教案的編寫應(yīng)該適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和學(xué)生實(shí)際情況,提供合適的教學(xué)資源和工具。合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間是編寫教案時(shí)需要重點(diǎn)考慮的因素。在編寫教案時(shí),教師可以加入一些創(chuàng)新的教學(xué)元素和教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)的吸引力和有效性。
玩具大聚會(huì)小班教案篇一
小班教案《送玩具回家》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒滲透自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類,培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力,快來看看幼兒園小班《送玩具回家》含反思教案吧。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。
滲透幼兒自己的事情自己做。
學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。
培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
給玩具寶寶正確分類。
一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動(dòng),小朋友們一起歡迎它吧,咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧,它說:55555不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后,沒把我送回家,現(xiàn)在我害怕極了,我想回家了!
二、討論:小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示:要愛護(hù)玩具寶寶,和玩具寶寶做好朋友。
三、請小朋友們幫幫他,,找一找他的家在哪里?提示:不同的`玩具寶寶是住在不一樣的家里,請小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具,再送它回家哦!
四、看呀,怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了,那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具寶寶做朋友,玩具寶寶才會(huì)喜歡和你一起游戲的!
和小朋友一起聽歌曲《找朋友》,和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友,體會(huì)和朋友一起游戲的快樂!
對這次活動(dòng)反思如下:
首先:《送玩具回家》這個(gè)活動(dòng)是幼兒在一日生活中發(fā)生的問題,為了有效的解決這一現(xiàn)象而生成的,所以更為貼近幼兒日常生活,特別適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),易懂,易掌握。
二、活動(dòng)中我選擇了毛絨玩具小狗,平時(shí)這個(gè)小動(dòng)物是小朋友們非常喜歡的小動(dòng)物,但這次活動(dòng)它所擔(dān)任的角色是反面的,這樣會(huì)讓幼兒對小狗這樣的行為更加深印象,也愿意去幫助一個(gè)做錯(cuò)事的好朋友。
活動(dòng)過程中,貝貝小朋友突然一句,小狗怎么會(huì)丟玩具呢?讓我深刻的意識(shí)到,如果是讓其它老師演這個(gè)反而角色會(huì)更適合。也要考慮個(gè)別幼兒的個(gè)人認(rèn)識(shí)。
玩具大聚會(huì)小班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種玩具,知道它們的玩法,并嘗試用簡短的語句表達(dá)。
2、嘗試通過玩具結(jié)交朋友,體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。
2、教師準(zhǔn)備小熊,小汽車玩具。
3、背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、了解兩種玩具的玩法。
(一)小熊。
師:今天又客人朋友來我們班,是誰呢?(出示小熊)原來是小熊,是我們的玩具朋友。
2、小熊和小朋友互相問好。
3、說說小熊的玩法。師:小熊要和我們做朋友,我們和小熊在一起可以這么玩啊?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊轉(zhuǎn)個(gè)圈……)。
(二)小汽車。
1、出示小汽車玩具。
師:老師今天還帶來了另一個(gè)玩具朋友,它是誰呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里?快來讓我找一找。哦,找到了,汽車汽車在這里(出示汽車)。
2、說說汽車的玩法。(汽車汽車開開,汽車汽車停?!?/p>
二、玩自己的.玩具。
1、幼兒拿自己的玩具玩。
師:你們把自己的玩具帶到幼兒園來了,讓我們一起拿出來吧。(在音樂聲中,幼兒和教師一起說“xxxx在哪里?我要把它拿出來”)。
師:帶著你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。
2、幼兒說說玩具的玩法。
師:誰來說說你是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá),例如:小鳥小鳥飛飛,小兔小兔跳跳……)。
三、找同伴一起玩玩具。
1、玩具小兔找朋友。
2、幼兒兩兩相伴玩玩具。
師:你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友,好羨慕??!它們也想找個(gè)朋友玩?,F(xiàn)在,讓我們一起來幫幫它們吧。
3、幼兒介紹玩法。
師:大家玩的真好。哪位小朋友來說說,你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá),例如:小兔小貓?zhí)鴤€(gè)舞,小雞小鴨唱唱歌……)。
4、幼兒嘗試兩個(gè)以上同伴一起玩玩具。
師:玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心,那我們就幫它多找?guī)讉€(gè)朋友吧。四.把玩具送回家。
師:玩具寶寶出來這么久了,該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想,它們的家都在那里,可不能把它們送錯(cuò)哦。
活動(dòng)延伸:
幼兒戶外活動(dòng)時(shí),可和同伴分享玩具。
玩具大聚會(huì)小班教案篇三
1.能把同類的玩具放在一起。
2.對整理玩具有興趣,能按教師的要求參與活動(dòng)。
1.積木、木珠、玩具等。
2.玩具各三個(gè)、框子。
能把同類玩具放在一起。
操作法、觀察法等。
教師活動(dòng)
一、認(rèn)識(shí)玩具,知道他們的名稱。
1.師:我們的玩具寶寶要回家里,你們來說一說這些玩具寶寶都叫什么?
2.引導(dǎo)幼兒說一說玩具的名字。
3.幼兒說出玩具名字,教師傾聽。
二、認(rèn)識(shí)玩具的家。
1.師:玩具寶寶要回家,那它們的家在哪里呢?
2.師:誰能來找一找!
3.幼兒根據(jù)老師的要求給玩具找家。
三、幼兒操作。
1. 整理玩具,并認(rèn)識(shí)框子。
2.幼兒按照實(shí)物標(biāo)記把和它相同的玩具歸納到框子里,把玩具整理完。并且一邊整理一邊說“我把積木送回家”等。
玩具大聚會(huì)小班教案篇四
1. 能與同伴友好地一起玩,體驗(yàn)與同伴一起玩玩具的快樂情感。
2. 懂得玩別人玩具前,要先征得別人同意。
3. 懂得愛護(hù)玩具。
4.樂于探索、交流與分享。
5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。
教學(xué)重點(diǎn):能與同伴一起玩玩具,學(xué)會(huì)與朋友一起分享玩具。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意,并懂得愛護(hù)玩具。
1. 每人自帶一件玩具。
2. 塑料籃子數(shù)個(gè)。
一.介紹交流
1. 每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具,邊介紹邊示范玩法,讓其他幼兒對玩具感興趣。
2. 幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類,如電動(dòng)玩具、長毛玩具等等。
二.交換玩耍
1. 自由玩耍。
2. 交流玩耍的情況。
----“要玩別人的玩具,哥哥姐姐是怎樣對別人說的?”
3. 師生交流一些解玩具的禮貌行為。
----“想玩別人玩具時(shí),應(yīng)該怎么辦?”
想玩別人玩具時(shí),先要禮貌的借,征得對方同意后才能拿,并要有禮貌的說聲謝謝。
----“在玩別人玩具時(shí)要愛護(hù)好,可不要弄壞了?!?/p>
4.幼兒多次交換玩具,大家一起玩。教師表揚(yáng)能主動(dòng)交換玩具并一起玩得孩子。
三.活動(dòng)結(jié)束后把玩具收好,與幼兒一起布置玩具出租屋。
我組織的小班活動(dòng)《玩具大家玩》,我從以下幾個(gè)方面反思。
1.《綱要》特別強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性,通篇體現(xiàn)了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時(shí),《綱要》又十分強(qiáng)調(diào)教師作用的重要性,在第二部分“教育內(nèi)容與要求”中,共17次出現(xiàn)了“引導(dǎo)幼兒”、“指導(dǎo)幼兒”或“教育幼兒”的關(guān)鍵字眼,這充分說明,《綱要》在教育與發(fā)展之間仍然堅(jiān)持了“既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。
2.我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與教師的主導(dǎo)作用的。例如:先讓幼兒自行玩玩具,在選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行交換。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師提醒,點(diǎn)撥。
3.這節(jié)課也體現(xiàn)了幼兒教育因地制宜的特點(diǎn),從幼兒身邊的人和事入手,信手拈來,自然純樸。
4.這節(jié)課最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的玩具出租屋,不僅能提高玩具的利用價(jià)值,還能讓孩子懂得要愛惜玩具,分享玩具的道理。
5.不足之處是,教學(xué)語言有時(shí)小學(xué)化,不夠親和力,課堂氣氛不夠活躍,不能很好的調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí),不能很好的控制場面,課堂組織不夠緊湊。
6.對學(xué)生的了解也不夠充分,還是出現(xiàn)搶玩具的情況。
以后我將會(huì)多多學(xué)習(xí),將不足之處變成自己的長處。
小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂的方式。
玩具大聚會(huì)小班教案篇五
1.認(rèn)識(shí)人民幣,在游戲中進(jìn)一步感知10元以內(nèi)的貨幣換算。2.能夠在游戲中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
人民幣樣板每人一套、錢包每人一個(gè)、點(diǎn)鈔劵若干,貼有價(jià)簽的玩具若干。
幼兒認(rèn)識(shí)人民幣,了解人民幣的面值大小及種類,有過與父母共同購物或獨(dú)自購物的經(jīng)驗(yàn)。
在游戲中感知10元以內(nèi)貨幣的換算。
能夠?qū)Q算關(guān)系運(yùn)用到游戲當(dāng)中。
第一關(guān):給人民幣排序(引導(dǎo)幼兒把仿真人民幣按面值大小排序。)第二關(guān):"點(diǎn)鈔大賽"。
收銀員還要學(xué)會(huì)清點(diǎn)人民幣,數(shù)一數(shù)一共有多少張紙幣。
(引導(dǎo)幼兒用自己的方法數(shù)一數(shù)點(diǎn)鈔劵,最快最準(zhǔn)確完成的點(diǎn)鈔的兩位幼兒可以贏得收銀員的角色。)第三關(guān):我是計(jì)算小能手(引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提出問題,進(jìn)行10以內(nèi)人民幣的換算。如:5元里面有幾張1元?10元里面有幾個(gè)1元?10元錢可以用哪兩張人們幣來表示?6元可以用幾張人民幣表示?……)分析:興趣是幼兒主動(dòng)參與的關(guān)鍵,招聘收銀員進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng),極大調(diào)動(dòng)了他們的積極性,使他們樂于、敢于嘗試參與闖關(guān)活動(dòng),從而認(rèn)識(shí)人民幣,并在游戲中進(jìn)一步感知10元以內(nèi)的貨幣換算。
(引導(dǎo)幼兒說出出"看價(jià)格標(biāo)簽,可以問服務(wù)員等。)師:我們先來認(rèn)識(shí)一下價(jià)格標(biāo)簽。
(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各個(gè)玩具的價(jià)格標(biāo)簽。)師:請小朋友拿上你的人民幣去買你喜歡的玩具吧。
請2名幼兒做收銀員,其他幼兒當(dāng)顧客。"顧客"挑選自己喜歡的玩具,然后到收銀臺(tái)繳費(fèi),收銀員詢問價(jià)格,顧客報(bào)價(jià)格付錢,收銀員找零錢,進(jìn)行買賣活動(dòng),可以調(diào)換角色,游戲反復(fù)進(jìn)行。
分析:鼓勵(lì)幼兒嘗試自己解決游戲中的數(shù)學(xué)問題,購少量物品時(shí),有意識(shí)地鼓勵(lì)幼兒參與計(jì)算和付款的過程。
三、延伸活動(dòng)。
在區(qū)角設(shè)計(jì)小商店,滿足孩子購物活動(dòng)的需求。
玩具大聚會(huì)小班教案篇六
1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。
2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。
1、出示喜洋洋玩具,激發(fā)幼兒的興趣。
師:"你們好!我是喜洋洋,我可喜歡玩具了,請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎?"鼓勵(lì)幼兒說說自己知道的班級(jí)玩具。
2、看看說說:班級(jí)玩具。
(1)引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具,看一看、摸一摸,說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。
(2)集中交流,與同伴分享所看到的玩具,大膽說出玩具的名稱,鼓勵(lì)幼兒說出3~5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。
(3)小結(jié)。
3、說說玩玩:好玩的玩具出示玩具引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱,進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),并簡單介紹這些玩具的玩法。
幼兒分組玩玩具,提醒幼兒玩具要輕拿輕放,掉在地上要馬上撿起來。
4、擺擺放放:玩具找家。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo),并說說小圖標(biāo)的用途。
(3)指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。
(4)小結(jié)。
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具,逐步熟悉每一種玩具的名稱。
玩具大聚會(huì)小班教案篇七
活動(dòng)名稱:
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具,感受一和許多兩個(gè)不同的量。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。
活動(dòng)過程:
1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩?請個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。
小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。
1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。
小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。
1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。
2、玩蠟筆:開門——出來玩——回家——關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它,玩好以后要把它們送回家。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
玩具大聚會(huì)小班教案篇八
1、學(xué)習(xí)整理玩具,按標(biāo)記收拾玩具。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
玩具架;自制玩具標(biāo)記;幼兒自帶的玩具若干。
1、小朋友今天帶了這么多好玩的玩具,我們一起玩玩吧。
2、播放音樂:小玩具該回家了,我們要把他們送回去。
3、認(rèn)識(shí)玩具柜上新出現(xiàn)的標(biāo)記,辨認(rèn)標(biāo)記上畫的是什么玩具。
4、請幼兒按標(biāo)記收拾玩具。
5、帶領(lǐng)幼兒檢查誰放錯(cuò)了玩具,把它送回正確的位置。
師幼共同欣賞玩具按標(biāo)記擺放后的整齊舒適,請其他班級(jí)的幼兒一起欣賞。
幼兒開始并不喜歡標(biāo)記,但在收拾玩具時(shí)就有了新的認(rèn)識(shí),他們通過觀察思考,確認(rèn)玩具應(yīng)該收在哪個(gè)玩具架上,活動(dòng)中如果分組進(jìn)行就更好了。
玩具大聚會(huì)小班教案篇九
1、了解玩具塞入器官的不良后果,指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。
2、知道發(fā)生意外要去醫(yī)院。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、男孩木偶。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
【活動(dòng)過程】。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?
(2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?
2、教師操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演:
旁白:游戲時(shí)間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)。
(2)教師:明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。
老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血,還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
(2)教師操作木偶,模仿明明的'聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有非常重要的作用,我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣?。渴裁礀|西比小珠子還???它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
(2)教師總結(jié):教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉進(jìn)去,一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。
家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育。
玩具大聚會(huì)小班教案篇十
1、在教室黑板上畫出各種車輛,找一些車的畫貼在墻上。
2、準(zhǔn)備各種類型的玩具車。
1、接觸各種類型的玩具車輛,了解它的結(jié)構(gòu)和用途。
2、通過操作玩耍,加深幼兒對車輛的感性認(rèn)識(shí)。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、了解車的結(jié)構(gòu)和用途。
2、幼兒各自說自己手上的玩具車。
各種不同類型的玩具車
1、看看說說玩具車的名稱。
2、游戲《汽車跑得快》,介紹玩法。
3、了解車的結(jié)構(gòu)和用途。
4、自由活動(dòng):互換玩具車玩。
教學(xué)中幼兒玩得很高興,在愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。玩耍中不能爭搶,要謙讓。
玩具大聚會(huì)小班教案篇十一
一、教學(xué)內(nèi)容:
整理玩具。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.能把同類的玩具放在一起。
2.對整理玩具有興趣,能按教師的要求參與活動(dòng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.積木、木珠、玩具等。
2.玩具各三個(gè)、框子。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):能把同類玩具放在一起。
五、教學(xué)方法與手段:操作法、觀察法等。
六、教學(xué)過程:
教師活動(dòng)。
一、認(rèn)識(shí)玩具,知道他們的名稱。
1.師:我們的玩具寶寶要回家里,你們來說一說這些玩具寶寶都叫什么?
2.引導(dǎo)幼兒說一說玩具的名字。
3.幼兒說出玩具名字,教師傾聽。
二、認(rèn)識(shí)玩具的家。
1.師:玩具寶寶要回家,那它們的家在哪里呢?
2.師:誰能來找一找!
3.幼兒根據(jù)老師的要求給玩具找家。
三、幼兒操作。
1.整理玩具,并認(rèn)識(shí)框子。
2.幼兒按照實(shí)物標(biāo)記把和它相同的玩具歸納到框子里,把玩具整理完。并且一邊整理一邊說“我把積木送回家”等。
玩具大聚會(huì)小班教案篇十二
1、探索多種不同玩具的玩法。
2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
請每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)玩具(長毛絨的,木質(zhì)的,等多材質(zhì)種)。
1、幼兒自己介紹帶來的玩具,并自由玩玩具教:今天呀,小朋友帶來了好多的玩具,請英雄介紹一下他帶來的玩具,和小朋友說一說他是怎樣玩的。
2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教:找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩,你會(huì)怎樣玩呢,怎樣使玩具動(dòng)起來?;本文(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)。
3、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教:你喜歡什么樣的玩具,為什么?
這節(jié)課幼兒很喜歡,因?yàn)樗麄儾坏梢酝孀约旱耐婢?,還可以和幼兒交換玩,所以他們都很開心。他們的玩具比較多,玩具很能吸引小年齡的孩子,但他們也缺乏與人分享的意識(shí),在幼兒自由探索玩具時(shí),我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換,如:"我可以和你換玩具玩嗎?""你的玩具可以給我玩一會(huì)嗎?"幼兒在玩具的同時(shí)還學(xué)會(huì)了與人分享,又使用了禮貌用語,一舉三得。
玩具大聚會(huì)小班教案篇十三
1、接觸各種類型的玩具車輛,了解它的結(jié)構(gòu)和用途。
2、通過操作玩耍,加深幼兒對車輛的感性認(rèn)識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的.反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
1、了解車的結(jié)構(gòu)和用途。
2、幼兒各自說自己手上的玩具車。
1、看看說說玩具車的名稱。
2、游戲《汽車跑得快》,介紹玩法。
3、了解車的結(jié)構(gòu)和用途。
4、自由活動(dòng):互換玩具車玩。
教學(xué)中幼兒玩得很高興,在愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。玩耍中不能爭搶,要謙讓。
玩具大聚會(huì)小班教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)玩具,了解玩具的玩法、材質(zhì)等特點(diǎn),懂得要愛護(hù)環(huán)境。
2、樂意與同伴交往,體驗(yàn)與同伴一起玩的快樂。
3、積累分類、對應(yīng)、數(shù)數(shù)、配對等一些初淺的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)則,逐漸適應(yīng)幼兒園生活。
5、認(rèn)識(shí)幾種常見的汽車,大膽表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
6、喜歡和同伴一起玩小汽車,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
7、樂意參與“開汽車”的角色游戲,學(xué)習(xí)扮演角色并獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
8、樂意參加制作活動(dòng),練習(xí)撕紙、折紙、團(tuán)紙和涂畫的技能。
9、喜歡各種各樣的玩球游戲,提高身體協(xié)調(diào)能力和對球類活動(dòng)的興趣。
10、欣賞各種漂亮的球,嘗試用自己喜歡的方式裝飾球,初步感受作品的美。
11、喜歡用紙盒、紙箱、瓶子、罐子等材料進(jìn)行有趣的游戲,體驗(yàn)做做玩玩的快樂。
12、在做做玩玩中,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
語言活動(dòng):白色絨毛狗、一起玩、小鈴鐺、我的玩具汽車、輪子歌、高高興興坐上車、小皮球、誰住在皮球里。
社會(huì)活動(dòng):我當(dāng)司機(jī)來開車、帶你去旅游。
科學(xué)活動(dòng):玩具發(fā)布會(huì)、玩具找朋友、認(rèn)識(shí)圖形、球球大聚會(huì)、會(huì)唱歌的瓶寶寶、瓶寶寶出來玩、汽車超市。
藝術(shù)活動(dòng):玩具進(jìn)行曲、玩具玩具我愛你、小汽車的花衣服、車輪滾滾、打扮球?qū)殞?、彈珠滾畫、拍皮球、小動(dòng)物的新家。
健康活動(dòng):我們一起搭積木、趕小豬、拖拉瓶子走走、小熊買油鉆山鉆山洞運(yùn)果子咯。
家園共育:
1、家長在家鼓勵(lì)幼兒玩玩具后,自己整理玩具;發(fā)現(xiàn)并尋找遺忘或丟失的玩具,引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)玩具,珍惜玩具。
2、帶孩子到馬路邊觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等,感受輪子的作用。
3、在日常生活中注意引導(dǎo)孩子遵守交通規(guī)則。
1、小主題一:“玩具真好玩”從“玩具發(fā)布會(huì)”、“一起玩”兩大塊創(chuàng)設(shè)。
2、小主題二:“汽車嘟嘟”從“我的玩具汽車、“小汽車的花衣服”兩大塊創(chuàng)設(shè)。
3、小主題三:“滾圓滾圓的球”從“球球大聚會(huì)”、“彈珠滾畫”兩大板塊創(chuàng)設(shè)。
4、小主題四:“魔術(shù)瓶百變箱”從“會(huì)唱歌的瓶寶寶”這個(gè)大板塊創(chuàng)設(shè)。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、益智區(qū):鼓勵(lì)幼兒從家中帶一件或幾件自己喜歡的玩具,供幼兒分享、玩耍。投放各種形狀、顏色、大小的圖片進(jìn)行拼圖游戲。
2、美工區(qū):收集各種餐巾紙盒、提供各種彩色紙剪成的圓圈,讓幼兒在餐巾紙盒上粘貼圓圈制作小汽車。
活動(dòng)反思與建議。
又是一輪的集體備課,我們根據(jù)本班、本地、本園幼兒的情況更深入的了解并制定了更加符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃,發(fā)現(xiàn)了一些上次沒發(fā)現(xiàn)的問題,針對這些問題我們有了更深入的討論。接下來我們還需更努力制定研討出更符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。
玩具大聚會(huì)小班教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動(dòng)的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器,并會(huì)用節(jié)奏進(jìn)行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,體驗(yàn)合作成功的快樂。
獨(dú)木橋,城門(進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)志),圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。自制樂器材料:罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
一、引出活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒興趣。
二、設(shè)置情境以去“玩具國”為目的,在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏xxxxx,xxxxxxxx。
三、熟悉音樂并配器演奏。
1、出示圖譜,請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節(jié)奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。
四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器,嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品,引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,教師巡視指導(dǎo)。
3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。
教師小結(jié),舞蹈《快樂舞》出活動(dòng)室。
此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
玩具大聚會(huì)小班教案篇十六
1、學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類,并能說明分類標(biāo)準(zhǔn)。
2、發(fā)展初步的概括能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)。
三、
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、各種結(jié)構(gòu)玩具一,如雪花片、大小串連……。
2、分類盒、標(biāo)記卡。
四、設(shè)計(jì)思路。
對幼兒來說分類運(yùn)算包含兩個(gè)層次。一個(gè)是求同,即把有共同屬性的物體挑出來,如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個(gè)層次是分類一,分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組,如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ),因?yàn)榍笸瑫r(shí)標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的,而分類時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動(dòng)對幼兒概括能力的要求不同,所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng),提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力,為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備。
分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)的難點(diǎn)、幼兒還沒有達(dá)到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平,或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時(shí)頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn),因此設(shè)計(jì)時(shí)可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來表示分類標(biāo)準(zhǔn),然后逐步過渡到用語言描述。
五、活動(dòng)流程。
操作探索—求同,分類—分組討論—說出標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)—鞏固操作。
1、通過操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗(yàn)。
說明。
操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料,每一層次要提供多種材料,便于幼兒通過反復(fù)操作達(dá)到對各種材料共同特征的抽象。例如:分類的材料,其“不同層次”,可體現(xiàn)在有實(shí)物分類,有圖形分類,也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類(大小),有按物件的兩種特征分類(大小、顏色),還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、形狀)。
2、通過分組討論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的能力。
說明。
分組討論可按兩種水平設(shè)計(jì),能力中下的幼兒著重說出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點(diǎn)故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論。
3、鞏固操作時(shí)要提供新材料,提高幼兒操作的興趣。
活動(dòng)反思。
經(jīng)過這次活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)孩子在玩完玩具是都會(huì)主動(dòng)把不同的玩具放在不同的盆子中。有時(shí)放錯(cuò)了,旁邊的孩子也會(huì)提醒。希望孩子在家時(shí)也能多鍛煉孩子的自理能力,自己的事情自己做。
玩具大聚會(huì)小班教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具,感受一和許多兩個(gè)不同的量。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。
活動(dòng)過程:
1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩?請個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。
小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。
1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。
小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。
1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。
2、玩蠟筆:開門——出來玩——回家——關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。說:x標(biāo)記和x玩具做朋友。”
3、評價(jià):方片片和圓片片都找到了自己的好朋友,它們謝謝小朋友。
教學(xué)反思:
1、選材適合小班幼兒,比較貼近幼兒生活,幼兒非常感興趣。
2、基本達(dá)到了教學(xué)目的。
玩具大聚會(huì)小班教案篇十八
剛?cè)雸@的幼兒彼此還不太熟悉,加上絕大部分小朋友是帶著獨(dú)生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽的身份入園的。因此,諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時(shí)有表現(xiàn)。
開展《玩具朋友多又多》的主題活動(dòng),充分利用玩具的.媒介作用,可以增強(qiáng)幼兒的安全感,減輕入園焦慮,而且對幼兒進(jìn)行良好的個(gè)性品質(zhì)教育,幫助幼兒樹立集體意識(shí),同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具和收放玩具的習(xí)慣,形成友愛謙讓,互相尊重與關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。
1、喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴,并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2、熟悉玩具名稱,了解玩具玩法。
3、能大膽地介紹自己的玩具。
4、能夠用語言和非語言方式(如動(dòng)作、表情等)表達(dá)自己的需要。
5、玩桌面玩具時(shí)能身體正直,背靠椅背兒,雙腿并攏地坐。
6、知道在玩玩具時(shí)不大聲講話,不影響他人。
7、通過感知、擺弄玩具,體驗(yàn)事物最明顯的特征(外形、顏色、功能)。
8、感知和探究物體的特征(如:大小、顏色、形狀、軟硬等)及人們對物體的作用方式(如退、拉等)。
9、通過感知、操作比較2—3個(gè)物體常見量(如大?。┑牟顒e。
10、在玩具操作過程中,感知圓形、正方形、三角形。
11、能夠正確辨認(rèn)上、下等方位,運(yùn)用表示空間的語言(在……上面)。
12、知道愛護(hù)玩具,輕拿輕放,知道要收拾整齊放回原處,以便他人取用。
13、愿意將自己喜歡的玩具與大家分享。
三、主題網(wǎng)絡(luò)。
第一周:玩具陪我上幼兒園。
1、社會(huì):我們班的玩具多。
2、科學(xué):觸覺游戲。
3、健康:兩個(gè)好朋友。
4、美術(shù):我?guī)托⌒芾@毛線。
5、數(shù)學(xué):比較多少。
6、語言:玩具笑了。
第二周:玩具陪我上幼兒園。
1、歌曲:找朋友。
2、科學(xué):幫瓶寶寶找帽子。
3、語言:小老鼠在哪里。
4、健康:我的五官。
5、數(shù)學(xué):按顏色分類。
6、美工:送給朋友圓餅干。
7、禮儀:小貓要回家。
1、語言:我來做你的好朋友。
2、美術(shù):彩色的路。
3、游戲:大家快來做游戲。
4、數(shù)學(xué):按形狀分類。
5、科學(xué):五個(gè)白寶寶。
6、歌曲:幼兒園里真快樂。
7、禮儀:打個(gè)招呼吧。
8、社會(huì):玩具大家玩。
第四周:玩具真好玩。
1、數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)方位(老鼠在哪?)。
2、詩歌:小狗熊。
3、健康:我們的小鞋子。
4、科學(xué):糖到哪里去了。
5、美術(shù):手掌樹。
6、禮儀:找朋友。
五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)(照片)。
六、區(qū)域活動(dòng):
(一)美工區(qū):
1、目標(biāo):認(rèn)識(shí)和使用小剪刀練習(xí)簡單的剪紙。通過涂色、粘貼、玩泥、手印畫等或地能夠鍛煉小手的靈活性。學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢和作畫姿勢。養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具的好習(xí)慣。
2、材料:小印章、油畫棒、顏料、海綿印、棉簽、各種紙以及半成品美工材料。
3、教師指導(dǎo):教師指導(dǎo)幼兒安全使用小剪刀。能夠在活動(dòng)區(qū)結(jié)束后主動(dòng)收拾整理材料,養(yǎng)成良好習(xí)慣。能夠用小手印、手指等進(jìn)行拓印畫。
(二)圖書區(qū):
2、材料:不同內(nèi)容、色彩鮮艷的圖書。
3、教師指導(dǎo):教師有感情的給幼兒講故事。指導(dǎo)幼兒知道一頁一頁的翻看圖書,不損壞圖書。鼓勵(lì)幼兒大膽與教師和同伴交流感受。
(三)建筑區(qū):
1、目標(biāo):逐步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具材料,感受與同伴一起搭建的快樂。探索不同的搭建方式,如堆高、圍攏、延長等。學(xué)習(xí)對不同材料進(jìn)行簡單的分類,并按類擺放玩具材料。
3、教師指導(dǎo):利用幼兒之前搭的好的圖片,觀察圖片,指導(dǎo)給小兔子搭房子。觀察材料的質(zhì)地、顏色、軟硬等特征,并按類擺放。引導(dǎo)幼兒共同游戲,不爭搶,學(xué)會(huì)分享。
(四)益智區(qū):
1、目標(biāo):愿意和小朋友一起游戲,能初步感受與同伴操作、交流的快樂。鼓勵(lì)幼兒拾取不同物品,鍛煉小手靈活性。操作中遇到困難不害怕,會(huì)尋求幫助,并堅(jiān)持完成一件事,獲得成功。
2、材料:大顆的栗子殼、勺子、碗、喂動(dòng)物玩具。
3、教師指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒用小手、不同工具拾取物品,培養(yǎng)生活自理能力。引導(dǎo)幼兒做事的條理性和規(guī)則。引導(dǎo)幼兒不要頻繁換材料。
(五)娃娃家:
2、材料:給小動(dòng)物喂食物的玩具、添置小衣服、系扣子、餃子、包子等材料。
3、教師指導(dǎo):幼兒能選擇區(qū)域后積極參加到活動(dòng)中來。交往中使用簡單的禮貌用語。引導(dǎo)幼兒按角色進(jìn)行游戲,有角色意識(shí)。
(六)自然角:
1、目標(biāo):觀察植物和小動(dòng)物,芽愿意幫植物澆水。
2、材料:各種綠色植物,小金魚、小烏龜。
3、教師指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察并做好記錄;能夠照顧植物。
(七)揷塑區(qū):
1、目標(biāo):能按自己的意愿選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲。大膽想象,拼插出作品,感受成功的樂趣。
2、材料:各種拼插類玩具。
3、教師指導(dǎo):帶領(lǐng)幼兒一起游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽拼插。鼓勵(lì)幼兒和小朋友交流自己的作品,感受成功的快樂。
七、家園合作。
1、親子制作“我的全家福”,穩(wěn)定幼兒情緒,減少幼兒的入園焦慮。
2、介紹“玩具朋友多又多”的主題教案目的和內(nèi)容,請家長配合堅(jiān)持送幼兒按時(shí)入園。
3、請為幼兒準(zhǔn)備他們喜歡的玩具帶到幼兒園。
4、通過精彩瞬間,展示幼兒之間交往情況照片,向家長介紹幼兒在園生活情況。
5、通過各種活動(dòng)及方法使家長及時(shí)了解幼兒在幼兒園的情況。
6、共同制作玩具,并鼓勵(lì)與朋友分享玩具。
玩具大聚會(huì)小班教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動(dòng)的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器,并會(huì)用節(jié)奏xxxxx、xxxxxxxx進(jìn)行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,體驗(yàn)合作成功的快樂。
材料準(zhǔn)備:獨(dú)木橋,城門(進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)志),圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。自制樂器材料:罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
活動(dòng)過程:
一、引出活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒興趣。
二、設(shè)置情境以去“玩具國”為目的,在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏xxxxx,xxxxxxxx。
三、熟悉音樂并配器演奏。
1、出示圖譜,請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節(jié)奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。
四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器,嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品,引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,教師巡視指導(dǎo)。
3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。
教師小結(jié),舞蹈《快樂舞》出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
玩具大聚會(huì)小班教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解結(jié)構(gòu)玩具的特性。
2、樂于探索、交流與分享。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)材料:
積木、插塑若干。
區(qū)域規(guī)模:
設(shè)2個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)5~6名幼兒。
活動(dòng)過程:
1、幼兒自由搭建和拼插,活動(dòng)過程中遇到困難時(shí)教師要給予及時(shí)的幫助。
2、教師要多稱贊幼兒作品,也可以組織幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)效果:
達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
玩具大聚會(huì)小班教案篇二十一
1、接觸各種類型的玩具車輛,了解它的結(jié)構(gòu)和用途。
2、通過操作玩耍,加深幼兒對車輛的感性認(rèn)識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、了解車的結(jié)構(gòu)和用途。
2、幼兒各自說自己手上的玩具車。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程:
1、看看說說玩具車的名稱。
2、游戲《汽車跑得快》,介紹玩法。
3、了解車的結(jié)構(gòu)和用途。
4、自由活動(dòng):互換玩具車玩。
教學(xué)反思。
教學(xué)中幼兒玩得很高興,在愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。玩耍中不能爭搶,要謙讓。
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