總結(jié)能夠幫助我們梳理思路,提煉出重點(diǎn)和要點(diǎn),使得我們的工作和學(xué)習(xí)更加高效和有針對(duì)性。在寫總結(jié)時(shí),我們要注重客觀、準(zhǔn)確地描述和總結(jié)實(shí)際情況??偨Y(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)所做的各項(xiàng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行概括和評(píng)價(jià)的過程。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該結(jié)構(gòu)詳細(xì),突出重點(diǎn),突出工作或?qū)W習(xí)中的核心成果和重要收獲。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)美篇篇一
20xx年4月13日,我參加了20xx年臨高縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝縣教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.通過這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):。
專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是楊和平專家《主動(dòng)成長(zhǎng)收獲幸福》的專題講座,真是心生感慨,讓我受益非淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力,面對(duì)如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果.
魏書生說過:當(dāng)你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味,有聲有色,從從容容,快快樂樂,如詩如畫,如舞如歌的時(shí)候,你自然在天天盡到了生存責(zé)任的同時(shí),每時(shí)每刻都能享受到生存的快樂與幸福!回顧自己多年的教學(xué)經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長(zhǎng)著,不斷地困惑,不斷地摸索,不斷地收獲著幸福。成長(zhǎng)的感覺真好!我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟。我會(huì)為我的夢(mèng)想繼續(xù)努力,在以后的路上,會(huì)有平坦也會(huì)有泥濘,但既然選擇了遠(yuǎn)方,我只會(huì)一如繼往地風(fēng)雨兼程。
我堅(jiān)信收獲的季節(jié)會(huì)隨之而來,我終會(huì)收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福,收獲來自學(xué)生給予的幸福,收獲物質(zhì)回報(bào)饋贈(zèng)的幸福,收獲來自家庭倍增的幸福,收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福。
任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。
養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣很重要,只有不斷的從書中汲取營(yíng)養(yǎng),我才能大踏步的前進(jìn);同時(shí),我堅(jiān)信,世上無難事,只要肯攀登。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書,授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅(jiān)戰(zhàn)。新課程實(shí)施已有兩年多時(shí)間,在全新的教育理念主導(dǎo)下,我們的課堂變樣了,教師的教學(xué)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著深刻的變化。但是,我們也看到了教改實(shí)踐和新的理念還有很大的差距,困惑、迷惘常常阻撓教改的深入。為此,每位一線教師對(duì)新課程課堂教學(xué)改革中存在的問題進(jìn)行交流、探討是提高課堂教學(xué)質(zhì)量必不可少的。聽了羅基鳴專家的講座,讓我茅塞頓開,受益菲淺。
“教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命,學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)到什么,得到什么是任何教學(xué)都必須追問和考慮的?!蔽覀兊恼n堂教學(xué),既要重視個(gè)性和人文性,又要注重面向全體和科學(xué)性。要正確處理好“活”與“實(shí)”的關(guān)系,我們?cè)谡n堂教學(xué)中必須關(guān)注以下幾個(gè)關(guān)系:(1)優(yōu)生的培養(yǎng)與學(xué)困生扶植的關(guān)系;(2)鼓勵(lì)、表揚(yáng)與實(shí)事求是的糾正、否定的關(guān)系;(3)自主、自由與必要的規(guī)范、養(yǎng)成良好的習(xí)慣的關(guān)系;(4)局部、偏頗的質(zhì)疑討論與完整把握基本知識(shí)、技能的關(guān)系;(5)固定的課堂時(shí)間與變化的教學(xué)容量的關(guān)系;(6)活躍的課堂氣氛和必要的課堂教學(xué)秩序的關(guān)系。
初中物理課程理念指出:1、面向全體學(xué)生,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);2、從生活走向物理,從物理走向社會(huì);3、注意學(xué)科參透,關(guān)心科技發(fā)展,注意學(xué)生的綜合素質(zhì);4、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,注重科學(xué)探究;5、注重評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。就要求我們教師做到:1、課堂教學(xué)的生活化,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)化;2、師生互動(dòng)的有效化,學(xué)科教學(xué)的整合化;3、教學(xué)過程的動(dòng)態(tài)化,教學(xué)資源的優(yōu)化;4、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化,教學(xué)策略的綜合化;5、教學(xué)對(duì)象的個(gè)性化,教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化。具備了好目標(biāo)、好預(yù)設(shè)、好生成、好過程和好評(píng)價(jià)的課,才是我們所追求的扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)的好課。
我想一堂好課沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),但總有一個(gè)邊界,是否可以這樣說:教得有效、學(xué)得愉快、考得滿意。這是指每個(gè)老師都可以圍繞這個(gè)邊界自己去創(chuàng)造?!敖痰糜行А笔侵敢惶谜n有一堂課的標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)學(xué)期有一個(gè)學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn),要精教精學(xué),別浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間;“學(xué)得愉快”指學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是愉快的;“考得滿意”是指注重結(jié)果,如果要學(xué)五個(gè)字,結(jié)果沒學(xué)會(huì),這認(rèn)知目標(biāo)沒達(dá)到,怎么行?一堂成功的課,雖有許多因素組成,但有兩大方面非常重要:一是學(xué)生是否樂意上這堂課,是否樂意參與探索、交流等;二是學(xué)生得到了什么?如知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等。只有做到這兩點(diǎn),課堂才會(huì)成為學(xué)生享受快樂的場(chǎng)所,才能真正達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的。
蘇霍姆林斯基說,要想讓教師品嘗教育的樂趣,就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優(yōu)勢(shì)。相處的樂趣,思考的樂趣、寫作的樂趣、實(shí)驗(yàn)的樂趣......
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足:
如,教--研分離?!敖處熢谛袆?dòng)研究中成長(zhǎng)”,要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,光會(huì)教還不行,還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨(dú)到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識(shí),良好的思想品質(zhì)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運(yùn)用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信,孜孜以求,堅(jiān)持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長(zhǎng)了許多見識(shí),也更加清楚了自己以后物理教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和研究方向。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)美篇篇二
20xx年4月13日,我參加了20xx年臨高縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝縣教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.通過這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):。
專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是楊和平專家《主動(dòng)成長(zhǎng)收獲幸?!返膶n}講座,真是心生感慨,讓我受益匪淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力,面對(duì)如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果.
魏書生說過:當(dāng)你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味,有聲有色,從從容容,快快樂樂,如詩如畫,如舞如歌的時(shí)候,你自然在天天盡到了生存責(zé)任的同時(shí),每時(shí)每刻都能享受到生存的快樂與幸福!回顧自己多年的教學(xué)經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長(zhǎng)著,不斷地困惑,不斷地摸索,不斷地收獲著幸福。成長(zhǎng)的感覺真好!我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟。我會(huì)為我的夢(mèng)想繼續(xù)努力,在以后的路上,會(huì)有平坦也會(huì)有泥濘,但既然選擇了遠(yuǎn)方,我只會(huì)一如繼往地風(fēng)雨兼程。
我堅(jiān)信收獲的季節(jié)會(huì)隨之而來,我終會(huì)收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福,收獲來自學(xué)生給予的幸福,收獲物質(zhì)回報(bào)饋贈(zèng)的幸福,收獲來自家庭倍增的幸福,收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福。
任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。
養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣很重要,只有不斷的從書中汲取營(yíng)養(yǎng),我才能大踏步的前進(jìn);同時(shí),我堅(jiān)信,世上無難事,只要肯攀登。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書,授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅(jiān)戰(zhàn)。新課程實(shí)施已有兩年多時(shí)間,在全新的教育理念主導(dǎo)下,我們的課堂變樣了,教師的教學(xué)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著深刻的變化。但是,我們也看到了教改實(shí)踐和新的理念還有很大的差距,困惑、迷惘常常阻撓教改的深入。為此,每位一線教師對(duì)新課程課堂教學(xué)改革中存在的問題進(jìn)行交流、探討是提高課堂教學(xué)質(zhì)量必不可少的。聽了羅基鳴專家的講座,讓我茅塞頓開,受益匪淺。
“教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命,學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)到什么,得到什么是任何教學(xué)都必須追問和考慮的。”我們的課堂教學(xué),既要重視個(gè)性和人文性,又要注重面向全體和科學(xué)性。要正確處理好“活”與“實(shí)”的關(guān)系,我們?cè)谡n堂教學(xué)中必須關(guān)注以下幾個(gè)關(guān)系:
(1)優(yōu)生的培養(yǎng)與學(xué)困生扶植的關(guān)系;。
(2)鼓勵(lì)、表揚(yáng)與實(shí)事求是的糾正、否定的關(guān)系;。
(3)自主、自由與必要的規(guī)范、養(yǎng)成良好的習(xí)慣的關(guān)系;。
(4)局部、偏頗的質(zhì)疑討論與完整把握基本知識(shí)、技能的關(guān)系;。
(5)固定的課堂時(shí)間與變化的教學(xué)容量的關(guān)系;。
(6)活躍的課堂氣氛和必要的課堂教學(xué)秩序的關(guān)系。
初中物理課程理念指出:
1、面向全體學(xué)生,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);。
2、從生活走向物理,從物理走向社會(huì);。
3、注意學(xué)科參透,關(guān)心科技發(fā)展,注意學(xué)生的綜合素質(zhì);。
4、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,注重科學(xué)探究;。
5、注重評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
就要求我們教師做到:
1、課堂教學(xué)的生活化,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)化;。
2、師生互動(dòng)的有效化,學(xué)科教學(xué)的整合化;。
3、教學(xué)過程的動(dòng)態(tài)化,教學(xué)資源的優(yōu)化;。
4、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化,教學(xué)策略的綜合化;。
5、教學(xué)對(duì)象的個(gè)性化,教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化。
具備了好目標(biāo)、好預(yù)設(shè)、好生成、好過程和好評(píng)價(jià)的課,才是我們所追求的扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)的好課。
我想一堂好課沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),但總有一個(gè)邊界,是否可以這樣說:教得有效、學(xué)得愉快、考得滿意。這是指每個(gè)老師都可以圍繞這個(gè)邊界自己去創(chuàng)造?!敖痰糜行А笔侵敢惶谜n有一堂課的標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)學(xué)期有一個(gè)學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn),要精教精學(xué),別浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間;“學(xué)得愉快”指學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是愉快的;“考得滿意”是指注重結(jié)果,如果要學(xué)五個(gè)字,結(jié)果沒學(xué)會(huì),這認(rèn)知目標(biāo)沒達(dá)到,怎么行?一堂成功的課,雖有許多因素組成,但有兩大方面非常重要:一是學(xué)生是否樂意上這堂課,是否樂意參與探索、交流等;二是學(xué)生得到了什么?如知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等。只有做到這兩點(diǎn),課堂才會(huì)成為學(xué)生享受快樂的場(chǎng)所,才能真正達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的。
蘇霍姆林斯基說,要想讓教師品嘗教育的樂趣,就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優(yōu)勢(shì)。相處的樂趣,思考的樂趣、寫作的樂趣、實(shí)驗(yàn)的樂趣......
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足:
如,教研分離?!敖處熢谛袆?dòng)研究中成長(zhǎng)”,要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,光會(huì)教還不行,還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨(dú)到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識(shí),良好的思想品質(zhì)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運(yùn)用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信,孜孜以求,堅(jiān)持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長(zhǎng)了許多見識(shí),也更加清楚了自己以后物理教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和研究方向。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)美篇篇三
為切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,提高廣大教師專業(yè)素養(yǎng)和技能,根據(jù)《畢節(jié)市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)指導(dǎo)意見》、《大方縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》,按照《大方縣20xx年中小學(xué)(園)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作計(jì)劃》、《大方縣教育局關(guān)于開展*年中小學(xué)繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的通知》的文件精神,我參加了鎮(zhèn)教育管理中心開展的全鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育二級(jí)全員培訓(xùn),現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:
信息化是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),信息化社會(huì)對(duì)現(xiàn)代教育提出了新的要求,也為現(xiàn)代教育的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。信息社會(huì)知識(shí)更新速度的加快,人才需求的多元化,迫切要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí),信息社會(huì)為我們帶來了豐富的教育資源,為加速教學(xué)手段的現(xiàn)代化,實(shí)施教學(xué)過程的最優(yōu)化,提高教學(xué)的質(zhì)量和效益提供了必要的物質(zhì)條件。
多媒體教學(xué)軟件被引入中小學(xué)課堂后,教學(xué)信息以圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等多種媒體形式呈現(xiàn),彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式單一、直觀性差的缺陷,使教學(xué)效果達(dá)到了最優(yōu)化。如今,多媒體教學(xué)已成為現(xiàn)代教學(xué)不可缺的一部分。中小學(xué)教師如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、制作適合于自己教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件,以及將它科學(xué)地運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,已成為廣大教育工作者當(dāng)前亟待解決的問題。
通過培訓(xùn),使教師系統(tǒng)全面了解信息技術(shù)環(huán)境下在教學(xué)設(shè)計(jì)方法及獨(dú)立制作課件,并應(yīng)用于科學(xué)在教與學(xué)過程中常規(guī)教學(xué)手段難以解決困難,達(dá)到優(yōu)化教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量和效率在目的。我校大多老師現(xiàn)都已學(xué)會(huì)了多媒體教學(xué),同時(shí),我們也在不斷關(guān)注著這些現(xiàn)代化的教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用情況。在我們?nèi)粘Ec用戶的接觸中,也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的問題需要與大家探討。
總之,在學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多,隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的好教師,我們必須努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)美篇篇四
時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼歷時(shí)半個(gè)月的“2015江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)’’即將結(jié)束,我有幸成為培訓(xùn)的對(duì)象,對(duì)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更是牢牢地把握,從中學(xué)到了很多,受益匪淺。
音樂教育不僅是為了學(xué)習(xí)音樂,而是因?yàn)橐魳纺苊阑说男撵`,塑造人的品格,陶冶人的情操,充實(shí)人的精神世界,更能開發(fā)智慧和非智力因素,促進(jìn)人的左腦和右腦均衡發(fā)展,培養(yǎng)人的聰明才智。音樂更能使人的身心健康。在當(dāng)今全面實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代,音樂教學(xué)就顯得尤為重要,因此,本次培訓(xùn)使我明白我們更應(yīng)該在音樂教育這塊領(lǐng)域好好工作,讓兒童在音樂中接受美的熏陶。以下是我今后教育教學(xué)中努力的方向。
音樂課標(biāo)提出:“音樂教育應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)之中?!边@不但是小學(xué)音樂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),也是最終點(diǎn)。音樂教學(xué)中的德育教育,是其他學(xué)科無法替代的。
音樂中的聲樂作品或器樂作品,沒有具體的形象,但是優(yōu)秀的聲樂或器樂作品,能抒發(fā)人內(nèi)心的情感和體現(xiàn)時(shí)代背景,能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。當(dāng)老師在教唱《恰利利恰利》時(shí),“用力呀用力鋤著地,小心呀小心撒種子……”我在教學(xué)新課時(shí)讓學(xué)生一邊熟悉歌詞一邊想象歌詞所表現(xiàn)的畫面,學(xué)生不禁贊嘆:多美的一副豐收的風(fēng)景畫??!在美的畫面想象中熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)之情便油然而生,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也在無形中實(shí)施了德育教育。
音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑。音樂課標(biāo)把實(shí)施審美教育作為音樂教育的目的。
當(dāng)我們?cè)谛蕾p歌曲或樂曲時(shí),情感會(huì)隨著音樂作品的情緒而改變。如教歌曲《布谷》時(shí),用輕松而柔和的聲音表現(xiàn)布谷鳥敏捷輕快地為人們除害蟲保豐收而辛勤勞動(dòng)的精神,以贊美的音調(diào)表達(dá)了兒童愛護(hù)布谷鳥的心情和喜愛布谷鳥的真摯感情。
小學(xué)生的可塑性很強(qiáng),通過多種音樂教育活動(dòng),會(huì)形成一種具有自己審美趣味與審美習(xí)慣的審美判斷能力,會(huì)分辨真、善、美與假、惡、丑,優(yōu)秀的音樂作品能提高人的審美能力,使人們具有美的心靈和美的信念。
音樂教育是通過旋律、節(jié)奏、音色、等來塑造藝術(shù)形象將人們帶入歌曲、樂曲意境,抒發(fā)美好的情感,教師把音樂教學(xué)中的“樂教”與“美育”有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生在欣賞音樂作品的同時(shí)培養(yǎng)良好的審美情趣,達(dá)到完美崇高的思想境界。在學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》這首歌時(shí),因?yàn)楦柙~內(nèi)容豐富,形象生動(dòng),既敘事又抒情,具有很強(qiáng)的感染力。教學(xué)時(shí),我讓學(xué)生先將歌詞理解,然后再有感情地進(jìn)行朗讀,目的是讓學(xué)生感知痛苦,去憤怒地譴責(zé),從而喚起學(xué)生感情上的共鳴,演唱時(shí)就能夠情真意切。所以當(dāng)學(xué)生完全領(lǐng)悟音樂時(shí),就會(huì)對(duì)英雄人物非常敬佩,對(duì)敵人產(chǎn)生憤怒,從心靈深處接受了美的教育,更進(jìn)行了一次思想的凈化。
音樂教育有其他學(xué)科沒有的表現(xiàn)形式,時(shí)刻把握音樂教學(xué)中的德育和美育教育,將兩者有機(jī)地結(jié)合起來,繼而運(yùn)用音樂特有的表現(xiàn)形式,就能使兒童的情操得到陶冶,使兒童的思想得到教育,兒童的身心才能健康茁壯的成長(zhǎng)。
這次的培訓(xùn),使我在音樂教育這個(gè)領(lǐng)域成長(zhǎng)了一大步,使我更有信心和熱情投入神圣的教育事業(yè)。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)美篇篇五
一年一度的培訓(xùn)讓我開闊了眼界拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。以下是我這次研修階段的總結(jié):
本人能參加此次培訓(xùn),深感自豪,同時(shí)也感到責(zé)任的重大,參加本次培訓(xùn),我們能全面提高自身的專業(yè)素質(zhì)。所以,我更珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)內(nèi)容多多地吸收和內(nèi)化。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容,既有教育教學(xué)理念的闡釋,又有教學(xué)案例的剖析;既有理論的視野又有實(shí)踐的視角;既有學(xué)科本身的反思和研究,又有自身素養(yǎng)方面思考和培養(yǎng)。體現(xiàn)了從單一的學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)向綜合的素養(yǎng)培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)了從單純的按教材施教向掌握完整的課程評(píng)價(jià)能力的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)了從掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容向校本研修、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,這樣豐富的培訓(xùn)內(nèi)容引起了我們每位參訓(xùn)學(xué)員深入的反思。新課程實(shí)施以來,取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果,但任何改革都必須螺旋式前進(jìn),我們需要有一個(gè)機(jī)會(huì)反思課改存在的問題和困惑,養(yǎng)成不斷反思自身教學(xué)行為的習(xí)慣,以提升自己實(shí)施新課程的能力。這次培訓(xùn)為我們提供了思考的機(jī)會(huì)和平臺(tái),通過專家老師的講座,促進(jìn)了我們的深入反思,使我們能有靜下心來思考教育、思考教學(xué)、思考新課程的實(shí)施及自身專業(yè)成長(zhǎng)的問題。
作為一名省級(jí)骨干教師,不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要有自己的教學(xué)理論,要從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)變。過去我只重視教學(xué)實(shí)踐,忽視了教學(xué)理論上的升華。通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,教師應(yīng)向個(gè)性化,研究型,創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展,通過教學(xué)實(shí)踐―反思―研究―升華,培養(yǎng)科研意識(shí),對(duì)教學(xué)問題跟蹤研究,使之課題化,并總結(jié)成果,形成個(gè)性和特色的理論,為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到:教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧。改變過去的老師形象,我要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人。要想讓自己的課講得更好,更加吸引學(xué)生,就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;只有提高了自己的修養(yǎng),才能講出生動(dòng)的一課。多讀書,讀好書,我立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的初中化學(xué)教師。
形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。不僅僅是單純表面意義的活躍,而是課堂有深度,有生成感,推進(jìn)感。在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法,進(jìn)行教學(xué)研究;在實(shí)踐中,不斷探索好的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。
作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)的掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必會(huì)造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,依靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至缺失。這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相結(jié)合的`教育思想、觀念、方式、方法等武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累起來的教育思想和觀念,所以這就要求我們不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),并與實(shí)踐相結(jié)合,做一個(gè)科研型教師。通過這次學(xué)習(xí)交流我就深有體會(huì),自己雖然有20多年的初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但科研能力很差,教學(xué)水平也似乎禁錮在了初中階段,同學(xué)員之間根本不敢侃侃而談,更不用說發(fā)表一些高質(zhì)量的論文了。
沒有學(xué)生的主動(dòng)參與,就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性、參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。通過培訓(xùn)階段各位老師的講解,使我進(jìn)一步明確探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。它是通過類似于科學(xué)家探究活動(dòng)的方式獲得科學(xué)知識(shí),并在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法,使學(xué)生積極的獲取化學(xué)科學(xué)知識(shí),領(lǐng)悟科學(xué)探究方法而進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)。教師要身先士卒,創(chuàng)造條件讓學(xué)生作好每一個(gè)探究活動(dòng),當(dāng)好學(xué)生的組織者,俯下身子平等的參與學(xué)生的研究,把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,讓學(xué)生充分的展示自己。同時(shí)還要加強(qiáng)研究和實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不能只忙于探究性學(xué)習(xí)的組織和管理,不把及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)納入學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為教師,既要會(huì)管理評(píng)價(jià)過程,又要見結(jié)果,自評(píng)、互評(píng)、教師講評(píng)相結(jié)合,這就需要我們不斷學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐,正確理解和實(shí)施《科學(xué)課程的測(cè)量與評(píng)價(jià)》,以校本教學(xué)為主體,實(shí)施校本研究,從而達(dá)到教學(xué)模式的多樣化,創(chuàng)建教師個(gè)體的教學(xué)特色,落實(shí)課堂的有效教學(xué)。
學(xué)習(xí)不僅僅局限在專業(yè)方面,還要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)日新月異的教育改革。
總之,參加這次培訓(xùn),讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)了專家們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風(fēng)趣豐滿,獨(dú)特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來,給自己留個(gè)紀(jì)念,愿我也能拾級(jí)而上。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。在工作中不斷向“做最好的自己”目標(biāo)努力!
教師全員培訓(xùn)總結(jié)美篇篇六
__年的全員遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),為我們教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),這次學(xué)習(xí),更給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)觀念。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我通過看視頻、聽講座、看簡(jiǎn)報(bào),看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、學(xué)到了很多新知識(shí),真是受益良多。
作為一名工作了多年的教師,自己在教學(xué)過程中還存在一些問題,所用的教學(xué)方法有些過于陳舊,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)比較缺乏,還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。而參加這次培訓(xùn),正是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì)。我覺得培訓(xùn)真是內(nèi)容豐富,形式多樣,。專題報(bào)告中教育專家的講座、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè)。使我有了理論上的提高,也使我有了知識(shí)上的積淀,教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。所以,這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
現(xiàn)代的社會(huì)要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是失敗。由此可見,作為一名教師,應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),他們積極地發(fā)表文章和評(píng)論,他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以在遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)中,我一直是抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),反思自己的教學(xué)過程。另外,參加培訓(xùn),使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,我會(huì)不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,跟上了教育改革的步伐,提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、吸收,轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。人生沒有捷徑,教學(xué)工作亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的,但是讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過努力一定也能做得到。
展望未來,在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,它給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了傲氣,使我煥發(fā)出無限生機(jī)。幾個(gè)月的學(xué)習(xí),我感到更多的是責(zé)任,是壓力,更是無窮的動(dòng)力。
總之,這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我,教學(xué)是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善的過程,養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思和總結(jié)的習(xí)慣,要多學(xué)習(xí),多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)努力。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)美篇篇七
遵照教育部《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》精神和要求,結(jié)合實(shí)際,繼續(xù)教育辦公室創(chuàng)造性地組織開展了繼續(xù)教育各項(xiàng)工作。
一、今年的繼續(xù)教育工作堅(jiān)持突出以“基礎(chǔ)教育課程改革”為先導(dǎo),從指導(dǎo)思想,工作安排,講授內(nèi)容等都充分重視滲透“基礎(chǔ)教育課程改革”的內(nèi)容。如:根據(jù)教育局的要求,本著“培訓(xùn)者先受培訓(xùn)”的原則,先后組織和選派我校文、理科教師分期分批參加我省組織的中小學(xué)“課改”培訓(xùn),接受培訓(xùn)的同志回校后,學(xué)校又及時(shí)組織傳達(dá),以會(huì)代培的形式對(duì)全校教師進(jìn)行“基礎(chǔ)教育課程改革”的通識(shí)性培訓(xùn);組織教師到基礎(chǔ)教育課程改革國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)參觀學(xué)習(xí)聽課。其目的是為了使我們?nèi)w教師及時(shí)了解全國(guó)、全省、以及我市“基礎(chǔ)教育課程改革”的最新信息,幫助大家更新教育理念,以適應(yīng)繼續(xù)教育工作的新要求。
二、按照教育局關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定及有關(guān)文件精神,全面完成了今年繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)。今年我市規(guī)范性培訓(xùn)的特點(diǎn)是:
(1)、培訓(xùn)內(nèi)容充分體現(xiàn)了“課改”精神,“課改”的內(nèi)容大約占40%左右;
(3)、培訓(xùn)形式靈活多樣,采取小學(xué)分片設(shè)點(diǎn)培訓(xùn),中學(xué)集中到進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn),小學(xué)科教師到教育學(xué)院培訓(xùn)。
(4)注重培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性,既有集中培訓(xùn),又有“校本培訓(xùn)”試點(diǎn)。
(5)注重培訓(xùn)管理和培訓(xùn)及登記頒證工作。
三、積極開展“校本培訓(xùn)”試點(diǎn)。
今年我們根據(jù)我市教育局的要求,結(jié)合實(shí)際,以改革創(chuàng)新的精神,努力拓展教師繼續(xù)教育的新模式,新途徑,以更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,為進(jìn)一步提高中小學(xué)教師教育實(shí)踐的針對(duì)性、實(shí)效性和靈活性,在各方面均具有一定代表性的中小學(xué),進(jìn)行了“校本培訓(xùn)”試點(diǎn)。我們召開了上述試點(diǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)會(huì),會(huì)議制定了《關(guān)于在我市部分學(xué)校開展校本培訓(xùn)的安排意見》用以指導(dǎo)各試點(diǎn)單位,截止今年9月,各試點(diǎn)單位按市上的要求,組織開展“校本培訓(xùn)”,進(jìn)修學(xué)校還派聯(lián)絡(luò)員分赴各試點(diǎn)學(xué)校了解試點(diǎn)工作進(jìn)展情況,及時(shí)反饋信息。各試點(diǎn)單位認(rèn)真組織和開展培訓(xùn)工作,除了通過本校一些知名教師作培訓(xùn)輔導(dǎo)外,還分別請(qǐng)了市教師進(jìn)修校教師、市教研室的教研員以及省市專家學(xué)者講課。
為了認(rèn)真總結(jié)推廣“校本培訓(xùn)”試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,我校組織召開了各試點(diǎn)單位領(lǐng)導(dǎo)會(huì),對(duì)今年“校本培訓(xùn)”試點(diǎn)工作進(jìn)行了總結(jié)交流,并對(duì)下一步“校本培訓(xùn)”試點(diǎn)工作提出了新的要求。為全市廣泛開展校本培訓(xùn),不斷提高教師繼續(xù)教育質(zhì)量,積累了保貴的經(jīng)驗(yàn)。
四、進(jìn)一步健全和完善了我市繼續(xù)教育登記制度,完成了小學(xué)教師繼續(xù)教育審證頒證工作,同時(shí)配合成都市繼教辦完成了中學(xué)教師繼續(xù)教師的審證頒證工作。
五、根據(jù)國(guó)務(wù)院面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃精神,按教育部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定要求,為全面提高我市中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì),強(qiáng)化科學(xué)管理,依法治教,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和崇州教育的更大發(fā)展,特舉辦了為期三個(gè)月的新任中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班。
六、積極配合全市實(shí)施“名師工程”,做好教師培訓(xùn)工作,并組織學(xué)員先后到基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)聽課。在工作實(shí)踐中不斷探索培訓(xùn)的實(shí)效,切實(shí)做好“名師工程”。
七、經(jīng)過以前的自發(fā)學(xué)習(xí)和現(xiàn)在的繼續(xù)教育一段時(shí)間的培訓(xùn),我對(duì)教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí),教學(xué)技能有了提高,現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育做如下總結(jié):
1、提高了師德水準(zhǔn).。在這次師德教育培訓(xùn)中,我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,在我們同行中有我學(xué)習(xí)的模范,自己也還有很大的發(fā)展空間。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平.。深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)中學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。
3、教育觀念得到更新。通過網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)看專家視頻講座,和老師們的互動(dòng)交流,自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程之中。
4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平.。在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。
5、增強(qiáng)了責(zé)任感。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.通過培訓(xùn),我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
6、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng).在學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。教師之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
總之,在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中,我們應(yīng)該把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合,開發(fā)學(xué)生潛力,真正把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育軌道。全面提高中華民族的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析、討論和解決問題的能力。接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí),形成一個(gè)自己教育思想的過程,寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并最終形成自己的教學(xué)理念。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)美篇篇八
20xx年黃尖社區(qū)教育中心教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)為了深入貫徹落實(shí)區(qū)教育局治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我社區(qū)教育中心對(duì)教師全員集訓(xùn)?,F(xiàn)將今年一年的培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
我中心傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神,成立了由中心主任為組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組等。
3月12日上午,在會(huì)議室隆重舉行了開班典禮,開班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義,明確提出了培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo),同時(shí)也對(duì)培訓(xùn)考勤、作息制度、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說明。
本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則,緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、班主任工作和教師專業(yè)成長(zhǎng)三條主線,以聽取報(bào)告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會(huì)為主要活動(dòng)形式。
暑期短短八天的全員集中,是全體教師的一次思想大解放、認(rèn)識(shí)大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn),教師們本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)守紀(jì)律,態(tài)度端正,深刻反思,認(rèn)識(shí)不足,改進(jìn)方法,相互交流,共同促進(jìn),更新自我,明確了教育者的社會(huì)責(zé)任,樹立了高尚的道德情操和精神追求,極大增強(qiáng)做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感。
這次全員集中培訓(xùn),學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),中心全體同志一致認(rèn)為,這次培訓(xùn)的成功之處在于:建立機(jī)構(gòu),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),精心安排是前提;廣泛動(dòng)員,狠抓落實(shí)是關(guān)鍵;領(lǐng)導(dǎo)重視,紀(jì)律嚴(yán)明是保證。
“登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒谩!彼^理論改變視點(diǎn),視點(diǎn)決定視野,視野決定人的成長(zhǎng)質(zhì)量。今后將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神,堅(jiān)持不懈地抓好教師全員培訓(xùn),以激發(fā)和喚醒教師,使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望,并使教師走上快速成長(zhǎng)的康莊大道,為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)美篇篇九
一個(gè)區(qū)域?qū)W科的研究風(fēng)氣了離不開教研員的示范和引導(dǎo)。目前,區(qū)里一批中青年教師迅速的成長(zhǎng)起來了。當(dāng)聽到別的學(xué)科教師說;“你們物理老師真好”、“你們物理老師很幸?!蔽乙灿芍愿械阶院琅c欣慰。對(duì)于教師的培訓(xùn)我深有所感。在經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)五年的“初中物理新課程實(shí)施研究”中,我體會(huì)到優(yōu)秀的`教學(xué)方法是普遍適用的,雖然每一種教學(xué)方法都有其根植的土壤,但是移植也是非常有成效的。新課程提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí),這是對(duì)學(xué)生而言的,我們的教師在接受培訓(xùn)中也是“學(xué)生”自然也是適用的。
在“十一五”最后一輪的教師全員培訓(xùn)中,我們區(qū)本著“自主、探究、合作”的新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,采用豐富多彩的培訓(xùn)方式進(jìn)行教師培訓(xùn)。
上學(xué)期假期期間,市教研員用兩天的功夫,對(duì)縣區(qū)教研員進(jìn)行一級(jí)培訓(xùn),將初中三冊(cè)教材的問題進(jìn)行解讀與澄清??h區(qū)教研員需要對(duì)本區(qū)域教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。我區(qū)在進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)時(shí),沒有采取集中培訓(xùn)的方式,我們按照教學(xué)進(jìn)度,每間隔一月培訓(xùn)四章的內(nèi)容(初二、初三各兩章)。由于每次內(nèi)容少,培訓(xùn)更加細(xì)化,包括課標(biāo)要求、知識(shí)框架、教學(xué)要求等。教師在實(shí)施教學(xué)前接受培訓(xùn),效果會(huì)更好。
在高效課堂研究中,我們采用課題牽動(dòng),初三——課堂學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)研究,初二——合作教學(xué)研究,兩為教研員分別主持帶領(lǐng)本學(xué)段的教師開展研究活動(dòng),初三在一個(gè)學(xué)期內(nèi),以概念規(guī)律學(xué)案設(shè)計(jì)為主,研究概念規(guī)律教學(xué)的學(xué)案呈現(xiàn)方式,實(shí)際上就是對(duì)物理課程中主要的教學(xué)內(nèi)容(概念規(guī)律)進(jìn)行研究。一系列的活動(dòng),讓教師清楚的認(rèn)識(shí)到概念規(guī)律教學(xué)的特征和實(shí)施方法。
在本學(xué)期,我們開展優(yōu)秀教研組展示活動(dòng),以優(yōu)秀教研組五中為主體,開放教師課堂教學(xué)和組內(nèi)教研活動(dòng),同時(shí)納入?yún)^(qū)學(xué)科帶頭人開放課。在活動(dòng)中充分展示前期研究成果,將學(xué)案教學(xué)、合作教學(xué)應(yīng)用到課堂中教學(xué)中,讓教師在理論與實(shí)踐之間架構(gòu)橋梁。
本學(xué)期末(12月份)我們舉辦了物理學(xué)科教學(xué)故事大賽,促進(jìn)每位教師思考、研究教學(xué),將本學(xué)期教學(xué)中印象最深的教學(xué)環(huán)節(jié)以故事的形式描述出來,并對(duì)其進(jìn)行分析,顯示本學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果。
我們還以研究成果展示發(fā)布,來顯示教研員、點(diǎn)校教師的研究成果。一月份將以教研組為單位進(jìn)行校本研修成果展示。
(
骨干教師、學(xué)科帶頭人承擔(dān)主要研究任務(wù)以及展示活動(dòng),發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,同時(shí)也進(jìn)一步鍛煉提升骨干教師的教學(xué)水平。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)美篇篇十
通過本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),我收獲頗多,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位語文教師,必須具有淵博的知識(shí),良好的思維品質(zhì),在語文的探究過程中,教師不再把語文知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究語文的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
通過聽名師的課,我對(duì)語文課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),語文課以語言對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。語文教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、的教學(xué)技能,給語文教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格語文教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),使我受益匪淺。
通過優(yōu)秀教師講如何備好課、講好課,如何提高講課藝術(shù),如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力,提高學(xué)生聽課積極性,提高講課效果,如何把教書育人容于課堂教學(xué),有的教師還講了自己的親身體會(huì)和多年來積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過名師的報(bào)告,讓我在許多方面有所提高。
充分利用小組合作,把不同程度的學(xué)生分配在一組,優(yōu)等生幫助落后生。給優(yōu)等生分配任務(wù),說明讓落后生達(dá)到什么程度。對(duì)于落后生取得的進(jìn)步,要給予優(yōu)等生和落后生及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),使其更上一層樓。教師要兼顧中間,照顧兩邊,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),嚴(yán)格消除兩極分化現(xiàn)象。
“眾人拾柴火焰高”,認(rèn)真做好集體備課和有效開展每周的教研活動(dòng)。提出問題,各抒己見,認(rèn)真討論,攻破難關(guān),有利于改進(jìn)我們的教學(xué),提高我們的業(yè)務(wù)水平。
一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會(huì)更努力,同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。這一次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),對(duì)我來說,進(jìn)步了很多。我會(huì)一直不斷的努力下去的,我相信這是我能夠做到的!
教師全員培訓(xùn)總結(jié)美篇篇十一
在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)和安排下,為期10天的教師暑假全員培訓(xùn)已順利結(jié)束,現(xiàn)將教師暑假全員培訓(xùn)情況匯報(bào)如下:
接到區(qū)教委有關(guān)文件后,我鎮(zhèn)積極行動(dòng),召開了全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園校(園)長(zhǎng)專題會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律,明確培訓(xùn)要求,做到“六個(gè)到位”,即確保確保人員培訓(xùn)到位、確保培訓(xùn)時(shí)間到位、確保培訓(xùn)紀(jì)律到位、確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位、確保宣傳報(bào)道到位。
根據(jù)要求,我鎮(zhèn)制定了《xx鎮(zhèn)20xx年暑假教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》,從指導(dǎo)思想、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)安排、培訓(xùn)分工、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)紀(jì)律作了明確的要求和周密的部署,確保培訓(xùn)學(xué)習(xí)安全、有序、順利進(jìn)行,并取得實(shí)效。
為切實(shí)加強(qiáng)本次培訓(xùn)工作的管理,我組成立了以樊廣忠校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作專班,規(guī)定培訓(xùn)期間的請(qǐng)假審批權(quán)在校長(zhǎng),其他任何人無權(quán)批假。本次培訓(xùn)全鎮(zhèn)應(yīng)到60人,實(shí)到60人。
1、中心校的周中文老師,太文小學(xué)的李貞孝老師雖然年近60,但不請(qǐng)假,不誤課,學(xué)習(xí)積極性很高。
2、教管中心主任樊廣忠、中心校常務(wù)副校長(zhǎng)蔣鐵、副校長(zhǎng)蔡宏以身作則,堅(jiān)持參加學(xué)習(xí),從不遲到早退,他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度為青年教師樹立了榜樣。
3、中心校樊彥老師、徐曉梅老師、太文小學(xué)周小紅老師、白鶴林小學(xué)游小燕等老師,積極參加培訓(xùn),認(rèn)真參加討論,他們來得比其他人早,聽講和記錄一絲不茍,為廣大的年輕老師作出了表率。
在培訓(xùn)中,教師們討論發(fā)言100余人次,正如中心校樊彥老師在討論中所言:教育不是一種謀生的職業(yè),而是一種幸福的`事業(yè);教育不是簡(jiǎn)單的重復(fù),而是藝術(shù)的創(chuàng)造;教育不是無私的奉獻(xiàn),而是自我的實(shí)現(xiàn)!我們需要用激情去感染學(xué)生,需要用智慧去闡釋教育的意義。激情常存的教師更容易走近學(xué)生,讓學(xué)生親近。如果我們每一位教師都能把愛的陽光撒給每一位學(xué)生,走近他們的心田,做他們成長(zhǎng)路上的呵護(hù)者、導(dǎo)航員,那他們就能健康、茁壯地成長(zhǎng)。我們也會(huì)在教育路上欣賞到最美的花朵,傾聽到花開的聲音,成長(zhǎng)為最美、最幸福的教師。
通過培訓(xùn),廣大教師提高了對(duì)新課程思想理念認(rèn)識(shí),推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感,提升課程領(lǐng)導(dǎo)力和研發(fā)力;通過教材解讀的培訓(xùn),提高了教師對(duì)課程整合的意識(shí)和能力;通過師德教育,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),全面提高教師的職業(yè)責(zé)任感和幸福感。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)美篇篇十二
本次學(xué)習(xí)即將結(jié)束,回顧走過的路,收獲很多。研修教會(huì)我如何指導(dǎo)課堂教學(xué),如何把自身的熱情投放到學(xué)生身上。讓學(xué)生喜歡我,喜歡政治。通過這次學(xué)習(xí),我覺得枯燥的政治課教起來變得有趣了。我感謝遠(yuǎn)程研修,感謝遠(yuǎn)程研修給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),讓我體會(huì)到了我與遠(yuǎn)程研修共成長(zhǎng)的魅力。現(xiàn)將我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所明確提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自身的得失,提升認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。學(xué)習(xí)有助于我提升學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。幫助我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。
通過培訓(xùn),通過專家的講解和指導(dǎo),我在理論的形成方面有大幅度的提升。提升了我對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)導(dǎo)入、備課、教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí),更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對(duì)自身素質(zhì)的提升有較大的'推動(dòng)作用。
作為一名教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往,我只是研讀一些與之相關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。通過學(xué)習(xí),在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上,通過專家引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我準(zhǔn)確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能有效地利用到自身的實(shí)際教學(xué)中去。
通過培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信在現(xiàn)代社會(huì)里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán),學(xué)生也有尊嚴(yán),每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重,方能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代,教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,那必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步。在聆聽示范課時(shí),能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生,教師不是虛情假意的表揚(yáng),而是真情的自然流露,教師能從學(xué)生角度出發(fā),揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理,學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受,表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。
新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自身研究,自身思考。通過這次學(xué)習(xí),我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提升,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
通過培訓(xùn),通過和其他老師的交流、研討,我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法,好途徑。如;在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理;在提升課堂教學(xué)效果方面,學(xué)生應(yīng)該怎樣做,老師怎樣起引導(dǎo)作用;在課堂設(shè)問方面有那些技巧;在板書方面怎樣更清晰,更全面等等。
通過培訓(xùn),很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自身的教學(xué)行為,對(duì)自身以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
從教近20年,感覺到自身身心發(fā)生著不斷的轉(zhuǎn)變,當(dāng)然是苦惱、疲憊多于快樂,消極、失望多于勤勉,狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教學(xué)工作中和處理一些學(xué)生中出現(xiàn)的問題時(shí)難免會(huì)帶有情緒,有時(shí)候工作方法也會(huì)流于簡(jiǎn)單,粗糙。通過反復(fù)學(xué)習(xí)后,使我深刻的認(rèn)識(shí)到教師自身的心理健康對(duì)教育教學(xué)的影響非常大,教師必須要學(xué)會(huì)調(diào)試自身的心理狀態(tài),使之處于健康,和諧的狀態(tài),這樣才會(huì)有利于自身的健康,有利于自身的職業(yè)發(fā)展,也才能培養(yǎng)出健康,全面發(fā)展的學(xué)生。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)美篇篇十三
為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。xx鎮(zhèn)教育管理中心于20xx年8月20至23日進(jìn)行了為期三天的暑期教師全員集訓(xùn)。現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
我能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,積極學(xué)習(xí)十八屆五中、六中全會(huì)的重要精神。遵守工作紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同事;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),工作踏實(shí),關(guān)愛學(xué)生,有奉獻(xiàn)精神。
1、吃透教材備好課。
作為一個(gè)教師,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在和各位同事的指導(dǎo)下進(jìn)行備課,勤于聽課學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為上好課,我常上網(wǎng)查資料,博采眾長(zhǎng)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我盡量將課程形象化。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容記在備課本上,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
2、培養(yǎng)興趣上好課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣,簡(jiǎn)單的問題常找學(xué)困生回答。巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做授課后記,找出不足。
3、查漏補(bǔ)缺抓輔導(dǎo)。
我利用課間對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),耐心講解,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并能積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便雙方配合輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)困生,我常在課后進(jìn)行適量的輔導(dǎo),重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛,沒有私利與目的,卻有種巨大的力量,能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。
1、因材施教多了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的基本情況的了解。這是做好教育工作、避免盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了解學(xué)生,我常和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起聊天,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,我對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況掌握了不少。了解了學(xué)生的'基本情況,才能有的放矢地去幫助他們。
2、贏得信賴多關(guān)懷。
當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,就會(huì)成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生:學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛。入冬以后,學(xué)生感冒的比較多,每次上課前都要叮囑學(xué)生注意身體。
3、理解信任多尊重。
理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的,這就要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信賴感。尤其是對(duì)后進(jìn)生要多給些溫暖,理解、尊重、信任他們。理解尊重和信任是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛,一旦這種愛升華為對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感,那么健全的人格形成了。
4、嚴(yán)格要求多輔導(dǎo)。
愛學(xué)生要深入、理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,堅(jiān)持原則。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生的眼前,更注重學(xué)生的未來。
作為一個(gè)教師,有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)殿堂,學(xué)到更多知識(shí);有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。特別是在課堂穿插適當(dāng)?shù)恼n外知識(shí),由此吸引了學(xué)生的注意力,而且還有意想不到的收獲,學(xué)生知識(shí)面明顯有了拓展。
在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),一視同仁。教師的責(zé)任不僅在于傳授知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人的基本行為準(zhǔn)則。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力鉆研教學(xué)方法,適應(yīng)當(dāng)前教育形式,為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極參與進(jìn)修學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,同時(shí)也盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到脈絡(luò)清晰。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,多些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中,我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),以不斷提高自己。作為教育工作者,我們從事的是一項(xiàng)良心工程,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)美篇篇十四
時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼歷時(shí)半個(gè)月的“20xxxx省xx市暑期教師全員培訓(xùn)’’即將結(jié)束,我有幸成為培訓(xùn)的對(duì)象,對(duì)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更是牢牢地把握,從中學(xué)到了很多,受益匪淺。
音樂教育不但是為了學(xué)習(xí)音樂,而是因?yàn)橐魳纺苊阑说男撵`,塑造人的品格,陶冶人的情操,充實(shí)人的精神世界,更能開發(fā)智慧和非智力因素,推動(dòng)人的左腦和右腦均衡發(fā)展,培養(yǎng)人的聰明才智。音樂更能使人的身心健康。在當(dāng)今全面實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代,音樂教學(xué)就顯得尤為重要,因此,本次培訓(xùn)使我明白我們更應(yīng)該在音樂教育這塊領(lǐng)域好好工作,讓兒童在音樂中接受美的熏陶。以下是我今后教育教學(xué)中努力的方向。
音樂課標(biāo)明確提出:“音樂教育應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)中。”這不但小學(xué)音樂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),也是最終點(diǎn)。音樂教學(xué)中的德育教育,是其他學(xué)科無法替代的。
音樂中的聲樂作品或器樂作品,沒有具體的形象,但優(yōu)秀的聲樂或器樂作品,能抒發(fā)人內(nèi)心的情感和體現(xiàn)時(shí)代背景,能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。當(dāng)老師在教唱《恰利利恰利》時(shí),“用力呀用力鋤著地,小心呀小心撒種子……”我在教學(xué)新課時(shí)讓學(xué)生一邊了解歌詞一邊想象歌詞所表現(xiàn)的畫面,學(xué)生不禁贊嘆:多美的一副豐收的風(fēng)景畫??!在美的畫面想象中熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)之情便油然而生,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也在無形中實(shí)施了德育教育。
音樂教育是實(shí)施美育的`重要途徑。音樂課標(biāo)把實(shí)施審美教育作為音樂教育的目的。
當(dāng)我們?cè)谛蕾p歌曲或樂曲時(shí),情感會(huì)隨著音樂作品的情緒而改變。如教歌曲《布谷》時(shí),用輕松而柔和的聲音表現(xiàn)布谷鳥敏捷輕快地為人們除害蟲保豐收而辛勤勞動(dòng)的精神,以贊美的音調(diào)表達(dá)了兒童愛護(hù)布谷鳥的心情和喜愛布谷鳥的真摯感情。
小學(xué)生的可塑性很強(qiáng),通過多種音樂教育活動(dòng),會(huì)形成一種有自身審美趣味與審美習(xí)慣的審美判斷能力,會(huì)分辨真、善、美與假、惡、丑,優(yōu)秀的音樂作品能提升人的審美能力,使人們有美的心靈和美的信念。
音樂教育是通過旋律、節(jié)奏、音色、等來塑造藝術(shù)形象將人們帶入歌曲、樂曲意境,抒發(fā)美好的情感,教師把音樂教學(xué)中的“樂教”與“美育”有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生在欣賞音樂作品的同時(shí)培養(yǎng)不錯(cuò)的審美情趣,達(dá)到完美崇高的思想境界。在學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》這首歌時(shí),因?yàn)楦柙~內(nèi)容豐富,形象生動(dòng),既敘事又抒情,有很強(qiáng)的感染力。教學(xué)時(shí),我讓學(xué)生先將歌詞理解,然后再有感情地進(jìn)行朗讀,目的是讓學(xué)生感知痛苦,去憤怒地譴責(zé),從而喚起學(xué)生感情上的共鳴,演唱時(shí)就能情真意切。因此當(dāng)學(xué)生完全領(lǐng)悟音樂時(shí),就會(huì)對(duì)英雄人物非常敬佩,對(duì)敵人產(chǎn)生憤怒,從心靈深處接受了美的教育,更進(jìn)行了一次思想的師講如何備好課、講好課,如何提升講課藝術(shù),如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力,提升學(xué)生聽課積極性,提升講課效果,如何把教書育人容于課堂教學(xué),有的教師還講了自身的親身體會(huì)和多年來積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過名師的報(bào)告,讓我在很多方面有所提升。
充分利用小組合作,把不同程度的學(xué)生分配在一組,優(yōu)等生幫助落后生。給優(yōu)等生分配任務(wù),說明讓落后生達(dá)到什么程度。對(duì)于落后生取得的進(jìn)步,要給予優(yōu)等生和落后生及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),使其更上一層樓。教師要兼顧中間,照顧兩邊,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),嚴(yán)格消除兩極分化現(xiàn)象。
“人人拾柴火焰高”,認(rèn)真做好集體備課和有效開展每周的教研活動(dòng)。明確提出問題,各抒己見,認(rèn)真討論,攻破難關(guān),有利于改善我們的教學(xué),提升我們的業(yè)務(wù)水平。
一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會(huì)更努力,同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。這一次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),對(duì)我來說,進(jìn)步了很多。我會(huì)一直不斷的努力下去的,我相信這是我能做到的!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12081992.html】