總結(jié)不僅能夠鞏固經(jīng)驗(yàn)，還能夠?yàn)槲磥淼陌l(fā)展提供指導(dǎo)。總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功做法，但要有自己的獨(dú)立思考和判斷。推薦給大家一些精選的總結(jié)寫作示范，希望從中能夠獲得啟迪和借鑒。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇一
第一段：引言（200字）。
在過去的一學(xué)期中，我參與了藝術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這次實(shí)訓(xùn)涵蓋了繪畫、設(shè)計(jì)、攝影等多個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域，并且要求我們結(jié)合理論和實(shí)踐進(jìn)行綜合應(yīng)用。通過這次實(shí)訓(xùn)，我不僅深入了解了藝術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域，而且鍛煉了自己的創(chuàng)作能力和綜合思考能力。在這篇報(bào)告中，我將分享我在藝術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐（200字）。
藝術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)的一個(gè)重要特點(diǎn)是將藝術(shù)理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)的理論知識(shí)，我了解了不同藝術(shù)形式的發(fā)展歷程和藝術(shù)家的創(chuàng)作思路。這為我在實(shí)踐中提供了重要的指導(dǎo)。同時(shí)，實(shí)踐也是對(duì)理論的檢驗(yàn)和延伸。通過實(shí)際操作，我能夠更直觀地感受到藝術(shù)的魅力，并發(fā)現(xiàn)理論中的不足和需要完善之處。理論與實(shí)踐的結(jié)合讓我不斷探索和學(xué)習(xí)，提高了我對(duì)藝術(shù)的理解和創(chuàng)作能力。
第三段：跨學(xué)科的學(xué)習(xí)（200字）。
藝術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)的另一個(gè)重要學(xué)習(xí)點(diǎn)是跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。在這次實(shí)訓(xùn)中，我除了學(xué)習(xí)藝術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)外，還涉及到了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)等多個(gè)學(xué)科。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我對(duì)藝術(shù)的理解更加綜合和全面。例如，在設(shè)計(jì)作品中，我需要考慮到觀眾的心理反應(yīng)、社會(huì)背景和歷史文化等因素，并將它們?nèi)谌氲阶髌分?，使作品更具豐富性和深度?？鐚W(xué)科的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到藝術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，拓寬了我的知識(shí)視野。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與交流（200字）。
藝術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)合作和交流是必不可少的。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我需要與團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)作，合理分工，保持良好的溝通和協(xié)調(diào)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了彼此傾聽和理解，靈活應(yīng)對(duì)各種問題，并提供有效的解決方案。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。通過與他人的交流，我向團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)和取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
第五段：成長與展望（200字）。
在藝術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)中，我取得了很大的成長和收獲。這次實(shí)訓(xùn)讓我更加深入地了解了藝術(shù)的世界，提升了我的創(chuàng)作能力和綜合思考能力。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)保持對(duì)藝術(shù)的熱愛和探索，持續(xù)提高自己的技能和素養(yǎng)。希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在藝術(shù)領(lǐng)域中取得更多的成就，并為創(chuàng)作和藝術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
通過藝術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)，我不僅拓寬了自己的知識(shí)視野，還培養(yǎng)了創(chuàng)作能力、綜合思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷進(jìn)步，為藝術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇二
第一段：序言（200字）。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)技能與創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。在這段時(shí)間里，我深切感受到了藝術(shù)實(shí)訓(xùn)的重要性，并積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過參與各種項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提升了自己的技能，還培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將與大家分享我在藝術(shù)實(shí)訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)，以及對(duì)未來藝術(shù)學(xué)習(xí)和生活的啟示。
第二段：技能提升（200字）。
在藝術(shù)實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了基本的藝術(shù)技能，還有機(jī)會(huì)參與各種專業(yè)項(xiàng)目，提升了自己的實(shí)踐能力。在繪畫課程中，我通過學(xué)習(xí)光影與色彩的處理、造型的表達(dá)等技能，提高了自己的繪畫水平。在舞蹈實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了不同舞種的基本動(dòng)作和技巧，并通過參與演出活動(dòng)，提升了舞蹈表現(xiàn)力。在音樂實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了樂理知識(shí)和演奏技巧，通過與他人合作，提高了自己的音樂表演能力。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我的藝術(shù)知識(shí)和技能，也為未來的藝術(shù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：藝術(shù)創(chuàng)造力（200字）。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)不僅在技能方面給予了我提升，更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)造力。通過繪畫創(chuàng)作，我學(xué)會(huì)了如何通過畫筆和色彩去表達(dá)內(nèi)心的情感和體驗(yàn)。在音樂創(chuàng)作中，我探索了不同音樂元素的結(jié)合和創(chuàng)新，實(shí)踐出個(gè)人獨(dú)特的音樂風(fēng)格。在舞蹈編排中，我學(xué)會(huì)了如何將動(dòng)作和意境相結(jié)合，創(chuàng)造出與眾不同的舞蹈作品。這些創(chuàng)作經(jīng)歷不僅豐富了我的藝術(shù)世界，也激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的無限想象和創(chuàng)造力。
第四段：合作與交流（200字）。
在藝術(shù)實(shí)訓(xùn)中，我不僅與老師一起學(xué)習(xí)，還與同學(xué)們展開了合作與交流。通過與他人的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，并學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。在繪畫課程中，我們進(jìn)行了繪畫比賽，通過相互交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在音樂實(shí)訓(xùn)中，我們組織了音樂團(tuán)隊(duì)，通過彼此的配合和協(xié)作，成功舉辦了一場(chǎng)音樂會(huì)。這些合作經(jīng)歷不僅增進(jìn)了我與他人之間的友誼，也培養(yǎng)了我與他人溝通和合作的能力。
第五段：未來展望（200字）。
通過藝術(shù)實(shí)訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并對(duì)未來的藝術(shù)學(xué)習(xí)和生活有了更深的認(rèn)識(shí)和展望。我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提升自己的藝術(shù)技能和創(chuàng)造力。我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持藝術(shù)實(shí)訓(xùn)，不斷探索和挑戰(zhàn)自己的藝術(shù)水平，為實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想和目標(biāo)而努力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑽宜鶎W(xué)到的藝術(shù)技能和經(jīng)驗(yàn)回饋給社會(huì)，通過藝術(shù)創(chuàng)作和傳播，為社會(huì)帶來美的力量和正能量。
結(jié)語（一百字）。
通過這段時(shí)間的藝術(shù)實(shí)訓(xùn)，我從中獲得了技能的提升、藝術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)、合作與交流的體驗(yàn)，并對(duì)未來的藝術(shù)學(xué)習(xí)和生活有了更深入的認(rèn)識(shí)和展望。藝術(shù)實(shí)訓(xùn)不僅意義重大，而且拓寬了個(gè)人的視野和藝術(shù)世界。我將繼續(xù)堅(jiān)持不懈地追求藝術(shù)，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的藝術(shù)水平和創(chuàng)造力，為實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想而努力奮斗。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇三
第一段：介紹背景和目的（200字）。
藝術(shù)考察實(shí)訓(xùn)是藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生必修的一門實(shí)踐課程，旨在為學(xué)生提供一個(gè)了解和探索藝術(shù)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。在此次實(shí)訓(xùn)過程中，我參觀了多個(gè)藝術(shù)展覽和畫廊，觀賞了許多優(yōu)秀的藝術(shù)作品，并完成了一份綜合報(bào)告。本文將分享我在實(shí)訓(xùn)過程中的體驗(yàn)和收獲。
第二段：多樣的藝術(shù)形式和創(chuàng)作技巧（200字）。
在藝術(shù)考察實(shí)訓(xùn)中，我不僅僅欣賞了繪畫作品，還見識(shí)了其他各種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，如雕塑、攝影、裝置藝術(shù)等。每一種形式都有其獨(dú)特的表達(dá)方式和技巧，通過參觀和學(xué)習(xí)，我對(duì)藝術(shù)的多樣性有了更深入的了解。此外，我還發(fā)現(xiàn)了許多創(chuàng)作技巧，如線條運(yùn)用、色彩表現(xiàn)、構(gòu)圖構(gòu)思等。這對(duì)于我日后的創(chuàng)作將產(chǎn)生積極的影響。
第三段：藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感和背后的故事（200字）。
在參觀藝術(shù)展覽和畫廊時(shí)，我有幸與一些藝術(shù)家親密接觸，了解到他們的創(chuàng)作靈感和背后的故事。有些作品是藝術(shù)家根據(jù)自身的經(jīng)歷和情感進(jìn)行創(chuàng)作，有些則是對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考。這讓我明白到藝術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作行為，更是一種表達(dá)和思考的方式。通過藝術(shù)家們的創(chuàng)作故事，我學(xué)會(huì)了更加深入地思考和表達(dá)我內(nèi)心的情感和觀點(diǎn)。
第四段：展覽組織和展陳設(shè)計(jì)的重要性（200字）。
參觀藝術(shù)展覽和畫廊時(shí)，我深切意識(shí)到展覽組織和展陳設(shè)計(jì)對(duì)于藝術(shù)作品的呈現(xiàn)和傳達(dá)意義的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的展覽設(shè)計(jì)能夠?yàn)橛^眾創(chuàng)造一個(gè)良好的觀賞環(huán)境，讓觀眾更好地理解和欣賞作品。此外，展覽組織也從藝術(shù)家的角度出發(fā)，將他們的作品以最佳的方式呈現(xiàn)在觀眾面前，起到了宣傳和推廣的作用。這使我認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，與展覽組織和設(shè)計(jì)人員的合作是非常重要的。
第五段：實(shí)踐與理論的結(jié)合與提升（200字）。
通過本次藝術(shù)考察實(shí)訓(xùn)，我深刻理解到實(shí)踐與理論的結(jié)合對(duì)于藝術(shù)學(xué)習(xí)的提升是至關(guān)重要的。在實(shí)踐中，我親身體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的過程和挑戰(zhàn)，了解到藝術(shù)背后的思考和意義。而在理論學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了更多關(guān)于藝術(shù)的知識(shí)和理論，使我對(duì)藝術(shù)的理解更加深入和全面。實(shí)踐與理論的結(jié)合不僅使我在現(xiàn)場(chǎng)能夠更好地欣賞和理解作品，還為我的后續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：（100字）。
通過這次藝術(shù)考察實(shí)訓(xùn)，我不僅對(duì)藝術(shù)的多樣性有了更深入的了解，還學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了在展覽組織和設(shè)計(jì)中的重要作用，并領(lǐng)悟到實(shí)踐與理論的結(jié)合對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。這次實(shí)訓(xùn)為我未來的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作提供了良好的參照和啟示。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇四
藝術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)是一門獨(dú)特而全面的課程，通過多學(xué)科的綜合教學(xué)方式，幫助學(xué)生全面發(fā)展自身的能力。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深深體會(huì)到了藝術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)這門課程的心得體會(huì)。
首先，藝術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)幫助我培養(yǎng)了綜合素養(yǎng)。在這門課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了藝術(shù)的基本理論和技巧，還學(xué)習(xí)了與各個(gè)學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。例如，在繪畫課上，我們不僅學(xué)習(xí)了繪畫的基本技法，還學(xué)習(xí)了與色彩、構(gòu)圖、透視等相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。這讓我對(duì)藝術(shù)有了更全面、深入的了解，同時(shí)也促進(jìn)了我在其他學(xué)科上的學(xué)習(xí)。
其次，藝術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)提高了我的實(shí)踐能力。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作，包括繪畫、雕塑、攝影等。通過實(shí)際的操作，我不僅加深了對(duì)藝術(shù)理論的理解，還提高了自己的藝術(shù)技能。同時(shí)，通過與老師和同學(xué)的交流互動(dòng)，我也得到了很多關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。這使我能夠更好地將理論應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己的藝術(shù)創(chuàng)作能力。
此外，藝術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，我們通常會(huì)組成小組進(jìn)行課堂活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我們需要相互合作、協(xié)調(diào)配合，共同完成任務(wù)。通過與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的技巧。這不僅對(duì)我課堂上的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)我將來的工作和生活也具有重要意義。
最后，藝術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)提供了一個(gè)良好的創(chuàng)作空間。在這個(gè)課程中，我們被鼓勵(lì)去展示自己的獨(dú)特思想和創(chuàng)意。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去嘗試不同的藝術(shù)形式和表達(dá)方式。而且，老師也會(huì)給予我們充分的自由，鼓勵(lì)我們?nèi)グl(fā)展自己的藝術(shù)風(fēng)格。這讓我感到自己的創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)揮，也增強(qiáng)了我的藝術(shù)自信心。
綜上所述，藝術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)是一門極具意義和價(jià)值的課程。通過這門課程，我不僅拓展了自己知識(shí)面的廣度和深度，還提高了藝術(shù)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，這門課程也為我提供了一個(gè)廣闊的創(chuàng)作空間，讓我能夠在藝術(shù)領(lǐng)域中充分發(fā)展。我相信，通過藝術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我能夠在未來的藝術(shù)道路上取得更大的成就。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇五
近年來，藝術(shù)教育方式的改革與革新不斷推進(jìn)，實(shí)訓(xùn)逐漸成為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與實(shí)踐能力的重要手段。作為一名藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我也有幸經(jīng)歷了多次藝術(shù)實(shí)訓(xùn)，收獲滿滿，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)在激發(fā)學(xué)生潛力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維方面的重要性。本文將以五段式的形式，分別闡述藝術(shù)實(shí)訓(xùn)的影響、實(shí)踐中的感悟、推動(dòng)個(gè)人發(fā)展的作用、與專業(yè)知識(shí)的結(jié)合以及對(duì)未來發(fā)展的展望。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)作為一種根據(jù)實(shí)際需要的培養(yǎng)形式，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和實(shí)踐能力有著巨大的影響。首先，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)可以通過真實(shí)的實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和潛力。在藝術(shù)實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生們需要獨(dú)立完成各種藝術(shù)作品，這要求學(xué)生充分發(fā)掘自己的創(chuàng)造力，展現(xiàn)獨(dú)特的思維方式。不同于傳統(tǒng)教育模式下的被動(dòng)接受，實(shí)訓(xùn)可以讓學(xué)生全情投入到實(shí)踐中，發(fā)揮主動(dòng)性，表現(xiàn)出自己的藝術(shù)特點(diǎn)。
在實(shí)踐中，我深感藝術(shù)實(shí)訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要作用。首先，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程需要藝術(shù)家對(duì)細(xì)節(jié)的敏感和對(duì)整體的把握力，這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。其次，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在藝術(shù)創(chuàng)作中，一個(gè)優(yōu)秀的作品需要多個(gè)人的精心合作，這對(duì)于學(xué)生來說是鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力和藝術(shù)交流的機(jī)會(huì)。通過與同學(xué)們的交流與合作，我不僅提高了自己的技術(shù)水平，也增進(jìn)了友誼與合作精神。
與此同時(shí)，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)也是理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑。藝術(shù)作品需要在理論基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作和實(shí)踐。如何把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)融入作品中，需要學(xué)生在實(shí)踐中做到觸類旁通，并能夠靈活運(yùn)用。藝術(shù)實(shí)訓(xùn)是一個(gè)探索和實(shí)驗(yàn)的過程，可以幫助學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐，從而不斷提高自己的藝術(shù)水平。通過實(shí)踐中的錯(cuò)誤和改正，我逐漸學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)踐創(chuàng)作，并進(jìn)一步完善了自己的作品。
最后，通過多次藝術(shù)實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷，我對(duì)未來的發(fā)展有了更清晰的目標(biāo)和規(guī)劃。藝術(shù)實(shí)訓(xùn)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的興趣和擅長的領(lǐng)域，為我的未來發(fā)展提供了指導(dǎo)。我明白了在藝術(shù)創(chuàng)作中，對(duì)細(xì)節(jié)的把握和創(chuàng)新的思維是至關(guān)重要的。同時(shí)，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)也讓我深刻體會(huì)到藝術(shù)的魅力和意義，這讓我對(duì)自己未來的藝術(shù)發(fā)展充滿了信心和熱情。我相信，在未來的道路上，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)將繼續(xù)助我前行，使我在藝術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)。
總之，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)作為一種重要的藝術(shù)教育手段，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和成長具有重要影響。在藝術(shù)實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生們可以通過真實(shí)的實(shí)踐，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和潛力；通過實(shí)踐的過程，培養(yǎng)自己的觀察能力、思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；通過實(shí)踐中的失敗和改正，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，完善自己的藝術(shù)技能。通過多次實(shí)踐的積累，我們不斷提高自己的藝術(shù)水平，為自己的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在未來的道路上，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)會(huì)繼續(xù)推動(dòng)我們的個(gè)人發(fā)展，讓我們的藝術(shù)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇六
近日，我參加了一次幼兒園的藝術(shù)實(shí)訓(xùn)。這次實(shí)訓(xùn)讓我深感藝術(shù)教育對(duì)于幼兒發(fā)展的重要性，同時(shí)也讓我對(duì)自己的教育方法和技巧有了更深層次的思考。以下是我對(duì)這次幼兒園藝術(shù)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一，藝術(shù)教育可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在實(shí)訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于藝術(shù)有著天生的熱愛和敏銳的感知力。他們可以通過繪畫、手工和音樂等方式表達(dá)自己內(nèi)心的情感和世界觀。而這種創(chuàng)造力和想象力不僅僅可以幫助幼兒發(fā)展藝術(shù)技能，還可以促進(jìn)他們?cè)谄渌麑W(xué)科的學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)。
第二，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)幼兒的審美觀和藝術(shù)欣賞能力。在實(shí)訓(xùn)中，我使用了一些簡單但富有趣味的教具和教材，讓幼兒們能夠親身感受藝術(shù)帶來的美妙。通過欣賞和學(xué)習(xí)繪畫作品、音樂作品等，幼兒們逐漸培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的敏感度和判斷力。他們學(xué)會(huì)了欣賞美麗的事物，學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的眼光看待自己和世界。
第三，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)訓(xùn)中，我讓幼兒們進(jìn)行了一些小組活動(dòng)，讓他們共同創(chuàng)作一幅畫作或完成一首歌曲。通過合作，幼兒們學(xué)會(huì)了互相傾聽、互相尊重和互相幫助。他們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)帶來的力量和樂趣，并且在這個(gè)過程中培養(yǎng)了自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第四，藝術(shù)教育可以促進(jìn)幼兒的情商和自我表達(dá)能力。在實(shí)訓(xùn)中，我注意到藝術(shù)教育能夠讓幼兒們更好地理解和表達(dá)自己的情感。他們可以通過繪畫、手工和音樂等方式，將自己的內(nèi)心感受和情感表達(dá)出來。在這個(gè)過程中，幼兒們學(xué)會(huì)了如何處理和表達(dá)自己的情緒，提高了他們的情商和自我管理能力。
第五，藝術(shù)教育可以豐富幼兒的生活和開拓他們的視野。在實(shí)訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)教育可以讓幼兒們接觸到不同的文化和藝術(shù)形式。通過欣賞不同國家的繪畫作品、音樂作品等，幼兒們可以了解到世界的多樣性和魅力。他們學(xué)會(huì)了尊重不同文化和藝術(shù)形式，同時(shí)也開拓了自己的視野和思維方式。
總之，幼兒園藝術(shù)實(shí)訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到藝術(shù)教育對(duì)于幼兒發(fā)展的重要性。藝術(shù)教育可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的審美觀和藝術(shù)欣賞能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)幼兒的情商和自我表達(dá)能力，豐富幼兒的生活和開拓他們的視野。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，將藝術(shù)教育貫穿到幼兒教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，為幼兒們營造一個(gè)良好的藝術(shù)教育環(huán)境，讓他們能夠在藝術(shù)中茁壯成長。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇七
近年來，藝術(shù)考察實(shí)訓(xùn)已成為藝術(shù)教育的重要組成部分，通過實(shí)地考察傳統(tǒng)與現(xiàn)代的藝術(shù)資源，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的獨(dú)到見解和感悟，提升他們的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。從我的藝術(shù)考察實(shí)訓(xùn)中，我獲益匪淺，對(duì)于藝術(shù)教育的價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，藝術(shù)考察實(shí)訓(xùn)為我們提供了接觸真實(shí)藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，拓寬了我們的藝術(shù)視野。在實(shí)地參觀藝術(shù)展覽和博物館，我見識(shí)了許多經(jīng)典的藝術(shù)作品，感受到了它們所傳遞的情感與思想。例如，在博物館中欣賞到一幅著名的油畫作品《蒙娜麗莎》，我被畫中的神秘微笑所吸引，不禁聯(lián)想到畫家對(duì)于人物形象的塑造和情感表達(dá)。通過親身接觸藝術(shù)作品，我能更加深入地了解藝術(shù)的魅力，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光審視世界。
其次，藝術(shù)考察實(shí)訓(xùn)在培養(yǎng)我們的藝術(shù)鑒賞能力方面起到了重要的作用。在參觀藝術(shù)展覽時(shí)，我們被要求觀察、欣賞和分析藝術(shù)作品。通過仔細(xì)觀察藝術(shù)作品的構(gòu)圖、色彩、形式與內(nèi)容，我們能夠從中發(fā)現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)風(fēng)格，提升自己的藝術(shù)鑒賞能力。例如，在欣賞一幅抽象繪畫作品時(shí)，我開始嘗試從形式和色彩上去理解畫家的思想和表達(dá)方式，重新思考繪畫藝術(shù)的內(nèi)涵。通過這種觀察和分析的方式，我逐漸開始能夠獨(dú)立評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的價(jià)值，培養(yǎng)了自己的審美能力。
再次，藝術(shù)考察實(shí)訓(xùn)促使我們思考藝術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。在參觀當(dāng)代藝術(shù)展覽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品不僅僅是為了表達(dá)藝術(shù)家的個(gè)人情感和思想，更是與社會(huì)、時(shí)代和歷史緊密相關(guān)的。藝術(shù)家通過他們的作品傳達(dá)對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的思考和批判，引導(dǎo)觀眾思考和討論社會(huì)問題。例如，一幅關(guān)于環(huán)境污染的藝術(shù)作品，通過夸張和符號(hào)化的手法，傳達(dá)了藝術(shù)家對(duì)于環(huán)境問題的憂慮和警醒。通過與藝術(shù)家的對(duì)話和學(xué)習(xí)，我開始關(guān)注到藝術(shù)與社會(huì)問題的關(guān)系，明白到藝術(shù)教育也是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和情懷的重要途徑。
最后，藝術(shù)考察實(shí)訓(xùn)激發(fā)了我們的藝術(shù)創(chuàng)作靈感與能力。在參觀藝術(shù)工作室和藝術(shù)學(xué)院時(shí)，我感受到了藝術(shù)家們的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)作環(huán)境的氛圍。藝術(shù)家們通常會(huì)為我們展示他們的作品和創(chuàng)作過程，分享他們的創(chuàng)作靈感與心路歷程。這些豐富多樣的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和技巧激發(fā)了我自己的創(chuàng)作欲望，同時(shí)也提高了我對(duì)于自己創(chuàng)作的要求。通過親身體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作過程，我不僅學(xué)到了藝術(shù)技巧和表現(xiàn)方式，更是意識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作是一種表達(dá)自我的方式。藝術(shù)考察實(shí)訓(xùn)激勵(lì)著我探索自我，追求獨(dú)立思考和創(chuàng)新創(chuàng)意。
綜上所述，藝術(shù)考察實(shí)訓(xùn)是一個(gè)推動(dòng)藝術(shù)教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過接觸真實(shí)藝術(shù)作品，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，思考藝術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，并激發(fā)創(chuàng)作靈感與能力，藝術(shù)考察實(shí)訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的獨(dú)到見解和感悟方面起到了積極的作用。我深信，通過這樣的實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)，我們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力必將得到進(jìn)一步的提升。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇八
在幼兒教育中，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)扮演著至關(guān)重要的角色。藝術(shù)活動(dòng)不僅能培養(yǎng)孩子的審美情趣，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。因此，幼兒園藝術(shù)實(shí)訓(xùn)被視為提高幼兒綜合素質(zhì)的重要途徑。近期，我參加了一次幼兒園藝術(shù)實(shí)訓(xùn)，通過親身參與和思考，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
這次藝術(shù)實(shí)訓(xùn)的主題是剪紙展示。我們首先觀看了一些剪紙作品的展示，了解了剪紙的歷史和發(fā)展，以及不同的剪紙風(fēng)格。接著，我們自己動(dòng)手制作剪紙作品。在老師的指導(dǎo)下，我嘗試了剪紙的基本技巧，并通過不斷練習(xí)逐漸掌握了剪紙的竅門。在剪紙過程中，我感受到了剪紙藝術(shù)的魅力和樂趣。通過剪紙，我不僅學(xué)會(huì)了專注和耐心，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力。最后，我們還進(jìn)行了剪紙作品的展覽和評(píng)比，通過分享和討論，進(jìn)一步豐富了我們的觀念和知識(shí)。
通過參加幼兒園藝術(shù)實(shí)訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了藝術(shù)教育的價(jià)值和影響。首先，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我的審美情趣。在觀賞和制作剪紙作品的過程中，我對(duì)美的感知得到了鍛煉和提高。其次，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。通過自己動(dòng)手制作剪紙作品，我不僅學(xué)會(huì)了運(yùn)用剪紙技巧，還發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出了獨(dú)特的作品。最重要的是，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)還培養(yǎng)了我的堅(jiān)持和耐心。剪紙是一項(xiàng)需要細(xì)心和耐心的工作，通過反復(fù)練習(xí)，我不僅提高了自己的剪紙水平，而且學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折時(shí)的堅(jiān)持和不放棄。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)在幼兒園教育中發(fā)揮了重要的作用。通過參加藝術(shù)實(shí)訓(xùn)，孩子們不僅能培養(yǎng)審美情趣，還能增強(qiáng)創(chuàng)造力和想象力。藝術(shù)實(shí)訓(xùn)能給孩子們提供機(jī)會(huì)去探索和表達(dá)自己的內(nèi)心世界，從而培養(yǎng)了他們的自信心和自我意識(shí)。同時(shí)，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)還能激發(fā)孩子們的思維和觀察力，提高他們的思維邏輯能力和觀察力。因此，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)訓(xùn)，為孩子們提供更多的機(jī)會(huì)去接觸和學(xué)習(xí)藝術(shù)，從而促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
作為一名家長和關(guān)心幼兒教育的人，我希望幼兒園能夠更加重視藝術(shù)實(shí)訓(xùn)，并在日常教育中給予藝術(shù)活動(dòng)更多的時(shí)間和空間。同時(shí)，我也希望幼兒園能夠多樣化藝術(shù)實(shí)訓(xùn)形式，引入更多的藝術(shù)門類，如繪畫、音樂、舞蹈等，給孩子們提供更廣闊的發(fā)展空間。此外，我也建議幼兒園加強(qiáng)與專業(yè)藝術(shù)機(jī)構(gòu)的合作，引入專業(yè)藝術(shù)教師，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
通過參加幼兒園藝術(shù)實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)在幼兒教育中的重要性。藝術(shù)實(shí)訓(xùn)不僅能夠培養(yǎng)孩子們的審美情趣，還能提高他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。因此，幼兒園應(yīng)該更加重視藝術(shù)實(shí)訓(xùn)，并為孩子們提供更多的藝術(shù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇九
第一段：引言（120字）。
藝術(shù)考察是大學(xué)美術(shù)專業(yè)學(xué)生的一項(xiàng)重要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，本文將對(duì)我參加的藝術(shù)考察實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和反思。在此次實(shí)訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的魅力，感受到了專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐操作的巨大差距，也認(rèn)識(shí)到了不斷迭代反思的重要性。
第二段：實(shí)訓(xùn)過程（240字）。
此次實(shí)訓(xùn)我們前往了湖南西潭洞、黃圖巖、張家界等地，親身感受了這些地方獨(dú)特的自然與人文景觀。在畫畫和攝影的過程中，我充分感受到藝術(shù)的靈感。畫畫的時(shí)候，我利用線條、色彩等要素將自己的感受表達(dá)出來，而攝影則更多地注重于捕捉瞬間，通過構(gòu)圖和光影的變化來創(chuàng)作藝術(shù)作品。藝術(shù)是表達(dá)內(nèi)心感受的一種方式，通過與自然融合，我更好地發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力。
第三段：挑戰(zhàn)與成長（240字）。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過這次實(shí)訓(xùn)，我深深感受到了藝術(shù)創(chuàng)作與實(shí)踐操作之間的巨大差距。在現(xiàn)實(shí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)力還有很多不足之處，如線條的勾勒不夠準(zhǔn)確、色彩的表達(dá)不夠豐富等。而且，我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)作的過程中，雖然有了靈感，但是往往在實(shí)際操作中會(huì)出現(xiàn)問題，例如光線不合適、構(gòu)圖不夠合理等。這些問題讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過不斷實(shí)踐并不斷反思，才能不斷提高自己的專業(yè)水平。
第四段：思考與改進(jìn)（300字）。
通過這次實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并且明確了未來需要提高的方向。首先，我需要加強(qiáng)對(duì)基本技巧的訓(xùn)練，例如線條、色彩等方面。只有通過常規(guī)的練習(xí)和反復(fù)的實(shí)踐，我才能提高自己的技術(shù)水平，進(jìn)而更好地表達(dá)自己的創(chuàng)造力。其次，我需要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的觀察和把握，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用光線和構(gòu)圖等因素來創(chuàng)作藝術(shù)作品。最后，我要注意與他人的交流與學(xué)習(xí)，在與他人的交流中，我能夠獲得更多的靈感和觀點(diǎn)，并且能夠及時(shí)糾正自己的問題和不足。只有不斷反思和改進(jìn)，我才能在藝術(shù)創(chuàng)作中更進(jìn)一步。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過這次藝術(shù)考察實(shí)訓(xùn)，我在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)之間的差距，并且明確了未來需要提高的方向。只有通過不斷實(shí)踐、反思和改進(jìn)，我才能提高自己的專業(yè)水平，進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。藝術(shù)創(chuàng)作是一項(xiàng)長期而艱苦的過程，但是只有經(jīng)歷這樣的過程，我們才能真正成長和進(jìn)步。除了個(gè)人的努力和勤奮，我也要感謝這次實(shí)訓(xùn)給予我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我更好地認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的魅力和挑戰(zhàn)。我相信，只要堅(jiān)持努力，我一定能夠在藝術(shù)的道路上取得更大的成就！
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇十
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)是大學(xué)生藝術(shù)教育中至關(guān)重要的一部分，通過實(shí)踐操作和實(shí)際創(chuàng)作，學(xué)生們能夠更好地掌握技巧和理論知識(shí)，并加深對(duì)藝術(shù)的理解和感悟。在參與藝術(shù)實(shí)訓(xùn)的過程中，我深深地感受到了藝術(shù)對(duì)于一個(gè)人心靈的滋養(yǎng)和塑造，也學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)和智慧。下面我將圍繞藝術(shù)實(shí)訓(xùn)這一主題展開，分享我的心得體會(huì)。
首先，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)的第一步是觀察和體驗(yàn)。在實(shí)訓(xùn)課程中，我們會(huì)有形式多樣的藝術(shù)創(chuàng)作任務(wù)，如寫生、素描和彩鉛畫等。這些任務(wù)要求我們準(zhǔn)確地觀察物體的形狀、結(jié)構(gòu)和色彩，并憑借自己的感受和經(jīng)驗(yàn)將其表現(xiàn)出來。通過反復(fù)的觀察和體驗(yàn)，我逐漸培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀察力和敏銳的感知力，同時(shí)也提高了對(duì)事物美感的敏感度。在我的藝術(shù)實(shí)踐中，觀察力和感知力的培養(yǎng)成為我創(chuàng)作的基石，使我能夠更好地理解和表達(dá)自己的情感和思想。
其次，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)教會(huì)了我如何表達(dá)自己。藝術(shù)是一種溝通的方式，通過創(chuàng)作和作品，我們能夠?qū)?nèi)心的情感和體會(huì)傳遞給觀眾。通過實(shí)訓(xùn)課程，我學(xué)到了很多關(guān)于表達(dá)自己的技巧和方法。比如，在寫生課程中，我們需要將所見所感轉(zhuǎn)化為線條和構(gòu)圖，并通過色彩的運(yùn)用來表達(dá)情感。在素描和彩鉛畫中，我們需要利用陰影和光影來創(chuàng)造立體感和層次感。通過實(shí)踐和反復(fù)嘗試，我逐漸掌握了這些技巧，并能夠靈活地運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。藝術(shù)實(shí)訓(xùn)的過程也讓我更加自信和果斷地表達(dá)自己，不再拘束于外界的評(píng)判和期待。
再次，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)加深了我對(duì)藝術(shù)理論的理解和運(yùn)用。藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式，也有自己的規(guī)律和原理。在實(shí)訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了藝術(shù)史和藝術(shù)理論，還學(xué)習(xí)了各種繪畫技法和材料使用。通過對(duì)這些理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的運(yùn)用，我進(jìn)一步了解了藝術(shù)的起源和發(fā)展，并在創(chuàng)作中融入了對(duì)于藝術(shù)史、美學(xué)和哲學(xué)的思考。藝術(shù)實(shí)踐與理論的結(jié)合讓我的創(chuàng)作更加有深度和內(nèi)涵，也提高了作品的藝術(shù)價(jià)值和觀賞性。
最后，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)教會(huì)了我審美的眼光和欣賞藝術(shù)的能力。藝術(shù)實(shí)踐的過程中，除了自己的創(chuàng)作，我們還會(huì)與他人的作品進(jìn)行交流和互動(dòng)。這個(gè)過程不僅讓我學(xué)到了很多不同的創(chuàng)作思路和技巧，也提高了我的審美能力和欣賞水平。通過觀摩他人的作品，我能夠更好地理解不同的藝術(shù)風(fēng)格和表達(dá)方式，并從中獲取靈感和啟發(fā)。在與他人的互動(dòng)中，我也學(xué)會(huì)了對(duì)作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和批判性思考，進(jìn)一步深化了對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。
綜上所述，藝術(shù)實(shí)訓(xùn)是我大學(xué)生涯中寶貴的財(cái)富。通過觀察和體驗(yàn)，我培養(yǎng)了對(duì)物質(zhì)世界的敏感和感知能力；通過表達(dá)和創(chuàng)作，我學(xué)會(huì)了將內(nèi)心的情感和思想轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品；通過理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的運(yùn)用，我不僅提高了自己的技巧水平，也加深了對(duì)藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)；通過與他人的交流和互動(dòng)，我拓寬了視野，提高了自己的審美能力和欣賞水平。這些經(jīng)歷和收獲將成為我未來藝術(shù)創(chuàng)作和生活的寶貴財(cái)富，也讓我對(duì)藝術(shù)充滿了更大的熱愛和追求。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇十一
20xx年11月21日，我校第五屆藝術(shù)節(jié)在湯顯祖大劇院拉開了序幕。全校師生無不興奮激動(dòng)，經(jīng)過了一個(gè)多月辛苦排練，大家都鉚足了勁，希望演出能取得圓滿成功。
晚上七點(diǎn)左右，湯顯祖大劇院內(nèi)燈火輝煌，劇場(chǎng)內(nèi)人頭攢動(dòng)，座無虛席。后臺(tái)的小演員們、老師們正在為演出做最后的準(zhǔn)備。
隨著一陣清幽的樂曲聲響起，劇場(chǎng)內(nèi)的燈光暗了下來。剛才還嘈雜的劇場(chǎng)頓時(shí)寂然無聲。大幕徐徐拉開，燈光打亮，頓時(shí)舞臺(tái)上亮如白晝。校銅管樂隊(duì)的同學(xué)們身著鮮艷的服裝，精神抖擻，嚴(yán)陣以待。頓時(shí)臺(tái)下一片寂靜，只有同學(xué)們手中的銅管閃著耀眼的光芒。
指揮沉著地走上舞臺(tái)，微微向臺(tái)下一鞠躬，轉(zhuǎn)身抬手，只見指揮棒在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。激昂嘹亮的旋律在場(chǎng)內(nèi)奏響。那號(hào)聲如同沖鋒的號(hào)角，讓全場(chǎng)觀眾都心潮澎湃，激動(dòng)不已。合唱團(tuán)的同學(xué)聲音整齊化一，氣勢(shì)恢宏，展現(xiàn)了我們少年兒童蓬勃的朝氣。銅管樂隊(duì)與合唱團(tuán)的精彩演出博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。
后面的節(jié)目也各具特色，精彩紛呈。有詼諧幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韻味十足的臨川吟誦，有行云流水的鋼琴表演，有龍飛鳳舞的書法表演，有豪氣沖天的武術(shù)。我最喜歡的還是我校自創(chuàng)情景劇——《王獻(xiàn)之學(xué)書》。
它講述的是東晉年間王羲之一家在文昌橋邊發(fā)生的一段歷史故事。清澈的撫河水碧波蕩漾，可愛的小白鵝在水中嬉戲，它們時(shí)而引吭高歌，時(shí)而戲水波浪。王羲之一家來到洗墨池旁，聰明調(diào)皮的王獻(xiàn)之想和父親學(xué)寫毛筆字，開始有點(diǎn)浮躁，后來在父母語重心長的教導(dǎo)下認(rèn)真練字，把洗墨池的水都變黑了，成為一位大書法家。真是“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”??！
快樂的時(shí)光總是那么短暫，幸福的時(shí)刻總是令人留戀，讓我們把短暫化為永恒，讓我們把藝術(shù)節(jié)的熱情化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)的生涯中，取得更加輝煌的成就！
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇十二
藝術(shù)導(dǎo)論是一門探討藝術(shù)本質(zhì)和藝術(shù)創(chuàng)作方法的學(xué)科。作為一位藝術(shù)家，我對(duì)藝術(shù)導(dǎo)論有著深刻的體會(huì)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的力量和意義。在這篇文章中，我將分享我對(duì)藝術(shù)導(dǎo)論的心得體會(huì)。
第二段：藝術(shù)導(dǎo)論的啟迪和激勵(lì)。
藝術(shù)導(dǎo)論為我提供了廣泛且多元的藝術(shù)觀念和思維方式。通過學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)流派和風(fēng)格，我能夠更好地理解藝術(shù)的多樣性和復(fù)雜性。例如，在學(xué)習(xí)洛可可藝術(shù)時(shí)，我深深感受到了浪漫主義和自由表達(dá)的力量。這種啟發(fā)激勵(lì)了我在創(chuàng)作中敢于冒險(xiǎn)和表達(dá)自我。
第三段：藝術(shù)導(dǎo)論的創(chuàng)作方法與技巧。
藝術(shù)導(dǎo)論還教會(huì)了我創(chuàng)作的方法和技巧。通過學(xué)習(xí)不同的繪畫和雕塑技法，我能夠更好地選擇和運(yùn)用適合自己創(chuàng)作目的的手法。例如，在學(xué)習(xí)素描時(shí)，我意識(shí)到細(xì)致觀察和構(gòu)圖的重要性。這種技巧使我的作品更加準(zhǔn)確和生動(dòng)。
第四段：藝術(shù)導(dǎo)論的哲學(xué)思考與內(nèi)涵。
藝術(shù)導(dǎo)論還涉及藝術(shù)的哲學(xué)思考和內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)哲學(xué)和美學(xué)理論，我開始思考藝術(shù)的本質(zhì)和它對(duì)人類的意義。藝術(shù)是人類對(duì)生活、情感和美的反思和表達(dá)。無論是繪畫、音樂還是舞蹈，藝術(shù)都能觸動(dòng)人們心靈的深處。通過對(duì)藝術(shù)的深入思考，我開始追求創(chuàng)作中的意義和價(jià)值。
第五段：我對(duì)藝術(shù)導(dǎo)論的感悟與展望。
通過學(xué)習(xí)藝術(shù)導(dǎo)論，我對(duì)藝術(shù)有了更深層次的理解和體驗(yàn)。我明白了藝術(shù)的多樣性和無限可能性，并意識(shí)到藝術(shù)是一種獨(dú)特而強(qiáng)大的表達(dá)方式。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷進(jìn)一步提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。我希望通過我的作品，能夠觸動(dòng)觀眾的內(nèi)心，傳遞情感和思想，為現(xiàn)實(shí)世界帶來一份美的力量。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐藝術(shù)導(dǎo)論，我對(duì)藝術(shù)有了更深刻的理解和體會(huì)。藝術(shù)導(dǎo)論啟迪了我的創(chuàng)作靈感和思維方式，指導(dǎo)了我的創(chuàng)作方法和技巧，讓我更加專業(yè)和自信。藝術(shù)導(dǎo)論還教會(huì)了我思考藝術(shù)的哲學(xué)內(nèi)涵和意義，讓我更加珍視藝術(shù)在人類文化中的重要性。通過我的作品，我希望能夠影響和啟發(fā)更多的人，讓藝術(shù)成為人們生活中的一部分，為這個(gè)世界帶來更多的美和思考。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇十三
工作之余，在領(lǐng)導(dǎo)的眷顧下我有幸讀了《溝通的藝術(shù)》這本書，從中受益匪淺，它讓我認(rèn)識(shí)到了和諧的人際關(guān)系，在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息化飛速發(fā)展的道路上產(chǎn)生的重要作用。作為現(xiàn)代社會(huì)的一員只有和同事之間建立一種互相尊重、彼此接納和理解的關(guān)系，并處理好人際關(guān)系，已成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié)。
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！毕胂胱约涸谝宦纷邅淼墓ぷ魃闹?，也希望領(lǐng)導(dǎo)能理解我，關(guān)心我，希望領(lǐng)導(dǎo)能做我的朋友。更期望同事間能和睦相處，成為親切的兄弟姐妹。今天我做為一位基層管理者也深切感受到，我何嘗又不是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著員工的一舉一動(dòng)呢。平時(shí)關(guān)注他們的工作狀態(tài)，看重員工工作能力和技巧。尤其是新員工為了讓他們能盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，掌握工作流程和技巧，我?guī)缀醪辉仕麄兎稿e(cuò)誤，隨時(shí)隨地的糾正，有時(shí)很嚴(yán)厲，也許他們感到我太嚴(yán)厲有點(diǎn)不可思議，可我心里理解他們的抱怨，其實(shí)我很想讓他們?cè)谝粋€(gè)新的工作環(huán)境中剛開始就建立一種嚴(yán)謹(jǐn)有序的工作習(xí)慣，把一切做的更周全更完美一些，讓他們?cè)谝院蟮牡缆飞仙僮邚澛?。也許是我要求太完美了，感覺同事之間不是很自然，看了這本書我正確的認(rèn)識(shí)到了，在與同事之間不僅要樹立良好的工作關(guān)系，更要建立上下級(jí)之間和諧相處的人際關(guān)系。員工才能想我所不能想，做我所不能做的。隨時(shí)站在員工的角度上理解員工，要懂得換位思考，只有領(lǐng)導(dǎo)設(shè)身處地的為員工著想，并有效地把這些感受傳遞給員工，讓他們感受到理解和尊重，獲得心理上的滿足感，這樣才能喚起領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的相互體諒和關(guān)心愛護(hù)的溝通氛圍，以便達(dá)到心靈與效益的共贏。
建立良好上下級(jí)關(guān)系還要我們用一顆真誠的心來尊重接納每個(gè)人，一視同仁不會(huì)因?yàn)樗麄兊娜秉c(diǎn)和不足就討厭他們，領(lǐng)導(dǎo)必須承認(rèn)員工是一個(gè)有潛力，有價(jià)值的人，不管這種潛力與價(jià)值的體現(xiàn)需要多長時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)都始終有信心地相信員工有向好的方向去發(fā)展的可能性，其實(shí)這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工關(guān)愛的表現(xiàn)。我想今后應(yīng)該以一顆寬大的心去接納他們，把他們當(dāng)成我的朋友，尊重他們，學(xué)著去愛他們，給他們樹立信心，多聽聽他們的想法，多多溝通，要讓他們感受到“自己即使有缺點(diǎn)和不足，但是領(lǐng)導(dǎo)仍然關(guān)注我，仍然接納我”。只有這樣，我才可以走進(jìn)他們的心靈深處，才能創(chuàng)造一種良好的上下級(jí)關(guān)系。
看來上下級(jí)之間要建立一種和諧的關(guān)系還真不是一件容易的事情，需要我不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)方法，不斷向更上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)求教，在以后的教育領(lǐng)導(dǎo)中，我會(huì)努力改善我與員工之間的關(guān)系，真正成為員工成長道路上的良師益友。
對(duì)于我們每個(gè)人來說，主動(dòng)與人多接觸多溝通，讓對(duì)方有個(gè)好心情是建立良好人際關(guān)系的最大秘訣。在閱讀《溝通與藝術(shù)》這本書后，深感欣喜，真本書里章節(jié)條理清晰，內(nèi)容豐富全面，開闊了我的視野，改善了我的溝通障礙。特別是客服封閉式的人性弱點(diǎn)，有非常寶貴的啟示和借鑒作用。這本書給我感觸最深的是：動(dòng)之以情，容之以理。來建立和諧的人際關(guān)系。
情感使我們感知自己，以及同事，朋友情親人際關(guān)系之間的相互作用，相互影響的能力，如果我們可以通過控制自己的消極情緒，控制自己的情感表露方式及程度，就容易了解別人的需求。建立正面的形象以及提高互交能力。用情商去思考，以《溝通》一書為工具，建立和諧人際關(guān)系，我總結(jié)了幾點(diǎn)如下：
1、溝通的基本問題——-心態(tài)，溝通不僅是一種講話技巧，更要保持一種好的心態(tài)，不要以我為中心，要縱觀大局。學(xué)會(huì)控制自己的情緒，微笑待人，管住自己的舌頭，從而掌握溝通的主動(dòng)權(quán)。
2、溝通的基本原理——-關(guān)心。關(guān)心是一種發(fā)自內(nèi)心的真摯情感。學(xué)會(huì)關(guān)心就學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了生存。尊重他人，以禮待人。人與人之間很微妙，大多人際沖突是因?yàn)殡p方?jīng)]有贏得足夠尊重的緣故。如果用友善的方式說話，讓他人享受到被尊重的感覺，在人際交往中稱呼上要總重對(duì)方，說話要符合場(chǎng)合，有諾必誠，尊重他人的人格，用謙虛的態(tài)度待人即使不同意的觀點(diǎn)，也應(yīng)保持禮貌，要實(shí)事求是的評(píng)論事情，對(duì)事不對(duì)人，不要任意攻擊對(duì)方的人品和道德。
3、溝通的基本要求————主動(dòng)。不管是與同事，還是上下級(jí)之間都要主動(dòng)與對(duì)方溝通，及時(shí)反映情況，并認(rèn)真學(xué)會(huì)做一個(gè)忠實(shí)的聽眾，分場(chǎng)合分時(shí)機(jī)有適度的溝通，注重交談的細(xì)節(jié)和技巧，站在別人的角度看問題。使自己的談話充滿社交藝術(shù)，交談目的是與人建立關(guān)系，交流思想和信息，而且讓對(duì)方感覺到主題明確，觀點(diǎn)突出。
4、溝通的目的————利益共贏。溝通不是說服，而是一種感染，一種形象展示，人與人共處于世，對(duì)不同的人采取不同的方法，順應(yīng)時(shí)勢(shì)，依情況需要去做事，既能做到明智審慎，又能掌握處事藝術(shù)，這才是人海戰(zhàn)場(chǎng)上最聰明的操縱者。學(xué)會(huì)溝通技巧，這世界就會(huì)變得更美好，社會(huì)更和諧，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力會(huì)不斷增強(qiáng)，事業(yè)會(huì)更進(jìn)步。
在我的管理生涯中，對(duì)于性格剛烈的我來說。處理人際關(guān)系并不是特長，因?yàn)闇贤芰Σ粔驈?qiáng)，自己在處理人際關(guān)系方面不是很到位，是我在工作中經(jīng)歷了不少挫折和困難，經(jīng)歷之后使我知道創(chuàng)造雙贏的溝通對(duì)企業(yè)和個(gè)人是何等重要，尤其是我看完這本書后，更是深有體會(huì)，更加懂得在日常工作中溝通的重要，我也無時(shí)無刻不在感受著溝通對(duì)工作產(chǎn)生的便利，一切良好的工作都需相互之間的溝通搭橋，如果沒有很好的溝通，沒有其他部門積極的配合和支持，任何一個(gè)部門的工作就不能順利完成。
讀完真本書后，我會(huì)在日常生活和工作中，時(shí)刻樹立良好溝通這種理念，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都出在非常復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)中，需要和上下級(jí)溝通。讓他們了解我的想法，并接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們的建議，去促進(jìn)相互了解和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，是我們的工作變得更輕松，也是我們的生活變得更加美好。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇十四
讀了《教師語言藝術(shù)》這一本書，我的感觸很深，書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子，體現(xiàn)了老師們?cè)谶\(yùn)用語言時(shí)的藝術(shù)，在解決問題時(shí)的機(jī)智、幽默。我從中收益匪淺，下面就簡單談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
一、教師的語言要具有規(guī)范性。
只有規(guī)范的語言才能把要表達(dá)的意思講清楚、明白，只有規(guī)范的語言才能談到語言美。作為一名教師，只有語言規(guī)范，才能使所講的概念、原理、規(guī)則做到準(zhǔn)確、完整、周密。
以五年級(jí)教學(xué)的《小數(shù)的性質(zhì)》為例，“在小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變，這是小數(shù)的性質(zhì)。”在教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我將“小數(shù)的末尾”這幾個(gè)字用紅色粉筆著重寫出，讓學(xué)生說說對(duì)它的理解。所以之后的練習(xí)中出現(xiàn)了這樣的判斷題“在小數(shù)點(diǎn)的后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變”學(xué)生都知道是錯(cuò)誤的，完成情況較好。
二、教師的語言要具有鼓勵(lì)性。
教師語言的主要對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生正處于成長時(shí)期，他們的自尊心很強(qiáng)，因此教師必須愛護(hù)他們，注意保護(hù)他們的自尊心，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)。
新學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)其中一些學(xué)生的課堂作業(yè)書寫很不認(rèn)真，家庭作業(yè)更是如此。我剛開始非常生氣，批評(píng)他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，讓書寫不認(rèn)真的同學(xué)重寫，可是收效甚微，大多數(shù)同學(xué)還是書寫馬虎，以至于作業(yè)的正確率也不高。換新本時(shí)，我提醒學(xué)生是新的課堂本，讓同學(xué)們認(rèn)真書寫，在學(xué)生剛開始寫作業(yè)時(shí)，我還特別在教室中轉(zhuǎn)一圈，表揚(yáng)了幾個(gè)平時(shí)書寫馬虎，但這次認(rèn)真的同學(xué)，這幾個(gè)同學(xué)就更加認(rèn)真了。我還表揚(yáng)了全班同學(xué)，表揚(yáng)他們的書寫都很認(rèn)真。批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫認(rèn)真了，正確率也大有提高。于是我又抓住時(shí)機(jī)，評(píng)講作業(yè)時(shí)，肯定了全班同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，指出學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，希望他們?cè)诮窈蟮淖鳂I(yè)中都能這樣認(rèn)真。學(xué)生們受到了鼓勵(lì)，之后的作業(yè)書寫確實(shí)比之前進(jìn)步不少。我也在反思，教學(xué)中如果一味對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，反而容易讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生反感，也會(huì)對(duì)所教學(xué)科失去興趣；相反，如果教師能夠很好的鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生多幾分耐心和愛心，就會(huì)在教學(xué)中起到事半功倍的效果。
三、教師的語言要具有教育性。
作為一名教師不僅要教好書，還要育好人，平時(shí)要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育也要講究藝術(shù)：說服、疏導(dǎo)、鼓動(dòng)、表揚(yáng)、批評(píng)?？梢葬槍?duì)教育對(duì)象的不同和教育內(nèi)容的不同，選用不同的表達(dá)方式，就可以起到良好的教育效果。
《教師語言藝術(shù)》這本書中豐富的教師語言范例給了我不少啟發(fā)，要做到用生動(dòng)的語言吸引學(xué)生，掌握教師的語言藝術(shù)不容易，但我們只要認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地在日常平凡的教育教學(xué)工作中進(jìn)行積累，我們的語言一定會(huì)日漸豐富并充滿藝術(shù)性的。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇十五
構(gòu)成中國古典園林的基本造園要素，不外乎植物、石材、水流與建筑四種。其中，除了建筑是第二自然的產(chǎn)物，植物、石材與水流都是直接取材于第一自然，這從一個(gè)側(cè)面證實(shí)了“外師造園，中得心源”的中國園林與自然保持著不可磨滅的親密關(guān)系。
植物對(duì)于園林有著非同一般的重要性，這在中國古典園林中有著明顯的體現(xiàn)。首先，中國古典園林起源于存在大量植物的環(huán)境，這個(gè)傳統(tǒng)被延續(xù)了下來，然后在此基礎(chǔ)上確定了中國在植物布置時(shí)所需要遵循的原則。具體來說，中國古典園林植物的配置特別注重兩點(diǎn)：
一是植物的物質(zhì)特性；
二是將植物擬人化，使之在中國傳統(tǒng)文化中被賦予的文化意蘊(yùn)，更具有生命的活力。植物的物質(zhì)特性包括色、香、形，以及自然聲息和光線作用于花草樹木而產(chǎn)生的藝術(shù)效果。在視覺效果的體現(xiàn)上，植物繁而不亂，搭配巧妙。繁指品種繁多。搭配是因地制宜。嗅覺與聽覺自然不必多說，一是植物與生俱來的天然芳香令人陶醉，一是在一定場(chǎng)合中植物隨風(fēng)發(fā)出的聲響別有氛圍。除此而外，賦予植物個(gè)性并能因此而表達(dá)情感是中國古典園林的另一特色，如“歲寒三友”之松、竹、梅，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”之荷花，這種擬人化的藝術(shù)手法使得單棵植物可以單獨(dú)成為園林中的景致，供游人品賞亦烘托場(chǎng)景氛圍。香花、碩果、攀藤、纖草姹紫嫣紅，鮮嫩欲滴，千姿百態(tài)，生氣盎然，這就是中國古典園林植物所追求的自然美。
關(guān)于中國園林中的水，主要有湖泊、吃糖、溪流、瀑布和噴元這些形態(tài)，這些都貴在有源，貴在有與自然水系想通的生機(jī)，貴在于其他遠(yuǎn)景特別是山石的呼應(yīng)，貴在曲折的自然形態(tài)，貴在以少勝多的意境。不同的植物的四時(shí)緩慢變換，假山的矗立不語，活水給中國古典園林帶來生機(jī)，給有人帶來神清氣爽的感受。這些大片水面帶來遼闊的視野與心胸，不失人工開鑿卻不漏半點(diǎn)痕跡。湖、池、溪、瀑、泉這些水的心態(tài)承載著自然的水元素，充沛這綠樹叢林，香花仙草，同時(shí)與膳食構(gòu)成絕妙的組合，一動(dòng)一靜，一樹一柔，即使與建筑，亦能夠相映成趣。
園林中的石材也是多種多樣的，玲瓏多姿的太湖石、空透晶瑩的昆山石等等。這些都是中國古典園林中的常用石材，被用來制作園林中的假山石，形成“雖由人作，宛自天開”趣味。
假山可分為仿真性、寫意型、實(shí)用性、盆景性五大類。仿真型要有真實(shí)的自然山形，山景如同真山一般。寫意型則特意夸張山體動(dòng)勢(shì)，寓意其中。透漏性是有許多穿眼的奇形怪石堆疊而成，極具有觀賞價(jià)值。實(shí)用型如庭院山石屏風(fēng)等。盆景型是布置大型山水盆景，讓人領(lǐng)略咫尺千里的山水意境。
園林中的建筑不同于一般建筑，它是園林的重要組成部分。中國古典園林建筑風(fēng)格獨(dú)特，文化氛圍濃厚。就取材和造型而言，中國古典園林以木材質(zhì)為主，建筑通透靈巧。就作用而言，中國古典園林在低調(diào)中顯出不可或缺的真諦。
這學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到中國古典園林作為人類文明的重要遺產(chǎn)，充分反映了中華民族對(duì)自然美的深刻的理解力和鑒賞力。我們應(yīng)從歷史中汲取傳統(tǒng)的精華，為人類造出更加美好的生存環(huán)境，讓人們生活在如詩如畫的地球上。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇十六
不知不覺中一學(xué)期的中國戲曲藝術(shù)賞析課程接近了尾聲，還清楚地記得，在教務(wù)處網(wǎng)站上查到自己可以選修到+++老師的課的時(shí)候開心的樣子，當(dāng)時(shí)我對(duì)于這么課程充滿了好奇與期待，現(xiàn)在我對(duì)這門課程更多的則是的回味與不舍。
在三個(gè)月前，“戲曲藝術(shù)”對(duì)于我來說還是一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的概念。就像老師開玩笑時(shí)說過的，“每次看到電視上有戲曲表演就會(huì)毫不猶豫的換臺(tái)”，但是經(jīng)過老師十次課上對(duì)戲曲知識(shí)的細(xì)心講解，和對(duì)幾部經(jīng)典序曲作品的`介紹和評(píng)析，我對(duì)戲曲藝術(shù)有了更多的了解，也漸漸的對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在短短十堂上，我不僅學(xué)到了生旦凈丑、各大行當(dāng)?shù)葢蚯ＷR(shí)《三；岔口》、《智取威虎山》等經(jīng)典劇目；許仙、白娘子等等的戲劇人物，更重要的是我對(duì)中國的傳統(tǒng)文化，尤其是傳統(tǒng)美學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
還記得老師在課堂上為我們做的精彩示范，讓我第一次零距離接觸了戲劇，老師一舉一動(dòng)，一顰一笑的美讓我被戲曲藝術(shù)的古典美感所征服。最令我記憶猶新的是有一次課上，老師將校藝術(shù)團(tuán)的優(yōu)秀學(xué)生演員帶到課堂上為我們演出，近距離地欣賞到如此精彩的表演，使我被深深地震憾，尤其是那段《貴妃醉酒》，堪稱經(jīng)典，讓我認(rèn)識(shí)到戲曲藝術(shù)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，只是我沒有用心去體會(huì)，去欣賞。
欣賞戲曲藝術(shù)的過程是一個(gè)蕩滌心靈的過程，也是一個(gè)享受美的過程，在這個(gè)過程中我對(duì)我為之自豪傳統(tǒng)文化有了更深的理解與感悟，所以我想對(duì)余老師表示我最真摯的謝意。
最后我想對(duì)戲曲藝術(shù)賞析課提出一個(gè)小小的建議：老師在以后的授課過程中能不能抽出一些時(shí)間來教授我們一些基本的戲曲表演動(dòng)作或簡單的唱段，因?yàn)槲蚁嘈糯蠹叶紝?duì)戲曲的學(xué)習(xí)充滿了好奇，希望能夠親身體會(huì)戲曲藝術(shù)的魅力。
藝術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇十七
利用假期時(shí)間，我拜讀了《把上課當(dāng)做一門藝術(shù)》這本書。靜下心來細(xì)細(xì)品味，在那些樸實(shí)無華的文字背后蘊(yùn)涵的是如涓涓細(xì)流般的教學(xué)理念和反思。讀完之后頓覺耳目一新，受益匪淺。本書立足于學(xué)校教育與管理，理論結(jié)合實(shí)踐，是多位教育界專家、學(xué)者以及校長、一線教師們集思廣益、辛勤筆耕的結(jié)晶。本書以“傳統(tǒng)的教學(xué)理論，最新的教學(xué)方法”為立足點(diǎn)，把教育教學(xué)理論和教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，通過系統(tǒng)地研究課堂教學(xué)的規(guī)律和實(shí)踐，解決教學(xué)過程中的各種實(shí)際問題。在閱讀中使我深刻感受到：作者力圖將學(xué)生如何學(xué)習(xí)以及教師如何有效地教導(dǎo)學(xué)生、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新的研究成果和教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，有效地形成和學(xué)生的互動(dòng)，共同成長。在這本書中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們?cè)谟懻撘粋€(gè)個(gè)教學(xué)管理中常會(huì)遇到的問題，細(xì)致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時(shí)的管理。一遍通讀，仿佛也在經(jīng)歷著一次重新認(rèn)識(shí)自己、審視自己的過程。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，看一看自己為工作的付出是不是有效的教育手段??在閱讀中，發(fā)現(xiàn)原來在面對(duì)同樣問題時(shí)它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循。讀著這些專家、名師們留下的著作，驚嘆于他們的睿智和胸懷的同時(shí)，更多的是反省自己的過失，自身的不足。
通過解讀《把上課當(dāng)做一門藝術(shù)》這本書，我不僅獲得教學(xué)的新理念，基本的教學(xué)策略，真正把上課當(dāng)做一門藝術(shù)，還使我的內(nèi)心獲得了充實(shí)，教育工作也有了更大、更遠(yuǎn)的目標(biāo)。教師只有通過廣泛的閱讀，拓寬專業(yè)知識(shí)，獲得深厚的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，才有助于充分提高教育教學(xué)效果，才有助于教師用更廣闊的視野來思考和實(shí)踐新課程，用更為厚實(shí)的文化底蘊(yùn)來支撐教育教學(xué)，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語說得好：“腹有詩書氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識(shí)人”，才能領(lǐng)略到“教育者的尊嚴(yán)”。因此，作為一名教師，首先必須是一名讀書人，尤其是我們處在一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的時(shí)代，只有堅(jiān)持讀書，并學(xué)以至用，才能提升自己，才能不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
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