教案可以幫助教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。如何編寫一份有效的教案是每位教師都需要思考和探索的問題。在教案的編寫過程中，可以通過使用一些案例和教學(xué)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容。
未成人保護法教案篇一
活動目的：通過學(xué)習(xí)《未成年人保護法》，使學(xué)生了解與自己相關(guān)的法律法規(guī)，知道運用法律武器保護自身的權(quán)利和利益，同時教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律，培養(yǎng)他們運用法律的能力。
活動過程：一、提出班會主題。
我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利。為了增強我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以《學(xué)習(xí)未成年人保護法》的主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握與我們自己相關(guān)法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī)，預(yù)祝班會圓滿成功！
二、以小組為單位進行法律知識競答。
日起施行。
保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人。
3．對未成年人教育的范圍是什么？
《未成年人保護法》第三條規(guī)定：國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進行愛國主義、集體主義、國際主義和共產(chǎn)主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
4．保護未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則？
（1）保證未成年人的合法權(quán)益。
（3）適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點。
（4）教育與保護相結(jié)合。
5．什么是未成年人？
指未滿十八周歲的公民。
6．《未成年人保護法》對父母或其他監(jiān)護人在未成年人接受教育方面做了那些規(guī)定？
尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育，使得使之輟學(xué)。
7．《未成年人保護法》對父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定？
對不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護人資格，另行確定監(jiān)護人。
任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的，處以罰款、吊銷營業(yè)執(zhí)照。
9．《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間？
1955、3、18通過公布。
1995年9月1日實行。
10．《教育法》共有多少條多少章？
教育法共有十章、84條。
11．義條教育法是何時分布和施行的？
1986、4、12通過并公布，自1986、7、1起施行。
12．對違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些？
適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評外，對監(jiān)護人或招用人并處罰，責(zé)令停業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。
三、運用法律知識分析自己的行為。
2．未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：（1）曠課。2）打架斗毆、辱罵他人。
3）強行向他人索要財物。（4）偷竊、故意毀壞財物。（5）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所。（6）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。
四、班主任總結(jié)。
1．嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《學(xué)生在校一日常規(guī)》。
《守則》和《常規(guī)》具體地告訴我們同學(xué)怎樣來規(guī)范自己的行為，同學(xué)們應(yīng)該經(jīng)常對照《守則》和《常規(guī)》來反思自己的行為，及時糾正自己的錯誤。如果同學(xué)們都能夠按照《守則》和《常規(guī)》的來做，那么同學(xué)們隔違法犯罪就一定很遠很遠的。
2．慎重交友。
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理，通過案例可以看出，不少青少年走上違法犯罪的道路原因之一就是交友不慎，在所謂的“哥們”“朋友”的一步步帶領(lǐng)下使他們不知不覺的走上了違法犯罪的道路。希望每一位同學(xué)都能夠擦亮眼睛，尋找對自己真正有幫助的朋友，多結(jié)交道德品質(zhì)高尚的同學(xué)。
3．三思而后行。常為一句話，一些雞毛蒜皮的小事大打出手，互不相讓，最終釀成悲劇。通過案例可以看出，青少年違法犯罪突發(fā)性強充分說明了他們做事沖動，不考慮后果，因此同學(xué)們在做任何事情之前一定要三思而后行，想想這樣做會給他人帶來什么后果，又給自己帶來什么后果。因為每一個人都要對自己的所作所為要承擔(dān)責(zé)任的。
4．正確地使用網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)確實給我們帶來了高信息的快捷方式，但同時不可避免地給我們帶來了一些負面影響，網(wǎng)絡(luò)的確是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)日益突出，這就要求我們同學(xué)要正確地使用網(wǎng)絡(luò)。我認(rèn)為《全國青少年文明上網(wǎng)公約》說得非常好，希望同學(xué)們在上網(wǎng)時能夠做到以下幾點：
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。
要增強自我意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
遵紀(jì)守法是我們每個人做人的最底線，希望通過這次班會能夠增強同學(xué)們的法律意識，人人成為遵紀(jì)守法的好小學(xué)生。
未成人保護法教案篇二
我們生產(chǎn)能源的最大特征是，化石能源產(chǎn)量巨大，同時發(fā)電水平較高、發(fā)電量較大、電氣化程度較高，下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼?022年碳達峰碳中和主題宣講材料范文，希望大家喜歡。
2020年，中國正式作出“將力爭2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)碳中和”的承諾。“十四五”是實現(xiàn)碳達峰關(guān)鍵期、推進碳中和起步期。下面，我們將從我國碳達峰碳中和承諾的國內(nèi)外背景、碳達峰碳中和實現(xiàn)路徑與能源工作新格局兩個方面出發(fā)，深入解讀中國將如何推進傳統(tǒng)能源升級、發(fā)展清潔能源并實現(xiàn)碳達峰碳中和。
一、我國碳達峰碳中和承諾的國內(nèi)外背景。
(一)國內(nèi)背景。
1.全球最大的能源消費國。
黨的十八大以來，我國能源消費總量過快增長勢頭得到有效控制，能源消費結(jié)構(gòu)調(diào)整取得歷史性進展。這是對于過去而言的。自改革開放以來，特別是2000年以來，我國經(jīng)濟發(fā)展較快，能源消費的增長也較快。過去，我們是粗放式的能源生產(chǎn)方式，再加上沒有能源消費的“天花板”，所以能源消費是敞口式的，造成了能源消費增長較快的局面。也就是說，在經(jīng)濟社會發(fā)展取得了舉世矚目成績的同時，我們的能源消費增加量也是非常突出的。但是黨的十八大以來，我們逐步改變了過去粗放式的能源生產(chǎn)方式，同時采取堅決措施改變了敞口式的能源消費模式，所以從2011年到2019年的能源消費年均增速明顯下降了。
從能源消費結(jié)構(gòu)來講，我國仍然是世界上最大的能源消費國。過去，我們的能源消費結(jié)構(gòu)長期以煤為主，尤其是在2000年到2015年間。但是黨的十八大以來，我們加大力度調(diào)整能源消費結(jié)構(gòu)，煤炭消費比重于2019年首次降到60%以下，同時清潔能源和相對效率較高的石油、天然氣的比重有所增加。這一重大歷史性變化，改變了我們過去長期能源消費結(jié)構(gòu)調(diào)整困難的局面，也是中央把調(diào)整能源結(jié)構(gòu)作為支撐我國生態(tài)文明建設(shè)主要抓手的具體成果。盡管我們在能源消費結(jié)構(gòu)調(diào)整上取得了重大成效，但我國能源消費結(jié)構(gòu)與能源經(jīng)濟現(xiàn)代化水平較高的發(fā)達國家相比差距依然很大。發(fā)達國家以油氣消費為主，同時清潔能源消費比重也相對較高。按照現(xiàn)代化的水平、綠色低碳的要求，我國能源消費結(jié)構(gòu)調(diào)整仍然有很長的路要走。黨的十八大以來，由于能源消費結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，工業(yè)、交通、建筑等重點實體經(jīng)濟部門的能源消費結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，電力的比重有了較大幅度的提升，天然氣的比重也有所提升。要知道，過去一段時間，工業(yè)、交通、建筑等重點實體經(jīng)濟部門的發(fā)展速度是相對較快的，所以相應(yīng)的能源消費結(jié)構(gòu)發(fā)生的較大變化也是來之不易的。
2.全球最大的能源生產(chǎn)國。
我國能源消費的85%左右都是自產(chǎn)的，只有15%左右是進口的。我們生產(chǎn)能源的最大特征是，化石能源產(chǎn)量巨大，同時發(fā)電水平較高、發(fā)電量較大、電氣化程度較高，而電力生產(chǎn)以燃煤發(fā)電為主。
2019年，我國發(fā)電量占到全球的27.8%，總量在75000億千瓦時以上，人均發(fā)電量超過5300千瓦時?？梢姡覀兊陌l(fā)電量是一個長項，而短板則是煤電占比在60%以上。由于發(fā)電量巨大、煤電占比高，我國電能的清潔化程度和低碳化程度是相對較低的。但我們也可以看到，從2018年開始，我們的煤電占比每年都是有所下降的。
3.全球最大的能源進口國。
雖然我國進口能源消費占總能源消費的15%左右，但是三個化石能源品種進口量都是全球最大的。我國油氣的對外依存度都是比較高的，2020年進口原油約5.4億噸、進口天然氣約1400億立方米、進口煤炭約3億噸。
(二)國際背景。
1.新一輪能源革命高潮正在興起。
新一輪能源革命是和新一輪工業(yè)革命相輔相成的。新一輪能源革命以新能源技術(shù)與信息技術(shù)的融合為主要標(biāo)志，其特征是高效化、清潔化、低碳化、智能化。新一輪能源革命發(fā)生以來，很多顛覆性的技術(shù)成果出現(xiàn)，比如加速全球能源革命和能源技術(shù)創(chuàng)新的頁巖氣、頁巖油開采技術(shù)，改變大的經(jīng)濟體能源發(fā)展方向的風(fēng)能、太陽能等可再生能源發(fā)電技術(shù)，推動全球能源供應(yīng)一體化進程的大電網(wǎng)技術(shù)，等等。
在這一時期，推動全球能源綠色低碳轉(zhuǎn)型的基本框架已經(jīng)形成?，F(xiàn)在，越來越多的經(jīng)濟體堅持走綠色低碳發(fā)展道路，不斷減少對化石能源的依賴，大力推動清潔可持續(xù)能源供應(yīng)體系形成。巴黎協(xié)定的簽訂和生效，表明全球?qū)G色和低碳轉(zhuǎn)型達成了廣泛的共識，許多國家宣布在本世紀(jì)中葉前后實現(xiàn)碳中和。g20、apec等框架下的全球能源治理改革，也在推動全球能源轉(zhuǎn)型和落實巴黎協(xié)定。
2.全球應(yīng)對氣候變化進程明顯加快。
由于氣候問題越來越突出，氣候問題與經(jīng)濟、貿(mào)易、投資等相互交織。雖然這些做法或趨勢有一定的不公平性，但是在迫切需要應(yīng)對氣候變化的背景下，還是獲得了國際社會的一些支持。應(yīng)對氣候變化進程的加快也將深刻影響全球經(jīng)濟、地緣政治、國際外交等方面。
3.發(fā)達國家低碳治理體系不斷完善。
從總量、結(jié)構(gòu)、能效上，發(fā)達國家不斷制定深度減碳長期目標(biāo)，同時把節(jié)能提效、發(fā)展可再生能源等目標(biāo)不斷具體化，加快完善碳交易機制、經(jīng)濟激勵機制，比如歐盟提出要做氣候變化的引領(lǐng)者，以低碳促轉(zhuǎn)型，重振歐洲經(jīng)濟的同時開展氣候行動等等。
4.全球能源行業(yè)呈現(xiàn)出前所未有的新發(fā)展趨勢。
從全球能源行業(yè)來看，由于全球能源革命、能源綠色低碳轉(zhuǎn)型的基本框架以及大的經(jīng)濟體的推動，全球能源行業(yè)出現(xiàn)了一系列新的發(fā)展趨勢：一是發(fā)達國家去煤減煤加速，發(fā)展中國家開始控煤;二是全球油氣供過于求加劇，國際油氣巨頭加速向新能源轉(zhuǎn)型;三是可再生能源進入平價時代，加速發(fā)展，對傳統(tǒng)能源的替代也越來越快;四是全球電氣化、電力行業(yè)低碳化“雙加速”。
我國作出碳達峰碳中和的承諾，是立足于能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展國情，積極應(yīng)對國內(nèi)外挑戰(zhàn)的必然選擇。我們的這一選擇，符合全球能源發(fā)展的趨勢，符合全球應(yīng)對氣候變化的趨勢，是驅(qū)動我國能源發(fā)展面向遠景目標(biāo)、面向未來發(fā)展的必然途徑。我們只有作出這樣的承諾，并按照這樣的目標(biāo)來發(fā)展，才能適應(yīng)世界大勢，使我國在全球能源綠色低碳轉(zhuǎn)型的大潮之中成為引領(lǐng)者。
二、碳達峰碳中和實現(xiàn)路徑與能源工作新格局。
我國作出碳達峰碳中和的承諾，是經(jīng)過了深思熟慮的。具體來講，《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標(biāo)綱要》(以下簡稱“十四五”規(guī)劃)的制定和完善過程，已經(jīng)充分考慮了碳達峰碳中和的一系列因素?！笆奈濉币?guī)劃綜合考慮國內(nèi)外發(fā)展趨勢和我國的現(xiàn)實發(fā)展條件，以2035年遠景目標(biāo)為引領(lǐng)，提出“廣泛形成綠色生產(chǎn)生活方式，碳排放達峰后穩(wěn)中有降，生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，美麗中國建設(shè)目標(biāo)基本實現(xiàn)”。
(一)碳達峰碳中和實現(xiàn)路徑。
1.主要路徑。
從大的方面來講，我們實現(xiàn)碳達峰碳中和的路徑主要是兩個方面。
第一，謀劃和發(fā)展未來產(chǎn)業(yè)，引領(lǐng)、催生低碳和無碳經(jīng)濟。我們的能源消費是碳排放最主要的來源，能源消費又是我國驅(qū)動經(jīng)濟社會發(fā)展，尤其是保障實體經(jīng)濟發(fā)展、保障民生必不可少的。因此，我們的實體經(jīng)濟發(fā)展要適應(yīng)低碳和無碳，開拓未來產(chǎn)業(yè)。
未來產(chǎn)業(yè)是什么?從能源角度講，未來產(chǎn)業(yè)就是低碳或無碳的新型產(chǎn)業(yè)。這些產(chǎn)業(yè)要有一些處于前端的產(chǎn)業(yè)去引導(dǎo)，所以近年來好多發(fā)達國家紛紛加強對未來產(chǎn)業(yè)的布局。對此，“十四五”規(guī)劃提出“前瞻謀劃未來產(chǎn)業(yè)”，如類腦智能、量子信息、基因技術(shù)、未來網(wǎng)絡(luò)、深?？仗扉_發(fā)、氫能與儲能等。這些產(chǎn)業(yè)涵蓋服務(wù)業(yè)、實體經(jīng)濟或能源領(lǐng)域多個方面，對我們未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響是巨大的。同時，“在科教資源優(yōu)勢突出、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)雄厚的地區(qū)，布局一批國家未來產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，加強前沿技術(shù)多路徑探索、交叉融合和顛覆性技術(shù)供給”。這樣，我們就能夠通過“十四五”打下的基礎(chǔ)，不斷引導(dǎo)出一批適應(yīng)低碳和零碳的未來產(chǎn)業(yè)，“推動制造業(yè)高端化智能化綠色化”。
第二，能源低碳零碳轉(zhuǎn)型是實現(xiàn)碳達峰碳中和的關(guān)鍵。能源關(guān)系到經(jīng)濟發(fā)展，所以能源行業(yè)要先于全國實現(xiàn)碳中和，達到“凈零”排放。在這一方面，我們的主要任務(wù)是：全面建成安全高效、綠色低碳的現(xiàn)代能源體系;形成以太陽能、風(fēng)能和其他新能源資源為主體，以集中式和分布式協(xié)同為基本特征的未來電力生產(chǎn)和供應(yīng)體系;使傳統(tǒng)的煤炭、油氣產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型和陸續(xù)退出;充分發(fā)揮智慧能源系統(tǒng)、數(shù)字經(jīng)濟、智能系統(tǒng)等的全面支撐作用。
“十四五”時期，我國能源體系建設(shè)將不再把擴展煤炭、煤電、煤化工基地作為重點，而是把建設(shè)替代煤和煤電的新型清潔能源基地作為重點。對此，“十四五”規(guī)劃提出，“建設(shè)一批多能互補的清潔能源基地”，如雅魯藏布江下游水電基地、金沙江上下游清潔能源基地、廣東福建等海上風(fēng)電基地等;“安全穩(wěn)妥推動沿海核電建設(shè)”，如沿海三代核電等;“加快電網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施智能化改造和智能微電網(wǎng)建設(shè)，提高電力系統(tǒng)互補互濟和智能調(diào)節(jié)能力”，如建設(shè)以輸送清潔電力為主的電力外送通道、以大型抽水蓄能為主的電力調(diào)節(jié)系統(tǒng)等;“完善油氣互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)”，進一步提升油氣儲用能力。
2.重點任務(wù)。
要實現(xiàn)碳達峰碳中和，我們需要完成的重點任務(wù)包括：一是加強政策和規(guī)劃引領(lǐng)，如發(fā)揮國家主管部門對能源“雙控”目標(biāo)的引領(lǐng)作用，嚴(yán)格控制高能耗、高排放項目，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局調(diào)整，引導(dǎo)能源消費結(jié)構(gòu)調(diào)整;二是加快調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，如進一步降低化石能源生產(chǎn)的比重，進一步提高以可再生能源為主體的清潔能源的地位;三是深度調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，如布局、發(fā)展更多使用清潔能源的產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮其對能源消費結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的牽引作用;四是全面提高能源資源利用效率，如推廣石油、煤炭、天然氣開采方面的數(shù)字化發(fā)展、大數(shù)據(jù)應(yīng)用;五是加快推進低碳交通運輸體系建設(shè);六是深入推進建筑領(lǐng)域低碳發(fā)展;七是加強重大科學(xué)技術(shù)布局攻關(guān);八是持續(xù)提升碳匯能力;九是完善政策機制，如碳排放權(quán)交易制度等。
按照碳達峰碳中和承諾，我們“十四五”時期的首要目標(biāo)就是要實現(xiàn)碳達峰。根據(jù)我國目前的狀況，80%的碳排放來源于能源活動，其中以燃煤為主的煤炭消費占80%以上。因此，我們只要控制住煤炭消費，基本就能實現(xiàn)碳達峰。所以，碳達峰的關(guān)鍵是控制煤炭本地消費?！笆奈濉睍r期，控制煤炭消費的重點行業(yè)有：電力、鋼鐵、水泥、煤化工。
電力行業(yè)是逐步減少煤炭消費的。目前來看，電力行業(yè)的煤炭消費和碳排放每年新增量已經(jīng)非常小了，其減排路徑是長期的。當(dāng)前，電力行業(yè)的減排主要依賴于用水電、核電、可再生能源發(fā)電替代煤電，以及煤電自身提高效率、少用煤炭、使用碳捕集等。
鋼鐵行業(yè)的碳排放主要來源于鐵礦石加工和煉鐵煉鋼過程中的煤炭和焦炭消耗，再加上工業(yè)過程排放、外購電力等間接排放。鋼鐵行業(yè)實現(xiàn)減排的主要途徑有：嚴(yán)控粗鋼產(chǎn)能和產(chǎn)量;提升廢鋼比和推廣電爐短流程煉鋼;發(fā)展低碳前沿技術(shù)，如氧氣高爐、直接還原煉鋼等;用清潔電力替代煤電，減少間接排放。
水泥行業(yè)的煤炭消費和碳排放近年來一直呈現(xiàn)逐年增加的趨勢。水泥行業(yè)實現(xiàn)減排的主要途徑有：熟料燒成系統(tǒng)技術(shù)改造，原燃料替代，高效粉磨技術(shù)，ccus技術(shù)應(yīng)用。按照上述途徑發(fā)展，水泥廠可以消納大量的工業(yè)廢棄物，成為城市固廢的凈化器;也可以成為花園式工廠、森林式工廠、草原式工廠。
煤化工行業(yè)是我國比較重要的煤炭消費產(chǎn)業(yè)。煤化工行業(yè)實現(xiàn)減排的主要途徑有：原料結(jié)構(gòu)調(diào)整，能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，傳統(tǒng)煤化工行業(yè)節(jié)能改造，基于低碳能源、原料的化工工業(yè)價值鏈重構(gòu)。
(二)統(tǒng)籌發(fā)展和安全開創(chuàng)“十四五”能源工作新格局。
在碳達峰碳中和承諾的背景下，我們“十四五”期間的能源發(fā)展要進一步實現(xiàn)發(fā)展和安全的雙贏，既要實現(xiàn)安全，又要實現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展。
1.統(tǒng)籌能源高質(zhì)量發(fā)展和保障能源安全。
從中長期來看，統(tǒng)籌能源高質(zhì)量發(fā)展和保障能源安全是我們能源安全領(lǐng)域的一項長期任務(wù)，也是我們目前的短板?！笆奈濉逼陂g，我們要在這個方面投入更多關(guān)注和精力。統(tǒng)籌安全和發(fā)展，最主要的就是要在能源領(lǐng)域全面落實我國新時期的總體國家安全觀，即以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。
2.以更有力度的政策導(dǎo)向引導(dǎo)清潔能源更大規(guī)模發(fā)展。
引導(dǎo)清潔能源更大規(guī)模的發(fā)展，既是我國能源生產(chǎn)和消費革命戰(zhàn)略的一項中心任務(wù)，也是我們實現(xiàn)碳達峰碳中和的必然路徑、具體路徑?！笆奈濉逼陂g，我們要開創(chuàng)能源發(fā)展的新格局，就要以更大的力度來引導(dǎo)清潔能源的發(fā)展。
第一，嚴(yán)控化石能源消費?！笆奈濉睍r期，為了引導(dǎo)清潔能源的發(fā)展，我們要從消費端形成驅(qū)動和誘導(dǎo)，對各種化石能源的消費實行嚴(yán)格控制。
第二，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為核心進一步深化能源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革主要就是進一步做大做強清潔能源，提升其主體地位。
第三，實施集中式與分布式并重發(fā)展。近年來，我們在集中式發(fā)展上取得的成績是非常大的。但是要實現(xiàn)碳達峰碳中和，光靠集中式發(fā)展還是做不到的，我們必須開拓分布式發(fā)展，尤其是在風(fēng)能、太陽能等可再生能源的地位越來越高的背景下。風(fēng)能、太陽能的分布式發(fā)展如果能夠?qū)崿F(xiàn)更大的規(guī)模，就可以對集中式發(fā)展的瓶頸起到一定的緩解作用。實際上，進入“十四五”時期以來，從很多地方推進整縣安裝清潔能源、很多地方在謀劃區(qū)域經(jīng)濟中心建設(shè)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展時更多考慮分布式的可再生能源的現(xiàn)象中，我們可以看到，這種分布式發(fā)展的勢頭已經(jīng)起來了。
第四，繼續(xù)降低能源成本特別是大幅降低非技術(shù)性成本。我們要關(guān)注降低非技術(shù)成本，如降低安裝門檻、使安裝使用更加便利?？傊?，我們要通過具體措施，使清潔能源在“十四五”期間有更大規(guī)模的發(fā)展。清潔能源的發(fā)展實際上也是一種高質(zhì)量發(fā)展，也有賴于分散化、多元化的能源供應(yīng)情景。我們可以按照這種思路，構(gòu)建適合城市不同功能區(qū)域的能源中心，其發(fā)展的前景和空間都是巨大的。從碳中和的目標(biāo)來看，我國要在2050年達到電力系統(tǒng)的脫碳，構(gòu)建以新能源為主體的新型電力系統(tǒng)，至少需要60億千瓦的風(fēng)電、太陽能等新能源裝機。
3.全面推進傳統(tǒng)能源產(chǎn)業(yè)和重點地區(qū)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
首先，傳統(tǒng)能源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型處于不進則退的關(guān)鍵階段，需要以創(chuàng)新驅(qū)動和全面綠色發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)能源各產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以更大力度加速傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。其次，在轉(zhuǎn)型的過程中，我們要向制造業(yè)基地輸送更多清潔電力，同時使制造業(yè)加快向清潔能源基地轉(zhuǎn)移，比如把制造業(yè)向西南的水電基地轉(zhuǎn)移，或者這些基地向造紙、紡織、化工等制造業(yè)加快輸送更多的清潔能源，進而推動這些產(chǎn)業(yè)的升級轉(zhuǎn)型。最后，我們要通過推進競爭性環(huán)節(jié)市場化改革續(xù)降低制造業(yè)成本，比如在發(fā)電、輸電、售電和用電等全部環(huán)節(jié)共同發(fā)力，進一步降低用電成本。
總而言之，“十四五”期間能源領(lǐng)域的主要任務(wù)有：進一步控制本地的煤炭消費，為實現(xiàn)碳達峰碳中和做出貢獻;統(tǒng)籌發(fā)展和安全，既保障能源供應(yīng)，又保障能源安全，擴大清潔能源的生產(chǎn)使用規(guī)模，構(gòu)建以新能源為主體的集中式和分布式并重發(fā)展的模式;推動傳統(tǒng)能源產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，通過改革推動技術(shù)進步，最終確保碳達峰碳中和承諾的如期實現(xiàn)。
未成人保護法教案篇三
教材分析：
重點：使學(xué)生了解家庭保護、學(xué)校保護的重要性和主要內(nèi)容。
難點：提高學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活中依法自我保護、維護自身合法權(quán)益的能力。
學(xué)生分析：
由于學(xué)生的社會閱歷較淺，對于身邊的不法侵害往往難以認(rèn)識，即使有所認(rèn)識，也因自身處于弱勢地位而難以保護。因此需要通過家庭保護、學(xué)校保護為學(xué)生健康成長筑起第一道防線，使學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長。
設(shè)計思路：
1、活動導(dǎo)入：我說我“家”
(課前準(zhǔn)備小時侯的全家福照片)學(xué)生相互展示并交流自己準(zhǔn)備的“家庭照片”，由此引出“家庭保護”。
2、七嘴八舌：
學(xué)生討論：(1)父母教給了我們什么?
(2)除父母外，哪些人可以成為我們的監(jiān)護人?
(3)列舉身邊的事例，說明家庭保護的重要性。
3、閱讀空間：
學(xué)生閱讀“信息平臺”的內(nèi)容，了解家庭保護的主要內(nèi)容。
4、診斷室：
多媒體出示尹某案例。
討論：尹某產(chǎn)生不良行為的主要原因有哪些?
學(xué)生討論后教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：
(1)家庭保護不僅是未成年人個人成長的需要，也是父母和其他監(jiān)護人的義務(wù)和法律的規(guī)定。
(2)家庭保護為未成年人的健康成長筑起第一道防線。
5、我說我“?！?/p>
(1)結(jié)合實際，說說我們在學(xué)校里可以享有哪些權(quán)利?
(2)為了維護我們的權(quán)利，學(xué)校應(yīng)該履行哪些職責(zé)?(學(xué)生閱讀“信息平臺”內(nèi)容)。
(3)列舉學(xué)校保護對我們的健康發(fā)展具有重大意義的身邊的具體事例。
引導(dǎo)學(xué)習(xí)認(rèn)識：青少年成長離不開學(xué)校的教育和保護。
承轉(zhuǎn)：在校園內(nèi)有時也會有一些不和諧的音符呈現(xiàn)。
6、你爭我辯：
多媒體出示教材第86頁材料。
正方：學(xué)校做法是合法的。
反方：學(xué)校做法是不合法的。
由持不同觀點的學(xué)生以自愿舉手的方式組成正反方，進行自由辯論賽。
要求：(1)每方推薦4位辯手，其他同學(xué)組成智囊團;(2)辯論雙方從多角度尋找充足的理由力求駁倒對方;(3)每方最后都要做陳述總結(jié)。辯論結(jié)束后教師進行點評。
7、獻計獻策：
教師發(fā)給學(xué)生每人一張建議卡，學(xué)生根據(jù)所在學(xué)校的實際情況，結(jié)合未成年人學(xué)校保護的相關(guān)內(nèi)容，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師提幾條好的建議。選擇較好的進行交流，然后總結(jié)。(較好的建議卡可由班長轉(zhuǎn)交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)老師)。
8、課堂小結(jié)：家庭保護、學(xué)校保護為未成年人的健康成長筑起了兩道防線。
未成人保護法教案篇四
探索完善集“賽、訓(xùn)、研、備、審、講、悟”為一體的“鏈?zhǔn)健卑傩彰烊后w孵化模式，下面是天涯濤源本站小編給大家?guī)淼年P(guān)于全市2022年理論宣講工作經(jīng)驗交流發(fā)言材料范文，希望大家喜歡。
近年來，我市把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，積極履行新時代宣傳工作使命，著力打造理論宣講高地，持續(xù)推動黨的創(chuàng)新理論銘刻腦海、扎根心田、融入血脈，成為廣大黨員干部改造主觀世界和客觀世界的強大思想武器。近年來，全市2個集體、5名同志先后被表彰為全國基層理論宣講先進集體和個人。
一、創(chuàng)新隊伍建設(shè)，壯大理論宣講主力軍。
把組建政治立場堅定、理論功底深厚、文化知識廣博、職業(yè)道德高尚、宣講本領(lǐng)出眾的理論工作隊伍作為重要任務(wù)，持續(xù)加大教育培訓(xùn)，強化激勵引導(dǎo)，推出了一大批常年活躍在群眾身邊的宣講骨干、百姓名嘴。
一是廣招賢能固根基。充分挖掘、廣泛吸納專家學(xué)者、黨員干部、“兩新”組織人員、鄉(xiāng)村文藝骨干、文明實踐志愿者、青少年學(xué)生、模范典型加入理論宣講隊伍，不斷提升參與度和覆蓋面，已形成6000多人的常態(tài)化宣講隊伍。構(gòu)建老中青相結(jié)合的宣講員梯次結(jié)構(gòu)，形成市縣鎮(zhèn)村四級聯(lián)動、機關(guān)部門協(xié)調(diào)互動、理論宣講員相互帶動的理論工作隊伍建設(shè)格局。
二是完善機制促成長。建立激勵引導(dǎo)機制，積極開展“名師、名嘴”階梯式評定，營造尊重、關(guān)愛理論人才的良好氛圍，使人才前進有方向、宣講有動力。聚焦理論要點、時事熱點、思想疑點和工作重點，組織系列“理論沙龍”“學(xué)習(xí)研討班”，持續(xù)提升宣講隊伍理論水平。建立導(dǎo)師指導(dǎo)機制，從黨校、高校專家教授中遴選9位政治強、學(xué)術(shù)優(yōu)、宣講好的理論名師，分別領(lǐng)銜成立“理論名師工作室”。依托各地宣講骨干，建設(shè)23家“理論武裝工作室”“理論宣講名嘴孵化工作室”，通過“青藍工程”“導(dǎo)師制”等方式，一對一開展指導(dǎo)，建強宣講隊伍。
三是強化培養(yǎng)育名嘴。探索完善集“賽、訓(xùn)、研、備、審、講、悟”為一體的“鏈?zhǔn)健卑傩彰烊后w孵化模式，實施百姓名嘴“30×50孵化工程”，30名百姓名嘴每人培養(yǎng)50名理論宣講員。以全國、全省基層理論宣講先進個人為示范，開展“青年馬克思主義者集訓(xùn)營”活動，多層次舉辦百姓名嘴風(fēng)采展示大賽，注重賽場選拔，及時識別人才、發(fā)現(xiàn)名嘴。依托本地高校、市委黨校，組織編寫《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想分眾化宣講提綱匯編》，審核宣講課件，不斷提高講稿質(zhì)量。每年舉辦理論宣講骨干培訓(xùn)班、系列宣講輔導(dǎo)講座，深入開展研討式學(xué)習(xí)、“同課異構(gòu)”式備課。
二、創(chuàng)新工作載體，推動宣講體系廣覆蓋。
大力延伸理論觸角，拓展工作空間，做到橫向到邊、縱向到底，使理論惠民全覆蓋、精準(zhǔn)化、接地氣。
一是建強理論工作陣地。在守牢傳統(tǒng)理論宣講陣地的同時，創(chuàng)設(shè)近距離、可參與的理論工作空間，推動“理論之氧”及時輸送到城鄉(xiāng)基層“毛細血管”。打造**縣車間課堂、船頭課堂以及海安市231個文明實踐站等一線型陣地。在社區(qū)小巷、村居鄰里等群眾身邊，涌現(xiàn)了**區(qū)“奮斗學(xué)習(xí)社”、**市“正能量加油站”等典型;在機關(guān)企事業(yè)單位創(chuàng)設(shè)“理論沙龍”、青年理論學(xué)習(xí)小組等特色載體;打造**區(qū)“江海大講壇”、**市“東皋大講堂”等“三堂融合”型陣地(理論講堂、社科講堂、道德講堂);**市理論武裝工作室在**設(shè)立工作站，**區(qū)聯(lián)合**共建“小院課堂”，在省內(nèi)外產(chǎn)生了積極效應(yīng)。
二是豐富主題宣講活動。緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大及十九屆歷次全會精神，發(fā)揮“十百千”理論宣講隊伍優(yōu)勢，廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題宣講活動。市縣兩級選優(yōu)配強隊伍組_委宣講團，著力構(gòu)建市委宣講團宣講到縣、縣委宣講團宣講到鎮(zhèn)、百姓名嘴宣講到基層一線的三級宣講網(wǎng)絡(luò)。2021年先后掀起“萬場黨史宣講進基層”“送習(xí)近平總書記‘七一’重要講話精神到一線”“‘燎原式’宣講黨的十九屆六中全會精神”三輪宣講熱潮，共開展宣講27800余場，受眾達442萬人次。
三是做優(yōu)網(wǎng)上宣傳矩陣。堅持以系統(tǒng)思維為引領(lǐng)，依托“兩中心一平臺”，開展網(wǎng)上云宣講、現(xiàn)場云直播，發(fā)揮媒體理論宣傳主渠道作用，構(gòu)建起全天候、立體化理論傳播矩陣。注重運用《習(xí)近平談治國理政》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》等重要理論讀物，緊扣關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、人民群眾反映強烈的突出問題、黨的建設(shè)面臨的緊迫問題等，精心選取主題，策劃制作理論節(jié)目微視頻，《新思想?名嘴說》《學(xué)黨史開新局?青年名嘴悟思想》等被“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺專題推介，**被中宣部評為優(yōu)秀理論宣講微視頻。
三、創(chuàng)新傳播方式，促進思想甘泉潤心田。
注重從理論宣講供給側(cè)入手，推進結(jié)構(gòu)性改革，將全市面上的“總體漫灌”和因人制宜的“精準(zhǔn)滴灌”結(jié)合起來，讓基本原理變成生動道理，讓根本方法變成管用辦法，不斷提升理論傳播實際效果。
一是堅持“分眾化”傳播。聚焦不同群體，在提升“精準(zhǔn)度”上下功夫。根據(jù)宣講主體不同，廣泛開展“請進來、聚起來、送下去、走出去”活動，組織領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講、專家學(xué)者深入講、理論骨干示范講、鄉(xiāng)賢能人廣泛講、文藝骨干說唱講、先進典型巡回講、黨員群眾參與講、鄰里同行互動講等，為年老體弱黨員送理論上門，為流動黨組織和黨員寄送“大理包”。針對“兩新”組織、企業(yè)職工和青年學(xué)生，分別從經(jīng)濟形勢、黨史國史、國家制度等方面切入。連續(xù)3年組織本地院校外國留學(xué)生參觀習(xí)近平總書記考察路線、觀看京劇表演、舉辦新年聯(lián)歡會等活動，在跨文化交流中講好黨的故事、傳播黨的聲音，《人民日報海外版》《光明日報》等中央媒體宣傳推介。
二是堅持學(xué)術(shù)化提升。積極把握理論工作實踐性要求，整合資源、開展合作。市委宣傳部與**大學(xué)積極共建馬克思主義學(xué)院、新時代理論武裝研究中心，不斷深化對黨的理論武裝規(guī)律性認(rèn)識，提升科學(xué)化、規(guī)范化水平。新時代理論武裝研究中心申報的課題《新時代基層理論武裝的實踐及經(jīng)驗研究》《中國共產(chǎn)黨理論武裝的百年歷程及基本經(jīng)驗研究》獲國家社科基金立項，形成了《培育“名嘴群”說好“百家話”》等一批高質(zhì)量理論研究成果，為做好理論武裝工作提供了有力學(xué)理支撐。推進理論名師到田野、宣講名嘴進校園，2021年開展宣講名嘴進校園活動16場次，為高校學(xué)生開設(shè)了別開生面的“第二課堂”。
三是堅持“品牌化”推進。深入實施理論宣講品牌化戰(zhàn)略，使理論宣講既有活動流量，又確保內(nèi)容質(zhì)量。深耕名嘴講理論品牌，以全國基層理論宣講先進個人領(lǐng)軍、各地各部門宣講能手、百姓名嘴為骨干力量，打造黨的創(chuàng)新理論“燎原”宣講團，推動理論傳播星火燎原、深入人心。做強冬訓(xùn)工作品牌，充分調(diào)動整合資源，組織開展“三級書記抓冬訓(xùn)理論‘年貨’送基層”等特色活動，連續(xù)8年獲評全省冬訓(xùn)工作優(yōu)秀組織單位。全市各地積極創(chuàng)新、因地制宜，**市“理論集市宣講超市”、**縣“四支隊伍講理論”、**市“理響東_”、**區(qū)“習(xí)語崇溫”、**區(qū)“紅燕送理”等理論宣傳特色品牌深受廣大干部群眾好評，為**打造宣講高地提供了有力支撐。
未成人保護法教案篇五
對學(xué)生進行法律知識的宣傳和教育,力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學(xué)校要做遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，以后進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民，利用法律武器維護自身和他人、社會的合法權(quán)益不受非法侵犯。
二、班會背景。
本班學(xué)生年齡較小，但已經(jīng)明顯受到周圍生活環(huán)境的各種不良影響。比較容易沖動，容易受社會不良風(fēng)氣的影響，沾染不良習(xí)氣，所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴(yán)格地一法律和道德為準(zhǔn)繩，約束自己的行為，是當(dāng)務(wù)之急。
三、班會籌備情況。
利用網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問題的資料，篩選，結(jié)合學(xué)生的實際情況進行分析，為班會主題服務(wù)。同時，讓同學(xué)聯(lián)系周邊實際案例，自主分析，引以為戒。
四、班會過程。
(一)導(dǎo)語。
同學(xué)們，法律離我們并不遙遠，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。學(xué)法，懂法，用法，是青少年素質(zhì)的重要組成部分。請同學(xué)們結(jié)合自己或他人的實際情況，談?wù)劮傻降子惺裁从?，學(xué)習(xí)法律有什么意義呢。
(二)過程。
1.同學(xué)自主討論。(時間為3—5分鐘)指定2–3名同學(xué)發(fā)言。結(jié)合相關(guān)法律常識進行點評。
2.結(jié)合案例講解相關(guān)法律常識，讓學(xué)生體會懂法，守法的重要意義。同學(xué)們，不認(rèn)識文字的或不會學(xué)習(xí)的人現(xiàn)在被稱為文盲，那么不懂法律的人被成為什么呢?對，是法盲。那么，我們知道一個人如果沒有文化或不懂得學(xué)習(xí)，就會落伍于時代，成為時代的棄兒。那么，法盲的在現(xiàn)代社會的.處境又如何呢?大家不妨聽個小故事。(未成年人不懂法失足的案例一，具體內(nèi)容略。)請同學(xué)們談?wù)勼w會。
具體說來，同學(xué)們應(yīng)該在日常生活中要做到如下幾點，即知法懂法，守法護法。懂得法律基本常識，明確自身享受的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)和履行的義務(wù)，懂得運用法律作為最有效的武器保護自身的合法權(quán)益不受非法侵害，同時，做到以法律為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。
4.通過這節(jié)法律課，希望大家樹立正確的法制觀念，知法守法。在學(xué)校做好學(xué)生，進入社會做好公民。
五、宣布班會結(jié)束。
未成人保護法教案篇六
第一段：
作為一名教師，我深切地意識到未成人保護法對于我們的重要性。無論是在課堂上還是在日常生活中，我們都要時刻關(guān)注學(xué)生們的安全和福利。未成人保護法為我們提供了一種保護學(xué)生健康成長的法律保障，同時也對我們教師的職責(zé)和行為提出了更高的要求。通過嚴(yán)格遵守和落實未成人保護法，我們能夠更好地履行教育使命，切實保護學(xué)生的權(quán)益。
第二段：
未成人保護法強調(diào)了保護學(xué)生的權(quán)益和實施預(yù)防措施的重要性。作為教師，我們要深入研讀和理解這部法律的內(nèi)容。我們要知道學(xué)生在校內(nèi)外的權(quán)益，包括受教育權(quán)、生存權(quán)、保健權(quán)等。同時，我們要重視預(yù)防工作，包括防止校園欺凌、預(yù)防學(xué)生傷害自己或他人、預(yù)防學(xué)生違法犯罪等。通過加強預(yù)防工作，我們能夠減少學(xué)生的傷害和不良行為，為他們創(chuàng)造一個安全、健康的成長環(huán)境。
第三段：
未成人保護法對教師的責(zé)任和行為提出了要求。我們要時刻保持敏感，察覺學(xué)生們可能遭受到的傷害或潛在危險。我們要關(guān)注學(xué)生的情緒變化、行為異常等，及時采取措施進行干預(yù)。在課堂上，我們要嚴(yán)禁體罰、虐待或侮辱學(xué)生，確保他們的尊嚴(yán)和人格完整。我們還要與學(xué)校、家長保持緊密聯(lián)系，及時溝通學(xué)生的問題和困惑，共同關(guān)心他們的成長。
第四段：
未成人保護法還規(guī)定了教師的舉報義務(wù)。在我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生受到虐待、遭受不公正待遇或存在其他危害他們身心健康的情況時，應(yīng)立即向有關(guān)機構(gòu)報告。舉報是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我們不能袖手旁觀，而是要積極地站在學(xué)生的角度思考和行動，為他們爭取到應(yīng)有的權(quán)益。舉報的目的不僅是保護學(xué)生的權(quán)益，更是通過曝光和懲罰不法行為，起到警示作用，減少類似事件的發(fā)生。
第五段：
總之，未成人保護法的實施對于我們教師來說具有深遠的意義。通過嚴(yán)格遵守法律的要求，我們能夠更好地保護學(xué)生的權(quán)益，為他們提供一個安全、健康、有益的成長環(huán)境。未成人保護法要求我們密切關(guān)注學(xué)生的情況，嚴(yán)禁任何傷害他們的行為，同時要積極預(yù)防和舉報不法行為。只有當(dāng)全社會都共同努力，才能真正實現(xiàn)未成人的全面保護，讓每一個孩子都能夠健康、快樂地成長。
未成人保護法教案篇七
引言：
未成人保護法的出臺，標(biāo)志著我國對于保護未成年人權(quán)益的高度重視。作為一名教師，我深刻體會到未成人保護法對于我們的重要意義。它不僅為我們提供了一個更加堅實的法律保障，更為我們教師的教學(xué)工作提供了指引、提醒和警示。通過對未成人保護法的學(xué)習(xí)與思考，我獲得了一些心得體會，即從法律角度出發(fā)保護未成年人，從教育實踐中倡導(dǎo)健康成長，從家庭和社會共同努力構(gòu)建安全的環(huán)境。下文將從這三個方面展開論述。
一、從法律角度出發(fā)保護未成年人。
作為一名教師，我們首先要了解并遵守未成人保護法相關(guān)規(guī)定。這包括未成人的權(quán)益、權(quán)利的定義和范圍，以及教師的法律責(zé)任等。只有深入理解這些內(nèi)容，才能在教學(xué)實踐中更好地履行職責(zé)，保護未成年人的權(quán)益。例如，未成人保護法規(guī)定了不得虐待、遺棄、剝奪未成人的生活、學(xué)習(xí)和健康權(quán)益。在教育實踐中，我們要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，確保未成年人的學(xué)習(xí)環(huán)境安全有序，不得進行體罰、辱罵或其他侵害未成人身心健康的行為。
二、從教育實踐中倡導(dǎo)健康成長。
未成人保護法的核心目標(biāo)是保障未成年人的健康成長。作為教育工作者，我們要將這一目標(biāo)貫穿于教育實踐之中。首先，我們要關(guān)注未成人心理健康。在課堂教學(xué)中，我們要注重與學(xué)生的溝通，關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)和生活中的問題。同時，我們也要注意營造積極健康的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。其次，我們要關(guān)注性教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育。通過合理布置學(xué)生的課程、制定明確的禁令，我們能夠引導(dǎo)學(xué)生正確對待性問題，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識，減少不良信息對他們的影響。最后，我們要尊重學(xué)生的個性差異，以個別輔導(dǎo)的方式幫助有困難的學(xué)生，確保每位學(xué)生都能享受到適合自己的教育資源。
三、從家庭和社會共同努力構(gòu)建安全的環(huán)境。
未成人保護法的實施離不開家庭和社會的共同努力。家庭是未成年人成長的第一課堂，父母應(yīng)該加強對孩子的教育與管理，提醒孩子識別危險，避免走入違法犯罪的行列。此外，社會也承擔(dān)著重要責(zé)任。學(xué)校、社區(qū)、媒體等各方面的力量都需要加強對未成年人的保護宣傳和教育，讓更多的人了解未成人保護法并付諸實踐。只有家庭與社會相互配合，構(gòu)建起安全健康的環(huán)境，才能更好地保護未成年人的合法權(quán)益。
結(jié)語：
未成人保護法為我們教師提供了強有力的指引和約束，引導(dǎo)我們更好地履行職責(zé)，保護未成年人的權(quán)益。作為教師，我們要從法律的角度出發(fā)保護未成年人，從教育實踐中倡導(dǎo)健康成長，同時也要鼓勵家庭和社會的共同努力，構(gòu)建安全的環(huán)境，以滿足未成年人健康成長的需求。只有這樣，我們才能夠為社會培養(yǎng)出更多健康、自信、有責(zé)任感的未來之星。
未成人保護法教案篇八
未成人保護法及其重要性介紹，表明撰寫本文的目的和意義。指出教師在未成人保護工作中的使命和責(zé)任。
第二段：法律框架的重要性。
介紹未成人保護法的法律框架，包括法律的制定背景、法規(guī)的內(nèi)容和目標(biāo)。強調(diào)法律框架的重要性，為保護未成年人的身心健康提供了有力的保障。
第三段：教師的角色和責(zé)任。
闡述教師在未成人保護工作中的角色和責(zé)任，包括對學(xué)生的教育引導(dǎo)、心理健康關(guān)懷、預(yù)防和處理校園欺凌等方面的工作。同時指出教師作為未成人保護的第一責(zé)任人，應(yīng)注重專業(yè)培訓(xùn)和加強自身素質(zhì)的提高。
第四段：教師的實踐與體會。
分享教師在未成人保護工作中的實踐經(jīng)驗和體會，包括校園欺凌處理、預(yù)防性侵害教育、學(xué)生心理輔導(dǎo)等方面。強調(diào)教師要以身作則，親身參與和傾聽學(xué)生的需求，為他們提供相應(yīng)的保護和支持。
探討未成人保護法實施過程中的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決建議。同時對未來進一步完善法律保障、加強教師培訓(xùn)及國家教育體系的配套改革表示展望，并強調(diào)教師作為未成人保護工作的重要力量，將在未來的工作中發(fā)揮更大的作用。
結(jié)尾段：總結(jié)。
總結(jié)全文，強調(diào)未成人保護法在促進學(xué)生全面發(fā)展和保護未成年人權(quán)益方面的作用。呼吁廣大教師不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)法律法規(guī)的要求，加強專業(yè)素質(zhì)和責(zé)任意識，為每一個未成年人的成長保駕護航。
（注：本回答所提供的段落結(jié)構(gòu)和文章內(nèi)容僅供參考，在實際寫作過程中，可以根據(jù)需求和個人情況進行合理調(diào)整。）。
未成人保護法教案篇九
時間：
地點：七(16)班。
主持人：馬麗娜。
主題：法與我們息息相關(guān)。
活動目的：通過這次班會活動，使學(xué)生了解各種法律法規(guī)，知道運用法律武器保護自身的權(quán)利和利益，同時教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培養(yǎng)他們運用法律的能力。
活動過程：
一、在歡快的音樂聲中班長報告本次活動的意義。
班長：親愛的同學(xué)們，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會圓滿成功!
二、主持人：我宣布，二年四班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會現(xiàn)在開始!
同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時;當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時;當(dāng)你與別人交往接待時;當(dāng)你購物或售物時;你是否想到“侵權(quán)”兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧;首先，我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分;搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優(yōu)勝小隊。
(一)必答題：
4.保護未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則?
(二)搶答題：
1、什么是未成年人?
2、《未法》對父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定?
3、《未法》對未成年人招用有那些規(guī)定?
4、《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間?
5、《教育法》共有多少條多少章?
6、義條教育法是何時分布和施行的?
7、對違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些?
法治小品打比拼：
第一小組：表達正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過當(dāng)。
第二小組：在商場發(fā)生的事情(搜身是否違法)。
第三小組：見義勇為需要大家參與。(見義勇為者被刺圍觀者未一人支援)。
第四小組：強行借物(錢)不“私了”
(以上每個小品表達完之后都由組長向其他三組提出至少一個問題，小組討論后搶答得分10分、答錯不扣分)。
主持人：同學(xué)們，剛才同學(xué)們表達的特別精彩!課前老師讓我們和社會上進行實踐，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，如果有請同學(xué)們說一說，大家議一議。
生1，有的同學(xué)向我借錢，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，
生3，放學(xué)生有人跟蹤我，怎么辦?
生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好?
……。
四、畫面一：錄像廳內(nèi)，烏煙瘴氣，一群人在看錄象。
看投影畫面二：一少年被黑社會綁架，警查與家長與之智斗。
討論：畫面三：有人跳窗入室，進行盜竊、一人看見后稍稍走開。
畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。
主持人：通過剛才的觀察、討論大家進一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為，我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、教學(xué)、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，下面請看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目。
五、文藝表演：
內(nèi)容一、開學(xué)了，同學(xué)們背著書包上學(xué)，而a同學(xué)確被父母留在家。
小品中種地，同學(xué)們對a對白。
表演及主持人、(a的父母屬何種行為，a應(yīng)如何辦?)。
內(nèi)容二、《學(xué)法》快板。
內(nèi)容三、相聲《如此兄弟》。
內(nèi)容四、舞導(dǎo)《喜樂年華》。
六、剛才，各小組表演了精彩節(jié)目，通過看剛才各個環(huán)節(jié)的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做?下面我采訪幾個同學(xué)，說一說你自己的看法。
七、主持人：法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護意識，法律常識承記心窩，下面請同學(xué)們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌。
八、齊唱《讓我們蕩起雙漿》。
九、班主任總結(jié)：同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學(xué)們進一步認(rèn)識了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你相伴!
十、主持人宣布：班會到此結(jié)束!(儀式略)。
教育目標(biāo)：中小學(xué)生是國家的希望、民族的未來，是社會主義事業(yè)的接班人。培養(yǎng)中小學(xué)生的公共安全意識，提高他們面臨突發(fā)事件自救自護的應(yīng)變能力，是學(xué)校的基本職責(zé)和頭等大事，也是堅持科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會主義的根本要求。
中學(xué)安全教育主要著力于進行法律啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護意識、自我保護意識以及分辯是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。所以我們十分重視對學(xué)生安全宣傳教育。這次，我們著重開展了“珍愛生命，安全第一”為主題的安全教育活動。
教育過程：
一、解決教室里的安全隱患。
學(xué)生們在一天當(dāng)中，大部分時間在教室里，所以我們首先就要先解決教室里的安全隱患。班級里主要就有以下隱患：
隱患一：常有同學(xué)蹦跳，觸摸講臺上方的吊燈，吊燈搖晃。
隱患二：教室后方的展示欄下方有一根長釘，極易傷人。
隱患三：桌椅上的螺絲釘，有時會脫落，刮住同學(xué)衣服。
而我們分別對隱患采取了以下措施：
對于隱患一，我們采取了以下措施：安排專項同學(xué)看管，嚴(yán)禁任何人在講臺處玩耍。對于隱患二，我們采取了以下措施：將長釘拔出。若要懸掛物品就用小巧的大頭釘代替。而隱患三的解決措施則是：公務(wù)委員定期檢查桌椅，有問題及時修理。
二、開設(shè)法制專題教育課。
新學(xué)期一開始，學(xué)校就制定晨(班)會課的教育內(nèi)容，根據(jù)全校不同年齡階段學(xué)生的生理、心理特點和接受能力，開設(shè)專題法制課，有“安全教育”、“憲法宣傳”、“禁毒教育”、“環(huán)境保護”、“國防教育”等。并且規(guī)定每周四為專題教育日，教師可根據(jù)內(nèi)容選擇合適的內(nèi)容進行上課。教學(xué)形式多種多樣，有案例剖析、講故事、辯論賽、情境回答等，在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中學(xué)生獲得了知識，明白了道理。
利用《青少年法制教育讀本》，教師們在教學(xué)中堅持以人為本理念，用小品演示、快板、漫畫等多種形式，自制多媒體課件，力求使法制教育課貼近學(xué)生，走進學(xué)生的生活。通過安全教育，學(xué)生懂得了校園中存在的幾個問題：防止擁擠踩踏、防溺水、食品衛(wèi)生、流行病預(yù)防、交通安全、校園暴力、消防安全等問題。
三、交通安全在我心。
根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國道路交通安全法》，為進一步加強我校學(xué)生交通安全宣傳教育工作，保障我校學(xué)生出行安全，根據(jù)市教育委員會和市公安局交巡警總隊決定，我校在原有的基礎(chǔ)上，建立“小學(xué)生校門口過馬路護衛(wèi)”機制，進一步加強學(xué)生交通安全工作。我們與外岡派出所加強聯(lián)系、協(xié)調(diào)，成立望新小學(xué)“小學(xué)生校門口過馬路護衛(wèi)”領(lǐng)導(dǎo)小組，合力做好小學(xué)生校門口過馬路護衛(wèi)的各項工作。發(fā)動教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，做到人人都是“交通護衛(wèi)”者。加強對學(xué)生進行《道路交通安全法》宣傳教育工作，做到“三個確?！保褪牵捍_保德育教育主陣地;確?！兜缆方煌ò踩ā方逃臅r間;確?！兜缆方煌ò踩ā匪璧慕滩?。開展形式多樣的宣傳教育活動：
(1)請外岡派出所民警為我校全體師生進行以《道路交通安全法》為主題的輔導(dǎo)講座。
(2)九月，在第二周，組織各班級出一次以“珍愛生命，安全第一”為主題的專題黑板報。
(3)發(fā)放《道路交通安全法》宣傳資料，充分利用學(xué)校資源對學(xué)生進行《珍愛生命，安全第一》影視宣傳教育。
(4)在校門口懸掛“珍愛生命，安全第一”的宣傳橫幅。
四、聘請法制教育校外輔導(dǎo)員。
在法制教育者的隊伍中，專職的政法干警正不斷展現(xiàn)著他們的專業(yè)優(yōu)勢。學(xué)校頒聘請他們?yōu)樾Ｍ廨o導(dǎo)員，并且明確了他們的工作職責(zé)。外岡派出所的聯(lián)系民警陸警官和嚴(yán)警官分別是我校的法制輔導(dǎo)員。
五、提供學(xué)生社會實踐的大舞臺。
開展豐富多彩的實踐活動，讓學(xué)生在行動中明理，在實踐中鍛煉，學(xué)會自己教育自己。引導(dǎo)學(xué)生自主管理，鼓勵學(xué)生自主策劃、自覺行動，人人從點滴事做起，從身邊事做起，主動參與道德實踐。學(xué)校將安全教育融入了探究型課程教學(xué)之中，探究型活動是學(xué)生守法、用法的有效途徑。
我們學(xué)校的安全教育做到了三個“結(jié)合”：
1、堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合，以課堂為主陣地，課外活動為載體，讓學(xué)生在生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)法、說法。
2、堅持學(xué)校教育與基地教育相結(jié)合。學(xué)校有著許多校外活動基地，基地成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的第二場所。在探究中，學(xué)生辨別是非的能力顯著增強。
3、堅持學(xué)生安全教育工作與政府中心工作相結(jié)合，小學(xué)生安全教育者來自于社會的各個層面，青少年教育受到全社會人的關(guān)注。
我們將本著求真務(wù)實的精神，進一步深入探索安全宣傳教育的工作規(guī)律，認(rèn)真遵循和善于運用其規(guī)律創(chuàng)造性地去開展工作。定期組織安全教育工作例會，樹立典型，加強引導(dǎo)和示范，以點帶面組織開展教學(xué)活動。同時，我們還要加強與兄弟學(xué)校之間的學(xué)習(xí)、借鑒和交流，請進來，走出去，開闊視野，資源共用，成果共享，讓安全制教育如一捧金燦燦的種子播撒到每一位學(xué)生的心田，讓他們沐浴著新世紀(jì)的明媚春光茁壯成長!
未成人保護法教案篇十
各位教員，各位同學(xué)：
大家家好！
我叫xxx，來自10級財務(wù)學(xué)專業(yè)，今天我演講的標(biāo)題問題是永久跟黨走。
2011年是中國xx喜慶的日子，因為這年迎來了中國______90華誕。90年風(fēng)雨艱程，一路走來，成就斐然，讓人注視。我們英雄的中國______是中國國平易近的帶領(lǐng)的核心，是帶領(lǐng)中國國平易近從一個成功走向另外一個成功的掌舵者，是指引中國走向昌盛昌盛貧弱明主的航燈！
聯(lián)想曩昔，雅片戰(zhàn)爭翻開了帝國主義進侵中國的門戶，從此在多達半個多世紀(jì)里中國國平易近飽受帝國主義踩踏之苦。而這時辰陳舊迂腐的清王朝也執(zhí)政不保夕中經(jīng)辛亥反動事實撲滅了，不幸的中國國平易近認(rèn)為擺脫封建統(tǒng)治從此可以過上漆黑幸福的日子了。可隨后的北洋政府統(tǒng)治讓這美好的但愿破滅了，中國國平易近又墮進了疾苦的汪洋傍邊。隨后的國平易近黨反動統(tǒng)治，八年抗日之戰(zhàn)，三年內(nèi)戰(zhàn)又使中國國平易近深陷水火倒懸傍邊。正是因為中國國平易近耐勞受難才有中國______的出世，正是因為國將不國才有中國______的出世，也正是因為中國______正確的帶領(lǐng)，我們才不會被殖平易近統(tǒng)治才不會亡國，我們才會設(shè)立扶植新中國。
新中國設(shè)立扶植后，在百廢待興之時中國______毅然帶領(lǐng)中國國平易近首創(chuàng)更生涯扶植新國度。經(jīng)由幾年艱辛卓盡的帶領(lǐng)，在變革開放之前我們中國______帶領(lǐng)中國國平易近設(shè)立扶植了堅實的工業(yè)系統(tǒng)，為變革開放后中國經(jīng)濟的起飛打下了堅實的根底。而這時辰的兩彈一星更是讓億萬中國國平易近揚眉吐氣。變革開放后，我們國力壯年夜，任何外敵不敢悍然進侵。而今之際，國度仍在起飛，但也有一些標(biāo)題問題。房價之高不敢瞻仰，看病之貴不敢奢想，上學(xué)之難不敢想象，養(yǎng)老之難不敢妄圖。但我信賴英明的中國______會一步一步措置這些標(biāo)題問題。
未來是美好的，黨的方針政策是英明的，我們要永久擁戴中國______，永久跟黨走。永久！
我的演講完畢。感激！
未成人保護法教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、火災(zāi)報警常識。
2、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
3、提高學(xué)生的防火自救意識。
過程設(shè)計：設(shè)置情景—講解常識—課件演示—現(xiàn)場模擬。
教學(xué)方法：講授法、演示法。
教學(xué)重點：火災(zāi)報警常識、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
教學(xué)難點：掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
情感態(tài)度與價值觀：增強安全意識，提高防火自救能力。
教學(xué)過程:。
(一)課題引入。
問題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來，你如何逃生?
教師活動：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形：
1、家住一樓，家外著火，火小煙大，情況緊急。
2、家住二樓，家外著火，火大封門。
3、家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。
4、電線老化，室內(nèi)著火，明火燒身，危在旦夕。
學(xué)生活動：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形，制定相應(yīng)逃生方案。
(二)常識介紹。
1、火災(zāi)報警須知：(flash演示——幻燈片小結(jié))。
1)、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打(注：無論欠費與否)。
2)、火災(zāi)情況要報詳細：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。
3)、要派人來主要路口迎接消防車。
2、學(xué)習(xí)自救知識：(flash演示——幻燈片小結(jié))。
i)、火災(zāi)發(fā)生后，如何逃生。
一旦火災(zāi)降臨家庭，應(yīng)抓緊時機進行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時，應(yīng)立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。
如果火不但封了門，窗外也是一片火海時，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。
逃離途中切記不可使用電梯。因為火災(zāi)中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。
幾種逃生方法的總結(jié)：
1)、關(guān)門求生2)、測試門的溫度。
3)、從窗戶逃生4)、高層建筑火災(zāi)逃生。
5)、公共場所火災(zāi)逃生6)、安全出口逃生。
ii)、身上著火怎么辦?
發(fā)生火災(zāi)時，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因為奔跑時，會形成一股風(fēng)，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。
身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。
(三)組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)。
錯誤的逃生模式。
1、原路脫險。
這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式。因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)時，人們總是習(xí)慣沿著進來的出入口和樓道進行逃生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。因此，當(dāng)我們進入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必要的了解與熟悉。多想萬一，以備不測。
2、向光朝亮。
這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。
3、盲目追隨。
當(dāng)人的生命突然面臨危險狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后?？朔つ孔冯S的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。
4、自高向下。
俗話說：人往高處走，火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi)，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的，越高越危險，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。
5、冒險跳樓。
人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，會立即作出第一反應(yīng)。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓、跳窗等，而應(yīng)另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。
(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計逃生方案。
(五)小結(jié)：(教師放flash短片，同時總結(jié))。
水火無情，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\用逃生自救的方法，保證自身的安全。中學(xué)生遇到災(zāi)害不應(yīng)該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提。
(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報。
未成人保護法教案篇十二
近年來，中國對未成年人保護的重視程度不斷提升，未成人保護法的出臺是這一趨勢的具體體現(xiàn)。作為一位普通的公民，我通過學(xué)習(xí)與實踐逐漸了解了這項法律的重要性和意義，并有一些心得體會。
未成人是一個國家的未來和希望，保護未成年人的權(quán)益是社會的責(zé)任和義務(wù)。未成人保護法的出臺為國家在法律層面上加大未成人權(quán)益的保護力度提供了有力支持。這部法律從對未成年人的基本權(quán)益、禁止虐待、防止未成年人吸毒等方面作出了具體規(guī)定，有效保護了未成年人的生命、健康、教育和其他合法權(quán)益。通過研究了解這部法律，我深刻認(rèn)識到保護未成年人是社會整體利益的體現(xiàn)，不僅是法律規(guī)定，也是道德觀念的體現(xiàn)。
第二段：加強對未成人權(quán)益的認(rèn)識。
未成人保護法的實施需要社會各界廣泛參與，而作為公民，我們應(yīng)該時刻關(guān)注未成年人的權(quán)益。未成人保護法中明確規(guī)定了禁止虐待未成年人、損害未成年人身心健康等行為，作為社會中的一員，我們應(yīng)該主動行動起來，向虐待未成年人的行為說“不”，保護他們的權(quán)益和尊嚴(yán)。除了引起公共關(guān)注，我也在個人層面上認(rèn)真對待這些問題，與身邊的人共同努力營造一個關(guān)愛未成年人的良好環(huán)境。
第三段：提高監(jiān)護人責(zé)任意識。
未成人保護法對監(jiān)護人的責(zé)任作出了明確要求，監(jiān)護人應(yīng)對未成年人的生活和成長進行有針對性的指導(dǎo)和管理，保證他們的健康成長。在以往的實踐過程中，一些監(jiān)護人可能沒有充分理解自己的責(zé)任，導(dǎo)致了傷害未成年人的事情時有發(fā)生。通過了解未成人保護法，我認(rèn)識到作為監(jiān)護人應(yīng)該時刻關(guān)注未成年人的需求和問題，積極與他們進行溝通，提供必要的支持和幫助。只有不斷提高監(jiān)護人責(zé)任意識，才能更好地保護未成年人的權(quán)益。
第四段：加強學(xué)校和社會機構(gòu)的監(jiān)管。
除了監(jiān)護人，學(xué)校和社會機構(gòu)也是保護未成年人的重要力量。校園欺凌、校外培訓(xùn)機構(gòu)的安全問題等都是我們需要高度重視的問題。未成人保護法對學(xué)校和社會機構(gòu)的要求明確規(guī)定了相關(guān)責(zé)任和義務(wù)，提醒他們重視未成年人的健康成長。加強對這些機構(gòu)的監(jiān)管，確保他們嚴(yán)格遵守法律規(guī)定，對任何違規(guī)行為進行及時處罰和整改。只有通過全社會的共同努力，才能為未成年人營造一個安全、健康、和諧的成長環(huán)境。
第五段：個人行動的力量。
未成人保護法的實施離不開全社會的參與。每個公民都有責(zé)任為未成年人的保護貢獻自己的力量。無論是作為家庭成員、教師、社會工作者還是志愿者，我們都可以通過關(guān)愛、教育和行動參與到未成人保護工作中。我認(rèn)為，一個社會的進步和發(fā)展不僅僅取決于經(jīng)濟的繁榮和科技的進步，更需要關(guān)心下一代的成長和幸福。只有每一個人都將自己的責(zé)任融入到未成人保護的事業(yè)中，才能共同創(chuàng)造一個更美好的社會。
總結(jié)：
通過對中國未成人保護法的學(xué)習(xí)和實踐中的體會，我深刻認(rèn)識到保護未成年人的權(quán)益和尊嚴(yán)是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。關(guān)注未成年人、提高監(jiān)護人責(zé)任意識、加強學(xué)校和社會機構(gòu)的監(jiān)管以及個人行動的力量都是保護未成人權(quán)益的重要方式。每個人都應(yīng)該在自己的崗位上發(fā)揮積極作用，為未成年人的成長營造一個安全、健康、和諧的環(huán)境。只有這樣，中國的未成年人保護事業(yè)才能得到更好的發(fā)展，為國家的未來培養(yǎng)更多有志向、有責(zé)任感的人才。
未成人保護法教案篇十三
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念。
2、增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強學(xué)生的法制觀念。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
社會在不斷進步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護未成年人健康成長，已成為全社會的共識。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。
二、你對國家的相關(guān)法律及司法解釋知道多少?
1、說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。(生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言)。
2、師總結(jié)并出示課件。
(1)、國家相關(guān)法律及司法解釋。
1、中華人民共和國憲法。
3、中華人民共和國婦女兒童權(quán)益保障法。
4、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法。
5、關(guān)于辦理未成年人刑事案件的若干規(guī)定。
6、關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋等3請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事?(學(xué)生自由發(fā)言)。
4、教師小結(jié)。
二案例分析。
(一)案例評析一。
張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場溜冰認(rèn)識,結(jié)為兄弟。后結(jié)識了在外"混"的程某,五名被告人便在外租房,在程的"暗示"下五人開始盜竊,后發(fā)展為搶劫。五人同吃同住,有錢同花,作案時一起出動,所得贓款平均分配。案發(fā)時,五人正策劃購買槍支,并準(zhǔn)備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經(jīng)事實上成了五人中的“老大”。在不到半年時間內(nèi)先后作案十幾起，案值2萬余元。
3、合作探究。
案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應(yīng)引起我們的警示?
4、學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解。
5、教師總結(jié)(須引起重視的環(huán)節(jié))。
(1)家庭教育。
(2)結(jié)交不良青年。
(3)租房脫離家庭監(jiān)管。
(4)貪圖享樂。
(5)拉幫結(jié)派。
(6)走上犯罪道路。
(二)1、出示課件(案例評析二)。
張某(12歲)、展某(13歲)、李某(11歲)搶劫案,三人摹仿電影中的黑社會人物，購買砍刀、膠帶等作案工具,身穿黑色風(fēng)衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強行闖入被害人的廢品收購點,持刀搶劫現(xiàn)金后,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。
2、問：三人的犯罪成因?
3、學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解。
4、出示課件(評一評)。
三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識中,自己想要的就必須得到,自己的要求必須得到滿足,聽任自己的欲望的支配對他們已習(xí)以為常,至于其行為后果如何,社會輿論如何評論,則統(tǒng)統(tǒng)不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團伙也有著相似的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么因為和父母不和,離家出走,相似的經(jīng)歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。
三、合作探究。
1、如何避免未成年人犯罪，預(yù)防未成年人犯罪的途徑?(學(xué)生討論)2、在我們身邊是不是有相關(guān)的案例?我們?nèi)绾螒?yīng)對?(學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解)。
3、出示課件(看一看1)。
4、出示課件(看一看2)。
發(fā)現(xiàn)他人對己或別人實施不法行為或者犯罪行為，可以通過學(xué)?；蚣议L向公安機關(guān)報告。
5出示課件(看一看3)。
四、開放性評估題。
制作“青少年救護、自護卡”
內(nèi)容：匪警、火警電話，維權(quán)熱線、當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、衛(wèi)生院、消防隊、學(xué)校、班主任等救助方式與電話號碼。
五、小結(jié)并布置課后思考題。
本節(jié)課你有哪些收獲?
你還有哪些經(jīng)驗和同學(xué)們分享?
六、小貼士。
用智慧和法律保護自己。
1敏銳地識別，清醒地判斷。
2理智地自制，靈活地自衛(wèi)。
3依法保護自己。
未成人保護法教案篇十四
隨著社會的不斷發(fā)展，未成年人面臨的問題也日益突出。為了保護未成年人的權(quán)益，我國于2019年正式實施了《未成年人保護法》。該法在保護未成年人的身心健康、教育權(quán)益等方面做出了一系列規(guī)定。在我與該法接觸的一段時間里，我深深感受到了它的重要性與必要性。在實踐中，我也有了一些心得與體會。
首先，未成年人保護法的實施為青少年提供了一個安全的成長環(huán)境。根據(jù)該法，學(xué)校、家庭、社會等各個方面都有責(zé)任保護未成年人的人身安全和生活環(huán)境。這些保護措施使得未成年人能夠在相對安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。對我來說，這個法律的實施意味著我在學(xué)校受到更多的關(guān)愛和保護。學(xué)校在日常管理中更加注重我的安全和健康，嚴(yán)禁欺負、虐待和暴力行為的發(fā)生。這種安全感讓我能夠更加專注地學(xué)習(xí)和成長。
其次，未成年人保護法倡導(dǎo)給予未成年人更多的教育權(quán)益。該法明確規(guī)定，未成年人有義務(wù)接受義務(wù)教育，學(xué)校和家庭有責(zé)任提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這使得學(xué)校不能再將重點僅僅放在學(xué)術(shù)成績上，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。在我看來，這個法律的實施意味著老師們更加注重培養(yǎng)我綜合素質(zhì)的能力。不僅注重我的學(xué)術(shù)成績，還注重我的品德教育和社會實踐能力的培養(yǎng)。這樣，我能夠在學(xué)校獲得更全面的教育。
此外，未成年人保護法的實施也規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并加強了網(wǎng)絡(luò)安全教育。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，未成年人在網(wǎng)絡(luò)世界中也面臨著很多潛在的危險和挑戰(zhàn)。為了保護未成年人免受網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等侵害，該法規(guī)定網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者要對未成年人特別關(guān)注，并適當(dāng)限制或篩查未成年人可以接觸的信息。在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校加強了網(wǎng)絡(luò)安全教育的力度，老師們會專門組織網(wǎng)絡(luò)安全教育活動，向我們傳授網(wǎng)絡(luò)安全知識和技巧。這樣，我能更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，同時也能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)進行正確的價值判斷。
最后，未成年人保護法的實施促進了社會的共同參與。該法規(guī)定社會各界都要參與未成年人的保護工作，通過舉報等方式保護未成年人的合法權(quán)益。在我看來，這個法律的實施促使社會形成了全民教育孩子、全民保護未成年人的風(fēng)氣。社會各界積極參與未成年人保護的事務(wù)，關(guān)注未成年人需要幫助的情況，不僅意味著責(zé)任和義務(wù)的擔(dān)當(dāng)，也表現(xiàn)出對未成年人的關(guān)愛和照顧。
總之，未成年人保護法的實施為未成年人的成長提供了堅實的保障。在實踐中，我深切感受到了這個法律的積極影響。它為我提供了一個安全、健康的成長環(huán)境；它倡導(dǎo)給予我更多的教育權(quán)益；它規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和加強了網(wǎng)絡(luò)安全教育；它促使社會各界都參與到未成年人保護的工作中。通過與它的接觸，我不僅了解到未成年人是社會的脆弱群體，也意識到了自己作為未成年人應(yīng)該如何保護自己合法權(quán)益的責(zé)任。未成年人保護法的實施是時代的需求，是社會進步的標(biāo)志，它為我提供了一個更美好的成長環(huán)境。
未成人保護法教案篇十五
1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念。
2、增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強學(xué)生的法制觀念。
一、導(dǎo)入。
據(jù)統(tǒng)計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。
二、你對國家的相關(guān)法律知道多少？
1、說出你所知道的法律法規(guī)。
2、師總結(jié)并出示課件。
法律詞典：
犯罪——指嚴(yán)重危害社會，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。
三、合作交流：
問題1。
哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？
嚴(yán)重不良行為：
嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：
（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；
（二）攜帶自制刀具，屢教不改；
（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；
（四）傳播淫穢讀物或音像制品等；
（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；
（六）多次偷竊；
（七）參與賭博，屢教不改；
（八）吸毒、注射毒品；
（九）其它危害社會行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。中度不良行為：
中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：
（一）曠課、夜不歸宿；
（二）攜帶管制刀具；
（三）打架斗毆，辱罵他人；
（四）強行向他人索要財物；
（五）偷竊、故意損壞財物；
（六）參與賭博或者變相賭博；
（七）觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；
（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進和訴營業(yè)歌舞等場所；
（九）其它嚴(yán)重違背社會的不良行為；
（十）吸煙、酗酒。
問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？
1：平時有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會發(fā)展到有意或無意識地傷害別人。
2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結(jié)伙，結(jié)“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。
3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。5：小偷小摸會發(fā)展成盜竊搶劫。
未成人保護法教案篇十六
教學(xué)目的:。
1培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識,幫助學(xué)生樹立守法觀念。
2增強學(xué)生的自我保護意識讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3通過案例分析與學(xué)生的討論增強學(xué)生的法制觀念。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入觸目驚心:。
據(jù)統(tǒng)計,在我國,25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,依法自律,正確對待父母和學(xué)校的教育,運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。
二、你對國家的相關(guān)法律知道多少?
1、說出你所知道的法律法規(guī)。
2、師總結(jié)并出示課件。
法律詞典:。
犯罪--指嚴(yán)重危害社會,觸犯刑法,應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。
三、合作交流:。
問題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?
問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?
自我預(yù)防--。
勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
未成人保護法教案篇十七
對在校青少年學(xué)生進行法律知識的宣傳和教育,力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學(xué)校要做遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，以后進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民，利用法律武器維護自身和他人、社會的合法權(quán)益不受非法侵犯。
本班學(xué)生年齡不大，但已經(jīng)明顯受到周圍生活環(huán)境的各種不良影響。比較容易沖動，容易受社會不良風(fēng)氣的影響，沾染不良習(xí)氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴(yán)格地一法律和道德為準(zhǔn)繩，約束自己的行為，是當(dāng)務(wù)之急。
利用網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問題的資料，篩選，結(jié)合學(xué)生的實際情況進行分析，為班會主題服務(wù)。同時，讓同學(xué)聯(lián)系周邊實際案例，自主分析，引以為戒。
(一)導(dǎo)語。
同學(xué)們，法律離我們并不遙遠，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。學(xué)法，懂法，用法，是青少年素質(zhì)的重要組成部分。請同學(xué)們結(jié)合自己或他人的實際情況，談?wù)劮傻降子惺裁从?，學(xué)習(xí)法律有什么意義呢。
(二)。
過程。
1.同學(xué)自主討論。(時間為3—5分鐘)指定2。
–3名同學(xué)發(fā)言。結(jié)合相關(guān)法律常識進行點評。
2.結(jié)合案例講解相關(guān)法律常識，讓學(xué)生體會懂法，守法的重要意義。同學(xué)們，不認(rèn)識文字的或不會學(xué)習(xí)的人現(xiàn)在被稱為文盲，那么不懂法律的人被成為什么呢?對，是法盲。那么，我們知道一個人如果沒有文化或不懂得學(xué)習(xí)，就會落伍于時代，成為時代的棄兒。那么，法盲的在現(xiàn)代社會的處境又如何呢?大家不妨聽個小故事。(未成年人不懂法失足的案例一，具體內(nèi)容略。)請同學(xué)們談?wù)勼w會。
具體說來，青少年應(yīng)該在日常生活中要做到如下幾點，即知法懂法，守法護法。懂得法律基本常識，明確自身享受的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)和履行的義務(wù)，懂得運用法律作為最有效的武器保護自身的合法權(quán)益不受非法侵害，同時，做到以法律為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。
4.通過這節(jié)法律課，希望大家樹立正確的法制觀念，知法守法。在學(xué)校做好學(xué)生，進入社會做好公民。
5.布置作業(yè)：同學(xué)們以周記的形式，談?wù)剬W(xué)習(xí)法律常識的體會。
五、宣布班會結(jié)束。
未成人保護法教案篇十八
《中華人民共和國未成年人保護法》是全國人民代表大會常務(wù)委員會根據(jù)憲法制定的專門保護未滿18周歲公民合法權(quán)益的法律。1991年通過，2006年第一次修訂，2012年修訂，2020年第二次修訂。它將于2021年6月1日生效。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
大學(xué)生知法、懂法、守法教育。
大學(xué)生法制教育主題班會。
各位同學(xué)，各位老師，大家好!
今天很高興有機會在這里和大家交流，我們的考試剛剛結(jié)束，我首先在此祝愿各位同學(xué)取得好的成績。希望大家在新的學(xué)習(xí)任務(wù)開始之前調(diào)整好的狀態(tài)，迎接下一次的挑戰(zhàn)。我們大家都知道，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了形形色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可以能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我為大家準(zhǔn)備了這次“大學(xué)生知法、懂法、守法教育”的主題班會，希望通過這次班會使同學(xué)們了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守法律法規(guī)。
案例一：(盜竊罪)。
2009年10月14日18時許15號公寓樓238宿舍李某向派出所報案稱本宿舍倆臺筆記本電腦被盜?，F(xiàn)場沒有發(fā)現(xiàn)任何被撬痕跡。民警經(jīng)過細致詢問后，得知該宿舍張某作案嫌疑，隨即對張某的行蹤進行了調(diào)查。經(jīng)過多方努力，民警在該學(xué)校東門城中村一招待所抓獲。據(jù)張某交代，其中一臺筆記本電腦已經(jīng)銷售，另外一臺藏在另一招待所中。張某對自己的犯罪事實供認(rèn)不諱，后被公安機關(guān)刑事拘留，根據(jù)中華人民共和國刑法第二百六十四條規(guī)定，張某犯有盜竊罪，且兩臺筆記本電腦折合人民幣八千余元，屬數(shù)額較大，被判處有期徒刑3年。
點評：據(jù)了解張某系該學(xué)校新聞專業(yè)學(xué)生，該生家庭條件很好，其爺爺是一個高級干部，父親自己開一個公司，產(chǎn)業(yè)也很大。應(yīng)該說經(jīng)濟條件很好的，但是張某為什么會走上犯罪的道路呢?后據(jù)張某交代，該生來校以后交了女朋友，經(jīng)濟花銷比較大，家里給的生活費不夠自己在女朋友面前“顯擺”。國慶節(jié)回家后父母給他買了一個價值8000元的電腦，該生由于沒有生活費在火車上以3400元將其處理。收假后沒有幾天就把這些錢揮霍完了，為了在女朋友面前能有“面子”，一時沖動走上了犯罪的道路。事后張某后悔莫及，但是法律神是圣不可侵犯的，法律面前人人平等，等待張某的只能牢獄之苦?？芍^是一失足成千古恨啊!
盜竊罪的量刑：
2、盜竊金額5000-2萬以上的為巨大三年以上十年以下有期徒刑并處罰金。
3、盜竊金額3萬-10萬以上的為情節(jié)特別嚴(yán)重十年以上或無期徒刑罰金。
案例二：(搶劫罪)。
劉某、崔某、鄭某、程某、陳某5人，是某高校02級法律專業(yè)的二年級學(xué)生。2003年12月11日，5人在一起喝酒、吃飯后，于當(dāng)晚12時許攜帶菜刀、木棍等兇器，竄至西安市友誼西路，攔路搶劫西安儀表廠職工張某和其妹。其中一人勒住張某之妹的脖子，另3人則圍住張某，并用木棍將張左肋骨打骨折，搶走現(xiàn)金1780元。期間，程某在一旁望風(fēng)。作案次日，程某和陳某到校保衛(wèi)處投案。另3人依次被抓獲。根據(jù)中華人民共和國《刑法》第263條之規(guī)定，以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金，情節(jié)嚴(yán)重的處十年以上有期徒刑、無期徒刑或死刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)。以上5人均被判處有期徒刑。
點評：據(jù)了解幾個學(xué)生家庭條件都可以，就是因為一種好奇心最后釀成大禍。我們現(xiàn)在很多大學(xué)生進去大學(xué)以后放松了對自己的嚴(yán)格要求。加之離開家庭，自認(rèn)為走上了社會，便逐漸滋生了好逸惡勞、學(xué)習(xí)松弛、自私自利、害怕艱苦、貪圖享樂、愛慕虛榮等不良習(xí)性。而一旦面對犯罪的誘因，在不能正確辯別是非的情況下，就以身試法。最終釀成苦果。
案例三：(故意傷害罪)。
2009年圣誕節(jié)晚上9時某高校某班級圣誕節(jié)晚會結(jié)束，班上同學(xué)張某與王某到商業(yè)街歸還所租用音響設(shè)備，因器材有所損壞牽扯賠償問題發(fā)生口角，后雙方情緒激動大打出手，張某給其輔導(dǎo)員打電話告知此事，輔導(dǎo)員隨帶領(lǐng)班上10余名學(xué)生趕到現(xiàn)場，現(xiàn)場秩序一度混亂，無法控制，其中一同學(xué)孫某抽出隨身攜帶的刀具刺向租音響的老板，店老板心臟左下方被刺傷，當(dāng)即倒地不起，后經(jīng)法醫(yī)鑒定為重傷。
此案件中，孫某用隨身攜帶的刀具將店老板刺成重傷，構(gòu)成故意傷害罪，依據(jù)刑法第二百三十四條規(guī)定，孫某被判處有期徒刑3年。家屬也賠償受害者醫(yī)療各項費用數(shù)十萬元。
案例四：(故意傷害罪)。
某天夜里公寓樓內(nèi)，同學(xué)舒某和同住一室的陳某在熄燈后還在大聲交談，隔壁的同學(xué)王某等人就不滿了，因此這些同學(xué)就爭吵起來，后來陳某與王某就約好，二人到學(xué)校操場上去“單挑”，陳某開始還帶上一把水果刀防身，但后來出門時因要換鞋，隨手又將刀遞給與他同寢室的舒某，之后，陳某和王某就按約定來到學(xué)校操場，當(dāng)時那位姓舒的同學(xué)就帶著那把刀，也跟到了操場上，看到陳與王二人在對打，當(dāng)時他那把刀就抓在手上，陳某被打得在后退時，也許是出于“拔刀相助”這個成語的熏陶吧，舒某見陳某打不過對方，就隨手朝對方王某腹部連刺數(shù)刀，刺破了對方的回腸，經(jīng)法醫(yī)鑒定，對方的傷勢已經(jīng)構(gòu)成重傷。舒某的行為已經(jīng)構(gòu)成故意傷害罪，雖然舒某只有14周歲，但是根據(jù)我國刑法》第17條第2款規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、、搶劫、販賣、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。故意傷害致人重傷判處有期徒刑3年以上10年以下，最終他被判處有期徒刑5年。
點評：友誼是人生的美酒，使我們的生活更加美好，但是近朱者赤近墨者黑。我們現(xiàn)在所處的這個時期，一定要謹(jǐn)慎擇友，擇良友。和好的朋友在一起相互學(xué)習(xí)，相互促進，有利于共同進步，若是不不良的朋友在一起，反而容易受到不良的影響，所以我在這里勸誡大家交朋友一定要擦亮眼睛。幫助他人助人為樂是做人的美德，但是為了哥們義氣兩肋插刀，最周是一失足成千古恨，面對他人或者朋友的要求，一定要保持頭腦清醒，以道德和法律的標(biāo)尺進行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則就會釀成大禍。我國《刑法》第17條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負刑事責(zé)任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國的實際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展，并有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應(yīng)當(dāng)要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責(zé)任。
案例五：(聚眾斗毆罪)。
還有這樣一個案例，也是象你們一樣的兩個學(xué)生，他們是同班同學(xué)，因為他們之間曾經(jīng)發(fā)生過矛盾，一天，其中一位同學(xué)楊某對與他發(fā)生過矛盾的張某同學(xué)說：等一下，我們一起回去，張某就以為楊某要打他，于是他就去叫幾位所謂講義氣的同學(xué)石某、王某等6人，一起商議如何對付楊某，然后尾隨楊某，其中一人向?qū)Ψ教翎叄鴹钅钞?dāng)時可能因為人少對其未加理睬，但后來卻糾集了其余10多個人，又?jǐn)r在路上向張某這方挑釁，雙方互相毆打，最后張某這方的一同學(xué)頭部受到嚴(yán)重打擊，被打成重傷，造成了不可收拾的后果。
這是一起聚眾斗毆案件，(聚眾斗毆一般處以3年以下有期徒刑，除非是多次聚眾斗毆，或者人數(shù)多、規(guī)模大、社會影響惡劣的、或者在公共場所、交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴(yán)重混亂，或者是持械聚眾斗毆的，應(yīng)判處3年以上10年以下有期徒刑，但是聚眾斗毆造成重傷、死亡者，就應(yīng)按照刑法規(guī)定，以故意傷害罪、故意殺人罪定罪。故意傷害就要判處三年以上有期徒刑。這起案件中有三人因在聚眾斗毆中故意傷害了他人的身體致人重傷，構(gòu)成了故意傷害罪，刑法規(guī)定對故意傷害他人造成重傷要處以三年以上十年以下有期徒刑。
點評：而這起案件的起因只是與他人之間的一點小矛盾，雙方如果能退一步，就不致發(fā)生這樣的結(jié)局。俗話說：忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。同學(xué)們，人生活在社會中，難免相互之間有磕磕碰碰，但只要我們心胸放得開闊一點，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多，又何必逞一時之強，釀終身大錯呢?而案件中因為講義氣出手幫忙的同學(xué)，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實就是我剛才所說的多管閑事，沒有約束好自己的行為，導(dǎo)致發(fā)生如此后果。
案例六：(利用網(wǎng)絡(luò)散布謠言擾亂社會公共秩序罪)。
2009年9月21日，安康市漢濱區(qū)某校大二學(xué)生一時無聊竟然拿“針扎”事件開玩笑，在互聯(lián)網(wǎng)上一個“安康論壇”發(fā)布“安康發(fā)生針扎事件”等信息，引來大量人員跟帖，造成了極壞的社會影響。經(jīng)過公安機關(guān)的縝密偵查，于9月23日在安康巴山路泓星網(wǎng)吧內(nèi)將發(fā)布虛假信息人周某抓獲。據(jù)周某交待，出于對新疆發(fā)生的“針扎”事件好奇，便在網(wǎng)上發(fā)布了聽說安康發(fā)現(xiàn)針扎事件的虛假信息。
周某的行為違反了《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十五條之規(guī)定，涉嫌散布虛假信息擾亂公共秩序。當(dāng)周某知道因為自己一時的好奇和無聊換來了10天拘留時后悔莫及。
2011年3月15日上午10點多，在自家電腦上敲下一段不到50個字的消息，發(fā)在了幾個群上。超乎他想象的是，在此后的短短幾個小時之內(nèi)，這條消息夾雜著人們對輻射的恐慌不脛而走。一天以后，北京、廣東、浙江、江蘇等地發(fā)生食鹽搶購現(xiàn)象。據(jù)官方分析，造成食鹽搶購的原因一方面是日本地震海嘯造成，民間盛傳含碘物品可以預(yù)防核輻射，造成部分民眾盲目搶購囤積碘鹽;另一方面，民眾擔(dān)心海水受到污染，以后買不到?jīng)]有污染的食鹽了，所以瘋狂搶購囤積，一些不法商家甚至趁機提價牟取暴利。
2011年3月21日，杭州市公安局西湖分局發(fā)布消息稱，已查到“謠鹽”信息源頭，并對始作俑者“漁翁”作出了行政拘留10天，罰款500元的處罰。
近日網(wǎng)上出現(xiàn)一條“陜西興平將于6月13日發(fā)生強烈地震，震級為7-8級左右，此后還會有六百多次余震，震級均不等”的傳言，引發(fā)部分網(wǎng)友恐慌。經(jīng)經(jīng)過公安部門調(diào)查核實，該謠言出自陜西咸陽兩名學(xué)生之手，目前這兩名學(xué)生已被依法行政拘留。
點評：我國《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》中規(guī)定利用國際聯(lián)網(wǎng)捏造或者歪曲事實，散布謠言，擾亂社會秩序的，由公安機關(guān)給予警告，有違法所得的，沒收違法所得;構(gòu)成違反治安管理行為的，依照治安管理處罰條例的規(guī)定處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！吨伟补芾硖幜P法》第二十五條：散布謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款;情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。《刑法》第二百九十一條：編造爆炸威脅、生化威脅、放射威脅等信息，或者明知是編造的恐怖信息而故意傳播，嚴(yán)重擾亂社會秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成嚴(yán)重后果的，處五年以上有期徒刑。
通過以上的案例的教訓(xùn)，我們同學(xué)們應(yīng)進一步增強自己的法律意識。要樹立正確的人生觀、世界觀，從而懂得什么事是可以做的，什么事是不可以做的，不要被利益所驅(qū)動去嘗試本來不可以做的事情。作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步?！蓖瑢W(xué)們還沒有走上社會，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學(xué)會分析，學(xué)會辯別，學(xué)會拒絕，才能學(xué)會自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成“一失足成千古恨”的遺憾，后悔莫及。因此，自覺遵守各項法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，這是每一個公民的義務(wù)，更是我們同學(xué)們在自我防范違法犯罪中的法定義務(wù)和責(zé)任。最近幾年，我國青少年犯罪人數(shù)和比重逐年遞增，案件性質(zhì)涉及盜竊、尋釁滋事、故意傷害、搶劫、敲詐勒索、非法集會等等，而他們走上犯罪道路的原因都是對法律知識的匱乏，守法意識的淡薄和一時的年輕沖動所造成的。
同學(xué)們，你們正處于成長發(fā)育階段，生理、心理都不十分成熟，加上社會閱歷淺，所以是非觀念較差，容易去模仿從事違法犯罪活動，也容易被人利用。我們現(xiàn)在所處的時代是一個信息時代，同學(xué)們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，我們是否能分辨得清楚?我們是否想過我們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。相信我們的輔導(dǎo)員老師對同學(xué)們在日常生活中的法紀(jì)安全教育已經(jīng)講過很多次。今天我和同學(xué)們分享以上這幾個發(fā)生在我們身邊的故事，現(xiàn)實存在的案例，希望同學(xué)們能從這些案例里或多或少的受到一點點啟示。
由于學(xué)生法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重，而違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象更是時有發(fā)生，經(jīng)常會在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀(jì)。在交通安全方面的知識也很淡薄。由于缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己。所以召開本次主題班會，教育青少年要知法懂法，更要學(xué)會用法，爭做一個懂法守法的好學(xué)生。
1、通過看視頻、演小品等形式引起同學(xué)們對一些法律常識了解、交通安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學(xué)校日常行為規(guī)范的良好的行為習(xí)慣。
1、加強交通安全知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。
2、組織各種違法行為的教育案例，增強遵守校規(guī)校紀(jì)的意識,加強自我保護意識。
討論法案例法情景劇表演。
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)違法行為的法律知識、交通事故的新聞。組織學(xué)生排演小品、學(xué)唱歌曲、挖掘班級才藝展示的學(xué)生。
2、選好及訓(xùn)練班會主持。
3、制作ppt課件。
1、通過小品展示學(xué)習(xí)法律至少得重要性。
2、看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答，班級學(xué)生展示小快板《做個守法的好少年》。
3、聯(lián)系實際，探討身邊違反校紀(jì)校規(guī)的行為，尋找解決的對策。
4、班級宣誓，爭做知法懂法合格中學(xué)生。
5、班主任寄語。
6、合唱班歌。
教學(xué)目標(biāo)：
1、火災(zāi)報警常識。
2、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
3、提高學(xué)生的防火自救意識。
過程設(shè)計：設(shè)置情景—講解常識—課件演示—現(xiàn)場模擬。
教學(xué)方法：講授法、演示法。
教學(xué)重點：火災(zāi)報警常識、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
教學(xué)難點：掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
情感態(tài)度與價值觀：增強安全意識，提高防火自救能力。
教學(xué)過程:。
(一)課題引入。
問題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來，你如何逃生?
教師活動：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形：
1、家住一樓，家外著火，火小煙大，情況緊急。
2、家住二樓，家外著火，火大封門。
3、家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。
4、電線老化，室內(nèi)著火，明火燒身，危在旦夕。
學(xué)生活動：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形，制定相應(yīng)逃生方案。
(二)常識介紹。
1、火災(zāi)報警須知：(flash演示——幻燈片小結(jié))。
1)、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打(注：無論欠費與否)。
2)、火災(zāi)情況要報詳細：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。
3)、要派人來主要路口迎接消防車。
2、學(xué)習(xí)自救知識：(flash演示——幻燈片小結(jié))。
i)、火災(zāi)發(fā)生后，如何逃生。
一旦火災(zāi)降臨家庭，應(yīng)抓緊時機進行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時，應(yīng)立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。
如果火不但封了門，窗外也是一片火海時，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。
逃離途中切記不可使用電梯。因為火災(zāi)中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。
幾種逃生方法的總結(jié)：
1)、關(guān)門求生2)、測試門的溫度。
3)、從窗戶逃生4)、高層建筑火災(zāi)逃生。
5)、公共場所火災(zāi)逃生6)、安全出口逃生。
ii)、身上著火怎么辦?
發(fā)生火災(zāi)時，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因為奔跑時，會形成一股風(fēng)，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。
身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。
(三)組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)。
錯誤的逃生模式。
1、原路脫險。
這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式。因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)時，人們總是習(xí)慣沿著進來的出入口和樓道進行逃生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。因此，當(dāng)我們進入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必要的了解與熟悉。多想萬一，以備不測。
2、向光朝亮。
這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。
3、盲目追隨。
當(dāng)人的生命突然面臨危險狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后?？朔つ孔冯S的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。
4、自高向下。
俗話說：人往高處走，火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi)，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的，越高越危險，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。
5、冒險跳樓。
人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，會立即作出第一反應(yīng)。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓、跳窗等，而應(yīng)另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。
(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計逃生方案。
(五)小結(jié)：(教師放flash短片，同時總結(jié))。
水火無情，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\用逃生自救的方法，保證自身的安全。中學(xué)生遇到災(zāi)害不應(yīng)該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提。
(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報。
未成人保護法教案篇十九
隨著中國社會的發(fā)展，保護未成年人的問題日益引起人們的關(guān)注。為此，中國政府于2019年4月1日正式實施了《中華人民共和國未成年人保護法》，旨在加強對未成年人的保護和教育。這項法律的實施，對提高社會對未成年人保護意識，促進未成年人的健康成長起到了積極的作用。在實踐中，我深切感受到這項法律的重要性和必要性。下面我將從未成年人利益的保護、家庭教育責(zé)任、學(xué)校教育、社會關(guān)愛以及法律責(zé)任幾個方面分享我的心得體會。
首先，未成年人利益的保護是《未成年人保護法》的核心目標(biāo)之一。作為社會的未來，未成年人的利益應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶畲蟪潭鹊谋Ｗo。該法律明確規(guī)定了對未成年人基本權(quán)益的保護，包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、保健權(quán)等。在實踐中，我看到了越來越多的機構(gòu)和個人開始關(guān)注和尊重未成年人的權(quán)益，積極提供相應(yīng)的保護和支持。例如，一些青少年保護組織成立起來，提供心理咨詢、法律援助等服務(wù)，為未成年人解決問題提供了有效的途徑。這些舉措的實施，讓未成年人感受到了社會的關(guān)愛，也讓家長更加放心。
其次，家庭教育責(zé)任是《未成年人保護法》中的重點之一。家庭是未成年人成長的第一所學(xué)校，父母對孩子的教育至關(guān)重要。《未成年人保護法》要求家長履行教育責(zé)任，提供良好的教育環(huán)境和條件，對孩子進行正確的價值觀教育。在實踐中，我看到越來越多的家長重視孩子的教育，尊重孩子的個性和選擇。他們采取積極的教育方式，與孩子進行溝通和交流，幫助他們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這些努力不僅對孩子的成長起到了積極的影響，也為未成年人的保護提供了堅實的基礎(chǔ)。
第三，學(xué)校教育在未成年人保護中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校是未成年人接受教育的重要場所，是培養(yǎng)未成年人健康成長的關(guān)鍵環(huán)境。《未成年人保護法》要求學(xué)校加強對未成年人的保護和教育。在實際工作中，我看到學(xué)校積極探索創(chuàng)新教育模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和審美能力，提供更多的發(fā)展機會和平臺。同時，學(xué)校也加強了對學(xué)生的管理和照顧，確保他們的健康和安全。這些措施使學(xué)校成為了未成年人健康成長的保護傘。
第四，社會關(guān)愛對未成年人保護起著重要的推動作用。社會各界的關(guān)心和幫助對未成年人的成長非常重要。《未成年人保護法》倡導(dǎo)社會各界加強對未成年人的關(guān)注和關(guān)愛。在實踐中，我看到越來越多的公益組織加入到未成年人保護工作中，通過舉辦公益活動、提供經(jīng)濟援助等方式，給予未成年人更多的關(guān)愛和支持。這些積極的行動使未成年人感受到了社會的溫暖和關(guān)懷，激發(fā)了他們積極向上的動力。
最后，法律責(zé)任是《未成年人保護法》的重要組成部分。法律的實施離不開法律責(zé)任的落實?！段闯赡耆吮Ｗo法》規(guī)定了對違反法律的行為的處罰，旨在維護未成年人的利益和權(quán)益。在實踐中，我看到各級政府和相關(guān)部門積極履行法律責(zé)任，加大對未成年人保護工作的宣傳力度，同時嚴(yán)肅處理違法犯罪行為。這些措施對維護社會的穩(wěn)定和保護未成年人的合法權(quán)益具有重要意義。
總之，《未成年人保護法》的實施對加強未成年人的保護工作起到了積極的推動作用。在實踐中，我深切感受到法律的力量和保護的力量。未成年人是國家的未來，保護他們的權(quán)益是每個人的責(zé)任。我相信隨著時間的推移，中國社會對未成年人保護的重視將會越來越多，從而為未成年人的健康成長提供更加良好的環(huán)境和條件。
未成人保護法教案篇二十
近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，未成年人面臨的問題也日益復(fù)雜多樣。為了保護未成年人的合法權(quán)益，維護他們的健康成長，我國頒布了《未成年人保護法》。這部法律的出臺為父母提供了更具體、更有效的法律依據(jù)，引導(dǎo)家長們更加科學(xué)地對待和撫育孩子。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和理解這部法律，以此來指導(dǎo)我們的家庭教育工作，并在實踐中不斷總結(jié)體會。
第二段：家庭原則和教育觀的重要性（200字）。
正確認(rèn)識和理解未成年人保護法的核心是對家庭原則和教育觀的認(rèn)同。作為家長，我們應(yīng)該形成自己的教育觀，明確家庭的價值觀和原則，并且在實踐中貫徹執(zhí)行。首先，我們應(yīng)該明確自己對孩子的期望和要求，建立健康積極的親子關(guān)系，為孩子提供一個穩(wěn)定安全的成長環(huán)境。其次，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和積極的價值觀，提倡正直誠信、勤奮努力的品質(zhì)。只有在這樣的教育觀下，我們才能更好地運用未成年人保護法來引導(dǎo)和教育孩子。
第三段：積極引導(dǎo)未成年人健康成長（200字）。
未成年人保護法的一個重要內(nèi)容就是禁止虐待、遺棄、拐賣、強迫未成年人犯罪等行為。作為家長，我們要時刻關(guān)注孩子的成長情況，積極引導(dǎo)他們走上健康成長的道路。首先，我們要注重對孩子的觀察和交流，了解并關(guān)心他們的內(nèi)心體驗，及時解決他們在成長過程中遇到的問題。其次，我們要主動參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，給予他們正確的引導(dǎo)和榜樣，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我們要讓孩子學(xué)會自我保護，提高他們的自我意識和安全意識。
第四段：合理規(guī)劃和管理未成年人的網(wǎng)絡(luò)使用（200字）。
近年來，未成年人的網(wǎng)絡(luò)使用量呈上升趨勢，這也為我們提出了新的挑戰(zhàn)。未成年人保護法明確規(guī)定，家長要對未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)時可能存在的危害加以引導(dǎo)和管理。在實踐中，我們應(yīng)該倡導(dǎo)合理使用互聯(lián)網(wǎng)，幫助孩子認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)缺點，讓他們學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，提醒他們遠離網(wǎng)絡(luò)的不良信息和不良行為。同時，我們要了解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，與孩子共同學(xué)習(xí)和進步，為他們構(gòu)筑一個安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
第五段：家長參與未成年人保護的重要性和方法（200字）。
未成年人的保護是家庭、學(xué)校和社會的共同責(zé)任。其中，家長的參與起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該積極參與未成年人保護的工作，與學(xué)校、社區(qū)等共同協(xié)作，共同營造一個良好的保護環(huán)境。同時，我們還可以參與社會公益活動，關(guān)注未成年人的權(quán)益保護工作，提高自己的法律意識和法律素質(zhì)。只有在家庭、學(xué)校和社會多方合力的共同努力下，才能更好地保護未成年人的權(quán)益，促進他們健康成長。
總結(jié)（100字）。
未成人保護法的出臺為家長提供了有效的法律依據(jù)，指導(dǎo)家庭教育工作變得更加科學(xué)和規(guī)范。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解這部法律，以此來指導(dǎo)我們的家庭教育工作，并在實踐中不斷總結(jié)體會，與社會各界共同努力，為未成年人的健康成長搭建良好的環(huán)境。
未成人保護法教案篇二十一
隨著社會的不斷發(fā)展，未成年人面臨著日益復(fù)雜的社會環(huán)境和各種挑戰(zhàn)。為了保護未成年人的權(quán)益，我國頒布了《未成年人保護法》。而我們作為未成年人的監(jiān)護者和保護者，有責(zé)任加強對該法的學(xué)習(xí)和理解，以便更好地保護未成年人的健康成長。本文將從未成年人的權(quán)益保護、教育和心理健康、校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全和家庭教育等方面，談一談我對未成人年保護法的心得體會。
首先，未成人年保護法給予了未成年人更多的權(quán)益保護。法律規(guī)定了未成年人的基本權(quán)益，包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、保健權(quán)等。從我個人的角度來說，我認(rèn)為這些權(quán)益的保護不僅為未成年人提供了良好的成長環(huán)境，也為他們的未來發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。比如，在過去，未成年人在就業(yè)方面受到了很多歧視和不公平待遇。而根據(jù)《未成年人保護法》，未成年人有權(quán)享受平等的就業(yè)機會，雇主不能因為年齡而歧視或剝奪他們的就業(yè)權(quán)益。這為未成年人的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了更好的條件，更有利于他們的成長。
其次，未成人年保護法對于未成年人的教育和心理健康提出了明確的保護要求。法律規(guī)定，教育部門、學(xué)校和家庭都有責(zé)任保障未成年人的教育和心理健康。這意味著未成年人在校園和家庭中受到的傷害、欺凌和虐待都將受到法律的保護和制裁。我深深感受到，只有提供良好的教育環(huán)境和關(guān)愛，才能讓未成年人更好地發(fā)展和成長。所以，學(xué)校和家庭應(yīng)該加強溝通，共同關(guān)注未成年人的教育需求和心理健康，合理安排他們的學(xué)習(xí)和娛樂時間，避免不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對他們的傷害。
再者，校園欺凌問題在未成年人保護中是一個嚴(yán)重的問題。未成人年保護法對校園欺凌行為做出了嚴(yán)厲的懲罰，并明確規(guī)定學(xué)校和教師有責(zé)任、權(quán)力和義務(wù)進行預(yù)防和制止校園欺凌。從我的身邊例子來看，有時同學(xué)之間會因為一些矛盾發(fā)生爭執(zhí)和沖突，甚至形成了欺凌行為。但是，在引入未成人年保護法后，學(xué)校給予了更多的關(guān)注和重視，加強了對校園欺凌的教育宣傳和問題解決。這讓同學(xué)們更加清楚什么是校園欺凌，如何預(yù)防和制止校園欺凌，促進了校園的和諧與穩(wěn)定。
此外，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問題對未成年人的健康成長提出了新的挑戰(zhàn)。未成年人年保護法明確規(guī)定了網(wǎng)絡(luò)運營者和監(jiān)護人對未成年人網(wǎng)絡(luò)保護的責(zé)任。從我個人的體會來看，網(wǎng)絡(luò)作為一種媒介，給了我們更廣闊的信息交流和學(xué)習(xí)空間，但同時也存在網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)欺凌等問題。在這方面，學(xué)校、家庭和網(wǎng)絡(luò)平臺都應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，加強對未成年人的網(wǎng)絡(luò)教育和保護。只有通過提升網(wǎng)絡(luò)安全意識和提供更安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才能更好地保護未成年人的合法權(quán)益以及個人隱私。
最后，作為未成年人的監(jiān)護者和保護者，家庭教育在未成年人年保護中扮演著重要的角色。家庭教育不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是教會我們對法律的尊重和遵守，以及正義和道德的價值觀。家庭應(yīng)該成為我們心靈的歸宿，是我們逃避外界繁雜的港灣。作為未成年人，家庭是我們最親密的關(guān)系網(wǎng)，是我們知識智慧成長的源泉。因此，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)正確的價值觀和法律意識，在法律的框架下，以健康、快樂和正直的心態(tài)成長。
總之，未成年人年保護法的實施為保護我國未成年人的權(quán)益提供了法律保障，但法律只是一個框架，真正的保護還需要我們每個人的共同努力。作為年輕一代，我們應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)和遵守法律法規(guī)，增強法律意識，通過正確的行為引導(dǎo)和影響身邊的人。只有這樣，才能為未成年人的健康成長和社會的和諧發(fā)展作出貢獻。
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