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寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)利大于弊篇一
當(dāng)前，由于公司工資制度改革等多種因素影響，團(tuán)員青年的思想、學(xué)習(xí)和生活也發(fā)生了較大變化。為了準(zhǔn)確把握青年的思想狀況、學(xué)習(xí)需求，反映廣大青工對(duì)公司發(fā)展和團(tuán)委工作的意見和建議，響應(yīng)公司團(tuán)委的工作，我在奧興公司全體團(tuán)員青年中開展了一次關(guān)于青年成長(zhǎng)成材有效途徑的調(diào)查研究活動(dòng)。
調(diào)研主要采用會(huì)議座談的方式進(jìn)行，進(jìn)行了對(duì)團(tuán)員青年思想現(xiàn)狀和國(guó)有企業(yè)如何促進(jìn)團(tuán)員青年成長(zhǎng)成才兩個(gè)方面的討論。
一、團(tuán)員青年思想狀況
1．廣大團(tuán)員青年對(duì)國(guó)家發(fā)展及黨的路線方針政策問題的認(rèn)識(shí)。從本次調(diào)查來看，多數(shù)團(tuán)員青年員工政治思想素質(zhì)比較高，他們關(guān)心國(guó)家大事，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展充滿信心。大部分人認(rèn)為堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路，一定能使中國(guó)更加富強(qiáng)、民主、文明，同時(shí)認(rèn)為當(dāng)前所建立的國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理體制在加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理、確保國(guó)有資產(chǎn)保值增值方面能夠發(fā)揮積極作用。
2．廣大團(tuán)員青年對(duì)國(guó)企改革問題的認(rèn)識(shí)。
從本次調(diào)查來看，多數(shù)團(tuán)員青年支持、關(guān)注國(guó)企改革，能夠正確認(rèn)識(shí)改革、改制對(duì)自身利益所帶來的觸及，也就是說，盡管企業(yè)改制工作給青工帶來不小的沖擊，但決大多數(shù)青工心態(tài)還是積極的，能理解形勢(shì)并支持參與企業(yè)改制工作，能夠時(shí)刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)的生存發(fā)展與個(gè)人利益息息相關(guān)，在實(shí)際工作中敬業(yè)愛崗，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和較高的思想覺悟。
3．青工生活問題。
從本次調(diào)查來看，多數(shù)團(tuán)員青年當(dāng)前在生活中最苦惱的問題是收入低，此外，沒有住房也是他們的苦惱所在，很多團(tuán)員青年結(jié)婚后依舊只能租房度過或者在單身宿舍里結(jié)婚生子。
4．企業(yè)團(tuán)組織面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
社會(huì)大環(huán)境的改變，淡化了青工的責(zé)任意識(shí)，紀(jì)律松懈，自由散漫，得過且過思想嚴(yán)重。另外，青工的道德觀念也發(fā)生了變化，職業(yè)道德、社會(huì)公德、傳統(tǒng)美德等存在滑坡趨勢(shì)。主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年工作無“法”可依，部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年工作的認(rèn)識(shí)存在一定“反差”：一是“高定位和低投入”，對(duì)青年工作的政治地位以認(rèn)可，但在政策投入、精力投入、經(jīng)濟(jì)投入、人員投入上不足。二是“現(xiàn)實(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)”，有的青年工作是矛
盾已經(jīng)突出表現(xiàn)出來了才下力解決，缺乏預(yù)見性、防范性、深層次措施。三是“期望值的反差”表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)組織工作要求期望與團(tuán)員青年對(duì)團(tuán)組織依靠期望差距較大。
5．團(tuán)組織自身存在一些不適應(yīng)問題。
一是部分團(tuán)干部認(rèn)識(shí)不到位，觀念轉(zhuǎn)變較慢，理論水平和工作能力提高不快，表率作用不明顯，工作方式、方法陳舊、思維觀念上及研究新情況解決新問題的能力跟不上時(shí)代和青年要求，或受物質(zhì)條件限制，工作開展僅憑借個(gè)人威信和人格魅力維持，談不上創(chuàng)新，對(duì)新形勢(shì)下的團(tuán)的工作缺乏信心；二是團(tuán)組織吸納優(yōu)秀人才的機(jī)制尚未建立，或者說建立機(jī)制的條件難以成熟，共青團(tuán)作為“人才庫(kù)”、“后備軍”的優(yōu)勢(shì)弱化，一方面，在崗的團(tuán)干部不愿進(jìn)入團(tuán)干部行列，另一方面，在崗的團(tuán)干部不安心，輕視團(tuán)的崗位，看重業(yè)務(wù)工作；三是工作方式單一，團(tuán)干部對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)不熟悉，工作具有盲目性、被動(dòng)性，缺乏量化考核、獨(dú)創(chuàng)性和靈活性，造成老是被動(dòng)地跟在企業(yè)行為后面跑，搞好了錦上添花，搞不好忙中添亂。
二、國(guó)有企業(yè)如何促進(jìn)團(tuán)員青年成長(zhǎng)成才
1．團(tuán)員青年對(duì)網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)動(dòng)等休閑方式有多元化選擇，表明團(tuán)員青年已經(jīng)不再是僅僅依賴被傳授、教導(dǎo)和宣講等傳統(tǒng)方式來認(rèn)識(shí)世界，了解人生和發(fā)現(xiàn)自我，而是主動(dòng)地、多角度地認(rèn)識(shí)社會(huì)，評(píng)價(jià)自己的人生道路，思考發(fā)展的方向。針對(duì)這一具體情況，重新審視過去的教育引導(dǎo)方式是否適應(yīng)現(xiàn)今青年思想多元化的需求，掌握運(yùn)用新的工具來做好青年思想政治工作，才有可能在新時(shí)期、新形勢(shì)下把握住青年思想政治教育的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。大家也對(duì)團(tuán)支部的工作提出了一些意見，普遍認(rèn)為團(tuán)支部開展的活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)不夠、參與面較小，不能滿足團(tuán)員青年的需求。大部分非團(tuán)員青年表示，團(tuán)支部開展的活動(dòng)僅針對(duì)團(tuán)員，非團(tuán)員青年無法參加，致使團(tuán)組織對(duì)非團(tuán)員青年缺乏凝聚力和影響力，需要團(tuán)組織在工作中加以關(guān)心，提高團(tuán)組織的凝聚力，也使團(tuán)支部工作能良好地開展?？傊?，就是加強(qiáng)新時(shí)期基層團(tuán)支部建設(shè)，找準(zhǔn)共青團(tuán)工作的切入點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮黨的助手和后備軍作用
2．現(xiàn)在在職學(xué)習(xí)已經(jīng)成為廣大青年的共識(shí)，但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)青年們?cè)趯W(xué)習(xí)付諸于實(shí)際行動(dòng)方面仍然顯得不足。目前，社會(huì)發(fā)展形勢(shì)日新月異，越來越多的團(tuán)員青年意識(shí)到，要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟、實(shí)現(xiàn)自我，必須不斷充實(shí)自己、提升素質(zhì)?？傮w來說：年齡較小的和文化程度較高者學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)投入較大，而最需要學(xué)習(xí)的一線和基層青年反而投入較少。因此說明，目前仍然需要大力引導(dǎo)團(tuán)員青年特別是廣大青年工人努力學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。大力宣傳相關(guān)政策，提高青年學(xué)習(xí)意識(shí)。在座談中大家均表示：不是對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，只是不知道該學(xué)習(xí)什么、為什么學(xué)習(xí)，這就需要團(tuán)組織進(jìn)行宣傳工作，對(duì)青年進(jìn)行樹立終身學(xué)習(xí)觀念的教育。部分青年雖然學(xué)習(xí)熱情有，但是沒有真正與自身崗位、與企業(yè)改革的發(fā)展脈博相結(jié)合，對(duì)于共青團(tuán)組織來說，為企業(yè)的中心工作服務(wù)，提高青年成長(zhǎng)成才的舞臺(tái)是我們的重要任務(wù)。要通過宣傳使青年了解公司改革情況、知道學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)于提高自身素質(zhì)的重要，將個(gè)人成才與企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來。也就是說，引導(dǎo)團(tuán)員青年樹立終生學(xué)習(xí)的理念，將個(gè)人成才與企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來
3．然部分青年堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但是他們所選擇的是學(xué)歷教育，或?qū)W習(xí)項(xiàng)目大多數(shù)是英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等實(shí)用知識(shí)，還有一些學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)、法律等知識(shí)，選擇學(xué)習(xí)本崗位技術(shù)的人員卻是少之又少。要積極為青年提供必要的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，尤其要?jiǎng)?chuàng)新和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想教育及培訓(xùn)陣地，通過形式多樣的方式和方法，激發(fā)青年學(xué)習(xí)的熱情，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增加學(xué)習(xí)興趣。如開展青年興趣小組等形式，通過團(tuán)體活動(dòng)來增強(qiáng)青年們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)、生活、工作觀，從而提高他們的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)，激發(fā)他們的事業(yè)心和責(zé)任感，有效的實(shí)現(xiàn)青年的成長(zhǎng)成才。團(tuán)組織要針對(duì)技能技術(shù)開展系列活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)員青年學(xué)技術(shù)、鉆技術(shù)的積極性。在調(diào)研表明：團(tuán)組織針對(duì)實(shí)際，適時(shí)地開展一些例如技術(shù)比武、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)深受青工青睞，一方面可以提高團(tuán)組織的凝聚力，另一方面也可以調(diào)動(dòng)團(tuán)員青年學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性。象公司舉辦的川東片區(qū)技術(shù)比武、千次操作無差錯(cuò)等活動(dòng)可以多開展一些。目前，公司團(tuán)委正在青工中開展“青工安全生產(chǎn)弱點(diǎn)公示”活動(dòng)，通過積極主動(dòng)查找自身的技術(shù)弱點(diǎn)、安全弱點(diǎn)，及時(shí)改進(jìn)不足，從而達(dá)到立足崗位做貢獻(xiàn)的目的。
寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)利大于弊篇二
青年干部如何成長(zhǎng)成材（楊攀）
通過培訓(xùn)知道了組織部對(duì)我們村官的重視，這幾天的培訓(xùn)也很有針對(duì)性，特別是針對(duì)青少年干部如何成才成長(zhǎng)作了討論，現(xiàn)在我就這點(diǎn)提點(diǎn)淺見，造就一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年干部，既是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要，又是新形勢(shì)下加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的客觀要求。黨歷來重視青年干部的成長(zhǎng), 對(duì)青年干部寄予深切期望。青年干部要把學(xué)習(xí)作為增長(zhǎng)才干的最佳途徑，把實(shí)干作為推進(jìn)工作的最好辦法，把清廉作為展示自我的最美形象，發(fā)奮圖強(qiáng)，健康成長(zhǎng)。
一、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是青年干部成才的前提
青年干部要成才，就需要有堅(jiān)定的政治方向。青年干部的政治立場(chǎng)、政治紀(jì)律、政治鑒別力、政治敏銳性如何，關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。因此，必須堅(jiān)持黨性原則，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)和各項(xiàng)方針政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在大是大非面前頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定，自覺做到在大局下考慮問題，謀劃工作。要按照黨章的要求和為人民服務(wù)的宗旨，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的最高立場(chǎng)和原則，掌好權(quán)、用好權(quán)，經(jīng)得起改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)。
二、要勤奮學(xué)習(xí)是青年干部成才的基礎(chǔ)
一是學(xué)習(xí)要勤。當(dāng)前，知識(shí)“折舊率”越來越快、“保鮮期”越來越短。唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，思想才不會(huì)僵化、能力才不會(huì)退化，才能不斷適應(yīng)新形勢(shì)、達(dá)到新要求、完成新任務(wù)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策，熟悉中央的決策部署，用科學(xué)的理論武裝頭腦，增強(qiáng)政治理論修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，全面掌握黨建黨務(wù)工作的前沿理論知識(shí)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)工作水平。要認(rèn)真學(xué)習(xí)其它方面的科學(xué)知識(shí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬思維空間，全面提升綜合素質(zhì)。二是思考要勤?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)與思要結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要多思、勤思、善思、深思，悉其內(nèi)涵、悟其要義、覓其規(guī)律、吸其精髓，使知識(shí)內(nèi)化為能力、修養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果。三是總結(jié)要勤。學(xué)習(xí)與總結(jié)要結(jié)合。學(xué)習(xí)更多的是模仿和復(fù)制。通過科學(xué)的總結(jié)，積累工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有利于反映實(shí)實(shí)在在的情況，研究實(shí)實(shí)在在的問題，概括實(shí)實(shí)在在的經(jīng)驗(yàn)，拿出實(shí)實(shí)在在的辦法，探索出帶有規(guī)律性的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。四是使用要勤。學(xué)用要結(jié)合，學(xué)是基礎(chǔ)，用是目的。只干不學(xué)，腹中空空，容易滑向經(jīng)驗(yàn)主義；只學(xué)不用，紙上談兵，即使皓首窮經(jīng)亦徒勞無益。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，不斷提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，將理論知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)世界和改造世界的實(shí)際能力。
三、敢創(chuàng)新是青年干部成才的推動(dòng)器
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。新世紀(jì)新階段，我們黨確立了全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)，發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措。這些新思想、新突破、新局面、新舉措從何而來？只有通過與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新而來。如何才能做到與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新呢？首先，要解放思想、更新觀念。作為中青年干部，一定要有那么一股蓬勃朝氣，那么一股沖勁、闖勁。其次，要克服自滿思想。我們不能滿足于已有的成績(jī)，要進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開展工作，爭(zhēng)取更大成績(jī)。第三，要克服畏難情緒。中青年干部要在新的領(lǐng)導(dǎo)崗位上建功立業(yè)，就必須學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的思維方式，切不可步入思維的誤區(qū)。在創(chuàng)新工作的同時(shí)，要多講奉獻(xiàn)，對(duì)個(gè)人的名和利要有正確的認(rèn)識(shí)；要多聯(lián)系實(shí)際，調(diào)查研究，做到“不唯上，不唯親”，做緊密聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新。
四、組織培養(yǎng)是青年干部成才的搖籃
青年干部的成長(zhǎng)成才，一方面靠個(gè)人不懈努力，另一方面也需要組織培養(yǎng)創(chuàng)造條件。青年干部通過積極參加組織安排的各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如象這次的黨校聽課，提高了自身的文化素養(yǎng)和政治理論修養(yǎng)；通過崗位輪換、交流，多崗位鍛煉等，提高了自身工作能力。近幾年來，局黨組通過崗位交流、崗位競(jìng)聘，培養(yǎng)了一批象吳斌、劉愛兵這樣的年富力強(qiáng)、有文化、有能力的青年中層干部。
寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)利大于弊篇三
嚴(yán)格管理比寬松環(huán)境更便于大學(xué)生成長(zhǎng)成材
謝謝主席，對(duì)方辯友，大家好。我方今天的論點(diǎn)是，嚴(yán)格的管理比寬松的環(huán)境更便于大學(xué)生成長(zhǎng)成材，在闡述我方論點(diǎn)之前，我方先對(duì)今天以下幾個(gè)名詞進(jìn)行開宗明義。管理，在辭海中的定義為管理主體組織并利用其各個(gè)要素，借助管理手段，完成該組織目標(biāo)的過程。不難理解，管理是一種行為意義上的手段，管理的對(duì)象也是多樣的，廣泛的。同時(shí)，嚴(yán)格的管理在當(dāng)下的定義是按人性化，科學(xué)化的對(duì)管理中的進(jìn)程進(jìn)行完成或引導(dǎo)，而并非苛責(zé)的，過度的嚴(yán)苛管理。而環(huán)境則指一種寬泛性的社會(huì)范圍，包括了社會(huì)準(zhǔn)則，行為。今天的主題一樣貼向于大學(xué)生，我們的觀點(diǎn)應(yīng)該放在成長(zhǎng)成才，成長(zhǎng)成材指的則是在學(xué)生發(fā)展過程中，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的和諧統(tǒng)一，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。
接下來，我方將以以下三點(diǎn)來闡述我方觀點(diǎn)。
第一點(diǎn)，從比較變量的角度上來看，嚴(yán)格的管理是貫穿社會(huì)發(fā)展的。每個(gè)國(guó)家在社會(huì)發(fā)展的過程中，都要求著對(duì)社會(huì)公民的嚴(yán)格管理。而寬松的環(huán)境則更多指向社會(huì)自然環(huán)境的要素。我們不難看出，在當(dāng)下發(fā)展之中，學(xué)校在不斷加強(qiáng)大學(xué)生校風(fēng)校級(jí)以及個(gè)人學(xué)習(xí)能力的管理，為的是應(yīng)對(duì)寬松的社會(huì)環(huán)境下，能夠更好，更有效的把握住自身的發(fā)展，便于自己成長(zhǎng)成才。寬松的環(huán)境給予的是一個(gè)社會(huì)氛圍，如果沒有嚴(yán)格的管理，只能不斷墮落，甚至缺失道德上的應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)。而如果有嚴(yán)格的管理，才能直接有效的保證大學(xué)生無論在寬松的，或者嚴(yán)格的環(huán)境下都可以完善對(duì)自身的，對(duì)外在事物的嚴(yán)格管理，這樣才能更加便于大學(xué)生成功。我們不應(yīng)該寄希望于寬松的環(huán)境，應(yīng)該把握自身，實(shí)施嚴(yán)格管理。
第二點(diǎn)，從手段的直接性上來看，管理是直接性的手段，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)和成才具有更加快速和有效的影響。新華社6月份社論指出《高校加強(qiáng)嚴(yán)格管理手段，規(guī)劃大學(xué)生成材發(fā)展》，這篇社論已明顯指出了，在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展下，嚴(yán)格管理更加直接便利于學(xué)生能力發(fā)展，并培養(yǎng)他們成材。反觀環(huán)境，環(huán)境是除人以外的周圍因素，環(huán)境的作用是潛移默化的，并不具有直接影響性。我們?cè)谏鐣?huì)的長(zhǎng)期發(fā)展中，環(huán)境會(huì)慢慢影響堆積人成材，但是嚴(yán)格的管理具有的直接作用性就可在大學(xué)期間為學(xué)生進(jìn)行能力管理，使學(xué)生達(dá)到成長(zhǎng)成才的目標(biāo)。這不就正好論證了，嚴(yán)格的管理具有直接性，更加便于大學(xué)生成長(zhǎng)成才。
第三點(diǎn)，從嚴(yán)格管理的持續(xù)性上來看，首先，嚴(yán)格管理不是非人性化的，是對(duì)目的達(dá)成上有著嚴(yán)格的要求。是言出必行，是對(duì)自身進(jìn)程和行為的時(shí)間管理。今天的問題切中當(dāng)代大學(xué)生，在大學(xué)發(fā)展的過程中，嚴(yán)格的管理可以直接，有效的幫助大學(xué)生成材，并輔助大學(xué)生養(yǎng)成以后持久的，長(zhǎng)遠(yuǎn)的管理習(xí)慣。而寬松的環(huán)境是一個(gè)相對(duì)變量，寬松的環(huán)境下如果沒有嚴(yán)格的管理，那就無法成人成才，而嚴(yán)格的環(huán)境下，配之以嚴(yán)格的管理，更能鑄就頂尖人才。嚴(yán)格的管理伴隨大學(xué)生的一生，持久，有效，所以更能便于大學(xué)生成長(zhǎng)成才。
在當(dāng)下發(fā)展，我們不應(yīng)該過度認(rèn)為寬松的環(huán)境就能便于大學(xué)生成材，而我們的嚴(yán)格管理則是人性化的，持久的，直接性強(qiáng)的管理手段，能直接作用于大學(xué)生成長(zhǎng)成才，即便于大學(xué)成長(zhǎng)成才。最后，用一句古詩(shī)來勉勵(lì)大家，業(yè)精于勤荒于嬉！
綜上所述，我方堅(jiān)定認(rèn)為嚴(yán)格的管理更便于大學(xué)生成長(zhǎng)成材。
寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)利大于弊篇四
大學(xué)生成長(zhǎng)成才與實(shí)事求是
摘要：大學(xué)階段，時(shí)人生的重要時(shí)期，是世界觀，人生觀，價(jià)值觀形成的關(guān)鍵 時(shí)期。大學(xué)生要珍惜大學(xué)生活，開拓新境界。提高獨(dú)立生活的能力，樹立新的學(xué)習(xí)觀念。認(rèn)識(shí)自己的歷史使命，明確大學(xué)生的成才目標(biāo)，塑造嶄新形象。樹立科學(xué)的理想信念；要有理想，但是不能理想化，要實(shí)事求是，一切從自身出發(fā)，要懷著一顆謙卑的心，孔子云：三人行，必有我?guī)熝?。所以，要調(diào)整好心態(tài)，不斷去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步，為構(gòu)建和諧社會(huì)付出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
關(guān)鍵詞：理想 成長(zhǎng)成才 實(shí)事求是 大學(xué) 人生價(jià)值 信仰
正文：
一:何為大學(xué)文化？
對(duì)當(dāng)代中國(guó)大學(xué)現(xiàn)狀的思考大學(xué)文化，一個(gè)既熟悉又陌生的名詞，說熟悉是因?yàn)榻?jīng)常能聽人談到這個(gè)詞，說陌生則是因?yàn)閷?duì)她還沒有形成一個(gè)完整的概念。今天特意百度了一下，得到了大學(xué)文化這樣的一個(gè)定義：“大學(xué)文化，是大學(xué)思想、制度和精神層面的一種過程和氛圍，是理想主義者的精神家園，是大學(xué)里思想啟蒙、人格喚醒和心靈震撼的因素的結(jié)合體。”大學(xué)之道在于格物致知。《大學(xué)》里說古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知。致知在格物。因此我理解的大學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)和修身養(yǎng)性的地方！二：大學(xué)生如何成長(zhǎng)？
當(dāng)我們跨進(jìn)大學(xué)校門，預(yù)示著新的人生起點(diǎn)已經(jīng)起航。未知的航向讓我們熱血沸騰，探求、冒險(xiǎn)前方充滿了新鮮刺激。還沒有樹立正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀的我們，迷失了航向。忘記了自己還肩負(fù)著社會(huì)接班人的重責(zé)，祖國(guó)美好未來的希望。我們面對(duì)著各方面的壓力形勢(shì)，更應(yīng)該時(shí)刻牢記實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，量力而行，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能自卑，更不能驕傲，正確找到適合自己發(fā)展的位置。我建議大學(xué)生，在大學(xué)多抽一些時(shí)間，專業(yè)課要學(xué)好的情況下，多看一些書籍，比如歌德，魯迅，季羨林，巴金等中外的書籍，提高一下自己的涵養(yǎng)，社會(huì)科學(xué)研調(diào)查研究表明，現(xiàn)在的大學(xué)生極其缺乏責(zé)任感和涵養(yǎng)！在就業(yè)上，百分之八十六的同學(xué)專業(yè)都不對(duì)口，這將是大學(xué)生面對(duì)的一個(gè)新的課題！三：大學(xué)生如何成才？ 1：讀書學(xué)習(xí)知識(shí)。在象牙塔里面，就像溫室里培育的樹苗，經(jīng)不起風(fēng)雨，經(jīng)不起挫折，其實(shí)走出校門的一剎那，歡迎你走進(jìn)了另一個(gè)大學(xué)，就像錢鐘書寫的圍城，圍城里人渴望去圍城外，其實(shí)圍城外只是一個(gè)比校園更大的大學(xué)，只是現(xiàn)在我們上的大學(xué)有圍城，而社會(huì)是個(gè)沒有圍城的大學(xué)！讀萬卷書，不如走萬里路，一定要從死讀書，讀死書到活讀書，讀活書，學(xué)以致用是何其重要！2：社會(huì)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué)就開始關(guān)注大學(xué)需要什么樣的人，然后自己要怎樣做的問題！進(jìn)入社會(huì)能取得一定成績(jī)的人，一定是他的心態(tài)很平和，寧?kù)o以致遠(yuǎn)！所以一定要在大學(xué)就開始鍛煉自己，利用自己的業(yè)余時(shí)間，多參加社會(huì)鍛煉，參加學(xué)校組織的活動(dòng)，利用一切行之有效的方法提高自己！大學(xué)生千萬不要把自己看的太高了，進(jìn)入職場(chǎng)，你會(huì)知道企業(yè)看學(xué)歷更看能力，看職稱更看稱職！因此利用自己的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行社會(huì)鍛煉非常重要！
3：大學(xué)生大部分都有“病” 大學(xué)生大部分其實(shí)是有病的，我說的病是心理，很多人都是覺得自己是天之驕子，人上人，進(jìn)入社會(huì)肯定會(huì)有個(gè)落差，因此大學(xué)生在大學(xué)多看一些心理上的書籍，多學(xué)習(xí)，多看，懷著一顆謙虛的心，向周圍的人去學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，不做有病的大學(xué)生！只有站得更高，才能看得更遠(yuǎn)，只有走得更遠(yuǎn)，才能心智更明。矛盾的99%都是不溝通或者溝通不到位造成的！4：做一個(gè)有個(gè)性的大學(xué)生。什么叫做個(gè)性？個(gè)性就是違規(guī)的創(chuàng)新，破壞的創(chuàng)造。創(chuàng)新就是違規(guī)，創(chuàng)造就是破壞，高尚的違規(guī)和破壞，讓規(guī)矩不斷提升，法律不斷完善。改革開放三十年來，“中國(guó)特色”保留了個(gè)性，“與時(shí)俱進(jìn)”包容了個(gè)性，“科學(xué)發(fā)展”肯定了個(gè)性。文化創(chuàng)新源于個(gè)性，經(jīng)濟(jì)繁榮需要個(gè)性，社會(huì)進(jìn)步呼吁個(gè)性。
四：實(shí)事求是的含義和真正意義
實(shí)事求是一詞，最初出現(xiàn)于東漢史學(xué)家班固撰寫的《漢書·河間獻(xiàn)王傳》，講的是西漢景帝第三子河間獻(xiàn)王劉德“修學(xué)好古，實(shí)事求是”。明朝王陽(yáng)明在宋代朱熹“格物便是致知”、“理在事中”的基礎(chǔ)上，提出了“知行合一”的觀點(diǎn)，倡導(dǎo)“實(shí)事求是”的學(xué)風(fēng)。這原本指一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和方法，是一個(gè)經(jīng)學(xué)和考據(jù)學(xué)的命題，也是中國(guó)古代學(xué)者治學(xué)治史的座右銘
實(shí)事求是是當(dāng)代大學(xué)生的做人根本”，我們要怎么才可以做到呢？ 首先，要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和自己的追求，有自己的計(jì)劃。將來我們要 面對(duì)的是社會(huì)，去找一個(gè)很好的工作，適合自己發(fā)展的工作，職業(yè)生涯規(guī)劃要從現(xiàn)在做起。
其次，我們要為了自己的目標(biāo)理想，在學(xué)校德望這段時(shí)間里努力是自己知識(shí)、能力都有所提高。做一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生。再次，在大學(xué)的這段時(shí)間里，努力完成幾件讓我們一輩子都忘不了的好事。結(jié)束語(yǔ)
大學(xué)生是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)的希望，我們要肩負(fù)起祖國(guó)偉大復(fù)興的重任，我們要學(xué)會(huì)如何成長(zhǎng)成才與實(shí)事求是結(jié)合好，不能有病態(tài)，不是社會(huì)適應(yīng)你，是你適應(yīng)社會(huì)，要不斷的提高自己適應(yīng)能力，學(xué)習(xí)能力決定你的未來，不是誰(shuí)考第一名將來一定能成功，而是誰(shuí)更能有眼光，更能吃苦，更有和社會(huì)“調(diào)情”的能力！與狼共舞又不讓狼給吃了，你準(zhǔn)備好了嗎？
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