教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)綱要,它起著指導(dǎo)教師教學(xué)的作用。在撰寫教案之前,教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和研究,確保教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和合理性。運(yùn)用這些教案范例中的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)技巧,教師們可以提高課堂教學(xué)效果。
我很快樂(lè)教案篇一
時(shí)光,紅了櫻桃,綠了芭蕉,似浩蕩山風(fēng)呼嘯而過(guò)。在這場(chǎng)洶涌潮流中,唯有母親的話語(yǔ)不驚不喧,風(fēng)韻猶存。
那時(shí),我六歲,你三十二歲。
金秋時(shí)節(jié),丹桂飄香,秋葉舞陽(yáng)。小時(shí)的我,最愛(ài)秋天。你也總攜了我的手,來(lái)到那一片金黃——桂樹林。陽(yáng)光透過(guò)枝葉零散地炸開了花,灑下一地剪影。我快速跑向那片金黃。只因那一朵一朵金黃的小花,不覺(jué)等待的漫長(zhǎng)。遠(yuǎn)看就像鑲了一樹又一樹的黃寶石,真是風(fēng)吹麥浪,盛開時(shí)節(jié)流光溢彩,花事鼎沸!我走近桂花,仿佛看到那纖細(xì)的腰身,圓潤(rùn)的臉龐,如米小的花瓣,似乎無(wú)法承載內(nèi)心的情感。我笑著,鬧著,叫道:媽媽,桂花好香!你聞聲走來(lái),眉間陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn),隨即拈下一小支花來(lái),遞給我。
今天,我折桂了。你幽默地說(shuō)道。我做一個(gè)深呼吸,桂花清雅的香氣溢滿我的鼻尖,鉆進(jìn)我的五臟六腑,全身都浸潤(rùn)在那香氣中了。是啊,桂花哪里要尋啊,光香氣就追了你不放!
走,我們?nèi)コ詼珗A!我樂(lè)得一蹦一跳地進(jìn)了家門。你拿出幾個(gè)飽滿的芝麻湯圓,調(diào)好火候,讓湯圓沿鍋沿輕輕滑入鍋中。藍(lán)色的火苗貪婪地舔舐著鍋底,鍋內(nèi)的清水翻滾著,沸騰著,不知不覺(jué),窗上已凝起一層水霧。那些湯圓個(gè)個(gè)都在你的湯勺下調(diào)皮地捉著迷藏,適當(dāng)時(shí)候你灑下桂花。
我品嘗著,每一口都是香甜,每一口都是幸福。小巧的湯匙在乳白的湯中泡著半截身子,一個(gè)個(gè)圓潤(rùn)的湯圓浸著桂花的香,倘佯在湯汁中。那時(shí),我只覺(jué)得這樣很快樂(lè)。
那時(shí),我十歲,你三十六歲。
又是一年,藍(lán)色的天空空曠而高邈,深秋的氣息已悄然醞釀在這座小城。這一次,你沒(méi)有陪我去賞桂,而是推說(shuō)自己要在家里完成一項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
我依舊像往年一樣來(lái)到那片桂花樹的天地。那桂花輕啟綠唇,在密集的綠葉之中,便都是這樣的花朵,質(zhì)感嫩滑,很想古時(shí)女子,蓮部輕移,羞澀見(jiàn)人,又像在枝頭盤旋著一只又一支的黃蝴蝶。每朵之上,便全是這樣密匝匝的黃蝴蝶了。
我又快步回到家中,看見(jiàn)你。
我好奇地走近你,只見(jiàn)你在制作桂花糖。你拿來(lái)一瓶精致的小罐,又取來(lái)一個(gè)小巧的信封,倒出一些金黃的桂花輕輕鋪在瓶底。又取來(lái)蜂蜜和白糖,鋪在第二層,又鋪上一層桂花。就這樣一層桂花、一層蜂蜜,桂花的香與蜜糖的甜完美而均勻的融合在一起,散發(fā)出一種桂花特有的醇厚氣息。我急伸手想嘗那桂花糖,你卻朝我神秘一笑:要放冰箱冷凍一周方能吃哦!
心中泛起絲絲感動(dòng)的漣漪,我只覺(jué)得,這樣很快樂(lè)。
我很快樂(lè)教案篇二
不能說(shuō)。
怕什么。
相信我。
不會(huì)哭。
我不會(huì)難過(guò)。
錯(cuò)
誰(shuí)的錯(cuò)。
誰(shuí)能說(shuō)得清楚。
還不如算我的錯(cuò)。
做
不敢做。
怕什么。
相信我。
不在乎。
就算你走了。
落
就算我。
的心從十六樓。
落下負(fù)一層。
b座。
我也不會(huì)難過(guò)。
你不要小看我。
有什么熬不過(guò)。
大不了唱首歌。
雖然是悲傷的.歌。
聲音有點(diǎn)顫抖。
也比你好得多。
我再不會(huì)難過(guò)。
你別太小看我。
有什么熬不過(guò)。
誰(shuí)說(shuō)我不能喝。
我喝得比誰(shuí)都多。
走路有點(diǎn)顛簸。
也比你強(qiáng)得多。
做
不忍心。
怕什么。
相信我。
不在乎。
就算你走了。
落
就算我。
的心從十六樓。
落下負(fù)一層。
b座。
我也不會(huì)難過(guò)。
你不要小看我。
有什么熬不過(guò)。
大不了唱首歌。
雖然是悲傷的歌。
聲音有點(diǎn)顫抖。
也比你好得多。
我再不會(huì)難過(guò)。
你別太小看我。
有什么熬不過(guò)。
誰(shuí)說(shuō)我不能喝。
我喝得比誰(shuí)都多。
走路有點(diǎn)顛簸。
也比你強(qiáng)得多。
我再不會(huì)難過(guò)。
你不要小看我。
有什么熬不過(guò)。
大不了唱首歌。
雖然是悲傷的歌。
聲音有點(diǎn)顫抖。
也比你好得多。
我才不會(huì)難過(guò)。
你別太小看我。
有什么熬不過(guò)。
燒掉你寫的信。
忘掉你喜歡的歌。
綁住我的眼睛。
眼淚掉不下來(lái)。
我很快樂(lè)教案篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受文中所表達(dá)的自信、平等與快樂(lè),使學(xué)生懂得欣賞自己的長(zhǎng)處,快樂(lè)而自信地成長(zhǎng)。
教學(xué)重點(diǎn):
聯(lián)系生活實(shí)際利用多種形式讀懂課文并掌握讀的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
懂得欣賞自己的長(zhǎng)處,快樂(lè)而自信地成長(zhǎng)。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、釋題。同學(xué)們,今天咱們要學(xué)的課文與這個(gè)詞有關(guān),誰(shuí)來(lái)讀讀:出示“快樂(lè)”指名讀、全班讀。
2、大家能說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)嗎?(3、4個(gè)學(xué)生)。
3、師:看來(lái),大家在家里、在學(xué)校都有快樂(lè)的事情,這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)一篇與快樂(lè)有關(guān)的課文《我很快樂(lè)》。(補(bǔ)充板書,全班齊讀課題)想知道課文寫了誰(shuí)很快樂(lè)嗎?趕快看書吧?。╬101頁(yè))。
二、初讀課文,整體感知。
1、自由讀課文(讀準(zhǔn)字音,讀通句子)。
2、四人小組互讀生字,正音。
3、檢查預(yù)習(xí)(生字、這首詩(shī)有幾小節(jié))。
三、精讀課文,感受快樂(lè)。
1、師范讀課文,生邊聽(tīng)邊想課文寫了些什么?
預(yù)設(shè)生:寫了小鈴鐺、小鳥、小學(xué)生都很快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)。
(1)指名讀第一節(jié)詩(shī)。想:小鈴鐺快樂(lè)的原因是什么?
(2)理解“清脆的響聲”指名讀詞。師用鈴鼓來(lái)敲,讓學(xué)生感受“清脆”
(3)感情朗讀。(讀出自信,個(gè)人讀、齊讀)。
4、學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)。
(1)指名讀第二小節(jié)詩(shī)。想:小鳥快樂(lè)的原因是什么?
(2)出示“空中飛翔”指名讀,試著做做動(dòng)作。
(3)聯(lián)系生活實(shí)際,想象小鳥快樂(lè)的樣子(嘰嘰喳喳、展翅飛翔……)。
(4)感情朗讀:a指名讀(生評(píng))。
b師生配合表演讀,師朗讀,生扮快樂(lè)的小鳥自由飛翔。
c齊讀。
沒(méi)必要“生扮快樂(lè)的小鳥自由飛翔:”課堂會(huì)亂掉,還不如寫寫字,比比字呢。
5、學(xué)習(xí)第三四小節(jié)詩(shī)。
(1)小聲讀第三小節(jié)詩(shī)。想小學(xué)生快樂(lè)的原因是什么?
師:是啊這個(gè)小學(xué)生正如咱們班里的朗讀之星楊欣雨和跑步之星蔡子豪一樣棒呢!你瞧他們倆多自信啊,那書中的小學(xué)生也和他們這會(huì)一樣為自己有這樣的特長(zhǎng)而感到驕傲和快樂(lè)!誰(shuí)來(lái)用自豪驕傲的語(yǔ)氣讀讀這節(jié)詩(shī)。
(3)感情朗讀。
(4)齊讀最后一節(jié)詩(shī)。
四、課文延伸,升華快樂(lè)。
1、結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勛约嚎鞓?lè)的事情。
師:同學(xué)們?cè)蹅冊(cè)谏钪?,每個(gè)人都會(huì)有自己快樂(lè)的事情,我們把它說(shuō)出來(lái)和大家一起分享自己的快樂(lè)好嗎?(指名談快樂(lè)的感受)。
2、師小結(jié):同學(xué)們今天咱們從《我很快樂(lè)》這篇課文中知道了(指板書)小鈴鐺因?yàn)槟馨l(fā)出清脆的響聲而快樂(lè),小鳥因?yàn)槟茉诳罩凶杂娠w翔而快樂(lè),小學(xué)生和我們大家一樣會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)運(yùn)動(dòng)而快樂(lè)!最重要的是他們都很自信都為自己最棒的一面而自豪,以后咱們也要向他們一樣自信點(diǎn),能做到嗎?一起大聲說(shuō):我是最棒的?。?!
3、齊讀課文。
五、作業(yè)。
1、指導(dǎo)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“鳥、樂(lè)、學(xué)、是”。
2、合作作業(yè):我是(),我會(huì)()我很快樂(lè)。
板書設(shè)計(jì):
小鈴鐺圖清脆的響聲。
注音(鈴鐺)。
小鳥圖空中飛翔。
字(小鳥):“鳥”范寫應(yīng)該大一點(diǎn)。
小學(xué)生圖朗讀,跑步。
字(學(xué)生)。
我很快樂(lè)教案篇四
1、學(xué)會(huì)“樂(lè)、出、學(xué)、生、三、個(gè)”6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“很、快、發(fā)、響、讀、跑、步、都”8個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受文中所表達(dá)的自信、平等與快樂(lè),使學(xué)生懂得欣賞自己的長(zhǎng)處,快樂(lè)而自信的成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)生字新詞。
背誦課文,生讀文悟理。
一課時(shí)。
一、在文中圈出生字,讀準(zhǔn)字音。
生一邊讀文,一邊用自己熟悉的符號(hào)圈出要求學(xué)會(huì)的字和要求會(huì)認(rèn)的字,請(qǐng)拼音朋友幫忙,讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,遇到難讀的字就多讀幾遍,讀準(zhǔn)為止。
二、通過(guò)“快樂(lè)樹快快長(zhǎng)”的游戲,鞏固生字認(rèn)讀。
1、出示生字卡片,讀對(duì)一個(gè)字,學(xué)生就將這張卡片放在桌上,代表小樹長(zhǎng)高了一格。
2、以小組為單位,比一比,看誰(shuí)的快樂(lè)樹長(zhǎng)得最快。
三、啟發(fā)想象,感受快樂(lè)。
1、假如自己是一只快樂(lè)的小鈴鐺,會(huì)怎么讀呢?學(xué)生自己讀一讀第一節(jié)詩(shī)。
2、(出示一只小鈴鐺,較好的,有節(jié)奏地?fù)u動(dòng))小鈴鐺在唱歌呢,它在唱些什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?啟發(fā)學(xué)生展開想象,感受快樂(lè)。
3、在學(xué)生充分想象,充分表達(dá)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)全體“快樂(lè)的小鈴鐺”再一起讀一讀第一節(jié)詩(shī)。
四、游戲拓展,享受快樂(lè)。
1、師抽讀去掉拼音的生字卡片(學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)),鞏固生字認(rèn)讀,并隨機(jī)用生字卡在黑板上貼成一個(gè)大樹干,用彩色粉筆簡(jiǎn)單畫幾根樹枝。
2、每一位學(xué)生在一片淺綠色的“葉片”上寫上:“我會(huì),我很快樂(lè)。”
寫好后,大聲地將自己寫的話讀給同學(xué)聽(tīng),然后將葉片貼在樹枝上。師也可以寫一句話,貼在樹枝上。
3、每一位同學(xué)將自己寫好的樹葉貼在樹枝上,組成一棵枝繁葉茂的快樂(lè)樹。
我很快樂(lè)教案篇五
清晨,灰色的紗簾阻擋不住刺眼陽(yáng)光的來(lái)襲。心,仿佛依舊顫顫地抖動(dòng)著。但,為何在希望之光的籠罩下,隱隱約約還有絕望的存在?我不知道,也不想去知道。
手指,輕輕地拂開紗簾,隨性地讓陽(yáng)光刺進(jìn)眼睛,端起一杯甚微冰冷的咖啡,似乎感覺(jué)陽(yáng)光的照射使它溫暖了少許,嘴角勾起一絲稍有真實(shí)的笑,令人捉摸不透,但卻含著她那天真無(wú)邪的心。
人生又能有幾次選擇?
不過(guò),我確信,讓我遇見(jiàn)你,這是個(gè)正確的選擇,輕輕回憶……。
但是,你的出現(xiàn)仿佛給了我一個(gè)驚喜,使我有了想要和你交朋友的興趣,心中缺乏自信的我居然追上你去問(wèn)你的名字,雖然你當(dāng)時(shí)只是頭也不回地回答了我,可這一切并沒(méi)有使我心灰意冷,我決定讓你不再這樣,即便你這是一時(shí),這成為我的心愿。
心,隨著時(shí)光的逝去彼此靠近了,一場(chǎng)本不太可能上演的一幕,經(jīng)過(guò)友情的熏陶,使它綻放出最美的一幕。就這樣,你在我孤獨(dú)時(shí)靜靜地陪伴著我;在我傷心落淚時(shí)你會(huì)哄我不哭,現(xiàn)在回想起,一股暖流涌上心頭。
清晨,灰色的紗簾阻擋不住刺眼陽(yáng)光的來(lái)襲。心,仿佛依舊顫顫地抖動(dòng)著。但,為何在希望之光的籠罩下,隱隱約約還有絕望的存在?我不知道,也不想去知道。
手指,輕輕地拂開紗簾,隨性地讓陽(yáng)光刺進(jìn)眼睛,端起一杯甚微冰冷的咖啡,似乎感覺(jué)陽(yáng)光的照射使它溫暖了少許,嘴角勾起一絲稍有真實(shí)的笑,令人捉摸不透,但卻含著她那天真無(wú)邪的心。
我很快樂(lè)教案篇六
啦啦啦,我是賣報(bào)的小行家。我每天都很快樂(lè)。像只快樂(lè)的小馬。
做完作業(yè),我和小伙伴一起玩游戲時(shí),我很快樂(lè)。
在家里,我?guī)桶职謰寢屪黾覄?wù)時(shí),我很快樂(lè)。
爸爸說(shuō),星期天帶我去常州恐龍園玩,我高興地一蹦三尺高。
爸爸帶我去四川爬山,爬到山頂時(shí),我很快樂(lè)。
爸爸媽媽帶我去新華書店買書時(shí),我像一只快樂(lè)的小鳥,在兩棵大樹間飛來(lái)飛去。
在檢查作業(yè)時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一道題寫錯(cuò)了,我馬上把它改了過(guò)來(lái),我很快樂(lè)!
在
作文。
當(dāng)我考試考了100分,我會(huì)高興地跳起來(lái)。
當(dāng)我寫字寫得好,受到老師表?yè)P(yáng)時(shí),我心里喜滋滋。
當(dāng)我得到獎(jiǎng)狀時(shí),爸爸媽媽、爺爺奶奶夸獎(jiǎng)我,我聽(tīng)了,心里美滋滋的!
陳老師帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏時(shí),我很興奮。
當(dāng)-個(gè)小妹妹滑倒,我把她扶起來(lái)時(shí),我很快樂(lè)。
當(dāng)我看書時(shí),我看了一個(gè)好笑的故事,讓我哈哈大笑。
當(dāng)我看見(jiàn)魔豆發(fā)芽時(shí),我驚喜地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,快來(lái)看,豆發(fā)芽了?!眿寢尯臀乙黄鸶吲d地欣賞魔豆剛長(zhǎng)出的嫩葉。
過(guò)年時(shí),爸爸媽媽給我壓歲錢時(shí),我很快樂(lè)。
媽媽幫我買新衣服時(shí),我很開心。
當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真地寫字時(shí),我很開心。
快樂(lè)也是一天不快樂(lè)也是一天,為什么不天天快樂(lè)呢。這就是我的快樂(lè)觀。
我很快樂(lè)教案篇七
快樂(lè),也許并不是因?yàn)樽约禾貏e優(yōu)秀,但只要自己認(rèn)為開心就行。而我認(rèn)為的'開心,就是我的母親很偉大。
生活中的我確實(shí)很普通,外貌不是那么出眾,家境不是那么富?!幢闳绱?,我的母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)卻是那么無(wú)私,那么偉大,所以我覺(jué)得我是快樂(lè)的。
記得深秋的一天,早上天氣還挺晴朗,可到了中午天就暗了下來(lái),抬起頭還能隱隱約約看見(jiàn)幾片烏云。
放學(xué)是媽媽來(lái)接我的,因?yàn)楹鋈坏淖兲?,我從班?jí)出來(lái)時(shí)凍得瑟瑟發(fā)抖,而此刻天空淅淅瀝瀝地下起了雨。雨聲無(wú)法覆蓋風(fēng)吹動(dòng)樹葉的沙沙聲。媽媽騎著電動(dòng)車,我坐在后面冷得縮脖子,電動(dòng)車突然停了下來(lái),媽媽立刻脫下自己的大衣裹在我的身上。我剛想說(shuō)起什么,媽媽就先說(shuō)話了:“沒(méi)事,我不冷?!闭f(shuō)完媽媽繼續(xù)騎車,我的心里瞬間感到一股暖流涌入,一下子感覺(jué)不到冷了,可淚水卻浸透了眼眶。
因?yàn)閶寢尳o予我最偉大、最無(wú)私的愛(ài),讓我的生活無(wú)憂無(wú)慮,開開心心。所以我很普通,但我快樂(lè)著。
我很快樂(lè)教案篇八
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受文中所表達(dá)的自信、平等與快樂(lè),使學(xué)生懂得欣賞自己的長(zhǎng)處,快樂(lè)而自信地成長(zhǎng)。
聯(lián)系生活實(shí)際利用多種形式讀懂課文并掌握讀的方法。
懂得欣賞自己的長(zhǎng)處,快樂(lè)而自信地成長(zhǎng)。
一、激趣導(dǎo)入。
1、釋題。同學(xué)們,今天咱們要學(xué)的課文與這個(gè)詞有關(guān),誰(shuí)來(lái)讀讀:出示“快樂(lè)”指名讀、全班讀。
2、大家能說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)嗎?(3、4個(gè)學(xué)生)。
3、師:看來(lái),大家在家里、在學(xué)校都有快樂(lè)的事情,這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)一篇與快樂(lè)有關(guān)的課文《我很快樂(lè)》。(補(bǔ)充板書,全班齊讀課題)想知道課文寫了誰(shuí)很快樂(lè)嗎?趕快看書吧?。╬101頁(yè))。
二、初讀課文,整體感知。
1、自由讀課文(讀準(zhǔn)字音,讀通句子)。
2、四人小組互讀生字,正音。
3、檢查預(yù)習(xí)(生字、這首詩(shī)有幾小節(jié))。
1、師范讀課文,生邊聽(tīng)邊想課文寫了些什么?
預(yù)設(shè)生:寫了小鈴鐺、小鳥、小學(xué)生都很快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)。
(1)指名讀第一節(jié)詩(shī)。想:小鈴鐺快樂(lè)的原因是什么?
(2)理解“清脆的響聲”指名讀詞。師用鈴鼓來(lái)敲,讓學(xué)生感受“清脆”
(3)感情朗讀。(讀出自信,個(gè)人讀、齊讀)。
4、學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)。
(1)指名讀第二小節(jié)詩(shī)。想:小鳥快樂(lè)的原因是什么?
(2)出示“空中飛翔”指名讀,試著做做動(dòng)作。
(3)聯(lián)系生活實(shí)際,想象小鳥快樂(lè)的樣子(嘰嘰喳喳、展翅飛翔……)。
(4)感情朗讀:a指名讀(生評(píng))。
b師生配合表演讀,師朗讀,生扮快樂(lè)的小鳥自由飛翔。
c齊讀。
沒(méi)必要“生扮快樂(lè)的小鳥自由飛翔:”課堂會(huì)亂掉,還不如寫寫字,比比字呢。
5、學(xué)習(xí)第三四小節(jié)詩(shī)。
(1)小聲讀第三小節(jié)詩(shī)。想小學(xué)生快樂(lè)的原因是什么?
師:是啊這個(gè)小學(xué)生正如咱們班里的朗讀之星楊欣雨和跑步之星蔡子豪一樣棒呢!你瞧他們倆多自信啊,那書中的小學(xué)生也和他們這會(huì)一樣為自己有這樣的特長(zhǎng)而感到驕傲和快樂(lè)!誰(shuí)來(lái)用自豪驕傲的語(yǔ)氣讀讀這節(jié)詩(shī)。
(3)感情朗讀。
(4)齊讀最后一節(jié)詩(shī)。
四、課文延伸,升華快樂(lè)。
1、結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勛约嚎鞓?lè)的事情。
師:同學(xué)們?cè)蹅冊(cè)谏钪?,每個(gè)人都會(huì)有自己快樂(lè)的事情,我們把它說(shuō)出來(lái)和大家一起分享自己的快樂(lè)好嗎?(指名談快樂(lè)的感受)。
2、師小結(jié):同學(xué)們今天咱們從《我很快樂(lè)》這篇課文中知道了(指板書)小鈴鐺因?yàn)槟馨l(fā)出清脆的響聲而快樂(lè),小鳥因?yàn)槟茉诳罩凶杂娠w翔而快樂(lè),小學(xué)生和我們大家一樣會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)運(yùn)動(dòng)而快樂(lè)!最重要的`是他們都很自信都為自己最棒的一面而自豪,以后咱們也要向他們一樣自信點(diǎn),能做到嗎?一起大聲說(shuō):我是最棒的?。?!
3、齊讀課文。
五、作業(yè)。
1、指導(dǎo)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“鳥、樂(lè)、學(xué)、是”。
2、合作作業(yè):我是(),我會(huì)()我很快樂(lè)。
板書設(shè)計(jì):
小鈴鐺圖清脆的響聲。
注音(鈴鐺)。
小鳥圖空中飛翔。
字(小鳥):“鳥”范寫應(yīng)該大一點(diǎn)。
小學(xué)生圖朗讀,跑步。
字(學(xué)生)。
我很快樂(lè)教案篇九
自己一個(gè)人的時(shí)候看雪花,畫雪花,為什么,我那么愛(ài)他……。
我跟白色很有緣啊,因?yàn)椋疑念伾褪撬?/p>
潔白的茉莉花,我愛(ài)他……。
我所愛(ài)的茉莉花,在盛開時(shí),那種潔白,那種美感,那種香氣,淡淡的襲來(lái)……。
我終于知道我當(dāng)初為什么會(huì)選他,因?yàn)樗前咨?,純潔啊……?/p>
當(dāng)我沉沒(méi)在白色的快樂(lè)里時(shí),我,真的快樂(lè)么……。
快樂(lè)這個(gè)詞,好像機(jī)要員又陌生,仿佛他不屬于我,為什么……。
但愿我能早日找到快樂(lè),畢竟,我預(yù)想擁有它……。
快樂(lè),遙遠(yuǎn)的快樂(lè),什么時(shí)候能屬于我啊……。
誰(shuí)能告訴我,什么是快樂(lè)……。
誰(shuí)能告訴我,怎樣獲得的快樂(lè)……。
快樂(lè),對(duì)我來(lái)說(shuō),是一個(gè)夢(mèng),一個(gè)像天與地一樣遙遠(yuǎn)的夢(mèng)……。
我很快樂(lè)教案篇十
陽(yáng)光明媚的早晨。
藍(lán)憂站在家門口,焦急的張望,像是在等著什么人。
“小憂!”一聲爽朗的聲音響起,藍(lán)憂看去,然后,她跑過(guò)去,笑著說(shuō):“羽,你來(lái)了!我等你好久了呢?!?/p>
“呵呵。”宮擇羽笑了笑,“我們走吧,不是說(shuō)好了嗎?去‘夢(mèng)的天堂’玩?”
“嗯!”藍(lán)憂點(diǎn)點(diǎn)頭。
“夢(mèng)的天堂”是兩個(gè)人的秘密天地,那里有花,郁金香、玫瑰花、蘭花,和許多叫不上來(lái)的花朵,還有大片大片的綠地,清新的空氣,清澈的小河,小魚總是在河里面歡快地游來(lái)游去。
“哈哈哈哈……”田野里響起藍(lán)憂快樂(lè)的笑聲,像銀鈴一般,她跑到宮擇羽面前,捧著滿天星(一種花),"羽,你看,我最喜歡和你最喜歡的‘滿天星’!”
“嗯?!睂m擇羽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,“你去玩吧,我去洗個(gè)手?!?/p>
“ok!”藍(lán)憂比劃了一下,又去歡快的像只蝴蝶一樣,快樂(lè)無(wú)比。
“……”宮擇羽看著她的背影,抿了抿唇,眼底的憂郁怎么也除不盡。
“在就要轉(zhuǎn)身前突然又想起你。
相遇的那一天漾著微笑的你。
那個(gè)微笑。
還是很美麗。
可惜那個(gè)人常常要讓人哭泣。
太耀眼的城市不適合看星星。
就如同你的心不適合談安定。
謝謝你讓我傷過(guò)心。
學(xué)會(huì)愛(ài)情并非執(zhí)迷。
人改變不了改變不了的事情。
記得要忘記忘記。
我提醒自己。
你已經(jīng)是。
人海中的一個(gè)背影。
長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)光。
我應(yīng)該要有新的回憶。
人無(wú)法決定會(huì)為誰(shuí)動(dòng)心。
但至少可以決定放不放棄。
我承認(rèn)我。
還是會(huì)愛(ài)著你。
但我將永不再觸碰這記憶。
記得要忘記忘記。
經(jīng)過(guò)我的你。
畢竟只是很偶然的那種相遇。
不會(huì)不容易。
足夠用來(lái)忘記。
人無(wú)法決定會(huì)為誰(shuí)動(dòng)心。
但至少可以決定放不放棄。
我承認(rèn)我。
還是會(huì)愛(ài)著你。
但我將永不再觸碰這記憶。
記得要忘記忘記。
我提醒自己。
你已經(jīng)是。
人海中的一個(gè)背影。
長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)光……”
宮擇羽掏出手機(jī),看到來(lái)電人的時(shí)候,明顯臉色蒼白了一些。
他的手指,按下了接聽(tīng)。
“喂,媽媽。”
“小羽,小羽你要考慮清楚啊,你不可以輕易的就這樣決定了呀!嗚嗚……”宮媽媽的聲音傳來(lái),帶著哭腔。
“媽媽,我已經(jīng)想好了。我,我想,小憂開心了,我也就開心了。不管怎么樣,我都不會(huì)改變主意的?!?/p>
“好,好吧……”宮媽媽的手機(jī)像是被別人接了去,隨后傳來(lái)的是藍(lán)憂的媽媽的'聲音:
“小羽,小羽,叔叔阿姨對(duì)不起你啊,都是叔叔阿姨的錯(cuò)誤?。⌒∮稹?/p>
“阿姨,您別傷心了,也別愧疚,因?yàn)?,為了她,值。?/p>
“小羽,你這樣子,讓阿姨怎么報(bào)答你呀!是阿姨欠你的啊。”
“阿姨,沒(méi)事。對(duì)了,您打電話來(lái),有事嗎?”
“啊,對(duì)了,主治醫(yī)師說(shuō)可以配心臟了。”
“哦……好的,我這就帶小憂過(guò)去?!?/p>
“嗯。”
“啪?!彼仙鲜謾C(jī)蓋,手摸扶著手機(jī),笑了。
“媽媽,媽媽!哎呀媽媽,您別看了,那羽呢?他去哪兒了?”藍(lán)憂已經(jīng)好了,心臟病也治好了,明顯快樂(lè)了許多,只是,沒(méi)有了宮擇羽,她永遠(yuǎn)不會(huì)快樂(lè)。
“???”媽媽的表情有些慌亂,“那個(gè)……”說(shuō)著,她咬緊了嘴唇。
“媽!怎么了?”
媽媽最終下定決心,說(shuō):“其實(shí),給你配心臟的那個(gè)人,就是小羽。”
“什么?!”她睜大了眼睛,淚珠立刻流了下去,就這樣,一顆一顆晶瑩剔透的淚珠,不斷的從她漂亮的大眼睛里面流出。
“為什么,為什么,為什么會(huì)這樣啊……這到底是為什么……”她喃喃自語(yǔ),身體不斷的向后退,媽媽急忙起身扶住她,還掏出一封信,說(shuō)道:“小憂別哭,這是小羽讓我給你的?!?/p>
藍(lán)憂拿起信就跑進(jìn)臥室,反鎖上門,坐在書桌前,緩緩打開了信,淚水,在一次從她的眼睛里流出。
小憂:
對(duì)不起,不經(jīng)過(guò)你的同意就離開了你。
還記得我們小時(shí)候的誓言嗎?我說(shuō),我永遠(yuǎn)也不會(huì)離開你,當(dāng)然,也不會(huì)讓你受傷。
每一次,都是你,幫我一個(gè)有一個(gè)忙,從小我體質(zhì)就弱,你還幫我。是時(shí)候,該我?guī)湍懔恕?/p>
小憂,聽(tīng)我的,別哭,要活下去,代替我,那顆跳動(dòng)的心臟,活下去,好嗎?
小憂,要堅(jiān)強(qiáng)。那個(gè)手機(jī),我送給你了。你打開,就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。
羽
她拿起一旁的白色翻蓋手機(jī),緩緩的打開。
在就要轉(zhuǎn)身前突然又想起你。
相遇的那一天漾著微笑的你。
那個(gè)微笑。
還是很美麗。
可惜那個(gè)人常常要讓人哭泣。
太耀眼的城市不適合看星星。
就如同你的心不適合談安定。
謝謝你讓我傷過(guò)心。
學(xué)會(huì)愛(ài)情并非執(zhí)迷。
人改變不了改變不了的事情。
記得要忘記忘記。
我提醒自己。
你已經(jīng)是。
人海中的一個(gè)背影。
長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)光。
我應(yīng)該要有新的回憶。
人無(wú)法決定會(huì)為誰(shuí)動(dòng)心。
但至少可以決定放不放棄。
我承認(rèn)我。
還是會(huì)愛(ài)著你。
但我將永不再觸碰這記憶。
記得要忘記忘記。
經(jīng)過(guò)我的你。
畢竟只是很偶然的那種相遇。
不會(huì)不容易。
足夠用來(lái)忘記。
人無(wú)法決定會(huì)為誰(shuí)動(dòng)心。
但至少可以決定放不放棄。
我承認(rèn)我。
還是會(huì)愛(ài)著你。
但我將永不再觸碰這記憶。
記得要忘記忘記。
我提醒自己。
你已經(jīng)是。
人海中的一個(gè)背影。
長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)光。
我應(yīng)該要有新的回憶。
記得要忘記忘記。
經(jīng)過(guò)我的你。
畢竟只是很偶然的那種相遇。
不會(huì)不容易。
足夠用來(lái)忘記。
我還有一輩子。
可以用來(lái)努力。
再一次,淚水從她的眼睛里奪眶而出。
我很快樂(lè)教案篇十一
體育課是我們最喜歡上的課,因?yàn)轶w育課大家都玩得非常開心。
今天又上體育課了,我們很早就跑到球場(chǎng)上等待上課鈴響。“叮鈴鈴……”上課了,這節(jié)體育課老師讓我們自由活動(dòng)。王磊我們幾個(gè)人決定打乒乓球。我們五個(gè)人輪流打,打得可激烈了。其他同學(xué)看見(jiàn)我們玩得那么開心,也加入了我們的隊(duì)伍,很快就變成了十幾個(gè)人輪流打,很久才能輪到一次,于是我們決定改玩捉迷藏。這下就不用擔(dān)心人多了,再來(lái)幾個(gè)人也可以玩。我們有的躲在乒乓球桌下面,有的躲在花盆后面,還有的躲在大石頭后面,王磊找呀找才找到我們,他累得滿頭大汗,同學(xué)們看見(jiàn)他都哈哈大笑起來(lái)。不知不覺(jué)中,下課鈴響了,這節(jié)課我們玩得很開心。
我和同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起玩游戲,我很快樂(lè)!
我很快樂(lè)教案篇十二
如果你問(wèn)到我,我會(huì)毫不猶豫地回答:“我的童年很快樂(lè)!”那是因?yàn)槿说囊簧星缣煲灿杏晏?。但不管哪種天氣,都會(huì)在成長(zhǎng)的路上畫下深刻的一筆。
童年,恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè),也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章,還似一道五彩繽紛的彩虹……多么美麗的生活!在成長(zhǎng)的道路上,我們每一次哭,每一次笑,都是記憶中的一筆一畫。童年,是快樂(lè)的。
但有人說(shuō),學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重。童年一點(diǎn)都不快樂(lè)。我可不這么認(rèn)為。子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?”上課,是學(xué)習(xí);課后作業(yè),那是溫習(xí)。雖然學(xué)業(yè)重,但我至今一捧起書,就舍不得放下,一拿起筆,就有一種說(shuō)不出的愉悅。學(xué)習(xí),是收獲。
也有人說(shuō),雙休日比工作日更慘,作文培訓(xùn)班,奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班,課程數(shù)不勝數(shù)。我反對(duì),這些課不也是復(fù)習(xí)并拓展你在學(xué)校所學(xué)的東西嗎?如果你成天無(wú)所事事的,還有什么意義呢?當(dāng)然,如果實(shí)在太無(wú)趣,那就報(bào)一兩門體藝課程,放松身心。課余,還得多做些體育運(yùn)動(dòng)。課余生活,是有趣的。
還有人說(shuō),你為什么老是和我們唱反調(diào),都說(shuō)學(xué)習(xí)是快樂(lè)。那你說(shuō),我們學(xué)習(xí)有什么用?我想說(shuō),沒(méi)有努力的人永遠(yuǎn)不知道成功的喜悅。你不知道,在期末考試的千均一發(fā)之際,獲得“免試特優(yōu)生”的快樂(lè),你不知道,在英語(yǔ)比賽上獲得勝利的喜悅?!斑€是那句話。”我說(shuō),“成功的喜悅,只有努力學(xué)習(xí)的人才能享受?!?/p>
我陶醉于成功的喜悅。讓我最快樂(lè)的事情就是我在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪來(lái)的一份份成功--獎(jiǎng)牌。記得剛過(guò)去的運(yùn)動(dòng)會(huì),那枚閃亮的50*8長(zhǎng)跑的金牌。那天,狀態(tài)不佳的我被告知去參加50*8長(zhǎng)跑決賽時(shí),我興奮而又緊張。在跑道上就位,只聽(tīng)一聲哨響,靠耐力和意志力堅(jiān)持跑,直到最后2趟的時(shí)候,我開始沖刺,我超越了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手,最終獲得了勝利。那一刻,是我最快樂(lè)的時(shí)候。
我很快樂(lè)教案篇十三
學(xué)校的辦公室是一間大教室,所有的老師都在一起辦公,因?yàn)槲业某煽?jī)確實(shí)優(yōu)異,所有老師都認(rèn)識(shí)我。
一天中午,我走到辦公室門口,突然站住了腳,因?yàn)槲衣?tīng)到幾個(gè)老師在議論我,有個(gè)老師說(shuō)你們班的聶鳳怎么長(zhǎng)得這么丑?怕這孩子讀書再好以后也難有個(gè)好出路。
另外有個(gè)老師附和說(shuō),確實(shí)是這樣,但是有的女孩子臉蛋長(zhǎng)得丑,身材還可以,有的女孩子身材差,但臉蛋還過(guò)得去,而你們班的聶鳳怎么臉長(zhǎng)得丑,身材還這么怪,上下很不勻稱,小小年紀(jì)皮膚也差!
我班數(shù)學(xué)老師回答說(shuō)這孩子很聰明,學(xué)東西一點(diǎn)就通,就是長(zhǎng)得丑了點(diǎn),接著聽(tīng)見(jiàn)幾聲嘆息!
我呆住在門口淚流滿面,感覺(jué)心里最后一絲慰籍也消失了,我感到很絕望。我明白原來(lái)學(xué)習(xí)再好,腦袋再聰明也不能稍稍掩蓋我丑陋的長(zhǎng)相。
從此以后我的性子更加清冷,每天獨(dú)來(lái)獨(dú)往一個(gè)人,每天的天空在我眼里也是灰沉沉的。
媽媽張羅著給我相親,好不容易有阿姨愿意給我介紹男孩子,我媽對(duì)那阿姨殷勤地端茶倒水,好像別人給她雪中送炭一樣,我站在一邊不知所措,好像是待價(jià)而沽的貨物。
我曾和我媽說(shuō)我不想嫁人,想自己一個(gè)人過(guò),我媽瞪著眼睛說(shuō),不嫁人怎么行,我辛苦讓你讀那么多書,還不就是希望你以后過(guò)得好,不讓別人笑話,說(shuō)著她眼眶又濕潤(rùn)了。
媽媽是真的疼愛(ài)我,雖然她是用我不認(rèn)同的方式來(lái)愛(ài)我,但我還是一直很聽(tīng)她的話。
終于迎來(lái)了第一場(chǎng)相親,就是阿姨介紹的那個(gè)男孩子,在一個(gè)小排檔的包間里,一坐下不久,媽媽和阿姨就找借口出去了,讓我們自己吃飯聊天。
男孩子看到我后明顯很失望,想起出門前媽媽交代我聊天一定要主動(dòng)點(diǎn),說(shuō)開朗的女孩子更能贏得別人的好感,我不知道該如何開口,開始不知所措,這頓飯兩個(gè)人吃得很尷尬,聊得也不多。
吃完飯他說(shuō)有事要回公司一趟,接著客氣地給我攔了一輛出租車。上車后,我不由自主地嘆了口氣,想起早上嬸嬸和我媽說(shuō)堂妹相親都是去高檔的餐廳或者去咖啡廳,怎么讓我去小排檔相親,我媽說(shuō)是阿姨和男方定的地址,并示意嬸嬸聲音小點(diǎn),不要讓我聽(tīng)到,怕我難受。
堂妹讀完初中就出社會(huì)打工了,她談過(guò)幾個(gè)男朋友,但因?yàn)閷?duì)方家境不太好,嬸嬸不同意就分了。堂妹青春靚麗,給她做媒的人很多,她相親的對(duì)象聽(tīng)說(shuō)都不錯(cuò),每天給她獻(xiàn)殷勤的男孩子也不少,用嬸嬸的話來(lái)說(shuō)就是為了優(yōu)中擇優(yōu)。
第二天阿姨過(guò)來(lái)了,媽媽忙著招呼她,她坐著有點(diǎn)不自在,拉著媽媽說(shuō)不要太客氣。
阿姨滿臉歉意地說(shuō),男孩子覺(jué)得我很不錯(cuò),是個(gè)好姑娘,但昨天男孩子的公司臨時(shí)決定把他調(diào)到外地分公司去開發(fā)市場(chǎng),估計(jì)要去好幾年,所以他決定目前不找對(duì)象,他今天特意要我來(lái)跟你家姑娘說(shuō)句抱歉。
聽(tīng)了阿姨的話,我們也心知肚明,那男孩子是沒(méi)看上我,又不好直說(shuō),所以就找了這個(gè)借口。其實(shí)我從心里很感激那男孩子,昨天雖沒(méi)聊幾句話,他卻能這樣考慮到維護(hù)我的自尊。
接下來(lái)我將近四年的時(shí)間在不停地相親,見(jiàn)過(guò)的男孩子也是各種各樣,有剛見(jiàn)面就直接找借口離開的,有當(dāng)面嘲諷我的,也有婉拒的,基本上就是看了我長(zhǎng)相后,都會(huì)明的暗的表現(xiàn)出很失望,我也麻木了,也不覺(jué)得難堪了。
03。
有一次我看到一個(gè)無(wú)聊的投票帖子,要求網(wǎng)友自己在“內(nèi)外美”和“外在美”中只能選一項(xiàng),有不少人選“內(nèi)在美”。我想這些人肯定長(zhǎng)得不丑,所以在我看來(lái)他們是站著說(shuō)話不腰疼。
如果他們有像我一樣,從出生以來(lái)因?yàn)槿鄙佟巴庠诿馈倍偛荒艿玫絼e人的公平以待,像我一樣因?yàn)闆](méi)有“外在美”所以無(wú)論在生活上還是工作中都輸在了起跑線上,那他們就不會(huì)這么選了。
我很快樂(lè)教案篇十四
在人生中,有許多的那一次,有快樂(lè)的,有痛苦的,有內(nèi)疚的,有讓你受啟發(fā)的,有讓你發(fā)怒的,也有讓你傷心的,而今天我講述的。
面對(duì)這太有規(guī)律的生活,我很煩惱,每天都是早起、吃飯、上課、睡覺(jué)像每天都在重復(fù)作同一件事似的。這感覺(jué)猶如像豬一樣地吃了睡、睡了吃。讓我感覺(jué)像一個(gè)受電腦控制的機(jī)器人,思想和行為都被控制似得。
有一天早上,我看見(jiàn)一群小鳥在天空上亂飛,似乎很快活、很自在。我的大腦里突然發(fā)出一個(gè)念頭,如果我是一只小鳥,該多好。能在碧藍(lán)的天空上自由的翱翔,想飛即飛,想落即落,生活中充滿了樂(lè)趣。而我回想一下我呢?此時(shí),我真想當(dāng)一只小鳥??!
可是小鳥就真的自由自在地飛,無(wú)憂無(wú)慮地生活嗎?不是的。很多古時(shí)候的鳥兒,到現(xiàn)在大多已經(jīng)滅絕了,對(duì)與生活,他們付出了非常大的代價(jià),甚至是生命。冬天?;旧蠜](méi)有食物,一場(chǎng)大雪過(guò)后,小鳥兒幾乎是死了一大半。
對(duì)于自由自在的生活的前提是能量,是食物。
能自由自在的前提是能量、食物,能有食物的前提是賺錢,能賺錢的前提是有本事,有本事的前提是現(xiàn)在的好好學(xué)習(xí),天天向上。
我在瞬間明白了這個(gè)道理,感到了一絲快樂(lè),而這快樂(lè),盡在那一次。
我很快樂(lè)教案篇十五
今天,剛剛下了中雪,窗外到處都是白茫茫的一片。走出家門,蔬菜大棚上都蓋上了〝白毯子〞,村莊每一座房子上都戴上了〝白帽子〞,一望無(wú)際的田野里,都鋪上了〝棉被子〞,遠(yuǎn)處的山坡上銀裝素裹,都穿上了〝白裙子〞……真漂亮!升起的朝陽(yáng)映照在田野里,銀光萬(wàn)丈。一陣微風(fēng)拂過(guò),梧桐樹上的雪花紛紛落下,猶如千萬(wàn)朵梨花開放,大的雪花,小的雪花……讓人眼花繚亂,應(yīng)接不暇,好美呀!
我們開始堆雪人的身體,照著書中的樣子照貓畫虎做了起來(lái),原本以為堆雪人很簡(jiǎn)單,沒(méi)有想到做雪人的身體有一些難度,我們總是用鐵鍬拍不平。我們請(qǐng)教了一下爸爸,爸爸很耐心址教我們?cè)鯓优拇蚱秸鯓优牡糜辛Ⅲw感,漸漸地,我們掌握了其中的一些要領(lǐng)和方法,不大一會(huì)兒,雪人的身體做好了。我們開心地笑了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,烏黑的眼睛,橙色的鼻子,紅紅的帽子……真可愛(ài)!我們的雪人終于做好了。
我們和雪人都開心的笑了。
盡管今天氣溫有零下十幾度,可是我們卻戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒,雖然感覺(jué)有點(diǎn)累累的,但是我們很快樂(lè)。
原來(lái)快樂(lè)來(lái)自于團(tuán)結(jié),勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美。
我很快樂(lè)教案篇十六
人生沒(méi)有什么事情是困難的,沒(méi)有什么是辦不到的。而要每天快樂(lè)卻是很多人做不到的。
保持一個(gè)快樂(lè)的心情并不是一件很難的事情,但是也并非那么簡(jiǎn)單??鞓?lè)是需要積累的,是要經(jīng)歷人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)人,每個(gè)人不會(huì)一帆風(fēng)順的。什么萬(wàn)事如意啦,大展鴻圖啦,這都不現(xiàn)實(shí)。人生不可能全是快樂(lè),但也并非全是痛苦。所以,不要遇到困難或者是傷心的事情就退縮。
比如多想想認(rèn)識(shí)是美好的,世界是色彩繽紛的等等。其實(shí)真的遇到了傷心的事情千萬(wàn)不要傷心或者是氣餒,想想看,傷心有能怎么樣呢?傷心事情就能過(guò)去嗎?所以,什么都不要想。俗話說(shuō),船到橋頭自然直,要相信真理。
傷心事情也是那么糟,快樂(lè)也是那么糟,不會(huì)改變的。與其讓自己傷心,為何不讓自己快樂(lè)呢?如果你快樂(lè)面對(duì)不開心的事情,說(shuō)不定還會(huì)讓你傷心的事情就這樣過(guò)去了呢。傷心時(shí),聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)也可以消耗你的傷心。至因?yàn)槲颐刻於伎鞓?lè),是因?yàn)槲野煽鞓?lè)當(dāng)作我的好伙伴,它可以把我的不開心全部都帶走。
快樂(lè),你永遠(yuǎn)是我的好伙伴。
我很快樂(lè)教案篇十七
我是一個(gè)普通人,既沒(méi)有愛(ài)因斯坦的高智商,也沒(méi)有愛(ài)迪生的豐富靈感。但是我每天都過(guò)得很開心。
也許我沒(méi)有漂亮的外表,也許我沒(méi)有拔尖的成就,也許我沒(méi)有出眾的才華,但我有一顆善良的心,樂(lè)觀的心情,頂天立地的精神和助人為樂(lè)的興趣。
就說(shuō)我閨蜜上次期中考試不及格,每次下課都不開心。每當(dāng)想起閨蜜父親看到孩子成績(jī)時(shí)的難看表情,就像是一只兇猛的老虎隨時(shí)想吃人。我覺(jué)得朋友回家會(huì)很痛苦,就有了安慰朋友的想法。
我走到閨蜜身邊,讓她陪我玩一會(huì)兒放松一下。她說(shuō)她累了,不想玩了。為了讓她振作起來(lái),我?guī)缀趺抗?jié)課都為她問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè),讓她覺(jué)得我什么都不會(huì),但她回答我:“你問(wèn)我成績(jī)比我好干嘛!”我突然失去理智,心沉入海底,但我沒(méi)有放棄。有的時(shí)候把所有幽默的段子和看似愚蠢的行為都加進(jìn)去。最后,在我不懈的“教育”下,朋友終于笑了。
為了徹底幫助朋友,我又和朋友的父親聊了聊,分析了這次考試的整體難度,告訴他朋友這次只是偶爾在考場(chǎng)上受挫,并向他保證下次會(huì)好一些?,F(xiàn)在朋友的父親終于不生氣了,我也慶幸朋友逃過(guò)一劫。
雖然我有很多缺點(diǎn),總是丟東西,但是我很開心。因?yàn)槲易孕砰_朗幽默,喜歡給身邊的人帶來(lái)歡笑。
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