總結(jié)工作心得，發(fā)現(xiàn)提升自己職業(yè)素養(yǎng)的突破口。按時(shí)間、地點(diǎn)等要素進(jìn)行歸類，提高邏輯性；以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望可以給大家一些啟發(fā)和思路。
河南語文押題篇一
文科二本分?jǐn)?shù)線：478分。
文科三本分?jǐn)?shù)線：419分。
高職高專文科：235分。
理科一本分?jǐn)?shù)線：530分。
理科二本分?jǐn)?shù)線：465分。
理科三本分?jǐn)?shù)線：383分。
高職高專理科：220分。
拓展閱讀：河南高考共設(shè)考場2.8萬余個(gè)成績及分?jǐn)?shù)線將于6月25日零時(shí)公布。
6月2日上午，河南省招辦通報(bào)了全省今年高招基本情況：總體來看，河南省20高考無論是考生報(bào)考人數(shù)，還是組考規(guī)模，在全國都是最多、最大的。招生計(jì)劃國家將給予大力支持和傾斜，總的錄取率仍將進(jìn)一步提高。另外，全省各批次志愿填報(bào)及錄取時(shí)間也已敲定!
全省共設(shè)考場2.8萬余個(gè)，成績及分?jǐn)?shù)線將于6月25日零時(shí)公布。
根據(jù)通報(bào)，年河南省普通高校招生考試總報(bào)考人數(shù)82萬人，比上年增加4.8萬人。其中全國統(tǒng)考考生69.9萬人，比上年增加2.7萬人;“對(duì)口”招生報(bào)考人數(shù)7萬人，比上年增加1.3萬人;“專升本”報(bào)考人數(shù)5.1萬，比上年增加0.8萬人。
“招生計(jì)劃具體數(shù)據(jù)還沒有匯總出來，但國家提高中西部和人口大省錄取率，中央部門所屬高校要向重點(diǎn)高校錄取比例相對(duì)較低的省份傾斜的政策不變，我省是受益的重點(diǎn)省份之一，預(yù)計(jì)我省普通高校本專科招生計(jì)劃總規(guī)模將會(huì)高于去年。”省招辦主任朱玉山介紹說，另外，我們將在錄取過程中繼續(xù)加大力度爭取重點(diǎn)大學(xué)，特別是“985”和“211”高校在我省增加招生計(jì)劃，預(yù)計(jì)我省今年的高招錄取率、本科錄取率、重點(diǎn)高校錄取率仍將穩(wěn)中有升。
據(jù)了解，今年全省共有154個(gè)考區(qū)，設(shè)考點(diǎn)654個(gè)，考場28381個(gè)?？紕?wù)人員約15萬人，公安武警、衛(wèi)生防疫、保密、電力等有關(guān)部門配合參與人員約需6萬人。考生及涉考工作人員總數(shù)將超過100萬人。考試規(guī)模仍位居全國前列。高考科目設(shè)置仍為“3+文科綜合/理科綜合”，使用教育部考試中心統(tǒng)一命題的試卷。全國統(tǒng)考時(shí)間仍安排在6月7日、8日兩天。
今年高考仍然實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，評(píng)卷工作由省招辦統(tǒng)一組織和管理。高考成績及分?jǐn)?shù)線將于6月25日零時(shí)向社會(huì)公布。錄取時(shí)間為7月9日至8月19日，全部實(shí)行網(wǎng)上錄取。錄取現(xiàn)場仍設(shè)在登封，實(shí)行全封閉管理。
考生們看過來，今年高招各批次志愿填報(bào)及錄取時(shí)間安排敲定。
河南語文押題篇二
《方案》又進(jìn)一步規(guī)定，除全國統(tǒng)一設(shè)立的高考加分項(xiàng)目外，不再增設(shè)省級(jí)高考加分項(xiàng)目，將高考加分的'激勵(lì)導(dǎo)向功能轉(zhuǎn)移至學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之中，引導(dǎo)實(shí)施素質(zhì)教育。此前，在3月河南省教育廳等七部門印發(fā)了《河南省減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目及分值的實(shí)施方案》，河南省減少了7大類高考加分項(xiàng)目。
河南語文押題篇三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
女兒和爸爸外出在高速上，爸爸不斷打電話。家人多次勸阻無效，女兒只好打電話給交警，舉報(bào)父親，此事引起很大爭議，要求考生寫一封信，給女兒或者爸爸或者有關(guān)部門，800字。
【題目點(diǎn)評(píng)】。
這個(gè)題目出來也是有爭議的，即時(shí)通信時(shí)代卻來考查書信寫作，這也許是很多人的疑問，但可以肯定的是，這正是高考語文回歸傳統(tǒng)、貼近生活的最好體現(xiàn)。在當(dāng)今這個(gè)微信微博流行的微時(shí)代里，我們更多人只是淺閱讀和微寫作，離傳統(tǒng)文化也越來越遠(yuǎn)。是時(shí)候引起重視了。此題兩點(diǎn)關(guān)乎傳統(tǒng)，一是書信的形式，二是女兒舉報(bào)父親的行為，這一行為在現(xiàn)在看來難以理解，孰不知，早在《孟子》中便有著名的三不孝，“阿意曲從，陷親不義，一不孝也”，根據(jù)漢代趙岐的《十三經(jīng)注》的闡釋可知，孩子有意的曲從大人之意，即使大人犯錯(cuò)了也不指正，這便是不孝的表現(xiàn)。由此可見，材料中女兒舉報(bào)父親違法，正是古人所提倡的孝道的表現(xiàn)。
寫信并不是聊天，也是需要圍繞一個(gè)主題展開的，因此，作文的基本功還是很重要的，需把你的觀點(diǎn)用書信的形式表達(dá)出來。圍繞什么主題，這就好比作文的.立意。
題目提示可以給違章當(dāng)事人、女兒、警察三個(gè)對(duì)象任選一個(gè)寫信。這就至少有三個(gè)角度可以去展開思考，確定寫信的主題了。最好寫的當(dāng)屬給女兒寫信，對(duì)這種超乎尋常的另類的孝舉表達(dá)敬意。
女兒舉報(bào)父親的這種“大義滅親”的行為，恰恰體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)對(duì)他人的高度責(zé)任感，也是對(duì)父親的負(fù)責(zé)任的一種體現(xiàn)。
河南語文押題篇四
一、認(rèn)真審題?？吹阶魑念}后，是“審”，而不是“看”。不僅要了解題目是什么，還要思考何為作文題中最關(guān)鍵的那個(gè)“題眼”，然后進(jìn)行構(gòu)思，調(diào)用素材。需強(qiáng)調(diào)的是，不要一看到題目就立刻想“我有哪篇文章可以套”。盲目套題往往容易將自己的思路局限在狹窄的范圍里，甚至可能造成偏題、離題。
二、慎用“豪言壯語”。以前有不少考生事先準(zhǔn)備了許多典故、寓言故事、中外名人事跡、名家警句等。在寫高考作文時(shí)，開頭一句警句，末尾一句警句，中間一堆舉例。名家警句和事例典故可以用，但要注意得當(dāng)和例子之間的思維邏輯性，千萬不要堆砌。為了說理和分析，例子要符合你所表達(dá)的觀點(diǎn)。
三、要真情實(shí)感。所寫的是你最想說的，力求通順，千萬不要生編硬造、刻意追求所謂文字華美。
四、消滅錯(cuò)別字。不少老師和家長認(rèn)為錯(cuò)別字“不是什么大事”。但在高考中因錯(cuò)別字而扣分，非?？上?。
1、鉆透課本。
語文復(fù)習(xí)倘若漫無邊際，走馬觀花，那將事倍功半，徒勞無益。復(fù)習(xí)前要領(lǐng)會(huì)考綱精神，明確考試范圍，對(duì)復(fù)習(xí)的主流及重點(diǎn)做到心中有數(shù)。從各種類型的考試命題來看，包括諸多基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)閱讀題、古詩文言知識(shí)，它們都來自于課本中，雖然重點(diǎn)考查了課外閱讀，也是課內(nèi)知識(shí)的遷移與延伸，也是在課內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的擴(kuò)展，只有鉆透課本，對(duì)課本中各類知識(shí)理解并會(huì)運(yùn)用，臨場時(shí)才能舉一反三，觸類旁通。
2、“讀”“思”“問”相結(jié)合。
學(xué)語文“讀”是根本，復(fù)習(xí)語文“讀”還是根本。當(dāng)然不是盲目的讀，而是有選擇不可少的環(huán)節(jié)。因?yàn)橥ㄟ^精練，不僅可以鞏固舊知識(shí)，又能提高分析問題、解決問題的能力，同時(shí)也積累了一定的解題經(jīng)驗(yàn)。高度肯定和重視培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，為中外學(xué)者所共識(shí)。早在二千多年前，就要求自己和學(xué)生“每事問”，他高度評(píng)價(jià)問題的價(jià)值及意義，認(rèn)為“疑是思之始，學(xué)之端”。宋代著名學(xué)者陸九淵說：“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”這是對(duì)問題意識(shí)作用的充分肯定。近代著名陶行知說得更生動(dòng)形象，他在一首詩里寫道：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。禽獸不如人，過在不會(huì)問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問?！眹庖灿泻芏鄬W(xué)者極力推崇問題及問題意識(shí)。蘇格拉底認(rèn)為，問題是接生婆，它能幫助新思想誕生。愛因斯坦也強(qiáng)調(diào)：“發(fā)現(xiàn)問題和系統(tǒng)闡述問題可能要比得到解答更為重要?！?/p>
3、注重作文復(fù)習(xí)。
作文寫得好不好，直接影響到語文成績的高與低，而它又不是靠一日之功就能提高的。同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到的各式各樣的人物，接觸的大大小小的事件，在復(fù)習(xí)中可進(jìn)行梳理，把有價(jià)值的材料制成“半成品”，供你臨場時(shí)依照題目的要求選用;還可選擇各種文體中有代表性的文章來讀一讀，仔細(xì)分析它們的擬題、立意、選材、謀篇等優(yōu)點(diǎn)，以便掌握一些寫作技巧，提高臨場作文的能力。
河南語文押題篇五
平行志愿投檔，是按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”原則，先按分?jǐn)?shù)排序，再遵循志愿投檔。從最近幾年來的錄取情況看，平行志愿分布較為均衡，考生志愿的滿足率比較高，可有效保護(hù)高分考生。
河南省高考錄取一本和二本實(shí)行的是平行志愿本科三批和?？婆武浫〔扇〉氖恰绊樞蛑驹?平行志愿”的模式。
起，河南省的本科三批和?？婆我矊?shí)行平行志愿。
另外，河南省還將推動(dòng)招生計(jì)劃管理改革，繼續(xù)壓縮人才培養(yǎng)過剩、就業(yè)率低的學(xué)校和專業(yè)的招生計(jì)劃，推動(dòng)高校建立分專業(yè)招生計(jì)劃安排與就業(yè)掛鉤的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。
教育部3月29日召開直屬高?！笆濉币?guī)劃編制和中央部門所屬高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)工作視頻會(huì)議，教育部黨組成員、副部長林蕙青出席并講話。主要要點(diǎn)摘錄如下：
分析：專業(yè)結(jié)構(gòu)在未來幾年的調(diào)整速度會(huì)加快，5月各高校即將出爐20高招計(jì)劃，其中專業(yè)的調(diào)整面和調(diào)整深度應(yīng)該較往年出現(xiàn)比較大的變化。
2、完善協(xié)同育人機(jī)制。
分析：讓社會(huì)力量進(jìn)入教育領(lǐng)域，利用其行業(yè)經(jīng)驗(yàn)及資金優(yōu)勢加快孵化教育行業(yè)的變革，這從近幾年標(biāo)桿高校陸續(xù)推出的雙導(dǎo)師，教材社會(huì)資源共建，實(shí)習(xí)基地建設(shè)等動(dòng)作可以看出趨勢。
3、深入推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
分析：自主招生作為創(chuàng)新人才的甄選機(jī)制，其作用應(yīng)該會(huì)加大甚至成為主渠道。浙江“三位一體”目前取得的成果斐然，研究浙江教育改革意義重大。
4、推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合等方面著力深化教育教學(xué)改革。
分析：對(duì)師范類教育技術(shù)行業(yè)提出更高的要求，也是從事教育互聯(lián)網(wǎng)化的各類企業(yè)的利好。大量軟件和硬件，包括整體解決方案應(yīng)該有很大的市場空間。
5、北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)作典型發(fā)言。
分析：改革需要試點(diǎn)，研究這幾所高校這幾年的試點(diǎn)或政策，可以看到一種趨勢性的方向。
河南語文押題篇六
河南省招辦公布了《河南省2016年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》，省招辦新聞發(fā)言人陳大琪針對(duì)高招政策進(jìn)行解讀。與往年不同，今年河南省高考本科三批、高職高專批次首次實(shí)行平行志愿錄取，并且取消了專科補(bǔ)錄。
河南省2016年三本和專科首次實(shí)行平行志愿錄取。
【變化篇】。
考生志愿批次增加為8個(gè)。
今年，考生志愿分為提前批、國家專項(xiàng)計(jì)劃本科批、本科一批(含自主招生等特殊類別招生)、地方專項(xiàng)計(jì)劃本科批、本科二批、本科三批、專科提前批(士官直招、航海等有特殊要求的專科)和高職高專批等8個(gè)批次。比去年增加了?？铺崆芭?。
今年高招，考生志愿網(wǎng)上填報(bào)分三次進(jìn)行：第一次在6月25日~28日，填報(bào)提前批、國家專項(xiàng)計(jì)劃本科批和專升本志愿;第二次在6月30日~7月4日，填報(bào)本科一批、地方專項(xiàng)計(jì)劃本科批、本科二批和對(duì)口招生志愿;第三次在7月6日~10日，填報(bào)本科三批、專科提前批和高職高專批志愿。考生必須在規(guī)定時(shí)間段內(nèi)完成志愿填報(bào)，考生網(wǎng)上志愿以保存的為準(zhǔn)，填報(bào)截止后將無法更改。
本科三批?？婆叫兄驹镐浫 ?/p>
在河南省原有的本科一批、本科二批平行志愿投檔錄取的基礎(chǔ)上，今年高招，河南省本科三批和高職高專批也將實(shí)行平行志愿投檔錄取。這四個(gè)批次考生可以填報(bào)1~6個(gè)高校志愿、1~5個(gè)專業(yè)和是否同意調(diào)劑(專業(yè))。
提前批、國家專項(xiàng)計(jì)劃本科批、地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃本科批和?？铺崆芭恢驹缚梢蕴顖?bào)1個(gè)高校志愿、1~5個(gè)專業(yè)和是否同意調(diào)劑(專業(yè));第二志愿為平行志愿，可以填報(bào)1~4個(gè)高校志愿，每個(gè)高校志愿可以填報(bào)1~5個(gè)專業(yè)和是否同意調(diào)劑(專業(yè))。
在提前批志愿中，考生只能從體育、藝術(shù)、軍事(含國防生)、公安、司法以及其他有特殊要求的普通高校中選報(bào)其中一類，不得兼報(bào)。?？铺崆芭煌悇e也不得兼報(bào)。
?？婆窝a(bǔ)錄今年起取消。
以往高招，常規(guī)錄取工作結(jié)束后，所有本科層次招生一律不組織補(bǔ)錄。從今年起，全省普通高招錄取工作結(jié)束后，我省本、?？茖哟握猩唤M織補(bǔ)錄，?？婆握骷驹笗r(shí)間適當(dāng)延長。
政策規(guī)定，平行志愿一次性投檔錄取后，未錄滿的計(jì)劃向社會(huì)公布征集志愿。對(duì)計(jì)劃余額不大的高校，在原分?jǐn)?shù)線上征集;對(duì)計(jì)劃余額大的高校征集志愿時(shí)降分備檔。征集志愿后線上生源仍不足的，降分投檔，降分幅度一般不超過20分。當(dāng)次征集志愿的計(jì)劃只按考生當(dāng)次所報(bào)的征集志愿投檔。征集志愿平行志愿投檔后，根據(jù)計(jì)劃余額和生源情況進(jìn)行不超過兩次的批量補(bǔ)檔。
報(bào)名資格更加嚴(yán)格。
與往年不同，今年我省明確規(guī)定，已被高等學(xué)校錄取并保留入學(xué)資格的學(xué)生，不具備2016年河南省高考報(bào)名資格。
此外，不能報(bào)考的考生還有：具有高等學(xué)歷教育資格的高校在校生;高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生;在高級(jí)中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報(bào)名并違規(guī)參加普通高校招生考試(包括全國統(tǒng)考、省級(jí)統(tǒng)考和高校單獨(dú)組織的招生考試，以下簡稱高校招生考試)的應(yīng)屆畢業(yè)生;因違反國家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在?？计趦?nèi)的人員;因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。
外語聽力成績可影響投檔。
全國統(tǒng)考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個(gè)語種，由考生任選其中一個(gè)語種參加考試。我省外語考試使用教育部考試中心統(tǒng)一命制的含有聽力試卷(其中筆試部分120分，聽力部分30分)，考生聽力部分的測試成績不計(jì)入總分，非聽力部分120分調(diào)整為150分，調(diào)整換算辦法：按考生非聽力部分的卷面成績乘以1.25，換算為外語科目成績。
與往年不同，今年高考，考生聽力成績作為單列的一項(xiàng)成績?cè)谕稒n時(shí)提供給高校參考;在平行志愿投檔中，考生總分相同的情況下，分別按考生語文、數(shù)學(xué)、外語聽力成績進(jìn)行排序。
所有試卷均網(wǎng)上評(píng)卷。
今年高考，全省所有統(tǒng)考科目均實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷。而在去年高考，我省進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)卷的統(tǒng)考科目外語科目的非英語語種科目。
考生成績公布后，考生應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)憑準(zhǔn)考證到市、縣招辦指定地點(diǎn)領(lǐng)取本人的高考成績證書，也可在省招辦公布的網(wǎng)站上查詢本人的成績。考生對(duì)成績有疑問的，可在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到報(bào)考所在地的縣(市、區(qū))招辦登記申請(qǐng)成績復(fù)核。復(fù)核工作由招生部門組織進(jìn)行，核查是否漏評(píng)、分?jǐn)?shù)合計(jì)是否有誤，不復(fù)核評(píng)分寬嚴(yán)。考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到當(dāng)?shù)乜h(市、區(qū))招辦領(lǐng)取復(fù)核結(jié)果。
啟動(dòng)高校招生備案系統(tǒng)。
從今年起，省教育廳將首次啟用“河南省學(xué)歷、非學(xué)歷教育招生章程(廣告)備案系統(tǒng)”，上傳招生章程備案申請(qǐng)材料。招生章程備案通過后，方可依據(jù)招生章程的規(guī)定開展招生宣傳和招生工作。
招生章程是高校向社會(huì)公布有關(guān)招生信息的必要形式，其內(nèi)容必須合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、表述規(guī)范，經(jīng)我廳審核備案后方能向社會(huì)公布。一經(jīng)公布，不得擅自更改。各高校在招生宣傳(廣告)中要準(zhǔn)確描述本校的辦學(xué)類型、層次，使用與辦學(xué)許可證或批準(zhǔn)文件相一致的學(xué)校名稱，不得使用簡稱。學(xué)校法定代表人要對(duì)本校招生章程及有關(guān)宣傳材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。
各批次投檔比例有微調(diào)。
新政規(guī)定，國家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃和提前批次的軍隊(duì)、公安及其他有特殊要求的普通類院校(非藝術(shù)、體育類)第一志愿批量投檔比例，一般省外普通高校按不超過招生計(jì)劃數(shù)的120%確定，省內(nèi)高校和軍隊(duì)院校不超過招生計(jì)劃數(shù)的110%，后續(xù)補(bǔ)充投檔按計(jì)劃余額1∶1投檔。
本科一批、本科二批、本科三批和高職高專批平行志愿投檔，省招辦按計(jì)劃數(shù)105%以內(nèi)適當(dāng)比例向高校提供上線生源情況，高校應(yīng)根據(jù)本校計(jì)劃和生源分布情況,合理提出調(diào)檔比例意見，省招辦根據(jù)高校調(diào)檔比例意見進(jìn)行模擬投檔。高校根據(jù)模擬情況，最終確定調(diào)檔比例，省招辦根據(jù)高校最終確定的調(diào)檔比例進(jìn)行正式投檔。
高職院校招生六成以上分類錄取。
今年起，我省穩(wěn)步推進(jìn)我省普通高等學(xué)?？荚囌猩贫雀母锕ぷ?，積極完善高職院校多樣化分類招考方式，加快完善推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式，認(rèn)真探索在高職分類招考中使用學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果辦法。進(jìn)一步擴(kuò)大高職分類考試錄取比例，今年通過分類考試錄取的學(xué)生要占到高職院校招生總數(shù)的60%以上。
開展高職單招的高校將嚴(yán)格按規(guī)定組織文化基礎(chǔ)考試和技能測試(職業(yè)適應(yīng)性測試)，按照招生章程公布的錄取規(guī)則進(jìn)行錄取?？忌粏握袖浫『?，不得再參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試和對(duì)口升學(xué)考試。
農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃招生規(guī)模擴(kuò)容。
農(nóng)村娃上重點(diǎn)高校，正變得越來越容易。今年高招，為了提高農(nóng)村學(xué)生升入重點(diǎn)大學(xué)的比例，我省面向農(nóng)村學(xué)生實(shí)施三項(xiàng)“專項(xiàng)計(jì)劃”，包括：農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃(即國家專項(xiàng)計(jì)劃);農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生(即高校專項(xiàng)計(jì)劃)、地方重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃(即地方專項(xiàng)計(jì)劃)。
其中，國家專項(xiàng)計(jì)劃由中央部門高校和地方“211工程”高校為主的本科一批招生學(xué)校承擔(dān)，在全國的整體招生規(guī)模提高到6萬人。高校專項(xiàng)計(jì)劃由教育部直屬高校和其他自主招生試點(diǎn)高校承擔(dān)，招生計(jì)劃不少于學(xué)校本科招生規(guī)模的2%。地方專項(xiàng)計(jì)劃的招生學(xué)校為我省省屬重點(diǎn)高校，即在本科一批招生的省屬高校，招生規(guī)模不少于本校本科一批招生計(jì)劃的3%。
河南語文押題篇七
20全國高考開考，75.8萬河南考生在今天上午完成了語文科目的考試。記者從剛剛結(jié)束考試的`考生中了解到，今年河南高考作文題是材料作文。
材料大意為：
一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。
當(dāng)?shù)卦S多富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。
年輕工匠的師傅感嘆的說，有些時(shí)候不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。
以《經(jīng)驗(yàn)與勇氣》為題。要求結(jié)合上述材料寫作。
年廣西卷高考作文題：撿到手機(jī)之后。
2013新課標(biāo)ii全國卷高考作文：同學(xué)關(guān)系。
2013年北京卷高考作文題：愛迪生如何看手機(jī)。
河南語文押題篇八
統(tǒng)一高考的科目有兩大變化：一是考試科目只有語文、數(shù)學(xué)和外語三科，科目分值不變。二是外語提供兩次考試機(jī)會(huì)，增加聽力考試內(nèi)容。高校招生的錄取機(jī)制發(fā)生重大變化。選考科目，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中由學(xué)生自主選擇3科，有20種選擇組合，能夠更好地滿足學(xué)生發(fā)展自己的學(xué)科特長和興趣，改變了現(xiàn)在文理分科2選1的現(xiàn)狀。
高校將依據(jù)考生統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)考成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(簡稱“兩依據(jù)一參考”)，擇優(yōu)錄取。也就是說，高校招生錄取既要看兩個(gè)“三科”(統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語三科;高中學(xué)業(yè)水平三科選考科目)成績，也要看學(xué)生三年綜合素質(zhì)表現(xiàn)，著眼打破唯分?jǐn)?shù)論、一考定終身。
另外，從起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡單用錄取批次來劃分和評(píng)價(jià)高校的傾向，激發(fā)高校發(fā)展活力。
河南語文押題篇九
由于多數(shù)農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平相對(duì)偏低，農(nóng)村學(xué)生考上重點(diǎn)高校的人數(shù)相對(duì)較少。為改變這一現(xiàn)狀，《方案》提出：一是認(rèn)真落實(shí)國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃、部屬高校和全國自主招生試點(diǎn)高校單獨(dú)招生專項(xiàng)計(jì)劃。二是積極實(shí)施省屬重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，由我省參加高招第一批錄取的省屬高校按規(guī)定比例安排計(jì)劃，招收農(nóng)村優(yōu)秀學(xué)生。建立保障農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長效機(jī)制，爭取讓更多優(yōu)秀的農(nóng)村學(xué)生不僅有大學(xué)上，還能上好大學(xué)。
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河南語文押題篇十
尊敬的各位網(wǎng)友：
大家好!
這段時(shí)間，網(wǎng)友們對(duì)老陳在高速路上開車時(shí)接電話而被女兒小陳舉報(bào)一事都很關(guān)注，有點(diǎn)贊的，也有質(zhì)疑的。遇到一些公共事件，網(wǎng)友經(jīng)常因立場不同而意見相異。但就此事而言，我們不妨冷靜下來，在交流互動(dòng)中尋求共識(shí)。
我們必須承認(rèn)，老陳在高速路上開車時(shí)接電話是不對(duì)的，不僅給自己帶來麻煩，而且影響公共安全。我們常說，要牢記交通安全，遵守交通規(guī)則，但在現(xiàn)實(shí)中還是有人心存僥幸，不嚴(yán)格遵守規(guī)則。因高速路上開車接電話，每年都會(huì)發(fā)生很多車禍。君不見，支離破碎的車體;君不見，撕心裂肺的哭喊。無數(shù)次車禍，都是慘痛的'教訓(xùn)，原本所有人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真吸取，但老陳明知故犯，且不聽家人勸阻，受到處罰理所當(dāng)然。
對(duì)于小陳的行為，網(wǎng)友們應(yīng)該點(diǎn)贊。作為一位公民，我們常常對(duì)一些不文明的現(xiàn)象感到憤慨，也常常為一些不守法的行為而群情激奮，但是真正遇到這種事情時(shí)，我們每個(gè)人能否真正做到文明守紀(jì)，真正做到守法用法?也許有人會(huì)說，從維護(hù)親情倫理和家庭穩(wěn)定的角度來看，古人尚且“親親相隱”，小陳怎能“大義滅親”而舉報(bào)父親呢?這種觀點(diǎn)雖然看起來有些道理，但需要指出的是，小陳知道在高速路上開車時(shí)接電話非常危險(xiǎn)，在勸阻父親無果的情況下，她通過微博私信向警方舉報(bào)，這既是為家人的安全考慮，也是為公共權(quán)益著想。
當(dāng)年，魯迅先生曾經(jīng)對(duì)沒有立場、沒有思想、單純看熱鬧的麻木不仁的“圍觀者”進(jìn)行了深刻批評(píng)。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，每一個(gè)網(wǎng)民都成了新的“圍觀者”，也在潛移默化地影響著整個(gè)社會(huì)。只不過，能否坦然面對(duì)一些事件，是衡量一個(gè)網(wǎng)民是否成熟的重要標(biāo)志。我希望，有越來越多的網(wǎng)友，不但能夠成為法律和道德的監(jiān)督者，也能成為法律和道德的踐行者;不但能夠成為文明和進(jìn)步的觀察者，也能成為文明和進(jìn)步的參與者。
愿與大家共勉。
此致
敬禮!
明華。
作者：張召鵬，河南大學(xué)教師。
河南語文押題篇十一
我從小就做著文學(xué)夢(mèng)，文學(xué)就像一幅美麗的畫卷，我在這幅畫里尋找一種別樣的心境。你知道嗎，文學(xué)是條鋪滿荊棘、坎坷不平的路。其實(shí)多歧路，今安在。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。也許有人熱愛體育，享受著運(yùn)動(dòng)帶來的暢快;也許有人傾心于音樂，快樂著旋律帶來的美感;但我卻對(duì)文學(xué)情有獨(dú)鐘，享受著沉浸在文學(xué)作品中的那份恬靜與淡雅。
我熱愛文學(xué)，享受著閱讀的那份樂趣，也常常獨(dú)自伏案閱讀。在我看來，當(dāng)案頭放著一杯飲品，手中捧著一卷書本，聽著耳邊沙沙的翻書聲，聞著絲絲淡淡的書墨之香時(shí)，那是何等愜意，何等安詳，何等舒暢!古人云：“書中自有黃金屋”。閱讀文學(xué)典籍，好比在與一個(gè)智者交談，在讓浮躁的心平靜的同時(shí)，還能體會(huì)到書中的精髓，發(fā)人深省。我常常被書中的人物或情節(jié)所感動(dòng)——《邊城》中那個(gè)天真爛漫但又遭遇著不幸的女孩翠翠;《笑面人》中那個(gè)心地善良卻被雕琢著一張怪臉的“笑面人”;《范進(jìn)中舉》中那個(gè)因中舉喜極而狂的范進(jìn)……這一個(gè)個(gè)鮮活的形象常常在我的腦海中浮現(xiàn)。閱讀文學(xué)作品，使我的學(xué)習(xí)生活充滿樂趣，也讓我收獲了許多課本內(nèi)沒有的知識(shí)，拓展了我的視野，也增強(qiáng)了我的文學(xué)修養(yǎng)。因此，從某一角度看，文學(xué)作品在學(xué)習(xí)生活也充當(dāng)著“良師益友”的角色。
出于對(duì)文學(xué)的熱愛，漸漸的我不再滿足于欣賞文學(xué)典籍，而是開始嘗試著用自己手中的筆來表達(dá)自己的思想與情感。閑暇之余，我會(huì)寫一些自己的心情隨筆。漸漸的，寫作也成為了我學(xué)習(xí)生活的一部分。在寫作的過程中，我不僅體會(huì)到了語言文字的魅力，同時(shí)也取得了一些可喜的成績。我的作品曾經(jīng)在《紹興晚報(bào)》、《中學(xué)生優(yōu)秀作文》、《作文世界》、《野草》等報(bào)刊雜志上發(fā)表，也曾取得過某些作文比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。這些既是對(duì)我的肯定，也鼓舞了我，使我有信心不斷追尋我的文學(xué)夢(mèng)。
是她---文學(xué)，不論春夏秋冬，也不管是寒冷還是烈日，總是用她飽含深情的心時(shí)時(shí)刻刻的陪伴在我的身邊，傾聽著我無盡的心聲，成為了我心中永遠(yuǎn)的寄托與安慰。當(dāng)我開心時(shí)，是她，用她的叮咚泉水為我伴奏，將我的快樂傳遞給身邊的每一個(gè)人;當(dāng)我憂郁時(shí)，是她，用她的綿綿細(xì)雨為我歌唱，將心靈的暗殤驅(qū)逐。她用文字為我鋪就了一條屬于我自己的康莊大道，她是我心底一盞不滅的明燈。記憶中的她依然還是如此美麗，在與她一起度過的每一天里，什么都不想，只愿每天早晨醒來的一瞬：她和陽光都在。
——題記。
如果小溪停止了日復(fù)一日的流動(dòng)，如果大海停止了日復(fù)一日的波濤，如果樹葉失去了開春的嫩綠，如果秋天失去了往年的枯黃，如果我失去了天空，小溪將不再流動(dòng);大海將不再波濤;樹葉將不再生機(jī)盎然，秋天將不再枯黃。
天空沒有曾經(jīng)的炫彩，天空沒有往日的蔚藍(lán)，天空沒有回憶中的清澈，我是什么?呵，渺小的我在天空飛翔卻依然找不到出發(fā)的地點(diǎn)，只不過是希望與夢(mèng)想罷了。迷失方向的我，好想大哭一場，可惜，我不能。對(duì)自己說堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)吧，那是你必須面對(duì)的，當(dāng)初的選擇是你的，現(xiàn)在已經(jīng)沒有權(quán)利再將它覆滅。
我多想回到最初的地點(diǎn)，平平淡淡，但永遠(yuǎn)攜著夢(mèng)想與希望飛翔，最終也不過是幻想罷了。
當(dāng)天空離開我的那天，是否我也將要離去;當(dāng)天空離開我的那天，是否我再也無法看到澄清的藍(lán)色;當(dāng)天空離開我的那天，是否我的生活再也不會(huì)有藍(lán)天這個(gè)詞。倘若有一天，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)、天空會(huì)永遠(yuǎn)為我而藍(lán)，天空會(huì)永遠(yuǎn)在我身邊，是否餓哦的眼淚也會(huì)悄然落下。
當(dāng)時(shí)過境遷，存活在我心里深處的依然是天空。
河南語文押題篇十二
有一種生命的格調(diào)叫做淡泊。
濮水之邊，你翩然遠(yuǎn)去，僅留下楚使的瞠目與嘆息，誰人如你——莊子，只偏執(zhí)那淡淡的清白，與道教合而為一，世界不過是你的主觀產(chǎn)物，名利、地位于你只是虛空，你了解了蝶舞之愉、螳螂之負(fù)，駕一葉扁舟穿梭于泥潭之中，清風(fēng)相伴，明日可掇。
莊子的身影已在歲月中淡去，然而那份淡泊的生命格調(diào)卻在歷史中彌留。
一篇《桃花源記》令多少人心生艷羨，一句“采菊東籬下，悠然見南山”傳頌千古，這就是陶淵明，莊生曉夢(mèng)已不再，而那份淡泊在東晉傳承了下去，他是受拙歸園田的田園詩人，他是“不為五斗米折腰”的文人，他是獨(dú)愛菊的隱逸者，遠(yuǎn)離官場，他獲得了一片桃源天。遠(yuǎn)離喧囂，他復(fù)得返自然，他用一份寧靜致遠(yuǎn)的心胸讓我們窺見了一種生命的格調(diào)叫淡泊。
而今，物欲橫流，信息技術(shù)、飛機(jī)、汽車……讓世界變得越來越寬廣，而人們的心卻狹隘了，汲汲于功利，在一片燈紅酒綠中孤寂地生活，少了如莊子、陶淵明般淡泊的氣度，于是，我們的生命格調(diào)迷失了，我們自己迷失了。當(dāng)今，有多少人為了金錢、名譽(yù)、地位迷失了自己，又有多少的商家為了利益迷失了自己。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮卻讓我們失去了心中的那份淡泊，于是，桃花源般的生活于我們已是奢求。
一直淡泊下去，讓心得以安寧，堅(jiān)守淡泊的生命格調(diào)。
【佳作評(píng)析】。
如果看透作文題目中的“寂靜是錢鐘書的格調(diào)”一句的內(nèi)蘊(yùn)，那么對(duì)這篇作文的主旨，我們就不會(huì)太意外。作者將“寂靜”看透，巧妙地轉(zhuǎn)變成自己的中心“有一種生命的格調(diào)叫做淡泊”，然后由此展開，從莊子寫到陶潛。本文從歷史中來，又不沉湎于歷史，后半部分的聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，雖然有的說法絕對(duì)化了，但古今的貫通讓本文的旨意有了一些現(xiàn)實(shí)意義。此外，本文簡練、醒目的開篇的第一段，第二人稱的敘述視角，一目了然的層次等等也是可圈可點(diǎn)。
預(yù)測二。
【作文素材】。
閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
夏日的午后，媽媽帶著姐妹倆來到公園游玩，看到了一棵樹上開著兩種不同顏色的花，煞是好看。
姐姐說：“這是一棵好美麗的桃樹啊，多火紅的花，我喜歡它的艷麗。”
“不對(duì)，這是一棵石榴樹。你看這樹根，分明是石榴。那桃枝是嫁接上去的。我喜歡這潔白的石榴花。”妹妹說。
“是這邊的桃花美!”
“是這邊的石榴更美!”
姐妹倆爭論了起來。
媽媽說：“孩子，你們看，一樹開兩花的奇觀，不也是一樣的精彩嗎?”
根據(jù)上述材料的含義，以“一樣的精彩”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
【參考范文】。
河南語文押題篇十三
2017年河南中考的作文題目延續(xù)了傳統(tǒng)的“二選一”模式，形式相對(duì)穩(wěn)定，難易比較適中。
文題(1)是半命題作文：越來越的我。
點(diǎn)評(píng)：從近10年的真題來看，河南中考作文的寫作對(duì)象都聚焦于“我”，這是2017屆考生熟知的寫作熱點(diǎn)。雖是半命題形式，但關(guān)鍵詞“越來越”的引導(dǎo)旨在讓考生審視自己的成長歷程，盤點(diǎn)自己的生活經(jīng)歷，有話可說，有情可抒。根據(jù)題目特點(diǎn)，在文體上傾向記敘文，選擇充實(shí)鮮活的敘事展開成長話題;在立意上傳遞正能量，陽光自信、堅(jiān)強(qiáng)成熟等主題是考生善于駕馭的成長品質(zhì);在選材上考慮多事件，“越來越”體現(xiàn)“我”的成長足跡。
文題(2)是材料作文：燕子每次高飛前，總要先在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏地向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線。
點(diǎn)評(píng)：材料簡短明了，降低考生審讀的`難度。通過抓關(guān)鍵詞法，“高飛前”低飛來“積蓄力量”，考生比較容易得出的觀點(diǎn)是厚積方能薄發(fā)。因?yàn)轭}目指明“除詩歌外，文體不限”，所以考生可以選擇自己擅長的文體來發(fā)揮。如果選擇議論文，想要做到出類拔萃，就要在論據(jù)、論證方法、論說語言等方面至少實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)突破：論據(jù)要力爭豐富、多元、新穎、富有時(shí)代氣息;方法要綜合運(yùn)用多種，搖曳生姿;語言要有理有力有文采。
比對(duì)兩道作文題目，筆者認(rèn)為2017河南中考作文在“共話成長”——“厚積薄發(fā)”是成長的智慧，“越來越的我”是成長的收獲。這不僅是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中寫作要“力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”這一指導(dǎo)思想的貫徹，也是平和親切接地氣的成長考題。
河南語文押題篇十四
尊敬的各位網(wǎng)友：
大家好!
這段時(shí)間，網(wǎng)友們對(duì)老陳在高速路上開車時(shí)接電話而被女兒小陳舉報(bào)一事都很關(guān)注，有點(diǎn)贊的，也有質(zhì)疑的。遇到一些公共事件，網(wǎng)友經(jīng)常因立場不同而意見相異。但就此事而言，我們不妨冷靜下來，在交流互動(dòng)中尋求共識(shí)。
我們必須承認(rèn)，老陳在高速路上開車時(shí)接電話是不對(duì)的，不僅給自己帶來麻煩，而且影響公共安全。我們常說，要牢記交通安全，遵守交通規(guī)則，但在現(xiàn)實(shí)中還是有人心存僥幸，不嚴(yán)格遵守規(guī)則。因高速路上開車接電話，每年都會(huì)發(fā)生很多車禍。君不見，支離破碎的車體;君不見，撕心裂肺的哭喊。無數(shù)次車禍，都是慘痛的'教訓(xùn)，原本所有人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真吸取，但老陳明知故犯，且不聽家人勸阻，受到處罰理所當(dāng)然。
對(duì)于小陳的行為，網(wǎng)友們應(yīng)該點(diǎn)贊。作為一位公民，我們常常對(duì)一些不文明的現(xiàn)象感到憤慨，也常常為一些不守法的行為而群情激奮，但是真正遇到這種事情時(shí)，我們每個(gè)人能否真正做到文明守紀(jì)，真正做到守法用法?也許有人會(huì)說，從維護(hù)親情倫理和家庭穩(wěn)定的角度來看，古人尚且“親親相隱”，小陳怎能“大義滅親”而舉報(bào)父親呢?這種觀點(diǎn)雖然看起來有些道理，但需要指出的是，小陳知道在高速路上開車時(shí)接電話非常危險(xiǎn)，在勸阻父親無果的情況下，她通過微博私信向警方舉報(bào)，這既是為家人的安全考慮，也是為公共權(quán)益著想。
當(dāng)年，魯迅先生曾經(jīng)對(duì)沒有立場、沒有思想、單純看熱鬧的麻木不仁的“圍觀者”進(jìn)行了深刻批評(píng)。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，每一個(gè)網(wǎng)民都成了新的“圍觀者”，也在潛移默化地影響著整個(gè)社會(huì)。只不過，能否坦然面對(duì)一些事件，是衡量一個(gè)網(wǎng)民是否成熟的重要標(biāo)志。我希望，有越來越多的網(wǎng)友，不但能夠成為法律和道德的監(jiān)督者，也能成為法律和道德的踐行者;不但能夠成為文明和進(jìn)步的觀察者，也能成為文明和進(jìn)步的參與者。
愿與大家共勉。
此致
敬禮!
明華。
2015年6月7日。
作者：張召鵬，河南大學(xué)教師。
河南語文押題篇十五
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親;警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在了官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。
陳先生：
您好!您的遭遇，我在網(wǎng)上略有了解。我想說，如果是我，也會(huì)如您女兒一般對(duì)您進(jìn)行舉報(bào)。我這樣做，不僅是因?yàn)槟乃魉鶠檫`反了交規(guī)，更是因?yàn)楫?dāng)您開車載著家人時(shí)，那個(gè)接通的電話已經(jīng)將您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。下面請(qǐng)?jiān)试S我和您談一談：生命關(guān)天，我們必須敬畏。
敬畏自我的生命，此生無悔?！豆旁娛攀住吩疲喝松斓亻g，忽如遠(yuǎn)行客。每個(gè)人都只是這天地逆旅中的暫住之客，我們的生命脆弱而又短暫，無法重新來過。也正因如此，我們才更應(yīng)該對(duì)自我的生命心懷敬畏，不因任何外因而失去對(duì)它的尊重。不由想起了那個(gè)“職業(yè)是是生病，業(yè)余是寫作”的殘疾作家史鐵生，當(dāng)他而說出“微笑著，去唱生活的歌謠”時(shí)，當(dāng)他窮四年之功利用透析后的殘存時(shí)間寫下《病隙碎筆》時(shí)，當(dāng)他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷希望不滅的盲人琴師時(shí)，陳先生，希望您能夠懂得，正像當(dāng)代詩人郭小川所說，“但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚”，敬畏自我的生命，可以讓我們無悔此生。
敬畏與自己相關(guān)的生命，此生有責(zé)。我們每個(gè)個(gè)體都與其他無數(shù)生命緊密相連，而這些與我們相關(guān)的生命，都是我們肩上的責(zé)任，我們需要對(duì)它們心懷敬畏。看，那為了讓獨(dú)居的母親頤養(yǎng)天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印，在提醒我們，敬畏親人的生命;觸，那落在為了給發(fā)燒的妻子降溫而只穿單衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告訴我們，敬畏愛人的生命;聽，那重病在床的元稹在聽到摯友白居易被貶江州時(shí)吟出的“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”的`詩句，在教導(dǎo)我們，敬畏友人的生命。陳先生，您一定明白，只有當(dāng)我們因敬畏而為與自己相關(guān)的生命負(fù)起責(zé)任時(shí)，我們才可以俯仰無愧，坦然前行。
敬畏與自己無關(guān)的生命，此生崇高。魯迅說：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！蔽蚁耄绻覀冞€可以對(duì)與自己無關(guān)的生命心存敬畏，則我們的生命一定可以更加崇高，正像尼采說的那樣：“我的靈魂清澈而明亮，宛若清晨的群山?！比珥n愈一般，為了天下蒼生不受蠱惑，上《論佛骨表》，被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”;如東林學(xué)派一般，為了黎元百姓樂于樵蘇，發(fā)出正直呼喊，慘遭屠戮卻成為“一支重整道德的十字軍”;如新東方學(xué)校一般，為了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗費(fèi)巨大終獲民政部“中華慈善獎(jiǎng)”。陳先生，相信您十分清楚，這些人之所以值得我們敬佩，正是因?yàn)樗麄兌寄軐?duì)那些與自己無關(guān)的生命心懷敬畏，方能普施大愛，讓自己的生命清澈而崇高。
這紅塵，太污太苦太錦簇;這人情，總浮總疏總麻木。陳先生，您可以看到，當(dāng)今時(shí)代，食品安全隱患多多、醫(yī)患矛盾逐漸升級(jí)、老人跌倒無人攙扶，人們對(duì)生命的敬畏似乎越來越淡漠。然而，越是在這時(shí)，我們?cè)綉?yīng)該不斷自?。簩?duì)自我的、與自己相關(guān)或無關(guān)的生命，我們都要心懷敬畏。大儒張載說：“為生民立命?！蔽艺嬲\地希望您可以在今后的生活中將對(duì)生命的敬畏放在心頭，畢竟，生命對(duì)每個(gè)人都只有一次;畢竟，這是我們等過了無盡黑暗才睜開的雙眼;畢竟，這是一個(gè)不能停留太久的世界。
河南語文押題篇十六
河南中考的作文題目延續(xù)了傳統(tǒng)的“二選一”模式，形式相對(duì)穩(wěn)定，難易比較適中。
文題(1)是半命題作文：越來越的我。
點(diǎn)評(píng)：從近的真題來看，河南中考作文的寫作對(duì)象都聚焦于“我”，這是2017屆考生熟知的寫作熱點(diǎn)。雖是半命題形式，但關(guān)鍵詞“越來越”的引導(dǎo)旨在讓考生審視自己的成長歷程，盤點(diǎn)自己的生活經(jīng)歷，有話可說，有情可抒。根據(jù)題目特點(diǎn)，在文體上傾向記敘文，選擇充實(shí)鮮活的敘事展開成長話題;在立意上傳遞正能量，陽光自信、堅(jiān)強(qiáng)成熟等主題是考生善于駕馭的成長品質(zhì);在選材上考慮多事件，“越來越”體現(xiàn)“我”的成長足跡。
文題(2)是材料作文：燕子每次高飛前，總要先在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏地向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線。
點(diǎn)評(píng)：材料簡短明了，降低考生審讀的`難度。通過抓關(guān)鍵詞法，“高飛前”低飛來“積蓄力量”，考生比較容易得出的觀點(diǎn)是厚積方能薄發(fā)。因?yàn)轭}目指明“除詩歌外，文體不限”，所以考生可以選擇自己擅長的文體來發(fā)揮。如果選擇議論文，想要做到出類拔萃，就要在論據(jù)、論證方法、論說語言等方面至少實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)突破：論據(jù)要力爭豐富、多元、新穎、富有時(shí)代氣息;方法要綜合運(yùn)用多種，搖曳生姿;語言要有理有力有文采。
比對(duì)兩道作文題目，筆者認(rèn)為2017河南中考作文在“共話成長”——“厚積薄發(fā)”是成長的智慧，“越來越的我”是成長的收獲。這不僅是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中寫作要“力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”這一指導(dǎo)思想的貫徹，也是平和親切接地氣的成長考題。
河南語文押題篇十七
題目：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一位商人發(fā)現(xiàn)并買下了一塊晶瑩剔透，大如蛋黃的鉆石，他請(qǐng)專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沒有裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦失敗，損失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說風(fēng)險(xiǎn)太大。
后來，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試，他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下了就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨，老切割師說：“要有經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)，但更要有勇氣，不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖。”
要求選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
點(diǎn)評(píng)：
《經(jīng)驗(yàn)與勇氣》這則關(guān)于鉆石切割的材料，屬于典型的材料作文，富于時(shí)代氣息，社會(huì)意義豐富，思想傾向鮮明，難易程度適中，學(xué)生有話可說，是一則可圈可點(diǎn)的好作文題。
審題立意的關(guān)鍵是從整體上把握材料寓意，尤其是老雕刻家最后的話。立意角度有二：老雕刻家的話和鉆石。從老雕刻家的角度立意，可以圍繞“經(jīng)驗(yàn)誠可貴，勇氣價(jià)更高”、“成功來自勇氣”、“成功既需要經(jīng)驗(yàn)，更需要勇氣”、“做事需心無旁騖，無所畏懼”等切入;從鉆石的角度立意，則可以從“瑕疵不足畏，改變成就美”、“要勇于改變自我”、“與過去決裂，勇于做新的自己”等角度切入。當(dāng)然，從第一個(gè)角度切入是中心立意，也最容易寫作。
寫作素材相當(dāng)豐富，俯拾皆是。不必說我們改革開放的魄力，當(dāng)前反腐倡廉的膽氣;不必說我們捍衛(wèi)主權(quán)、保衛(wèi)領(lǐng)土的決心，毅然決然向h7n9決戰(zhàn)的豪氣，單是我們身邊發(fā)生的積極進(jìn)取、大膽做事的勇氣就足以令我們?nèi)≈槐M用之不竭了。
寫作時(shí)要想出類拔萃，需要注意以下幾點(diǎn)：1、把握住“勇氣”這一關(guān)鍵詞，咬定青山不放松，要有材料意識(shí)、話題意識(shí)、主題意識(shí);2、選擇最擅長的文體，例如議論文;3、打造文章亮點(diǎn)，例如畫龍點(diǎn)睛，閃亮開頭，結(jié)構(gòu)井然，前后呼應(yīng)，卷面美觀等。
參考題目：《經(jīng)驗(yàn)誠可貴勇氣價(jià)更高》、《狹路相逢勇者勝》、《成功源自勇氣》、《一“勇”天下無難事》、《成功的秘訣》。
河南語文押題篇十八
《漢書·禮樂志》中寫道："臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。"意思是說人只是站在河邊，望著河中肥美的魚，徒然羨慕，是永遠(yuǎn)得不到魚兒的，還不如回家結(jié)張網(wǎng)來捕魚。
這個(gè)成語告訴我們：要想使我們的祖國興旺發(fā)達(dá)，人民生活幸福、美滿，必須實(shí)干、苦干，清談只能誤國，實(shí)干方可興邦。
只有結(jié)網(wǎng)捕魚，才能嘗到魚的美味。世界上不論什么事，如果只是脫離實(shí)際的空想，或者夸夸其談、紙上談兵，而不腳踏實(shí)地地去實(shí)干，就像只站在河邊，對(duì)魚興嘆，而不去結(jié)網(wǎng)捕魚一樣，是什么也得不到的。反之，如果踏踏實(shí)實(shí)地去干，即使在實(shí)踐中失敗，也還能得到教訓(xùn)，接近"成功"一步。假如一個(gè)學(xué)生，整天只是坐在那兒空談長大要當(dāng)作家、科學(xué)家、醫(yī)生，而不抓緊寶貴的光陰學(xué)習(xí)，那他的理想則不可能實(shí)現(xiàn)，那些美好的愿望就只能是空想。所以說，只說不做，一事無成。
日本的發(fā)達(dá)、興盛，告訴我們：我們需要實(shí)干家。我們要在本世紀(jì)中葉，將我國建設(shè)成一個(gè)繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，這就需要幾代人的艱苦奮斗。展望未來，我們深切感到：不能空談，只能實(shí)干。有了農(nóng)民的實(shí)干，才能解決十十幾億人口的吃飯問題；有了工人的實(shí)干，才能生產(chǎn)更多的鋼鐵、石油、機(jī)器；有了科技工作者的實(shí)干，才能有更多的發(fā)明創(chuàng)造；有了文藝工作者的實(shí)干，才能產(chǎn)生更多更好的戲劇、電影、文學(xué)作品來豐富人民的精神生活，建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明。
我們青年學(xué)生，是祖國未來的建設(shè)者，將從老一輩手中接過建設(shè)祖國的重?fù)?dān)，如果在今天清談，就學(xué)不到知識(shí)和本領(lǐng)，將來必然貽誤國家的建設(shè)大業(yè)。祖國富強(qiáng)的希望就會(huì)成為泡影！記得一位哲人說過：不管肥皂泡的色彩是多么絢麗，吹得多么大，它終究是要破裂的。
歷史在向我們召喚，我們的`回答是斬釘截鐵的：我們不要做清談?wù)?，我們要做?shí)干家。只有實(shí)干，才能興邦；只有實(shí)干，才能富國！
讓我們卷起袖子，振奮精神，刻苦學(xué)習(xí)，增長才干，以便明天能更好地為祖國的建設(shè)添磚加瓦。
河南語文押題篇十九
一次，我和一位朋友結(jié)伴去外地旅行?；疖嚿系臅r(shí)光很是難以打發(fā)，幸好列車播音室不斷地播放著一些很好聽的樂曲，聽著這些樂曲，倒是一種很有情調(diào)的享受--這些樂曲都是旅客們點(diǎn)播的。
"其實(shí)，聽著這些樂曲，我的心里常常十分感動(dòng)。"朋友忽然說。
"感動(dòng)什么？"。
"為這些點(diǎn)播者啊。"。
"你知道他們是出于什么動(dòng)機(jī)嗎？"我笑道。
"不論他們是出什么動(dòng)機(jī)，我覺得自己都有理由感動(dòng)。"朋友說，"如果他們?yōu)榱双I(xiàn)給我們祝福，那么我們應(yīng)當(dāng)感動(dòng)；如果他們是為了讓我們和他們共同分享快樂，那么我們也應(yīng)當(dāng)感動(dòng)；如果他們并不快樂卻想給予我們一些快樂，那么我們就更應(yīng)當(dāng)感動(dòng)。不是嗎？"。
"可是你看看車廂里的這些人，誰像你這么容易感動(dòng)？"我環(huán)視周圍，說道，"說不定還有人嘲笑他們，說他們既幼稚又神經(jīng)呢。"。
"所以我為這些人感到有些悲哀。"朋友說，"在今天，當(dāng)人們滿耳朵聽到的滿嘴巴講出的都是'人心不古，世風(fēng)日下'的感嘆時(shí)，卻不曾想到：有許多人連這種最起碼的感動(dòng)都會(huì)遲純都會(huì)麻木都會(huì)吝嗇都會(huì)熟視無睹--甚至還會(huì)失去。也許只有到了有一天，當(dāng)人們都能夠珍視感動(dòng)、習(xí)慣感動(dòng)，并且常?；ハ囵佡?zèng)感動(dòng)時(shí)，我們的世界才會(huì)變得真正美好起來吧。"。
也許這些都是，也許不僅僅是這些。
我為自己對(duì)感動(dòng)的感動(dòng)而深深感動(dòng)。
河南語文押題篇二十
我忘不了英語老師為我舉行的“老土”的.加冕儀式。
那天，英語老師身著西方風(fēng)格的時(shí)尚服裝，腳踏一雙名牌皮鞋，笑容可掬地來給我們上課。她的皮鞋“咔咔”有聲地在教師里來回地響著。突然，“咔咔”聲間斷了一下，她驚愕地停在我跟前?！斑@是誰的臭鞋，脫在過道上？”原來是我的鞋，我有腳氣，有愛脫鞋的習(xí)慣，我又坐在過道邊上，不知何時(shí)鞋子跑到過道的中央?！袄蠋?，對(duì)不起，是我的?！蔽艺f?！笆悄愕摹蠹叶伎纯矗茨愕拇┲虬?，整個(gè)一個(gè)老土，一點(diǎn)也不講究儀表！”同學(xué)們的眼光“唰唰”地匕首般投向我，我不得不拋掉自尊，接受了“老土”的“桂冠”。
我昂起了頭，想大笑，象電影里的俠客喝完一壇子酒之后的大笑?？墒俏覐埩艘幌伦?，卻一時(shí)間想不起大笑的技術(shù)要領(lǐng)。
這時(shí)，我們的班主任老師興沖沖地跑進(jìn)班里?！案嬖V大家一個(gè)好消息，咱班的aa同學(xué)的作文發(fā)表了，《我是沒有尊嚴(yán)的老土》，很感人??！”“aa——老土？”“老土——aa？”終于，同學(xué)們給了我另外一種目光。我“哇”的一聲哭出聲來，竟是嬰兒般的哭聲。
那節(jié)英語課我把我的頭一直高高地抬著，而英語老師后來卻是低著頭講完她的課。哈哈，找回自尊的感覺，爽！
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河南語文押題篇二十一
第一眼的美麗是大眾共同認(rèn)可的，是公認(rèn)的資本，但也可能是膚淺的，是經(jīng)不起推敲的花瓶。第二眼的美麗，卻是恒久的，它只屬于有著不凡氣質(zhì)的人，屬于有著尋找美麗的眼睛。
彭麗嬡作為一代國母，其魅力折服了國人，這種魅力不僅在于外表，更在于她的內(nèi)心，在于她的品質(zhì)。彭麗媛隨行出訪的一襲“民族風(fēng)”行頭，不僅展示了從自己做起的節(jié)儉務(wù)實(shí)作風(fēng)，也充分展現(xiàn)了民族品牌的自信和實(shí)力，不啻為不少追求奢侈品的國人的清醒劑。第一眼看去，你會(huì)為她的舉止得體、大度美麗所傾心：第二眼看去，你更會(huì)為她的付出、為她的品質(zhì)所感動(dòng)。無論是求學(xué)階段的刻苦努力，還是成名之后的淡泊自然，抑或是為公益事業(yè)的無私付出，都成就了她“山谷幽蘭”般的美麗。這種美麗，是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的“第二眼的美麗”。
生活中，我們即使不能做到如彭麗媛般“第二眼的精彩”，也可做到平常的“第二眼的美麗”。
同樣一堆樹根，奇形怪狀，在不同人的眼里卻可轉(zhuǎn)換，美與丑，都在于如何塑造，在于尋覓第二眼的精彩。
木匠尋找的只能是直挺出眾的良木，因?yàn)樗鼙M木工之所用;根雕家卻能尋覓到第二眼的美麗，因?yàn)樗膬?nèi)涵、它的精神更符合藝術(shù)家創(chuàng)造的靈感。第二眼的美麗成就了一堆絕望的樹根，也成全了一位奇思的藝術(shù)家。美麗就在第二眼。
哲學(xué)家維特根斯坦說過：真正奇妙的不是世界是怎樣，而是世界就是這樣，世界已經(jīng)很奇妙了，我們只管欣賞。
我們需要用一顆欣賞的心去看待生活、看待世界，只要心中有陽光，縱使第一眼看上去很可怕，也會(huì)在仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)第二眼的美麗。
曾被評(píng)為“臺(tái)灣十大杰出青年”之一的臺(tái)灣著名畫家謝坤山有著坎坷的經(jīng)歷。小時(shí)候的一次事故使他失去了胳膊，而后又失去了一條腿，看著病床上木乃伊似的謝坤山，連他的媽媽也絕望了。但謝坤山并沒有因此倒下，他用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了常人無法想象的困難?？釔劾L畫的他漸漸練習(xí)用嘴“拿”著畫筆畫畫，經(jīng)過不懈地努力，他用筆把這個(gè)對(duì)他不太公平的世界描繪得五彩繽紛，而他樂觀的生活態(tài)度不僅感染了許多人，也使他收獲了可貴的愛情。謝坤山從不抱怨自己的不幸，而是更加積極地面對(duì)人生。一次他走在路上，一個(gè)小男孩被他的殘疾所嚇，謝坤山走過去，笑著說：“對(duì)不起哦，小朋友，叔叔忘記把胳膊帶出來了?！?/p>
這就是心中充滿陽光的謝坤山，縱使身世那么不幸，他依然用溫暖的心看待世界。身體上的殘疾并不可怕，重要的是擁有一顆溫暖的心，用心中的陽光去照亮世界，發(fā)現(xiàn)屬于自己的第二眼的美麗。
并不是人人都有傲人的成績，并不是人人都會(huì)風(fēng)光無比，但人人都需要做一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己閃光處的伯樂，發(fā)現(xiàn)自己的第二眼美麗。
【佳作評(píng)析】。
文章開篇將第一眼的美麗和第二眼的美麗對(duì)比分析，指出第二眼美麗的意義，觀點(diǎn)新穎大氣、開頭部分緊扣材料，將彭麗媛的素材拓展開來。接下來，采用比喻論證逐層深入，寫出根雕的不同價(jià)值，分析“第二眼美麗”的精彩：作者還巧妙運(yùn)用哲學(xué)家的名言和謝坤山的陽光心態(tài)加強(qiáng)論證。文章結(jié)尾精煉總結(jié)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，句句發(fā)人深省。關(guān)注時(shí)政人物，注重論證方法，適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，這是本篇文章成功的經(jīng)驗(yàn)所在。
預(yù)測四。
【作文材料】。
閱讀下面的文字，按要求作文。
一位名叫索克曼的基督教牧師嘗言：“當(dāng)我們是少數(shù)時(shí)，可以測試自己的勇氣;當(dāng)我們是多數(shù)時(shí)，可以測試自己的寬容?！?/p>
對(duì)這句話，你有什么看法?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。文體不限。
【寫作指導(dǎo)】。
1.“我們”——某一生命個(gè)體或某一群體。
2.“少數(shù)”與“多數(shù)”——力量地位的對(duì)比。是否“少數(shù)”者一定居于弱勢、處于邊緣，而“多數(shù)”者則一定居于強(qiáng)勢、處于主流?他們所需的精神品格是否一定都如材料中所言，是少數(shù)時(shí)需要勇氣，是多數(shù)時(shí)需要寬容?應(yīng)該具體情況具體分析。
3.“勇氣”與“寬容”——什么是勇氣?勇氣是由內(nèi)而外的，是源自內(nèi)心的強(qiáng)大，源自對(duì)真理的信服，對(duì)夢(mèng)想與信仰的熱愛;源自獨(dú)立的人格、自由的思想與對(duì)文化的尊嚴(yán)的執(zhí)著。什么是寬容?寬容是一種能力，寬容也是一種自信，它源自開放的胸懷、理性的精神，源自平等的觀念、尊重的思想。
【參考范文】。
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