人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
中小學體育教師招聘考試試題及答案 體育教師招聘考試真題庫篇一
一、填空（每空1分
共30分）
1．把以
和
計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。
2．運動量：指人體在身體練習中所完成的。
3．小學體操教學內(nèi)容，包括基本體操、、、低單杠等。
4．跑的教材共分為四大項，即、、、。
5．跳躍是小學的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有、、。
6．傳統(tǒng)體育教學提倡“三基教學”，它們是：、、。
7．體育課的類型是根據(jù)體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為
與。
8．根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為、三個部分。
9．體育課的分組教學，一般分為????????????和
兩種形式。
10．練習密度是指一堂課中，學生
與的比例。
11．體育課的運動負荷包括
和
兩種。
12．體育與健康課程是一門以
為主要手段、以學習
為基本內(nèi)容，以增進中小學生
為主要目的地必修課程。其功能與價值是。
二、選擇題（每題1.5分
共30分）
1．三級跳遠技術中的第二跳，又叫做：跨步跳
2．新課程評價強調(diào),應建立促進學生(全面發(fā)展)的評價體系
3.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務是：學習方式的轉(zhuǎn)變
4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據(jù)。包括：教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃
5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有：7場
6.基本體操的鏡面示范是：.面對練習者做反方向的動作
8.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（）d.初步形成、技能鞏固、熟練技巧
9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（）d.起跑線的后沿至終點線的前沿
10.根據(jù)動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）c.翻騰動作
11.肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是：.后倒肩時，同時舉腿、翻臀
12.肺活量體重指數(shù)是指（）a.肺活量÷體重
13.鉛球投擲圈的直徑是（）b.2.135米
14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）d.器材的整理和歸還
15.新課程強化評價的（）功能b.激勵
17.下列說法錯誤的是：（）
a.路：學生前后重疊成一行叫路
b.列：學生左右并列成一排叫列
c.翼：指隊伍的兩端
d.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。
18.小學體育教學的目的是（）c.進行體育衛(wèi)生保健教育，增進健康，增強體質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎
20.安全地進行體育活動是
領域目標的內(nèi)容之一。d.社會適應
三、判斷題（每題1分
共10分）
1．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。
（）
2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（）
3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。
（）
4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。
（）
5．跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。
（）
6．體育課的結構是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（）
7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）
8．有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（）
9．課堂常規(guī)是教師和學生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）
10．在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）
四、簡答題（每題5分
共20分）
1．簡述前滾翻動作要領。
2．簡述小學體育教學的一般性原則。
3．在體育教學中如何進行思想品德教育？
4．《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？
五、論述題（10分）
一、填空題：1.遠度
高度
2.生理負荷量
3.技巧支撐跳躍
4.快速跑
耐久跑
接力跑
障礙跑
5.跨越式
俯臥式
背越式
6.基本知識基本技術
基本技能
7.室內(nèi)課（理論課）
室外課（實踐課）
8.準備
基本結束
9.分組不輪換分組輪換
10.學生練習時間實際上課總時間
11.生理負荷
心理負荷
12.身體練習
體育知識技能健康健身和育人
二、選擇題：c
c
c
a
a
c
b
d
d
c
d
a
b
d
b
b
d
c
d
b
三、判斷題:
√
√
×
×
√
√
√
×
√
×
四、簡答題
1．蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。
2．社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。
3．思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結合教材特點進行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。
4．堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。
五、論述題：參與自愿的原則；
全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序漸進原則；經(jīng)常性原則。1．參與自愿的原則。①使學生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學生身體發(fā)展有何重要作用。②培養(yǎng)小學生體育鍛煉的興趣。③加強紀律教育。④指導學生把自己的需要和實際結合起來。2．全面發(fā)展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應考慮兒童身心的全面發(fā)展。②要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴格規(guī)定重量和時間。③全面發(fā)展的原則，不是限制學生在課外體育活動中充分發(fā)揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。3．鍛煉適量原則。①根據(jù)兒童年齡，對各年段的學生有不同要求，科學地安排鍛煉計劃，有一個有利于發(fā)展學生身體的運動負荷。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標測定，把學生的自我感覺和生理測定結合起來，同時，要把學生運動負荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對鍛煉的要求結合起來。4．循序漸進原則。①學生每次鍛煉都要遵循生理機能活動變化規(guī)律，做好準備活動，量由小到大，強度由弱到強，再使負荷逐漸下降，做好放松。②根據(jù)學生生理、心理特點，遵循生長發(fā)育規(guī)律，按照學生實際，制定體育鍛煉計劃。5．經(jīng)常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習慣。②在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時間上都要認真考慮，引導學生樂于參加鍛煉，并積極進行體育鍛煉。
小學生體育鍛煉應遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。
公開招聘體育教師理論考試
試題與答案
一、填空（每空1分共30分）
1．把以
和
計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。
2．運動量：指人體在身體練習中所完成的。
3．小學體操教學內(nèi)容，包括基本體操、、、低單杠等。
4．跑的教材共分為四大項，即、、、。
5．跳躍是小學的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有、、。
6．傳統(tǒng)體育教學提倡“三基教學”，它們是：、、。
7．體育課的類型是根據(jù)體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為
與。
8．根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為、三個部分。
9．體育課的分組教學，一般分為????????????和
兩種形式。
10．練習密度是指一堂課中，學生
與的比例。
11．體育課的運動負荷包括
和
兩種。
12．體育與健康課程是一門以
為主要手段、以學習
為基本內(nèi)容，以增進中小學生
為主要目的地必修課程。其功能與價值是。
二、選擇題（每題1.5分
共30分）
1．三級跳遠技術中的第二跳，又叫做：跨步跳
2．新課程評價強調(diào),應建立促進學生(全面發(fā)展)的評價體系
3.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務是：學習方式的轉(zhuǎn)變
4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據(jù)。包括：教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃
5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有：7場
6.基本體操的鏡面示范是：.面對練習者做反方向的動作
8.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（）d.初步形成、技能鞏固、熟練技巧
9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（）d.起跑線的后沿至終點線的前沿
10.根據(jù)動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）c.翻騰動作
11.肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是：.后倒肩時，同時舉腿、翻臀
12.肺活量體重指數(shù)是指（）a.肺活量÷體重
13.鉛球投擲圈的直徑是（）b.2.135米
14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）d.器材的整理和歸還
15.新課程強化評價的（）功能b.激勵
17.下列說法錯誤的是：（）
a.路：學生前后重疊成一行叫路
b.列：學生左右并列成一排叫列
c.翼：指隊伍的兩端
d.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。
18.小學體育教學的目的是（）c.進行體育衛(wèi)生保健教育，增進健康，增強體質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎
20.安全地進行體育活動是
領域目標的內(nèi)容之一。d.社會適應
三、判斷題（每題1分
共10分）
1．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。
（）
2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（）
3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。
（）
4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。
（）
5．跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。
（）
6．體育課的結構是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（）
7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）
8．有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（）
9．課堂常規(guī)是教師和學生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）
10．在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）
四、簡答題（每題5分
共20分）
1．簡述前滾翻動作要領。
2．簡述小學體育教學的一般性原則。
3．在體育教學中如何進行思想品德教育？
4．《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？
中小學體育教師招聘考試試題及答案 體育教師招聘考試真題庫篇二
13、如何對教師專業(yè)素質(zhì)進行評價？答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價，應包括對教師職業(yè)道德、教學能力和教育科研能力三方面的考核評價。（1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學生的熱愛和尊重。（2）教學能力主要包括對《標準》、教學內(nèi)容的領會和掌握程度；對現(xiàn)代教育教學理論和教學方法的掌握及運用程度；從事體育教學必需的基本技能；激發(fā)和保持學生運動興趣、促進學生形成體育鍛煉習慣的能力；運用計算機和多媒體輔助教學以及開發(fā)和運用體育資源的能力等。（3）教育科研能力主要包括學習能力和研究能力。
25、請舉出5個學生最喜歡的發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習方法。答：1）聽口令做目標選擇性快速折反跑練習。2）快速后蹬跑。3）原地跳起轉(zhuǎn)體360度或180度。4）腳步移動練習。如：前后、左右、交叉的快速移動。單腳為軸的前后、轉(zhuǎn)體的移動。左右側(cè)滑步、跨跳步的移動。
5）原地、行進間或跑步中聽口令做動作。
39、簡述耐久跑的作用。答：①發(fā)展耐力素質(zhì),提高心肺功能；②促進身體形態(tài)正常發(fā)育；③培養(yǎng)克服困難,頑強拼搏的進取精神。
40、什么是運動外傷？答：由外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等。
44、體育教學中如何進行思想品德教育答：思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結合教材特點進行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。
45、根據(jù)《新課標》選擇教學內(nèi)容要符合哪些要求？答：①符合學生身心發(fā)展、年齡和性別特征；②運動形式活潑，能激發(fā)學習興③具有健身性、知識性和科學性；④對增強體能、增進健康有較強的實效性⑤簡單易行。
46、怎樣預防體育活動發(fā)生運動損傷？答：①要明確每一項活動的動作的要領。②要加強組織紀律性。③要加強體育衛(wèi)生監(jiān)督。④要重視體育活動中的保護與幫助。⑤要做好準備活動和整理活動。⑥要注意運動的環(huán)境和條件。⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。
51、簡述體育課課堂常規(guī)。答：1課前穿好便于運動的服裝的鞋子，處理好有礙于運動的物品。2提前到達上課地點，主動配合教師準備好上課器材，下課主動歸還器材，養(yǎng)成愛護場地，愛護器材的好習慣。3因病因事不能上課，應按規(guī)定請假或見習。4集合站隊要快、靜、齊。5上課要專心聽講，細心觀察，開動腦筋，認真練習勇于克服困難，努力完成學習任務。6互相幫助，互相學習，關心同學，團結友愛。7聽從指揮，遵守紀律，注意安全。8認真完成課外作業(yè)，堅持經(jīng)常鍛煉。
54、體育與健康課程教學內(nèi)容選編的原則。答：1）與教學目標相統(tǒng)一原則；2）科學性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會體育和地區(qū)體育特色相結合原則。
55、乒乓球攻球引拍動作的技術要領？答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。前臂在身體帶動下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關節(jié)約為120度。拍形與臺面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。構成球回后場的條件是什么？
56、體育課程資源的開發(fā)包括哪六個方面的開發(fā)？答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4）課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）體育信息資源的開發(fā)。
57、體育健康課程的課程目標是什么？答：（1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；（2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神（4）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；（5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
中小學體育教師招聘考試試題及答案 體育教師招聘考試真題庫篇三
1、體育與健康課程標準的基本理念是？答：1堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展。2激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。3以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位。4關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。
2、分腿騰躍的技術動作。答：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
3、體育鍛煉應遵循哪些原則？答：
1、循序漸進的原則；
2、全面鍛煉的原則；
3、經(jīng)常性鍛煉原則；
4、區(qū)別對待的原則；
5、準備與整理活動原則。
4、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？答：
1、體育運動對骨骼結構與機能的影響；
2、體育運動可以增強關節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3、體育運動對肌肉結構和形態(tài)的影響。
5、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？答：
1、打好身體基礎；
2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；
3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣；
4、培養(yǎng)自我體育意識。
6、體育與健康課程改革的基本思路。答：a淡化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導思想。b、重視體育課程的功能開發(fā)，增強體育課程的綜合性。c、培養(yǎng)學生的運動興趣，樹立學生終身體育的觀念。d、培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，提高學生的社會適應能力。f、以人為本，重視學生的主體地位。g、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。h、重視體育課程資源的開發(fā)。i 改革體育考試和評估方法，綜合評價學生的體育學習。
7、體育與健康課程教學內(nèi)容選編的原則。答：1）與教學目標相統(tǒng)一原則；2）科學性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會體育和地區(qū)體育特色相結合原則。
8、體育與健康課程的目標是什么？答：1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；2）培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；4）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取樂觀開朗的生活態(tài)度。
9、簡述體育與健康課程教學中場地器材布置幾點要求。答：1）場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應盡量向固定器材靠攏；2）布置器材應符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應認真周密檢查，嚴防發(fā)生傷害事故；3）場地器材的布置要有利于練習輪換的隊伍調(diào)動，有利于增加練習密度和適宜的生理負荷；4）場地器材的布置便于教師對課的調(diào)控和輔導學生。
10、體育與健康課程學習評價的注意事項。答：1）制定評價的內(nèi)容標準方法形式時，應根據(jù)學生的年齡性別和學段的特點，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點考慮學生達到的學習目標的情況。2）根據(jù)學生之間的差異程度和本學科特點，在對學生進行終結評價的同時，必須考慮學生的學習過程。3）在學生從事學習過程中，教師對學生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎上。4）由于學生的學習經(jīng)歷不同，能力不同，造成達到學習目標的時間不同。課程學習評價不單純是學習能力和學習水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學生選擇和延時考試。5）對學生進行學習評價時，方法要簡單方便，易于操作。
11、開發(fā)和利用體育與健康課程資源時應注意的問題。答：1)要注意課程內(nèi)容的選取。要符合學生年齡特點，能滿足學生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點。2)要注意更新理念，根據(jù)“身體心理社會適應”整體健康觀進行課程設計，活動的內(nèi)容和方法要有助于學生達成體育于健康課程目標。3)是課程建設的重要工作，要注意結合本地和本校的實際情況4)把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。5)教育行政部門加強對開發(fā)利用的管理督察和指導工作，將其作為評價學校課程建設的一項重要內(nèi)容。6)教育行政部門對教師開發(fā)利用能力和課程設計能力進行專門培訓，并將其納入學歷教育和學歷后教育的計劃之中。7)各地各校應注意不斷總結經(jīng)驗，并加以推廣。
12、教師制訂教學方案時，選擇教學內(nèi)容要符合那些要求？答：（1）符合學生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運動形式活潑，能激發(fā)學習興趣；（3）具有健身性、知識性和科學性；（4）對增強體能、增進健康有較強的實效性；（5）簡單易行。（6）為了適應學生的身心特征，提高學生的學習興趣，可以對一些競技運動項目進行適當?shù)母脑欤绾喕?guī)則、降低難度等。（7）可以根據(jù)實際情況，在課堂教學中引入一些學生喜愛的新興運動項目。在少數(shù)民族地區(qū)或其他有條件的地區(qū)，還應該挑選、整理一些民族民間體育活動項目引入課程教學，以增加學生對民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感。
13、如何對教師專業(yè)素質(zhì)進行評價？答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價，應包括對教師職業(yè)道德、教學能力和教育科研能力三方面的考核評價。（1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學生的熱愛和尊重。（2）教學能力主要包括對《標準》、教學內(nèi)容的領會和掌握程度；對現(xiàn)代教育教學理論和教學方法的掌握及運用程度；從事體育教學必需的基本技能；激發(fā)和保持學生運動興趣、促進學生形成體育鍛煉習慣的能力；運用計算機和多媒體輔助教學以及開發(fā)和運用體育資源的能力等。（3）教育科研能力主要包括學習能力和研究能力。
14、試述如何對體育設施資源進行開發(fā)？答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能體育器材一般都具有多種功能；2）制作簡易器材；3）改造場地器材，提高場地利用價值；4）合理布局學校場地器材；5）合理使用場地器材。
15、制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？答：
1、比賽名稱和任務；
2、時間與地點、3、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；
4、比賽辦法（方法、確定名次等）；
5、比賽規(guī)則；
6、獎勵辦法；
7、報名日期和方法；
8、對參賽單位的要求及注意事項。
16、教育教學研究從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過哪幾個步驟？答：
1、選擇研究課題；
2、制定研究計劃；
3、實施研究活動；
4、對研究材料加工、整理和分析；
5、撰寫研究報告或?qū)W術論文。
17、簡述前滾翻的動作要領。答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。
18、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設計、課程組織實施的信息，依據(jù)一定的標準和方法進行價值判斷的活動。目的：對課程設計和組織實施的科學程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度。它是不斷完善課程建設的重要依據(jù)和途徑。
19、請你舉出4種在不同教學內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。答：1）技巧：前滾翻 仰臥起坐 肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護；4）在投擲教學中做目標。20、請問你有何措施加強對學生學法的指導？答：1）提高學生自學自練的能力。教師要指導學生學會看圖和根據(jù)動作示意圖進行模仿練習，提高學生在模仿中學習，并鼓勵他們提高自學自練能力。2）教師要給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學習中發(fā)展社會交往能力。3）教師要為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學過程中，有些教學內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。4）通過布置適當家庭作業(yè)，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。5）發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，指導學生收集和綜合信息，使信息技術成為學生的學習工具。6）發(fā)揚教學民主，經(jīng)常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當?shù)姆绞綄獭W過程和結果進行評價。
21、簡述坐位體前屈的測試方法。答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點，向內(nèi)為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測試兩次，取最好成績。
22、請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談談你的做法？答：學生是學習的主體，教學內(nèi)容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用和教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發(fā)點和歸宿。讓學生多一些選擇、讓學生多一些想象、給學生多一份責任、給學生多一份信心。
23、體育鍛煉前后為什么要做準備活動和整理活動？答：每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項目的特點，相應活動一下身體各部位，這叫準備活動。人體各器官的機能又有一定的生理惰性，準備活動是使人體從相對安靜狀態(tài)到活動狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動員起來，發(fā)揮最大的工作能力。在體育運動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作和調(diào)整呼吸的動作（如深呼吸），能幫助補償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。
24、說出側(cè)向原地推鉛球的技術動作要領。答：1）握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側(cè)，手腕背屈。2）持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關節(jié)抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松。3）預備姿勢：握持好球后，側(cè)對投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖與右腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90－135°，左腳與投擲方向約成45°，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視右下方2m－3m處。4）最后用力：鉛球出手角度：38－42°，球離手時手腕要用力，并用手指撥球。與推球的同時，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。
25、請舉出5個學生最喜歡的發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習方法。答：1）聽口令做目標選擇性快速折反跑練習。2）快速后蹬跑。3）原地跳起轉(zhuǎn)體360度或180度。4）腳步移動練習。如：前后、左右、交叉的快速移動。單腳為軸的前后、轉(zhuǎn)體的移動。左右側(cè)滑步、跨跳步的移動。5）原地、行進間或跑步中聽口令做動作。
26、在彎道上起跑，你應站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？答：在彎道上起跑，教師應站在扇點位置上。為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時，整個身體向內(nèi)傾斜，擺動腿前擺時，左膝稍向外展，以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關節(jié)稍向外。以便利用重心，產(chǎn)生向心力，克服離心力。從彎道進入直道時，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。
27、根據(jù)新課程精神結合教學實際，你是如何加強學生學法指導的？答：1）提高學生自學、自練的能力。2）教師要給學生營造合作學習的氛圍。3）教師要為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。4）通過布置適當形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。5）發(fā)揚教學民主，經(jīng)常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當?shù)姆绞綄?、學過程和結果進行評價。
28、在投擲教學中，最應注意的是安全，你在實際教學中是怎樣做的？答：1）建立課堂常規(guī)，強化紀律教育。如：未經(jīng)允許不擅自離開隊伍，要求學生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等；2）上課前要仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除后，再進行組織教學。3）上課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運動規(guī)則的行為。4）準備活動要充分。5）教師要嚴格按照教學程序、原則進行教學，對學生的位置要嚴格限制，讓學生遠離危險區(qū)，嚴禁對擲，要告訴學生等同組同學都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑，搶擲。
29、談談你對目前中小學生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法。答：長期以來,傳統(tǒng)的中學體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內(nèi)容；常規(guī)的教學方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學內(nèi)容傳遞給學生或灌輸給學生,學生被動的接受知識與技能。因此在體育教學中,學生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下,疲于聽講解,看示范,反復練習,而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣,教學過程過分的強調(diào)“統(tǒng)一”、且教法“單一”,學生缺乏主動,體育課缺乏生機,使教學顯得機械呆板,從而使學生喪失了對體育的興趣,體育教學效果的提高無法談起。這種片面強調(diào)發(fā)揮教師主導作用,忽視學生主體作用,不注重學生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學方法和教學模式,已不能適應現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。
30、簡述學校體育與健康教育的關系。答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會適應良好的總稱。學校體育的主要目標也是通過體育活動增進學生健康，增強學生的體質(zhì)。因此，學校體育教育和健康教育，在增進學生的健康方面是相一致的。31．簡述體育教學過程的一般規(guī)律。答：(一)體育教學過程的一般規(guī)律是指體育教學同其他學科一樣，所共有的普通規(guī)律。1）社會制約性規(guī)律。2）認識規(guī)律。3）學生身心發(fā)展的規(guī)律。4）教與學辯證統(tǒng)一的規(guī)律。5）教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。6）教學內(nèi)容和教學過程相統(tǒng)一的規(guī)律。7）教學效果取決于教學基本要素合力的規(guī)律。8）體育教學過程的控制反饋規(guī)律。(二)體育教學過程的特殊規(guī)律是指體育教學過程所特有的規(guī)律。l）動作技能形成的規(guī)律。2）人體機能適應性規(guī)律。3）人體生理機能活動能力變化的規(guī)律。32．簡述課外體育鍛煉的意義。答：
（一）有助于體育興趣、習慣的培養(yǎng)；
（二）有助于終身體育基礎的形成；
（三）有助于學生形成良好的生活習慣，促進文化學習；
（四）豐富課外文 化生活，促進校園文明建設。
33、談談田徑或體操教材對促入學生身心健康方面的功能與價值。答：田徑：①鍛煉身體，發(fā)展人體基本活動能力，形成良好的身體形態(tài)；②促入身體各器官，系統(tǒng)功能的提高；③促進心理健康發(fā)展，培養(yǎng)堅強的毅力和勇往直前的精神；④培養(yǎng)競爭知識和合作精神，增強學生對自然和社會的適應能力；⑤提高運動技能，超越自我，發(fā)展專長。體操：①促入生長發(fā)育形成正確身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)；②掌握保護技能，學會適用技能，提高安全意識；③發(fā)展心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好品德；④提高審美能力，增強適應社會能力。
34、體育教學原則主要包括哪八個方面？答：①身心全面發(fā)展原則；②教師的主導作用和學生的主體地位相結合的原則；③直觀性原則；④循序漸進原則；⑤鞏固提高原則；⑥從實際出發(fā)原則；⑦合理安排運動負荷原則；⑧綜合創(chuàng)新原則。
35、就一節(jié)體育實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。
36、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？
答：是通過系統(tǒng)收集課程設計、課程組織實施的信息，依據(jù)一定的標準和方法進行價值判斷的活動。目的是對課程設計和組織實施的科學程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度。它是不斷完善課程建設的重要依據(jù)和途徑。
37、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？答：1）體育運動對骨骼結構與機能的影響；2）體育運動可以增強關節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3）體育運動對肌肉結構和形態(tài)的影響。
38、體育課程的性質(zhì)是什么？答：是一門以身體練習為主要手段，以增強健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面人才不可缺少的主要途徑。
39、簡述耐久跑的作用。答：①發(fā)展耐力素質(zhì),提高心肺功能；②促進身體形態(tài)正常發(fā)育；③培養(yǎng)克服困難,頑強拼搏的進取精神。40、什么是運動外傷？答：由外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等。
41、中學生體質(zhì)綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？答：是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。（1）形態(tài)機能：身高、體重、胸圍（2）機能指標：肺活量、安靜脈搏（3）身體素質(zhì)和運動能力指標：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌
42、中學體育教學的目的任務是什么？目的是：增強學生體質(zhì)，促進身心發(fā)展，使學生全面發(fā)展，成為祖國的建設者和保衛(wèi)者。任務：（1）全面鍛煉學生身體（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術（3）向?qū)W生進行思想品德教育
43、簡述小學體育教學的一般性原則。答：社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。
44、體育教學中如何進行思想品德教育答：思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結合教材特點進行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。
45、根據(jù)《新課標》選擇教學內(nèi)容要符合哪些要求？答：①符合學生身心發(fā)展、年齡和性別特征；②運動形式活潑，能激發(fā)學習興③具有健身性、知識性和科學性；④對增強體能、增進健康有較強的實效性⑤簡單易行。
46、怎樣預防體育活動發(fā)生運動損傷？答：①要明確每一項活動的動作的要領。②要加強組織紀律性。③要加強體育衛(wèi)生監(jiān)督。④要重視體育活動中的保護與幫助。⑤要做好準備活動和整理活動。⑥要注意運動的環(huán)境和條件。⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。
47、人的食物中含有幾大營養(yǎng)是什么？并說出它們在人體中的主要作用？
答：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、礦物質(zhì)、維生素、食物纖維和水。蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)和水是人體的主要組成部分，糖類是人體的主要能量來源，維生素、纖維素是人體新陳代謝過程中不可缺少的物質(zhì)。
48、什么是“極點”？答：在長跑時，由于有機體各器官活動的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現(xiàn)象。20、49、怎樣克服“極點”現(xiàn)象？答：當出現(xiàn)極點時，要求運動員有一個戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機體內(nèi)臟器官會逐漸適應，“極點”很快被克服。50、學生體育健康標準測試項目有哪些？答：
1、身高
2、體重
3、肺活量
4、立定跳遠（50m）
5、臺階實驗（1000m男）（800m女）任選一項；
6、握力、坐位體前屈（男）任選一項；仰臥起坐、坐位體前屈、握力（女）任選一項。
51、簡述體育課課堂常規(guī)。答：1課前穿好便于運動的服裝的鞋子，處理好有礙于運動的物品。2提前到達上課地點，主動配合教師準備好上課器材，下課主動歸還器材，養(yǎng)成愛護場地，愛護器材的好習慣。3因病因事不能上課，應按規(guī)定請假或見習。4集合站隊要快、靜、齊。5上課要專心聽講，細心觀察，開動腦筋，認真練習勇于克服困難，努力完成學習任務。6互相幫助，互相學習，關心同學，團結友愛。7聽從指揮，遵守紀律，注意安全。8認真完成課外作業(yè)，堅持經(jīng)常鍛煉。
52、怎樣讓學生成為課堂學習的主人？答：①教師教學觀的轉(zhuǎn)變。②教師起主導作用，學生是學習的主體。③教師的“教”是為學生的“學”服務的。
53、簡述學校田徑運動會秩序冊主要包括哪些內(nèi)容。答：1）封面；2）目錄；3）競賽規(guī)程；4）開幕式、閉幕式程序；5）組委會及工作人員名單；6）仲裁委員會名單；7）裁判員名單；8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表；9）各項參加人數(shù)統(tǒng)計表；10）兼項人數(shù)統(tǒng)計表；11）大會作息時間表；12）各代表隊名單；13）競賽日程表；14）競賽分組表；15）男女最高紀錄表；16）場地平面示意圖。
54、體育與健康課程教學內(nèi)容選編的原則。答：1）與教學目標相統(tǒng)一原則；2）科學性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會體育和地區(qū)體育特色相結合原則。
55、乒乓球攻球引拍動作的技術要領？答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。前臂在身體帶動下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關節(jié)約為120度。拍形與臺面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。構成球回后場的條件是什么？
56、體育課程資源的開發(fā)包括哪六個方面的開發(fā)？答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4）課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）體育信息資源的開發(fā)。
57、體育健康課程的課程目標是什么？答：（1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；（2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神（4）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；（5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
58、如何對教師專業(yè)素質(zhì)進行評價？答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價，應包括對教師職業(yè)道德、教學能力和教育科研能力三方面的考核評價。（1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學生的熱愛和尊重。（2）教學能力主要包括對《標準》、教學內(nèi)容的領會和掌握程度；對現(xiàn)代教育教學理論和教學方法的掌握及運用程度；從事體育教學必需的基本技能；激發(fā)和保持學生運動興趣、促進學生形成體育鍛煉習慣的能力；運用計算機和多媒體輔助教學以及開發(fā)和運用體育資源的能力等。（3）教育科研能力主要包括學習能力和研究能力。
59、體育鍛煉對促進身體健康有哪些益處？（1）預防心血管?。?）改善呼吸系統(tǒng)的功能（3）提高消化系統(tǒng)的功能（4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能（5）降低糖尿病發(fā)生的危險性（6）預防骨裂（7）保持身體活動的能力（8）控制體重與改變體型（9）延年益壽
60、武術的特點和作用。答：特點：具有獨特的民族風格、既有套路演練，又有技擊格斗、具有攻防技擊性、具有內(nèi)外合一，神形兼?zhèn)涞木毠Ψ椒?、具有廣泛的適應性。作用：1 增強體質(zhì)、防身自衛(wèi)；2 鍛煉意志，培養(yǎng)道德情操；3 競技觀賞，豐富文化生活4 交流技藝，增進友誼。
61、少數(shù)民族體育的特點。答：群眾性、季節(jié)性、娛樂性、多樣性、實用性、健身性、整合性、欣賞性、永久性。
62、體育與教育的關系。答：1）體育是教育的重要組成部分 2）體育是一切教育的前提和基礎 3）教育對體育的制約和影響。63、正面雙手墊球的動作要領。答：（1）正面對準來球。（2）兩手臂伸直、夾緊，提肩。（3）用腕關節(jié)以上小臂處擊球。（4）擊球時腿蹬地，身體重心前移。（5）上肢和下肢協(xié)調(diào)用力。64、排球雙手傳球的動作方法。答：身體稍蹲，雙肘彎曲雙手置于臉前，當手處球時，兩手自然張開形成半球形，手腕后仰，以拇指、食指和中指托球的后下部，由兩手拇指、食指組成桃形，當球接近額前，從臉前向上迎球，在額前一球遠擊球。傳球時，根據(jù)球速大小來控制伸臂的速度和力量，加上蹬地、伸臂的力量將球傳出。
65、簡述籃球運球的動作方法。答：兩腳開立，兩膝彎曲，上體前傾，目視遠方，以肘關節(jié)為軸，五指自然分開，用手腕、手指的力量隨球上下拍按，拍球和移動步伐應協(xié)調(diào)而有節(jié)奏。66、健身拳十二動的動作名稱。答：1起勢2戳掌沖拳3抽拳彈踢4進步蝶掌5轉(zhuǎn)身按摔6提膝架推7分拳前撞8托撞雙肘9跳步頂膝10轉(zhuǎn)身橫打11轉(zhuǎn)身插掌12收勢
67、武術長拳動、靜態(tài)的要求。答：動如濤，靜如岳，起如猿，落如鶴，站如松，立如雞，轉(zhuǎn)如輪，折如弓，輕如葉，重如鐵，緩如鷹，快如風。
68、學習健美操能發(fā)展哪些素質(zhì)？答：通過長期的練習，能發(fā)展耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、反應等身體素質(zhì)和活潑、開朗等心理素質(zhì)，還能收到愉悅身心、陶冶情操的良好效果。69、體操運動對促進健康的價值？答：（1）促進身體全面發(fā)展，增進健康。（2）促進心理發(fā)展（3）促進社會適應能力的發(fā)展。
70、怎樣學練健身拳？答：1學練之前先練習弓步壓腿、仆步壓腿、俯腰下壓等準備活動。2復習小學時學過的武術基本功、基本動作及拳術套路。3看圖學習，首先要看清姿勢和動作的幅度與方向。學會兩三個動作后要反復練習，再學新動作。學新動作時，要將學會的動作連起來練，特別要仔細觀察轉(zhuǎn)頭方向，注意眼神的隨視與注視。4平時練習時，要不斷提高踢、打動作的力度，出拳出掌時，要學會借助后退瞪地和擰腰轉(zhuǎn)體的力量。5練習時，要體會動作的攻防含義，要有攻防意識。6注意與同伴相互切磋，互相矯正，不斷提高動作質(zhì)量。
71、練習武術套路的作用。答：武術套路動作數(shù)量多，動作的方向和路線復雜多變、動作的構成因素和要點多、細等特點，練習武術套路在增強體質(zhì)的同時，提高感知、記憶、想像、注意、思維、判斷等多方面的心理能力。
中小學體育教師招聘考試試題及答案 體育教師招聘考試真題庫篇四
中小學體育教師理論考試試題與答案
一、填空（每空1分
共30分）
1．把以
和
計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。
2．運動量：指人體在身體練習中所完成的。
3．小學體操教學內(nèi)容，包括基本體操、、、低單杠等。
4．跑的教材共分為四大項，即、、、。
5．跳躍是小學的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有、、。
6．傳統(tǒng)體育教學提倡“三基教學”，它們是：、、。
7．體育課的類型是根據(jù)體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為
與。
8．根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為、三個部分。
9．體育課的分組教學，一般分為????????????和
兩種形式。
10．練習密度是指一堂課中，學生
與的比例。
11．體育課的運動負荷包括
和
兩種。
12．體育與健康課程是一門以
為主要手段、以學習
為基本內(nèi)容，以增進中小學生
為主要目的地必修課程。其功能與價值是。
二、選擇題（每題1.5分
共30分）
1．三級跳遠技術中的第二跳，又叫做：跨步跳
2．新課程評價強調(diào),應建立促進學生(全面發(fā)展)的評價體系
3.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務是：學習方式的轉(zhuǎn)變
4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據(jù)。包括：教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃
5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有：7場
6.基本體操的鏡面示范是：.面對練習者做反方向的動作
8.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（）d.初步形成、技能鞏固、熟練技巧
9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（）d.起跑線的后沿至終點線的前沿
10.根據(jù)動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）c.翻騰動作
11.肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是：.后倒肩時，同時舉腿、翻臀
12.肺活量體重指數(shù)是指（）a.肺活量÷體重
13.鉛球投擲圈的直徑是（）b.2.135米
14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）d.器材的整理和歸還
15.新課程強化評價的（）功能b.激勵
17.下列說法錯誤的是：（）
a.路：學生前后重疊成一行叫路
b.列：學生左右并列成一排叫列
c.翼：指隊伍的兩端
d.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。
18.小學體育教學的目的是（）c.進行體育衛(wèi)生保健教育，增進健康，增強體質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎
20.安全地進行體育活動是
領域目標的內(nèi)容之一。d.社會適應
三、判斷題（每題1分
共10分）
1．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。
（）
2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（）
3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。
（）
4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。
（）
5．跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。
（）
6．體育課的結構是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（）
7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）
8．有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（）
9．課堂常規(guī)是教師和學生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）
10．在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）
四、簡答題（每題5分
共20分）
1．簡述前滾翻動作要領。
2．簡述小學體育教學的一般性原則。
3．在體育教學中如何進行思想品德教育？
4．《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？
五、論述題（10分）
一、填空題：1.遠度
高度
2.生理負荷量
3.技巧支撐跳躍
4.快速跑
耐久跑
接力跑
障礙跑
5.跨越式
俯臥式
背越式
6.基本知識基本技術
基本技能
7.室內(nèi)課（理論課）
室外課（實踐課）
8.準備
基本結束
9.分組不輪換分組輪換
10.學生練習時間實際上課總時間
11.生理負荷
心理負荷
12.身體練習
體育知識技能健康健身和育人
二、選擇題：c
c
c
a
a
c
b
d
d
c
d
a
b
d
b
b
d
c
d
b
三、判斷題:
√
√
×
×
√
√
√
×
√
×
四、簡答題
1．蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。
2．社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。
3．思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結合教材特點進行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。
4．堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。
五、論述題：參與自愿的原則；
全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序漸進原則；經(jīng)常性原則。1．參與自愿的原則。①使學生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學生身體發(fā)展有何重要作用。②培養(yǎng)小學生體育鍛煉的興趣。③加強紀律教育。④指導學生把自己的需要和實際結合起來。2．全面發(fā)展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應考慮兒童身心的全面發(fā)展。②要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴格規(guī)定重量和時間。③全面發(fā)展的原則，不是限制學生在課外體育活動中充分發(fā)揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。3．鍛煉適量原則。①根據(jù)兒童年齡，對各年段的學生有不同要求，科學地安排鍛煉計劃，有一個有利于發(fā)展學生身體的運動負荷。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標測定，把學生的自我感覺和生理測定結合起來，同時，要把學生運動負荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對鍛煉的要求結合起來。4．循序漸進原則。①學生每次鍛煉都要遵循生理機能活動變化規(guī)律，做好準備活動，量由小到大，強度由弱到強，再使負荷逐漸下降，做好放松。②根據(jù)學生生理、心理特點，遵循生長發(fā)育規(guī)律，按照學生實際，制定體育鍛煉計劃。5．經(jīng)常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習慣。②在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時間上都要認真考慮，引導學生樂于參加鍛煉，并積極進行體育鍛煉。
小學生體育鍛煉應遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。
中小學體育教師招聘考試試題及答案 體育教師招聘考試真題庫篇五
中學體育教師招聘理論考試試題
分值：150分
考試時間：120分鐘
一、名詞解釋(每題3分，共15分)1.終身體育
2.體育教學目標 3.體育課的生理負荷
4.身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期
5.重復訓練法
二、單選題(每題1分，共20分)
1．學校體育學的研究對象是（）
①體育教學現(xiàn)象及規(guī)律 ③學校體育現(xiàn)象及規(guī)律 2．學校體育學的學科性質(zhì)是（）
①教育學科 ③社會學科 3．學校體育的本質(zhì)功能是（）
①健身功能 ③教養(yǎng)功能 4．學校體育的基本組織形式是（）
①體育課
②體育現(xiàn)象及規(guī)律④體育課現(xiàn)象及規(guī)律②綜合性學科④自然學科②教育功能④促進個體社會化②早操，課間操③課外運動訓練 ④體育競賽 5．(體育教學過程的根本要素是（）
①教師 ②學生 ③教材內(nèi)容 ④傳播媒介 6．學校體育區(qū)別于其他教育活動的顯著標志是（）
①掌握體育知識技能 ②發(fā)展學生的個性 ③發(fā)展學生的體能 ④培養(yǎng)良好品質(zhì) 7．動作比較簡單，學生可直接模仿的動作多用（）
①正面示范 ②側(cè)面示范 ③鏡面示范 ④背面示范 8．在班人數(shù)少，場地器材充足時應多采用的教學組織形式為（）①分組不輪換 ②兩組一次輪換 ③三組兩次輪換 ④先合組，后分組 9．體育課中學生練習合理運用的時間與上課總時間的比例稱為（）①體育課密度 ②體育課綜合密度 ③體育課一般密度 ④體育課學生練習密度 10．寫好體育課教案的首要問題是（）
①確定課時教學目標 ②鉆研教法
③安排課的內(nèi)容 ④合理安排各部分時間
11．安排課的內(nèi)容，組織教法與學練法時，一般先構思（）①開始部分 ②準備部分 ③基本部分 ④結束部分 12．學校體育工作的核心是（）
①體育教學 ②課外體育鍛煉 ③課外運動訓練 ④課外運動競賽 13．下列未列入課表，成為學校作息制度一部分的鍛煉形式為（）①早操 ②課間操 ③班級體育鍛煉 ④體育節(jié) 14．下列屬于課外運動訓練與一般運動訓練之共同點的是（）
①訓練成績的表現(xiàn)性 ②訓練對象的廣泛性 ③訓練內(nèi)容的基礎性 ④訓練時間的課余性 15．戰(zhàn)術訓練的中心環(huán)節(jié)是（）
①掌握戰(zhàn)術知識 ②培養(yǎng)戰(zhàn)術意識 ③培養(yǎng)戰(zhàn)術能力 ④實踐戰(zhàn)術行動 16．下列哪一種訓練方法應嚴格控制間歇時間（）
①持續(xù)訓練法 ②間歇訓練法 ③重復訓練法 ④變換訓練法 17．《中華人民共和國體育法》自何時起施行（）
①1995年9月10日 ②1996年9月10日 ③1995年10月1日 ④1996年10月1日 18．全民健身計劃的重點實施對象是（）
①全國人民 ②中老年人 ③殘疾人 ④青少年兒童 19．體育與健康課程的指導思想是（）①增強學生體質(zhì) ②健康第一 ③提高運動技術水平④發(fā)展學生個性 20．體育教師進修的主要途徑是（）
①自學 ②短期培訓 ③參加學術會議 ④函授
三、填空題(每空2分，共30分)
1．清政府1903年頒布的（）規(guī)定各級各類學校中都設立（），結束了我國兩千多年學校教育中沒有體育的歷史。
7．體育教學過程的特殊規(guī)律主要有（）、（）、（）等。
8．義務教育體育與健康課程標準（2011年版）提出了（）（、）、（）、（）四個學習方面。
10．全民健身計劃以（）為實施對象，以（）為重點。11．體育教師應具備的基本條件包括（）（）（）（）等。
四、判斷題（每題2分，共20分）
1．學校體育學的研究對象是體育教學現(xiàn)象及規(guī)律。（）
2．毛澤東于1923年在《新青年》上發(fā)表了《體育之研究》一文。（）3．“強身健體”是學校體育最主要的本質(zhì)功能。（）4．體育課是學校體育的基本組織形式。（）5．學生是體育教學過程中最具實質(zhì)性的要素。（）6．學生是體育教學過程的根本要素。（）
7．體育與健康課程標準規(guī)定了具體的教學內(nèi)容及其時數(shù)。（）8．發(fā)展學生體能是學校體育區(qū)別于其它教育活動的顯著標志。（）9．指示是以較簡明的語言，命令的方式指導學生活動的語言方式。（）10．側(cè)面示范一般用于顯示左右運動動作。（）
五、辨異題（每題7.5分，共15分）
1．隱性教材與顯性教材
2．一般性準備活動與專門性準備活動
六、簡答題（每題5分，共10分）
課外運動競賽規(guī)程包括哪些內(nèi)容？
七、實踐題（共40分）
主教材：魚躍前滾翻。請你設計該教材適合的水平與年級，教學目標，重點難點，準備活動，示范方向，動作要領，保護與幫助的方法，易犯錯誤，教學步驟，魚躍前滾翻技術動作考核優(yōu)秀標準，課后小結內(nèi)容。
中學體育教師招聘理論考試試題答案
分值：150分
考試時間：120分鐘
一、名詞解釋(每題3分，共15分)1.終身體育
終身體育是指人們在一生中所進行的身體鍛煉和所受到的體育教育的總和。
5.體育教學目標
體育教學目標是指在一定的時間和范圍內(nèi)，師生經(jīng)過努力后所要達到的教學效果的標準、規(guī)格或狀態(tài)。
6.體育課的生理負荷
體育課的生理負荷指學生在課中從事身體練習時所承擔的量與強度對機體的刺激程度。
7.身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期
不同年齡階段的身體素質(zhì)發(fā)展的速度是不同的，表現(xiàn)出一個發(fā)展的最佳期，稱之為身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期
5.重復訓練法
重復訓練法是指在相對固定的條件下，按照一定的要求，反復進行某一練習的一種方法。
二、單選題(每題1分，共20分)
1．學校體育學的研究對象是（③）
①體育教學現(xiàn)象及規(guī)律 ②體育現(xiàn)象及規(guī)律 ③學校體育現(xiàn)象及規(guī)律 ④體育課現(xiàn)象及規(guī)律 2．學校體育學的學科性質(zhì)是（②）
①教育學科 ②綜合性學科 ③社會學科 ④自然學科 3．學校體育的本質(zhì)功能是（①）
①健身功能 ②教育功能
③教養(yǎng)功能 ④促進個體社會化 4．學校體育的基本組織形式是（①）
①體育課 ②早操，課間操 ③課外運動訓練 ④體育競賽 5．(體育教學過程的根本要素是（②）
①教師 ②學生 ③教材內(nèi)容 ④傳播媒介 6．學校體育區(qū)別于其他教育活動的顯著標志是（③）
①掌握體育知識技能 ②發(fā)展學生的個性 ③發(fā)展學生的體能 ④培養(yǎng)良好品質(zhì) 7．動作比較簡單，學生可直接模仿的動作多用（③）
①正面示范 ②側(cè)面示范 ③鏡面示范 ④背面示范
8．在班人數(shù)少，場地器材充足時應多采用的教學組織形式為（①）①分組不輪換 ②兩組一次輪換 ③三組兩次輪換 ④先合組，后分組 9．體育課中學生練習合理運用的時間與上課總時間的比例稱為（④）①體育課密度 ②體育課綜合密度 ③體育課一般密度 ④體育課學生練習密度 10．寫好體育課教案的首要問題是（①）
①確定課時教學目標 ②鉆研教法
③安排課的內(nèi)容 ④合理安排各部分時間
三、填空題(每空2分，共30分)
1．清政府1903年頒布的（《奏定學堂章程》）規(guī)定各級各類學校中都設立（體操科），結束了我國兩千多年學校教育中沒有體育的歷史。2．體育教學過程的特殊規(guī)律主要有（動作技能形成的規(guī)律）、（人體機能適應性規(guī)律）、（人體生理機能活動能力變化規(guī)律）等。
3．義務教育體育與健康課程標準（2011年版）提出了（運動參與）、（運動技能）、（身體健康）、（心理健康、社會適應）四個學習方面。
4．全民健身計劃以（全國人民）為實施對象，以（青少年和兒童）為重點。5．體育教師應具備的基本條件包括（高尚的思想品德）（全面的業(yè)務工作能力）（合理的知識結構）（強健的體魄、充沛的精力）等。
四、判斷題（每題1分，共20分，+ 正確，）
2．毛澤東于1923年在《新青年》上發(fā)表了《體育之研究》一文。（）6．學生是體育教學過程的根本要素。（+）
7．體育與健康課程標準規(guī)定了具體的教學內(nèi)容及其時數(shù)。（）10．側(cè)面示范一般用于顯示左右運動動作。（-）
五、辨異題（每題7.5分，共15分）
1．隱性教材與顯性教材
顯性教材主要指寫在課程標準上，教師在體育教學中組織學習與練習內(nèi)容。
隱性教材主要指在體育教學中對學生產(chǎn)生影響，但又不寫在課程標準中的那些因素。例如，教師的態(tài)度、課堂常規(guī)要求，教學場地、器材的設置。在教學中應認真處理好兩類教材，既不應取代，也不要偏廢。
2．一般性準備活動與專門性準備活動
一般性準備活動是指促進學生身體全面發(fā)展的活動。通常有各種走、跑、跳、投練習、各種徒手操或持輕器械練習、傳統(tǒng)項目基本動作、游戲、舞蹈等。
專門性準備活動是指其動作的性質(zhì)和結構與基本教材有關或相近似的練習。主要有模仿練習、誘導練習或輔助練習、基本功以及掌握該項教材內(nèi)容所必需的身體素質(zhì)練習等。
六、簡答題（共10分）
課外運動競賽規(guī)程包括哪些內(nèi)容？
競賽規(guī)程是課外運動競賽的法規(guī)性文件，是學運動競賽日程計劃的細則，是課外運動競賽工作的重要依據(jù)。競賽規(guī)程的內(nèi)容一般包括運動競賽的名稱；目的、任務和要求;時間地點;參賽單位和人數(shù);競賽項目和表演項目；競賽辦法（分組、競賽規(guī)則、錄取名次和方法等);獎勵辦法(精神與物質(zhì)方面及名額);報名辦法(各項目參加人數(shù)、報名資格、手續(xù)、截止日期等)；注意事項（運動員服裝、號碼、隊旗、資格審查及處理規(guī)定等)等。
七、實踐題（共40分）
主教材：魚躍前滾翻。請你設計該教材適合的水平與年級，教學目標，重點難點，準備活動，示范方向，動作要領，保護與幫助的方法，易犯錯誤，教學步驟，魚躍前滾翻技術動作考核優(yōu)秀標準，課后小結內(nèi)容。
本課內(nèi)容：本節(jié)課我們學習水平四初一體操技巧內(nèi)容：魚躍前滾翻。本課教學目標：
掌握魚躍前滾翻的動作方法，65%學生能基本做出魚躍前滾翻動作，35%學生能努力做到魚躍騰空有一定高度和一定遠度，并腿前滾翻自然、協(xié)調(diào)，團身滾動圓滑，方向正。
通過魚躍前滾翻練習，增強學生兩臂和腰背肌肉力量，發(fā)展靈巧、柔韌、協(xié)調(diào)和定向能力，增強關節(jié)韌帶的靈活性，發(fā)展平衡能力。
培養(yǎng)勇敢、果斷、克服困難和互助精神等優(yōu)良品質(zhì)。
1.準備活動：
隊伍慢跑成一圓圈（半徑9米）
行進間徒手操：上肢運動、擴胸運動、腰部運動、踢腿運動
專門性準備活動：頭頸、手腕。
2.教學步驟
完整示范一次（學生站在海綿墊兩側(cè)，教師做側(cè)面示范）
講解動作要領：雙腳蹬地躍起騰空，兩手撐墊迅速屈臂緩沖，及時低頭，團身滾翻快，沿直線向前滾翻。魚躍前滾翻的動作技術要領可簡單地概括為蹬、擺、撐、滾四個字。
完整示范一次（學生站在海綿墊兩側(cè)，與第一次方向相反教師做側(cè)面示范）
講解教學重點：蹬地躍起騰空有一定高度、遠度。
難點：及時屈臂緩沖滾動圓滑。
學生練習一：復習前滾翻（小組長帶隊到指定的練習場地，)教師提問：前滾翻與魚躍前滾翻的區(qū)別，學生在練習前滾翻后和觀察魚躍 前滾翻示范的基礎上回答教師的提問。學生練習二：遠撐前滾翻;學生練習三：站在高處(30-40厘米箱面)做遠撐的前滾翻 教師講解示范保護與幫助: 保護者半屈腿站在練習者手撐墊的側(cè)面，一手托肩，另一手托大腿，幫助練習者緩沖和低頭向前滾。
學生練習四：躍過實心球的前滾翻逐步提高學生的騰空跳躍能力
教師巡視，輔導、點撥、提示、激勵，學生互學、互幫 學生練習五：躍過一定高度和遠度的障礙(實心球、橫繩或橫竿）前滾翻 學生練習六：學生獨立完成動作
老師找一組同學成果展示，給予掌聲鼓勵。作出簡要評價，集體分析動作、糾錯。老師講解易犯錯誤及糾正方法：騰空低或沒有騰空動作，屈臂低頭不及時，滾動不圓滑。騰空后團身過早。
學生繼續(xù)練習：互學、互幫。
探究教學：教師提問：魚躍前滾翻在日常生活中的應用？
遇緊急情況摔倒等，可以用魚躍前滾翻來自我保護。
分層教學：設置6組不同遠度要求的練習小組，學生選擇適合自己的一組進行 練習，學生積極體驗新的遠度組，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我，超越自我。
教師找一組動作完成最好的同學示范，師生來評價動作技術 教師講解魚躍前滾翻考核標準：
優(yōu)秀(8.5-10分):魚躍騰空重心不低于髖關節(jié)，空中屈體不小于145度，并腿前滾翻自然、協(xié)調(diào)，團身滾動圓滑，方向正。3.結束部分
課后小結內(nèi)容：本課教學目標的效果，影響教學效果的其他因素。
教法、手段可行性程度及存在的問題。學生信息反饋。
運動量、強度、密度是否科學。下次課教學改進方法及措施。
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