學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案(熱門16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-15 15:15:06
學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案(熱門16篇)
時(shí)間:2023-11-15 15:15:06     小編:LZ文人

方案是一種詳細(xì)而系統(tǒng)的行動(dòng)計(jì)劃,它對(duì)于解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)至關(guān)重要。方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到不同利益主體的需求和權(quán)益,以確保方案的公正和可持續(xù)發(fā)展。方案是為了達(dá)成某一目標(biāo)而提出的一種可行的方法或策略。在制定方案時(shí),我們需要充分利用現(xiàn)有的資源和技術(shù)手段。以下是小編為大家整理的幾種常見方案范文,供大家參考。

學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案篇一

通過(guò)培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng),樹立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促使教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。打造技術(shù)創(chuàng)新課堂,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,提高課堂信息化教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)效益;促使教師盡快掌握信息時(shí)代的理論,信息技術(shù)應(yīng)用的方法以及教育科研基礎(chǔ)知識(shí),積極營(yíng)造全員參與應(yīng)用信息技術(shù)的良好氛圍。建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)信息時(shí)代教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。

根據(jù)上級(jí)要求,學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃制定具有科學(xué)性和有效組建管理團(tuán)隊(duì),瞄準(zhǔn)新時(shí)期人才培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)校辦學(xué)特色,科學(xué)制定學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃及年度工作計(jì)劃,確定相應(yīng)的信息化教學(xué)校本研修主題及教師校本研修計(jì)劃,建立健全有利于教師應(yīng)用信息技術(shù)的各項(xiàng)制度。

(一)根據(jù)本校信息化教學(xué)發(fā)展實(shí)際和規(guī)劃目標(biāo),制定校本礦修規(guī)劃,從《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核規(guī)范》中選取8項(xiàng)微能力作為校本研修主要內(nèi)容,使教師的信息化教學(xué)能力都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

(二)校本研修活動(dòng)組織的有效性和創(chuàng)新性。

組織開展信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的常態(tài)化和普遍化的校本教研活動(dòng)。

(三)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核情況。

教師根據(jù)所選的微能力,參加三項(xiàng)微能力(至少覆蓋三個(gè)維度)考核。

(四)教研示范引領(lǐng)和互幫互學(xué)情況。

以學(xué)校教研活動(dòng)為契機(jī),以微能力提升為重點(diǎn),每學(xué)期開展“互聯(lián)網(wǎng)+小班化”研討課、展示課等活動(dòng),從而達(dá)到教師間幅射帶動(dòng)和學(xué)習(xí)借鑒。

(五)教師的微能力合格率等情況。

通過(guò)學(xué)校審核、互學(xué)互評(píng)、專家認(rèn)證達(dá)成線上線下50學(xué)時(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。

研修環(huán)節(jié)。

考核任務(wù)內(nèi)容。

占考核百分比。

學(xué)校集中培訓(xùn)。

1、按時(shí)參加學(xué)校集中培訓(xùn)。

2、個(gè)人研修方案。

15%。

線上自主學(xué)習(xí)。

完成線上培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到規(guī)劃學(xué)時(shí)數(shù)。

30%。

校本研修活動(dòng)。

2、互動(dòng)式課件/微課。

3、課堂實(shí)錄片段,3-10分鐘,可用手機(jī)錄制。

4、與微能力點(diǎn)“提交指南”對(duì)應(yīng)的任務(wù)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

30%。

成果打磨展示。

1、融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)案、課件、微課、實(shí)錄等資源包。

3、教學(xué)模式/校本研修創(chuàng)新方式。

學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案篇二

以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)教委和學(xué)校信息化建設(shè)方面的有關(guān)精神,充分發(fā)揮教育信息化投資效益,促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開展,全面推進(jìn)教育信息化在學(xué)校工作中的應(yīng)用,積極推進(jìn)教師研修網(wǎng)的使用,轉(zhuǎn)變教師教研、科研理念,提升教師網(wǎng)上教研、科研的應(yīng)用水平,提高教師信息素養(yǎng)以及在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的能力,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,開創(chuàng)教育信息化工作新局面。

二、總體思路。

以推進(jìn)教育信息化應(yīng)用為重點(diǎn),以創(chuàng)建教育信息化示范學(xué)校為抓手,深化機(jī)制創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新,繼續(xù)完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施,大力加強(qiáng)教育資源建設(shè),積極創(chuàng)新教師整合能力開發(fā)的方式方法,努力提升教學(xué)過(guò)程中技術(shù)與課程整合的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的能力,構(gòu)建教育信息化新特色。信息技術(shù)與課程整合的重點(diǎn)在于考察五個(gè)方面:

(一)建構(gòu)優(yōu)化的教學(xué)環(huán)境;

(二)信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的融合度;

(三)促進(jìn)學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式形成;

(四)學(xué)生參與度;

(五)重視學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)。

三、主要工作。

(一)加快學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能,把校園主頁(yè)建成展示學(xué)校的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)窗口。

1.加快校園網(wǎng)的建設(shè),進(jìn)一步充實(shí)和完善學(xué)校資源庫(kù)。本學(xué)期,要繼續(xù)將學(xué)校購(gòu)買的教學(xué)資料鏡像到校園網(wǎng)上,便于教師隨時(shí)使用。本校教師所制作的教案、課件、網(wǎng)頁(yè)、幻燈片等資料要通過(guò)上傳系統(tǒng)及時(shí)上傳到網(wǎng)頁(yè),真正落實(shí)建網(wǎng)就是建學(xué)校的思想。要充分使用有效的網(wǎng)絡(luò)資源,對(duì)校內(nèi)所有師生實(shí)行全天候開放,做到每個(gè)辦公室和教室信息相通、資源共享,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),促進(jìn)教育信息化應(yīng)用深入開展。

2.定期更新學(xué)校主頁(yè),及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)上發(fā)布學(xué)校的各類信息。要將本校的教育教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、兩基工作、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、信息教育、繼續(xù)教育等信息及時(shí)傳到網(wǎng)上。

3.建設(shè)覆蓋各學(xué)科、多品種、多門類、可供師生自由選擇的豐富的教育資源庫(kù)群,購(gòu)買資源與開發(fā)資源并舉,不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,形成教育資源共享新模式。

(二)加強(qiáng)教研組建設(shè),認(rèn)真開展信息技術(shù)有關(guān)教學(xué)的研究。

1.進(jìn)一步落實(shí)備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課為主的教研常規(guī)活動(dòng),倡導(dǎo)切磋爭(zhēng)鳴之風(fēng),提倡典型課例解剖、切磋、一課多作。結(jié)合課題研究,大興理論學(xué)習(xí)之風(fēng),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,注意吸收教改信息,不斷提高教研質(zhì)量。

2.加強(qiáng)多媒體教學(xué)軟件開發(fā)及應(yīng)用的引導(dǎo),鼓勵(lì)教師進(jìn)行多媒體教學(xué)。逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公,鼓勵(lì)教師采用電子教案,推進(jìn)信息化技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用。

3.繼續(xù)開展以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的的課題研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論,不斷更新教學(xué)觀念,努力探索創(chuàng)新教育規(guī)律,在課堂特征和課型模式的研究上著力,力爭(zhēng)突破,形成經(jīng)驗(yàn),輻射滾動(dòng)。

4.學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論,發(fā)揮創(chuàng)造力,大膽實(shí)踐,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究。

每學(xué)期每位教師在教研活動(dòng)中至少上一堂信息技術(shù)與各學(xué)科整合的教改實(shí)踐課。

5.做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)的模式、教材處理、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面,組織研究活動(dòng),鼓勵(lì)教師到網(wǎng)絡(luò)教室開展形式不限的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動(dòng)。

6.以競(jìng)賽為抓手,促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開展,形成鮮明的整合特色。

(三)加強(qiáng)五認(rèn)真工作。

信息技術(shù)課開設(shè)年級(jí)為三到五年級(jí)。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真做好課堂教學(xué)。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在動(dòng)力。讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用以及對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生的深刻影響。加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)的常規(guī)訓(xùn)練,做好使用記錄,上足課時(shí),保證學(xué)生的課時(shí)數(shù)。

2.耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,因材施教,循循善誘,不斷提高轉(zhuǎn)化工作質(zhì)量。

3.正常開展信息技術(shù)有關(guān)的興趣小組活動(dòng),活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、重實(shí)效。

(四)開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作。

組織好教師信息技術(shù)培訓(xùn)。本學(xué)期教師的信息技術(shù)培訓(xùn)以自學(xué)為主線,以集中輔導(dǎo)為輔助,著重于進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作和維護(hù)方面的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),各教師除了能完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)校網(wǎng)頁(yè)制作任務(wù)外,還要將學(xué)到的技能應(yīng)用到日常教學(xué)之中,制作一批交互性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)課件,便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

(五)加強(qiáng)設(shè)備的日常維護(hù)和管理,提高設(shè)備的使用效益。

1.經(jīng)常檢查和公布設(shè)備的使用情況,辦公室建立專人負(fù)責(zé)制,建立完善的申請(qǐng)維修制度,期中、期末普修一次,確保設(shè)備完好。

2.對(duì)教師使用電腦實(shí)行包教、包會(huì)、包修服務(wù),做到熱情、細(xì)致、周到,服務(wù)要有反饋。

3.加強(qiáng)對(duì)電子教室的安全管理,著重培養(yǎng)師生操作網(wǎng)絡(luò)的自我監(jiān)控能力,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)。

四、重點(diǎn)工作。

積極配合區(qū)信息中心開展各項(xiàng)工作:

1.積極進(jìn)行課題《基于交互白板的教師專業(yè)發(fā)展》的研究。

2.在教師研修網(wǎng)上開展區(qū)內(nèi)教研活動(dòng),加強(qiáng)使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),及時(shí)更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教師教研、科研理念,提升教師網(wǎng)上教研、科研的應(yīng)用水平,利用好研修網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)資源,提高學(xué)校教育科研工作水平。

3.做好學(xué)校網(wǎng)站和校內(nèi)局域網(wǎng)的安全工作,做好網(wǎng)絡(luò)病毒的防治工作,提高對(duì)數(shù)據(jù)備份以及網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)校校園網(wǎng)站建設(shè),不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量,提高網(wǎng)站層次,充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的舞臺(tái)功能、學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育功能。

5.建設(shè)班級(jí)網(wǎng)站,展現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)風(fēng)采。營(yíng)造特色班建設(shè),促進(jìn)班級(jí)文化發(fā)展,積淀班級(jí)文化。

6.繼續(xù)開展家?;?dòng)業(yè)務(wù),為家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)搭建一個(gè)相互交流溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育形成合力。

7.加強(qiáng)對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)思想道德建設(shè),教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會(huì)問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

8.加強(qiáng)教師信息化教育,對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用的相關(guān)培訓(xùn),提高教師的信息素養(yǎng)和教育技術(shù)應(yīng)用能力,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

9.繼續(xù)做好推廣應(yīng)用市中小學(xué)教育資源網(wǎng)和數(shù)字圖書館工作,在教育資源網(wǎng)上使用資源點(diǎn)卡,下載教育資源,拓展知識(shí),開闊眼界,提高專業(yè)化水平。

10.倡導(dǎo)我使用我建設(shè),我建設(shè)我使用的思想,在使用中建設(shè),在建設(shè)中充實(shí)我校資源庫(kù),為教師教育教學(xué)提供便利。重大活動(dòng)安排照相、攝像,圖片、影像等資料及時(shí)存檔。

11.大力推進(jìn)信息技術(shù)與課程的有機(jī)整合,提高課堂效益,學(xué)校通過(guò)開展以信息技術(shù)教育為內(nèi)容的校本活動(dòng),加強(qiáng)信息技術(shù)課教研活動(dòng),提高信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。

12.以案例為抓手,開展信息技術(shù)與各科教育教學(xué)的整合研究,以現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。以課題為切入口,探索信息技術(shù)支持下,教與學(xué)模式的研究。

13.組織師生積極參加市中小學(xué)師生電腦作品評(píng)選活動(dòng)。

學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案篇三

為貫徹教育局印發(fā)《定邊縣教育信息化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃》文件精神,為了全面推進(jìn)我校教育教學(xué)及管理的信息化建設(shè),進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕馭信息技術(shù)的能力,提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和技能,展示學(xué)校信息化辦學(xué)特色, 在全體教職員工的共同努力下,爭(zhēng)取我校信息化工作在2017年中有新的發(fā)展,新的跨越。結(jié)我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案:

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校信息化的一個(gè)重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合,盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來(lái)的不足與缺陷。但是,就目前而言,課堂教學(xué),或者說(shuō)有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式,學(xué)生通過(guò)學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識(shí)和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道,因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用,同時(shí)也將研究學(xué)生活動(dòng)與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。

二、建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng):劉建軍

副組長(zhǎng):陳 鵬 賀 東

成 員: 王 鋒 孫雪峰 張振華

三、建設(shè)目標(biāo)

1、加大硬件投入。2017年完善校園網(wǎng)、班班通,2017年更新添置師生計(jì)算機(jī) 。

2、加強(qiáng)軟件建設(shè)。爭(zhēng)取2017年建好學(xué)校網(wǎng)站并配備專人定期更

新,使學(xué)校網(wǎng)站形式較為豐富,具有自身特色的資源庫(kù)。也能成為我校師生交流的新平臺(tái)。2017年我校要建成縣級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校,力爭(zhēng)2017年我校要建設(shè)成市級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校的目標(biāo)。

3、加強(qiáng)應(yīng)用,服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用,加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究,提高學(xué)生的數(shù)字化技能。

4、 加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)。

(1) 宣傳了解。

讓教師了解校園網(wǎng)的功能及其對(duì)教育教學(xué)、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用,讓教師受其誘-惑,享其便捷。

(2) 加強(qiáng)管理。

制訂校園網(wǎng)管理制度,堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)的原則,做到定期維護(hù)、不斷完善。(如軟件的升級(jí)等),確保校園網(wǎng)暢通。

(3) 實(shí)踐應(yīng)用。

5、對(duì)全體教師進(jìn)行全員化培訓(xùn)。

在原有基礎(chǔ)上,加大培訓(xùn)力度,強(qiáng)化信息技術(shù)培訓(xùn),形成一支健全的具有一定信息技術(shù)水平的教師隊(duì)伍。

四、建設(shè)任務(wù)

1、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境,重點(diǎn)在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件,提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率,改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。在部分建筑物、辦公室構(gòu)建無(wú)線網(wǎng)接入設(shè)備,逐步提升校園信息化環(huán)境。

2、學(xué)校將成立一個(gè)信息室,為學(xué)校的信息建設(shè)提供有力的技術(shù)保障,不斷健全、完善學(xué)?,F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度。形成學(xué)校齊全、規(guī)范的信息化實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度,納入我???jī)??己斯芾碇小?/p>

3、進(jìn)一步發(fā)揮我校的辦學(xué)特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,探索實(shí)現(xiàn)三維四步教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)模式的整合。根據(jù)課改推進(jìn)的需要,完成學(xué)校網(wǎng)吧的建設(shè),為學(xué)生提供便利的網(wǎng)絡(luò)資源。同時(shí),在條件成熟的基礎(chǔ)上學(xué)校將建設(shè)數(shù)字圖書館、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)室。

4、建立一個(gè)學(xué)校的教育資源平臺(tái),把現(xiàn)有的教育教學(xué)、教研資源重建整理,逐步充實(shí)教學(xué)資源,形成師生共建。能和校本研修有機(jī)的整合,具備校本特色,為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的資源網(wǎng)站。優(yōu)化組合學(xué)?,F(xiàn)有的多媒體、音視頻資源信息儲(chǔ)存,爭(zhēng)取和學(xué)校教育平臺(tái)整合,為師生提供快速查詢下載的服務(wù)。

5、建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)網(wǎng)站、信息科技學(xué)習(xí)網(wǎng)站、德育特色網(wǎng)站的同時(shí),再建設(shè)幾個(gè)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和班級(jí)主頁(yè)、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的鏈接(以市、縣學(xué)科帶頭人為主的學(xué)科網(wǎng)站)。為保障學(xué)校網(wǎng)站建成后信息更新慢的狀況,嘗試在年級(jí)和學(xué)科中培養(yǎng)一批老師及學(xué)生在信息中心的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)下,對(duì)網(wǎng)站相關(guān)模塊的信息更新,加快更新頻率。

自動(dòng)化,提高協(xié)作效率。

7、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),完善教師網(wǎng)站我的空間,建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲(chǔ)、網(wǎng)上交流平臺(tái)(網(wǎng)絡(luò)公文包),使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),提高教育效益。

8、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的研究,探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合,創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。

五、網(wǎng)絡(luò)管理

1、 加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)管理工作,完善規(guī)章制度。

2、學(xué)校經(jīng)常對(duì)師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育,確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行高效、有序。

六、加強(qiáng)信息技術(shù)與德育的整合,促進(jìn)信息化在德育工作中的全方位應(yīng)用

《學(xué)校 信息化建設(shè)方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

力爭(zhēng)取上級(jí)部門對(duì)學(xué)校德育信息化的認(rèn)同,并借此提升學(xué)校的整體形象。

七、協(xié)助學(xué)校各部門開展與信息技術(shù)整合的各項(xiàng)活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程

協(xié)助各部門開展具有部門特色,適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的整合活動(dòng)。學(xué)校各部門的任何活動(dòng),其實(shí)都是部門間相互協(xié)作的一個(gè)過(guò)程,絕對(duì)不是獨(dú)立的分支,任何一個(gè)活動(dòng)都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動(dòng),其實(shí)就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)該積極地參謀,指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù),充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色,全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。

學(xué)校計(jì)算機(jī)中心基本情況

學(xué)校擁有服務(wù)器29臺(tái),計(jì)算機(jī)終端1452臺(tái),其中筆記本152臺(tái)、辦公用機(jī)38臺(tái)、圖書閱覽用機(jī)49臺(tái)、機(jī)房學(xué)生用機(jī)1213臺(tái)。學(xué)生機(jī)房24間,每間機(jī)房配備50~60個(gè)計(jì)算機(jī)機(jī)位,投影機(jī)或者大屏幕液晶電視機(jī)。學(xué)校在大部分教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備,專任教師100%配備筆記本電腦, 90%的教師會(huì)制作多媒體課件,并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,保證了利用多媒體技術(shù)的數(shù)字化教學(xué)。

p4c 賽揚(yáng)4 2.66g,512m,17‘ 393 99%

p4c 賽揚(yáng)2g,256m,17‘ 240 90%

p3c 賽揚(yáng)1.3g,256m,15’ 200 90%

合 計(jì) 1213

生均擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)

(以一、二年級(jí)在校生3503人為基數(shù)) 0.35

多媒體教室個(gè)數(shù)及主要設(shè)備配置情況 多媒體教室100間,每間配備計(jì)算機(jī)一臺(tái)、投影儀或液晶電視機(jī)一臺(tái)、音響設(shè)備一套、座位64個(gè)。

1.引言

在“211工程”的支持下,東北大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施面貌得到了根本改變,實(shí)現(xiàn)了“千兆主干、百兆接入”的目標(biāo),可以向全校師生提供高質(zhì)量基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù),部分應(yīng)用支持系統(tǒng)與信息服務(wù)系統(tǒng)在校園網(wǎng)上平穩(wěn)運(yùn)行。這些都為東北大學(xué)深入開展信息化建設(shè)工作、最終實(shí)現(xiàn)“校園信息化”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),積累了有益的經(jīng)驗(yàn)。搞好學(xué)校的信息化建設(shè),是事關(guān)學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重中之重的大事。一個(gè)較為實(shí)際的校園信息化建設(shè)規(guī)劃,將對(duì)長(zhǎng)期的校園信息化建設(shè)起到一定的指導(dǎo)作用。

校園信息化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),必須統(tǒng)一規(guī)劃、分

步實(shí)施。首先,做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而系統(tǒng)的整體規(guī)劃是實(shí)施任何系統(tǒng)工程必需的.步驟和一貫做法。其次,校園信息戶建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù),需要分步、分層次逐步實(shí)施,逐步完善。同時(shí),校園信息化建設(shè)是一項(xiàng)異常艱巨而復(fù)雜的任務(wù),需要全校師生員工下大力氣和不懈努力,才能使校園信息化的成果更加鞏固。另外,校園信息化建設(shè)應(yīng)該以點(diǎn)帶面,逐漸突破,逐步全面鋪開。從長(zhǎng)遠(yuǎn)著想,用發(fā)展的眼光規(guī)劃設(shè)計(jì)校園信息化的藍(lán)圖是進(jìn)行校園信息化建設(shè)的首要任務(wù)。

在總體規(guī)劃的前提下,統(tǒng)一全校教職員工對(duì)校園信息化的思想認(rèn)識(shí),加大各個(gè)二級(jí)部門的信息化建設(shè)考核力度,將信息化建設(shè)變成一個(gè)人人支持的大環(huán)境。使得全校師生員工投入到信息化校園建設(shè)環(huán)境中來(lái),才能不斷開發(fā)出來(lái)網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用系統(tǒng)。

2.建設(shè)原則和總體目標(biāo)

校園信息化是以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),從教學(xué)環(huán)境、教育資源到教學(xué)科研活動(dòng)全部信息化。其特點(diǎn)在于利用信息技術(shù)把學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)、教育科研基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源等進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化,使得校園內(nèi)的教師、學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各種教學(xué)、科研和管理等活動(dòng)。

東北大學(xué)校園信息化建設(shè)應(yīng)本著“統(tǒng)一規(guī)劃、軟硬并重、分步

實(shí)施、以點(diǎn)帶面、重點(diǎn)突破、持之以恒”的建設(shè)原則,有計(jì)劃、分步驟逐步將我校建設(shè)成為一個(gè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的虛擬大學(xué)。在總體規(guī)劃的前提下,統(tǒng)一全校教職員工對(duì)校園信息化的思想認(rèn)識(shí),使得全校師生員工投入到校園信息化建設(shè)中來(lái),不斷開發(fā)出來(lái)網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用系統(tǒng)。

信息化校園建設(shè),首先應(yīng)選取重點(diǎn)應(yīng)用開始,逐步展開。將總體規(guī)劃的系統(tǒng)逐步細(xì)化,按照輕重緩急逐步開發(fā)并應(yīng)用起來(lái),在應(yīng)用開發(fā)的同時(shí),為以后的系統(tǒng)開發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)。在開發(fā)和應(yīng)用各個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程中,一定要重視系統(tǒng)的實(shí)用性,如果開發(fā)出來(lái)的系統(tǒng)沒(méi)能得到充分的應(yīng)用,很難看出存在的問(wèn)題,浪費(fèi)了大量的人力、物力甚至財(cái)力。信息化校園建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),必須堅(jiān)持不懈。只有不斷努力和改進(jìn),才能將信息化校園建設(shè)的成果不斷提高、鞏固。

校園信息化是以網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)為核心支撐平臺(tái),將東北大學(xué)從環(huán)境、資源到活動(dòng)全部實(shí)施數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化。校園信息化建設(shè)的總體目標(biāo)是:利用現(xiàn)代信息技術(shù)將東北大學(xué)的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、管理、服務(wù)等活動(dòng)移植到一個(gè)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下,從而達(dá)到提高東北大學(xué)教職員工的工作效率、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、科研實(shí)力和管理水平的目的,并最終將東北大學(xué)構(gòu)造成為一個(gè)數(shù)字空間下的虛擬大學(xué)。

《學(xué)校 信息化建設(shè)方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

“校園信息化”是在“傳統(tǒng)校園”的基礎(chǔ)上,利用先進(jìn)的信息

化手段和工具,將現(xiàn)實(shí)校園的各項(xiàng)資源信息化形成的一個(gè)數(shù)字的虛擬空間,使得現(xiàn)實(shí)校園在時(shí)間和空間上延伸開來(lái)。校園信息化的體系結(jié)構(gòu)如圖1所示:

3.校園信息化建設(shè)的主要內(nèi)容

證系統(tǒng)等),它是衡量網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能是否完善的一個(gè)重要標(biāo)志。應(yīng)用支持系統(tǒng)是校園信息化的核心部分,它包括綜合管理自動(dòng)化系統(tǒng)、數(shù)字化圖書館、網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)等。信息服務(wù)系統(tǒng)是直接面向用戶的系統(tǒng),它為用戶提供一個(gè)統(tǒng)一的界面來(lái)獲取各種應(yīng)用系統(tǒng)的服務(wù)。

4.東北大學(xué)校園信息化分階段實(shí)施方案

校園信息化建設(shè)一期工程

校園信息化建設(shè)的一期工程,側(cè)重完成接入網(wǎng)建設(shè),使網(wǎng)絡(luò)的有線和無(wú)線接入線路覆蓋整個(gè)校園,基本解決教學(xué)區(qū)和學(xué)生區(qū)的結(jié)構(gòu)化接入布線問(wèn)題,完成全校信息高速公路主干網(wǎng)擴(kuò)容與高速接入網(wǎng)建設(shè)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,擴(kuò)展基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)類型,提高基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的承載能力,使校園網(wǎng)絡(luò)核心服務(wù)器基本滿足校園信息化的需要。同時(shí),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用支持系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用,開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)校內(nèi)收發(fā)文的電子化和網(wǎng)絡(luò)化。對(duì)于信息服務(wù)系統(tǒng),開發(fā)我校信息交換的公共平臺(tái),使我校的信息發(fā)布實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。

挖掘本單位內(nèi)部的信息資源,建立單位內(nèi)部的綜合管理自動(dòng)化系統(tǒng),為單位內(nèi)部的信息化建設(shè)制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和詳細(xì)的實(shí)施步驟,為各個(gè)二級(jí)單位的“信息化”奠定良好基礎(chǔ)。

校園信息化建設(shè)二期工程

校園信息化建設(shè)的二期工程,進(jìn)一步完善接入網(wǎng)建設(shè),擴(kuò)大無(wú)線接入部分,完成校園網(wǎng)絡(luò)主干網(wǎng)萬(wàn)兆升級(jí)工程,部分網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用較為集中的樓宇接入達(dá)到千兆;繼續(xù)擴(kuò)展基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)類型,提供諸如數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)、授權(quán)服務(wù)、認(rèn)證服務(wù)等服務(wù)類型。在此基礎(chǔ)上,重點(diǎn)解決校園網(wǎng)上“有路少車、有車缺貨”的問(wèn)題,開發(fā)校級(jí)的各種管理信息系統(tǒng),包括人事、財(cái)務(wù)、教務(wù)、科研、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等,使這些管理系統(tǒng)工作在校園網(wǎng)絡(luò)上,并提供校園內(nèi)部的查詢、統(tǒng)計(jì)等功能。從學(xué)校整體角度出發(fā),一定要重點(diǎn)建設(shè)和推行全校的綜合管理自動(dòng)化系統(tǒng),使我校的教學(xué)、科研、管理、辦公全部移植到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,提高辦公效率,增加管理透明度。

在二期工程中,學(xué)校各個(gè)二級(jí)單位應(yīng)在學(xué)校綜合管理自動(dòng)化系統(tǒng)的支持下,開發(fā)自己?jiǎn)挝粌?nèi)部的管理系統(tǒng)并與校級(jí)的管理系統(tǒng)融為一體,提供校內(nèi)甚至校外網(wǎng)絡(luò)用戶的信息查詢能力。在開發(fā)和應(yīng)用過(guò)程中,應(yīng)該注重實(shí)用和適用,這樣才能將本單位的各種信息資源利用起來(lái),為不斷完善這些管理系統(tǒng)打下良好根基。

校園信息化建設(shè)三期工程

校園信息化建設(shè)的三期工程,在進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和應(yīng)用支持系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)上面的信息服務(wù)系統(tǒng)建設(shè),重點(diǎn)解決校園信息化建設(shè)“貨”的問(wèn)題。提供全校范圍內(nèi)的高性能計(jì)算服務(wù),建立基于校園網(wǎng)絡(luò)的各種信息查詢統(tǒng)計(jì)系統(tǒng),并逐步利用這些信息進(jìn)行學(xué)校決策支持系統(tǒng)的開發(fā),硬件建設(shè)主要集中在完成基于校園網(wǎng)絡(luò)的視頻會(huì)議系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)一卡-通系統(tǒng)。

在三期工程中,學(xué)校各個(gè)二級(jí)單位應(yīng)在完善本單位內(nèi)部的綜合管理自動(dòng)化系統(tǒng)同時(shí),加大對(duì)信息化建設(shè)人員的投入,是建立起來(lái)的系統(tǒng)得到充分利用,配合學(xué)校的整體建設(shè),實(shí)施本單位信息系統(tǒng)建設(shè),將本單位的信息充分反映到校園網(wǎng)絡(luò)上,為單位內(nèi)部甚至全校師生提供充分、使用的信息資源。

校園信息化建設(shè)三期工程完成以后,東北大學(xué)的信息化面貌得到了根本改變,基本實(shí)現(xiàn)了校園信息化的宏偉藍(lán)圖。正如前述,信息化建設(shè)是一項(xiàng)艱巨性、長(zhǎng)期性與復(fù)雜性的任務(wù),將信息化建設(shè)的成果不斷提高和持續(xù)鞏固應(yīng)作為我校教職員工堅(jiān)持不懈的工作。只有這樣,才能將我校校園信息化建設(shè)不斷推向前進(jìn),為我校今后的長(zhǎng)期發(fā)展奠定扎實(shí)的信息基礎(chǔ)。

5.組織與領(lǐng)導(dǎo)體制

校園信息化建設(shè)是一把手工程,應(yīng)堅(jiān)持“學(xué)校策劃、中心搭臺(tái)、部門唱戲、齊抓共建”方針,統(tǒng)一規(guī)劃,分步實(shí)施。從學(xué)校層面,成立東北大學(xué)信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)掛帥,主管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),主要職能部門負(fù)責(zé)人參加,負(fù)責(zé)制定校園信息化建設(shè)的大政方針。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)專家組與辦公室。從二級(jí)單位層面,單位一把手要親自推動(dòng)本單位的信息化建設(shè),要有專門的技術(shù)人員負(fù)責(zé)技術(shù)支持,建立校院兩級(jí)聯(lián)席會(huì)議制度,切實(shí)落實(shí)“學(xué)校策劃、中心搭臺(tái)、部門唱戲、齊抓共建”方針。東北大學(xué)信息化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)如圖2所示:

6.結(jié)束語(yǔ)

一流的人才隊(duì)伍共同鞏固和發(fā)展,才能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用。校園信息化建設(shè)是一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的工程,在不斷發(fā)展校園信息化建設(shè)的同時(shí),必須開展“人才工程”建設(shè),把德才兼?zhèn)涞木W(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員和網(wǎng)絡(luò)管理人員充實(shí)到校園信息化建設(shè)中來(lái),才能實(shí)現(xiàn)校園的真正信息化。

學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案篇四

為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè),進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力,提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能,錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色,在全體教職員工的共同努力下,爭(zhēng)取學(xué)校信息化工作有新的跨越,特制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃:

學(xué)校信息化的一個(gè)重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合,盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來(lái)的不足與缺陷。但是,就目前而言,課堂教學(xué),或者說(shuō)有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式,學(xué)生通過(guò)學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識(shí)和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道,因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用,同時(shí)也將研究學(xué)生活動(dòng)與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。

1、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境,重點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)。加強(qiáng)班級(jí)多媒體設(shè)備的管理與使用;辦公室計(jì)算機(jī)、打印機(jī)的使用,培養(yǎng)教師對(duì)信息化設(shè)備的規(guī)范使用及信息化的意識(shí),逐步提升校園信息化環(huán)境。

2、加強(qiáng)信息報(bào)送組織。

(一)向局信息科報(bào)送的信息由各部門統(tǒng)一組織,領(lǐng)導(dǎo)審核,并制定相關(guān)制度予以保障。

(二)建立信息采編、審核、報(bào)送機(jī)制,報(bào)送的信息要履行嚴(yán)格的核簽手續(xù),確保信息質(zhì)量和信息安全。

(三)指定專人作為局信息科信息聯(lián)絡(luò)員人選,具體負(fù)責(zé)信息報(bào)送工作。

3、健全、完善學(xué)?,F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度,形成學(xué)校齊全、規(guī)范的信息化實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),完善教師網(wǎng)站“我的空間”,建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲(chǔ)、網(wǎng)上交流平臺(tái)(網(wǎng)絡(luò)公文包),使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),提高教育效益。

5、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的研究,探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合,創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。

1、加大硬件投入,完善校園網(wǎng)站,更新添置辦公設(shè)備。

2、加強(qiáng)軟件建設(shè)。豐富改進(jìn)學(xué)校主頁(yè)并定期更新,使學(xué)校網(wǎng)站形成較為豐富,具有自身特色。

3、加強(qiáng)應(yīng)用,服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用,加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究,提高學(xué)生的數(shù)字化技能。

1、加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)管理工作,完善規(guī)章制度。

2、學(xué)校經(jīng)常對(duì)師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育,確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行高效、有序。

學(xué)校網(wǎng)站經(jīng)過(guò)幾年的積累,取得了很好的展示自我的效果,但在一些方面也存在著問(wèn)題。本學(xué)期將進(jìn)一步在學(xué)校網(wǎng)站如何做深,以及特色平臺(tái)如何進(jìn)一步完善等方面,聽取意見,進(jìn)行修改。

協(xié)助各部門開展具有部門特色,適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的整合活動(dòng)。學(xué)校各部門的任何活動(dòng),其實(shí)都是部門間相互協(xié)作的一個(gè)過(guò)程,絕對(duì)不是獨(dú)立的分支,任何一個(gè)活動(dòng)都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動(dòng),其實(shí)就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)該積極地參謀,指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù),充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色,全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。

組長(zhǎng):于會(huì)榮。

副組長(zhǎng):

成員:

學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案篇五

人民法院的信息化建設(shè)是在信息技術(shù)飛速發(fā)展,審判工作的價(jià)值追求發(fā)生深刻變化,法院作為司法機(jī)關(guān),應(yīng)全面開展信息化建設(shè),不斷提高審判效率。

一、提高重視,成立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組

為深入貫徹落實(shí)黨的xx屆x中、x中全會(huì)精神,根據(jù)中央政法委等國(guó)家九部門《

關(guān)于

推進(jìn)政法部門網(wǎng)絡(luò)設(shè)施共建和信息資源共享的意見》的要求及xx-x在全國(guó)政法工作會(huì)議上的講話精神,充分發(fā)揮信息化在執(zhí)法工作中的重要作用,切實(shí)提高執(zhí)法工作質(zhì)量和效率,推動(dòng)全市政法工作科學(xué)發(fā)展、全面進(jìn)步,我院專門成立“訥河市人民法院信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”作為該項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組 長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成 員:

下設(shè)辦公室:

主 任:

副主任:

成 員:

二、加大投入,構(gòu)建高標(biāo)準(zhǔn)信息工作平臺(tái):

我院在20xx年為四個(gè)基層法庭接通了光線,并完成了和法院的局域網(wǎng)連接,為審判工作構(gòu)建了高標(biāo)準(zhǔn)的信息化工作平臺(tái)。近年來(lái),訥河法院對(duì)信息化建設(shè)加大投入,從人力、物力、資金等方面全力保障,自籌資金40萬(wàn)元,用于公判庭建設(shè),一個(gè)數(shù)字法庭建設(shè),整體改造機(jī)房,辦公樓綜合布線,

安全

監(jiān)控,審委會(huì)系統(tǒng)建設(shè),多功能會(huì)議室(含視頻會(huì)議室)建設(shè)。院內(nèi)建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)專線,與法庭、上級(jí)法院間實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)互聯(lián),建立了訥河法院網(wǎng)站,保證了全院的信息化工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、強(qiáng)化落實(shí),全面推進(jìn)信息化建設(shè)工作

一是加強(qiáng)

學(xué)習(xí)

,轉(zhuǎn)變觀念,高度重視信息化建設(shè)。通過(guò)各種辦法,切實(shí)提高法院審判人員、行政工作人員對(duì)信息化工作的必要性和必然性的認(rèn)識(shí),解決思想上存在的誤區(qū),清除思想障礙,更新觀念,制定并落實(shí)建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案,及時(shí)解決建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,健全信息化管理機(jī)構(gòu),開展信息化建設(shè)與應(yīng)用工作。在日常工作,要按照“公正與效率”的工作主題,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高辦公、辦案效率,認(rèn)真履行法院審判職能,切實(shí)維護(hù)國(guó)家法律尊嚴(yán)和權(quán)威。

二是加大對(duì)信息化建設(shè)工作的投入。信息化建設(shè)是一項(xiàng)高技術(shù)、高投入的現(xiàn)代化基礎(chǔ)建設(shè),購(gòu)置大量硬件設(shè)備、開發(fā)軟件系統(tǒng),必須要有足額的經(jīng)費(fèi)保障。我院將通過(guò)制定信息化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障制度,爭(zhēng)取財(cái)政撥一點(diǎn),辦公辦案經(jīng)費(fèi)擠一點(diǎn),千方百計(jì),力爭(zhēng)信息化建設(shè)資金及時(shí)、到位。20xx年,該院共購(gòu)置了新電腦45臺(tái),庭長(zhǎng)以上人員全部實(shí)現(xiàn)手提電腦辦公,實(shí)現(xiàn)了人手一臺(tái)電腦的目標(biāo)。

三是引進(jìn)

專業(yè)

技術(shù)人才,切實(shí)加強(qiáng)干警技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。為了加快信息化建設(shè)進(jìn)程,一方面招聘和培養(yǎng)信息技術(shù)專業(yè)人才,把技術(shù)精通、有責(zé)任心和熱

法院事業(yè)的信息技術(shù)人才充實(shí)到法院中來(lái),努力營(yíng)造一個(gè)適合技術(shù)人員發(fā)展的空間,保證信息技術(shù)人才進(jìn)得來(lái)、留得注用得好、有發(fā)展;另一方面加強(qiáng)培訓(xùn),努力提高全體法院干警的信息化素質(zhì)。另外,通過(guò)定期不定期由專業(yè)技術(shù)人員給全院干警授課,使全院干警熟練掌握局域網(wǎng)操作的基本技能、軟件使用,切實(shí)提高-干警的綜合素質(zhì)。

四是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和應(yīng)用,建立網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系。在日常辦公、辦案工作中,要求干警統(tǒng)一運(yùn)用電子化設(shè)備,特別是庭審速錄、立案錄入和檔案管理。除此之外,網(wǎng)絡(luò)的安全性是法院計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的生命性,安全的網(wǎng)絡(luò)是我們進(jìn)行應(yīng)用的基矗為此還要求加強(qiáng)保密工作,通過(guò)對(duì)法院審判業(yè)務(wù)案件內(nèi)容數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行加密處理,保證審判信息數(shù)據(jù)的安全,并指定專門的人員負(fù)責(zé)管理。

五是加強(qiáng)各類應(yīng)用系統(tǒng)軟件的開發(fā)和完善。目前,我院已經(jīng)使用了審判業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)、干警考勤系統(tǒng)、電子檔案系統(tǒng)等,正在開發(fā)和完善局域網(wǎng)、立案錄入系統(tǒng)、庭審速錄系統(tǒng)等等,逐步改變了以往資產(chǎn)管理混亂,資產(chǎn)不明,資料不全,數(shù)據(jù)不準(zhǔn)的現(xiàn)象,切實(shí)提高了政務(wù)管理的效率與質(zhì)量。

四、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn),做好信息化建設(shè)前景規(guī)劃

首先,繼續(xù)加強(qiáng)法庭建設(shè),自籌資金40萬(wàn)元,為四個(gè)基層法庭的審判庭購(gòu)買審判臺(tái)及旁聽桌椅,并設(shè)計(jì)背景墻,鋪設(shè)地板。

其次,完成機(jī)房、審委會(huì)以及多功能會(huì)議室的改造。進(jìn)行樓體綜合布線,并且完成四個(gè)基層法庭和本院的監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè),并對(duì)接。實(shí)現(xiàn)四級(jí)語(yǔ)音聯(lián)網(wǎng)。

再次,狠抓制度建設(shè),落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。制度是管理的基礎(chǔ),也是管理流程的制定依據(jù)。要把現(xiàn)行管理規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行程序有機(jī)結(jié)合起來(lái),建章立制,對(duì)信息化建設(shè)運(yùn)用規(guī)范化,從制度層面對(duì)操作運(yùn)用提出明確要求,為確保當(dāng)前信息化建設(shè)的順利推進(jìn),把各部門和干警支持、協(xié)助法院信息化建設(shè)作為重要的考核指標(biāo),納入各庭室的年終目標(biāo)考核,并實(shí)行“一票否決”。信息化網(wǎng)絡(luò)建成后,將建立完善案件立案、審理、執(zhí)行期限和審判監(jiān)督,后勤管理、車輛管理、人事管理、業(yè)務(wù)協(xié)作、社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)具體考核指標(biāo),按照平常個(gè)人業(yè)績(jī)錄入的基本數(shù)據(jù),從流程管理中考核、考評(píng)干警中的

成績(jī)

或錯(cuò)誤等數(shù)據(jù),進(jìn)行量化考核,并記錄到個(gè)人檔案。

《信息化建設(shè)規(guī)劃方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案篇六

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,牢固樹立"以人為本,普遍激勵(lì)"的辦學(xué)思想,落實(shí)"以人為本,團(tuán)隊(duì)協(xié)作,精細(xì)高效"管理理念,積極倡導(dǎo)和諧教育辦學(xué)思想,認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》,切實(shí)進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐與探索,建設(shè)有特色的校本教研,積極開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),完成省級(jí)規(guī)范化設(shè)施設(shè)備配備。創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校和信息化示范學(xué)校,深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

二、工作目標(biāo)。

完成省級(jí)規(guī)范化設(shè)施設(shè)備配備,創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校和信息化示范學(xué)校。

三、工作要點(diǎn)。

把握一個(gè)機(jī)遇和契機(jī),即把握創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校、信息化示范學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校這一契機(jī),通過(guò)規(guī)范辦學(xué)、合作交流,盡快融入大教育序列,擴(kuò)大辦學(xué)影響,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,讓日照港中學(xué)盡快成為辦學(xué)規(guī)范、質(zhì)量?jī)?yōu),家長(zhǎng)信任、學(xué)生向往、社會(huì)認(rèn)可的品牌學(xué)校。

1.努力建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)。

20xx年,我校將建設(shè)學(xué)校自己的校本資源庫(kù),以資源庫(kù)的績(jī)效性、科學(xué)性、原創(chuàng)性為切入點(diǎn),開展校內(nèi)資源庫(kù)評(píng)比,努力將我校建設(shè)為學(xué)科資源庫(kù)平臺(tái)。在做好必要的實(shí)踐積累同時(shí),信息中心將與教科處、教務(wù)處一起,組織全校教師就學(xué)科資源庫(kù)如何在具體課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用,共同做好理論與實(shí)踐兩個(gè)層面的探討。小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)計(jì)劃與此同時(shí),我校將不斷吸取校外的優(yōu)勢(shì)教育資源,引導(dǎo)學(xué)校教師通過(guò)構(gòu)建的平臺(tái)資源,努力實(shí)現(xiàn)教師課堂與網(wǎng)絡(luò)的緊密銜接,開展"構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境的理論與實(shí)踐"的總結(jié)與反思工作。以點(diǎn)帶面,從具體的課堂教學(xué)案例中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,課程整合與學(xué)科教學(xué)的突破口,從理論與實(shí)踐互通的層次去發(fā)掘、去體會(huì)新課程改革的精髓,全面推進(jìn)教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育信息理論與課程整合的工作深入、具體、有層次地向縱深發(fā)展。

2.結(jié)合信息技術(shù)與課程整合,深入開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作。

隨著校本教研工作的深入開展,我校將根據(jù)自身特點(diǎn),繼續(xù)開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作。具體的教師培訓(xùn)工作,我們將根據(jù)教師的實(shí)際情況,以自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,提高教師培訓(xùn)效果。

(1)組織聘請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的專家來(lái)我校為教師進(jìn)行講學(xué)與培訓(xùn),介紹的現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實(shí)踐方面的研究,并積極組織學(xué)科教師進(jìn)一步按照學(xué)習(xí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及有關(guān)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論、經(jīng)驗(yàn)(如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí))等,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在我校的課堂教學(xué)中,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

(2)將繼續(xù)對(duì)中青年教師進(jìn)行課件制作、收集信息資源等技術(shù)培訓(xùn),提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。

(3)并希望教師能夠通過(guò)自學(xué)一些簡(jiǎn)單的服務(wù)于教育教學(xué)的應(yīng)用軟件,提升個(gè)人運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

(4)組織優(yōu)秀中青年教師參加各種交流活動(dòng),借鑒和吸取兄弟學(xué)校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),不斷提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平與層次。

3.牢固樹立"以人為本"理念,進(jìn)一步提升信息中心管理工作。

本學(xué)期,20xx年小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃緊密聯(lián)系日照市教育發(fā)展思路,積極開展校本教研培訓(xùn)工作。在做好為全校教師服務(wù)的同時(shí),牢固樹立"以人為本"理念,為學(xué)科教師提供現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實(shí)踐的有力支撐。

信息中心的管理工作要深入、細(xì)致地剖析管理層面的寶貴經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)總結(jié)信息中心的管理工作。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新,并以此為契機(jī),加強(qiáng)信息技術(shù)日常的教學(xué)管理工作,提高管理層面的效能,為學(xué)科教師提供現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實(shí)踐的平臺(tái)為支撐的同時(shí),時(shí)刻"以人為本"要求信息中心的各項(xiàng)工作,緊密配合教師順利完成運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進(jìn)課堂教學(xué)效能的工作。

與此同時(shí),要不斷總結(jié)校本課程的開發(fā)成果,深入的去探討從課例研究向課程建設(shè)過(guò)渡的經(jīng)驗(yàn)與不足,在具體教學(xué)中注意摸索與反思,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)為今后的校本課程開發(fā)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并結(jié)合校內(nèi)資源庫(kù)的開發(fā),不斷加強(qiáng)教學(xué)素材的積累,形成有校本特色的資源庫(kù)和素材庫(kù)。

4.建議學(xué)校配齊實(shí)驗(yàn)員,保證實(shí)驗(yàn)室能較好的配合任課教師的實(shí)驗(yàn)工作。為適應(yīng)教學(xué)中新教材的使用,實(shí)驗(yàn)室教師要熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)新實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備和操作能力,加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃尤其對(duì)初二年級(jí)的新課程所牽涉的物理、化學(xué)、生物的實(shí)驗(yàn)新要求進(jìn)行研究,找到重點(diǎn)、難點(diǎn)并予以解決。配合任課教師做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況記錄。為教師公開課及科技興趣活動(dòng)做好必要的準(zhǔn)備和協(xié)助工作。實(shí)驗(yàn)室做好準(zhǔn)備工作,配合任課教師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練和復(fù)習(xí),檢修好實(shí)驗(yàn)器材,改進(jìn)器材的性能,確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)圓滿成功。對(duì)新教材中的新型實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行研究,提高操作能力和故障處理能力,保持設(shè)備的正常使用率在95%以上。

5.做好實(shí)驗(yàn)儀器、藥品的訂購(gòu)工作,對(duì)調(diào)撥的儀器、藥品及時(shí)登記,保存好說(shuō)明書和有關(guān)資料,按類別分室保管。對(duì)現(xiàn)有的儀器、藥品與新課程的要求進(jìn)行對(duì)比,提出增訂的計(jì)劃。做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的使用記錄,保證實(shí)驗(yàn)室的正常使用,維持實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生情況良好。配合教務(wù)處準(zhǔn)備好物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和訓(xùn)練工作。檢查寒假裝修(可行的話)后的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和藥品器材的購(gòu)進(jìn)情況,制訂好新的訂購(gòu)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。

6.配合學(xué)校籌建"物理非電類實(shí)驗(yàn)室"和"生物綜合實(shí)驗(yàn)室"各一個(gè)。結(jié)合總務(wù)處的階段資產(chǎn)統(tǒng)計(jì),檢查帳目、實(shí)物、儲(chǔ)藏柜掛牌等事項(xiàng),一一進(jìn)行核對(duì)確保準(zhǔn)確,保證學(xué)校資產(chǎn)完備不流失,確保新學(xué)年的正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展。

7.進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室防火、防盜工作等安全工作;經(jīng)常檢查防盜探頭并保持性能良好。按學(xué)校要求,定期做好分片包干的實(shí)驗(yàn)室清潔工作和安全檢查工作。

8.做好創(chuàng)建省級(jí)示范學(xué)校、市級(jí)信息化示范學(xué)校和市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作。

信息中心、教科處、教務(wù)處等相關(guān)處室要認(rèn)真研究文件政策,要積極創(chuàng)造條件,做好設(shè)施設(shè)備的配備工作,認(rèn)真做好使用,保證使用質(zhì)量,要認(rèn)真做好管理工作,確保創(chuàng)建工作取得效果。

學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案篇七

近年來(lái),xx集團(tuán)以每年40%左右的增長(zhǎng)速度快速發(fā)展,為了不斷的提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力,配合集團(tuán)規(guī)模化的快速發(fā)展,集團(tuán)引進(jìn)了信息化的管理,其中集團(tuán)生產(chǎn)公司使用xxu8總賬報(bào)表,商貿(mào)公司使用xxnc3.0總賬、報(bào)表;銷售業(yè)務(wù)使用維濤進(jìn)銷存系統(tǒng),物流倉(cāng)儲(chǔ)使用實(shí)達(dá)倉(cāng)庫(kù)管理軟件系統(tǒng)進(jìn)行管理,同時(shí)培養(yǎng)了一批信息化管理和技術(shù)人才。

但是由于缺乏合理的集團(tuán)信息化整體部署規(guī)劃,集團(tuán)的信息化存在嚴(yán)重的“集團(tuán)信息孤島”現(xiàn)象,快速的業(yè)務(wù)發(fā)展與信息化管理不相適應(yīng),這一矛盾隨著集團(tuán)業(yè)務(wù)規(guī)?;陌l(fā)展,越來(lái)越明顯的凸現(xiàn)出來(lái)。

目前各核算單位雖說(shuō)都使用了財(cái)務(wù)軟件,但應(yīng)用層次普遍不深;現(xiàn)有銷售業(yè)務(wù)處理系統(tǒng),很多是照搬或模擬手工的核算和管理模式,缺乏對(duì)業(yè)務(wù)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)行有效的管理和控制;財(cái)務(wù)總帳、報(bào)表不能與進(jìn)、銷、存業(yè)務(wù)系統(tǒng)一體化結(jié)合,業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)無(wú)法達(dá)到真實(shí)性、及時(shí)性、完整性的要求,銷售計(jì)劃與供應(yīng)鏈計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃無(wú)法整體協(xié)同,現(xiàn)有的分銷物流系統(tǒng)急需優(yōu)化,更沒(méi)有形成從上游供應(yīng)商到下游客戶整體產(chǎn)業(yè)鏈的完整供應(yīng)鏈計(jì)劃協(xié)同管理。

此外xx集團(tuán)的組織龐大,急需建立一套適應(yīng)集團(tuán)整體管理和監(jiān)控、決策分析的管理平臺(tái),真正實(shí)現(xiàn)集團(tuán)和下屬機(jī)構(gòu)之間的統(tǒng)一規(guī)范化的管理和協(xié)同管理。

集團(tuán)信息化的軟件應(yīng)用現(xiàn)狀,造成了信息的分散、失真和嚴(yán)重滯后,從集團(tuán)全面管理的角度來(lái)看,集團(tuán)信息化的發(fā)展落后于集團(tuán)業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐,已經(jīng)無(wú)法與集團(tuán)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展相匹配。

二、企業(yè)信息化整體規(guī)劃的必要性

隨著集團(tuán)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,集團(tuán)對(duì)內(nèi)部的精細(xì)化、規(guī)范化、信息化管理的需求日趨強(qiáng)烈,整合集團(tuán)資源,提升集團(tuán)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,重新構(gòu)建一套適應(yīng)和促進(jìn)集團(tuán)發(fā)展需要的信息化管理系統(tǒng)已經(jīng)迫在眉睫。

集團(tuán)內(nèi)信息流、資金流、物流資源的整合、集團(tuán)加強(qiáng)對(duì)各分公司的關(guān)鍵業(yè)務(wù)控制力度以快速響應(yīng)外部市場(chǎng)的變化,都需要借助最先進(jìn)的技術(shù)和集團(tuán)管理理念,對(duì)集團(tuán)信息化建設(shè)未來(lái)5年進(jìn)行整體的部署和規(guī)劃,來(lái)建設(shè)一個(gè)能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地反映整個(gè)xx集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)信息,實(shí)現(xiàn)事前預(yù)警、事中控制、事后分析評(píng)價(jià),由結(jié)果控制轉(zhuǎn)變?yōu)檫^(guò)程監(jiān)控;具有功能強(qiáng)大的分析、查詢體系,充分適應(yīng)集團(tuán)公司發(fā)展需要的完整的信息化管理平臺(tái),實(shí)現(xiàn)集團(tuán)發(fā)展目標(biāo),全面提升xx集團(tuán)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,為打造"百年xx"奠定基礎(chǔ)。

三、xx集團(tuán)信息化建設(shè)規(guī)劃

(一)信息化指導(dǎo)原則

的全過(guò)程,也是今后集團(tuán)信息化規(guī)劃實(shí)施的指導(dǎo)方針和政策依據(jù)。

(1)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo),歸口管理、組織保障

對(duì)全集團(tuán)現(xiàn)有的信息技術(shù)力量進(jìn)行整合,成立集團(tuán)信息中心,作為整個(gè)集團(tuán)的信息技術(shù)歸口管理部門。負(fù)責(zé)整個(gè)集團(tuán)信息化建設(shè)規(guī)劃的具體實(shí)施、運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)服務(wù)工作。

xx集團(tuán)的erp項(xiàng)目組織如下圖所示:

領(lǐng)導(dǎo)小組由集團(tuán)coo擔(dān)任組長(zhǎng),小組組員由主要管理部門和業(yè)務(wù)部門的總監(jiān)組成。信息化委員會(huì)成員由系統(tǒng)分部、主要管理部門和業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理組成。

各信息化項(xiàng)目小組由相關(guān)部門的關(guān)鍵用戶組成,設(shè)小組長(zhǎng)或項(xiàng)目經(jīng)理一名,小組長(zhǎng)或項(xiàng)目經(jīng)理由主要相關(guān)業(yè)務(wù)部門的總監(jiān)以上領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,在集團(tuán)信息化委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,和xx軟件的子項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)口,負(fù)責(zé)本子項(xiàng)目的項(xiàng)目管理和協(xié)調(diào)、參與本子項(xiàng)目計(jì)劃中規(guī)定的具體工作等。

建議xx集團(tuán)建立erp項(xiàng)目激勵(lì)和考核體系,以更好地推動(dòng)erp項(xiàng)目和管理提升工作。

xx軟件公司在xx集團(tuán)的項(xiàng)目組織和xx集團(tuán)內(nèi)部的項(xiàng)目組織類似,設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目總體協(xié)調(diào)人,并根據(jù)不同子項(xiàng)目和項(xiàng)目階段設(shè)具體的子項(xiàng)目項(xiàng)目經(jīng)理和相應(yīng)的顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)、客戶化開發(fā)經(jīng)理等,項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目總體協(xié)調(diào)人負(fù)責(zé)分別和xx集團(tuán)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和信息化委員會(huì)對(duì)口溝通協(xié)調(diào),xx軟件項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)如下圖所示:

xx軟件項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組由事業(yè)部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、分公司總經(jīng)理等共同組成,負(fù)責(zé)項(xiàng)目高層溝通和高層協(xié)調(diào),項(xiàng)目關(guān)鍵決策等。

《公司信息化建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案篇八

本著圍繞幼兒園中心工作,堅(jiān)持以人為本,逐步改善現(xiàn)代化教育條件,優(yōu)化育人環(huán)境,扎扎實(shí)實(shí)做好信息化教育工作,不斷提高教育質(zhì)量,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認(rèn)為幼兒教育信息化重點(diǎn)是在學(xué)校安全管理信息化、教學(xué)過(guò)程信息化、家?;?dòng)信息化三個(gè)方面。下面對(duì)著三個(gè)方面做重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)討論。

幼兒好奇好動(dòng),愛探索,生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,自我保護(hù)能力差,是社會(huì)成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢(shì)群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。

1、 平安寶寶系統(tǒng)

如果想切實(shí)保護(hù)未成年人安全的話,對(duì)監(jiān)控設(shè)備的單一應(yīng)用是絕對(duì)不夠的,形成一套完善的安全管理系統(tǒng),才有可能更為立體的保護(hù)孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統(tǒng)是為了方便幼兒園對(duì)家長(zhǎng)接送兒童的管理,確保兒童能安全上、放學(xué),不發(fā)生意外而設(shè)計(jì)的系統(tǒng)。該系統(tǒng)將視頻監(jiān)控、門禁控制、身份識(shí)別的功能有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)相互之間的聯(lián)動(dòng),使各個(gè)系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ),有效起到了身份識(shí)別和安全防范的作用。

中國(guó)幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘,幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長(zhǎng)誤解。通過(guò)平安寶寶系統(tǒng)網(wǎng)站平臺(tái),進(jìn)行學(xué)校安全信息管理與公示,并將校園監(jiān)控圖像實(shí)時(shí)展現(xiàn)在網(wǎng)站上,同時(shí)也針對(duì)幼兒安全知識(shí)進(jìn)行宣傳。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué),更好的配合幼兒園做好家庭教育工作,拉近幼兒園和家長(zhǎng)的距離,增進(jìn)相互理解與信任。

2、 健康寶寶系統(tǒng)

早上家長(zhǎng)帶幼兒入校時(shí),保健老師經(jīng)過(guò)檢查,根據(jù)幼兒狀況,分別給健康、服藥、不衛(wèi)生等不同的幼兒做好標(biāo)記牌。結(jié)束后,還要詳細(xì)登記患病幼兒的病狀,體征、視病情進(jìn)行全日觀察和追蹤,明確最后診斷,為學(xué)期或年度多發(fā)病,傳染病的病率統(tǒng)計(jì)提供依據(jù)。

通過(guò)建立健康寶寶系統(tǒng)保健老師在檢查后家長(zhǎng)刷卡,根據(jù)幼兒的健康狀況,保健老師在其刷卡后按下對(duì)應(yīng)的按鍵即可(如健康、服藥、觀察),對(duì)于異常情況(如請(qǐng)假,忘帶卡),保健老師可手工操作入園。結(jié)束后系統(tǒng)主機(jī)通過(guò)無(wú)線技術(shù)把所有刷卡信息傳輸?shù)綗o(wú)線面板控制器,此時(shí)每個(gè)班級(jí)里的面板上的指示燈就能顯示出對(duì)應(yīng)班級(jí)每個(gè)幼兒的出勤及健康信息,保健老師也可在主機(jī)上通過(guò)軟件查詢幼兒的出勤及健康信息,并且把當(dāng)日的刷卡信息上傳到服務(wù)器,之后就可以通過(guò)訪問(wèn)相應(yīng)的站點(diǎn)以網(wǎng)頁(yè)的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息,軟件里的數(shù)據(jù)可永久保存以備調(diào)用。

1、 多媒體教學(xué)

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展,多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,多媒體課件也得到了廣泛的開發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒(méi)有的趣味性、直觀性,可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

因此在教學(xué)班安裝多媒體教學(xué)設(shè)備也是勢(shì)在必行。由于幼兒教育教學(xué)班人數(shù)多數(shù)控制在20人以下,建議選擇55寸交互式液晶一體機(jī)作為幼兒教育多媒體設(shè)備。由于交互式液晶一體機(jī)具有成本低、安裝維護(hù)簡(jiǎn)單、使用成本低等特點(diǎn),非常適合現(xiàn)階段幼兒教育的情況。

配備教師備課用機(jī)、建立了網(wǎng)絡(luò)教案系統(tǒng),以幼兒園教師的教學(xué)資源為依托,創(chuàng)建一個(gè)幼兒園教師資源網(wǎng)站,打造優(yōu)秀教學(xué)資源庫(kù)。

2、 電子書包

以讓孩子自己來(lái)操作,自己來(lái)玩,教會(huì)他們?cè)趺慈c(diǎn)擊和使用桌面上的這些標(biāo)識(shí),引導(dǎo)他們掌握電腦的簡(jiǎn)單使用方法。

配合電子書包系統(tǒng)讓孩子上網(wǎng)尋找和查看一些好的網(wǎng)站資料,比如恐龍世界、各種植物等等,而且查找的內(nèi)容都是老師所制定的和符合活動(dòng)主題的內(nèi)容。孩子還能自己在休息時(shí)欣賞各種故事和歌曲,豐富了孩子的自由活動(dòng)內(nèi)容。

3、 娃娃園地

在幼兒教學(xué)中,各種幼兒活動(dòng)與親子活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。在活動(dòng)室利用廣播級(jí)專業(yè)攝像設(shè)備、自動(dòng)錄播設(shè)備搭建起錄播系統(tǒng),記錄下孩子們自己的表演。在網(wǎng)絡(luò)上搭建起娃娃園地,配合上電子書包,讓孩子能隨時(shí)看到自己的`作品,有助于增強(qiáng)孩子的自信心、也可以做為兒童時(shí)期的足跡紀(jì)念。

利用專業(yè)云臺(tái)與簡(jiǎn)單易懂錄播控制臺(tái),在電教人員匱乏的幼兒園,也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶外舉辦親子活動(dòng)時(shí),可將專業(yè)攝像機(jī)從云臺(tái)上取下,配合無(wú)線編碼系統(tǒng),也可簡(jiǎn)單的錄制出視頻資源。從而減少重復(fù)投入、大大的節(jié)約資金投入。

1、 寶寶在線

園管理,必定會(huì)慎重選擇。寶寶在線作為教學(xué)管理輔助,通過(guò)融合平安寶寶系統(tǒng)、健康寶寶系統(tǒng)、家校通系統(tǒng),讓家長(zhǎng)隨時(shí)觀看孩子在幼兒園的情況,能定時(shí)接收到學(xué)校對(duì)還在在校整體情況的通報(bào)短信,能讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給學(xué)校。

通過(guò)寶寶在線系統(tǒng)學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)可以隨時(shí)觀察學(xué)生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細(xì)節(jié),減少了現(xiàn)場(chǎng)巡視的次數(shù),讓幼兒園的管理更透明化,遇到問(wèn)題時(shí)可以積極溝通促改進(jìn)。另外,攝像頭對(duì)老師們的工作也形成一定約束,讓從事教育的幼兒老師能在工作中時(shí)刻注意言行,保證教育質(zhì)量。對(duì)于園內(nèi)的小朋友們來(lái)說(shuō)也有一定約束作用,當(dāng)他們想到“爸爸媽媽會(huì)看到我,我要乖乖的”時(shí),會(huì)更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點(diǎn),久而久之性格會(huì)變得更加活潑大方和善于表現(xiàn)自己。

寶寶在線讓領(lǐng)導(dǎo)和管理者高效地完成這些教學(xué)管理工作,更可讓家長(zhǎng)看到學(xué)校的管理實(shí)力,這在無(wú)形中使得學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力倍增。

2、 網(wǎng)上互動(dòng)學(xué)校

家校教育合力的重要性也一直為家長(zhǎng)、教師和學(xué)校管理者普遍認(rèn)可。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué),有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作,拉近幼兒園和家長(zhǎng)的距離,增進(jìn)相互理解與信任。

學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案篇九

活動(dòng)經(jīng)四川省教育廳、四川省精神文明建設(shè)辦公室批準(zhǔn),接受四川省教育廳基礎(chǔ)教育處、宣傳思想工作處指導(dǎo),由四川教育報(bào)刊社、新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?、四川省陶行知研究?huì)聯(lián)合舉辦,旨在深入貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神,落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要舉措,發(fā)現(xiàn)、尋找、推廣一批在校園文化建設(shè)方面成效突出、特色鮮明的學(xué)校,引領(lǐng)、帶動(dòng)全省校園文化建設(shè)蓬勃發(fā)展。

·大成網(wǎng)急聘廣告ae ·it英語(yǔ)出國(guó)教育直通車

活動(dòng)設(shè)立省級(jí)組織委員會(huì)和專家評(píng)審委員會(huì),分別負(fù)責(zé)全省活動(dòng)的組織推進(jìn)、活動(dòng)的專業(yè)評(píng)審。各市(州)、縣參照省級(jí)組織辦法成立相應(yīng)的組委會(huì)和評(píng)審機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)鼗顒?dòng)的組織、評(píng)審、推薦工作。

組委會(huì)將對(duì)全省所有公、民辦中小學(xué)(含中職學(xué)校)校園文化建設(shè)進(jìn)行兩個(gè)項(xiàng)目的展評(píng)。其一是“校園文化建設(shè)典范學(xué)?!?,指在校園文化建設(shè)的各個(gè)方面積淀深厚,卓有成效的優(yōu)質(zhì)學(xué)校;其二是“校園文化建設(shè)特色學(xué)校”,指在校園文化建設(shè)的各個(gè)方面具有較高水平,在某一方面具有鮮明特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

活動(dòng)將組織專家對(duì)所有申報(bào)這兩類項(xiàng)目的學(xué)校進(jìn)行評(píng)審。評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)包括精神文化、制度文化、行為文化、環(huán)境文化、建設(shè)過(guò)程5個(gè)一級(jí)指標(biāo),辦學(xué)目標(biāo)追求、行政管理制度、教師行為、校園環(huán)境等56個(gè)二、三級(jí)指標(biāo)。所有入選典范學(xué)?;蛱厣珜W(xué)校均需達(dá)到較高或高水平標(biāo)準(zhǔn),且學(xué)校整體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,育人水平較高,有一定的歷史積淀和社會(huì)美譽(yù)度。

活動(dòng)將根據(jù)學(xué)校提供的先進(jìn)事跡材料和活動(dòng)展示,采取縣、市(州)教育行政部門層層推薦,專家評(píng)審、網(wǎng)絡(luò)投票、讀者投票相結(jié)合的辦法進(jìn)行。組委會(huì)鼓勵(lì)社會(huì)各界通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、信件等方式直接向省級(jí)組委會(huì)推薦候選學(xué)校(包括學(xué)校自薦)。最終確定出2012年“文軒教育杯”四川省中小學(xué)校園文化建設(shè)典范學(xué)校和校園文化建設(shè)特色學(xué)校。組委會(huì)將于2017年1月在成都舉行盛大的“中小學(xué)校園文化建設(shè)”頒獎(jiǎng)典禮。

所有獲得“校園文化建設(shè)典范學(xué)?!?、 “校園文化建設(shè)特色學(xué)?!币约啊靶@文化建設(shè)展評(píng)活動(dòng)入圍學(xué)校”都將獲得由組委會(huì)頒發(fā)的榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)牌。所有“校園文化建設(shè)典范學(xué)?!边€將獲聘為《教育導(dǎo)報(bào)》特約支持學(xué)校、新華文軒教育研究院支持學(xué)校、四川省陶行知研究會(huì)重點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校。組委會(huì)將選擇部分獲獎(jiǎng)學(xué)校,組織專家團(tuán)隊(duì)協(xié)助學(xué)校重點(diǎn)打造典范學(xué)校和特色學(xué)校,并在全省、全國(guó)宣傳推廣。

金秋開學(xué)以來(lái),全市中小學(xué)、幼兒園積極創(chuàng)設(shè)載體,加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造優(yōu)雅高雅的育人環(huán)境,引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

文案由沈陽(yáng)藝馨校園文化建設(shè)公司提供:

逍林教辦結(jié)合第14屆推普周活動(dòng),組織教師舉行“書香十月”青年教師漢語(yǔ)競(jìng)賽,推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。碧海小學(xué)、逍林鎮(zhèn)東小學(xué)、文棋小學(xué)、橫河實(shí)驗(yàn)小學(xué)等開展教室環(huán)境布置和教室文化評(píng)比,讓教室成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、心靈家園。崇壽教育工會(huì)開展下棋文化活動(dòng),潤(rùn)德小學(xué)別出心裁舉行“火眼金睛”改錯(cuò)別字比賽、主題板報(bào)評(píng)比,行知職高舉行別開生面的.“淘寶達(dá)人”講座,掌起初中舉行“我愛科普”紙折飛機(jī)比賽,白云小學(xué)召開“一班一特色,人人有體驗(yàn)”、“特色班級(jí)”交流會(huì),第二實(shí)小評(píng)比各班展示欄,龍山雁門小學(xué)、徐福小學(xué)等的“環(huán)境”手工制作大賽、書法作品展、班牌設(shè)計(jì)大賽、心理健康手抄報(bào)評(píng)比等,五豐小學(xué)等的書法教育,崇壽鎮(zhèn)中心小學(xué)開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),金山初中、鳳湖初中、鳴山小學(xué)等開展“世界清潔地球日”志愿活動(dòng),勝山實(shí)幼開展“廢舊材料裝扮新家園”活動(dòng),橋頭鎮(zhèn)小開展班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì),鳴山小學(xué)開展“建設(shè)生態(tài)滸山,共建美好家園”社區(qū)共建活動(dòng),杭州灣小學(xué)“成長(zhǎng)足跡”、“我能行”等特色內(nèi)容的創(chuàng)設(shè),有力地推動(dòng)校園文化的形成,豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵,校容校貌煥然一新。

走進(jìn)新學(xué)年的陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校,嶄新的外墻、雅致的廊廳墻繪,讓人耳目一新。每層樓分別以學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)審美為主體,配以不同的主色調(diào)和畫面,真正讓墻壁、廊廳說(shuō)話。樓廊文化凸顯特色,成為勝山教辦對(duì)各校校園文化考評(píng)的一項(xiàng)要求。文棋中學(xué)以構(gòu)建環(huán)境文化、豐富活動(dòng)文化、創(chuàng)造精神文化為載體,形成學(xué)校深厚的文化積淀和底蘊(yùn)。庵東西二小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),掌起中心小學(xué)有序組織學(xué)生看課外書,以書香校園建設(shè)促進(jìn)校園文化建設(shè)。

文案由沈陽(yáng)藝馨校園文化建設(shè)公司提供:

師生倡導(dǎo)環(huán)保出行、拼車出行、即停即走;杭州灣職校文明交通文藝巡演進(jìn)校園,育才中學(xué)安全演練上好“開學(xué)第一課”,慈吉中學(xué)設(shè)立班級(jí)“心理委員”,打造校園安全文化。巷城初中、西二小學(xué)等開展尊老敬老、愛心捐款活動(dòng),三管小學(xué)開展“弘揚(yáng)和培育民族精神”六個(gè)一活動(dòng),崇壽鎮(zhèn)中心小學(xué)“陽(yáng)光體育”熱火朝天,各校吹響“民族精神月”集結(jié)號(hào),讓慈孝文化、體育文化等有機(jī)融入校園文化。(辦公室綜合)

學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案篇十

1、自2002年河南省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育與成人教育信息化建設(shè)的意見》實(shí)施以來(lái),特別是在貫徹《教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見》之后,我省中等職業(yè)教育信息化建設(shè)工作取得了明顯成效,全省中等職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)不斷完善、使用效果不斷提高,互聯(lián)網(wǎng)接入率持續(xù)增加,數(shù)字化教育教學(xué)資源日益豐富,教學(xué)與管理的信息化應(yīng)用逐步拓展,對(duì)我省職業(yè)教育攻堅(jiān)工作和中等職業(yè)學(xué)校的改革發(fā)展起到了積極作用。但與我省職業(yè)教育的改革發(fā)展相比,與教育部的要求和職業(yè)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的水平相比,還存在較大差距。因此,各級(jí)教育行政部門、各中等職業(yè)學(xué)校要切實(shí)增強(qiáng)加快中等職業(yè)教育信息化建設(shè)工作的緊迫感和責(zé)任感,深化對(duì)教育信息化重要性的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變思想觀念,把信息化建設(shè)作為職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的重要任務(wù),提升信息化設(shè)施建設(shè)水平和應(yīng)用能力,建立健全促進(jìn)信息化建設(shè)的體制機(jī)制,形成推動(dòng)信息化建設(shè)的工作環(huán)境。

二、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)。

2、指導(dǎo)思想。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持育人為本,以優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ),采取統(tǒng)籌規(guī)劃、分層推進(jìn),加快構(gòu)建數(shù)字化、開放性、共建共享型的中等職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)。促進(jìn)信息技術(shù)與中等職業(yè)教育深度融合,全面提高信息技術(shù)在教育、教學(xué)、管理和科研等領(lǐng)域的應(yīng)用水平,推動(dòng)中等職業(yè)教育模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新,支撐職業(yè)教育改革創(chuàng)新、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量,從而建立以信息化為引領(lǐng)的中等職業(yè)教育現(xiàn)代化模式,全面提高我省中等職業(yè)教育信息化建設(shè)水平,推動(dòng)我省職業(yè)教育上水平、上臺(tái)階。

3、總體目標(biāo)。到2020年底,全省中等職業(yè)學(xué)校全部建成標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字校園,計(jì)算機(jī)生機(jī)比要達(dá)到6︰1以上,90%以上的教學(xué)場(chǎng)所具備多媒體互動(dòng)教學(xué)功能;國(guó)家改革示范校、省品牌示范校和特色學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“示范?!保┤拷ǔ汕д字鞲?、百兆到桌面、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的高性能校園網(wǎng);提升師生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng),大力開展信息技術(shù)應(yīng)用和管理能力的培訓(xùn),創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,提升教師信息化教學(xué)理念和信息技術(shù)應(yīng)用能力,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合;完善資源共建共享機(jī)制,建立數(shù)字化資源建設(shè)、發(fā)布、共享和管理系統(tǒng),引導(dǎo)建設(shè)數(shù)字化文庫(kù)、音視(頻)庫(kù)、課件庫(kù)、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)案例、改革創(chuàng)新課、數(shù)字化圖書館等教學(xué)資源,為學(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)等方面的優(yōu)質(zhì)資源;在汽車、電子信息、電子商務(wù)、裝備制造、食品、輕工、建材、能源、化工、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、旅游、交通、現(xiàn)代物流等專業(yè)領(lǐng)域建成一批理實(shí)一體化的數(shù)字化實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所,50%以上實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所具有數(shù)字化技能實(shí)訓(xùn)室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

三、主要任務(wù)。

4、加快信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。全面建設(shè)互連互通、相互支撐的教育行政部門、中等職業(yè)學(xué)校、行業(yè)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)相互協(xié)作的職業(yè)教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò);以互聯(lián)網(wǎng)為依托,建設(shè)先進(jìn)、高效、實(shí)用,滿足資源共享、仿真實(shí)訓(xùn)和多媒體教學(xué)需要的中等職業(yè)教育信息化硬件基礎(chǔ)設(shè)施。加快推進(jìn)“中原職教”、“河南終身學(xué)習(xí)在線”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)云平臺(tái)建設(shè),全面推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通工程,全省中等職業(yè)學(xué)校寬帶接入率達(dá)到100%,實(shí)現(xiàn)學(xué)校門戶網(wǎng)站設(shè)計(jì)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,逐步開展100所示范性數(shù)字化校園評(píng)選認(rèn)定工作。

5、推進(jìn)數(shù)字化教育教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用。組織建設(shè)省級(jí)中等職業(yè)教育數(shù)字化資源中心,建設(shè)面向全省中等職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)支持系統(tǒng)和面向?qū)W生的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)。以對(duì)接職業(yè)(崗位)活動(dòng)、突出專業(yè)技能、突出核心崗位能力為特征,建設(shè)滿足基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本素養(yǎng)、教學(xué)需求的職業(yè)教育數(shù)字化資源庫(kù),著重開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件、工作過(guò)程模擬軟件、通用主題素材庫(kù)以及名師、名課視頻等多種形式的數(shù)字化教學(xué)資源;有針對(duì)性地引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的中等職業(yè)教育數(shù)字資源;引導(dǎo)社會(huì)力量參與中等職業(yè)教育數(shù)字化資源建設(shè),鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校以校企合作開發(fā)、自主研發(fā)等方式參與資源建設(shè),推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源校內(nèi)共享、校際共享和區(qū)域共享。加強(qiáng)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、數(shù)字化技能教室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室和遠(yuǎn)程協(xié)作教室建設(shè),基本形成校企信息互動(dòng)共享、理實(shí)一體、學(xué)做合一、仿真與實(shí)操結(jié)合的信息化教學(xué)環(huán)境,重點(diǎn)支持300門左右中等職業(yè)教育精品共享課程和仿真實(shí)訓(xùn)操作軟件建設(shè),開展100個(gè)中等職業(yè)教育示范性數(shù)字化技能教室和仿真實(shí)訓(xùn)室的創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng)。

6、引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)。加快推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通工程,加強(qiáng)中等職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間服務(wù)平臺(tái)和信息化應(yīng)用終端建設(shè),開通中等職業(yè)學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,開展中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間試點(diǎn)工作,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間加強(qiáng)教師、學(xué)生、家庭、企業(yè)之間的溝通和互動(dòng);加強(qiáng)教師信息化辦公、學(xué)習(xí)交流終端、學(xué)生信息化學(xué)習(xí)終端建設(shè),實(shí)現(xiàn)處處能工作、隨時(shí)可學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

7、提高中等職業(yè)教育信息化管理水平。按照國(guó)家教育信息化管理的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),建立、完善全省中等職業(yè)教育綜合管理系統(tǒng),加強(qiáng)各級(jí)教育行政部門政務(wù)管理和中等職業(yè)學(xué)校業(yè)務(wù)管理的信息化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè),實(shí)現(xiàn)與全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)的對(duì)接。做好我省中等職業(yè)教育管理信息化工作總體規(guī)劃,重點(diǎn)做好學(xué)生學(xué)籍、教師電子信息、學(xué)生資助、校企合作、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、工學(xué)結(jié)合、集團(tuán)化辦學(xué)等關(guān)鍵信息的采集、報(bào)送和統(tǒng)計(jì)工作,確保完整、準(zhǔn)確、及時(shí)、高效,充分發(fā)揮管理系統(tǒng)的作用,以各級(jí)各類中等職業(yè)教育管理信息系統(tǒng)來(lái)整體提升我省中等職業(yè)教育管理信息化水平。

8、提升中等職業(yè)學(xué)校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。繼續(xù)實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn),把提高廣大中等職業(yè)學(xué)校教師信息技術(shù)能力作為推動(dòng)信息化建設(shè)工作的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)、應(yīng)用、交流、競(jìng)賽等多種方式開展信息化教學(xué)與研究,更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法,推廣一批優(yōu)秀信息化教學(xué)案例,提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)造有利條件提高中等職業(yè)學(xué)校各類教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平和創(chuàng)新能力,幫助其熟練應(yīng)用信息技術(shù)開展教育教學(xué),并逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合。積極開展中等職業(yè)教育信息化建設(shè)、研發(fā)、管理人員的培訓(xùn),增強(qiáng)其規(guī)劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和執(zhí)行能力,建設(shè)一支強(qiáng)有力的信息化教育教學(xué)資源建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施管理維護(hù)隊(duì)伍。逐步建立信息化工作規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),將教育技術(shù)能力納入中等職業(yè)學(xué)校教師資格認(rèn)證和考核體系,將信息化領(lǐng)導(dǎo)力列入中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)工作能力的考核內(nèi)容。

9、提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用水平。加強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng),各中等職業(yè)學(xué)校要將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力課程作為必修課程納入人才培養(yǎng)方案。研究制定全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn),在河南省對(duì)口升學(xué)考試方案中增加現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的考試內(nèi)容,逐步在全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生中實(shí)施現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力水平測(cè)試。

四、保障機(jī)制。

10、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。省教育廳成立河南省中等職業(yè)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和宏觀指導(dǎo)全省中等職業(yè)教育信息化建設(shè)工作。成立河南省中等職業(yè)教育信息化建設(shè)項(xiàng)目辦公室及咨詢指導(dǎo)專家組。各省轄市和省直管縣(市)教育行政部門要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),制訂本地信息化建設(shè)規(guī)劃和推進(jìn)工作的實(shí)施方案,指導(dǎo)本地中等職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)工作實(shí)施。各中等職業(yè)學(xué)校要建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確專人和機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)信息化建設(shè)工作。

11、加大資金投入。各地和各中等職業(yè)學(xué)校要加大對(duì)信息化建設(shè)的投入,建立以政府投入、學(xué)校自籌、行業(yè)企業(yè)投資和社會(huì)融資相結(jié)合的多渠道投入機(jī)制,確保中等職業(yè)教育信息化建設(shè)工作的順利完成。健全信息化工作項(xiàng)目引導(dǎo)機(jī)制,統(tǒng)籌全省中等職業(yè)教育信息化推進(jìn),以項(xiàng)目建設(shè)形式帶動(dòng)各級(jí)教育行政部門和中等職業(yè)學(xué)校加快信息化建設(shè)工作。各級(jí)教育行政部門要切實(shí)發(fā)揮政府投入的引導(dǎo)作用,積極爭(zhēng)取財(cái)政支持設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)以各種方式參與信息化建設(shè)工作,鼓勵(lì)社會(huì)各界向中等職業(yè)學(xué)校捐贈(zèng)信息化設(shè)備、軟件等優(yōu)質(zhì)資源,提供人員、技術(shù)、資金等支持。各中等職業(yè)學(xué)校要積極開展與行業(yè)企業(yè)的信息化建設(shè)項(xiàng)目合作,探索企業(yè)參與、市場(chǎng)介入、多方協(xié)同的新模式,保障信息化建設(shè)工作的有力推進(jìn)。

12、完善支持政策。各級(jí)教育行政部門要制定加快發(fā)展中等職業(yè)教育信息化工作的配套政策措施,協(xié)調(diào)有關(guān)方面制定和落實(shí)各中等職業(yè)學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)接入等方面的相關(guān)優(yōu)惠政策。營(yíng)造吸引、支持行業(yè)企業(yè)參與信息化建設(shè)工作的合作環(huán)境,引導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合。省教育廳將對(duì)各地、各中等職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)工作進(jìn)行督導(dǎo)考核,并將其作為學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)撥款、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案篇十一

職業(yè)教育在教育管理和教學(xué)實(shí)施上具有多樣性與復(fù)雜性,因而中等職業(yè)學(xué)校在教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)模式等方面,沒(méi)有普通高中那種規(guī)范明確的大一統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn),它強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能培養(yǎng)的多樣性和開放性;又不同于高等院校的全面深入系統(tǒng)的專業(yè)人才培養(yǎng),它強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)用性和實(shí)踐性。這些特征也在無(wú)形之中決定著職校教學(xué)信息化建設(shè)的層次定位,即根據(jù)職校不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),有針對(duì)性、分層次地建設(shè)實(shí)用型的信息化教學(xué)資源,注重輕量級(jí)、校本開發(fā)性,而不強(qiáng)調(diào)大規(guī)模、高端理論性。

推進(jìn)職校教學(xué)信息化建設(shè),可以解決目前我校教學(xué)資源還未形成體系、對(duì)課堂教學(xué)及教學(xué)科研工作還未起到應(yīng)有的支撐輔助作用、網(wǎng)絡(luò)課程及人機(jī)教學(xué)等更富創(chuàng)新性的教學(xué)模式還未形成規(guī)模的問(wèn)題。

推進(jìn)職校教學(xué)信息化建設(shè)的過(guò)程中在教學(xué)管理層面主要著眼于服務(wù)教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)革新教學(xué)管理模式,加強(qiáng)學(xué)校自主開發(fā)與積累,借助電子資源系統(tǒng)的智能化管理功能,有效整合各學(xué)科教學(xué)資源,形成多層次多類型的教學(xué)資源架構(gòu),為一線學(xué)科教學(xué)改革營(yíng)造環(huán)境、提供支持、搭建平臺(tái),從而為教學(xué)科研、教學(xué)管理工作提供應(yīng)有的支撐,不斷提升學(xué)校教學(xué)信息化水平。在此過(guò)程中,將大大有利于提高教師運(yùn)用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段解決教學(xué)科研問(wèn)題、整合教學(xué)資源的能力,提升教師的教科研成果層次。

學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案篇十二

為貫徹落實(shí)《教育信息化十年發(fā)展綱要》和“十二五”教育信息化近期發(fā)展目標(biāo),加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)的步伐,提高學(xué)生綜合素質(zhì)和教師使用現(xiàn)代化教育技術(shù)的水平實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)校的目標(biāo),特制定本方案。

根據(jù)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)、創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校的要求,在信息化環(huán)境的建設(shè)、信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)、優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)、以及教師培訓(xùn)等方面不斷努力探索,努力推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。打造高效課堂教學(xué)為發(fā)展目標(biāo),整體推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.加快學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè),在學(xué)校原有門戶網(wǎng)站基礎(chǔ)上建成網(wǎng)絡(luò)、資源和服務(wù)全覆蓋的教育信息化環(huán)境服務(wù)系統(tǒng)。

2、加強(qiáng)教師信息技術(shù)技能崗位培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,使之能熟練使用各種電教軟件、硬件設(shè)備,為信息化教學(xué)掃清障礙。

3.組建信息資源網(wǎng)絡(luò),為教師提供教學(xué)資源,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

4.指導(dǎo)教師對(duì)本學(xué)科進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì),提高信息技術(shù)與學(xué)科高度融合的能力。

(一)信息化環(huán)境建設(shè)

1、加大設(shè)備投入,在學(xué)校門戶網(wǎng)站、bbs和個(gè)人博客的基礎(chǔ)上,建設(shè)成為教學(xué)資源平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源平臺(tái)。

2、無(wú)線wifi網(wǎng)絡(luò)校園和部分社區(qū)全覆蓋,為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

3、加大班級(jí)設(shè)備投入,更換投影為“白板”為交互教學(xué)創(chuàng)造條件。

4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè),為學(xué)生提供信息技術(shù)教學(xué),并可作為學(xué)生電子閱覽室。

5、完善多功能教室建設(shè),使其具有錄、采、編一體等功能,用于學(xué)校公開課、示范課等教學(xué)活動(dòng)的開展。

6、提升網(wǎng)絡(luò)帶寬至100m,滿足全校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備滿負(fù)荷正常運(yùn)行。

( 二)教學(xué)資源建設(shè)

1、建立學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源網(wǎng),通過(guò)購(gòu)買、收集等形式開展課堂教學(xué)資源和教師研修資源的建設(shè);不斷充實(shí)、維護(hù)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù),保證每學(xué)期有新的教育教學(xué)資源入庫(kù),為信息化應(yīng)用推進(jìn)提供資源支持。

2、教師制作的課件要及時(shí)上傳到學(xué)校,學(xué)校要及時(shí)審核整理,再把優(yōu)質(zhì)課件上傳到學(xué)校資源庫(kù)。教師課件上傳率不得低于本學(xué)科總課時(shí)的80%,課件上傳率納入教師的年終考核。鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客,學(xué)校定期組織評(píng)比活動(dòng)。

3、學(xué)校教育資源平臺(tái),并與省教育資源網(wǎng)、國(guó)家教育資源網(wǎng)對(duì)接共享。

(三)積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合為目標(biāo),立足教育部新頒布的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),以技術(shù)帶動(dòng)教育思想改革,以新型教學(xué)理念帶動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新與教法改革。

1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改,積極參與教育科研活動(dòng)。使教師從思想上更新觀念,從行為上提高自覺(jué)性。使理論學(xué)習(xí)為實(shí)踐服務(wù),使實(shí)踐活動(dòng)有理論支撐。

2)積極開展校本培訓(xùn)工作,使培訓(xùn)工作具有實(shí)效性。

3)積極學(xué)習(xí)和及時(shí)掌握信息技術(shù)的發(fā)展,利用好教育信息中心為教師提供的信息技術(shù)培訓(xùn),進(jìn)一步提高教師多媒體制作水平和使用能力。

(四)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理信息化

啟動(dòng)校園網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)管理信息化的基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè),逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理、教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的信息化過(guò)程管理,加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè),實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)管理、學(xué)籍管理、辦公管理、教師管理、圖書管理、財(cái)務(wù)管理、食堂管理等智能化管理。實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公,提高工作效率,開放對(duì)外窗口,樹立學(xué)校形象。

(五)為學(xué)生提供信息化環(huán)境的學(xué)習(xí)發(fā)展空間

學(xué)校要定期向?qū)W生開放機(jī)房、電子閱覽室、多媒體室等,經(jīng)常開設(shè)信息技術(shù)拓展課、興趣小組。每年舉辦學(xué)生電腦制作(繪畫、動(dòng)畫、電子報(bào)刊、電子網(wǎng)頁(yè)、電子期刊、程序設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)等)競(jìng)賽活動(dòng)。開展信息技術(shù)支持下學(xué)生研究性學(xué)習(xí)互動(dòng)。利用多媒體設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同形式和內(nèi)容的思想品德教育活動(dòng)。使其具有良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息技術(shù)教育培訓(xùn),上好信息技術(shù)課并納入督查范疇。

學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案篇十三

(2011—2012)。

根據(jù)教育部《關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》、《關(guān)于在中小學(xué)實(shí)施?校校通?工程的通知》和區(qū)教育廳有關(guān)文件精神,結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施和我縣教育信息化發(fā)展的實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

以?三個(gè)面向?和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo),以實(shí)現(xiàn)我縣教育現(xiàn)代化為目標(biāo)。按照統(tǒng)籌規(guī)劃,需求推動(dòng),穩(wěn)步實(shí)施,提高質(zhì)量為方針。落實(shí)教育部提出的?在全國(guó)中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育,全面實(shí)施‘校校通’工程,以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化,努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨躍式發(fā)展構(gòu)建全新的現(xiàn)代教育體系,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,為加快我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供人才保障。

經(jīng)過(guò)三年的努力,我校要基本普及信息技術(shù)教育;建成以遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源管理中心為核心的教育城域網(wǎng),實(shí)現(xiàn)資源共享;培養(yǎng)一批適應(yīng)教育信息化的師資隊(duì)伍;完善設(shè)備配置。全面提高我校教育信息化水平和質(zhì)量。

(一)普及小學(xué)信息技術(shù)教育。

(1)、按要求普及小學(xué)信息技術(shù)教育課。

學(xué)校按課程要求開設(shè)信息技術(shù)課。

(2)、人機(jī)比目標(biāo)。

2012年,學(xué)校機(jī)生比例達(dá)到1:9;為了更好地完成信息技術(shù)教育和學(xué)科教學(xué)的整合,大力提倡多媒體教室的建設(shè)。這是實(shí)現(xiàn)教育信息化的必要條件,也(轉(zhuǎn)載于:)是?校校通?工程中的建設(shè)重點(diǎn)。要求學(xué)校要建設(shè)兩個(gè)班班通教室。多媒體教室基本上能夠?qū)崿F(xiàn)電化教室、微機(jī)室的功能,因此學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況對(duì)原有的部分機(jī)房進(jìn)行改造,使多媒體教室建設(shè)工作達(dá)到規(guī)定要求。

(二)實(shí)現(xiàn)中小學(xué)"校校通"工程的目標(biāo)。

為了貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于在中小學(xué)實(shí)施?校校通?工程的通知》基本實(shí)現(xiàn)‘校校通’工程的目標(biāo)?要求,到2014年底學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)班班通。使我校基本實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、教研、培訓(xùn)辦公、視頻點(diǎn)播和視頻會(huì)議、遠(yuǎn)程教育等功能,營(yíng)造最佳網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

(三)組建學(xué)校教育資源庫(kù)。

教育資源建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵。在充分利用已有的教育資源的同時(shí),要以中心學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理中心為核心組建馬站小學(xué)教育資源庫(kù)。通過(guò)引進(jìn)和自主開發(fā)相結(jié)合的途徑,建設(shè)高質(zhì)量、高水平的課件和軟件,豐富教育教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。加強(qiáng)資源管理,提高資源利用率,提高服務(wù)于學(xué)校的質(zhì)量,滿足教育教學(xué)需求。

利用3-5年左右時(shí)間建立一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的不同層次的適應(yīng)教育信息化發(fā)展的教師隊(duì)伍和管理人才。

根據(jù)中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的要求,學(xué)校要有一名專任教師和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)人員,并根據(jù)班數(shù)及課時(shí)配備足夠的信息技術(shù)教育教師。

機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、課件制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)管理、維護(hù)及應(yīng)用等。

(五)大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育充分利用國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目,建立并完善小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系,擴(kuò)大教育資源,拓展學(xué)習(xí)空間,充分利用遠(yuǎn)程教育資源,實(shí)現(xiàn)資源共享,培訓(xùn)教師,擴(kuò)大學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì),切實(shí)提高農(nóng)村教育質(zhì)量。

三、保障措施。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃,規(guī)范管理。

實(shí)現(xiàn)教育信息化,是一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略目標(biāo)。教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái),適應(yīng)21世紀(jì)的需要,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才和勞動(dòng)者,就必須加快教育信息化步伐,廣泛應(yīng)用當(dāng)代信息技術(shù)最新成果。各學(xué)校要廣泛宣傳,使廣大教育工作者真正認(rèn)識(shí)到普及信息技術(shù)教育的重大意義,增強(qiáng)參與教育信息化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性。

我縣教育信息化建設(shè)要按照教育管理體制實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、分級(jí)管理、分類指導(dǎo)。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),教育局成馬站小學(xué)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和管理全校的教育信息化建設(shè)工作。教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校的信息化建設(shè)工作,形成全校教育信息化的組織管理體系。一把手要親自抓,全面組織和協(xié)調(diào)各方面工作。學(xué)校要把此項(xiàng)工作作為教育改革與發(fā)展的重要內(nèi)容納入工作日程,給予高度重視,并納入督導(dǎo)評(píng)估范圍,積極推進(jìn)小學(xué)普及信息技術(shù)教育工作。要把小學(xué)普及信息技術(shù)教育工作與本地布局調(diào)整、薄弱學(xué)校改造和各信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)校建設(shè)等統(tǒng)籌安排,既體現(xiàn)超前性,又要注重可行性。要根據(jù)規(guī)劃目標(biāo),制定相應(yīng)的政策措施,確保全縣信息化教育規(guī)劃的落實(shí)。

小學(xué)信息化建設(shè)技術(shù)含量高,發(fā)展快,投入大,要強(qiáng)化對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教育的指導(dǎo)與管理。在建設(shè)和發(fā)展中,要按照國(guó)家和區(qū)的有關(guān)規(guī)定,制定管理制度和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等。杜絕建設(shè)和管理中的漏洞。

在教育信息化建設(shè)中,要克服單純技術(shù)傾向,主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,以網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)校為載體,不斷豐富網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容,增強(qiáng)吸引力和生動(dòng)性;要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制教育,培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下良好的價(jià)值觀、道德觀、法律意識(shí)和時(shí)代精神。同時(shí),要根據(jù)部門職責(zé)范圍,嚴(yán)查嚴(yán)防,堵塞漏洞,發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為和內(nèi)容,要依法嚴(yán)肅查處。

(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高教師信息技術(shù)素質(zhì)。

建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化的師資隊(duì)伍,是推進(jìn)全校小學(xué)普及信息技術(shù)教育、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保證。要將加強(qiáng)信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置,把以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要內(nèi)容的信息技術(shù)培訓(xùn)作為實(shí)施中小學(xué)繼續(xù)教育的主要內(nèi)容之一。要制定培訓(xùn)計(jì)劃,在抓好信息技術(shù)教育專任教師培訓(xùn)的同時(shí),要對(duì)全校所有適齡教師進(jìn)行培訓(xùn),充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段,積極開展網(wǎng)上教師培訓(xùn)等活動(dòng)。積極開展中小學(xué)信息技術(shù)專職教師的崗位培訓(xùn),采取多種措施實(shí)現(xiàn)專職教師本專業(yè)學(xué)歷化,逐步實(shí)行專職教師持證上崗制度。2012年,完成一輪全體適齡小學(xué)教師以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。要將教師計(jì)算機(jī)等級(jí)證書和信息技術(shù)教學(xué)能力與水平作為評(píng)選特級(jí)、各類優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)、職務(wù)晉升的必備條件。

學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)要堅(jiān)持骨干培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合,支持學(xué)用結(jié)合,注重實(shí)效,采取多形式、多渠道相結(jié)合的培訓(xùn)方式,提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平。

(三)加強(qiáng)教育信息資源建設(shè),提高使用效益。

要高度重視教育信息資源的開發(fā)建設(shè)。要統(tǒng)籌規(guī)劃、分工合作、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、

資源共享,避免重復(fù)開發(fā)和浪費(fèi)。在建設(shè)資源庫(kù)過(guò)程中要以媒體素材和網(wǎng)絡(luò)課程為主要內(nèi)容,體現(xiàn)素質(zhì)教育要求;在信息化建設(shè)中要安排一定比例的經(jīng)費(fèi)用于中小學(xué)信息技術(shù)教育資源建設(shè)。

要堅(jiān)持軟硬件建設(shè)并重、教學(xué)與應(yīng)用相結(jié)合的原則。加強(qiáng)對(duì)舊設(shè)備的改造與升級(jí)工作,合理配置資源,最大限度地提高資源的利用率。加快信息技術(shù)與各類課程的整合,創(chuàng)造條件,逐步實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)進(jìn)課堂,促進(jìn)教學(xué)改革。

要運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制,采用引進(jìn)與開發(fā)相結(jié)合的辦法,主要可通過(guò)以下形式,搞好教育資源建設(shè):

1、組織最優(yōu)秀的教學(xué)第一線的教師,提供教學(xué)資源,完善各學(xué)科資源庫(kù):包括教學(xué)素材庫(kù)、課件教案,各種類型和水平的試題、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等。

2、引進(jìn)國(guó)內(nèi)外高水平、高質(zhì)量有實(shí)用價(jià)值的優(yōu)秀教學(xué)軟件和課件。

3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源。彌補(bǔ)我縣資源貧乏的局面。

4、通過(guò)寬帶網(wǎng)實(shí)現(xiàn)校際間教育資源的交流。

(四)以財(cái)政投入為主,多渠道籌措資金。

我校教育信息化工作,堅(jiān)持以政府投入為主的原則。在學(xué)校教育信息化建設(shè)中,還可以采取銀行貸款、社會(huì)捐贈(zèng)、單位自籌、適當(dāng)收費(fèi)等辦法多渠道籌措資金。要廣泛動(dòng)員社會(huì)各方面力量參與學(xué)校教育信息化建設(shè),要做好耐心細(xì)致的思想工作,以取得社會(huì)各方面、包括學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)普及信息技術(shù)教育的大力支持與合作。

在教育信息化軟硬件建設(shè)中,要堅(jiān)持公平、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。逐步建立成本分擔(dān)的有償使用機(jī)制,提高自我發(fā)展能力,走良性發(fā)展道路。嚴(yán)格執(zhí)行收取計(jì)算機(jī)上機(jī)費(fèi)??顚S靡?guī)定,任何個(gè)人不得挪用,要帳目清楚、使用合理、隨時(shí)待查。要加大對(duì)所籌經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)管力度,努力提高投入資金的效益。

學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案篇十四

為了貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》關(guān)于不斷提升職業(yè)教育電子政務(wù)能力、數(shù)字校園水平和人才信息素養(yǎng),全面加強(qiáng)信息技術(shù)支撐職業(yè)教育改革發(fā)展的能力,以先進(jìn)教育技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學(xué),以信息化促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化,圍繞學(xué)校信息化建設(shè)工作,我校將有計(jì)劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)信息化進(jìn)程,促進(jìn)我校教育管理和教學(xué)手段的現(xiàn)代化,錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色,特制定學(xué)校信息化建設(shè)三年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想。

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人才隊(duì)伍培養(yǎng)為基礎(chǔ),以教育信息資源建設(shè)和開發(fā)應(yīng)用為重點(diǎn),統(tǒng)籌規(guī)劃,注重實(shí)效,創(chuàng)新發(fā)展,加快實(shí)現(xiàn)教育信息化,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,辦好讓人民滿意的教育,努力打造信息化、數(shù)字化校園。

二、總體目標(biāo)。

到2013年,以信息化、數(shù)字化校園建設(shè)為核心,建立科學(xué)、豐富的教育教學(xué)資源庫(kù);培養(yǎng)造就一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)的師資隊(duì)伍;建立較為完善的教育信息化管理體系;保障硬件正常運(yùn)行,進(jìn)一步提升信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理水平,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面信息化。

三、主要任務(wù)與措施。

(一)加大投入數(shù)字化校園建設(shè),形成一個(gè)功能比較完善,富有本校特色的信息化教育系統(tǒng)。

1、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境,重點(diǎn)在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件,提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率,改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。在部分樓層、辦公室構(gòu)建無(wú)線網(wǎng)接入設(shè)備,逐步提升校園信息化環(huán)境。

2、資源建設(shè)數(shù)字化:(1)充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)化教育教學(xué)信息流通功能,逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí),在線考試等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進(jìn)來(lái),形成大容量、開放式學(xué)習(xí)環(huán)境;(2)建設(shè)開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室,提供豐富的多媒體和網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境,如:教育教學(xué)資源庫(kù)、視頻點(diǎn)播、校園社區(qū)、虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境等,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)提供幫助;(3)發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫(kù)藏,以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)方式對(duì)資源進(jìn)行管理和操作,以便信息儲(chǔ)存,師生快速查詢、訪問(wèn)、下載;(4)優(yōu)化組合學(xué)校教育教學(xué)資源,融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體,為師生提供多種類,多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)服務(wù)。

3、管理系統(tǒng)自動(dòng)化。對(duì)學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評(píng)價(jià)實(shí)行全方位的信息化管理。其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)、實(shí)訓(xùn)的管理,教職工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評(píng)價(jià)信息等檔案、學(xué)藉、學(xué)業(yè)管理。

4、網(wǎng)站建設(shè)多元化。(1)不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量,提高網(wǎng)站層次,充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的舞臺(tái)功能、學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育功能;(2)建立班級(jí)主頁(yè),展現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)風(fēng)采;(3)開辟骨干教師個(gè)人主頁(yè),展現(xiàn)教師教育教學(xué)特色,實(shí)現(xiàn)資源和成果共享,開展網(wǎng)上多項(xiàng)交流;(4)嘗試開辟有特長(zhǎng)學(xué)生個(gè)人主頁(yè),促進(jìn)學(xué)生能力提高和個(gè)性發(fā)展。

5、網(wǎng)絡(luò)管理制度化。(1)強(qiáng)化管理、規(guī)范制度,修訂部門和人員崗位職責(zé),結(jié)合學(xué)校實(shí)際健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度;(2)加強(qiáng)校園網(wǎng)硬件平臺(tái)的日常維護(hù),保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通,使設(shè)備使用效益得到最大限度發(fā)揮;(3)制訂師生網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)管理?xiàng)l例,規(guī)范師生上網(wǎng)行為。

(二)以課程改革為契機(jī),加速多元化課程的實(shí)踐研究與探索。

1、開展課程與信息技術(shù)整合的研究。(1)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)電子備課;(2)靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué),探索學(xué)生掌握知識(shí)、提高技能、擴(kuò)展思維,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題實(shí)際能力的方法與途徑;(3)合理運(yùn)用信息資源指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí);(4)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況分析和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

2、開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拓展性課程的實(shí)踐研究。(1)根據(jù)學(xué)校特色和專題研究項(xiàng)目編寫校本教材;(2)進(jìn)行網(wǎng)上成果展示。

3、開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性課程的探索。(1)以問(wèn)題或者案例為切入口,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源,尋求問(wèn)題解決的途徑和方法;(2)開展師生網(wǎng)上主題式探究性活動(dòng);3)開辟師生網(wǎng)上專題論壇。

(三)加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)培訓(xùn)與輔導(dǎo),提高教師應(yīng)用素質(zhì)。

在教育信息化實(shí)施的過(guò)程中,廣大教師要形成積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論的氛圍,通過(guò)走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和教育理論的新型師資隊(duì)伍,形成覆蓋各科、自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教改的骨干教師群體。全校教師掌握基本計(jì)算機(jī)操作及在網(wǎng)上查找資料的能力,大部分教師能進(jìn)行課件制作、專題網(wǎng)站制作及具體網(wǎng)絡(luò)的基本技術(shù)。逐步實(shí)現(xiàn)教師無(wú)紙化辦公。以熟練運(yùn)用校園網(wǎng)管理平臺(tái)、學(xué)校資源網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)工作與開展科研。

1、提供多種信息渠道,形成開放、立體的培訓(xùn)空間和學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所。(1)挖掘本校培訓(xùn)資源,集中專題培訓(xùn);(2)請(qǐng)專家作講座,培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式;(3)觀摩學(xué)習(xí)。組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課,通過(guò)觀摩教師能更具體體會(huì)信息技術(shù)與課程整合的方法;(4)網(wǎng)上論壇。在因特網(wǎng)上以論壇形式在網(wǎng)上開展學(xué)術(shù)交流和討論。

2、開展網(wǎng)上教研活動(dòng),提高教研活動(dòng)效率、效能。(1)采用音頻、視頻會(huì)議形式,開展信息交流、專題討論、論文交流等;(2)開展網(wǎng)上公開課、說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng)。

3、科研先導(dǎo),開展區(qū)域性教改實(shí)驗(yàn)研究,努力探索信息化環(huán)境下教育教學(xué)的新模式、新方法和新途徑。探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)新模式,啟動(dòng)以建構(gòu)新型師生關(guān)系為目標(biāo)的互動(dòng)教育新模式的研究,積極開展運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教與學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)校與社區(qū)互動(dòng)的試點(diǎn)研究。

(四)培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識(shí)的中職學(xué)生。

1、興趣活動(dòng),發(fā)展特長(zhǎng)。(1)提供良好的信息環(huán)境,開設(shè)校園網(wǎng)吧;(2)組織各類興趣活動(dòng)小組,開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng);(3)舉辦電腦繪畫、電子小報(bào)制作,網(wǎng)頁(yè)制作,動(dòng)畫制作等學(xué)習(xí)班。

2、主題研究,形成特色。(1)圍繞一個(gè)感興趣的問(wèn)題,進(jìn)行電子作品創(chuàng)作;(2)開展主題式探究性活動(dòng);(3)開展網(wǎng)上信息協(xié)作學(xué)習(xí)和交流;(4)開辟網(wǎng)上大展臺(tái),舉行研究成果展示。

3、結(jié)合上級(jí)的評(píng)比活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極制作電腦作品,并選送部分優(yōu)秀的作品到省市參評(píng)。

(五)不斷加大硬件投入。

爭(zhēng)取上級(jí)支持,投入一定的財(cái)力、物力,按照學(xué)校規(guī)劃,統(tǒng)一部署,添置設(shè)備,購(gòu)置搭建校園網(wǎng)的服務(wù)器;電信光纖接入,100兆交換到桌面;為教師配備進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)使用的筆記本電腦,所有教室配有多媒體教學(xué)設(shè)備。

四、年度推進(jìn)計(jì)劃。

1.2011年推進(jìn)計(jì)劃:

(1)達(dá)成指標(biāo):

做好校園網(wǎng)的改建與擴(kuò)建工作,購(gòu)置一批校園網(wǎng)的設(shè)備,并根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)更新信息化配套設(shè)備,完善校園內(nèi)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校的網(wǎng)站初具規(guī)模,每個(gè)教室配備多媒體電腦和投影機(jī)。不斷完善管理制度,使制度管理常規(guī)化,從而能更好、更高地為教育教學(xué)工作服務(wù)。提高教職工的信息技術(shù)應(yīng)用水平,收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料。以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐為方向,加強(qiáng)信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐。

(2)具體措施:

購(gòu)置搭建校園網(wǎng)的服務(wù)器,淘汰一批老舊無(wú)法使用的設(shè)備,為每一位教師配備教育教學(xué)使用的筆記本電腦,每一個(gè)教室配備多媒體電腦及投影設(shè)備。

對(duì)教職工進(jìn)行信息技術(shù)技能培訓(xùn),在學(xué)習(xí)中不斷提高,開始收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料。開展教學(xué)課件的評(píng)比、學(xué)生電腦制作評(píng)比、組織教師和學(xué)生參加各種信息技術(shù)的競(jìng)賽。

以課題研究為切入點(diǎn),積極承擔(dān)上級(jí)與現(xiàn)代教育技術(shù)有關(guān)的科研課題任務(wù),切實(shí)做好課題申報(bào)和開展、實(shí)施工作。

2.2012年推進(jìn)計(jì)劃:

(1)達(dá)成目標(biāo):

數(shù)字化校園建設(shè)基本完成。信息化教育教學(xué)資源建設(shè)達(dá)到“隨手可得”,進(jìn)一步完善校本資源庫(kù)建設(shè),搭建好滿足教育教學(xué)需求的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)、資源管理平臺(tái)、信息發(fā)布平臺(tái),建設(shè)與課程改革相協(xié)調(diào)的共建共享、互動(dòng)開放的新課程資源。

(2)具體措施:

校園網(wǎng)的硬件設(shè)備基本達(dá)成,做好基礎(chǔ)設(shè)備的日常維護(hù)工作,盡量保證24小時(shí)不斷網(wǎng)。完成oa辦公自動(dòng)化管理平臺(tái)、教務(wù)、學(xué)籍、后勤、智能排課系統(tǒng)、電子備課系統(tǒng)、實(shí)訓(xùn)管理信息化等數(shù)字化校園平臺(tái)建設(shè),逐步實(shí)現(xiàn)管理智能化、辦公自動(dòng)化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)個(gè)性化、活動(dòng)多元化、生活信息化,使校園網(wǎng)站在校園管理、教師業(yè)務(wù)提高、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮更大作用。

圍繞新校區(qū)建設(shè)的目標(biāo),積極參與制訂學(xué)校信息化建設(shè)方案,為學(xué)校信息化建設(shè)提供可行的意見和建議。

全體教師實(shí)行電腦網(wǎng)絡(luò)備課設(shè)計(jì)(文本、課件),靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué),探索學(xué)生掌握知識(shí)、提高技能、擴(kuò)展思維,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力、方法與途徑;合理運(yùn)用信息資源指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí);運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況分析和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

通過(guò)培訓(xùn),不但使教師能夠熟悉教育技術(shù)工具的性能、特點(diǎn)和使用方法,而且能使教師掌握教育技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì),將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合。同時(shí)積極參加省市各級(jí)各類競(jìng)賽。

加快各學(xué)科教學(xué)資源和多媒體課件素材庫(kù)的建設(shè),為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。積極探討運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),積累本校的教學(xué)精品課例,以點(diǎn)帶面,提升學(xué)校的教研水平。

3.2013年推進(jìn)計(jì)劃:

(1)達(dá)成目標(biāo):

做好新校園智能化、信息化的服務(wù)工作;網(wǎng)站建設(shè)多元化;發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫(kù)藏;大力推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)管理中的普及應(yīng)用,深入推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究與實(shí)踐,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

(2)具體措施:

積極參與制訂新校區(qū)信息化建設(shè)方案,為學(xué)校信息化建設(shè)提供可行的意見和建議,做好新校園智能化、信息化的服務(wù)工作,創(chuàng)建數(shù)字化校園,推動(dòng)學(xué)?,F(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

優(yōu)化組合學(xué)?,F(xiàn)有教育資源,融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體,為師生提供多種類,多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)服務(wù)。

網(wǎng)站建設(shè)多元化,不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量,提高網(wǎng)站層次,充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的舞臺(tái)功能、學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育功能;建立班級(jí)主頁(yè),展現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)風(fēng)采;嘗試開創(chuàng)“網(wǎng)上名師工作室”網(wǎng)頁(yè),及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果,交流“工作室”研究成果,使網(wǎng)頁(yè)成為我校專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,以互動(dòng)的形式面向教師、學(xué)生、社會(huì);嘗試開辟有特長(zhǎng)學(xué)生個(gè)人主頁(yè),促進(jìn)學(xué)生能力提高和個(gè)性發(fā)展。

發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫(kù)藏,以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)方式對(duì)資源進(jìn)行管理和操作,以便信息儲(chǔ)存,師生快速查詢、訪問(wèn)、下載。

開設(shè)、發(fā)展特色教育。積極組織師生參加國(guó)家、省市舉辦的多媒體教育軟件大賽、中小學(xué)電腦制作、信息技術(shù)論文比賽賽、信息化大賽等活動(dòng)。

全面推行學(xué)校管理信息化。對(duì)學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評(píng)價(jià)實(shí)行全方位的計(jì)算機(jī)管理。其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理,教職員工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評(píng)價(jià)信息等檔案、學(xué)籍、學(xué)業(yè)管理。

五、保障措施。

1、健全機(jī)構(gòu),夯實(shí)責(zé)任。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),各處室參與的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,為信息化工作的扎實(shí)有序開展提供保障。

2、落實(shí)經(jīng)費(fèi),加大投入。落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入制度,規(guī)范管理使用信息技術(shù)教育經(jīng)費(fèi)。

3、加大考核,嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。學(xué)校把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與研究工作納入工作考核中,與教師簽訂崗位目標(biāo)任務(wù)書,定期進(jìn)行檢查考核。對(duì)工作成績(jī)突出的,給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

今天,信息技術(shù)發(fā)展日新月異,我們將與時(shí)俱進(jìn),用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)信息化工作,大力提高學(xué)校信息化應(yīng)用水平,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定三年發(fā)展規(guī)劃和全年計(jì)劃,全面提高學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作水平,不斷提升學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,為我校今后的長(zhǎng)期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案篇十五

教育信息化是教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和前提,對(duì)教育現(xiàn)代化具有引領(lǐng)和支撐作用,是解決當(dāng)前教育工作中熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的突破口,對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段產(chǎn)生巨大的影響,對(duì)提高教師能力和水平,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高學(xué)校的管理水平具有重要的意義。學(xué)校信息化能力建設(shè)是國(guó)家教育信息化的主陣地。為大力推進(jìn)教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新與改革,探索教育理念與模式創(chuàng)新,推動(dòng)教育與信息技術(shù)的深度融合,探索教育信息化可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》規(guī)劃總體部署和和《自治區(qū)教育信息化發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)和相關(guān)文件精神,制定我校教育信息化“三通兩平臺(tái)”發(fā)展規(guī)劃。

教育信息化采用云技術(shù),云平臺(tái),未來(lái)的教育將改變教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)空間。要轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念。要從“為信息化而信息化”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀榻逃F(xiàn)代化而信息化”。過(guò)去往往把信息化理解為多少臺(tái)計(jì)算機(jī)、多少臺(tái)服務(wù)器、多少個(gè)多媒體教室、多少兆寬帶,這只是信息產(chǎn)品,不是教育信息化。教育信息化是信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,最關(guān)鍵在“融合”上。在發(fā)展方向上,從“建設(shè)主導(dǎo)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皯?yīng)用主導(dǎo)”。其核心理念就是把信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密融合,這才是教育信息化本質(zhì)。把握核心理念是以應(yīng)用為導(dǎo)向,而不是以建設(shè)為導(dǎo)向,更不是以建設(shè)為目的。應(yīng)用不是簡(jiǎn)單的使用信息技術(shù),而是要與教育教學(xué)活動(dòng),教育管理創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力結(jié)合起來(lái)。在推進(jìn)教育信息化的工作中,應(yīng)用是教育信息化的切入點(diǎn),更是著力點(diǎn),要用應(yīng)用評(píng)價(jià)來(lái)推動(dòng)應(yīng)用導(dǎo)向,應(yīng)用的程度越深入,教育信息化水平就越高。

“三通兩平臺(tái)”:教育部提出要建立較為完善的教育資源云平臺(tái),形成資源服務(wù)的云模式。大力推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè),即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通,建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破,即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破。

“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”的實(shí)質(zhì)內(nèi)容有兩個(gè),一是基本解決各級(jí)各類學(xué)校的寬帶接入條件,二是基本完成各級(jí)各類學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境建設(shè)。所以“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”從建設(shè)角度講是要完成兩項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校提供寬帶接入條件和在學(xué)校內(nèi)部建成網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境。什么是網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境?一是為學(xué)校建設(shè)能上網(wǎng)的多媒體教室,二是為教師提供一套基本的軟件工具和教學(xué)資源,三是一定比例的教師配有計(jì)算機(jī)并且經(jīng)過(guò)培訓(xùn)能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源備課授課。

“優(yōu)質(zhì)資源班班通”的根本目的是推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)和教研活動(dòng)中的普遍應(yīng)用。不能把它理解成為每個(gè)班級(jí)安裝多媒體設(shè)備。所謂“優(yōu)質(zhì)資源班班通”,就是要使基本實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通“的學(xué)校的大部分班級(jí)的課堂教學(xué)能夠使用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,能夠通過(guò)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和信息技術(shù)手段提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教育均衡發(fā)展。要通過(guò)不同的應(yīng)用模式,把信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)以及跨校教學(xué)中的應(yīng)用變成一種常規(guī)行為。為推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,還應(yīng)重點(diǎn)推進(jìn)“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的建設(shè)。

“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”不能把“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”簡(jiǎn)單理解成在資源網(wǎng)站開通實(shí)名注冊(cè)的個(gè)人空間。“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”首先應(yīng)該是以提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為目的、以教師、學(xué)生、家長(zhǎng)為服務(wù)對(duì)象的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的社交平臺(tái),為教師在網(wǎng)絡(luò)上開展教學(xué)和教研活動(dòng)、為教師和學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提供支撐。其次應(yīng)該是一個(gè)具有匯聚優(yōu)質(zhì)資源能力“資源超市”,為各類資源提供者提供高效的資源交易服務(wù),使教師和學(xué)生有更豐富的優(yōu)質(zhì)資源可用。再次還應(yīng)該是一個(gè)使教師盡快提高信息技術(shù)應(yīng)用能力的服務(wù)平臺(tái),平臺(tái)主動(dòng)推送資源的功能幫助教師依托空間快捷地獲取合適的資源,平臺(tái)容易使用的開發(fā)工具幫助教師提高自主開發(fā)教學(xué)資源的能力。最后還應(yīng)該是一個(gè)管理的平臺(tái),平臺(tái)的機(jī)構(gòu)空間幫助助學(xué)校和教育主管部門管理所有的教師空間和學(xué)生空間,統(tǒng)計(jì)教師利用網(wǎng)絡(luò)從事教學(xué)活動(dòng)的頻率、效果和教師內(nèi)生的、自己創(chuàng)造的課件資源的數(shù)量,對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)及信息技術(shù)應(yīng)用水平進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,為學(xué)校或區(qū)域教育行政主管部門組織網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)提供技術(shù)條件支撐。這是一件意義重大的工作,是把教育信息化推進(jìn)到第三階段的技術(shù)支撐和運(yùn)行模式,所以我們要提高認(rèn)識(shí)、主動(dòng)設(shè)計(jì)。要把“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”建成網(wǎng)絡(luò)條件下從事教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)管理的基本平臺(tái),建成一個(gè)實(shí)名制的、組織化的、可控可管的體系,為所有想在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)或教研活動(dòng)的教師提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)陣地,逐步形成網(wǎng)絡(luò)條件下教學(xué)活動(dòng)管理、組織和服務(wù)的基本體系。所以我們強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)要整校推進(jìn),資源服務(wù)和空間建設(shè)要統(tǒng)一到一個(gè)平臺(tái)上,優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)和空間建設(shè)服務(wù)必須是一體化的。

“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”作為最重要的載體,直接影響教育資源的匯聚共享、建設(shè)與應(yīng)用的銜接?,F(xiàn)在看來(lái),“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”的建設(shè)實(shí)際上是一個(gè)云服務(wù)體系的建設(shè)。利用云計(jì)算模式可以最大限度實(shí)現(xiàn)軟、硬件資源的集約共享,降低學(xué)校信息化成本和建設(shè)難度;推動(dòng)資源建設(shè)與使用良性互動(dòng),提高應(yīng)用水平。“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”應(yīng)該是一個(gè)運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)構(gòu)成的覆蓋全國(guó)的、多級(jí)分布的、互聯(lián)互通的、為“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”提供技術(shù)支撐和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的云服務(wù)體系。“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”與“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”是一個(gè)有機(jī)整體,不能割裂;“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”既是“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”的組成“細(xì)胞”,又是“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”的服務(wù)對(duì)象。全國(guó)師生依托“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”參與“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”的共建共享?!熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”、“班級(jí)集體空間”、“主題資源空間”、“名師空間”、“大師工作室”、“機(jī)構(gòu)管理空間”等各種空間應(yīng)用模式,再加上各級(jí)教育行政部門的教育資源中心,共同構(gòu)成“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”。要避免低水平重復(fù)投資建設(shè),逐步形成統(tǒng)一的基礎(chǔ)邏輯架構(gòu),使各地的服務(wù)平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間能互聯(lián)互通、共建共享,以保證資源的快速流動(dòng)和廣泛共享。

“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”“教育管理公共服務(wù)平臺(tái)”建設(shè)的首期目標(biāo),是為教育管理公共服務(wù)提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。平臺(tái)建設(shè)的基本構(gòu)思是“兩級(jí)建設(shè),五級(jí)應(yīng)用”,通過(guò)應(yīng)用系統(tǒng)收集和匯總數(shù)據(jù)。今、明兩年的主要任務(wù),是實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校辦學(xué)條件三個(gè)系列的數(shù)據(jù)通過(guò)應(yīng)用系統(tǒng)完整地建立國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)。

第一,加快“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè),建設(shè)以“校”為本的教育信息化軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用,進(jìn)一步完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施的全覆蓋,提高我校已有的寬帶,為教師和提供基礎(chǔ)設(shè)施配套的教學(xué)資源和軟件資源,改善目前的網(wǎng)絡(luò)教育和學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二,推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”工作,推進(jìn)以班為本的教育教學(xué)應(yīng)用”,推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合。建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境,提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具,利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),鼓勵(lì)發(fā)展性評(píng)價(jià),探索建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式,倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí),提高信息化教學(xué)水平。要從班級(jí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的信息化支撐來(lái)探討“班班通”的內(nèi)涵,包括教師備課、授課與課堂交流、作業(yè)與課后交流、同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流、乃至教師之間的教研交流專業(yè)化發(fā)展等等。要通過(guò)不同的應(yīng)用模式,把信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)以及跨校教學(xué)中的應(yīng)用變成一種常規(guī)行為。真正改革教育教學(xué)評(píng)價(jià),通過(guò)政策引導(dǎo)扭轉(zhuǎn)當(dāng)前績(jī)效導(dǎo)向的誤導(dǎo);加強(qiáng)教師教育技術(shù)能力建設(shè)與培訓(xùn),提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平;建立支撐教師開展信息化教學(xué)的良好環(huán)境與機(jī)制,包括優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享機(jī)制、支撐服務(wù)機(jī)制,讓教師能夠方便、安心、順心地鉆研如何將優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具引入教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

第三,推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。建立以人為本的基于信息化環(huán)境的教學(xué)與學(xué)習(xí)。為學(xué)校教師、學(xué)生和家長(zhǎng)提供一個(gè)資源優(yōu)質(zhì)、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、管理優(yōu)質(zhì)的綜合性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。學(xué)校要在“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”、“班級(jí)集體空間”、“主題資源空間”、“名師空間”、“大師工作室”、“機(jī)構(gòu)管理空間”等各種空間應(yīng)用模式上下功夫,不但要推動(dòng)教學(xué)方式變革,還要推動(dòng)學(xué)習(xí)方式變革?!熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”是重在應(yīng)用,建而不用不算“通”,要“促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動(dòng)”如:個(gè)人空間服務(wù)、個(gè)人知識(shí)管理服務(wù)、社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、互動(dòng)交流服務(wù)、自主學(xué)習(xí)服務(wù)等。

第四,推動(dòng)教師積極參與自治區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。形成資源配置與服務(wù)集約化。為“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”提供技術(shù)支撐和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的云服務(wù)體系。實(shí)現(xiàn)資源平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間能互聯(lián)互通、共建共享,以保證資源的快速流動(dòng)和廣泛共享。

第五,大力推進(jìn)教育管理信息化工作學(xué)校,積極參與自治區(qū)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè),實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息管理、教師信息管理、和學(xué)生家長(zhǎng)信息管理工作綜合性一體化。

第六,加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。積極推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),建立以校為本的常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制。與國(guó)培計(jì)劃相結(jié)合將提升信息技術(shù)能力貫穿于教師培訓(xùn)的整體工作,確保全體教師應(yīng)用能力得到提升。建立學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn),逐步將信息技術(shù)能力納入教師資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和教師工作考核內(nèi)容。

學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案篇十六

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,流動(dòng)人口大大增加,免疫接種的管理難度越來(lái)越大,尤其是各接種點(diǎn)之間的資料無(wú)法共享,兒童異地接種不便,接種門診兒童接種數(shù)據(jù)的登記、報(bào)表的統(tǒng)計(jì)匯總,監(jiān)督考核的各項(xiàng)管理工作全面滯后。改革目前的兒童免疫接種管理模式,利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)管理軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),免疫接種檔案信息實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管理已勢(shì)在必行。

1、縣疾病預(yù)防控制中心具體負(fù)責(zé)本地的免疫接種信息化管理的實(shí)施、管理工作,建立全縣免疫接種中心數(shù)據(jù)庫(kù),負(fù)責(zé)全縣免疫接種信息管理、存儲(chǔ),負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)各接種點(diǎn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和日常管理、查詢、校正兒童免疫接種檔案信息資料,上傳、下載數(shù)據(jù)。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)防保站(包括各預(yù)防接種點(diǎn)):及時(shí)錄入20xx年1月1日以后出生兒童資料、接種數(shù)據(jù),受縣疾病預(yù)防控制中心的委托負(fù)責(zé)發(fā)放“兒童免疫接種信息管理卡”,定時(shí)上傳數(shù)據(jù)。

3、由專業(yè)軟件公司提供《全國(guó)兒童預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)》,負(fù)責(zé)軟件的本地化修改、提升、升級(jí)、安裝、調(diào)試、培訓(xùn)和其他技術(shù)服務(wù)。

1、20xx年4月縣疾控中心接種門診首先使用預(yù)防接種金卡,20xx年6月前全縣全面推廣使用。

2、各接種門診將20xx年1月1日以后出生的兒童資料接種數(shù)據(jù)全部錄入電腦。

因?yàn)槊庖呓鹂ǖ氖褂眯枰到y(tǒng)支持,即免疫接種系統(tǒng)的維護(hù)工程投入較大,本著誰(shuí)受益,誰(shuí)出錢的原則,參照兄弟縣市的做法,以知情自愿的形式,所收取每位兒童檔案信息服務(wù)費(fèi),按照物價(jià)部門審批的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12257037.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔