無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
我很快樂歌詞篇一
清晨，灰色的紗簾阻擋不住刺眼陽光的來襲。心，仿佛依舊顫顫地抖動著。但，為何在希望之光的籠罩下，隱隱約約還有絕望的存在？我不知道，也不想去知道。
手指，輕輕地拂開紗簾，隨性地讓陽光刺進眼睛，端起一杯甚微冰冷的咖啡，似乎感覺陽光的照射使它溫暖了少許，嘴角勾起一絲稍有真實的笑，令人捉摸不透，但卻含著她那天真無邪的心。
人生又能有幾次選擇？
不過，我確信，讓我遇見你，這是個正確的選擇，輕輕回憶……
但是，你的出現仿佛給了我一個驚喜，使我有了想要和你交朋友的興趣，心中缺乏自信的我居然追上你去問你的名字，雖然你當時只是頭也不回地回答了我，可這一切并沒有使我心灰意冷，我決定讓你不再這樣，即便你這是一時，這成為我的心愿。
心，隨著時光的逝去彼此靠近了，一場本不太可能上演的一幕，經過友情的熏陶，使它綻放出最美的一幕。就這樣，你在我孤獨時靜靜地陪伴著我；在我傷心落淚時你會哄我不哭，現在回想起，一股暖流涌上心頭。
清晨，灰色的紗簾阻擋不住刺眼陽光的來襲。心，仿佛依舊顫顫地抖動著。但，為何在希望之光的籠罩下，隱隱約約還有絕望的存在？我不知道，也不想去知道。
手指，輕輕地拂開紗簾，隨性地讓陽光刺進眼睛，端起一杯甚微冰冷的咖啡，似乎感覺陽光的照射使它溫暖了少許，嘴角勾起一絲稍有真實的笑，令人捉摸不透，但卻含著她那天真無邪的心。
我很快樂歌詞篇二
分享這個詞在我們生活中是非常常見的，分享文化是近年來的一股熱潮，特別是在社交媒體的興起之后，我們可以分享自己的生活中的點滴、感悟，分享自己的思想、見解，也可以分享自己學習、工作的心得。而對于我來說，分享不僅是一種行為，更是一種習慣。因為分享帶給我快樂，不斷地分享，也讓我的生活更加充實。
段落二：分享讓我快樂
我總是會跟朋友們分享自己的生活中的點滴，比如分享我周末的休閑方式，或者分享我最近看過一部好電影，或者分享我最近讀到的一篇好文章，以及一些新鮮的趣事。每次分享的時候，我總是感覺非常興奮和快樂。因為我不僅能把生活中的好東西與朋友們分享，更讓我可以與他們交流、交心，共同度過美好的時光。
段落三：分享讓我學到更多
分享不僅可以帶給我快樂，也帶給我許多學習的機會。無論是分享自己的知識，或者是傾聽他人的見解，都能讓我獲得新的認識和思考方式。我的經驗是，當我要分享一些自己知道的東西，會更加仔細地去了解、理解、總結和表述；而當我聽別人分享時，會學習到別人的經驗、思考方式和解決問題的思路。這種雙向的分享，讓我不斷地開拓自己的眼界，無論在學習、工作還是生活方面，都獲益匪淺。
段落四：分享讓我得到他人的認可和支持
當我分享自己的經驗和見解時，除了獲得自己的快樂、學習之外，也常常能得到他人的認可和支持。因為當你分享一些有價值的東西時，會讓人感受到你的真誠、專業(yè)和成熟，這會增強別人對于你的信任和認可，他們也會更有可能對你提供幫助和支持。這種來自他人的認可和支持，能夠讓我更加自信和有動力去繼續(xù)分享和學習。
段落五：分享讓我成為更好的自己
分享的這個過程，讓我變得更有責任感和使命感，因為我深知，我的分享可能會影響到其他人的決策、選擇和思考方式，因此我也需要更加謹慎和負責。而這個過程，也不斷地讓我反思、學習和成長，讓我成為了一個更優(yōu)秀和更成熟的自己。
總結：
分享讓我快樂，學到更多，得到他人的認可和支持，更讓我成為一個更好的自己。更重要的是，分享是一種奉獻和滿足他人需要的行為，這樣的行為，不僅能給自己帶來快樂和成長，也能為他人帶來價值和幫助，使他人的生活更加美好。因此，我希望能夠繼續(xù)培養(yǎng)和堅持分享的習慣，用自己的影響力去傳遞積極和有益的信息，成為一個真正有價值的人。
我很快樂歌詞篇三
在一個暖洋洋的下午，我的小主人又找到了一個新朋友，我被拋棄了。于是我決定去尋找一個新的主人。
這次我決定去尋找一個稱職的小主人，我輕輕地走進小明家，看見小明正在書桌上認真的看書，我等了他很久，他終于站起來了，我剛準備走過去進行自我介紹，小明做起了眼保健操，他不是我的小主人。我又繼續(xù)往前，透過小紅家的窗戶，我看見她正端坐在寫字臺前認真的寫作業(yè)，這里也不是我的家。我孤零零的一個人往前走，想著以前和小主人的快樂生活，流下傷心的眼淚。
我累極了，暈倒在一個花園里，做了一個奇怪的夢。我夢見我又回到了自己的家里，我的外公天文觀測鏡，摸著我的頭說：“孩子，為什么傷心流淚？”我說：“我找不到小主人了?！蓖夤f：“別傷心，擦干眼淚，透過我的身體去看看天文景象和神秘的宇宙吧。”哥哥顯微鏡說：“你先自己看看，等我做完實驗馬上過來陪你?！崩匣ㄧR外婆說：“一會到我這里來，坐在我腿上看看今天的報紙。”美麗的防輻射鏡媽媽，走過來把我摟在懷里說：“別人需要你幫助的時候，你和小主人在一起，別人不需要你的時候，我們全家人在一起?！?br/>一股暖陽照在我身上，我醒了，突然發(fā)現草地那么綠，身旁盛開的鮮花那么的鮮艷，；連空氣都格外的清新。我突然明白沒有小主人的.日子我并不寂寞。我快樂的心像小鳥一樣，迎著陽光在高遠的天空中自由飛翔。
我很快樂歌詞篇四
分享是一種美好的行為，它不僅可以幫助他人，也能給自己帶來很大的快樂。最近，我也發(fā)現了這一點。在分享和幫助他人的過程中，我體會到了前所未有的快樂。今天，我想和大家分享我的體驗和心得。
第二段：分享可以幫助他人
分享可以為他人帶來很多好處。舉個例子，如果你擁有一些特別的技能或知識，你可以將這些技能或知識分享給別人。這樣，那些懂得如何利用它們的人將會受益匪淺。同時，分享也可以讓人們在經歷一些艱難的時刻感到被理解和支持。我們的生命中總會有些困難和挑戰(zhàn)，但如果我們能得到他人的幫助和支持，那么這些問題就會變得更加容易解決。
第三段：分享讓人感到更加快樂
除了幫助他人，分享還可以給人很大的快樂。每次我?guī)椭鷦e人或者與別人分享我的知識和經驗時，我感受到了一種前所未有的喜悅。分享讓我感到自己很有價值，也讓我感覺到我能夠對別人做出有意義的貢獻。這種感覺能夠讓我感到非常滿足和愉悅。
第四段：分享促進人際關系的發(fā)展
分享還可以促進人際關系的發(fā)展。當我們與他人分享我們的思想和想法時，我們會變得更加開放和接受。這種開放心態(tài)可以讓我們建立更加堅實的人際關系，也可以讓我們更好地理解和尊重不同的觀點和文化背景。而且，通過分享我們的經驗和知識，我們也可以獲得更多有價值的信息和反饋。
第五段：結論
分享是一種非常重要的行為，可以為他人帶來幫助和支持，并且讓分享者感受到快樂和自我肯定。同時，分享還可以促進人際關系的發(fā)展，讓我們更好地理解不同的文化和觀點。因此，我希望每個人都能夠珍惜分享的機會，展開你們的心扉，分享你們的知識和經驗，讓這個世界變得更加美好。
我很快樂歌詞篇五
狄更斯曾說道;一個健全的心態(tài)，比一百種智慧更有力量。一個健全的的心態(tài)，快樂自然是必不可少的。
“好之者，不如樂之者?！币钥鞓分膶W習，那么學習就不再是心里的負擔，不再是一種累贅，而是一種快樂。也許，你會說，學習上哪會有什么快樂可言?學習的快樂可以在學習的過程中獲得。當你絞盡腦汁，總算解出一道難題的時候，當你掌握了一些新知識的時候，難道你不快樂嗎?那種快樂可真是“盡在不言中”呀!
在我的生活里每天都充滿了快樂。清晨，我在“叮呤呤”的鬧鐘聲中醒來，新的一天又開始了。我像往常一樣，穿上衣服，洗漱完畢，背上書包高高興興準備上學的時候，我都會聽到爸爸媽媽同樣的叮囑：“過馬路要注意安全!剛吃完飯，別跑!”迎著晨風來到校園，走進班級，和大家一起大聲地讀書，看著老師和藹的目光，我有說不出的興奮。課間休息時，同學們像小鳥一樣“飛”出教室，我們拋開緊張的心情，邁著充滿活力的腳步來到操場上盡情地玩耍。說笑聲，歡叫聲響成一片，人人充滿了快樂。
我的課外生活也很快樂，我喜歡吹小號。每當我支起譜架，翻開練習曲吹奏的時候，整個身心仿佛沉浸在美妙的樂曲當中。雖然我現在還沒有考級，我相信，只要不斷的努力，成功一定會屬于我的。
只要你認真的去投入，去體味學習的真諦，你的生活就會充滿七彩陽光。來吧!讓我們快樂的學習，快樂的生活!
我很快樂歌詞篇六
時光，紅了櫻桃，綠了芭蕉，似浩蕩山風呼嘯而過。在這場洶涌潮流中，唯有母親的話語不驚不喧，風韻猶存。
那時，我六歲，你三十二歲。
金秋時節(jié)，丹桂飄香，秋葉舞陽。小時的我，最愛秋天。你也總攜了我的手，來到那一片金黃——桂樹林。陽光透過枝葉零散地炸開了花，灑下一地剪影。我快速跑向那片金黃。只因那一朵一朵金黃的小花，不覺等待的漫長。遠看就像鑲了一樹又一樹的黃寶石，真是風吹麥浪，盛開時節(jié)流光溢彩，花事鼎沸！我走近桂花，仿佛看到那纖細的腰身，圓潤的臉龐，如米小的花瓣，似乎無法承載內心的情感。我笑著，鬧著，叫道：媽媽，桂花好香！你聞聲走來，眉間陽光點點，隨即拈下一小支花來，遞給我。
今天，我折桂了。你幽默地說道。我做一個深呼吸，桂花清雅的香氣溢滿我的鼻尖，鉆進我的五臟六腑，全身都浸潤在那香氣中了。是啊，桂花哪里要尋啊，光香氣就追了你不放！
走，我們去吃湯圓！我樂得一蹦一跳地進了家門。你拿出幾個飽滿的芝麻湯圓，調好火候，讓湯圓沿鍋沿輕輕滑入鍋中。藍色的火苗貪婪地舔舐著鍋底，鍋內的清水翻滾著，沸騰著，不知不覺，窗上已凝起一層水霧。那些湯圓個個都在你的湯勺下調皮地捉著迷藏，適當時候你灑下桂花。
我品嘗著，每一口都是香甜，每一口都是幸福。小巧的湯匙在乳白的湯中泡著半截身子，一個個圓潤的湯圓浸著桂花的香，倘佯在湯汁中。那時，我只覺得這樣很快樂。
那時，我十歲，你三十六歲。
又是一年，藍色的天空空曠而高邈，深秋的氣息已悄然醞釀在這座小城。這一次，你沒有陪我去賞桂，而是推說自己要在家里完成一項準備工作。
我依舊像往年一樣來到那片桂花樹的天地。那桂花輕啟綠唇，在密集的綠葉之中，便都是這樣的花朵，質感嫩滑，很想古時女子，蓮部輕移，羞澀見人，又像在枝頭盤旋著一只又一支的黃蝴蝶。每朵之上，便全是這樣密匝匝的黃蝴蝶了。
我又快步回到家中，看見你。
我好奇地走近你，只見你在制作桂花糖。你拿來一瓶精致的小罐，又取來一個小巧的信封，倒出一些金黃的桂花輕輕鋪在瓶底。又取來蜂蜜和白糖，鋪在第二層，又鋪上一層桂花。就這樣一層桂花、一層蜂蜜，桂花的香與蜜糖的甜完美而均勻的融合在一起，散發(fā)出一種桂花特有的醇厚氣息。我急伸手想嘗那桂花糖，你卻朝我神秘一笑：要放冰箱冷凍一周方能吃哦！
心中泛起絲絲感動的漣漪，我只覺得，這樣很快樂
我很快樂歌詞篇七
上帝也許和我開了一個玩笑。
年少時，我長得非常帥氣，濃眉大眼，白胖討喜，雖不能稱得上是萬眾矚目，但也是百里挑一，能夠鶴立雞群的。
可就像最近的熱播劇《漂亮的李慧珍》里的主角一般，即便少時多么引人注目，可一些不可抗力卻在我長大后劇情反轉了。
隨著時間的推移，我從神話，變成了笑話。像《斗破蒼穹》中的蕭炎，一開始是天才，后來變成了蠢材。
我眼睛越來越小，人都管我叫“一線天”。別人都“瓜子臉”，而我是“爪子臉”，臉又圓又胖，眼睛放在臉上都找不到。
一開始，小伙伴不愿意跟我玩耍，我只有讀書，讀了好多書。
后來，成績越來越好，漸漸地，也越來越多的人愿意跟我一塊玩。
再后來，我發(fā)現其實沒人在乎我長什么樣了，人與人交往，其實看的是真誠，只要你坦誠相待，別人也自然會有所回應。
上帝在為你關上一扇門時，一定會為你打開一扇窗，就看你愿不愿意打開它爬上去，去看到外面的風景。
爬上去，你依然是神話，爬不上去，你只能在地獄中掙扎。
我很丑，但我很快樂。
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我很快樂歌詞篇八
所以如果讓我來選擇的話，我舉雙手雙腳選“外在美”，別怪我膚淺，這么多年我因為缺“外在美”吃虧吃大了，確實不甘心!
我本科畢業(yè)，專業(yè)過硬，待人謙卑和善，工作踏實努力，但是工作中我還是沒有提到提拔，公司的理由是因為我的形象不適合維護客戶。
生活上我性格溫婉，愿意包容，擅長家務，但他們說對我沒感覺，確切地說因為我的長相，所以沒感覺吧。堂妹性格嬌縱自私，好逸惡勞，但追求她的人從沒斷過，用奶奶的話來說幸虧有副好皮相。
我并不否認“內在美”的重要性，但是再好的“內在美”都需要“外在美”的保駕護航，否則就像沒有行情的古董一般，明知道可以收藏，但偏偏沒有收藏價值。直白地說，人沒有“外在美”，再好的“內在美”別人也不愿去了解你，即使愿意了解也缺了那種怦然心動，而我就是個典型例子!
不過我還是慶幸最后我找了一個情投意合的老公，雖然他瘸了一只腳，只上過幾年小學，開著一家小理發(fā)店，但他愿意和我踏實過日子，愿意和我經營并守護一個溫暖的家。
記得我們第一次見面，他開玩笑地和我說好鍋配好蓋，咱們都不是好鍋好蓋，但是在一起也能過好日子的。這句話聽著不舒服，但細想卻暖心，他是我相親這條傷心路上唯一的收獲。
這個男人會在冬天用肚子給我暖腳，會在夏天用風扇給我祛暑。他疼愛我，所以盡能力把我照顧得很好，他也疼愛我們的兒子，但他從小教兒子要學會照顧和保護我。
看他對我如此用心，公婆心有不滿，偶爾對我言辭不善，這時他會對父母細細勸解，對我好言安慰，所以我的婚姻里沒有糾結的婆媳矛盾。他理解我的敏感，心疼我的自卑，他雖只識得幾個字，但只要見我在看書，就會安安靜靜陪著我，眼里滿是欣賞。
以前的我經常會自哀自憐，這是個看臉蛋和身材的社會，而我一個沒臉蛋沒身材的女人何其悲哀。我有比別人好的脾氣，有比別人好的學歷，有比別人更多的努力，甚至對愛也比別人更渴望和向往，但是我還是輸給了美貌。
沒有美貌，好脾氣，高學歷和更努力最多只能贏得別人口頭的肯定，卻得不到別人心底的愛。但現在的我何其幸運，每天過得快樂而知足。
媽媽愛我，但她愛的方式讓我意識到自己的卑微，而這個男人愛我，卻讓我感覺到前所未有的尊重和欣賞!我在別人眼里也許什么都不是，但是在他眼里，我卻是他心口的一塊寶!
原來老天終究是偏愛我的，它雖給我一副不完美的外表，卻讓我收獲了一份滿滿的幸福!上天欠了我美貌，但是它沒缺我幸福!算了，原諒它吧!
我很丑，
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我很快樂歌詞篇九
啦啦啦，我是賣報的小行家。我每天都很快樂。像只快樂的小馬。
做完作業(yè),我和小伙伴一起玩游戲時,我很快樂。
在家里,我?guī)桶职謰寢屪黾覄諘r,我很快樂。
爸爸說，星期天帶我去常州恐龍園玩,我高興地一蹦三尺高。
爸爸帶我去四川爬山,爬到山頂時,我很快樂。
爸爸媽媽帶我去新華書店買書時,我像一只快樂的小鳥，在兩棵大樹間飛來飛去。
在檢查作業(yè)時,我發(fā)現了一道題寫錯了，我馬上把它改了過來，我很快樂!
在
作文
館里寫作文時,我很快樂。當我考試考了100分，我會高興地跳起來。
當我寫字寫得好,受到老師表揚時,我心里喜滋滋。
當我得到獎狀時,爸爸媽媽、爺爺奶奶夸獎我，我聽了，心里美滋滋的!
陳老師帶我們去放風箏時,我很興奮。
當-個小妹妹滑倒,我把她扶起來時,我很快樂。
當我看書時,我看了一個好笑的故事，讓我哈哈大笑。
當我看見魔豆發(fā)芽時,我驚喜地對媽媽說:“媽媽， 快來看，豆發(fā)芽了?！眿寢尯臀乙黄鸶吲d地欣賞魔豆剛長出的嫩葉。
過年時,爸爸媽媽給我壓歲錢時,我很快樂。
媽媽幫我買新衣服時,我很開心。
當我-個人去菜場買菜時,我很快樂。
當我認認真真地寫字時,我很開心。
快樂也是一天不快樂也是一天，為什么不天天快樂呢。這就是我的快樂觀。
我很快樂歌詞篇十
那是暑假的一天，父母都去上班了，只有我一個人在家里寫作業(yè)，到了中午我的肚子餓得咕咕叫。我走到了冰箱前，發(fā)現一個黑不溜秋的方便袋，打開一看原來是西紅柿，心里突然就想，爸爸一會兒回來吃飯，不如給爸爸炒一盤兒菜吧。
說干就干，我把西紅柿拿到廚房清洗了，再切好，放在一邊準備著。然后把雞蛋攪拌均勻，放入油鍋里邊煎炒。油鍋里滋滋直響，我小心翼翼地拿起鏟子，生怕被油濺到。蛋炒好了，我再把西紅柿放入鍋里左翻翻，右翻翻，不一會兒，一盤西紅柿炒蛋就做好了。樣子還不錯，我嘗了嘗，味道怪怪的，說不上哪里不好。
爸爸回來了，當他發(fā)現那盤西紅柿炒蛋，高興地對我說：“恩鑫，這是你做的嗎？”我高興地點點頭：“嗯，是的?！卑职挚粗P兒里的菜，嘗了一口，自言自語的說：我的兒子長大了，會自己炒菜了！雖然不好吃，但這是兒子炒的菜呀！爸爸高興地抱住了我，我躺在爸爸的懷里，明白了，這就是快樂。
勞動是快樂的，收獲也是快樂的，但是為家人做力所能及的事，是最快樂的。
我很快樂歌詞篇十一
快樂，也許并不是因為自己特別優(yōu)秀，但只要自己認為開心就行。而我認為的'開心，就是我的母親很偉大。
生活中的我確實很普通，外貌不是那么出眾，家境不是那么富?！幢闳绱?，我的母親對我的關愛卻是那么無私，那么偉大，所以我覺得我是快樂的。
記得深秋的一天，早上天氣還挺晴朗，可到了中午天就暗了下來，抬起頭還能隱隱約約看見幾片烏云。
放學是媽媽來接我的，因為忽然的變天，我從班級出來時凍得瑟瑟發(fā)抖，而此刻天空淅淅瀝瀝地下起了雨。雨聲無法覆蓋風吹動樹葉的沙沙聲。媽媽騎著電動車，我坐在后面冷得縮脖子，電動車突然停了下來，媽媽立刻脫下自己的大衣裹在我的身上。我剛想說起什么，媽媽就先說話了：“沒事，我不冷?！闭f完媽媽繼續(xù)騎車，我的心里瞬間感到一股暖流涌入，一下子感覺不到冷了，可淚水卻浸透了眼眶。
因為媽媽給予我最偉大、最無私的愛，讓我的生活無憂無慮，開開心心。所以我很普通，但我快樂著。
我很快樂歌詞篇十二
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我的童年很快樂！”那是因為人的一生，有晴天也有雨天。但不管哪種天氣，都會在成長的路上畫下深刻的一筆。
于是，我寫下了這篇作文。
童年，恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章，還似一道五彩繽紛的彩虹……多么美麗的生活！在成長的道路上，我們每一次哭，每一次笑，都是記憶中的一筆一畫。童年，是快樂的。
但有人說，學習負擔太重。童年一點都不快樂。我可不這么認為。子曰：“學而時習之，不亦悅乎？”上課，是學習；課后作業(yè)，那是溫習。雖然學業(yè)重，但我至今一捧起書，就舍不得放下，一拿起筆，就有一種說不出的愉悅。學習，是收獲。
也有人說，雙休日比工作日更慘，作文培訓班，奧數補習班，課程數不勝數。我反對，這些課不也是復習并拓展你在學校所學的東西嗎？如果你成天無所事事的，還有什么意義呢？當然，如果實在太無趣，那就報一兩門體藝課程，放松身心。課余，還得多做些體育運動。課余生活，是有趣的。
還有人說，你為什么老是和我們唱反調，都說學習是快樂。那你說，我們學習有什么用？我想說，沒有努力的人永遠不知道成功的喜悅。你不知道，在期末考試的千均一發(fā)之際，獲得“免試特優(yōu)生”的快樂，你不知道，在英語比賽上獲得勝利的喜悅?！斑€是那句話?！蔽艺f，“成功的喜悅，只有努力學習的人才能享受。”
我陶醉于成功的喜悅。讓我最快樂的事情就是我在學校運動會上奪來的一份份成功--獎牌。記得剛過去的運動會，那枚閃亮的50*8長跑的金牌。那天，狀態(tài)不佳的我被告知去參加50*8長跑決賽時，我興奮而又緊張。在跑道上就位，只聽一聲哨響，靠耐力和意志力堅持跑，直到最后2趟的時候，我開始沖刺，我超越了一個又一個對手，最終獲得了勝利。那一刻，是我最快樂的時候。
我很快樂！
我很快樂歌詞篇十三
我給媽媽做了個禮物，里面有愛心玻璃和叮當貓。我還在上面寫了：祝媽媽“三八”節(jié)快樂。
晚上，我先倒了一盆熱水，再舀一勺半涼水，幫媽媽洗了臉，然后又把洗臉水倒到洗腳盆里，幫媽媽洗腳。我用手搓媽媽的腳，然后把媽媽的腳擦干。最后洗襪子，我先在襪子上面涂了肥皂，再一次次沖洗。洗完后，叫媽媽掛在陽臺上。
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我很快樂歌詞篇十四
當今社會上有許多人在忙，最忙的要數我們小學生了，有的忙看電視，有的忙玩電腦，有的忙跑步------而我也不例外，我忙的是彈琴。
在二零零五年二月份，我開始學的電子琴，剛開始我去老師的辦公室，一看老師是一個女的，而且身子胖胖的，令人一看就害怕，老師剛開始就說：“我姓孫，就是你們的孫老師。”因為剛開始我不了解孫老師的脾氣，于是我把琴彈的很輕，于是老師就對我說：“聲音可以大一點啊!”一眨眼兩小時過去了，一下回到了家。周一到周日我都閑不住，每天晚上我都要忙著寫作業(yè)與彈琴。有一次晚上我把作業(yè)做到十點鐘，我多次央求媽媽不彈琴了，可是媽媽堅定的說：“不行!”于是我只得彈琴了。
我每個星期日都去彈琴，每一次我都用“忙”彈出一首首優(yōu)美的曲子，每一次老師都一邊給我的書上蓋章，一邊拍手對我說：“彈的真好!”每一次聽到這句話時，我心里都美滋滋的。
每一天我都很忙，但是為了得到老師的一句話，所以我很快樂!
我很快樂歌詞篇十五
1.學會“樂、是、出、鳥、學、生”六個生字，會認“快、發(fā)、響、讀、跑、步、都”七個生字。
2.正確流利地朗讀課文、背誦課文。
3.通過課文的學習，感受文中所表達的自信、平等與快樂，使學生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。
[教學重難點]
1.識字，朗讀課文。
2.培養(yǎng)學生自信的能力，學會發(fā)現自己的特長，從而快樂、自信地成長。
[設計理念]
教材傳遞出一種平等、自信、快樂的理念。為了讓學生感受這樣的理念，我采取讓學生自主朗讀貫穿整課；接著采取分步實施的策略，反復地朗讀練習，并且借助于拼音、讀字、讀詞，最后連貫地讀。在朗讀的感悟階段，尊重學生的體驗，要求學生說出自己的感受。在此基礎上進行情感的拓展。出示課件我是——我會——我很快樂!
使學生真正體會到每個人都有自己的特長，每個人都應該具有自信的精神，每個人都應該感到快樂!
[教學過程]
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
1.(播放一段優(yōu)美的音樂《苗山春曉》)
讓學生閉眼感受一種快樂的情緒。
2.師小結導人，板書課題，生齊讀課題。
二、初讀課文
1.學生自由讀課文，將字音讀準，用自己熟悉的符號圈出要求學會的字和要求會認的字。
2.小組長出示生字卡片檢查組里的同學字音是否讀準了。
3.師出示生字卡片認讀生字。(多種形式讀)
4.將生字寶寶送回到課文里，再讀課文。
三、學習課文第一小節(jié)
2.比比看，誰讀得最準確、最自信。
3.齊讀第一小節(jié)
四、學習第二小節(jié)
1.生自由讀第二小節(jié)
2.小鳥為什么很快樂?
3.想象平時看到的小鳥快樂的樣子，讀出小鳥的快樂。
4.多種形式的朗讀。
五、學習第三小節(jié)
1.出示課件。(樂樂和文文在校園里快樂地奔跑，在講臺上大聲地朗讀)
3.多種形式地朗讀
4.自信會讓我們感到快樂。因為我們都有自己的特長，所以我們都很快樂。
貼板書：我們大家都很快樂
5.指導朗讀，讀出自信、驕傲、快樂的語氣。
六、拓展練習
1.出示課件
我是——
我會——
我很快樂!
—
2.充分發(fā)展學生的想象力，讓他們自由填充，不會寫字可以用拼音及圖畫代替。
3.生大聲地將自己寫的話讀給同學聽
七、學習寫字
1.課件出示“學”字。
2.大家認真觀察上邊三點的特點。
3.生自己書寫，注意各項筆畫筆順。
4.齊書空
5.師范寫“學”字
6.生描寫生字。
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