生命不息，總結不止?？偨Y是我們對生活中所經(jīng)歷的事情進行回顧和總結的重要方式。寫一篇較為完美的總結，需要我們從多個維度去思考。最后希望大家在總結的過程中能夠找到適合自己的方式和方法，寫出優(yōu)秀的總結成果。
人員管理規(guī)章制度細則篇一
規(guī)章制度是學?？茖W管理、民主辦學、依法治校的依據(jù)和保證。進一步推動學校體制機制創(chuàng)新，努力為學?？茖W發(fā)展營造良好的制度環(huán)境，根據(jù)《教育部《關于加強依法治校工作的若干意見》要求，對學校現(xiàn)行的規(guī)章制度開展一次集中清理工作?，F(xiàn)將有關事項通知如下：
一、清理原則。
規(guī)章制度的清理和修改完善力求體現(xiàn)法制統(tǒng)一原則和以人為本原則，“保留適應的、廢止過時的、修訂殘缺的、制定空白的”，結合高等教育規(guī)律，特別是我校改革發(fā)展的新形勢新任務新要求，保證規(guī)章制度的合法性、程序性、針對性、可操作性，體現(xiàn)穩(wěn)定性與前瞻性相結合。
二、清理范圍。
本次規(guī)章制度清理的重點為20__年版《學校學生手冊》、《學校教師手冊》中學校發(fā)布的各項規(guī)章制度。
三、清理標準。
明確各制度的“留”、“廢”、“改”、“立”，對現(xiàn)行規(guī)章制度進行全面清理和完善。
“留”是指：學校所執(zhí)行文件符合現(xiàn)行有關法律法規(guī)及國家政策規(guī)定，與當前教育改革和發(fā)展的要求相一致，適宜于學校的管理實際和發(fā)展需要，應當繼續(xù)執(zhí)行的，予以保留。
“改”是指：對不適應形式要求、部分內容不和適宜，與上級有關文件精神要求不一致，或現(xiàn)行依據(jù)有所調整，不完全適宜于學校規(guī)范管理和科學發(fā)展、尚不夠完善的，依照有關規(guī)定程序應予以修改、合并的，修訂完善。
“立”是指：現(xiàn)行制度整體上已不適用，已重新制定，或由于出現(xiàn)了新情況、新問題、新要求，實際工作需要填補制度空白的規(guī)章制度要著手制定。
四、工作程序。
（一）梳理整改。
從實際出發(fā)，結合日常管理中遇到的問題，對現(xiàn)行的規(guī)章制度進行認真梳理，填寫《現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計表》。各部門對本部門制定的規(guī)章制度進行全面的清查、整理的過程中，從文體、內容、執(zhí)行效果及依據(jù)和合法性等方面，按類逐文進行審核，提出是否保留、修改、廢止或補充的初步意見，報主管校領導閱批。
（二）歸類。
規(guī)章制度的審核和發(fā)布工作；“歸口清理”即相關部門、二級學院、直屬單位實施“誰制定（規(guī)章制度）誰清理”的原則。
新修訂的黨的工作規(guī)章制度主要包括黨委工作規(guī)則、組織工作、宣傳工作、紀檢工作、工會工作、共青團、學生會工作等7個方面的制度。
新修訂的行政管理規(guī)章制度主要包括綜合管理、人事管理、教學與教研管理、財務與資產(chǎn)管理、學生管理、科研管理、治安保衛(wèi)、后勤管理和建設規(guī)劃等9個方面的制度。
各部門根據(jù)實際情況，在清理范圍內劃分、歸類各部門部門的規(guī)章制度進行清理。
（三）清理審查。
各單位在明確各項制度的“留”、“廢”、“改”、“立”的基礎上根據(jù)主管領導意見，調整、完善文件內容，形成內部意見后報主管校領導，由主管校領導報學校相關會議審議通過，決定相關規(guī)章制度的保留、修改、廢止和制定。
1、審核內容。
（1）政策法規(guī)審核：制定主體有無權限，規(guī)章制度的實體性內容和程序性內容是否合法、明確、是否符合黨和國家的方針、政策；是否與上級文件相抵觸。
（2）依據(jù)審核：規(guī)章制度的實體性內容和程序性內容所依據(jù)的文件是否合法、是否仍現(xiàn)行有效，名稱是否正確。
（3）內容審核：是否從實際需要出發(fā)，是否科學、全面、合理、系統(tǒng)和配套；與本部門和有關部門的相關規(guī)定有無矛盾，是否重復，是否互有抵觸；具體內容是否與主體一致；是否符合學校目前的實際需要和未來發(fā)展需要，是否存在與實際情況不一致的內容；規(guī)章制度所規(guī)定的內容、主體、程序、對象及監(jiān)督是否明確、具體，是否具有可操作性，執(zhí)行效果是否達到規(guī)章制度的制定目標；涉及其他部門職權范圍的事項，是否經(jīng)過協(xié)商，分歧意見是否一致，會簽單位是否齊全；是否具有先進性、針對性、可操作性、前瞻性。
（4）體式審核：規(guī)章制度的字體、格式等表現(xiàn)形式是否規(guī)范統(tǒng)一、符合公文的形式。是否符合《公文處理辦法》和《細則》的有關規(guī)定，文種是否恰當；文稿結構是否符合公文寫作要求。
（5）文字審核：表述是否規(guī)范，包括字、詞、標點、語句和邏輯結構是否準確、合理；計量單位是否符合國家標準；行文、數(shù)字、層次、序數(shù)等是否規(guī)范。
2、審核程序。
擬寫人初核、處室負責人審核、分管校領導審簽。
（四）印發(fā)公布。
修訂完畢，學校按規(guī)章制度公布程序重新印發(fā)《學校學生手冊》、《學校教師手冊》。
五、清理結果及報送要求。
對于需要重新修訂的，應當說明修訂的必要性。
校發(fā)規(guī)章制度需將《現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計表》分別報送紙質及電子版（目錄及內容）各1份，并需加蓋單位公章。
六、清理工作組織機構。
學校成立學校規(guī)章制度清理工作組，具體負責制定清理工作方案并組織實施,初步審查各單位清理目錄，研究解決清理過程中出現(xiàn)的情況和問題。具體組成如下：
總負責人：
總協(xié)調：
匯總：
政策法規(guī)審核：
依據(jù)審核：
內容審核：
體式審核：
文字審核：
校屬各單位要成立清理工作小組，負責審查本單位的規(guī)章制度清理目錄，并派專人負責清理工作。
七、清理工作注意事項。
1、梳理時，以20__年版《學校學生手冊》、《學校教師手冊》中學校發(fā)布的各項規(guī)章制度為范圍，要力求全而不漏。
人員管理規(guī)章制度細則篇二
財務基礎工作規(guī)范是財務工作最基礎的部分，它對財務部門日常具體工作進行指導和解釋。
1、票據(jù)的種類：
(1)外部取得的原始發(fā)票;
(2)公司自制的差旅費報銷單;
(3)公司自制的支出證明單。
2、票據(jù)的報銷要求：
(1)外部取得的原始發(fā)票：要求填寫齊全、字跡清晰，包括客戶名稱(填寫陜西藝林實業(yè)有限責任公司)、服務項目、金額(大小寫應一致)、收款單位蓋章、日期。
(2)公司自制的差旅費報銷單：此報銷單專為出差報銷使用，后附出差火車、船、飛機等票據(jù)、住宿發(fā)票、寫明出差天數(shù)、出差補貼、核出總報銷金額。票面不允許有任何涂改。
(3)公司自制的支出證明單：此支出證明單有兩種用途，一種為對于確實無法取得原始票據(jù)的情況，填寫此單據(jù)，經(jīng)相關領導簽字后，可以報銷;另一種為對于一次報銷，票據(jù)非常多的情況，使用支出證明單進行票據(jù)匯總。此票面不允許有任何涂改。
附則
本規(guī)定由總經(jīng)理辦公會負責解釋。
本規(guī)定自發(fā)布之日起生效。
人員管理規(guī)章制度細則篇三
面對新課標出臺后，從學校工作和學生思想實際出發(fā)，結合我班實際情況，特制定本期班主任工作計劃。
一、加強班風建設。
1、安排班級活動。
根據(jù)學校工作安排，引導學生認真開展各項實踐活動?；顒右嫦蛉w學生，促進學生全面發(fā)展。
2、營造積極向上氛圍。
根據(jù)七年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
（1）制定班紀、班規(guī)。
（2）布置教室環(huán)境。
（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自律能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導培養(yǎng)班委干部。
（1）鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法；
（3）培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
二、具體措施：
1、抓好班級一日常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。
2、板報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、通過各種班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。
4、結合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習小組，掀起競爭。
活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
5、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和環(huán)境區(qū)的清潔工作。
6、利用班會課、板報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如預防溺水、交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。
7、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學生。
8、多巡視課堂，抓好晨讀午讀，時刻留意學生的情況。
9、學校教育與家庭教育相結合：結合本班情況開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
三、各月份工作安排：
1、做好開學的各項工作，對學生進行行為規(guī)范、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。同時，開展各項安全教育。
2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議。
3、結合植樹節(jié)開展愛護自然、保護自然的教育活動。
4、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好教室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
5、定期召開主題班會。
1、結合清明節(jié)，召開主題班會對學生進行感恩教育、愛國主義的教育。
2、組織學生參加學校各項活動。
3、對學生進行各項安全教育。
1、開展講文明、樹新風、團結協(xié)作、增長集體榮譽感的教育活動。
2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
3、對學生進行各項安全教育。
1、召開中學困生會議，深入了解情況,鼓勵及指導學習。
2、組織學生開展主題班會：學習經(jīng)驗交流。
3、對學生進行各項安全教育、防溺水安全教育。
1、組織好期末復習及考試。
2、做好學生評語及成績入冊等工作。
3、對學生進行假前法制和各項安全教育。
總之，在以后的工作中我會按照學校的統(tǒng)一要求，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、開拓創(chuàng)新的干好自己的教育教學工作。愿我們的學校在全體師生的共同努力下取得理想的成績。
202月27日。
人員管理規(guī)章制度細則篇四
（1）自始自終貫徹執(zhí)行"預防為主，防消結合"的消防工作方針。
（3）在辦公、生產(chǎn)車間區(qū)各至少安置八具消防滅火器，消防滅火器安置在樓層明顯易取處。
（4）嚴格執(zhí)行現(xiàn)場動用明火申請制度，在現(xiàn)場動用明火應預先領許可證，并隨備滅火器材。
（5）對易燃易爆材料、器材要嚴格管理；
（6）現(xiàn)場施工主干道兼作消防通道，并隨時保持通暢。
2、保證消防安全主要措施。
（1）由項目經(jīng)理、安全員組成消防安全領導小組，具體負責實施防火安全工作。
（2）酸堿泡沫滅火器由專人維修、保養(yǎng)、定期調換藥劑，標明換藥時間性，確保滅火器效能正常。
（3）施工中的易燃易爆物如汽油、油漆、氧氣瓶、乙炔瓶等都必須按"規(guī)定"設置，妥善保管。
（4）施工現(xiàn)場配備足夠的固定滅火器，施工班組配備移動滅火器，并在施工作業(yè)點進行動火施工，焊接施工時，隨作業(yè)點配置。
（5）施工現(xiàn)場動火，實行動火審批制度，未經(jīng)批準擅自動火者，視情節(jié)嚴重情況，給予一定的經(jīng)濟制裁。動火必須具有"二證一器一監(jiān)護"方能進行。
（6）加強工地警衛(wèi)人員上崗職責，每天下班后對工地進行防火巡查，消滅事故隱患。
人員管理規(guī)章制度細則篇五
第一條?為加強物業(yè)管理，維護全體業(yè)主和物業(yè)使用人的合法權益，維護公共環(huán)境和秩序，保障物業(yè)的安全與合理使用，根據(jù)《物權法》、《物業(yè)管理條例》、《福建省物業(yè)管理條例》和相關法律、法規(guī)、政策，制定本規(guī)約。
第二條?本規(guī)約對本物業(yè)管理區(qū)域內全體業(yè)主和物業(yè)使用人均有約束力，須共同遵守。
第三條?業(yè)主委員會與物業(yè)服務企業(yè)簽訂的物業(yè)服務合同中涉及業(yè)主共同利益的約定，應與本規(guī)約一致。
第四條?本物業(yè)管理項目的基本情況。
物業(yè)名稱：南安市寶龍花園小區(qū)；
座落位置：南安市梅山鎮(zhèn)競豐村寶龍花園；
物業(yè)類型：高層住宅；
建筑物總面積：60873.48平方米。
物業(yè)管理區(qū)域：東接梅九公路；西接配電廠；北接中年山寶龍花園北圍墻；南接中年山寶龍花園南路。
第二章?業(yè)主的權利和義務。
第五條?房屋的所有權人為業(yè)主。業(yè)主在物業(yè)管理活動中，享有下列權利：
（一）按照物業(yè)服務合同的約定，接受物業(yè)服務企業(yè)提供的服務；
（二）提議召開業(yè)主大會會議，并就物業(yè)管理的有關事項提出建議；
（三）提出制定和修改管理規(guī)約、業(yè)主大會議事規(guī)則的建議；
（四）參加業(yè)主大會會議，行使投票權和表決權；
（五）選舉業(yè)主委員會成員，并享有被選舉權；
（六）監(jiān)督業(yè)主委員會的工作；監(jiān)督物業(yè)服務企業(yè)履行物業(yè)服務合同；
（七）對物業(yè)共用部位、共用設施設備和相關場地使用情況享有知情權和監(jiān)督權；
（八）監(jiān)督物業(yè)共用部位、共用設施設備專項維修資金的管理和使用；
（九）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。
第六條?業(yè)主在物業(yè)管理活動中，履行下列義務：
（三）執(zhí)行業(yè)主大會的決定和業(yè)主大會授權業(yè)主委員會作出的決定；
（四）按照國家有關規(guī)定交納專項維修資金；
（五）按時交納物業(yè)服務費用等；
（六）在小區(qū)進出和其它活動時，應文明禮貌，親善對待小區(qū)鄰里。
（七）法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務。
第三章?物業(yè)的使用。
第七條?根據(jù)有關法律法規(guī)和物業(yè)買賣合同，業(yè)主享有以下物業(yè)共用部位、共用設施設備的共有權：
（三）其他依據(jù)法律法規(guī)規(guī)定屬于全體業(yè)主共有的物業(yè)。
第八條?業(yè)主對物業(yè)的專有部分享有占有、使用、收益和處分的權利，但不得妨礙其他業(yè)主正常使用物業(yè)。
第九條?業(yè)主應按照有利于物業(yè)使用、安全、整潔以及公平合理、不損害公共利益和他人利益的原則，在供電、供水、供熱、供氣、排水、通行、通風、采光、裝飾裝修、環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境保護等妥善處理與相鄰業(yè)主的關系。
第十條?業(yè)主應按設計用途使用物業(yè)。因特殊情況需設計用途的，業(yè)主應在征得相鄰業(yè)主書面同意后，報有關行政主管部門批準，并告知業(yè)委會和物業(yè)服務企業(yè)。
第十一條?業(yè)主需要裝飾裝修房屋的，應事先告知物業(yè)服務企業(yè)，并與其簽訂裝飾裝修管理服務協(xié)議。并按協(xié)議的約定從事裝飾裝修行為，遵守裝飾裝修的注意事項，不得從事裝飾裝修的禁止行為，盡量減少影響鄰里生活。
每日施工時間為上午7:30-11:30，下午14:30-17:30?，其他時間不得從事敲、鑿、鋸、鉆等產(chǎn)生嚴重噪聲的施工。業(yè)主應在指定地點放置裝飾裝修材料及裝修垃圾。
因裝飾裝修房屋影響物業(yè)共用部位、共用設施設備的正常使用或侵害相鄰業(yè)主合法權益的，業(yè)主應及時恢復原狀并承擔相應的賠償責任。
第十二條?業(yè)主應按設計預留的位置安裝空調，未預留設計位置的，應按物業(yè)服務企業(yè)指定的位置安裝，并按要求做好噪音及冷凝水的處理。
第十三條?業(yè)主及物業(yè)使用人使用電梯，應遵守該電梯使用管理規(guī)定。
第十四條?在物業(yè)管理區(qū)域內行駛和停放車輛，應遵守車輛行駛和停車規(guī)則，不得停放大門口、占停其它通道，也不得隨意占用他人車位。
第十五條?在日常生活中還禁止下列行為：
（二）違法搭建建筑物、構筑物；
（三）亂拋垃圾，高空拋物；
（四）違反有關規(guī)定堆放易燃、易爆、劇毒、放射性物品；
（五）擅自在物業(yè)共用部位和相關場所懸掛、張貼、涂改、刻畫；
（六）踐踏、占用綠地，損毀樹木、園林；
（七）夜晚11:00后大聲猜拳、酒后鬧事等不文明言行；
（八）聚賭、盜竊等法律、法規(guī)禁止的其它行為。
第十六條?業(yè)主和物業(yè)使用人在飼養(yǎng)動物不得違反有關規(guī)定，并應遵守以下約定：
（二）不得飼養(yǎng)家禽家畜，嚴禁制造尿便等臭味，杜絕禽流感根源。
第四章?物業(yè)的維修養(yǎng)護。
第十七條?業(yè)主對物業(yè)專有部分的維修養(yǎng)護行為不得妨礙其他業(yè)主的合法權益。
第十九條?發(fā)生危及公共利益或其他業(yè)主合法權益的緊急情況，必須及時進入物業(yè)專有部分進行維修養(yǎng)護但未能提前通知相關業(yè)主的，物業(yè)服務企業(yè)應向相關業(yè)主說明情況，并在第三方（如、居委會、派出所或業(yè)委會委員）的監(jiān)督下，進入相關業(yè)主的物業(yè)專有部分進行維修養(yǎng)護，事后相關責任人應及時做好善后工作。
第二十條?因維修養(yǎng)護物業(yè)或者公共利益，業(yè)主確需臨時占用、挖掘道路、場地的，應當征得業(yè)主委員會和物業(yè)服務企業(yè)的同意，并在約定期限內恢復原狀。
第二十一條?物業(yè)存在安全隱患，危及公共利益或其他業(yè)主合法權益時，責任人應當及時采取措施消除隱患。
第二十二條?全體業(yè)主要按規(guī)定繳存、使用和管理物業(yè)專項維修資金。建設單位應按國家規(guī)定的保修期限和保修范圍承擔物業(yè)的保修責任。
第五章?業(yè)主的共同利益。
第二十三條?為維護業(yè)主的共同利益，經(jīng)業(yè)主大會同意，授予物業(yè)服務企業(yè)在物業(yè)服務活動中行使以下權利：
第二十四條?業(yè)主要利用物業(yè)共用部位、共用設施設備進行經(jīng)營的，應當在征得相關業(yè)主、業(yè)主大會、物業(yè)服務企業(yè)的同意后，按規(guī)定辦理有關手續(xù)。業(yè)主所得收益在扣除相關費用后，按照業(yè)主大會的決定使用。
第六章?違約責任。
第二十五條?業(yè)主或物業(yè)使用人違反本規(guī)約的，妨礙物業(yè)正常使用或造成物業(yè)損害及業(yè)主利益損失的，其他業(yè)主和物業(yè)服務企業(yè)和業(yè)委會有權勸阻、制止；業(yè)主拒不改正的，服務企業(yè)可暫停為該單元供電、供水，甚至依法向人民法院提起訴訟。
第二十六條?業(yè)主應按照物業(yè)服務合同的約定按時足額交納物業(yè)服務費用。未按規(guī)定交付的，業(yè)主委員會督促其限期交付，業(yè)主逾期仍不交付的，業(yè)主委員會或其委托的物業(yè)服務企業(yè)可以在物業(yè)管理區(qū)域內公布物業(yè)管理服務費收交繳情況，并注明欠交費用的業(yè)主房號進行催討；仍不交付的，業(yè)主大會或其委托的物業(yè)服務企業(yè)可以向物業(yè)所在地人民法院起訴。
第二十七條?物業(yè)使用人違反本規(guī)約的，相關業(yè)主承擔連帶責任。
第七章?附則。
第二十八條?本規(guī)約所稱物業(yè)的專有部分，是指由單個業(yè)主獨立使用并具有排他性的房屋、空間、場地及相關設施設備。
本規(guī)約所稱物業(yè)的共用部位、共用設施設備，是指物業(yè)管理區(qū)域內單個業(yè)主專有部分以外的，屬于多個或全體業(yè)主共同所有或使用的房屋、空間、場地及相關設施設備。
第二十九條?業(yè)主轉讓或出租物業(yè)時，應當將本管理規(guī)約內容、物業(yè)服務費用標準等事項告知受讓人或承租人，并自物業(yè)轉讓合同或租賃合同簽訂之日起5日內，將物業(yè)轉讓或者出租情況告知業(yè)主委員會和物業(yè)服務企業(yè)。
第三十條?本規(guī)約由業(yè)主委員會根據(jù)業(yè)主大會的決議修改。修改后的規(guī)約，經(jīng)業(yè)主大會會議通過之日起生效。本規(guī)約未盡事項由業(yè)主大會補充。業(yè)主大會通過的有關本規(guī)約的決定為本規(guī)約的組成部分。
人員管理規(guī)章制度細則篇六
況和維修保養(yǎng)單位的工作內容。
二、將《電梯準用證》張貼在電梯的顯著位置，在電梯轎廂明顯位置張貼維修保養(yǎng)單位名稱以及應急、投訴電話號碼。
三、加強對電梯消防、衛(wèi)生的管理，請勿在轎廂內吸煙、吐痰極不文明的行為。
四、在能夠接受警報信號的位置設立電梯管理人員的崗位，發(fā)生事故時，應積極組織搶救，同時向有關部門及維修保養(yǎng)單位報告。
五、電梯運行中發(fā)生故障或任何意外事件，應利用轎廂內的'警鈴和通訊裝置或撥打“安全檢驗合格證”上的維保電話與維修管理人員取得聯(lián)系等待援救。在此情況下，在轎廂內不動是最安全的舉措。轎廂內的空氣足夠您的使用，切勿強行扒門逃跑。
六、運送笨重臟污物品要由專人負責，并遵守有關規(guī)定，切勿超長、超寬、超高、超重。
七、電梯前設有“停用”、“檢修”等字樣標志時，請勿靠近或強行使用，否則會產(chǎn)生嚴重的后果。
八、每年向主管驗收部門提出申請復驗報告。
九、電梯機房門鑰匙和廳門三角鑰匙需交專人管理。
人員管理規(guī)章制度細則篇七
1、確立班級的獎勵制度，首先建立好班級的人事安排，如下：
普通學員——班級管理員——小組長——課代表——班干部。
班級管理員分為：衛(wèi)生管理員，垃圾管理員，粉筆管理員，財產(chǎn)管理員；
小組長分為：收發(fā)小組長和背默小組長。
課代表分為：語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、生物、物理、地理和化學課代表，音樂和體育由文娛和體育委員兼任。
2、德育評比細則：
評比時刻：雙周星期五。
評比周期：兩周一次。
評比范圍：每小組。
評比方式：由班長牽頭，小組長組織每個組員對每位組員兩周的表現(xiàn)進行群眾討論后，根據(jù)每位組員在兩周內的表現(xiàn)進行綜合評分，評定特優(yōu)、優(yōu)、良、差、特差五等；（中間如個人有意見的可當面及時提出，如討論決定后提出，不予受理。）。
每小組根據(jù)這個評分結果上報到班主任處，由班主任協(xié)同班干部選出每兩周評比一次的四位“班級之星”，佩戴標志，張榜公布在黑板上，并選出一位最優(yōu)生，由宣傳委員寫出簡短事跡出在黑板報上。班長同時評出四位“班級之龜”，公布在黑板報的批評欄中。（“班級之龜”只能從差和特差中選出，沒有不選）。
獎勵制度：凡獲得“班級之星”稱號的同學，除張榜公布外，還可得到必須的獎勵，獎勵資金由班費出，另外年終班級各項先進評比從中間選出最優(yōu)者當選，入團優(yōu)先評分前列的同學，班干部由從中擇優(yōu)擔任。
懲罰制度：凡獲得“烏龜”稱號的同學，罰掃地一周，并要在全班做檢討，必要的通知家長到學校協(xié)商解決。
加分項：
1、能按時完成老師布置的家庭作業(yè)，練習和練習冊，加一分。
2、能按時完成老師交給的背默任務，并且完成狀況良好，加一分，個性好加二分。
3、能堅持完成好自己的勞動任務，不偷懶，且勞動成果好，加一分；
4、能保證每節(jié)課用心舉手回答問題，并得到老師的點名表揚的加二分；
5、作業(yè)完成狀況好并得到老師表揚的同學，加一分；
7、用心為班級建設出謀劃策的同學，其推薦得到班級采納的，加二分；
8、每次每科考試80分以上的同學加二分，70——79分加一分，滿分加四分；（期中和期末翻倍）。
11、能聽從老師安排，尊敬老師，見到老師能主動打招呼的同學加一分；
12、每兩周內不出現(xiàn)學?？鄯譅顩r的，全班每人加二分；
13、全班參加學?；顒拥锚劦?，每人加二到五分。
14、能及時舉報班級內的異常狀況且舉報狀況屬實無誤的同學，視情節(jié)加二到五分，
15、不遲到、不早退并且沒有請假的同學加一分。
16、勤儉節(jié)約、不隨便吃零食，不大手大腳花錢的同學，可加一分。
扣分項：
1、不能按時完成老師布置的家庭作業(yè)、練習和練習冊，扣二分。
2、不能按時完成老師交給的背默任務，并且完成狀況太差，扣二分。
3、不能堅持完成好自己的勞動任務，經(jīng)常偷懶，扣二分；
4、每節(jié)課不能用心舉手回答問題，并得到老師的點名批評的扣二分；
5、作業(yè)完成狀況不好并得到老師批評的同學，扣二分；
7、不能用心為班級建設出謀劃策并經(jīng)常破壞班級團結的同學，視其情節(jié)輕重扣二——五分每次每科考試零分的同學，扣五分，不及格的同學扣二分；（期中和期末翻倍）。
9、干部不能堅持帶頭完成任務，不能協(xié)助好班主任和班長完成班級日常管理的扣二分，個性差的扣三分。班干部起內哄的視其情節(jié)輕重扣二——十分；（此項由班長和班主任協(xié)商評出）。
11、早戀的同學一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣十分，并通知學校和家長處理；
12、凡犯重大失誤，經(jīng)老師和家長勸導不服管教的同學視其情節(jié)輕重扣三到五分；
13、每兩周內出現(xiàn)學?？鄯譅顩r的，全班每人扣二分；
14、有遲到、早退現(xiàn)象并且經(jīng)常請假的同學扣一到五分。
15、賭博的同學一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，每人每次扣五——十分。
16、每兩周內經(jīng)干部檢查，個人衛(wèi)生沒有注意的同學，每次扣一分。
17、校徽沒有佩戴好的同學，每人每次扣一分。
精選資料四：
人員管理規(guī)章制度細則篇八
1、體育場館經(jīng)營單位必須領取“公共場所衛(wèi)生許可證”后方能營業(yè)?！肮矆鏊l(wèi)生許可證”必須懸掛在場內顯眼處，并按國家規(guī)定定期到衛(wèi)生監(jiān)督部門復核。逾期3個月未復核，原“衛(wèi)生許可證”自行失效。
2、新建、改建、擴建或變更許可項目必須報衛(wèi)生監(jiān)督部門審核，驗收合格并取得衛(wèi)生許可后方能營業(yè)。
4、應建立衛(wèi)生管理制度和衛(wèi)生管理組織，配備專職或兼職衛(wèi)生管理人員，應建立和健全衛(wèi)生檔案。應協(xié)助、支持和接受衛(wèi)生監(jiān)督部門的監(jiān)督、監(jiān)測。
5、從業(yè)人員必須持有效“健康證明”和“衛(wèi)生知識培訓證明”上崗，并按國家規(guī)定定期進行復檢和復訓。
6、室(場)內禁止吸煙，并有禁煙標志。
7、有空調的'室內場館應有新風供應，新風入口應設在室外，遠離污染源，空調器過濾材料應定期清洗或更換。
8、衛(wèi)生間應有有效的獨立機械排氣裝置。間內應保持清潔衛(wèi)生，設座廁者必須使用一次性座廁墊紙。
人員管理規(guī)章制度細則篇九
1、每周五上午9:00~11:30為行政例會時間，行政人員必須按時主動出席，不接待來訪客人，不處理其他工作。
2、每月第一周為行政擴大會議。
3、每次理會，利用半小時學習有關管理工作的經(jīng)驗，并結合本校實際工作進行討論。學校行政會議堅持民主集中制和黨支部參與學校行政工作重大問題決策的原則。
4、到會者必須作好會前準備，簡要匯報一周分管的工作，并提出下周的打算與建議。
5、研究工作時做到暢所欲言，解決問題，為更好地推進學習、工作而獻計獻策。行政會議通過的各項決策由責任部門或指定人員負責實施，并按時向校長室或行政會議通報。
6、為加強班子人員的組織性、紀律性、例會內容詳細記錄后，不得隨便外傳。
7、行政會議由專人記錄并存檔。
人員管理規(guī)章制度細則篇十
小學低年級階段，學生剛剛從幼兒園走進新學校，一切是那么的生疏，好奇。他們如同一張白紙，而教師就是一位畫家，就看你如何作畫。一個班群眾中的每一位教師都是管理者，是班級管理的一個小的群體，其中又以班主任為核心，班主任在實施班級管理的過程中，首先是組織者、領導者，這就要求班主任務必把握班級管理的目標、務必以教育方針為指向，發(fā)揮在班級管理中的主導作用，務必采用科學的管理方法，使學生在實現(xiàn)班級目標中各得其所、各施所長，使每個學生都意識到自己對群眾的職責和義務，使每個學生都能夠自覺地為實現(xiàn)班級目標去發(fā)奮。我在十幾年的教育和教學工作中，對小學低年級階段的班級管理工作做了一些有好處的嘗試和思考。
班級作為一個教育實體，就應發(fā)揮起綜合教育功能。班級管理的資料主要包括德育管理、智育管理、體育管理和課外活動管理。針對小學低年級的特點，我把這些資料做了具體安排。
一、德育管理的'任務和資料。
1、樹立“班群眾”的概念，學會關心班群眾的成員，讓學生自主參與班群眾的活動，懂得為班群眾做好事，維護班群眾的利益和榮譽。
2、抓好學生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。小學生日常行為規(guī)范是為了從小養(yǎng)成良好行為而制定的，透過持之以恒的嚴格要求和訓練，必將有助于孩子們的健康成長。
3、加強對學生的安全教育，提高自我保護潛質和安全意識。
二、智育管理的任務和資料。
智育目標主要是透過教學活動來實現(xiàn)的，但是班級管理在這方面也有著不可低估的用心而有用的補充、促進作用。
1、配合并支持課任教師搞好學科教學，經(jīng)常與課任老師溝通，了解全班學生在各門學科中的學習狀況，有針對性的做好全班同學個性是個別學生的工作。
2、加強學習常規(guī)管理，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
3、注重學生非智力因素的調節(jié)，促進學生的智力水平得到充分發(fā)揮和使用。
三、體育管理管理的任務和資料。
1、加強常規(guī)性體育鍛煉指導。那里所說的常規(guī)性體育鍛煉主要指正常的體育、課間操等。鼓勵學生參與強身健體戶外。
2、教給學生健康知識。
四、課外活動管理的任務和資料。
開展豐富多彩的文體活動，如文藝聯(lián)歡會，組織觀看電影，組織課外書法、美術、舞蹈等文娛活動，促進學生的知識的學習和智能的發(fā)展。
加強小學低年級階段班級管理的對策。
針對以上資料和任務，我對小學低年級班級管理工作主要有以下幾點做法：
一、搞好常規(guī)訓練，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質構成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。學生入學后，我就利用兒童愛聽故事和愛讀兒歌的特點采取多種形式進行常規(guī)訓練，取得了較好的效果。
首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不好碰撞桌子發(fā)出響聲），發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。
其次，以編兒歌的形式使學生在簡單愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的資料是：上課鈴聲響，趕快進課堂。書和文具盒，擺在桌子上。小小嘴巴快閉上，等著老師把課上。“”早上起床，穿衣疊被，洗臉刷牙，快吃早飯，背起書包進課堂。“”本子到，文具齊，拿起筆，細心做?！坝秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示步驟，同時我把文具擺放的位置，也透過兒歌的形式教給學生作為指導，兒歌資料是：”書包左邊放，這天用的各科書，放在右上好取放?！熬庬樋诹镉涀》艑W時的行走。下雨天，每個學生都有一把傘掛在教室后面，當放學時，學生都擠在一齊，急著去拿雨傘，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：”成一列、按順序、安靜地、快步走“。
最后，注意了良好習慣構成后的鞏固?！缎W生日行為規(guī)范》像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。每個人都有自已的習慣，隨時刻的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫忙學生改正不良習慣呢？這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的構成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，一個班級60多位學生，我主要采用小組互幫互促的方式進行比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。具體做法：1、請指出我的習慣—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做法，教師利用班隊會進行檢查。2、請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，之后再請同學監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的環(huán)境中互助督促，改掉自已的壞習慣。
二、發(fā)揮班干部的作用，調動學生的用心性。
管理班級光靠班主任的力量是遠遠不夠的，務必培養(yǎng)小干部，發(fā)揮小助手的作用。學生入學后，我就注意培養(yǎng)有特長的學生干部，即使是后進生也要他們當干部來改變自己的不足。一年級下學期我對班干的選舉，改變往常評選方法，而是人人申請：你想當選什么；以你的條件貼合當什么；當選后又準備怎樣當好呢。班群眾中設立不一樣類型的職位：班長、小小讀書站站長、護花隊隊長、路隊長、管理圖書的管長、課間活動監(jiān)督長、能教廣播操的小教練、早讀課上的領讀員、有職責心的語數(shù)組長等，給他們帶給自主選取的空間，讓每個學生的特長得以展露，培養(yǎng)了學生的競爭性。
在班級管理過程中，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級，對班干部很信任也很支持，讓他們大膽放手，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。這些小干部在班上發(fā)揮了很好的作用。班長協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班干部每人負責一項，給他們明確的崗位，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。學年初我們設計不一樣的五項評比表來激勵學生的行為。如：我設制了兩種不一樣的表，一種是每周”五項評比“狀況表，另一種是”五項成績看誰好“評比表。每周五項評比狀況表是逐日登記，對學生有違反評比細則中的行為進行扣分，這項繁重的工作是由幾個班委負責對每個學生進行檢查監(jiān)督，反饋到班長，由班長執(zhí)行，周末進行統(tǒng)計。如果本周都表現(xiàn)很好的同學就在看誰五項評比好的表中給他們貼上一面小紅旗，以激發(fā)學生的上進心和增強榮譽感。利用班隊會對每周的五項評比狀況作全面的總結，表揚上周表現(xiàn)好的同學，開展評星活動，每周樹立一個學習榜樣將他的相片貼在光榮榜上，號召大家向他學習，之后老師在指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的發(fā)奮方向。
我還針對學生年齡和智力有差異的特點在部分學生中開展了”一幫一，一對紅“的活動，被帶的同學進步大，雙方都有獎。這樣一來，帶的同學有信心，被帶的同學有上進心。實踐證明，培養(yǎng)小干部，充分發(fā)揮小助手的作用，是調動學生用心性的一個好辦法。
如今，早讀課上由領讀員督促讀書，課間、放學后衛(wèi)生檢查長檢查衛(wèi)生狀況，還有文藝小天使在班隊會活動、課外活動中引導班上同學唱歌跳舞，取得了較好的效果。
三、多途徑了解信息，促進學生智力和非智力共同發(fā)展。
天真活潑，好玩好動，難以自我控制是低年級小學生的一大特點。教師務必調動各方面的力量，采取多種措施，才能圓滿地完成各階段的教學任務。在班級管理中，我一是主動與科任老師密切配合，對學生進行教育。工作中，我十分注意聽取科任老師的意見，對學生的學習成績、思想狀況做到胸中有數(shù)。同時，我還深入到學生學習、勞動和課外活動中，了解他們的興趣愛好、特長以及家庭狀況和社會環(huán)境等，因勢利導地幫忙學生爭取更大的進步。再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種群眾活動中要讓他們利用自己的長處為班群眾做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強群眾意識和團隊精神。
良習氣，而影響班級管理中的公正、公平和公開原則，否則，會使家長這個班級工作的”助推器“變成”絆腳石“。如：班上的另一位叫孫元杰的同學，就讀一年級時，經(jīng)常遲到、曠課、對學習不感興趣，之后我了解到他的父母都在外地打工，寄養(yǎng)在爺爺奶奶家里，針對這種狀況，我不厭其煩，三番五次地找其爺爺，想方設法與他的父母取得聯(lián)系，與他們商量對策，交換教育意見。說服她的父母留一個在身邊照顧她，還經(jīng)常利用課余時刻給他補課，談心，教他怎樣自強自力。透過感化教育，這位學生此刻不但改掉了遲到、曠課的毛病，而且學習成績也有較大的提高。
四、開展豐富多彩的班隊活動，建立充滿活力的班群眾。
每一位學生都是班群眾不可缺少的成員，學生和班群眾之間的關聯(lián)是密不可分的。因此班主任應遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生的個性，開展豐富多彩的班群眾活動，建立一個充滿活力的班群眾。
”班群眾“的概念對剛入學的一年級新生來說是陌生的、抽象的，教師要以真摯的情感去激發(fā)學生的真情。我形象地引導他們：你們有兩個家，每一天從第一個家里背上書包來到第二個”家“里上學，第二個”家“的名字叫”班群眾“，這激起了孩子們對”班群眾“的親切感，從而學生頭腦中有了”班群眾“的朦朧意識。
開學以來，我組織召開了多次主題班會。在一次”爭做班群眾小主人“的主題隊會上，我讓同學們討論了”怎樣才算班群眾的小主人“這個問題，使大家有了深刻而具體的認識。孩子們透過討論知道了，要當小主人，其實并不難，做任何事的時候，多想想群眾，想想大家，就成了。
當我問到有的同學喜愛向老師”打小報告“怎樣辦？同學們一致認為：打”小報告“只會使小伙伴之間產(chǎn)生矛盾。當小伙伴開小差時，用手輕輕拍拍他，然后擺擺手，指指黑板，示意他專心聽講；當小伙伴沒有準備好上課前的準備時，過來告訴他，把書翻好，反放在課桌上。我又繼續(xù)引導學生：你準備為班群眾做什么，學生紛紛提出了自己的想法，有的要把班群眾打扮得十分漂亮；有的準備把教室打掃干凈。如：在國慶節(jié)前一天，為了慶?！弊鎳铡埃⒆觽冊诮淌依飹焐狭宋孱伭臍馇?，擺放了各種鮮艷的花朵，窗戶上貼上了各種形狀的窗花，黑板上用拼音端正地寫著”慶祝祖國生日“。整個教室洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛，也表達了孩子們對祖國一片真摯感情。透過這些班級活動，學生漸漸學會了關心小伙伴，自覺關心班群眾的用心性、主動性得到提高，這不僅僅提高了上課效率，而且培養(yǎng)了他們的職責心，增進了他們的友誼。
我們還透過觀看影片，了解了少年先鋒隊的知識。這激發(fā)了學生強烈加入的愿望，有了這種愿望，學生必然投入到自主參與的過程中，個個決心愛群眾、愛學習、愛師長、愛同學、愛勞動、爭取早一點佩戴上鮮艷的紅領巾，成為一名光榮的少先隊員。
我們還開展了”優(yōu)秀作業(yè)展覽“、”優(yōu)秀書畫比賽“、”朗讀課文比賽“、”口算心算“等活動。透過這些活動，大大提高了學生的動口、動手和動腦的潛質，培養(yǎng)了學生勇敢堅強的毅力。
這一來，同學們的主人翁意識高漲。平時，分發(fā)牛奶時擁擠現(xiàn)象，沒了；下課搶擦黑板的，多了；課間瘋打的，少了；滿地廢紙和鉛筆屑，看不見了。課間只要發(fā)現(xiàn)有些課桌歪了，立即會有學生把它排整齊。大家你幫忙我，我監(jiān)督你，構成了用心向上的班風班貌。
五、加強對學生的安全教育，提高自我保護潛質和安全意識。
我和班級的課任教師經(jīng)常利用每周的班隊課和每一天課前擠出幾分鐘時刻，對學生進行安全教育，強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或放學時不好在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，個性是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
六、勤練內功，提升自己的人格魅力。
教師的言行對低年級學生良好品質的構成至關重要，它起著潛移默化的作用。要求學生做到的，首先老師自己務必先做到。因此，教師，個性是班主任務必加強自身的修養(yǎng)，嚴格要求，以身作則，用自己好的榜樣來影響學生。這樣，班主任才會在學生中產(chǎn)生強大的影響力，才會取得班級教育管理的良好效果。低年級學生遲到的現(xiàn)象較普遍，為了讓學生不遲到，我堅持每一天早晨7點多到場，經(jīng)常是班級第一個到場的人，每一天放午學，放晚學，不管是刮風，還是下雨，不管是嚴寒，還是酷暑，都和學生一齊走。
”教育是一門藝術“，我們是藝術的創(chuàng)作者也是藝術的傳遞者?？傊W低年級階段班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。我們要想桃李滿天下就要認真學習，精心構思，用心創(chuàng)作。因此，在班級管理上，安排各項工作要統(tǒng)籌兼顧，善于把學校教育要求同本班的實際結合起來，成為一個有機部分。并制定明確具體，切實可行的管理目標，善于培養(yǎng)學生自主，自治，自理的潛質和精神，使學生發(fā)揮班級主人翁的作用，從而營造良好的班風和學風。，讓班級群眾在推進素質教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。
精選資料三：
人員管理規(guī)章制度細則篇十一
為了強化班級管理，糾正學生中的不良習慣，經(jīng)班委會提議，全班同學討論制定了如下細則：
一、學習。
1。不能按時完成作業(yè)者應向老師帶給充分的理由，并及時補交作業(yè)。
2。替他人抄寫作業(yè)者，責令其改正過錯，且視其情節(jié)，罰寫作業(yè)2～5倍。
3。不按規(guī)定數(shù)量書寫者，責令其補足原定數(shù)量，且多加寫一遍。
4。作業(yè)臟、亂、差者，令其工整書寫一遍。
二、紀律。
1。紀律性差，課堂吵鬧影響他人者，進行批評教育，并罰做當日值日。
2。罵人、打人者，除進行批評教育外，責令其寫出書面檢查；情節(jié)嚴重者，與家長聯(lián)系。
3。不戴紅領巾者，責令其回家去取。
4。請假要有假條，要有本人及家長簽名；對于遲到、早退、曠課者嚴肅處理。
三、衛(wèi)生。
1。無故不打掃衛(wèi)生，不聽從組長合理分配者，罰做兩天值日。
2。請假者要從到校之日起補做值日。
3。衛(wèi)生檢查組務必對每一天衛(wèi)生做出檢查，且有權提出合理化意見和推薦。同時，各組組長及其相關值日生有用心配合檢查的義務。
4。對于經(jīng)評比后出現(xiàn)的衛(wèi)生先進組和落后組分別在第二周內相應地免、罰一天值日。
四、其他。
班干部及各級負責人在管理過程中不得打罵、侮辱同學，如有違規(guī)行為，同學有權監(jiān)督、舉報。
注：以上條款解釋權歸班委會所有。
班委會。
2007-9-1。
人員管理規(guī)章制度細則篇十二
為了規(guī)范本院收支管理，根據(jù)《會計法》及《事業(yè)單位財務制度》的有關規(guī)定，制定本制度。
（一）本院所有收入均通過財務部門辦理，各部門不得擅自收取和私設“小金庫”。
（二）本院的各項收費嚴格執(zhí)行國家的物價政策，任何部門和個人不得巧立名目亂收費。
（三）收入票據(jù)分稅務部門統(tǒng)一監(jiān)制的發(fā)票和自制的收據(jù)。本院收入均使用稅務部門統(tǒng)一監(jiān)制的發(fā)票； 本院內部管理需要可使用自制收據(jù)。所有發(fā)票和自制收據(jù)須由財務部門統(tǒng)一管理，實行領用核銷制度（《財務管理制度》中“票據(jù)管理制度”中已明確規(guī)范），不得出借出售。
（四）財務人員當日收到的款項應于當日存入銀行，如收到的款項是銀行結賬后發(fā)生的，應于第二天送存銀行，不得坐支，嚴禁私設小金庫。
支出指在開展業(yè)務及其他活動中放生的資金耗費，包括、基本支出、項目支出、經(jīng)營支出、其他支出。
（一）各項支出貫徹“厲行節(jié)約”的原則，執(zhí)行國家有關政策，遵守有關財務制度及財經(jīng)紀律。
（二）加強經(jīng)費支出的審批管理，嚴格執(zhí)行自治區(qū)財政廳批準的年度部門預算，重大開支經(jīng)院辦公會集體討論決定。
（三）部門提出用款計劃，填寫支付申請表或大額支付申請表，經(jīng)部門負責人、部門分管領導、院領導小組、會計審核，院長或其指定的授權人審批后，由財務室具體辦理。
（四）建立健全各項支出管理制度，對公務接待費、差旅費、交通費等其他與經(jīng)營無直接關系的消耗支出，嚴加控制。
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