護(hù)理教學(xué)體會(huì)與收獲(實(shí)用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-15 05:48:18
護(hù)理教學(xué)體會(huì)與收獲(實(shí)用15篇)
時(shí)間:2023-11-15 05:48:18     小編:筆舞

總結(jié)可以幫助我們分析已經(jīng)取得的成就,激發(fā)自信心和動(dòng)力。充分闡述你的觀點(diǎn)和看法。這些總結(jié)范文是作者對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作、學(xué)習(xí)等方面的總結(jié)和概括,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

護(hù)理教學(xué)體會(huì)與收獲篇一

今年是我實(shí)習(xí)生涯的開始。當(dāng)我們穿著潔白的護(hù)士服踏進(jìn)醫(yī)院,心情是多么的激動(dòng),帶著彷徨與緊張的心情,我們開始了10個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)是對(duì)理論知識(shí)的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是對(duì)我們就業(yè)前的最佳訓(xùn)練。

實(shí)習(xí)生活的開始,總是感覺茫然與無助,對(duì)于護(hù)理工作的實(shí)踐也感覺比較陌生,時(shí)光流逝,在老師的帶領(lǐng)下我們開始漸漸熟悉了醫(yī)院的環(huán)境,并慢慢懂得了我們的工作內(nèi)容,學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存,這是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲。

護(hù)士接觸最多的是病人,要想成為一名好的護(hù)士最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)和病人溝通,這樣才會(huì)在理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上做得更好,這是實(shí)習(xí)階段第二個(gè)收獲。

實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,也是我最大的收獲:護(hù)理操作技能的提高,對(duì)于各種病原生理疾病認(rèn)識(shí)水平的上升,在不斷地實(shí)踐中也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過思考,舉一反三,并不斷通過實(shí)踐提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

實(shí)習(xí)生活的實(shí)踐,讓我明白,要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)理論知識(shí)和護(hù)理操作技能,爭取更多的鍛煉機(jī)會(huì);學(xué)會(huì)做人,在醫(yī)院處理好與帶教老師即病人和家屬的關(guān)系,懂得用真正的關(guān)懷去呵護(hù)病人,身為護(hù)士,保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士神圣的職責(zé)。我們的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護(hù)理及更復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng),不僅要幫助患者恢復(fù)健康,還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。

護(hù)理教學(xué)體會(huì)與收獲篇二

假期里,老師推薦給我們一本優(yōu)秀的兒童讀物——《草房子》。

故事描寫了一名叫桑桑的男孩在六年小學(xué)生活中終身難忘的事。故事一個(gè)個(gè)催人淚下,聰明的桑桑,禿頂?shù)腵陸鶴,文靜的紙?jiān)拢恍业亩判】?,以及善良的秦大奶奶。其中秦大奶奶最令我感?dòng)。

她在油麻地生活了幾十年,西北角上龜縮著她的小草房成了學(xué)校的污點(diǎn),學(xué)校花了十幾年的功夫,將她逐出校園,然而沒有成功。秦大奶奶總是在校園里搞破壞,她把她的“戰(zhàn)士”雞鴨鵝趕到油麻地小學(xué)的“縱深地帶”——辦公室與教室一帶。她還經(jīng)常擾亂課堂,鬧的課也沒法上。

人們認(rèn)為這老太婆太可惡了!然而在一次春天,她冒險(xiǎn)救了落水的小女孩喬喬差點(diǎn)喪命,相親們輪流照顧半個(gè)月以后,她才能下床。從此,秦大奶奶發(fā)生了變化,幫學(xué)??垂苄@里的豆莢,半夜冒雨用拐杖關(guān)她夠不著的學(xué)校窗戶。

人們把她看成油麻地一員。最后她為了一只學(xué)校的南瓜沉入水里,竟滑到了水中,與油麻地人們永遠(yuǎn)的分別了。是什么讓垂暮老人在最后一瞬間,閃耀人格光彩?是愛!讓她對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟。

護(hù)理教學(xué)體會(huì)與收獲篇三

教育是人類社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵,而教學(xué)是教育的核心。作為一名教師,我長期從事教學(xué)工作,并在這個(gè)過程中不斷反思自己的教學(xué)方法和效果。在教學(xué)的點(diǎn)滴中,我深深地感受到了教學(xué)給予我的收獲。下面我將從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法與手段的選擇、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、學(xué)生的參與與表現(xiàn)以及教學(xué)心得的總結(jié)五個(gè)方面,來分享我在教學(xué)中的心得體會(huì)。

首先,設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要明確、具體,同時(shí)要與學(xué)生的實(shí)際情況相符合,能夠引導(dǎo)學(xué)生朝著積極的方向發(fā)展。在我的教學(xué)中,我通常首先明確教學(xué)目標(biāo),然后根據(jù)學(xué)生的程度和特點(diǎn),逐步細(xì)化目標(biāo),分解為更小的學(xué)習(xí)目標(biāo),并設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)。這樣做不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,也能為我提供明確的教學(xué)方向和依據(jù)。

其次,在選擇教學(xué)方法與手段時(shí),要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn),靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。在我的教學(xué)中,我通常根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,選擇合適的教學(xué)方法,包括講授、討論、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等多種方式。通過多樣化的教學(xué)方法,我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,以及對(duì)知識(shí)的探究和應(yīng)用能力。

第三,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在我的教學(xué)中,我注重將知識(shí)內(nèi)容與實(shí)際生活和學(xué)習(xí)情境相結(jié)合,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。我通常通過情境教學(xué)、案例分析等方式,將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為有趣的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和合作能力。

第四,學(xué)生的參與與表現(xiàn)是教學(xué)成果的重要體現(xiàn)。在我的教學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),提問、討論、展示等,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),我也注重評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),及時(shí)給予肯定和指導(dǎo),幫助他們克服困難,超越自我。通過這樣的方式,我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),以及對(duì)我的教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

最后,總結(jié)教學(xué)心得是反思教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在我的教學(xué)中,我通常會(huì)及時(shí)反思我的教學(xué)方法與效果,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處,并進(jìn)行改進(jìn)。通過這樣的反思與總結(jié),我能夠不斷提高我的教學(xué)能力和效果,以及更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

總之,教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作,通過不斷的實(shí)踐與反思,我不斷地提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法與手段的選擇、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、學(xué)生的參與與表現(xiàn)以及教學(xué)心得的總結(jié)等方面,我不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn),并取得了一定的成果。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能更好地實(shí)現(xiàn)教育的偉大使命,讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展與成長。

護(hù)理教學(xué)體會(huì)與收獲篇四

每個(gè)人的人生都有無盡的學(xué)習(xí)之旅,而對(duì)于教師來說,教學(xué)收獲更是與學(xué)生共同成長的一部分。無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,還是對(duì)學(xué)生的觀察和感悟,都是教師成長中不可或缺的一部分。通過教學(xué),我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,使我對(duì)教育的了解更加深入,對(duì)教學(xué)方法的把握也更加得心應(yīng)手。

第一段:了解學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異。

教學(xué)的第一步,就是了解學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,他們的背景、興趣、能力都不盡相同,只有通過了解他們,才能更好地進(jìn)行教學(xué)。在我教學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力以及興趣愛好等方面存在差異。因此,我采用了不同的方法來滿足不同學(xué)生的需求。例如,對(duì)于掌握能力較強(qiáng)的學(xué)生,我會(huì)提供更復(fù)雜的題目來挑戰(zhàn)他們的思維能力;對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我會(huì)耐心引導(dǎo)他們,幫助他們克服困難。通過關(guān)注個(gè)體差異,我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是值得被重視和引導(dǎo)的,只有給予他們充分的關(guān)注和支持,才能發(fā)揮他們的潛力。

第二段:靈活運(yùn)用教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果。在教學(xué)的過程中,我充分利用了多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等各種方法。通過多媒體教學(xué),我可以使用圖表、音頻、視頻等形式來讓學(xué)生更直觀地理解和記憶知識(shí)。小組合作學(xué)習(xí)則可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我發(fā)現(xiàn),與傳統(tǒng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)相比,多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,并且能夠使學(xué)生更深入地理解知識(shí)。通過靈活運(yùn)用教學(xué)方法,我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三段:與學(xué)生進(jìn)行情感交流,建立師生信任關(guān)系。

教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞,更是師生之間情感的交流。在教學(xué)中,我積極與學(xué)生進(jìn)行情感交流,與他們建立起信任和友誼的關(guān)系。在課堂上,我注重與學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng),鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和問題,并且給予積極的回應(yīng)和鼓勵(lì)。通過與學(xué)生的交流,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)我的信任和尊重也是我教學(xué)成功的重要因素之一。他們更愿意向我提出問題,尋求幫助,同時(shí)也更加愿意接受我的教誨和引導(dǎo)。因此,我認(rèn)為與學(xué)生進(jìn)行情感交流,建立師生信任關(guān)系,是教學(xué)中非常重要的一部分。

第四段:反思教學(xué)過程,不斷提高自己的教學(xué)水平。

教學(xué)過程中,教師需要時(shí)刻反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果,以便不斷提高自己的教學(xué)水平。在每次的教學(xué)結(jié)束后,我會(huì)回顧整個(gè)教學(xué)過程,并思考如何更好地進(jìn)行教學(xué)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果,并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí),我會(huì)積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。通過不斷地反思和學(xué)習(xí),我相信我可以更好地提高自己的教學(xué)水平,讓學(xué)生們能夠獲得更好的教育。

通過教學(xué),我不僅學(xué)到了知識(shí),還從中獲得了滿足感和成就感。當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下不斷進(jìn)步和成長,能夠獨(dú)立思考和解決問題時(shí),我感到非常開心和自豪。教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命,也讓我感受到了師生之間的深深情誼。教學(xué)的收獲和成長遠(yuǎn)不止于教師自身,也為學(xué)生的成長和未來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié):

通過教學(xué),我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過了解學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,與學(xué)生進(jìn)行情感交流,反思教學(xué)過程,不斷提高自己的教學(xué)水平,我逐漸成為了一名更好的教師。教學(xué)的收獲和成長不僅僅體現(xiàn)在教師自身,更能為學(xué)生的未來帶來無盡的可能性。

護(hù)理教學(xué)體會(huì)與收獲篇五

第一段:介紹教學(xué)收獲及重要性(150字)。

教學(xué)收獲是指在教學(xué)過程中的所得,包括知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面。作為一名教師,我認(rèn)為教學(xué)收獲是每位教師都應(yīng)該重視的事情。教學(xué)收獲不僅有助于教師個(gè)人的成長和進(jìn)步,更直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。因此,我認(rèn)為總結(jié)和體會(huì)教學(xué)收獲對(duì)于提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

第二段:探討教學(xué)收獲的形式和內(nèi)容(250字)。

教學(xué)收獲的形式多種多樣,可以是知識(shí)的提升,技能的增強(qiáng),也可以是經(jīng)驗(yàn)的積累。在課堂教學(xué)中,我通過不斷學(xué)習(xí)、深入思考以及與同事的交流,不斷提升自己的知識(shí)水平。同時(shí),我還通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂,吸收他們的教學(xué)技巧和方法,從而提高自己的教學(xué)能力。此外,教學(xué)實(shí)踐也是重要的教學(xué)收獲形式之一。通過親身實(shí)踐,我能夠更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)進(jìn)行整改和優(yōu)化??傊虒W(xué)收獲可以是知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)的提升以及自身能力的不斷增強(qiáng)。

第三段:分析教學(xué)收獲對(duì)教學(xué)實(shí)踐的影響(250字)。

教學(xué)收獲對(duì)教學(xué)實(shí)踐有著深遠(yuǎn)的影響。首先,教學(xué)收獲可以幫助教師更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容,并能夠?qū)⑵淝擅畹貞?yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。其次,教學(xué)收獲可以幫助教師更好地解決教學(xué)中遇到的問題。通過總結(jié)教學(xué)收獲,教師能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題的所在,并提出相應(yīng)的解決辦法,從而提高教學(xué)的質(zhì)量。最后,教學(xué)收獲還有助于提高教師的自信心和教學(xué)效果。教師在教學(xué)中有了實(shí)實(shí)在在的收獲以后,會(huì)更有底氣去面對(duì)學(xué)生、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),從而更好地影響和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第四段:討論教學(xué)收獲對(duì)學(xué)生的影響(250字)。

教學(xué)收獲不僅對(duì)教師有著重要影響,對(duì)學(xué)生也是至關(guān)重要的。首先,教學(xué)收獲可以提高教師的教學(xué)能力和水平,從而更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)收獲可以使教師的教學(xué)更具有針對(duì)性和有效性,更好地滿足學(xué)生的需求,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次,教學(xué)收獲可以促進(jìn)教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)。通過總結(jié)和體會(huì)教學(xué)收獲,教師能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通,更好地了解學(xué)生的需求和困惑,并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。最后,教學(xué)收獲對(duì)學(xué)生的影響還體現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力上。教師的積極向上的工作態(tài)度和專業(yè)水平,會(huì)影響到學(xué)生,使他們更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)、去探索。

第五段:總結(jié)教學(xué)收獲并展望未來(300字)。

通過總結(jié)和體會(huì)教學(xué)收獲,我深刻地意識(shí)到教學(xué)收獲對(duì)教師個(gè)人和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在今后的教學(xué)工作中,我將更加注重教學(xué)收獲的積累和總結(jié),通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提升自己的教學(xué)能力和質(zhì)量。同時(shí),我也將不斷鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)和體會(huì)學(xué)習(xí)中的收獲,通過反思和思考,提高他們的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量,使他們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。只有通過不斷總結(jié)和體會(huì),我們才能不斷進(jìn)步,取得更大的成績。教學(xué)收獲是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵,也是教育發(fā)展的動(dòng)力之一。

護(hù)理教學(xué)體會(huì)與收獲篇六

我是這幾千名中并不起眼的一個(gè),盡力讓自己的每一部位都做到教官要求的那樣標(biāo)準(zhǔn),卻往往力不從心:雙手手指總是合不攏,腳跟剛貼不一會(huì)兒又分開了,下意識(shí)的想低頭……我總覺得我的軍姿還不夠標(biāo)準(zhǔn),肘、膝蓋和腳踝上的酸痛感就如潮水般涌來,一開始還能吃力地堅(jiān)持下來,漸漸的我就咬牙切齒的撐著,終于忍到了下令休息的那一刻,下一輪又繼續(xù)疼痛……一種想法從心底出現(xiàn):站軍姿真不是一般人能堅(jiān)持下來的!

這句話令我回想起軍訓(xùn)開營典禮時(shí)敬愛的郭校長說的話“軍訓(xùn)是為了磨練學(xué)生的意志,讓同學(xué)們養(yǎng)成遇到困難堅(jiān)持克服,善于忍耐的習(xí)慣”,這時(shí)遲鈍的我才真正體會(huì)到了這句話的深層含義。

傍晚的我拖著滿身疲憊的身體走進(jìn)班,好像身后的陰影也拉長了,老師在晚自習(xí)上播放了2017年慶祝建軍90周年的閱兵式。黃沙漫漫,朱日和訓(xùn)練基地在晴空下透露著莊嚴(yán)的氣息,軍人們站姿颯颯,機(jī)車裝甲凱凱,主持人雄渾氣勢的朗誦,仿佛將我們帶入了辛棄疾沙場秋點(diǎn)兵的情境中。習(xí)主席嚴(yán)肅的檢閱三軍戰(zhàn)士,將士們洪亮威嚴(yán)的聲音像隨風(fēng)飛舞的黃沙傳向遠(yuǎn)方……我深深地感受到了軍人隨時(shí)投入戰(zhàn)場的緊張和嚴(yán)肅,原本疲軟無力的身體早已攔不住激動(dòng)不已的心。他們?cè)谌绱藧毫拥沫h(huán)境下訓(xùn)練,被賦予著保家衛(wèi)國的使命,相比只站了一天就喊累喊苦的我,他們堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。

想起剛過去不久的暑假生活,我好吃懶做,不求上進(jìn),一遇到難題,便撒手不做了,真是虛度了大把時(shí)光,真真懊悔不已!我們頭頂著廣闊的藍(lán)天,軍人們也在空曠的一片藍(lán)色下?lián)]汗如雨,但他們能夠堅(jiān)毅地正立在地上,承受著自天而下的責(zé)任,而我們正在堅(jiān)持著不在藍(lán)天下彎背駝背,捶胸頓足。

護(hù)理教學(xué)體會(huì)與收獲篇七

護(hù)理是一項(xiàng)崇高的職業(yè),隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展,護(hù)理工作要求越來越高。為了提升自己的專業(yè)水平和提供更好的護(hù)理服務(wù),我參加了一次護(hù)理進(jìn)修培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能,還深刻體會(huì)到了作為一名護(hù)士的使命和責(zé)任。

在這次進(jìn)修培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多新的護(hù)理知識(shí)。比如,在心臟搶救方面,我們學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇的正確方法以及使用自動(dòng)體外除顫器的技巧。這些知識(shí)對(duì)于我來說是全新的,但卻非常實(shí)用。在之前的實(shí)踐中,我經(jīng)常遇到處理心臟驟停的情況,但由于缺乏相關(guān)知識(shí)和技能,我感到無力和局促。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了實(shí)用的護(hù)理技巧,還掌握了心臟驟停處理的系統(tǒng)流程和注意事項(xiàng)。這不僅提高了我的護(hù)理水平,也為我提供了更多的護(hù)理資源。

除了專業(yè)知識(shí),這次培訓(xùn)還讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命。在一次演講中,主講人講述了自己在護(hù)理工作中的經(jīng)歷和感悟。她說:“護(hù)士是患者康復(fù)過程中最重要的人,我們需要給予他們力量和希望?!边@句話讓我深受觸動(dòng)。作為一名護(hù)士,我們不僅要提供專業(yè)的醫(yī)療護(hù)理,更要給患者以信心和勇氣。我們需要在患者最困難的時(shí)刻給予他們支持和鼓勵(lì),讓他們堅(jiān)持治療和康復(fù)。這就是作為一名護(hù)士的使命和責(zé)任,也是我從這次培訓(xùn)中深刻領(lǐng)悟到的。

此外,這次培訓(xùn)還幫助我提高了自身的溝通能力和護(hù)理技巧。在模擬實(shí)踐中,我們通過與患者進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)了如何提問、傾聽和理解患者的需求。在之前的工作中,我常常感到自己與患者的溝通不暢,無法準(zhǔn)確理解患者的需求和護(hù)理要求。通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了如何與患者建立良好的溝通關(guān)系,如何傾聽和理解他們的心聲。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了一些常見的護(hù)理技巧,如換藥、輸液等。這些技能在護(hù)理過程中非常重要,通過大量的實(shí)踐我也掌握了這些技能的正確操作方法。

最后,這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。與其他護(hù)理人員一起學(xué)習(xí)和討論,我不僅學(xué)到了他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在小組討論中,我們分享了自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和技巧,互相學(xué)習(xí)和借鑒。這種交流和學(xué)習(xí)的氛圍讓我受益匪淺,也增強(qiáng)了我對(duì)護(hù)理工作的熱情和信心。

通過這次護(hù)理進(jìn)修培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能,還深刻領(lǐng)悟到了作為一名護(hù)士的使命和責(zé)任。我將把這次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用到自己的工作中,提供更好的護(hù)理服務(wù),為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)修,我們才能逐漸提升自己的護(hù)理水平,為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理教學(xué)體會(huì)與收獲篇八

護(hù)理新生兒是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作。新生兒是人類生命的起點(diǎn),需要特殊的關(guān)懷和照顧。然而,由于其脆弱和特殊的生理狀況,護(hù)理新生兒也面臨著許多挑戰(zhàn)。作為一名兒科護(hù)士,我在護(hù)理新生兒的過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),感受到了這項(xiàng)工作的意義和對(duì)新生兒以及他們的家庭的重要性。

護(hù)理新生兒需要掌握特殊的技巧和方法。例如,給予新生兒更頻繁且較少量的進(jìn)食,對(duì)于其消化能力和胃腸道發(fā)育至關(guān)重要。此外,新生兒皮膚嬌嫩敏感,需要細(xì)心的清潔和護(hù)理。護(hù)理新生兒還包括定期監(jiān)測體溫、呼吸和心跳等生命體征。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸掌握了這些技巧和方法,并能夠在實(shí)際中應(yīng)用和調(diào)整。

第三段:與新生兒及家庭建立良好關(guān)系。

護(hù)理新生兒不僅包括對(duì)他們的身體照顧,還需要與他們及其家庭建立良好的關(guān)系。我始終注重與新生兒及其家庭的溝通和互動(dòng),了解他們的需求和關(guān)切。我盡可能提供全面的護(hù)理和支持,以幫助新生兒更好地成長和發(fā)展。與家庭建立良好關(guān)系也能夠增加他們對(duì)我的信任和合作,從而提高護(hù)理效果。

第四段:面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的收獲。

護(hù)理新生兒不僅有許多挑戰(zhàn),還有一些困難需要面對(duì)。有時(shí),新生兒可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的健康問題,需要及時(shí)應(yīng)對(duì)和解決。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了保持冷靜和堅(jiān)持不懈,尋找適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。此外,由于新生兒無法用語言表達(dá)自己,我也學(xué)會(huì)了觀察和傾聽他們的身體信號(hào)和哭聲,以了解他們的需求和疼痛。這些收獲讓我更加敏銳和專注于新生兒的護(hù)理工作。

第五段:對(duì)新生兒護(hù)理的期望和展望。

通過對(duì)新生兒的護(hù)理,我意識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性和意義。我希望將來能夠繼續(xù)從事兒科護(hù)理,并不斷提高自己的專業(yè)水平和護(hù)理技能。我希望能夠更多地了解和應(yīng)用最新的護(hù)理技術(shù)和理論,以提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí),我也希望能夠?yàn)樾律鷥杭捌浼彝砀嗟年P(guān)懷和支持,幫助他們度過這段特殊的成長時(shí)期。

總結(jié):

護(hù)理新生兒是一項(xiàng)值得尊重和珍視的工作。通過這項(xiàng)工作,我學(xué)到了許多關(guān)于新生兒的知識(shí)和技能,也在實(shí)踐中體會(huì)了護(hù)理的重要性和意義。雖然面臨著許多挑戰(zhàn)和困難,但我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠?yàn)樾律鷥杭捌浼彝ヌ峁└玫淖o(hù)理服務(wù),為他們帶來更多的關(guān)懷和支持。

護(hù)理教學(xué)體會(huì)與收獲篇九

斗轉(zhuǎn)星移,花謝花開,時(shí)間過得真非???還記得__年4月28,我們懷揣著好奇心,懵懵懂懂地踏進(jìn)了江西省腫瘤醫(yī)院!經(jīng)過十個(gè)月的磨礪我蛻了青澀、浮躁,學(xué)會(huì)了沉著和穩(wěn)重。

下臨床前,我總覺得自己學(xué)到的理論知識(shí)足以應(yīng)付臨床上的一些護(hù)理工作了。當(dāng)我看到老師們流利的動(dòng)作,熟練的手法,我卻又像泄了氣的皮球,她們做的每一項(xiàng)操作都那么的精準(zhǔn)。此時(shí),內(nèi)心多了一些不安!看著老師們忙碌的身影我的不安轉(zhuǎn)為了恐惶。實(shí)習(xí)伊始,我只是跟著老師們的后面,看著,很少會(huì)讓我們動(dòng)手,對(duì)此,常常不解。后來老師終于放手讓我動(dòng)手,由于沒解釋治療的目的,導(dǎo)致患者對(duì)我的不理解且不配合,當(dāng)時(shí),我很無奈,突然覺得,護(hù)理工作中也要學(xué)會(huì)使用語言,而不是無言的操作。

“白衣天使”是神圣的職業(yè),但有些護(hù)士的工作態(tài)度卻和這個(gè)稱號(hào)不是那么相稱。偶爾,我會(huì)從患者口中聽到各種各樣的埋怨聲??粗麄儽徊∧д勰サ眯牧淮?,我突然覺得,我們的責(zé)任,不再應(yīng)該只停留在打針,發(fā)藥。我們更應(yīng)該注重患者的心理護(hù)理,不能因繁忙而瑣碎的臨床工作給患者造成負(fù)面的影響。

這次實(shí)習(xí),讓我深深的體會(huì)到實(shí)踐與理論的重要性,領(lǐng)悟到良好的護(hù)患關(guān)系的重要性。沒有實(shí)踐的考驗(yàn),再多的理論都是紙上談兵,良好的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵。在內(nèi)三時(shí),有一位年輕的老師,用她的行為詮釋著“為了病人的一切,一切為了病人”比如,有一次,在做晨護(hù)時(shí),這位老師進(jìn)每一間病房,看見每一位病人,她都不厭其煩的問候,虛寒問暖??吹酱饲榇司?,我感動(dòng),我激勵(lì)!

實(shí)習(xí)確實(shí)很累,而且前幾個(gè)月,由于自己的心態(tài)沒有擺正,總會(huì)去責(zé)怪老師不給我們機(jī)會(huì)動(dòng)手,只會(huì)讓我們跑腿,總會(huì)有一種“英雄無用武之地”的失落感。但是我卻依然怪乖乖的照著老師的去做,我端正了心態(tài),跑腿就當(dāng)是鍛煉身體,后來收獲到的確實(shí)不一樣,也讓我的心智更加的成熟,更加的堅(jiān)強(qiáng)。也讓我明白了一些道理,踏踏實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇的做事!

老師們總是不斷的提醒我們,實(shí)習(xí)就是讓我們能更好的將理論知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中,我總是表示明白,但是卻在該運(yùn)用理論知識(shí)的時(shí)候,總是有“書到用時(shí),方恨少”的悲哀!我深知自己的還有欠缺,比如,有些操作我不明白其原理我卻不敢去問老師,這表現(xiàn)了我學(xué)習(xí)不過主動(dòng),造成我掌握的臨床操作不全面,有人說過在學(xué)習(xí)方面要“磨破嘴皮,厚著臉皮” 所以我在今后的工作生活中會(huì)更加注重知識(shí)的積累,培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓自己得到進(jìn)一步的提升!

最大的收獲就是低調(diào)——?jiǎng)e太把自己當(dāng)回事?!叭诵?,必有我?guī)熝伞?,在工作生活中要相互協(xié)作、相互尊重,對(duì)待病人要有愛心,遵循“善待原則”,這樣才能戰(zhàn)勝人類共同的敵人——疾病!

十個(gè)月實(shí)習(xí)的時(shí)光,我收獲的不僅僅是知識(shí),還有無形的財(cái)富——經(jīng)驗(yàn)!我將永遠(yuǎn)保存這段美好的經(jīng)歷。唐代孫思邈所著《千金方》有這樣的論述“凡大醫(yī)生治病,必當(dāng)安神定志,無欲無求,先發(fā)大慈惻隱之心,誓愿普救寒靈之苦?!币虼藢W(xué)醫(yī)者,在掌握臨床護(hù)理技術(shù)的同時(shí),還要有愛崗敬業(yè),廉潔奉獻(xiàn),全心全意為人民服務(wù)的品格,更好的為國家的醫(yī)療事業(yè)做貢獻(xiàn)!

護(hù)理教學(xué)體會(huì)與收獲篇十

作為一名x年護(hù)齡的護(hù)士,護(hù)理部在全院護(hù)士大會(huì)上點(diǎn)名要我發(fā)個(gè)言,目的是鼓勵(lì)一下年輕護(hù)士愛岡敬業(yè)。我談了兩點(diǎn)感觸:

這是去年院長在給我們講課里提到的,記得當(dāng)時(shí)他也沒細(xì)講,但我很有感觸,很欣賞這個(gè)提法。

2、當(dāng)年南丁格爾率領(lǐng)38名護(hù)理人員奔赴戰(zhàn)地醫(yī)院,將英軍傷病員的死亡率從50%降到2.2%,她的措施就是:健全醫(yī)院的管理制度、改善傷員的住院環(huán)境、傷口的清洗換藥、真誠的關(guān)懷、強(qiáng)大的心理支持等。她的護(hù)理真是卓有成效!她由此獲得巨大的榮譽(yù)和全世界的敬仰。

3、現(xiàn)在我們醫(yī)院的護(hù)理,只說為病人提供服務(wù)的時(shí)間上護(hù)士就是其他醫(yī)務(wù)人員的至少2~3倍。我們?yōu)獒t(yī)院創(chuàng)造的價(jià)值不低!領(lǐng)導(dǎo)也是清楚的,大家都記得去年的年終總結(jié)大會(huì)上全院各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)共發(fā)出獎(jiǎng)金8萬元,其中有5萬落入護(hù)士之手。

1、要有地位受尊重要靠我們自己,我們的臨床護(hù)士每天忙于輸液、鋪床、收床,病人有疑問就說:去問醫(yī)師吧。我們得到的只能是病人、家屬、醫(yī)師的憐惜:你們太辛苦了你們會(huì)累死去。用幾年學(xué)的知識(shí)為什么不用a呢?有關(guān)疾病的知識(shí)宣教和健康指導(dǎo)都是我們工作的重要內(nèi)容啊,知識(shí)就是力量,知識(shí)體現(xiàn)價(jià)值啊。

2、知識(shí)靠不斷的學(xué)習(xí),我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)自己的需要,終身學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)歷水平。一個(gè)全部是中專學(xué)歷水平的專業(yè)怎么去發(fā)展,只有護(hù)理專業(yè)發(fā)展了護(hù)士才會(huì)有地位受尊重。

3、作為專業(yè)人員,專業(yè)職稱也是反映地位和水平的,特別是在這方面國家也是很公平公正的,醫(yī)師有中級(jí)職稱高級(jí)職稱,護(hù)士也有啊,是平等的啊。我們要積極的晉升。

最后,我想請(qǐng)大家相信自己,護(hù)士隊(duì)伍是優(yōu)秀的隊(duì)伍,只要我們堅(jiān)持我們努力一定會(huì)有輝煌燦爛的明天!

護(hù)理教學(xué)體會(huì)與收獲篇十一

第一段:引言(150字)。

在護(hù)理見習(xí)的過程中,我學(xué)到了很多有關(guān)護(hù)理的知識(shí)和技能。這次見習(xí)不僅讓我深入了解了護(hù)理行業(yè),更重要的是讓我體驗(yàn)到了護(hù)理工作的實(shí)際操作。通過這份見習(xí),我對(duì)自己的興趣和實(shí)際能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中,我將分享我在護(hù)理見習(xí)中的收獲和心得。

護(hù)理見習(xí)是一個(gè)非常有意義的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們?cè)谡鎸?shí)的醫(yī)療環(huán)境中,跟從技術(shù)嫻熟的醫(yī)護(hù)人員,進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)了很多護(hù)理技能,例如基本生命支持、皮膚護(hù)理、飲食照顧、藥品管理和監(jiān)測患者生命體征等。在此過程中,我們還接觸到了許多不同病況的患者,例如行動(dòng)不便的老年人、術(shù)后康復(fù)患者和癌癥病人等。

在護(hù)理的實(shí)際操作中,我學(xué)到了豐富的專業(yè)知識(shí)。我們不僅要學(xué)會(huì)基本的護(hù)理技能,還要了解不同病狀的要點(diǎn)和病人的身體情況。在這個(gè)過程中,我了解到了人體神經(jīng)、循環(huán)、呼吸和消化等方面的知識(shí)。我對(duì)于如何對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理有了清晰的認(rèn)識(shí),學(xué)到了如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)、給予患者心理支持等等。我也認(rèn)識(shí)到護(hù)理的重要性和責(zé)任感,學(xué)會(huì)了如何與患者、家庭成員和醫(yī)生進(jìn)行有效溝通。

在護(hù)理見習(xí)中,我認(rèn)為需要具備耐心、細(xì)心和細(xì)致的工作習(xí)慣。每一項(xiàng)工作都需要我們認(rèn)真對(duì)待,因?yàn)槲覀兂袚?dān)的是病人的生命和健康。在提供護(hù)理服務(wù)的過程中,我們還要體察、評(píng)估并記錄患者的狀況。同時(shí),我們還要照顧好患者的情感需求,使其感到舒適和快樂。在這份工作中,我們要學(xué)習(xí)與家庭成員和醫(yī)生進(jìn)行有效的溝通,以了解病人的需要和整合資源。

在護(hù)理見習(xí)中,我還學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的知識(shí)。在這個(gè)環(huán)境中,我們必須配合醫(yī)生、護(hù)士和其他職業(yè)人員,共同制定護(hù)理計(jì)劃和后續(xù)的照顧方案。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,我們必須建立有效的溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制,以保證護(hù)理工作的效果和質(zhì)量。

第五段:總結(jié)(200字)。

護(hù)理見習(xí)是一次非常有益的實(shí)踐機(jī)會(huì),學(xué)生在其中可以學(xué)到很多醫(yī)學(xué)和護(hù)理知識(shí)。通過護(hù)理見習(xí),我鍛煉了自己的專業(yè)能力,拓展了自己的人脈關(guān)系,提高了自己的職業(yè)素質(zhì)。我很感激這次機(jī)會(huì),它提供了一份非常寶貴的經(jīng)驗(yàn),為我未來的職業(yè)生涯和成長提供了基礎(chǔ)和支持。

護(hù)理教學(xué)體會(huì)與收獲篇十二

20xx年度護(hù)理工作在所領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在護(hù)理部和科主任的支持和幫助下,全體護(hù)理人員堅(jiān)持以病人為中心,以夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,提高病人滿意度為宗旨,大力開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理,不斷提高護(hù)理質(zhì)量,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)將20xx年度護(hù)理工作總結(jié)如下:

截至x月x日,腫瘤內(nèi)科入院人數(shù):內(nèi)科526人次、放療47人次;出院人數(shù):內(nèi)科537人次、放療38人次。床位使用率97%。中心靜脈導(dǎo)管置管125人次,靜脈留置針2410人次,輸液9000余人次,家庭病人出診31人次,門診病人35人次。

經(jīng)濟(jì)任務(wù)指標(biāo):截至11月底,內(nèi)科完成了x元;放療科完成了x元;家床完成了x元。各項(xiàng)指標(biāo)較去年同期分別增長了x%、x%、x%。截至x月底,門診總收入完成x元。

針對(duì)目前護(hù)理隊(duì)伍年輕人較多的特點(diǎn),科室將抓護(hù)理人員思想工作放在首位。經(jīng)常了解護(hù)士的思想動(dòng)態(tài)及日常生活狀況,始終堅(jiān)持人性化管理,做到關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解護(hù)士,必要時(shí)施以援手給與幫助,不斷激發(fā)護(hù)士的工作熱情,讓護(hù)士愉快工作,進(jìn)一步穩(wěn)固了護(hù)理隊(duì)伍,為護(hù)理工作提供了強(qiáng)有力的主力軍。

1、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),讓每位護(hù)士知道護(hù)理安全是護(hù)理工作的重中之重,是保證護(hù)理質(zhì)量的前提。

2、嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度,一年來未發(fā)生任何差錯(cuò)事故,確保了護(hù)理工作的安全。

3、對(duì)危險(xiǎn)、違禁物品嚴(yán)格管理。對(duì)易燃、易爆物品,如:氧氣瓶實(shí)行了專人負(fù)責(zé)管理,定點(diǎn)放置,安全用氧。對(duì)毒、麻藥品,如:注射液,每班清點(diǎn),交接班護(hù)士雙人核對(duì)并簽字。為防止突發(fā)火災(zāi)的發(fā)生,治療室放置了滅火器,隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)急。

4、加強(qiáng)了醫(yī)療垃圾的管理。醫(yī)用垃圾和生活垃圾分開放置,并有明顯的標(biāo)識(shí),全年未發(fā)生院內(nèi)感染事故。

在去年推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)鞏固和擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)成效。到20xx年全面推行了責(zé)任制整體護(hù)理的服務(wù)模式,為患者提供全面、全程、專業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù)。

1、在所領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,對(duì)17間病房進(jìn)行了粉刷,為病人提供了一個(gè)整潔舒適的治療環(huán)境。

2、在護(hù)理隊(duì)伍中積極發(fā)展黨員,其中有兩名護(hù)士成為了預(yù)備黨員,使她們發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,提升護(hù)理質(zhì)量,打造一支思想過硬、技術(shù)過硬的護(hù)理隊(duì)伍。

3、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,明確崗位職責(zé)。由護(hù)士長牽頭,成立了質(zhì)檢小組,完善了臨床護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步細(xì)化和量化了考核指標(biāo),保證護(hù)理工作的質(zhì)量,讓患者得到實(shí)惠。

將護(hù)理服務(wù)延伸到家庭,注重患者的延續(xù)性護(hù)理,拓展護(hù)理服務(wù)領(lǐng)域,對(duì)符合條件的病人為其開設(shè)家庭病床服務(wù)。為這類人群提供長期上門服務(wù)、康復(fù)指導(dǎo)、臨終關(guān)懷等,收到良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

20xx年度共收到表揚(yáng)信15份,錦旗3面;5.12護(hù)士節(jié),我科護(hù)士xxx參加了市衛(wèi)生局組織的中國夢演講比賽,獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),另外在市總工會(huì)組織的全市護(hù)理技術(shù)比武中,王桂芝表現(xiàn)突出,成績優(yōu)秀;xxx、xxx在護(hù)理部組織的護(hù)理技術(shù)比武大賽中分別取得第1名和第2名的好成績。

護(hù)理教學(xué)體會(huì)與收獲篇十三

作為新人,理論上還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng)。工作上還有很多的不足需要完善提高,希望領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長、老師們多教導(dǎo),多指點(diǎn),自己也會(huì)勤于學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,多提問,努力完善自我勝任工作。既然我選擇了護(hù)理工作,就要立志做一名合格的護(hù)士,做一名讓患者信任的護(hù)士,做一名讓家屬放心的護(hù)士!

聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和指點(diǎn),經(jīng)過了這幾天的培訓(xùn)。收益頗多,感觸頗多,深刻體會(huì)到醫(yī)務(wù)工作是圣神、偉大而又平凡、瑣碎的作為一名護(hù)理工作者,工作始終圍繞著“以病人為中心,促進(jìn)病人的健康”護(hù)理理念。真正踐行這一護(hù)理理念,必須具備責(zé)任心、細(xì)心、扎實(shí)的理論知識(shí)和良好的護(hù)理技能,還得具備愛心、良好的溝通技能和奉獻(xiàn)精神。

生命相托,責(zé)任心是每一位護(hù)理工作者必須具備的沒有責(zé)任心無以做任何事情。病人生死攸關(guān)。因此我責(zé)任重于泰山,每一件事情,每一個(gè)細(xì)節(jié)都容不得我馬虎,日常工作中我一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度,認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理操作程序,時(shí)刻具備“慎獨(dú)”精神。

尤其是危重病人,細(xì)心在護(hù)理工作中也是必不可少的被稱為“白衣天使”很大程度上正是由于我比別人多了一點(diǎn)細(xì)心。病情的變化。需要我時(shí)刻在觀察中找到生命的火燭,讓它越燃越旺。所以在工作中我一定要嚴(yán)格三查八對(duì),多留意病人的病情變化,做到眼勤,手勤,腳勤,完成各項(xiàng)護(hù)理措施,做好護(hù)理記錄及交接-班工作,嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生。

雖然我讀書期間,專業(yè)理論知識(shí)和護(hù)理技能轉(zhuǎn)自賴以工作的基礎(chǔ)具備了一定的專業(yè)知識(shí),掌握了臨床基本的操作技能,但醫(yī)學(xué)知識(shí)是不斷發(fā)展更新的這就需要我多學(xué)習(xí),多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展。要善于總結(jié)歸納,靈活運(yùn)用,理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn),敢于創(chuàng)新。

對(duì)待每一位患者,作為一名護(hù)理人員。都要有愛心,一視同仁,每一位來院的患者都或多或少具有擔(dān)心、害怕的心理,工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對(duì)我護(hù)理工作者諸多挑剔,言語沖突,既然選擇了護(hù)理工作,就必須接受工作帶給我委屈和無奈,放平心態(tài),做好各項(xiàng)護(hù)理措施的同時(shí)還要做好病人的心理護(hù)理,多寬慰病人,消除其緊張焦慮情緒。另外,要尊重病人的隱私權(quán),為他康復(fù)盡自己最大的努力。

病人不僅只是獨(dú)立的個(gè)體,護(hù)理工作還要求我具備良好的溝通技能。還是一個(gè)社會(huì)人,患病期間,要滿足他生理需要的同時(shí),也要考慮他情感的需要,愛與歸屬的需要,自尊的需要,自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需要。工作中學(xué)會(huì)護(hù)患之間有效溝通,建立良好的護(hù)患關(guān)系。對(duì)病人實(shí)施護(hù)理操作過程中要避免只是生硬機(jī)械的完成操作,還要與患者有情感的交流,為我護(hù)理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境,更好的服務(wù)病人,促進(jìn)他康復(fù)。

除了精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會(huì)懂法。其實(shí)懂法和我開展工作是互相關(guān)聯(lián)的只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,護(hù)患關(guān)系緊張的情況下。認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理工作,才能守法;只有懂法,才能時(shí)刻督促自己遵守原則,正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊妹宽?xiàng)工作。

護(hù)理教學(xué)體會(huì)與收獲篇十四

作為一名護(hù)士,我有幸能夠接觸到許多新生兒,這些純潔的寶寶來到這個(gè)世界,帶給人們無盡的喜悅和溫暖。護(hù)理新生兒不僅是一項(xiàng)重要的工作,更是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任感的任務(wù)。在我過去的工作中,我積累了一些關(guān)于護(hù)理新生兒的心得體會(huì)和收獲,這讓我充滿了動(dòng)力和熱情,繼續(xù)從事這份崇高的工作。

第二段:建立信任關(guān)系和提供溫馨的護(hù)理環(huán)境。

新生兒需要一個(gè)溫暖、舒適和安全的環(huán)境來穩(wěn)定他們的情緒和健康。作為護(hù)士,我發(fā)現(xiàn)建立信任關(guān)系是至關(guān)重要的。每當(dāng)我接觸到一個(gè)新生兒,我會(huì)用柔和的語氣和溫柔的動(dòng)作來安撫他們,確保他們感受到來自我的關(guān)懷和愛。同時(shí),我還會(huì)創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,保持室內(nèi)的溫度適宜,并盡量減少噪音和干擾。這些舉措不僅使新生兒感到舒適,而且有助于提高他們的免疫力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第三段:專業(yè)的技能和知識(shí)的提升。

護(hù)理新生兒需要豐富的專業(yè)知識(shí)和技能支持。我參加了許多相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),我了解到新生兒的生理特點(diǎn)和需求,掌握了合理喂養(yǎng)和護(hù)理技巧。例如,我學(xué)會(huì)了正確給予新生兒喂奶,包括母乳和配方奶的喂養(yǎng)方法,以及喂養(yǎng)后正確的拍嗝姿勢和按摩手法。此外,我還學(xué)會(huì)了病理?xiàng)l件和常見疾病的護(hù)理知識(shí),例如早產(chǎn)兒的呼吸窘迫綜合征和感染性疾病的處理方法。這些專業(yè)技能和知識(shí)的提升讓我能夠更好地護(hù)理新生兒,并在他們的成長過程中為他們提供有效的支持和照顧。

第四段:情感上的收獲。

護(hù)理新生兒不僅讓我得到專業(yè)技能的提升,更讓我從情感上得到了豐厚的收獲。有時(shí),新生兒也會(huì)因?yàn)楦鞣N病痛而哭鬧,而我能夠用我的愛和耐心去安慰他們,讓他們感受到來自我的關(guān)懷和安撫。每當(dāng)一個(gè)新生兒健康成長,我都會(huì)感到無比的欣慰和自豪。新生兒是生命的奇跡,能夠見證他們?cè)谖沂种谐砷L,為他們帶來快樂和健康是一種巨大的滿足感。這些情感上的收獲,也是我堅(jiān)守在護(hù)理崗位上的重要原因。

第五段:不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

護(hù)理新生兒是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的工作。每次接觸到一個(gè)新生兒,我都會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并嘗試新的護(hù)理方法和策略。我會(huì)與同事們分享我的心得體會(huì),交流彼此的經(jīng)驗(yàn),從中獲得更多的啟發(fā)和靈感。此外,我還會(huì)關(guān)注最新的研究和進(jìn)展,不斷更新自己的知識(shí),以更好地為新生兒提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。

總結(jié):

護(hù)理新生兒是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任感的工作,但同時(shí)也給我?guī)砹素S富的收獲和成長。通過建立信任關(guān)系和提供溫馨的護(hù)理環(huán)境,我能夠讓新生兒感受到來自我的關(guān)懷和愛。通過不斷學(xué)習(xí)和提升專業(yè)技能,我能夠更好地護(hù)理新生兒,為他們提供完善的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí),護(hù)理新生兒也讓我從情感上得到了豐厚的收獲,看著他們健康成長,是我最大的滿足和自豪。最重要的是,在從事護(hù)理新生兒的過程中,我始終保持著對(duì)新生命的敬畏和熱愛,這種熱情和動(dòng)力將繼續(xù)推動(dòng)我努力前行,為新生兒的健康和幸福貢獻(xiàn)力量。

護(hù)理教學(xué)體會(huì)與收獲篇十五

教學(xué)安排是一項(xiàng)十分重要的工作,它能夠決定教學(xué)的成敗。此次我的工作就是參與了調(diào)查適合班級(jí)的教學(xué)安排,并參與實(shí)施。這個(gè)過程中,我學(xué)到了很多知識(shí),也得到了很多收獲。

首先,為了適應(yīng)班級(jí)的特點(diǎn),我們參照了班級(jí)特點(diǎn),調(diào)整了教學(xué)安排。我們班級(jí)里有很多學(xué)生學(xué)習(xí)情況較好,但同時(shí)也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)情況較差,這對(duì)教師的要求就比較苛刻。為了能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助,我們采用了分層教學(xué)的方式。每個(gè)組的成員都是在一個(gè)相對(duì)同等的學(xué)習(xí)水平上,這樣,教學(xué)難度也相對(duì)較為穩(wěn)定。在這個(gè)過程中,我意識(shí)到了教學(xué)安排要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不能固守一成不變。

其次,在制訂教學(xué)安排的過程中,我們看到了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。在系統(tǒng)地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況之后,我們制定了各種教學(xué)任務(wù)和作業(yè)。任務(wù)既有針對(duì)不同學(xué)生不同水平的“個(gè)性化教學(xué)”,也有針對(duì)教學(xué)主題多方位的設(shè)計(jì)。每個(gè)任務(wù)都涉及到知識(shí)的鞏固或者是實(shí)踐的應(yīng)用,使得學(xué)生可以更好地掌握知識(shí)。這個(gè)過程中,我深刻地體會(huì)到,教學(xué)安排制訂不能一味地進(jìn)行“罰站”式的教育,而應(yīng)該找到學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的門道。

再次,我們將課時(shí)安排得很充實(shí),而在每個(gè)課時(shí)之間加入了相應(yīng)的游戲和其他創(chuàng)意活動(dòng),也是安排之一。這能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,防止學(xué)生產(chǎn)生疲勞。其中,重點(diǎn)在于游戲的設(shè)置,其中要注意游戲的內(nèi)容是否符合老師的意圖,是否能夠達(dá)到“提高”和“加深”學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)目標(biāo)。我們要承認(rèn),合理的課程設(shè)定和游戲選則是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵之一。

最后,我們也重視家長與學(xué)生之間的溝通。分別在家長會(huì)、班級(jí)微信和系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)分享交流。這樣可以讓家長和老師有更直接的了解孩子的學(xué)習(xí)情況,也增添了家長對(duì)學(xué)校和老師的信任度。在這一過程中,我們也要牢記教學(xué)安排不僅僅是教師和學(xué)生之間的交流,同時(shí),也要有一個(gè)良好的家長與學(xué)校之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。

此次的教學(xué)安排調(diào)查,收獲頗豐。既有收獲的知識(shí),也有教育思想上的成熟。我相信,只有遵循科學(xué)的、客觀的教學(xué)安排才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,也能讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到教育帶來的成就感。

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