編寫教案是教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中應(yīng)該完成的任務(wù)之一。編寫教案時要注重教學(xué)評價的設(shè)計，以促進學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。如果你正在為編寫教案而犯愁，不妨看看下面的教案范文，或許能給你一些靈感。
我很快樂教案篇一
1、學(xué)會“樂、是、出、鳥、學(xué)、生”六個生字，會認(rèn)“快、發(fā)、響、讀、跑、步、都”七個生字。
2、正確流利地朗讀課文、背誦課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受文中所表達(dá)的自信、平等與快樂，使學(xué)生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。
1、識字，朗讀課文。
2、培養(yǎng)學(xué)生自信的能力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的特長，從而快樂、自信地成長。
教材傳遞出一種平等、自信、快樂的理念。為了讓學(xué)生感受這樣的理念，我采取讓學(xué)生自主朗讀貫穿整課；接著采取分步實施的策略，反復(fù)地朗讀練習(xí)，并且借助于拼音、讀字、讀詞，最后連貫地讀。在朗讀的感悟階段，尊重學(xué)生的體驗，要求學(xué)生說出自己的感受。在此基礎(chǔ)上進行情感的拓展。出示課件我是——我會——我很快樂！
使學(xué)生真正體會到每個人都有自己的特長，每個人都應(yīng)該具有自信的精神，每個人都應(yīng)該感到快樂！
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、（播放一段優(yōu)美的音樂《苗山春曉》）。
讓學(xué)生閉眼感受一種快樂的情緒。
2、師小結(jié)導(dǎo)人，板書課題，生齊讀課題。
二、初讀課文。
1、學(xué)生自由讀課文，將字音讀準(zhǔn)，用自己熟悉的符號圈出要求學(xué)會的字和要求會認(rèn)的字。
2、小組長出示生字卡片檢查組里的同學(xué)字音是否讀準(zhǔn)了。
3、師出示生字卡片認(rèn)讀生字。（多種形式讀）。
4、將生字寶寶送回到課文里，再讀課文。
三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。
2、比比看，誰讀得最準(zhǔn)確、最自信。
3、齊讀第一小節(jié)。
四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、生自由讀第二小節(jié)。
3、想象平時看到的小鳥快樂的樣子，讀出小鳥的快樂。
4、多種形式的朗讀。
五、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
1、出示課件。（樂樂和文文在校園里快樂地奔跑，在講臺上大聲地朗讀）。
3、多種形式地朗讀。
4、自信會讓我們感到快樂。因為我們都有自己的特長，所以我們都很快樂。
貼板書：我們大家都很快樂。
5、指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲、快樂的語氣。
六、拓展練習(xí)。
1、出示課件。
我是——。
我會——。
我很快樂！
2、充分發(fā)展學(xué)生的想象力，讓他們自由填充，不會寫字可以用拼音及圖畫代替。
3、生大聲地將自己寫的話讀給同學(xué)聽。
七、學(xué)習(xí)寫字。
1、課件出示“學(xué)”字。
2、大家認(rèn)真觀察上邊三點的特點。
3、生自己書寫，注意各項筆畫筆順。
4、齊書空。
5、師范寫“學(xué)”字。
6、生描寫生字。
我很快樂教案篇二
時光，紅了櫻桃，綠了芭蕉，似浩蕩山風(fēng)呼嘯而過。在這場洶涌潮流中，唯有母親的話語不驚不喧，風(fēng)韻猶存。
那時，我六歲，你三十二歲。
金秋時節(jié)，丹桂飄香，秋葉舞陽。小時的我，最愛秋天。你也總攜了我的手，來到那一片金黃——桂樹林。陽光透過枝葉零散地炸開了花，灑下一地剪影。我快速跑向那片金黃。只因那一朵一朵金黃的小花，不覺等待的漫長。遠(yuǎn)看就像鑲了一樹又一樹的黃寶石，真是風(fēng)吹麥浪，盛開時節(jié)流光溢彩，花事鼎沸！我走近桂花，仿佛看到那纖細(xì)的腰身，圓潤的臉龐，如米小的花瓣，似乎無法承載內(nèi)心的情感。我笑著，鬧著，叫道：媽媽，桂花好香！你聞聲走來，眉間陽光點點，隨即拈下一小支花來，遞給我。
今天，我折桂了。你幽默地說道。我做一個深呼吸，桂花清雅的香氣溢滿我的鼻尖，鉆進我的五臟六腑，全身都浸潤在那香氣中了。是啊，桂花哪里要尋啊，光香氣就追了你不放！
走，我們?nèi)コ詼珗A！我樂得一蹦一跳地進了家門。你拿出幾個飽滿的芝麻湯圓，調(diào)好火候，讓湯圓沿鍋沿輕輕滑入鍋中。藍(lán)色的火苗貪婪地舔舐著鍋底，鍋內(nèi)的清水翻滾著，沸騰著，不知不覺，窗上已凝起一層水霧。那些湯圓個個都在你的湯勺下調(diào)皮地捉著迷藏，適當(dāng)時候你灑下桂花。
我品嘗著，每一口都是香甜，每一口都是幸福。小巧的湯匙在乳白的湯中泡著半截身子，一個個圓潤的湯圓浸著桂花的香，倘佯在湯汁中。那時，我只覺得這樣很快樂。
那時，我十歲，你三十六歲。
又是一年，藍(lán)色的天空空曠而高邈，深秋的氣息已悄然醞釀在這座小城。這一次，你沒有陪我去賞桂，而是推說自己要在家里完成一項準(zhǔn)備工作。
我依舊像往年一樣來到那片桂花樹的天地。那桂花輕啟綠唇，在密集的綠葉之中，便都是這樣的花朵，質(zhì)感嫩滑，很想古時女子，蓮部輕移，羞澀見人，又像在枝頭盤旋著一只又一支的黃蝴蝶。每朵之上，便全是這樣密匝匝的黃蝴蝶了。
我又快步回到家中，看見你。
我好奇地走近你，只見你在制作桂花糖。你拿來一瓶精致的小罐，又取來一個小巧的信封，倒出一些金黃的桂花輕輕鋪在瓶底。又取來蜂蜜和白糖，鋪在第二層，又鋪上一層桂花。就這樣一層桂花、一層蜂蜜，桂花的香與蜜糖的甜完美而均勻的融合在一起，散發(fā)出一種桂花特有的醇厚氣息。我急伸手想嘗那桂花糖，你卻朝我神秘一笑：要放冰箱冷凍一周方能吃哦！
心中泛起絲絲感動的漣漪，我只覺得，這樣很快樂。
我很快樂教案篇三
快樂，也許并不是因為自己特別優(yōu)秀，但只要自己認(rèn)為開心就行。而我認(rèn)為的'開心，就是我的母親很偉大。
生活中的我確實很普通，外貌不是那么出眾，家境不是那么富?！幢闳绱?，我的母親對我的關(guān)愛卻是那么無私，那么偉大，所以我覺得我是快樂的。
記得深秋的一天，早上天氣還挺晴朗，可到了中午天就暗了下來，抬起頭還能隱隱約約看見幾片烏云。
放學(xué)是媽媽來接我的，因為忽然的變天，我從班級出來時凍得瑟瑟發(fā)抖，而此刻天空淅淅瀝瀝地下起了雨。雨聲無法覆蓋風(fēng)吹動樹葉的沙沙聲。媽媽騎著電動車，我坐在后面冷得縮脖子，電動車突然停了下來，媽媽立刻脫下自己的大衣裹在我的身上。我剛想說起什么，媽媽就先說話了：“沒事，我不冷?！闭f完媽媽繼續(xù)騎車，我的心里瞬間感到一股暖流涌入，一下子感覺不到冷了，可淚水卻浸透了眼眶。
因為媽媽給予我最偉大、最無私的愛，讓我的生活無憂無慮，開開心心。所以我很普通，但我快樂著。
我很快樂教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會6個生字，會認(rèn)7個生字。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受文中所表達(dá)的自信、平等與快樂，使學(xué)生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。
教學(xué)重點：
聯(lián)系生活實際利用多種形式讀懂課文并掌握讀的方法。
教學(xué)難點：
懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、釋題。同學(xué)們，今天咱們要學(xué)的課文與這個詞有關(guān)，誰來讀讀：出示“快樂”指名讀、全班讀。
2、大家能說說自己的快樂嗎？（3、4個學(xué)生）。
3、師：看來，大家在家里、在學(xué)校都有快樂的事情，這節(jié)課我們一起來學(xué)一篇與快樂有關(guān)的課文《我很快樂》。（補充板書，全班齊讀課題）想知道課文寫了誰很快樂嗎？趕快看書吧?。╬101頁）。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文（讀準(zhǔn)字音，讀通句子）。
2、四人小組互讀生字，正音。
3、檢查預(yù)習(xí)（生字、這首詩有幾小節(jié)）。
三、精讀課文，感受快樂。
1、師范讀課文，生邊聽邊想課文寫了些什么？
預(yù)設(shè)生：寫了小鈴鐺、小鳥、小學(xué)生都很快樂。
3、學(xué)習(xí)第一節(jié)詩。
（1）指名讀第一節(jié)詩。想：小鈴鐺快樂的原因是什么？
（2）理解“清脆的響聲”指名讀詞。師用鈴鼓來敲，讓學(xué)生感受“清脆”
（3）感情朗讀。（讀出自信，個人讀、齊讀）。
4、學(xué)習(xí)第二節(jié)詩。
（1）指名讀第二小節(jié)詩。想：小鳥快樂的原因是什么？
（2）出示“空中飛翔”指名讀，試著做做動作。
（3）聯(lián)系生活實際，想象小鳥快樂的樣子（嘰嘰喳喳、展翅飛翔……）。
（4）感情朗讀：a指名讀（生評）。
b師生配合表演讀，師朗讀，生扮快樂的小鳥自由飛翔。
c齊讀。
沒必要“生扮快樂的小鳥自由飛翔：”課堂會亂掉，還不如寫寫字，比比字呢。
5、學(xué)習(xí)第三四小節(jié)詩。
（1）小聲讀第三小節(jié)詩。想小學(xué)生快樂的原因是什么？
師：是啊這個小學(xué)生正如咱們班里的朗讀之星楊欣雨和跑步之星蔡子豪一樣棒呢！你瞧他們倆多自信啊，那書中的小學(xué)生也和他們這會一樣為自己有這樣的特長而感到驕傲和快樂！誰來用自豪驕傲的語氣讀讀這節(jié)詩。
（3）感情朗讀。
（4）齊讀最后一節(jié)詩。
四、課文延伸，升華快樂。
1、結(jié)合生活實際，談?wù)勛约嚎鞓返氖虑椤?/p>
師：同學(xué)們咱們在生活中，每個人都會有自己快樂的事情，我們把它說出來和大家一起分享自己的快樂好嗎？（指名談快樂的感受）。
2、師小結(jié)：同學(xué)們今天咱們從《我很快樂》這篇課文中知道了（指板書）小鈴鐺因為能發(fā)出清脆的響聲而快樂，小鳥因為能在空中自由飛翔而快樂，小學(xué)生和我們大家一樣會學(xué)習(xí)會運動而快樂！最重要的是他們都很自信都為自己最棒的一面而自豪，以后咱們也要向他們一樣自信點，能做到嗎？一起大聲說：我是最棒的?。。?/p>
3、齊讀課文。
五、作業(yè)。
1、指導(dǎo)生字，重點指導(dǎo)“鳥、樂、學(xué)、是”。
2、合作作業(yè)：我是（），我會（）我很快樂。
板書設(shè)計：
小鈴鐺圖清脆的響聲。
注音（鈴鐺）。
小鳥圖空中飛翔。
字（小鳥）：“鳥”范寫應(yīng)該大一點。
小學(xué)生圖朗讀，跑步。
字（學(xué)生）。
我很快樂教案篇五
1、學(xué)會6個生字，會認(rèn)7個生字。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受文中所表達(dá)的自信、平等與快樂，使學(xué)生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。
聯(lián)系生活實際利用多種形式讀懂課文并掌握讀的方法。
懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。
一、激趣導(dǎo)入。
1、釋題。同學(xué)們，今天咱們要學(xué)的課文與這個詞有關(guān)，誰來讀讀：出示“快樂”指名讀、全班讀。
2、大家能說說自己的快樂嗎？（3、4個學(xué)生）。
3、師：看來，大家在家里、在學(xué)校都有快樂的事情，這節(jié)課我們一起來學(xué)一篇與快樂有關(guān)的課文《我很快樂》。（補充板書，全班齊讀課題）想知道課文寫了誰很快樂嗎？趕快看書吧！（p101頁）。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文（讀準(zhǔn)字音，讀通句子）。
2、四人小組互讀生字，正音。
3、檢查預(yù)習(xí)（生字、這首詩有幾小節(jié)）。
1、師范讀課文，生邊聽邊想課文寫了些什么？
預(yù)設(shè)生：寫了小鈴鐺、小鳥、小學(xué)生都很快樂。
3、學(xué)習(xí)第一節(jié)詩。
（1）指名讀第一節(jié)詩。想：小鈴鐺快樂的原因是什么？
（2）理解“清脆的響聲”指名讀詞。師用鈴鼓來敲，讓學(xué)生感受“清脆”
（3）感情朗讀。（讀出自信，個人讀、齊讀）。
4、學(xué)習(xí)第二節(jié)詩。
（1）指名讀第二小節(jié)詩。想：小鳥快樂的原因是什么？
（2）出示“空中飛翔”指名讀，試著做做動作。
（3）聯(lián)系生活實際，想象小鳥快樂的樣子（嘰嘰喳喳、展翅飛翔……）。
（4）感情朗讀：a指名讀（生評）。
b師生配合表演讀，師朗讀，生扮快樂的小鳥自由飛翔。
c齊讀。
沒必要“生扮快樂的小鳥自由飛翔：”課堂會亂掉，還不如寫寫字，比比字呢。
5、學(xué)習(xí)第三四小節(jié)詩。
（1）小聲讀第三小節(jié)詩。想小學(xué)生快樂的原因是什么？
師：是啊這個小學(xué)生正如咱們班里的朗讀之星楊欣雨和跑步之星蔡子豪一樣棒呢！你瞧他們倆多自信啊，那書中的小學(xué)生也和他們這會一樣為自己有這樣的特長而感到驕傲和快樂！誰來用自豪驕傲的語氣讀讀這節(jié)詩。
（3）感情朗讀。
（4）齊讀最后一節(jié)詩。
四、課文延伸，升華快樂。
1、結(jié)合生活實際，談?wù)勛约嚎鞓返氖虑椤?/p>
師：同學(xué)們咱們在生活中，每個人都會有自己快樂的事情，我們把它說出來和大家一起分享自己的快樂好嗎？（指名談快樂的感受）。
2、師小結(jié)：同學(xué)們今天咱們從《我很快樂》這篇課文中知道了（指板書）小鈴鐺因為能發(fā)出清脆的響聲而快樂，小鳥因為能在空中自由飛翔而快樂，小學(xué)生和我們大家一樣會學(xué)習(xí)會運動而快樂！最重要的`是他們都很自信都為自己最棒的一面而自豪，以后咱們也要向他們一樣自信點，能做到嗎？一起大聲說：我是最棒的?。?！
3、齊讀課文。
五、作業(yè)。
1、指導(dǎo)生字，重點指導(dǎo)“鳥、樂、學(xué)、是”。
2、合作作業(yè)：我是（），我會（）我很快樂。
板書設(shè)計：
小鈴鐺圖清脆的響聲。
注音（鈴鐺）。
小鳥圖空中飛翔。
字（小鳥）：“鳥”范寫應(yīng)該大一點。
小學(xué)生圖朗讀，跑步。
字（學(xué)生）。
我很快樂教案篇六
清晨，灰色的紗簾阻擋不住刺眼陽光的來襲。心，仿佛依舊顫顫地抖動著。但，為何在希望之光的籠罩下，隱隱約約還有絕望的存在？我不知道，也不想去知道。
手指，輕輕地拂開紗簾，隨性地讓陽光刺進眼睛，端起一杯甚微冰冷的咖啡，似乎感覺陽光的照射使它溫暖了少許，嘴角勾起一絲稍有真實的笑，令人捉摸不透，但卻含著她那天真無邪的心。
人生又能有幾次選擇？
不過，我確信，讓我遇見你，這是個正確的選擇，輕輕回憶……。
但是，你的出現(xiàn)仿佛給了我一個驚喜，使我有了想要和你交朋友的興趣，心中缺乏自信的我居然追上你去問你的名字，雖然你當(dāng)時只是頭也不回地回答了我，可這一切并沒有使我心灰意冷，我決定讓你不再這樣，即便你這是一時，這成為我的心愿。
心，隨著時光的逝去彼此靠近了，一場本不太可能上演的一幕，經(jīng)過友情的熏陶，使它綻放出最美的一幕。就這樣，你在我孤獨時靜靜地陪伴著我；在我傷心落淚時你會哄我不哭，現(xiàn)在回想起，一股暖流涌上心頭。
清晨，灰色的紗簾阻擋不住刺眼陽光的來襲。心，仿佛依舊顫顫地抖動著。但，為何在希望之光的籠罩下，隱隱約約還有絕望的存在？我不知道，也不想去知道。
手指，輕輕地拂開紗簾，隨性地讓陽光刺進眼睛，端起一杯甚微冰冷的咖啡，似乎感覺陽光的照射使它溫暖了少許，嘴角勾起一絲稍有真實的笑，令人捉摸不透，但卻含著她那天真無邪的心。
我很快樂教案篇七
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)會“樂、出、學(xué)、生、三、個”6個生字，會認(rèn)“很、快、發(fā)、響、讀、跑、步、都”8個字。
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3.通過課文的學(xué)習(xí)，感受文中所表達(dá)的自信、平等與快樂，使學(xué)生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信的成長。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字新詞。
教學(xué)難點：背誦課文，生讀文悟理。
教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：
一、在文中圈出生字，讀準(zhǔn)字音。
生一邊讀文，一邊用自己熟悉的符號圈出要求學(xué)會的字和要求會認(rèn)的字，請拼音朋友幫忙，讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到難讀的字就多讀幾遍，讀準(zhǔn)為止。
二、通過“快樂樹快快長”的游戲，鞏固生字認(rèn)讀。
1.出示生字卡片，讀對一個字，學(xué)生就將這張卡片放在桌上，代表小樹長高了一格。
2.以小組為單位，比一比，看誰的快樂樹長得最快。
三、啟發(fā)想象，感受快樂。
1.假如自己是一只快樂的小鈴鐺，會怎么讀呢？學(xué)生自己讀一讀第一節(jié)詩。
2.（出示一只小鈴鐺，較好的，有節(jié)奏地?fù)u動）小鈴鐺在唱歌呢，它在唱些什么呢？誰來說一說？啟發(fā)學(xué)生展開想象，感受快樂。
3.在學(xué)生充分想象，充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，請全體“快樂的小鈴鐺”再一起讀一讀第一節(jié)詩。
1.師抽讀去掉拼音的生字卡片（學(xué)會和會認(rèn)），鞏固生字認(rèn)讀，并隨機用生字卡在黑板上貼成一個大樹干，用彩色粉筆簡單畫幾根樹枝。
2.每一位學(xué)生在一片淺綠色的“葉片”上寫上：“我會，我很快樂。”
寫好后，大聲地將自己寫的話讀給同學(xué)聽，然后將葉片貼在樹枝上。師也可以寫一句話，貼在樹枝上。
3.每一位同學(xué)將自己寫好的樹葉貼在樹枝上，組成一棵枝繁葉茂的快樂樹。
我很快樂教案篇八
自己一個人的時候看雪花，畫雪花，為什么，我那么愛他……。
我跟白色很有緣啊，因為，我生命的顏色就是他……。
潔白的茉莉花，我愛他……。
我所愛的茉莉花，在盛開時，那種潔白，那種美感，那種香氣，淡淡的襲來……。
我終于知道我當(dāng)初為什么會選他，因為他是白色的，純潔啊……。
當(dāng)我沉沒在白色的快樂里時，我，真的快樂么……。
快樂這個詞，好像機要員又陌生，仿佛他不屬于我，為什么……。
但愿我能早日找到快樂，畢竟，我預(yù)想擁有它……。
快樂，遙遠(yuǎn)的快樂，什么時候能屬于我啊……。
誰能告訴我，什么是快樂……。
誰能告訴我，怎樣獲得的快樂……。
快樂，對我來說，是一個夢，一個像天與地一樣遙遠(yuǎn)的夢……。
我很快樂教案篇九
也許是上帝創(chuàng)造了許多美麗、精巧的女孩之后有些累了，于是在不經(jīng)意之中，我就被造得十分馬虎：雙目不秀，細(xì)細(xì)的；頭發(fā)不烏，黃黃的；肌膚不夠白嫩，身材不夠高挑。最討厭的就是鼻梁邊的“小數(shù)點”了，揮之不去，隨著年齡的增長而增多?？傊?，一切的一切都令人心煩！
于是，我很難過，有時還會產(chǎn)生自卑感，甚至黯然神傷。但自從和書交上了朋友，一切都不同了。書改變了我的生活，幫助我找回了快樂！
還有，初一第一次期中考試，我幸運的獲得了年級第一，這出乎意料的成果改變了我的`想法。我不再為沒有美貌而煩惱，因為我有了更高的追求目標(biāo)。
現(xiàn)在我變得喜歡大聲的說話，大聲的唱歌，大聲的笑。我向全世界宣布：我很丑，可我很快樂！哪一種描寫手法，則要根據(jù)表達(dá)主題的需要。
我很快樂教案篇十
狄更斯曾說道;一個健全的心態(tài)，比一百種智慧更有力量。一個健全的的心態(tài)，快樂自然是必不可少的。
“好之者，不如樂之者?！币钥鞓分膶W(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)就不再是心里的負(fù)擔(dān)，不再是一種累贅，而是一種快樂。也許，你會說，學(xué)習(xí)上哪會有什么快樂可言?學(xué)習(xí)的快樂可以在學(xué)習(xí)的過程中獲得。當(dāng)你絞盡腦汁，總算解出一道難題的時候，當(dāng)你掌握了一些新知識的時候，難道你不快樂嗎?那種快樂可真是“盡在不言中”呀!
在我的生活里每天都充滿了快樂。清晨，我在“叮呤呤”的鬧鐘聲中醒來，新的一天又開始了。我像往常一樣，穿上衣服，洗漱完畢，背上書包高高興興準(zhǔn)備上學(xué)的時候，我都會聽到爸爸媽媽同樣的叮囑：“過馬路要注意安全!剛吃完飯，別跑!”迎著晨風(fēng)來到校園，走進班級，和大家一起大聲地讀書，看著老師和藹的目光，我有說不出的興奮。課間休息時，同學(xué)們像小鳥一樣“飛”出教室，我們拋開緊張的心情，邁著充滿活力的腳步來到操場上盡情地玩耍。說笑聲，歡叫聲響成一片，人人充滿了快樂。
我的課外生活也很快樂，我喜歡吹小號。每當(dāng)我支起譜架，翻開練習(xí)曲吹奏的時候，整個身心仿佛沉浸在美妙的樂曲當(dāng)中。雖然我現(xiàn)在還沒有考級，我相信，只要不斷的努力，成功一定會屬于我的。
只要你認(rèn)真的去投入，去體味學(xué)習(xí)的真諦，你的生活就會充滿七彩陽光。來吧!讓我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活!
我很快樂教案篇十一
那一天，讓我開心，讓我忘記了——“六一”！因為這是我們自己的節(jié)日，也是我們六年級的人最后一個“六一”，既開心又難過。開心的是你能玩好?？杀氖牵@個節(jié)日一旦結(jié)束，也意味著相處六年的老師和同學(xué)要分開了。
為了這一天，我們準(zhǔn)備了一個星期，學(xué)習(xí)并舉辦了一個板報比賽，以“六一”為主題，互相想象。經(jīng)過一周的努力，終于不負(fù)眾望，完成了黑板報，獲得全校第三名！
6月1日下午，我們有錢了，付出了很大的努力。不久，我們在八班打扮得很漂亮。兩點半，我們的狂歡開始了。老師拿了幾袋零食。但是，想要零食并不容易。這取決于你的能力。你要過三輪比賽！
第一輪：吹氣球，就是兩個人比賽，誰先吹氣球誰贏；第二輪：吹水，就是兩個人對著盆里的水吹，誰盆里剩下的水少誰就是winner第三回合：扔，每人三次機會，誰扔的球多誰就是冠軍。三輪比賽下來，有的人滿腦子零食，有的人空空如也。
最后一場是我們自己安排的——水戰(zhàn)。我們每個人都有一把水槍。下雨天，大家還是興高采烈。你開槍打我，我也開槍打你。真的很開心。一天下午，我們都成了落湯雞。
每當(dāng)想起這件事，我的心總是甜蜜的，但難免有些悲傷.
我很快樂教案篇十二
體育課是我們最喜歡上的課，因為體育課大家都玩得非常開心。
今天又上體育課了，我們很早就跑到球場上等待上課鈴響?！岸ｂ忊彙鄙险n了，這節(jié)體育課老師讓我們自由活動。王磊我們幾個人決定打乒乓球。我們五個人輪流打，打得可激烈了。其他同學(xué)看見我們玩得那么開心，也加入了我們的隊伍，很快就變成了十幾個人輪流打，很久才能輪到一次，于是我們決定改玩捉迷藏。這下就不用擔(dān)心人多了，再來幾個人也可以玩。我們有的躲在乒乓球桌下面，有的躲在花盆后面，還有的躲在大石頭后面，王磊找呀找才找到我們，他累得滿頭大汗，同學(xué)們看見他都哈哈大笑起來。不知不覺中，下課鈴響了，這節(jié)課我們玩得很開心。
我和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩游戲，我很快樂！
我很快樂教案篇十三
所以如果讓我來選擇的話，我舉雙手雙腳選“外在美”，別怪我膚淺，這么多年我因為缺“外在美”吃虧吃大了，確實不甘心!
我本科畢業(yè)，專業(yè)過硬，待人謙卑和善，工作踏實努力，但是工作中我還是沒有提到提拔，公司的理由是因為我的形象不適合維護客戶。
生活上我性格溫婉，愿意包容，擅長家務(wù)，但他們說對我沒感覺，確切地說因為我的長相，所以沒感覺吧。堂妹性格嬌縱自私，好逸惡勞，但追求她的人從沒斷過，用奶奶的話來說幸虧有副好皮相。
我并不否認(rèn)“內(nèi)在美”的重要性，但是再好的“內(nèi)在美”都需要“外在美”的保駕護航，否則就像沒有行情的古董一般，明知道可以收藏，但偏偏沒有收藏價值。直白地說，人沒有“外在美”，再好的“內(nèi)在美”別人也不愿去了解你，即使愿意了解也缺了那種怦然心動，而我就是個典型例子!
不過我還是慶幸最后我找了一個情投意合的老公，雖然他瘸了一只腳，只上過幾年小學(xué)，開著一家小理發(fā)店，但他愿意和我踏實過日子，愿意和我經(jīng)營并守護一個溫暖的家。
記得我們第一次見面，他開玩笑地和我說好鍋配好蓋，咱們都不是好鍋好蓋，但是在一起也能過好日子的。這句話聽著不舒服，但細(xì)想?yún)s暖心，他是我相親這條傷心路上唯一的收獲。
這個男人會在冬天用肚子給我暖腳，會在夏天用風(fēng)扇給我祛暑。他疼愛我，所以盡能力把我照顧得很好，他也疼愛我們的兒子，但他從小教兒子要學(xué)會照顧和保護我。
看他對我如此用心，公婆心有不滿，偶爾對我言辭不善，這時他會對父母細(xì)細(xì)勸解，對我好言安慰，所以我的婚姻里沒有糾結(jié)的婆媳矛盾。他理解我的敏感，心疼我的自卑，他雖只識得幾個字，但只要見我在看書，就會安安靜靜陪著我，眼里滿是欣賞。
以前的我經(jīng)常會自哀自憐，這是個看臉蛋和身材的社會，而我一個沒臉蛋沒身材的女人何其悲哀。我有比別人好的脾氣，有比別人好的學(xué)歷，有比別人更多的努力，甚至對愛也比別人更渴望和向往，但是我還是輸給了美貌。
沒有美貌，好脾氣，高學(xué)歷和更努力最多只能贏得別人口頭的肯定，卻得不到別人心底的愛。但現(xiàn)在的我何其幸運，每天過得快樂而知足。
媽媽愛我，但她愛的方式讓我意識到自己的卑微，而這個男人愛我，卻讓我感覺到前所未有的尊重和欣賞!我在別人眼里也許什么都不是，但是在他眼里，我卻是他心口的一塊寶!
原來老天終究是偏愛我的，它雖給我一副不完美的外表，卻讓我收獲了一份滿滿的幸福!上天欠了我美貌，但是它沒缺我幸福!算了，原諒它吧!
我很快樂教案篇十四
生活中，有很多場合，比如快樂，痛苦，內(nèi)疚，靈感，憤怒，悲傷。今天，我很開心。
面對這種規(guī)律的生活，我很懊惱。我每天早起，吃飯，上課。
睡覺就像每天重復(fù)同樣的事情。感覺吃飯睡覺吃飯都像豬一樣。它讓我覺得自己像一個被電腦控制的機器人，思想和行為都被控制了。
一天早上，我看到一群鳥在天上飛來飛去，看似開心又舒服。腦子里突然冒出一個念頭，要是我是只鳥就好了。能夠在藍(lán)天上自由飛翔，想飛就飛，想飛就摔，生活充滿樂趣。而我想著我？這個時候，我真的想當(dāng)一只鳥！
但是鳥類真的可以自由飛翔，無憂無慮的生活嗎？不是。很多遠(yuǎn)古的鳥類，到現(xiàn)在大部分都滅絕了，他們付出了非常高的生命代價，甚至生命。冬天基本沒有食物。一場大雪后，幾乎一半的鳥都死了。
自由生活的前提是能量，不是食物。
自由的前提是精力和食物，有食物的前提是賺錢，賺錢的前提是有能力，有能力的前提是努力學(xué)習(xí)，天天向上。
我瞬間明白了這個道理，覺得有點幸福，這種幸福就是當(dāng)時。
那一次，我很開心。
我很快樂教案篇十五
今天，剛剛下了中雪，窗外到處都是白茫茫的一片。走出家門，蔬菜大棚上都蓋上了〝白毯子〞，村莊每一座房子上都戴上了〝白帽子〞，一望無際的田野里，都鋪上了〝棉被子〞，遠(yuǎn)處的山坡上銀裝素裹，都穿上了〝白裙子〞……真漂亮！升起的朝陽映照在田野里，銀光萬丈。一陣微風(fēng)拂過，梧桐樹上的雪花紛紛落下，猶如千萬朵梨花開放，大的雪花，小的雪花……讓人眼花繚亂，應(yīng)接不暇，好美呀！
我們開始堆雪人的身體，照著書中的樣子照貓畫虎做了起來，原本以為堆雪人很簡單，沒有想到做雪人的身體有一些難度，我們總是用鐵鍬拍不平。我們請教了一下爸爸，爸爸很耐心址教我們怎樣拍打平整，怎樣拍得有立體感，漸漸地，我們掌握了其中的一些要領(lǐng)和方法，不大一會兒，雪人的身體做好了。我們開心地笑了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，烏黑的眼睛，橙色的鼻子，紅紅的帽子……真可愛！我們的雪人終于做好了。
我們和雪人都開心的笑了。
盡管今天氣溫有零下十幾度，可是我們卻戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒，雖然感覺有點累累的，但是我們很快樂。
原來快樂來自于團結(jié)，勞動能夠創(chuàng)造美。
我很快樂教案篇十六
學(xué)校的辦公室是一間大教室，所有的老師都在一起辦公，因為我的成績確實優(yōu)異，所有老師都認(rèn)識我。
一天中午，我走到辦公室門口，突然站住了腳，因為我聽到幾個老師在議論我，有個老師說你們班的聶鳳怎么長得這么丑?怕這孩子讀書再好以后也難有個好出路。
另外有個老師附和說，確實是這樣，但是有的女孩子臉蛋長得丑，身材還可以，有的女孩子身材差，但臉蛋還過得去，而你們班的聶鳳怎么臉長得丑，身材還這么怪，上下很不勻稱，小小年紀(jì)皮膚也差!
我班數(shù)學(xué)老師回答說這孩子很聰明，學(xué)東西一點就通，就是長得丑了點，接著聽見幾聲嘆息!
我呆住在門口淚流滿面，感覺心里最后一絲慰籍也消失了，我感到很絕望。我明白原來學(xué)習(xí)再好，腦袋再聰明也不能稍稍掩蓋我丑陋的長相。
從此以后我的性子更加清冷，每天獨來獨往一個人，每天的天空在我眼里也是灰沉沉的。
媽媽張羅著給我相親，好不容易有阿姨愿意給我介紹男孩子，我媽對那阿姨殷勤地端茶倒水，好像別人給她雪中送炭一樣，我站在一邊不知所措，好像是待價而沽的貨物。
我曾和我媽說我不想嫁人，想自己一個人過，我媽瞪著眼睛說，不嫁人怎么行，我辛苦讓你讀那么多書，還不就是希望你以后過得好，不讓別人笑話，說著她眼眶又濕潤了。
媽媽是真的疼愛我，雖然她是用我不認(rèn)同的方式來愛我，但我還是一直很聽她的話。
終于迎來了第一場相親，就是阿姨介紹的那個男孩子，在一個小排檔的包間里，一坐下不久，媽媽和阿姨就找借口出去了，讓我們自己吃飯聊天。
男孩子看到我后明顯很失望，想起出門前媽媽交代我聊天一定要主動點，說開朗的女孩子更能贏得別人的好感，我不知道該如何開口，開始不知所措，這頓飯兩個人吃得很尷尬，聊得也不多。
吃完飯他說有事要回公司一趟，接著客氣地給我攔了一輛出租車。上車后，我不由自主地嘆了口氣，想起早上嬸嬸和我媽說堂妹相親都是去高檔的餐廳或者去咖啡廳，怎么讓我去小排檔相親，我媽說是阿姨和男方定的地址，并示意嬸嬸聲音小點，不要讓我聽到，怕我難受。
堂妹讀完初中就出社會打工了，她談過幾個男朋友，但因為對方家境不太好，嬸嬸不同意就分了。堂妹青春靚麗，給她做媒的人很多，她相親的對象聽說都不錯，每天給她獻(xiàn)殷勤的男孩子也不少，用嬸嬸的話來說就是為了優(yōu)中擇優(yōu)。
第二天阿姨過來了，媽媽忙著招呼她，她坐著有點不自在，拉著媽媽說不要太客氣。
阿姨滿臉歉意地說，男孩子覺得我很不錯，是個好姑娘，但昨天男孩子的公司臨時決定把他調(diào)到外地分公司去開發(fā)市場，估計要去好幾年，所以他決定目前不找對象，他今天特意要我來跟你家姑娘說句抱歉。
聽了阿姨的話，我們也心知肚明，那男孩子是沒看上我，又不好直說，所以就找了這個借口。其實我從心里很感激那男孩子，昨天雖沒聊幾句話，他卻能這樣考慮到維護我的自尊。
接下來我將近四年的時間在不停地相親，見過的男孩子也是各種各樣，有剛見面就直接找借口離開的，有當(dāng)面嘲諷我的，也有婉拒的，基本上就是看了我長相后，都會明的暗的表現(xiàn)出很失望，我也麻木了，也不覺得難堪了。
03。
有一次我看到一個無聊的投票帖子，要求網(wǎng)友自己在“內(nèi)外美”和“外在美”中只能選一項，有不少人選“內(nèi)在美”。我想這些人肯定長得不丑，所以在我看來他們是站著說話不腰疼。
如果他們有像我一樣，從出生以來因為缺少“外在美”而總不能得到別人的公平以待，像我一樣因為沒有“外在美”所以無論在生活上還是工作中都輸在了起跑線上，那他們就不會這么選了。
我很快樂教案篇十七
在人生中，有許多的那一次，有快樂的，有痛苦的，有內(nèi)疚的，有讓你受啟發(fā)的，有讓你發(fā)怒的，也有讓你傷心的，而今天我講述的。
面對這太有規(guī)律的生活，我很煩惱，每天都是早起、吃飯、上課、睡覺像每天都在重復(fù)作同一件事似的。這感覺猶如像豬一樣地吃了睡、睡了吃。讓我感覺像一個受電腦控制的機器人，思想和行為都被控制似得。
有一天早上，我看見一群小鳥在天空上亂飛，似乎很快活、很自在。我的大腦里突然發(fā)出一個念頭，如果我是一只小鳥，該多好。能在碧藍(lán)的天空上自由的翱翔，想飛即飛，想落即落，生活中充滿了樂趣。而我回想一下我呢？此時，我真想當(dāng)一只小鳥啊！
可是小鳥就真的自由自在地飛，無憂無慮地生活嗎？不是的。很多古時候的鳥兒，到現(xiàn)在大多已經(jīng)滅絕了，對與生活，他們付出了非常大的代價，甚至是生命。冬天?；旧蠜]有食物，一場大雪過后，小鳥兒幾乎是死了一大半。
對于自由自在的生活的前提是能量，是食物。
能自由自在的前提是能量、食物，能有食物的前提是賺錢，能賺錢的前提是有本事，有本事的前提是現(xiàn)在的好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我在瞬間明白了這個道理，感到了一絲快樂，而這快樂，盡在那一次。
我很快樂教案篇十八
我是一個普通人，既沒有愛因斯坦的高智商，也沒有愛迪生的豐富靈感。但是我每天都過得很開心。
也許我沒有漂亮的外表，也許我沒有拔尖的成就，也許我沒有出眾的才華，但我有一顆善良的心，樂觀的心情，頂天立地的精神和助人為樂的興趣。
就說我閨蜜上次期中考試不及格，每次下課都不開心。每當(dāng)想起閨蜜父親看到孩子成績時的難看表情，就像是一只兇猛的老虎隨時想吃人。我覺得朋友回家會很痛苦，就有了安慰朋友的想法。
我走到閨蜜身邊，讓她陪我玩一會兒放松一下。她說她累了，不想玩了。為了讓她振作起來，我?guī)缀趺抗?jié)課都為她問這個問那個，讓她覺得我什么都不會，但她回答我：“你問我成績比我好干嘛！”我突然失去理智，心沉入海底，但我沒有放棄。有的時候把所有幽默的段子和看似愚蠢的行為都加進去。最后，在我不懈的“教育”下，朋友終于笑了。
為了徹底幫助朋友，我又和朋友的父親聊了聊，分析了這次考試的整體難度，告訴他朋友這次只是偶爾在考場上受挫，并向他保證下次會好一些?，F(xiàn)在朋友的父親終于不生氣了，我也慶幸朋友逃過一劫。
雖然我有很多缺點，總是丟東西，但是我很開心。因為我自信開朗幽默，喜歡給身邊的人帶來歡笑。
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