當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
面包房里的貓讀后感篇一
后來，莫格越來越大，比五條鯨魚還大，一口就能把河里的水喝掉一大半，還可以一口吃掉長江里過半的魚。在一棟高樓大廈面前，它一個(gè)噴嚏，就能讓大樓轟然倒塌。
無奈莫格只能選擇去沙漠流浪。尾巴輕輕的一甩，卻發(fā)現(xiàn)有大面積的沙土被拋到半空，到處飛揚(yáng)，堪稱一場突發(fā)的沙塵暴。遇到鴕鳥，它一口就吞下去了。更讓它沒想到的是，它現(xiàn)在只要一跳就能跳出一千米遠(yuǎn)。
走完沙漠，莫格來到了一個(gè)小村莊，它不想傷害到人，就直接跨越過去。騰空飛躍在天空中時(shí)，它看到一條小飛龍從它身邊經(jīng)過，就一口把他吃掉了。
最后，莫格來到了一個(gè)城市，看見自己的主人時(shí)，它都愣住了，轉(zhuǎn)了一大個(gè)圈，它居然回到了自己的小窩，自己都不明白是怎么轉(zhuǎn)回來的。
瓊斯太太趕緊去跟當(dāng)?shù)卣笾?，科學(xué)家團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)一級(jí)救急方案！團(tuán)隊(duì)中的一個(gè)博士想做一個(gè)縮小器是一把特別的槍?；氐街魅松磉叺哪?，性情變得更溫順了。等待的過程，它只是在居住的環(huán)境周圍走來走去，一會(huì)兒喝一口水，一會(huì)吃一口魚，就這樣耐心的連續(xù)等了幾天。
總算等來了科學(xué)家實(shí)驗(yàn)成功的消息。科學(xué)家們利用莫格睡著的時(shí)間，利用縮小槍對(duì)莫格進(jìn)行發(fā)射。莫格瞬間變小了，順利地回到了瓊斯太太的身邊！
面包房里的貓讀后感篇二
有一位上了年紀(jì)的瓊斯太太養(yǎng)了一只貓。它長得非常可愛并很漂亮。它叫莫格。
莫格和它的主人瓊斯太太生活在一個(gè)山谷里。瓊斯太太在山谷里開了一間面包房，她每天都要早早的.起來做各種各樣的面包，蛋糕。
莫格和其他的貓不一樣。其他的貓都不喜歡水，但莫格卻很喜歡，它常常把水弄得滿身都是。有一次，它也是向平常那樣在池塘邊上玩水，一不小心掉進(jìn)了池塘里，它突然打了一個(gè)噴嚏。噢！很不幸，莫格感冒了。于是它的女主人就給它喝了一點(diǎn)兌了酵母的牛奶，莫格就在火爐旁邊睡著了。很奇怪，莫格的身體脹得越來越大。最后，它的身體大的都超過了那間面包房。瓊斯太太見了以后可嚇壞了。瓊斯太太做的面包非常地受歡迎。大家都想讓瓊斯太太搬到城里去住。但是被酵母發(fā)大的莫格可不能和自己的女主人一起搬到城里住了。以前快快樂樂的莫格現(xiàn)在變成了孤孤單單的“大氣球”了。每天莫格都在山谷里游蕩。有一次，莫格好不容易看到一群羊，它剛想要過去和它們打聲招呼，那群羊卻帶著害怕的心情走開了。
再來看看瓊斯太太吧！瓊斯太太沒有了莫格的陪伴，每天都心不在焉的。每當(dāng)瓊斯太太和面時(shí)，總會(huì)不自覺地想起莫格。想起他們以前在一起歡笑的日子，這時(shí)候瓊斯太太總會(huì)掉下黃豆大小的淚珠?？刹还墉偹固趺聪虼蠹医忉屇袷且恢粶仨樀呢?，可是大家還是不肯把莫格這只“大氣球”帶回城里。直到一次洪水的來臨讓城里的人們對(duì)莫格改變了看法。
有一次，洪水突然來臨了。莫格用自己龐大的身體擋住了洪水，鎮(zhèn)長把人們安頓好以后，就讓工匠修起了水壩。水壩修好后人們逃過了這一劫，人們對(duì)莫格感激不已。
雖然城里的人們不讓莫格搬到城里去，但是莫格并沒有記恨他們，城里的人們遇到了大災(zāi)難，莫格還是沒有一點(diǎn)一點(diǎn)怨言地幫著他們，從這一件事中可以看出莫格對(duì)城里人的熱愛，讓我非常感動(dòng)。
面包房里的貓讀后感篇三
有一天，它覺得身體很難受，在地上直打滾……一會(huì)兒，它又發(fā)現(xiàn)爪子越來越長，身體又越來越壯，把它住的山洞都破壞了！它的山洞破了，想：山洞會(huì)不會(huì)太小呀？然后它又去找新家了。
莫格走進(jìn)森林，這時(shí)候它已經(jīng)有好幾座山那么大了！“這里還是沒有地方能當(dāng)我的家?！彼f著，忽然看見了一個(gè)小東西，我可以自己做個(gè)窩呀，于是莫格碰倒了很多樹，好不容易才做了一個(gè)小窩，幾乎把這片森林的樹都用來做窩了，完了之后他就睡覺了。
第二天它去找吃的，發(fā)現(xiàn)洞口被許多小動(dòng)物給堵住了，莫格走了過去，說：“讓開！”他們回答道：“我們?nèi)蚊銥檫@里的國王?！薄笆裁匆馑迹俊蹦駟柕??！熬褪沁@里所有的東西都是你的，你讓我們干什么我們就干什么。只希望你能和我們一塊兒打敗所有的種族，帶領(lǐng)“虎王”種族走向第一！”
第三天，莫格和士兵穿上裝備，帶上武器去攻打“漁王”，全勝！又攻打“猴帝”，全勝！接著是“鳥族”大獲全勝。
從此它和“虎王”種族快樂地生活在一起。
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面包房里的貓讀后感篇四
小貓莫格吃了酵母意外變大，惹來了一大堆的麻煩，被趕出了城門。它來到了一處荒無人煙的山谷。莫格變大了，捉魚變得非常容易，一巴掌就能從水里撈起好多魚，它心里那個(gè)得意??！它想多吃點(diǎn)酵母，讓自己變得更大，以后遇到死對(duì)頭狗啊，不管它多大的塊頭也不用怕它。于是，它跑到食品店，偷了好多酵母，一口氣把它全吞了下去。
外面陽光燦爛，莫格想曬一會(huì)太陽暖和一下。一會(huì)兒工夫，它覺得渾身發(fā)燙，聽見自己的骨頭啪啪地響，身子蹭蹭地往上漲。低頭一看，咦，那些房子怎么一下子變得這么矮小，來來往往的人就像螞蟻一樣在街上走來走去。太有趣了！莫格得意洋洋地大踏步走進(jìn)城里找瓊斯太太，它每走一步，就發(fā)出轟隆隆的響聲，那聲音如同山崩地裂，大地被震得顫動(dòng)起來，花店的花盆被震裂了，房子的玻璃被震碎了，人們驚恐萬分紛紛逃命。
莫格口里發(fā)出呼呼的響聲，那是它在呼吸。它呼吸吐出的氣就像刮臺(tái)風(fēng)一樣，路邊的大樹被吹倒了；人們晾曬的衣服被吹飛了；清潔工人掃好了一堆垃圾，莫格走過來，一堆垃圾頓時(shí)像雪花一樣漫天飛舞。
好久，莫格醒來了，它感到有點(diǎn)餓了，把它看到的能吃的東西全吃光了，肚子還是咕咕地叫。它想：早知道就不吃那么多酵母了，現(xiàn)在胃口太大，填不飽肚子。餓肚子的滋味真不好受。它走到海邊，感覺又饑又渴，咕嚕咕嚕，喝了好多的海水。奇跡發(fā)生了，它喝了海水之后，身子馬上一點(diǎn)一點(diǎn)地變小了，變成了以前那副模樣，莫格別提有多高興了。
莫格跑回城里，找到了瓊斯太太，瓊斯太太看到莫格變得跟以前一樣，一把摟住它，激動(dòng)地說：“我的莫格終于回來了。”
莫格現(xiàn)在跟瓊斯太太過上了幸福的生活，瓊斯太太再也不敢拿酵母給莫格吃了。莫格也深深地體會(huì)到。太大太胖是一場災(zāi)難，適合自己的才是最好的。
面包房里的貓讀后感篇五
暑假里，我讀了《新語文讀本》小學(xué)卷第九冊(cè)。書中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事選自一本本中外名著，它們把我?guī)нM(jìn)了富麗堂皇的精神殿堂。其中我最喜歡英國艾肯寫的《面包房里的貓》這個(gè)感人的故事。
合上書，我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了故事中的情景：小貓莫格因?yàn)橹鴽龆攘它c(diǎn)摻有酵母的熱牛奶。于是，它變得很大很大，撐破了小小的面包房。這只貓變成了一個(gè)龐然大物，村長擔(dān)心它會(huì)傷害村民，便把它趕出了村子。有一回，河水泛濫，鬧起了洪災(zāi)。在危急時(shí)刻，善良的莫格不計(jì)前嫌，用身體擋住了洪水，挽救了許多人的生命，成了大家心目中的英雄。我也被莫格的無私、偉大所震憾。
可我呢？和莫格相比，真是太渺小了。我的好朋友湯涵玉做事大大咧咧的，平日里，我總是和她斤斤計(jì)較。記得有一次，我正在看書，湯涵玉從我身邊經(jīng)過，一不小心，把我心愛的鉛筆盒碰到了地上，里面的文具撒了一地。無名之火頓時(shí)從我心中竄出。我瞪著眼對(duì)她嚷道：“你走路不能小心點(diǎn)兒嗎？要是筆摔壞了，找你賠！”
湯涵玉剛想張嘴向我道歉，我就又沖她叫了起來：“你怎么做什么事都不當(dāng)心呀？別在走道上閑逛了，省得又惹事生非！”
湯涵玉見我火氣這么大，似乎也很傷心和委屈，她默默地回到了座位上。從此，我們倆之間的話少了好多，漸漸地疏遠(yuǎn)起來。最后，我竟準(zhǔn)備給她寫絕交信。
讀罷《面包房里的貓》，我覺得自己既小氣，又傻氣。我真得向莫格好好學(xué)習(xí)，心胸要寬廣，不能為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，否則將會(huì)失去珍貴的友誼。想到這兒，我的臉有些發(fā)燙，心中感到十分慚愧?，F(xiàn)在，我終于明白了真正的友誼不僅需要緣分，還要有大海般的胸懷，為了朋友愿做鋪路石的精神。明天我就要去向湯涵玉道歉，再?zèng)_她甜甜地笑一笑，讓我們的.友誼之花在寬容和理解中綻放。
《面包房里的貓》這個(gè)故事真好，它讓我的心在寬廣的胸懷中快樂飛翔。
面包房里的貓讀后感篇六
瓊斯太太開了一家面包房，她還養(yǎng)了一只貓。有一天，貓喝了一點(diǎn)摻著酵母的牛奶，小貓變得越來越大，起初像一只綿羊；接著他脹得像一頭驢子；后來，他脹得像一匹拉車的馬；再后來，他脹得像一頭大河馬；把瓊斯太太的面包房都撐破了。
鎮(zhèn)上的人們嚇壞了，讓瓊斯太太搬到鎮(zhèn)公所去住，把貓趕出了城門，一直趕到山里。后來洪水來了，貓坐到山谷中間，把身體展開，活像一塊又大又胖的大面包，把洪水擋住了。救了大家，大家非常感謝貓，就讓他住到了鎮(zhèn)公所里。
看了這個(gè)故事我懂了，動(dòng)物也是人類的好朋友，我們要愛護(hù)小動(dòng)物，有時(shí)候它們也會(huì)幫助我們的'。
面包房里的貓讀后感篇七
暑假里，我讀了《新語文讀本》小學(xué)卷第九冊(cè)。書中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事選自一本本中外名著，它們把我?guī)нM(jìn)了富麗堂皇的精神殿堂。其中我最喜歡英國艾肯寫的《面包房里的貓》這個(gè)感人的故事。
合上書，我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了故事中的情景：小貓莫格因?yàn)橹鴽龆攘它c(diǎn)摻有酵母的熱牛奶。于是，它變得很大很大，撐破了小小的面包房。這只貓變成了一個(gè)龐然大物，村長擔(dān)心它會(huì)傷害村民，便把它趕出了村子。有一回，河水泛濫，鬧起了洪災(zāi)。在危急時(shí)刻，善良的莫格不計(jì)前嫌，用身體擋住了洪水，挽救了許多人的生命，成了大家心目中的英雄。我也被莫格的無私、偉大所震憾。
可我呢？和莫格相比，真是太渺小了。我的好朋友湯涵玉做事大大咧咧的，平日里，我總是和她斤斤計(jì)較。記得有一次，我正在看書，湯涵玉從我身邊經(jīng)過，一不小心，把我心愛的鉛筆盒碰到了地上，里面的文具撒了一地。無名之火頓時(shí)從我心中竄出。我瞪著眼對(duì)她嚷道：“你走路不能小心點(diǎn)兒嗎？要是筆摔壞了，找你賠！”
湯涵玉剛想張嘴向我道歉，我就又沖她叫了起來：“你怎么做什么事都不當(dāng)心呀？別在走道上閑逛了，省得又惹事生非！”
湯涵玉見我火氣這么大，似乎也很傷心和委屈，她默默地回到了座位上。從此，我們倆之間的話少了好多，漸漸地疏遠(yuǎn)起來。最后，我竟準(zhǔn)備給她寫絕交信。
讀罷《面包房里的貓》，我覺得自己既小氣，又傻氣。我真得向莫格好好學(xué)習(xí)，心胸要寬廣，不能為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，否則將會(huì)失去珍貴的友誼。想到這兒，我的臉有些發(fā)燙，心中感到十分慚愧?，F(xiàn)在，我終于明白了真正的友誼不僅需要緣分，還要有大海般的胸懷，為了朋友愿做鋪路石的.精神。明天我就要去向湯涵玉道歉，再?zèng)_她甜甜地笑一笑，讓我們的友誼之花在寬容和理解中綻放。
《面包房里的貓》這個(gè)故事真好，它讓我的心在寬廣的胸懷中快樂飛翔。
面包房里的貓讀后感篇八
莫莫大極了，就跟一棟大別墅一樣大。瓊斯太太拿了一些跟螞蟻一樣大小的糖果，讓莫莫將它們吞了下去。然后莫莫感覺非常冷，又躲到了自己的“基地”大火爐里睡覺了，這時(shí)，它冷得都直發(fā)抖了。
瓊斯太太搖身一變，變成了一只惡魔，她哈哈大笑，說：“這是冰凍糖，就算是夏天你也會(huì)被冰住，變成美麗的冰塊!”一說完，她手里又拿了一些藍(lán)色的糖果，將它塞進(jìn)莫莫的肚子里，莫莫疼得喵喵直叫。忽然，它變得越來越小，最后變成了藍(lán)色的冰塊。莫莫拼命掙扎，還不知自己已經(jīng)離開了自己的身軀，只剩下了靈魂，它大聲叫喊，也沒有人聽到。莫莫這才知道，自己的主人是惡魔，或者是被惡魔感染了。
瓊斯太太又從口袋里拿出了一個(gè)東西，問道：“你在哪兒呀，小貓貓?”并動(dòng)了動(dòng)冰塊，等知道了莫莫逃走了的消息，就讓小惡魔們上去追。
他們?cè)谶@個(gè)城市里找了一個(gè)半小時(shí)，最后還是沒找到。
面包房里的貓讀后感篇九
故事活動(dòng)作為幼兒學(xué)習(xí)生活中不可或缺的內(nèi)容，有其一定的教育價(jià)值。每個(gè)故事中蘊(yùn)涵的深意需要通過老師的挖掘和合理引導(dǎo)讓孩子獲得，如何采取有效的互動(dòng)策略，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，主動(dòng)積極地理解故事背后蘊(yùn)涵的道理呢?我在故事活動(dòng)《面包房里的帽》中采取了以下策略：
這種方式的目的是為了提高幼兒傾聽故事的興趣，明確傾聽故事的目的性。
孩子在觀察過掛圖后，理出的線索有：(1)貓生活在面包師的家里。(2)貓?jiān)阶冊(cè)酱?，房子里也住不下了?3)變大的貓走在路上嚇壞了司機(jī)，影響了交通。(4)貓累了就躺在河上休息，看身邊的小朋友在湖上搭橋(第四張)。當(dāng)我把故事講給孩子聽后，孩子很快發(fā)現(xiàn)：前三個(gè)線索找對(duì)了，可是第四張掛圖的理解出錯(cuò)了，原來貓?zhí)稍诤由喜皇菓卸菫榱藫踝∮肯虺鞘械暮樗?。猜測的過程不但大大提高了幼兒對(duì)故事的興趣，而且這種形式對(duì)大班孩子的觀察、思維、理解力上都有了進(jìn)一步的挑戰(zhàn)。
大班的孩子開始有自己的觀點(diǎn)和辯駁別人的傾向了，所以當(dāng)故事中有矛盾沖突點(diǎn)時(shí)，我給予了他們辯論的機(jī)會(huì)，最終孩子的辯論分為兩派：
認(rèn)為莫格變大是好事的說：莫格可以用自己的身體擋住洪水，保護(hù)人們。
認(rèn)為莫格變大是壞事的說：莫格會(huì)影響交通，會(huì)把房子撐破，會(huì)把別人都食物都吃完等等。
通過辯論這種互動(dòng)形式，孩子們了解了對(duì)方的理由，給了自己另一個(gè)思考的方向，讓孩子們潛移默化中學(xué)會(huì)如何傾聽分析別人的意見和想法，同時(shí)也讓孩子看待問題也變得更為全面了。
最后孩子們認(rèn)為：莫格變大既是好事也是壞事，要讓莫格盡量避免身體上的巨大為別人帶來的麻煩，多利用身體上的優(yōu)勢(shì)為別人服務(wù)。
抓住莫格變大的特征，我鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合理的想象：莫格能為大家做些什么好事呢?以此讓孩子意識(shí)到：任何人都能利用自身的優(yōu)勢(shì)在某些方面幫助到大家。
孩子創(chuàng)編的內(nèi)容很有趣、也能夠把握住莫格體形的特征合理創(chuàng)編：(大致的內(nèi)容)
應(yīng)銘：變大的莫格救了爬上大樹而下不來的人。
金張誠：變大的莫格用自己的大力氣幫助人們搬石頭造房子。
邵伊人：變大的莫格用長手把掉到井里的孩子救上來。(這是孩子在新聞中獲取的經(jīng)驗(yàn)引發(fā)的想象。)
從幼兒的活動(dòng)情況來看，策略比較得當(dāng)有效，目標(biāo)達(dá)成狀況比較理想。
面包房里的貓讀后感篇十
1.喜愛文學(xué)作品，體驗(yàn)貓變大后發(fā)生的趣事。
2.能隨故事情節(jié)展開想像，嘗試?yán)m(xù)編故事。
3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1.圖片
2.已簡單了解酵母的作用。
1.看看越變?cè)酱蟮呢垺?——幼兒分散自由結(jié)伴欣賞圖片，教師啟發(fā)幼兒重點(diǎn)觀察圖中貓的變化。 ——引導(dǎo)幼兒說說：你看到了什么?小貓有什么變化? ——這是一只面包房里的貓，它為什么會(huì)變得越來越大?讓我們聽聽故事吧!
2.聽聽面包房里的貓的故事。 ——傾聽故事第l節(jié)至第7節(jié)。 ——小貓莫格的家在哪兒?它是怎么變大的? ——小貓是怎樣越變?cè)酱蟮? 它變得像什么?(幫助幼兒理解莫格在逐步變大) ——引導(dǎo)幼兒討論：你覺得小貓變大好不好?會(huì)發(fā)生什么事?為什么? ——莫格越變?cè)酱?，面包房里都裝不下它了，它只好住到外面去了，你們猜它會(huì)碰到哪些事呢? ——傾聽故事后半部分。 ——洪水來了，是誰救了大家?它是怎樣做的? ——雖然莫格的變大，給大家添了不少麻煩，可是，也正因?yàn)樗淖兇蟛艙踝×撕樗?，救了大家?/p>
3.編編有可能發(fā)生的故事。 ——變大的莫格還會(huì)遇到哪些事呢? ——引導(dǎo)幼兒大膽想像莫格變大以后發(fā)生的事情。 ——幫助幼兒整理續(xù)編的故事情節(jié)。(如：提示幼兒小貓變大后還會(huì)變小嗎?會(huì)發(fā)生哪些事情呢?)
1.活動(dòng)后，提供角色指偶投放到區(qū)角，讓幼兒跟著錄音講講故事，也可根據(jù)自己續(xù)編的內(nèi)容，自制指偶在區(qū)角中操作講述。
2.活動(dòng)中，也可讓幼兒用肢體(借助身體的伸展)來表現(xiàn)小貓吃完酵母后，越變?cè)酱蟮男误w，體驗(yàn)變化的樂趣。
胖面包師每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面團(tuán)里放上酵母讓面團(tuán)慢慢脹起來，越變?cè)酱?，再放到爐子里去烤成面包。
莫格是胖面包師養(yǎng)的小貓，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在爐子邊上打瞌睡。
這幾天，外面總是下大雨，小貓莫格追老鼠，淋得全身都濕透了。
胖面包師心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里讓莫格喝下去。面包師說：“莫格，你受涼了，吃一點(diǎn)酵母就不會(huì)感冒了?！蹦窈攘擞薪湍傅呐Ｄ?，又趴到爐子邊上打瞌睡。
睡著睡著，莫格的身體脹起來，越變?cè)酱螅阶冊(cè)酱蟆?/p>
一開始莫格變得像綿羊一樣大。
后來它變得像馬一樣大。
再后來莫格變得像河馬一樣大。
莫格越變?cè)酱?，面包房里都裝不下它了。莫格只好住到外面去。它擋在馬路上，汽車開不了，人也走不了。
面包師只好帶著莫格往城外走去。他們走到一個(gè)山谷的河邊，莫格餓得走不動(dòng)了。
面包師回去把面包和面團(tuán)都拿來給它吃，莫格吃了以后，身體又脹起來，變得像一頭大象了。
大班的孩子開始有自己的觀點(diǎn)和辯駁別人的傾向了，所以當(dāng)故事中有矛盾沖突點(diǎn)時(shí)，我給予了他們辯論的機(jī)會(huì)，最終孩子的辯論分為兩派：認(rèn)為莫格變大是好事的說：莫格可以用自己的身體擋住洪水，保護(hù)人們。
認(rèn)為莫格變大是壞事的說：莫格會(huì)影響交通，會(huì)把房子撐破，會(huì)把別人都食物都吃完等等。通過辯論這種互動(dòng)形式，孩子們了解了對(duì)方的理由，給了自己另一個(gè)思考的方向，讓孩子們潛移默化中學(xué)會(huì)如何傾聽分析別人的意見和想法，同時(shí)也讓孩子看待問題也變得更為全面了。
面包房里的貓讀后感篇十一
后來，莫格越來越大，比五條鯨魚還大，一口就能把河里的水喝掉一大半，還可以一口吃掉長江里過半的魚。在一棟高樓大廈面前，它一個(gè)噴嚏，就能讓大樓轟然倒塌。
無奈莫格只能選擇去沙漠流浪。尾巴輕輕的一甩，卻發(fā)現(xiàn)有大面積的沙土被拋到半空，到處飛揚(yáng)，堪稱一場突發(fā)的沙塵暴。遇到鴕鳥，它一口就吞下去了。更讓它沒想到的是，它現(xiàn)在只要一跳就能跳出一千米遠(yuǎn)。
走完沙漠，莫格來到了一個(gè)小村莊，它不想傷害到人，就直接跨越過去。騰空飛躍在天空中時(shí)，它看到一條小飛龍從它身邊經(jīng)過，就一口把他吃掉了。
最后，莫格來到了一個(gè)城市，看見自己的主人時(shí)，它都愣住了，轉(zhuǎn)了一大個(gè)圈，它居然回到了自己的小窩，自己都不明白是怎么轉(zhuǎn)回來的。
瓊斯太太趕緊去跟當(dāng)?shù)卣笾?，科學(xué)家團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)一級(jí)救急方案！團(tuán)隊(duì)中的一個(gè)博士想做一個(gè)縮小器是一把特別的槍?；氐街魅松磉叺哪瘢郧樽兊酶鼫仨樍?。等待的過程，它只是在居住的環(huán)境周圍走來走去，一會(huì)兒喝一口水，一會(huì)吃一口魚，就這樣耐心的連續(xù)等了幾天。
總算等來了科學(xué)家實(shí)驗(yàn)成功的消息?？茖W(xué)家們利用莫格睡著的時(shí)間，利用縮小槍對(duì)莫格進(jìn)行發(fā)射。莫格瞬間變小了，順利地回到了瓊斯太太的身邊！
面包房里的貓讀后感篇十二
瓊斯太太開了一家面包房。她每天很早起來生爐子，烤面包。小鎮(zhèn)上的人都很喜歡她的甜面包。瓊斯太太養(yǎng)了一只貓，叫莫格。莫格每天也起得很早，它把所有的老鼠都趕出面包房去。它還喜歡到河里去抓魚吃。
一天，雨下得很大，莫格蹲在河里抓魚。它回到家里，一連打了九個(gè)大噴嚏?！鞍パ?，莫格，你著涼了吧？”瓊斯太太趕緊用毛巾把莫格的毛擦干，給它喝了一點(diǎn)摻著酵母的牛奶，讓它在火爐邊坐著。瓊斯太太摸了摸莫格，讓它好好待在家里，自己打著傘上街買東西去了。
可是，你猜猜莫格出了什么事？酵母把莫格發(fā)起來了！它在溫暖的火爐邊打瞌睡時(shí)，身子脹得越來越大。起初它脹得像一只綿羊。慢慢的，它脹得像一頭驢子。后來，它脹得像一匹馬。再后來，它脹得像一頭大河馬，都快把瓊斯太太的房子脹破了。
瓊斯太太回家一看，驚叫起來：“天哪，我的房子怎么了？”只見整座房子都膨脹起來，歪七扭八的。廚房窗戶里伸出粗大的貓胡子，大門里伸出貓尾巴，貓耳朵從兩邊的窗戶里伸出來?！斑?！”莫格睡醒了，伸了一個(gè)懶腰。這么一來，整座房子都塌了。小鎮(zhèn)的人大吃了一驚?！鞍パ?，莫格！”瓊斯太太叫起來，“看看你干了些什么？”
鎮(zhèn)上的人讓瓊斯太太搬到鎮(zhèn)公所去住，因?yàn)榇蠹叶挤浅Ｏ矚g她和她的面包。但是他們不讓莫格去住。鎮(zhèn)長說：“要是莫格沒完沒了地長怎么辦？還是讓它到山上去住吧！”瓊斯太太說：“莫格是一只溫和的貓，它不會(huì)傷人。雨下得這么大，叫它上哪兒去呢？”可人們還是不答應(yīng)?？蓱z的莫格被趕走了。瓊斯太太傷心極了，它在鎮(zhèn)公所和面時(shí)，眼淚流進(jìn)去，面團(tuán)變得又軟又咸。
莫格走進(jìn)山谷，它幾乎有鯨魚那么大了。它跑到河里去捉魚，把河水都堵住了。雨越下越大，莫格突然聽到山谷上面?zhèn)鱽砼叵?，洪水像巨大的墻向它撲來?！拔乙遣话阉當(dāng)r住，那么好吃的魚就會(huì)被沖走。”莫格一下子坐在山谷中間。
城里的`人聽到洪水的聲音害怕極了。鎮(zhèn)長說：“趁洪水還沒有沖到城里，大家快跑上山去！”人們跑到山上一看，莫格在山中間坐著，它身后是一個(gè)大湖?！碍偹固?，鎮(zhèn)長說，“你能不能叫你的貓先待在那兒別動(dòng)，好讓我們修水壩?！薄拔以囋嚢??！杯偹固f：“在它下巴底下?lián)蠐希蜁?huì)老老實(shí)實(shí)地坐著?！?/p>
于是大家輪流用干草耙在它下巴底下?lián)?，撓了三天三夜，莫格高興地嗚嗚叫著，叫著，它的叫聲掀起一個(gè)又一個(gè)巨浪，從洪水湖上滾滾而過。
這些天，鎮(zhèn)上最好的工匠都在不停地修一座橫跨山谷的特大水壩。人們給莫格送來了一碗碗奶油、肝、腌肉，還有巧克力！可是它吃了好多魚，一點(diǎn)也不餓。
修好水壩，鎮(zhèn)長說：“莫格是溫和的貓，可以和瓊斯太太住在鎮(zhèn)公所里?！辨?zhèn)長還拿出一個(gè)銀鏈子的獎(jiǎng)?wù)?，給莫格掛在脖子上。獎(jiǎng)?wù)律峡讨骸澳裾攘宋覀兊某鞘??！?/p>
早上，莫格到湖里去捉魚時(shí)，警察會(huì)斷絕交通，讓莫格獨(dú)自通行。
瓊斯太太再也不給它吃酵母了，莫格已經(jīng)夠大了！
面包房里的貓讀后感篇十三
周一上午我執(zhí)教了一堂《面包房里的貓》，這是《你變我變大家變》主題里的一個(gè)語言活動(dòng)。
故事活動(dòng)作為幼兒學(xué)習(xí)生活中不可或缺的內(nèi)容，有其一定的教育價(jià)值。每個(gè)故事中蘊(yùn)涵的深意需要通過老師的挖掘和合理引導(dǎo)讓孩子獲得，如何采取有效的互動(dòng)策略，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，主動(dòng)積極地理解故事背后蘊(yùn)涵的道理呢?我在故事活動(dòng)《面包房里的帽》中采取了以下策略：
1．鼓勵(lì)幼兒自主觀賞圖書，猜測故事內(nèi)容后再聽講故事。
第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓孩子們自主閱讀故事，我啟發(fā)幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀察、講述。在閱讀后孩子們紛紛講述，發(fā)表自己的看法，有一點(diǎn)相同的看法是貓變的越來越大了，有的孩子講述的十分精彩，能夠用語言把故事講述出來。
2．傾聽故事進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。當(dāng)我把故事講給孩子聽后，孩子們覺得很奇怪，喝了酵母的貓為什么會(huì)變的這么大。原來孩子們對(duì)酵母的理解還不是很透，其中一些外地的孩子能理解。孩子們的看法與前三張圖片的內(nèi)容基本相同，可是第四張圖片的內(nèi)容孩子們理解出錯(cuò)了，原來貓?zhí)稍诤由喜皇亲鰳虻亩菫榱藫踝∮肯虺鞘械暮樗?。幼兒自主講述的過程不但大大提高了幼兒對(duì)故事的興趣，而且這種形式對(duì)大班孩子的觀察、思維、理解力上都有了進(jìn)一步的挑戰(zhàn)。
3．尋找故事中的矛盾點(diǎn)（莫格變大是好還是壞？），鼓勵(lì)持有不同意見的孩子進(jìn)行辯論。
大班的孩子開始有自己的觀點(diǎn)和辯駁別人的傾向了，所以當(dāng)故事中有矛盾沖突點(diǎn)時(shí)，我給予了他們辯論的機(jī)會(huì)，最終孩子的辯論分為兩派：
認(rèn)為莫格變大是好事的說：莫格可以用自己的身體擋住洪水，保護(hù)人們。
認(rèn)為莫格變大是壞事的說：莫格會(huì)影響交通，會(huì)把房子撐破，會(huì)把別人都食物都吃完等等。
通過辯論這種互動(dòng)形式，孩子們了解了對(duì)方的理由，給了自己另一個(gè)思考的方向，讓孩子們潛移默化中學(xué)會(huì)如何傾聽分析別人的'意見和想法，同時(shí)也讓孩子看待問題也變得更為全面了。
最后孩子們認(rèn)為：莫格變大既是好事也是壞事，要讓莫格盡量避免身體上的巨大為別人帶來的麻煩，多利用身體上的優(yōu)勢(shì)為別人服務(wù)。
4．鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)編故事。抓住莫格變大的特征，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合理的想象：變大的莫格還會(huì)遇到那些事情，它會(huì)怎么做？孩子創(chuàng)編的內(nèi)容很有趣、也能夠把握住莫格體形的特征合理創(chuàng)編：變大的莫格為面包師傅捉到了更多的老鼠；變大的莫格幫大家抓住了小偷；變大的莫格幫有困難的小動(dòng)物做了好事。
從幼兒的活動(dòng)情況來看，策略比較得當(dāng)有效，目標(biāo)達(dá)成狀況比較理想。
面包房里的貓讀后感篇十四
1、理解故事的有趣情節(jié)，體驗(yàn)作品的詼諧情趣。
2、能隨故事情節(jié)展開想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的.重復(fù)性特點(diǎn)。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
1、重點(diǎn)：理解故事的有趣情節(jié)，體驗(yàn)作品的詼諧情趣。
2、難點(diǎn)：能隨故事情節(jié)展開想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
幼兒用書8--12頁《面包房里的貓》
1、越變?cè)酱蟮哪?/p>
有一只貓，他的名字叫莫格，莫格身上會(huì)發(fā)生什么事情呢？
幼兒自主閱讀，啟發(fā)幼兒重點(diǎn)觀察莫格的體型變化。
2、故事《面包房里的貓》
傾聽故事
幼兒討論：你覺得小貓變大好不好？會(huì)發(fā)生什么事？為什么？
教師再次講述故事。
3、莫格的新故事。
變大的莫格還會(huì)遇到那些事？引導(dǎo)幼兒大膽想象莫格變大以后發(fā)生的事情。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
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