當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假家訪工作總結(jié) 暑假家訪過程簡要記錄篇一
在家訪中存也發(fā)現(xiàn)了一些的問題:
一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。二,正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。三,家長誤認為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴(yán)重性,一下子又進入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。
我的一些思考:
一,全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。
二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
四,家訪也給我本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
總之,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。
暑假家訪工作總結(jié) 暑假家訪過程簡要記錄篇二
按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,暑假期間,對部分學(xué)生進行了家訪,感受頗深,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量,
有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。第二,正因為家長"望子成龍"、"望女成鳳"心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三,家長誤認為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴(yán)重性,一下子又進入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。
通過這次家訪,讓我更加了解我的學(xué)生,通過跟家長的交流和溝通,我覺得教育是需要家庭的脅持的,沒有家長在背后的支持,學(xué)校的教育不能完全得以溶解。一個優(yōu)秀的學(xué)生,他至少擁有一個幸福的家庭,有一個愛他,細心的父母,當(dāng)然每個父母都是望子成龍,望女成鳳的,但是,有時候,這種愛和希望如果施加的不得當(dāng),會給孩子照成負面的影響,不但不能幫助他學(xué)習(xí),反而讓他們產(chǎn)生逆反的心理。
盡管每次每次家訪從最后一家出來時天已經(jīng)快黑了,但孩子們的家長的熱情讓我們忘記了時間和辛苦。這些孩子的家庭環(huán)境較好,對孩子的教育很重視,對老師特別尊重、信任,孩子的家長平時都很配合老師,但教育方法有待改進,孩子的成績也需進一步提高。通過這次家訪我進一步了解了孩子們在家的學(xué)習(xí)和生活情況,對他們在學(xué)校和家出現(xiàn)的問題進行了相互了解,重點溝通了怎樣正確的將孩子完成家庭作業(yè)、提高自理能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的習(xí)慣,給家長提了一些建議。這次家訪,我們也明顯得感覺到孩子的差異,有的孩子能有禮貌的面對我們的到來,有的則比較靦腆,這此孩子在性格上的差異是很大的,甚至還有一個孩子見不得陌生人,在家里就像一個小皇帝一樣,連家長都說管不了,我想這么小的孩子在家中就是這個樣子,這對于我們以后的教育應(yīng)該也是一個挑戰(zhàn)。在家訪的過程中,我著重在學(xué)生面前樹立家長的威信,讓家長感動。在和家長面對面的交談中,我所表現(xiàn)出的坦誠、平易、謙和、親切的個人品質(zhì)和強烈的工作責(zé)任心,深深打動家長,促使他們更好管教孩子。同時在家長心中我力求產(chǎn)生"沒有家長配合,對孩子教育將更困難"的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng),并自覺地配合學(xué)校教師開展工作。
走進孩子的家庭,我感覺就像走進了孩子的心靈。我對此很欣慰,對孩子的教育有了更多的信心,同時我也感到了巨大的壓力,其實家長的期望飽含著對孩子的愛,面對這么多的愛,我一定要不斷的充電,努力工作,爭取讓孩子在一個更好的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)。
暑假家訪工作總結(jié) 暑假家訪過程簡要記錄篇三
暑假來臨,為了能讓學(xué)生過一個平安、健康、快樂、有意義的假期,我們班科任老師對學(xué)生進行上門家訪,主要從以下幾方面與家長進行溝通。
一、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,并了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況。
二、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。
三、強調(diào)暑期學(xué)生安全注意問題:包括交通安全、防溺水教育、飲食衛(wèi)生安全、戶外活動安全、自我保護等。
四、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。
通過本次的家訪,得到了學(xué)生家長的支持,家長們紛紛表示一定會盡到自己的責(zé)任,保護孩子健康成長,讓孩子度過一個安全、幸福、快樂的暑假。同時也讓我們得到了許多收獲,在今后的工作中將繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作!
1.能全方位認識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,認識了更真實、更全面的學(xué)生。經(jīng)過家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。
2.能更好地建立家長與老師之間的信任。
我感覺家訪很重要,這是你與家長真正面對面,走進他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子,于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。
總之,學(xué)生的培養(yǎng)和塑造離不開學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三方面,其中,家庭教育是關(guān)鍵一環(huán),只有整合家長力量,構(gòu)建家校德育教育共同體,才能使學(xué)生教育達到預(yù)期的目的。
暑假家訪工作總結(jié) 暑假家訪過程簡要記錄篇四
俗話說“情感是教育的橋梁”,現(xiàn)在的聯(lián)系方法很多,諸如手機、互聯(lián)網(wǎng)等,為什么要跟父母面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時,我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與手機里的聽聲不需要見面,那感覺和效果就是不一樣。
7月份利用暑假時間,我深入幾個學(xué)生家中,進行家訪,感受頗深。
家訪真能讓我們和學(xué)生父母打成一片,感情親切融洽,這樣父母們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分父母的熱度好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生黃庭航的父母對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們教室是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,父母對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,最后我說到:“我們武商小學(xué)辦得紅紅火火,學(xué)校大門要擠破,教室容量也很大,我們有做得不到位的地方敬請父母諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、教室建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?!鼻厍拜x的父母說:“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們父母一定大力支持學(xué)校的工作。”
很多父母對老師的到來,接待的非常熱度,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生黃庭航說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)?!?/p>
這次家訪,使父母和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生李小如見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向父母"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,父母也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分父母整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇父母,我們只能選擇不同的教育方法來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多父母都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方法形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的父母知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些父母的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類父母,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,父母說的多,做的少。有相當(dāng)多的父母對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)父母本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和父母促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,父母也欣然配合。
總之,家訪讓我受益非淺,既使父母了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
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