每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
萬(wàn)俟詠木蘭花慢恨鶯花漸老篇1
恨鶯花漸老，但芳草、綠汀洲?？v岫壁千尋，榆錢萬(wàn)疊，難買春留。梅花向來(lái)始別，又匆匆、結(jié)子滿枝頭。門外垂楊岸側(cè)，畫橋誰(shuí)系蘭舟。
悠悠。歲月如流。嘆水覆、杳難收。憑畫闌，往往抬頭舉眼，都是春愁。東風(fēng)晚來(lái)更惡，怕飛紅、怕絮入書樓。雙燕歸來(lái)問(wèn)我，怎生不上簾鉤。
萬(wàn)俟詠木蘭花慢恨鶯花漸老篇2
譯文
遺憾春天即將過(guò)去，只有芳草萋萋遍野把汀州染綠?？v使山崖高千丈，榆錢再多，也買不來(lái)春歸的腳步。梅花一向是最早離去，現(xiàn)在已結(jié)出滿樹(shù)青果。門外垂楊生長(zhǎng)在岸邊，誰(shuí)把蘭舟系在畫橋旁邊？
悠悠歲月如流水一去不返，感嘆覆水消失后再難回收。身子倚靠著畫欄遠(yuǎn)望望，往往一抬頭一舉眼間都是春愁。傍晚的東風(fēng)更可恨，把那落花柳絮卷入書樓，只能放下簾櫳。雙燕不懂我心意，回來(lái)卻問(wèn)簾鉤為何不掛起。
注釋
鶯花：鶯啼花開(kāi)。泛指春日景色。
汀洲：水中小洲。
杳：消失，不見(jiàn)蹤影。
畫闌：即“畫欄”。有畫飾的欄桿。
萬(wàn)俟詠木蘭花慢恨鶯花漸老篇3
此詞托為惜春，實(shí)際上抒寫作者與一位戀人訣別的情事，其本事已不可考。
上片從惜春寫起。開(kāi)頭三句，寫春事闌珊。詞首句起勢(shì)不凡，為全篇定下了感恨的基調(diào)。以下三句，以夸張的手法，發(fā)出了留春無(wú)計(jì)的感嘆：山崖再高，也難以阻擋春光匆匆離去的腳步；榆錢再多，也無(wú)法喚得春神的回眸眷顧。其間借“榆錢”而拈出“難買”，自然熨貼，堪稱妙筆。“梅花”二句，以梅花寄恨，將惜春之情推向縱深。梅花本是報(bào)春使者，凌寒獨(dú)放于百花之前，春華爛漫時(shí)與梅花作別，似乎還是左近的事，但曾幾何時(shí)，它已果實(shí)盈枝了?！敖Y(jié)子滿枝頭”暗用了一個(gè)故事：相傳杜牧游湖州時(shí)看中一少女，與其母約定十年之內(nèi)來(lái)娶。過(guò)十四年，杜牧出為湖州刺史，訪該女，則已出嫁并生有兩子。杜牧悵然為詩(shī)曰：“自是尋春去校遲，不須惆悵怨芳時(shí)?？耧L(fēng)落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝！”作者化用這個(gè)典故，借以透出他傷春的個(gè)中消息。歇拍二句，便進(jìn)一步揭出了這層底蘊(yùn)：那垂楊畫橋，柳灣蘭舟，曾是他與情人幽會(huì)之所，此時(shí)風(fēng)景依舊，但唯余一泓綠水，柳下無(wú)人系舟，當(dāng)然再也看不到她的倩影芳姿了。以上，詞人采用多種藝術(shù)手法，將離情別緒融化于物象中，頗具深婉曲折之妙。
過(guò)片四句，連用兩個(gè)比喻，感嘆明如流水，往事絕無(wú)重現(xiàn)的可能?！案菜y收”，這句成語(yǔ)出于《后漢書》，原本是就軍國(guó)大事說(shuō)的，后來(lái)用以比喻夫妻關(guān)系斷絕無(wú)法恢復(fù)此處借以喻指自己與戀人相訣、歡情不再的悲哀，將上片離恨再加強(qiáng)化。下面就進(jìn)一步展開(kāi)抒寫這種復(fù)雜痛苦的心情?！皯{畫欄”三句，寫詞人由于心境不佳，想憑欄眺望，以舒愁懷，但觸目都是足以惹起春愁的景物，因此他不再憑欄而走入樓內(nèi)。“東風(fēng)”兩句寫詞人轉(zhuǎn)頭不看觸目傷心的殘春景色，但它還是追蹤而至。那吹花攪絮的東風(fēng)，到傍晚更來(lái)得厲害，把落花柳絮直卷入書樓，有心再來(lái)撩惹了。結(jié)尾兩句構(gòu)思奇特，以擬人和問(wèn)句的形式，將燕子成雙的物象與主人公的孤單悲苦加以對(duì)比映襯，淋漓盡致地刻劃出主人公愈怕外物引發(fā)春愁愈無(wú)法回避的痛苦境地。
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