一個好的計劃不僅要考慮長期目標(biāo)，還要有可衡量的短期目標(biāo)。在制定計劃之前，我們需要明確自己的目標(biāo)和需求，確定想要實現(xiàn)的成果。下面是一些關(guān)于計劃撰寫的優(yōu)秀范文，它們有很強(qiáng)的實用性和可操作性，對你的計劃編寫會有所幫助。
幼兒園教研計劃的建議篇一
經(jīng)過小班一學(xué)年的適應(yīng)，幼兒已從狹窄的家庭環(huán)境中走了出來，能愉快地融入集體生活了。不管是學(xué)習(xí)，游戲還是生活，幼兒都已基本懂得了必須遵守的'規(guī)則。但由于年齡所致，大多數(shù)幼兒的自我控制能力還很弱，從規(guī)則的認(rèn)可到規(guī)則的自覺遵守還有一個艱難的過程有待走過。加之父母長輩的溺愛，不少不良品質(zhì)如任性、自私等也明顯影響了幼兒之間愉快地交往，因此良好常規(guī)和交往能力的培養(yǎng)是本學(xué)期教育工作的重點(diǎn)。
這學(xué)期，我段教師繼續(xù)通過主題活動與社會、健康、語言、科學(xué)、藝術(shù)教育等領(lǐng)域內(nèi)容，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。本年級組將通過理論與實踐的相互交替，進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施課程的能力，特別是提高青年教師的活動設(shè)計能力和組織教學(xué)能力。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
(2)積極學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。
(3)自我檢查、自我反思、自我安排、自我學(xué)習(xí)活動。要求教師能認(rèn)真的對自己做以剖析，找出自己在教學(xué)活動中的弱項和不足，進(jìn)行自學(xué)，從而提高自己的教育教學(xué)水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。
(1)集體備課，共同探討教學(xué)中的問題。
共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教育觀，每次教研活動時，大家可以就教學(xué)內(nèi)容發(fā)表自己的看法，大家討論，研究出最合理最有效的教學(xué)方法，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，從而提高我們的教育教水平。
(2)采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案?！巴ㄟ^專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會，外出觀摩、討教，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。
(3)注重教學(xué)反思。
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，努力成為一名反思型、教研型的教師。
3、結(jié)合我園的課題進(jìn)行說課活動。教育活動應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，要遵循各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、游戲之中。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動與教學(xué)活動的內(nèi)容要緊密結(jié)合、層層深入，要體現(xiàn)環(huán)境是幼兒的環(huán)境、區(qū)角活動是對原有課程組織形態(tài)的一種擴(kuò)。(在教研活動時我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)角活動的設(shè)計)。
1、做好新舊生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生熟悉周圍環(huán)境。
2、各班做好期初統(tǒng)計工作;。
4、開展“我愛老師、我愛阿姨”的思品主題教育活動。
5、評比各班級環(huán)境布置名次。
6、教職工參加全健排舞排練。
7、開展消防安全“開學(xué)第一課”
1、全園舉行(紅歌大家唱)慶“十一”活動，
2、開展“重陽節(jié)”尊老敬老活動，
3、每師一課教研交流活動，
4、參加大中班講故事比賽，
5、參加市局幼兒園衛(wèi)生保健工作例會。
6、選派師參加市示范幼兒園開放活動。
1、各班結(jié)合日常禮儀開展師德教學(xué)活動周論壇。
2、向家長開放半日活動。
3、舉行“快樂識字接龍”比賽活動及“幼兒技巧大拼比”活動。
4、組織大中幼兒線描畫繪畫評比活動;。
5、舉行教師“三項技能”基本工比賽。
6、參加安海鎮(zhèn)半日開放活動;。
7、11.9消防日開展應(yīng)急疏散演練。
1、舉行全體老師“教學(xué)片段”說課評比。
2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動。
3、開展老師、家長、小朋友愛心活動。
4、冬季衛(wèi)生保健講座《健康我來做》。
5、組織老師和保育員進(jìn)行衛(wèi)生保健現(xiàn)場問答活動。
6、評選優(yōu)秀教育隨筆。
7、參加安海鎮(zhèn)教職工全健排舞比賽。
1、舉行陽光家庭“慶元旦”親子活動;。
2、各班開展“新年新氣象我成長之路”為主題活動;。
3、各段互測幼兒發(fā)展水平，
4、期末家長會、發(fā)放《幼兒水平發(fā)展評價表》。
5、保健工作完成十一表格的填寫。
6、評選優(yōu)秀小朋友、成效及不足總結(jié)。
7、假期安全防范教育宣傳。
幼兒園教研計劃的建議篇二
以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、省市縣"課程游戲化建設(shè)"精神為宗旨,以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》為基本要求,以縣局幼教工作會議精神為引領(lǐng),結(jié)合我園實際,努力加強(qiáng)課程游戲化建設(shè),從而更好地促進(jìn)每一個兒童健康發(fā)展.
1.開展《指南》《江蘇省幼兒園優(yōu)質(zhì)園評估標(biāo)準(zhǔn)》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》等文件與綱領(lǐng)的學(xué)習(xí),以游戲精神為切入點(diǎn),來開展幼兒園的一日生活,提高保教保育質(zhì)量.
2.繼續(xù)積極開展課程敘事活動.本學(xué)期我們將繼續(xù)開展園本課程《可愛的家鄉(xiāng)—洋口》課題的研究,進(jìn)一步豐富集體活動的內(nèi)容、充實區(qū)域游戲、社區(qū)親子活動等等,讓幼兒對家鄉(xiāng)得到進(jìn)一步的認(rèn)識和了解,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感.
本學(xué)期我們還將結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)開展相應(yīng)的主題活動,培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛老師、愛生活的美好情感.各班積極開展《南瓜節(jié)》《大家來運(yùn)動》《巧巧手》《我真能干》等主題活動.
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)省課程游戲化提出的"六個支架"的要求,全面推進(jìn)幼兒園區(qū)域活動的開展.引導(dǎo)教師學(xué)會觀察幼兒,善于發(fā)現(xiàn)幼兒讓我們驚喜的時刻,了解幼兒的興趣點(diǎn)和能力,以便我們更好地提供適宜的游戲材料,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的發(fā)展,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時提供機(jī)會讓教師進(jìn)行交流、分享、討論;要求教師結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷與教育經(jīng)驗,對于《指南》的每一條目標(biāo)都要能舉出3個案例;合理擺放幼兒的課桌椅;嘗試兩點(diǎn)、大班的午餐由兒童自主完成;每天由教師主導(dǎo)發(fā)起的集體教學(xué)活動不超過1次,加大戶外游戲和體育活動時間,不少于2小時,每個班級的戶外游戲材料和活動不少于5種,區(qū)域游戲時間不少于1.5小時,每個班級有6個左右的游戲區(qū)域,允許兒童自己創(chuàng)造玩法.
4.積極開展讀書沙龍等活動,每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間提供教師相互交流讀書的體會.積極開展同題異構(gòu)、區(qū)域游戲、生活活動的觀摩、中年教師的示范課、新教師的亮相課、匯報課等教研活動,以促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展.
2.學(xué)習(xí)《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》以及六個支架的要求.
3.各年級各班制定學(xué)期主題活動計劃.
4.各班進(jìn)行環(huán)境布置.
5.一日活動的正常開展.
6.重新編排幼兒廣播體操.
7.結(jié)合教師節(jié)培養(yǎng)幼兒尊敬老師、愛老師的情感.
8.了解新教師的教育教學(xué)工作.
1.結(jié)合國慶節(jié)培養(yǎng)幼兒愛祖國的美好情感.
2.新教師的亮相課.
3.觀摩全園幼兒點(diǎn)心、大班幼兒午餐的自主完成.
4.完成幼兒早操的更新.
1.交流讀書心得.
2.各年級開展同題異構(gòu)教研活動.
3.中年教師示范課.
4.組織全園課程敘事活動.
1.新教師匯報課.
2.觀摩各班的區(qū)域游戲.
3.家長半日活動開放活動.
4.組織教師交流討論觀察幼兒的收獲、體會.
1.做好學(xué)期結(jié)束工作.
2.上交各項資料.
3.總結(jié)一學(xué)期工作情況,分析存在問題,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗.
幼兒園教研計劃的建議篇三
（一）能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。
（二）能認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。
（三）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運(yùn)用較多的名詞、動詞、形容詞，理解并運(yùn)用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。
（四）會看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握圖片和表演情節(jié)的過渡，并講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。能在各類講述中，學(xué)會運(yùn)用新詞。
（五）能正確理解文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨(dú)立背誦詩歌，較完整地復(fù)述故事，在教師指導(dǎo)下會進(jìn)行故事表演。
（六）會獨(dú)立地翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
（七）關(guān)心周圍生活中常見的標(biāo)記并理解其含義。
（八）喜歡在集體中說普通話，發(fā)音清楚，聲調(diào)較準(zhǔn)確。
二、社會。
（一）能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
（二）了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
（三）關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)。
（四）學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見；愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動。
（五）初步形成誠實、助人等良好品行。
（六）愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。
三、科學(xué)。
（一）能主動地參加科學(xué)活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。
（二）會照料自然角的動植物，關(guān)心愛護(hù)動物和周圍的自然環(huán)境。
（三）了解不同環(huán)境中個別動、植物的外形特征和生活習(xí)性。
（四）積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗。
（五）了解周圍生活中科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小制作。
（六）學(xué)會運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考的能力，并會按照一定（指定、自定）的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行簡單的分類。
（七）會用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人、同伴交流探索的過程與結(jié)果。
四、數(shù)學(xué)。
（一）能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。
（二）會按物體的兩個特征（形狀、顏色）進(jìn)行分類：嘗試按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對一組物體進(jìn)行分類。
（三）學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。
（四）感知和體驗10以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)不受外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。初步體驗等量關(guān)系和相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。
（五）認(rèn)識1-----10的數(shù)字，理解其實際意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
（六）認(rèn)識長方形、梯形，知道其明顯的外形特征。學(xué)習(xí)將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恒。
五、音樂。
（一）喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習(xí)慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。
（二）能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準(zhǔn)確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結(jié)束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發(fā)下，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演，學(xué)習(xí)為熟悉、工整的歌曲續(xù)編、改編部分歌詞。
（三）按音樂的節(jié)拍和變化，做簡單的上下肢結(jié)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯(lián)想的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)掌握的動作和知識經(jīng)驗，改編舞蹈部分動作和做象征性動作。
（四）學(xué)習(xí)并掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習(xí)慣。
（五）能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強(qiáng)、弱、音色的變化。感知和體驗進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生一定的想像，聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。
六、美術(shù)。
（一）喜歡參加美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
（二）學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。
（三）認(rèn)識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。
（四）能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進(jìn)行簡單的造型。
（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)習(xí)講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
（六）參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。
七、邏輯狗。
對圖片內(nèi)容感興趣，能夠辨別交織，重疊的線條與形狀。能辨別六種不同的顏色，喜歡涂色能排除顏色和形狀的干擾，按照輪廓匹配相同的圖案與形狀相連，能按物體大小排序，把畫面與整體相比較，能夠有條理的觀察畫面，發(fā)現(xiàn)異同，能通過拼圖游戲，把整體與局部的關(guān)系能簡單事物幾何圖形指認(rèn)，能手眼協(xié)調(diào)的走通迷宮。
能夠通過形狀，顏色與方位區(qū)別畫面的異同，能夠通過物品正面特征推斷出背面，能夠通過不同的擺放位置辨別出相同形狀，能根據(jù)積木原有的排列規(guī)律推測到搭建下一組所需的積木，辨別六種顏色，進(jìn)行顏色匹配，能依據(jù)輪廓辨別出圖形，能夠通過花瓣和蝴蝶斑點(diǎn)的總數(shù)與部分之間的關(guān)系得到答案。能對組合圖形進(jìn)行拆分，能夠按照大小比例對畫面進(jìn)行匹配通過材料與成品的比對得出答案。
通過觀察畫面豐富對衣物和床上用品的認(rèn)識搭配出成套物品，通過觀察顏色，圖案維度組合出完整的水杯，通過找隱藏玩具，能從局部推斷出整體，能夠從數(shù)量，或顏色，圖案兩個維度推斷出相同畫面，能運(yùn)用概括事物共同屬性的方法進(jìn)行歸類，依據(jù)已有的生活經(jīng)驗對事物驚醒推理。能辨別六種不同的顏色，進(jìn)行顏色匹配，能通過人物正面特征推斷出背面，通過物品的空間位置擺放找出畫面，對夢境產(chǎn)生好奇。
幼兒園教研計劃的建議篇四
本學(xué)期，我園繼續(xù)圍繞以“實踐新教材，研究新教材，加強(qiáng)課例研討”為主，開展教研活動。通過學(xué)習(xí)、觀摩課例、研討，跟班調(diào)研，進(jìn)一步更新教師觀念，提高對新綱要的理解和認(rèn)識，充分發(fā)揮年級教研組的作用，確保新教材的實施。大教研組帶領(lǐng)大家以課例研討為主、理論學(xué)習(xí)為輔，并針對教師感到困惑的問題， 在新教材實踐中加大教研力度，繼續(xù)沿襲每次教研活動前十分鐘為經(jīng)典理論文章推薦時間，集大家集體的智慧，以生為本，使新的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中，使教師真正理解新《綱要》下教與學(xué)的關(guān)系，將通過集體備課、聽課、交流等形式，帶動和促進(jìn)年輕教師成長。
開展“實踐新教材，研究新教材，加強(qiáng)課例研討”為主的教研活動。
1、 我園繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，根據(jù)教研室的工作要點(diǎn)、深化教學(xué)改革，不斷更新教師教育觀念，轉(zhuǎn)變教師教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、本學(xué)期我們將開展學(xué)習(xí)交流、專題討論、集體備課、新教材觀摩課等教研活動，帶領(lǐng)全體教師教育觀念不斷改善，使尊重幼兒、熱愛幼兒的觀念在教育實踐中不斷落實，在使用新教材的過程中用新的教育理念指導(dǎo)教育實踐。使教師們在教學(xué)中有意識地通過積極的互動提高教育的有效性，教學(xué)水平得到不斷地提高。
大教研組要保質(zhì)保量地完成雙周一次教研活動；本學(xué)期我園將更好地發(fā)揮名師和骨干教師的示范輻射作用，結(jié)合幼兒園教研活動，以及名師送教活動， 要求市級以上教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者，帶頭執(zhí)教示范課兩次，區(qū)級以上榮譽(yù)者執(zhí)教一次示范課，教學(xué)內(nèi)容都從本學(xué)年教學(xué)計劃上選取，帶領(lǐng)青年教師開展有特色的教育教學(xué)活動。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)以跟班為主，聽隨堂課為輔的形式，深入教學(xué)第一線了解教師組織活動的實施情況，指導(dǎo)青年教師科學(xué)、合理的安排、組織活動的能力，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為；大教研活動中，針對青年教師重點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)。結(jié)對師傅對年輕的教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課，做好教學(xué)指導(dǎo)；師徒結(jié)對有效指導(dǎo)不少于4次；年級教研組要幫助青年教師進(jìn)一步領(lǐng)會教材教參的指導(dǎo)思想，讓才參加幼兒工作的新教師取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，加強(qiáng)年級組集體備課指導(dǎo)，學(xué)期中舉辦青年教師匯報課。任課教師要積極參加年級組教研活動，年級教研組活動每月不少于一次；教師每次教研活動前要認(rèn)真準(zhǔn)備，做好活動記錄，并能及時將教研活動的收獲和體會進(jìn)行總結(jié)。
根據(jù)本班實際，繼續(xù)確保兩個活動區(qū)為教學(xué)主題服務(wù)，保證每周一次活動區(qū)活動，大環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教學(xué)主題融合。讓我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。
九月
1、傳達(dá)計劃
2、 談對新教材的理解和使用中的問題
十月
1、 市級以上榮譽(yù)教學(xué)案例研討
2、青年教師案例設(shè)計觀摩與研討
十一月
1、師帶徒教學(xué)案例研討
2、 師帶徒案例研討
十二月
1、教學(xué)案例研討
2、案例研討
幼兒園教研計劃的建議篇五
上學(xué)期的幼兒園教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對《綱要》的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。
針對上學(xué)期教研工作存在的問題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：
以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
幼兒園工作計劃具體措施：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)：
1、9月份：學(xué)習(xí)《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導(dǎo)綱要230頁）和《幼兒園指導(dǎo)綱要實施細(xì)則》（51頁和66頁）以自學(xué)為主。
（1）研討：適合本班
幼兒的教育評價手段。
（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》（幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁）以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。
（1）通過學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記，大家交流經(jīng)驗。
（2）研究課：如何在教育教學(xué)活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由（）老師承擔(dān)，其他老師聽課、評課，共同找亮點(diǎn)與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。（指導(dǎo)綱要171—178頁）
以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇
幼兒園教研計劃的建議篇六
1、繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的“蒙臺梭利教育園本化”的實踐研究,注重蒙氏文化、科學(xué)、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累,并結(jié)合各年齡階段的不同研究重點(diǎn),作好觀察記錄與個案累積工作。加深蒙氏教學(xué),提倡在研究狀態(tài)下工作。繼續(xù)完成《蒙氏教育本土化特色教學(xué)課堂實案錄》光盤制作的工作。
2、把握蒙氏教育哲學(xué)思想,像象媽媽一樣耐心細(xì)致地照顧好每個孩子的生活,學(xué)習(xí),讓家長放心,滿意。
3、嚴(yán)格超周備課,提前準(zhǔn)備好預(yù)備環(huán)境,按時按計劃組織小組教學(xué)和個人工作等活動;每月進(jìn)行蒙氏教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評比考核工作,提高環(huán)境布置的質(zhì)量,讓孩子們的吸收性心智得到良好地發(fā)展。
4、將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀(jì)律的思想貫穿于幼兒。
每日生活各環(huán)節(jié),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會使用禮貌用語,樹立安全和自我保護(hù)意識,塑造良好的個性品質(zhì)和健康心理,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ).
5、為確保教科研活動的質(zhì)量和效果,必須嚴(yán)格保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動的時間,每周星期三中午。
6、將典型的教育教學(xué)問題作為教研活動的主題,用專題研討和現(xiàn)場研討等形式開展教研活動,以中心發(fā)言人帶動每一個參研人積極探討研究,切實解決問題,幫助教師更好地開展教育教學(xué)活動.
幼兒方面：
1、樂意參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線。
2、大力開展蒙氏教育教學(xué)研究，將蒙氏思想貫穿于一日生活之中，不斷鞏固幼兒的工作常規(guī)，在操作活動中能輕聲細(xì)語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。
3、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)操作多種工作材料。在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。
4、學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進(jìn)行操作各種材料。
5、能愛護(hù)操作材料，活動結(jié)束后能收拾、整理工作材料。
6、通過日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言及自然人文的教育，培養(yǎng)孩子們專注、自信、獨(dú)立、協(xié)調(diào)的能力。
教師方面：
1、創(chuàng)設(shè)一個豐富、滿足幼兒自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2、進(jìn)一步觀察每一位幼兒的發(fā)展水平，并為每位幼兒設(shè)計符合其發(fā)展的教學(xué)進(jìn)程。真正做到在觀察時能注意到每一位幼兒的行為，并及時做好記錄。
3、根據(jù)幼兒的發(fā)展及幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)度，適時地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)計劃，以便于更有利于幼兒的各項發(fā)展。
4、教室環(huán)境的有序性，區(qū)域的劃分、教具的擺放、桌椅的擺放等等，都要井然有序，來培養(yǎng)幼兒的秩序感。
二三月份討論本學(xué)期工作重點(diǎn)。
在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,開學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思考及實踐的問題:。
1、如何使操作中的目的要求在其它各項環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);。
2、幼兒傾聽理解能力的提高;。
3、進(jìn)行《蒙氏專欄》內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)。
四月份小結(jié)上一階段操作及觀察記錄的情況,提出下階段的行動計劃。
五月份各類資料的收集整理,尋找問題。
六月份個人專題小結(jié)交流。
總之，我會全力協(xié)助年級組長做好各項工作，認(rèn)真鉆研蒙氏園本化教。
學(xué)模式，把蒙氏組教研活動充分落到實處，促進(jìn)我組每一個教師的進(jìn)步，切實提高教育質(zhì)量。我們組的老中青組合，有實力、有魄力，在本學(xué)期的工作中，我們將互相勉勵，共同進(jìn)步，為實驗幼兒園的明天更加努力!
幼兒園教研計劃的建議篇七
一、指導(dǎo)思想。
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長。
二、工作重點(diǎn)與措施。
1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。
3、發(fā)揮我年級組的團(tuán)隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進(jìn)我級段幼兒健康、快樂地成長。
6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨(dú)立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
一、指導(dǎo)思想：
以316素質(zhì)過程督導(dǎo)規(guī)范辦園，教研活動以深入開展素質(zhì)教育為中心，根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,切實提高教師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、教研重點(diǎn)：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：
1、積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
(二)、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
1、本學(xué)期我們將進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議，切實為保教一線服好務(wù)。
2、根據(jù)本年級組、本班實際情況科學(xué)合理制定班務(wù)計劃以及班級月計劃。本學(xué)期調(diào)整為每周四上交紙質(zhì)周計劃審核、每月最后一周上交一份有質(zhì)量的評課稿。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)每周由各年級教研組長帶領(lǐng)各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先活動設(shè)計后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評比活動，適時開展教育隨筆、教玩具制作、活動設(shè)計等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價。
(三)扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，逐步完善教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
1、分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、游戲活動以及節(jié)日主題園本研發(fā)活動、《指南》在實踐中的應(yīng)用、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等活動等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
2、集中研討。扎實推進(jìn)“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
(四)進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，抓好師資隊伍建設(shè)。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級要求，針對我園實際情況，我們將進(jìn)一步夯實技能培訓(xùn)任務(wù)，扎實開展培訓(xùn)活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫、手工制作、舞蹈(黃彈唱、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
2、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
3、開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平。
(五)加強(qiáng)課題研究，提升個人科研能力。
1、課題研究。立項的省級課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒心理健康發(fā)展作用》和《特色幼兒園創(chuàng)建與節(jié)日文化的開發(fā)與研究》以及個人微型課題，要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應(yīng)的課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實到日常的教育教學(xué)計劃中，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行，達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果。
2、各教研組做好以節(jié)日為主題的課程研發(fā)工作。開展園本課程研發(fā)教學(xué)活動的研究。園本課程研發(fā)在我園已試行了一個學(xué)期，在全體教師的努力下，能摸索出一條路子，但在一些教學(xué)中還是存在著一些問題，為了使教師們做到取長補(bǔ)短，開展集體備課、相互聽課、專題討論，使教師們在這些活動中，教學(xué)水平得到不斷地提高。本學(xué)期積極調(diào)整思路，將有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動;優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動評比;教育隨筆評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
三、以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切切實實做好家長工作。繼續(xù)結(jié)合節(jié)日主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。通過多種形式的家園合作研究，以達(dá)成家園合力的教育效果，本學(xué)期末將繼續(xù)進(jìn)行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識;以“主題家長會”為形式召開家長會;向家長開放半日活動一次;積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
幼兒園教研計劃的建議篇八
1、加大硬件投入力度，不斷改善辦園條件，創(chuàng)設(shè)安全舒適的育人環(huán)境。
2、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，不斷提升教師綜合素質(zhì)。
3、根據(jù)本園實際情況，結(jié)合市級課題《美術(shù)教學(xué)游戲化的研究》開展特色教育、樹立自身品牌，爭創(chuàng)特色幼兒園。
4、模范執(zhí)行《管理規(guī)范》，配合學(xué)校創(chuàng)建江蘇省平安校園、*市依法治校示范校園。
5、以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。
按照*市教育局幼教工作的要求，在市教育局和上級教研部門的指導(dǎo)下，，對照優(yōu)質(zhì)園驗收時的各項標(biāo)準(zhǔn)、以貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，深化教學(xué)改革，優(yōu)化保教隊伍，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高保教質(zhì)量，不斷豐富辦園內(nèi)涵，提升辦園品位。
（一）、加大硬件設(shè)備的投入力度，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境。
本學(xué)期，我園加大硬件設(shè)備的投入力度，各班都添置了空調(diào)、整個操場都更新成了塑膠場地，班級桌椅全部更新，另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具。辦公室內(nèi)添置了電腦及多媒體設(shè)備等，保證了幼兒園的活動能正常、豐富、優(yōu)質(zhì)優(yōu)量地開展，營造了更安全的游戲環(huán)境和游戲氛圍。
（二）、規(guī)范辦學(xué)行為，實行科學(xué)管理。
1、開學(xué)初，本著崗位公開、平等競爭、雙向選擇的原則，制定切實合理的全鎮(zhèn)幼師擇優(yōu)上崗方案，促進(jìn)教師的優(yōu)化組合，提高崗位效能。
2、完善考核制度，提高管理效能。
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)《幼兒園危機(jī)管理實務(wù)》、《現(xiàn)代幼教工作實務(wù)全書》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》行動指南。要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子要謹(jǐn)記：
（1）緊密團(tuán)結(jié)、形成凝聚力。
（2）率先垂范，增強(qiáng)號召力。
（3）心系群眾，激發(fā)內(nèi)動力。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理，認(rèn)真抓好月考工作。對教職工的每日工作進(jìn)行定期、不定期的檢查、評比，獎懲分明，提高教師的工作積極性。通過每月“模范班”、“文明班”的評定鼓勵教師主動參與幼兒園的管理，提出合理的意見和建議，提高管理水平。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高師德修養(yǎng)。
每周一中午為全體教師集體學(xué)習(xí)時間，教師間互相借閱教育書目，形成較為固定的讀書體系。鼓勵教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家，以幫助全體教師提升文化修養(yǎng)和專業(yè)品味。
2、11月份開展《我愛竹幼》演講比賽，鼓勵教師結(jié)合自己的實際經(jīng)驗闡述對幼兒園的觀點(diǎn)和建議。
3、重視青年教師的培養(yǎng)。
本學(xué)期新來年輕教師較多，除了給青年教師與骨干教師簽訂師徒合同以外，還規(guī)定青年教師必須每月寫一份教學(xué)心得，在全體教師會議上談一談自己參加教學(xué)工作中的感受與困惑，通過面對面、心對心的交流，促使全體教師共同成長。
4、鼓勵教師積極參加高一級學(xué)歷的函授或進(jìn)修，爭取在20xx年我園大專率達(dá)85%，本科率達(dá)15%。
5、積極組織教師參加園外組織的各項培訓(xùn)活動，要求回園后向全體教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，并填寫好外出學(xué)習(xí)情況記錄。
6、積極開展園內(nèi)培訓(xùn)，組織骨干教師進(jìn)行各類專題講座和沙龍活動。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。開學(xué)初，制定科學(xué)合理的課程計劃，幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結(jié)合起來，確保課程計劃的規(guī)范實施。
2、以年級組為單位有計劃地定期開展好集體備課活動，認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中盡量多體現(xiàn)《綱要》理念，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。同時，做好 “一課三研”活動，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識。
3、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，將隨機(jī)考核、隨堂考核、月考核、學(xué)期考核有機(jī)結(jié)合，完善對教師的過程性評價。主要從五個方面來評價：
1將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作。
2不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效。
3教師參加教研活動的態(tài)度、實效等。
4教學(xué)反思、教育隨筆及區(qū)角反思。
5班級幼兒的發(fā)展水平和素質(zhì)質(zhì)量測試成績。
通過以上幾方面更客觀地評定教師的工作，促動教師更注重平時的積累。盡量來避免工作中走過場、搞形式主義。增強(qiáng)教師工作責(zé)任感和自覺性。
以“美術(shù)教學(xué)游戲化的研究”這一課題為切入口，推進(jìn)教科研工作。隨著教育研究的進(jìn)一步深入，許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新。
加強(qiáng)對美術(shù)班教師的考核力度，經(jīng)常深入課堂開展聽課、評課活動，促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展。定期開展美術(shù)班畫展，并組織幼兒外出寫生等活動，激發(fā)幼兒的興趣。
1、努力爭創(chuàng)平安校園。全體教職工牢固樹立“安全第一”的思想，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識，確保無任何安全事故的發(fā)生。另外，建立健全幼兒安全工作檔案資料，做到班班、人人有計劃、有落實、有檢查、有記錄。
2、抓好衛(wèi)生保健工作。堅持衛(wèi)生檢查制、消毒制，做好衛(wèi)生健康保健宣傳和疾病預(yù)防工作，控制流行性、傳染性疾病。通過早鍛煉和各種活動，提高幼兒的抗病能力。結(jié)合體育鍛煉，促進(jìn)幼兒的食欲，提高幼兒的身體素質(zhì)。
3、規(guī)范日常保育工作。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn)明確保育目標(biāo)。特別對小小班的幼兒要耐心細(xì)致地照顧，提倡保教一體化的教育。
1、我園將定期召開家長委員會和家長會，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對幼兒園工作的意見和建議，溝通家園聯(lián)系，向社會宣傳幼兒園的優(yōu)點(diǎn)，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
2、本學(xué)期開展兩次家長會專題講座活動，提高家長，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
3、設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動。
4、做好家長問卷調(diào)查工作，及時掌握了解家長的想法和要求，進(jìn)一部完善工作。
幼兒園教研計劃的建議篇九
本學(xué)期，幼兒園繼續(xù)強(qiáng)化和細(xì)化幼兒園各項管理工作；嚴(yán)抓幼兒園教學(xué)常規(guī)和教師一日常規(guī)制度；為了更好的實現(xiàn)未來目標(biāo)，本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師專業(yè)化培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點(diǎn)；促進(jìn)師資隊伍的建設(shè)；開展新的教學(xué)課程的改革，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《個別化教育》精神為指導(dǎo)，根據(jù)園內(nèi)的特殊情況，全面有效的開展幼兒園工作，從而更好的服務(wù)家長，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。
通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認(rèn)識和理解：
1、教育教學(xué)方面：對于特殊兒童如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的個別化，提高教師的綜合能力，利用現(xiàn)代媒體發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。
2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。
3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn)。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師專業(yè)化培訓(xùn)，加強(qiáng)文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力的重要載體。
（一）師資隊伍根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標(biāo)，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標(biāo)意識，加強(qiáng)骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。
目標(biāo)：
通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動，以"聚焦課堂"和"視頻講評"為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。
措施：
1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃，進(jìn)行有效完善并實施；
2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展"示范課、模仿課"業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動；
（二）課程開發(fā)以提供幼兒綜合能力為研究前提，全面開展幼兒個人工作系統(tǒng)、音樂治療、多感官等特色課程的實踐與研究，注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設(shè)。
措施：
2、抓教研小組長隊伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上；
（三）教育教學(xué)環(huán)境逐步改善教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。
措施：
1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念；
3、創(chuàng)設(shè)幼兒區(qū)角、主題墻和家園聯(lián)系欄等環(huán)境布置工作；做到意、趣、序、美。
4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。
（四）家園共育加強(qiáng)家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。
措施：
1、以各部為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；
2、開展家長訪談錄、家長滿意度調(diào)查工作；
3、利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富家長學(xué)?；顒?。
4、舉辦"六·一家園同樂"親子運(yùn)動會，豐富幼兒體育游戲活動內(nèi)容，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園溝通。
（五）、月工作安排二月份。
1、做好招生宣傳工作和各項收費(fèi)工作；
2、新生情緒的穩(wěn)定，班級安排，人員配置；
3、幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立；
4、各課程計劃的制定。
5、全校論文的培訓(xùn)。
6、新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；三月份。
1、各部正常開展主題活動。
2、康教部特殊教育座談會。
3、潛能訓(xùn)練部感統(tǒng)中級考核。
4、開展全園家長會。
5、親子部家長的培訓(xùn)工作。
6、潛能訓(xùn)練部規(guī)章制度的制定。
7、青年教師共同體活動。
8、幼兒園中年教師課堂教學(xué)評比活動。
1、區(qū)級課題申報以及論文選送。
2、普幼部新教師的公開課。
3、新教師的培訓(xùn)。
4、骨干引領(lǐng)式的區(qū)本教研活動。
5、問題解決式的園本教研活動現(xiàn)場會。
6、家長滿意度的調(diào)查活動五月份。
1、開展"我愛勞動的主題"。
2、助殘日的活動安排。
3、教師錄像課的講評。
4、開展幼兒消防演練活動。
6、市特級教師工作室課堂教學(xué)展示活動。
7、慶"六一"家園同樂親子運(yùn)動會準(zhǔn)備工作；
2、組織開展"迎六一"親子活動。
幼兒園教研計劃的建議篇十
小班教研組現(xiàn)有教師8名，組內(nèi)年輕教師3名和骨干教師3名，還有2位老教師。新的`孩子，新的起點(diǎn)，本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，吸收新的教學(xué)理念，在教學(xué)上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。
我們將從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以孩子的習(xí)慣、自理能力為切入口，結(jié)合孩子的實際，著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑，同時，結(jié)合幼兒區(qū)角活動中教師的創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)為研討重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子對區(qū)角活動的興趣，提高教師的指導(dǎo)區(qū)角游戲的能力，為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎(chǔ)。但是回顧上學(xué)年，我在開展教研活動時也發(fā)現(xiàn)在組內(nèi)存在著一些不足，如：
1、教研計劃制定不能有效得落實于教學(xué)行為，特別是教學(xué)計劃得不到落實。
2、理論聯(lián)系實際不夠，先進(jìn)的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)行為。教師理論學(xué)習(xí)的較多，但實際運(yùn)用得少，兩者有脫節(jié)現(xiàn)象。
3、教研活動前期準(zhǔn)備不夠充分，包括組長對計劃缺乏統(tǒng)整的安排，具有隨意性。個別教師對教研活動缺乏以應(yīng)有的重視，活動前準(zhǔn)備不夠充分，致使活動不能順利進(jìn)行。
4、新教師的成長還離不開老教師的扶持和指導(dǎo)。結(jié)合以上工作中的不足，本學(xué)期的教研計劃制訂如下：
主要內(nèi)容：
本學(xué)期我們組根據(jù)我園的主課題“開展快樂舞蹈教育，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”，分析、解讀小班年齡段幼兒的經(jīng)驗，融合二期課改理念，并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂舞蹈教學(xué)活動，確立“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈滲透的研究”子課題。
教學(xué)活動作為幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié)，活動設(shè)計得體與否將直接影響到幼兒對新知識與新事物的接受能力，并對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。在確立以“有效集體教學(xué)活動”為研究要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我組將拓展思路，開展研究與實踐，將研究重點(diǎn)定位于“小班集體教學(xué)活動過程的設(shè)計”上，加強(qiáng)新課程背景下集體教學(xué)活動的實踐研究，提高教師的設(shè)計與指導(dǎo)能力，將主題背景下的集體活動與課題研究緊密聯(lián)系在一起，促快樂舞蹈教學(xué)活動的有效開展。
主要措施：
（三）以學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本組教師理論水平的整體提高。
2、結(jié)合園本主課題，以快樂舞蹈為抓手，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新理念，針對具體情況進(jìn)行討論，共擬定教學(xué)計劃，共商活動設(shè)計，探索主題背景下的一日活動快樂舞蹈的滲透研究。
（四）以教育教學(xué)實踐為載體，促進(jìn)教師實踐能力的提高。
1、對新教師采取一月一次的月匯報活動，通過互相觀摩、討論、評課，讓每位教師暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
2、每周隨機(jī)聽課活動，加強(qiáng)教師的責(zé)任意識和組織能力。
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。為此我們讓教師在本學(xué)期每周有針對性的對一個活動進(jìn)行具體反思，在教研組活動中對教師的課后反思進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
（六）以研究小組為陣地，開展一課三研式研討，提高教師設(shè)計、反思和組織能力。
我們希望通過一課三研，新老教師共同挑戰(zhàn)，使每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收獲和新的提高，都把這樣的活動當(dāng)作是挑戰(zhàn)自我，提升自我的一次機(jī)會，對培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，起到較好的促進(jìn)作用。
幼兒園教研計劃的建議篇十一
圍繞市教研室和園務(wù)工作計劃，認(rèn)真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的教育理念，提高教師素質(zhì)，堅持以教研組為主陣地，進(jìn)行課程改革的研究，遵循幼兒教學(xué)特點(diǎn)，積極營造教科研氛圍，深化教學(xué)研究，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。
倡導(dǎo)教師理論學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)讀書活動，讓教師用新的視角和思維方式，審視自己的教育行為，在讀書中理解，在行動中體驗，加大學(xué)習(xí)力度，提高教師專業(yè)水平。進(jìn)一步理解整合課程的精神實質(zhì)，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點(diǎn)。定期組織教研組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)好的教育論文以及交流外出學(xué)習(xí)的優(yōu)秀經(jīng)驗，豐富教師的理論知識，并督促教師聯(lián)系實際，把理論滲透到實踐中去。
（二）、深化課程改革，提高課程審議質(zhì)量。
１、優(yōu)化年紀(jì)組課程審議活動。通過每周一次的專題教學(xué)研討會議，在審議中對課程充分預(yù)設(shè)、及時調(diào)整，同時明確分工、優(yōu)化合作，發(fā)揮集體智慧，做到資源共享、優(yōu)化課程實施過程。
２、重視活動前后的課程審議。實施前從主題目標(biāo)、區(qū)域設(shè)置、原有教學(xué)內(nèi)容的保存與刪減、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容、家長社區(qū)資源的利用、環(huán)境預(yù)設(shè)等進(jìn)行深入的研討，實施后對值得分享和困惑的教學(xué)活動進(jìn)行再次審議，使得課程實施質(zhì)量的提高成為教師們的自覺意識。
３、加強(qiáng)主題活動的實施策略。在制定主題教育目標(biāo)中，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓課程的總目標(biāo)層層落實到位。我們要充分認(rèn)識到：每個主題活動既包括了傳統(tǒng)意義上的集體教育活動，又包含了游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活活動、家庭與社區(qū)的聯(lián)系等，彼此之間不是拼湊，而是相互聯(lián)系和呼應(yīng)，從而構(gòu)成了一個整體，貫穿于幼兒的一日生活之中。充分利用一切可利用的資源，為課程的實施深入提供保障。
４、關(guān)注課程與區(qū)域游戲活動的整合。明確區(qū)域游戲在課程構(gòu)建中的地位，教研組要從游戲區(qū)域的規(guī)劃、游戲材料的提供和使用、游戲中教師的指導(dǎo)、游戲評價、主題目標(biāo)如何貫穿在區(qū)域游戲中等進(jìn)行。努力創(chuàng)設(shè)具有課程特點(diǎn)的游戲環(huán)境，結(jié)合實施課程內(nèi)容，豐富各活動區(qū)角內(nèi)容，合理安排開展自主性游戲活動，不斷深化游戲指導(dǎo)策略，努力使游戲的深入開展、游戲材料的有效提供、游戲與課程的有機(jī)整合等再上一個新臺階。
（三）、注重隊伍建設(shè)，加強(qiáng)課題研究，提高科研水平。
要以“三個發(fā)展”即教育科研要促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒發(fā)展、幼兒園發(fā)展為根本宗旨，把教育科研的中心放在整合課程的實施中，放在教育教學(xué)活動的改革中，用教育科研的思想和方法來引領(lǐng)整合課程的實施，鼓勵教師搞課題實驗研究，以此來推動教改工作，鼓勵教師在《科學(xué)認(rèn)讀中有效促進(jìn)幼兒素質(zhì)發(fā)展的研究》和《中華文化經(jīng)典與幼兒園課程整合的研究》兩個省級課題上狠下功夫，全力研究，爭取出成績。鼓勵教師在校園網(wǎng)上發(fā)布科研成果。
（四）、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，重視檢查反饋，提高保教質(zhì)量。
進(jìn)一步領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以班級為單位，進(jìn)行教學(xué)研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式，注重活動的效益。
2、抓好常規(guī)教學(xué)工作，教研組長通過檢查各班環(huán)境情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實際情況，開展扎實有效的教學(xué)研究。
3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點(diǎn)：
（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點(diǎn)。
（2）以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。
（3）以互動為主線，強(qiáng)調(diào)師生互動，讓墻面會說話。
（4）注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索。
（五）、加強(qiáng)家園聯(lián)系。
1、開展多種形式的家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會。
做好家訪工作，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識。
2、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。
充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件，讓家長認(rèn)同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。
幼兒園教研計劃的建議篇十二
隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的'一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。
堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。
本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展：
1、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。
2、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。
我園在實施《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時代不斷的進(jìn)步，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力。
我組將通過以下活動促進(jìn)教師在以下幾個能力上得到提高：
設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。
設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識，并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計的集中教育教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿。
說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上，開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進(jìn)行現(xiàn)場研討，使參研教師將學(xué)—說—做的過程有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長。
活動時間。
9：00—10：30。
10月16日。
9：00—10：30。
11月22日。
9：00—10：30。
活動地點(diǎn)。
分園。
中心園。
分園。
參加教師。
怎樣設(shè)計藝術(shù)集中教育活動。
制作說課演示文稿。
說課及現(xiàn)場觀摩。
主要內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)怎么設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識。
3、討論自己所要設(shè)計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。
4、設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)說課的文章，了解說課的要點(diǎn)。
2、習(xí)怎樣制作說課的演示文稿。
3、根據(jù)自己上一次活動所設(shè)計的集中教育活動，制作一個說課的演示文稿。
4、推選一個好的說課稿，并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準(zhǔn)備。
1、請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進(jìn)行說課，各參研老師進(jìn)行分析及討論。
2、現(xiàn)場觀摩集中教育活動，并進(jìn)行研討活動。
3、引導(dǎo)老師對本學(xué)期的藝術(shù)教研活動進(jìn)行反思，要點(diǎn)：說課和實施教育教學(xué)活動的關(guān)系。
教研形式。
學(xué)習(xí)操作。
學(xué)習(xí)操作。
現(xiàn)場研討。
主持人。
歐德娟。
歐德娟。
歐德娟。
中心發(fā)言。
艾小莉。
唐敏。
唐華。
記錄人。
唐敏。
祝丹。
幼兒園教研計劃的建議篇十三
上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，開展教師創(chuàng)造性的設(shè)計活動的實踐研究。
它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的相互滲透融合，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。
本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：
1、教師如何領(lǐng)會主題內(nèi)容之間的關(guān)系，促使新老主題有序鏈接？
2、教師如何設(shè)計主題背景下的集體教學(xué)活動，使集體教學(xué)活動更有意義？
積累同一主題教研研討、實踐的案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深化設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個集體教學(xué)活動。
1、繼續(xù)研究及注重課程實施過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動整合的實踐研究。
3、普特融合，特殊兒童行為分析及支持的實踐案例研究。
1、組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，在專題研究過程中運(yùn)用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。
結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動三位一體的整合理念對四本教材作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個點(diǎn)的實際操作意義。
3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動。
4、各教研組明確研究專題，采用集體備案、現(xiàn)場跟蹤、案例分析、實踐研究、
教研對話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學(xué)活動教案，期末做專題總結(jié)。
1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題緊密結(jié)合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，教師引導(dǎo)的痕跡。四月、六月進(jìn)行交流評比。
2、結(jié)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評比活動，開展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動情況，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學(xué)技能。
3、教師制定的“階段計劃”“主題計劃”“周計劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動四大領(lǐng)域的內(nèi)容，進(jìn)一步整合一期課改中有價值的內(nèi)容，滲透自主性游戲的方法。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性）。
在學(xué)期結(jié)束時每位教師自選一個主題活動實錄進(jìn)行交流評比。
4、進(jìn)一步完善班級網(wǎng)頁，拓展家園溝通交流的渠道。每月班級網(wǎng)頁保底內(nèi)容如下：階段保教重點(diǎn)、主題活動目標(biāo)及內(nèi)容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張，期末作交流評比。
5、青年教師結(jié)合新教材，按主題要求、特色內(nèi)容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進(jìn)行交流評比。
幼兒園教研計劃的建議篇十四
教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：
(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(4)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機(jī)查課，
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)。
a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。
5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
小班：3首大班：4首。
中班：4首學(xué)前班：4首。
(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。
6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
優(yōu)勢：
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。
不足：
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
2、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識;忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。
3、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式，促進(jìn)教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
教研目標(biāo)：幼兒園教科研、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。
2、以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。
3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。
教研重點(diǎn)：
2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵。
3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。
5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。
6、加大家長資源的開發(fā)和利用，進(jìn)行“家園互動”的多種形式的實踐活動。(各班至少1——2種形式)。
教研活動安排：
1、(1)布置本學(xué)期教研要點(diǎn)。(2)各班開學(xué)一周工作反饋。(3)各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃。(要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性，讓家長能切實感受到。)。
2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。
3、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流。
4、(1)結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動，各班進(jìn)行家園互動的情況反饋。(2)談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。(中心發(fā)言：郭靜)。
5、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動觀摩后評析，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。(中心點(diǎn)評：朱景弘)。
6、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進(jìn)行評析。
7、(1)迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。(要求：家長參與、共同策劃)(2)關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。(主講：葉英)。
8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。(中心發(fā)言：魏佳)。
9、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動觀摩后評析，選擇過程中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。(中心點(diǎn)評：茅水菊)。
幼兒園教研計劃的建議篇十五
20xx年春學(xué)期，我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，認(rèn)真實施幼兒園綜合課程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量，提升辦園品位，使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進(jìn)幼兒健康成長的希望搖籃。
1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納信息，反思水平的整體提高。以課堂教學(xué)研究為載體，抓實各層次的教學(xué)研討活動。以優(yōu)質(zhì)課的評比為契機(jī)，營造積極互動的研討氛圍。
2、以課題為立足點(diǎn)，做好課題的研究工作。以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
教師是實施《綱要》和促進(jìn)幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行豐富多樣的學(xué)習(xí)形式，把教科研與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長。
（1）豐富學(xué)習(xí)形式。
本學(xué)期我們將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學(xué)習(xí)活動，每位教師認(rèn)真閱讀推薦文章，并做好學(xué)習(xí)筆記，在此基礎(chǔ)上，以讀書交流、主題研討、專題評議、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研究主題一方面根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表見解，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，將研討的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量、有效果。
（2）注重教學(xué)反思。
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思型的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)活動，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期，每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，要深刻反思自己的教育行為，按照要求認(rèn)真撰寫每周的活動反思或教學(xué)活動反思或撰寫教育敘事。
（3）培養(yǎng)教學(xué)骨干。
為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅力量。本學(xué)期，我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動，為教師的成長搭建平臺，并鼓勵教師主動申請上研討課、課題實踐課等，從各類活動中發(fā)現(xiàn)好苗頭，在活動中鍛煉培養(yǎng)教學(xué)骨干，形成各具個人特色風(fēng)格的教師骨干隊伍。
我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》，它可以幫助我們更好地落實新《綱要》精神，將先進(jìn)的教育觀念落實到教育行為中去。在鞏固已有的實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動開展過程中存在的問題。本學(xué)期，為了發(fā)揮各教師的教學(xué)優(yōu)勢，更大限度地挖掘每位教師的教學(xué)潛能，確保教育效率，我園實施課程計劃中的分科教學(xué)形式，這一形式更體現(xiàn)出班級集體的作用，既要分工又要協(xié)調(diào)，在實施過程中，我們要做到以下幾點(diǎn)：
一是圍繞每個主題的目標(biāo)，目的性，針對性要強(qiáng)，內(nèi)容的選擇具有可行性，組織活動的開展要具有系統(tǒng)性、整合性，減少隨意性。
二是實施課程過程中，要強(qiáng)化課堂教學(xué)效率，不流于形式，不浮于表面，每節(jié)教學(xué)活動的開展手段、方法要適合幼兒，讓孩子喜聞樂見，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。兩位教師密切配合，共同提高課堂教效果。
三是發(fā)揮集體備課作用。各備課組對每周的教學(xué)內(nèi)容逐個進(jìn)行研討，對一些課程內(nèi)容中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題共商討，找出解決的方法、對策，班與班之間要經(jīng)常相互聽課，每位教師要時常對自己的備課、上課等教育行為進(jìn)行反思，將自己的.感受在備課組里與他人交流。
四是注重反思。每周五召開班會，對一周課程實施情況及班級各方面的情況進(jìn)行總結(jié)，重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，根據(jù)幼兒的興趣、需要及發(fā)展情況，審視教育過程，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切配合，注重家庭、社區(qū)資源的利用，使反思既具有小時間段的細(xì)膩，又有大時間段的提煉和概括。
五是師徒結(jié)對。在課程實施過程中，發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用，徒弟虛心請教，師徒相互聽課、評課。
本學(xué)期，我園將全面啟動一個國家級研究課題和兩個市級研究課題，課題人員已基本到位，近期將召開課題人員會議進(jìn)行合理分工，確定實驗班級，各課題進(jìn)行實驗前的相關(guān)調(diào)查，收集整理有關(guān)資料，分別形成三個課題的調(diào)查實驗研究報告。為了規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開展“六個一”活動，并形成制度貫徹執(zhí)行。
（1）學(xué)期初制定好課題研究階段計劃。
（2）每月參加一次教科研例會，匯報交流課題研究情況。
（3）完成一篇質(zhì)量較高的課題教育敘事或課題研究論文。
（4）圍繞承擔(dān)的課題上一節(jié)研究課，并進(jìn)行自我評析。
（5）期末寫好課題階段小結(jié)及論文，并積極向各專業(yè)刊物投稿。
（6）寫好幼兒觀察記錄。
1、各班級制定班務(wù)計劃、專題計劃、個人成長規(guī)劃。
2、課題組活動，形成各課題的調(diào)研報告。
4、師徒結(jié)對活動，簽訂責(zé)任協(xié)議書。
1、開展小學(xué)高級教師上示范課活動。
2、分組交流“分科教學(xué)”課程實施情況。
3、園本培訓(xùn)：班級管理、課題研究專題講座。
4、中班向家長開放半日活動。
5、教師專項基本功展示活動。（朗誦或講故事）。
6、圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動。
1、開展小學(xué)一級及以下職稱教師教師上優(yōu)秀課、合格課活動。
2、交流個案記錄、活動反思。
3、小班、大班向家長開放半日活動。
4、課題組活動，交流匯報課題組研究情況。
5、教師專項基本功展示活動。（寫、彈唱）。
6、師徒沙龍。
1、采取“請進(jìn)來、走出去”方法，指派部分教師外出學(xué)習(xí)、聽課，邀請專家來園講座。
2、教師專項基本功展示活動。（舞蹈、繪畫、手工）。
3、慶“六一”活動準(zhǔn)備。
4、課題組活動，交流課題組研討情況。
5、開展首屆文化節(jié)。
1、結(jié)對教師上匯報課。
2、交流備課筆記、幼兒成長檔案。
3、課題組活動，交流課題組研討情況。
4、做好幼兒的復(fù)習(xí)、測評工作。
5、撰寫學(xué)期總結(jié)、教學(xué)論文、課題階段性小結(jié)。
幼兒園教研計劃的建議篇十六
上學(xué)期對區(qū)域活動的有效指導(dǎo)和生活化美術(shù)的研討頗有成效。
針對《區(qū)域活動材料投放與指導(dǎo)》的'一文的內(nèi)容，組織大家進(jìn)行解讀和學(xué)習(xí)，并圍繞“如何開展區(qū)域活動”這一話題，對各年齡段區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放進(jìn)行了以實踐為主的現(xiàn)場教研，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、興趣點(diǎn)等，梳理歸納出以一些具有共性的，紙的分享、借鑒的經(jīng)驗和方法，并積累了一些案例。但事實教師仍然存在區(qū)域觀察與指導(dǎo)的盲區(qū)：觀察到幼兒想把生活經(jīng)驗遷移到區(qū)域中去是存在障礙，但教師不知道怎樣指導(dǎo)。又如，怎樣指導(dǎo)大班幼兒合作游戲、區(qū)域活動后分享交流的組織怎樣可以激發(fā)全體幼兒的參與性等問題，都有待于進(jìn)一步探索，需進(jìn)一步結(jié)合幼兒的行為進(jìn)行實踐，探究理解總結(jié)什么才是教師區(qū)域指導(dǎo)的有效行為，既“恰當(dāng)?shù)亟槿氩⒔o予適時的幫助、指導(dǎo)與支持?！鄙罨佬g(shù)活動能夠利用生活中的一些物品進(jìn)行創(chuàng)作但是繪畫形式比較局限，表現(xiàn)形式比較單一。如何是生活化美術(shù)體現(xiàn)出多樣性和趣味性需要我們結(jié)合幼兒的實際經(jīng)驗進(jìn)行進(jìn)一步的探索。
1、對親子游戲的指導(dǎo)策略的利用與學(xué)習(xí)有收獲。
結(jié)合新綱要精神和評價指南中要求，有目的地對游戲材料的提供和運(yùn)用進(jìn)行了專題的研究討論，并分別總結(jié)出各活動室的發(fā)展目標(biāo)及各年齡階段的操作方法。并對教師在親子游戲中的指導(dǎo)進(jìn)行了專題小結(jié)，積累了一些較有價值的指導(dǎo)案例。
2、對青年教師展業(yè)成長的指導(dǎo)要深入。
1、通過業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，專家講座的園本教研活動，聚焦教研問題，確立切合實際的教研主題，讓老師們學(xué)會在反思中提高專業(yè)素質(zhì)，在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學(xué)方法，打造一支有較強(qiáng)教研能力的星級教研組，促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，提升幼兒園教師的素質(zhì)。
2、繼續(xù)深入研究新綱要中對區(qū)域活動和美術(shù)課堂的標(biāo)準(zhǔn)，剖析教師對幼兒行為的觀察與指導(dǎo)，并提升、歸納出一些有效的策略與方法。
3、優(yōu)化一日活動質(zhì)量，注重教育教學(xué)常規(guī)的細(xì)化管理，加強(qiáng)對教師一日活動的質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)，促進(jìn)前年教師專業(yè)情感與能力的提高。
1、專題內(nèi)容。
區(qū)域活動中和美術(shù)活動中教師的觀察與指導(dǎo)實踐。
2、常規(guī)內(nèi)容。
（1）繼續(xù)探討幼兒游戲的多樣性和豐富性。
（2）對教師一日活動的質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)。
幼兒園教研計劃的建議篇十七
一．指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)主管局、業(yè)務(wù)部門各項工作部署，以新《綱要》精神為宗旨，圍繞園本培訓(xùn)、課題研究等關(guān)鍵工作，更新教育觀念，提升教師教育科研水平，不斷完善我園園本課程建構(gòu)，深入我園課改研究工作，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，鼓勵和支持教師參加學(xué)歷再提高培訓(xùn)，有效促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高，全面提高我園保教質(zhì)量，使教師更加適應(yīng)現(xiàn)代教育要求。
二．主要工作。
1．不斷完善常規(guī)教學(xué)制度。
上學(xué)期，我們針對近年課程實施存在問題，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實施途徑、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求，并對各領(lǐng)域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，用表格形式作具體安排。實行一個學(xué)期，教師普遍反映良好。本學(xué)期，由于分享閱讀課程的增設(shè)，我們適當(dāng)給予調(diào)整后實施。
2．扎實開展課題研究。
我園現(xiàn)承擔(dān)省幼教研究會xx——xx年度幼兒園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究》課題研究任務(wù)，一切圍繞課題研究的需要，以科學(xué)研究的態(tài)度方法，組織教師有目的有計劃有針對的進(jìn)行課題活動，并且更關(guān)注發(fā)揮教師的本體性，教師間的互動與學(xué)習(xí)。
本學(xué)期新增加“分享閱讀”課題研究，設(shè)實驗班6個（小班3個，中班3個），成立課題研究小組，加強(qiáng)實驗班之間的互動與研討，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力及閱讀習(xí)慣、技巧、興趣，營造幼兒喜愛的書香樂園。
3．以市綜合課改基地園開放為契機(jī)，深化課程改革。
市綜合基地園開放暨課改第一階段課題匯報工作是本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的重頭戲。一切圍繞市、區(qū)有關(guān)方面的部署，以此為契機(jī)，對我園三年課改凸顯的特色進(jìn)行全面的梳理和總結(jié)，把課改中的成功做法與經(jīng)驗，提煉精華，升華理論，全面梳理我園的課程框架，從“課程的基本架構(gòu)”、“課程的實施”等方面對課程模式進(jìn)行概括和闡述，進(jìn)一步清晰課改的思路和做法，為申報第二階段課改課體做出正確決策。
4．啟動“0—3歲嬰幼兒早教工程”實驗。
我園作為早期教育示范點(diǎn)，配合區(qū)主管局有關(guān)部門具體工作部署要求，
根據(jù)0-3歲兒童的發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)真按照《思明區(qū)“0-3歲嬰幼兒早期教育”工作的實施意見》，制訂《思明區(qū)早期教育示范點(diǎn)工作方案》。
協(xié)調(diào)街道、社區(qū)開展多種形式的早期教育活動。以大型的.早期教育活動為載體，加強(qiáng)新聞媒體的正面宣傳、引導(dǎo)，進(jìn)一步提高實施0－3歲嬰幼兒早期教育教育的水平。
5．繼續(xù)推進(jìn)以園為本的教研制度的建設(shè)。
遵循“研訓(xùn)一體化”原則，針對課改實驗中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采用各種形式的研討活動，促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效的方法，并在實踐中逐步完善，使之成為教師內(nèi)在的教育行為。
同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心，它以教師之間的“互動”為基礎(chǔ)，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式。一切圍繞課題研究需要，進(jìn)行系列的研討培訓(xùn)，側(cè)重點(diǎn)在于提高教師在具體研究實踐中的應(yīng)用能力和指導(dǎo)能力，努力增強(qiáng)園本培訓(xùn)的針對性和目的性。
充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，以省級帶市級，市級帶區(qū)級，區(qū)級帶園級的分層培養(yǎng)模式，給任務(wù)、壓擔(dān)子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進(jìn)步提供支持與幫助。
6．加強(qiáng)服務(wù)意識，實現(xiàn)家園同步教育。
充分利用家長會、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長自主參與的意識。
各班有針對性及時更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。
幼兒園教研計劃的建議篇十八
禮儀作為一種律己、敬人的'行為規(guī)范與準(zhǔn)則，是適應(yīng)時代的發(fā)展、促進(jìn)個人進(jìn)步與成功的重要途徑。因此，我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題。針對我班的實際情況及教材特點(diǎn)我將該學(xué)期本班的《禮儀教育》教研計劃如下：
本學(xué)期，我班將完成以下禮儀教育的教學(xué)目標(biāo)：
9月份：做好節(jié)日禮儀的教育。幫助幼兒認(rèn)識教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)。學(xué)會節(jié)日里的基本禮儀。
通過朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)選擇適宜于形象思維方式的教育方法，我將使用以下四種方法：
在禮儀教育過程中，教師適時適度地引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓幼兒清楚為什么要這樣做，哪些是好的禮儀行為，幫助幼兒克服行為上的盲目性和形式上的機(jī)械模仿。
情景感染法就是教師在禮儀教育過程中，積極創(chuàng)設(shè)情景，烘托一種陶冶情感的氣氛，把孩子引入喜、怒、哀、樂的情景之中，使其為情景所感動，產(chǎn)生情感共鳴。
榜樣對于孩子來說是有很大的感召力。作為教師、家長以自身的形象風(fēng)度、語言、行為為孩子作榜樣。還結(jié)合古今中外文明禮儀方面的典范人物、典型事例對幼兒進(jìn)行禮儀教育，使幼兒經(jīng)常受到熏染，慢慢內(nèi)化為習(xí)慣。
禮儀教育是文明行為的訓(xùn)練和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教育中經(jīng)常性地、持之以恒地、因勢利導(dǎo)地堅持行為訓(xùn)練，并給予幼兒具體的指導(dǎo)與必要督促，掌握由易到難、循序漸進(jìn)的原則。及時糾正不良行為，只有經(jīng)過不斷地教育培養(yǎng)，良好的禮儀習(xí)慣才能得到鞏固并成為一種內(nèi)在的要求而變?yōu)樽杂X的行為機(jī)制。
家園同步是提高禮儀教育質(zhì)量和效果的重要途徑，我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長接送幼兒的機(jī)會多與家長交流勾通我們的禮儀教育教學(xué)法方案，方法，并請家長配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為。
在依照計劃做好《禮儀教育》教育教學(xué)研究的同時，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、及時總結(jié)反思、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法。
幼兒園教研計劃的建議篇十九
本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
（一）加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
1、統(tǒng)一認(rèn)識、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計劃可行、成效顯著。引導(dǎo)及時轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析并投稿。
3、積極參與教師再培訓(xùn)教育，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》，對《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。
4、營造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！啡珕T讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。
（二）以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動質(zhì)量。
組織教師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機(jī)的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學(xué)期開展區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動。
（三）游戲與教學(xué)整合，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí)。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達(dá)能力。
2、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學(xué)期注重開展三大創(chuàng)游活動，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動，活動中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。
3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。
（四）規(guī)范教研制度，扎實開展教研活動。
1、扎實推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課，并做好聽課記錄。
2、研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
（1）分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、早操、創(chuàng)造性游戲。對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
（2）集中研討。本期我園重點(diǎn)針對創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動、體育戶外活動進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進(jìn)行評課，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑。
3、實行隨機(jī)聽課，“推門聽課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與本班老師進(jìn)行交流，并給予評價。
4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。
5、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記，積極參與鎮(zhèn)在線投稿。
（五）教研活動安排：
（略）。
幼兒園教研計劃的建議篇二十
新教師如何在提高自己的同時，又不限制孩子創(chuàng)造?當(dāng)孩子的行為表述與教師的`預(yù)設(shè)不符時，新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐?新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系等。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn)。
1.依據(jù)園務(wù)工作計劃、新《綱要》精神及《指南》引領(lǐng)，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高。
2.培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。
3.通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報告、實踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
1.深入學(xué)習(xí)新《綱要》和《指南》，用新《綱要》精神和《指南》指導(dǎo)實踐工作。
2.豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。
3.提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。
4.增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。
5.鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
1.組長制定教研活動計劃、各班主任制定班務(wù)計劃。
2.規(guī)范備課本要求。
3.聽新教師的隨堂課。
1.親子情境體能游戲活動。
2.集體備課：親子情境體能游戲。
3.備課本檢查。
1.集體備課：美術(shù)創(chuàng)意。
2.美術(shù)創(chuàng)意技能提升。
1.集體備課：繪本閱讀。
2.教師課堂展示：繪本閱讀活動。
2.學(xué)期結(jié)束前對幼兒進(jìn)行教學(xué)效果檢查。
3.整理資料、材料歸檔。
幼兒園教研計劃的建議篇二十一
通過上學(xué)期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平，又要積累實踐經(jīng)驗，幼兒園大班專題教研計劃。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的`生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。
不足之處：
1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠及時和準(zhǔn)確。
2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導(dǎo)者。
3、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動的目標(biāo)。
2、教研目的：
（1）通過師幼互動方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容，從而使幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。
（2）構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容，使幼兒喜愛體育活動，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。
（3）項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。
1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量，幼兒園工作計劃《幼兒園大班專題教研計劃》。
2.在活動中做到處處互動。
（1）情感互動，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”。
（2）個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗。
（3）項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。
3．借鑒瑞吉?dú)W的以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗，追隨幼兒，依據(jù)教師對幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價值，給予及時而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4．師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
5．鼓勵教師在實際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與體育活動的結(jié)合，并能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。
1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實施指導(dǎo)手冊》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》。
2、確定班級體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。
3、通過學(xué)習(xí)、討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難。
4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。
問題：
a.怎樣調(diào)整游戲材料？
b.材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色？
c.游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作？
問題：
1、教師根據(jù)本班的不足，提出問題共同研討。（通過學(xué)習(xí)、實施調(diào)整措施）。
2、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo)：
a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要？
b、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動的？
1、班級教師相互研討體育游戲活動。
2、總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高。
3、專題總結(jié)。
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