在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
環(huán)保經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的志愿者朋友們：
大家好！
我是來自重慶科技學(xué)院的汪文燦。首先請允許我代表重慶科技館全體志愿者對來自香港樹仁大學(xué)的志愿者朋友們的光臨表示熱烈的歡迎！很榮幸今天能在這里作為志愿者代表發(fā)言，和大家交流我在志愿服務(wù)中的一點(diǎn)感想。今天既然我們是抱著學(xué)習(xí)與交流的目的來到這里的，還希望各位給予幫助和指導(dǎo)。
小的時候，我就從電視機(jī)上看到了很多志愿者的身影，那時，我很激動，因?yàn)槲铱吹接兄驹刚叩牡胤?，總有歡聲笑語，總有親情和溫暖。從那時起，我就夢想長大后也能成為一名光榮的志愿者。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我有幸趕上了這趟時代的列車，成為了一名大學(xué)生志愿者。
在這個暑假，我放棄了回家與家人團(tuán)聚的機(jī)會，在這里繼續(xù)做志愿者活動。曾經(jīng)有很多朋友問我為什么會選擇志愿者這一條路，把自己弄得那么忙碌，甚至連暑假都不回家。面對他們的疑惑，我也想過很多。但是我認(rèn)為志愿者是一個歷程，一個沒有真正經(jīng)歷過的人，不會體會到其中的純粹與快樂，也更不會懂的其中的酸、甜、咸、辣。
酸，是因?yàn)樽鳛橹驹刚?，我看到了太多需要關(guān)愛的社會群體，農(nóng)民工子女、山區(qū)留守兒童、孤寡老人等等。這讓我感到了一個人的力量是多么的渺小。
甜，是因?yàn)樽鳛橹驹刚?，我們的付出，為這個社會增添了更多的笑容，我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也都在慢慢地發(fā)生變化，為此感到心里上的滿足和喜悅。
咸，是因?yàn)樽鳛橹驹刚?，在服?wù)工作中，汗水與淚水交織，為服務(wù)流汗，為委屈流淚，在汗水和淚水中我感到了人生的咸味，感到了汗水與淚水的價值。
辣，是因?yàn)樽鳛橹驹刚?，我們做著平凡的工作，卻能得到很多人給予我們火辣辣的贊賞，用火辣辣的掌聲鼓勵我們繼續(xù)向前。
酸、咸、甜、辣，作為一名志愿者的我，有幸地品償著，感悟著，這就是幸福。如今再讓我來回答這個問題，我定會驕傲地說，因?yàn)槲沂乔嗄耆?，因?yàn)槲乙獱幾鲆晃挥袨榈那嗄耆恕?/p>
青春是無價的，我們用生命的七十分之一去交換祖國美好的明天，我們的收獲也一定是無價的。親愛的朋友們，我堅信心中有愛才會成長，勇于奉獻(xiàn)才會升華，無論走到哪里都不要忘記“愛心獻(xiàn)社會，真情暖人間”的志愿精神，讓我們攜起手來，將志愿精神、奉獻(xiàn)精神一路傳承，愿我們在人生的道路上一路走好，收獲屬于自己的燦爛輝煌。我相信，經(jīng)過我們的共同努力，一定會迎來祖國美好的明天!
最后，祝愿我們此次活動取得圓滿成功！也祝遠(yuǎn)道從香港而來的志愿者朋友們旅途愉快，祝大家身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
環(huán)保經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二
讀書交流活動發(fā)言稿
裴欣怡
各位老師：
大家下午好!
聽，校園里傳出了瑯瑯的讀書聲。在彌漫書香的年代，我們迎來了又一個讀書節(jié)。非常高興能在此與大家談?wù)勛x書與人生。今天我演講的題目是《讀書人生，快樂引航》。
一本好書，如同一餐豐盛的精神食糧，讓我們受益無窮。美好的書籍是燈盞，它們帶領(lǐng)我們從黑暗的深處走向無限光明的道路。從書中，我學(xué)會了堅強(qiáng);從書中，我學(xué)會了忍讓;從書中，我學(xué)會了寬容。書，給我?guī)砹嗣篮玫钠焚|(zhì)!
漫漫的人生路上，難免有痛苦，有迷惘，有困惑，有頹廢，有跌宕起伏。當(dāng)我痛苦時，書給我撫慰;當(dāng)我困惑時，書給我解疑;當(dāng)我迷茫時，書給我指路;當(dāng)我消沉?xí)r，書讓我振作??書，把我從陰暗、消極的泥潭中帶到歡樂清新的小溪邊。曾記得中學(xué)時代，我有著一段刻骨銘心的經(jīng)歷，當(dāng)時我在一所人人向往的省重點(diǎn)中學(xué)——北江中學(xué)就讀。踏入北中等于一腳跨入了重點(diǎn)大學(xué)，這是大家所共識的，也是我所期待的。然而不爭氣的我在中考中一時失足，我沒能留足本校，流落二流高中就讀，我頓時仿佛從天堂跌入地獄，灰暗向我籠罩，完全失去了學(xué)習(xí)的興趣和高考的斗志。為了逃避親戚朋友異樣的目光，父母無聲的失望，我躲進(jìn)了書堆里，本想消磨難熬的日子，但卻有了意外的收獲。書使我的心靈得到了洗滌，“天生我材必有用”，“平凡著，快樂著”，“放棄等于一無所有”??書中的這些道理在我的心中慢慢地清晰明了。我從中汲取了力量，我勇敢地站了起來，開始了快樂的人生。從此，書也成了我生活中的好朋友。
從書中，我還感受了生活，了解了世界，充實(shí)了人生。我就像一葉飄搖不定的小船，追隨著智慧的波濤，感受著時代的氣息。自由女神的雄壯美麗，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，金字塔的神秘樸素，俄羅斯民族的熱情豪邁，我們都可以從書中細(xì)細(xì)地品味。書在我們面前打開了一個神奇的窗口，我們驚嘆，我們詫異，世界是如此之大，知識的海洋是如此浩瀚!書海，一望無際;書山，高入云天。上下五千年，縱橫八萬里。像一位博學(xué)的老師，像一位可親的長者，它給了我們知識，給了我們力量，給了我們一顆純潔向上的心!
愛書的人是永遠(yuǎn)渴望知識的。書，無聲地告訴了我們一個美麗而有聲的世界。黑色的字體為我們繪畫出彩色的圖畫。生活中的許多美麗你會錯過，但是書中的美麗會永遠(yuǎn)為你敞開。那么，讓我們好好把握它，不要讓它逝去，抓住這永恒的美麗。讓書永遠(yuǎn)與我們相伴，成為我們生活的引航者，帶領(lǐng)我們向著光明，向著快樂前行!
讀書交流活動發(fā)言稿
潘祥
各位老師：
大家下午好!
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”多讀書，讀好書，對大家絕對沒有什么壞處。因?yàn)闀械闹R是無窮盡的，在書的海洋里遨游，你不僅能學(xué)到很多知識，還能從別人的故事中領(lǐng)略人生。
大家都說人要學(xué)會享受，在靜寂的書房中捧著一本書，默默地看著那一個個黑黑的字體組成一篇篇優(yōu)美的文章。在其中品味人生的悲歡離合，這何嘗不是一種享受呢?
上學(xué)期的寒假里，我過得非常充實(shí)，作業(yè)寫完后拿出爸爸給我買的書——《童年》看了起來，翻開第一章，很快使我入了神，那一個個字眼講述著高爾基的童年悲慘生活。他從小就失去了父親母親的照顧，沒有一個快樂的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會，赤裸裸的金錢關(guān)系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過早的看見了生活的魔鬼。在我看來這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅強(qiáng)的，他沒有向苦難的生活屈服，沒有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅強(qiáng)的闖過了一個又一個難關(guān)。
冬天是寒冷的，我捧著這本書，心里卻無比的溫暖，因?yàn)橥庾婺笇λ膼凵钌畹拇騽恿宋?。從高爾基的故事中，我明白了人要堅?qiáng)，不管在什么樣的環(huán)境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅強(qiáng)的意志驅(qū)走黑暗。這個故事也同樣告訴我，這個世界上每個人都能創(chuàng)造奇跡。()高爾基小時候上學(xué)時成績并不好，還受到老師和同學(xué)的歧視，可最后他卻成為了一個偉大的作家，成為生活的強(qiáng)者，這不都是靠他自己的努力嗎?要堅信“世上無難事，只要肯攀登”
同學(xué)們，拿起你手中的書，翻開它吧!不要讓它滿滿灰塵，每天去閱讀它，每天去領(lǐng)略人生的哲理，因?yàn)樽x書是快樂的，因?yàn)樽x書是一種享受!讓我們把書籍當(dāng)成自己的朋友，讓讀書成為你人生的享受吧!
謝謝大家!
讀書交流活動發(fā)言稿
周宇佳
各位老師：
大家下午好!
今天我給大家推薦一本書，是一本權(quán)威的探秘百科，名字叫《兇猛鯊魚探秘》，這本書的作者是美國著名少兒科普作家貝弗莉。
一開始，我是被這本書的封面給吸引住的--浩瀚的海洋中，一只兇猛的鯊魚張開血盆大口，撲向獵物，鋒利的牙齒讓人不寒而栗，看了就能感覺到海洋之王的兇猛和霸氣。
書中介紹了鯊魚的構(gòu)造、鯊魚的生活、鯊魚與人類。我知道了，鯊魚的內(nèi)部結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，但大腦卻只占體重的1%;鯊魚比其他魚類壽命都要長，一般可以活20年以上，最長的可以活70年;一般鯊魚是不會傷害人類，只要保持一定距離。
無論在深海還是在淺海，鯊魚都能以極高的精確度進(jìn)行捕獵，這都?xì)w功于它超一流的感官。鯊魚因此被稱為“超級感官明星“。你們知道為什么嗎?聽覺是鯊魚在遠(yuǎn)程捕食時的探測器，它耳朵隱藏在頭的內(nèi)部，卻能識別出在500米以外游動的魚發(fā)出的聲音。除此之外，鯊魚還依賴其驚人的嗅覺進(jìn)行捕食。假如把一條檸檬鯊放進(jìn)一個很大的游泳池，僅幾滴血散發(fā)出的氣味也能被它覺察到。
書中詳細(xì)介紹了各種鯊魚，如：鯊魚統(tǒng)治者--大白鯊，熱帶水域中的威脅--牛鯊，海洋中的巨人--鯨鯊和海底潛伏者--斑須鯊??。
書中還講了有關(guān)鯊魚的許多有趣的故事：性情貪婪的巴西達(dá)摩鯊，擅長咬一口就跑的游擊戰(zhàn)術(shù)。因?yàn)榘臀鬟_(dá)摩鯊對電場十分敏感，所以像潛水艇的橡膠聲納罩、海底光纜這些設(shè)備都會留下巴西達(dá)摩鯊星星點(diǎn)點(diǎn)的圓形咬痕。
書中的內(nèi)容豐富精彩極了，同學(xué)們，你們還想了解，剛出生的鯊魚有多長嗎?鯊魚如何與其他超級捕食者競爭嗎?如何保護(hù)瀕臨滅絕的鯊魚嗎?來吧，到這本書里來吧!這里有豐富的知識、精美的圖片，這里是認(rèn)識科學(xué)的起點(diǎn)。學(xué)會了，看懂了，我們就向科學(xué)的道路邁進(jìn)了一步。
謝謝大家!
環(huán)保經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三
讀書交流活動發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！
很榮幸今天得此機(jī)會與大家做一次簡短的讀書心得交流！
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。
古語又有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！彪m然我們不能真正的從書中尋找到富貴與美女，但書中自有我們所需要的，需要的就是最好的。我想我們讀書讀的就是一種需要。最近拜讀了《江蘇教育》中的一篇文章，使我受益匪淺。今天我和大家交流的題目是《書中自有你所需》。
讀了這篇文章后，我的感受如下：
一、優(yōu)化單元教學(xué)內(nèi)容，提高整體教學(xué)能力。
文中提出：要以語篇為單位進(jìn)行整體教學(xué)，在整個閱讀的過程中，無論是生詞還是句型都應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合上下文語境進(jìn)行思考，結(jié)合文化語境背景進(jìn)行分析。
我的體會是：在我們平時的教學(xué)中，重語法，輕意義，重語句，輕篇章。因此在今后的教學(xué)設(shè)計中，我要根據(jù)a部分的不同情境話題，采用不同的教學(xué)方法，精心整合文本，進(jìn)行個性化設(shè)計。
二、新穎、獨(dú)特的板書設(shè)計是一節(jié)好課的“鳳尾”。
文中提出：你的板書是否簡潔，圖畫是否生動活潑，結(jié)構(gòu)造型是否精巧，是否符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激??這是評價課的有效性的標(biāo)準(zhǔn)。
我的體會是：在多媒體教學(xué)手段充斥著英語課堂的今天，很多老師通過課件演示省了板書的生成與設(shè)計，迫不得已時，草草了事。
板書首先要能夠較好的概括文本內(nèi)容，幫助學(xué)生歸納所學(xué)知識點(diǎn)。板書還應(yīng)該給學(xué)生留下一定的觀察與想象的空間，簡潔明了。
三、教師的語音語調(diào)是一節(jié)課的“門面”。
文中提出：教師的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能根據(jù)角色的不同，變換聲調(diào)和音色，能夠激起學(xué)生跟讀模仿的興趣。
我的體會是：在平時教學(xué)中，我們老師很少模仿課文錄音練習(xí)朗讀，依賴于現(xiàn)代化的多媒體、錄音機(jī)展示課文內(nèi)容，一旦拋開了這些教學(xué)用具，拿起課文來領(lǐng)讀或在課堂上使用英語交流時，發(fā)音難免帶有濃重的“地方特色”。
四、教師的反饋，可以增加課堂的交互性。
文中提出：教師的反饋，有語言性的和非語言性的，如：手勢、眼神、微笑等。我的體會是：雖然我們在平時教學(xué)中非常重視對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行語言性的反饋，但卻忽視了非語言性的反饋。有時，當(dāng)學(xué)生回答不出問題時，老師的一個微笑，一個眼神，可以給孩子信心。當(dāng)上課時，有學(xué)生在桌子下做小動作時，老師走過去輕輕地拍一下孩子的肩膀，得到的效果往往比當(dāng)著全班同學(xué)的面厲聲批評的要好。
讀書就是學(xué)習(xí)，就是反思，就是進(jìn)步，就是成長，讓我們以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
交流人：張友青
2012年9月24日
環(huán)保經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四
培養(yǎng)環(huán)保意識 爭做環(huán)保衛(wèi)士
——北關(guān)區(qū)西漳澗小學(xué)環(huán)?；顒觽?cè)記
西漳澗小學(xué)位于洹河北岸，平原橋東側(cè)，是北關(guān)區(qū)彰北學(xué)區(qū)中心校下轄的一所農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校原是單軌小學(xué)，隨著城市框架的拉大以及學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升，從2010年開始每年招生兩個班，逐步向雙軌邁進(jìn)，現(xiàn)在學(xué)校有11個教學(xué)班，學(xué)生486人。
近年來，在社會各界的關(guān)心支持和全體教師共同努力下，學(xué)校先后榮獲：“全國青少年讀書活動優(yōu)秀組織獎”、“省教育系統(tǒng)先進(jìn)家長學(xué)?！?、“市體育人才輸送貢獻(xiàn)獎”、“市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“市鼓樂比賽一等獎”等。學(xué)校活動多次被《河南法制報（豫北新聞）》、《安陽日報》、安陽電視臺報道，其中包括學(xué)校開展的環(huán)保活動。下面就學(xué)校的環(huán)?；顒酉虼蠹易饕缓喴獏R報：
一、成立環(huán)保組織，形成環(huán)保共識。
保護(hù)環(huán)境是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。保護(hù)環(huán)境是全社會的責(zé)任，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育在學(xué)校教育中占有重要地位，為此，我們專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長親自抓，德育處和大隊(duì)部緊密配合，把環(huán)境教育工作與文明校園創(chuàng)建活動緊密結(jié)合。我們堅持做到學(xué)期初有計劃，期中有檢查，期末有總結(jié)，把各項(xiàng)具體工作落在實(shí)處。
二、加強(qiáng)環(huán)保教育，強(qiáng)化環(huán)保意識。
為提高師生的環(huán)保意識，認(rèn)真制定環(huán)保培訓(xùn)計劃，每學(xué)期開學(xué)兩次組織教師開展環(huán)保知識學(xué)習(xí)，使環(huán)保教育更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑，我們利用集會、班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，讓學(xué)生收集環(huán)保知識、資料，進(jìn)行環(huán)保知識征文比賽、環(huán)保手抄報比賽。同時，請環(huán)保志愿者到校給師生上環(huán)保科普課，組織學(xué)生參加市環(huán)保系統(tǒng)環(huán)境大接訪活動，參觀環(huán)保宣傳版面。并把自己對環(huán)保版面的理解和認(rèn)識向過往群眾講解環(huán)保知識，弘揚(yáng)低碳生活。他們還和安陽市大學(xué)生環(huán)保協(xié)會志愿者、安陽師范學(xué)院環(huán)保志愿者進(jìn)行交流、合影留念，并接受了安陽電視臺記者采訪。通過一系列活動，向?qū)W生滲透環(huán)保知識，并要求學(xué)生回家向父母和鄰居宣傳環(huán)保知識，樹立環(huán)保意識，為打造秀美宜居安陽盡一份力。
三、開展環(huán)保實(shí)踐，強(qiáng)化環(huán)保效果
1、利用“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日組織師生開展環(huán)?；顒印Ｃ磕?月5日前后，學(xué)校組織學(xué)生在學(xué)校招生區(qū)域村莊敲鑼打鼓宣傳雷鋒精神和環(huán)保知識，前面是學(xué)校管樂隊(duì)、宣傳隊(duì)，通過管樂隊(duì)的吹奏，吸引群眾觀看，吹奏間隙宣傳隊(duì)齊喊環(huán)保宣傳口號，后面跟著的師生邊走邊撿拾垃圾、清理小廣告，還組織部分師生到貧困戶和殘疾人家里幫助打掃衛(wèi)生，影響村民的環(huán)保意識。
2、利用植樹節(jié)開展環(huán)保教育活動。
每年3月12日植樹節(jié)來臨之際，學(xué)校開展了“我為家鄉(xiāng)增添一抹綠”植樹、護(hù)樹活動。首先根據(jù)學(xué)校情況進(jìn)行種植和澆灌花草樹木。其次由于學(xué)校地處洹河岸邊，經(jīng)?？吹揭恍┦忻裨阡『影哆呎壑Σ闪楷F(xiàn)象，同學(xué)們制作了精致的掛牌，用他們心愛的紅頭繩掛在了受傷的小樹上，上面寫著：“你有生命，我也有生命，請你保護(hù)我”，“別動我，我怕受傷”；“請保護(hù)樹木，樹木是我們共同的朋友”??等各種動情的語句，表達(dá)出他們關(guān)心樹木，減少市民對柳樹的損害。
3、結(jié)合學(xué)校周邊環(huán)境和我市的“創(chuàng)衛(wèi)”工作開展環(huán)保活動。學(xué)校緊臨平原橋，平原橋又是我市民間寵物市場和花鳥市場，每周三和周日上午都有很多市民在此進(jìn)行寵物和花鳥交易。我們利用這個市場讓學(xué)生對市場觀察被交易的寵物和小鳥，想它們被關(guān)在籠子里的感受。我們雖然制止不了這些交易活動，但教育學(xué)生并影響家長不去進(jìn)行寵物及小鳥的買賣。還結(jié)合我市的“創(chuàng)衛(wèi)”工作，小手拉大手，向家長普及健康衛(wèi)生知識，和家長共同搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑，把垃圾在指定的時間倒在指定的位置。我們還組織學(xué)生幫社區(qū)清除垃圾死角，到平原橋擦洗欄桿，為社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
4、與校外單位、組織互動，共同進(jìn)行環(huán)保教育活動。我們學(xué)校除自己進(jìn)行環(huán)保教育活動之外，還與安陽市環(huán)保局、市環(huán)保志愿者協(xié)會聯(lián)誼進(jìn)行環(huán)?；顒印W(xué)校組織師生參加市環(huán)保系統(tǒng)環(huán)境大接訪活動。市環(huán)保志愿者協(xié)會多次到校與師生進(jìn)行互動。安陽師院、市一中、三中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的環(huán)保志愿者在2011年元旦當(dāng)天來到了學(xué)校，學(xué)校師生進(jìn)行聯(lián)歡；環(huán)保志愿者還為學(xué)校師生進(jìn)行環(huán)保知識講座、對留守兒童進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、愛心捐贈等志愿服務(wù)活動，還與學(xué)校師生共同走上街頭撿拾垃圾等。此后學(xué)校被安陽市團(tuán)市委、安陽市志愿者協(xié)會定為“安陽市志愿者服務(wù)基地”。
5、在學(xué)生中長期開展?fàn)幾霏h(huán)保小衛(wèi)士活動。為培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣，學(xué)校在學(xué)生中開展了“爭優(yōu)環(huán)保小衛(wèi)士活動”。讓學(xué)生自覺節(jié)約能源，讓學(xué)生知道不浪費(fèi)水、電、糧食、紙張，就是保護(hù)環(huán)境。變廢為寶，把可回收垃圾分類。吃東西要選擇綠色食品，讓學(xué)生懂得這樣有利于健康。愛護(hù)動植物，讓學(xué)生明白這是保護(hù)生態(tài)平衡的重要內(nèi)容。講究衛(wèi)生，不使用白色污染的用品。這樣對學(xué)生進(jìn)行有效的環(huán)保教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，并自覺按照環(huán)保的要求規(guī)范自己的行為，做環(huán)保衛(wèi)士。我校學(xué)生張靜曾獲首屆“安陽市十佳環(huán)保小衛(wèi)士”稱號。
一分耕耘一分收獲，環(huán)?；顒拥拈_展，讓學(xué)校師生樹立了環(huán)保意識，增強(qiáng)了環(huán)保理念，在活動中得到了提升和發(fā)展。學(xué)校成為環(huán)保志愿者服務(wù)基地，學(xué)校還獲得安陽市環(huán)保志愿服務(wù)先進(jìn)單位和安陽市優(yōu)秀環(huán)保志愿服務(wù)集體等光榮稱號。
在過去，我校在環(huán)保工作取得了一些成績，這得益于市環(huán)保局宣傳教育科睢曉康同志及安陽市環(huán)保志愿者張哲豪同志的大力支持和指導(dǎo)，在此對他們二人及關(guān)心支持我校環(huán)保工作的同志一并表示感謝。今后我們將繼續(xù)努力，加大我校環(huán)保工作力度。
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