讀后感可以記錄和分享自己的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)也能夠激發(fā)對(duì)其他作品的興趣。在寫讀后感時(shí)，要注意條理清晰，邏輯通順。以下是我為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠給大家一些參考和靈感。在閱讀這些讀后感時(shí)，我被作者獨(dú)特的見(jiàn)解所震撼，感受到了他們對(duì)生活和人性的思考。這些讀后感不僅內(nèi)容翔實(shí)，也包含了作者個(gè)人的情感和體驗(yàn)，讓我更加深入地理解了作品的精髓和內(nèi)涵。讀完這些讀后感后，我不禁對(duì)自己的寫作技巧和表達(dá)能力產(chǎn)生思考，希望能夠通過(guò)不斷努力，寫出一篇出色的讀后感，分享給更多的人。請(qǐng)大家趕緊來(lái)欣賞這些精彩的讀后感吧，相信會(huì)給你們帶來(lái)啟發(fā)和思考的！
父與子看書讀后感篇一
上周學(xué)校老師給家長(zhǎng)們推薦了一本叫《爸爸媽媽，我該怎么看書》的書，希望我們做家長(zhǎng)的認(rèn)真的讀一讀。抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)一路讀下去，勾勾畫畫，收獲頗豐。
這本書的作者是譚旭東老師，他是著名兒童文學(xué)作家、親子教育專家，這是一本囊括近幾年國(guó)內(nèi)外著名幼兒文學(xué)作家、兒童文學(xué)作家以及國(guó)際國(guó)內(nèi)著名插畫、繪畫大師作品的詳細(xì)兒童閱讀指導(dǎo)讀物。
我總結(jié)了一下本書中給我們講述了：要做一個(gè)讀書的人，我想首先父母要做一個(gè)讀書的父母，那孩子才能有樣學(xué)樣的`做一個(gè)讀書的人；要享受讀書的樂(lè)趣；要閱讀經(jīng)典和名著，其好處是可以培養(yǎng)耐心，培養(yǎng)思考力；讀書有方法，可以隨讀、細(xì)讀和進(jìn)行批判性閱讀；和孩子分享閱讀的快樂(lè)；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，即要遠(yuǎn)離壞書、少讀流行書和少看電視，少上網(wǎng)；以及如何高效閱讀和文學(xué)名著導(dǎo)讀等有關(guān)閱讀的方方面面。
我的學(xué)生時(shí)代，家里的條件不好，可看的書很少。所以在我女兒上幼兒園時(shí)，我經(jīng)常借一些繪本回來(lái)和她一起閱讀，一起看，一起笑，一起簡(jiǎn)單的沉浸在書的海洋里。隨著年齡的增長(zhǎng)，識(shí)字量的增加，她看的書越來(lái)越多，越來(lái)越厚，內(nèi)容也越來(lái)越雜?？墒俏遗阒黄鹱x書的時(shí)間卻越來(lái)越少了，當(dāng)她喊我時(shí)，我總是在說(shuō)媽媽在做家務(wù)呢?，F(xiàn)在她已經(jīng)很少再和我一起討論看過(guò)的書了。看完本書后，我覺(jué)得咱是應(yīng)該好好的檢討一下了。
書中給孩子們列了一張書單，讓我們明白了什么樣的書適合自己的孩子，不會(huì)再為孩子選課外書而困惑。書中也講了只要孩子讀的書不是不健康的書，就要對(duì)孩子的興趣給予肯定。父母對(duì)孩子閱讀的引導(dǎo)，不是根據(jù)自己的興趣來(lái)的，而是要在尊重孩子興趣的基礎(chǔ)上，盡可能地拓寬孩子的閱讀面并提升其品味。前兩天女兒還講到，等她手上的《湯小團(tuán)》（關(guān)于歷史東周列國(guó)的）看完，借一些和地理英國(guó)的書回來(lái)給她看一看。對(duì)于她的這點(diǎn)小要求，咱還是要努力做到的。
這本書是收集譚旭東老師寫過(guò)的一些隨筆，講述了如何建立孩子的自信、自尊、愛(ài)心；如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣；如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)；倡導(dǎo)寬容有愛(ài)的家風(fēng)等各方面。
讀完這本書，讓我明白了閱讀養(yǎng)心，閱讀怡情，閱讀教人審美，閱讀讓人優(yōu)雅。
父與子看書讀后感篇二
閱讀是我們?cè)谏钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，從一年?jí)的時(shí)候我就很重視孩子的閱讀，不斷地給他買各種的閱讀書目，并且要求他讀到一些優(yōu)美的句子要畫出來(lái)，還要簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)自己的閱讀感受，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這種閱讀效果并不好，甚至有一段時(shí)間，孩子把本是快樂(lè)的閱讀當(dāng)成了一件痛苦的差事，正在我陷入困惑不知道怎么辦的時(shí)候，老師向我推薦了一本書?爸爸媽媽，我該怎么看書？?。
讀了這本書我的收獲頗為豐富，這本書講述了要做一個(gè)讀書的人，但讀書不能盲目的去選去讀，讀書我們要享受讀書給我們帶來(lái)的樂(lè)趣；讀書要有方法，可以隨讀，細(xì)讀和進(jìn)行批判性閱讀；要選擇閱讀經(jīng)典和名著，這樣可以培養(yǎng)耐心和思考力。
其中讓我最深刻的是作者在這本書中講到自己孩子的一些閱讀方法，作者就不讓自己的孩子寫讀后感，更不要求孩子回答任何問(wèn)題，講什么道理，還會(huì)鼓勵(lì)孩子讀一些少年報(bào)，《兒童文學(xué)》等雜志，以此來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課的'不足?；剡^(guò)頭再想想自己是怎么樣要求孩子閱讀，總是會(huì)讓他帶著任務(wù)去閱讀，孩子在這種情況下不會(huì)想著我讀到了什么，只會(huì)想我讀完這本書要想到什么，也許一開(kāi)始就帶著任務(wù)去做這件事情，往往會(huì)忽略了最初閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，因?yàn)樗冀K會(huì)想著：這是我的任務(wù)??！這一點(diǎn)也是我要去學(xué)習(xí)的，今后我會(huì)試著去改變。
讀書養(yǎng)心，讀書怡人。好書是一扇窗，給你呈現(xiàn)一片藍(lán)天；好書是一座橋，把你引到更新更美的世界；好書是一輪太陽(yáng)，照亮童年的路，點(diǎn)亮生命的燈。讓我們堅(jiān)持閱讀，選對(duì)方法，和孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣，一起讀書吧！
父與子看書讀后感篇三
風(fēng)箏，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也許只是童年時(shí)的玩物。但對(duì)書中的主人公阿米爾來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏卻可以代表很多，它可以是親情，愛(ài)情，友情，也可以是正直，善良，誠(chéng)信。而阿米爾只有追到那只風(fēng)箏，才能成為自我期許的阿米爾。
開(kāi)始，阿米爾和哈桑是一對(duì)從小長(zhǎng)大的主仆，作為仆人的哈桑，對(duì)阿米爾無(wú)比的忠誠(chéng)。他們的童年就像糖果一樣甜蜜，一起追逐，一起玩耍，一起放飛風(fēng)箏。但那一次，阿米爾背叛了哈桑，他眼睜睜地看著哈桑受盡恥辱。他也希望自己能挺身而出，卻因?yàn)榕橙鹾妥运剑x擇了袖手旁觀，還錯(cuò)誤地把哈桑逐出了家門。
讀到這，我相信很多人都會(huì)因?yàn)榘⒚谞柕淖运蕉械綉嵟?。阿米爾為了得到父親全部的愛(ài)，甚至認(rèn)為，“為了贏回爸爸，也許哈桑只是必須付出的代價(jià)，是我必須宰割的羔羊”，而這只是因?yàn)?，他是個(gè)哈扎拉人?？上喾矗?duì)阿米爾的忠誠(chéng)著實(shí)使人感動(dòng)。他對(duì)阿米爾的付出完全是沒(méi)有目的，不求回報(bào)的，哪怕阿米爾要陷害他，也沒(méi)有任何委屈、怨言。他也曾經(jīng)對(duì)阿米爾說(shuō)過(guò)“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！”
當(dāng)阿米爾準(zhǔn)備重返故土?xí)r，他想起了那一切，想起了那只風(fēng)箏。風(fēng)箏，它是貫穿全文的線索。是風(fēng)箏，讓阿米爾背叛哈桑，讓哈桑成為阿米爾屠宰的羔羊。又是風(fēng)箏，讓阿米爾選擇重返阿富汗贖罪，因?yàn)槟怯性俅纬蔀楹萌说穆贰Ｈ欢?dāng)他重返故鄉(xiāng)時(shí)，兒時(shí)的噩夢(mèng)卻再次重演。那時(shí)的阿富汗民不聊生，一片狼藉，到處是舉著槍的。見(jiàn)到故友，知道家族的秘密時(shí)，救出哈桑的孩子成了他心中最堅(jiān)定的信念。在被拳擊的捶打中，他終于找到了久違的感動(dòng)，那是勇氣。也只有在這一刻，阿米爾成為了真正的、堂堂正正的男子漢，也終于得到了解脫，找到了“再次成為好人的路”。
對(duì)阿米爾而言，童年時(shí)的追風(fēng)箏，是為了得到父親所有的愛(ài)而傷害了哈桑，負(fù)上了心靈的罪名；而他為哈桑的兒子追風(fēng)箏則為了贖罪。風(fēng)箏，成了阿米爾人身中不可或缺的一部分，他將兩代人聯(lián)系在一起，更寄托著阿米爾對(duì)未來(lái)的憧憬。
教師評(píng)語(yǔ)：風(fēng)箏，是貫穿整本書的線索；風(fēng)箏，是書中人物的感情寄托；風(fēng)箏，也成為了小作者重點(diǎn)敘述的對(duì)象。小作者用細(xì)膩的筆觸，為我們娓娓道來(lái)一段人性的救贖。語(yǔ)言平實(shí)而力透紙背，情感真摯直指人心。不論是親情，還是友情，都會(huì)從中折射出自己曾經(jīng)有過(guò)的心緒，“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！”銘刻在心底的聲音是永恒的忠誠(chéng)誓言。
父與子看書讀后感篇四
在這個(gè)暑假里，我讀了《愛(ài)看書的男孩》這本書。我被這本書中的亞伯拉罕。林肯熱愛(ài)讀書的精神所感動(dòng)。
亞伯拉罕。林肯1809年出生在美國(guó)肯塔基州的.荒野中，是托馬斯。林肯和妻子南希的兒子。童年時(shí)候經(jīng)常搬家，生活非常艱苦。在林肯9歲的時(shí)候，母親因?yàn)楹攘瞬∨５哪倘ナ懒恕Ｒ荒暌院?，父親又娶了一個(gè)妻子，成為林肯和姐姐莎拉的繼母。林肯最高興的是繼母帶來(lái)了一些書，當(dāng)他做完家務(wù)后可以讀書。長(zhǎng)大后，林肯靠自己讀書成了律師，用文字伸張正義。后來(lái)他又參加選舉，成了美國(guó)總統(tǒng)。
通過(guò)讀這本書讓我了解到林肯是一個(gè)非常熱愛(ài)讀書的孩子。盡管生活條件艱苦，接受的正式教育不到一年，但是無(wú)論他在劈木頭、挖井、砍樹(shù)，他都帶著書。樹(shù)底下，田野里，小河邊都是他看書的地方。
林肯通過(guò)不斷刻苦讀書終于當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)。我現(xiàn)在的生活條件這么好，有明亮的教室，愛(ài)我的老師、爸爸媽媽，我要向林肯學(xué)習(xí)，好好讀書，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。（蘇鑠涵）。
父與子看書讀后感篇五
還記得這么一句話：讀書好，多讀書，讀好書。這是冰心奶奶所給我們讀書的話。冰心奶奶他長(zhǎng)期為孩子寫作，是我國(guó)最早創(chuàng)作兒童文學(xué)，對(duì)兒童影響很大的作家之一。
《憶讀書》這篇文章是冰心奶奶寫的。我很喜歡。主要寫了冰心奶奶回憶小時(shí)候的事情。她從四歲開(kāi)始讀母親交給她的國(guó)文教科書。還讀我國(guó)的'四大名著，有時(shí)還讀錯(cuò)字。遇到不認(rèn)識(shí)的，只讀半邊。讀到《三國(guó)演義》還忘了不知什么時(shí)候才把書讀到“分久必合的結(jié)局。她小的時(shí)候?qū)懽魑脑唤處熢谧鳂I(yè)本上寫著“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的句子。讀到《滿江河》最使冰心奶奶動(dòng)人的是李易安的《聲聲慢》?？吹健都t樓夢(mèng)》里厭煩的人，到中年后才明白一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰。
從冰心奶奶讀過(guò)這么多書中，她體會(huì)到：物怕比，人怕比，書也怕比。
讀書，確實(shí)好。不僅僅能夠開(kāi)闊視野；提高自我的修養(yǎng)，還能夠提高閱讀本事和寫作本事等。對(duì)于愛(ài)書或喜歡書的人來(lái)說(shuō)，用手輕輕撫書，甚至能感覺(jué)到書的溫度和脈搏杯杯的跳動(dòng)。讀書讓我感受到智慧的光澤，猶如登山一樣，好像眼前那瞬間呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開(kāi)闊，讓我平靜坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦和黃昏。
在我們學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)過(guò)程中要像冰心奶奶一樣，讓我們?cè)谏钪幸搽x不開(kāi)書！讓我們也從書中吸取營(yíng)養(yǎng)來(lái)充實(shí)自我，這是我們讀書的目的。
父與子看書讀后感篇六
今天我讀了一本有名的偵探小說(shuō)——《福爾摩斯探案集》。它的作者是英國(guó)的'杰出的偵探小說(shuō)家、劇作家阿瑟·柯南道爾(英文名：arthurignatiusconandoyle),他由1859年5月22日出生，1930年7月7日去世。他還在1902年被封為爵士。
這本書的故事十分有趣，而它的主人公毫無(wú)疑問(wèn)的就是福爾摩斯了。在書中福爾摩斯是一個(gè)十分精深的偵探，他觀察十分仔細(xì)，所以能發(fā)現(xiàn)許多別人發(fā)現(xiàn)不了的線索，以此破案。
在這本書中我最喜歡的故事是福爾摩斯的第一個(gè)偵探故事《血字的研究》，這個(gè)故事講的是一個(gè)叫侯波的人為了復(fù)仇把錐伯和斯坦節(jié)遜給殺了，最后被福爾摩斯給識(shí)破了。
讀了這本書我明白了做什么事都要仔細(xì)才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在。
父與子看書讀后感篇七
古之立大事者，不為是超事之才，益有藏書百萬(wàn)。
書籍是人類的不老藥，營(yíng)養(yǎng)品，其功效能使人在有書相隨的日子里感到歡樂(lè)。
人在書香中長(zhǎng)大，在書香中成長(zhǎng)。兒時(shí)，翻開(kāi)五彩的畫卷，我常在金碧輝煌的童話故事中留戀忘返?！稘O夫和他的妻子》中，我為妻子的`貪婪和漁夫的順從，而嘆息；為灰姑娘以善良而得到的來(lái)之不易的幸福，而為她祝福。我也從中辯明了真善美，分清了假丑惡。
因?yàn)橛辛藭?，才有了古埃及、古巴比倫和古印度的禮貌；因?yàn)橛辛藭?，才有了華夏五千年的禮貌；因?yàn)橛辛藭?，人類才擁有了精神的食糧。在其中我讀得更多，想得更多。書使我漸漸成長(zhǎng)。
古語(yǔ)說(shuō)：“書中自有黃金屋，”“書中自有顏如玉?！睍軌蜇S富知識(shí)，陶冶性情，啟迪智慧。幾年來(lái)，我已與書結(jié)下了永世不滅的情感。所以，朋友，要多讀書，為自己的人生添上一片精彩吧！
父與子看書讀后感篇八
我是一個(gè)不愛(ài)出門的孩子，對(duì)陽(yáng)光和汗水有這一股天生的敏感。也許是因?yàn)轶w育成績(jī)上的一個(gè)個(gè)“不及格”吧！也許是因?yàn)樾判牟蛔惆伞榷嗄猩枷矚g的運(yùn)動(dòng)，我倒是比較喜歡，在明媚的午后泡上一淡淡的茶，在書中的的世界里展開(kāi)翅膀。
一開(kāi)始，我對(duì)看書并沒(méi)有特別的愛(ài)好，唯一的目的便是打發(fā)時(shí)間或是應(yīng)付考試。但漸漸的我發(fā)現(xiàn)，雙修日總是那樣飛快，剛拿下書就是中午，剛放下書就是傍晚。電視，電腦被我；冷落在一旁。倒是書架日益見(jiàn)滿。殊不知，在書桌旁的日子里，我的無(wú)聊變成了充實(shí)，我的厭煩變成了酷愛(ài)。
回到家，拿起書好像已經(jīng)成為了習(xí)慣。撫摸著一張張厚實(shí)的書頁(yè)，一種充實(shí)的感覺(jué)塞滿了心頭。世界仿佛只剩下我和一本書在靜靜地的對(duì)持著。那粗糙的封面證明了它所經(jīng)歷的樂(lè)土。
看書帶給我的不僅僅是精神上的享受，給我的還有語(yǔ)文上的突飛猛進(jìn)。我愛(ài)看書正如樹(shù)木不失去水源一般。它如陽(yáng)光一樣普照著我，教我各種課堂上學(xué)不來(lái)的知識(shí)以及做人的道理，名家的經(jīng)驗(yàn)，除了這樣，更多的則是精神上的寧?kù)o與喜悅。
如今，書已經(jīng)成了我生命中不可分割的一部份，在今后的日子里，我一定用汗水來(lái)完善這一部份。
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父與子看書讀后感篇九
就是把你自己的想法感受寫出來(lái).
感觸頗多啊!!! 今天終于急切的看完了《平凡的世界》，哎……，先打個(gè)省略號(hào)吧，我現(xiàn)在心里的確有很多感觸，恐怕也只有省略號(hào)才能大概的說(shuō)明我的心情。
我每天一起床后，洗漱完畢就背起書包去農(nóng)大看《平凡的世界》，十分投入的看著，晚上5點(diǎn)吃完飯就回來(lái)，洗完腳就上床蓋著被窩看書，想想，這種沉迷，除了我大一玩網(wǎng)絡(luò)游戲外，就再?zèng)]有過(guò)了，現(xiàn)在看《平凡的世界》又一次讓我感受到什么叫沉迷。
我這些天為什么要是急切的看呢，自從我4、5天前看到少平獨(dú)自去原西攬工，我也萌生了獨(dú)自出去闖的想法，基本上是深圳，還是定在了深圳，這也正好符合了我的感情需要，我在北京的感情的不順利讓我很不快樂(lè)。
而且自己又比少平好那么多，至少我不是攬工，至少我不是爛被窩，至少我去了那里還租得了房子(農(nóng)民房)，至少我去的前些天不會(huì)挨餓……，前1、2個(gè)月，我家里給我匯款了3000，到現(xiàn)在，我手頭已經(jīng)只有1200了 ，光是吃喝還沒(méi)那快，我主要是買了一個(gè)mp3，花了935(這是還了價(jià)之后的價(jià)格)，所以我現(xiàn)在手頭只有那么點(diǎn)了，心里很不是滋味，甚至――有些后悔了。
本來(lái)是打算回家的，因?yàn)榫W(wǎng)上和招聘會(huì)我都投了簡(jiǎn)歷，但連一個(gè)面試機(jī)會(huì)都不給我，實(shí)在是太傷我心了，我也早已無(wú)心再呆在這了。
難道在這等死嗎?我便決定要回家了，但是后來(lái)看到少平獨(dú)自闖蕩原西城的時(shí)候我就有了不回去，而去南方別的城市找工作的打算，是啊，如上所說(shuō)，我現(xiàn)在到深圳找工作的話，至少還沒(méi)少平當(dāng)時(shí)去原西困難，我為什么不去呢，況且，我也不好意思回家了，免得家里人心想我錢花完了就回來(lái)了。
我心里也會(huì)不好受的，所以就更加堅(jiān)定了要去深圳，雖然從北京到深圳的火車票是400多，也就意味著我到達(dá)深圳時(shí)，手頭只有800了，想到這里我確實(shí)有些心虛和心慌了，沒(méi)辦法，如果深圳也不好混就只有回武漢了。
想到這里我又忍不住抱怨這里的本科考試了，當(dāng)初畢業(yè)了我都跟在那里的女同學(xué)聯(lián)系好了8月底之前過(guò)去，讓她接人，她答應(yīng)了，但是因?yàn)楸究瓶荚囃现覜](méi)去，再后來(lái)跟她聯(lián)系，她都不理我了，別人是女孩子，生氣是難免的，再說(shuō)了，就算就事論事我也沒(méi)理由怪人家，是我最后沒(méi)去。
別人沒(méi)錯(cuò)，只是現(xiàn)在去的話，我已經(jīng)連個(gè)同學(xué)都沒(méi)了，也就是沒(méi)有丁點(diǎn)依靠，想想這也是需要些勇氣的事情，我也沒(méi)退路了，回家，我覺(jué)得對(duì)不起大人，呆在這里，不能坐以待“斃”，我不會(huì)在這里落根，只有去深圳。
而在看書的過(guò)程中我也給自己做了規(guī)定，看完《平凡的世界》之后洗衣服，洗完衣服并且干了之后就去，也才能去買票，這是自己規(guī)定的，所以我是急切的看完這書的，也是希冀自己能早點(diǎn)去深圳(我在這多呆一天就多一天的生活費(fèi))。這些都是前話，看正題吧。
以下都是我看完此書的個(gè)人看法和見(jiàn)解，如有悖于你的看法和見(jiàn)解，純屬正常，請(qǐng)勿因意見(jiàn)不一而跟我爭(zhēng)個(gè)你死我活或者結(jié)怨結(jié)仇。
之前在想或者說(shuō)琢磨這篇文章的時(shí)候，我很想把“不幸”與“變化”并排，但是后來(lái)想想，我對(duì)這本書除了描寫“變化”外還是否也描寫了“不幸”有了一種“不太肯定的態(tài)度”，因?yàn)槲液茈y說(shuō)里面的`每個(gè)人都不幸，至少我很喜歡的潤(rùn)葉最后的那種生活我不知道算不算一種“不幸”，為什么我剛剛在“不太肯定的態(tài)度”上打上雙引號(hào)呢?因?yàn)橹灰催^(guò)的人。
或者一個(gè)非白癡或者非異眾份子看完這書會(huì)說(shuō)這是悲劇結(jié)尾，這在一定程度上反映了我推測(cè)，即“不幸”的成立，但是我個(gè)人又因?yàn)闈?rùn)葉的生活，而對(duì)“不幸”持一種保留態(tài)度，但是至少能夠肯定的是這本著作寫的有“變化”，“半腦殼”的話是一個(gè)伏筆，之前在看書醞釀這個(gè)讀后感的時(shí)候我想到了是“變化”。
但是沒(méi)想到能夠支持這一點(diǎn)的材料，現(xiàn)在寫的時(shí)候才想到了“半腦殼”的話，真是有力的支持了我的總結(jié)和歸納，至于“不幸”，我只能持保留態(tài)度，不知算不算，反正文章后來(lái)，很多人的命與他們開(kāi)始的命有了明顯變化，有的變好了，有的變差了。
寫好“讀后感”要做到四點(diǎn)：
一、讀懂原文抓中心：我們?cè)谧x中可分三步去指導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，把握文章的思路，只有引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)真地“讀”，才有寫“感”的條件。
二、選擇重點(diǎn)作感點(diǎn)：一本好書和一篇好文章可“感”的點(diǎn)很多，必須指導(dǎo)學(xué)生從眾多的感點(diǎn)中選擇自己感受最深，角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)，最善于寫的感點(diǎn)，作自己讀后感的切入點(diǎn)。
三、讀感結(jié)合有側(cè)重：指導(dǎo)學(xué)生處理好寫讀后感時(shí)“讀”與“感”的關(guān)系，做到二不二要。
一、讀懂原文抓中心
一是初讀感知，理清層次，把握文章的來(lái)龍去脈，建立起對(duì)課文的初步總體印象。初讀《小音樂(lè)家揚(yáng)科》我們知道文章記敘了具有音樂(lè)才能的波蘭窮孩子揚(yáng)科為了看看、摸摸地主仆人的小提琴而慘遭毒打，含冤死去的事。
二是細(xì)讀深思，抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)詞析句，細(xì)讀深思，體會(huì)用詞的生動(dòng)、準(zhǔn)確。細(xì)細(xì)品讀文章，可先讓學(xué)生找出一些能反映揚(yáng)科熱愛(ài)音樂(lè)的重點(diǎn)詞句，再細(xì)細(xì)體會(huì)語(yǔ)言的形象生動(dòng)，故事的扣人心弦之處。
才能領(lǐng)會(huì)到文章的內(nèi)容和作者的思想感情，在此基礎(chǔ)上，才具備了寫“感”的條件。
二、選擇重點(diǎn)作感點(diǎn)
一本好書或一篇好文章的讀后感，可“感”的點(diǎn)很多，要寫好讀后感，必須選好“感點(diǎn)”。
什么叫“感點(diǎn)”呢?感點(diǎn)是由書中某一個(gè)地方的內(nèi)容引起的，引發(fā)我們體會(huì)的地方，它不是憑空產(chǎn)生的。面對(duì)眾多的感點(diǎn)，我們必須指導(dǎo)學(xué)生從眾多的感點(diǎn)中選擇自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、最善于寫的一個(gè)或幾個(gè)感點(diǎn)，作為自己寫讀后感的切入點(diǎn)，切不可面面俱到。例如《三顧茅廬》這篇文章，有這么三個(gè)方面可以作為感點(diǎn)：
一是張飛對(duì)諸葛亮粗魯無(wú)禮，張飛很莽撞。
二是寫劉備的語(yǔ)句和寫張飛的語(yǔ)句對(duì)應(yīng)起來(lái)可以看出劉備態(tài)度很謙恭。
最深的一點(diǎn)，那么我們就選第三個(gè)作為讀后感的切入點(diǎn)。
寫讀后感要處理好“讀”與“感”的關(guān)系。我們說(shuō)，“讀”是“感”的前提和引子，“感”是“讀”的結(jié)果和目的。讀后感中少不了對(duì)原文的“敘”述，但它不像記敘文中的“敘”那樣具體、形象、生動(dòng)，讀后感中的“敘”要做到簡(jiǎn)明。小學(xué)生寫讀后感常犯的毛病是復(fù)述原文，沒(méi)有做到簡(jiǎn)明扼要。
有的只“感”不“讀”，離開(kāi)原文意思漫無(wú)邊際地胡編亂寫，說(shuō)道理時(shí)空發(fā)議論，而缺乏身邊的實(shí)例。寫讀后感可以說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，也可以談教訓(xùn)。大多出色的讀后感，總是受原文內(nèi)容或情感觸發(fā)，從而引起對(duì)生活、學(xué)習(xí)、思想等實(shí)際問(wèn)題的思考。
讀后感，是有“讀”有“感”，“讀”、“感”結(jié)合的?？梢韵葦⑹鑫恼聝?nèi)容，后集中談體會(huì)，這種寫法適于只談一點(diǎn)體會(huì)。還可以邊敘邊談體會(huì)，“讀”和“感”交叉寫，這種寫法可以談幾點(diǎn)體會(huì)。
無(wú)論用哪種方法寫，必須叫學(xué)生做到二不要：不抄錄課文，要用自己的話
簡(jiǎn)要敘述;不離開(kāi)文章的內(nèi)容，要真切聯(lián)系自己的實(shí)際抒發(fā)感想。
四、聯(lián)系實(shí)際談感受
這個(gè)“實(shí)際”，可以是自己的思想和生活實(shí)際，也可以是別人的思想和生活實(shí)際。沒(méi)有情感的讀后感蒼白無(wú)力，有情感的讀后感才能感染人。
你覺(jué)得應(yīng)該珍惜時(shí)光老人送的禮物嗎?平時(shí)你有哪些珍惜時(shí)間的事例或不珍惜時(shí)間的做法呢?以后你會(huì)怎樣對(duì)待時(shí)光老人送的禮物呢?通過(guò)一系列問(wèn)題的思考，學(xué)生就把文章內(nèi)容、自己的思想和生活實(shí)際聯(lián)系在一起，這樣就能寫出真情實(shí)感，傾吐真實(shí)心聲。
而在指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)時(shí)，不要就事論事，要注意啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，從古到今，從近到遠(yuǎn)，從己到人，從正面到反面，只要與文章的主要內(nèi)容有關(guān)系，都應(yīng)允許他們大膽自由地寫，如果指導(dǎo)學(xué)生把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與作者的切身體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫，那么他們的讀后感一定更真切，更有感染力。
父與子看書讀后感篇十
2011年3月21日，我們班去了圖書館看書。圖書館里的書真多??！難怪叫“圖書”館。我們邁著輕快的腳步進(jìn)了圖書館。我們一進(jìn)去就搶座位。這一桌坐完了就坐那一桌，那一桌坐完了又坐另外一桌，如果還有坐完了的話，就坐最后一桌。結(jié)果一個(gè)人也沒(méi)有少。于是，我們開(kāi)開(kāi)心心地看起書來(lái)。我們看完這一本又看一本。有的書搞笑，有的`書恐怖，有的書......總而言之，每一本書都很好看。我主要看的是《iq大考驗(yàn)》。這本書主要寫了腦筋急轉(zhuǎn)彎，這些腦筋急轉(zhuǎn)彎都很難。你不信？猜猜看?！坝幸恍喿?，兩只鴨子前面有兩只鴨子，兩只鴨子后面有兩只鴨子，兩只鴨子左邊有兩只鴨子，兩只鴨子右邊有兩只鴨子。請(qǐng)問(wèn)有多少只鴨子？”不知道吧，答案是：4只鴨子?？赐陼螅覀兣抨?duì)上了車，離圖書館遠(yuǎn)去的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著“小小”的圖書館。希望學(xué)校能夠多組織一點(diǎn)這樣活動(dòng)，讓我們多看一點(diǎn)書，多學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)。
父與子看書讀后感篇十一
我叫xxx，是西溝小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。
我的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的'，扎成一條小鞭子，細(xì)細(xì)的眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻子下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
我的愛(ài)好是看書，書是我放學(xué)回家的一棵樹(shù)，它開(kāi)花的時(shí)候很美，我的眼光不由自主地被吸引住了。
一天早晨，我起床后，忽然看見(jiàn)桌子上放著一本書，走過(guò)去一看，原來(lái)是《翡翠地圖冊(cè)》??！這可是我夢(mèng)寐以求的一本書呀！我高興極了，拿起書就津津有味地看了起來(lái)，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去了，該吃飯了，奶奶在樓下叫了我許多遍，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，奶奶以為我出了什么事，就馬上找到房間的鑰匙，慌慌張張地跑上樓，把門打開(kāi)，看見(jiàn)我做在椅子上津津有味地看書，就生氣地對(duì)我說(shuō)：你怎么在這里看書，我在下面叫了你許多遍了你怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呀害得我那么著急。
還有一次，媽媽有事要出去，便把家里的煮飯交給了我，便匆匆出門了，我看了看手表，還有五分鐘，于是，我就津津有味地看書了。媽媽回到家，馬上就聞到了燒焦的味兒，連忙跑進(jìn)了廚房，一看，菜都糊了。
這就是我，一個(gè)愛(ài)看書的女孩。
父與子看書讀后感篇十二
候，……那些細(xì)小的時(shí)間，要靠你去拾掇。有一個(gè)作家說(shuō)得很好，每天你就是再忙，看三、四頁(yè)書的時(shí)間總是有的，慢慢積累起來(lái)，將是一個(gè)很驚人的數(shù)目?！白x書”也就是“學(xué)習(xí)”，那“學(xué)習(xí)”又得分開(kāi)說(shuō)：“學(xué)”是學(xué)習(xí)新的知識(shí)，只有學(xué)了，才將成為一個(gè)有用的人?！傲?xí)”便是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)了，轉(zhuǎn)而又忘了，那等于白學(xué)，白學(xué)又不如不學(xué)，所以溫習(xí)不可少。學(xué)習(xí)后還得“思”，“思”便是思索學(xué)過(guò)的知識(shí)，不思，便不理解，不理解學(xué)來(lái)也無(wú)用。讀書必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂(lè)，更有效果。別人逼你，你本身不愿意，只懷著滿肚子的氣讀書，腦里便不能“思”了。比如說(shuō)我吧，一本《家》，看了一個(gè)月還沒(méi)看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法？但同樣厚薄的兒童小說(shuō)，僅一小時(shí)，便半本“下肚”。那時(shí)我還想：人生還有比這更快樂(lè)的事嗎？在我眼里，暫時(shí)沒(méi)有。
我想，看書是需要耐心的，名著的確不同于其他小說(shuō)，慢慢琢磨，才其樂(lè)無(wú)窮。既然我早已讀過(guò)這篇文章，還寫了，就不能光說(shuō)不做。走，看書去啦！
父與子看書讀后感篇十三
《伊索寓言》是一部寓言精品，書中的寓言故事短小精粹，講出人們做事的某些不足，深刻的寓意能讓人們頓然領(lǐng)悟，對(duì)照自身，發(fā)現(xiàn)自己身上的許多笑話。
我們先讀一讀《驢和蚱蜢》的故事：一頭驢聽(tīng)到幾只蚱蜢在叫，他被這些小東西的聲音所吸引，希望自己也能有同樣的聲音。于是，驢就問(wèn)它們以什么為生，才有了這樣的聲音。蚱蜢回答說(shuō)：“是露水，是露水給我們好的聲音?！斌H子聽(tīng)了，決定以后多喝露水生活，不久就餓死了。這個(gè)故事告訴我們做人要從實(shí)際出發(fā)，不能盲從，否則會(huì)弊大于利，吃大虧。
盡管《伊索寓言》中的故事是一些與我們無(wú)關(guān)的事，但是，它卻讓我們懂得深刻的道理。也許正是因?yàn)檫@些東西，《伊索寓言》才歷久彌新，讀起來(lái)耐人尋味，讓人在人性智慧上得到領(lǐng)悟。
我們?cè)賮?lái)看《老鼠會(huì)議》更值得品味：老鼠們商議怎樣對(duì)付貓，決定給貓系上鈴，當(dāng)談到由誰(shuí)給貓系鈴時(shí)，老鼠們卻鴉雀無(wú)聲了。說(shuō)明方法沒(méi)有十全十美的，光說(shuō)不做等于空話，只能白費(fèi)工夫。
《伊索寓言》中的故事雖短小，卻蘊(yùn)含著雋永深?yuàn)W的思想內(nèi)容。對(duì)此人生哲理寶典要不斷去讀，不斷地去品味，不斷地去感悟。閱讀時(shí)只要肯動(dòng)腦筋，去理解，去聯(lián)想，就會(huì)有大收獲。
荒野求生，對(duì)于我這個(gè)愛(ài)冒險(xiǎn)的人來(lái)說(shuō)，可是個(gè)好節(jié)目。在沼澤、雪地、沙漠、高山……冒險(xiǎn)家貝爾能隨時(shí)讓我們觀看、學(xué)習(xí)他的生存法則。
貝爾是一個(gè)特種部隊(duì)的的人，也是一個(gè)探險(xiǎn)家，雖然每星期只有一集，但是我場(chǎng)場(chǎng)必到。
電視節(jié)目不一定有壞處，有時(shí)也有意想不到的收獲。
父與子看書讀后感篇十四
《水滸傳》是四大名著之一，是中國(guó)第一本古典白話小說(shuō)?！端疂G傳》的作者是明末元初的施耐庵，主要寫了幾位善良的英雄為人民除害。
而令我印象深刻的是第十回武松獨(dú)闖景陽(yáng)岡”。主要寫了行者武松喝了十九碗灑去景陽(yáng)岡，還幫助人們打敗了老虎。武松真是一個(gè)為民除害、英勇，固執(zhí)的英雄！
生活中，我也有這樣的事情，記得那是一個(gè)黑暗的晚上，我半夜醒來(lái)，想上廁所，為了不吵醒媽媽，我還是別開(kāi)燈，必盡“人有三急”，當(dāng)我從床上下來(lái)時(shí)，腳突然開(kāi)始發(fā)反軟、顫抖，不敢走去。就在這時(shí)，我竟想起了武松，想著他晚上在漆黑的森林里打老虎，而我卻只是在漆黑的家里，這一相比感覺(jué)又沒(méi)什么可怕的。我便張開(kāi)雙臂，向前走去，上完則所后，我淡定地走回房間，當(dāng)我躺下的那一瞬間，感覺(jué)我已不再害怕黑夜。
武松的這種品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)的，你們還知道誰(shuí)的品質(zhì)呢？
父與子看書讀后感篇十五
她把書當(dāng)成自己的朋友一樣。中午，一回家，她便會(huì)從書架上挑選一本書認(rèn)真看起來(lái)：晚上，睡覺(jué)時(shí)，她的小床邊總是放著一兩本書；吃飯時(shí)，她的旁邊也放著一本書，等吃完了飯，她就馬上拿起書來(lái)看。磚頭厚的《西游記》、《三國(guó)演義》、《女生日記》、《五三班的壞小子》，幾天就看完了。
不過(guò)，她也有傷心的事，事情是這樣的。有一天，她在看書，她渴了，就伸手去拿茶杯，不小心把水倒到了書上，她慌忙把書上的水擦干了?？墒?，書還是弄濕了，于是，她就把這本書放到一個(gè)角落里，想等干了再看。過(guò)了幾天，她再去看時(shí)，事情出乎她的意料，書竟然發(fā)霉了。黑黑的點(diǎn)東一塊，西一塊，不能看了。她別提多難過(guò)了。但是，她沒(méi)把這本書扔掉，因?yàn)樗堑乃笥?。她以后也?huì)更愛(ài)惜自己的書。
她相信高爾基的話“書是人類進(jìn)步的階梯”一點(diǎn)也不假，書乃她的良師益友。
現(xiàn)在，你知道她是誰(shuí)了嗎？對(duì)！她就是我。
父與子看書讀后感篇十六
我是一個(gè)不愛(ài)出門的孩子，對(duì)陽(yáng)光和汗水有這一股天生的敏感。也許是因?yàn)轶w育成績(jī)上的一個(gè)個(gè)“不及格”吧！也許是因?yàn)樾判牟蛔惆伞榷嗄猩枷矚g的運(yùn)動(dòng)，我倒是比較喜歡，在明媚的午后泡上一淡淡的茶，在書中的的世界里展開(kāi)翅膀。
一開(kāi)始，我對(duì)看書并沒(méi)有特別的愛(ài)好，唯一的目的便是打發(fā)時(shí)間或是應(yīng)付考試。但漸漸的我發(fā)現(xiàn)，雙修日總是那樣飛快，剛拿下書就是中午，剛放下書就是傍晚。電視，電腦被我；冷落在一旁。倒是書架日益見(jiàn)滿。殊不知，在書桌旁的日子里，我的無(wú)聊變成了充實(shí)，我的厭煩變成了酷愛(ài)。
回到家，拿起書好像已經(jīng)成為了習(xí)慣。撫摸著一張張厚實(shí)的書頁(yè)，一種充實(shí)的感覺(jué)塞滿了心頭。世界仿佛只剩下我和一本書在靜靜地的對(duì)持著。那粗糙的封面證明了它所經(jīng)歷的樂(lè)土。
看書帶給我的不僅僅是精神上的享受，給我的還有語(yǔ)文上的突飛猛進(jìn)。我愛(ài)看書正如樹(shù)木不失去水源一般。它如陽(yáng)光一樣普照著我，教我各種課堂上學(xué)不來(lái)的知識(shí)以及做人的道理，名家的經(jīng)驗(yàn)，除了這樣，更多的則是精神上的寧?kù)o與喜悅。
如今，書已經(jīng)成了我生命中不可分割的一部份，在今后的日子里，我一定用汗水來(lái)完善這一部份。
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