通過寫讀后感可以記錄下自己對書中人物、情節(jié)、主題的獨特理解和感悟。8.讀后感的結(jié)構(gòu)要合理有序，從整體到局部進行論述，保持文章的連貫性和條理性。以下是小編為大家整理的一些精選讀后感，希望能夠為大家在閱讀中帶來新的視角和思考。
父與子看書讀后感篇一
古之立大事者，不為是超事之才，益有藏書百萬。
書籍是人類的不老藥，營養(yǎng)品，其功效能使人在有書相隨的日子里感到歡樂。
人在書香中長大，在書香中成長。兒時，翻開五彩的畫卷，我常在金碧輝煌的童話故事中留戀忘返。《漁夫和他的妻子》中，我為妻子的`貪婪和漁夫的順從，而嘆息；為灰姑娘以善良而得到的來之不易的幸福，而為她祝福。我也從中辯明了真善美，分清了假丑惡。
因為有了書，才有了古埃及、古巴比倫和古印度的禮貌；因為有了書，才有了華夏五千年的禮貌；因為有了書，人類才擁有了精神的食糧。在其中我讀得更多，想得更多。書使我漸漸成長。
古語說：“書中自有黃金屋，”“書中自有顏如玉?！睍軌蜇S富知識，陶冶性情，啟迪智慧。幾年來，我已與書結(jié)下了永世不滅的情感。所以，朋友，要多讀書，為自己的人生添上一片精彩吧！
父與子看書讀后感篇二
風箏，對我們來說，也許只是童年時的玩物。但對書中的主人公阿米爾來說，風箏卻可以代表很多，它可以是親情，愛情，友情，也可以是正直，善良，誠信。而阿米爾只有追到那只風箏，才能成為自我期許的阿米爾。
開始，阿米爾和哈桑是一對從小長大的主仆，作為仆人的哈桑，對阿米爾無比的忠誠。他們的童年就像糖果一樣甜蜜，一起追逐，一起玩耍，一起放飛風箏。但那一次，阿米爾背叛了哈桑，他眼睜睜地看著哈桑受盡恥辱。他也希望自己能挺身而出，卻因為懦弱和自私，選擇了袖手旁觀，還錯誤地把哈桑逐出了家門。
讀到這，我相信很多人都會因為阿米爾的自私而感到憤怒。阿米爾為了得到父親全部的愛，甚至認為，“為了贏回爸爸，也許哈桑只是必須付出的代價，是我必須宰割的羔羊”，而這只是因為，他是個哈扎拉人?？上喾矗Π⒚谞柕闹艺\著實使人感動。他對阿米爾的付出完全是沒有目的，不求回報的，哪怕阿米爾要陷害他，也沒有任何委屈、怨言。他也曾經(jīng)對阿米爾說過“為你，千千萬萬遍！”
當阿米爾準備重返故土時，他想起了那一切，想起了那只風箏。風箏，它是貫穿全文的線索。是風箏，讓阿米爾背叛哈桑，讓哈桑成為阿米爾屠宰的羔羊。又是風箏，讓阿米爾選擇重返阿富汗贖罪，因為那有再次成為好人的路。然而當他重返故鄉(xiāng)時，兒時的噩夢卻再次重演。那時的阿富汗民不聊生，一片狼藉，到處是舉著槍的。見到故友，知道家族的秘密時，救出哈桑的孩子成了他心中最堅定的信念。在被拳擊的捶打中，他終于找到了久違的感動，那是勇氣。也只有在這一刻，阿米爾成為了真正的、堂堂正正的男子漢，也終于得到了解脫，找到了“再次成為好人的路”。
對阿米爾而言，童年時的追風箏，是為了得到父親所有的愛而傷害了哈桑，負上了心靈的罪名；而他為哈桑的兒子追風箏則為了贖罪。風箏，成了阿米爾人身中不可或缺的一部分，他將兩代人聯(lián)系在一起，更寄托著阿米爾對未來的憧憬。
教師評語：風箏，是貫穿整本書的線索；風箏，是書中人物的感情寄托；風箏，也成為了小作者重點敘述的對象。小作者用細膩的筆觸，為我們娓娓道來一段人性的救贖。語言平實而力透紙背，情感真摯直指人心。不論是親情，還是友情，都會從中折射出自己曾經(jīng)有過的心緒，“為你，千千萬萬遍！”銘刻在心底的聲音是永恒的忠誠誓言。
父與子看書讀后感篇三
最近在和媽媽看一本《愛看書的男孩》，這本書教會我知識可以改變命運。
故事的主人公出生在一片荒野的木屋里，和爸爸、媽媽、姐姐一起生活，玉米葉子鋪成他的小床，熊皮是他的被子，過得很清貧。他6歲才開始讀書，他很好學，在家里學，在學校學，在土地上寫，在雪地上寫，在樹樁上寫，他越學越開心?？墒撬?歲那年就沒有上學了，他8歲就會幫爸爸清理農(nóng)地了，但他更喜歡回去讀書。在他9歲那年媽媽因喝了病牛的奶去世了，11歲那年后媽的`到來讓他回到了學校，他終于又可以好好讀書了！
19歲時，黑奴問題很嚴峻，他不想再沉默下去，他競選參議員，兩次落選，但仍不放棄，最終他當上了美國第16任總統(tǒng)。
他是誰呢？他是亞伯拉罕。林肯。他發(fā)表了《解放奴隸宣言》，奴隸從此一律獲得自由。
《愛看書的男孩》一本書告訴我，知識能改變命運，再苦再難也要看書，珍惜我們來之不易的幸福生活！
父與子看書讀后感篇四
誰沒有過懵懵懂懂的童年?誰沒有過敏感脆弱的兒時?可疲于現(xiàn)實的我們現(xiàn)在都已經(jīng)快忘光了，每天生活的瑣事、現(xiàn)實的殘酷讓人煩不勝煩?？伸o下心來和兒子一起讀了這本《一百條裙子》，倒讓我想起我的童年了。
旺達·佩特羅斯基是一個敏感自卑而又自強的窮孩子，同學們那不無惡意的取笑讓她無所適從，一時想融入集體的沖動讓她口不擇言的說出了一百條裙子的謊言，從而一步步陷入了無法自圓其說的境地。而她的同學佩琪卻又無法設(shè)身處地的理解她的尷尬，一而再再而三的拿她的這句話來刺激她，瑪?shù)侔Ｄ?，雖然同是窮孩子，能體會旺達的痛，卻不敢勇敢的站出來做出正義的選擇，懦弱也好，自保也罷，反正就是無所作為。最終事情以旺達不堪忍受而遠走他鄉(xiāng)告終。
雖然緊接下來的事情還算是比較喜劇的，佩琪和瑪?shù)侔Ｏ胝业酵_和她做好朋友，而且她們的努力也換來了讓她們心安的結(jié)果，可我認為，如果不是繪畫大賽上旺達的一百條裙子的作品是那么優(yōu)秀的話，別人是不會在意旺達的離去的，佩琪和瑪?shù)侔Ｒ膊粫ν_的離去產(chǎn)生自責的。孩子固然有孩子的思維，可她們心底的善良到底是有限的，我們能做的還有很多，除了讓她懂得善待他人，還應(yīng)讓她懂得理解別人的痛，就如同他自己的一樣。我是這樣想的。
總之，無可否認這是一本好書，謝謝劉老師的推薦!
父與子看書讀后感篇五
在《西游記》的眾多人物中，我最喜歡的人物莫過于孫悟空了！因為他是《西游記》非常了不起的人物。
《西游記》的作者是吳承恩，而孫悟空也在吳承恩筆下各顯神威，《西游記》主要講了：唐憎，豬八戒，孫悟空和沙僧師徒四人一起去西天取經(jīng)的故事，而在這四人里最強的.人物就是孫悟空了，他最常用的技能你們知道是什么嗎？對了，就是七十變，而在他們西天取經(jīng)的路上也有著各種危機。
在我看完《大鬧天宮》這集之后我就特別喜歡孫悟空，因為他本來就只是一只非常普通的石猴可他確能大鬧天廷逆天改命，真是太了不起了！但是他也得到了很大的代價，不過他卻從不向如來佛祖低頭，而勇敢地面對困難。
想想那個時候的我，是多么的無理取鬧呀！現(xiàn)在想一想，我當時應(yīng)該勇敢地面對困難，我應(yīng)該像孫悟空一樣不畏困難，勇往直前。
父與子看書讀后感篇六
本文的作者非常喜愛看書。每天一放學就急匆匆地從學校跑到書店。
作者開始第一遍尋找那本昨天讀過的書。由于第一遍沒有找到，從文中可以感受到作者非常焦急的心情。作者開始第二次找書，當她找到那本書時，我們可以體會到她的'心里肯定別提有多高興了！
作者她只看書不買書。她在看書的同時，心里又快樂又懼怕。以前，看書看過后覺得好看是一定要買書的。不像我們現(xiàn)在這樣到圖書館里免費看。
如果我是這位作者，在書的海洋里翱翔，同時又會感到恐懼。無論怎么樣，我都一句也看不進去。
但這位作者由于看入迷了。當書店的日光燈忽得亮了起來，她才會發(fā)覺自己已經(jīng)站在這兒讀了兩個多小時了！
這位作者真勇敢?。榱丝磿謶?。我一定要向你學習。
0911。
父與子看書讀后感篇七
書，是藝術(shù)的瑰寶，創(chuàng)作的源泉。我愛讀書，好比白花似雪，紅花似火，粉花似霞般使人心中蕩漾，令我回味無窮。
在冰雪彌漫的寒假，我讀了一本好書——《魯賓遜漂流記》。文中主要講的是一位出身貧民的魯濱遜，自幼立下遨游四海的雄心壯志。雖然首次冒險失敗，但他并沒有放棄自己的偉大理想。不久，魯濱遜再次踏上了航海冒險的旅程，結(jié)果船在南美洲附近觸礁沉沒，他僥幸逃生，從此孤獨的生活在一座與世隔絕的小島上，為了生存，魯濱遜開始自己的創(chuàng)業(yè)：造木排，支帳篷，捕山羊，種稻子。島上物產(chǎn)豐富，還有源源不斷的淡水，就這樣，在島上度過了23年。后來，魯濱遜從一群食人族中，救出了一個俘虜，起名為“星期五”，從此，兩人從一群中，奪回大船，命他的子民將島打理好。35年后，魯濱遜回到家鄉(xiāng)，得知父母去世，剩下兩個妹妹和兩個侄子。后來，他得到了許多錢娶妻生子，妻子死后，又舊地重游，為與自己生活了28年的小島投資，一段時間后，熱衷于冒險的他又開始準備下一次也許是沒有歸期的遠航。
魯濱遜是一個“大寫的人”！他的冒險精神，實干精神，財富占有欲和殖民主義思想，機智勇敢和勇于跟挫折作斗爭的精神值得我們學習。不論是生活的艱苦還是環(huán)境的惡劣，都無法牽動他那顆不放棄，不認輸?shù)倪M取的心。他的精神是無法用言語來表達，用詩歌來贊頌的。
我們的生活雖然不像主人公那樣驚險刺激，牽動人心，但是我們的生活不也是富有多姿多彩的景象嗎？在你摔倒的時候，想依靠別人扶起自己時，何不想我要自己站起來，拍拍身上的灰土，微笑著與那一張張為你擔心的面孔說：“沒關(guān)系，我要靠自己！”繼續(xù)向遠處的高山爬去！疲憊時，望望天上流動的云，熾熱的太陽，擦去臉龐的汗水，在心中默默的說上一句：“我心依舊！”寂寞時，瞧瞧腳下紅紅的花，綠綠的草，都沖你微笑，既是眼神之間的`交流，又是心靈的交流。悲傷時，抬頭看看黑色的幕布上鑲嵌著無數(shù)顆閃閃發(fā)光的寶石。我相信，其中一定會有屬于你的那一顆，瞧，它正沖你會心的笑呢！在你翻越那一座座山后，當你成功地邁出那一步時，回頭看看曾經(jīng)嘗過的苦果，現(xiàn)在已經(jīng)散發(fā)出耀眼奪目的光芒。在它們的映照下，你的微笑是那么得偉大，那時你會為自己自豪，為自己雀躍！
所以，當我們要放棄時，想想魯賓遜的磨難，自己的是那么得微不足道。我喜歡讀《魯賓遜漂流記》，因為是這本書，令我懂得了成功的曙光是翻越那座山后。
父與子看書讀后感篇八
閱讀是我們在生活中必不可少的一部分，從一年級的時候我就很重視孩子的閱讀，不斷地給他買各種的閱讀書目，并且要求他讀到一些優(yōu)美的句子要畫出來，還要簡單的說一說自己的閱讀感受，可是后來我發(fā)現(xiàn)這種閱讀效果并不好，甚至有一段時間，孩子把本是快樂的閱讀當成了一件痛苦的差事，正在我陷入困惑不知道怎么辦的時候，老師向我推薦了一本書?爸爸媽媽，我該怎么看書？?。
讀了這本書我的收獲頗為豐富，這本書講述了要做一個讀書的人，但讀書不能盲目的去選去讀，讀書我們要享受讀書給我們帶來的樂趣；讀書要有方法，可以隨讀，細讀和進行批判性閱讀；要選擇閱讀經(jīng)典和名著，這樣可以培養(yǎng)耐心和思考力。
其中讓我最深刻的是作者在這本書中講到自己孩子的一些閱讀方法，作者就不讓自己的孩子寫讀后感，更不要求孩子回答任何問題，講什么道理，還會鼓勵孩子讀一些少年報，《兒童文學》等雜志，以此來補充語文課的'不足?；剡^頭再想想自己是怎么樣要求孩子閱讀，總是會讓他帶著任務(wù)去閱讀，孩子在這種情況下不會想著我讀到了什么，只會想我讀完這本書要想到什么，也許一開始就帶著任務(wù)去做這件事情，往往會忽略了最初閱讀帶來的樂趣，因為他始終會想著：這是我的任務(wù)??！這一點也是我要去學習的，今后我會試著去改變。
讀書養(yǎng)心，讀書怡人。好書是一扇窗，給你呈現(xiàn)一片藍天；好書是一座橋，把你引到更新更美的世界；好書是一輪太陽，照亮童年的路，點亮生命的燈。讓我們堅持閱讀，選對方法，和孩子一起分享閱讀的樂趣，一起讀書吧！
父與子看書讀后感篇九
我是一個不愛出門的孩子，對陽光和汗水有這一股天生的敏感。也許是因為體育成績上的一個個“不及格”吧！也許是因為信心不足吧……比多男生都喜歡的運動，我倒是比較喜歡，在明媚的午后泡上一淡淡的茶，在書中的的世界里展開翅膀。
一開始，我對看書并沒有特別的愛好，唯一的目的便是打發(fā)時間或是應(yīng)付考試。但漸漸的我發(fā)現(xiàn)，雙修日總是那樣飛快，剛拿下書就是中午，剛放下書就是傍晚。電視，電腦被我；冷落在一旁。倒是書架日益見滿。殊不知，在書桌旁的日子里，我的無聊變成了充實，我的厭煩變成了酷愛。
回到家，拿起書好像已經(jīng)成為了習慣。撫摸著一張張厚實的書頁，一種充實的感覺塞滿了心頭。世界仿佛只剩下我和一本書在靜靜地的對持著。那粗糙的封面證明了它所經(jīng)歷的樂土。
看書帶給我的不僅僅是精神上的享受，給我的還有語文上的突飛猛進。我愛看書正如樹木不失去水源一般。它如陽光一樣普照著我，教我各種課堂上學不來的知識以及做人的道理，名家的經(jīng)驗，除了這樣，更多的則是精神上的寧靜與喜悅。
如今，書已經(jīng)成了我生命中不可分割的一部份，在今后的日子里，我一定用汗水來完善這一部份。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
父與子看書讀后感篇十
達爾文是世界上有名的科學家，我在《生命之樹——達爾文的一生》中進一步了解了達爾文的故事。
1809年，達爾文降生在英格蘭什魯茲伯里，他的母親很早就去世，做醫(yī)生的父親想讓他有出息，便送他去有名的學校讀書。達爾文卻喜歡去戶外活動，因此遭到父親的責罵，但達爾文并沒有放棄，他在參觀了長臂猿珍妮后，努力工作了8個月，完成了《物種起源》這本書。此后，達爾文在病情惡化的同時，仍在撰寫新書，他在家人的幫助下，進行測試蚯蚓的行為。達爾文在1882年去世，享年七十幾歲，可他對人類的歷史作出了杰出的貢獻，被后人銘記在心。
從這個故事中，我體會到了達爾文做事嚴謹，對待科學的堅持不懈。他從來不以偉人自居，他知道虛懷若谷對科學的`價值。因此，他不能接受任何吹捧、貶低旁人的做法；他熱愛科學，尊重他人的研究成果，熱愛提出真理，他能從科學研究中得到樂趣，而對于名利并不看重。達爾文為了完成自己的研究，在緊張、強大的工作壓力下心力交瘁，卻仍然不放棄自己的寫作和實驗。這種淡泊名利、執(zhí)著追求的精神是他的高尚品質(zhì)。
我在某天將鬧鐘搞壞了，等我將所有零件拆下來后，根本不知道如何組裝？這時，我想到了達爾文的故事，他堅持不懈，努力向上，攻堅克難的精神……我這點困難算什么呢，于是，我小心翼翼，找來組裝圖紙，仔細觀察每一個零件，最終完成了鬧鐘的組裝工作。
達爾文就是這樣一個孜孜不倦、遇到困難從不退縮的偉人。
父與子看書讀后感篇十一
2011年3月21日，我們班去了圖書館看書。圖書館里的書真多?。‰y怪叫“圖書”館。我們邁著輕快的腳步進了圖書館。我們一進去就搶座位。這一桌坐完了就坐那一桌，那一桌坐完了又坐另外一桌，如果還有坐完了的話，就坐最后一桌。結(jié)果一個人也沒有少。于是，我們開開心心地看起書來。我們看完這一本又看一本。有的書搞笑，有的`書恐怖，有的書......總而言之，每一本書都很好看。我主要看的是《iq大考驗》。這本書主要寫了腦筋急轉(zhuǎn)彎，這些腦筋急轉(zhuǎn)彎都很難。你不信？猜猜看。“有一些鴨子，兩只鴨子前面有兩只鴨子，兩只鴨子后面有兩只鴨子，兩只鴨子左邊有兩只鴨子，兩只鴨子右邊有兩只鴨子。請問有多少只鴨子？”不知道吧，答案是：4只鴨子。看完書后，我們排隊上了車，離圖書館遠去的時候，我遠遠看著“小小”的圖書館。希望學校能夠多組織一點這樣活動，讓我們多看一點書，多學到一點知識。
父與子看書讀后感篇十二
你會看見一個眼睛大大的、臉蛋紅紅的，長得胖胖呼呼的小女孩，她就是我，我特別愛看書，一看就看好長時間，我看書的時候可認真了，下面和我一起來看一看我的讀書史吧！
“丁零零”下課鈴響了，大家興匆匆地跑出教室，唯獨我一人坐在座位上，拿出我?guī)У臅蚪蛴形兜乜戳似饋?，雖然外面同學的嬉鬧聲很大，但我還是有那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的定力，正當我走進書的世界的時候，張雨珊輕輕地在我背后拍了一下，嚇得我猛一回頭，張雨珊笑嘻嘻地說：“你看什么這么入迷呀？，和我們一起去玩玩吧！”我生氣地說：“你干嘛在我看書的時候拍我呀！沒看見我正看得入神嗎？”張雨珊說：“你真是重書輕友，求你了，就陪我去玩一下吧！”我說：“我可沒那閑工夫，我還要看書呢！”張雨珊拿我沒辦法，說：“那我就陪你一起看書吧！”于是陪我一起看了起來，張雨珊笑了笑，說：“想不到這本書還這么好看呢！”我得意地說：“那是當然，我?guī)У臅扇墙?jīng)典?！薄岸×懔恪庇忠魂図懥恋纳险n鈴打響了，我趕緊收起書，開始上課……回到家，我又捧起我的那本書看了起來，只聽這時爸爸大喊一聲：“開飯了！”這時，我還在愛不釋手地看著我的那本書，媽媽走過來，說：“‘小書蟲’，開飯啦，快去洗手吃飯?！蔽衣掏痰恼酒饋?，眼睛還舍不得從書上離開，直到媽媽生氣地從我手中奪下書，我才撅著嘴，很不情愿地來到水池旁洗手，洗完手，來到餐桌前，匆匆扒完碗里的飯，又回到書桌前，看起了我那本書。每天做完作業(yè)后，上廁所都會拿著自己的書，看了起來，連睡覺前都要看一下自己的書才能入睡，因為用眼過度，不知被媽媽訓了多少次，但過不了多長時間，我又恢復(fù)了老樣子，為了看書，都不知和媽媽玩了多少次“捉迷藏”，媽媽現(xiàn)在對這件事情更加重視，對我的看書時間進行了規(guī)定，唉，看來我又得想新招，不然，甭想多看一會兒書了。
看了我的介紹，你愿意和我這個“小書蟲”交朋友嗎？
父與子看書讀后感篇十三
我叫xxx，是西溝小學五年級的學生。
我的頭發(fā)長長的'，扎成一條小鞭子，細細的眉毛下長著一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻子下長著一張能說會道的櫻桃小嘴。
我的愛好是看書，書是我放學回家的一棵樹，它開花的時候很美，我的眼光不由自主地被吸引住了。
一天早晨，我起床后，忽然看見桌子上放著一本書，走過去一看，原來是《翡翠地圖冊》啊！這可是我夢寐以求的一本書呀！我高興極了，拿起書就津津有味地看了起來，時間一點一點的過去了，該吃飯了，奶奶在樓下叫了我許多遍，我都沒聽見，奶奶以為我出了什么事，就馬上找到房間的鑰匙，慌慌張張地跑上樓，把門打開，看見我做在椅子上津津有味地看書，就生氣地對我說：你怎么在這里看書，我在下面叫了你許多遍了你怎么沒聽見呀害得我那么著急。
還有一次，媽媽有事要出去，便把家里的煮飯交給了我，便匆匆出門了，我看了看手表，還有五分鐘，于是，我就津津有味地看書了。媽媽回到家，馬上就聞到了燒焦的味兒，連忙跑進了廚房，一看，菜都糊了。
這就是我，一個愛看書的女孩。
父與子看書讀后感篇十四
就是把你自己的想法感受寫出來.
感觸頗多啊!!! 今天終于急切的看完了《平凡的世界》，哎……，先打個省略號吧，我現(xiàn)在心里的確有很多感觸，恐怕也只有省略號才能大概的說明我的心情。
我每天一起床后，洗漱完畢就背起書包去農(nóng)大看《平凡的世界》，十分投入的看著，晚上5點吃完飯就回來，洗完腳就上床蓋著被窩看書，想想，這種沉迷，除了我大一玩網(wǎng)絡(luò)游戲外，就再沒有過了，現(xiàn)在看《平凡的世界》又一次讓我感受到什么叫沉迷。
我這些天為什么要是急切的看呢，自從我4、5天前看到少平獨自去原西攬工，我也萌生了獨自出去闖的想法，基本上是深圳，還是定在了深圳，這也正好符合了我的感情需要，我在北京的感情的不順利讓我很不快樂。
而且自己又比少平好那么多，至少我不是攬工，至少我不是爛被窩，至少我去了那里還租得了房子(農(nóng)民房)，至少我去的前些天不會挨餓……，前1、2個月，我家里給我匯款了3000，到現(xiàn)在，我手頭已經(jīng)只有1200了 ，光是吃喝還沒那快，我主要是買了一個mp3，花了935(這是還了價之后的價格)，所以我現(xiàn)在手頭只有那么點了，心里很不是滋味，甚至――有些后悔了。
本來是打算回家的，因為網(wǎng)上和招聘會我都投了簡歷，但連一個面試機會都不給我，實在是太傷我心了，我也早已無心再呆在這了。
難道在這等死嗎?我便決定要回家了，但是后來看到少平獨自闖蕩原西城的時候我就有了不回去，而去南方別的城市找工作的打算，是啊，如上所說，我現(xiàn)在到深圳找工作的話，至少還沒少平當時去原西困難，我為什么不去呢，況且，我也不好意思回家了，免得家里人心想我錢花完了就回來了。
我心里也會不好受的，所以就更加堅定了要去深圳，雖然從北京到深圳的火車票是400多，也就意味著我到達深圳時，手頭只有800了，想到這里我確實有些心虛和心慌了，沒辦法，如果深圳也不好混就只有回武漢了。
想到這里我又忍不住抱怨這里的本科考試了，當初畢業(yè)了我都跟在那里的女同學聯(lián)系好了8月底之前過去，讓她接人，她答應(yīng)了，但是因為本科考試拖著，我沒去，再后來跟她聯(lián)系，她都不理我了，別人是女孩子，生氣是難免的，再說了，就算就事論事我也沒理由怪人家，是我最后沒去。
別人沒錯，只是現(xiàn)在去的話，我已經(jīng)連個同學都沒了，也就是沒有丁點依靠，想想這也是需要些勇氣的事情，我也沒退路了，回家，我覺得對不起大人，呆在這里，不能坐以待“斃”，我不會在這里落根，只有去深圳。
而在看書的過程中我也給自己做了規(guī)定，看完《平凡的世界》之后洗衣服，洗完衣服并且干了之后就去，也才能去買票，這是自己規(guī)定的，所以我是急切的看完這書的，也是希冀自己能早點去深圳(我在這多呆一天就多一天的生活費)。這些都是前話，看正題吧。
以下都是我看完此書的個人看法和見解，如有悖于你的看法和見解，純屬正常，請勿因意見不一而跟我爭個你死我活或者結(jié)怨結(jié)仇。
之前在想或者說琢磨這篇文章的時候，我很想把“不幸”與“變化”并排，但是后來想想，我對這本書除了描寫“變化”外還是否也描寫了“不幸”有了一種“不太肯定的態(tài)度”，因為我很難說里面的`每個人都不幸，至少我很喜歡的潤葉最后的那種生活我不知道算不算一種“不幸”，為什么我剛剛在“不太肯定的態(tài)度”上打上雙引號呢?因為只要看過的人。
或者一個非白癡或者非異眾份子看完這書會說這是悲劇結(jié)尾，這在一定程度上反映了我推測，即“不幸”的成立，但是我個人又因為潤葉的生活，而對“不幸”持一種保留態(tài)度，但是至少能夠肯定的是這本著作寫的有“變化”，“半腦殼”的話是一個伏筆，之前在看書醞釀這個讀后感的時候我想到了是“變化”。
但是沒想到能夠支持這一點的材料，現(xiàn)在寫的時候才想到了“半腦殼”的話，真是有力的支持了我的總結(jié)和歸納，至于“不幸”，我只能持保留態(tài)度，不知算不算，反正文章后來，很多人的命與他們開始的命有了明顯變化，有的變好了，有的變差了。
寫好“讀后感”要做到四點：
一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導(dǎo)學生理解文章內(nèi)容，把握文章的思路，只有引導(dǎo)學生通過認真地“讀”，才有寫“感”的條件。
二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可“感”的點很多，必須指導(dǎo)學生從眾多的感點中選擇自己感受最深，角度最新，現(xiàn)實針對性最強，最善于寫的感點，作自己讀后感的切入點。
三、讀感結(jié)合有側(cè)重：指導(dǎo)學生處理好寫讀后感時“讀”與“感”的關(guān)系，做到二不二要。
一、讀懂原文抓中心
一是初讀感知，理清層次，把握文章的來龍去脈，建立起對課文的初步總體印象。初讀《小音樂家揚科》我們知道文章記敘了具有音樂才能的波蘭窮孩子揚科為了看看、摸摸地主仆人的小提琴而慘遭毒打，含冤死去的事。
二是細讀深思，抓重點，引導(dǎo)學生評詞析句，細讀深思，體會用詞的生動、準確。細細品讀文章，可先讓學生找出一些能反映揚科熱愛音樂的重點詞句，再細細體會語言的形象生動，故事的扣人心弦之處。
才能領(lǐng)會到文章的內(nèi)容和作者的思想感情，在此基礎(chǔ)上，才具備了寫“感”的條件。
二、選擇重點作感點
一本好書或一篇好文章的讀后感，可“感”的點很多，要寫好讀后感，必須選好“感點”。
什么叫“感點”呢?感點是由書中某一個地方的內(nèi)容引起的，引發(fā)我們體會的地方，它不是憑空產(chǎn)生的。面對眾多的感點，我們必須指導(dǎo)學生從眾多的感點中選擇自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、最善于寫的一個或幾個感點，作為自己寫讀后感的切入點，切不可面面俱到。例如《三顧茅廬》這篇文章，有這么三個方面可以作為感點：
一是張飛對諸葛亮粗魯無禮，張飛很莽撞。
二是寫劉備的語句和寫張飛的語句對應(yīng)起來可以看出劉備態(tài)度很謙恭。
最深的一點，那么我們就選第三個作為讀后感的切入點。
寫讀后感要處理好“讀”與“感”的關(guān)系。我們說，“讀”是“感”的前提和引子，“感”是“讀”的結(jié)果和目的。讀后感中少不了對原文的“敘”述，但它不像記敘文中的“敘”那樣具體、形象、生動，讀后感中的“敘”要做到簡明。小學生寫讀后感常犯的毛病是復(fù)述原文，沒有做到簡明扼要。
有的只“感”不“讀”，離開原文意思漫無邊際地胡編亂寫，說道理時空發(fā)議論，而缺乏身邊的實例。寫讀后感可以說經(jīng)驗，也可以談教訓。大多出色的讀后感，總是受原文內(nèi)容或情感觸發(fā)，從而引起對生活、學習、思想等實際問題的思考。
讀后感，是有“讀”有“感”，“讀”、“感”結(jié)合的。可以先敘述文章內(nèi)容，后集中談體會，這種寫法適于只談一點體會。還可以邊敘邊談體會，“讀”和“感”交叉寫，這種寫法可以談幾點體會。
無論用哪種方法寫，必須叫學生做到二不要：不抄錄課文，要用自己的話
簡要敘述;不離開文章的內(nèi)容，要真切聯(lián)系自己的實際抒發(fā)感想。
四、聯(lián)系實際談感受
這個“實際”，可以是自己的思想和生活實際，也可以是別人的思想和生活實際。沒有情感的讀后感蒼白無力，有情感的讀后感才能感染人。
你覺得應(yīng)該珍惜時光老人送的禮物嗎?平時你有哪些珍惜時間的事例或不珍惜時間的做法呢?以后你會怎樣對待時光老人送的禮物呢?通過一系列問題的思考，學生就把文章內(nèi)容、自己的思想和生活實際聯(lián)系在一起，這樣就能寫出真情實感，傾吐真實心聲。
而在指導(dǎo)學生聯(lián)系實際談體會時，不要就事論事，要注意啟發(fā)學生展開想象，從古到今，從近到遠，從己到人，從正面到反面，只要與文章的主要內(nèi)容有關(guān)系，都應(yīng)允許他們大膽自由地寫，如果指導(dǎo)學生把自己的經(jīng)驗教訓與作者的切身體會結(jié)合起來寫，那么他們的讀后感一定更真切，更有感染力。
父與子看書讀后感篇十五
我是一位活潑可愛的小女孩。我的愛好廣泛，看書、畫畫、唱歌其中，我最大的愛好就是看書。
讀書使我聰慧，使我明理。無論什么時候，只要發(fā)現(xiàn)周圍有書，我都會如饑似渴地去閱讀。
記得一個暑假的下午，我在做作業(yè)，覺得有點渴便去客廳的冰箱拿飲料。一走到那里，就看見一旁的桌子上有一本《魯濱遜漂流記》，我就愛不釋手地拿起書來，不自覺地坐在那，津津有味地看起來。我認真地讀著，仿佛自己走進了書的海洋中，一點不會覺得口渴了。
又有一次，我和媽媽一起逛街，在媽媽購物時，我不知不覺就拐進了新華書店。書店里的書真多??！我趕緊跑到書架旁，在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛在急切地尋找，找到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的.》，就找了一個位置坐下，迫不及待地捧著書，一直沉浸在快樂和幸福的美好時光之中。就這樣，書中的故事吸引著我，書中的人物感染著我，一直等到媽媽找到我，這時才從書海中覺醒過來。
我一呆就是一個多小時，害得媽媽找遍了整條街道，才找到我。此時，媽媽氣勢洶洶地把我狠狠地罵了一頓。我感到非常抱歉，只是不斷地說：“對不起，媽媽，下次我不敢了”。
朋友，你了解我嗎？這就是愛看書的我。
父與子看書讀后感篇十六
她把書當成自己的朋友一樣。中午，一回家，她便會從書架上挑選一本書認真看起來：晚上，睡覺時，她的小床邊總是放著一兩本書；吃飯時，她的旁邊也放著一本書，等吃完了飯，她就馬上拿起書來看。磚頭厚的《西游記》、《三國演義》、《女生日記》、《五三班的壞小子》，幾天就看完了。
不過，她也有傷心的事，事情是這樣的。有一天，她在看書，她渴了，就伸手去拿茶杯，不小心把水倒到了書上，她慌忙把書上的水擦干了?？墒牵瑫€是弄濕了，于是，她就把這本書放到一個角落里，想等干了再看。過了幾天，她再去看時，事情出乎她的意料，書竟然發(fā)霉了。黑黑的點東一塊，西一塊，不能看了。她別提多難過了。但是，她沒把這本書扔掉，因為它是的她朋友。她以后也會更愛惜自己的書。
她相信高爾基的話“書是人類進步的階梯”一點也不假，書乃她的良師益友。
現(xiàn)在，你知道她是誰了嗎？對！她就是我。
父與子看書讀后感篇十七
我是一個非常喜歡看書的好孩子，雖然我喜歡看書，但我不是書呆子哦，下面我就來介紹一下我看書的經(jīng)歷吧！
我從小就喜愛讀書，讀書是一件有意思的事。每天安安靜靜的坐在一個角落，或是趴在被窩里享受著讀書的快樂，那真是一種幸福。我常常被書里面的情節(jié)所吸引：七個小矮人與白雪公主有著怎樣的奇遇，青蛙王子是怎樣被人解除魔法的，魯濱遜在荒島上是怎么生活的，小人國里面的巨人被小人拖著真是好笑，福克先生竟然要用八十天的時間環(huán)游世界，真不可思議。這一個個精彩的故事，讓我留戀回味。讀書讓我增長了見識，懂得了道理，我要永遠做一個熱愛讀書的孩子。
從一年級開始，我們就開設(shè)了寫作課，我們有時搞創(chuàng)編，有時寫日記，我很喜歡這些活動。因為我覺得用筆把周圍的事情記錄下來，是一件很愜意的事。我寫我家門前的小山，因為那里留下了我和爸爸的足跡。我寫我家的小狗，它曾經(jīng)是我的好伙伴。我寫家鄉(xiāng)的九龍山，那里是豐寧縣城的一道亮麗的風景。我寫小院里的那株杏樹，那里是我和伙伴們的天堂。寫作讓我快樂，讓我變得更加的懂事。
我是一棵小樹苗，在家人溫暖的大樹下茁壯，快樂的成長著，我覺得很幸福！
父與子看書讀后感篇十八
《伊索寓言》是一部寓言精品，書中的寓言故事短小精粹，講出人們做事的某些不足，深刻的寓意能讓人們頓然領(lǐng)悟，對照自身，發(fā)現(xiàn)自己身上的許多笑話。
我們先讀一讀《驢和蚱蜢》的故事：一頭驢聽到幾只蚱蜢在叫，他被這些小東西的聲音所吸引，希望自己也能有同樣的聲音。于是，驢就問它們以什么為生，才有了這樣的聲音。蚱蜢回答說：“是露水，是露水給我們好的聲音?！斌H子聽了，決定以后多喝露水生活，不久就餓死了。這個故事告訴我們做人要從實際出發(fā)，不能盲從，否則會弊大于利，吃大虧。
盡管《伊索寓言》中的故事是一些與我們無關(guān)的事，但是，它卻讓我們懂得深刻的道理。也許正是因為這些東西，《伊索寓言》才歷久彌新，讀起來耐人尋味，讓人在人性智慧上得到領(lǐng)悟。
我們再來看《老鼠會議》更值得品味：老鼠們商議怎樣對付貓，決定給貓系上鈴，當談到由誰給貓系鈴時，老鼠們卻鴉雀無聲了。說明方法沒有十全十美的，光說不做等于空話，只能白費工夫。
《伊索寓言》中的故事雖短小，卻蘊含著雋永深奧的思想內(nèi)容。對此人生哲理寶典要不斷去讀，不斷地去品味，不斷地去感悟。閱讀時只要肯動腦筋，去理解，去聯(lián)想，就會有大收獲。
荒野求生，對于我這個愛冒險的人來說，可是個好節(jié)目。在沼澤、雪地、沙漠、高山……冒險家貝爾能隨時讓我們觀看、學習他的生存法則。
貝爾是一個特種部隊的的人，也是一個探險家，雖然每星期只有一集，但是我場場必到。
電視節(jié)目不一定有壞處，有時也有意想不到的收獲。
父與子看書讀后感篇十九
從小我就愛看書，不管是什么書，我都想翻翻，給你們講講我看書的經(jīng)歷吧！
有一次，我去新華書店看書，我來到三樓，突然眼睛一亮，看見一本《十萬個為什么》，我馬上跑過去，拿起書就看，“這本書真好看！”我情不自禁的說起來。都快七點了，我還在看書，我一直看到書店快關(guān)門了，我一看表，六點四十分了，我得馬上回去，一會兒該誤新聞了！快跑！
還有一次，我去新華書店看書，媽媽在二樓看書，我在三樓看書，我看得正入迷，突然聽見一陣跑步聲，接著，媽媽跑過來，拽著我的耳朵就走，一邊走一邊說：“都幾點了，還不回家干什么呢！”“哎呦！疼死我了，我受不了了！”我只好很不情愿的回家了。
這就是我，一個愛看書的小男孩。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11433517.html】
