少年宮舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)13篇)

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少年宮舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)13篇)
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計(jì)劃不是一成不變的,我們需要不斷調(diào)整和優(yōu)化,以適應(yīng)環(huán)境的變化和自身的發(fā)展。制定計(jì)劃時(shí),可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和建議,以獲得更多的靈感和創(chuàng)意。大家可以根據(jù)自身需求,從中選取適合自己的范文進(jìn)行參考和借鑒。

少年宮舞蹈班教學(xué)計(jì)劃篇一

本課堂的主要教學(xué)任務(wù)是鞏固新教的學(xué)習(xí)內(nèi)容(把上部分、把下部分)在音樂(lè)節(jié)奏里完成和體現(xiàn)動(dòng)作的性質(zhì)。

(1)一位擦地時(shí)注意節(jié)奏的變化,通過(guò)各種變化,使學(xué)生更加好的掌握雙腿的控制能力,以及對(duì)音樂(lè)的處理。

(2)4拍和1拍完成半蹲的不同發(fā)力點(diǎn),4拍的松弛以及1拍的瞬間松緊感,更好的訓(xùn)練到學(xué)生膝蓋的控制能力。

(3)五位擦地除了動(dòng)作變化外,重點(diǎn)做四位回轉(zhuǎn)時(shí)的穩(wěn)定性,為把下技巧打好基礎(chǔ)。

(4)做旁腿變后腿時(shí)要保持上身體態(tài),特別是腿的控制力,腿尖、膝蓋要使上勁,千萬(wàn)不能向下掉,感覺(jué)腿的延伸感。

(5)做小彈腿時(shí),加上半腳尖的動(dòng)作,更好的訓(xùn)練到腳腕的能力,以及膝蓋、小腿的靈活性。

(6)做控制時(shí)注意胯的穩(wěn)定性,上身、后背的垂直,通過(guò)各種不同的舞姿,更好的訓(xùn)練到了學(xué)生雙腿的控制能力。

(7)五位小跳加上手的動(dòng)作,要求學(xué)生注意手、腳、腿的配合性,更好地訓(xùn)練到學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

(8)射燕、跳中的跳轉(zhuǎn)身360度,注意方位感,特別是在轉(zhuǎn)身過(guò)程中注意要有空中感,以及落地時(shí)的舞姿。

(9)擰身跳躍接撲步,眼睛隨手的路線(xiàn)經(jīng)上弧線(xiàn),注意擰身及跳躍的高度,動(dòng)作要求完成好,做到輕、飄、高。

對(duì)于學(xué)生容易出現(xiàn)的各種不同的問(wèn)題,重點(diǎn)是把單一動(dòng)作再做進(jìn)一步細(xì)致地講解,以及加大訓(xùn)練的強(qiáng)度,反復(fù)練習(xí),達(dá)到熟練、規(guī)范。作業(yè)安排情況:練習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容,特別是難點(diǎn),加強(qiáng)訓(xùn)練。

學(xué)生連接動(dòng)作的能力不夠以及手腳的配合不夠準(zhǔn)確。本節(jié)課以復(fù)習(xí)為主,在其過(guò)程中解決上節(jié)課存在的問(wèn)題,并加強(qiáng)跳躍練習(xí),解決跳躍中蹲的不足,以及移動(dòng)性運(yùn)動(dòng)過(guò)程中后背松懈、腿部力量不足的現(xiàn)象,特別時(shí)對(duì)學(xué)生們?cè)谧鰪囊粋€(gè)舞姿過(guò)渡蹈另一個(gè)舞姿時(shí)路線(xiàn)的要求.身韻課教案授課教案:步伐訓(xùn)練——“慢步組合”

1、課程教學(xué)目的和要求。

步伐訓(xùn)練在課程中是一個(gè)重點(diǎn)部分,它的作用是起到對(duì)動(dòng)作的連接轉(zhuǎn)換,要求腳底連貫性強(qiáng)、平穩(wěn),膝蓋松馳,身體在旁提基礎(chǔ)上的舞姿變化。

2、講授的內(nèi)容提要:慢步組合是通過(guò)腿腳部分在不斷行走過(guò)程中產(chǎn)生的一種動(dòng)勢(shì),路線(xiàn)有橫向行走和斜線(xiàn)前后行走,與身體的舞姿的變化結(jié)合起來(lái),突出流動(dòng)過(guò)程中的風(fēng)格韻味。

3、重點(diǎn)和難點(diǎn):注重腳底在行走中通過(guò)腳跟腳掌趾的過(guò)程,膝蓋松弛。動(dòng)作容易把腳跟抬得過(guò)高落地,腳的動(dòng)作不連貫。

4、解決方法:

(1)加強(qiáng)步伐的單一練習(xí);

(2)流動(dòng)中腳步貼著地面行走,力量均衡緩慢。

5、教學(xué)方法和實(shí)施步驟:首先把本課程的性質(zhì)、特征和重點(diǎn)加以表述,把要教授的動(dòng)作示范一然后讓學(xué)生模仿動(dòng)作。根據(jù)學(xué)生模仿時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題加以糾正。講解正確方法和容易出現(xiàn)的毛病,再次進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練直至學(xué)會(huì)。

(1)先教授單一動(dòng)作,正面、反面進(jìn)行練習(xí)。

(2)把單一動(dòng)作通過(guò)節(jié)奏變化反復(fù)練習(xí),直到基本動(dòng)作掌握。

(3)教授組合動(dòng)作。

(4)動(dòng)作與音樂(lè)配合階段。

技巧課。

一、教學(xué)目的和任務(wù)。

技巧課是培養(yǎng)舞蹈演員的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,它和其它專(zhuān)業(yè)課共同擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈演員,掌握民族舞蹈基本技術(shù)的任務(wù)。它主要是訓(xùn)練舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生身體各部位的基本能力,使學(xué)生在力度、軟度、靈活性及彈跳暴發(fā)等方面得到改善,并掌握一定水平的高難度翻騰技巧和較全面的地面滾動(dòng)技巧,從而提高舞蹈表演技巧技能,豐富舞蹈語(yǔ)匯,擴(kuò)大舞蹈的表現(xiàn)力。

二、教學(xué)原則和方法。

遵循由淺人深,由易到難,循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。在普遍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,采取因人而異,因材施教的教學(xué)原則進(jìn)行教學(xué)。一、二、三年級(jí)進(jìn)行普遍教學(xué),并以單一技巧為主進(jìn)行訓(xùn)練,掌握其規(guī)格,要領(lǐng)、方法。

三、教學(xué)年限與學(xué)時(shí)。

年限——五年。

學(xué)時(shí)——每學(xué)年34周四、考查與考試方法:

根據(jù)教學(xué)大綱完成情況和平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考核。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用百分制、分優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)檔次,由任課教師打出成績(jī),教研室全體教師核查審定。

一年級(jí)教學(xué)形式與方法:

本學(xué)年為教學(xué)的基礎(chǔ)階段,重點(diǎn)解決學(xué)生的一般身體素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì),其中以肩、胸、腰的軟度和腹背肌及腿部的力量練習(xí)為主,并在預(yù)備班教學(xué)基礎(chǔ)上,繼續(xù)掌握單一技巧動(dòng)作,解決動(dòng)作之間的連接能力,進(jìn)行串技巧練習(xí)。

內(nèi)容:

(一)素質(zhì)訓(xùn)練。

1.軟度:肩、胸、腰、髖的各種手段練習(xí)并組成組合。

2.力度:腹肌、背肌、臂力、腿及彈跳的各種手段組合性的練習(xí)。

(二)基礎(chǔ)動(dòng)作。

以腰的軟度,其中包括控、提、甩、涮為主要進(jìn)行組合練習(xí)。

(三)技巧動(dòng)作。

(男班)。

串前滾翻。

串后滾翻。

竄毛撲虎、人洞、跌筋小組合串虎跳。

串按頭。

小翻踺子。

原地小翻。

豆汁。

掃堂。

絞柱。

(女班)。

串前滾翻。

串后滾翻。

串搶臉。

串臥前橋。

串前橋。

串后橋。

串虎跳。

打腿前橋。

打腿后橋。

絞柱。

地面滾動(dòng)小組合。

注:如同學(xué)身體素質(zhì)達(dá)到一定能力時(shí),可根據(jù)情況增加難度較大的技巧。

繼續(xù)提高身體素質(zhì)能力,以速度、力量為主要練習(xí)(上肢、腹、背、腿部),繼續(xù)發(fā)展高維度技術(shù)技巧,鞏固提高所學(xué)技巧。

內(nèi)容:

(男班)。

旋撲虎。

踹燕撲虎。

走絲撲虎。

倒扎虎。

吊腰。

變身?yè)尡场?/p>

側(cè)空翻(蠻子)。

原地團(tuán)身前空翻(單前撲)。

原進(jìn)團(tuán)身后空翻(單提)。

空翻踺子。

踺子小翻。

(女班)。

滾翻變型(后倒腹臥下、肩后滾翻、肩前滾翻、側(cè)滾翻)。

軟翻變型(依次前軟翻、后橋落跪、猴提等)。

前手翻。

側(cè)空翻。

打腿翻身。

走絲撲虎。

背轉(zhuǎn)。

跪轉(zhuǎn)。

坐轉(zhuǎn)。

前空翻。

單腿小翻踺子。

單腿原地后手翻。

三年級(jí)。

教學(xué)形式與方法:

本學(xué)年繼續(xù)鞏固提高所學(xué)技巧,要求獨(dú)立完成技巧動(dòng)作的能力與質(zhì)量,同時(shí)進(jìn)入上、下高技巧及彈板練習(xí)。

內(nèi)容:

(男班)。

虎跳前撲。

蹲提。

單躡子。

單蛇腰。

踺子空翻。

跺子蠻子。

飛腳。

旋子。

彈板部分:

彈板蠻子。

彈板前撲。

彈板舞姿跳。

上、下高技巧部分。

下桌按頭。

下桌搶背。

下桌蠻子。

技巧部分。

地面技巧小組合(地面滾動(dòng)、軟度、小技巧組成)。

魚(yú)躍前手翻。

前空翻。

后空翻。

獨(dú)立完成飛腳。

旋子。

單腿踺子小翻(各別完成)。

彈板部分:各種舞姿跳(前飛燕、橫飛燕、后飛燕)。

側(cè)空翻。

桌上技巧:

前軟翻。

后軟翻。

下桌技巧:

下桌搶背。

下虎跳。

側(cè)空翻下。

四年級(jí)。

教學(xué)形式與方法。

本學(xué)年以鞏固提高為主要練習(xí),繼續(xù)提高獨(dú)立完成技巧的能力,并以掌握的技巧動(dòng)作進(jìn)入組合訓(xùn)練,同時(shí),開(kāi)設(shè)雙人技巧。

內(nèi)容:

(男班)。

翻騰部分。

前滾翻雙飛燕前撲,后滾翻提。

穿搶背、穿九手、相思板。

串虎跳前撲。

飛腳騙腿蠻子。

飛腳騙腿旋子。

飛腳騙腿吊腰。

下桌技巧:

下桌前撲。

下桌提。

下桌直體。

雙人技巧:

過(guò)包。

片包。

轉(zhuǎn)包。

滾背。

抱虎跳。

捧提。

蹬蠻子。

蹬加官。

胯肩蛇腰。

(女班)。

技巧部分。

單腿踺子小翻(各別完成)。

空翻踺子(各別完成)。

側(cè)手翻接側(cè)空翻。

飛腳騙腿側(cè)空翻。

飛腳騙腿旋子。

飛腳騙腿吊腰。

各式大跳接側(cè)空翻或前空翻。

雙人技巧:

背包。

滾背。

掐虎跳。

跳抱踹燕后橋。

五年級(jí)。

教學(xué)形式與方法:

在提高鞏固普遍教學(xué)的基礎(chǔ)上,可根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的不同情況,發(fā)展不同的個(gè)性,技巧,并結(jié)合音樂(lè)、表演、進(jìn)行綜合性組合教學(xué),借以提高技巧本身的表現(xiàn)力,使課堂訓(xùn)練和舞臺(tái)實(shí)踐的應(yīng)用同步發(fā)展。

內(nèi)容:

(男班)。

翻騰技巧:

踺子小翻串。

踺子小翻團(tuán)身空翻。

踺子小翻直體。

踺子小翻前撲。

踺子小翻蠻子。

踺子小翻躡子。

踺子小翻提回龍前撲。

掃腿旋子。

旋子360度。

旋轉(zhuǎn)技巧:

掃腿探海轉(zhuǎn)。

掃腿螺絲轉(zhuǎn)。

斜線(xiàn)技巧:

串飛腳。

串蠻子。

串吊腰。

圈功技巧:

圈飛腳。

圈蠻子。

圈旋子。

圈躡子。

卷掃堂。

(女班)。

翻騰技巧。

空翻踺子接各種舞姿跳。

單腿踺子小翻。

各式大跳接前空翻,或側(cè)。

斜線(xiàn)技巧:

串飛腳。

串蠻子。

串吊腰。

串跪翻身。

轉(zhuǎn)

圈功技巧。

圈蠻子。

圈旋子。

圈跪轉(zhuǎn)。

圈絞柱或變型轉(zhuǎn)。

綜合性組合(男、女)。

串跪。

圈軟叉。

注:

在五年的教學(xué)過(guò)程中,素質(zhì)訓(xùn)練是持之以恒的,可以課上課下結(jié)合,并要不間斷地訓(xùn)練,逐漸加大難度與密度,提高運(yùn)動(dòng)機(jī)能,這樣才能使舞蹈教學(xué)得以盡快發(fā)展。

四川現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)校。

少年宮舞蹈班教學(xué)計(jì)劃篇二

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng),是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn),是培養(yǎng)人們審美興趣,提高人們審美本事的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈,又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。期望經(jīng)過(guò)活動(dòng),使孩子們不僅僅能發(fā)展身體,得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練,并且還能發(fā)展思維和情感,促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練,進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感,增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,異常強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情,做到用“心”舞蹈,使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。

3、嚴(yán)格要求,精心排練。

1、基本功方面。

由于學(xué)生水平上的差異,本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不一樣訓(xùn)練資料和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,加大訓(xùn)練力度和難度,重視訓(xùn)練質(zhì)量,提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手,進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練,如:基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí),幫忙學(xué)生提高自身素質(zhì),增強(qiáng)自身氣質(zhì),為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈:民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高,要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范,異常強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn),我們要加強(qiáng)訓(xùn)練,從齊、快、準(zhǔn)上下功夫,爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶,幫忙學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。

2、逐段示范、講解動(dòng)作,逐個(gè)輔導(dǎo)。

3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法,進(jìn)一步提高水平。

少年宮舞蹈班教學(xué)計(jì)劃篇三

這學(xué)期,我校成立了健美操興趣小組,看著一個(gè)個(gè)嶄新的面孔,心中就計(jì)劃著怎樣開(kāi)始這個(gè)隊(duì)伍的建設(shè)。作為校健美操隊(duì)的教練,我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定了一系列訓(xùn)練計(jì)劃,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),取得了一些進(jìn)步。現(xiàn)將這學(xué)期訓(xùn)練做如下總結(jié):

1、豐富學(xué)生理論知識(shí),讓學(xué)生從思想上喜歡健美操。

健#from,全國(guó)最大的高考網(wǎng)站end#美操在國(guó)外一直被稱(chēng)為“有氧體操”,是眾多有氧運(yùn)動(dòng)的一種,它是集健、力、美為一體、在音樂(lè)的陪伴下的一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng),它能鍛煉心、肺,使心血管系統(tǒng)能更有效、快速地把氧傳輸?shù)缴眢w的每一部位。一個(gè)有氧運(yùn)動(dòng)素質(zhì)好的人可以參加較長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)、他(她)的運(yùn)動(dòng)恢復(fù)也快。通過(guò)我對(duì)健美操的介紹,學(xué)生們對(duì)健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣,訓(xùn)練時(shí)很積極也很自豪。

2、從基本姿態(tài)、步伐、手型落實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生形體美。

要想健美操跳出來(lái)好看,我們就必須從力量上著手首先對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行逐步的提高。健美操訓(xùn)練和其他訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練有很大的區(qū)別,它是全身協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng),是在音樂(lè)的陪伴下進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感,通過(guò)健美操的基本動(dòng)作、組合動(dòng)作和力量素質(zhì)的教學(xué),從基本步伐到后來(lái)的成套動(dòng)作反復(fù)練習(xí),提高學(xué)生的力量、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等基本素質(zhì)和基本能力。本學(xué)期對(duì)學(xué)生姿態(tài)的糾正,基本步伐及手型的鞏固,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)套路時(shí)更加容易掌握。

3、循序漸進(jìn),將動(dòng)作與音樂(lè)容為一體,展示健美操所帶來(lái)的美。

健美操要求動(dòng)作輕松、有彈性;動(dòng)作清晰,無(wú)多余動(dòng)作;但是又要避免過(guò)分松弛或過(guò)分緊張;動(dòng)作之間的連接要自然、流暢、轉(zhuǎn)換及方向的變化要干凈利落,無(wú)多余動(dòng)作;動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏要配合協(xié)調(diào),動(dòng)作的節(jié)奏要準(zhǔn)確,要充分表現(xiàn)音樂(lè)情緒;要展示內(nèi)心的激情,體現(xiàn)一種健康、向上的情緒。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生掌握了健美操的基本步法,以及新大眾健身操的二級(jí)動(dòng)作,并積極發(fā)揮他們骨干作用,帶領(lǐng)全校學(xué)習(xí)健美操動(dòng)作,將健美操普及于東方紅小學(xué)。讓健美操興趣小組成員更加自信,其他學(xué)生也能夠普及這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在以后的訓(xùn)練中,我將帶領(lǐng)學(xué)生更加認(rèn)真、投入,使健美操水平更上一層樓。

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少年宮舞蹈班教學(xué)計(jì)劃篇四

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性藝術(shù)活動(dòng),是人類(lèi)審美活動(dòng)的集中體現(xiàn)。它是培養(yǎng)人們審美興趣、提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它不僅能陶冶孩子的心靈,還能使他們?cè)诒硌葸^(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。期望通過(guò)活動(dòng),兒童不僅能發(fā)展身體,獲得運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練,還能發(fā)展思維和情感,促進(jìn)身心幸福感的發(fā)展。

1.本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練將進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員的節(jié)奏感,增強(qiáng)隊(duì)員對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,特別注重舞蹈中的面部表情,以“心”起舞,使隊(duì)員的整體素質(zhì)和表演水平達(dá)到一個(gè)新的水平。

2.教學(xué)生運(yùn)用舞蹈詞匯表達(dá)舞蹈的情感和意境,注重舞蹈的魅力和感受。

3.嚴(yán)格要求,精心排練。

1.本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),突出了學(xué)生的水平、不同的訓(xùn)練材料和要求的基本技能。部分學(xué)生應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,加大訓(xùn)練強(qiáng)度和難度,注重訓(xùn)練質(zhì)量,提高身體柔韌性。一些學(xué)生應(yīng)該從基本技能入手,進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,如基礎(chǔ)訓(xùn)練、地面練習(xí)和基本訓(xùn)練棒練習(xí)等,以幫助學(xué)生提高自己的素質(zhì)和氣質(zhì),為今后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一段已完成的舞蹈:民族舞蹈要求團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)高,要求團(tuán)隊(duì)成員身體協(xié)調(diào)性和靈活性好,要求團(tuán)隊(duì)成員有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和規(guī)范的動(dòng)作,異常強(qiáng)調(diào)眼神,表現(xiàn)力和舞蹈感,使學(xué)生能夠用心學(xué)習(xí)舞蹈。

少年宮舞蹈班教學(xué)計(jì)劃篇五

高中學(xué)生對(duì)舞蹈知識(shí)的了解相當(dāng)匱乏,可是他們渴望美,有對(duì)美的追求,對(duì)新的知識(shí)有探求的愿望。我選擇中國(guó)舞作為入門(mén)的參考,使高中舞蹈教學(xué)計(jì)劃有針對(duì)性地進(jìn)行,避免執(zhí)教過(guò)程中的主觀性及盲目性。普通高中的教學(xué)的目標(biāo)是簡(jiǎn)單的舞蹈普及,提高學(xué)生的審美水平。

依據(jù)教學(xué)的大綱要求,高中舞蹈模塊為選修模塊,開(kāi)設(shè)一個(gè)學(xué)期。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,高中舞蹈教學(xué)必須遵循由淺入深、由易到難的教學(xué)規(guī)律。一般來(lái)說(shuō),每一學(xué)期的教程大致可分為三部分:基本功的訓(xùn)練、舞蹈片斷的教學(xué)、復(fù)習(xí)和考試(或演出)。三部分的授課時(shí)間不能平均分配,要依據(jù)各部分教學(xué)任務(wù)與需要而定。

1、中國(guó)舞基本功的訓(xùn)練。

基本功的訓(xùn)練要貫穿與舞蹈教學(xué)過(guò)程的始終,包括:一些簡(jiǎn)單的把干,地面組合訓(xùn)練等,要求學(xué)生昂首挺胸、收腹提臀、學(xué)會(huì)深呼吸…提升學(xué)生的氣質(zhì),訓(xùn)練學(xué)生身體的軟、開(kāi)度。

(1)使學(xué)生身體各部位(頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾)的本事、體力與技術(shù)到達(dá)基本的水平。

(2)對(duì)有基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行有重點(diǎn)的訓(xùn)練(技巧部分的訓(xùn)練),使之鞏固提高。

(3)有重點(diǎn)地克服與糾正學(xué)生的弱點(diǎn),如身體某部位的本事較薄弱,動(dòng)作中存在的具有傾向性的毛病等等。

教師應(yīng)力求將教學(xué)組織得趣味(當(dāng)然必有具有訓(xùn)練價(jià)值),避免使學(xué)員感到枯燥費(fèi)力。由于教學(xué)對(duì)象的條件與基礎(chǔ)的不一樣,教學(xué)過(guò)程中仍然要因人因課制宜。

這一部分的教學(xué)資料能夠安排得豐富多彩一點(diǎn),教學(xué)舞蹈片斷的選擇必須要力求精良,難度不宜太大。主要是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)了解各種類(lèi)、各民族舞蹈的特點(diǎn),為今后的舞蹈學(xué)習(xí)和鑒賞打下良好的基礎(chǔ),能夠包括:

(1)古典舞的鑒賞以及古典舞片斷的學(xué)習(xí)。

(2)中國(guó)民族民間舞的鑒賞以及舞蹈片斷的學(xué)習(xí)。

(可選擇兩、三種比較有代表性的,比如:新疆舞、藏族舞、蒙族舞、傣族舞等)。

3、復(fù)習(xí)與考試。

一個(gè)學(xué)期以考試或匯報(bào)的形式結(jié)束,這堂課既檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)成果,同時(shí)也檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平。結(jié)束課的成績(jī)好壞也是我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、制定或修訂下階段教學(xué)計(jì)劃的重要依據(jù)之一。因?yàn)橐环莺玫慕虒W(xué)計(jì)劃,必定是“教”與“學(xué)”的高度統(tǒng)一,是執(zhí)教者不斷克服教學(xué)中隨意性的成果,是遵循教學(xué)規(guī)律又與教學(xué)對(duì)象的實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃會(huì)使教學(xué)工作產(chǎn)生事半功倍的效益。

教學(xué)計(jì)劃制定后,接踵而來(lái)的是要組織好每一課的教材。一種本事或某一技巧訓(xùn)練成效如何,關(guān)鍵在于教材的組織;教材組織得當(dāng),會(huì)有效地獲得訓(xùn)練成果,教學(xué)效果就會(huì)加倍地提高。反之,則阻礙教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。教師在教學(xué)中只著眼于嚴(yán)格要求學(xué)員去刻苦訓(xùn)練,卻不講究教材的科學(xué)性組織,這是不可取的。

總之在高中舞蹈教學(xué)中,教師必須周密地組織每節(jié)課的教材,教學(xué)不可無(wú)計(jì)劃,但教學(xué)計(jì)劃也不可一成不變。相信只要在實(shí)踐中不斷修正與補(bǔ)充,高中舞蹈教學(xué)將到達(dá)更切合客觀實(shí)際的教學(xué)效果。

少年宮舞蹈班教學(xué)計(jì)劃篇六

少兒舞蹈班招收的都是1~3年級(jí)左右的學(xué)生,這個(gè)年齡的學(xué)生主要也是培養(yǎng)愛(ài)好為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí),身體各個(gè)部份軟開(kāi)度練習(xí),學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合,節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目,以學(xué)習(xí)動(dòng)作調(diào)和能力為練習(xí)重點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生良好地氣質(zhì),進(jìn)步學(xué)生良好的音樂(lè)素質(zhì),進(jìn)步藝術(shù)修養(yǎng),增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。

針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn),來(lái)編排和教授這門(mén)課程,希望通過(guò)這門(mén)課程中簡(jiǎn)單的站位,舞姿,動(dòng)作及小的舞蹈組合練習(xí),讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)應(yīng)用自己的身體,讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后,在柔韌性,模仿能力和表現(xiàn)力都有所進(jìn)步,也更喜歡這門(mén)課程。

1、軟開(kāi)度到達(dá)一定的標(biāo)準(zhǔn)(橫、豎叉、下腰、壓腿)完成。

2、模仿手段(能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作)。

3、表現(xiàn)力(舞蹈蹈小組合要有一定的表情,自信)。

1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目的,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重難點(diǎn)。

2、每次教授新課由老師表演示范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如:壓腿練習(xí)(10分鐘)步驟:

(1)教授正確的掌控壓腿方法;。

(2)教師正確示范,口數(shù)節(jié)拍;。

(3)口數(shù)節(jié)拍,教授學(xué)生壓腿練習(xí);。

(4)口數(shù)節(jié)拍,學(xué)生單獨(dú)完成;。

(5)配合音樂(lè),完成組合。

根據(jù)每期課時(shí),分為四大階段進(jìn)行練習(xí)。

1、通過(guò)有針對(duì)性,有趣味性的地面活動(dòng)組合,由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)身上的每個(gè)關(guān)節(jié),每寸肌肉,進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的練習(xí)。

2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過(guò)度到音樂(lè)組合中,主要通過(guò)單一的動(dòng)作講解,示范和反復(fù)練習(xí)完成,為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、這個(gè)階段是最為重要的練習(xí)階段,在之前課程的基礎(chǔ)上,大量加大組合的練習(xí),同時(shí)還要不斷鞏固溫習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí),并且加入舞蹈小舞段的練習(xí),發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,進(jìn)步舞蹈表現(xiàn)力,全面的溫習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

第一周:

1、學(xué)習(xí)基本方位,手位,腳位。

2、基本功練習(xí)。

第二周:

1、學(xué)習(xí)組合手位。

2、基本功練習(xí)。

3、舞蹈小游戲。

第三周:

1、節(jié)奏練習(xí)。

2、學(xué)組合勾繃腳。

3、學(xué)習(xí)壓腿方法。

第三周:

1、基本功練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)舞蹈組合。

第四周:

1、溫習(xí)學(xué)過(guò)的組合。

2、學(xué)習(xí)新組合波浪。

3、學(xué)習(xí)小舞蹈。

第五周:

1、加強(qiáng)基本功練習(xí)。

2、排練舞蹈。

第六周:

1、溫習(xí)、鞏固組合和基本功。

2、加強(qiáng)舞蹈排練。

少年宮舞蹈班教學(xué)計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想:。

舞蹈是兒童喜歡的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,它既可以陶冶孩子的心靈,又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。少兒舞蹈非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn),也很符合孩子通過(guò)感知和依靠表象來(lái)認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。孩子們?cè)趧?dòng)作、節(jié)奏、娛樂(lè)中提高了模仿能力,加深了對(duì)于外界事物的認(rèn)識(shí)和理解。舞蹈動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言,孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵。而這些動(dòng)作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,開(kāi)拓創(chuàng)造性的思路。

舞蹈通過(guò)調(diào)動(dòng)人體動(dòng)作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理和生理機(jī)能,為孩子們提供和構(gòu)筑了童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒舞蹈以它獨(dú)到的寓教于樂(lè)的方式,可以潛移默化,使孩子們習(xí)慣于熱愛(ài)世間一切美好的事物,憎厭一切假、惡、丑的行徑??赏ㄟ^(guò)舞蹈的具體形象來(lái)認(rèn)識(shí)繽紛的世界,認(rèn)識(shí)真善美,從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、追求美的能力。為了幫助孩子很好地借助舞蹈表現(xiàn)自己,提高孩子的綜合素質(zhì),促使他們身心和諧、健康的發(fā)展,我們開(kāi)設(shè)舞蹈活動(dòng)小組,并選取了一系列的內(nèi)容,希望通過(guò)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣,提高他們的表現(xiàn)技能,促進(jìn)兒童身心愉快的發(fā)展。

二、教學(xué)目的和任務(wù):

1、舞蹈教學(xué)是促進(jìn)少兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng),是孩子十分喜愛(ài)、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合少兒的發(fā)育成長(zhǎng),使之更好地掌握身體,便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言,以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。

2、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和掌握舞蹈身體運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律,各種動(dòng)作的名稱(chēng)要領(lǐng)和實(shí)際感受。從整體上訓(xùn)練學(xué)生,克服身體的自然狀態(tài),獲得正確直立感。發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性,節(jié)奏感。訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作時(shí)所需的軟度,力度,開(kāi)度。培養(yǎng)學(xué)生舞蹈動(dòng)作與情感表達(dá)的一致性。

三、活動(dòng)安排。

第一階段。

1、學(xué)習(xí)基本手位(包括手型)和腳位(勾繃腳地面練習(xí)。

2、基本步伐、眼部訓(xùn)練。

第二階段扶把基礎(chǔ)知識(shí)與技能訓(xùn)練。

1、扶把基礎(chǔ)訓(xùn)練。擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿。

2、把桿壓正腿練習(xí)、把上抓后退練習(xí)、把上壓旁腿練習(xí)、把上壓后腿。

3、壓腳跟、控制與舞姿。

第三階段。

1、躺地正踢腿練習(xí)、劈叉訓(xùn)練軟開(kāi)度、身韻基本訓(xùn)、地面壓跟。

2、雙跪下后腰組合、身韻、下后腰翻后橋、大波浪組合、波浪。

腰、跪下腰、前滾翻、后滾翻、側(cè)手翻。

第四階段排練舞蹈。

少年宮舞蹈班教學(xué)計(jì)劃篇八

在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各位班主任的大力支持下,我校第二課堂舞蹈興趣班教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展計(jì)劃。

本學(xué)期參加舞蹈興趣班的學(xué)生xx人,有二年級(jí)至五年級(jí)的學(xué)生。他們對(duì)舞蹈興趣大,所以學(xué)生們很愿意學(xué)。愿意在舞蹈上用功。小學(xué)生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作,反映童年的童趣、童心,是小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富小學(xué)生審美經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進(jìn)動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展,提高幼動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示高興而手舞足蹈,對(duì)于大多數(shù)孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不但要強(qiáng)調(diào)舞蹈技能,還要讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè),學(xué)會(huì)自如地舞蹈,樹(shù)立為自己跳舞的意識(shí)。

舞蹈是美育的重要手段之一,它直觀、形象、生動(dòng)、活潑,是學(xué)生極為喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)。它可以陶冶學(xué)生的性情,使他們從小受到美的熏陶,更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)他們快樂(lè)地健康成長(zhǎng)。

要教好小學(xué)生的舞蹈,要做到以下幾點(diǎn):

第一、要注意平時(shí)的訓(xùn)練,從基本動(dòng)作教起,著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練,包括:

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

(一)基本腳型

(二)基本腳位

(三)基本手型

(四)基本手位

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

(六)舞蹈技能,(下腰。下一字馬,倒后腰走)

(七)舞蹈組合

第三、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),教師富有感染力的示范動(dòng)作顯得十分重要。我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)舞蹈動(dòng)作,力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情,讓學(xué)生多模仿多練習(xí),從而掌握動(dòng)作要領(lǐng),理解動(dòng)作內(nèi)容,經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習(xí)。每當(dāng)我們打開(kāi)錄音機(jī),響起樂(lè)曲時(shí),同學(xué)們情緒高高漲,快樂(lè)地和我跳起舞來(lái),動(dòng)作是那樣的到位、漂亮,小臉蛋笑得是那樣的甜美。

第四、教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課,力求做到真摯傳神,情趣盎然。在深入進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)域改革的今天,我非常重視課的設(shè)計(jì),及復(fù)研究修改每一步驟,努力尋求最佳方案,多利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,把每一節(jié)課中的復(fù)習(xí)、新授,鞏固幾個(gè)環(huán)節(jié)組織在一個(gè)主題中,層層展開(kāi),環(huán)環(huán)相扣,形成一個(gè)整體。

第五、對(duì)學(xué)生要堅(jiān)持正面的教育引導(dǎo)為主,對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),哪怕是一個(gè)點(diǎn)頭,一個(gè)微笑都能給學(xué)生以鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),教師的態(tài)度更要親切、耐心,幫助他們克服恐懼心理,多個(gè)別輔導(dǎo),只有這樣才能使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。訓(xùn)練中重視培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣,引導(dǎo)孩子熱愛(ài)舞蹈。我們觀察到,小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂(lè)、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候,會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作,這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動(dòng)童心這一積極因素,引導(dǎo)小孩子熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)舞蹈。有時(shí),我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒。

音樂(lè)是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過(guò)程中,我們只能深入了解上述影響因素,能使我們舞蹈更加有吸引力。我會(huì)在舞蹈方面下苦功。努力讓學(xué)生熱愛(ài)舞蹈。融入到舞蹈世界去。

少年宮舞蹈班教學(xué)計(jì)劃篇九

一年來(lái),我校鄉(xiāng)村少年宮在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》精神,以全面推進(jìn)少年兒童素質(zhì)教育為主線(xiàn),充分突顯鄉(xiāng)村少年宮的特殊教育職能,嚴(yán)格規(guī)范少年宮內(nèi)部管理,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升人才培育水準(zhǔn),少年宮的各項(xiàng)工作得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。

我校鄉(xiāng)村少年宮工作成員團(tuán)結(jié)一心,共同努力,面對(duì)實(shí)際,動(dòng)腦筋、想辦法、挖潛力,使得學(xué)校教學(xué)工作和少年宮活動(dòng)開(kāi)展秩序井然。

1、創(chuàng)設(shè)整潔、優(yōu)美的少年宮環(huán)境。

我校以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理和創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市為契機(jī),積極開(kāi)展綠化、美化、凈化工作。自覺(jué)地把鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)同學(xué)校的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),努力創(chuàng)建整潔、文明、美觀、舒適的育人環(huán)境。一是狠抓了清潔衛(wèi)生管理,堅(jiān)持做好了每周大掃除、天天小掃除和時(shí)時(shí)常保潔工作;二是狠抓全體師生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,利用教職工會(huì)、周會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,通過(guò)宣傳教育、文明勸導(dǎo)、體驗(yàn)活動(dòng)等方式將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育制度化、經(jīng)?;?三是加強(qiáng)了校園文化建設(shè),修繕栽植了校內(nèi)綠化帶,裝飾校園文化墻,辦文化宣傳墻報(bào)10余期,各班級(jí)開(kāi)辟習(xí)園地17版,完善了相關(guān)的標(biāo)牌。

2、加大投入,努力改善辦宮條件。

我校加大了設(shè)施設(shè)備的修繕、添置投入,用于少年宮的建設(shè)和發(fā)展。堅(jiān)持一室多用,一地多用的原則對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合,現(xiàn)已有籃球場(chǎng)4個(gè)、乒乓球臺(tái)4個(gè)、400米環(huán)形跑道1條等體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,并添置了相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)器材;有圖書(shū)室、閱覽室各1口,藏書(shū)2.1萬(wàn)冊(cè)左右;有多媒體室、電腦教室2間,用于少年兒童現(xiàn)代信息技術(shù)教育;有階梯教室1間,用于文藝訓(xùn)練、展演;有綜合實(shí)踐園1塊,可用于少年兒童進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)?,F(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)施能基本滿(mǎn)足少年兒童教育學(xué)習(xí)活動(dòng)需要。

靖安小學(xué)學(xué)校少年宮認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》精神,以全面推進(jìn)少年兒童素質(zhì)教育為主線(xiàn),豐富少年兒童文化生活、促進(jìn)健康快樂(lè)成長(zhǎng)為目的,確立了尊重學(xué)生、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)的辦學(xué)理念,充分突顯鄉(xiāng)村少年宮的特殊教育職能,嚴(yán)格規(guī)范少年宮內(nèi)部管理,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升人才培育水準(zhǔn),少年宮的各項(xiàng)工作得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。

一、主要工作。

少年宮所有工作人員團(tuán)結(jié)一心,共同努力。少年宮開(kāi)設(shè)了健美操、合唱隊(duì)、花式籃球、經(jīng)典閱讀、繪畫(huà)、書(shū)法、科技制作、英語(yǔ)口語(yǔ)等多個(gè)活動(dòng)團(tuán)體。選聘了一批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師開(kāi)展特長(zhǎng)教育,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)制定最佳發(fā)展輔導(dǎo)方案,精心上好每一節(jié)課,充分挖掘每位學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)特長(zhǎng)性質(zhì)的比賽,使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所獲。

1.機(jī)制健全,組織保障堅(jiān)實(shí)有力。

我們成立了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校校長(zhǎng)任主任、學(xué)校中層干部為成員,具體組織開(kāi)展日常工作。少年宮進(jìn)一步規(guī)范了管理,健全了工作機(jī)制,先后建立并完善了《鄉(xiāng)村少年宮管理制度》、《鄉(xiāng)村少年宮主任工作職責(zé)》、《安全管理制度》等一系列規(guī)章制度,落實(shí)了工作人員及職責(zé);加強(qiáng)了輔導(dǎo)教師選聘培訓(xùn)工作,大力提升師資素質(zhì);加大人財(cái)投入,努力改善辦宮條件,為鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.加大投入,努力改善辦宮條件。

少年宮堅(jiān)持依托學(xué)校、一室多用、一地多用、一師多用的原則,對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合,以滿(mǎn)足少年宮活動(dòng)開(kāi)展的需要。先后投入兩萬(wàn)元用于活動(dòng)設(shè)施設(shè)備的添置、修繕、改造整合。

為豐富處處受感染的育人范圍,還充分利用宣傳欄、閱覽室等宣傳陣地,展播榜樣、樹(shù)立典型。

玩得開(kāi)心、活得充實(shí),讓少兒的家長(zhǎng)放心。認(rèn)真開(kāi)展好周末安排的鄉(xiāng)村少年宮常規(guī)活動(dòng),不定期舉辦各種少兒大型活動(dòng),做到了每個(gè)學(xué)科、項(xiàng)目活動(dòng)都有一名教師或輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)組織管理、督促指導(dǎo)。努力實(shí)現(xiàn)少年宮活動(dòng)過(guò)程最優(yōu)化,活動(dòng)結(jié)果有效化,活動(dòng)管理規(guī)范化。形成了鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)和學(xué)校教育工作同步發(fā)展的良好局面。

為了實(shí)現(xiàn)少年宮學(xué)生全面發(fā)展,提出了全面實(shí)施、主題突出的工作思路,確立了課堂為主,課余抓實(shí)的實(shí)施方略。積極創(chuàng)設(shè)廣闊的空間,以活動(dòng)為載體,加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)和雙休日的指導(dǎo)力度,豐富了校園文化生活。一是做實(shí)常規(guī)活動(dòng)。少年宮堅(jiān)持以常規(guī)活動(dòng)為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育、健康教育、法制報(bào)告會(huì)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)等活動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)范班,爭(zhēng)做文明生。形式多樣的活動(dòng),使學(xué)生的文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)得到很好地發(fā)展,同時(shí)也提升了學(xué)生的品德修養(yǎng),培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和文明行為。二是重視特長(zhǎng)培養(yǎng)。要求學(xué)科教師要從學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)入手,開(kāi)拓學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。今后我們將按照育人為本、科學(xué)管理的工作思路,努力構(gòu)建教育教學(xué)管理新景觀,力爭(zhēng)辦出一所能為師生提供優(yōu)質(zhì)教育,讓師生充滿(mǎn)幸福感、成功感的品牌少年宮。

一分耕耘,一分收獲。我校鄉(xiāng)村少年宮,在提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素質(zhì)等方面,取得了明顯的成績(jī)。少年兒童在知識(shí)技能、道德情感、文明衛(wèi)生等方面都有很大的提高,學(xué)習(xí)生活得到了充實(shí)。在20xx年南京市中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)中,我校多名學(xué)生獲獎(jiǎng),學(xué)校獲得南京市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在南京市百萬(wàn)青少年冬季長(zhǎng)跑比賽中,我校學(xué)生積極參與,學(xué)校被授予南京市先進(jìn)集體,五(1)和五(3)班被授予先進(jìn)班級(jí),沈敏、史躍北兩位老師被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。我校的足球隊(duì)參加區(qū)小學(xué)生足球比賽取得前六名。英語(yǔ)口語(yǔ)組的學(xué)生積極排練,參加南江杯中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,獲得二等獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的校本主題教研評(píng)比活動(dòng)中,合唱隊(duì)和經(jīng)典閱讀班的表演贏得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度好評(píng)。區(qū)七彩語(yǔ)文杯美詩(shī)文誦讀大賽中,我校美詩(shī)文代表隊(duì)獲得銀獎(jiǎng)。在江蘇教育出版社組織的省詩(shī)歌創(chuàng)作大賽中,我校共有35人獲得一、二、三等獎(jiǎng)。尚靖文學(xué)社深受廣大師生的喜愛(ài)。成功舉辦讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng),共收到精美書(shū)簽100余份,讀書(shū)小報(bào)60多份,親子閱讀征文百余篇,學(xué)生讀后感200多篇。大量的閱讀浸潤(rùn)了學(xué)生的心靈,大量的吸收豐實(shí)了學(xué)生的積累,厚積而薄發(fā),尚靖學(xué)子喜愛(ài)寫(xiě)作,多人發(fā)表在《金陵晚報(bào)》、《樂(lè)學(xué)》等報(bào)紙雜志上,88人作文在第八屆全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽分獲金、銀、銅獎(jiǎng)。靖安小學(xué)也被授予冰心少年文學(xué)刊物采編發(fā)行工作站。多人在各級(jí)舉辦的科技、繪畫(huà)等比賽中獲獎(jiǎng),組織學(xué)生參加江蘇省金鑰匙知識(shí)競(jìng)賽,多人獲獎(jiǎng),讓老師們很欣慰。尚靖學(xué)子享受寫(xiě)字,167人積極報(bào)名參加江蘇省書(shū)法等級(jí)水平測(cè)試。少年宮為留守兒童提供了多彩的活動(dòng),豐富了他們的'課余生活,孩子們也用成績(jī)證明了自己,報(bào)答了父母。

我們成功舉辦鄉(xiāng)村少年宮展演,各組別的學(xué)生精彩亮相,節(jié)目精彩紛呈。我們的學(xué)校是花園,我們的學(xué)校是家園,我們的學(xué)校是學(xué)園,我們的學(xué)校是樂(lè)園。因?yàn)闅v練我們成長(zhǎng),因?yàn)楦冻鑫覀兪斋@,因?yàn)閰⑴c我們快樂(lè)。豐富的活動(dòng)成長(zhǎng)的樂(lè)園篇章中,花式籃球隊(duì)員大呼喜迎青奧快樂(lè)籃球口號(hào)跑步進(jìn)場(chǎng)讓人很震撼!靈活多變的籃球動(dòng)作、氣勢(shì)磅礴的豎笛合奏、充滿(mǎn)活力的健美操??一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目展示了學(xué)生在鄉(xiāng)村少年宮中的成長(zhǎng)心路,表達(dá)了孩子們對(duì)校園、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)父母恩澤的理解,詮釋了尚靖文化下靖志立德德育特色的涵義。少兒書(shū)畫(huà)展、少兒科技制作展也在校園櫥窗、展板同期進(jìn)行,這些都充分展示充分我校少年兒童的藝術(shù)才智,受到社會(huì)的好評(píng)。對(duì)于表現(xiàn)突出的同學(xué),我們進(jìn)行表彰,頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

1.我校鄉(xiāng)村少年宮已被街道列為410工程,設(shè)計(jì)及功能定位等前期工作已經(jīng)到位,暑假施工,于9月x日前交付使用。借助契機(jī),引入社會(huì)辦學(xué),使我校鄉(xiāng)村少年宮開(kāi)展的項(xiàng)目逐漸增多,規(guī)模和氣勢(shì)逐漸壯大,滿(mǎn)足龍?zhí)兜貐^(qū)農(nóng)村少年兒童課外生活的需求。讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣,寓教于樂(lè)的教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),福生每一個(gè)。

2.加強(qiáng)師資培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)交流,學(xué)習(xí)兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),把我校鄉(xiāng)村少年宮工作做得更加完善。

3.搭建平臺(tái),打造精品。努力和社區(qū)溝通,爭(zhēng)取讓學(xué)生在街道、社區(qū)組織的活動(dòng)中登臺(tái)展示,擴(kuò)大學(xué)校的知名度。積極組織學(xué)生參加各級(jí)別比賽,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

少年宮舞蹈班教學(xué)計(jì)劃篇十

很多舞蹈老師在舞蹈教學(xué)和舞蹈編排上,并沒(méi)有多少信心。每次拿到一個(gè)新的任務(wù),總會(huì)覺(jué)得自己不能編出一個(gè)像樣的舞蹈,或者在教學(xué)中抓不住要領(lǐng)。

在舞蹈教學(xué)中素質(zhì)訓(xùn)練素質(zhì)訓(xùn)練是對(duì)初學(xué)舞蹈的學(xué)生身體各部位的作用。初學(xué)舞蹈的學(xué)生,對(duì)舞蹈的接觸情況不同,在理解與接受能力方面也不一樣,身體自然條件有很大的差異。素質(zhì)訓(xùn)練就是為了解決學(xué)生身體自然條件的差異,縮短學(xué)生身體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)需要之間的距離。

素質(zhì)訓(xùn)練可分為腰和腿的“軟”“開(kāi)”兩個(gè)部分。舞蹈是用人的肢體語(yǔ)言表達(dá)的,要使學(xué)生盡快達(dá)到肢體所需要的素質(zhì)條件,應(yīng)從“軟”開(kāi)始。軟度訓(xùn)練中可分為肩、胸、腰、腿、胯幾個(gè)部分分別加強(qiáng)訓(xùn)練。

技巧訓(xùn)練學(xué)生在有一定的身體素質(zhì)能力基礎(chǔ)上,進(jìn)行技巧訓(xùn)練。技巧有一定的難度,是技巧性很強(qiáng)且富有表現(xiàn)力的舞蹈動(dòng)作。包括“轉(zhuǎn)、翻、跳”等特技。無(wú)論從數(shù)量、質(zhì)量、速度及姿態(tài)等方面都要“精”。教學(xué)中,要根據(jù)學(xué)生的自身的能力、條件、特長(zhǎng)來(lái)“因材施教”。訓(xùn)練中,以單一項(xiàng)目反復(fù)訓(xùn)練為主,力求達(dá)到穩(wěn)、準(zhǔn)、動(dòng)作流暢的標(biāo)準(zhǔn)。

形體訓(xùn)練形體訓(xùn)練即塑造身體的形態(tài)姿勢(shì),使身體各部位達(dá)到柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性,使整個(gè)動(dòng)作更具美感。形體訓(xùn)練是構(gòu)成舞蹈語(yǔ)匯的基本條件,是推向舞蹈藝術(shù)的必經(jīng)之路。在這里,一般分為“扶把動(dòng)作”和“離把動(dòng)作”訓(xùn)練。

舞姿訓(xùn)練舞姿即身體的基本姿勢(shì)形態(tài)。舞姿講究“手、眼、身、法”,是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協(xié)調(diào)性而完成。基本舞姿包括手腳的基本形態(tài)姿態(tài),基本位置,部法的訓(xùn)練,配合腰腿功、技巧形成一組具有高度的雕塑性、富有表現(xiàn)力的舞蹈動(dòng)作。教學(xué)中,應(yīng)該遵循從簡(jiǎn)到繁,從易到難,循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行教學(xué)。

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少年宮舞蹈班教學(xué)計(jì)劃篇十一

一、目的1、學(xué)生通過(guò)在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程,使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的組合,提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、這學(xué)期的任務(wù)是,讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握舞蹈的基本技巧和考級(jí)的部分組合。

二、教學(xué)內(nèi)容。

1、基本功訓(xùn)練;。

四級(jí)的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了,在橫、豎叉都可以的下,腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了,在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生可以在開(kāi)一下五級(jí)學(xué)生的知識(shí)。

五級(jí)的學(xué)生要比四級(jí)的學(xué)生思維方面更接受的快些,基本功技巧方面要學(xué)的比較多些,這學(xué)期要開(kāi)展前卷腰、后卷腰,在訓(xùn)練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性,安全性。

2、考級(jí)內(nèi)容。

一級(jí)內(nèi)容。

(北舞)1走步、2音樂(lè)反應(yīng)、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、(舞鞋)。

四級(jí)內(nèi)容。

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂(lè)園。

五級(jí)內(nèi)容。

(舞鞋)1我和小鳥(niǎo)來(lái)唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶。

考級(jí)完成步驟。

一級(jí)。

每節(jié)課完成兩個(gè)組合(北舞、舞鞋各一個(gè))。

四級(jí)。

每節(jié)課完成兩個(gè)半組合,(北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候,開(kāi)始引入北舞的下個(gè)組合,這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作,這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))。

五級(jí)。

每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合,(北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候,開(kāi)始引人北舞的下個(gè)組合,這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作,這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))。

少年宮舞蹈班教學(xué)計(jì)劃篇十二

舞蹈美育活動(dòng)是通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)道德的提升發(fā)揮著積極作用。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓(xùn)練。通過(guò)上舞蹈課可以彌補(bǔ)這方面的缺陷,使學(xué)生的身體素質(zhì)得到改善和加強(qiáng)。在小學(xué)階段普及舞蹈教育,能更好地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,讓學(xué)生在舞蹈中真實(shí)地感受美、認(rèn)識(shí)美、理解美、表現(xiàn)美。

1、通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈。

2、使孩子們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使孩子們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣,提高孩子們的審美能力。

4、了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈,在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的'特長(zhǎng)得到充分展示。

四年級(jí)

1、認(rèn)識(shí)舞蹈

2、了解舞蹈的基本功訓(xùn)練

3、學(xué)習(xí)舞蹈的基本手位及腳位站立

4、學(xué)習(xí)舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》

5、了解漢族、維吾爾族的舞蹈特點(diǎn)。

6、分別學(xué)習(xí)漢族、維吾爾族舞蹈小組合。

7、初步了解芭蕾舞

五年級(jí)

1、了解舞蹈中的技巧訓(xùn)練

2、進(jìn)行簡(jiǎn)單的技巧學(xué)習(xí)

3、學(xué)習(xí)舞蹈表演組合

4、了解蒙古族、朝鮮族舞蹈的特征

5、分別學(xué)習(xí)蒙古族、朝鮮族舞蹈小組合

6、初步了解踢踏舞

少年宮舞蹈班教學(xué)計(jì)劃篇十三

男孩天性好動(dòng),頑皮活潑,如果用教女孩的那一套來(lái)教他們,他們根本不會(huì)理你!而且,他們甚至?xí)谙旅嬷v話(huà)、打鬧,致使教學(xué)無(wú)法進(jìn)行下去。這就是為什么男孩舞蹈班難教的原因。那么,如何把枯燥的教學(xué)內(nèi)容變成他們感興趣的東西呢?如何把適合女孩子跳的身韻、舞蹈變成他們喜歡的超人、紅戰(zhàn)士、藍(lán)戰(zhàn)士呢?多年的教學(xué)實(shí)踐使我深深地認(rèn)識(shí)到:重視以下三個(gè)選擇是實(shí)施好男孩子舞蹈教學(xué)的關(guān)鍵。

在女孩班的教學(xué)中,老師們通常會(huì)用學(xué)小鳥(niǎo)飛的樣子來(lái)做小碎步的訓(xùn)練,用小花朵開(kāi)花來(lái)訓(xùn)練手腕和手臂,用學(xué)小白兔賽跑來(lái)訓(xùn)練小腿等。但男孩和女孩不同,他們不喜歡花兒、鳥(niǎo)兒、小貓、小白兔……他們更喜歡小狗、大象、獅子、老虎……所以我在上男孩班的時(shí)候就會(huì)用他們喜歡的形象去吸引他們,比如:我會(huì)用老鼠偷油的故事讓他們學(xué)演老鼠。我先用簡(jiǎn)單有趣的情節(jié)來(lái)吸引他們的注意,見(jiàn)他們有很高的熱情,我就用小碎步教他們老鼠是怎樣走路的。在這個(gè)過(guò)程中,還可以請(qǐng)一個(gè)男孩扮演貓,增加教學(xué)的趣味性。從這個(gè)訓(xùn)練中我發(fā)現(xiàn)他們的理解能力、模仿能力和記憶能力都非常強(qiáng),甚至有個(gè)別的男孩還表現(xiàn)出驚人的表演才能,演得非常像一只正在偷東西的老鼠。這樣我就把很枯燥的碎步練習(xí)變成了一個(gè)男孩子們非常喜歡玩的游戲。

在女孩舞蹈班上,通常都是老師在前面教,學(xué)生在后面學(xué),遇到難點(diǎn),老師就走下去一個(gè)一個(gè)地輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作。但男孩不同,一方面,他們沒(méi)有耐性,另一方面,男孩的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng),都想做最好最聰明的孩子,誰(shuí)也不想被其他小朋友看不起。所以,根據(jù)男孩的生理特點(diǎn)和性格特點(diǎn),上課的時(shí)候,我較多地采用了激勵(lì)式的教學(xué)形式。比如,結(jié)合他們非常喜歡做倒立這一特點(diǎn),在教新動(dòng)作時(shí),我通常會(huì)站在他們中間,又或者讓他們站成一排,并聲明:每個(gè)動(dòng)作我只教三次,看哪位同學(xué)可以只看一次就能學(xué)會(huì)??匆淮尉蜁?huì)的同學(xué)得300分,看兩次才會(huì)的得200分,看三次才會(huì)的得100分,而且教完三次以后,每個(gè)人都要上小舞臺(tái)去表演。100分以上的同學(xué)可以最先去做倒立。這樣一來(lái),先做了倒立的小朋友就會(huì)產(chǎn)生一種優(yōu)越感,而沒(méi)得到100分的同學(xué)就會(huì)很羨慕,從而在下一回合的競(jìng)爭(zhēng)里面更加努力。激勵(lì)式的教學(xué)方式,使他們的注意力、觀察力和上課積極性都有了很大的提高,以前手把手教幾遍的動(dòng)作,現(xiàn)在居然兩三遍就能學(xué)會(huì),而且人人比著學(xué)、搶著學(xué),課堂氣氛空前高漲。

在一個(gè)半小時(shí)的舞蹈課里,老師們給女孩班上課的時(shí)候,通常會(huì)在中間讓孩子休息10分鐘??缮夏泻嗟恼n,我發(fā)現(xiàn),讓他們休息,他們反而會(huì)更加瘋狂地去玩、去鬧、去追逐,一分鐘也不安靜。針對(duì)他們精力過(guò)剩這一特點(diǎn),我調(diào)整了對(duì)策:允許他們中間休息時(shí)想怎么玩就怎么玩。結(jié)果他們“轟”的一聲就鬧起來(lái)了,我也和他們一起玩。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們自由發(fā)泄了之后,反而會(huì)更加集中精神地上后面的課。所以對(duì)男孩來(lái)說(shuō),讓他們中間休息時(shí)盡情地玩反而是最好的休息。

男孩不同于女孩,女孩子斯文、聽(tīng)話(huà)、安靜,而男孩子好動(dòng)、調(diào)皮、愛(ài)玩、愛(ài)蹦、愛(ài)跳,這是男孩的天性所致。我們不能壓制他們的天性,反而應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候、適當(dāng)?shù)目臻g里讓他們?nèi)メ尫?,去發(fā)泄,去盡情地享受天性給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。如果把一只發(fā)育健全的小鳥(niǎo)關(guān)在籠子里,讓它永遠(yuǎn)告別藍(lán)天是件多么殘忍的事情!作為老師,我會(huì)用我最虔誠(chéng)的心靈和最實(shí)際的行動(dòng)去幫助他們,使他們成長(zhǎng)為真正屹立在天地之間的男子漢!

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