的中國人民飽經(jīng)風霜，當了多少年的“東亞病夫”，忍受了多少年的恥辱，才變得像今天這樣強大，都是抗日戰(zhàn)爭時期的董存瑞、狼牙山五壯士等不計其數(shù)的英烈用鮮血換來的。堅貞不屈的他們擁有一顆愛國之心，忠于祖國，一心想要解放全中國，為人民貢獻出自己的一份力量。
就是有這樣的信念，他們用自己的青春和熱血為了新中國付出了那么多的努力，就是為了我們今天的和平以及幸福。
第二部分就是關于信仰的。“星星之火，可以燎原”。信仰，是每個民族不可缺少的，也是每個人必不可缺的東西。信仰什么都代替不了，更不能用錢買到，缺少了信仰，好比一個人在成長的道路上找不到引路標，沒有前進的方向，所以有了信仰也就有了希望。
我認為《一堂好課》給我人生中上了一大課，就是愛國和信仰。這一節(jié)課的收獲不亞于讀了一本好書，俗話說：“聽君一席話，勝讀十年書”，以前我不信，今天我終于是相信了。
一堂好課筆記篇二十二
雷鋒精神永不褪色，日久彌新，如何弘揚和傳承雷鋒精神的時代價值？3月2日，第xx個學雷鋒紀念日來臨之際，由湖北省委宣傳部、湖北省教育廳、共青團湖北省委、湖北廣播電視臺共同主辦，湖北廣播電視臺教育頻道承辦的湖北省校園思想政治教育電視課堂《同上一堂課：我們的價值觀》在湖北大學“開課”。
網(wǎng)紅名師、85后教授、華科“夢之隊”代表，三位來自同學們身邊的典型人物，用他們的奮斗故事，詮釋新時期雷鋒精神的時代內(nèi)涵，引領同學們?nèi)绾巫非蠛蛯崿F(xiàn)自己的人生價值。全省700多萬大學生和中小學生首次通過網(wǎng)絡直播同上一堂課，以此弘揚雷鋒精神，用社會主義核心價值觀，點染同學們的青春底色。
“有人說賺很多很多錢就是信仰，有人說當很大很大官就是信仰，有人說正義道德才是信仰，有人說共產(chǎn)主義就是信仰……那信仰到底是什么呢？”知名網(wǎng)紅、南京航空航天大學徐川副教授直白、接地氣的開場直切主題，由淺入深，深刻闡述雷鋒精神以共產(chǎn)主義信仰為核心和靈魂，所以歷經(jīng)半個多世紀仍熠熠生輝。信仰有什么用？我們今天該怎樣靠近信仰？在平實的追問和答疑中，“川哥”用一個個“段子”告訴我們，青春本無所謂意義，只是有了信仰，才擁有了價值坐標，才找到人生的意義。像雷鋒一樣，一心向著黨、堅定信念跟黨走的精神，才是當代大學生核心價值觀的靈魂所在。
一堂好課筆記篇二十三
今天，我觀看了《一堂好課》，這是一堂讓我深感震撼的思政課。
課堂上，金一南教授串講了豐富的史料和熱血，講述了中國百年救亡的苦難斗爭史和百年復興的'輝煌奮斗史。
在這堂思政課上，金一南教授重點圍繞“我們?yōu)槭裁匆獝蹏焙汀霸鯓硬拍苷嬲貝蹏眱蓚€話題展開，我一邊聆聽，一邊思考著問題答案。
在金教授分享的自己從被尼克松總統(tǒng)車隊堵車遲到，到國務卿基辛格向自己道歉的故事中;在三位“課代表”，海軍陸戰(zhàn)隊退役軍人、北京大學學生宋璽，以及青年演員黃景瑜、屈楚蕭分享自己對愛國的理解中;在我國作為聯(lián)合國常任理事國，勇于承擔重任，為國際維和做出貢獻的故事中。我找到了答案。
只有祖國強大了，每一個中國人才能有尊嚴，才能過上幸福安穩(wěn)的日子。作為一名中學生，要學好科學知識，長大了走向社會成為有用之才，來報效祖國。
面對新的征程，要像先鋒精神所銘記的那樣要“敢于勝利”：“這不僅是軍人，而且是每一個中華民族一份子的心中都需要騰起的這樣一團火焰！”多么激勵人的一句話。
我記住了，我要“敢于勝利”，用“我能勝利”“敢于勝利”來愛國，來報效祖國。
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