在大家都紛紛評(píng)選年度人物的時(shí)候，我想起了總結(jié)這個(gè)詞。怎樣理解一篇文章是每個(gè)閱讀者都需掌握的能力，下面我來分享一些提高理解能力的方法。以下是一些經(jīng)典電影的推薦，讓我們一起享受電影的魅力。
高考與解析篇一
1．下列各句中，語意明確的一句是（）（全國卷，山東、河南、河北、安徽等地區(qū)）。
a．松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺。
b．美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。
c．世界抗擊艾滋病會(huì)議的代表中有中國中央電視臺(tái)臺(tái)長和東方電視臺(tái)臺(tái)長，香港鳳凰衛(wèi)視總裁也應(yīng)邀列席了會(huì)議。
d．這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。
2．下列各句中，沒有語病的一句是（）（湖北卷）。
a．本報(bào)《沒有苗圃的園丁》一文，報(bào)道了寧夏海原縣一位代課教師每月只拿50元工資，在沒有校舍的情況下擠出自家一間房堅(jiān)持辦學(xué)的感人事跡。
b．古人類學(xué)家賈蘭坡早期及國家文物局近期分別主持的兩項(xiàng)重大考古發(fā)現(xiàn)表明，永定河這條天然走廊是“古人類移動(dòng)的路線”。
c．侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。
d．在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。
3．下列各句中有語病的一句是（）（廣東卷）。
a．如果某些大國不改變其在處理國際問題時(shí)狂妄自大的態(tài)度，那么，誰也難以預(yù)料這世界是否還會(huì)有和平的一天。
b．旨在培養(yǎng)中小學(xué)生愛國熱情的德育打卡制度，由于一些單位和個(gè)人的認(rèn)識(shí)問題，出現(xiàn)“走過場(chǎng)”現(xiàn)象，的確讓人嘆息。
c．沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下，雖然經(jīng)過國際社會(huì)多次調(diào)解，緊張的局勢(shì)不但沒有得到緩和，反而愈演愈烈。
d．通常，在腦腫瘤患者手術(shù)前，醫(yī)生要獲得其大腦的掃描圖像，以便確定腫瘤的.位置和了解腫瘤附近血管的狀況。
4．下列各句中沒有語病的一句是（）（重慶卷）。
a．衛(wèi)生部專家組根據(jù)臨床表現(xiàn)以及實(shí)驗(yàn)室檢查和流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果，診斷該患者為傳染性非典型肺炎疑似病例。
b．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。
c．“英語廣播講座”之所以能給我很大的幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來是它突出的優(yōu)點(diǎn)。
d．國產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。
5．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（江蘇卷。
a．有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好說明。
b．政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來源只能來自國家財(cái)政撥款。
c．黃昏時(shí)分，站在山頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外的旅游勝地――水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東平莊。
d．現(xiàn)在許多小學(xué)允許學(xué)生上課時(shí)喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。
6．下列各句中，沒有語病的一句是（）（北京卷）。
a．曼城足球隊(duì)要防曼聯(lián)隊(duì)“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特菲利普斯更不行，只有孫繼海行。
b．中紀(jì)委監(jiān)察。
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高考與解析篇二
1)近幾年，“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”成了炙手可熱的話題。(炙：烤，燒。炙手可熱，手一接觸就感覺到熱得燙人，比喻氣焰盛，權(quán)勢(shì)大。用于有權(quán)勢(shì)者，含貶義。)。
2)初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。(不寒而栗，不冷而發(fā)抖。形容非?？謶?。這里寫的不是心理狀態(tài)。正確的用法可以見例中的“不寒而栗”。)。
3)十年來，他的病一直不見好轉(zhuǎn)，他怎能不憂心忡忡且耿耿于懷呢?(耿耿于懷，習(xí)慣用于不能忘懷與別人的芥蒂。這里用錯(cuò)了。)。
4)老王雖說已經(jīng)退休了，但他精力充沛，在許多事情上都顯示出他是個(gè)年富力強(qiáng)的人。(年富力強(qiáng)，形容年紀(jì)輕，精力旺盛。不能用于退休的老人。)。
5)對(duì)于房?jī)r(jià)在全國略勝一籌的北京來說，經(jīng)濟(jì)適用房的低價(jià)位無疑對(duì)工薪階層具有巨大的吸引力。(略勝一籌，比較起來，稍微好一些。不用于價(jià)格高低的比較。)。
6)角色的個(gè)性鮮明，是電視劇《康熙王朝》最值得欣賞的地方。甚至連配角都栩栩如生，令人難忘。(栩栩如生，指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，不形容個(gè)性鮮明。而且，“配角”是人，活人，怎么能說“活人像活的一樣”呢?)。
7)她的演技，可以說已到了爐火純青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如生，演得真絕了。(栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。栩栩如生,形容文學(xué)、藝術(shù)作品對(duì)人和其他生物的形象，描寫得非常逼真，好像活的一樣。)。
8)盡管世界杯小組出線的前景微乎其微，“米家軍”的全體將士仍然準(zhǔn)備再做最后一搏。(微乎其微，形容非常小或非常少。這里與“前景”搭配不當(dāng)，因?yàn)榍熬盁o所謂大小多少。宜將“前景”改為“希望”。)。
9)明星出書無可厚非，但有的書錯(cuò)別字連篇累牘，簡(jiǎn)直讓人不堪卒讀。(無可厚非，指說話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。明星有出書的權(quán)利，不是缺點(diǎn)。應(yīng)改為“無可非議”。/連篇累牘，形容篇幅過多，文辭冗長。不能形容錯(cuò)別字多。/補(bǔ)充：卒讀，讀完;卒，結(jié)束、完畢。)。
10)這部小說的構(gòu)思又精巧又嚴(yán)密，真是無可厚非。(厚：重;非：責(zé)備。無可厚非，沒有可以過分指責(zé)非議的。用于有一定小問題的人或事?？筛臑椤盁o懈可擊”。無懈可擊：沒有可以被攻擊或挑剔的漏洞，形容十分嚴(yán)密。)。
11)對(duì)中國十大杰出青年連篇累牘的報(bào)道，使廣大讀者看到了中國的希望，起到了振奮人心的作用。(連篇累牘，形容篇幅過多，文辭冗長。貶義。)。
12)美國政府準(zhǔn)許石油公司在阿拉斯加天然公園里鉆井的決定，引起了國際環(huán)保組織怨聲載道。(怨聲載道，怨恨的聲音充滿道路。形容人民群眾普遍強(qiáng)烈不滿。這里太夸張不滿情緒的范圍和程度。)。
13)這項(xiàng)新規(guī)定頒行一年多，已經(jīng)露出危險(xiǎn)的苗頭，如不及時(shí)關(guān)注，恐怕亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)太晚。(亡羊補(bǔ)牢，比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失?！稇?zhàn)國策?楚策》：“見兔而顧犬，未為晚也;亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。”這里用反了。)。
14)這所學(xué)校向家長發(fā)了一封關(guān)于收取學(xué)費(fèi)的公開信，既言“切實(shí)減輕群眾負(fù)擔(dān)”，可實(shí)際收費(fèi)額卻步步攀升。首鼠兩端，堪稱奇文。(首鼠兩端，在兩者之間猶豫不決左右動(dòng)搖不定。這里用于表示言行不一，錯(cuò)。)。
15)在建立導(dǎo)彈防御系統(tǒng)問題上，美德兩國首鼠兩端，但美國總統(tǒng)布什說：“我們可以在意見不合的情況下仍然保持朋友關(guān)系”。(首鼠兩端，猶豫不決。不表示意見不合。)。
16)那天，我和他在車站依依惜別，而后就南轅北轍，各奔東西了。(南轅北轍，比喻行動(dòng)和目的正好相反。不形容兩個(gè)人方向相反。)。
17)中國女子柔道選手袁華在人聲鼎沸的賽場(chǎng)上能做到充耳不聞、心靜如水，而一旦發(fā)力，就令對(duì)手不寒而栗。(充耳不聞，形容有意不聽別人的意見。不合語境。)。
18)小錯(cuò)誤也不能放過，須知集腋成裘，小錯(cuò)積多了，也會(huì)對(duì)工作造成大的損害。(集腋成裘，狐貍腋下的皮雖很小，但聚集起來就能制一件皮袍。比喻積少成多。褒義。這里用于貶義。)。
19)目前，語文教學(xué)的最大弊端是條分縷析，教師過分的講解，不僅使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)語的興趣，而且影響了學(xué)生獨(dú)立思考能力的形成。(條分縷析，有條有理地細(xì)細(xì)分析。褒義。不是弊端。)。
20)聲名不論大小，都是靠誠實(shí)的勞動(dòng)、創(chuàng)造實(shí)績(jī)獲得的。實(shí)至名歸，才能安之若素;以名礪志，才會(huì)不斷進(jìn)取。(安之若素，安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。不能表示“心里安穩(wěn)”。)。
高考與解析篇三
起全面放開異地高考，符合條件的普通高中隨遷子女可在粵參加高考。昨日，具體方案正式出爐。也就是說，20是廣東省就讀普通高中的隨遷子女在粵報(bào)名參加高考的第一年。
隨著城鎮(zhèn)化的不斷推進(jìn)，越來越多的農(nóng)民選擇進(jìn)城務(wù)工，他們?yōu)槌鞘械慕ㄔO(shè)和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，然而，進(jìn)城務(wù)工的隨遷子女卻由于戶籍的限制，無法在居住地參加高考，這不僅不利于教育的公平發(fā)展，也易造成人才的流失。因此，對(duì)于廣東省出臺(tái)的異地高考取消戶籍限制這一政策，筆者表示非常贊同。
以往由于戶籍的限制，進(jìn)城務(wù)工人員的子女無法在居住地上學(xué)和參加高考，這就使得很多進(jìn)城務(wù)工人員不得不把子女留在家鄉(xiāng)農(nóng)村，因此產(chǎn)生宏大的農(nóng)村留守兒童群體。同時(shí)，也有部分務(wù)工人員，出于對(duì)孩子的擔(dān)心而選擇離開城市，回村務(wù)農(nóng)，這也致使城市流失了一批人才，不利于城市的建設(shè)與發(fā)展。
異地高考是根硬骨頭，牽一發(fā)而動(dòng)全身，需要平衡本省考生和隨遷子女的權(quán)益。同時(shí)，在確保符合條件考生的合法權(quán)益時(shí)，也須防止高考移民。毋庸諱言，在城市化進(jìn)程中，人口流動(dòng)頻繁，隨遷子女涌向城市，能不能在所謂的“異地”就讀與參加高考，關(guān)乎教育公平。
廣東省出臺(tái)的異地高考取消戶籍限制政策可謂是破冰之舉，一方面，規(guī)定對(duì)隨遷子女高中階段3年完整學(xué)籍所在地與父親或母親工作所在地為廣東省內(nèi)不同地市的予以認(rèn)定，打破了此前要求父母就業(yè)地與子女學(xué)籍所在地必須在同一地市的限制，既滿足了進(jìn)城務(wù)工人員和其子女的不同需求，又有效規(guī)避了以往出現(xiàn)的“高考移民”現(xiàn)象。另一方面，此舉有利于推動(dòng)高考制度的改革，促進(jìn)教育的公平發(fā)展。同時(shí)，也為城市的發(fā)展留住了人才。
全面放開異地高考有著諸多看得見的好處：一是增強(qiáng)外來人口的歸屬感，激發(fā)他們對(duì)廣東的建設(shè)熱忱與主人翁意識(shí)，勞動(dòng)力資源穩(wěn)定，對(duì)城市發(fā)展自然大有裨益;二是吸引和留住高素質(zhì)的人才。在廣東省參加高考的'隨遷子女，很大一部分將選擇在廣東省就讀、就業(yè)，繼而為廣東發(fā)展提供更充足的潛力。
推進(jìn)異地高考，一舉多贏。我們不能因?yàn)椴糠秩说姆磳?duì)就停止教育改革的步伐，也不能因?yàn)橛懈蓴_、有不同聲音，就放任不合理的制度繼續(xù)存在。每個(gè)公民都有權(quán)利享受公平教育，因戶籍導(dǎo)致的教育不公平早該壽終正寢。推進(jìn)異地高考當(dāng)然還需與戶籍改革聯(lián)動(dòng)，如此才能從根本上解決問題。
不可否認(rèn)，在放開高考戶籍限制的同時(shí)，當(dāng)?shù)貙W(xué)生的升學(xué)必須面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)，這又會(huì)導(dǎo)致新的社會(huì)問題。因此，除了放開高考戶籍限制外，還需要國家進(jìn)一步推進(jìn)高考考試制度的改革，進(jìn)一步完善招生體制的改革，不斷縮小城鄉(xiāng)教育差距，從根本上推動(dòng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
高考與解析篇四
必做清單一：草稿不可忽視在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和考試中，有樣?xùn)|西最容易被忽視，那就是“草稿”。
參加過中高考的同學(xué)都知道，數(shù)學(xué)考試除了會(huì)發(fā)試題和答題卡，草稿也是考試的一部分。一般來說，使用草稿不當(dāng)?shù)膶W(xué)生分為兩種：
還有一種學(xué)生，雖然有打草稿的習(xí)慣，但卻不規(guī)范，導(dǎo)致抄答案也經(jīng)常抄錯(cuò)。
1打草稿的重要性。
打草稿，它能盡可能地保證計(jì)算過程和結(jié)果的正確性。尤其是涉及大量計(jì)算的題型，打草稿就顯得特別重要了，比如小學(xué)五年級(jí)后，做數(shù)學(xué)題如果僅僅依賴于口算就很容易算錯(cuò)。
很多同學(xué)不喜歡打草稿的原因主要有兩個(gè)：其一是沒有意識(shí)到打草稿的重要性，從而沒有養(yǎng)成習(xí)慣；其二是覺得打草稿浪費(fèi)時(shí)間，想把打草稿的時(shí)間留出來去做更多的題。這樣的結(jié)果就是，每次都會(huì)犯錯(cuò)，而且很多做錯(cuò)了的題并不難，不是不會(huì)，而是算錯(cuò)了。
所以，打草稿很重要，當(dāng)然，如果考試時(shí)間確實(shí)來不及了，打不打草稿也可以靈活處理。
2打草稿出現(xiàn)的毛病。
雖然絕大多數(shù)同學(xué)都會(huì)打草稿，但卻不會(huì)正確地打草稿。打草稿這件事，對(duì)與很多同學(xué)而言，無非就是推導(dǎo)、演算、出結(jié)果，并抄到試卷上就ok了，但是很少有孩子會(huì)規(guī)范使用草稿本。草稿本亂七八糟不說，還經(jīng)常因?yàn)橐恍鴮懖灰?guī)范，抄答案都抄錯(cuò)了！
3典型的兩種草稿。
第一種草稿無論切換到哪個(gè)角度都能找到草稿的痕跡，說不好聽點(diǎn)，就是亂七八糟，回看的時(shí)候找不到方向、看不出重點(diǎn)，等到謄抄答案、檢查結(jié)果時(shí)很容易出錯(cuò)，重新算一遍又浪費(fèi)了時(shí)間。
也正是因?yàn)槿绱耍蟹浅６嗟膶W(xué)生在數(shù)理化科目考試的時(shí)候，本來在草稿上演算時(shí)是有些思路的，但東一個(gè)步驟，西一個(gè)結(jié)果，回過頭在試卷上做題的時(shí)候卻反而混亂了，原因就是草稿太亂，沒有形成很清晰的邏輯和思路。
另一種草稿，既書寫規(guī)范，又步驟清晰，還有題號(hào)，這種做法在謄抄解題過程和最后檢驗(yàn)的時(shí)候一般不會(huì)出錯(cuò)，一旦計(jì)算有紕漏也很容易發(fā)現(xiàn)問題出在哪里，并及時(shí)補(bǔ)救。
那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，平時(shí)就很注重規(guī)范草稿演算，這有助于他們理順自己的思路，減少不必要的失誤。相應(yīng)的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的其他方面也比其他同學(xué)要更有條理一些，這就是學(xué)習(xí)成績(jī)好的細(xì)節(jié)所在！
4好的草稿應(yīng)該是什么樣的。
1、書寫要規(guī)范有順序。要和作業(yè)一樣認(rèn)真書寫，而不能書寫馬虎，否則會(huì)帶來很多不必要的錯(cuò)誤。
2、一行寫一排數(shù)字，而不要兩行數(shù)字?jǐn)D在一起寫。不要寫得太滿，要讓草稿紙版面清晰，因?yàn)橛械膶W(xué)生在打草稿時(shí)“過于節(jié)省”，見縫插針地用草稿本，導(dǎo)致整個(gè)草稿紙滿滿的，看起來很讓人頭大。
3、畫圖仍然要用作圖工具畫。但速度要快一點(diǎn)，不求精益求精，但不能影響做題，畢竟考試時(shí)間是寶貴的。
4、考試時(shí)，如果遇到不敢確定的題，要注明檢查環(huán)節(jié)，便于最后查漏補(bǔ)缺。5、草稿紙上要有分區(qū)或有分割線隔斷。有的時(shí)候兩道題的草稿內(nèi)容挨得太近，就一定要用分割線把題與題之間的草稿內(nèi)容隔開，以免在試卷上作答時(shí)把a(bǔ)題的過程謄抄到b題的答題區(qū)域內(nèi)。
6、標(biāo)記題號(hào)。無論是平時(shí)做數(shù)學(xué)作業(yè)，還是正式考試，在草稿上標(biāo)記好題號(hào)，通過題號(hào)來定位在草稿紙上的位置，一目了然，方便快速查找。
7、按順序打草稿。有的學(xué)生在打草稿時(shí)，喜歡挑空白的地方，以至于各個(gè)方向都有草稿，那樣就只要“草”沒有“稿”了，過一會(huì)兒自己都找不到，考試中這樣的草稿是絕對(duì)不行的。
8、計(jì)算步驟、大綱、思路基本完整，過程大致規(guī)范。為什么說“基本”、“大致”呢，因?yàn)椴莞宓墓δ芫褪侨绱?。?jì)算跳步，一會(huì)兒錯(cuò)了還是找不到問題，檢查不出來。不完整的草稿，和沒有差不多；過于細(xì)致那倒也用不著。
讓草稿本不“草”，變“草”為寶，這是每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)異成長基石。優(yōu)秀的草稿是一筆寶貴的學(xué)習(xí)財(cái)富，滿載著同學(xué)們分析問題、解決問題的思維痕跡，不僅使學(xué)習(xí)效率得到較大的提升，還能有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
必做清單二：掌握以下解題技巧高考數(shù)學(xué)大題最佳解題技巧。
1、三角函數(shù)題。
注意歸一公式、誘導(dǎo)公式的正確性（轉(zhuǎn)化成同名同角三角函數(shù)時(shí)，套用歸一公式、誘導(dǎo)公式（奇變、偶不變；符號(hào)看象限）時(shí)，很容易因?yàn)榇中?，?dǎo)致錯(cuò)誤！一著不慎，滿盤皆輸！）。
2、數(shù)列題。
3.證明不等式時(shí)，有時(shí)構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡(jiǎn)單（所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí)）。
3、立體幾何題。
1.證明線面位置關(guān)系，一般不需要去建系，更簡(jiǎn)單；
3.注意向量所成的角的余弦值（范圍）與所求角的余弦值（范圍）的關(guān)系（符號(hào)問題、鈍角、銳角問題）。
4、概率問題。
1.搞清隨機(jī)試驗(yàn)包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個(gè)數(shù)；
2.搞清是什么概率模型，套用哪個(gè)公式；
3.記準(zhǔn)均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差公式；
4.求概率時(shí)，正難則反（根據(jù)p1+p2+...+pn=1)；
5.注意計(jì)數(shù)時(shí)利用列舉、樹圖等基本方法；
6.注意放回抽樣，不放回抽樣；
7.注意“零散的”的知識(shí)點(diǎn)（莖葉圖，頻率分布直方圖、分層抽樣等）在大題中的滲透；
8.注意條件概率公式；
9.注意平均分組、不完全平均分組問題。
5、圓錐曲線問題。
3.戰(zhàn)術(shù)上整體思路要保7分，爭(zhēng)9分，想12分。
6、導(dǎo)數(shù)、極值、最值、不等式恒成立（或逆用求參）問題。
2.注意最后一問有應(yīng)用前面結(jié)論的意識(shí)；
3.注意分論討論的思想；
4.不等式問題有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí)；
5.恒成立問題（分離常數(shù)法、利用函數(shù)圖像與根的分布法、求函數(shù)最值法）；
6.整體思路上保6分，爭(zhēng)10分，想14分。
必做清單三：學(xué)會(huì)5種答題思路。
另外，在高考時(shí)很多同學(xué)往往因?yàn)闀r(shí)間不夠?qū)е聰?shù)學(xué)試卷不能寫完，試卷得分不高，掌握解題思想可以幫助同學(xué)們快速找到解題思路，節(jié)約思考時(shí)間。以下總結(jié)高考數(shù)學(xué)五大解題思想，幫助同學(xué)們更好地提分。
11.函數(shù)與方程思想。
函數(shù)思想是指運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)，分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系，通過建立函數(shù)關(guān)系運(yùn)用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題；方程思想，是從問題的數(shù)量關(guān)系入手，運(yùn)用數(shù)學(xué)語言將問題轉(zhuǎn)化為方程或不等式模型去解決問題。同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)可利用轉(zhuǎn)化思想進(jìn)行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。
2數(shù)形結(jié)合思想。
中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對(duì)象可分為兩大部分，一部分是數(shù)，一部分是形，但數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個(gè)聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問題解決切入點(diǎn)的“法寶”，又是優(yōu)化解題途徑的“良方”，因此建議同學(xué)們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)題時(shí)，能畫圖的盡量畫出圖形，以利于正確地理解題意、快速地解決問題。
3.特殊與一般的思想。
用這種思想解選擇題有時(shí)特別有效，這是因?yàn)橐粋€(gè)命題在普遍意義上成立時(shí)，在其特殊情況下也必然成立，根據(jù)這一點(diǎn)，同學(xué)們可以直接確定選擇題中的正確選項(xiàng)。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣有用。
4.極限思想解題步驟。
極限思想解決問題的一般步驟為：一、對(duì)于所求的未知量，先設(shè)法構(gòu)思一個(gè)與它有關(guān)的變量；二、確認(rèn)這變量通過無限過程的結(jié)果就是所求的未知量；三、構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計(jì)算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計(jì)算結(jié)果。
5.分類討論思想。
同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)常常會(huì)遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去，這是因?yàn)楸谎芯康膶?duì)象包含了多種情況，這就需要對(duì)各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多，數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形，數(shù)學(xué)運(yùn)算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。建議同學(xué)們?cè)诜诸愑懻摻忸}時(shí)，要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不重不漏。
掌握數(shù)學(xué)解題思想是解答數(shù)學(xué)題時(shí)不可缺少的一步，小編建議同學(xué)們?cè)谧鲱}型訓(xùn)練之前先了解數(shù)學(xué)解題思想，掌握解題技巧，并將做過的題目加以劃分，以便在高考前一個(gè)月集中復(fù)習(xí)。
高考與解析篇五
教育部近日下發(fā)了《關(guān)于做好2016年高校部分特殊類型招生工作的通知》，明確2016年省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽國家集訓(xùn)隊(duì)成員、部分外國語中學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生、公安英烈子女、退役運(yùn)動(dòng)員等5類人員具備高校保送資格。凡教育部公布的2016年全國普通高等學(xué)校名單中的高校均有資格招收保送生。
教育部：2016年鼓勵(lì)招收足球體育特長生。
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)高校特殊類型招生工作管理，嚴(yán)格規(guī)范招生行為，促進(jìn)考試招生工作公平公正，教育部辦公廳近日下發(fā)了《關(guān)于做好2016年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》，進(jìn)一步對(duì)高校藝術(shù)類專業(yè)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、保送生等4類特殊類型招生工作進(jìn)行規(guī)范。
《通知》要求，高校特殊類型招生要進(jìn)一步扎緊制度籠子。針對(duì)當(dāng)前個(gè)別高校存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，教育部進(jìn)一步細(xì)化、完善和重申了有關(guān)考試招生管理要求，明確政策紅線，防止各行其是、降低標(biāo)準(zhǔn)、打擦邊球。教育部要求省級(jí)招委、高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌，省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)、高校招生管理部門應(yīng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一研究制訂各有關(guān)特殊類型考試招生的報(bào)名和資格審核流程、考核辦法、評(píng)分細(xì)則、錄取規(guī)則等。嚴(yán)禁高校將審核、考試、選拔等工作下放至學(xué)校內(nèi)設(shè)學(xué)院(系、部等部門)獨(dú)立負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁委托個(gè)人或中介組織開展特殊類型考試招生有關(guān)工作。教育部要求各地各高校加強(qiáng)對(duì)考評(píng)人員的選拔、培訓(xùn)和管理，各地或高校要與考評(píng)人員簽訂利益關(guān)系者回避責(zé)任書，凡與考生之間有親屬關(guān)系、指導(dǎo)關(guān)系及其他利害關(guān)系的，考評(píng)人員須在考前主動(dòng)報(bào)告并申請(qǐng)回避，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)瞞報(bào)情況者將按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。建立違規(guī)評(píng)委黑名單通報(bào)機(jī)制，違規(guī)評(píng)委將終身不得參與各省(區(qū)、市)和高校組織的特殊類型招生考試工作。嚴(yán)禁開展特殊類型招生的高校、內(nèi)設(shè)學(xué)院(系、部等)及教職工組織或參與考前輔導(dǎo)、應(yīng)試培訓(xùn)。
《通知》強(qiáng)調(diào)，在開展特殊類型招生中要深入推進(jìn)“陽光工程”。重點(diǎn)加強(qiáng)招生信息公開，未經(jīng)公示的有關(guān)特殊類型考生一律不得錄取。各地各高校要嚴(yán)格落實(shí)高校招生信息公開職責(zé)分工，通過本單位網(wǎng)站及時(shí)、準(zhǔn)確公示有關(guān)合格考生信息。藝術(shù)類專業(yè)考試結(jié)束后，省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)和高校應(yīng)分別負(fù)責(zé)在本單位網(wǎng)站公示藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考、?？己细窨忌畔?。教育部要求高校領(lǐng)導(dǎo)干部若其子女或其他直系親屬報(bào)考本校特殊類型招生，須向?qū)W校報(bào)備，并實(shí)行回避。要針對(duì)特殊類型招生考試工作的特點(diǎn)，建立特殊類型招生考試仲裁機(jī)制，處理特殊類型招生中涉及專項(xiàng)測(cè)試的`爭(zhēng)議申訴等有關(guān)問題。
《通知》明確，要強(qiáng)化監(jiān)督管理和嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問責(zé)。教育部對(duì)考試招生中的違法違規(guī)行為堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、公開一起，嚴(yán)肅追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任。凡發(fā)現(xiàn)試點(diǎn)高校有令不行、有禁不止、有悖公平等問題，教育部將視情節(jié)輕重，暫?；蛉∠嚓P(guān)高校的試點(diǎn)資格。凡查實(shí)試點(diǎn)高校在某個(gè)特殊類型招生單項(xiàng)中存在違規(guī)行為的，暫停或取消學(xué)校該特殊類型招生資格。教育部要求各地各高校加強(qiáng)特殊類型招生錄取新生入學(xué)復(fù)查。一經(jīng)查實(shí)替考、違規(guī)錄取或冒名頂替入學(xué)等情況，一律取消錄取資格、不予學(xué)籍注冊(cè)。對(duì)于涉及特殊類型考試招生的違法違規(guī)人員，要嚴(yán)格按照有關(guān)法律和規(guī)定嚴(yán)肅處理。
教育部近日下發(fā)了《關(guān)于做好2016年高校部分特殊類型招生工作的通知》，明確2016年省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽國家集訓(xùn)隊(duì)成員、部分外國語中學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生、公安英烈子女、退役運(yùn)動(dòng)員等5類人員具備高校保送資格。凡教育部公布的2016年全國普通高等學(xué)校名單中的高校均有資格招收保送生。
高考與解析篇六
劉媛：我們先來回顧一下，這一屆高三有什么特點(diǎn)。2017年，他們開始進(jìn)入新的招生考試制度，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理這6個(gè)學(xué)科由過去文綜性和理綜性的組合考試變成了單科考，正因如此，今年考生和家長都格外關(guān)注單科考的試卷結(jié)構(gòu)、考察內(nèi)容、試題特點(diǎn)。
一份試卷結(jié)構(gòu)影響試題難度，同時(shí)也會(huì)影響到考生們的復(fù)習(xí)備考。這次統(tǒng)測(cè)試卷試題分為兩個(gè)題型：客觀性試題和主觀性試題?？陀^性試題分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)上發(fā)生了很大的變化，由原來文綜試卷的12個(gè)4分的選擇題，變成了現(xiàn)在的15個(gè)3分選擇題。主觀性試題這次是從16題到21題，共計(jì)6道題9小問，合計(jì)55分。
相信考生們?cè)谧鞔疬^程中，就已經(jīng)初步感受到了試題的難度。首先題量不小，其次作答所花費(fèi)的時(shí)長也多，所以很多考生考完之后，都認(rèn)為這次考試有點(diǎn)難。
今年的政治試卷，考察內(nèi)容有什么變化?
劉媛：按照北京市2017年教學(xué)指導(dǎo)意見的要求，這次適應(yīng)性考試的考察內(nèi)容為4本必修教材和2本選擇性必修。4本必修包括經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、生活與哲學(xué)以及文化生活。2本選擇性必修包括經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)、國家和國際組織。在考察內(nèi)容上，這次考試做到了內(nèi)容全覆蓋，考點(diǎn)重點(diǎn)突出。
冀通宇：從科目比例上看，這次考試生活與哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)生活的比重比較高。經(jīng)濟(jì)生活考了4道選擇題+2道主觀題，合計(jì)26分;政治生活大約是3道選擇題+3道大題，合計(jì)24分;生活與哲學(xué)是3道選擇題+3道大題，合計(jì)27分;文化生活是3道選擇題+1問答題，合計(jì)17分。如果再加上選修的話，這次占比的是經(jīng)濟(jì)選修，達(dá)到了29分(比例并非固定)。
今年高考，政治試題命題的特點(diǎn)?
劉媛：與期中和期末考試相比，這次的考試的試題思路發(fā)生了很大變化，考生們做起來會(huì)覺得比較新。那么到底新高考的方向是什么呢?從我們業(yè)界來說，我們更關(guān)注的是課標(biāo)和教育部考試命題中心的要求，也就是要考察學(xué)生必備知識(shí)掌握如何、關(guān)鍵能力發(fā)展程度如何、分析和解決問題中有怎樣的水平表現(xiàn)等。于是整套試題的情景都很鮮活，也很復(fù)雜。除此之外，試題題面呈現(xiàn)的形式很多。
情景的復(fù)雜程度決定試題的難易程度，如果大家覺得試題比較難，那試題的情景一定是新穎或者復(fù)雜的，從文字到圖片、從文字到圖表，要求考生們對(duì)不同形式信息轉(zhuǎn)化的能力。另外，今年試題還整體呈現(xiàn)出綜合考察的特性。簡(jiǎn)單來說，以往考生運(yùn)用幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)就得以解決一個(gè)問題，而現(xiàn)在需要?jiǎng)佑谜緯闹R(shí)了，不僅僅是一個(gè)單元，可能是要跨單元、跨章節(jié)，甚至要跨模塊。
通過這次考試，如何指導(dǎo)下一階段的復(fù)習(xí)?
冀通宇：在這次適應(yīng)性考試當(dāng)中，有相當(dāng)多一部分的考生沒有完成試卷任務(wù)，還有一部分是勉勉強(qiáng)強(qiáng)、匆匆忙忙才完成。不管是哪一種，復(fù)盤的時(shí)候一定要注意加強(qiáng)把握考試節(jié)奏的能力，比如在做主觀題的時(shí)候，通過計(jì)時(shí)來提升做題速度。
除了把握考試節(jié)奏之外，復(fù)盤過程中還要查漏補(bǔ)缺。從方法技巧上來說，考生應(yīng)從思維方式上去復(fù)盤回顧，不能只知其然，不知其所以然，特別是主觀題。比如材料到底說了什么、問了什么、答案該如何對(duì)應(yīng)等等。在未來的高考當(dāng)中，考題一定是新的情景、新的素材、新的設(shè)問，所以我們能押題猜題的可能性很小。
二輪復(fù)習(xí)要著重注意什么?
冀通宇：二輪復(fù)習(xí)，我認(rèn)為考生們需要在五個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)。第一是加強(qiáng)理解力，特別是要加強(qiáng)閱讀教材的能力，復(fù)習(xí)過程中千萬不能把課本丟掉;第二是加強(qiáng)背誦力，很多同學(xué)說文科背誦是王道，沒錯(cuò)，背誦是非常重要的基礎(chǔ)，但是想要背誦的效率高、速度快且不容遺忘，的方法就是加強(qiáng)理解;第三是加強(qiáng)梳理力，考生如果不能從全局角度進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)際上就很難懂得局部性的知識(shí)點(diǎn)。
對(duì)于考生來說，梳理知識(shí)框架可以在做題當(dāng)中快速調(diào)動(dòng)、檢索、運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、遷移等也有至關(guān)重要的作用;第四是加強(qiáng)練習(xí)力，知識(shí)要在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題，所以從練習(xí)中積累沉淀知識(shí)點(diǎn)也是非常重要的;第五是關(guān)注時(shí)政，政治這個(gè)學(xué)科對(duì)于時(shí)政是最為關(guān)注的，體現(xiàn)考察也是最多的，時(shí)政類題型著重考生是否能從時(shí)政中獲取背后的立意，所以如果平時(shí)不關(guān)注時(shí)政，奧盛可能連基本事件都不清楚，更不要說立意了。
多省市新高考將落地。
考試內(nèi)容改革繼續(xù)深化。繼去年提出“減少單純死記硬背的知識(shí)性考查”后，2020年《通知》中又提出：“加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查，優(yōu)化試題情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)應(yīng)用性、創(chuàng)新性。”
綜合素質(zhì)檔案使用上，得到進(jìn)一步推動(dòng)和落實(shí)。《通知》要求各地加快推進(jìn)統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作電子化管理平臺(tái)建設(shè)，為高校提供全面、規(guī)范、客觀、簡(jiǎn)潔的檔案材料。對(duì)于已建立統(tǒng)一平臺(tái)的省份，由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一向招生高校提供考生綜合素質(zhì)檔案。
2020年高考，北京、天津、山東、海南四省市的新高考將落地?！锻ㄖ芬缶闹贫ㄤ浫」ぷ鞣桨?，加強(qiáng)全流程全員模擬演練，精心做好考生志愿填報(bào)指導(dǎo)、投檔錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)，確保改革平穩(wěn)落地。
對(duì)于河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等第三批高考綜合改革省份要扎實(shí)做好組織實(shí)施工作，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生選課選考。有條件的省份要積極爭(zhēng)取地方黨委政府的重視和支持，抓緊開展基礎(chǔ)條件評(píng)估，因地制宜制定改革方案，報(bào)教育部備案后啟動(dòng)實(shí)施。
自2020年起，高考綜合改革省份使用教育部考試中心試題實(shí)施外語“一年兩考”的，第一次考試時(shí)間為1月8日，第二次考試時(shí)間為6月8日。自命題省份可自行安排除6月8日考試之外的另一次考試時(shí)間。
招生計(jì)劃“向考生大省傾斜”
2020年高考首次提出招生計(jì)劃“向考生大省傾斜”的說法。《通知》明確，各地各校要嚴(yán)格執(zhí)行教育部核定的本科招生計(jì)劃和備案的高職(專科)招生計(jì)劃，不得隨意更改。嚴(yán)格控制屬地招生計(jì)劃比例，繼續(xù)向中西部地區(qū)和考生大省傾斜?！锻ㄖ愤€要求，省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格高校招生錄取批次管理，不得隨意將普通批次招生專業(yè)安排至本科提前批次招生。
《通知》提出嚴(yán)厲打擊“高考移民”，切實(shí)維護(hù)高考招生秩序。要求各地要進(jìn)一步加強(qiáng)高考報(bào)名資格審核，對(duì)于通過非正常戶籍學(xué)籍遷移、戶籍學(xué)籍造假、出具虛假證明材料等手段獲取高考資格的，要依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。嚴(yán)格高中學(xué)籍管理，嚴(yán)禁空掛學(xué)籍、人籍分離、違規(guī)招生、違規(guī)借讀等行為，要采取有效措施標(biāo)本兼治“高考移民”?！锻ㄖ芬?，報(bào)名結(jié)束后，省級(jí)招辦應(yīng)對(duì)所有報(bào)名數(shù)據(jù)進(jìn)行重復(fù)報(bào)名和違規(guī)情況篩查。
嚴(yán)禁炒作“高考狀元”“高分考生”
《通知》還對(duì)新聞報(bào)道作出進(jìn)一步規(guī)范。在往年不得宣傳炒作所謂“高考狀元”“高考升學(xué)率”之外，還規(guī)定不得對(duì)“高分考生”進(jìn)行宣傳炒作。不得在網(wǎng)上發(fā)布或校園內(nèi)張貼不利于引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展的考試標(biāo)語。
此外，要加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo)，做好政策解讀、志愿填報(bào)、信息查詢和溫馨提示等服務(wù)工作。堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，加強(qiáng)考試招生誠信教育。進(jìn)一步優(yōu)化考試服務(wù)，強(qiáng)化治安、交通、衛(wèi)生防疫等方面的綜合保障，為殘疾人平等參加高考提供合理便利。各地教育部門要聯(lián)合網(wǎng)信、市場(chǎng)監(jiān)管等部門，對(duì)收取高價(jià)填報(bào)志愿咨詢費(fèi)、面試輔導(dǎo)費(fèi)等的中介機(jī)構(gòu)、網(wǎng)站和app開展專項(xiàng)治理，依法依規(guī)查處有關(guān)虛假宣傳、違規(guī)經(jīng)營的機(jī)構(gòu)。
高考與解析篇七
地質(zhì)學(xué)是以地球?yàn)檠芯繉?duì)象的一門自然科學(xué)，它的研究?jī)?nèi)容包括地球的物質(zhì)組成、構(gòu)造及其演化歷史。地質(zhì)學(xué)研究?jī)?nèi)容包括地球甚至部分行星的物質(zhì)組成、內(nèi)部構(gòu)造、外部特征、各層圈之間的相互作用和演化歷史等。地質(zhì)學(xué)按研究?jī)?nèi)容不同可以分為構(gòu)造學(xué)、巖石礦物學(xué)、古生物和地層學(xué)、礦床學(xué)、遙感地質(zhì)學(xué)、第四紀(jì)地質(zhì)地貌學(xué)等，主要的研究?jī)?nèi)容都以巖石學(xué)、礦物學(xué)、地史學(xué)、構(gòu)造學(xué)、古生物學(xué)為基礎(chǔ)。比如研究板塊構(gòu)造的機(jī)制、洋中脊的物質(zhì)組成等，測(cè)定巖石的年代，尋找礦物資源等。地質(zhì)作用和人類的活動(dòng)有密切的關(guān)系，如地質(zhì)作用會(huì)給帶來危害，如地震、火山爆發(fā)、洪水泛濫、滑坡、泥石流等。人類都必須運(yùn)用地質(zhì)學(xué)的原理構(gòu)造去認(rèn)識(shí)和提出防治措施。
地質(zhì)學(xué)專業(yè)在本科階段的主要課程大體包括普通地質(zhì)學(xué)(地球科學(xué)概論)、結(jié)晶學(xué)及礦物學(xué)、晶體光學(xué)及造巖石礦物、巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、古生物地史學(xué)、地球化學(xué)、地球物理學(xué)概論、資源科學(xué)概論、地理信息系統(tǒng)、專業(yè)英語等課程。
以中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)為例，本科階段的主要課程有：巖漿巖巖石學(xué)、沉積巖巖石學(xué)、變質(zhì)巖巖石學(xué)、古生物學(xué)、地質(zhì)史、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)、固體地球物理學(xué)概論、勘查地球化a、礦石學(xué)、礦床學(xué)、礦產(chǎn)勘查理論與方法等。
本專業(yè)尤其需要加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，如礦物學(xué)、巖石學(xué)地層學(xué)、古生物學(xué)等具有奠基意義的學(xué)科的研究，以提高對(duì)各種地質(zhì)體、地質(zhì)現(xiàn)象及其形成、演化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還要接觸數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、水文學(xué)、工程學(xué)、環(huán)境學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí)。
地質(zhì)勘查技能要求高。
地質(zhì)學(xué)專業(yè)在校期間，學(xué)校一般會(huì)安排學(xué)生到很多野外地質(zhì)學(xué)習(xí)或區(qū)域地質(zhì)測(cè)量實(shí)習(xí)，如對(duì)地下巖石進(jìn)行采樣調(diào)查等。畢業(yè)后，大多工作都需要到野外勘察、采樣等，其工作環(huán)境相對(duì)比較艱苦。地質(zhì)學(xué)專業(yè)就業(yè)分類很多，比如礦產(chǎn)勘查，區(qū)域地質(zhì)調(diào)查，搞清楚地層的分布，環(huán)境地質(zhì)調(diào)查，水文地質(zhì)等?？傮w來說，一般都會(huì)到野外實(shí)地勘探、測(cè)量、調(diào)查、取樣來做研究，這些都需要很強(qiáng)的地質(zhì)勘查技能。同時(shí)，學(xué)生不僅需要有較好的理科專業(yè)背景，對(duì)地球科學(xué)具有濃厚的興趣，而且要具有較好的身體素質(zhì)。
行業(yè)新機(jī)遇，就業(yè)前景向好。
隨著中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的自我調(diào)整優(yōu)化、中國深化改革紅利的不斷釋放，以及“一帶一路”、“長江經(jīng)濟(jì)帶”、“京津冀協(xié)同發(fā)展”等重大戰(zhàn)略的實(shí)施，地質(zhì)勘查行業(yè)將迎來新的重大機(jī)遇。
高考與解析篇八
調(diào)整：現(xiàn)行《考試大綱》中，“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”為選考模塊，要求學(xué)生選擇1題作答。修訂后的《考試大綱》將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。
解讀：“文學(xué)類文本”的閱讀能力需要長期的熏陶與積累，很難“速成”。從我省歷年考試情況來看，絕大部分的考生在選擇題目時(shí)會(huì)避開“文學(xué)類文本閱讀”，許多學(xué)校也都不重視“文學(xué)類文本”的教學(xué)。這次大綱的修改意義重大，不但夯實(shí)了對(duì)考生素質(zhì)的全面考查，對(duì)一線教學(xué)中存在的輕視文學(xué)審美教育的傾向也起到了糾偏作用。
調(diào)整：“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容。
解讀：這個(gè)調(diào)整很有必要。傳統(tǒng)文化的教學(xué)重在認(rèn)知、理解和傳承，這是語文教學(xué)的一個(gè)核心內(nèi)容。這次修訂明確提出增加“古代文化常識(shí)”的考查，意在引導(dǎo)學(xué)生掌握必備的文史知識(shí)，理解傳統(tǒng)文化的精華神韻和價(jià)值理念，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。
調(diào)整：在能力目標(biāo)方面，新的《考試大綱》更加注重考查更高層級(jí)的思維能力，如鑒賞評(píng)價(jià)能力，同時(shí)適度增加閱讀量，考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
解讀：語文學(xué)科有著顯而易見的綜合性和復(fù)雜性。厘清學(xué)科的能力目標(biāo)，有針對(duì)性地矯正語文教學(xué)實(shí)踐中普遍存在的某些問題，對(duì)于一線教學(xué)和備考都有著積極的導(dǎo)向作用。總而言之，這次考綱修訂在命題上強(qiáng)化基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，對(duì)語文教學(xué)有特別值得關(guān)注和思考的意義。
高考與解析篇九
1開頭就可能注定了“結(jié)局”
(2)開頭的觀點(diǎn)就存在爭(zhēng)議，讓閱卷老師覺得你偏激，看問題不全面，一個(gè)偏激、看問題不全面的學(xué)生能寫好什么文章?例如說的北京卷，一個(gè)學(xué)生開頭就說“手機(jī)和每個(gè)人都已經(jīng)建立了很深的感情，每個(gè)人都愛它…”，高考作文“每個(gè)人內(nèi)心都有一雙隱形的翅膀…”。這“每個(gè)人”這個(gè)詞，也太籠統(tǒng)了，要是每個(gè)人內(nèi)心深處都有隱形的翅膀就好了。
(4)感慨半天，卻說了一些無關(guān)緊要的話。很多作文第一段都可以直接被刪掉，沒有什么意義，例如說去年全國卷“一轉(zhuǎn)眼，快高中畢業(yè)了，我們的心被高興和喜悅占據(jù)，同時(shí)也充滿了對(duì)同窗依依不舍的留戀…”你感慨半天，要寫什么?并且語言還很平淡，口語化，你的文章很難拿到高分。
2標(biāo)題可能直接決定文章的質(zhì)量。
命題作文還好，但是現(xiàn)在基本上都以材料為主，如果你說你的文章標(biāo)題不能吸引閱卷老師的注意，即便中規(guī)中矩點(diǎn)也可以，千萬不要用大話、“假哲學(xué)”的文章，例如“我們應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)”之類的標(biāo)題。
3卷面不整。
有半數(shù)以上的學(xué)生過不了書寫關(guān)，本來字跡就不好，加上潦草，甚至連標(biāo)點(diǎn)都標(biāo)不清楚，還有很多涂改的現(xiàn)象，閱卷老師看到這樣的作文，可能首先想到的是考生的態(tài)度，這么重要的考試，你怎么這樣對(duì)待呢?當(dāng)然一些學(xué)生字跡真的不好，可要認(rèn)真書寫，字里行間里也能讓人覺得你的態(tài)度是很認(rèn)真的。高考中，考生卷面如果不整潔，很難得高分，絕大多數(shù)人都是2類以下的分?jǐn)?shù)。
4無視閱卷老師智商。
有的.學(xué)生在作文中，無視閱卷老師智商，給老師講“低級(jí)”的道理，比如非要給“授人以魚”做好好的解釋，閱卷老師就會(huì)比較煩躁。
5不切題，滿篇是無關(guān)緊要內(nèi)容。
有時(shí)候作文材料你看懂了，你寫的東西別人未必看懂，因?yàn)榧幢隳銓懙奈恼拢瑯?biāo)題是你自己擬定的，可是閱卷老師看了之后，好像內(nèi)容與標(biāo)題不是非常密切，甚至有湊字的嫌疑，這樣的話你的文章自然就是低分了。
6思想缺乏深度，不積極向上。
在閱卷中，戀愛題材是高考作文的禁區(qū)，武俠故事是“無人區(qū)”，發(fā)牢騷的文章是“白區(qū)”。高考這么重要的考試，你卻把你的愛情故事拿過來分享，還有看問題偏激，在你的眼里滿眼都是社會(huì)存在的各種問題，一切都是別人的問題。那么這樣的文章，肯定不會(huì)受到歡迎。
7“無中生有”的觀點(diǎn)。
一個(gè)學(xué)生在高考作文中寫道“司馬遷遭受宮刑，他沒有氣餒，卻淡然處之、一笑而過?！蹦敲船F(xiàn)實(shí)中的司馬遷真是這樣?“一笑而過”太不嚴(yán)密了，不符合現(xiàn)實(shí)，司馬遷在文章也曾經(jīng)寫過相關(guān)的事情，意思是每每想起，生不如死，汗水都濕透了衣服。。這是一個(gè)典型的例子，現(xiàn)實(shí)閱卷中，有太多的學(xué)生在文中“牽強(qiáng)附會(huì)”，這樣的文章很難有說理性。
8你的故事，也許沒有人愿意聽。
很多學(xué)生寫作水平一般，但是在文章中“小學(xué)時(shí)候的我”、“初中時(shí)候的我。?！薄ⅰ皟簳r(shí)的我…”…要知道，你即將邁進(jìn)大學(xué)校門了，你的文章也應(yīng)成熟了，你曾關(guān)注的那些事情，那些怎樣與小伙伴們戰(zhàn)勝困難，彼此相互幫助的，那樣的內(nèi)容可能只適合“英語的書面表達(dá)中的李華”了，而語文作文真的很難得到老師的認(rèn)同，不要說共鳴了。
9套用模式明顯。
高考中讓閱卷者發(fā)現(xiàn)“套作”結(jié)果會(huì)怎樣，學(xué)生們多數(shù)都很清楚，但是很多學(xué)生在考前，套用模板，如三大段，結(jié)果文章中也出現(xiàn)了一些論據(jù)、觀點(diǎn)，但是那是套作，還有一些套話，不能給人真實(shí)感。
10沒有主旨句。
很多同學(xué)的作文沒有主旨句，短時(shí)間內(nèi)很難看出你文章的主旨，對(duì)于一些優(yōu)秀的學(xué)生來講，寫作也是如此，其實(shí)閱卷老師，很難靜心把你的文章讀一遍，一般都是瀏覽一遍，兩遍掃下來，也沒有從你的文章中找出主旨句，看看你的語句還可以，字跡也可以，讓閱卷者給你高分又不愿意，給你低分又舍不得，所以分?jǐn)?shù)還是可以的，但是很難拿高分。
此外還有如盲目創(chuàng)新，一些字?jǐn)?shù)不夠等等情況，這里不做簡(jiǎn)介。但是以上十種情況是考場(chǎng)作文中常見的失分現(xiàn)象，在平時(shí)的備考中應(yīng)引起學(xué)生的注意，要不在考場(chǎng)上，那真的是“作死”的節(jié)奏。
高考與解析篇十
閱讀下面材料，按要求作文。
要求：選準(zhǔn)角度，自定立意。自擬題目除詩歌處，文體不限，文體特征鮮明。不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍。
從窗戶看出去不同人看不同風(fēng)景，因?yàn)椴煌娜擞胁煌男膽B(tài)、不同的胸懷、不同的眼光、不同的見識(shí)……正因?yàn)橛羞@些不同，所以，有的人看到了靜，有的人看到了鬧;有的人看到了雅，有的人看到了俗;有的人看到了好，有的人看到了不好?？梢?，這則作文材料在立意上應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是心態(tài)、胸懷、眼光和見識(shí)，你腦袋里邊有什么，你就能看到什么，就能審出什么中心來。如果審題立意放在不同的角度看問題，窗子的作用，改革開放等則偏離了題意。
【佳作欣賞】。
山東省鄆城一中高二26班王晴。
大千世界，無奇不有。打開你的心窗若你只看到吝嗇與奸詐，你的身心便備受煎熬;打開你的心窗若你只看到虛偽與狹隘，你將會(huì)迷失自我，丟掉自己的純真;打開你的心窗若你只看到欺騙與虛度，你將會(huì)深陷囹圄;觀望天空的那一抹獨(dú)白……若你的心窗開錯(cuò)了方向，終將使你漸失人生的價(jià)值。
陸小曼，上世紀(jì)二十年代火樹銀花般的女子，在人們的心目中，她是位注重奢華享樂頹廢放蕩的女子，是她將自己的最愛推向了死亡，任由自己憔悴，摧毀了自己半世的幸福。大概是因?yàn)樗男拇伴_錯(cuò)了方向吧!她的心窗想著奢華享樂、頹廢放蕩而打開，葬送了她的純真，換來半世寂寞。
伊人遠(yuǎn)去，鉛華盡洗，陸小曼那一抹奢華的背影最終消失于人們的視線、耳邊、口唇之間。而同處一個(gè)時(shí)代的另一位女子卻活出了自己別樣的人生。
她，林徽因，中國第一位女建筑學(xué)家，同時(shí)也是位詩人。她的心窗開向了由理想有目標(biāo)的方向。他喜歡與那些激進(jìn)的青年談天說地，喜歡與那些京派知識(shí)分子侃侃而談，亦喜歡與世界文豪一起暢談理想，正因?yàn)樗男拇伴_對(duì)了方向，她終成為亂世中一抹靈動(dòng)的色彩，使上個(gè)世紀(jì)最后的風(fēng)華絕代。
每個(gè)人都有自己心靈中那扇窗戶，感動(dòng)中國人物黃旭華心靈的那扇窗戶開向了為祖國做貢獻(xiàn);沈家父子心靈的那扇窗戶開向了夢(mèng)想堅(jiān)持;陳俊貴心靈的那扇窗戶開向了誓言;方俊明心靈的那扇窗戶，開向了信念……他們心靈的那扇窗戶都朝著一個(gè)方向打開，那就是感動(dòng)。感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。
我站在海邊，對(duì)著湛藍(lán)的天空，緩緩打開心窗，讓空中的鳥兒、載著一路飛翔，向著夢(mèng)想、向著誓言、向著信念。打開自己的心窗，讓感動(dòng)相伴。
高考與解析篇十一
據(jù)《山東新聞》報(bào)道，7日上午，山東2019夏季高考考試科目為語文，作文仍延續(xù)去年的材料作文形式，主要的話題是人生旅行中的行囊。山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文老師吉林絮表示：“行囊中有很多東西，在收拾東西的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備好了但是沒有用，有些東西沒有準(zhǔn)備卻用得到，有些東西可能伴隨我們的一生?！?/p>
今年作文審題立意不易跑偏，考生可以選擇的寫作方向很多，但從另一個(gè)角度說，這樣看似簡(jiǎn)單的題目，更考驗(yàn)考生的立意角度和思維深度。一名考生告訴記者，“我寫的就是要準(zhǔn)備好自己真正需要的，陪伴自己走這一生。有的東西是能一直伴隨自己去遠(yuǎn)方的，我是從這一方面寫的。”
對(duì)于今年的語文作文題目我們?cè)撊绾卫斫饽?山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文老師吉林絮認(rèn)為這個(gè)話題在形式上界定為哲理性話題，重點(diǎn)是探討“人生行囊中的東西”這個(gè)比喻到底是什么。他說，“行囊中的東西可以務(wù)實(shí)，也可以務(wù)虛。務(wù)實(shí)可以是我們學(xué)到的很多知識(shí)、技能。還有務(wù)虛的層面，可能有些同學(xué)就會(huì)想到的，人生中需要一顆詩心、詩意的情懷、從容淡定的心態(tài)、還有理想、信仰之類的，這是務(wù)虛的層面。行文的過程中我認(rèn)為要特別注意行文的思辨型，有用、無用是可以相互轉(zhuǎn)化的?！?/p>
青島九中高三年級(jí)語文教師馬曉博認(rèn)為“舍與得”、“機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人”、“學(xué)會(huì)放棄”等等都是不錯(cuò)的寫作角度。“今年的題還是比較平和的。考查的還是一貫體現(xiàn)的對(duì)于學(xué)生人生觀、態(tài)度觀的塑造。題目對(duì)學(xué)生來說不難。立意方面的話，其實(shí)人生旅途當(dāng)中你所看重的個(gè)人的一些精神品質(zhì)啊都可以選，對(duì)考生而言審題沒有難度。”
使用全國卷26個(gè)省份：安徽、湖北、陜西、重慶、湖南、廣東、福建、四川(語文、文綜)、貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、廣西、內(nèi)蒙古、新疆、云南、河南、河北、山西、江西、山東(英語、理綜、文綜)、海南(語數(shù)英)。
(福建、廣東、安徽、湖北、湖南、江西、山西、河南、河北)。
(貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、云南、重慶、陜西、海南)。
高考與解析篇十二
學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，因而古人強(qiáng)調(diào)“學(xué)不可以已”。當(dāng)今時(shí)代，科技突飛猛進(jìn)，海量信息爆炸，且瞬息萬變，終身學(xué)習(xí)的理念深入人心。然而，審時(shí)度勢(shì)，一味依賴“不已”式的“勤學(xué)”，已經(jīng)不合時(shí)宜、難成主流，迫切需要與時(shí)俱進(jìn)地改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法和策略。
知識(shí)內(nèi)容龐雜，需要我們精心甄別、選擇性地學(xué)習(xí)。生活在改革開放時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，生存于內(nèi)循環(huán)與外循環(huán)交織的國際國內(nèi)大環(huán)境中，我們每天都要面對(duì)形形色色的海量信息。其中不乏偽知識(shí)、毒信息、謬觀點(diǎn)，需要我們?nèi)ゴ秩【?、去偽存真、?xì)心甄別，有選擇地學(xué)習(xí)，而不能囫圇吞棗、全盤吸收。
知識(shí)結(jié)構(gòu)跨界融合，突出應(yīng)用為先，需要我們組建團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)。與古人以吟詩作賦為旨?xì)w的學(xué)習(xí)不同，現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)更講究面向應(yīng)用。學(xué)習(xí)的目的是為了實(shí)施和完成項(xiàng)目，最終為了改造自然、發(fā)展社會(huì)、造福人類。這就要求我們必須掌握大量的跨界知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)以團(tuán)隊(duì)形式為主、分工協(xié)作為輔，客觀上淡化個(gè)人英雄主義，講究團(tuán)隊(duì)成員之間知識(shí)與技能的互補(bǔ)與互助。
知識(shí)更新難以預(yù)測(cè)，可謂日新月異，需要未雨綢繆超前學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代科技的發(fā)展往往受制于一些瓶頸技術(shù)，一旦取得突破，便會(huì)突飛猛進(jìn)。以人工智能為例，其早就誕生于20世紀(jì)50年代，但卻因?yàn)楹Ａ看鎯?chǔ)技術(shù)、圖形識(shí)別技術(shù)、大數(shù)據(jù)處理、物聯(lián)網(wǎng)、智能算法等關(guān)鍵技術(shù)不夠成熟而長期停滯不前，直到近幾年取得突破性進(jìn)展，進(jìn)而快速廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域。要適應(yīng)智能時(shí)代的需求，我們必須超前學(xué)習(xí)，提前做好相關(guān)知識(shí)積累和技能儲(chǔ)備，以期有備無患、從容應(yīng)對(duì)、超前引領(lǐng)。
明末清初著名詩人馮班在《鈍吟雜錄》中指出，學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法。身處科技社會(huì)發(fā)展日新月異的時(shí)代，我們廣大青年必須審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)地改良學(xué)習(xí)方法，高度重視選擇性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、超前性學(xué)習(xí)，方能高效汲取時(shí)代精華，永立時(shí)代潮頭，勇?lián)鷷r(shí)代重任。
(作者系蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、黨委副書記;文章主題來自北京卷)。
而今邁步從頭越。
——王彥力。
每個(gè)行業(yè)的人都有自己要跨越的藩籬，都有自己要開拓的事業(yè)。跨越雖難，但一路艱險(xiǎn)、一路生花。
奧運(yùn)的跨越，就是中國的跨越。從劉長春?jiǎn)蔚陡皧W運(yùn)，到如今奧運(yùn)賽場(chǎng)上幾百人的中國運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍;從中國零獎(jiǎng)牌，到《義勇軍進(jìn)行曲》在賽場(chǎng)一次次奏響;從“中國什么時(shí)候能舉辦一屆奧運(yùn)會(huì)”的歷史之問，到北京成功舉辦夏季奧運(yùn)會(huì)和冬奧會(huì)……國運(yùn)興則體育興。中國的奧運(yùn)歷程，正是中華民族從百廢待興到奮起直追、再到日益走近世界舞臺(tái)中央的一次又一次歷史性跨越。
科技的跨越，就是中國的跨越。從第一艘無人試驗(yàn)飛船“神舟一號(hào)”發(fā)射，到神舟十三號(hào)乘組順利返回地球;從新中國成立之初糧食難以自給，到第三代雜交晚稻畝產(chǎn)突破1000公斤;從清末馬拉火車的愚昧鬧劇，到擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、世界領(lǐng)先的動(dòng)車組“復(fù)興號(hào)”問世……科技強(qiáng)則國家強(qiáng)。正是一次次艱難的跨越，才讓中國從落后挨打的農(nóng)業(yè)國發(fā)展成為具備智能自動(dòng)化生產(chǎn)和數(shù)字化供應(yīng)鏈的科技大國。
經(jīng)濟(jì)的跨越，就是中國的跨越。從貧窮落后的農(nóng)業(yè)中國，成長為工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量位居世界前列的工業(yè)制造大國;從單薄的實(shí)體行業(yè)，到全國產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，國內(nèi)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)服務(wù)企業(yè)數(shù)量超過160萬家;從1949年國內(nèi)生產(chǎn)總值僅有123億美元，到的31.4萬億元，再到20突破110萬億元大關(guān)……經(jīng)濟(jì)是中國發(fā)展的命脈。中國經(jīng)濟(jì)的不斷跨越騰飛，展現(xiàn)了中國人的拼搏、韌性與活力，讓中國重回世界的焦點(diǎn)。
文化的跨越，就是中國的跨越。從“韓流”席卷中國青少年一代，到“國潮”蔚然成風(fēng)熱浪不斷;從大量文物沉睡在庫房、為世間遺忘，到故宮文創(chuàng)上線;從19世紀(jì)末好萊塢電影中對(duì)華人的刻板印象，到李子柒的youtube訂閱量打破吉尼斯世界紀(jì)錄，將田園生活和中華文化傳遞給世界……文化興則國運(yùn)興。從20的活字、擊缶、三千弟子，到2022年冰墩墩的全球爆火，中國文化和創(chuàng)意逐步收獲了世界更多的理解與認(rèn)同。文化的跨越，彰顯了中華民族的精神面貌和獨(dú)特氣質(zhì);文化的跨越，使得中華民族的精神圖騰歷久彌新。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！敝袊缭綇膩聿皇菃伪〉淖h題，相反，它背后是無數(shù)執(zhí)著奮斗的人們，無數(shù)默默奉獻(xiàn)的人們，無數(shù)艱難探索的人們，在堅(jiān)韌的民族精神的照耀下，乘風(fēng)破浪、扶搖而上，跨越艱難險(xiǎn)阻，開辟著時(shí)代的新篇章。
(作者系諾丁漢特倫特大學(xué)學(xué)生;文章主題來自全國乙卷)。
高考與解析篇十三
這個(gè)重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻(xiàn)綜述，把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國內(nèi)外研究認(rèn)真介紹1下(先客觀介紹情況，要如實(shí)陳述別人的觀點(diǎn))，然后進(jìn)行評(píng)述(后主觀議論，加以評(píng)估，說已有研究有什么不足)，說現(xiàn)在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的碩士論文要寫什么是根據(jù)文獻(xiàn)綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。
第2，為什么要寫這個(gè)。
這個(gè)主要是說明你這個(gè)選題的意義。可以說在理論上，你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價(jià)值了。那么你要說清楚你從文獻(xiàn)綜述中選出來的這個(gè)題目在整個(gè)相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價(jià)值。
然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個(gè)題目可能對(duì)現(xiàn)實(shí)有什么意義，可能在實(shí)際中派什么用場(chǎng)等等。
第3，如何寫。
在開題報(bào)告里你還應(yīng)當(dāng)說清楚你選了這個(gè)題目之后如何去解決這個(gè)問題。就是有了問題，你準(zhǔn)備怎么去找答案。要說1下你大致的思路，同時(shí)，重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析、模型檢驗(yàn)等等。
在上述3個(gè)方面中間，文獻(xiàn)綜述是重點(diǎn)。沒有文獻(xiàn)綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個(gè)題目別人已經(jīng)做得怎么樣了，所以你要認(rèn)真進(jìn)行綜述。當(dāng)然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評(píng)述喲。
復(fù)式結(jié)構(gòu)。
實(shí)際上，我們?cè)谧珜懻撐臅r(shí)，并不1定要拘泥于傘式結(jié)構(gòu)1種模式。應(yīng)根據(jù)論文內(nèi)容的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，構(gòu)思有關(guān)闡析、推理及反駁等論證的實(shí)質(zhì)部分如何穿插安排、展開，才能全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地說明問題，可以靈活運(yùn)用“復(fù)合型結(jié)構(gòu)”。其模式如圖2-7、圖2-8和圖2-9所示。
學(xué)術(shù)論文正文的寫作，多采用傘式結(jié)構(gòu)，以傘式結(jié)構(gòu)作為論文的主框架，其具體形式常見為圖2-10所示。
學(xué)術(shù)論文常采用標(biāo)題和序號(hào)，因?yàn)橥ㄟ^它們可以鮮明地突出論文的主要內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，且富有1種整潔有序、循序漸進(jìn)的節(jié)奏美感。
標(biāo)題和序號(hào)可分為若干個(gè)層次，編號(hào)系統(tǒng)常采用：
1、……(標(biāo)題)。
2、……(小標(biāo)題)。
1.……(次級(jí)小標(biāo)題)。
(1)……(闡述事實(shí)小項(xiàng))。
高考與解析篇十四
高考，中考大戰(zhàn)硝煙已落。不過，一些話題依舊熱度未散，并迅速成為下一屆考生的關(guān)注重點(diǎn)。如，怎么才能寫出滿分作文呢?下面是中高考滿分作文解析，歡迎參考!
2015年上海高考滿分作文：《溫柔與倔強(qiáng)》要求：根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章——人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。
節(jié)選：一個(gè)人內(nèi)心是需要堅(jiān)硬的，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的當(dāng)代，風(fēng)情萬種的林黛玉本就難以生存，薛寶釵那樣雷厲風(fēng)行的人才可以獨(dú)當(dāng)一面。這個(gè)發(fā)展迅猛的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)不斷壓力不減，你不堅(jiān)強(qiáng)，脆弱根本沒人管。
……然而，一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的久了，生活似乎慢慢就會(huì)演變成一種機(jī)械化，機(jī)械的上班，搭乘公交地鐵，下班回家，吃飯，睡覺，一切索然無味，寡淡的幾乎將人逼瘋。這個(gè)時(shí)候，你還會(huì)因?yàn)槁牭揭皇缀酶韪袆?dòng)的熱淚盈眶嗎?你還會(huì)跟著電影里主人公命運(yùn)的起承轉(zhuǎn)折或哭或笑嗎?上班的路上看到活潑的小學(xué)生們蹦蹦跳跳的手拉著手上學(xué)，還會(huì)不自覺的露出欣慰愛憐的微笑嗎?如果你還會(huì)，說明你內(nèi)心還溫柔著，你的生活沒有被這種所謂的都市規(guī)則徹底掩蓋。
要求：智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。請(qǐng)以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩歌除外。
節(jié)選：商業(yè)化的市鎮(zhèn)氣息扼住我的喉，叫人，噤了聲。
周莊“智慧”，周莊人更為“智慧”。在這里，即使是一棵樹也可成為拍照牟利者的招財(cái)工具;即使是轉(zhuǎn)角處一塊巴掌大的空地，周莊人也不遺余力，將它開發(fā)成西式咖啡館;宣傳手腕更是…?……千燈與周莊相隔不遠(yuǎn)，千燈與周莊相差甚遠(yuǎn)。與“智慧”的周莊一比，千燈就顯得有些駑鈍。商業(yè)的氣息尚未染指這座古鎮(zhèn)，明清最長的青石板街沉默不語?！\然，千燈在周莊面前，顯得那樣矮。但，在千燈，你能感受到水紋處千燈肺葉的呼吸、開合。在千燈，時(shí)間就像一只搖櫓的小船，咿咿呀呀，你還未曾留意，它已穿過水域，到那邊去了……直到延福寺鐘聲響起，我才覺知天色已瞑。碎碎的歷史塵埃含著溫潤的水汽撲面而來?！胺蛭ú粻?zhēng)，則天下莫能為之爭(zhēng)”，古鎮(zhèn)的智慧，千燈的智慧，于此，悄然散發(fā)。我，愿逃離，逃離“智慧”的周莊。
要求：閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。鄉(xiāng)間有諺語：“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜和肉豆的那些糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：“種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀!你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了節(jié)選：絲瓜藤蔓與肉豆莖須長在了一起，小孩執(zhí)意要將它們分開，而大人阻止了小孩的行為說菜是為了吃的。
……從某種意義上來看若視前者為形式而后者則可以視作是內(nèi)涵。反復(fù)思索這個(gè)關(guān)于形式與內(nèi)涵的問題之后，又回到“分辨”與“吃”的問題上來。若將這個(gè)問題放到柴米油鹽的生活之中來說，我們便會(huì)由此想到其實(shí)形式并不重要，內(nèi)涵才是一切的本源。……正如國學(xué)大師饒宗頤所說：“人的生命如同蠟燭，燒得紅紅旺旺的，卻很快熄滅，倒不如用青青的火苗，更長久地燃燒，來得經(jīng)濟(jì)?！蔽覀兊纳钜坏┍恍问街髁x所左右，那么整個(gè)時(shí)代的人文精神即將失控。
2015年湖南高考作文：《茍日新，又日新，日日新》。
要求：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場(chǎng)所。飛禽、走獸們談?wù)撝约喝ジ鞯芈眯械慕?jīng)歷。大樹也想去旅行，于是請(qǐng)飛禽、走獸們幫忙。飛禽瞧不起大樹沒有翅膀，拒絕了。大樹于是想請(qǐng)走獸幫忙。走獸說，你沒有腿，也拒絕了。于是，大樹決定自己想辦法。它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)里包含著種子。果實(shí)被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地。請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
節(jié)選：橡膠是一種重要的工業(yè)原料，且只生長于熱帶。二十世紀(jì)初的美國由于本土無法種植橡膠只能依賴進(jìn)口，于是愛迪生提出：“能否從植物中提取類似的成分?”在這一設(shè)想提出后，美國研發(fā)出了人工合成橡膠。
《大學(xué)》云：“茍日新，又日新，日日新?！惫磐駚?，無數(shù)仁人志士以創(chuàng)新推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。在當(dāng)下，創(chuàng)新應(yīng)被大力提倡。……創(chuàng)新最終引向成功。大樹以果實(shí)讓鳥獸將種子帶向遠(yuǎn)方，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。而在現(xiàn)實(shí)中，創(chuàng)新作用遠(yuǎn)不止此。創(chuàng)新一方面給創(chuàng)新者帶來了物質(zhì)效益，另一方面也產(chǎn)生了努力后精神上的力量的增強(qiáng)。此外，一人的創(chuàng)新起到的帶動(dòng)作用可以激發(fā)全社會(huì)對(duì)創(chuàng)新的興趣，從而引發(fā)萬眾創(chuàng)新，極大地帶動(dòng)民族、國家乃至人類的進(jìn)步。
1.角度、標(biāo)題要抓人。
閱卷老師每天要翻閱大量同題目文章。如果角度缺乏新意，產(chǎn)生審美疲勞是非常容易的事情。2014年高考重慶三的作文滿分考生王涵就表示，自己作文的一大優(yōu)勢(shì)就源自角度獨(dú)特。
2013年，浙江省樂清市的考生胡婭君因《遺失的童真》一文得了作文滿分。一名當(dāng)年的閱卷老師說，這個(gè)標(biāo)題給自己留下了很深刻的印象。即使事后文章內(nèi)容記不太清楚了，但標(biāo)題仍然歷歷在目。
2.表達(dá)能力是關(guān)鍵。
2015年河北省高考語文評(píng)卷質(zhì)檢組組長、河北師范大學(xué)文學(xué)院副院長曾智安認(rèn)為考生應(yīng)該加強(qiáng)語言表達(dá)能力訓(xùn)練，“你有想法，還要會(huì)表達(dá)，有層次地寫出來。”語言項(xiàng)是作文主要采分點(diǎn)?？忌谄綍r(shí)應(yīng)盡量提高自己的語言表達(dá)能力，并力爭(zhēng)形成自己的語言風(fēng)格。
比如2009年紅極一時(shí)的湖北高考滿分作文，古體詩形式的《站在黃花崗陵園的門口》，武漢某省級(jí)示范高中閱卷老師這樣點(diǎn)評(píng)：形式和內(nèi)容表現(xiàn)上都堪稱一流。作為中學(xué)生，能選擇這種文體寫作，并運(yùn)用得比較成熟，說明這名學(xué)生讀了很多書，有一定的古典文學(xué)功底。
3.機(jī)械照搬很難蒙混過關(guān)。
不少閱卷老師都曾指出，套用甚至抄襲已有的精彩文章選段是不少考生的通病。不過，由于并未真正理解文章的內(nèi)涵，這樣的做法往往有東施效顰的效果。
如果完全會(huì)錯(cuò)了文意，甚至?xí)?dǎo)致整篇文章“跑偏”。因此，風(fēng)險(xiǎn)還是“大大地”。事實(shí)上，在不少閱卷老師的記憶中，這類文章的得分往往并不高。
4.思想內(nèi)容深刻。
文章立意直接決定了文章高度。相交于語言、結(jié)構(gòu)等形式上的優(yōu)劣，立意最能體現(xiàn)作者的思想深度。因此，這也是高考作文評(píng)判的重要方面。
比如針對(duì)2015年廣東省滿分作文，考生羅慧中的文章《感知自然需躬行》，專業(yè)教師的點(diǎn)評(píng)便是：文章在辨證地肯定"電視、手機(jī)"對(duì)感知自然"有積極意義"的同時(shí)，努力探究感知自然的意義所在，揭示出人類妄想"控制自然的野心"及其導(dǎo)致了"自然的心"離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)的后果，針砭時(shí)弊，引人思考。
5、如果字跡不優(yōu)美，至少做到工整。
要知道，閱卷老師每天要翻閱大量的試卷。疲勞和緊張程度是可想而知的。在這樣的情況下，卷面書寫潔凈程度的重要性就不需多言了吧。
如果你不能做到寫出一手王羲之般的瀟灑字跡，至少做到一筆一劃寫好每個(gè)字，避免錯(cuò)別字。這既是對(duì)監(jiān)考老師的尊重，更是對(duì)自己前途的重視。
浙江省高考閱卷老師表示，以2015年當(dāng)?shù)亻喚順?biāo)準(zhǔn)為例，滿分作文必經(jīng)4道關(guān)卡，經(jīng)過作文閱卷組的審查，進(jìn)行一評(píng)、二評(píng)、三評(píng)和最后的四評(píng)仲裁，并且還要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，避免抄襲，以確保給分的合理性。
同時(shí)，該省閱卷組組長樓含松還表示，在主觀題的答題中，尤其是語文，字跡清楚是對(duì)考生最起碼的要求。
2015年江蘇省一位閱卷老師表示，抒情散文、記敘文以及議論文中都有佳作出現(xiàn)。但相對(duì)而言，考生對(duì)議論文更難駕馭，假大空的議論只能得低分。
2015年四川省閱卷場(chǎng)總結(jié)會(huì)上，一位語文閱卷老師表示，今年的閱卷場(chǎng)，除了用“兩評(píng)”、“三評(píng)”、“多評(píng)”與仲裁制度來規(guī)范閱卷老師的評(píng)分，在作文方面還首次引入了“40秒+”的時(shí)長規(guī)定。
往年網(wǎng)絡(luò)傳出有的省份作文閱卷只有十幾秒，幾乎等同于“秒殺”，因此四川做出了作文閱卷時(shí)間規(guī)定。
2013年浙江省樂清市樂成寄宿中學(xué)的作文滿分考生胡婭君表示，對(duì)拿滿分挺意外。她覺得雖然當(dāng)年的作文考題比較明確，一般不會(huì)寫離題，但是要想出彩拿高分困難還是挺大的。
她身邊的人則表示，胡婭君平常喜歡讀書，文學(xué)底子很好，語文成績(jī)一直在班里名列前茅，高考前的幾次語文測(cè)試成績(jī)都在120分以上。
2011年福建省高考作文得滿分者白杏玨坦言，寫作無捷徑，高考作文考的是你曾經(jīng)關(guān)注過什么，思考過什么，理解過什么，達(dá)到過什么……。她認(rèn)為，看書不能看過就忘，要把書本的知識(shí)變成是自己的東西。
2009年，《站在黃花崗陵園的門口》被湖北閱卷老師評(píng)為2009年高考語文“最牛滿分作文”。這篇古體詩文章的作者為湖北高考考生周海洋。
對(duì)于“滿分”，周海洋表示，自己確實(shí)早有準(zhǔn)備，但卻是長年累月的積累，而不是在考試前刻意準(zhǔn)備范文。不少人稱周海洋是“90后怪才”，可他卻認(rèn)為這叫“術(shù)業(yè)有專攻”，他只是更擅長文言文而已。
高考與解析篇十五
1、高考作文要命一個(gè)小俏的題目。
高考作文命題要做到新、小、俏這三點(diǎn)。新，顧名思義就是新穎，給人一種耳目一新的感覺。小，就是說題目的范圍要命得小一點(diǎn)，便于寫得具體完整、短小精悍。俏，就是要命得像花季少女一樣，亭亭玉立、花枝招展，讓人一看就喜歡，便迫不及待地往下讀。
2、高考作文要寫一個(gè)迷人的題記。
高考作文題記不宜過長，百字以內(nèi)為最佳?？梢妹嗣?，可組成排比、對(duì)偶句，也可化用歷史典故、人物事件等。這樣不僅可以點(diǎn)明主旨、升華主題、豐富內(nèi)容，還能增加文章的文學(xué)色彩，吸引讀者，給人一種美好的感覺。
3、高考作文要來一個(gè)嶄新的形式。
作文，從小學(xué)三年級(jí)一直寫到了高中，總不能還是分三大段來寫吧?!要勇于嘗試一些新的形式，如：書信法、小標(biāo)題法、日記法、報(bào)告法、啟事法、倡議書法、說明書法、影視戲劇法、傳奇演義法、故事新編法等等。只有如此，形式獨(dú)特、寫出新意，才能讓人拍案叫絕!
寫作文，一定要注意使之結(jié)構(gòu)完整，首尾照應(yīng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不僅看起來美觀大方;而且讀起來意思明了，富有節(jié)奏感、音韻美。
5、高考作文要做一次大膽的創(chuàng)新。
“做人，重在求真;作文，貴在創(chuàng)新?！敝挥袆?chuàng)新，才能精彩紛呈;只有創(chuàng)新，才能回味無窮;只有創(chuàng)新，才能贏得關(guān)注;只有創(chuàng)新，才能得到青睞;只有創(chuàng)新，才能贏得高分!大膽創(chuàng)新吧!成功一定屬于會(huì)創(chuàng)造的人。
6、高考作文要有一個(gè)漂亮的書寫。
高考作文卷面是作文的門面，卷面書寫潔凈工整會(huì)讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感;而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。中高考高分作文的書寫雖然字體各異，但都字跡工整，卷面整潔。
細(xì)心審題目。
命題作文，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)?？忌欢ㄒx懂題干，做點(diǎn)分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。
精心選文體。
考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，破題開篇+分析論證+結(jié)題收篇;供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開篇+析材明理+聯(lián)材寫事+點(diǎn)材收篇;寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生(清楚明白)+事件發(fā)展(生動(dòng)曲折)+事件結(jié)局(含蓄啟迪);寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入(用外貌、語言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題)+鋪墊(簡(jiǎn)述幾個(gè)事件)+(詳敘典型事件)+點(diǎn)化(用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束)等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。
如何提高語文作文水平。
寫好作文并不是容易的事，這需要長期多方面的努力。平時(shí)要認(rèn)真對(duì)待每一堂課，對(duì)課文內(nèi)容及表達(dá)技巧要深刻理解。課外要加強(qiáng)閱讀，大量閱讀古今中外優(yōu)秀的作品，從中汲取營養(yǎng)和寫作的技巧。此外要留心觀察周圍的人和物，從自然、閱讀、日常生活中多積累語文因子，從國事中積累新鮮素材。而多練筆可以做到熟能生巧。
高考與解析篇十六
今年全國大綱卷沿襲了多年的新材料作文的命題模式，主要特點(diǎn)還是貼近生活，難度相對(duì)較低。文題內(nèi)容包括材料和要求，其中材料說的是一個(gè)生活中的小故事，故事中兩個(gè)人的對(duì)話構(gòu)成了主要情節(jié)。
從材料的內(nèi)容來看，貼近現(xiàn)實(shí)生活是這個(gè)文題的主要特色。很多學(xué)生都會(huì)或多或少地幫助家里干過力所能及的活兒，因此這個(gè)故事對(duì)于我們來說十分熟悉。雖然有不少同學(xué)生長在城市，對(duì)于干農(nóng)活體會(huì)不深，但是幫家長做家務(wù)總是一件常事。所以，無論對(duì)于農(nóng)村考生還是城市考生來說，這個(gè)文題都讓我們覺得真實(shí)可感。
從審題上看，命題的意圖很明顯，是讓考生寫放下顧慮這個(gè)中心，相對(duì)比較簡(jiǎn)單。當(dāng)我們穿著外衣和鞋襪時(shí)，自然會(huì)將一部分精力集中到衣襪上，可是當(dāng)我們脫去這些東西時(shí)，我們將會(huì)集中精力挑擔(dān)子。材料最后媽媽的一句話就是點(diǎn)題之筆：“脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。”相當(dāng)于明確告訴了我們應(yīng)該寫什么。
這個(gè)作文題可以有以下幾個(gè)思考角度：
一、放下心中的包袱。從材料中不難看出，那些衣襪對(duì)于“我”來說，是一種心理包袱。無論做什么事情，有心理包袱或多或少都會(huì)影響效率，因此，甩掉包袱則是一種人生智慧。以此為中心論點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)進(jìn)行論證，則容易寫成一篇優(yōu)秀的議論文。
二、專心致志。從小老師就教我們做事要專心致志，不能三心二意。這個(gè)文題正在這個(gè)老話題涵蓋之內(nèi)，朝著這個(gè)方向構(gòu)思行文是符合題意的。如果從這個(gè)角度寫作，最大的難度在于不落入俗套。因此，在立意上就要做深入思考，避免千篇一律。比如可以不用生活故事來表現(xiàn)，而用寓言故事來表現(xiàn)可能會(huì)更勝一籌。
干起活來頓時(shí)輕松利落了，這正是“拿得起，放得下”的緣故。
四、舍與得。有失必有得，有得必有失。材料中的主人公因?yàn)樯釛壛艘乱m，從而換來了輕松的勞動(dòng)效果，因此以舍與得為話題是符合題意的。
高考與解析篇十七
首先，研讀推敲，明確對(duì)象。有這樣一則材料：當(dāng)幼鷹長到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽把它們從巢穴的邊緣趕下去。開始?jí)嬒蚬鹊讜r(shí)，它們就會(huì)拼命拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，掌握了作為一只鷹必須具備的基本技能——飛翔!在這一則材料里涉及到兩個(gè)對(duì)象——幼鷹和鷹媽媽，明確了這兩個(gè)對(duì)象就把握了寫作的要點(diǎn)。
其次，聯(lián)系生活，把握要點(diǎn)。材料作文難在哪里?難在對(duì)材料的整體把握，難在對(duì)材料精神實(shí)質(zhì)的精確挖掘與表達(dá)，難在認(rèn)識(shí)范圍的開拓與遷移。材料的精神實(shí)質(zhì)是指蘊(yùn)涵在字里行間的一種情緒、一種傾向、一種意圖、一種思想或者是一種道理。抓住材料的精神實(shí)質(zhì)，要注意從總體上去認(rèn)識(shí)材料，分析材料，結(jié)合自己的人生感悟、生活體驗(yàn)來分析，抓住實(shí)質(zhì)。提煉出來的觀點(diǎn)是對(duì)材料的再思考、再抽象。
上面這則材料中的兩個(gè)對(duì)象——幼鷹和鷹媽媽，我們?cè)诎盐找c(diǎn)的時(shí)候，既可以從幼鷹的角度，又可以從鷹媽媽的角度來進(jìn)行。從幼鷹的角度，分析得出：要想生存，延續(xù)生命，就必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的本領(lǐng)，這本領(lǐng)從何而來?那就要在艱難困苦的環(huán)境里經(jīng)受磨練，百煉成鋼，這樣方可成為生活的強(qiáng)者。從鷹媽媽的角度，分析得出：如何教育子女?真正的愛就是放手讓孩子們經(jīng)受磨難，體驗(yàn)人生的百味。
再次，根據(jù)要點(diǎn)，恰當(dāng)擬題。把握了要點(diǎn)，并不是說就擬好了標(biāo)題。怎樣才能在有限的考試時(shí)間里擬好標(biāo)題呢?一是直接把觀點(diǎn)濃縮成題。上面的材料里，我們已經(jīng)知道兩個(gè)對(duì)象之下的一些要點(diǎn)，可以擬題為：物競(jìng)天擇，適者生存,高中學(xué)習(xí)方法;生于憂患，死于安樂;溺愛不是真愛，等等。二是根據(jù)材料中的關(guān)鍵語句，直接組合成題。需要說明的是，這種方法必須是在對(duì)材料認(rèn)真閱讀分析，并深刻理解了材料的中心思想后方可為之。摘錄要句的原則是：簡(jiǎn)潔明了，必須是材料主題的體現(xiàn)或是某個(gè)角度的反映。方法是：可以直接截取材料中一處短句而用之，或者間隔摘錄兩處以上短句連綴而成。
有這樣一則材料：1990年，對(duì)中國人民來說，既是一個(gè)激勵(lì)民心的年份，又是一個(gè)勿忘國恥的年份：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)150年紀(jì)念，庚子之變90年之血祭，圓明園被焚毀130周年……明鏡照形，古事知今。坐落于首都北京西北郊的圓明園遺址，是西方資本主義列強(qiáng)對(duì)我國武裝侵略的明證，這歷史的傷痕，這往昔繁榮的灰燼，剩下的是一個(gè)東方民族恥辱的沉淪，哭泣的尊嚴(yán)。
這則材料，我們?cè)谕瓿伞笆紫取焙汀捌浯巍边@兩個(gè)環(huán)節(jié)后，摘其要句為題可以是：勿忘國恥;90年血祭;傷痕、灰燼——明鏡等。
需要說明的是，把握材料作文審題的技巧和方法還有很多。同時(shí)，完成了審題環(huán)節(jié)，還只是材料作文寫作中萬里長征的第一步。在具體的寫作過程中，我們還需要注意材料的組織、結(jié)構(gòu)的安排，比如論據(jù)要有典型性和廣泛的意義性;論證過程要有合理性;論證的方法要有恰當(dāng)性等都非常重要。
高考與解析篇十八
掌握藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的實(shí)驗(yàn)技能，具有藥物研發(fā)、藥物質(zhì)量控制與臨床應(yīng)用方面的基本能力和良好的藥學(xué)職業(yè)道德素養(yǎng)，熟悉藥事管理管理的法律法規(guī)和政策，能在藥學(xué)領(lǐng)域從事藥物研發(fā)、藥品生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制、藥物臨床應(yīng)用、藥品市場(chǎng)營銷和監(jiān)督管理等工作。
二、本專業(yè)的培養(yǎng)方式是什么?
根據(jù)“就業(yè)導(dǎo)向”、“應(yīng)用為本”、“能力為重”的辦學(xué)理念，以國家執(zhí)業(yè)藥師資格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
(一)培養(yǎng)模式。
1.校企聯(lián)合共同培養(yǎng)。通過實(shí)施學(xué)校與醫(yī)院藥學(xué)部門和醫(yī)藥生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的校企合作、產(chǎn)教融合和工學(xué)結(jié)合，開展合作辦與合作育人。
2.探索新的人才培養(yǎng)模式。
3.分類指導(dǎo)、因材施教。按照學(xué)生的不同興趣、不同層次設(shè)置不同方向，根據(jù)不同的方向安排課程和實(shí)習(xí)內(nèi)容。
(二)培養(yǎng)途徑。
本專業(yè)通過理論和實(shí)踐相結(jié)合，專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合的途徑，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的訓(xùn)練。
1.理論與實(shí)踐相結(jié)合。把一線崗位的先進(jìn)技術(shù)、技能和實(shí)際案例融入教材，采用啟發(fā)式、討論式等先進(jìn)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，積極探索新的人才培養(yǎng)途徑。通過設(shè)置獨(dú)立和非獨(dú)立的實(shí)踐課程以及集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行訓(xùn)練。
2.課內(nèi)與課外相結(jié)合。利用第二課堂的平臺(tái)，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外學(xué)科技能競(jìng)賽和大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的提高。通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽，取得醫(yī)藥科技成果。
3.專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合。有重點(diǎn)地安排相應(yīng)的課程，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生參加教師能力認(rèn)證培訓(xùn)，獲得本專業(yè)的職業(yè)資格證書，提升學(xué)生的職業(yè)能力。
(三)考核方式。
1.過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合：注重學(xué)習(xí)過程，從考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等方面考查學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)情況;期末考試綜合考查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
2.知識(shí)考核和能力考核相結(jié)合。形式包括考試、考查和畢業(yè)論文等，重點(diǎn)考查學(xué)生的應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
3.課內(nèi)成績(jī)與課外成績(jī)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)、職業(yè)資格和水平考試成績(jī)給與獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。
三、本專業(yè)部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。
四、學(xué)生在校的基本要求是什么?
根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合藥學(xué)相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn):。
1.熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信，具有社會(huì)責(zé)任意識(shí)和開拓創(chuàng)新精神。
2.具有良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，身心健康，具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、人際溝通能力和社會(huì)適應(yīng)能力。
3.能掌握一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識(shí)，具有自主獲取知識(shí)的能力，具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和初步的科研能力,以及綜合運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的初步能力。
4.能較熟練地應(yīng)用一門外語和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，熟練掌握本專業(yè)文獻(xiàn)檢索、資料查詢和綜述的基本方法。
5.能較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有基本的英語聽、說、讀、寫、譯能力，達(dá)到英語四級(jí)水平(校內(nèi)標(biāo)準(zhǔn))。
6.掌握藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)、基本基能;掌握與藥學(xué)學(xué)科相關(guān)的無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)的基本知識(shí)、基本原理，以及人體解剖生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)基礎(chǔ)等相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。
7.掌握藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、天然藥物化學(xué)和生藥學(xué)等學(xué)科的基本實(shí)驗(yàn)技能、方法和技術(shù)。
8.具備藥物研發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制、藥物臨床應(yīng)用的基本能力。
9.熟悉藥事管理的法律、法規(guī)和政策。
10.了解藥學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域前沿與發(fā)展趨勢(shì)、醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展需求。
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