總結(jié)不僅局限于個人，還可以用于團隊或組織的合作和發(fā)展，促進工作效率的提升。寫一篇完美的總結(jié)需要注意對關(guān)鍵事件和成果進行準確的描述和分析，避免主觀和片面的觀點。在以下范文中，你可以找到一些寫作總結(jié)時需要注意的事項和技巧。
學(xué)校新課標培訓(xùn)總結(jié)心得篇一
最近，因為新冠疫情的爆發(fā)，學(xué)校大力加強了防控工作，舉辦了一系列的培訓(xùn)會議。我在這次培訓(xùn)中有所收獲，現(xiàn)在來分享一下我的心得體會。
第二段：主體部分之一——學(xué)習(xí)要點。
在這次培訓(xùn)中，校方針對疫情的傳播途徑、應(yīng)急處置措施、校園內(nèi)的防控措施等方面進行了詳細講解。其中，我覺得最重要的當屬“三防三控”原則。三防是指嚴格管控進校人員、對教室、寢室等場所進行定期消毒、開展健康監(jiān)測；三控則是分別對來自高風(fēng)險地區(qū)、密切接觸者、疑似病例進行復(fù)查、隔離和報告。
第三段：主體部分之二——互動交流。
在這次培訓(xùn)當中，校方也安排了許多互動和交流環(huán)節(jié)，讓我們可以親身參與、感受、體驗。譬如分組演練、模擬排查、答題比賽等等，將我們培訓(xùn)中所學(xué)的知識變成了實際應(yīng)用能力。而且，在演練環(huán)節(jié)，協(xié)同作戰(zhàn)的必要性和重要性也深深印在我的心底。
第四段：主體部分之三——培訓(xùn)收獲。
通過這次學(xué)習(xí)，我感覺我學(xué)到了很多以前未曾注意到的細節(jié)。比如，我加強了自己的個人防控，學(xué)會了正確佩戴口罩、勤洗手、預(yù)防交叉感染等等。同時，我也深刻認識到校園防控工作并非是一件簡單的事情，需要許多相關(guān)人員通力合作才能有效實施。
第五段：結(jié)尾。
在這次培訓(xùn)中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。我相信，與我們一起參加培訓(xùn)的老師和同學(xué)們不僅有了更深入的了解，更增強了應(yīng)對復(fù)雜情況的自我管理和應(yīng)急處置能力。相信在未來的工作和生活中，我們將會從這次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)和實踐中獲得更多，組織防控體系并將其運用到學(xué)校的日常管理中去，這也必將對及時有效預(yù)防傳染病的傳播發(fā)揮重要作用。
學(xué)校新課標培訓(xùn)總結(jié)心得篇二
近年來，我國教育改革不斷推進，不僅涉及教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，還包括教師培訓(xùn)體系的建立。為了適應(yīng)新課標的要求，學(xué)校組織了一次新課標培訓(xùn)。通過參加培訓(xùn)，我獲益良多，深深感受到了新課標給我們教學(xué)帶來的變化和挑戰(zhàn)。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會。
首先，我意識到了新課標在教學(xué)內(nèi)容上的更新和拓展。在此次培訓(xùn)中，我了解到新課標強調(diào)學(xué)生主體性、興趣性和實踐性，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力。相比較以往的教學(xué)方式，新課標更加注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和參與，讓學(xué)生在課堂中發(fā)揮更多的主觀能動性。這使得我們教師在教學(xué)過程中需要更多地充當引導(dǎo)者和促進者的角色，而不僅僅是傳授知識的角色。這對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，我需要通過不斷提高自己的教學(xué)方法和技能，來更好地適應(yīng)新課標的要求。
其次，我認識到了新課標對教師素質(zhì)的要求。新課標強調(diào)的不僅僅是學(xué)生的全面發(fā)展，同時也要求教師具備更廣闊的視野和更高的教育理念。在培訓(xùn)中，老師們不僅對新課標進行了詳細解讀，還進行了案例分析和交流討論。通過與其他老師的交流，我了解到了其他學(xué)校所采取的一些好的實踐經(jīng)驗。同時，培訓(xùn)中的互動環(huán)節(jié)也讓我反思了自己的教學(xué)方式和方法。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷學(xué)習(xí)和更新教育思想，才能提高自己的教育水平，更好地適應(yīng)新課標的要求。
第三，我通過實踐活動體驗到了新課標對學(xué)生的積極影響。在培訓(xùn)中，我們除了進行理論學(xué)習(xí)，還進行了一些實踐活動。例如，一次小組合作活動中，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計一個合作項目，并讓學(xué)生在課堂中進行實踐操作。通過這樣的活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的主動性得到激發(fā)，他們愿意積極地參與到活動中來，展示自己的能力和想法。這讓我深刻認識到新課標在課程設(shè)計上的巨大變革，它讓學(xué)生們更加主動地掌握知識并進行實踐探究，這樣的教學(xué)方式更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
第四，我也發(fā)現(xiàn)了新課標在教材設(shè)計上的更新。在培訓(xùn)中，我們研究了新教材的編寫思路和編寫要求。與傳統(tǒng)教材相比，新教材更加注重實用性和生活化，更加貼近學(xué)生的需求和實際情況。這在一定程度上緩解了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疲勞感和厭學(xué)情緒，使得學(xué)生們對學(xué)習(xí)更有興趣和動力。作為教師，我們需要認真研讀新教材，了解其編寫思路和要求，并將其有效應(yīng)用到教學(xué)中，以更好地推動學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
最后，我認識到了新課標對學(xué)校和教師的培訓(xùn)投入的重要性。新課標的推進離不開學(xué)校和教師的支持和配合。學(xué)校組織此次培訓(xùn)，為我們提供了學(xué)習(xí)和交流的機會，提高了我們的教學(xué)水平。然而，這只是開始，我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己，以適應(yīng)新課標的要求和發(fā)展趨勢。同時，學(xué)校也需要加大對教師培訓(xùn)的投入，為教師提供更多的培訓(xùn)機會和資源支持，以提高整個學(xué)校的教育質(zhì)量和水平。
總之，通過這次新課標的培訓(xùn)，我深刻體會到了新課標在教學(xué)內(nèi)容、教師素質(zhì)、學(xué)生發(fā)展、教材設(shè)計和學(xué)校培訓(xùn)投入等方面所帶來的變化和挑戰(zhàn)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己，才能更好地適應(yīng)新課標的要求，并為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識和經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。
學(xué)校新課標培訓(xùn)總結(jié)心得篇三
教育在社會發(fā)展中處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，而教師是保證教育質(zhì)量的首要條件，是決定教育事業(yè)改革和發(fā)展的關(guān)鍵。高質(zhì)量的師資隊伍依賴于有效的教師教育，而教師培訓(xùn)是在職教師專業(yè)化發(fā)展的主要途徑。今天本站小編給大家整理了學(xué)校青年教師培訓(xùn)心得總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一個學(xué)期很快就要結(jié)束了，在忙碌的一個學(xué)期中我參加了學(xué)校的青年教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的。
心得體會。
總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。
這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現(xiàn)自身價值。
我是一名年輕的英語教師，當今，新課程教育理念的與時俱進、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業(yè)發(fā)展。也很感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建了這樣一個平臺——青年教師學(xué)校!我作為一名年輕英語教師，孜孜不倦的學(xué)習(xí)之余，更感壓力與不足。好在有青年教師學(xué)校給我們提供了有經(jīng)驗的老教師一對一傳幫帶，讓我們這些年輕老師能在短促的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到有效的教書模式，從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經(jīng)驗?；赝约涸谇嗄杲處煂W(xué)校的成長，想從以下幾個方面去談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
一、熱愛本職，執(zhí)著于英語教師夢。
小時候，我的心里就藏著教師夢。當我大學(xué)畢業(yè)能夠順順利利踏上講臺的那一天起，就默默地對自己說：要從心底里愛每一個學(xué)生，認真對待每一節(jié)課。我要把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上，更要把這句話刻烙在心里。在教學(xué)的過程中，我經(jīng)常會借助那些給我們授過課教師的理論知識，幫助自己提高專業(yè)技能，在這個學(xué)期中，吳超藍老師給我們上了“如何進行案例設(shè)計”，上了兩個課時，聽了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的，所以有空時也寫了一些案例，還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來參考學(xué)習(xí)，以便以后寫論文時用。黃曉通老師上了“如何說課”，他也是給我們上了兩個課時，很碰巧的是剛好我代表初中組英語教師參加了縣培訓(xùn)學(xué)校組織的說課比賽，也是有這個機會接觸了說課方面的專業(yè)知識。不慶幸的是只獲得了說課二等獎，沒有機會參加全省組織的說課比賽，不過也得到了觀摩學(xué)習(xí)的機會，學(xué)到了好多有關(guān)英語方面的理論知識。
陳雄梅老師給我們上了“如何評課”的課題，也是授課兩個課時，我也從陳老師那里得到一些評課的技能，不僅僅要懂得評課，還要懂得接受和欣賞那個授課老師的優(yōu)點。在這里，陳老師舉了語文組的金晶老師，說如果去聽金老師的課后評課的話，那你就不應(yīng)該老是評她不足的地方，而是要評她的聲音很甜美，作為她的學(xué)生，聽到這么甜美的聲音是一種享受!就我本人評課的經(jīng)驗，我也比較贊同陳老師的說法，所以平時我在課組里評課都是評優(yōu)點，因為每個老師都有自己上課的模式以及個性，所以一些不必要的不足耶不能評得過于偏激。還有保衛(wèi)處的主任林高宇老師給我們上了“如何撰寫論文”，這個課題是我最想聽到的，總感覺自己沒有認真去思考怎么撰寫論文，所以聽了林老師的課題后，有意識地去收集一些有關(guān)論文信息?？偠灾?，當我們的老前輩給我們授課時，我都很認真地記筆記了，總感覺這些課題真的對我們年輕教師很有幫助，能讓我們在教師成長道路上少走一些彎路。
二、備課的重要性。
我還認識到備課對于我們青年教師而言，也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的備課詳細與否有很大的關(guān)系。在這個學(xué)年里，我也很想一直保持備教材備學(xué)生的習(xí)慣，堅持課前備課，課后總結(jié)。也很想一有空就去聽其他教師的課，特別是我的指導(dǎo)老師——黎健蓉老師的課?？墒怯媱澯袝r會被其他工作而影響，黎老師也會時不時的給我提出合理的建議，讓我進步很快。此外，學(xué)校組織的科研活動和集體備課活動，也使我更加明確了教學(xué)的目標和方向。
三、聽課要有準備地去聽，效果會更佳。
經(jīng)過這兩年的學(xué)習(xí)，我覺得聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，因為老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多樣的教學(xué)手段，而我只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以我一有空就去別的老師那里吸取經(jīng)驗，也非常珍惜學(xué)校給我們的聽課機會。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，對我們知無不言，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能有機會提高自己的教學(xué)水平。
剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機會，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來說意味著什么，不得不承認，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn)，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和教學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，還是專業(yè)知識的授課，沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。
教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語》里說的，“學(xué)而時習(xí)之”則是首要的任務(wù)。而如今，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念，實則就是順應(yīng)不斷發(fā)展、永不停歇的演變過程，教師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé)，如果死抱著一層不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢?恐怕時日不久便水枯桶干了。面對新課程內(nèi)容中，諸多反映社會經(jīng)濟文化，科技新進展等時代性較強的新內(nèi)容，教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴謹、實事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn)，留有適度的發(fā)展空間。
加強教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。不僅是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線，教師和學(xué)生面對知識共同探討、平等對話。同時，教師應(yīng)該具備愛國主義精神、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。
通過培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個“活“字，嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂，將會全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。
理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。
育人責(zé)任重，無鞭自奮蹄。在今后的工作中，我會繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，更加努力，不斷改革創(chuàng)新，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。
學(xué)校新課標培訓(xùn)總結(jié)心得篇四
第一段：引言（200字）。
近日，我參加了學(xué)校舉辦的新課標培訓(xùn)。這次培訓(xùn)持續(xù)了一周，內(nèi)容涵蓋了新課標教材的解讀、教學(xué)方法的探索以及學(xué)生評價等方面。通過參加培訓(xùn)，我深刻感受到了新課標帶來的改革意義和挑戰(zhàn)。以下是我對此次培訓(xùn)的一些心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹（200字）。
在新課標培訓(xùn)中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了新課程標準的核心思想和理念。他們強調(diào)了學(xué)生的主體地位，鼓勵我們采用多樣化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。此外，培訓(xùn)還關(guān)注了課程的評價體系，教師和學(xué)生在課堂內(nèi)外都要進行全面的評價。
第三段：培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)（400字）。
參加培訓(xùn)讓我受益匪淺。首先，我明白了新課標的實施要求我們轉(zhuǎn)變思維方式，放棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。與此同時，培訓(xùn)還引導(dǎo)我們積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，老師們?yōu)槲覀冄菔玖硕鄻踊慕虒W(xué)方法，比如問題導(dǎo)入法、案例教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等，讓我體會到了課堂的多樣性和活力。最重要的是，培訓(xùn)強調(diào)了教學(xué)的評價體系，告訴我們?nèi)绾芜M行有效的課堂評價，怎樣幫助學(xué)生進行自我評價，以促進他們的全面發(fā)展。這些經(jīng)驗總結(jié)對于我們適應(yīng)新課標和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
第四段：應(yīng)用與實踐（200字）。
通過培訓(xùn)，我開始將新課標的理念應(yīng)用到我的教學(xué)中。我不再限制學(xué)生的思維方式，而是鼓勵他們多方面思考問題，通過實際操作和合作學(xué)習(xí)來解決問題。我也開始運用現(xiàn)代教育技術(shù)，例如多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源，來提升課堂的教育效果。我也將評價體系納入到平時的教學(xué)中，通過定期小測驗和課堂互動，幫助學(xué)生進行準確的自我評價和發(fā)展反思。
第五段：結(jié)語（200字）。
新課標培訓(xùn)給了我很多啟示和幫助，讓我明白了教育需要與時俱進。作為一名教師，我要不斷學(xué)習(xí)新知識，更新自己的教育理念，以更好地適應(yīng)教學(xué)改革的發(fā)展。新課標的實施為我們提供了更大的教育空間和機會，讓我們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，有助于他們成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人才。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，我們才能在新的教育環(huán)境中更好地育人。
（總字數(shù)：1200字）。
學(xué)校新課標培訓(xùn)總結(jié)心得篇五
1、教學(xué)的民主性。
語文教學(xué)的民主性是指在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動參與意識，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的一種現(xiàn)代教學(xué)過程。體現(xiàn)在教學(xué)實踐中的民主性包括兩層含義：
一是教師的角色發(fā)生改變，由教學(xué)的中心和主宰變?yōu)榉?wù)于學(xué)生發(fā)展的地位，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教學(xué)變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有創(chuàng)造性的人際交往活動。因此，教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛。
二是突出學(xué)生的主體地位，教師的作用在于指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。教學(xué)中要給學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)、合作交流的時間和空間，重視展示學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所研究和發(fā)現(xiàn)的成果。要注意開啟學(xué)生的內(nèi)心世界，課堂上不要有這樣或那樣的清規(guī)戒律，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容，善于發(fā)表自己的獨特見解和體驗，愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中去。教學(xué)的民主性是促進學(xué)生主動發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。
2、教學(xué)的開放性。
語文教學(xué)的開放性是指開發(fā)和利用語文教育資源，構(gòu)建語文教學(xué)的大課堂。拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)活動。教學(xué)的開放性應(yīng)體現(xiàn)在：
一是學(xué)習(xí)空間的開放。學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受教室的限制，大自然和社會生活、圖書館、因特網(wǎng)等也應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的課堂，讓學(xué)生在實踐中積累語文知識，形成語文能力。
二是學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放。要打破封閉的學(xué)科知識體系，學(xué)生和教師都有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)利，對教材的內(nèi)容可根據(jù)實際進行改換、增刪，使學(xué)生從豐富的教學(xué)資源中獲取語文知識。語文教學(xué)應(yīng)注重課程的整合，有機滲透數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、自然等方面的知識內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三是學(xué)習(xí)方式的開放。要改變教師講，學(xué)生聽，教師問，學(xué)生答的接受式學(xué)習(xí)方式，要指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生設(shè)計恰當?shù)腵學(xué)習(xí)活動，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，如觀察、實踐、調(diào)查、實驗、模仿、體驗等，讓學(xué)生自主探索，從而在教師的指導(dǎo)幫助下，形成良好的行為習(xí)慣，獲得語文素養(yǎng)。建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體作用的開放性教學(xué)，是促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地富有個性地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
《語文課程標準》帶給我們的僅僅是理念上的認識，理論上的指導(dǎo)，要真正的落實到實踐中還需要我們每位教師在教學(xué)實踐中去認真領(lǐng)悟，不斷反思摸索。用愛心開啟學(xué)生心靈的大門，用汗水耕耘教育這方圣土。
學(xué)校新課標培訓(xùn)總結(jié)心得篇六
我靜下心來，又一次認真的閱讀了新課程標準，感受頗深，使我加深了對新課程改革的理解與體會，我進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。
一、加強學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
縱觀語文教學(xué)的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好;相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐?？梢姽糯桔拥恼Z文教學(xué)目的是何其簡單。但盡管簡單.卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說說寫寫?！澳苷f會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎?當前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。
語文新課標明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
二、注重學(xué)生的閱讀背誦。
俗語說：“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學(xué)方式再簡單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會貫通，化為已有。一味的讀，一味的背，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生?由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當?shù)淖饔玫摹Ｎ覀兛吹接行┱Z文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段時間后實質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。有位教師在執(zhí)教一篇游記時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師采用小導(dǎo)游的方式讓學(xué)生先小組合作學(xué)習(xí)，然后集體交流，抽學(xué)生輪流上臺用自己的語言向同學(xué)們介紹景點的特點。利用先進的教學(xué)媒體，在教學(xué)時向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境，美不勝收，接著又讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息。整堂課內(nèi)容充實，模式新穎，學(xué)生饒有興趣，也學(xué)了很多。表面上學(xué)生收獲不少，但是由于缺少了對文本的朗讀，實質(zhì)的理解還是缺少相當?shù)膬?nèi)涵，尚有部分學(xué)生甚至一節(jié)課中沒開過口，這顯然無助于課文的內(nèi)容的解讀。
語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！弊x背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ)。朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用。心理學(xué)家早有實驗結(jié)論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
學(xué)校新課標培訓(xùn)總結(jié)心得篇七
近年來，教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展對教師的要求也越來越高。為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量和水平，我校組織了一次新課標培訓(xùn)，我有幸參加了此次培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會。
首先，培訓(xùn)中的新課標教材讓我受益匪淺。新課標在課程設(shè)置和教學(xué)理念上有了很大的改變，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，注重學(xué)生的動手能力和實踐能力。這也反映在教材的選取上，新課標教材更加生活化、實用化，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過學(xué)習(xí)新課標教材，我對教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度有了更清晰的認識，對如何運用教材進行有效的教學(xué)也更有把握。
其次，培訓(xùn)中的教學(xué)方法讓我受益匪淺。新課標強調(diào)學(xué)生中心的教學(xué)理念，教師只是引導(dǎo)者和陪伴者，學(xué)生是教學(xué)的主體。這要求教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中，老師們介紹了一些新的教學(xué)方法，如討論式教學(xué)、案例教學(xué)等，這些方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)這些教學(xué)方法，我對如何更好地引導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生參與到教學(xué)中有了更清晰的認識。
再次，培訓(xùn)中老師們的分享讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，老師們分享了自己在教學(xué)中的心得和經(jīng)驗，讓我深受啟發(fā)。他們傳授了一些獨特的教學(xué)技巧和方法，例如如何設(shè)計精彩的教案、如何引導(dǎo)學(xué)生提出問題等。從他們的經(jīng)驗中，我學(xué)到了很多實用的教學(xué)技巧和方法，這些對我今后的教學(xué)工作將起到很大的幫助和指導(dǎo)。
最后，培訓(xùn)中的交流與互動讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們進行了很多小組討論、情景模擬等互動活動。通過與其他老師的交流與合作，我不僅增加了對教學(xué)的思考，還結(jié)交了一些志同道合的伙伴。這些人與我分享教學(xué)中的困惑和挑戰(zhàn)，讓我在教學(xué)中感到更有動力和成就感。
總之，這次新課標培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的學(xué)習(xí)機會和體驗，讓我認識到了教學(xué)工作中的一些不足和改進之處，也讓我對未來的教學(xué)充滿了信心和期待。我將會將這次培訓(xùn)中所學(xué)到的知識和方法應(yīng)用到實踐中，不斷完善自己的教學(xué)技能，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。同時，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織更多這樣的培訓(xùn)活動，讓更多的教師有機會更新知識，提高自身素質(zhì)，以更好地教育培養(yǎng)我們的學(xué)生。
學(xué)校新課標培訓(xùn)總結(jié)心得篇八
《語文課程標準》在課程目標和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價目的和方法上進行了一次系統(tǒng)而大膽地變革。它吸收了現(xiàn)代課程論的最新成果。通過學(xué)習(xí)，我對語文課程的性質(zhì)、特點有了進一步的認識。新的理念需要富有膽識、敢于創(chuàng)新的人來實踐它。它在呼喚著以新型的教學(xué)方式完美實施課程標準的新一代名師。
內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略。比如，識字與寫字的要求有所不同，1-2年級要多認少寫。同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。這種綜合能力的培養(yǎng)，各學(xué)段可以有所側(cè)重，但不應(yīng)把它們機械地割裂開來。提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量?？谡Z交際能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。教師要努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，不必過多傳授口語交際知識。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。突出自主性，重視學(xué)生主動積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，與其他課程相結(jié)合。
我覺得把握新的課程評價標準，有一點最應(yīng)值得重視，那就是：語文課程評價一定要立足于現(xiàn)代社會要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上，也就是說，我們的評價要讓社會認可，當我們的學(xué)生踏入社會，社會上的人說“這個人的語文素養(yǎng)不錯”時，我們的評價才沒有出問題?，F(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會所需要的，除了這兩點，現(xiàn)代社會要求民要有一定的口語交際能力和運用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評價沒有很好地評價學(xué)生口語交際的水平，也沒有很好地評價學(xué)生的書寫能力，更沒有很好地去評價學(xué)生開展語文活動的實踐能力，既然現(xiàn)代社會需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評價工作。
學(xué)校新課標培訓(xùn)總結(jié)心得篇九
近來，新型冠狀病毒不斷肆虐全球，為了更好地控制疫情的傳播，我校開始加強各項防控措施。在此背景下，我院近日組織了一次關(guān)于學(xué)校防控培訓(xùn)。此次培訓(xùn)讓我深刻意識到學(xué)校防控的重要性，也讓我對個人防控措施有了更深層次的認知。
二、體會——“防控勤，防控得”
一方面，以前我知道防控是重要的，但對于細節(jié)方面的考慮并不充分。通過此次學(xué)習(xí)，我深刻認識到個人防護措施方面細節(jié)的重要性，如佩戴口罩、勤洗手、多通風(fēng)等等。另一方面，作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該做好社交距離防控，玩耍聚會時必須要注意和維持安全距離，此舉不僅有利于我們本身的身體健康，也可以更好地保護他人的健康。
三、感悟——“感恩有你”
此次培訓(xùn)學(xué)到的知識，是我個人防控意識的重塑，是對我們像醫(yī)護人員、疫情一線工作者等無名英雄默默守護的社會服務(wù)的感恩和致敬。感謝這場寶貴的經(jīng)歷，讓我重新認識到自保的重要性，也能夠更好地理解他人的付出和貢獻。
四、行動——“積極參與防控”
作為學(xué)生菜鳥，我們應(yīng)該按照培訓(xùn)中學(xué)到的各項防控知識進行實際操作，運用這些知識保護自己和身邊的人，當然我們更應(yīng)該積極參與抗擊疫情這項事業(yè)中，積極宣傳疫情防控知識，讓更多的人知道疫情防控以及行動的重要性，共同把疫情踩在萌芽狀態(tài)。
五、總結(jié)——“再次強調(diào)防控”
學(xué)校防控培訓(xùn)內(nèi)容詳實、全面，讓我們更深入了解此次疫情，對于提高我們做好自我防控技能，更好地規(guī)避風(fēng)險，具有很大的指導(dǎo)價值，更是提高了我們的應(yīng)對風(fēng)險、自我防護能力。因此我們應(yīng)該將這些知識變成實際行動，快速致反應(yīng)、加強防護意識，切實增強抗擊疫情的智慧和能力。
六、結(jié)語。
當我們再次回顧這場培訓(xùn)，我們應(yīng)當明白，面對這場疫情，我們沒有太多的挑選，只要行動起來，多關(guān)心自己與身邊的同胞，才能夠杜絕病毒在我們校園傳播的機會，實現(xiàn)疫情零擴散的目標。若我們積極掌握相關(guān)知識，并付諸實踐和行動，我們就一定能夠通過這次疫情的考驗，讓廣大同學(xué)能夠保持健康前行，讓我們充滿自信和勇氣地面對未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)校新課標培訓(xùn)總結(jié)心得篇十
培訓(xùn)學(xué)校是一個為學(xué)生提供各類專業(yè)技能培訓(xùn)的教育機構(gòu)，也是我在這段時間深入了解自己所學(xué)專業(yè)的地方。通過參加培訓(xùn)學(xué)校的課程，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能的提升，更培養(yǎng)了一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理能力。下面我將圍繞三個方面，總結(jié)和分享我在培訓(xùn)學(xué)校的個人心得體會。
首先，培訓(xùn)學(xué)校為我提供了學(xué)習(xí)專業(yè)知識的平臺。在培訓(xùn)學(xué)校的課堂上，我接觸到了大量的專業(yè)知識和實踐技巧。這些知識和技能不僅幫助我更好地理解課本上的理論知識，更重要的是讓我能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實際工作中。例如，在程序設(shè)計課程中，老師帶領(lǐng)我們從基礎(chǔ)算法學(xué)起，并通過具體的案例分析和編程實踐，幫助我們獲得了解決實際問題的能力。這些實踐案例既有助于加深對理論知識的理解，又讓我們能夠在實踐中不斷總結(jié)和改進。這種理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，讓我在培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中能夠事半功倍。
其次，培訓(xùn)學(xué)校幫助我培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在培訓(xùn)學(xué)校里，我學(xué)到的不僅僅是專業(yè)知識，更重要的是對學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和方法。在這里，我看到了那些積極主動的學(xué)習(xí)者，他們主動尋找問題和挑戰(zhàn)，并不斷追求自我突破。這讓我深受啟發(fā)，明白了只有積極主動的參與學(xué)習(xí)和思考，才能從中獲得更多的收獲。于是，在培訓(xùn)學(xué)校的課程中，我不僅僅是被動接受知識，更會主動提出問題、與老師和同學(xué)進行討論交流。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度在我之后的學(xué)習(xí)中得到了延續(xù)，使我在各個學(xué)科中都有所進步。
最后，培訓(xùn)學(xué)校提高了我的自我管理能力。在培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，我需要面對各科課程的時間安排和學(xué)習(xí)任務(wù)的分配。這要求我能夠合理安排時間，高效利用每一分鐘。也讓我懂得了自律和堅持對于學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)學(xué)校，我養(yǎng)成了每天制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣，將復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成可行的小目標，并按時完成。這種自我管理的能力在我之后的學(xué)習(xí)和工作中都起到了重要的作用。無論是處理學(xué)業(yè)還是應(yīng)對工作壓力，我都能夠有條不紊地規(guī)劃和完成任務(wù)。
總結(jié)起來，培訓(xùn)學(xué)校為我提供了學(xué)習(xí)專業(yè)知識的機會，培養(yǎng)了我的積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理能力。通過在培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自身的專業(yè)技能，更重要的是在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了一種持續(xù)學(xué)習(xí)和自我成長的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將會繼續(xù)保持這種態(tài)度，持續(xù)追求突破和進步。我相信，培訓(xùn)學(xué)校為我的個人成長提供了堅實的基礎(chǔ)，我相信自己會在以后的學(xué)習(xí)和工作中，繼續(xù)保持這種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力追求更高的目標。
學(xué)校新課標培訓(xùn)總結(jié)心得篇十一
在當前社會中，教育水平的普及和提高已成為全民共識。為了能夠提供高素質(zhì)的教學(xué)資源和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，在一些地區(qū)推出了協(xié)管學(xué)校的模式。近日，本人參加了一次協(xié)管學(xué)校的培訓(xùn)活動，深感收獲頗豐。在此，筆者將對這次培訓(xùn)活動進行總結(jié)和體會，以此與大家分享。
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
本次協(xié)管學(xué)校的培訓(xùn)活動共分為四個模塊：教育法律法規(guī)、學(xué)校管理流程、教師教育培訓(xùn)以及學(xué)生管理和學(xué)生績效評估。在這四個方面都進行了深入的探討和交流，為我們提供了很多思考和行動的方向。
二、培訓(xùn)形式活潑。
作為一次培訓(xùn)活動，其形式還是要具備趣味性并能吸引參與者的關(guān)注。在本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)機構(gòu)采取了互動教學(xué)的方式，讓學(xué)員們充分參與其中，提高了課堂上的教學(xué)互動。大家可以自由發(fā)表觀點，提出問題，也可以針對所學(xué)知識進行分組討論。這種方式讓我們不僅了解了所學(xué)知識，而且拓寬了思維，增強了團隊合作精神。
三、培訓(xùn)師資雄厚。
培訓(xùn)的師資力量也是吸引大家參與的一個重要因素。本次培訓(xùn)邀請了多位知名專家學(xué)者，如資深教育法律專家、省級教學(xué)管理主管部門的領(lǐng)導(dǎo)以及著名心理醫(yī)生等，為我們獻上了一堂堂生動、深入、精彩的培訓(xùn)課程。他們的言傳身教，讓我們受益匪淺。
四、培訓(xùn)效果顯著。
除了學(xué)到更多有用的知識和技能，我們還在培訓(xùn)活動中與同行進行溝通交流，了解到不同學(xué)校的經(jīng)驗和策略，收益頗豐。此外，本次培訓(xùn)的成果還將有一個系統(tǒng)的總結(jié)編寫并發(fā)表于當?shù)亟逃诳?，這對大家今后的教育工作將非常有幫助。對于學(xué)校，協(xié)管學(xué)校培訓(xùn)將直接提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生表現(xiàn)，對協(xié)管學(xué)校的發(fā)展有著長遠的促進作用。
五、培訓(xùn)帶來的啟示。
在這次協(xié)管學(xué)校的培訓(xùn)活動中，我們更深刻地認識到，協(xié)管學(xué)校在建設(shè)中應(yīng)不斷提升學(xué)前教育、初中教育、高中教育和外語教育的質(zhì)量，有效運用現(xiàn)代科技手段改善教學(xué)方式，加強教育創(chuàng)新和教育管理體制的改革。同時，我們還認識到了迎接教育現(xiàn)代化挑戰(zhàn)的難點，即如何當好傳道者、塑造型人預(yù)備員、連接社會資源的橋梁，以及如何既熱愛教育、又具有全球化視野，從而打造出符合新時代需要的“協(xié)管學(xué)?！?。
總之，協(xié)管學(xué)校培訓(xùn)活動是一次成功的嘗試，不僅構(gòu)建了教育行業(yè)合作平臺，提高了教師的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力，還進一步推進了協(xié)管學(xué)校改革發(fā)展，為我國教育事業(yè)長遠發(fā)展注入了活力。在今后，我們要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索適合自己的教育教學(xué)方式，拓寬自己的眼界和視野，不斷深化教育教學(xué)理論研究，不斷提高教師和學(xué)生的教育質(zhì)量和素質(zhì)。
學(xué)校新課標培訓(xùn)總結(jié)心得篇十二
校長培訓(xùn)可以提升校長自身的能力和水平，從而更好的管理好一所學(xué)校。本文是中學(xué)校長參加培訓(xùn)的心得體會，希望對大家有幫助。
昆明市百名中學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)于20xx年10月14日至22日在北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉行。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲非淺，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認識，為我促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，分為聽專家、教授專題講座、參觀名校兩個內(nèi)容，每個內(nèi)容本人都有不同感悟。
10月15日下午聽了北師大教學(xué)部教管院長鮑傳友教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯的規(guī)劃》專題講座，使我明白了教師職業(yè)規(guī)劃的概念，職業(yè)生涯雖然是個體概念，是一個人的職業(yè)經(jīng)歷，但與其所在的組織密切相關(guān)，一個組織有責(zé)任、有義務(wù)為其員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)造條件，幫助他們實現(xiàn)其職業(yè)生涯目標。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段，對人生價值起著決定性的作用。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何，決定了教師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量。因此，學(xué)校校長要關(guān)注教師的職業(yè)生涯發(fā)展，由學(xué)校和教師共同制定適合教師特點的個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于增加教師在工作中的動力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價值和社會價值，從而體會到自我實現(xiàn)的滿足感。把職業(yè)生涯管理理念運用于教師這一職業(yè)，可以最大限度地提高教師的素質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
工作茫茫碌碌，讓自己時常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨乏力。在學(xué)校管理過程中遇到了諸多疑惑或困難，特別是在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師管理等瓶頸問題上，要么采取直接、粗暴、命令式的方法落實，要么簡單、感性、機械式的模仿操作，往往給工作帶來較多的麻煩，也給自己的威望帶來了一些負面影響。當前，我有很多工作狀況呈現(xiàn)的是“忙、茫、盲”，沒有科學(xué)系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細致的工作管理方式，導(dǎo)致出現(xiàn)了工作后果“泛、煩、凡”。經(jīng)過這幾天的聆聽、學(xué)習(xí)、反思，我的思想受到了一種洗禮，認識也有了明顯的轉(zhuǎn)變，對當前學(xué)校管理的現(xiàn)狀有了理性認識，對目前校長工作的狀況有了冷靜思索。作為一名校長首先要明確自己的職責(zé)，要及時了解教育發(fā)展狀況，要不斷學(xué)習(xí)教育理論和教育法規(guī)，提升校長專業(yè)知識和領(lǐng)導(dǎo)能力;其次校長在認真客觀分析校情的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，合理科學(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，逐步走出一條有特色的辦學(xué)之路，形成富有個性、有內(nèi)涵的學(xué)校風(fēng)格。如果每位校長能不斷加強自身修行，形成博學(xué)、親和、寬容、睿智、果斷、創(chuàng)新的個性品質(zhì)，相信能讓學(xué)校散發(fā)無窮的魅力。
一所好學(xué)校對學(xué)生的思想品德建設(shè)及其重要，學(xué)校是教育單位，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生?造就什么樣的人才，很大程度上，取決于學(xué)校追求辦學(xué)的價值取向和教師的教學(xué)觀、育人觀。我聽了原中青院政治學(xué)院陸士楨教授的《加強未成年人思想品德建設(shè)》專題講座后，充分認識到學(xué)生的思想品德建設(shè)的重要性和必要性，建設(shè)過程是一個復(fù)雜、長期、曲折和艱巨性的過程。學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是品德建設(shè)的突破口，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)又是一個有外化---內(nèi)化---外現(xiàn)的過程。孩子是一棵幼苗,在成長過程中會遇到許多問題,孩子成長的每一個階段,都有相應(yīng)的心理發(fā)展目標。教師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個階段的特點,并且給予正確指導(dǎo),從而促使孩子心理的健康發(fā)展。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征。把握住他們對道德的認知也是從無到有,由淺到深,從簡單到復(fù)雜,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來的。因此，在對孩子進行思想教育時,要注意形象性、榜樣性、漸進性和針對性，在教育過程中不能操之過急，更不能盲目教育。
總之，本次到北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽了名專家的講座，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，收獲非淺，感受很深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想都有了很深刻的認識。作為校長，必須要理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)，了解當代教育發(fā)展的概況，要有自己的適合本校實際的辦學(xué)目標。在工作中，校長要認真負責(zé)，拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻的精神，甘當老師表率，鼓勵教師積極工作。學(xué)習(xí)回來后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)而致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為我校的規(guī)范化管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高而努力。
高級研修班。這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。通過這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
一、精心設(shè)計好學(xué)校的品牌。
校長是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)?！?。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！币虼耍ｉL必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應(yīng)多一點人情味，少一點火藥味;多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊伍。
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?/p>
至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做。
讀書筆記。
等等，都有利于教師的成長。
三、努力提高管理水平。
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標，師資的配備和質(zhì)量目標。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標;其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師;掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點;改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種。
規(guī)章制度。
做到人性化管理努力辦人民滿意的學(xué)校全面提升我校的綜合競爭能力力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩期學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新知識、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開學(xué)典禮上聆聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。接下來我們聽取了合肥實驗學(xué)校校長葉傳平的的講座《校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設(shè),我們明白了作為校長要有理想、要有思考、要有堅持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。
8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學(xué)院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導(dǎo)力》，我們知道了什么是校長課程的領(lǐng)導(dǎo)力，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導(dǎo)力。8月18日上午我們聽了合肥教育學(xué)院閻龍博士的講座《基于課程標準的課堂教學(xué)》，我們了解了課程標準的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標準的課堂教學(xué)。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會、組織的關(guān)系。也明白了如何提高個人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽了本市個縣區(qū)教育局分管教育局長的報告。20日，我們聽了本市幾位先進學(xué)校校長的報告。21日聽取了市委組織部岳峰科長的報告《深入開展創(chuàng)先正由活動加強和改進基層黨的建設(shè)》。下午聽了宿州工業(yè)學(xué)校徐敬鋒校長的報告《初中學(xué)校加強學(xué)生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學(xué)生心理教育知識的重要性。22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報告，對我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認識。下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報告《科學(xué)規(guī)劃強化管理注重實效》。23日上午我們聽了合肥師范學(xué)院汪昌華教授的講座《加強師資隊伍建設(shè)與提高教學(xué)水平》，我明白以學(xué)生為中心，以人為本的新理念。下午聽了合肥行知學(xué)校許文良校長的報告，我們知道了什么是好學(xué)校，如何辦好學(xué)校。8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報告。9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。9月25日看錄像，學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展剛要》。下午，逸夫師范凌老師對信息教育知識給我們進行了傳授。9月26日，省教育學(xué)院教授陳宏友、談儒強分別給我們作了《學(xué)校管理藝術(shù)》、《特色學(xué)校建設(shè)》講座。9月27日馬鞍山七中學(xué)校校長向崇仁、馬鞍山實驗學(xué)校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)等方面作了講座。9月28日，宿州學(xué)院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談交流。
一、重抓隊伍建設(shè)。
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實效性，強化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實、抓和諧。
(2)抓黨員隊伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊伍建設(shè)。要號召全體教師以構(gòu)建和諧社會，科教興國為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學(xué)校的規(guī)范管理。
辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機，使學(xué)校管理規(guī)范化。
三.立足本職、更新理念、凝聚人心。
校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學(xué)?！?。做一個有教育思想的校長，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際情況，對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標，規(guī)范辦學(xué)行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點與發(fā)展規(guī)劃，并組織實施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當好師生和家長的服務(wù)員角色?？陀^公正，公平的評價教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因為在新的世紀，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培養(yǎng)學(xué)生為目標，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學(xué)生實際的理念，才能促進學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學(xué)校管理機制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊敽眯ｉL非常難，因為要當好老師、學(xué)生、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事。
四.學(xué)校必須走科學(xué)發(fā)展之路。
學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展。校長要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進課堂、走進學(xué)生、走進教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個重點之上。引導(dǎo)教師研懂教材、改進教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出困境，我認為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時間分配，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。
五、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè)。
學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。
總之，通過培訓(xùn)，使自己更清楚地認識到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。
學(xué)校新課標培訓(xùn)總結(jié)心得篇十三
在我校，專業(yè)培訓(xùn)一直是畢業(yè)生就業(yè)的重要一環(huán)。本人在參加學(xué)校相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)的同時，也累計收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。今天，我將結(jié)合自己的思考與實際情況，總結(jié)和分享這些心得體會。
第二段：在專業(yè)培訓(xùn)中的積極參與和刻意練習(xí)。
成功的專業(yè)培訓(xùn)，需要既有針對性的理論學(xué)習(xí)，又需要實際的操作體驗。而對于學(xué)員而言，積極地參與培訓(xùn)并付出足夠的時間和精力，一方面可以接受深度化的知識，另一方面也可以將這些知識運用到實踐中。這個過程，對于提升自己的專業(yè)技能和實力非常有益處。
同時，刻意練習(xí)也是一個很值得重視的方面。不僅需要聽課，還需要動手實踐，模擬真實場景，并且及時反饋和改進。舉個例子，我曾在培訓(xùn)課上模擬了一次面試，當時我收到了很多很好的建議和反饋。日后，我在不斷地練習(xí)和實踐中，逐漸改進了自己的表達方式，性格表現(xiàn)和心態(tài)心理素質(zhì)，并且全面提升了自己的面試水平。
第三段：培訓(xùn)課程的系統(tǒng)性和專業(yè)性。
在學(xué)習(xí)專業(yè)知識方面，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)的課程也非常有用和專業(yè)。這其中，系統(tǒng)性和專業(yè)性成為學(xué)員廣泛認可的關(guān)鍵因素。
培訓(xùn)課程的系統(tǒng)性，指的是有序全面地覆蓋課程的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)員能夠理解、掌握和運用各種技能。而專業(yè)性則是指這些培訓(xùn)課程的質(zhì)量，他們采用了最先進的教學(xué)方式和材料，使學(xué)員在課堂上獲得的知識和經(jīng)驗更加實際、完整，更加貼合實際應(yīng)用。
第四段：培訓(xùn)結(jié)果的實際效果。
我們需要認識到，專業(yè)培訓(xùn)的實際目的是為了提高我們的專業(yè)實力，從而找到更好的工作或者創(chuàng)建屬于自己的企業(yè)。那么，在這樣的前提下，我們也需要考慮專業(yè)培訓(xùn)是否真的提升了我們的能力和競爭力。
在我的親身體驗中，我認為學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)對于我的幫助非常大。我在課程中學(xué)習(xí)到了大量的實用技能和知識，讓我更自信地面對職場的各種挑戰(zhàn)。通過不斷地訓(xùn)練和實踐，我也明顯提升了面試水平和交往能力。而最終，這些專業(yè)培訓(xùn)的成果，成功地幫助我在畢業(yè)后找到了自己喜歡的工作。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)對于學(xué)員的專業(yè)能力和職業(yè)生涯是有實際作用的。然而，學(xué)習(xí)的過程都需要我們的刻意參與，我們需要灰常積極地付出時間和精力。通過這篇總結(jié)，我希望能夠引起同學(xué)們的共鳴，也希望我們各位同學(xué)都能在專業(yè)培訓(xùn)中取得更為優(yōu)秀的成績。
學(xué)校新課標培訓(xùn)總結(jié)心得篇十四
最近，在學(xué)校組織的協(xié)管培訓(xùn)班中，我有機會參與其中，并深刻感受到了這次培訓(xùn)的重要性和價值。在這個五段式的文章中，我將分享我所得到的一些心得體會和總結(jié)，希望能夠讓更多人了解到協(xié)管培訓(xùn)的意義和影響。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法。
這次協(xié)管培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富多樣，既包括理論知識的講解，也包括實踐技能的培養(yǎng)。課程設(shè)置了生活常識、急救知識、溝通技巧等多個方面的內(nèi)容，十分貼近實際生活。與此同時，培訓(xùn)采用了互動式的教學(xué)方法，注重學(xué)員的實際操作和參與感。通過模擬情景、分組活動等多種形式，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和能力。這種培訓(xùn)模式不僅讓我們在課堂上獲得了知識，也讓我們在實際操作中能夠更加熟練和自信地應(yīng)對各種情況。
第三段：收獲與成長。
通過這次協(xié)管培訓(xùn)，我對自己的收獲和成長有了更加清晰的認識。首先，我學(xué)會了如何應(yīng)對緊急情況。在急救知識的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇、止血等基本急救技能，這些知識不僅能夠幫助自己，也能夠幫助他人。其次，我提高了自己的溝通和協(xié)作能力。在與隊友一起完成任務(wù)的過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，善于與人交流，更好地協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部的關(guān)系。最后，我加強了自己的責(zé)任心和自信心。在模擬情景中，我扮演了一個領(lǐng)導(dǎo)者的角色，這讓我意識到自己不僅要對自己負責(zé)，還要對團隊的成果負責(zé)。這種責(zé)任感和自信心的提升將在未來的生活和工作中發(fā)揮重要作用。
第四段：培訓(xùn)的意義和影響。
協(xié)管培訓(xùn)的意義和影響遠遠超出我們個人的范疇。首先，這種培訓(xùn)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為他們未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。無論是在高校階段還是之后的職業(yè)生涯中，這些培訓(xùn)所學(xué)到的知識和技能都能夠為他們提供更多的競爭優(yōu)勢。其次，這種培訓(xùn)也有利于加強學(xué)校的管理和安全工作。通過培訓(xùn)學(xué)生成為校內(nèi)的協(xié)管員，他們能夠主動參與到學(xué)校的各項管理工作中，同時也能夠在發(fā)生突發(fā)事件時提供必要的援助與支持。最后，這種培訓(xùn)有助于形成良好的校園文化和社會風(fēng)氣。只有通過培訓(xùn)學(xué)生的責(zé)任心、團隊合作精神和社會意識，才能夠培養(yǎng)出更加守規(guī)矩、樂于助人的學(xué)生群體，為學(xué)校和社會的發(fā)展作出貢獻。
第五段：結(jié)語。
通過這次協(xié)管培訓(xùn)，我深刻認識到了其重要性和影響力。這種培訓(xùn)不僅是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方式，也是加強學(xué)校管理和校園文化建設(shè)的重要途徑。讓更多的學(xué)生參與其中，將會使整個學(xué)校形成積極向上的工作氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)尚。希望未來會有更多的學(xué)校開展這樣的協(xié)管培訓(xùn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更廣闊的舞臺。相信通過這些努力，我們的社會將更加和諧穩(wěn)定，我們的學(xué)校將更加美好！
學(xué)校新課標培訓(xùn)總結(jié)心得篇十五
近日，我參加了學(xué)校組織的協(xié)管培訓(xùn)并取得了不錯的成績。在此，我想分享一下我的心得和體會。本次協(xié)管培訓(xùn)共分為學(xué)校紀律、協(xié)管人員責(zé)任、協(xié)管工作技巧等多個模塊，每個模塊都包含了豐富的知識和實踐內(nèi)容。通過這次培訓(xùn)，我不僅加深了對協(xié)管工作的理解，也提升了自己的綜合能力和責(zé)任感。以下將從三個方面對這次培訓(xùn)的心得和體會進行總結(jié)。
首先，學(xué)校紀律模塊是這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)，也是我們協(xié)管人員的重要職責(zé)。在學(xué)校紀律模塊中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)?；疽?guī)章制度，了解了學(xué)校管理流程和各項規(guī)范。通過實例分析和小組討論，我們探討了校規(guī)校紀在實際工作中的運用，明確了協(xié)管人員在學(xué)校管理中的角色和責(zé)任。這讓我認識到了作為協(xié)管人員，要以身作則，自覺遵守學(xué)校規(guī)定，維護學(xué)校的正常秩序。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何正確處理學(xué)生違紀問題，如何維護學(xué)生的合法權(quán)益。通過紀律模塊的學(xué)習(xí)，我意識到做好協(xié)管工作需要科學(xué)、公正的態(tài)度，并通過自身言行舉止對學(xué)生起到榜樣作用。
其次，協(xié)管人員責(zé)任模塊教導(dǎo)了我們對于學(xué)生管理工作的職責(zé)和要求。在這個模塊中，我們明確了協(xié)管人員在學(xué)生管理中的角色定位，了解了學(xué)生發(fā)展和心理特點，學(xué)習(xí)了如何進行有效的溝通和輔導(dǎo)。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何正確處理學(xué)生的問題和矛盾，以及響應(yīng)緊急事件和保護學(xué)生安全的應(yīng)對措施。通過模塊學(xué)習(xí)，我深刻理解到協(xié)管工作的重要性和協(xié)管人員對學(xué)生成長的影響。作為協(xié)管人員，我們要時刻注意自身言行，善于傾聽和理解學(xué)生，以身訂學(xué)生通過引導(dǎo)和疏導(dǎo)，幫助他們解決問題，發(fā)展良好的行為習(xí)慣和健康的心態(tài)。
最后，協(xié)管工作技巧模塊對于我們提升協(xié)管工作實踐能力非常有幫助。這個模塊中，我們學(xué)習(xí)了協(xié)管工作的具體方法和技巧，包括信息收集和整理、協(xié)調(diào)和處理糾紛、搞好與師生關(guān)系等。通過這個模塊的學(xué)習(xí)，我充分認識到協(xié)管工作需要我們具備一定的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和應(yīng)急處理能力。在實踐中，我將學(xué)到的技巧應(yīng)用到了工作中，并取得了良好的效果。例如，在協(xié)調(diào)處理糾紛時，我耐心傾聽雙方的意見，充分溝通，最終成功解決了矛盾。這次培訓(xùn)讓我深刻認識到協(xié)管工作技巧對于工作成效的重要性，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的積極性。
總之，在這次協(xié)管培訓(xùn)中，我受益匪淺。通過認真學(xué)習(xí)和實踐操作，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技巧，也提高了自己的綜合素質(zhì)和責(zé)任感。我相信這次培訓(xùn)對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。同時，我也希望通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的協(xié)管人員，為學(xué)校的管理和學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
學(xué)校新課標培訓(xùn)總結(jié)心得篇十六
第一段：引言（100字）。
通過參加學(xué)校培訓(xùn)活動，我在這段時間里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在培訓(xùn)課程中，我深刻認識到自身的不足，并且通過培訓(xùn)來不斷提高自己的技能和能力。在整個過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還鍛煉了自己的團隊合作能力和溝通能力。以下是我在學(xué)校培訓(xùn)中得到的一些心得體會。
第二段：知識技能的提高（250字）。
學(xué)校培訓(xùn)是為了提高我們的專業(yè)知識和技能，幫助我們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。在這個培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多實際應(yīng)用的技能，比如如何高效地管理時間、如何利用學(xué)習(xí)資源、如何獨立思考等。這些技能對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的作用。
我還學(xué)到了很多專業(yè)知識，比如計算機編程、市場營銷、財務(wù)管理等。這些知識使我對不同領(lǐng)域有了更深入的了解，并且為將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。通過掌握這些技能和知識，我相信我能在日后的學(xué)習(xí)和工作中更加游刃有余。
第三段：團隊合作與溝通能力的提升（250字）。
在學(xué)校培訓(xùn)中，我們常常需要和同學(xué)一起完成各種任務(wù)和項目。這要求我們必須具備良好的團隊合作和溝通能力。通過與同學(xué)的互動和合作，我學(xué)會了如何更好地與他人合作，如何采取有效的溝通方式來表達自己的想法。
在團隊合作中，我懂得了團隊的力量是無窮的。每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，只有充分發(fā)揮出來才能取得更好的成果。同時，我也學(xué)會了如何協(xié)調(diào)不同意見和找到共同點，以達到一個共同的目標。這對于以后的工作中，尤其是在需求和沖突多樣化的團隊中都會發(fā)生作用。
第四段：自我調(diào)整和成長（300字）。
通過學(xué)校培訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足和不足之處。這使我開始思考如何改變自己，以適應(yīng)社會的不斷發(fā)展和變化。首先，我要學(xué)會更加獨立思考和解決問題。在這個過程中，我需要不斷充實自己的知識，提高自己的思考能力，并且勇于承擔(dān)風(fēng)險和責(zé)任。
另外，我還要學(xué)會更好地管理時間和分配任務(wù)。在學(xué)校培訓(xùn)中，時間是有限的，任務(wù)是繁重的。面對這樣的情況，我學(xué)到了如何制定計劃、如何提高效率以及如何優(yōu)先處理不同任務(wù)。這些都是我在未來能夠更好地應(yīng)對工作和挑戰(zhàn)的關(guān)鍵能力。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過學(xué)校培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多寶貴的知識和技能，還通過與同學(xué)的合作和溝通，發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并開始不斷地完善和提高自己。培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)也讓我意識到，學(xué)習(xí)和成長是一個不斷奮斗的過程，需要堅持和努力。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際中，為自己的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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