通過寫讀后感，我們可以加深對自己和他人思想的理解和認同，同時也可以培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。讀后感的撰寫可以從不同角度對書中的人物形象進行評價和分析。8.在下面的范文中，我們可以看到不同風格和角度的讀后感，希望能給大家?guī)硇碌膯l(fā)。
談讀書讀后感篇一
《為中華之崛起而讀書》這篇課文，講的人物是周恩來年少時候的故事。
文章主要講的'是周恩來立志振興中華，我覺得他憂國憂民，志存高遠。他小時候看到外國人在中國土地上欺負中國人，但沒有得到懲罰，明白了伯父所說的“中華不振”的含義，因此他從小就立下“為中華之崛起而讀書”的志向。他后來成為了新中國第一任總理，把自己的一生奉獻給了中國。
我要向周恩來總理學習，從小樹立遠大理想，把國家的前途和命運當成自己的責任，發(fā)奮學習，長大為中國的發(fā)展，為中華民族的復(fù)興，貢獻自己的力量。我要為祖國而讀書，將來讓祖國更加富強！
談讀書讀后感篇二
“為中華之崛起而讀書”這句話是新中國第一個總理周恩來說的。讀了這篇課文后，我的心被周恩來總理的讀書目的強烈地刺激著。
周恩來總理說：“為中華之崛起而讀書”這句話的時候，他只是一個小學生。他可不是靈機一動隨便說出來的`。那是因為周恩來總理他生在1898年，那時正是清朝末年??！中國因為落后，所以被帝國主義用強制手段在半殖民地國家的口岸或城市劃界租借的區(qū)域。周恩來總理他看見了這些事，感到國家的貧弱不振。當時他就明白了一個道理：只有國家強大了，富有了，我們個人才能有前途。這是一個多么遠大的理想??！那年他才12歲，比我大2歲。
能想到他的心里裝著不是個人，而是整個國家、整個民族。今天，中國人再也不會受到帝國主義的列強欺負了，中國正在一步步得走向富強，就是周恩來等老一輩革命家和無數(shù)革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結(jié)果，也是全中國人民共同努力的結(jié)果。在還沒有讀這篇課文前，我的讀書目的是：為了爸爸媽媽將來的幸福、為了有個溫馨的家庭而讀書的。但是，讀了這篇文章后，我才明白讀書不僅是為了有好的知識，還又能為了能讓國家變的更強大、更富有而讀書。
將來，我也要向周恩來總理學習，從小就樹立遠大的志向，長大之后為祖國的繁榮昌盛而努力！
談讀書讀后感篇三
這本是主要講的是胡小鬧很討厭學習，有一天胡小鬧被一個。胡小鬧認為記者是一個精靈，來人間手機愿望的，于是他不小心把討厭學習的事情暴露了，在看電視的時候胡小鬧的媽媽一下子把電視關(guān)了，胡小鬧的爸爸說：“我們怎么會有像你這樣的孩子”！媽媽又說：“沒錯我們家的臉都讓你丟光了”·····胡小鬧哭著跑回了自己的`房間。
第二天起胡小鬧到教室里有許多的同學都在背地里嘲笑胡小鬧，胡小鬧一個回頭他們就不出聲了。班主任把他叫到辦公室批評他說“沒出息”又過了幾天，聽說胡小鬧的爸爸的一個美國朋友史密斯先生來到中國，我們要去接待他，他的孩紙叫卡羅，聽說很獨立，而且很愛學習，慢慢的卡羅和胡小鬧成為了好朋友。卡羅告訴胡小鬧說：“一定要為自己而讀書”?？_和胡小鬧一起上學，很多同學問卡羅：“你為什么喜歡上學”卡羅回答到：“因為我是為自己學習”這才是喜歡讀書的秘訣。
談讀書讀后感篇四
標題比書中內(nèi)容更引人入勝。
閱讀時尋找那些能為已用的內(nèi)容。
閱讀能與寫書作者“交流”同時不知不覺自己心情不好的部分被吸附在書中，文字連在一起聯(lián)想起來的畫面，可以平復(fù)心情。
書里提到建議設(shè)定一個獨立閱讀時間，作者是在晚上睡前閱讀一小時的習慣感覺一直在成長。
閱讀中長篇小說的快速閱讀方法推薦，把握住主要人物特征，和抓住情節(jié)脈絡(luò)，聯(lián)想起豐富的畫面。可以縮短閱讀時間。
讀書可以是一件習慣的事情，是一種舒服的習慣，信息爆炸的時代，多數(shù)人浮躁的心總?cè)滩蛔∷⑿∫曨l，一刷一天空閑的.時間就用完了，應(yīng)該還有會熬夜的現(xiàn)象，是的，不止只有我。
談讀書讀后感篇五
一本書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限寬闊的海洋。前不久我看了一本書，令我感受良多。這本書是樂多多寫的《絕不為父母和老師讀書》。雖說這書不是驚天動地的中外名著，可情節(jié)和我們的生活很貼近，語言樸實，生動有趣，使我深受喜愛。
書的大致內(nèi)容是一個叫胡小鬧的六年級學生不太喜歡學習，只想痛快地玩，有人喜歡他，有人嘲笑他，他很苦惱，但他的伯樂――校長對胡小鬧有自己的看法，不僅不批評他還對他委以重任，讓他當“校長特派員”，任務(wù)是讓全校學生快樂學習，在此過程中，他遇到了很多困難和波折，但他用自己獨特的聰明才智順利完成了校長的.任務(wù)，并且自己也愛上了學習。
讀完這本書，我更加明白了兩個問題：其一是你在為誰讀書？有的同學肯定說都是父母訓，老師逼的，不然玩著多好，誰愿費勁腦汁地讀書，做作業(yè)呢。但我總覺得是學習并不是為了別人，而是自己，讀書最大的益處就是從中收獲知識，開闊視野，拓展思維。為以后當個自強自立，知識淵博，思維敏捷的有用之人打基礎(chǔ)，知識是循序漸進地裝進我們頭腦里的，不是一蹴而就，今天學點，明天學點，飽覽群書，知識量便不知不覺地增加了，今天不想學，明天不想學，等用到知識是便后悔了，既然道理如此簡單，那就讓我們從現(xiàn)在改變想法，主動學習，快樂學習。
其二是學習和快樂真的矛盾嗎？我想這就得看我們是主動還是被動。主動學習必然會收獲知識，更會收獲快樂：當我們仿佛身臨其境地欣賞一篇美文時會快樂，當我們開動腦鉆研出一道難題時也會快樂，當我們考得一個不錯的成績得到別人夸獎時更會快樂。拿我自己來說吧五歲半就上了小學，因為提前入學的原因父母對我的學習從不要求太高，所以我是在輕松的氛圍里成長的，他們常說的話就是――快樂地學習，也正因此我在學習中享受的快樂就更多，如今，成績也很不錯，這是我努力的結(jié)果，更是我快樂學習的收獲。
小升初即將臨近，希望我們大家一起努力學習，快樂學習，為我們新的初中階段奠定一個堅實的基礎(chǔ)吧！
談讀書讀后感篇六
今天，我又讀了《草房子》這本書，對它的內(nèi)容和意義有了更深的理解。
《草屋》是圍繞桑桑在小學六年里遇到的一系列看似平凡卻催人淚下、感人的故事展開的。其中，有不幸青少年在與厄運作斗爭時的悲傷與優(yōu)雅，有殘疾男孩在尊嚴面前的執(zhí)著與堅持，有暮光之城老人在最后一刻閃耀的人格光彩，對死亡經(jīng)歷中生活的深刻而美好及成年人之間復(fù)雜的情感糾葛……這一切都清晰而朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑面前……第一次看的時候，我只看到了這個故事，但我沒有意識到故事的意義；直到第二次和第三次，我才開始意識到它真正想傳達給我的'東西——懷念童年。懷念童年的人、事、景。
我最喜歡的是《紙月》這一章，有兩個原因，一個是像紙月，另一個是描述非常美麗和詳細。我認為紙月是一個有點可憐和幸運的女孩，可憐的是在板倉小學經(jīng)常欺負她；幸運的是，在轉(zhuǎn)到油麻小學后，沒有人欺負她，她的許多優(yōu)勢慢慢顯現(xiàn)出來，如：寫得好，不傲慢或沖動，會背誦很多古代詩歌，體面等等。
當然，這里的許多句子也讓我喜歡。例如，柳樹像小貓一樣從床上爬了過來和然而，雪仍然很厚，很猛烈，這些句子使用隱喻、擬人化、夸張的技巧，非常有畫面感，仿佛身臨其境。我很高興我買了這本書，這本書讓我受益了很多。
談讀書讀后感篇七
關(guān)于第一個問題，你們也許會說：“我不知道為誰讀書，爸爸媽媽讓我學習的?！薄盀槔蠋煂W習。”“為爸爸媽媽學習?！?.....
關(guān)于第二個問題，你們也許會說：“學習一點也不快樂，很苦很累！
有的人，為了取悅他人而學習。好的學習成績能夠贏得父母的寵愛、老師的喜愛、同學的羨慕，這一類型的同學就是為了這些而不停地學習。
有的人是被人逼著學習的，他的父母對他的要求很嚴格，考試不好，到家要被揍一頓，受皮肉之苦，他是在為父母學習。
有的人不思進取，這種學生不知道自己為什么學習，每天得過且過，學習成績對他們影響不大。
其實，你應(yīng)該為自己讀書，你應(yīng)該快樂的讀書，想讀就讀，被別人逼著都是永遠也讀不會的讀不懂的。
一個人將來所取得的成就，與他學生時代的分數(shù)、排名并沒有多大關(guān)系，真正決定一生的是性格和能力。比如愛因斯坦，他在念小學和中學時，功課很平常。由于他的舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學都不喜歡他。教希臘文和拉丁文的來時對他更是厭惡，曾經(jīng)公開罵他，而且因為怕他在課堂上會影響其他學生，竟想把他趕出學校。
絕不為老師和父母讀書，記住這句話吧！
談讀書讀后感篇八
暑假里我讀了《小“恐龍”救媽媽》這本書。
《小“恐龍”救媽媽》這本書的故事很感人。書里講有一天壁虎媽媽被困在墻縫中,小“恐龍”就一直幫媽媽捉蚊子吃,最后它的媽媽被救了出來。
我最喜歡書中的'小“恐龍”。因為在媽媽有危險的時候,小“恐龍”它不怕,會每天喂媽媽吃喝，還想辦法救媽媽。小“恐龍”不怕困難、勇敢地救媽媽,是我們學習的榜樣。
我也要像小“恐龍”一樣愛自己的爸爸媽媽。在爸爸媽媽有困難的時候，我也要幫助他們。有一次，媽媽生病了，我?guī)蛬寢屃矿w溫，倒水給媽媽喝，還幫忙做一些力所能及的家務(wù)活。我照顧了媽媽，媽媽夸我是個好孩子。
看完《小“恐龍”救媽媽》這本書，我也明白了：要學會關(guān)愛和幫助別人，在面對困難的時候，我們要動腦筋，想辦法來解決問題。
談讀書讀后感篇九
記得，剛放寒假的第一天早晨，那可把我了壞了。是啊，放暑假了，誰會不樂呢？我昨晚把鬧鐘設(shè)在了八點整，因為今日的事情有好多呢！這不，鬧鐘一響我就抓緊從被窩里爬了起來，以最快的速度把衣服穿好后，就洗漱了。我邊洗漱邊想：一會兒我去書店借哪幾本書呢？書店的書這么多，到了那兒再說吧。一切打算就緒，我出門了。
“媽媽，我去買書了！”我邊說，便把鞋子穿好。
“哦，早去早回啊?！眿寢屨f著話就走出來送我。
“知道了?！蔽掖蜷_門走了。
書店就在我家門口，我?guī)撞铰房邕M書店，起先挑書。書店的書，多的數(shù)不勝數(shù)，這些琳瑯滿目的書籍忽然讓我紛繁蕪雜，這讓我如何下手？嘻嘻，不瞞你說，其實我心理已經(jīng)有了數(shù)，像鬼馬少年這一系列的書，我都愛看。因為它們這一系列的書都是帶有故事性的，所以很和我的口味。我找到了這一系列的書后，我發(fā)出了感嘆：的確，這一系列的書許多！我左看看右瞧瞧，失蹤沒有確定借哪幾本書。這樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去也不是方法呀，最終我只好確定隨機抽取四本書好了。借完書后，我三步并作兩步跑回家。
進了家門我抓緊回到自己的房間，起先整個吞棗地讀書。這些書籍想一塊磁鐵，牢牢得吸引了我。這些書中的好詞佳句可真多，還好我早有打算，我把這些好詞佳句的超載了隨身記錄本上。我只得漸漸消化，因為假如我一口氣全消化了，那樣只會導(dǎo)致我消化不良。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書記是人類學問的總統(tǒng)。”對于我這樣缺少課外學問的女孩而言，它的'作用更是不言而喻的。我真樣貪欲地閱讀大大的廣泛了我的課外學問。
當然，我閱讀也是有方法的。我會把我借來的書，讀上十遍百變千遍，我會細致找尋我忽視了的地方。然后我會把我學到了的東西列一個單子。這好像與書中的主人公，一起去冒險！
總而言之，統(tǒng)而言之，我愛閱讀，我愛讀書！
談讀書讀后感篇十
我學了一篇課文，叫《讀書再讀書》，這讓我感受很深。課文開頭講述了一個故事：一位商人在路上撿了幾塊石頭，第二天，石頭全變成了寶石。他非常懊悔，為什么不多撿點兒呢？作者借此告訴我們：我們今天學習的東西，明天就會變成寶貴的財富，當我們長大了，便會懊悔讀書讀得太少了。
讀書的好處有很多，可以不為寫作文發(fā)愁，考大學語文可以得高分，可以更好地選擇職業(yè)，還可以嘗試寫作……這些，都是讀書的好處。是的，讀書可以讓我們視野開闊，讓我們領(lǐng)略沒有去過的地方的風土人情；讀書使我們美麗，使書卷氣印在臉上。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”只要讀書，讀好書，讀對書，什么都會得到。
正所謂學無止境，學習只是一種形式。人無時無刻不在學習，學習別人，學習自己。有人認為，我考上大學就攀上巔峰了，才不是，大學之后有碩士，碩士之后有博士，之后還有博士后。就算找了工作，還分員工、經(jīng)理、董事、ceo……學習，是一條無盡的路，是一片無涯的海，也是一個圈，沒有終點。
世上愛書的人很多，像亞米契斯《愛的教育》中的斯塔迪，他愛看書，把書視作珍寶，家中只有書；像詩人朱熹，愛讀書還寫出了《讀書有三到》，讓后人學習正確的讀書方法，拒絕錯誤的禁忌。
總而言之，讀書，不斷讀書，才是人生的目標。
談讀書讀后感篇十一
我看了一本世界名著——《簡·愛》。小說的主人公簡·愛是個孤兒，但她是一個不甘受辱、自尊自愛、自立自強、敢于抗爭、敢于追求的女性。她那純樸善良的高尚品質(zhì)深深打動了我。
簡·愛的母親原是一位富家小姐，她愛上了一個窮牧師。他們不顧親友的反對結(jié)了婚，富家小姐的父母因此和她斷絕關(guān)系。他們結(jié)婚后一年生下了簡·愛?？墒蔷驮诤啞鄢錾哪悄?，她父母因感染流行風寒去世了。簡·愛成了孤兒，被送進了孤兒院。后來她舅舅把她接回府上住?？墒遣痪镁司艘踩ナ懒耍四附?jīng)常虐待她，在簡·愛10歲那年把她送到一個慈善學校。她在那地獄般的學校生活了8年，還當了兩年教師，后來到桑非爾德府當家庭教師。簡·愛長得矮小，并不漂亮，但她聰明伶俐，正直善良。不久，主人羅切斯特愛上了這個無財無貌的簡·愛，簡·愛也愛上了比她大20多歲的主人羅切斯特。在教堂結(jié)婚那天，有人揭穿羅切斯特還有一個瘋老婆。簡·愛知道后便毅然出走，離開了這個她深愛的人，流浪了兩天兩夜。在她快要餓死的情況下，奧利佛一家救了她，還幫她找到一份工作——鄉(xiāng)村教師。在這期間她繼承了叔叔的財產(chǎn)，成了非常富有的.人，還意外知道奧利佛兄妹竟是她的親戚，她主動提出將財產(chǎn)與他們?nèi)似椒帧Ｗ詈?，她回到桑非爾德府，發(fā)現(xiàn)這里已成了廢墟。聽別人說，這里發(fā)生火災(zāi)，羅切斯特為了救別人被壓斷了一只胳膊，眼睛也瞎了。簡愛知道后不顧一切地找到羅切斯特，最后他們幸福地生活在一起。
從簡·愛身上，我看到了她正直善良的美好心靈。當她突然知道自己可以繼承2萬英鎊成為富翁時——要知道她當鄉(xiāng)村教師的年收入才30英鎊，她顯得還是那么平靜，沒有過分的激動。而當她知道在這世上還有幾個親人——正好是救過自己的奧利佛兄妹時，卻高興得簡直瘋了。她主動提出把遺產(chǎn)與奧利佛兄妹三人平分。多么慷慨大方，一個不為金錢所迷惑，把親情和友情放在第一的人啊！
最讓人感動的還是當她回到桑非爾德府，發(fā)現(xiàn)這里已成了廢墟，聽說羅切斯特為了救別人被壓斷了一只胳膊，眼睛也瞎了時，她不顧一切地找到羅切斯特，去安慰他，照顧他，還毫不猶豫地選擇了他，跟他幸福地生活在一起。多么純潔、多么高尚的愛情?。?/p>
整本書寫的就是簡·愛一個灰姑娘的人生經(jīng)歷。一方面，她在追求自己的幸福，不甘心命運的安排；第二個方面，她又在捍衛(wèi)自己的人格和尊嚴。這個故事，可以說是一個灰姑娘的的奮斗史。她在追求一個基本的權(quán)利：平等。
談讀書讀后感篇十二
前幾天，我們剛學了《圓明園的毀滅》這篇課文。我深深地被這悲慘的歷史而震撼。當我讀到英法聯(lián)軍在這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華中，任意破壞、銷毀時，我心中萬分憎恨；當在課外書上讀到了??時，我又為身為中國人的萬般懦弱而悲憤：當英法聯(lián)軍侵入時，士兵們竟各個跪在城門前，打開大門讓他們進去，龔自珍的兒子龔橙還給英法聯(lián)軍帶路而感到無比的羞恥?？吹竭@里，我又是憎恨，又是憤怒，但我卻無能為力，只能是萬分惋惜。
麗。這里有各類歷史文物，如：十二生肖銅像，青銅禮器，名人書畫??這里還有仿照各地名勝的景觀，如：海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。流連其間，仿佛讓人置身在童話般的幻想境界中。
可這美好的一切已不復(fù)存在。如果時間可以倒流，我愿走進那個時代，當一名將軍，領(lǐng)兵打仗，在戰(zhàn)場上我決不臨陣脫逃，我要和英法聯(lián)軍誓死拼搏。是可憎的英法聯(lián)軍，毀掉了圓明園輝煌的歷史。為了圓明園的存在，我決不懦弱，一定和敵人決一死戰(zhàn)。在生命的最后一刻，我也要與他們同歸于盡。
但是，歷史終歸是歷史，時間也不會倒流。我希望人人為祖國盡一份力，讓圓明園的毀滅歷史成為我們這代人的警鐘，“只有民強，才有國富?！?/p>
“落后才會挨打”的歷史，時刻提醒我們應(yīng)該用自己的行動來換取祖國的錦繡未來，我們現(xiàn)在能做的就是好好學習，如果人人獻出一份力，祖國的未來將一片光明。
談讀書讀后感篇十三
《狼王夢》這本書主要講的是母狼紫嵐和她的孩子黑仔、藍魂、雙毛、媚媚。紫嵐被權(quán)力欲望大大擴大了。它總是幻想著狼的'最高統(tǒng)治者的夢想。這部小說講述了紫嵐狼王夢第一次破滅后的第二次破滅，然后破滅了第三次。它變成了一只老母狼，它筋疲力盡。
這本書有太多的愛與恨、恩與仇、喜與怒、忠與背叛。
談讀書讀后感篇十四
上學期同學給我介紹了一本書《窗邊的小豆豆》，我邊讀邊摘錄好詞好句?？赐赀@本書，我感動得熱淚盈眶。
這本書講述了小豆豆輟學的小豆豆在新學校巴學園學習的故事。第一次見面時，她的`校長耐心地聽小豆豆說了四個小時。這所學校的課程、時間、吃飯和老師都不一樣。他們的教室是由廢棄的電車制成的。巴基斯坦學院有多種教學方法。例如，學生可以在黑板上寫下他們最喜歡的課程，然后老師再教。如果課程結(jié)束，他們也可以組織每個人在下午集體散步。晚上，禮堂中間還有很多帳篷，比如露營。原來是小學校長給孩子睡覺的帳篷，校長也會給巴學園的孩子講他個人經(jīng)歷的故事。巴學園的午餐也引起了校長的注意。每次她問同學們帶不帶海味和山味。學生們會異口同聲地說帶，然后開始吃。校長小林先生這樣做是因為孩子們愛吃飯，不厭食。
自從小豆豆在巴學園學習以來，就從壞孩子變成了好孩子，這是因為校長不懈地關(guān)心小豆豆。
我真的希望我的學習內(nèi)容能像小豆豆一樣豐富多彩。同時，我也希望更多的老師能像小林先生一樣信任、尊重和關(guān)心每一個學生。
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