總結是一種重要的思考和反思工具，它能夠幫助我們回顧已經(jīng)發(fā)生的事件和經(jīng)驗。總結不僅僅是對過去進行回顧，還應該對未來進行展望和規(guī)劃。閱讀總結范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在寫作中的不足和提升的空間。
教師近十年工作總結篇一
如果不是遇見你，我將會是在哪里。日子過得怎么樣，人生是否要珍惜。
――題記。
我真是沒有想到原來還會遇見她。你知道嗎。估計快要三年了，我還是第一次再見到她。
我想我真是改不了走路東張西望的毛病了。可如果不是因為這個原因，我也不能這么快看見她，在彼此驚訝的目光里確認彼此。
你還記不記得她了。20xx年就相逢相識的那個短發(fā)，眉眼倔強，白皙漂亮的女大學生，性格開朗而要強。她不是第一個教我的，卻是我印象最深刻的一位老師。這個脾氣火爆的姑娘，那個同我們一起學過一段時間的小胖子――可是吃了苦頭的。
可是印象在深刻也及不上你。這可是貨真價實的十年了。朋友，你回頭看看我們攜手走過的十年。我每一個腳印似乎都有你的影子。那老友，真對不起。這次我居然讓你在這暗無天日的盒子里待了快半年之久。
但即使是這么久了，我也想不到，我一個在一年半前就斬獲了十級證書的人，許久沒練琴卻果真手生。拼到底才到160左右。一個小時不間斷的快弓，導致第二天胳膊差點抬不起來。原來時間真這么殘酷，把原本的得心應手都趕走了，輕而易舉的拆散了一組十年的搭檔。
不。哪能這么容易拆散。我似乎看到你一步步循循善誘，期望帶我找回從前的行云流水。我想起了老師說過的――一把好的胡琴，需要有一個琴藝精湛的人與它一同走過風雨。挖掘出它的靈魂，它就脫胎換骨了。說到底多少也有十年光陰。朋友，明白了嗎，你不但是我的益友，還是我的良師。一位耐心而富有智慧的良師。
感覺其實這么多年你一直是作為老師與我相處的。苦悶的時候給我安慰，練琴練累了輕柔的鼓勵我振奮精神完成任務。因為曲子難度而煩躁時與我一同努力，給我溫暖給我希望。誰能夠說你沒有生命，你分明比許多人都鮮活。
那就更要謝謝你了，謝謝你這十年。
教師近十年工作總結篇二
“媽，我回來了！今天的雪下得可真大啊”。一邊說著，我的母親便接過了我的書包，“是啊，快去吃飯吧！一會菜都涼了！今天給你做了你最愛喝的粥……”沒等母親說完，我便被那陣清香牽到了餐廳，細細的品味著――那時光的味道。我的母親坐在我的身旁，就那么靜靜的看著我。我也看了看她，卻不禁驀然了，在那依稀的黑發(fā)間，閃爍著幾縷銀光是那樣的刺眼，好似一把把尖銳的利劍，直戳我的心房。那飽經(jīng)風霜的眼神和那溝壑縱橫的臉龐是多么的令我神傷，可那唯一不變的，是慈祥。我握住了她的手，她被我這突如其來的舉動嚇到了，“怎么了，你”？我只笑笑，不說話，抽噎了一下，握緊了她那只松弛的手，將苦澀回咽在心中，回咽在粥中。我在不斷的責怪自己，不知多久沒有這樣看看母親了。十年的成長所積淀的，是母親老去的時光，同時也漸漸疏遠了我和母親。轉眼間我又來到了那片雪地，看著那消失的腳印我笑了。其實它并沒有消失，而是成為了過去的某一個片段，埋在心里，不知何時才會出現(xiàn)，或許是下一個十年。時光如沙，雨落珠華，前塵隔海，洗盡鉛華。感嘆了多少個十年的匆匆，匆匆的忘卻了多少個十年，當時光行將老去，還曾記否：曾經(jīng)的愛與曾經(jīng)的戀，曾經(jīng)的無知與曾經(jīng)的悔恨。我不知道風，在往哪個方向吹，或許，是哪個過去的十年。
教師近十年工作總結篇三
每周四下午為數(shù)學、綜合學科集體教研時間。集體教研時間每個教師都要到指定的辦公室進行備課。蹲點組、蹲點學科的領導也要深入到小組內參與備課。其做法是：以學科組為單位，根據(jù)課題研究存在的問題，每一位教師輪流做主講人。交流時集體評議、注重反思。在這一過程中，每位教師再根據(jù)本班學情和自己的教學風格，最后確定方向和方法后，再走進課堂。這樣的教研有針對性，有實效。
我校建立了以“理論學習、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流、教學咨詢、資源共享、教學指導、對話交流、課改論壇”等9項內容為基本形式的校本教研制度，并通過“教學觀摩、專家視導、教學反思”等系列活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
在校本教研上，積極探索，建立了以“教學反思、同伴互助”為核心要素。
教師在教育教學工作中存在的問題，往往是教師長時間形成的習慣做法，教師本身很難發(fā)現(xiàn)問題，也很難感覺這就是問題，這種狀況如果不及時改觀，必將影響今后的`教育教學工作甚至阻礙教師的發(fā)展。
評課是學校教學教研過程中經(jīng)常開展的活動，我們有同事之間互相學習研討的評課，有學校領導小組診斷檢查的評課等。評課又是教學教研活動中一項非常有意義的活動，通過評課教師之間可以互相學習，相互促進，領導小組可以發(fā)現(xiàn)不足，了解動態(tài)，推廣經(jīng)驗。每學期教師間互評課達50余節(jié)；學校領導小組評課60余節(jié)。
教師近十年工作總結篇四
一個電話，每天在固定的時間響起，一響就是。這樣的事你也許會覺得莫名其妙，但它確確實實就發(fā)生在我身上。
我是個14歲的女孩，從我記事時起這個電話就一直陪伴著我。別的孩子在睡覺前都習慣聽搖籃曲，而我在每天晚上九點左右就會聽到“丁零零”的電話鈴聲，這成了我的習慣。無論我去哪兒，爺爺?shù)倪@通電話是一定不會少的，它已經(jīng)與我的生物鐘同步了?！岸×懔恪蹦懵?，電話鈴聲又響了。按鍵――接聽，這個動作我熟練得不能再熟練了?！皩O女啊，你在做啥呢？”爺爺洪亮的從話筒里傳來。他今年已經(jīng)83歲了，身體很好，只是有點兒耳背，講起話來很大。
“做完沒？”“看人與沒？”這幾乎是每天必問的問題。為了跟我有話說，爺爺投孫女所好，每天關注人與，我有時也偷偷地讓我爺爺替我看人與自然，然后把過的動植物告訴我。“在家沒？”這個問題可是我的“軟助”，如果我說“還沒回來，出去應酬啦”，那爸爸的電話就一定會在第一時間響起。說話總是輕聲細語的，我每天跟奶奶的通話內容也很豐富，她會揀些有益的東西說給我聽?！耙俪杂驼ㄊ称贰?、“每天一個雞蛋，一杯奶”、“粗糧有益健康”等，最后一句是，“明兒個來不？想吃點啥，奶奶給你做”。
10年，3600多天，這是一份怎樣的惦念、怎樣的愛呀！孩提時的我不懂，只顧著玩兒，有時竟然會不理不睬。漸漸地，我長大了，能體會他們的心，也愿意聆聽他們的愛。
我多么這電話會一直響下去……。
教師近十年工作總結篇五
有人說在人生的長河中，不管你是否經(jīng)歷過大浪淘沙的驚險，亦或是一向風平浪靜的坦蕩，你的生命光彩，都不能因為時間的長度去衡量。生命的光彩，在于它的寬度。
人生的出彩，不需要宣揚，只需要腳踏實地的努力，靜靜地等候花開。
在十余載的年華里，我心中亦是這樣認為。消毒供應中心在這十年間發(fā)生了翻天覆地的變化，告別了落后，低微，平凡。她默默地奉獻，靜靜地等待花開。
剛剛參加工作，我就被分到了醫(yī)院消毒供應中心。陌生的環(huán)境、各種各樣的設備、各種機器嘈雜的運轉聲……好奇和困惑也曾讓我不知所措。
除了幾個和年輕的護士長以外，其他人基本都是老同志。那時我們剛剛開始學習第一版的國家標準，在護士長柴海榮教師的帶領下，我們逐字逐句的剖析國標。因為我們的工作需要這樣規(guī)范的理論指導，需要這些新鮮血脈的注入。
消毒供應中心在醫(yī)院以往一度地位很低，消供人更是不被重視。20xx年的消毒供應中心即將剖絲剝繭——引進新的設備，引進新的員工，在國家標準的指引下，掀起新的篇章。
作為一名護理人員，雖然告別了臨床，卻開始了一段更加具有挑戰(zhàn)的工作旅程。我們依次接收了各個科室的，識記每一個科室的器械種類、規(guī)格、使用、特殊注意事項……除了手術醫(yī)生、手術室護士，我們可能是對器械了解最多的人了。
在一步步實現(xiàn)集中管理的同時，我們參加了無數(shù)次的培訓，每一天與臨床科室進行著各種各樣的溝通。付出總會有收獲，我們與臨床從最初的不信任，到滿意度測評的各種表揚；從各科室害怕自我的器械弄丟弄壞，到主動聯(lián)系我們接收其器械，進行正規(guī)的處理。
我們的規(guī)范化、流程化處理得到了認可和信任，同樣我們身上也多了了職責和使命。我們的工作得到了認可，我們的工作也越來越多，越來越忙。
我能真切的感覺到每一個消供人在悄然地發(fā)生著變化，他們變的更加重要、更加自信，這是我十年間最真實的感觸。
20xx年我們的團隊參加了河北省護理競賽并取得消毒供應專業(yè)的團體一等獎。這其中有淚水，有汗水，有付出，有收獲……消毒供應中心，作為一個專業(yè)第一次真正平等地站在了醫(yī)院里的每一個專業(yè)面前。
20xx年我們消毒供應中心獲得醫(yī)院勇于承擔職責獎，得到院長的認可和好評。我們年輕的隊伍里出現(xiàn)了本科生、研究生；我們年長的教師，評上了副教授的職稱，發(fā)表了很有實用參考價值的論文數(shù)篇，并獲得科研立項。領獎的那一刻除了興奮更多的還是驕傲。不是作為一名護士的榮譽，而是作為消供人的自豪。
以往看過消毒供應頻道的一篇關于外來器械主題的微視頻——“我和太陽有個約會”，對于外來器械的處理時間長，難度大，處理復雜有了更加深刻的認識。
20xx年新的國家標準修訂以來，外來器械和?？破餍档奶幚沓蔀橄竟行牡闹攸c和難點。外來器械的.處理和管理是我們專業(yè)發(fā)展的又一大難題。為了解決這個問題，我們聯(lián)合感控科、護理部，結合我院情景制定了外來器械交接表格。
這十年，是一個蛻變的十年，我們經(jīng)歷著，告別著，迎之后。
我們告別了一個閑散的后勤部門稱號，獨立的成為一門專業(yè)，各式各樣的手術器械離不了我們的精心護理。
我們成為臨床一線醫(yī)生安全手術的保障，臨床使用者的安全依靠，醫(yī)院預防和控制感染的防護林；告別了不被重視，不被認可的晦暗時光；成為護理部、感控科直接領導和監(jiān)管的重要部門。
十年的蛻變，十年的付出。我們有心酸，有不被臨床理解的苦衷，可是經(jīng)歷一次次考驗后，我們在蛻變中的前行才更加真實、更加有力。
我們不忘的是初心。牢記使命，讓我們消毒供應中心再上一個新的臺階，消供人再次砥礪前行。
教師近十年工作總結篇六
十年可以改變很多事：十年前的碎花裙，十年后的鉛筆褲；十年前的羊角辮，十年后的短發(fā)；十年前的安徒生，十年后的泰戈爾……一個水晶，一個十年，我們在黑水晶里度過了一個十年。
盛夏的陽光也有溫柔的一面，樹蔭下的斑斑點點不就是么？水槽旁的秋千似乎不再受到孩子們的青睞，那么孤獨地立在那兒。小時候最喜歡躺在上面看著千絲萬縷的陽光從樹冠中傾瀉下來，落在地上，支離破碎。在那么燥熱的天氣，伴隨知了的叫聲，我竟也能閉著眼睛睡上一覺。
那些夏天在我的記憶里輕快得如同沒有憂傷的青春電影，一幕一幕流光溢彩，無論什么時候回頭，看到的都是快樂，沒有難過。只是十年后的今天，誰還有勇氣躺在那個承載著童年回憶的秋千上？我們都已經(jīng)長大，十年前的懵懂，十年后的成熟，3650個日夜，87600個小時，5256000個分鐘……這似乎太漫長，但真正意義上，它是短暫的，只需120張日歷，40個季節(jié)的交替便構成了一個十年。十年之間，物是人非，曾今太多的美好在時間的沖刷下，變得蒼白，包括童年時的夢想，也被現(xiàn)實一次次無情地摧殘。我們不是浩瀚沙漠上孤獨站立的仙人掌，不是漫無邊際的戈壁灘上抗擊風沙的白楊，我們只是一群大人眼中的孩子?，F(xiàn)實那么殘酷，夢想那么單薄，我們那么脆弱，所以注定我們妥協(xié)，看，一切又是那么理所當然。
習慣，其實是一個很危險的東西，它會讓人產(chǎn)生深深的無奈，沒有方向，沒有歸期，只能恐慌徘徊四處尋找，只能失魂落魄看日等待。所以，我還沒有習慣這樣的生活，我也想用手挽留些什么，那些畢竟都是自己的東西，要它像水一樣蒸發(fā)消失，還是會有些不舍。可是，我不是天使，不是神靈，哪怕再虔誠的雙手也無法挽留那些隨風而散的一切，我們就像是世間的看客，只能看著一幕幕在眼前上演卻又無能為力?！斑@樣，大多數(shù)被稱作正常人的一生就這樣過去了，從精神上來說，它們是停留在同一個地方，停留在我們被妥協(xié)的那一刻，定格成結局……”
但是，要我這么簡單地屈服，不可能！是神的主宰又怎樣，我不怕！金戈鐵馬，披堅執(zhí)銳，今年的6月10日看著吧，我要讓我的黑水晶，放出耀眼的光彩！下一個十年，需要它絢爛奪目！
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教師近十年工作總結篇七
據(jù)統(tǒng)計，截至20xx年6月底，xxx區(qū)有xxx名持證殘疾人，其中聽力殘疾人xxx名，占7.61%；言語殘疾人xxx名，占0.93%；視力殘疾人xxx名，占12.69%；肢體殘疾人xxx名，%；智力殘疾人xxx名，占19.01%；精神殘疾人xxx名，占5.73%。
在區(qū)委、區(qū)政府的領導下，在市殘聯(lián)的指導下，在社會各界的支持下，xxx區(qū)殘疾人事業(yè)緊緊依托xxx經(jīng)濟和社會發(fā)展，開拓創(chuàng)新，銳意進取，得到了較快發(fā)展。殘疾人康復、教育、就業(yè)、扶貧解困等工作成效顯著，殘疾人生活水平逐步提高，殘疾人文體活動日趨活躍，殘疾人平等參與社會活動的環(huán)境明顯改善，社會地位不斷提高，全社會關注、支持殘疾人事業(yè)的輿論氛圍日益濃厚。
――多渠道、多層次、多形式推進殘疾人就業(yè)。按照市政府第82號、區(qū)府（2002）xxx號和（20xx）xxx號文件精神，以擴大殘疾人就業(yè)渠道和提升殘疾人就業(yè)層次為重點，采取分散和集中相結合的就業(yè)方式，鼓勵、扶持殘疾人個體開業(yè)和非正規(guī)就業(yè)，多渠道、多層次、多形式推進殘疾人就業(yè)。2000年起在農村地區(qū)創(chuàng)建殘疾人扶貧基地，以“基地輻射型”的模式，推動農村殘疾人就業(yè)。目前全區(qū)區(qū)級扶貧基地14個，鎮(zhèn)級扶貧基地11個，實施扶貧貸款150萬元，累計投入1100萬元，安置665名殘疾人就業(yè)。20xx年，依托市政府“社區(qū)殘疾人工作助理員”萬人就業(yè)項目，先后公開招聘xxx名符合條件的殘疾人為殘疾人工作助理員，使一批協(xié)保、長期待崗、農村富余勞動力的大齡殘疾人實現(xiàn)了非正規(guī)就業(yè)。到20xx年底，全區(qū)在就業(yè)年齡段有就業(yè)能力和就業(yè)愿望的殘疾人xxx人，就業(yè)率達xx0%，其中在福利企業(yè)集中就業(yè)xxx人，各類企事業(yè)單位分散安置就業(yè)2973人，自謀職業(yè)、非正規(guī)就業(yè)1527人。應屆畢業(yè)殘疾大學生做到當年畢業(yè)，當年安置。
――殘疾人社會保障基本實現(xiàn)全覆蓋。推進殘疾職工社會基本保障工作，為24名未繳納社會保險的城鎮(zhèn)殘疾職工辦理社會保險并一次性補繳社會保險費70萬元，使城鎮(zhèn)殘疾職工達到了應保盡保。20xx年，推進市政府實事項目―農村殘疾人參加農村養(yǎng)老保險和合作醫(yī)療保險工作，投入資金550萬元，39xx8人次殘疾人受益。截至20xx年，全區(qū)就業(yè)年齡段參加社會保障殘疾人9268名，其中城保11xx人，鎮(zhèn)保2546人，農保3765人，重殘無業(yè)1849人，保障率100%。全區(qū)25xx人享受重殘無業(yè)最低生活保障，195人參加重殘無業(yè)養(yǎng)老補助，共支出經(jīng)費2180萬元。為1157人次因患大病生活困難的殘疾人實施了一次性醫(yī)療費補助，為全區(qū)360名城鎮(zhèn)重殘無業(yè)人員辦理了基本醫(yī)療保障，為重殘無業(yè)人員發(fā)放慈善醫(yī)療卡2996張，共計250萬元。組織開展“7259”幫老助殘服務，有180名志愿者為210戶“老養(yǎng)殘”家庭及單身重殘人員提供日常生活服務。
――殘疾人助學、教育、培訓全面展開。實施扶殘助學“春雨行動”，共有xxx人次的殘疾學生和殘疾人家庭子女獲得入學補貼，扶助金額xxx萬元。區(qū)特殊教育中心指導各學校開展特殊教學、聾兒語訓、腦癱訓練、隨班就讀、送教上門等教育活動，確保殘疾人平等接受教育的權利。
每年依托培訓機構，舉辦電腦、插花等各種類型的技能培訓班82期，共有8511人次參加了培訓，1011名殘疾人獲得了資格證書。
――殘疾人康復工作扎實推進。圍繞殘疾人“人人享有康復服務”的目標，不斷完善殘疾人康復服務體系，建立了區(qū)、鎮(zhèn)、村三級康復工作網(wǎng)絡。20xx年成立了區(qū)殘疾人康復指導xx、20xx年依托區(qū)xxx醫(yī)院成立了xxx區(qū)殘疾人康復中心，各基層殘聯(lián)依托社區(qū)衛(wèi)生服務中心建立了殘疾人康復站，每個街、鎮(zhèn)（園區(qū)）的中心村建立了xx個康復點，形成了區(qū)級“xxxx”、街鎮(zhèn)“xx站xxx點”的康復工作新格局。十年來，有xxx人次殘疾人享受了康復服務，其中送服務上門xxx人次，白內障復明xxx人，低視力康復114人，肢體矯治手術29人，聾兒語訓22人，安裝假肢、矯形器113人，安裝人工耳蝸xxx人，智殘兒童家庭康復訓練120人，肢殘者系統(tǒng)康復訓練170人，腦癱兒童康復訓練xxx人，健康體檢6685人，配發(fā)助聽器17人，免費配發(fā)殘疾人用品用具xxx件，殘疾車年檢率、復原率均達到100%。依托市政府實事項目，有xxx7名重殘無業(yè)人員和78名殘疾兒童分別實施養(yǎng)護服務及康復訓練補貼，有xxx名聽力言語障礙者享受手機信息無障礙溝通服務。
――殘疾人文體活動蓬勃開展。每年圍繞“全國助殘日”和“上海助殘周”主題精心組織形式多樣的活動，向全社會宣傳殘疾人事業(yè)，在全社會營造關心幫助殘疾人的良好氛。組織殘疾人參加市殘聯(lián)的攝影、演講、書畫、文藝匯演等比賽，組織開展“xxx”杯殘疾人工作有獎征文活動。廣泛組織開展殘疾人文藝活動并參加市、區(qū)、鎮(zhèn)各類演出，在上海市殘疾人文藝匯演中獲得三等獎，xxx街道xxx居委會的xxx樂隊經(jīng)常深入社區(qū)演出。組團參加市第六屆殘運會、市第六屆特奧會，xxx4名運動員在全國第六屆殘運會取得了3金4銀2銅的好成績。xxx年成功舉辦區(qū)第一屆特奧會、20xx年組團參加區(qū)第三屆運動會特奧項目比賽。各鎮(zhèn)、街道、園區(qū)廣泛開展了爭創(chuàng)“市級特奧運動示范社區(qū)”活動，分別舉辦了社區(qū)特奧會，擴大了特奧運動的影響力和知曉度。
20xx年我區(qū)承辦了特奧會上海國際邀請賽xxxxxx賽事，有395名服務人員和志愿者參與接待了來自11個國家和地區(qū)的特奧技術官員、領隊、教練和智障運動員97人。xx鎮(zhèn)、xxx鎮(zhèn)和葉榭鎮(zhèn)的26名智障運動員分別參加了xxxx項目的比賽。
20xx年10月世界夏季特殊奧林匹克運動會在上海召開。xxx區(qū)作為20xx年世界特奧會的xxx和xxx球兩個比賽項目的舉辦地，圓滿完成了接待93個國家（地區(qū)）的113支代表隊1763名運動員、教練員和239名裁判員的比賽任務，還圓滿完成了11個國家和地區(qū)的xxx名外國代表團成員和152名中國國家隊的社區(qū)接待任務。xxx區(qū)2名xxx球特奧運動員獲得了一金一銀的成績，創(chuàng)造了特奧史上的奇跡，為xxx、上海、中國爭了光。
――無障礙設施建設穩(wěn)步實施。20xx年成立了區(qū)無障礙設施建設督導大隊，完善督導工作網(wǎng)絡，并協(xié)助區(qū)建委等部門對圖書館、大型商場、醫(yī)院、公園、體育場館、賓館及道路等公共場所以及為736戶殘疾人家庭的無障礙設施進行了改造，20xx年獲得了“上海市無障礙設施建設示范區(qū)”的稱號。
――殘疾人工作網(wǎng)絡日益健全。區(qū)、鎮(zhèn)兩級殘聯(lián)網(wǎng)絡，村（居）殘疾人協(xié)會組織、區(qū)殘疾人專門協(xié)會等殘疾人組織網(wǎng)絡在殘疾人工作中發(fā)揮作用。各基層協(xié)會整合社區(qū)資源，不斷創(chuàng)新工作方法，拓展工作領域，豐富工作內容，切實解決殘疾人的實際困難。社區(qū)助殘員充分發(fā)揮服務功能，為殘疾人提供就近、方便的服務。5個專門協(xié)會結合本協(xié)會特點開展了讀書會、走訪慰問、法律知識講座、外出觀光等豐富多彩的活動，切實豐富了殘疾人的.業(yè)余文化生活。
――“陽光之家”“陽光工場”工作逐步完善?！瓣柟庵摇弊鳛?0xx年的市府實事項目，三年多來，在政府的關心及社會各界的支持下，全區(qū)已建立“陽光之家”xxx家，吸納了16―35歲xxx名智障人士參加簡單勞動、康復訓練、特奧活動、技能培訓等活動，使學員的生活自理能力、簡單勞動能力和社會交往能力有了明顯提高，為智障人士家庭解決了后顧之憂。
20xx年根據(jù)市殘聯(lián)要求，完善了xxx家“陽光之家”的硬件軟件建設，創(chuàng)辦了xxx家吸納35歲以上智障人士參加技能培訓和勞動的“陽光工場”，并為“陽光之家”、“陽光工場”添置設備，使其功能更完善、環(huán)境更優(yōu)美，成為智障人士之“家”。
為豐富學員們的業(yè)余生活，20xx年舉辦了“陽光之家”歌詠比賽，20xx年舉行了“愛心傳遞―xxx智障人士文藝匯演”。xxx街道“陽光之家”表演的“xxx”在上海市智障人士藝術匯演中獲得一等獎。特奧會期間，xxx鎮(zhèn)、xxx街道“陽光之家”接待外國特奧代表團，xx家“陽光之家”專門制作了xxx件特奧小禮品，贈送給中外特奧運動員。
我區(qū)“陽光之家”、“陽光工場”的建設得到了社會各界的關心和支持，他們?yōu)椤瓣柟庵摇?、“陽光工場”捐款捐物，提供加工產(chǎn)品，大學生志愿者與“陽光之家”簽訂助學協(xié)議，與學員開展互動游戲，為智障人士奉獻愛心。
xxxx殘疾人工作將以上海創(chuàng)建全國殘疾人工作示范城為抓手，全面落實《上海市創(chuàng)建全國殘疾人工作示范城市總體實施方案》的各項目標任務，進一步推動我區(qū)殘疾人事業(yè)的發(fā)展。
――殘疾人就業(yè)社會保障。
貫徹《殘疾人就業(yè)條例》，依法實施殘疾人按比例分散就業(yè)，鼓勵殘疾人自主創(chuàng)業(yè)、自謀就業(yè)和自愿組織起來就業(yè)，鼓勵社會各界創(chuàng)辦福利企業(yè)，穩(wěn)定殘疾人集中就業(yè)，力爭保持全區(qū)有就業(yè)愿望、有就業(yè)能力、在就業(yè)年齡段的殘疾人就業(yè)率達到100%。按照“應保盡保”的要求，使全區(qū)殘疾人的各類社會保障政策覆蓋面保持在100%。
――殘疾人教育工作。
區(qū)鎮(zhèn)兩級政府和教育行政部門切實將殘疾兒童少年義務教育納入義務教育體系，適齡殘疾兒童少年義務教育入學率達到健全兒童少年同等水平。發(fā)展學前特殊教育，鼓勵和幫助殘疾學生和殘疾人家庭子女接受高中及以上的高學歷教育，廣泛開展殘疾人職業(yè)教育和技能培訓，完善幫殘助學機制。
――殘疾人康復工作。
殘疾人康復體系進一步完善，服務內容進一步拓展，使各類殘疾人基本得到個性化的康復服務與訓練，逐步實現(xiàn)殘疾人“人人享有康復服務”的目標。
――殘疾人文化體育工作。
組織開展形式多樣的殘疾人文化體育活動，各類文化體育機構為殘疾人提供服務，豐富殘疾人的精神文化生活。
――無障礙環(huán)境建設工作。
加強無障礙設施建設規(guī)劃設計和新建項目的管理，有計劃對原有建筑物、道路的無障礙設施實施改造。開展無障礙進社區(qū)、進家庭、進農村工作，為有需求的殘疾人免費安裝無障礙設施。開展無障礙環(huán)境建設的宣傳教育工作，提高市民的無障礙的意識。
――殘疾人權益保障工作。
制定、完善和落實各項法規(guī)政策和扶殘規(guī)定，健全殘疾人法律援助維權工作網(wǎng)絡，依法為殘疾人提供法律服務和法律援助，殘疾人合法權益得到有效的維護。
――殘疾人組織建設工作。
各級殘疾人組織機構完善，區(qū)、街道（園區(qū)）、居（村）委會三級殘疾人工作網(wǎng)絡健全，機制富有活力和效能，切實履行“代表、服務、管理”的職能。
教師近十年工作總結篇八
各位會長、秘書長，各位代表，各位特邀代表：
今天，我們在天府之國的四川德陽市舉行"20xx年中華聶族宗親協(xié)會第二屆全國代表大會暨四川聶氏宗親第三屆聯(lián)誼會",首先，請允許我代表中華聶族宗親協(xié)會向大家致以春天的問候和祝福！祝全體代表和全國各地的聶氏宗親身體健康，春天快樂，六時吉祥，萬事如意，人興財旺！
在黨和政府有關政策的指引下，五千年中國的姓氏、姓氏宗親、姓氏宗親文化引領著中華兒女敬祖愛族、尋根問祖、修祠修譜、團結聯(lián)合、共濟發(fā)展，已成新潮；各個姓氏啟悟的風姿，令人矚目；很多姓氏，爭相競藝，勢比天高，此起彼伏……創(chuàng)建近十年來的中華聶族宗親協(xié)會，也不甘落伍，迎難而上，銳意進取，捷報頻傳：20xx年，中華聶網(wǎng)在中國湖南長沙創(chuàng)立；20xx年，中華聶網(wǎng)理事會在湖南長沙成立，中華聶族宗親協(xié)會籌建大會同時召開；20xx年，在湖南長沙召開了中華聶族宗親協(xié)會首屆全國代表大會，全會投票選舉聶光永為會長，中華聶族宗親協(xié)會宣告正式成立；20xx年，在江西撫州下聶村召開了中華聶族宗親協(xié)會擴大工作會議，大會確定了協(xié)會"聯(lián)親聯(lián)誼，尋根問祖，修祠修譜，修繕通譜"的基本職責和編纂"中華聶氏通譜"的主要任務；20xx年，在20xx年中華聶族宗親協(xié)會擴大工作會議精神的指導下，中華聶族宗親協(xié)會在湖南長沙召開了中華聶氏通譜工程首屆譜諜交流研討暨中華通譜編纂委員會成立大會，為傳承和弘揚中華三千年的聶氏化開創(chuàng)了先河，掀開了中華聶族大團結、大聯(lián)合和大發(fā)展的歷史新篇章！下面，我就中華聶族宗親協(xié)會成立以來所做的工作，做以下工作報告，請各位代表審議。
縱觀中華姓氏、姓氏宗親、姓氏文化，它根植于中華民族的五千年文明史。中華五千年燦爛的文化，中華姓氏是永恒的，姓氏宗親的基因也是永恒的。如何將中華姓氏文化發(fā)揚光大，尤其是將中華聶族文化發(fā)揚光大，為中華民族的復興偉業(yè)服務，為中華廣大的聶氏宗親服務，組建中華聶族宗親協(xié)會就成了我和聶族的一批長者、智者多年的夢想。從創(chuàng)建中華聶族宗親協(xié)會的萌動，到20xx年中華聶族宗親協(xié)會籌建大會在湖南長沙的如期召開，這其中包含了我個人和一大批聶族的首倡者、德高望重者和熱心這項事業(yè)的聶氏宗親的智慧、艱辛和心血。20xx年，中華聶族宗親協(xié)會首屆全國代表大會在湖南長沙勝利召開，全會投票選舉我為會長。至此，中華聶族宗親協(xié)會宣告正式成立。中華聶族宗親協(xié)會成立以后，集眾智、匯眾力、福萬家，旗幟鮮明地提出了"團結起來就是力量，聯(lián)合起來就是財富，發(fā)展經(jīng)濟就是基礎",為中華聶氏宗親達成共識，走向"團結、聯(lián)合和發(fā)展"之路奠定了正確的理論基礎。
20xx年以后，各省、市、縣乃至于鄉(xiāng)村的聶氏宗親聯(lián)誼會紛紛籌備并先后宣告成立。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前，已有湖南、湖北、江西、安徽、河南、福建、四川、廣西、貴州、山東、北京、深圳、廣州等13個省（市）成立了省級聶氏宗親聯(lián)誼會，東北三省和江蘇、新疆等?。ㄊ?、區(qū)）也正在積極籌建之中；湖南印溪、寧鄉(xiāng)，江西贛州、南康，浙江忂州，四川遂寧、富順、德陽，重慶南川，廣西西江，貴州畢節(jié)、銅仁、遵義等地成立了聯(lián)誼會或理事會；還有很多地區(qū)的支脈，也正在積極籌建自己的宗親組織。這些已經(jīng)成立或正在籌建的聶氏宗親組織，利用清明祭祖和各種各樣的聯(lián)親聯(lián)誼活動宣傳黨和政府的大政方針政策，維護家族的睦鄰、和諧、團結和發(fā)展，開拓進取，興業(yè)發(fā)家，扶危濟困，獎學助學，為推動聶氏家族的.興旺發(fā)達起到了積極的促進作用。
21世紀是知識經(jīng)濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網(wǎng)絡的世界，要讓我們聶族跟上時代的步伐，創(chuàng)建中華聶網(wǎng)，勢在必行。
20xx年，中華聶網(wǎng)在中國長沙創(chuàng)立。創(chuàng)建這個網(wǎng)站的宗旨是為了更好地服務于中華聶氏和聶氏宗親，更好地傳承和弘揚中華聶氏文化。網(wǎng)站建立伊始，中華聶族宗親協(xié)會就提出了"愛國、愛黨、愛族、愛民、愛家"的五愛指導思想和"團結起來就是力量，聯(lián)合起來就是財富，發(fā)展經(jīng)濟就是基礎"的辦網(wǎng)方針以及"聯(lián)親聯(lián)誼，尋根問祖，修祠修譜，修繕通譜"的根本任務。
中華聶網(wǎng)自開辦以來，共開設"新聞中心"、"各地動態(tài)"、"通譜工程"、"聶豹專題"、"聶胞風貌"、"聶家花園"、"文化經(jīng)貿"、"圖片視頻"、"聶網(wǎng)論壇"、"快速通道"等10個大欄目和"聶榮臻專題"、"功德榜"、"通譜資訊"、"尋根問祖"、"聶氏中醫(yī)藥"、"兩岸尋親"等近30個特色小欄目，對聶氏發(fā)祥、祖根、名人、群居、人丁、遷移、婚嫁、喪葬、農耕、經(jīng)貿、文化、家訓等資訊進行全面報道和系統(tǒng)研究，讓廣大聶氏宗親了解聶族歷史、傳承聶祖圣德、弘揚聶族文化，積極投身中國的"圓夢工程"、"中華聶氏通譜工程"和當代聶族興旺發(fā)達之偉業(yè)。同時，中華聶網(wǎng)還通過鏈接全國各地聶氏的70多個個qq群、微信群，擴大中華聶網(wǎng)的影響，引導廣大聶氏宗親特別是青年一代的聶氏宗親，聯(lián)親聯(lián)誼，尋根問祖，奮發(fā)圖強，扶危濟困，弘揚正能量，抵制假、惡、丑！建站以來，中華聶網(wǎng)尚未出現(xiàn)政治導向上的失誤，并且在全球1.7億個網(wǎng)站中排名247萬位。
在中華聶網(wǎng)的積極影響下，各地相繼開辦了"安徽聶網(wǎng)"、"四川聶網(wǎng)"、"聶氏族譜網(wǎng)"、"中華中醫(yī)中藥3g移動網(wǎng)"、"聶商聯(lián)合網(wǎng)"等聶氏網(wǎng)站，為讓世界知曉中華聶氏與聶氏文化，讓中華聶氏走向世界，作出了功不可沒的貢獻！
中華聶氏至今逾百世時跨2600多年，但尚無一部記載全族祖源世系，縱貫家族古今，橫攬各地分支的譜諜問世。時至今日，欣逢盛世，國家提倡修譜而譜事大興，理清祖源世系，收攬名地分支，編纂一部涵蓋全球聶氏源流世系的中華聶氏通譜是我中華聶氏160萬宗親的迫切愿望和共同心聲，是眾望所歸、勢在必行，編纂通譜，對于弘揚尊祖敬宗、敦親睦族，使子孫后代木本水源，不忘昭穆親誼，海外宗親認祖歸親，增強全族凝聚力，具有深遠的歷史意義。
20xx年，中華聶族宗親協(xié)會在江西撫州下聶村召開的擴大工作會議上，有的宗親提議要纂修聶氏通譜，這一提議得到了與會代表的一至擁護與支持。經(jīng)過充分討論后，中華聶族宗親協(xié)會提出了"聯(lián)親聯(lián)誼、尋根問祖、修譜建祠、纂修通譜"的十六字辦會方針，并于20xx年11月30日發(fā)布了《關于啟動中華聶氏通譜工程的通告》，就纂修中華聶氏通譜做出了總體規(guī)劃和階段性安排。
經(jīng)過一年的籌備，于20xx年11月30日至12月2日，"中華聶氏通譜工程首屆譜諜交流研討暨中華通譜編纂委員會"成立大會在湖南長沙隆重舉行，來自江西、湖南、湖北、四川、貴州、廣東、福建、山東、河南、河北等十二個省的宗親代表共196人出席了會議。會議民主產(chǎn)生了以聶光永為主任、聶春生、聶宗福等十人為副主任、聶秋征為秘書長，聶勇波、聶濤等四十七人為委員的中華聶氏通譜編纂委員會。會議還通過了《中華聶氏通譜編纂工作方案（試行）》和《中華聶氏通譜編纂綱要（草案）》。
三年多來，中華聶氏通譜編纂委員會克服上下工作對接缺位、工作經(jīng)費極度缺乏和各地宣傳發(fā)動工作參差不齊等諸多困難，主動積極、扎扎實實地推進"中華聶氏通譜編纂工程"的相關工作，先后發(fā)布指導性文件12份、方案征詢稿6份；在中華聶網(wǎng)登錄新聞報導、研討論文、族譜信息等300多篇（其中通譜討論論文40多篇）；主辦編發(fā)《聶氏通譜資訊》7期，及時地搜集中華聶族各地動態(tài)，新聞和好人好事，發(fā)放到19個省的有關地、市、州，區(qū)、縣鄉(xiāng)村，深受廣大農村的中老年聶氏宗親的喜愛，競相傳閱、收藏；收到各支脈捐贈的族譜40余部共200多冊，回收脈絡調查表260多份。
上述工作，為"中華聶氏通譜編纂工程"的有序推進起到了重要的促進作用，為早圓"中華聶氏通譜編纂工程"夢積儲了階段性的寶貴資料。
"中華聶氏通譜編纂工程"階段性成績的取得，實屬不易，令人敬仰，更值得嘉獎！
中華聶族宗親協(xié)會成立以來，所做的工作和取得的成績是廣大聶氏宗親共同努力的結果，是中華聶氏通譜編纂委員會、中華聶網(wǎng)理事會、中華聶網(wǎng)和各省（市）聶氏宗親聯(lián)誼會和熱愛這項事業(yè)的聶氏宗親鼎力支持、無私奉獻的結果。回顧建會歷史，中華聶族宗親協(xié)會創(chuàng)立的三條基本經(jīng)驗值得總結并繼續(xù)發(fā)揚：
一是堅持"五愛"精神。以愛心感動全族，確立"愛國、愛黨、愛族、愛民、愛家"的五愛思想，無私奉獻，忠孝為本，老老實實地為聶族宗親辦實事、辦好事，不計得失，殫精竭慮地服務于聶氏廣大宗親。
二是堅持"團結、聯(lián)合和發(fā)展"的辦會方針（即"團結起來就是力量，聯(lián)合起來就是財富，發(fā)展經(jīng)濟就是基礎"）。從團結出發(fā)，走向聯(lián)合、共同發(fā)展，集眾智、匯眾力、福萬家，最廣泛地整合、激發(fā)和展示聶氏宗親們的才智和能力，為中華聶氏通譜工程服務，為中華聶氏經(jīng)濟發(fā)展服務，為中華聶族復興大業(yè)服務。
三是堅持履行"聯(lián)親聯(lián)誼、尋根問祖、修祠修譜、修繕通譜"的基本職責和扎實推進"中華聶氏通譜工程"編纂任務，弘揚中華聶氏三千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行中國家文化、孝文化，為中華聶氏文化復興作貢獻，是每個聶氏傳人的責任和擔當。
中華聶族宗親協(xié)會創(chuàng)建以后，雖然做了不少工作，也取得一些成績，但存在和遇到的問題和困難也還不少，還需進一步解放思想，銳意進取，并在新一屆領導班子的帶領下，繼往開來，去爭取更大的勝利！
謝謝大家！
教師近十年工作總結篇九
二零一四年，吾以學習為業(yè)，因參作文大賽，冥思于茫茫十年中，忘時之長短。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。吾甚異之，復前行，欲窮其林。林近路端，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便入內，初極狹，才通人，復行數(shù)十步，豁然開朗，吾便至“桃花源”。
放眼望去，天空是湛藍的，朵朵云彩似仙袂飄搖，在云中變幻多端。水是清澈的，魚群在水中或靜止，或嬉戲，全都像飄在空中無所依靠。
這里比所有的景點都來的實在，它沒有騰沖香醇，沒有平遙古拙，沒有興城質樸，沒有雙廊清高，沒有元城別致，沒有荔波秀麗，沒有鼓浪嶼矯情，沒有臺兒莊雕飾，沒有麗江浮華，沒有鳳凰艷俗，它哪都不如，但哪兒的特點它都兼容一點。
最重要的是，我認識了一群人，他們中有男有女，剔除所有枝蔓，不卑不亢的活在當下，不帶一絲鉛華，身無分文卻浪跡天涯，他們是真窮，他們也真不在乎自己窮，在某一個領域里是閑著超越自我的夢，并虔誠的尋找著本我的出口。
從他們口中我得知我來到了十年前，我們像秋天里的兩片落葉，在空中交錯一起，隨后一起在空中浪蕩天涯，我發(fā)現(xiàn)他們不會抱著電腦和琳瑯滿目的智能手機點個不停，他們還不知道什么是點贊，什么是屌絲，什么是淘寶，什么是4g，他們中大多數(shù)甚至連最原始的諾基亞都稱不上，但他們懂得什么是親情，什么是真正的友情，什么是真是的本我，什么是做人的良心。
他們不會勾心斗角，不會因利益而謀害其他人，在他們身上有一種說不清道不明的真實的野性，一直在隨我而變，恣意生長。在他們身上我看到了自我的力量，成長的勇氣，以及一種觸摸智慧的奇異觸角。
我愛上這里，這個兼容并包，友善且和睦的地方。在這個有著觸手可及的簡單的生活里，我獲得了一杯清澈得水，以及一塊叫純真的糖。
每個人的糖都是不同的，有的是幸福；有的是目標；有的是希望；有的是奢靡；有的是價值取向，甚至信仰。而我在十年前的今天獲得了一塊叫純真的糖，我正活在純真的世界里。
一覺醒來才發(fā)現(xiàn)，方才夢里的才是我想要的生活，那是十年前的生活，是純真又簡單的生活。
我覺得，如果一個人能夠堅定在一個純真的世界里生活或成長，那些所謂的煩惱，終將會化成安寧和開心，甚至轉化成內心強大的力量。強大的力量驅動著你，尋找本心的出口，實現(xiàn)本我的夢。
一個十年過去那種簡單純真，在時間的沖刷下，已與我們漸行漸遠。也許在一個個十年走過后，時間會把我們的國民生產(chǎn)總值刷到世界之最，但那杯清澈的水，會加上各種調色劑和香精，最后成為一杯花哨又致病的飲料，那一塊純真的糖，會逐漸溶化，最后成為人們津津樂道的傳說。
因此，我們要樹起一面旗幟，一面代表本我的旗幟。在這面旗幟的召喚下，我幻想著這個世界，會變成干凈的世界，每個人都會成為堅守本心的人，我們在干凈的世界里堅守自我，安享著自己的生活。
高二:wangwei。
教師近十年工作總結篇十
云海茫茫，深邃無邊，猛得想起，我離家已有十年。
十年之前，我和你。我五歲，你五十歲。
和您在一起的日子，短暫而又溫馨。在萬物復蘇的春天，您牽著我的手，帶我到田地里耕種。您辛勤的播下一顆又一顆的種子，就像在我的心田撒下了希望。而我總是坐在一邊，貪婪的望著你，望著那一舉一動，是那么幸福。有時，我也會嘗試的給秧苗澆水,但是你總會心疼的讓我放下，嘴里重復著：“你還小，放下吧，等你長大了再幫爺爺，好嗎？”我連連點頭，嘴里重復著一定一定，您會撫摸著我的頭，夸我說，真是個好孩子。等到夕陽西下，您會再一次拉起我的手，帶我回家?；丶业穆飞希偸窍矚g安靜地走著，聽我一個人絮絮叨叨，可能您認為這就是一種幸福吧！在碩果累累的秋天，您會背著我，在滿院的糧食中來回穿梭，不善言談的您，告訴我這是屬于咱倆的杰作。
這是我童年中所有的回憶，都關系著你。
十年之后，你和我。你六十歲，我十五歲。
伴隨著年齡的增長，求學的路離家愈來愈遠，而我們見面的機會也愈來愈少。我的一年四季都忙于學業(yè)，而您的四季還依舊如此，我是多么羨慕您的生活，是多么想回到從前，去找尋幸福的時光。然而每當我回到家中，你會向我感慨時光的匆匆，而我看到您那蒼老的容顏也會簌簌流淚。
時間都去哪兒了？是啊，它跑哪里去啦，落寞的我可能會回答，它隨著我們的歡笑，已經(jīng)流向遠方；它變成一條條皺紋，刻在他們蒼老的臉上；它掩藏在我們的記憶深處，獨自彷徨。
我們曾走過十年，十年那么長。
十年能改變一個人的容顏，改變一個人的生活，改變了我和你之間的距離。我和你一起走過了十年！十年啊，那么長。
我們曾度過十年，十年那么短。
十年的時間，我還沒有再仔細的看看你，看看歲月留給我們的回憶；還沒有向您表達出我的那份赤子之心，還沒有說出我對您那深深的思念，那一句簡單的問候，那一個充滿濃濃謝意的擁抱······十年便走過了。十年啊，那么短。
還好，還好，我和他之間還有好多個十年，我想應該還可以彌補缺陷，但真的有很多很多嗎？善良的天使啊，你能不能再多借我?guī)讉€十年，讓我來好好回憶我們倆的時光。和他在一起的日子——是我人生中那一段最美好的時光！
仰望星空，繁星點點，朝著家的方向，道一聲：珍重！
教師近十年工作總結篇十一
十年彈指一揮間?；仡欉^去的十年，對住房公積金人來說，有太多記憶值得重溫，有太多的瞬間至今感動，有太多的力量鑄造了奇跡。這十年是xx市管理部碩果累累的十年，是促進地方經(jīng)濟發(fā)展、做出積極貢獻的十年。
安得廣廈千萬間。
——成都住房公積金管理中心xx市管理部十年風雨兼程。
成都住房公積金管理中心xx市管理部自2004年12月機構調整后負責本區(qū)域住房公積金的工作。十年來，都江堰管理部在中心的正確領導下，緊緊圍繞服務地方經(jīng)濟建設，維護職工的合法權益，始終堅持“以人為本”“以客為尊“的服務理念，不斷提高服務水平。經(jīng)過十年的不斷發(fā)展，都江堰管理部公積金事業(yè)各項工作都取得了長足發(fā)展。
數(shù)據(jù)看十年。
·我市從1996年4月開始實行住房公積金制度。2004年12月由成都住房公積金管理中心垂直管理，十年后的2014年6月,xx市管理部繳存單位617家,正常繳存職工4萬余人，累計歸集住房公積金30.62億元。為繳存職工購房、償還購房貸款等累計支取16.59億元。僅“5.12”震后，都江堰管理部就為395家單位的35000余名職工無條件支取住房公積金5.1億元。
·截至2014年6月，都江堰管理部已累計發(fā)放住房公積金貸款14億元，支持6841戶職工改善居住條件，貸款余額10億元，合作項目145個。為xx市11個經(jīng)濟房項目提供公積金貸款共982筆，累計發(fā)放貸款1.4億萬元。2008-2013年為都江堰廉租住房建設提供資金2000余萬元。
·xx市管理部在成都中心成立十年中，在十四區(qū)市縣每年各項工作都是名列前茅，十年中，該部有四年被成都中心評為先進集體，其中2008—2010年度連續(xù)三年被成都中心評為先進集體。被xx市政府評為或授予“精神文明單位”“巾幗文明崗”“金融先進單位”“災后重建先進單位”的稱號。
保障住房助推群眾安居樂業(yè)。
“5.12”地震后，都江堰管理部充分發(fā)揮住房公積金政策優(yōu)勢，加大對損毀住房職工住房公積金貸款力度。都江堰管理部抓住災后重建的有利時機，積極穩(wěn)妥發(fā)放住房公積金貸款。不惜貸、不濫貸，不斷擴大公積金貸款的覆蓋面。以重建家園為主線，加強公積金貸款政策的宣傳，充分發(fā)揮住房公積金政策優(yōu)勢，加大對地震災區(qū)職工住房公積金貸款的發(fā)放。為保障群眾震后置業(yè)安居，管理部秉承以“以客為尊”的服務理念，使服務變得更加人性化。隨著xx市政府實施績效工資提高教師收入，同時，把解決農村中小學教師住房困難納入2009年民生工程目標，2010年6月至2011年3月，成都住房公積金管理中心xx市管理部為912戶購買教師解困房的中小學教師發(fā)放貸款14031.55萬元，接受政府置換協(xié)議的.項目有10個。
此外，管理部還不斷擴大住房公積金制度覆蓋面。十年來，xx市管理部一直把公積金制度的發(fā)展放到統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展試驗區(qū)建設發(fā)展的大局中，以非公企業(yè)的建制為重點，以行政執(zhí)法為手段，擴大住房公積金覆蓋面。加大對非公企業(yè)建立住房公積金制度的實際調研，找準問題，提出針對性的推進措施，定期到企業(yè)單位宣講政策、宣傳動員，指導幫助建立住房公積金制度。重點歸集對象是民營企業(yè)、股份制企業(yè)、園區(qū)經(jīng)濟條件成熟企業(yè)等，努力將政策履蓋面擴展到社會各階層，發(fā)揮住房公積金住房保障作用。
心系民生做到安民惠民。
震后，xx市管理部根據(jù)中心2008年5月28日下發(fā)的(成公積金[2008]22號)《關于支持汶川地震受災職工使用住房公積金重建家園緊急通知》精神，在“5.12”震后為xx市災區(qū)職工無條件支取住房公積金。為做好受災職工的公積金支取和服務工作,成都中心為管理部下調資金3.3億元。在震后最危難的時期，管理部為災后重建提供了強有力的經(jīng)濟支撐，讓受災職工感受到了“雪中送炭”般的溫暖。在重建的三年間，管理部配合安居房分配，讓職工很快入住新家。
我們堅持以人為本，和諧催收震后逾期貸款。震后管理部及時組織人員對貸款抵押物的現(xiàn)狀進行摸底，了解1568戶借款人的健康狀況及還貸能力。并與5.12地震中遇難的15位借款人的家屬取得了聯(lián)系，分析每戶遇難職工震后的實際家庭情況，做到有針對性。改變以往的催收方法，針對地震造成的特殊原因和貸款逾期的實際情況，采取電話提醒、書面催收、上門做工作、遞交律師函等方式，徹底解決了震后貸款逾期的問題。
用心服務提高群眾滿意度。
即便是在簡陋的帳篷和板房里，住房公積金服務也一刻未曾中斷。住房公積金人決定進一步突出“以人為本、以客為尊”的服務理念，主動加強與服務對象溝通，互相交流，了解需求，虛心聽取意見和建議。完善便民服務措施，從方便群眾、惠及群眾入手，建立健全各項服務機制，提高服務效能。加大宣傳指導力度，上門宣傳服務、預約定向服務等便民服務。
通過電臺、電視臺、報紙、網(wǎng)站、深入單位、走向街頭等媒體和形式多樣的宣傳活動，大力宣傳住房公積金法律法規(guī)和政策。主動上門到各樓盤宣傳公積金貸款政策，對管理部簽約的每個樓盤的銷售人員進行培訓，讓更多的住房公積金繳存人利用住房公積金貸款這一低成本融資渠道，改善住房條件、提高居住水平，重建美好家園，發(fā)揮出住房公積金的作用。
結語：
我們管理部公積金人回顧過去，深感欣慰，展望未來，充滿信心。
未來我們將面臨更大的挑戰(zhàn)，xx市管理部會繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)，為民服務的精神。以更加堅定的信心，更加扎實的作風做好本職工作;以昂揚斗志，為開創(chuàng)成都住房公積金事業(yè)的新篇章，為建設都江堰國際旅游城市無私奉獻。
教師近十年工作總結篇十二
本學年我校數(shù)學教研組工作以市縣相關文件精神為指導，依據(jù)《永嘉縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，堅持教科研“為教學改革服務，為教師發(fā)展服務，為學校決策服務”的方針，以校本研修為主線，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，提高課堂教學效率，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，有專人講座、集中培訓、個人網(wǎng)絡自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關著述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念。
2、本學期每一位數(shù)學教師學習一本理論專著，并且做好5000字以上的學習摘記。努力提高數(shù)學教師的理論水平。并且提倡每位教師寫出一篇讀后感。
3、近一年來，我校以先進教師經(jīng)驗交流會、專題講座、觀看網(wǎng)絡視頻、手機在線閱讀、網(wǎng)絡在線閱讀為形式，組織了“教師心理健康”、“如何說課”、“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教學案例進行教育教學評價研究”等主題培訓。豐富理論知識，提高教學水平。
4、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們通過集體備課，集中同級段數(shù)學教師，對教材進行全面分析、交流，如何處理好新教材大家暢所欲言，積極發(fā)表個人獨特見解，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而同心協(xié)力，形成教育的合力。
5、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學反思交流和教學案例交流活動，總結教學得與失，探索教學成功經(jīng)驗。
6、組織教師專題學習《如何培養(yǎng)小學生的學習習慣》，結合教學實際，探索培養(yǎng)學生學習良好習慣的策略，努力提高課堂數(shù)學效果。
課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。
1、組織中青年教師上校級教學觀摩公開課。楊海芳上二年級《找規(guī)律》，李燕曼上五年級數(shù)學廣角《游戲的公平性》，朱林益上四年級《數(shù)學廣角——烙餅問題》，陳賽蒙上六年級上《數(shù)學思考——找規(guī)律》，卓成川上一年級數(shù)學廣角《找規(guī)律》等，課后及時進行互動評課，大家充分發(fā)表意見，討論氣氛活躍，取得良好的活動效果。
2、創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，大家認真交流、協(xié)商、學習，相互借鑒經(jīng)驗，共同進步。
3、各個級段都開展數(shù)學教學觀摩活動，展示不同的教學風格，探索不同的教學模式，相互切磋教學經(jīng)驗。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍，這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的獨特教學藝術風格。
1、組織征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。鼓勵教師參加縣級各類比賽。胡碎娟老師參加永嘉縣小學數(shù)學教師基本功評比，獲得三等獎。永嘉縣教研室組織的20xx年度教師優(yōu)秀論文評比活動中，朱林益老師的論文《把握好新課標走出教學誤區(qū)》榮獲二等獎，教師進修學校組織的論文評比中，朱林益教師的《從解讀教材入手提升教師素養(yǎng)》獲得三等獎，教師進修學校組織的讀書征文比賽中朱林益老師撰寫的《創(chuàng)新教育奏響時代的主旋律——讀創(chuàng)新教育探索有感》榮獲一等獎。
20xx年度永嘉縣教研室組織的案例比賽中，王建的教學案例《圓柱的教學》榮獲二等獎，朱林益的教學案例《做數(shù)學題不能光憑直覺和猜想》榮獲二等獎。
2、定期組織了教學檢查工作。期初查教學計劃、后進生轉化計劃，期中查教案和教學手冊，期末全面檢查，細化每一個項目的要求，規(guī)范每一個細節(jié)的做法，力求實現(xiàn)教學常規(guī)優(yōu)化、實效化。并且做好等級評定，作為年終績效考核的一項依據(jù)。
3、開展有效的集體備課活動。本年度總共開展6次集體備課活動，每次都進行集體備課監(jiān)督，每個級段由組長布置好備課任務，把教案早一周發(fā)到學校網(wǎng)站，供大家討論，跟帖發(fā)表看法，然后進行修改，在上課后反思，形成優(yōu)案。
4、組織進行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動。六月下旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，相互借鑒，提高教師的業(yè)務素質。
我校數(shù)學教師積極參加課題研究活動。朱林益、王建、史淵博、潘建策、滕錦月等老師共同研究的課題為《激發(fā)小學生學習數(shù)學興趣的策略探索》，榮獲縣級三等獎，以課題的研究促進教師的專業(yè)化發(fā)展，帶動了課堂教學質量的提高。
綜上所述，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革，努力開展課題研究工作，提升我校數(shù)學教師的素質，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們任重道遠；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；尤其對后進生的轉化工作力度還需要加強等，我們要總結得失，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，用發(fā)展的眼光審視未來，努力形成我校數(shù)學教研工作新特色。
教師近十年工作總結篇十三
彈指之間一學期結束了·本學期我擔任高二三個班的物理教學功作·在自己個人努力下和領導同事們的幫助下·圓滿完成了學校交給的各項功作任務·現(xiàn)將本學期個人功作總結如下：
本人熱愛教育事業(yè)，關心愛護自己的學生，全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國的建設培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自己，使教學功作有計劃，有組織，有步驟地開展。
本學期擔任高二（3·4·5）三個的班物理教學功作，在教學中提倡自主性，學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。在教學中，以生活中的一些物理現(xiàn)象和實驗為起點，并結合書本知識啟發(fā)學生，讓學生明白物理來源于實踐并服務于實踐，并盡量創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的"要我學"變?yōu)?我要學"。
具體說來真正做到以下幾點：
（一）、備課方面：
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
（二）、課堂教學方面：
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。學生普遍反映喜歡上物理課，就連以前極討厭上數(shù)學的學生都樂于上課了。
（三）、批改作業(yè)方面：
布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并高二物理教學功作總結針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
（四）、輔導功作：
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，使他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
（五）、考試方面：
積極推進素質教育，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學功作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
以后的功作中我會發(fā)揚優(yōu)點改正缺點爭取各方面都更上一層樓。
教師近十年工作總結篇十四
光陰似箭，日月如梭，不知不覺已經(jīng)在__小學度過一個學期的教師旅程。一個學期已過去，新的學期即將來臨，在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的體育教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。在這過去一個學期里，我不斷努力工作和學習，在教育方面，獲益匪淺?；仡欉@段時間的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，默默耕耘在教師這片圣地上，現(xiàn)結合過去一個學期來的思想品德、工作業(yè)績等情況做以下匯報。
我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教。努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
在教學過程中，向學生傳授體育知識的同時，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結合，積極開展多種形式的強身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內容訓練，時常與學生為主體，運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對一年級的學生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。通過體育課的鍛煉，使那些學習不太好的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。這一學期，我主要擔任一年級兩個班和四年級體育教學工作，承擔了學校女足校隊和足球初級班的訓練工作，與其它幾位體育老師共同合作訓練田徑隊和體育舞蹈隊參加了楚雄市201_年小學生田徑運動會并取得可喜成績。雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教教學中學到了很多，我也明白自身的學識不代表教教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓指導，總結出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。
“金無足赤，人無完人”，這一學期以來，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進。首先我覺得我的教學設計能力還待提高，其次，可能是年輕氣盛的原因，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。我將通過自己的努力，不斷學習，不斷進取，為永安小學的美好明天貢獻自己的一份力量。
教師近十年工作總結篇十五
時光飛逝，步入教師崗位已有兩個月的時間，現(xiàn)將的兩個月來的教育教學情況總結如下：
我堅持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學生成長、成才規(guī)律，積極參加市教育局組織的新教師培訓以及學校組織的各項活動，樹立了正確的價值觀，提高了自己的道德修養(yǎng)。
作為一名新教師，沒有任何經(jīng)驗，為了使自己盡快適應工作，我認真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種詳細的資料，寫出符合自己的教學設計。我還積極參與聽課、評課，虛心向前輩們學習教學方法，提高教學水平。
在參加的各種培訓活動中，我認真記筆記，認真學習交流，努力提高自身的教學水平，提高課堂教學質量。在集體備課時，認真學習其他老師的寶貴經(jīng)驗。同時在每堂課后進行反思，找出課上出現(xiàn)的問題并及時在下節(jié)課時進行糾正。
這學期我還擔任高一（7）班的見習班主任，這讓我有更多的機會接觸學生，了解學生。在這兩個月的時間里，我非常認真的對待這份工作，從生活和學習兩方面關心學生，使他們養(yǎng)成良好的學習生活習慣。
1.對教材駕馭不夠到位。2.課堂用語不夠精煉，缺乏藝術性。
3.不能靈活、多變的運用課堂教學機智。4.對班級的控制能力有待加強。
1.在具體工作中，我將每一次常態(tài)課都看成是公開課，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，先備學生再備課，爭取在一次次的備課過程中取得進步。
2.多聽前輩們的課，學習他們的教學經(jīng)驗，關注他們的課堂語言，取長補短，同時形成自己的特色。
3.在課堂上，對學生的把握，對課堂的把握仍需改進。
總之，這兩個月只是一個開始，后面的路還很長，我會以飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，盡職盡責地完成每一項工作。
教師近十年工作總結篇十六
為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號，為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，也為了更好的實現(xiàn)自己的人生價值，我在教學管理過程中尤其注意加強理論學習，并結合班級具體情況、學校內外環(huán)境進行創(chuàng)新工作。工作中潛心致學，身體力行，用自己的熱情、激情、愛心、耐心激發(fā)學生思想上的共鳴。我主要是這樣做的：
作為一名教育者，我明白自己應該處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年。
學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅要對現(xiàn)在負責，還要對將來負責。中學教育的學生生活中的一個片段，后繼教育仍有很多。在日常教學中，我非常注意教育學生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖。不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)成。我對待學生，尤其是后進生，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們，而沒有因為他們成績差，就對他們予以歧視或忽視。
評價是實施素質教育的主陣地，評價的目的是全面了解學生的學習狀況、思想狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。
1、注重對學生學習過程的評價。考察學生是否積極主動參與學習活動，是否樂意與同伴進行交流和合作，是否具有學習的興趣，還應重視學生思考的過程。在評價學生的學習過程時，采用建立成長記錄袋的方式。
2、注重評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。
3、注重對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。
4、注重評價方式的多樣化。
因此，通過對學生的綜合素質進行評價，有助于教師更為全面、深刻地了解學生的優(yōu)勢和不足，根據(jù)學生的特點，給予學生有針對性的指導，促進學生全面而且個性的發(fā)展。
為了更科學、有效的管理課堂，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng)，汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼，不可以辜負家長們那一雙雙期待的目光。參照自己的自身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理孩子問題時，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。
我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我作為班級的管理者、教育者，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。
后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。其實，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、真、善、美、假、惡、丑，都存在其中。這關鍵就在于我們教育者的正確引導。
三年來，只要以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。在今后的教學工作中我要盡最大可能為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。努力成為一名優(yōu)秀的，學生喜愛的教師。
教師近十年工作總結篇十七
透過二年多的師徒合作，張老師、劉老師倆位青年教師進步很快。20xx年中考成績均名列全縣前茅，劉老師的語文中考成績名列全縣第二名，并且被評為校園模范教師，優(yōu)秀班主任，年度考核為優(yōu)秀。在教學科研方面也取得了很大成就，張老師的論文《淺論語文課堂教學中的提問藝術》在山西省教育學會教育心理學專業(yè)委員會組織的課堂教學改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎，劉老師的論文《閱讀品味是語文教學的關鍵》在本次活動中也獲得了一等獎，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎，今年三月我的論文《關于合作學習的思考》在少年素質教育報——語文專刊(教研版)上發(fā)表。這些成績和收獲，我感到十分欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學生正在成長，看到了我們二中的期望，我為他們取得的成績而驕傲。
在這一年中，除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外，我重點指導她們做了以下幾方面的工作：
一、從學生管理入手，為學生的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境，這是全面提高教育質量的關鍵。
二、從學生的心理著眼，想方設法激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的學習用心性和主動性。
三、從學習理論著手，不斷反思教學實際，提高自己的課堂教學水平。
四、從總結經(jīng)驗出發(fā)，進行案例分析研究，提高教師的教學科研潛力，以提高教學質量，減輕學生負擔。
五、從打造精品課開始，引導青年教師不斷完善自我，由骨干向名師邁進。
張老師、劉老師倆位青年教師在我的指導下?lián)P長避短，勤于探索，勇于創(chuàng)新，取得了很大成就。我相信，今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。
20xxxx-20xx學年我繼續(xù)擔任指導兩位青年教師和指導工作，我主要從以下幾個方面對他們進行了指導。
我認為對于青年教師，首要的任務是使他們認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的影響之下，青年教師逐步認識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻。
青年教師接受新的事物、吸收新的教學理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住教學過程的四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給他們以指導，嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體、恰當，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點，講課時，要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行，師生達標意識強。在教學內容方面，要做到構建知識網(wǎng)絡，創(chuàng)設教學情境、形成學科的知識結構。
教學內容完整準確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，著力于思維訓練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐心評點，從新課導入、課堂結構的設計、板書設計、教學語言到練習設計，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導我都盡自己所知給予輔導。尤其是兩位新教師，初上高三他們也非常的勤學，加上我的耐心，兩位教師的業(yè)務水平都有了突飛猛進的發(fā)展。
我還交給他們如何處理課堂突發(fā)事件，課下及時交流教學心得，兩位老師及時總結經(jīng)驗并形成了有關教育教學的文章。
新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識，看到自己不足。
還要自覺投身于教學理論的學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補自己知識能力的不足。為此，我同他們一起苦練教學基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學習教育名家的教學經(jīng)驗。在我的引導下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。兩位青年教師在較短的時間內得到較大的提高。
一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學設計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們，形成自己的風格，學會自己處理教材，從網(wǎng)絡自己篩選需要的信息。我說"既要模仿，更需要創(chuàng)新"。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。
教師近十年工作總結篇十八
為進一步推進義務教育均衡發(fā)展，扎實開展“精細管理辦校，內涵發(fā)展育人”活動，實現(xiàn)教師資源均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)市、區(qū)教育局關于加強中小學教師有序流動的指導意見，結合我校教師隊伍現(xiàn)狀，制定如下實施方案。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面實施教育內涵提升工程，全面提高教師隊伍整體素質，深化教育人事制度改革，淡化教師的校籍管理，強化區(qū)域內統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領作用，加快建立科學、均衡、人文、靈活的用人機制,促進城區(qū)義務教育高位均衡和內涵發(fā)展。
堅持積極穩(wěn)妥、合理流動、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實行個人申請與組織安排相結合，個人成長與教育均衡相統(tǒng)一，促進教師交流與保持隊伍穩(wěn)定相協(xié)調。
每年參加交流的教師比例占學校符合交流條件人員總數(shù)的10％。通過交流，促使師資隊伍結構日趨合理，逐步提升辦學水平，提高教育質量。
1、參加交流教師應熱愛教育事業(yè)，身體健康，有較強業(yè)務工作能力。
2、年輕有為教學質量高的教師，應有計劃地進行交流。
3、評選特級教師及市級以上學科帶頭人、骨干教師等。
4、申報小學高級、中學高級教師職務資格的教師，必須具備交流任教半年及一年以上的經(jīng)歷。
5、按照上級有關文件規(guī)定參加專項支教任務的教師，視為具備異校交流工作經(jīng)歷。
1、符合條件教師推薦交流。根據(jù)交流方案和計劃，符合交流條件的教師由本人申請，學校推薦，區(qū)教育局協(xié)調，開展區(qū)內交流。
2、按照區(qū)教育局文件《關于印發(fā)新密市小學教師交流工作實施方案的通知》（區(qū)教〔20xx〕127號）規(guī)定的外圍學校教師有序交流要求，在編在職教師，每年安排3名教師有序交流。
3、提拔與晉升交流。教師選拔為校級班子成員原則上在區(qū)內交流任職。教師因專業(yè)技術職務晉升需要在區(qū)內交流任教。
4、定期雙向交流。由學校推薦優(yōu)秀中青年教師參加區(qū)內雙向交流，時間為一學期，并逐步延長至一學年。
5、掛職與外派交流。安排邊遠學?；虮∪鯇W校教師到規(guī)模較大的學校掛職鍛煉，時間為一學期。有計劃地選送學校管理人員、學科帶頭人和中青年骨干教師到教育發(fā)達地區(qū)培訓學習，時間一個月左右。
1、宣傳動員。20xx年7月中旬，學校組織全體教師學習教體局實施方案，宣傳教師交流政策，進行動員部署。通過宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強參與交流的自覺性。
1、下列情況的教師應優(yōu)先交流。學科帶頭人、骨干教師等名師；業(yè)務能力較強的中青年教師；要求晉升中、高級職稱的教師；確定為學校后備干部的教師；夫妻同校任教且一方為中層以上管理人員的教師；小學中高年級學段的專任教師。
教師近十年工作總結篇十九
在教科研工作中，我們堅持以“科研為基礎，教研上水平，教改求發(fā)展”的基本思路，以新課程實驗為核心，加大教育教學科研工作力度，加強校本學習與培訓，加強校本科研，努力探索具有開放性、探索性、多樣性的教學方法和教學模式，積極進行適應新課程要求和我校學生實際的課堂實驗，努力提高課堂教學的實效性，促進學校教學質量上新水平。
著力抓好了以下幾個方面的工作：
1、構建新課程實驗工作的制度體系，保證新課程實驗工作的有序進行。
根據(jù)新課程的要求，結合我校實際，20xx年8月制訂了《郭店鎮(zhèn)第一初級中學教科研工作計劃和實驗工作方案》、《郭店鎮(zhèn)第一初級中學教科研工作評價方案》等規(guī)章制度，構建了具有我校特色的教科研工作的制度體系，從而保證教科研工作的有序進行。
2、嚴密組織，精心安排，確保教科研工作有效實施。
我們在校長時宇方的安排下，由副校長田永林直接抓學校的教科研工作。學校建立了教科研領導小組，經(jīng)常研究教科研工作，引導教師正確立項，大膽進行教科研實驗。推廣經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時召開教科研領導小組會議，研究解決問題的辦法和改進措施，精心部署和安排，確保了教科研工作的順利實施。
3、做好新課程實施的資料整理及選送交流。
通過近兩年的新課程實驗工作，我們及時總結新課改的得失成敗，并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結交流會的交流材料。為推進新課程下的校本教研究工作，積極與外校開展校本教研經(jīng)驗交流。抓好新課程實施的跟蹤管理，注意對課堂教學改革資料的收集整理和選送。一學年來，我們注意對各學科教學案例的收集整理，教學案例包括：教學設計、課堂教學實錄等，并把語文、英語、數(shù)學、政治、歷史、地理等學科一部分優(yōu)秀的教學案例選送到上級參評。
建立校本教研制度，形成良好的校本教研氛圍。
新課程實驗是一項全新的工作，必須以強有力的.校本教研制度給予有力的保證。我校校本教研以新課程為導向，以教師為研究主體。通過各種形式的會議、學習和培訓，鼓勵教師在本職教學崗位上開展教學研究，養(yǎng)成獨立思考，自我反思的習慣;同時強調同伴互助和合作，教師之間建立積極的伙伴關系，學校建立起一種促進教師合作、發(fā)展的學校文化，形成寬松的環(huán)境和開發(fā)的氛圍，教師之間的交流與對話、溝通、協(xié)調與合作，共同分享經(jīng)驗與成功。
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