總結能夠幫助我們提高工作效率和學習效果。寫總結時要注意結構清晰、條理性強,讓讀者一目了然地了解你的經歷和收獲。接下來是一些值得參考的總結樣例,希望可以給大家寫作總結提供靈感。
小學校運會活動總結篇一
以“我運動、我健康、我快樂”為主題的我校20__年x季運動會于x月12—14日成功召開,在全校師生的共同努力下,圓滿地落下了帷幕。整個運動會氣氛熱烈、秩序井然,充分體現了我校師生良好的精神風貌,成為我校體育工作的一次成功檢閱,尤其值得關注的是,運動會自始至終體現出一種集體的凝聚力與向心力,使本屆運動會不僅圓滿完成了比賽任務,而且將有力地推動我校今后的體育工作,取得了更大意義上的成功。綜觀本屆運動會,開得隆重、精彩、有規(guī)模、有聲勢,達到了鍛煉身體、振奮精神、凝聚人心的預期目的。歸結起來主要有以下幾個方面的特點:
一、學校重視、組織健全。
在運動會籌備階段,學校就給予了高度的重視,投入了大量的人力和物力,并且成立了運動會組委會,形成了一個強而有力的領導核心。運動會之前,全校師生做了大量的前期籌備工作,組委會召開了會議,落實、布置、檢查籌備情況。大會還根據工作內容,進行了明確而合理的`分工,確立了組委會、宣傳組、保衛(wèi)組、后勤組、場地器材組等小組,正因為有了這樣一個工作機構體系,使各項工作有人負責、有人落實,從而成為本屆運動會成功的首要條件。
二、準備充分、分工落實。
運動會前期準備工作事項繁多、內容繁雜,運動會籌委會貫徹“早安排、早布置、早落實”的精神,對籌備工作有充分的估計和計劃,制訂了詳細的活動方案,特別是對每個項目工作組規(guī)定了詳細的工作任務、職責,并一一規(guī)定完成期限,同時隨時對新出現的問題進行協(xié)調解決,從而使各項籌備工作有一個較為系統(tǒng)而嚴密的組織體系。各小組各司其職、分頭落實,根據工作要求開展了大量工作。在運動會籌辦與組織過程中,體育教師付出了很多心血。從秩序冊的編寫到入場式和各項目的訓練,從班級桌椅如何擺放到運動會的預檢,直至整個賽場的工作,無不凝聚著體育教師的汗水,充分體現了體育教師的奉獻精神。各項細致的準備工作成為本屆運動會成功的前奏。
三、組織嚴密、協(xié)調配合。
運動會從籌備到全部比賽結束,期間有許多工作需要各方面通力協(xié)作,老師們能以大局為重,全力支持。比賽中的組織工作是賽前工作的一個檢驗,更是運動會最重要的一個環(huán)節(jié),所有工作相互聯(lián)系、互相協(xié)調、缺一不可。組委會各工作組互相之間協(xié)調、溝通聯(lián)系,既分工又協(xié)作,每位組長與成員之間及時溝通。裁判員工作時認真執(zhí)法,場地器材及時準確到位,學生會部分人員維護現場秩序和環(huán)境衛(wèi)生的督察,廣播宣傳及時播送信息、后勤服務及時提供后勤保障,從而保證了各項比賽的順利進行。
四、全員參與、再創(chuàng)佳績。
本次運動會我們邀請部分學生家長參與運動,除身體欠佳不能參與活動的少數同學之外其余學生全部加入比賽,廣大師生和家長參與運動會的積極性很高,達到了全員參與的目的。在本次運動會期間,各組裁判員堅持原則,公正裁判;參賽運動員頑強拼搏,奮勇爭先,取得了輝煌的戰(zhàn)果。在比賽中,共有人獲得了一等獎,有人獲得了二等獎,有名,二等獎名,三等獎名,四等獎34名,評選出優(yōu)秀組織獎6名,優(yōu)秀通訊員50人。破紀錄獎9人。這些成績的取得,是我校全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,發(fā)展學校體育運動,提高學生運動技能,豐富校園文化生活真實寫照,是全體裁判員、運動員辛勤汗水的結晶。這次運動會的圓滿召開,為我校體育事業(yè)的發(fā)展譜寫了新的篇章。
這次運動會,全校的教職工都參與了運動會的組織管理、裁判、安全保衛(wèi)和學生管理工作,從開幕式到各個項目的比賽,從競技項目到廣播稿件,從比賽名次競爭到優(yōu)秀組織獎評比,都充分展示了我校師生員工良好的體育道德風尚,展示了師生員工積極向上、團結一心和強大的凝聚力。這次運動會得到了各個部門的大力支持,得到了班主任和同學們的高度重視,得到了廣大教師的積極參與。這次運動會開得安全,開得文明,運動員奮勇拼搏,為集體而戰(zhàn),再創(chuàng)佳績,不僅體育競技水平得到提高,文明素養(yǎng)也得到了提升,不僅體育成績得到超越,更重要的是我們的精神也發(fā)生一次大的超越。
總之,本次運動會在全校師生的共同努力下,取得了圓滿成功,當然更希望全校師生以本次運動會為挈機,大力發(fā)揚拼搏精神和團隊意識,在以后的學習和生活中取得好的成績。
小學校運會活動總結篇二
為切實加強對學生社會實踐和道德體驗活動增強德育工作實效,結合中小學生年齡特點和認知規(guī)律,我們學校開展學生社會實踐和道德體驗活動。
一、指導思想:將研究性學習與社會實踐相結合,要求學生走出校園,走向社會,去關心社會發(fā)展,去關注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學生課余生活的有益補充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
二、意義:
1)改變學習方式,拓展學習資源,拓寬發(fā)展空間。
2)參與社會實踐,激發(fā)學習興趣,增進生存體驗。
3)主動服務社區(qū),形成服務意識,強化社會責任。
三、主要活動內容及成果:
這個學年小隊活動內容廣泛化,社會實踐活動有實效。據不完全統(tǒng)計,這個學年,我校開展小隊活動12余次,參加人數達47參觀0余人,充分發(fā)揮了雛鷹小隊的作用,使孩子們學到了知識,受到了鍛煉,增強了了適應社會的能力。五(2)班的“開心小隊”表現尤為突出。
1、社會參觀活動。
參加小隊6個,參與人員244人,參觀的單位有:五和手袋廠、武裝部、敬老院、醫(yī)院、豬苗場、柑桔場。
2、“綠色環(huán)?!毕盗谢顒?。
通過“我與自然有緣日志”、“認養(yǎng)一棵樹,栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創(chuàng)意活動,讓學生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結合“低碳行動”,引導學生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用,樹立“節(jié)能環(huán)保,珍愛自然”觀念,關注生活中的節(jié)約方式,學習和尋找節(jié)能的竅門和方法,從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起,讓低碳理念從校園延伸家庭,輻射社會,真正讓環(huán)保成為時尚,讓綠色走進家庭,讓低碳融入生活。
3、“好書伴成長”讀書活動:組織學生閱讀積極健康的書籍,激發(fā)學生讀書熱情,培養(yǎng)學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力,讓書本引領學生暑期生活,讓讀書成為學生成長需要。參加小隊6個,參與人員210人。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受。
通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐和道德體驗活動,讓學生走進社會,了解社會,關注社會,充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質,并以自己的實際行動為社會做力所能及的貢獻,通過學生的親身體驗讓他們感受到自己擔負的責任,確立自己努力的方向,樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。
小學校運會活動總結篇三
為豐富學生的校園生活,進一步提高學生素質,培養(yǎng)學生運動技能,激發(fā)學生勇于挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的頑強意識。我校在20__年3月27日,舉行了“趣味運動會”。本屆運動會的主題是“我運動!我健康!我快樂!”。突出展現的是沙河小學“陽光、健康、快樂“的風采。是對每個運動員智慧、能力和品德的挑戰(zhàn),也是對各參賽班級的精神風貌、競爭意識、團隊精神、集體榮譽感和頑強拼搏精神的大檢閱。
本次活動學生參與面廣,整場比賽,各位班主任身先士卒。全體教師各負其責,同學們都非常的投入。參賽的同學個個精神抖擻,觀看的同學們也熱情高漲,加油聲此起彼伏。所有人都在為運動員盡情地鼓掌和吶喊,大家充分展現出團結進取、蓬勃向上的精神風貌,全體師生自始自終以學校、以班級為重,關心、關注各項的比賽和成績。運動會成為了凝聚班風、團結進取的一堂班會課,賽場成為了師生情感互通的一個場所。在大家的共同努力下,運動會開成了一個“團結、文明”的運動盛會。充分展示了沙河小學“運動、健康、快樂的風采!”本次運動會成功的圓滿成功,總結以下幾點:
1、準備充分、分工明確。運動會前期準備工作事項繁多、內容繁雜,運動會組委會對籌備工作有充分的估計和計劃,制訂了詳細的活動方案,各項細致的準備工作成為本屆運動會成功的前奏。
2、組織嚴密、協(xié)調配合。比賽中的組織工作是賽前工作的一個檢驗。裁判員工作時認真執(zhí)法,場地器材及時準確到位,教師維護現場秩序,后勤服務及時提供后勤保障,從而保證了各項比賽的順利進行。
3、全員參與、屢創(chuàng)佳績。此次運動會得到了各個班主任和同學們的重視和積極參與。在比賽中,運動員們奮勇拼搏,為集體而戰(zhàn)。
小學校運會活動總結篇四
一年一度的校運會又開始了。
清晨,樓梯“進行曲”響起來了,我們拿著椅子迫不及待地向操場上奔去。我們?yōu)榱瞬蛔尷蠋煶吨ぷ泳S持紀律,我們就慢吞吞的下樓。我們到了操場上,這下不得了,各班瘋各班的,有多亂就有多亂。頓時,操場成了兒童瘋場。
時間越過越快。突然,張校長站起來宣布:“20__年校運會開始?!薄班亍钡囊宦曧懀孱伭牡牟始堅谔炜罩酗h來飄去,猶如自由的七彩鳥;猶如美麗的風箏;猶如柔美的花瓣。越飄越低,最后到了地上,給大地媽媽換了一件彩衣,也給我們帶來了幾分樂趣。
跑步比賽開始了。體育健兒就像駿馬一樣向前沖。賽場上有運動員們矯健的身姿,背后有同學們的鼓勵與吶喊。運動健將們奮力拼搏,拼出了水平,拼出了風格。功夫不負有心人,我們班的“飛人”——陳家濤,為我們班奪回了兩枚金牌,一枚銅牌,我們異常興奮。陳家濤更是眉開眼笑,合不攏嘴。突然,有人插嘴說:“金牌如果是真的金子就好了?!薄澳阍谧霭兹諌舭?”老師邊笑邊在那兒說。
時間過得很快,不知不覺就到了下午,下午的陽光非常燦爛,校長在燦爛的陽光下,宣布:“20__年皇崗小學運動會閉幕”!五顏六色的彩帶“嘭”的一聲再次出現。
今天,我們度過了快樂的一天,快樂的校運會!
小學校運會活動總結篇五
20xx年xx月19—22日,我校舉行了冬季田徑運動會。這次運動會,在全體師生的共同努力下,圓滿結束了,這次運動會開得成功、開得喜慶,充分展示了我們xx師生的精神面貌,是對我們學校教育教學工作的全面檢閱,是一個祥和歡樂的運動會,下頭對本次運動會做簡要總結。
本次運動會在十月上旬開始籌備,運動會組織工作是一項復雜的工作,之所以能取得圓滿成功,關鍵在于領導高度重視,精心策劃,組織有序,工作落實到位,全校師生進取努力,密切配合,團結協(xié)作。
本屆運動會共有15個班級,參賽項目18個,超過200名運動員參加了競賽。在廣大師生的共同努力下,經過三天緊張的激烈角逐,我們的運動會已經取得圓滿成功,這些都得力于全體師生的大力支持,得益于大會工作人員和裁判員的精心工作。他們既有分工,又相互協(xié)作?!皡f(xié)作”是本次運動會最顯著的特點。正是有了他們的精心準備、盡職盡責,相互協(xié)作。才有了賽會的有序、歡樂、順暢、和諧。全體班主任對本次運動會十分重視。賽前積極組織學生加強訓練,做到耐心指導,訓練到位,準備充分。主要表此刻入場式中,班級學生隊伍整齊,道具樣式和色彩各異,口號聲音洪亮,振奮人心。同學們自信瀟灑,精彩紛呈,體現了同學們朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、頑強拼搏的精神,將開幕式推向了高潮。
1、廣大師生參與意識空前高漲,參與的.人次與項目都是空前的,到達了強體魄的目的。
2、經過這次運動會,發(fā)現了一批體育人才。
3、和諧學校的氛圍已經構成。
1、參賽隊員隊有些比賽項目不熟悉,造成比賽時間加長,
2、裁判員對自我的工作不是很熟悉,造成部分比賽項目重測、補測。
3、全體師生安全意識不夠強、時間觀念也不夠強。
4、我們組委會對工作工作有的地方研究不周、不全、有的工作不細,不到位。例:比賽場地、比賽器材、比賽項目安排不夠合理。
5、在賽事日程安排方面不夠合理,造成有的同學體力透支、身體不適以及有的比賽時間拖的過程,耽誤其他事情。
6、全體裁判員沒有及時維護好比賽場地的相處持續(xù),比賽現場比較混亂。
7、比賽過程中出現的偽例現象不夠重視。
小學校運會活動總結篇六
讀書能積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步推動我校教育工作,激發(fā)學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:
1.指導思想。
以科學發(fā)展觀為指針,以創(chuàng)建“書香校園”為導向,為了全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣,促進學生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實教育局“讀萬卷書,解百家題”的要求,培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書的新理念。
2.教師以身作則,帶頭讀書。
要想要學生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用寒暑假的時間加強學習,至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的.心得體會,為我們的學生樹立了榜樣。
3.建立保障機制。
1)、固定閱讀時段,校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學會思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導下進行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2)、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點,引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3)、學校利用閱報欄、黑板報等,營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會,充分利用好語文課堂主陣地,由語文教師主導,讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上,同學們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽,在指導學生大量閱讀的基礎上,認真組織了征文比賽:如《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲,參與面廣,文章質量高,有很多同學獲得不同級別的獎項,同時也涌現出一大批喜愛寫作的小明星,極大地豐富了校園生活.
4.營造閱讀氛圍。
學校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃,落實三個“一”,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。充分利用黑板報,適當布置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。
5.布置美化書香校園。
學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設,精心布置美化校園,使校園也具有“書香氣”。在校園內開辟閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言,把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動,如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,通過開展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,以保證學生“會讀”。
小學校運會活動總結篇七
農村小學綜合實踐活動推廣階段工作總結隨著課題研究的不斷深入,本階段的主要目標是對課題研究階段初步得出的目標系列和內容、活動方式系列進行驗證、修改、提煉,使之趨于系列化,更具有有序性、系統(tǒng)性,并對研究成果進行展示、推廣。在研究工作中課題組全體教師認真歸納整理資料,精心組織實踐驗證,將本地的教育資源與課堂教學相結合,取得了較大的成績,形成了本階段的科研成果。在研究中我們主要做了以下幾方面的工作。
一、加強理論學習,提高科研水平。
教育理論的掌握水平是教師基本素養(yǎng)的標志,對教育理論的掌握好壞將直接關系到教師教科研的成敗。
1、積極支持教師進行理論學習。在本階段的開始我們課題組組織了教師學習了相關的科研理論:《教科研的方法》《教科研成果的表述》《教科研成果的評價》。通過學習每位教師認識到理論學習對資料的收集整理、歸納、分析的方法,為形成科研成果提供了保證。
2、請專家指導教科研效率,本階段研究工作中我們課題組深深感到光有理論支撐還不夠,還必須有專家的系統(tǒng)的指導,這樣能夠保證使教科研少走彎路。同時也能()使科研造出成果。因而學校邀請了省教育協(xié)會和省教育出版社的專家到我校給全體教師作系統(tǒng)的科研方面的講座。在講座的過程中專家講解系統(tǒng)生動,教師認真聽幾。經過培訓教師深刻感受了這次的培訓及時。為今后的教科研指明了方向,為下一步的研究指出了方法。
3、走出學校借鑒別人的經驗。課題組的教師經過學習對教科研有了深刻的認識,對教科研的方法由于了一定掌握。但對教科研還是沒有完整的感性認識,對教科研的方法由了一定的掌握。但對教科研還是沒有完整的感性認識,針對這一情況學校組織教師外出學習取經,學習別人的經驗,學習別人是怎樣研究的。經過這些系列的活動,本課題的教師的科研水平有了較大的提高,為下一步的研究提供了理論和實踐上的經驗。
二、整理資料,形成科研成果。
教科研成果是對一個階段教科研的總結,是課題組教師智慧的結晶,凝聚了全體教師的心血,也是對這一階段科研工作的肯定。
1、擬定目錄認證整理。經過前一階段的調查研究,深入挖掘當地的課程資源,但這些研究只是零散的,沒有系統(tǒng)的,只有將這些資料按一定的章節(jié)進行搜集整理才能形成系統(tǒng)的校本教材。經過探討研究我們擬定了“美麗的校園,秀麗的山水,動人的傳說,悲壯的歷史,智慧的人民,淳樸的鄉(xiāng)風,流金的歲月,輝煌的成就,成才的學子,愛國的熱情”等十個章節(jié)進行編撰。
2、組織教師專家進行審稿。校本教材編寫好后,他對學生到底有多大的作用,對學生有多大的影響,還學要征集多方面的意見。在本階段我們課題組邀請了市教研室的領導對校本教材進行了評估,他們一致認為這本校本教材結合家鄉(xiāng)的實際,聯(lián)系學生的已有的生活經驗(),涉及到的領域廣闊,能夠培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)的道德品質。在編寫的過程中能夠與學科課程相結合,能夠滲透到課堂教學之中,達到鄉(xiāng)情育人,為家鄉(xiāng)育才的目的。
三、實踐論證,完善科研成果。
實踐是檢驗真理的唯一標準,只有將我們的研究成果用于實踐,在實踐中檢驗他對學生的影響,體現她的價值。
在教學中檢驗成果。經過前一段時間的研究已經形成了科研成果,這一成果對學生的學習和品德的形成是否有促進作用,我們在課堂教學中進行了驗證。將校本教材引入課堂引入各科教學之中。讓學生走入自然走入社會,參與到活動當中,在活動中學習知識。在思品教學,充分利用校本教材對學生進行愛家鄉(xiāng),勤學習,培養(yǎng)堅強的意志等方面的教育。在藝術教育中讓學生走入自然,有自己的心曲體會,用自己的雙手去描繪。經過學習那一篇篇動人的文章,一幅幅美麗的圖畫,嶄新的精神面貌充分體現了他的價值。
在全體課題組教師的共同努力下,這一階段的研究成果是顯著的。為整個課題的結題奠定了基礎。
小學校運會活動總結篇八
在這一學期中,我校認真貫徹區(qū)教育局教研室有關精神,堅定不移地依照新課程理念,開展綜合實踐活動,將綜合實踐活動課程推向深入,努力提高教師的課程實施能力,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現代小學生,全面實施素質教育。
一、根據學校實際,科學確定活動內容。
1、自主化。
為了使綜合實踐課程有效的推行,學校建立了一套健全的課程實施組織網絡。在這個網絡中,校長室負責課程實施的全盤領導,教導處負責活動研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動,教導處、大隊部協(xié)助活動,班主任及其他指導教師是具體實施者。在計劃制定方面,我們注重全員參與,自主制定。即校領導、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來,它經過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下,即由學校領導、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達,組織教師學習領悟,讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質、任務、本校的活動特色等;由下而上是指內容的制定全員參與,由學生到指導教師最后再匯總到主管的教導處。
2、多角度。
在確定本學年的活動內容時,首先在學生中展開廣泛的討論,讓他們圍繞書上的課題,選擇自己感興趣的一個方面,再由指導教師根據匯總的情況進行梳理、篩選、歸類,上報科學的、可行的課題,最后由教導處做通盤搭配,根據各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,制定計劃。
3、系列化。
同一個內容,不同的做法,由此體現課題的層次性與新穎性,形成一個序列,這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。
二、加強常規(guī)管理,促進課題深入實施。
1、課時安排、落實制度。
我校綜合實踐活課時安排是信息技術1課時、勞動與技術1課時,這是固定的。還有一節(jié)綜合實踐活動分成社會實踐、社區(qū)服務、研究性學習。由學生個人或者以小組為單位,進行自由活動??梢愿鶕枰獙⑵渑c其它學科如自然、班隊、社會、科學等打通,統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大,為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上,學校領導小組不定時地進行檢查,保證了新的活動理念的運用,提高了每節(jié)活動課的課堂質量。
2、教師選聘、培訓制度。
理念是教育改革的陽光,有了陽光,才能有教育的春天,綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎。因此,我們把教師競聘工作當成一件大事來抓,力求通過競聘,擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師,在培訓方面,本學期我們重點抓了教師指導方面的培訓,多次組織教師學習有關專家的最新教育理念,并在學習后要求教師結合學習所得與教學實際,每人寫出指導手記,集體交流討論,互相學習,取長補短。
3、聽評課制度:
本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學,力求通過聽評課活動,使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現象,做到科學、務實、創(chuàng)新,既促進教師課堂教學理念的轉變,又使學生能在課堂上學有所得,真正地走向生活,走向實踐,走向創(chuàng)新。具體做法是:學期初由學校教導處組織一次全面的聽評課活動,對每一堂課的優(yōu)缺點進行詳細的評價與指導,指出今后努力的方向,為保證實踐課的質量奠定基礎。學期中不定時地對活動課進行抽查,檢驗活動課的質量是否有明顯提高,期末根據學校指定的課題,進行一次優(yōu)質課評選活動,檢測活動課的授課質量,評選出優(yōu)質課進行推廣,促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高,將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂,使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息,不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,而且調動了他們上好活動課的積極性,使每一節(jié)活動課都科學扎實,保質保量。
4、階段性總結制度:
為了不斷地在活動中反思提高,我們還建立了階段性總結制度。具體包括:
階段性案例:活動進行一個階段后,教師們根據活動情況及時撰寫活動案例,記錄活動中的收獲、活動中出現的新情況、今后的改進措施等,對這一階段的活動情況進行全面的總結。階段性反思:不斷反思才能不斷提高。教師要根據每一階段的活動情況,對照新的教育理念和活動中的實際情況,經常進行反思,并形成書面報告。對典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學習、討論、研究,找出解決問題的方法,及時進行總結與推廣。
教學實錄:我們不但要求每位教師講好優(yōu)質課,而且要求他們要整理好課堂實錄,并對自己的課堂教學進行點評與反思,在整理的過程中不斷反思、提高,也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。
指導手記:為了進一步強化教師指導工作,抓好教師指導這個薄弱環(huán)節(jié),我們要求每位教師要有指導手記,記錄個人指導過程中的心得體會、點滴收獲、經驗教訓等,邊活動邊總結邊提高。
5、評價制度:
本學年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理,實行動態(tài)化評價和管理,即對活動的全過程進行過程督導和評價,包括開題、活動實施、結題、課時落實、聽評課等各個方面,力求通過科學的評價,全面促進活動質量,把活動的開展提高到一個新的層面。
三、隨著課程的進一步實施,存在的問題也漸漸凸現。
教師怕上綜合實踐課,甚至干脆占用,上其他課。原因主要有:
(1)教師對該課程從理念上還未真正把握,感覺還是有些虛幻。沒有現成的教材體系和指導體系,學習不夠。
(5)學生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學校教育宣傳上的影響,仍覺得考分最重要,活動開展意識不強,應該完成的任務不主動,不及時,質量不高,準備不夠。
四、針對以上現狀,在新學期中我校將著重從以下幾個方面入手,做好工作。
1、轉變觀念,讓教師和學生一起成長。開展綜合實踐活動,必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命,要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中,學生的自主選擇和主動實踐是關鍵,教師的作用是有效的指導,要大膽地讓學生去闖,失敗了也是一種體驗、一種收獲,要讓學生在實踐活動中,體驗科學態(tài)度和科學規(guī)范,體現與人合作和分享成果的樂趣。通過設立新課程論壇,舉辦學習沙龍,開展與新課程一起成長的研討活動,讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中,注重發(fā)揮教師群體力量,倡導教師之間的合作,成立綜合實踐活動“智囊團”。根據農村小學學生的實際情況,在充分尊重學生意愿的基礎上,把學生分成若干小組,由2—3位教師分別指導,讓教師和學生在活動中一起成長。
2、拓展外部環(huán)境,營造有利于教學的氛圍。學校將積極主動與周邊單位及相關行業(yè)進行聯(lián)系,探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時,要加大宣傳力度,綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事,而應當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動,全社會人人有責,我們要呼吁全社會都來關心下一代,為孩子們提供必要的學習環(huán)境。另外,學校將把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點,以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。
3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定,它強調多元價值取向和多元標準,不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案,而且表現的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主,注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性,操作能力和創(chuàng)新意識。在具體評價的操作中,我校將采用以下方法:
1、“檔案袋評定”:將學生在實踐過程中設計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
2、“多元化評定”:在綜合實踐活動過程中,教師要善于了解學生,了解他們的個性差異,從學生發(fā)展的角度,及時給予他們鼓勵,促使他們更積極、更主動的實踐。此外,積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價,建立這種開放式的多元評價體系,將使評價更加科學,更加全面,更加真實。
小學校運會活動總結篇九
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹落實中央7號文件、省委9號文件精神,配合全省“百萬學生陽光體育運動”的開展,以在青少年中具有廣泛基礎、深受學生喜愛的足球運動為載體,通過廣泛開展校園足球活動,普及足球知識和技能,增強學生體質,培養(yǎng)他們拼搏進取、團結協(xié)作的精神品質,將我校體教結合共育體育后備人才工作全面深入持久地開展下去。
二、工作方針。
堅持一個結合,兩個目標的工作方針。即體育與教育緊密結合,充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,積極投入人力、物力和財力,共同為校園足球活動的開展提供保障;以增強體質和形成體教結合的青少年足球人才培養(yǎng)體系為目標。
三、工作措施。
(一)成立組織機構。
組長:趙芳。
副組長:司武剛章娣。
成員:吳勇張彪陶文治各班班主任。
(二)確定布局班級。
根據《全國青少年校園足球活動實施方案》要求,組織足球聯(lián)賽。
1、全校共有班級20個。
2、每年定點定時舉行足球賽。
(三)明確職責分工。
體育組和各班班主任要密切配合,互相協(xié)調,共同做好校園足球活動的組織和推動工作。
1、體育組負責足球競賽組織,專業(yè)技術訓練與指導。
2、各班班主任組織好球隊的訓練和人員的出席。
(四)要求。
1、必須由主管校長負責學校足球工作,并設立專門機構;
3、要求組織足球教師(教練)參加相關的培訓;
5、必須組織校內班級間和年級間的比賽。
四、其他。
參照《全國青少年校園足球活動實施方案》和全國青少年校園足球活動辦公室下發(fā)的配套文件執(zhí)行。
小學校運會活動總結篇十
為了豐富xx小學學生的精神生活并且讓他們有更精彩的六一兒童節(jié)。xx聯(lián)合xx于20xx年5月3日在xx小學舉辦了“xx小學趣味運動會”。全校500名學生,有150余名學生參加了本次活動,其余學生全部到場觀看了本次趣味運動會。本次活動取得圓滿成功,現將本次活動的各項工作總結如下:
活動規(guī)模是相對其他活動最大的一次。全校有500人左右,其中150余名學生參加了本次活動。工作人員有30人左右。
本次活動的地點選擇是較為合理的。本次活動場地初步定在籃球場,但結合當天的天氣情況以及活動規(guī)模,活動最終在武豐小學籃球場旁的操場上舉辦。
本次活動的時間是此次活動的不足之處。當天下午兩點整活動正式開始,但大部分工作人員下午都有課,并且活動前從湖北大學趕到武豐小學時間也比較緊湊,不利于活動的前期準備,但結合第二天是兒童節(jié)要放假,并且6月份小學開始準備期末考試復習,只能將活動時間定在5月31日下午。
本次工作安排不夠合理。最初由xx單獨舉辦本次活動,由于xx和xx也意向舉辦此活動,且活動前準備時間較少,三個組織溝通較少,最終定為三個組織共同以xx的活動策劃舉辦本次活動。結合以上原因此次工作安排不夠合理,導致其他兩個組織處于被動的狀態(tài),活動過程中的大部分工作都由xx的成員完成。其次,活動過程中很多細節(jié)工作沒有提前考慮周到導致當時臨時安排很多細節(jié)工作,才使本次活動順利完成。注意以后的活動要把各項細節(jié)工作都安排周到,不致使活動中手忙腳亂。
活動經費由三個組織平分,比較合理。不足之處是預算和實際相差較大,不利于向團委的經費申請。其次,應注意“收據”和“發(fā)票”的區(qū)別。向團委報銷活動經費的憑證式發(fā)票。
活動前期的宣傳不夠到位,xx學院的宣傳板在活動前5天已經展出,值得我們學習。活動結束后應該及時做一個活動圖片展以宣傳本次活動,擴大xx的影響力。
通過本次活動的成功舉辦并結合其他活動的工作經驗,我對做好本次活動提出以下建議:
一、精心策劃,及時行動。對于整個活動的開展,必須認真細心全面的做好活動的策劃工作,并就活動的各個環(huán)節(jié)制定具體的實施方案。策劃工作一旦完成,必須及時付諸行動,否則可能會影響整個計劃的的`實施。
二、重視細節(jié),力求全面。從各項游戲規(guī)則示范員,到起點終點裁判員,以及活動材料的前期準備,活動場地的規(guī)劃,一切都體現出細節(jié)的重要性。作為活動的主辦方,應該重視每一個細節(jié),力求做到周全,不出現大的紕漏。
本次活動的優(yōu)點也是應該銘記的:
一、活動形式新穎,活潑有意義。實現了紅色元素的社團宗旨。
二、各位工作人員工作認真,相互配合是本次活動順利進行的必要條件。xx等工作人員值得表揚。
小學校運會活動總結篇十一
我所任教的年級小學生協(xié)調性較差,注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,立定跳遠動作雖然簡單,但對于他們來說仍然是有一定難度的。因此,在教學時,我采取新穎、有趣的練習方式和手段,調動他們學習的積極性,如通過游戲或競賽的方式,誘導學生進入角色,激發(fā)練習興趣。另外在教學中關注學生個體差異,尊重學生的主體地位。以合作學習為中心。以學生發(fā)展為主體,使學生在“樂中練,動中練,玩中練”,激發(fā)學生主動參與體育的興趣。增強競爭意識,創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生的觀察力、思維力、創(chuàng)造力、表現力和動手能力,養(yǎng)成良好的心理品質。主要做到了以下幾點:
學習環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標準要求,努力改革體育教學方法,嘗試運用自主教學的形式,讓學生有選擇地從事學習活動。比如我在教學開始時首先讓學生模仿小動物跳躍,學生可根據自己的'需要和興趣,自由選擇游戲內容。這樣做改變了以往低年級教學中一切由教師帶著學生活動的做法,使學生的學習由被動轉向主動,并且能夠給學生多一點自主的選擇,多一點獨立的思考,以利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性的發(fā)揮。
本課力圖讓學生在課堂上就像在家中玩耍一樣,設置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍,使學生真正體驗到體育活動的樂趣。
本課教學對象是x年級學生,自控能力與認知能力均較差,但是它們具有好動、好玩、好思考等特點。所以在立定跳遠教學時,綜合運用練習、思考、探索、討論等教學方法,引導學生逐漸完成探疑過程。這樣不但學會了立定跳遠的動作,而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。同時通過游戲活動,讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。
(1)本節(jié)課由于時間關系,顯得學生準備活動時間較長,自主學習時間較短,時間分配不合理。
(2)學生沒有進行分組聯(lián)系。在聯(lián)系立定跳遠的過程中,沒有突出學生的自主性,沒有很好的為學生創(chuàng)設自由的空間和展示的平臺。
小學校運會活動總結篇十二
又是一年春色好,忙趁東風放紙鳶。為了讓孩子們走進自然、親近自然,感受春的氣息、春的魅力,在我校少隊部的安排下,4月6日下午我們四年級組近300名師生齊聚渭河生態(tài)公園,開展了本學期第一次社會實踐活動——“擁抱春天,放飛夢想”放風箏比賽。
春風拂面,柳綠花紅,參與活動的每一個人都是無比的興奮。班主任和護導教師出發(fā)前在教室將家長分配到各個學習小組中,讓家長和孩子們提前認識、交流,同時就下午活動的紀律與環(huán)保等做以具體的要求,并給孩子們簡單介紹了一些放風箏的技巧。孩子們帶著自己心愛的風箏在校園整齊地列隊,五彩斑斕的風箏讓校園內瞬時繁花似錦。年級包抓領導王校長進行了動員講話,就活動中學生的安全與文明出行等方面提出了要求,并建議家長義工在參與中加強對所在小組學生的組織和管理,祝此次活動圓滿而有意義。
追逐風箏、擁抱春風、放飛夢想、享受時光。四月的天空一片湛藍,五彩繽紛的風箏將天空裝點得格外美麗。孩子們三五成群地放飛著自己的風箏,放飛了火熱的激情與青春的理想,盡情享受春日里暖暖的陽光和夢想放飛時的喜悅?!按猴L三月弄紙鳶”,許多風箏飛得很高,已經看不見繩子的蹤跡,也有個別風箏出現細節(jié)問題,忽起忽落,可是這并不影響大家的興致,執(zhí)著的放飛風箏?,F場熱鬧的氣氛引來了眾多的駐足觀賞者,他們不時指點,與同學們共同分享放風箏的喜悅。
在此次活動中,家長義工們踴躍參與,既是孩子們的好朋友,又是老師們的好幫手。他們的身影活躍在每一個需要幫助的孩子身邊,時而幫他們解線,時而身授放飛技巧,時而用相機記憶著美麗的瞬間……歡聲笑語蕩漾在陽春三月的渭水河畔,使往日沉靜的生態(tài)公園生機盎然。
“擁抱春天,放飛夢想”,此次實踐活動使孩子們放飛了各自心中的夢想,暢享了春天的溫暖與情懷,既豐富了孩子們的校園生活,陶冶了他們的情操,又提高了孩子們的實踐能力,增強了他們的合作交往能力。在孩子們豐富多彩的小學生活中,又多添一份特別的記憶。
小學校運會活動總結篇十三
1、管理機制落實到位。首先,堅持執(zhí)行聽評課課制度,其次,堅持每周分科組集中學習。
2、注重提升專業(yè)素養(yǎng)。
良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是教研活動有效開展的前提。因此,我們學校依然把抓教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。其次,多讀書。
3、開展教研活動,提高教學效益。
一是進行有效備課。集體備課注重三個結合:與學習新的教學理念相結合,與實施課堂教學改革相結合,與學校課題研究相結合。
4、立足課堂,以研促教。
課堂教學是抓質量之本,是實施素質教育的主渠道,只有遵循學生的認知規(guī)律、心理特點,切實按課程標準辦事,才能有效提高教學質量。
5、注重日常檢查和考核、評價。
按照計劃每周除了常規(guī)的教研組活動,每周我們還要進行教學反思和摘抄的檢查。
問題與思考
在日常的研修活動中常常忽略教師已有的經驗,如何使校本研修逐步走上系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、現代化,以什么樣的形式展開,還需要探索。
為了使校本研修工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進學校教育教學工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心,著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高,不斷開發(fā)校本研修內容、創(chuàng)建校本研修的新形式,把校本研修真正落到實處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。
對以后的校本研修,我們將提出如下理念:充分利用教師現有經驗,改進而不是改造教師及其教學行為。其次,把研究成果落實在工作中”的工作要求;最后,學校應該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場所和舞臺,是一個開放的學習化社會的窗口。
以上是我對我校開展校本教研活動的一些工作總結以及存在的問題,結合我校實際情況和自己的實踐提出的建議與想法,相信我校的此項工作會做得越來越好,教師們也會越來越優(yōu)秀!
課堂是教育教學研究的基地,標志著教學研究的`重心要置于具體的課堂教學情境中。我們學校全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念,改革教學方法,各教研組面向學生均有序地組織了一系列教育教研活動;在做好課堂教學面向學生的同時,圍繞校本研修工作計劃,參加競賽和教學活動,取得了可喜的成績??偨Y如下:
一、有力的領導小組是成功的前提
在開校初的《校本研修工作計劃》中,成立了以校長為組長,以教導主任為副組長的領導小組,有力的督促和推進了校本教研的工作進程。在開展工作中,領導小組經常深入工作當中,全力促進素質教育,圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實、考試改革的研究等重點工作,開拓創(chuàng)新,真正突出以校為本的教研,使我校逐漸形成了以教育科研為學校的成名之源。
二、完善了教研組織,健全了教研制度
各教研組根據教育局教研室、教育組及本?!缎1狙行薰ぷ饔媱潯饭ぷ饕c,結合各組教師實際,均制訂出了切實可行的學期教研工作計劃和學科課題工作計劃,加強了對教師教研、教改的課題指導。真正樹立科研興校的辦學理念,建立教學研究的保障機制,整合教導處、教研組和課題組等的力量,建立直接服務于教學、服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網絡;充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內外各方面的作用,為教師交流信息、分享經驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。
三、提高認識,豐富校本教研含義
學校是教育教學研究的基地。意味著教學研究的重心要置于具體的學校教學情境中,教學研究的問題要在學校真實的教學情境中發(fā)現、并進行分析,最終解決。正基于這點,我們組織教師不斷提高研究水平,充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識,不斷提高研究的解決教學實際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設的能力,形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高教學研究水平。
四、各教研組措施得力,活動有序進行
本學期,結合我校實際,將原來的13個教研組整合為現在的7個教研組,使得各教研組的教研方式多種多樣,活動精彩紛呈。
1、語文組:學習新課標,轉變教師的教育觀念;教學工作繼續(xù)以轉變學生的學習方式為主;老師們以新理念指導教學,牢固樹立學生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和“對話”中實現師生的共同發(fā)展,并照計劃開展了10堂高質量的教研課。
2、數學組:注重理論學習,提高了教師的綜合素質,并以新課改為契機,努力探索新的教學模式。積極參加課改實驗,做好課題研究。本學期,加大了對一、二年級的研究力度,利用集體備課、集體學習等形式,針對教師在實施新教材中遇到的問題,研究新教材的特點、教學方法、學習方式,努力探索具有我校特點的教學模式。
3、英語組:組織全校英語教師學習《課改綱要》和《課程標準》,提高了英語教師教學理論,開展了“班級英語現狀”、“如何對待班中后進生”等教學分析會,有力地提高了學生學習英語的興趣。
4、信息技術組:進一步作好向教師進行信息技術教育宣傳工作,探討信息技術教育資源與學科課程教學整合、網絡教學與課堂教學整合的途徑和方法;組織培訓青年教師使用計算機,利用信息技術教育資源制作實際上課所用的多媒體課件,更好地利用信息技術教育資源;建立健全現代信息技術教育檔案。
小學校運會活動總結篇十四
在這丹桂飄香,金秋送爽的十月,我們迎來了一年一度學校運動會。這是一個展示學生風采與團隊精神的舞臺,大家都卯足了勁兒,取得了驕人的成績。在這些成績背后凝聚了每位同學的積極準備與不懈努力,從學校領導到每位同學,從前期準備到后期總結,體育精神在這里得到了廣泛的發(fā)揚,大家的風采在這里得到了充分的展示。
在本次運動會中,初二年級的全體師生始終保持著高尚的體育道德情操,積極發(fā)揚了“更高,更快,更強”的奧運精神,頑強拼搏,奮勇爭先,賽出水平,賽出風格,賽出友誼,從而充分展現出我們的時代風采。
開幕式上,我們各班的方塊隊,同學們衣著整齊劃一,亮麗多彩,步調一致,口號嘹亮,真正體現了我們的青春面貌和陽光活力,尤其是302、311班的方塊隊讓人大開眼界、耳目一新,得到領導和觀眾的好評,他們兩個班奪得了方塊隊一等獎。還有301、307、308、309四個班的方塊隊也很有創(chuàng)意,拿到二等獎。
比賽場上,各班運動員們帶著全班師生的重托,個個精神飽滿,斗志昂揚。充分展現了同學們積極上進,頑強拼搏的意志品質。我們的徑賽無論是100米、200米、400米、800米、1000米都有運動員跑出了自己最好的成績。尤其值得表揚的是310班任仕學同學,他在男子100米項目中打破了學校紀錄,產生了13秒28的新紀錄;他在跳遠比賽中,又打破了校記錄,創(chuàng)造了新記錄5、10米。他是這次校運會唯一打破兩項校記錄的一名運動員,我們應該為他鼓掌。同樣值得表揚的還有302班的郭凡同學,他在跳高比賽中刷新校記錄,將跳高記錄提高到1、40米。我們?yōu)橛羞@樣的運動員感到驕傲與自豪。最激動人心的是班級攜手共進和班級障礙接力賽,我們的班主任老師表現得都非常積極,與學生共同參與,激發(fā)了學生的競爭意識,強化了集體觀念,增強班級凝聚力。同學們都精心準備,奮勇爭先。老師們也積極參與,你追我趕把運動會推向了高潮。尤其讓人敬佩的是劉社會老師,她馬上就要退休了,還一馬當先,立挺班級障礙賽的第一棒,在地上連爬帶滾,硬是出色地完成了任務,讓學生和老師稱贊不已。還有五十歲的譚湘老師,為了能讓班級取得好名次,多拿分,他硬是脫下皮鞋,穿著襪子,飛快地跑完了第一棒,為學生做了一個很好的表率的作用。還有我們女班主任們,她們都一改常態(tài),頓時變成了女運動健將。經過激烈的角逐,303、311、302、308、304、301、310、306班分別獲得了攜手共進的第一至八名,311、308、306、312、302、310、301、309班分別獲得了障礙接力賽的第一至八名。
觀眾席上,各班同學都按照學校劃定的區(qū)域,在班主任老師的組織下,井然有序地坐在指定位置,自覺維護賽場秩序,文明觀看,不時地為運動員吶喊助威。他們除了給運動員加油之外,還要積極向校廣播站投稿,及時宣傳好人好事,激勵運動員奮勇拼搏,鼓舞運動員的士氣,為賽場營造了良好的氛圍。短短的一天半時間,有些班級的廣播稿竟達到幾百上千篇,他們當之無愧地獲得“宣傳先進集體”,這些班級是301、302、306、308、311、312六個班,這是與班主任老師精心組織分不開的。
天氣雖然是金秋,可太陽的威力還是不小,而我們的班主任老師始終與學生坐在一起,堅守崗位,精神可嘉,尤其是301、302、306、308、309、310、311、312班的班主任表現出色,所以這些班級的觀眾席也顯得非常有序。經過學生科綜合統(tǒng)計,最后以下班級獲得“精神文明集體”獎,他們是301、302、308、309、311、312六個班級。
經過一天半的激烈角逐,各個獎項都名花有主,各個班級都有自己的收獲。但份量最重的團體總分獎,獲得一到八名的班級分別是:311、310、302、308、312、301、306、303班,我們向這些獲獎的同學和班級表示熱烈的祝賀。
一天半的時間很短,不足以讓我們揮灑激情,展示活力。但一天半的時間可以記載一種精神,傳承一種動力。在以后的學習和生活中我們要把校運會所體現的永不服輸、一往無前的精神發(fā)揚光大。
小學校運會活動總結篇十五
學校食堂衛(wèi)生安全是一項直接關系到我校學生身體健康和生命安全,關系到我校教育教學工作的正常開展。為了維護學校的正常教育教學秩序和生活秩序,保證學生生命財產安全,努力營造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境,在縣教科局、藥監(jiān)局等相關部門的高度重視和正確指導下,學校校級領導重視、制度健全、管理到位,學校食品衛(wèi)生安全工作取得了一定的成績。
xx小學現有在校學生1352人,全部由學校食堂提供營養(yǎng)餐。下面就學校所做食品安全衛(wèi)生工作做如下總結:
學生是國家未來的建設者,是中國特色社會主義的接班人;學生的健康成長,涉及千千萬萬家庭的幸福。確保學校食品衛(wèi)生安全是樹立和落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的要求。安全責任重于泰山,食品安全無小事,只有提高安全意識,堅持預防為主、常抓不懈、警鐘長鳴、群防群策的工作方針,消除安全隱患,防止事故的發(fā)生。
1、為加強學校食品衛(wèi)生安全教育工作,要求學校食品衛(wèi)生安全教育工作做到有計劃、有制度、有檢查、有匯報。同時,學校經常性地利用黑板報、專題講座等多種形式,開展符合學生特點、寓教于樂的安全教育。
2、對于學生,要求掌握一定的食品安全衛(wèi)生知識,做好個人防護:
1)購買食物時,注意食品包裝有無生產廠家、生產日期,是否超過保質期限,食品原料、營養(yǎng)成分是否標明,有無qs標識,不能購買三無產品。
2)打開食品包裝,檢查食品是否具有它應有的感官性狀。不食用腐敗變質、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常的食品,若蛋白質類食品發(fā)粘,油脂類食品有哈拉味,碳水化合物有發(fā)酵的氣味或飲料有異常沉淀物等等均不能食用。
3)不買街頭無照、無證商販出售的各類食品,減少食物中毒的隱患。
4)注意個人的清潔衛(wèi)生。飯前便后洗手,自己的餐具洗凈消毒,不用不潔容器盛裝食品,不在食堂亂扔垃圾防止蚊蠅孳生。
5)不采摘或不食用野果(菜)和來歷不明的可疑食物;
6)少吃油炸、油煎食品。
1、學校食堂建立健全食品安全管理制度,規(guī)范食品采購、儲存、加工、留樣、配送等環(huán)節(jié)的管理,落實食品安全保障措施,每天安排專人負責,輪流對食品安全工作進行監(jiān)督,尤其是留樣環(huán)節(jié),我校嚴格按照規(guī)定在專用設施內冷藏存放48小時以上,做好相關記錄。
我們多次組織學校管理人員、后勤管理人員、后勤從業(yè)人員認真學習《食品衛(wèi)生法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《學生集體用餐監(jiān)督管理辦法》、《食物中毒事故處理辦法》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作意見》等法律法規(guī)。使管理人員和從業(yè)人員增強了法律意識和責任意識,學校依法管理,從業(yè)者規(guī)范操作。為食品安全打下了堅實基礎。
經過一系列積極有效的工作,學校食品衛(wèi)生工作水平不斷提高,今后,我們將進一步增強學校食品衛(wèi)生工作在學校教育工作中重要地位的認識。認真貫徹國家教育部、縣教科局關于學校安全教育工作的精神,切實加強對學校食品衛(wèi)生工作的管理,進一步把學校安全教育工作抓緊、抓好、抓落實,優(yōu)化學校育人環(huán)境、為教育事業(yè)健康發(fā)展作出新的貢獻。
xx小學。
20xx-3-26。
小學校運會活動總結篇十六
20xx年1月21日至25日我校積極組織參加了20xx年硯山縣首屆中小學生籃球田徑運動會,通過教練員、運動員、領隊的共同努力,獲得小學組團體總分第二名、小學組男子田徑總分第二名、小學組女子田徑總分第一名、及籃球女子體育道德風尚獎的好成績。達到了鍛煉新人、團體總分進入前三的目標。現將參加本次比賽的總結如下:
勵我們繼續(xù)工作的源泉。
本次運動會共有全縣小學組14個學校代表隊參加,是歷年來參加隊數和人數較多的一次,也是首次全縣中學、小學、高中學校共同參與的運動會,我校有田徑運動員男女各7名運動員參加,籃球項目男女各8人,共30人參加,其中運動員來至六年級、五年級。在五天激烈的比賽中,隊員表現出心理過硬、作風頑強,發(fā)揮出了訓練水平,并且成績都有所提高。但隊員的年齡、運動水平確實存在差距。在本次比賽中只取得了共拿到了113分的團體總分,名列團體第2名。田徑隊在本次運動會中取得了驕人的成績,籃球隊雖然成績不夠理想,沒有到了賽前制定的目標和要求,但隊員為了爭得更多的榮譽,在賽場上不畏強手、頑強拼搏,也盡了全力。
存在的問題:第一、隊員“條件”不夠好,主要是選拔隊員的難度比較大,這和隊員的興趣愛好、教師授課和家長的重視有很大的關系。第二,訓練方面還不夠系統(tǒng),教練員的思想覺悟和專業(yè)知識都還得提高。第三、隊員的吃苦耐勞、勇于拼搏的精神還得加強。第四、學生比賽機會較少,缺乏臨場比賽經驗。
整改措施:第一、加大學生體育活動時間,提高學生學習興趣,奠定運動基礎。第二、體育教師不斷提升自我的專業(yè)知識,更系統(tǒng)、更有效的隊學生進行輔導。第三、加強對學生的體育教育,提升對體育活動的認識,提高學生參加體育活動的積極性,培養(yǎng)學生的體育榮譽感、責任感。第四、多組織學生參加體育活動、促進交流、提升自我。
通過本次運動會發(fā)現了我校傳統(tǒng)項目的優(yōu)勢,我校在田徑項目中,短距離項目中基本包攬了項目前三,應該再接再厲,再創(chuàng)佳績。在田賽項目和中長跑項目中應不斷發(fā)現新人,努力訓練,刻苦訓練,創(chuàng)造更好的成績。在籃球項目中,多增加班級之間、年級之間的籃球交流比賽,讓更多的學生喜歡籃球、愛好籃球、參與到籃球中來,從而推動我校學生籃球運動更好更快的發(fā)展。
小學校運會活動總結篇十七
以校為本,是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容,是學校發(fā)展的動力,是促進教育教學提高的有效形式。
本學期,我校堅持“以校為本”的教研形式,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學工作與教學研究融為一體,在重視教師個人學習和反思的同時,特別強調教師集體教研的作用,強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作,互相學習,彼此支持,共同分離經驗,在多媒體教學上,學校更是大力推廣,做課件、用課件,用好課件的思路在教學中廣泛使用,效果顯著。學校為教師之間進行信息交流,經驗分離和專題討論提供平臺,倡導科學精神和實事求是的態(tài)度,營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍,在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得如火如荼,取得顯著的效果。
開展校本教研活動,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質,促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變,激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣,增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識,使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動,實現教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的,我校制定了一系列的校本教研計劃方案,并由專人負責,加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。
1、我校本期的校本教研采取教師自主學習,課題研究,集中探討,教學反思,教學論壇,教學觀摩,案例分析,技能訓練等多種形式進行。
2、加強理論學習。
校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,教師要學習前沿教育理論,掌握多媒體技術輔助教學,注重學科整合,教師個人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位,制定方案,確定專題,改進教學方法,采取多樣的學習形式,使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”,即理論學習和實際運用結合,課改實驗區(qū)的優(yōu)質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合;課后反思與校本教研經驗交流結合;校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會,每周教研時間充分利用我校的教學資源,每位教師都會制作多媒體課件,都能夠熟練操作計算機,把自己制作的或他人優(yōu)質課件運用于自己的課堂教學中,通過課后反思進行經驗交流,通過校本教研解決教學疑難困惑,使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學反思。
隨著新課程的逐步推進,人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,是教師整理教學效果與反饋信息,適時總結經驗教訓,找出教學中的成敗與不足的重要過程,常寫教學反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認真做好教學反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學水平。(2)記教學中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學工作中的前車之鑒。(3)記錄學生在學習過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學經驗。(4)記教學中學生的獨到見解,學生是學習的主體,是教材內容的實踐來看,通過他們自己切身的感覺,常常會產生一些意想不到的好見解,將這些獨具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學內容。(5)記教學再設計,每節(jié)課后,對教學情況進行全面回顧總結,根據本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流,真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學的整個過程中,并將反思列入教師考評。
4、多媒體教學深入課堂,優(yōu)化教學。
學校為了提高教師課件制作的水平,每學期舉行兩次優(yōu)秀課件評比活動——“綠葉杯”教學大賽和校本全員教學拉練活動,對優(yōu)秀的教師進行獎勵,在這樣的大環(huán)境下,本校教師的多媒體課質量有了大幅度提高,為了滿足教師上多媒體課的需求,學校同時開放一個多媒體教室。
隨著多媒體課的開展,教師從中體會到這種方式的優(yōu)點:課堂容量大,教學方式新,表達思想的方式多元化,直接效果是學生學習的積極性提高,每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質課,課堂質量大大提高。校本教研在包組領導的組織下研究教學中的教法、學法,研究教學的重點、難點,解決教學中的疑難問題,進行聽、評課,吸取經驗,找出不足,然后修改,為以后講課打基礎。
經過這樣一系列的活動,我們的校本教研有了方向,思路也清晰了,以學生為本,結合教學理論,多媒體為輔助教學手段,通過集體教研總結反思教學中的得失,應用于今后的教學中。
5、強化教師培訓,提高教師業(yè)務理論水平。
本學年,我校充分利用培訓資源,多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓,業(yè)務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓,新課改經驗交流等,學校為各科教師提供外出培訓學習的機會,拓寬任課教師的知識面,學校加強檢查和督促,每學期進行一次教師業(yè)務水平測試,考試結果記入教師新課改及業(yè)務能力檔案,并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務水平。
我校成立校本教研領導小組,制訂了詳細的校本教研考評辦法,建立開展校本教研的激勵機制,把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面,充分調動教師參與校本教研的積極性。
本學期,我校加強了校本教研工作的領導,重質量,重過程,講實效,不搞形式。領導組的成員分工明確,校長負責全校的管理工作,教導主任負責組織領導教學研究的全部工作,教研組長負責組織教師學習本學科課程標準,明確本學科的目的任務,討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡,進行及時歸檔,健全檔案管理。
我校結合實際,購置了相關的圖書、音像資料,有大量的優(yōu)秀課例供教師學習,促進了教師課堂課改的力度,為校本教研提供了各種便利條件,保證了校本教研工作的順利進行。
對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄,各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄,教導處工作人員加強對人員的點名,保證按時出勤,每次教研活動結束后,對出勤情況都有詳細記錄,對聽課記錄及時檢查,對評課表述課表及時整理,使校本教研工作不斷改進,促進校本教研深入開展。
7、加強基本功訓練。
本學期,我校加強了粉筆字和普通話的訓練。每周寫一板黑板字,主要寫古詩,一則練字,一則加強古詩的積累,更好的為教學服務。又通過師生朗讀比賽,大力推廣普通話。
在新的學年里,我們要繼承上學年校本教研中的成功做法,汲取成功經驗,不斷改進使集體備課經常化,校本教研制度化在備課上,采用同科集體辦公,集體備課的方法,每一節(jié)都要集體研究,把教學中的困惑解決在集體備課中,把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,通過研究,制訂出解決問題辦法和措施,使問題得到解決。
由于我校校本研修工作開展的認真效果好,特舉行了全市校本研修現場會,贏得了上級領導和兄弟學校的好評,成績面前我們不驕,我校在校本教研中取得的經驗,還有待再實踐,找出教研工作中存在的問題,總結經驗,不斷改進,使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有,只有更好!
小學校運會活動總結篇十八
豐富多彩的校外活動,不僅能使學生充滿快樂,而且能學到許多書本上沒有的知識。
教學《多彩的校外活動》時,我以教材中的故事“冬冬的星期天“作為課堂引入,我先讓同學們看書,熟悉故事內容,然后請一個同學把故事講給大家聽。這樣,每個人都對故事有了一定的了解。然后,我引用小精靈的話“冬冬在這些活動中,增長了哪些知識?”提出問題,請同學們自由發(fā)言,要求學生根據自己已有的生活體驗加以補充,使同學們明確校外活動可以獲得許多書本之外的'知識。
在講故事活動的基礎上,我讓同學們自由結組展開討論,設計以下問題,如:“你在校外參加了哪些活動?”“活動中有哪些收獲?”“你知道哪些活動能增長知識?”“你想參與哪些活動?”我讓學生結合自己的親身經歷充分發(fā)表自己的見解,談出活動后的最大收獲,在小組中進行交流。
接下來,我讓學生集體交流自己在校外活動中的收獲,發(fā)現回答問題的同學不多。我原以為他們的生活很豐富,內容很多。后來,我讓學生把自己在校外活動中的收獲寫下來,結果,他們大多同學寫得很好,而且內容很豐富,感受很深。
課后,我想,這是為什么?首先,可能是在回答問題時,給學生思考的時間少了吧?他們之所以能寫出來,說明他們此時很專注,自己的實際經歷浮于腦際。其次,說明學生的語言表達能力還需要加強培養(yǎng)。所以,在課堂教學過程中,一定要給學生充分的思考時間,鼓勵學生大膽發(fā)言,發(fā)揮他們的主觀能動性,才能收到良好的教學效果。
小學校運會活動總結篇十九
周一升旗師生讀書演講匯報 11月x日上午,新村小學校園里在舉行一次特別的升國旗儀式——師生一起在國旗下暢談讀書感受、收獲。荊花香老師時而娓娓道來,時而激情澎湃,學生們也是滔滔不絕。師生共同暢談著新村小學的書香書韻——多讀書、讀好書,讓生命因讀書而精彩!
每周周四上午第一節(jié)課為我校語文組課例研究時間。本月份,我校語文教研組長王彩霞提出“如何提高低年級識字課效率”為我校本月語文課例研究主旋律。低年級語文教師針對這一主題設計教學,然后逐一做課、研討。通過研討,我們一致認為:張海英、史亞萌兩位教師在低年級識字課上有自己獨到方法,學校不僅推廣他們方法,還要求他們繼續(xù)努力探索,并起到引領作用。
11月x日上午,我校全體師生和教體局領導歡聚一堂,共同欣賞四中隊為我們精心準備的精神大餐——我愛我家?;顒有问截S富多彩,有故事講演《小水桶》,有詩歌朗誦《我和集體》,有相聲《男生女生》,有師生合唱《讓愛住我家》??同學們的表演不時博得在場觀眾陣陣掌聲。是啊,家的溫馨,家的和諧,需要我們每個人用心去維系;家的發(fā)展,家的榮譽,需要每個成員的集體努力。通過這次中隊活動,更加凝實了學生的集體意識,增強了“愛我集體,從小做起”
“愛心奉獻,從我做起”的觀念。
1、組織教師集體學習、自學等形式學習教研室推薦的文章,并要求教師寫出學習筆記。
2、組織教師上交11月份教學反思、教學案例、隨筆或札記和讀書感悟等。
3、對教師常規(guī)教學(各科教案、讀書筆記、聽評課記錄、作業(yè)、作業(yè)批改記錄及上報表等)進行月工作檢查。
小學校運會活動總結篇二十
經過一個多月的籌備,伴著和煦的春風,垛田中心小學一年一度的春季運動會拉開了序幕。20xx年4月17日,垛田中心小學全校一千多名師生參加了本次運動會。在雄壯有力的運動員進行曲中,各班運動員依次進場,首先由王學龍校長致開幕詞,然后是裁判員、運動員代表發(fā)言。開幕式結束后,各項比賽項目依次開展,運動會期間,學校領導﹑老師和同學們自始至終在一起,全身心投入到比賽中。運動員們努力拼搏,不斷進取,超越自我,整個運動會精彩紛呈,高潮迭起。
這次運動會的舉行,充分展示了學生良好的精神風貌,形成了“我運動、我快樂、我健康”的良好局面,對和諧校園建設、學生綜合素質的提高也起到了積極的推動作用。
首先,本次運動會井然有序的召開得到了校長室的關心和支持,無論是人力與財力校長室都大力支持。這讓我很是感動,但感動只能放在心里,我必須用行動來舉辦好這次運動會,事實上我也是這樣做的。
運動會開展是否順利與裁判員的工作分不開,必須要有一支懂裁判的教師。各組的裁判員都是我校的任課教師,事實上我校的專職體育教師很少,只有三人,所以大量的裁判工作必須由其他學科的教師來做。我們已經連續(xù)舉辦了三年,今年是第四年,裁判員大多數是老裁判員,但我還是組織裁判員簡單培訓了一下,整個比賽中裁判工作總體上是好的,雖然有不盡人意的地方,但我相信在明年的裁判工作中,我們將會組織得更好。
前三次組織的全鎮(zhèn)運動會我們都是借中學操場舉行,這次我們在本校新建的塑膠場地上比賽,學生們很是興奮,我們老師也很激動,畢竟有自己的運動場地了。整個比賽井然有序,這些都得歸功于班主任老師的管理。
這次運動會在自己本校舉行,不論學生是運動員還是非運動員,在塑膠場地上,他們都積極投身到比賽場景中。參賽隊員積極參賽,非參賽隊員為本班隊員加油,做文明的拉拉隊,在場地上不亂扔紙屑、飲料瓶等垃圾,愛護花草樹木,為運動會的圓滿舉行奠定了基礎,并且整個運動會舉行期間無一安全事件發(fā)生,整個運動會圓滿舉行。
雖然運動會已經比賽結束,但整個運動會舉行期間還是有一些不盡人意的地方,比如說音響效果沒有預計的好,部分裁判員規(guī)則理解不夠透徹等等,這些都有待改進。但我堅信明年的運動會會舉辦得更好。
小學校運會活動總結篇二十一
展中小學校園文化建設項目驗收的通知》精神,我校圍繞創(chuàng)建市級“校園文化先進?!钡哪繕耍卣沟掠齼群拓S富校園文化生活,努力營造校園積極健康、高雅文明的人文環(huán)境,大力推進素質教育,發(fā)揮校園文化育人功能,為全體學生提供展示文藝才華的舞臺,舉辦了第四屆校園文化藝術節(jié)?,F將活動開展情況總結如下:
一、領導重視,后勤保障到位。
為了使本屆校園文化藝術節(jié)能順利進行,做到活動有特色和創(chuàng)新,校長多次召開行政會研究布置相關工作,并親自確定中學第四屆校園文化藝術節(jié)以“多彩校園放飛夢想”為主題。在總結前三屆經驗的基礎上,本屆藝術節(jié)的活動項目設置分年段項目、教研組項目和教職工項目三大塊,每塊活動項目都安排一位校級領導負責,先自行制定活動方案,學校統(tǒng)一協(xié)調,做到活動項目多,時間安排合理,分工明確,充分發(fā)揮調動廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。
二、涉及學科多,開設活動多。
這次活動開展了征文、硬筆書法、繪畫、跳繩、班班有歌聲、學科知識競賽、黑板報等30項活動,內容是豐富多彩的,學生可選擇的空間是極大的。我們的老師們利用中午、班會課的時間,幾乎是全員參與,在過程中顯示了教師們的敬業(yè)精神和極強的組織能力;在活動過程中,我們的同學們顯示了極大的參與熱情,展現了我校全體學生熱愛文化的良好氛圍。教師排球聯(lián)賽與女教師跳繩比賽中,各參賽隊員都能發(fā)揚團結協(xié)作、奮勇拼搏的精神,賽出了水平,賽出了風格,賽出了友誼,展示了我校教職工良好的精神風貌,體現出了“我參與、我快樂、我健康”的理念。
三、參與人數多,收獲體會多。
校方根據不同年段設定不同的比賽項目,讓每個學生都能發(fā)揮所長,展示風采,如高一、高二學生參加繪畫比賽、定點投籃、手抄報等比賽,初一、初二學生參加現場作文、班班有歌聲等等。在這些活動中,我們累計有24人次獲得一等獎,30人次獲得二等獎,61人次獲得三等獎。我們很高興地看到,同學們在活動中學會了觀察與思索、學會了分析與總結、學會了交流與合作,達到了學習科學、體驗成功、享受快樂的目的。
在談到此次活動的收獲時,正如初二年一位同學所說的:“參加和同學一起為一件事而努力、集思廣益,將我們的智慧結合在一起的活動真的很難忘,也終于體會到了合作的重要性,那種用我們的辛苦換來成果的感覺,好像在經歷一個奇跡,是美好的,興奮的?!钡拇_,我們的同學用一雙雙明亮的眼睛不僅發(fā)現了生活中的科學,更發(fā)現了同學身上最美的品德。
四、推動了校園文化建設。
這次校園藝術節(jié)活動內容豐富多彩,它不僅為學生張揚個性、表現自我、展示藝術才華提供了一個平臺,也構成了我校德育工作立體網絡的一個重要組成部分。藝術節(jié)期間,同學們熱情高漲,團結協(xié)作,積極參與各項活動,不僅鍛煉了學生的能力,也提高了學生的綜合素質。同學們在各項比賽中充分展示了藝術才華和組織能力,陶冶了情操,培養(yǎng)了正確的審美觀,同時也涌現出許許多多的“藝術之星”,展示了我校校園文化特色和學生的個性特長,豐富了校園文化生活,推動了校園精神文明建設,為學校創(chuàng)建“校園文化先進?!眲?chuàng)造了條件,積累了組織經驗。這些豐富多彩的文化活動,體現了高雅、健康的內容與喜聞樂見的形式相統(tǒng)一,學科優(yōu)勢、年段特色與因地制宜、百花齊放相統(tǒng)一;活動形式自娛性、欣賞性與示范性、競技性相統(tǒng)一;活動內容思想性、學術性與藝術性、娛樂性相統(tǒng)一,寓教于樂,在文化藝術教育的普及與提高中推動校園文化品位的提升。
小學校運會活動總結篇二十二
學校教育和社會教育相銜接,根據xx縣“戲曲進校園”工作實施方案,結合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進行階段總結如下:
(一)配合縣壯劇團,加大宣傳民族文化力度。
20xx年5月27日,xx縣壯劇團到我?!皯蚯M校園”活動演出。拉開了我校戲曲進校園的帷幕。
(二)制定好戲曲進校園的活動方案。
7月5日領導班子召開討論關于進行校園文化建設的會議。7月12日制定xx一小“校園文化”建設實施方案。校園文化氛圍突出體現了民族特色,戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內容之一,計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色,貼上北路壯劇文化,瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛xx的鄉(xiāng)土文化,讓學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),惜憐時間,努力學習,立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。
(三)分階段進行:第一階段:20xx年7――9月
學校從精神文化、行為文化、制度文化和物質文化四個層面入手開展調研,對已有的辦學宗旨、辦學精神、辦學目標、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視,找出學校的主要問題點和發(fā)展點,科學定位確立美麗校園建設目標。
(四)存在的問題:教師時間緊,階段性任務強。
開展此項工作,圖音教師大多是利用課外時間,教學任務緊,沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,整理與節(jié)目編排中,還不能充分調動全體學生投入到此項活動之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術產生濃厚的興趣,我校的黃一格等四位同學曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲xx有情—xx壯劇藝術與壯族馬骨胡音樂展示會”演出,孩子們表演的行當獲得了一致好評。隨著馬骨胡聲響起,生、旦、武、丑等四大壯劇行當輪番上臺,步伐、表情、唱腔根據行當角色或詼諧幽默,或潑辣滑舌,或威武志氣,或乖巧溫柔,引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術復興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲xx有情——xx壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學生羅舒尹說道:“從一開始接觸壯劇我就對它產生了非常大的興趣,在學習排練了一段時間之后,我發(fā)現這不僅僅是興趣,其實它的每每一出戲的背后都蘊含一個故事,而且我越來越被這些故事吸引,以后我會更加努力地學習壯劇將其發(fā)揚光大?!?/p>
民族文化的傳承,應從娃娃抓起,讓孩子們從小接受民族民間文化藝術的熏陶,將壯劇藝術發(fā)揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調……我們堅信,這名聲響亮的`xx壯劇文化瑰寶,定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。
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