加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 20:46:05
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書(優(yōu)質(zhì)16篇)
時(shí)間:2023-11-17 20:46:05     小編:筆舞

這個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展并不順利,我們需要重新評(píng)估我們的策略。"寫一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴鼗仡櫤涂偨Y(jié)過(guò)去的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷。"以下是一些環(huán)保機(jī)構(gòu)和組織的介紹,希望能夠給你提供參與環(huán)保行動(dòng)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇一

我們七星一中現(xiàn)有教職員工168人,學(xué)生2260人。一年來(lái),我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重,提高到科學(xué)發(fā)展觀的高度,充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。并結(jié)合本校實(shí)際,制訂《師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案》和《師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定》,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

我校通過(guò)勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容;以突出思想教育、加強(qiáng)建章立制,嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源,優(yōu)化管理要素,切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),使全體教職工在服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量為突破?,F(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)點(diǎn)滴做法做如下介紹:

一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。

教師是人類靈魂的工程師,學(xué)校是一片圣潔的土壤,在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中,我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的重要思想,學(xué)習(xí)胡錦濤同志在全教會(huì)上關(guān)于教師工作的重要論述,使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想,擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師,時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。

我鎮(zhèn)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)作為實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持教育為人民服務(wù),推進(jìn)依法行政,從嚴(yán)治教,維護(hù)教育形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立工作機(jī)制,按“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé),條塊結(jié)合”的原則,實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過(guò)學(xué)校全體校委會(huì)成員和全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定,我校成立了以校長(zhǎng)王秀芹、書記秦泗春為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)隋曉東副組長(zhǎng),中層主任為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到“一把手掛帥親自抓,副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí),為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,我鎮(zhèn)還制定了具體的工作日程安排表,力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹(shù)立為人師表良好形象。

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?!鞍倌甏笥?jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。一年來(lái),我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面:一是熱愛(ài)學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺(jué)修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我,主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。

根據(jù)我校教師的實(shí)際,我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”:即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”:要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。通過(guò)這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),使每位教師都能不斷完善自我,主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設(shè)有效載體,深入開(kāi)展師德師能建設(shè)活動(dòng)。

為了結(jié)合教育局千分考核細(xì)則,進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè),我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1、組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,并開(kāi)展互學(xué)互比和寫心得體會(huì),逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展“講文明,樹(shù)新風(fēng),學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)師德模范、最美女教師張麗莉先進(jìn)的事跡,她的事跡感人至深,給我校極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)了教師們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性。

2、開(kāi)展青年教師“師德師能”演講賽。

青年教師參加了農(nóng)場(chǎng)“我是七星人、我為七星做貢獻(xiàn)”演講比賽。他們以“我自豪,我是一名教師”、“讓愛(ài)綻放”、“耕耘”等為題,作了生動(dòng)而又精彩的演講。在演講中,各位青年教師都飽含深情,傾訴了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感。教師們紛紛表示,要以自己的實(shí)際行動(dòng),在校園里吹起“鑄師魂、樹(shù)師德”之風(fēng)。

3、開(kāi)展家訪活動(dòng),結(jié)對(duì)幫困助學(xué)一批“弱勢(shì)”學(xué)生。

對(duì)于學(xué)校中的“弱勢(shì)”學(xué)生,我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對(duì)象。開(kāi)展“幫困扶貧,送溫暖”活動(dòng),發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。我校開(kāi)展了教師與教師,教師與特困學(xué)生結(jié)對(duì)子,與后進(jìn)生手拉手活動(dòng)。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率,我們廣泛開(kāi)展了師生幫困,生生幫困活動(dòng)。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則,結(jié)對(duì)一名后進(jìn)生,并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團(tuán)員也積極投入到這項(xiàng)工作,使每個(gè)后進(jìn)生的幫困工作落實(shí)到專人。同時(shí),在各班班內(nèi)開(kāi)展了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作,從學(xué)習(xí)上來(lái)幫助這些同學(xué)。這項(xiàng)幫困結(jié)對(duì)工作開(kāi)展后,廣大師生各顯神通,有的老師對(duì)由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助;有的老師對(duì)行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開(kāi)展談心活動(dòng),并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué),老師和同學(xué)們更是不厭其煩,一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo),直到弄懂為止。許文龍等許多品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)家境貧困,是全體師生的無(wú)私幫助和暖暖愛(ài)心使他們感受到了學(xué)校的溫暖。對(duì)“弱勢(shì)”學(xué)生這樣,對(duì)學(xué)校中有困難的教師也是如此。我校團(tuán)結(jié)友愛(ài)、扶貧解困已成風(fēng)氣,廣大師生深深感到社會(huì)主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié)日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要慰問(wèn)特困教師,教職工生病或遇災(zāi)困時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場(chǎng)探望、幫助、排憂解難。

4、修改、制訂一系列規(guī)章制度。

隨著教育的不斷深入發(fā)展,我們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。特別是在創(chuàng)建的工作中,明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展。因此要求學(xué)校通過(guò)召開(kāi)全體教師大會(huì),發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,群策群力,結(jié)合實(shí)際,進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度,使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。

六、開(kāi)展“愛(ài)生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動(dòng)。

1、在全校學(xué)生中開(kāi)展“我喜愛(ài)的好老師”征文活動(dòng),讓學(xué)生說(shuō)自己身邊老師的故事,感受老師對(duì)他們的愛(ài),從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師,努力學(xué)習(xí)。

2、要求各學(xué)校出校刊報(bào),通過(guò)校報(bào)這個(gè)媒體,把學(xué)校開(kāi)展的“師德師能”建設(shè)的情況進(jìn)行報(bào)道,把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來(lái)的尊師重教,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳,使活動(dòng)能深入每個(gè)師生的心中。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理,抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。

我校在班主任的選拔任用上,注重挑選工作責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情高、干勁足的教師擔(dān)任班主任。加強(qiáng)班集體建設(shè),各班在本學(xué)期初制定班級(jí)目標(biāo),期中落實(shí)實(shí)施,期末評(píng)比表彰。組織好班主任培訓(xùn)系列活動(dòng),通過(guò)探討德育理念、交流工作經(jīng)驗(yàn)、觀摩教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)教育理論等多種形式,提升班主任的理論水平和工作水平;學(xué)校實(shí)行班主任例會(huì),選取班主任工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,展開(kāi)交流研討;完善考核激勵(lì)機(jī)制,對(duì)成績(jī)突出的班主任,在考核評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升上予以優(yōu)先考慮,以鼓勵(lì)先進(jìn)。

七、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度,調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)教師的積極性。

一是自評(píng),達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的;二是互評(píng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,形成合力;三是學(xué)生評(píng),召開(kāi)學(xué)生座談會(huì);四是家長(zhǎng)評(píng),最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,弘揚(yáng)正氣,在操作中重獎(jiǎng)勵(lì),輕懲罰,增強(qiáng)工作透明度,充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

經(jīng)過(guò)全體師生共同努力,我鎮(zhèn)師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果:涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動(dòng)下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過(guò)的歷程,我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來(lái)管理,更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)升華。

下階段工作打算:

1、對(duì)前一階段的工作作總結(jié)回顧,并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、廣泛深入抓教育,建章立制強(qiáng)管理。

4、實(shí)施監(jiān)督檢查,進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈,相信只要扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效,我們的明天會(huì)更美好。

七星農(nóng)場(chǎng)第一中學(xué)。

2012年11月。

單位:七星農(nóng)場(chǎng)第一中學(xué)姓名:徐文軍職務(wù):政教主任時(shí)間:二〇一二年十一月。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇二

全校教師同志們:

你們好!

"學(xué)為人師,行為世范"是教師的道德準(zhǔn)則,也是黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,是教師的光榮職責(zé)。合校六年來(lái)學(xué)校的改革發(fā)展取得了歷史性成就,把學(xué)校辦成具有自身特色的高水平多科性大學(xué)是全校師生員工的共同目標(biāo)。在這次全校開(kāi)展的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中,我們作為重慶工商大學(xué)的普通教師,謹(jǐn)向全校同仁提出如下倡議并與大家共勉:

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線方針政策,堅(jiān)定奉獻(xiàn)教育事業(yè)的理想信念,用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)教育教學(xué)工作,樹(shù)立正確的是非觀和榮辱觀。忠誠(chéng)和獻(xiàn)身教育事業(yè),立志做學(xué)生歡迎、學(xué)校滿意的人民教師,努力成為先進(jìn)文化的傳播者、先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者、先進(jìn)文明的倡導(dǎo)者和教育事業(yè)的辛勤耕耘者。

真誠(chéng)熱愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。尊重學(xué)生人格,公平公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。熱愛(ài)教師工作,認(rèn)真履行教師職責(zé),精心準(zhǔn)備每一堂課,努力教好每一門課,不辱"傳道、授業(yè)、解惑"的教師天職。

模范遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德,講究待人之道和教學(xué)禮儀,做到態(tài)度謙恭、儀表大方、語(yǔ)言文明、行為端莊,樹(shù)立良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,倡導(dǎo)健康向上的生活方式,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,善待來(lái)訪人員和學(xué)生家長(zhǎng),維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和形象。

認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),不斷更新學(xué)科知識(shí)體系,做學(xué)生求知不竭的源頭活水。積極關(guān)注現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù),不斷提高教書育人的效率與效果。努力開(kāi)展教育教學(xué)理論研究,大膽探索新的教育模式和教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,積極開(kāi)展科學(xué)研究,探索客觀世界和社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,努力提升我??茖W(xué)研究水平。崇尚學(xué)術(shù)事業(yè),恪守學(xué)術(shù)道德,維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán),凈化學(xué)術(shù)空氣,反對(duì)任何剽竊、抄襲、弄虛作假等學(xué)術(shù)腐敗行為。

自覺(jué)遵守國(guó)家法規(guī),堅(jiān)持依法執(zhí)教,保持高尚情操,抵制各種錯(cuò)誤思想的侵蝕,不私自向?qū)W生收取費(fèi)用,不向?qū)W生推銷各種商品或書籍、資料,不接受學(xué)生、家長(zhǎng)的饋贈(zèng)或宴請(qǐng),真正做到公正管理、清明廉潔。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇三

全園教職工:

教師是人類靈魂的工程師,師德是教師的立身之根本。作為幼兒教師,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),是我園不斷提升自我的基石。為建設(shè)一支職業(yè)道德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、忠誠(chéng)于教育事業(yè)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,是我園事業(yè)發(fā)展的重中之重!

在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,我們園開(kāi)展了為期三個(gè)月的一系列“以德修己,以德育人,爭(zhēng)做師德楷?!被顒?dòng)。首先舉行的就是“金雨偉才(國(guó)際)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)倡議書簽署”活動(dòng)。

我們倡議:

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線、方針和政策,堅(jiān)定奉獻(xiàn)教育事業(yè)的理想和信念,樹(shù)立正確的是非觀和教師榮辱觀,爭(zhēng)做教育事業(yè)的辛勤耕耘者。

從爭(zhēng)做省級(jí)示范園目標(biāo)出發(fā),認(rèn)真查找自身存在的問(wèn)題和不足,提高師德師風(fēng)建設(shè)水平。

認(rèn)真履行教師職責(zé),盡心做好教學(xué)工作,以刻苦鉆研的態(tài)度去熟悉業(yè)務(wù),以飽滿的`熱情去教書育人。

認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),大膽探索新的教育模式和教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)做德業(yè)雙馨的教學(xué)名師。

以實(shí)事求是的教學(xué)態(tài)度,積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),努力提高園所教學(xué)研究水平。

牢固樹(shù)立“教學(xué)相長(zhǎng)”觀念,做到尊重幼兒生命自然成長(zhǎng),在“愛(ài)與責(zé)任”并行的教學(xué)實(shí)踐中,建立起民主、和諧、愉悅的師幼關(guān)系。

遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德,做到態(tài)度謙恭、儀表大方、語(yǔ)言文明、行為端莊、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、善待幼兒及家長(zhǎng),維護(hù)園所的聲譽(yù)和形象。

努力維護(hù)幼兒的切身利益,不向幼兒及家長(zhǎng)推銷各種商品,不接受幼兒家長(zhǎng)的饋贈(zèng)和宴請(qǐng),真正做到公正管理,廉潔執(zhí)教。

我園全體教職員工,在行政主任的帶領(lǐng)下,齊聲宣讀了倡議書。并在倡議書下,鄭重的簽下了自己的名字。

倡議人:

20xx年xx月xx日。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇四

尊敬的老師們:

你們好!

精神。

塑造中具有至關(guān)重要的作用。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造“學(xué)為人師、行為世范”的良好教師形象,學(xué)校教授委員會(huì)向我校全體教師發(fā)出如下倡議:

道德素養(yǎng),珍惜教師光榮稱號(hào),維護(hù)教師崇高榮譽(yù),遵守教師職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德規(guī)范,自覺(jué)抵制學(xué)術(shù)腐敗,維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán),弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),樹(shù)立良好的教師形象,以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生,自覺(jué)成為學(xué)生的表率和楷模。

精心。

準(zhǔn)備每一堂課,努力教好每一門課。備課是課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。要上好一堂課,首先必須做到。

精心。

用心準(zhǔn)備。要執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教學(xué)任務(wù)。要潛心研究專業(yè)知識(shí),不斷跟蹤學(xué)科前沿,更新學(xué)科知識(shí)體系,掌握本學(xué)科領(lǐng)域最新發(fā)展動(dòng)態(tài),充實(shí)和豐富教學(xué)內(nèi)容,做學(xué)生求知不竭的源頭活水。要注重鉆研教育理論,不斷探索并改進(jìn)教學(xué)方法,遵循教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)水平,努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)科學(xué)施教。要注重因勢(shì)利導(dǎo),深入淺出,循循善誘,誨人不倦,銘記“授人以魚(yú)不如授人以漁”的道理,不辱“傳道授業(yè)解惑”的光榮使命。我們要力爭(zhēng)成為既具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,又具有堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)的德才雙馨的教學(xué)名師。

學(xué)生是受教育者,教師的言行對(duì)他們的影響最具體、最直接、最重要。我們要自覺(jué)遵守為師之規(guī),遵守《教育法》和《教師法》,注重依法循規(guī)執(zhí)教。遵守處世之道和教學(xué)禮儀,做到態(tài)度謙恭、儀表大方、語(yǔ)言文明、行為端莊,樹(shù)立良好的行為習(xí)慣,倡導(dǎo)健康向上的生活方式。要弘揚(yáng)正氣,摒棄低俗。在課堂上應(yīng)堅(jiān)持傳播正能量,堅(jiān)決抵制低俗、媚俗、庸俗言論,用社會(huì)主義核心價(jià)值觀浸潤(rùn)課堂,凈化課堂環(huán)境。堅(jiān)決杜絕有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,自覺(jué)抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,以模范的言行和人格力量去感染和帶動(dòng)學(xué)生,做學(xué)生道德的領(lǐng)路人,品行的示范者;努力做先進(jìn)文化和科學(xué)知識(shí)的傳播者、創(chuàng)新理念的.開(kāi)拓者、先進(jìn)文明的倡導(dǎo)者,努力營(yíng)造公正管理、清明廉潔,文明和諧的校園環(huán)境。

品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng);要關(guān)心學(xué)生,積極為他們排憂解難,在教學(xué)實(shí)踐中,建立起民主、和諧、誠(chéng)信、向上的新型師生關(guān)系。

和科學(xué)與進(jìn)取。

精神。

的大學(xué)校園文化。

倡議人:

20xx年xx月xx日。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇五

全園教職工:

“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,也直接關(guān)系到孩子們的健康成長(zhǎng)。我園向全園教職工發(fā)出如下倡議:

一、以從教為榮,樂(lè)于奉獻(xiàn)。教師是光榮的職業(yè),選擇了教師職業(yè),就選擇了兩袖清風(fēng)、無(wú)私奉獻(xiàn)。時(shí)代在變,觀念在變,但無(wú)悔于選擇、為人師表的職業(yè)使命不能變。這就要求我們,要以從教為榮,牢記使命,凝心聚力,樂(lè)于奉獻(xiàn)!

二、拒有償家教,敬崗愛(ài)業(yè)。課堂是教師的戰(zhàn)場(chǎng),選擇了三尺講臺(tái),就選擇了專注教學(xué),敬崗愛(ài)業(yè)。經(jīng)濟(jì)繁華,誘惑漸增,但拒有償家教,堅(jiān)守崗位的敬業(yè)精神不能變。這就要求我們,要以孩子為重,鉆研教材,關(guān)注保教,敬崗愛(ài)業(yè)!

三、重幼兒發(fā)展,公平對(duì)待。幼兒是保教活動(dòng)的.主體,選擇了公平對(duì)待,就選擇了拒絕體罰,呵護(hù)關(guān)愛(ài)。個(gè)性有異,差別終在,但重學(xué)生身心,關(guān)愛(ài)幼兒的公平態(tài)度不能變。這就要求我們,要以尊重為先,決不體罰,決不歧視,公平對(duì)待!

四、拒以教謀私,真誠(chéng)對(duì)待。家長(zhǎng)是社會(huì)的紐帶,選擇了真誠(chéng)對(duì)待,就選擇了微笑面對(duì),拒絕訓(xùn)斥。私心猶存,人情難斷,但拒以教謀私,和諧溝通的真誠(chéng)態(tài)度不能變。這就要求我們,要以不貪為寶,拒絕請(qǐng)送,保持溝通,真誠(chéng)對(duì)待!

五、樹(shù)學(xué)習(xí)觀念,不斷創(chuàng)新。知識(shí)是教師的武器,選擇了不斷學(xué)習(xí),就選擇了充實(shí)自我,拒絕自滿。教無(wú)定法,學(xué)識(shí)無(wú)邊,但以學(xué)高為師,教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)態(tài)度不能變。這就要求我們,要以學(xué)習(xí)為重,提升學(xué)識(shí),改進(jìn)教法,創(chuàng)新不斷!

老師們,師德高尚,人民滿意,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)!質(zhì)量提升,行風(fēng)優(yōu)良,我們責(zé)無(wú)旁貸!讓我們以淵博的學(xué)識(shí)、良好的師風(fēng)、飽滿的熱情和高度的社會(huì)責(zé)任感,積極投身教育事業(yè),為建設(shè)富裕美麗幸福貢獻(xiàn)自己的一份力。

倡議人:

20xx年xx月xx日。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇六

各位尊敬的同仁:

“學(xué)為人師,行為示范”是教師的道德準(zhǔn)則,也是教育事業(yè)對(duì)教師的基本要求。

我們一馬路小學(xué)的每一名教師都擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任,擔(dān)負(fù)著把我校建設(shè)成一流名校的重任。所以,我們更應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng),維護(hù)人格尊嚴(yán),崇尚高尚師德,力行師德規(guī)范。在教書育人方面率先垂范,為我校更加美好的明天盡職盡力。

在此,學(xué)校向全體教師提出如下倡議:

1、不接受家長(zhǎng)的禮金禮品和吃請(qǐng),立足崗位,積極奉獻(xiàn)?!皞鞯?、授業(yè)、解惑”是從教者應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,我們只能認(rèn)真履行教師職責(zé),做好本職工作,萬(wàn)不能收受家長(zhǎng)禮金、禮品或吃請(qǐng),辱沒(méi)社會(huì)、家庭對(duì)我們的信任。

2、不搞營(yíng)業(yè)性家教,以身作則,為人師表。教師的自我素質(zhì)修養(yǎng)往往是學(xué)生嚴(yán)格審視的對(duì)象,影響他們一生的成長(zhǎng)。我們?nèi)f不能以盈利為目的,出賣自己的知識(shí),出售自己的人格。

3、堅(jiān)決抵制“金錢至上”、“拜金主義”的誘惑,做熱愛(ài)學(xué)生,育人為本的一馬路人。

4、做有尊嚴(yán)的一馬路人。每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)是的,一個(gè)人的尊嚴(yán)并非在獲得榮譽(yù)之時(shí),而在于其本身真正值得這榮譽(yù),只有我們真正做到了“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的六條,我們才當(dāng)?shù)闷稹白饑?yán)”這個(gè)偉大的榮譽(yù)。

國(guó)運(yùn)興盛,系于教育;三尺講臺(tái),關(guān)系未來(lái)。我們的.職業(yè)是平凡的,不會(huì)顯赫一時(shí),流芳百世,然而,我們的生命將在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),我們的青春將在一代又一代青年身上閃光。

讓我們莊嚴(yán)地宣告,堅(jiān)決拒絕紅包、堅(jiān)決拒絕營(yíng)業(yè)性家教、堅(jiān)決不參與賭博和封建迷信活動(dòng),堅(jiān)決維護(hù)人格尊嚴(yán),做有尊嚴(yán)的人民教師,為教師這個(gè)平凡的職業(yè)增光添彩。

倡議人:

20xx年xx月xx日。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇七

全校教師同志們:

你們好!

教育之本在教師,教師之本在師德。為弘揚(yáng)師愛(ài)。

精神。

塑造現(xiàn)代師表形象樹(shù)立良好的師德師風(fēng)用真情、真愛(ài)、真教育培養(yǎng)學(xué)生值此在全市中小學(xué)幼兒園開(kāi)展行風(fēng)民主評(píng)議和“大力弘揚(yáng)師德新風(fēng)爭(zhēng)做教書育人模范”主題教育活動(dòng)之時(shí)我們謹(jǐn)向廣大教育工作者發(fā)出如下倡議:

樹(shù)立我們的職業(yè)理想。堅(jiān)定信念,志存高遠(yuǎn),忠誠(chéng)教育,熱愛(ài)教學(xué),以培養(yǎng)合格人才為己任,在平凡的崗位上不斷創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī),在為教育事業(yè)奮斗的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

遵守我們的職業(yè)紀(jì)律。遵章守法,依法執(zhí)教,嚴(yán)于律己,廉潔從教,尊重學(xué)生人格,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,不體罰或變相體罰學(xué)生,不接受家長(zhǎng)與學(xué)生的請(qǐng)吃和饋贈(zèng),不利用學(xué)生家長(zhǎng)為自己謀取私利,不搞有償家教。

承擔(dān)我們的職業(yè)責(zé)任。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,因材施教,誨人不倦,恪盡職守教書,全心全意育人,遵循教育教學(xué)規(guī)律,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的'健康成長(zhǎng),為學(xué)生拓建廣闊的發(fā)展空間。

工作中不為名所累不為利所趨努力營(yíng)造和諧教育氛圍謀求師生學(xué)校共同發(fā)展。

維護(hù)我們的職業(yè)形象。為人師表,以身立教,儀表端莊,舉止文明,珍惜人民教師的榮譽(yù),不斷提升自身的層次和品位,以高尚的人格魅力感染學(xué)生,爭(zhēng)做學(xué)生的表率、社會(huì)的表率。

從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴做起常勵(lì)為師之志常修為師之德常守為師之范常習(xí)為師之能做師德的表率做育人的模范做教學(xué)的。

專家。

為我市教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)。

出自。

己的智慧和力量!

倡議人:

20xx年xx月xx日。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇八

師者,埋首案頭、筆耕不輟、從早到晚,以校為家、苦口婆心、東風(fēng)化雨般之教化者是也。師者卻又肩負(fù)著家長(zhǎng)的期望,承載著孩子對(duì)未來(lái)美好的向往,背負(fù)著學(xué)校的明天。用其青春、乃至生命書寫著教育的輝煌篇章。而今,通過(guò)學(xué)習(xí)與思考,對(duì)教師這一職業(yè)又有了更深入的熟悉。

一.酷愛(ài)教育事業(yè)是師之根。

“百年大計(jì),教育為本?!苯處煶休d著國(guó)家和民族的希望,小而言之,關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福***。對(duì)我們自己而言,或許就是一個(gè)職業(yè),一種謀生的手段,我們以此為生,養(yǎng)家生活,但是,我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,還將繼續(xù)付出我們一生的血汗。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每項(xiàng)。

教學(xué)。

任務(wù),靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。我們可以自己抱怨教師工資太少,抱怨教師地位低下,但我們絕不容許有誰(shuí)污染教師這一職業(yè)。我們總有些話不說(shuō),總有些事不做,我們覺(jué)得那樣不符合我們的身份。教書是我們安身立命之本,我們別無(wú)選擇,愿我們?cè)趯W(xué)生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命,快樂(lè)的工作,并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。愛(ài)崗敬業(yè),我們不能僅僅把它停留在口頭上,更要把它熔鑄在我們的生命里。

二.關(guān)愛(ài)學(xué)生是師之魂。

就,那末愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成績(jī)。我們老師面對(duì)的多是普通生,乃至是差生。曾有個(gè)學(xué)生跟我說(shuō):老師,我們就喜歡你教?!霸鯓幽?”我問(wèn)她。她欣喜地說(shuō):你對(duì)我們多好啊!歷來(lái)沒(méi)有輕視我們。說(shuō)實(shí)話,我做了些甚么呢?真沒(méi)有甚么特別的。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)課,從不任其自然,尊重他們,公平公正。你也會(huì)因此得到他們的尊重。每次從校園走過(guò),學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對(duì)我們最好的回報(bào)。不要抱怨學(xué)生不懂感情,不要抱怨一代不如一代,而要問(wèn)問(wèn),我們付出了多少情感。浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)有個(gè)理論:中國(guó)學(xué)生小時(shí)候太拼命,長(zhǎng)大后就失去拼搏的欲望。國(guó)外孩子則相反。這或許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的緣由。愛(ài)學(xué)生吧,不要有條件。一個(gè)人的能力或許有限,影響力有限,但無(wú)數(shù)能力有限的人行動(dòng)起來(lái),這個(gè)世界就有了改變的希望。在我的身邊,很多老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)震動(dòng)著我的心靈。很多老師放工時(shí)間仍伏案批閱,特別是那些班主任,嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,從心靈深處教育學(xué)生,確切是真正將自己的心取出來(lái)給孩子們的。讓愛(ài)化作我們的行動(dòng),去撫慰學(xué)生的心靈。在新的歷史時(shí)期,教育有了新的特點(diǎn),愛(ài)學(xué)生有了更深的內(nèi)涵。我們要從唯一正確的師長(zhǎng)假想中覺(jué)悟出來(lái),學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)欣賞、公平公正、尊重學(xué)生,成為學(xué)生的伙伴,成為學(xué)生的朋友,引導(dǎo)他們走進(jìn)社會(huì)。楊林柯精辟地論述:“教育是一個(gè)生命對(duì)另外一個(gè)生命的影響。就是震動(dòng)心靈、開(kāi)啟聰明、健全人格。目的是要學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立判定,進(jìn)而到達(dá)獨(dú)立行動(dòng),成為一個(gè)心靈博大、精神堅(jiān)強(qiáng)的人。在教育行動(dòng)中,讓孩子明白活著要尋求價(jià)值和意義,要自己掌控自己的命運(yùn)。讓學(xué)生看到和觸摸到一個(gè)比課堂更大更逼真的世界,讓孩子的心靈更寬廣,精神更強(qiáng)大。讓學(xué)生不但考上理想學(xué)校,還學(xué)會(huì)面對(duì)這個(gè)世界,這既是對(duì)學(xué)生的愛(ài),也是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。一個(gè)好老師,會(huì)讓學(xué)生一生受益。老師們,讓愛(ài)化作一縷東風(fēng),吹出一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。

三.努力學(xué)習(xí)提升素質(zhì)是師之本。

讀書讓自己強(qiáng)大。先賢梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)一句富有哲理的話:讀書可以忘記打牌,打牌忘記讀書。作為一個(gè)語(yǔ)文老師,我自認(rèn)未入流。我總是通過(guò)不同的途徑來(lái)進(jìn)步自己,但確切還很不夠。多讀書是唯一的方法。讀書,可以增強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備,開(kāi)闊我們的視野,進(jìn)步我們的分析能力,健全我們的人格,提升我們的道德素養(yǎng),建立正確的人生觀、價(jià)值觀。改作文一直是我最辣手的工作,隨著積累的增多,現(xiàn)在有了很大的改觀。我們高屋建瓴時(shí),一定也能讓學(xué)生有更深入的熟悉,或許我們的人格魅力會(huì)成為學(xué)生人生旅途的明燈。當(dāng)我們裝潢了學(xué)生的一路風(fēng)景,學(xué)生也裝潢了我們的夢(mèng)。那將是多么迷人的夢(mèng)啊!學(xué)習(xí)讓自己敏銳。教師就是一個(gè)普通人,實(shí)在不是圣人。我們都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的,從領(lǐng)導(dǎo)到家長(zhǎng)也都要求我們把學(xué)生管理得最好、教得最好。但總是適得其反,我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,在教育教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒(méi)有耐心、方法簡(jiǎn)單,乃至違反教育教學(xué)原則出口傷人、出手打人。要平衡我們這類心理,就要時(shí)時(shí)告誡自己,要答應(yīng)學(xué)生出錯(cuò)!試想想,學(xué)生在知識(shí)上不出錯(cuò),他們豈不是可做你的老師;在行為上不出錯(cuò),他們豈不都成了圣人!學(xué)生不出錯(cuò)就不是你的學(xué)生。因此,我們要不斷努力學(xué)習(xí),了解學(xué)生的心理特點(diǎn),進(jìn)步自己的熟悉和師德修養(yǎng),設(shè)身處地為學(xué)生著想,把為學(xué)生服務(wù)做到實(shí)處。只有這樣做,學(xué)生在教育中不但端正了自己,還學(xué)到了寬容和理解。因知識(shí)受益的人不輕易忘記老師,因得到做人性理并行軌跡的人永久感激老師。

教育和修養(yǎng),是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng),才能成為合格的、人民滿意的教師。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇九

全校教職工:

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生的思想道德建設(shè),提升大學(xué)生的文明素養(yǎng),我校啟動(dòng)實(shí)施了大學(xué)生德育提升工程,倡導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)文明修身,崇德立行,做一名品學(xué)兼修的優(yōu)秀大學(xué)生。值此大學(xué)生德育提升工程不斷深入之際,校黨委、校行政號(hào)召?gòu)V大教師要在這項(xiàng)重大教育工程中發(fā)揮重要的指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)作用,用自己高尚的師德、優(yōu)良的師風(fēng)、淵博的學(xué)識(shí)引領(lǐng)大學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng),為此,特向全校廣大教師發(fā)出以下倡議:

自覺(jué)學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,牢記宗旨,堅(jiān)定信念,愛(ài)崗敬業(yè),忠于職守。積極傳播正能量,弘揚(yáng)主旋律,旗幟鮮明地反對(duì)西方錯(cuò)誤思潮,自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以堅(jiān)定的理想信念指引學(xué)生。

自覺(jué)遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德,儀表大方、語(yǔ)言文明、行為端莊,樹(shù)立良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,倡導(dǎo)健康向上的.生活方式。恪守學(xué)術(shù)道德,堅(jiān)守教育凈土,勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任,文明執(zhí)教,自尊自愛(ài),以德育人,以高尚的道德情操感染學(xué)生。

自覺(jué)提升教師專業(yè)發(fā)展能力,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),廣納新知,勤思善教,潛心鉆研,勇于探索,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,以扎實(shí)的學(xué)識(shí)教育學(xué)生。

自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)、生活、心理、情感、健康和就業(yè)問(wèn)題,平等公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。在與學(xué)生的交往中,隨和而不隨便,嚴(yán)謹(jǐn)而不刻板,謙遜而不保守,熱情而不張狂,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,以真誠(chéng)的仁愛(ài)之心培育學(xué)生。

老師們,“業(yè)以師立,師以德馨”,教育是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn);教書育人是歷史的責(zé)任,需要我們?nèi)?dān)當(dāng)。讓我們以飽滿的熱情,高度的責(zé)任感和神圣的使命感,正師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂,守規(guī)范,用自己的實(shí)際行動(dòng),為推進(jìn)學(xué)校立德樹(shù)人教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)!

倡議人:

20xx年xx月xx日。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇十

小時(shí)候,我覺(jué)得老師是美麗的神話。她的談笑之間無(wú)不顯露過(guò)人的才華,那神采飛揚(yáng)的文筆在瞬間征服了我幼小的心靈。

老師的美不是單純的外表美。作為一名優(yōu)秀的人民教師,僅僅擁有過(guò)人的才華和膽略實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要時(shí)刻提醒自己,自己掌握著祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才,當(dāng)你這么想的時(shí)候,當(dāng)你這么做的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)對(duì)學(xué)生格外的關(guān)照。當(dāng)然,不是說(shuō)你關(guān)心學(xué)生了就是優(yōu)秀的老師。生活中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多老師對(duì)優(yōu)等生特別關(guān)心、對(duì)差等生很反感,最苦的是中等生,因?yàn)槔蠋煾静徽J(rèn)識(shí)你。也許對(duì)老師來(lái)說(shuō)這是一件不足掛齒的小事,可學(xué)生們不這么認(rèn)為,也許這會(huì)使得他們情緒低落,覺(jué)得自己很差勁,一直生活在自卑中。嚴(yán)重點(diǎn)的可能出現(xiàn)心理疾病。

專家說(shuō):“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師”,我不否定這句話的真實(shí)性。以前,看到這句話的時(shí)候,我會(huì)把自己所有的不成功的原因都?xì)w咎于老師,每天抱怨老師技藝不精瞎折騰人?,F(xiàn)在,我覺(jué)得這是對(duì)老師莫大的冤枉。老師上課從不懈怠,一分鐘都不耽誤的為我們講完所有知識(shí)點(diǎn)。談到學(xué)生成績(jī)低,老師覺(jué)得自己上課百無(wú)不厭的將知識(shí)點(diǎn)講了無(wú)數(shù)遍,至于為何成績(jī)低老師只認(rèn)為是學(xué)生不用功學(xué)習(xí)。我很想提醒各位老師:你們是不是忽略了去關(guān)愛(ài)他們?調(diào)查表明:很多學(xué)生對(duì)某門課有興趣是因?yàn)橄矚g某某老師,老師可以和他們聊天,說(shuō)心里話。所以,關(guān)愛(ài)學(xué)生會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,從而在學(xué)業(yè)上取得突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

所以,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和兢兢業(yè)業(yè)的工作同等重要。但是,最近發(fā)生的校長(zhǎng)猥褻幼女、教師體罰學(xué)生等一系列意外教學(xué)失誤事件的發(fā)生,不得不讓我們陷入深深的沉思。

我認(rèn)為師德是教師這一職業(yè)的靈魂。教師的工作,是學(xué)生只所求,家長(zhǎng)之所托,更是社會(huì)發(fā)展的迫切需要。社會(huì)要發(fā)展、文化要進(jìn)步離不開(kāi)這些兢兢業(yè)業(yè)的老師。倔老頭隆幼泉質(zhì)樸、善良,他默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),他俯首甘為孺子牛的執(zhí)著,在一點(diǎn)一滴的小事上寫出一個(gè)大大的“人”字,贏得了大家的愛(ài)戴。

不是說(shuō)要成為優(yōu)秀的教師就要把自己的所有精力都放在教書育人上,老師也是普普通通的人,他也有自己的家庭、朋友、和事業(yè)。他們還要獨(dú)自批改作業(yè)、備課,還要計(jì)劃第二天的工作,躺下的時(shí)候已是深夜······孩子們能理解他的各種壓力。愛(ài)是相互的,如果你為孩子們付出了很多,孩子們也會(huì)回報(bào)你的。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇十一

“禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)”是我國(guó)()的教育內(nèi)容。==正確。

“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”是()對(duì)教師師德的要求。==學(xué)生的獨(dú)特性。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的()。==剝奪政治權(quán)利終身。

3/4。

對(duì)于正常發(fā)育的兒童來(lái)說(shuō),遺傳素質(zhì)對(duì)其身心發(fā)展起()作用。==錯(cuò)誤。

4/4。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇十二

教育是人類崇高的事業(yè),師德是教育事業(yè)的靈魂。人才的培養(yǎng)靠教育,教育的發(fā)展靠教師。老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,而且要育好人。各個(gè)方面都要為人師表。面對(duì)新時(shí)期的挑戰(zhàn),抓好我們教師的師德已成為重要工作之一。以下是小編為大家整理的加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì),歡迎大家踴躍參考。加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)1。

一.建立有效的激勵(lì)機(jī)制,為推動(dòng)師德建設(shè)提供有利保障。

1建立行之有效的激勵(lì)機(jī)制是師德教育的初級(jí)階段。

建章立制為教師樹(shù)立了師德活動(dòng)準(zhǔn)則和處理問(wèn)題的規(guī)范,學(xué)校的這種機(jī)制不但制約了我們教師的師德行為,也對(duì)我們教師起到了激勵(lì)的作用。建立健全師德制約機(jī)制,完善師德建設(shè)考核制度。每年年初我們校長(zhǎng)與我們簽定責(zé)任狀,做到層層包干,落實(shí)到人,形成全方位抓師德教育的局面年底針對(duì)考核情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校設(shè)立了師德單項(xiàng)獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng),對(duì)師德考核成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)年給予年度內(nèi)外出學(xué)習(xí)考察一次的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組制定出臺(tái)了《師德建設(shè)考核評(píng)定方案》《師德獎(jiǎng)懲條例》建立了教師師德考核檔案,并建有專人管理。對(duì)教師平時(shí)工作中師德方面的先進(jìn)事跡及違紀(jì)行為做好記載,這一做法充分體現(xiàn)了年度考核與平時(shí)考核相結(jié)合的原則。真正起到了制約和激勵(lì)的作用。

2細(xì)劃師德建設(shè)內(nèi)容,加強(qiáng)群眾監(jiān)督力度。

我校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)〈職業(yè)道德規(guī)范〉的要求,結(jié)合平時(shí)的具體教學(xué)實(shí)際,將〈教師道德規(guī)范〉的要求進(jìn)行細(xì)化。制定了“師德建設(shè)一月常規(guī)”開(kāi)師德行為規(guī)范的訓(xùn)練養(yǎng)成活動(dòng),逐漸培養(yǎng)教師的自覺(jué)習(xí)慣,根據(jù)社會(huì)的發(fā)展及當(dāng)前有的教師出現(xiàn)違反師德的現(xiàn)狀和受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,一些教師產(chǎn)生了拜金主義,享樂(lè)主義,個(gè)人主義的思想,世界觀,人生觀,價(jià)值觀發(fā)生了偏離現(xiàn)象,出現(xiàn)了一些有悖于精神文明和職業(yè)道德的不正之風(fēng)。如:向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)務(wù);搞有償家教;體罰或變相體罰學(xué)生等。這些行為不僅違背了〈教育法〉〈教師法〉;也損害了教師的形象,更為嚴(yán)重的是敗壞了社會(huì)風(fēng)氣,污染了育人環(huán)境,玷污了學(xué)生心靈;扭曲了純潔的師生關(guān)系,造成了惡劣的社會(huì)影響,群眾反映極為強(qiáng)烈。面對(duì)社會(huì)上這些存在于教師隊(duì)伍中的不良風(fēng)氣,針對(duì)我校教師中存在一些問(wèn)題的苗頭,為防患于未然,我們學(xué)校又制定了“十做到”,“十不準(zhǔn)”,并印發(fā)到每位教師手中,提高了教師對(duì)新時(shí)期師德的認(rèn)識(shí),幫助教師明辨是非,建立起新型的師德觀念。我校還設(shè)立了家長(zhǎng)舉報(bào)電話,家長(zhǎng)信箱,校長(zhǎng)接待日,堅(jiān)持開(kāi)展每學(xué)期一次的家長(zhǎng)評(píng)師德活動(dòng),了解教師在師德建設(shè)方面存在的不足,立言立行,邊整邊改,促進(jìn)了師德水平的顯著提高。

3堅(jiān)持用正確的輿論激勵(lì)教師不斷進(jìn)取。

我們努力通過(guò)各種途徑形成正確輿論,在各項(xiàng)大型活動(dòng)結(jié)束后,領(lǐng)導(dǎo)都及時(shí)。

總結(jié)。

好人好事,然后利用職工大會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還充分利用每年元旦慶?;顒?dòng),將、每一個(gè)教師的名字及意念的一年的業(yè)績(jī)用抒情散文或散文詩(shī)的形式匯集起來(lái)。作為一份新年禮物送給大家。讓大家在笑聲中回味過(guò)去一年的工作,在笑聲中是思索新一年的目標(biāo)。這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持了多年,形成了我們學(xué)校一道獨(dú)特文化風(fēng)景線。

二.加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高教師的綜合素質(zhì)。

1.不斷學(xué)習(xí),提高教師思想素質(zhì),知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要一支具有崇高職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教授隊(duì)伍。而教師素質(zhì)的提高必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)。首先,要學(xué)習(xí)馬列主義,毛思想,鄧?yán)碚摚粩嗵岣咦陨淼臉I(yè)務(wù)理論的能力與水平。在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)對(duì)精神境界的高層次的追求。從而不斷決定自己的共產(chǎn)主義信念。同時(shí)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí),提高學(xué)歷層次,為其創(chuàng)立機(jī)會(huì)和時(shí)間,學(xué)校積極為教師訂閱教育刊物。并連續(xù)幾年來(lái)為每人訂閱一份教育雜志。因?yàn)樵凇爸R(shí)爆炸”的時(shí)代,教師要提高學(xué)習(xí)知識(shí)的自覺(jué)性。瞄準(zhǔn)二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)時(shí)代,特別是信息技術(shù)時(shí)代。教師只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu);才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。陶行知說(shuō):“不懂科學(xué)的人便不能做老師了”,不求進(jìn)取的教師將逐漸被淘汰。教師們一方面貢獻(xiàn)自己的知識(shí),另一方面又像海綿一樣,從群眾中,生活中和科學(xué)中汲取一切優(yōu)良的有用知識(shí),然后再把這些知識(shí)貢獻(xiàn)給學(xué)生。所以教師應(yīng)天天學(xué)習(xí)。天天進(jìn)行再教育,時(shí)時(shí)不忘完善自己的能力。

2.自我完善。注重教師的人格魅力。

教師的道德情操是甘為人梯。培養(yǎng)學(xué)生健全人格的保證。漢代著名學(xué)者董仲舒說(shuō):“善為師者,既美其道,又慎其行。。此之謂圣化,吾敢之”。我校經(jīng)常開(kāi)展群眾與個(gè)體相結(jié)合的教育活動(dòng)。如一年一度的教改課大賽,組織公開(kāi)課,骨干教師示范課等來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。還開(kāi)展系統(tǒng)與時(shí)限相結(jié)合的活動(dòng)。如:“塑形象,鑄師魂的教育活動(dòng),“外出學(xué)習(xí)交流會(huì)”“每周教師師德導(dǎo)訓(xùn)會(huì)”等等,還經(jīng)常利用學(xué)校及社會(huì)上一些富有教育意義的事件,開(kāi)展時(shí)限性教育活動(dòng)。如利用20xx年支教活動(dòng),在教師中開(kāi)展“當(dāng)事業(yè)需要的時(shí)候”的討論,通過(guò)討論,教師們積極報(bào)名,踴躍參加。我校還開(kāi)展樹(shù)立榜樣與宣傳榜樣相結(jié)合的活動(dòng)。樹(shù)立對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的“道德境界”,如果教師對(duì)教育有鞠躬盡瘁,死而后已的決心,必能為我們民族創(chuàng)造出一個(gè)偉大的新生命。

總之,經(jīng)常而持久地加強(qiáng)師德教育,就會(huì)在教師身殺煥發(fā)出共產(chǎn)主義教育情操,犧牲精神,奉獻(xiàn)精神。就會(huì)表現(xiàn)出大公無(wú)私,先人后己,全心全意為人民服務(wù)等高尚品質(zhì)。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。澤民同志也說(shuō)過(guò):“教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面dou要為人師表。”綜上所述,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識(shí),自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員,我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

一、對(duì)學(xué)生工作要熱心。

俗話說(shuō):三百六十行,行行出狀元。做任何工作都是如此,學(xué)生工作也不例外。這也說(shuō)明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說(shuō)是做好工作的首要因素,做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學(xué)生工作,首要的是要熱愛(ài)這份工作,喜歡這份工作。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報(bào)到,輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員,應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長(zhǎng),讓他們對(duì)學(xué)校不產(chǎn)生陌生感,而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也就應(yīng)利用這個(gè)機(jī)會(huì),與他們建立信任感,先了解他們的一些基本狀況,這對(duì)于以后的工作是大有幫忙的。

二、對(duì)學(xué)生工作要有信心。

由于我院分高職和中職,學(xué)習(xí)成績(jī)上、自制力上不如其他院校的學(xué)生,所以學(xué)生工作也就相對(duì)復(fù)雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問(wèn)題也相對(duì)較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因,輔導(dǎo)員對(duì)寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮,心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí),必須要對(duì)自己有信心,對(duì)做好學(xué)生工作有信心。我們?cè)谧龉ぷ髦?,最好做一些詳?xì)的工作計(jì)劃,我們要對(duì)自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對(duì)性和目標(biāo)性,在無(wú)形中就增強(qiáng)了我們的自信心。我們有信心,工作做好了,學(xué)生才相信我們。

三、

對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心。

學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對(duì)象。我們?cè)谧鰧W(xué)生工作時(shí),要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校,就是我們學(xué)校這個(gè)大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛(ài)我們的學(xué)生,把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中。在做學(xué)生工作時(shí),時(shí)時(shí)愛(ài)護(hù)我們的同學(xué)。要讓他們感覺(jué)到我們這樣一個(gè)大家庭對(duì)他們的愛(ài)。不能由于自身的疏忽、錯(cuò)誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員,我們應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行,要管好自己的嘴。該說(shuō)的說(shuō),不該說(shuō)的必須不能說(shuō)。即使是我們的同學(xué)犯錯(cuò)誤了。我們也要換一種方式,對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)理,用心引導(dǎo)。在工作中說(shuō)一些他們能夠容易理解的話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯(cuò)誤,要作自我批評(píng)。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通,對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué),要給予關(guān)愛(ài)。

四、對(duì)待學(xué)生要真心。

我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過(guò)程中,要真心地對(duì)待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問(wèn)題,遇到了什么解決不了的事情,作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺(jué)到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問(wèn)題,實(shí)實(shí)在在地為其解決困難。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對(duì)待我們的每一位學(xué)生,我們才能贏得他們的信任,出現(xiàn)了問(wèn)題他們就會(huì)第一個(gè)想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會(huì)讓我們來(lái)為他們解決問(wèn)題。

五、對(duì)學(xué)生要耐心。

我院男生比較多,比較頑皮的學(xué)生、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽(tīng)話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠帧N覀冊(cè)诠ぷ髦腥绻龅竭@樣的學(xué)生,我們首先要把自己穩(wěn)住,要有心平氣和,要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題和每件事情,要耐心勸說(shuō)每一位出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué),耐心地聽(tīng)取每一位同學(xué)的傾訴。輔導(dǎo)員耐心了,我們的學(xué)生才能安下心來(lái)。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中,我們就應(yīng)有計(jì)劃地找一些同學(xué)談話,耐心地聽(tīng)取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽(tīng)話的、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,要耐心地勸說(shuō),用心引導(dǎo)使其逐漸步入正軌。

六、對(duì)學(xué)生要關(guān)心。

同學(xué)們從踏入校園的那一刻開(kāi)始,也就真正地進(jìn)入了我們的視線,走進(jìn)了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的健康。學(xué)生來(lái)報(bào)到了,要幫忙他們做好入學(xué)工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問(wèn)題,我們要認(rèn)真地傾聽(tīng),認(rèn)真地做筆記,并及時(shí)地解決他們遇到的問(wèn)題。自己解決不了的,要及時(shí)的向上級(jí)反映,也能夠和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法。千萬(wàn)不能拖沓,更不能不解決。

七、對(duì)學(xué)生要有寬容心。

學(xué)生們?cè)谌粘5纳钪?,難免地會(huì)發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題,一旦學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們不能一味地批評(píng),總說(shuō)他們的不是,說(shuō)他們這不就應(yīng),那也不就應(yīng)。這樣就在無(wú)形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān),不但解決不了問(wèn)題,甚至有可能使問(wèn)題激化。這就要求我們對(duì)學(xué)生要有寬容心。同學(xué)們出現(xiàn)了問(wèn)題,該批評(píng)的還是要批評(píng)的,但是要以說(shuō)理為主,在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯(cuò)誤,并為他們指正,這樣同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中才能信任我們。

八、對(duì)學(xué)生要有職責(zé)心。

作為輔導(dǎo)員,我們就應(yīng)對(duì)我們的學(xué)生有職責(zé)心。我們要對(duì)他們?cè)谛V械纳顚W(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對(duì)他們的身心健康負(fù)責(zé)。同學(xué)們既然來(lái)到了學(xué)校,他們的一舉一動(dòng)我們都要負(fù)責(zé)。這就要求我們?cè)诠ぷ髦?,認(rèn)真負(fù)責(zé),用心主動(dòng)。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了,要及時(shí)解決。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中,了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動(dòng)態(tài)。只有我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了,學(xué)校才會(huì)信任我們,學(xué)生才會(huì)信任我們,社會(huì)才會(huì)信任我們。

透過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),要付出實(shí)際行動(dòng),在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),提高自身潛力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

作為一名高校教師,我始終牢記“學(xué)為人師,行為世范,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)”,尤其我們面對(duì)的是大學(xué)生,他們已經(jīng)成年,高校教師就成為他們進(jìn)入社會(huì)前最后學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人的引路人。

我們只有熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度,遵守法律法規(guī)。貫徹黨和國(guó)家教育方針,依法履行教師職責(zé),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧,不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行,才能以身作則,傳遞正確的政治方向和愛(ài)國(guó)精神,影響和引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)有用的人,成為一個(gè)滿身學(xué)識(shí),擁戴祖國(guó),奉獻(xiàn)社會(huì),建設(shè)美好中國(guó)的人。

我們只有忠誠(chéng)人民教育事業(yè),樹(shù)立崇高職業(yè)理想,以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí),刻苦專研。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,公正對(duì)待學(xué)生,做學(xué)生良師益友,不損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益,才能以飽滿的熱情,把豐富的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的價(jià)值觀傳遞給學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都學(xué)到更多的知識(shí),樹(shù)立健康的價(jià)值觀、人生觀。

只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),弘揚(yáng)科學(xué)精神,勇于探索,追求真理,修正錯(cuò)誤,精益求精。實(shí)事求是,發(fā)揚(yáng)民主,團(tuán)結(jié)合作,協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知,恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果,維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠(chéng)實(shí)守信,力戒浮躁。才能抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為,才能培養(yǎng)一批有學(xué)識(shí)的、有理想的科研人才,為我國(guó)科學(xué)發(fā)展添磚添瓦。

只有服務(wù)社會(huì),勇?lián)鐣?huì)責(zé)任,為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化,普及科學(xué)知識(shí)。熱心公益,服務(wù)大眾。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐,自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù),積極提供專業(yè)服務(wù)。堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。才能建設(shè)一支服務(wù)型教師隊(duì)伍,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)。

只有為人師表,淡泊名利,志存高遠(yuǎn),樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng),以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。遵守社會(huì)公德,維護(hù)社會(huì)正義,引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。言行雅正,舉止文明。自尊自律,清廉從教,以身作則。自覺(jué)抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。才能創(chuàng)造一支有文化、有學(xué)識(shí)、有理想、有信念的青年隊(duì)伍,成為建設(shè)祖國(guó)的中堅(jiān)力量。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇十三

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、黨委組織部、黨委宣傳部、發(fā)展改革委、財(cái)政廳(局)、人力資源社會(huì)保障廳(局)、文化和旅游廳(局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、黨委組織部、黨委宣傳部、發(fā)展改革委、財(cái)政局、人力資源社會(huì)保障局、文化體育廣電和旅游局,有關(guān)部門(單位)教育司(局),部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校:

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神,落實(shí)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》,加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè),倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教,教育部、中央組織部、中央宣傳部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、文化和旅游部研究制定了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》,現(xiàn)印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

教育部中央組織部中央宣傳部。

國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部。

人力資源社會(huì)保障部文化和旅游部。

2019年11月15日。

——堅(jiān)持正確方向。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,確保教師在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)中的主體作用得到全面發(fā)揮。

——堅(jiān)持尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律、教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律,注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴(yán)管與厚愛(ài)并重,不斷激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力。——堅(jiān)持聚焦重點(diǎn)。圍繞重點(diǎn)內(nèi)容,針對(duì)突出問(wèn)題,強(qiáng)化各地各部門的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,壓實(shí)學(xué)校主體責(zé)任,引導(dǎo)家庭、社會(huì)協(xié)同配合,推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作制度化、常態(tài)化。

——堅(jiān)持繼承創(chuàng)新。傳承中華優(yōu)秀師道傳統(tǒng),全面總結(jié)改革開(kāi)放特別是黨的十八大以來(lái)師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)新時(shí)代變化,加強(qiáng)創(chuàng)新,推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷深化。

4.堅(jiān)持思想鑄魂,用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝教師頭腦。健全教師理論學(xué)習(xí)制度,開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)化、常態(tài)化學(xué)習(xí),重點(diǎn)加強(qiáng)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的學(xué)習(xí),使廣大教師學(xué)懂弄通、入腦入心,自覺(jué)用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航,用“四個(gè)自信”強(qiáng)基,用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂。依托高水平高校建設(shè)一批教育基地,同時(shí)統(tǒng)籌黨校(行政學(xué)院)資源,定期開(kāi)展教師思想政治輪訓(xùn),使廣大教師更好掌握馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,認(rèn)清中國(guó)和世界發(fā)展大勢(shì),增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

5.堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向,引導(dǎo)教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程,體現(xiàn)到學(xué)校管理及校園文化建設(shè)各環(huán)節(jié),進(jìn)一步凝聚起師生員工思想共識(shí),使之成為共同價(jià)值追求。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,培育科技創(chuàng)新文化,充分發(fā)揮文化涵養(yǎng)師德師風(fēng)功能。身教重于言教,引導(dǎo)教師開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐,深入了解世情、黨情、國(guó)情、社情、民情,強(qiáng)化教育強(qiáng)國(guó)、教育為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。健全教師志愿服務(wù)制度,鼓勵(lì)支持廣大教師參加志愿服務(wù)活動(dòng),在服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中厚植教育情懷。重視高層次人才、海外歸國(guó)教師、青年教師的教育引導(dǎo),增強(qiáng)工作針對(duì)性。

7.突出課堂育德,在教育教學(xué)中提升師德素養(yǎng)。充分發(fā)揮課堂主渠道作用,引導(dǎo)廣大教師守好講臺(tái)主陣地,將立德樹(shù)人放在首要位置,融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程,以心育心、以德育德、以人格育人格。把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,實(shí)現(xiàn)全員全過(guò)程全方位育人,增強(qiáng)育人的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性,避免重教書輕育人傾向。加強(qiáng)對(duì)新入職教師、青年教師的指導(dǎo),通過(guò)老帶新等機(jī)制,發(fā)揮傳幫帶作用,使其盡快熟悉教育規(guī)律、掌握教育方法,在育人實(shí)踐中錘煉高尚道德情操。將師德師風(fēng)教育貫穿師范生培養(yǎng)及教師生涯全過(guò)程,師范生必須修學(xué)師德教育課程,在職教師培訓(xùn)中要確保每學(xué)年有師德師風(fēng)專題教育。8.突出典型樹(shù)德,持續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀教師選樹(shù)宣傳。大力宣傳新時(shí)代廣大教師陽(yáng)光美麗、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、改革創(chuàng)新的新形象。深入挖掘優(yōu)秀教師典型,綜合運(yùn)用授予榮譽(yù)、事跡報(bào)告、媒體宣傳、創(chuàng)作文藝作品等手段,充分發(fā)揮典型引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用。開(kāi)展多層次的優(yōu)秀教師選樹(shù)宣傳活動(dòng),形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可學(xué)可做的局面。組織教師中的“時(shí)代楷?!?、全國(guó)教書育人楷模、國(guó)家教學(xué)名師、最美教師等開(kāi)展師德宣講。鼓勵(lì)各地各校采取實(shí)踐反思、情景教學(xué)等形式,把一線優(yōu)秀教師請(qǐng)進(jìn)課堂,用真人真事詮釋師德內(nèi)涵。

9.突出規(guī)則立德,強(qiáng)化教師的法治和紀(jì)律教育。以學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則系列文件等為重點(diǎn),提高全體教師的法治素養(yǎng)、規(guī)則意識(shí),提升依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力。制訂教師法治教育大綱,將法治教育納入各級(jí)各類教師培訓(xùn)體系。強(qiáng)化紀(jì)律建設(shè),全面梳理教師在課堂教學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)活動(dòng)等方面的紀(jì)律要求,依法依規(guī)健全規(guī)范體系,開(kāi)展系統(tǒng)化、常態(tài)化宣傳教育。加強(qiáng)警示教育,引導(dǎo)廣大教師時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì),堅(jiān)守師德底線。

四、將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿教師管理全過(guò)程。

10.嚴(yán)格招聘引進(jìn),把好教師隊(duì)伍入口。規(guī)范教師資格申請(qǐng)認(rèn)定,完善教師招聘和引進(jìn)制度,嚴(yán)格思想政治和師德考察,充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用,建立科學(xué)完備的標(biāo)準(zhǔn)、程序,堅(jiān)決避免教師招聘引進(jìn)中的唯分?jǐn)?shù)、唯文憑、唯職稱、唯論文、唯帽子等傾向。鼓勵(lì)有條件的地方和學(xué)校結(jié)合實(shí)際探索開(kāi)展擬聘人員心理健康測(cè)評(píng),作為聘用的重要參考。嚴(yán)格規(guī)范教師聘用,將思想政治和師德要求納入教師聘用合同。加強(qiáng)試用期考察,全面評(píng)價(jià)聘用人員的思想政治和師德表現(xiàn),對(duì)不合格人員取消聘用,及時(shí)解除聘用合同。高度重視從海外引進(jìn)人才的全方位考察,提升人才引進(jìn)質(zhì)量。

11.嚴(yán)格考核評(píng)價(jià),落實(shí)師德第一標(biāo)準(zhǔn)。將師德考核擺在教師考核的首要位置,堅(jiān)持多主體多元評(píng)價(jià),以事實(shí)為依據(jù),定性與定量相結(jié)合,提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性和實(shí)效性,全面客觀評(píng)價(jià)教師的師德表現(xiàn)。發(fā)揮師德考核對(duì)教師行為的約束和提醒作用,及時(shí)將考核發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題向教師反饋,并采取針對(duì)性舉措幫助教師提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)整改。強(qiáng)化師德考核結(jié)果的運(yùn)用,師德考核不合格者年度考核應(yīng)評(píng)定為不合格,并取消在教師職稱評(píng)聘、推優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、科研和人才項(xiàng)目申請(qǐng)等方面的資格。

12.嚴(yán)格師德督導(dǎo),建立多元監(jiān)督體系。完善多方廣泛參與、客觀公正科學(xué)合理的師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)政府督導(dǎo),將各級(jí)各類學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制落實(shí)情況作為對(duì)地方政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)的重要測(cè)評(píng)內(nèi)容,針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題、師德師風(fēng)問(wèn)題多發(fā)的地方開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)校監(jiān)督,各級(jí)各類學(xué)校要在校園顯著位置公示學(xué)校及教育主管部門舉報(bào)電話、郵箱等信息,依法依規(guī)接受監(jiān)督舉報(bào)。強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督,探索建立師德師風(fēng)監(jiān)督員制度,定期對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行監(jiān)督評(píng)議,向教育主管部門反饋,將監(jiān)督評(píng)議情況作為學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核的重要內(nèi)容。

14.強(qiáng)化地位提升,激發(fā)教師工作熱情。制定教育改革發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)重大決策、重要文件充分聽(tīng)取教師代表意見(jiàn)。各地重要節(jié)慶日活動(dòng),邀請(qǐng)優(yōu)秀教師代表參加。做好優(yōu)秀教師表彰獎(jiǎng)勵(lì),依法依規(guī)在作出重大貢獻(xiàn)、享有崇高聲譽(yù)的教師中開(kāi)展“人民教育家”榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)選授予工作,健全教書育人楷模、模范教師、優(yōu)秀教師等多元的教師榮譽(yù)表彰體系。完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)及管理辦法,依法依規(guī)確定榮譽(yù)獲得者享受的政治、生活待遇,加強(qiáng)對(duì)榮譽(yù)獲得者后續(xù)支持服務(wù)。15.強(qiáng)化權(quán)利保護(hù),維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)。維護(hù)教師依法執(zhí)教的職業(yè)權(quán)利,推動(dòng)完善相關(guān)法律法規(guī),明確教師教育管理學(xué)生的合法職權(quán),研究出臺(tái)教師懲戒權(quán)辦法。學(xué)校和相關(guān)部門依法保障教師履行教育職責(zé),對(duì)無(wú)過(guò)錯(cuò)但客觀上發(fā)生學(xué)生意外傷害的,教師依法不承擔(dān)責(zé)任。教師尊嚴(yán)不可侵害,對(duì)發(fā)生學(xué)生、家長(zhǎng)及其親屬等因?yàn)榻處熉穆毿袨槎鴮?duì)教師進(jìn)行侮辱、謾罵、肢體侵害,或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行誹謗、惡意炒作等行為,有關(guān)部門要高度重視,從嚴(yán)處理,構(gòu)成違法犯罪的,依法追究相應(yīng)責(zé)任。學(xué)校及教育部門應(yīng)為教師維護(hù)合法權(quán)益提供必要的法律等方面支持。

16.強(qiáng)化尊師教育,厚植校園師道文化。從幼兒園開(kāi)始加強(qiáng)尊師教育,加快形成接續(xù)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)、符合時(shí)代精神的尊師重教文化。推進(jìn)尊師文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)校園,通過(guò)尊師第一課、9月尊師主題月等形式,將尊師重教觀念滲透進(jìn)學(xué)生的價(jià)值體系。有條件的地方和學(xué)??山Y(jié)合實(shí)際統(tǒng)籌有關(guān)資源,因地制宜安排一線教師特別是長(zhǎng)期從教教師進(jìn)行療休養(yǎng),重點(diǎn)向符合條件的班主任和鄉(xiāng)村教師傾斜。做好教師榮休工作,禮敬退休教師,弘揚(yáng)尊師風(fēng)尚。建立健全教職工代表大會(huì)制度,保障教師參與學(xué)校決策的民主權(quán)利。加強(qiáng)家庭教育,健全家校聯(lián)系制度,引導(dǎo)家長(zhǎng)尊重學(xué)校教育安排,尊敬教師創(chuàng)造發(fā)揮,配合學(xué)校做好學(xué)生的學(xué)習(xí)教育。

18.加強(qiáng)工作保障,強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。各地各校要把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù),夯實(shí)學(xué)校主體責(zé)任,壓實(shí)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人第一責(zé)任人責(zé)任。高校要強(qiáng)化黨委教師工作部建設(shè),明確將教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)作為其主要職責(zé)。各地各校要建立健全責(zé)任落實(shí)機(jī)制,堅(jiān)持失責(zé)必問(wèn)、問(wèn)責(zé)必嚴(yán)。財(cái)政部門要堅(jiān)持將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障,按規(guī)定統(tǒng)籌現(xiàn)有資金渠道支持師德師風(fēng)建設(shè)。依托現(xiàn)有資源,建設(shè)一批師德師風(fēng)建設(shè)基地,加強(qiáng)工作支撐,提高師德師風(fēng)建設(shè)工作的科學(xué)性、實(shí)效性。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇十四

在七年級(jí)剛接手班級(jí)的時(shí)候,班級(jí)有一位女生,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直有些困難,上課聽(tīng)不懂,作業(yè)完成的質(zhì)量不太好,導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來(lái)越不足。

可是我發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子只是有時(shí)候思考問(wèn)題的方向不太對(duì),在沒(méi)有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開(kāi)始寫步驟,于是我高度關(guān)注,和她一對(duì)一問(wèn)答式交流,要她能夠講明白題目為什么這么做,一開(kāi)始很困難,她講不明白也很頭痛,可在我耐心的持續(xù)跟進(jìn)后,她漸漸的學(xué)會(huì)了一些閱讀和思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法,信心倍增,也不懼怕數(shù)學(xué),開(kāi)始樂(lè)于與我的這種溝通,越來(lái)越明朗,數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,也與我建立了很好的信任。我想我作為孩子們的老師能夠做的,就是努力在每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致。

專注,不僅是一種做事的態(tài)度,更是一種生活的姿態(tài),作為一名班主任,每天與孩子們待在一起的時(shí)間很久,自然會(huì)潛移默化給學(xué)生很多的影響,不光是學(xué)科老師給予的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),更會(huì)從自己的一言一行中傳遞給學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀,大到讀書學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣,小到班級(jí)門口的一次彎腰撿紙,所以,始終對(duì)自己高要求的以身作則,才能給孩子們樹(shù)立一種認(rèn)真的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

始終跟隨國(guó)家和學(xué)校的腳步,積極參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng),才能更好的踐行立德樹(shù)人的教育根本。我校一直貫徹以生為本、學(xué)生第一的辦學(xué)理念,踐行“愛(ài)心、耐心、理智、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實(shí)干、靜心育人”的工作作風(fēng)。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成,也針對(duì)學(xué)生的不同情況,抓住點(diǎn)滴的閃光之處,賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和專長(zhǎng)。注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),讓他們?cè)诒憩F(xiàn)自我時(shí)不知不覺(jué)樹(shù)立自信心,從而提升學(xué)習(xí)興趣。所以,教育是一項(xiàng)美的事業(yè),老師在與學(xué)生相處的過(guò)程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,創(chuàng)造美,唯如此,才會(huì)讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí),茁壯的成長(zhǎng)。

最后,作為一名教書育人的教師,也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,不斷拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)全力以赴!

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇十五

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、縣直教育單位:。

為全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神和胡錦濤總書記“8.31”重要講話精神,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,全面提升全縣中小學(xué)師德建設(shè)水平,教育局決定,在全縣中小學(xué)廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》),進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),要以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“規(guī)范辦學(xué),從我做起”為主題,以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線,以《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)為依據(jù),引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),切實(shí)解決當(dāng)前教師在職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題,努力造就一支熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,依法治教,遵紀(jì)守法,具有高度的政治責(zé)任感和使命感、良好的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)。

1、提高教師的思想政治素質(zhì)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(新修訂)》及專家對(duì)《規(guī)范》的解讀、胡錦濤總書記在優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話、周濟(jì)部長(zhǎng)在學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》座談會(huì)上的講話以及《商南縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估細(xì)則(試行)》(商教發(fā)[2006]262號(hào))、商洛市教育局關(guān)于《在全市各級(jí)各類學(xué)校嚴(yán)格推行教師“十不準(zhǔn)”規(guī)定的通知》(商教人[2003]17號(hào))、《商洛地區(qū)教育系統(tǒng)教職工違紀(jì)行政處理暫行規(guī)定》、汶川地震中英雄教師的先進(jìn)事跡。引導(dǎo)廣大教師牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,自覺(jué)踐行胡錦濤總書記在優(yōu)秀教師座談會(huì)上提出的“四點(diǎn)希望”,牢固樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教育事業(yè)、立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明的政治觀念,以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想。各學(xué)校要引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,教育廣大教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義;要正確處理家庭與工作的關(guān)系,把本職工作、個(gè)人理想與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、社會(huì)的文明進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起;要正確處理育人和事業(yè)的關(guān)系,自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé),以教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知為目標(biāo),真正使廣大教師志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn),嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,以教書育人的優(yōu)異成績(jī)實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

3、提高教師的職業(yè)道德水平。教育廣大教師真正樹(shù)立起“用愛(ài)和責(zé)任教書育人”的思想,牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的思想,關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,公平公正對(duì)待學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,用真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),模范遵守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生,努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

4.著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。要弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研,反對(duì)工作敷衍塞責(zé)、得過(guò)且過(guò);弘揚(yáng)不計(jì)得失、樂(lè)于奉獻(xiàn),反對(duì)有償家教、補(bǔ)課辦班;弘揚(yáng)關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生,反對(duì)歧視侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生;弘揚(yáng)廉潔從教,反對(duì)向?qū)W生推銷教輔資料和其他商品,索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物;弘揚(yáng)正氣,反對(duì)工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違規(guī)行為;弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)自律,反對(duì)在教學(xué)科研工作中違背學(xué)術(shù)規(guī)范,弄虛作假,侵占他人勞動(dòng)成果;弘揚(yáng)高尚師德、志存高遠(yuǎn),反對(duì)有損教師形象和聲譽(yù)的失德行為。

三、方法步驟。

第一階段:宣傳動(dòng)員,學(xué)習(xí)提高(4月1日——6月15日)。

主要任務(wù)是:制定方案,學(xué)習(xí)宣傳,提高認(rèn)識(shí)。使學(xué)校和廣大教師明確這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的意義和目的,為活動(dòng)的開(kāi)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

1、思想發(fā)動(dòng)。各校要召開(kāi)全體教職工大會(huì),全面動(dòng)員,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。

2、廣泛宣傳。充分利用媒體進(jìn)行宣傳,加大宣傳力度,在社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生及廣大教師中引起震動(dòng),從而更加有效地推動(dòng)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

3、組織學(xué)習(xí)。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,學(xué)習(xí)理論與工作實(shí)際結(jié)合。注重學(xué)習(xí)效果,做好學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)筆記。

第二階段:深刻反思,查擺問(wèn)題(6月16日——7月16日)。

主要任務(wù)是:通過(guò)個(gè)人反思,自查互擺,學(xué)生和家長(zhǎng)反饋,使每名教師能自覺(jué)地、全面地認(rèn)識(shí)到自身在師德方面存在的問(wèn)題,以利整改。

1、每名教師要根據(jù)《規(guī)范》要求,緊密結(jié)合自身在師德建設(shè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻反思,找出自身出現(xiàn)問(wèn)題的根源。

2、查擺問(wèn)題。要通過(guò)自查、互查、調(diào)查的辦法,把每個(gè)人在師德方面的問(wèn)題查清擺正。要端正態(tài)度動(dòng)機(jī),從關(guān)心愛(ài)護(hù)同志的角度出發(fā),不得借機(jī)整事整人。要抱著對(duì)提出的問(wèn)題“有則改之,無(wú)則加勉”的正確態(tài)度,認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

3、征求意見(jiàn)。通過(guò)發(fā)征求意見(jiàn)卡、召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)立舉報(bào)箱和舉報(bào)電話、聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員、明察暗訪等形式,廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的意見(jiàn),幫助查找在師德建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題。

第三階段:組織討論,究其危害(7月17日——8月31日)。

主要任務(wù)是:通過(guò)全體教師的大討論,使廣大教師對(duì)為師不德、為師不廉、不思進(jìn)取的危害有全面清醒的認(rèn)識(shí),從而達(dá)到自警、自省、自勵(lì)的目的。

1、組織討論。要緊緊圍繞違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為對(duì)學(xué)生、對(duì)教師本人、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)造成的危害和后果,在廣大教師中開(kāi)展“怎樣做一名人民滿意的教師”的大討論活動(dòng),進(jìn)而準(zhǔn)確把握《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)和基本內(nèi)容,使之受到教育和啟迪。各校組織的各種形式的討論要有記錄。

2、思想?yún)R報(bào)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真查擺后,每名教師要寫一份深刻的思想?yún)R報(bào),主要談在師德建設(shè)中存在的問(wèn)題及思想根源,上交學(xué)校備案。

第四階段:針對(duì)問(wèn)題,切實(shí)整改(9月1日——11月30日)。

主要任務(wù)是:通過(guò)對(duì)反思查擺出的問(wèn)題進(jìn)行梳理,制定切實(shí)可行的整改措施。

1、匯總梳理問(wèn)題。各校要根據(jù)征求的意見(jiàn)及教師自查互擺的情況,一是梳理出學(xué)校及教師在師德建設(shè)方面存在的問(wèn)題,二是要針對(duì)每名教師實(shí)際及梳理結(jié)果,對(duì)其存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋。

2、制定整改措施。針對(duì)自查和學(xué)校反饋的結(jié)果,每名教師都要制定出目標(biāo)明確且具體可行的整改措施,限期整改。

3、師德公開(kāi)承諾。在此次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)后,要就補(bǔ)課辦班收費(fèi)、不公平對(duì)待學(xué)生、亂定資料、收受學(xué)生、家長(zhǎng)錢物、不求上進(jìn)等問(wèn)題,與每名教師簽定承諾書,學(xué)校及全體教師要向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)公開(kāi)做出承諾。

第五階段:樹(shù)立典型,總結(jié)交流(12月1日——12月15日)。

主要任務(wù)是:借這次師德警示教育活動(dòng)的東風(fēng),大張旗鼓地弘揚(yáng)正氣,樹(shù)立師德典范,舉辦本鄉(xiāng)鎮(zhèn)(校)師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),大力宣傳先進(jìn)事跡,發(fā)揮其引導(dǎo)、鼓勵(lì)鞭策作用,促進(jìn)全體教師師德水平的全面提高。

四、活動(dòng)要求。

1、建立健全機(jī)構(gòu)??h局成立學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):柯昌印教育局黨組書記、局長(zhǎng)。

副組長(zhǎng):王學(xué)勤教育局黨組成員、教育黨委書記、副局長(zhǎng)。

徐前程教育局黨組成員、教育黨委紀(jì)委書記、人事股長(zhǎng)。

成員:其他副科以上領(lǐng)導(dǎo)及各股室負(fù)責(zé)人。

2、全面提高認(rèn)識(shí)。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師在傳播文明、啟迪智慧、塑造靈魂方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn),決定師德必須高于社會(huì)公德。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和青少年的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的師德素養(yǎng),對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì),構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),具有深遠(yuǎn)的意義。針對(duì)新形勢(shì)對(duì)師德提出的挑戰(zhàn),教育部重新修訂頒布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并在全國(guó)教育系統(tǒng)開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹新《規(guī)范》活動(dòng)。我們組織開(kāi)展“規(guī)范辦學(xué),從我做起”師德主題教育,就是以實(shí)際行動(dòng)踐行新《規(guī)范》的具體體現(xiàn)。當(dāng)前,全縣教師隊(duì)伍的主流,教師的精神面貌和師德?tīng)顩r是比較好的。但是,也有少數(shù)教師在教育教學(xué)中,存在著違反師德規(guī)范的行為。雖屬個(gè)案,但如果不及時(shí)糾正,必將影響學(xué)校整體工作和學(xué)生身心健康成長(zhǎng),影響教育在人民心目中的良好形象。因此,學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》,狠抓師德建設(shè),是我們站在新的起點(diǎn)上,推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要抓手。各級(jí)各類學(xué)校要?jiǎng)訂T廣大教師把思想統(tǒng)一到縣局整體部署上來(lái),切實(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng),爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師,辦好人民滿意的教育。

3、深刻理解《規(guī)范》內(nèi)涵。新修訂的《規(guī)范》共有六條內(nèi)容。“愛(ài)國(guó)守法”是對(duì)教師職業(yè)的基本要求;“愛(ài)崗敬業(yè)”是對(duì)教師職業(yè)的本質(zhì)要求;“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職;“為人師表”是對(duì)教師職業(yè)的內(nèi)在要求;“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力?!皭?ài)”和“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。新《規(guī)范》既包含治學(xué)、從教,又包含做人、處事,既是一個(gè)師德建設(shè)的綱領(lǐng)性文件,又具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和可操作性。各學(xué)校要教育廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí),全面深刻領(lǐng)悟其內(nèi)涵,做到入腦、入心,正真把新《規(guī)范》貫徹到教育教學(xué)工作中,不斷提高全縣教師的師德水平。

4、創(chuàng)新活動(dòng)形式。師德建設(shè)旨在實(shí)踐,貴在自律,重在行動(dòng)。學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》,抓師德建設(shè)要遵循其內(nèi)在規(guī)律,努力克服形式主義的傾向和浮漂作風(fēng)的影響,不做表面文章,不擺花架子,立足實(shí)際,務(wù)求實(shí)效,充分發(fā)揮“一把手”全面抓,負(fù)全責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,負(fù)實(shí)責(zé),黨、政、工、團(tuán)(隊(duì))齊管共抓,各負(fù)其責(zé)的師德建設(shè)機(jī)制職能作用,做到兩手抓,兩促進(jìn)。圍繞主題,采取學(xué)習(xí)、解讀、交流、演講等形式,做到學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、剖析反面案例、解決當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的突出問(wèn)題相結(jié)合,師德建設(shè)同課堂教學(xué)改革、優(yōu)化學(xué)校管理、創(chuàng)建和諧校園相結(jié)合。堅(jiān)持正面教育為主,加強(qiáng)輿論宣傳和引導(dǎo),通過(guò)學(xué)建活動(dòng),進(jìn)一步凝聚人心,鼓舞士氣。要把師德教育的成果,體現(xiàn)在和諧的師生關(guān)系和同志關(guān)系上,體現(xiàn)在干事創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)上,體現(xiàn)在遵規(guī)守紀(jì)的作風(fēng)上,體現(xiàn)在創(chuàng)新進(jìn)取的動(dòng)力上,轉(zhuǎn)化為推動(dòng)全縣教育發(fā)展的助推器,促進(jìn)全縣教育工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、注意把握政策。這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng),重在警示教育,不得借機(jī)打擊報(bào)復(fù),引發(fā)矛盾,重在學(xué)習(xí)提高,做到邊學(xué)邊改,切實(shí)解決廣大教師在師德建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題。

6、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。活動(dòng)期間,縣教育局將適時(shí)組織人員到基層督導(dǎo)檢查,活動(dòng)開(kāi)展情況及效果將列入09年目標(biāo)責(zé)任考核內(nèi)容。

7、結(jié)合實(shí)際,統(tǒng)籌安排。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、縣直教育單位要妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進(jìn)。緊密結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校(單位)實(shí)際,盡快制定活動(dòng)方案,確保活動(dòng)有效開(kāi)展。活動(dòng)方案務(wù)于2009年4月15日前報(bào)教育局人事股。

二〇〇九年四月二日。

抄送:市教育局。

商南縣教育局2009年4月2日印發(fā)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的倡議書篇十六

柳河一中按照《哈爾濱市20xx年度師德師風(fēng)質(zhì)量年工作實(shí)施方案》和《木蘭縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)會(huì)議精神》的要求和教育局的通知精神,為了維護(hù)教育行業(yè)的良好形象、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、促進(jìn)教育健康發(fā)展,我校加強(qiáng)對(duì)教師違規(guī)行為的管理力度。學(xué)校按要求開(kāi)展了肅風(fēng)正紀(jì)強(qiáng)化師德建設(shè)活動(dòng),召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)。會(huì)議中大家共同學(xué)習(xí)了市、縣文件及《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法》(20xx年修訂)、教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》及《哈爾濱市中小學(xué)(幼兒園)教師六條禁令》、《哈爾濱市20xx年度師德師風(fēng)質(zhì)量年工作實(shí)施方案》。會(huì)議再次強(qiáng)調(diào)教師要嚴(yán)守師德師風(fēng)建設(shè)紅色底線,號(hào)召全體教師拒收紅包、不補(bǔ)課。如有違反要求,實(shí)行一票否決,從嚴(yán)處理!教師代表、家長(zhǎng)代表分別在會(huì)上發(fā)言,均表示支持相關(guān)規(guī)定,共同營(yíng)造我校教育的良好氛圍,并分別簽訂承諾書,做出公開(kāi)承諾。

組長(zhǎng):曹臣。

副組長(zhǎng):褚立軍。

組員:各教研組組長(zhǎng)。

學(xué)校由褚立軍校長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)“三亂”治理工作,負(fù)責(zé)對(duì)全校教職工亂收費(fèi)、亂訂資料、亂辦補(bǔ)習(xí)班的管理和監(jiān)督,曹臣校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo)褚立軍簽訂治理“三亂”責(zé)任書,褚校長(zhǎng)與每位教師簽訂責(zé)任書。

1、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)了解上級(jí)有關(guān)的收費(fèi)政策,及時(shí)向全體教師傳達(dá),并對(duì)上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行全程監(jiān)督。

2、定期不定期對(duì)各班、各部門的收費(fèi)、資料、補(bǔ)課進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制止,并向校長(zhǎng)匯報(bào)。

3、負(fù)責(zé)向?qū)W生、家長(zhǎng)了解與三亂有關(guān)的情況,防患于未然。

4、協(xié)助上級(jí)有關(guān)部門對(duì)社會(huì)上舉報(bào)學(xué)校問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查、澄清、處理。

(一)、治理亂收費(fèi)。

1、凡是收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)必須向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)公開(kāi),接受廣泛監(jiān)督。

2、不準(zhǔn)以任何借口向?qū)W生家長(zhǎng)變相強(qiáng)迫集資和借款。

3、不準(zhǔn)私立項(xiàng)目,擅自收費(fèi)或提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

(二)治理亂訂教輔資料。

1、不得私自變相為學(xué)生征訂和推銷規(guī)定以外的教材和教輔材料以及學(xué)具。

2、不得擅自從規(guī)定以外的渠道為學(xué)生訂購(gòu)科學(xué)計(jì)算器。

3、嚴(yán)禁收取學(xué)生費(fèi)用亂編濫印輔導(dǎo)資料。

(三)治理亂辦班補(bǔ)課。

1、嚴(yán)禁擅自舉辦面向在校學(xué)生的各種收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班。

2、嚴(yán)禁教師延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間收費(fèi)補(bǔ)課。

3、嚴(yán)禁教師以任何名義利用學(xué)生的寒暑期、節(jié)假日和雙休日辦班集體補(bǔ)課或強(qiáng)迫學(xué)生參加有償家教。

4、嚴(yán)禁任何個(gè)人利用學(xué)校教室組織任何形式的補(bǔ)課。

1、對(duì)所有學(xué)生下發(fā)關(guān)于治理三亂、提高師德師風(fēng)的致家長(zhǎng)的一封信,加大對(duì)社會(huì)的宣傳力度。形成良好的氛圍。

2、各班級(jí)開(kāi)展拒收紅包禮金為主題的主題班會(huì),讓學(xué)生和家長(zhǎng)有清晰的認(rèn)識(shí)。做到加大宣傳,形成風(fēng)氣。

3、各班級(jí)下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,加大對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督力度。

4.學(xué)校定期進(jìn)行自檢自查,對(duì)治理三亂和師德師風(fēng)工作常抓不懈。

校長(zhǎng)和主管“三亂”的校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級(jí)對(duì)“三亂”問(wèn)題進(jìn)行檢查,對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為,一經(jīng)查實(shí),嚴(yán)肅處理并上報(bào)上級(jí)部門。學(xué)校將“三亂”治理工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)和教師工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容,在評(píng)選模、優(yōu)、先活動(dòng)中,及職稱晉升工作中實(shí)行一票否決。

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