在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!
暑假家教實(shí)踐報(bào)告篇一
在大學(xué)的第一個(gè)暑假，我迎來(lái)了人生的第一次家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐，我興沖沖的開(kāi)始了我的第一份工作。
對(duì)于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個(gè)初二的同學(xué)，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。
7月19日，我開(kāi)始了我的第一堂課，這個(gè)學(xué)生的個(gè)子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開(kāi)始擔(dān)心她不會(huì)很聽(tīng)話，還好，第一堂課下來(lái)，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格，她也還算乖，彼此在休息時(shí)間還鬧的挺歡。不過(guò)我時(shí)刻提醒自己，上課的時(shí)候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開(kāi)開(kāi)玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費(fèi)時(shí)間。在第一堂課，我們講完了三角形，對(duì)我而言，當(dāng)然是比較簡(jiǎn)單，然后這一章卻是她最薄落的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時(shí)間來(lái)給她講這一章，上午對(duì)著課本好好的把三角形的一切都過(guò)了一遍，下午就開(kāi)始攻克習(xí)題了?？傮w而言，感覺(jué)第一天的收獲還是不錯(cuò)的，畢竟專題針對(duì)了學(xué)生最不懂的地方。
當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺(jué)還是可以的。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
接下來(lái)的為期一個(gè)月的教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過(guò)了，在拿到工資的時(shí)候，我似乎很開(kāi)心，畢竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊。
同時(shí)這一次在家教中心里看到種種的也讓我對(duì)中國(guó)家教有了更多切身的認(rèn)識(shí)：
家教所處的現(xiàn)狀
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暑假家教實(shí)踐報(bào)告篇二
社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。
xx年的暑假，作為即將進(jìn)入大二的學(xué)生，我沒(méi)有選擇像以前一樣走進(jìn)企業(yè)，熟悉企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制，而是選擇了做一名家教。
關(guān)鍵字：
暑假，實(shí)習(xí)，教師，心得體會(huì)
正文：
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)。
xx年7月4日下午考試結(jié)束鈴聲響起的一剎那，暑假也悄然來(lái)臨，我沒(méi)有小孩子的興奮，沒(méi)有畢業(yè)生的無(wú)奈，我有的是一臉的嚴(yán)肅與神往。因?yàn)檫M(jìn)入暑假我就要去打工了，去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教——老師！踏上車(chē)，我一臉的嚴(yán)肅表明著我對(duì)教師這個(gè)稱謂的神往與尊敬，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責(zé)任。
我的學(xué)生是一名初三畢業(yè)生，由于基礎(chǔ)不太好擔(dān)心高中跟不上，所以由我給他補(bǔ)初一至初三的課程，數(shù)理化生還有英語(yǔ)。
作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個(gè)挺聰明的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼。由于懶惰，他的成績(jī)都不盡人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是本科的大學(xué)生，但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教好對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
4號(hào)晚上我就連夜制定出了時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃表，由于一天8小時(shí)所以就跟平時(shí)上課時(shí)間安排差不多。在第一天上午的4個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于學(xué)習(xí)上的。對(duì)于他這樣的情況我覺(jué)得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣開(kāi)始。從一些趣味小故事，到比較出名的美國(guó)大片還有明星的名言等。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)的東西，他的眼神又開(kāi)始晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。上午的4小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟他相處得還算愉快。
開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，并耐著性子給他講下去。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。
暑假家教實(shí)踐報(bào)告篇三
短短的兩周很快過(guò)去了，雖然代課只進(jìn)展了兩周，但收獲了很多，明白了很多。
有些事做過(guò)了才知道，有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當(dāng)?shù)呐?，這幫可愛(ài)的孩子們，讓我這個(gè)假期有了一段美好的回憶，而且學(xué)到了很多。
想要當(dāng)一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì)，我的體會(huì)：
1、老師要有耐心。
留作業(yè)時(shí)很讓人頭疼??！每次我說(shuō)到嗓子疼，還是有孩子跑我跟前問(wèn)，老師是不是從哪哪到哪哪?。课艺f(shuō)“是”。老師是不是生字一寫(xiě)三遍，生字二寫(xiě)五遍??？我說(shuō)“是…”。老師就黑板上寫(xiě)的那些作業(yè)吧？“是”。老師語(yǔ)文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、暑假作業(yè)…“是?！蹦阋?，他們問(wèn)的.這些全是我強(qiáng)調(diào)了不知多少遍了的！唉，沒(méi)方法，必須一遍遍地告訴他們，因?yàn)樗麄兪切『海ゎ^可能就忘了。他們聽(tīng)不懂的時(shí)候，就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性，真的鍛煉了。
2、老師真的很辛苦。
3、老師要細(xì)心、愛(ài)學(xué)生。
還記得我接課以來(lái)有幾個(gè)小孩哭，原因很多了，當(dāng)然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個(gè)不會(huì)寫(xiě)作業(yè)的和生病的。有同學(xué)語(yǔ)文學(xué)得好，背課文他總是第一個(gè)背會(huì)。但數(shù)學(xué)就有點(diǎn)慢了，遇到除法就困難，總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個(gè)小孩，很愛(ài)面子，只能慢慢地告訴他，記得問(wèn)老師…下課再一遍遍地強(qiáng)調(diào)“用乘法口決求商”這一方法，他終于學(xué)會(huì)用了。
有同學(xué)好似胃不好，每到第四節(jié)課時(shí)，他都會(huì)趴在桌上，很難受…講完課，其他同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，我都要蹲下來(lái)給他揉揉，然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥，但還會(huì)偶爾痛，我蹲在他身邊給他輕輕揉揉，才能讓他慢慢地寫(xiě)作業(yè)。
就是這樣，應(yīng)該愛(ài)他們！一幫七八歲的小孩子，非常地活潑愛(ài)動(dòng)，給我做鬼臉，沖我嘿嘿傻笑…我走在街上，時(shí)不時(shí)會(huì)聽(tīng)到“老師”！看著他們一個(gè)個(gè)笑嘻嘻的，心里真美！我的暑假，讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛(ài)的孩子們相處，在一起的日子，為他們煩惱、生氣、心疼、開(kāi)心、快樂(lè)、欣慰……我想我會(huì)永遠(yuǎn)地記住、思念這段美好的時(shí)光…但愿他們好好學(xué)習(xí)，天天向上！有一個(gè)美好的明天！
真的很感謝老師，可以給我這個(gè)代課的時(shí)機(jī)，跟二年級(jí)孩子們近間隔接觸，體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺(jué)，更得到了鍛煉，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了，不是短短的幾頁(yè)紙就能說(shuō)完了。經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我的表達(dá)能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高，對(duì)學(xué)校教師生活的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步加深，這一切都將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)表現(xiàn)得更好，更多更積極的參加社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)！
暑假家教實(shí)踐報(bào)告篇四
暑假打工，這個(gè)聽(tīng)來(lái)不錯(cuò)的工作真的是那樣的好嗎，我決定親自去嘗試一下，看看自己能不能賺到錢(qián)。賺錢(qián)是其次，首先是看我有沒(méi)有這個(gè)能力，另外是如果我賺到了，也是對(duì)我能力的一種肯定啊。還有這是一次寶貴的社會(huì)實(shí)踐啊，以后再也沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)了，那時(shí)我就正式的參加工作了啊。
做這份工作的主要原因是家里經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，父母都沒(méi)有正式的工作而且母親體質(zhì)還不好，還要供我和姐姐兩個(gè)人上大學(xué)，負(fù)擔(dān)都?jí)涸诹税职肿约荷砩?，為了讓他減少點(diǎn)壓力，姐姐剛上大學(xué)時(shí)候就開(kāi)始做家教的工作了，也有不少老顧客。通過(guò)姐姐的介紹，我去一家做家教，由于姐姐的原因我沒(méi)有經(jīng)過(guò)面試就和他們講好了，過(guò)年之前講5天過(guò)年之后講10天，每天講兩個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)二十元。
因?yàn)槲沂菍W(xué)化學(xué)專業(yè)的，所以我主要給他講化學(xué)，別的科目如果有不會(huì)得我可以給她輔導(dǎo)輔導(dǎo)。
雖然現(xiàn)在我還沒(méi)有接觸專業(yè)課，但是高考化學(xué)我考了滿分，高中的那點(diǎn)東西絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題啊!但是隨著我開(kāi)始將可我發(fā)現(xiàn)我居然緊張，而且說(shuō)話還有顫音!但是都是男生，沒(méi)過(guò)多久我們就熟悉了，也就不再緊張了。
開(kāi)始急劇是一些簡(jiǎn)單的題目，那孩子也比較聰明，我說(shuō)幾句他就會(huì)了，接下來(lái)就不太好了，講到了難題，我就講得有些吃力了，不是因?yàn)椴粫?huì)，是會(huì)也將不明白!時(shí)間一分一秒的過(guò)去了我們還是停留在某個(gè)題目上沒(méi)什么進(jìn)展。我著急了，不知道該如何是好!他也著急了，對(duì)我說(shuō)：“曉明哥你大案都做出來(lái)了怎么就將不明白呢?”我也只能是勉強(qiáng)地笑一笑。
沒(méi)辦法了，我只能是把所有的題目都寫(xiě)出來(lái)，讓他看我的步驟。他看完了說(shuō)：“曉明哥你的做題步驟太詳細(xì)了，我一看就明白了。
那時(shí)的我無(wú)言以對(duì)，只是內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的郁悶!帶著那種心情我回家了。第一天算是過(guò)去了，可是接下來(lái)還有還幾天呢。“我改則么辦呢?”我思考著。后來(lái)我把第二天要講的題目都寫(xiě)下來(lái)了，不周十分詳細(xì)。而第二天也確實(shí)挺好的，沒(méi)用上兩個(gè)小時(shí)我就把所有的題目給他講明白了。盛夏一點(diǎn)時(shí)間我就讓他有什么不會(huì)地問(wèn)問(wèn)我，他拿出來(lái)幾道題目問(wèn)我，我看了會(huì)，就出答案了，可是講就是講不明白!我無(wú)奈的談了口氣說(shuō)：“我就講不明白了嗎?”他看我不太高興就和我說(shuō)：“曉明哥你的八大能力真的是不太好，你明明都會(huì)做，可是講出來(lái)就是不太明白，如果你能講明白的話，我相信用不了幾天我的化學(xué)成績(jī)肯定有很大的進(jìn)步的……”我陷入了深思的狀態(tài)，不知道他接下來(lái)說(shuō)的是什么了。第二天就這樣的過(guò)去了。
第三天我剛到他家，阿姨就拿出二百塊錢(qián)給我，說(shuō)：“經(jīng)過(guò)我這幾天的觀察，你做題絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，而且向但準(zhǔn)確，但是你講起來(lái)就不太好了，所以我決定給你二百塊錢(qián)，明天既不用再來(lái)了。我沒(méi)有什么話好說(shuō)也只能是機(jī)械式的走到那孩子的屋子里去給他講題，講了回我們聊天時(shí)我把qq號(hào)告訴了他，讓他以后有什么不明白得就給我留言，我會(huì)盡量答復(fù)他的。兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，到了我走的時(shí)候了，他們母子兩個(gè)都出來(lái)送我，可是在出門(mén)之前我就覺(jué)得身體好重，不知道十多了什么東西，忽然間向了起來(lái)，人家給了我兩百塊錢(qián)呢，于是拿出了一百，回頭地給了阿姨，跟他說(shuō)：“這三天一共是六個(gè)小時(shí)，減去我所耽誤的時(shí)間就算是5個(gè)小時(shí)吧，我收下一百，這是我的勞動(dòng)所得，剩下的就不要了!”阿姨忙說(shuō)：“不行，孩子你自己出來(lái)做家教也不容易啊，拿著吧，以后如果還有機(jī)會(huì)的話再來(lái)給我家孩子講化學(xué)，希望到時(shí)候你變得更厲害了!”最后我還是把錢(qián)還給了阿姨，因?yàn)槲矣X(jué)得，雖然我家窮，但是做事情咱的做得漂亮，家教當(dāng)不好，不能見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)阿!再說(shuō)那樣做不但給自己丟臉，也給學(xué)校抹黑呀!他們要留我在他們家吃飯我沒(méi)吃，我就背起書(shū)包走了出去。
隨著我的叫賣(mài)出他們家的第一步，我在xx年的第一份工作以失敗告終了。但是我覺(jué)得我不想剛才那么累了，我感覺(jué)到輕松多了。
回到家中，媽媽已經(jīng)做好了飯，瞪著我吃飯呢。我們一起吃晚飯，收拾完了，一家人坐在一起聊天，我把錢(qián)拿出來(lái)，給了媽媽，說(shuō)了這件事情。聽(tīng)我說(shuō)完他們初期的一致的跟我說(shuō)了同樣的話：“你就是欠練，以后多鍛煉，多參加點(diǎn)活動(dòng)，多和別人接觸。”其實(shí)我也意識(shí)到了這一點(diǎn)，在我的內(nèi)心深處早就下了決心，我要好好鍛煉自己，培養(yǎng)自己的能力!
回想起那三天的家教工作，真的是滿是酸楚。由于能力的欠佳，不但失去了賺錢(qián)的工作，連下學(xué)期的生活費(fèi)都不知道該到哪里去弄!在家教的接下來(lái)的幾天里，我每天讀和姐姐聊天，她都給我講一些道理。從中我也有了不少的收獲。
“大學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)，那么的鍛煉人，九段連部出來(lái)你，你一戶多參加點(diǎn)活動(dòng)，多鍛煉鍛煉!”姐姐的話總在我的腦海里盤(pán)旋，也深深的影響了我!我痛下決心以后要多參加一些活動(dòng)，好好鍛煉自己。
通過(guò)這次的叫叫我深深地意識(shí)到，能力隊(duì)也認(rèn)識(shí)那么的重要，不僅是表達(dá)能力還有其他的能力都是非常的重要。還有我也看到了，一個(gè)高中生是那么的渴望自己學(xué)到更多的.指示，及父母對(duì)孩子成才的強(qiáng)烈欲望。而像我這樣的能力欠佳的家教是那樣的誤人子弟，所以以后我要好好努力爭(zhēng)取讓自己做到好一點(diǎn)!
相信通過(guò)這次家教，我所得到的經(jīng)驗(yàn)是別人無(wú)法經(jīng)歷的，也是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在以后的大學(xué)生活里，我會(huì)多多鍛煉自己，提高自己的能力，將自己培養(yǎng)成真正有用的大學(xué)生!在不久的將來(lái)，我一定重整旗鼓，在做家教，到那時(shí)候我肯定不會(huì)再讓人家因?yàn)槲冶磉_(dá)能力不行而讓我回家!真正做到兩方面都有所得!
這就是我這個(gè)假期中經(jīng)過(guò)做家教的心得體會(huì)，雖然做的天數(shù)比較少但是我相信他對(duì)我的影響是遠(yuǎn)大的，這將使我人生中的有一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)!我將從今天開(kāi)始我人生旅程的下一個(gè)階段!
建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義新型和諧社會(huì)和小康社會(huì)，這不能只停留在我們的口號(hào)和紙上，這需要我們共同努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，而隨之而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)也非常嚴(yán)峻的擺在我們的面前，現(xiàn)在社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才，也需要實(shí)踐型人才。時(shí)代賦予我們新的任務(wù)：我們不僅要駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識(shí)，更要有將可以與實(shí)踐相結(jié)合的能力。我們不能只在學(xué)校里捧著書(shū)，更要走進(jìn)社會(huì)去接受社會(huì)的檢驗(yàn)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)。我們唯有面對(duì)社會(huì)，才能心平氣和的做出一些選擇，才能確立自己的學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。
暑假家教實(shí)踐報(bào)告篇五
因?yàn)楝F(xiàn)在我就讀于師范院校，所以在平時(shí)我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)，暑期家教實(shí)踐報(bào)告。為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期，并在實(shí)踐中鍛煉自己，我通過(guò)朋友的介紹找到了一份初中家教的工作。得到此工作時(shí)，我的內(nèi)心有著一種說(shuō)不出的興奮之感，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€(gè)鍛煉自己能力的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，通過(guò)面試，我順利得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。
通過(guò)了解，孩子的家長(zhǎng)在郵局工作，平時(shí)無(wú)暇太多顧及孩子的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子已經(jīng)是初三，面臨著中考的嚴(yán)峻形勢(shì)。為了孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)親自奔波于各個(gè)中介，高校來(lái)為孩子選擇合適的家教，這時(shí)我感覺(jué)，自己是多么的幸運(yùn)結(jié)實(shí)這個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習(xí)，并向家長(zhǎng)保證，會(huì)重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。我的學(xué)生是個(gè)女孩，小名叫楠，在與家長(zhǎng)的交談中，我了解到孩子有厭學(xué)情緒，懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂(lè)。由于上述諸多原因，她的成績(jī)?cè)诎嗬镏凰阋话恪８改笇?duì)她抱以很大的期望，希望她能夠考上重點(diǎn)高中，將來(lái)到大學(xué)去深造。我可以感受到父母心中那種對(duì)孩子殷切期望和急切心情，他們看的很遠(yuǎn)，所做的一切都是為了孩子的未來(lái)著想。他們做得很無(wú)私，甚至?xí)捎趯?duì)孩子教育不夠而深深自責(zé)。我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。
我所帶的學(xué)生，是一個(gè)初三的女生，有點(diǎn)男孩脾氣，稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲倦，和現(xiàn)在所有九零后共有的叛逆。我也經(jīng)歷過(guò)那樣一個(gè)放縱不羈的年齡，所以也能知道現(xiàn)在的孩子對(duì)父母的用心存在著不理解的現(xiàn)象。我去的第一天，孩子就在和父母吵架，當(dāng)我把眼角淚水未干的孩子帶進(jìn)她的小屋，看著她委屈的樣子，心里一陣難過(guò)。其實(shí)我第一次見(jiàn)到她我就沒(méi)有把她當(dāng)成我的學(xué)生，而是當(dāng)作妹妹來(lái)看待。于是，我決定要先給她來(lái)一次思想教育課，實(shí)習(xí)報(bào)告《暑期家教實(shí)踐報(bào)告》。站在她的立場(chǎng)上，我分析了她現(xiàn)在的心理問(wèn)題和面臨的形勢(shì)。我把自己在當(dāng)時(shí)的一些切身經(jīng)歷和感受都講給她聽(tīng)，看到我的真誠(chéng)，她也吐露了一些自己的想法，說(shuō)父母總是對(duì)她強(qiáng)施壓力，做的不好就非打即罵，使她學(xué)會(huì)了頂撞和叛逆。其實(shí)我了解，這樣外表堅(jiān)強(qiáng)的孩子總有一顆脆弱的心，她只是在用一臉的不在乎來(lái)偽裝內(nèi)心的悲傷。我鼓勵(lì)她說(shuō)，她是個(gè)聰明的女孩，學(xué)習(xí)并不差，只要用心，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高。聽(tīng)了我的一番長(zhǎng)篇大論，她點(diǎn)點(diǎn)頭，我們都會(huì)心地笑了，從那開(kāi)始，我們成了真正意義上的朋友。
孩子和家長(zhǎng)都提出要著重補(bǔ)一下作文和歷史，所以我在這兩個(gè)方面做了很多準(zhǔn)備。正式上課的第一天，我讓她拿出了以前做過(guò)的卷子，在她的語(yǔ)文卷子上字跡很潦草，由字知人，我想她在學(xué)習(xí)上一定很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，很多錯(cuò)誤都沒(méi)有標(biāo)出來(lái)，她說(shuō)不想答卷子，上課也沒(méi)有好好聽(tīng)講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯(cuò)誤。通過(guò)分析她的語(yǔ)文卷子，我發(fā)現(xiàn)她在回答問(wèn)題上很有自己的想法，只是答題的態(tài)度不端正，有點(diǎn)應(yīng)付的感覺(jué)。但是她的思路很清晰，對(duì)考試存在著態(tài)度不正確的問(wèn)題。這個(gè)考試的作文是以流水為主題，她寫(xiě)了一個(gè)溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語(yǔ)言流暢，敘述也很生動(dòng)。從這看出，她是一個(gè)思維敏捷，有獨(dú)特想法的孩子，如果她認(rèn)真審題，仔細(xì)做答的話，我相信她會(huì)有很不錯(cuò)的成績(jī)。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點(diǎn)頭表示贊同。我也開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助她端正學(xué)習(xí)態(tài)度。此后，我也經(jīng)常給她上類似的課程，不時(shí)地與她交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬(wàn)分。
關(guān)于作文的輔導(dǎo)，我雖然水平有限，但對(duì)于初中生作文的應(yīng)試我還是了解一些的。我自己平時(shí)也寫(xiě)一些東西，我把我的文章給她看，告訴她我的思路的想法，以及下筆的線索，有時(shí)也針對(duì)一些例文進(jìn)行講解，告訴她在拿到一個(gè)題目時(shí)要有怎么樣的切入點(diǎn)，要樹(shù)立怎樣的觀念。對(duì)于文體的選擇，語(yǔ)言的活用，以及開(kāi)頭結(jié)尾等方面，我都在每次的課程中結(jié)合實(shí)例講給了她，并貫穿了一些我在大學(xué)中學(xué)到的知識(shí)，如阻拒性語(yǔ)言及陌生化等概念。有時(shí)我也會(huì)即興出個(gè)小題目問(wèn)她要怎樣去寫(xiě)，她也往往能很好的告訴我她的想法，有時(shí)讓我都感到很吃驚，我也很高興看到她打開(kāi)了思路，活躍了思維。
在歷史的教學(xué)上，因?yàn)殚幕A(chǔ)不好，書(shū)本的線索都還沒(méi)有理清，所以我從課本過(guò)起，先讓她從整體上明白內(nèi)容，再依課時(shí)講解，從細(xì)節(jié)上把握重點(diǎn)。因?yàn)槎际撬龑W(xué)過(guò)的課程，所以在上課時(shí)我所講的內(nèi)容她并不陌生，我提出的問(wèn)題她也能回答出來(lái)。在重大歷史事件的講解上，我還盡我所知地把一些小故事和奇聞?shì)W事講給她聽(tīng)，以提高她的興趣，不會(huì)對(duì)枯燥的書(shū)面知識(shí)產(chǎn)生反感。但在講課過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，在我講一些課外小故事的時(shí)候孩子很喜歡聽(tīng)，而過(guò)課本知識(shí)的時(shí)候她就有點(diǎn)不注意聽(tīng)講。于是我從自身找問(wèn)題，是我在講解的時(shí)候可能沒(méi)有吸引力，于是我改變自己的講解方式和語(yǔ)氣，用像講故事的方法為她設(shè)置懸念，讓她有興趣接受課本知識(shí)。
每天只有兩個(gè)小時(shí)課程，中間有一段休息時(shí)間，在這段時(shí)間，她會(huì)和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及她寫(xiě)的一些東西。對(duì)于她說(shuō)的話題，我都認(rèn)真去聽(tīng)，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和她一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象，討論發(fā)展的趨勢(shì)和之所以能流行起來(lái)的原因，從中我發(fā)現(xiàn)她的見(jiàn)解很獨(dú)特，在我的引導(dǎo)下也能有更多的闡述。通過(guò)這些交流我告訴她，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫(xiě)作上是很有用處的。楠自己寫(xiě)的一些日記作文之類也會(huì)拿給我看，在她的文字有一種隱藏不住的憂傷，這個(gè)風(fēng)格和我很像，但我不主張她寫(xiě)這樣的文字，因?yàn)樗€是個(gè)初中生，不應(yīng)有這樣的思想，對(duì)她來(lái)說(shuō)更重要的是要應(yīng)試，這樣的文字很不適合。但是作為朋友，我也給她講了我的想法，為她修改她的`文字，她也很高興。
暑假家教實(shí)踐報(bào)告篇六
社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。
20xx年的暑假，作為即將進(jìn)入大三的學(xué)生，我沒(méi)有選擇進(jìn)企業(yè)工作，熟悉企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制，而是選擇了做一名家教。這也是我在大學(xué)里的第二次家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐，我也興沖沖的開(kāi)始了我的家教工作。
對(duì)于教人而言，自己也做過(guò)一個(gè)學(xué)期，但我還完全不是很有經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個(gè)初一的學(xué)生，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大三的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。
七月五日我們就放假了，七月十號(hào)我找到了這份家教，第二天我就開(kāi)始了我的家教工作，這個(gè)學(xué)生的個(gè)子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開(kāi)始擔(dān)心她不會(huì)很聽(tīng)話，還好，第一堂課下來(lái)，憑著我幽默的講解風(fēng)格，她也還算乖，彼此在休息時(shí)間還鬧的挺歡。不過(guò)我時(shí)刻提醒自己，上課的時(shí)候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開(kāi)開(kāi)玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費(fèi)時(shí)間。在第一堂課，我們講完了三角形，對(duì)我而言，當(dāng)然是比較簡(jiǎn)單，然后這一章卻是她最薄弱的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時(shí)間來(lái)給她講這一章，上午對(duì)著課本好好的把三角形的一切都過(guò)了一遍，下午就開(kāi)始攻克習(xí)題了?？傮w而言，感覺(jué)第一天的收獲還是不錯(cuò)的，畢竟專題針對(duì)了學(xué)生最不懂的地方。
當(dāng)天回到住宿地方，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺(jué)還是可以的。第二天第三天接下來(lái)我都是按第一天的方法，有針對(duì)性地給她上課，然后再把全部的內(nèi)容過(guò)一遍，遇到新問(wèn)題就跟她一起探討，一天收獲不少。
在暑假這段家教經(jīng)歷，可以教到知識(shí)給別人，跟人家一起學(xué)習(xí)，同時(shí)，也讓我深深體會(huì)到一分耕耘，一分收獲的道理。但也有不足的地方，歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才初一，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。接下來(lái)的為期一個(gè)月的教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過(guò)了，在拿到工資的時(shí)候，我似乎很開(kāi)心，畢竟是自己辛苦勞動(dòng)所得啊。
真正做好一件事可真是不易啊，在家教的過(guò)程中，雖然每次都覺(jué)得很累，但最后還是做的令自己比較滿意，看著辛辛苦苦的來(lái)的那些家教費(fèi)，我真是深深的體會(huì)到，父母賺的每一分錢(qián)都來(lái)之不易。我們應(yīng)該好好珍惜父母的血汗錢(qián)，珍惜現(xiàn)有的生活條件，體諒他們的辛苦勞動(dòng)，在家的時(shí)候，多幫父母做些事，關(guān)心父母、孝敬父母。現(xiàn)在畢竟上學(xué)在外，能做的只有好好讀書(shū)，這是對(duì)父母對(duì)孩子最大的期望，也是我們現(xiàn)階段給予父母最大的回報(bào)。在假期剩余的那些天，又參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我一向沉默的性格也有了一定的改變，也使我漸漸走向成熟。
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暑假家教實(shí)踐報(bào)告篇七
炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的`生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。那么，我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開(kāi)了序幕。
誰(shuí)知工作豈是那么好找的，找了兩天都沒(méi)著落。哎。。。一聲長(zhǎng)嘆之后，出于無(wú)奈，來(lái)到了我干爹家尋求幫助，，算是巧合吧，干爹正好幫人介紹做家教的，天無(wú)絕人之路。
說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這次的補(bǔ)課是持“反對(duì)”的。因?yàn)槲覂蓚€(gè)表弟都剛好小學(xué)畢業(yè)，這是他們讀書(shū)生涯的一個(gè)上升，這個(gè)暑假應(yīng)該給他們好好的玩一把。畢竟以前補(bǔ)課的對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是很正常的。他們成績(jī)差就更害怕學(xué)習(xí)，所以暑假也正是調(diào)節(jié)他們害怕學(xué)習(xí)的一個(gè)大好時(shí)期，而不應(yīng)該繼續(xù)補(bǔ)課。再說(shuō)小學(xué)生都是一些很簡(jiǎn)單的，差幾分，雖然成績(jī)排名相差很多，但實(shí)際的學(xué)習(xí)能力相差不是很遠(yuǎn)。但最終還是補(bǔ)了下來(lái)，一個(gè)更加有力的理由就是：好好補(bǔ)，把小學(xué)的知識(shí)鞏固鞏固，到時(shí)開(kāi)學(xué)的入學(xué)考試成績(jī)好了才能被分到重點(diǎn)班。因?yàn)槁?tīng)說(shuō)重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班的師資、秩序都有很大的區(qū)別。出于這一點(diǎn)的考慮，終于還是補(bǔ)了下來(lái)，不過(guò)補(bǔ)的過(guò)程是很靈活的，待會(huì)再給大家介紹。
分重點(diǎn)班，這引起了我的思考。我覺(jué)得這是很不合理也很不科學(xué)。有的學(xué)校為了升學(xué)率，大量的精力都放在重點(diǎn)班，這其實(shí)體現(xiàn)了教育的不公平。同樣都是學(xué)生我們不應(yīng)該有所歧視，這樣對(duì)那些差班生造成了很大心理影響。其實(shí)小學(xué)成績(jī)差并不一定就代表著他很差，也許只是貪玩導(dǎo)致成績(jī)差，但智商還是很高的呢？我們不應(yīng)該在初一就扼殺了孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)。教育的目的不僅僅是為了成績(jī)而已，而是讓每一個(gè)學(xué)生都有最大的發(fā)展。我們的義務(wù)教育對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是平等的。剛升上初一就要面對(duì)分重點(diǎn)班的壓力，這是對(duì)孩子心理的一種扭曲，也是對(duì)家長(zhǎng)的一種不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)中國(guó)教育的一種誤解和漠視。作為一個(gè)讀教育的我，雖然對(duì)教育的了解也是有限，但是看到這種情景，我們?nèi)匀缓苄耐础Ｕ娴奈覀兊慕逃块T(mén)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠仔細(xì)想一想，還給孩子一片快樂(lè)的天地。
我覺(jué)得這次的補(bǔ)課說(shuō)是知識(shí)的鞏固，還不如說(shuō)是心靈的撫慰。在補(bǔ)課的整個(gè)過(guò)程，我都是給與充分的肯定和鼓勵(lì)，從不否定他們，讓他們找回自信。由于我的表弟很喜歡玩電腦游戲，第一天我就找他們談話。我很和藹地跟他們講：“你們愛(ài)玩游戲這是很正常的，很多孩子也跟你們一樣。你們對(duì)電腦的某些操作比我還熟悉，這是你們的長(zhǎng)處。對(duì)電腦感興趣很好，這對(duì)以后發(fā)展也不錯(cuò)。但是現(xiàn)在你們還小，還有更多的基礎(chǔ)知識(shí)要學(xué)習(xí)。如果僅僅對(duì)電腦感興趣，而沒(méi)有豐富的知識(shí)做基礎(chǔ)是不行的。如果現(xiàn)在你們能把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，以后考上大學(xué)，就去學(xué)你們感興趣的，也就是你們的專業(yè)。比如，如果沒(méi)有豐富的知識(shí)，即使你們對(duì)電腦很感興趣，開(kāi)發(fā)了軟件，但你們英語(yǔ)不行，怎么向老外很好地解釋你的軟件的優(yōu)點(diǎn)等?！苯又团呐乃麄兊募绨颍骸八詫W(xué)習(xí)和玩電腦也合理安排時(shí)間?！本驮诖藭r(shí)，我真的被我表弟感動(dòng)了，他們倆都聽(tīng)得很認(rèn)真，眼睛里閃爍著信任的眼光，會(huì)心地對(duì)我說(shuō)：“知道?！苯又烷_(kāi)始問(wèn)我大學(xué)是不是有電腦專業(yè)一類。此時(shí)此刻，我覺(jué)得我表弟他們真的聽(tīng)進(jìn)去了，而且很愿意接受你的談話，我真的暗底里很開(kāi)心，但沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。我的兩個(gè)表弟真的很乖很聽(tīng)話的，只是他們平常缺乏正確的引導(dǎo)。
在暑假當(dāng)中，我們除了補(bǔ)課外，我還經(jīng)常帶他們出去玩。因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)膽子都比較小，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們?nèi)プ鲆恍┦?，比如，學(xué)習(xí)之余，叫他們?nèi)ベI(mǎi)飲料，買(mǎi)冰淇淋等。而且我在跟我舅建議，讓他們?nèi)W(xué)跆拳道，讓他們多出去外面，別整天在家玩游戲，學(xué)習(xí)，那樣會(huì)很枯燥，很無(wú)聊。結(jié)果他們真的自從學(xué)了跆拳道之后，變化很多，每天回來(lái)就跟我講很多事情，感覺(jué)他們變得開(kāi)朗了很多。學(xué)習(xí)，除了書(shū)本的外，課外知識(shí)也很重要，因?yàn)槲揖褪钦n外書(shū)看太少吃了很多虧，所以我就盡量培養(yǎng)他們看課外書(shū)的習(xí)慣。于是找了一天就帶他們到書(shū)城買(mǎi)書(shū)，那天買(mǎi)了很多課外書(shū)，回來(lái)就經(jīng)常鼓勵(lì)他們看。其中有一個(gè)表弟是很討厭看書(shū)的，作文也寫(xiě)不好。有一次，鼓勵(lì)他說(shuō)：“寫(xiě)作文不難~~~~”話還沒(méi)說(shuō)完，他就說(shuō)：“你大學(xué)生肯定不難?！庇谑俏倚χ鴮?duì)他說(shuō)：“你別以為我大學(xué)生就很了不起，其實(shí)我小時(shí)候也跟你們差不多，現(xiàn)在能教一下你們，只是因?yàn)槲冶饶銈兇?，比你們先學(xué)了，所以我比你們先知道一些東西。別看不起自己，你們會(huì)玩很多游戲，我都不會(huì)呢！寫(xiě)作文是要靠積累的，要多看課外書(shū)，學(xué)書(shū)中的那些成語(yǔ)，好句子，比如比喻句、排比句，然后運(yùn)用到作文中，作文就顯得生動(dòng)，不會(huì)枯燥無(wú)味。”我總是在鼓勵(lì)他們，而且隨時(shí)關(guān)注他們的表情，對(duì)他們的心理進(jìn)行撫慰。
補(bǔ)課結(jié)束了，他們開(kāi)心，我也很開(kāi)心。彼此都在這快樂(lè)的暑假中，學(xué)到了知識(shí)也感悟到了很多道理。這次的補(bǔ)課真的很有意義。最后我想說(shuō)的是，知識(shí)的學(xué)習(xí)是不能靠灌輸?shù)?，而是靠心靈的溝通，心理的撫慰是首要，輕易地否定孩子，那是很愚蠢的做法。
哲人說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！崩碚撘氐缴鐣?huì)實(shí)踐中去運(yùn)用，想事情辦事情一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀。認(rèn)識(shí)客觀事物，要實(shí)現(xiàn)兩次飛躍，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)事物的第一次飛躍，而從理性回到實(shí)踐是第二次飛躍。所以實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)今的大學(xué)生，社會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生日新月異的變化，而參加社會(huì)實(shí)踐更顯得重要，實(shí)踐的能力強(qiáng)弱，決定著日后工作的好壞。
這個(gè)暑期也就這樣過(guò)了，其中的味道很難說(shuō)得清楚，不累也不算輕松。也遇到了一些不開(kāi)心的事情，不便言明，但我想這應(yīng)該也是一種實(shí)踐吧，因?yàn)樯畋緛?lái)就是對(duì)人生的一種實(shí)踐。
暑假家教實(shí)踐報(bào)告篇八
導(dǎo)語(yǔ)：你做過(guò)家教嗎?歡迎閱讀小編為您推薦的暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文!
在一個(gè)多月的暑假生活中，為了更好的了解社會(huì)，響應(yīng)“大學(xué)生生涯教育”的號(hào)召;也為了給個(gè)人今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我利用三十天的時(shí)間組織了一項(xiàng)名為“愛(ài)心輔導(dǎo)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，我在此做一個(gè)總結(jié)，作為大學(xué)一年級(jí)暑假的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
在權(quán)衡了各項(xiàng)大學(xué)生可能參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，我認(rèn)為：家教是一份切實(shí)、有價(jià)值的方案。作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但“為人師表”這個(gè)千年的古訓(xùn)卻永遠(yuǎn)牢記在我的心中。我覺(jué)得，做一個(gè)好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的;同時(shí)，如何出色的勝任老師的工作，對(duì)我也是一個(gè)很大的磨練。所以本著這樣一個(gè)向往，我選擇了組織家教這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
為了能夠增加此項(xiàng)活動(dòng)的“含金量”。我為活動(dòng)訂立了“自己組織，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。其中這里的“自己”實(shí)際上指的`是一個(gè)群體：即所有參與到我組織的這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)的和我具有同等學(xué)歷的朋友們。他們分別是：萬(wàn)健(南京郵電大學(xué)信息工程與自動(dòng)化管理系)、施政(南通大學(xué)數(shù)學(xué)系)、蔣舒(南京工程學(xué)院光電工程系)、賈楠(鹽城工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院)等。在組織好人員之后，我于17號(hào)晚迅速草擬了兩份材料。即：“愛(ài)心輔導(dǎo)介紹”廣告和“愛(ài)心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例”。(材料見(jiàn)附頁(yè))
在1月19號(hào)散發(fā)了“愛(ài)心輔導(dǎo)介紹”廣告之后，我們很快接到了許多家長(zhǎng)的詢問(wèn)，并陸續(xù)登記好姓名和聯(lián)系方式。1月21號(hào)上午結(jié)束招生后我組織分配了各個(gè)參與同學(xué)的任務(wù)，其中我具體負(fù)責(zé)了一名四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文及英語(yǔ)輔導(dǎo)工作。會(huì)議結(jié)束前我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了“愛(ài)心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例”。下午同學(xué)們開(kāi)始各自與負(fù)責(zé)的孩子家長(zhǎng)聯(lián)系，商定具體的實(shí)施細(xì)節(jié)。
22號(hào)活動(dòng)正式開(kāi)始，在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，我始終遵守條例中的規(guī)定，牢記認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以學(xué)生為本，禮貌、耐心、親切的完成輔導(dǎo)任務(wù)。同時(shí)，我尊敬學(xué)生家長(zhǎng)，禮貌用詞，耐心聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議。在具體學(xué)科指導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)：這個(gè)孩子存在著偷懶和粗心的壞習(xí)慣。我針對(duì)這一點(diǎn)提出了狠抓輔導(dǎo)效率，減少學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間但增大學(xué)習(xí)頻率的方法,為這個(gè)孩子的提高作出了一定的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，在我和孩子家長(zhǎng)共同組織的測(cè)驗(yàn)中，他取得了全優(yōu)的好成績(jī)。
在完成自己任務(wù)的同時(shí)我還統(tǒng)籌著全局，每天與其他四位同學(xué)保持密切的聯(lián)系，時(shí)刻提醒他們牢記活動(dòng)條例并注意自己的安全。保證活動(dòng)的正常進(jìn)行。
經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的努力，我們于2月22號(hào)下午圓滿的結(jié)束了為期一個(gè)月的家教活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后我組織召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，同學(xué)們交流了各自的感想。其中萬(wàn)健同學(xué)的感想值得大家學(xué)習(xí)，他認(rèn)為：“通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我意識(shí)到了錢(qián)財(cái)?shù)膩?lái)之不易，那么這個(gè)意識(shí)將給我今后形成正確的理財(cái)觀打下一個(gè)深厚的基礎(chǔ)。同時(shí)在輔導(dǎo)過(guò)程中，我逐漸形成了一個(gè)耐心、機(jī)智的處事習(xí)慣，敢于提出自己的意見(jiàn)并結(jié)合他人的建議把工作做得更好，這一點(diǎn)是我走向社會(huì)前所接受的最有效的磨練……”
我個(gè)人認(rèn)為：首先，這個(gè)活動(dòng)是十分具有意義和價(jià)值的。當(dāng)今大學(xué)生虛度光陰的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，我們組織并參與這樣的活動(dòng)是對(duì)自己的一個(gè)鍛煉，正如條例中所說(shuō)的“生活在嚴(yán)格教育體系下的我們，對(duì)于社會(huì)、責(zé)任、實(shí)踐，甚至對(duì)于報(bào)酬是怎樣得來(lái)的，還一無(wú)所知……發(fā)起這項(xiàng)活動(dòng)。既貢獻(xiàn)了自己身上的一份余熱，也提高了自己的人生閱歷?！逼浯?，通過(guò)活動(dòng)我們也很好的實(shí)踐了“大學(xué)生職業(yè)生涯教育”中提倡的激發(fā)大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要，培養(yǎng)積極上進(jìn)的人生觀;促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立明確的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想以及增強(qiáng)大學(xué)生在就業(yè)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力的號(hào)召。為我們今后的發(fā)展提供了很大的幫助。在活動(dòng)中我再次認(rèn)可了老師的教育，即人的職業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的發(fā)展過(guò)程，大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備絕不僅僅是最后半年或一年才需面對(duì)和投入的任務(wù)，而應(yīng)該是貫穿在我們生活過(guò)程中的一件大事。通過(guò)組織和參與“愛(ài)心輔導(dǎo)”活動(dòng)，我個(gè)人對(duì)于社會(huì)的理解以及就業(yè)的估計(jì)有了更多的認(rèn)識(shí)，而在組織管理能力上更是得到了很大的進(jìn)步。盡管不是真正的就業(yè)，但是體驗(yàn)到了一種在校園里和課堂上無(wú)法體驗(yàn)到的帶有一定壓力的就業(yè)氛圍，給自己為人生發(fā)展而做出的準(zhǔn)備提供了幫助。
暑假即將結(jié)束，組織并參與“愛(ài)心輔導(dǎo)”活動(dòng)使我的暑假生活變得充實(shí)而有意義。盡管在這次“愛(ài)心輔導(dǎo)”活動(dòng)中我們?nèi)〉玫慕?jīng)濟(jì)報(bào)酬是微薄的，但是我們收獲的精神食糧卻非常豐富。因?yàn)樗屛页醪筋I(lǐng)悟到一個(gè)人不管學(xué)歷有多高，能力有多強(qiáng)，在體現(xiàn)自我價(jià)值的社會(huì)活動(dòng)中都離不開(kāi)“扎實(shí)、勤奮、虛心”這樣的立身之本。
暑假家教實(shí)踐報(bào)告篇九
時(shí)間總是過(guò)得那么快，轉(zhuǎn)眼間我的大一就過(guò)去了。是應(yīng)該鍛煉一下自己，做點(diǎn)什么了。我利用暑假時(shí)間，來(lái)到了本村的一個(gè)小學(xué)。想做一名帶班老師，跟學(xué)生接觸，給自己一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)一下做教師的能力，提高口才等教師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì)，勤工儉學(xué)是一方面，更重要的是將在書(shū)本上學(xué)來(lái)的知識(shí)用于實(shí)踐，積累經(jīng)歷。
得到這次實(shí)踐工作的過(guò)程并沒(méi)有那么曲折，因我算是村里少有的大學(xué)生之一，他們還是比較信任我的，而且他們很好說(shuō)話，很容易就去了，老師給我分出來(lái)一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的班，共14名學(xué)生。他們暑假補(bǔ)課班一共一個(gè)月的時(shí)間，從x月x日到x月x日，我由于放假晚，接班時(shí)也只剩下半個(gè)月的時(shí)間了。
剛接這個(gè)班的時(shí)候，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭(zhēng)的。因?yàn)楫吘故堑谝淮?，從沒(méi)有經(jīng)歷，害怕教不會(huì)他們，誤人子弟！不過(guò)，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對(duì)他們好好負(fù)責(zé)，決不能辜負(fù)任何人！
第一節(jié)課，剛開(kāi)始在真正的學(xué)生面前上課，不免有些手足無(wú)措。老師也對(duì)我有所觀察，人家說(shuō)我聲音小，我知道，大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問(wèn)題，在上課過(guò)程中我也注意了它，并且也刻意把聲音喊了出來(lái)，一晌下來(lái)，嗓子痛的要命，但通過(guò)不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過(guò)了勁兒，聲音小的問(wèn)題也解決了。堂威的問(wèn)題我倒沒(méi)有太擔(dān)憂，課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴(yán)肅，這樣一個(gè)14個(gè)學(xué)生的課堂，我還是可以駕馭得了的！回到辦公室，老師告訴我，課堂上要有紀(jì)律，無(wú)規(guī)矩不成方圓，在一個(gè)沒(méi)有紀(jì)律的課堂上，教的再好也是白搭。所以說(shuō)，課堂就是課堂，可得嚴(yán)肅對(duì)待！
全是些七八歲的孩子，他們注意力集中的時(shí)間也應(yīng)該不超過(guò)十分鐘。45分鐘的課堂，除了舊知識(shí)的回憶，課前導(dǎo)入，我一般只用10分鐘的時(shí)間講授新知識(shí)，剩下的時(shí)間就是做課堂作業(yè)以及對(duì)學(xué)生的單個(gè)指導(dǎo)。我覺(jué)得這樣還可以因材施教，只針對(duì)學(xué)生單個(gè)問(wèn)題逐個(gè)解決。
通過(guò)重復(fù)記憶應(yīng)該是比較好的一種學(xué)習(xí)方法咯！老師告訴我，語(yǔ)文的'生字留作業(yè)一般寫(xiě)三遍或五遍。還有數(shù)學(xué)中的乘法口訣，有的孩子背不過(guò)或者不熟，這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習(xí)，讓孩子們大聲的喊出來(lái)幾幾得幾，不斷的重復(fù)，直到記住……檢查作業(yè)也很重要的。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，一定要嚴(yán)格檢查作業(yè)，否那么真有孩子要落伍的！大部分小孩還是很聽(tīng)話的，作業(yè)寫(xiě)得一個(gè)不落還清清楚楚，很認(rèn)真！可是，總有幾個(gè)玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛(ài)玩兒的年齡，沒(méi)有方法，但作業(yè)必須得補(bǔ)回來(lái)的，利用下課的時(shí)間吧，我坐在他們旁邊，好好的看著，有問(wèn)題就馬上講解，總之，一個(gè)都不能少！
作為老師，最重要的就是把知識(shí)傳授給學(xué)生，得讓他們承受了，理解了，學(xué)會(huì)了~我深有體會(huì)！數(shù)學(xué)課上，乘法相對(duì)好學(xué)，背會(huì)了乘法口訣就好，可是讓他們學(xué)會(huì)除法時(shí)就有困難，的理解呀！為了讓他們理解除法，我要提前講幾個(gè)課時(shí)的平均分問(wèn)題。我們所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦！我把枯燥的說(shuō)教變成了做游戲，孩子們可不得了了，興奮地要命！
“我要5個(gè)學(xué)生，來(lái)到講臺(tái)上”話音剛落，全跑到講臺(tái)上~沒(méi)得方法，只能留下5個(gè)孩子，然后把同樣的游戲再做2遍，讓每一位學(xué)生都上一次講臺(tái)！如果書(shū)上有圈圈的圖，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個(gè)一個(gè)地涂上色，再數(shù)一下分別有幾個(gè)；如果是類似分香蕉、分桃子的問(wèn)題，就用粉筆頭代替，比方5個(gè)小孩兒分25個(gè)，并排站好，一個(gè)一個(gè)地分，分完后自己數(shù)每人得幾個(gè)…雖然分的只是粉筆頭，但我覺(jué)得效果不錯(cuò)，學(xué)生很快樂(lè)地學(xué)習(xí)，至少這種分法他們可以印象深刻。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)習(xí)近平均分法，讓小孩子們認(rèn)識(shí)并理解除法，慢慢的學(xué)會(huì)它。
暑假家教實(shí)踐報(bào)告篇十
今年的暑期家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了，但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決，草草處理是不行的。
想要當(dāng)一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì)，我的體會(huì)：
1、老師要有耐心
留作業(yè)時(shí)很讓人頭疼啊！每次我說(shuō)到嗓子疼，還是有孩子跑我跟前問(wèn)，老師是不是從哪哪到哪哪??？我說(shuō)“是”。老師是不是生字一寫(xiě)三遍，生字二寫(xiě)五遍啊？我說(shuō)“是?！薄＠蠋熅秃诎迳蠈?xiě)的那些作業(yè)吧？“是”。老師語(yǔ)文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、暑假作業(yè)?！笆恰?！。你要知道，他們問(wèn)的這些全是我強(qiáng)調(diào)了n遍了的！唉，沒(méi)辦法，必須一遍遍地告訴他們，因?yàn)樗麄兪切『?，扭頭可能就忘了。他們聽(tīng)不懂的`時(shí)候，就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性，真的鍛煉了。
2、老師真的很辛苦
我要教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，而一上午從八點(diǎn)到十二點(diǎn)四節(jié)課的時(shí)間，我都在給孩子們上課。別的沒(méi)什么，就那嗓子、兩條腿可真有的受哦！回到辦公室要不停地喝水，才可以讓疼痛的嗓子緩和一下。我說(shuō)過(guò)的，小孩子們太愛(ài)玩了，一邊寫(xiě)作業(yè)還一邊動(dòng)這動(dòng)那地鬧騰，我講完課后要不停地在教室轉(zhuǎn)動(dòng)，才能讓他們安安靜靜地寫(xiě)作業(yè)。還是那句話，因?yàn)樗麄冞€是小孩子！所以說(shuō)，老師不容易當(dāng)，他們很辛苦。
3、老師要細(xì)心、愛(ài)學(xué)生
還記得我接課以來(lái)有幾個(gè)小孩哭，原因很多了，當(dāng)然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個(gè)不會(huì)寫(xiě)作業(yè)的和生病的。陽(yáng)凱，語(yǔ)文學(xué)得好，背課文他總是第一個(gè)背會(huì)。但數(shù)學(xué)就有點(diǎn)慢了，遇到除法就困難，總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚。讓我心疼的一個(gè)小孩，很愛(ài)面子，只能慢慢地告訴他，記得問(wèn)老師。下課再一遍遍地強(qiáng)調(diào)“用乘法口決求商”這一方法，他終于學(xué)會(huì)用了。
迎飛，好像胃不好，每到第四節(jié)課時(shí)，他都會(huì)趴在桌上，很難受。講完課，其他同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，我都要蹲下來(lái)給他揉揉，然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥，但還會(huì)偶爾痛，我蹲在他身邊給他輕輕揉揉，才能讓他慢慢地寫(xiě)作業(yè)。
就是這樣，應(yīng)該愛(ài)他們！一幫七八歲的小孩子，非常地活潑愛(ài)動(dòng)，給我做鬼臉，沖我嘿嘿傻笑。我走在街上，時(shí)不時(shí)會(huì)聽(tīng)到“南老師”！看著他們一個(gè)個(gè)笑嘻嘻的，心里真美！我的暑假，讓我有了一段美好的回憶。第一次跟一幫可愛(ài)的孩子們相處，在一起的日子，為他們煩惱、生氣、心疼、開(kāi)心、高興、欣慰。我想我會(huì)永遠(yuǎn)地記住、懷念這段美好的時(shí)光。但愿他們好好學(xué)習(xí)，天天向上！有一個(gè)美好的明天！
真的很感謝苗老師，可以給我這個(gè)代課的機(jī)會(huì)，跟二年級(jí)孩子們近距離接觸，體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺(jué)，更得到了鍛煉，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了，不是短短的幾頁(yè)紙就能說(shuō)完了。經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我的表達(dá)能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高，對(duì)學(xué)校教師生活的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步加深，這一切都將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)表現(xiàn)得更好，更多更積極的參加社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)！
暑假家教實(shí)踐報(bào)告篇十一
系部名稱：
專業(yè)：
年級(jí)：
姓名：
學(xué)號(hào)：
實(shí)踐時(shí)間：xx年x月xx日至x年x月x日，共xx天
一、實(shí)踐目的時(shí)間總是過(guò)得那么快，轉(zhuǎn)眼間我的大一就過(guò)去了，大學(xué)生暑假做家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。是應(yīng)該鍛煉一下自己，做點(diǎn)什么了。我利用暑假時(shí)間，來(lái)到了本村的一個(gè)小學(xué)。想做一名帶班老師，跟學(xué)生接觸，給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)一下做教師的能力，提高口才等教師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì)，勤工儉學(xué)是一方面，更重要的是將在書(shū)本上學(xué)來(lái)的知識(shí)用于實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。
二、實(shí)踐內(nèi)容及結(jié)果
得到這次實(shí)踐工作的過(guò)程并沒(méi)有那么曲折，因我算是村里少有的大學(xué)生之一，他們還是比較信任我的，而且他們很好說(shuō)話，很容易就去了，苗老師給我分出來(lái)一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的班，共14名學(xué)生。他們暑假補(bǔ)課班一共一個(gè)月的時(shí)間，從7月1日到8月1日，我由于放假晚，接班時(shí)也只剩下半個(gè)月的時(shí)間了。
剛接這個(gè)班的時(shí)候，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭(zhēng)的。因?yàn)楫吘故堑谝淮?，從沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，害怕教不會(huì)他們，誤人子弟！不過(guò)，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對(duì)他們好好負(fù)責(zé)，決不能辜負(fù)任何人！
第一節(jié)課，剛開(kāi)始在真正的學(xué)生面前上課，不免有些手足無(wú)措，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生暑假做家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。苗老師也對(duì)我有所觀察，人家說(shuō)我聲音小，我知道，大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問(wèn)題，在上課過(guò)程中我也注意了它，并且也刻意把聲音喊了出來(lái)，一晌下來(lái)，嗓子痛的要命，但通過(guò)不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過(guò)了勁兒，聲音小的問(wèn)題也解決了。
堂威的問(wèn)題我倒沒(méi)有太擔(dān)心，課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴(yán)肅，這樣一個(gè)14個(gè)學(xué)生的課堂，我還是可以駕馭得了的！回到辦公室，苗老師告訴我，課堂上要有紀(jì)律，無(wú)規(guī)矩不成方圓，在一個(gè)沒(méi)有紀(jì)律的課堂上，教的再好也是白搭。所以說(shuō)，課堂就是課堂，可得嚴(yán)肅對(duì)待！
全是些七八歲的孩子，他們注意力集中的時(shí)間也應(yīng)該不超過(guò)十分鐘。45分鐘的課堂，除了舊知識(shí)的回顧，課前導(dǎo)入，我一般只用10分鐘的時(shí)間講授新知識(shí)，剩下的時(shí)間就是做課堂作業(yè)以及對(duì)學(xué)生的單個(gè)指導(dǎo)。我覺(jué)得這樣還可以因材施教，只針對(duì)學(xué)生單個(gè)問(wèn)題逐個(gè)解決。
檢查作業(yè)也很重要的。苗老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，一定要嚴(yán)格檢查作業(yè)，否則真有孩子要掉隊(duì)的！大部分小孩還是很聽(tīng)話的，作業(yè)寫(xiě)得一個(gè)不落還清清楚楚，很認(rèn)真！可是，總有幾個(gè)玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛(ài)玩兒的年齡，沒(méi)有辦法，但作業(yè)必須得補(bǔ)回來(lái)的，利用下課的時(shí)間吧，我坐在他們旁邊，好好的看著，有問(wèn)題就馬上講解，總之，一個(gè)都不能少！
作為老師，最重要的就是把知識(shí)傳授給學(xué)生，得讓他們接受了，理解了，學(xué)會(huì)了~我深有體會(huì)！數(shù)學(xué)課上，乘法相對(duì)好學(xué)，背會(huì)了乘法口訣就好，可是讓他們學(xué)會(huì)除法時(shí)就有困難，的理解呀！為了讓他們理解除法，我要提前講幾個(gè)課時(shí)的平均分問(wèn)題。我們所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦！我把枯燥的說(shuō)教變成了做游戲，孩子們可不得了了，興奮地要命！“我要5個(gè)學(xué)生，來(lái)到講臺(tái)上”話音剛落，全跑到講臺(tái)上~沒(méi)得辦法，只能留下5個(gè)孩子，然后把同樣的游戲再做2遍，讓每一位學(xué)生都上一次講臺(tái)！如果書(shū)上有圈圈的圖，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個(gè)一個(gè)地涂上色，再數(shù)一下分別有幾個(gè)；如果是類似分香蕉、分桃子的問(wèn)題，就用粉筆頭代替，比如5個(gè)小孩兒分25個(gè)，并排站好，一個(gè)一個(gè)地分，分完后自己數(shù)每人得幾個(gè)… 雖然分的只是粉筆頭，但我覺(jué)得效果不錯(cuò)，學(xué)生很快樂(lè)地學(xué)習(xí)，至少這種分法他們可以印象深刻。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)習(xí)近平均分法，讓小孩子們認(rèn)識(shí)并理解除法，慢慢的學(xué)會(huì)它。
暑假家教實(shí)踐報(bào)告篇十二
暑假家教實(shí)踐報(bào)告這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中我進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：
準(zhǔn)備工作：我先撰寫(xiě)海報(bào)宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準(zhǔn)備就緒我開(kāi)始貼海報(bào)發(fā)宣傳單。當(dāng)天就有八位學(xué)生的家長(zhǎng)報(bào)了名。報(bào)名截止到7月10號(hào)總共報(bào)名人數(shù)達(dá)到10人。
實(shí)踐對(duì)象：本村小學(xué)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）共十個(gè)人,二年級(jí)四個(gè),三年級(jí)兩個(gè)個(gè),四年級(jí)兩個(gè),一年級(jí)兩個(gè).
實(shí)踐過(guò)程：
第一階段：我先把他們按年幾級(jí)分好座位以便教學(xué)。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的情況，針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)情況我制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。在第一個(gè)星期中我把他們作過(guò)的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問(wèn)題為他們細(xì)心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開(kāi)學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成。
第二階段：經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的穩(wěn)定我們開(kāi)始正式上課，由于人少，且集中。教起來(lái)就比較方便。主要教授英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)新學(xué)期開(kāi)始他們要開(kāi)設(shè)英語(yǔ)這門(mén)課，打好基礎(chǔ)很重要，因此我格外注意。我還采互動(dòng)教學(xué)，讓高年級(jí)的學(xué)生幫助低年級(jí)的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也有利于教學(xué)順利的進(jìn)行。這一階段我們一共進(jìn)行了三個(gè)星期的教學(xué)。其中我沒(méi)有讓他們只是在課堂上學(xué)習(xí)，我還組織了兩次課外活動(dòng)爬山和跑步比賽。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)不忘記鍛煉身體。
第三階段：這是最后一個(gè)星期的教學(xué)，我沒(méi)有進(jìn)行新知識(shí)的教授而是進(jìn)入鞏固階段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對(duì)前面所學(xué)做一個(gè)全面的總結(jié)。最后幾天對(duì)他們進(jìn)行了幾次測(cè)驗(yàn)，取得了良好的效果。得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
實(shí)踐結(jié)果：二年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)掌握的比較好，在測(cè)驗(yàn)中他們兩個(gè)人的平均成績(jī)都在80分以上，四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)也得到了明顯的提高。其他學(xué)生都較之以前有很大進(jìn)步，這讓學(xué)生家長(zhǎng)感到很欣慰。
實(shí)踐體會(huì)：
第一，從事教學(xué)工作需要專心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于他們所學(xué)知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要耐心：面對(duì)不同階段的,從未接觸過(guò)的學(xué)生，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門(mén)造車(chē)、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是受益匪淺。
暑假家教實(shí)踐報(bào)告篇十三
這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的'暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：
實(shí)踐對(duì)象：
實(shí)踐過(guò)程：
針對(duì)上述情況：
通過(guò)大概一周的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。
而語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問(wèn)題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。
在“拼音的正確的拼寫(xiě)和拼讀”這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了拼音拼寫(xiě)拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來(lái)，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫(xiě)出，讓其寫(xiě)出漢字。以此來(lái)加深其對(duì)字形與讀音、拼寫(xiě)方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來(lái)，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽(tīng)寫(xiě)。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。
實(shí)踐結(jié)果：
最后讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利?；具_(dá)到了預(yù)想效果。
實(shí)踐體會(huì)：
第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：
我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：
面對(duì)一個(gè)年僅7歲的一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：
在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
大學(xué)生暑假家教實(shí)踐報(bào)告5
這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：
實(shí)踐過(guò)程：
針對(duì)上述情況，通過(guò)大概一周的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。
而語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問(wèn)題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。
在“拼音的正確的拼寫(xiě)和拼讀”這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了拼音拼寫(xiě)拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來(lái)，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音;還將生詞的拼音寫(xiě)出，讓其寫(xiě)出漢字。以此來(lái)加深其對(duì)字形與讀音、拼寫(xiě)方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來(lái)，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽(tīng)寫(xiě)。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。
實(shí)踐結(jié)果：
最后讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利。基本達(dá)到了預(yù)想效果。
實(shí)踐體會(huì)：
第一，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)年僅7歲的一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
暑假家教實(shí)踐報(bào)告篇十四
timeisfly!時(shí)間過(guò)得真快，暑假就快束了，怪不得人家說(shuō)人生如夢(mèng)。這一個(gè)暑假，我還是寶刀依舊，干起了老本行------家教。輔導(dǎo)對(duì)象，當(dāng)然是那兩個(gè)淘氣包了---我的小弟們。
說(shuō)干就干，其實(shí)早在放假之前，我就已經(jīng)打好計(jì)劃了。我把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在他們的暑假作業(yè)上。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的暑假作業(yè)。
回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開(kāi)始我的輔導(dǎo)生涯了。
我把他們的暑假作業(yè)本看了一遍，心理大概先有個(gè)底。我發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在的暑假作業(yè)與我當(dāng)時(shí)的暑假作業(yè)沒(méi)多大的變化。自己以前做過(guò)的作業(yè)，現(xiàn)在只是要幫他們?cè)偕晕⑤o導(dǎo)一下而已，這讓我對(duì)自己更有信心了，加油!
我把兩個(gè)人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)約點(diǎn)時(shí)間，而且氣氛不會(huì)太悶。當(dāng)然著并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會(huì)隨意舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴(yán)”，再用老爸老媽的旨意來(lái)壓他們。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。
在輔導(dǎo)過(guò)程中，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo)，就是當(dāng)他們?cè)谧稣Z(yǔ)文是，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫(xiě)法，我便會(huì)跟他們說(shuō)一個(gè)相似的字，讓他們對(duì)著一個(gè)相似的字進(jìn)行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁，換上另一個(gè)部首，是其字改頭換面，成為正確答案。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識(shí)到更多的字詞，也能對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。采用聯(lián)想記憶法，辨別相同點(diǎn)與不同點(diǎn);把兩個(gè)不同的字或詞聯(lián)系起來(lái)，這樣就不容易忘記了。同時(shí)，還能夠引發(fā)他們通過(guò)自我思考來(lái)獲得正確的答案，一舉兩得。
在教他們做數(shù)學(xué)的時(shí)候，我采用“先總后分”方法。我先幫他們分析解題思路，逐點(diǎn)突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當(dāng)遇到類似的提是，我會(huì)讓他們重溫之前漿果的習(xí)題，理清思路，慢慢做。這種情況在做應(yīng)用題，特別是解方程是經(jīng)常碰到。不，我這也算是給自己作復(fù)習(xí)。因?yàn)?，剛碰到題時(shí)，覺(jué)得很面熟，但有時(shí)竟也要想很久。有些甚至要向同許業(yè)求救，感覺(jué)自己挺失敗的，都怪自己當(dāng)初沒(méi)有好好地聽(tīng)課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。
輔導(dǎo)英語(yǔ)的時(shí)候就好辦多了，畢竟這是自己的專業(yè)。而且，他們兩個(gè)英語(yǔ)都學(xué)得不錯(cuò)。但我發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)較小的那一個(gè)基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對(duì)于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上，在一句句翻譯過(guò)來(lái)，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。
暑假即將結(jié)束，我的家教任務(wù)也就到此為止了。這次家教活動(dòng)中，我也學(xué)到了不少。最大的收獲就是耐性。未來(lái)要走的路還很長(zhǎng)，要想實(shí)現(xiàn)理想，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧!加油!!!!!!
二十一班
陳xx
20xx年x月日
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