在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
終極挑戰(zhàn)34 終極挑戰(zhàn)44篇一
有特殊生理或行為狀況的孩子最讓老師感到棘手，以下提供過(guò)動(dòng)癥等六類(lèi)輔導(dǎo)策略，協(xié)助老師更有方法，策略來(lái)協(xié)助這些孩子。
一、過(guò)動(dòng)癥(adhd)兒童的輔導(dǎo)
(一)特徵
1.不專(zhuān)注: 對(duì)刺激的警覺(jué)性不夠及注意力無(wú)法持久。
2.行為抑制困難: 即衝動(dòng)，表現(xiàn)出無(wú)法延宕對(duì)需求之滿(mǎn)足，無(wú)法遵守 規(guī)範(fàn)獲得指示，無(wú)法在社會(huì)要求的情境控制自己等情形。
3.過(guò)動(dòng): 無(wú)法安靜，動(dòng)個(gè)不停，這是最易發(fā)現(xiàn)的癥狀。
4.規(guī)則行為習(xí)得的缺陷: 不易利用規(guī)則習(xí)得規(guī)範(fàn)自己的行為，故常出現(xiàn)不受規(guī)則，反抗或不受先前懲罰經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)，無(wú)責(zé)任感等表現(xiàn)。
5.成就表現(xiàn)不穩(wěn)定: 因其衝動(dòng)，不專(zhuān)注，所以在功課，考試上的表現(xiàn)極不穩(wěn)定，容易被認(rèn)為是偷懶。
(二)輔導(dǎo)策略
1.師生關(guān)係的建立:學(xué)習(xí)接納學(xué)生，不要把學(xué)生的問(wèn)題視為是老師的問(wèn) 題，預(yù)防勝於治療，教導(dǎo)代替指責(zé)，注意學(xué)生的長(zhǎng)處。
2.環(huán)境的安排:減少不必要的干擾，給予明確的限制與提示，設(shè)計(jì)隔離座，給予明顯的代幣制度紀(jì)錄表,設(shè)計(jì)安靜角或情緒區(qū)。
3.作息時(shí)間的安排:規(guī)律化的時(shí)間表，提供適度的活動(dòng)時(shí)間和空間。
4.教學(xué)的安排: 善用各種學(xué)習(xí)管道，有效的傳遞訊息，活動(dòng)結(jié)構(gòu)化，縮
教學(xué)單元長(zhǎng)度，提供替代的學(xué)習(xí)方式及課程，允許作業(yè)或考試的調(diào)整。
5.行為管理: 執(zhí)行行為管理之代幣制，教導(dǎo)學(xué)生利用策略自我教導(dǎo)及社會(huì)技
巧，利用忽視或隔離等技術(shù)，協(xié)助與同儕建立正向的人際關(guān)係。
二、受性虐待兒童的輔導(dǎo)
(一)特徵
1.生理指標(biāo)：走路及坐下有困難，衣物上有撕裂的痕跡或汙漬血跡，抱怨生殖器疼痛或搔癢，外生殖器或口腔有瘀傷腫脹或流血、性病、懷孕，經(jīng)常抱怨身體不舒服，排尿排便困難或腹部疼痛（無(wú)生理上的原因）。
2.行為指標(biāo)：明顯的退縮，同儕關(guān)係不佳，極端不願(yuàn)意參加體能活動(dòng)，偏差行為，與年齡不符之性知識(shí)或性行為，睡眠困擾，恐懼更衣並反抗，飲食問(wèn)題，自殺，強(qiáng)迫性清洗自己，消費(fèi)能力突然增加。
3.情緒指標(biāo)：害怕某些人或地方，突然哭泣或易怒，感到生氣、緊張、恐懼、害怕、焦慮、困惑、沒(méi)安全感、自責(zé)、骯髒。
(二)輔導(dǎo)策略
1.完成發(fā)展的評(píng)估：收集在性虐待後，兒童可能有的認(rèn)知扭曲，情緒指標(biāo)和行為訊息等心理狀態(tài)。
2.解兒童受性虐待的歷史：了解兒童受性虐待的過(guò)程，可建立性虐待持續(xù)時(shí)間及事實(shí)。
3.增進(jìn)自我強(qiáng)度：給予兒童安全保護(hù)及避免進(jìn)一步受虐，並協(xié)助兒童學(xué)習(xí)放鬆，減低焦慮，轉(zhuǎn)移攻擊性，增進(jìn)兒童自我強(qiáng)度。
4.創(chuàng)傷檯面化及評(píng)估影響：透過(guò)遊戲，人體娃娃，畫(huà)畫(huà)，藝術(shù)治療等方式引出創(chuàng)傷細(xì)節(jié)，並評(píng)估兒童所受創(chuàng)傷之嚴(yán)重性。
5.修通：運(yùn)用遊戲加強(qiáng)兒童自尊，並探索有關(guān)性虐待經(jīng)驗(yàn)的情緒反應(yīng)和認(rèn)知扭曲，協(xié)助兒童平復(fù)情緒。
終極挑戰(zhàn)34 終極挑戰(zhàn)44篇二
終極大pk
1.一種偉大的力量占據(jù)著他的心?！鞍选弊志洌?/p>
“被”字句：
2.絲瓜有思想，這實(shí)在令人難以置信。雙重否定句：
3.我對(duì)老師們的勇敢，不能不從心底感到無(wú)限的敬佩。
肯定句：
反問(wèn)句：
4.屋里難道是踢球的地方嗎？ 改為陳述句：
5.小明說(shuō)他再也不淘氣了，一定好好學(xué)習(xí)。
改為第一人稱(chēng)敘述句：
6.爸爸對(duì)我說(shuō)：“你爬到樹(shù)上去?！?改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句：
終極挑戰(zhàn)34 終極挑戰(zhàn)44篇三
終極挑戰(zhàn)
“一百天一百遍”
人之所以普通，就是因?yàn)椴荒艹掷m(xù)努力！
人之所以失敗，就是因?yàn)樽鍪氯亩猓?/p>
月亮圍著地球轉(zhuǎn)，是昨天轉(zhuǎn)、今天轉(zhuǎn)、還是天天轉(zhuǎn)？ 地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，是昨天轉(zhuǎn)、今天轉(zhuǎn)、還是天天轉(zhuǎn)？ 樹(shù)是昨天長(zhǎng)、今天長(zhǎng)、還是天天在成長(zhǎng)？
心臟是昨天跳、今天跳、還是天天都在跳動(dòng)？
宇宙萬(wàn)物都是重復(fù)的結(jié)果！
人世間的所有成功和奇跡都是重復(fù)的結(jié)果！這就是宇宙的能量場(chǎng)！這就是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的真正力量！
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是最缺乏“場(chǎng)”的！
沒(méi)有操練的“場(chǎng)”，也沒(méi)有使用的“場(chǎng)”，所以最容易失??！
成千上萬(wàn)的人都倒在了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上！只要你開(kāi)始朗讀和背誦，你就你能制造偉大的“能量場(chǎng)”！只要你能堅(jiān)持朗讀和背誦，你就一定能成功！
讓我們一起挑戰(zhàn)一百天，把每一篇演講重復(fù)一百遍，創(chuàng)造奇跡！
簡(jiǎn)單東西練到極致就是絕招！
天才就是重復(fù)次數(shù)最多的人！
終極挑戰(zhàn)34 終極挑戰(zhàn)44篇四
校園技尼斯-終極挑戰(zhàn)晚會(huì)策劃書(shū)
一、晚會(huì)目的：
彰顯信息工程與技術(shù)系的風(fēng)采，體現(xiàn)新一代大學(xué)生的活力與朝氣！增強(qiáng)信息系二團(tuán)全體同學(xué)的凝聚力，豐富全院師生的文化生活。
二、晚會(huì)主題：
challenge yourself，挑戰(zhàn)極限
三、晚會(huì)時(shí)間及地點(diǎn)：
6月2日晚上7:30-9:00 學(xué)生活動(dòng)中心
四、晚會(huì)策劃主辦單位：
信息工程與技術(shù)系第二學(xué)生委員會(huì)
五、晚會(huì)組織機(jī)構(gòu)：(另附級(jí)委及各班班委聯(lián)系方式)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李坤德老師
領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)：
朱麗平
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
梁敏敏莊啟敏梁瑞平
六、晚會(huì)活動(dòng)具體安排：
（一）前期準(zhǔn)備工作（5月14日——6月2日）
（要上交的東西上交到相應(yīng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）
1．合理分配人員，安排好級(jí)委的工作，總負(fù)責(zé)人要與各個(gè)工作人員做好溝通工作。（《人員分配》見(jiàn)附件）。
2．級(jí)委方面派負(fù)責(zé)人與進(jìn)入決賽的同學(xué)做好聯(lián)系并按時(shí)通知比
賽人員到場(chǎng)參賽。
3．完成整個(gè)晚會(huì)的宣傳方案，并著手宣傳工作。
4．確定各參賽人員的表演節(jié)目，并準(zhǔn)備好主持人的演講稿晚會(huì)。
5．選主持人。
6.派負(fù)責(zé)人了解比賽進(jìn)度和幫助其解決疑問(wèn)。
7.晚會(huì)開(kāi)始前一周給嘉賓（嘉賓的名單待定）送邀請(qǐng)函。
8．召開(kāi)晚會(huì)全體工作人員會(huì)議，確認(rèn)各項(xiàng)工作的落實(shí)情況和明確晚會(huì)當(dāng)天具體分工。告知相關(guān)的注意事項(xiàng)。
9.晚會(huì)前3天把所有的物品都租借完畢，包括：桌子、椅子、地毯、音響設(shè)備、霓虹燈等。
10.晚會(huì)前兩天把相機(jī)及其它演出設(shè)備確定好，并向總負(fù)責(zé)人匯報(bào)設(shè)備的情況，保證晚會(huì)的順利進(jìn)行。
11.6月2日下午召開(kāi)晚會(huì)全體工作人員會(huì)議，并進(jìn)行彩排（在活動(dòng)中心舞臺(tái)）。
12.通知全委員會(huì)的同學(xué)參加晚會(huì)，并在晚會(huì)結(jié)束后向他們?cè)儐?wèn)對(duì)晚會(huì)的意見(jiàn)。
13.邀請(qǐng)?jiān)O(shè)備維修人員到晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，提前檢查好各項(xiàng)設(shè)備，演出音樂(lè)光碟應(yīng)準(zhǔn)備兩份，以保證晚會(huì)的順利進(jìn)行。
（二）晚會(huì)過(guò)程：
1．3：00pm開(kāi)始布置幕布，并開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)布置。
2．7：00pm點(diǎn)前各比賽單位簽到完畢，由工作人員安排化妝，現(xiàn)場(chǎng)彩排，準(zhǔn)備比賽。
3．流動(dòng)工作人員要維持好現(xiàn)場(chǎng)的秩序，并跟隨相關(guān)負(fù)責(zé)人隨時(shí)待命。
4．7:30pm時(shí)晚會(huì)正式開(kāi)始，主持宣布晚會(huì)開(kāi)始，介紹嘉賓。
5．按節(jié)目列表進(jìn)行相關(guān)的演出，（若出現(xiàn)特殊情況可適當(dāng)調(diào)整演出順序）。
7．節(jié)目順序：（待定）[最后進(jìn)行比賽的頒獎(jiǎng)。]
8.每個(gè)項(xiàng)目表演結(jié)束,有挑戰(zhàn)環(huán)節(jié),在場(chǎng)的觀眾可上臺(tái)挑戰(zhàn).9．晚會(huì)期間，攝影人員做好攝影工作（最少帶4部相機(jī)，備用電池若干）。
（三）晚會(huì)后期：
1．晚會(huì)結(jié)束后，工作人員立即進(jìn)行場(chǎng)地清理、借用物品的歸還（每個(gè)班班長(zhǎng)都安排幾個(gè)同學(xué)幫忙）。
2．拍攝的同學(xué)當(dāng)晚把相機(jī)交到相關(guān)負(fù)責(zé)人手上，然后把相片整理好交到宣傳委員手上。
3．各個(gè)負(fù)責(zé)人把各自的晚會(huì)開(kāi)銷(xiāo)列一張清單，然后附上相應(yīng)的單據(jù)，在晚會(huì)結(jié)束后的第二天一起交到生活委員手上。
4．各個(gè)負(fù)責(zé)人在晚會(huì)結(jié)束后詢(xún)問(wèn)同學(xué)們對(duì)晚會(huì)的意見(jiàn)，并以自愿為原則（級(jí)委一定要寫(xiě)）寫(xiě)一份工作總結(jié)，交到主任處。
5．晚會(huì)結(jié)束的三天之內(nèi)，由級(jí)委代表全委員會(huì)向參加演出的社團(tuán)發(fā)出感謝信。
6．收拾好晚會(huì)剩下的物品，以備下次使用。
華南師范大學(xué)南海學(xué)院信息工程與技術(shù)系第二學(xué)委會(huì)
二○一一年三月十二日
終極挑戰(zhàn)34 終極挑戰(zhàn)44篇五
陳先奎：美國(guó)將把中國(guó)當(dāng)終極挑戰(zhàn)
? 施壓人民幣，中美沖突新“燃點(diǎn)”？
? 王帆：別渲染中美未來(lái)“必有一戰(zhàn)”近來(lái)，美國(guó)在亞洲動(dòng)作頻頻。這與美國(guó)從伊拉克的戰(zhàn)壕抽身是否存在某種聯(lián)系？我認(rèn)為，伊戰(zhàn)后美國(guó)主要戰(zhàn)略目標(biāo)國(guó)家是三個(gè)，其中包括中國(guó)，另外兩個(gè)是俄羅斯和歐盟。
首先美國(guó)軍事霸權(quán)的主要戰(zhàn)略目標(biāo)是俄羅斯，俄羅斯以硬碰硬的軍事挑戰(zhàn)是美國(guó)軍事霸權(quán)必須首先予以收拾的硬釘子。俄羅斯是世界第二軍事大國(guó)，在世界軍火貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)期名列第三，是包括美國(guó)在內(nèi)的西方各國(guó)在世界軍火市場(chǎng)上的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。更重要的是，俄羅斯民族早就參加近代以來(lái)西方列強(qiáng)之間的大國(guó)爭(zhēng)霸，不僅具有其他民族極為少見(jiàn)的敢于硬碰硬的戰(zhàn)爭(zhēng)意志，而且在世界舞臺(tái)上俄羅斯的大國(guó)博弈手腕也極為老辣，經(jīng)常使歐美各國(guó)猝不及防。
其次，美國(guó)金融霸權(quán)的主要戰(zhàn)略目標(biāo)是歐盟，歐元取代美元是對(duì)美國(guó)金融霸權(quán)的致命威脅。一方面，在歐元出現(xiàn)以前，世界上80%的外匯儲(chǔ)備采用美元，給美國(guó)轉(zhuǎn)嫁危機(jī)操縱對(duì)手國(guó)家提供了一個(gè)屢試不爽的重要工具。如果歐元取代美元或者與美元、日元一起成為世界主要儲(chǔ)幣，美國(guó)操縱世界經(jīng)濟(jì)就必需與歐盟和日本協(xié)調(diào)。另一方面，美國(guó)的赤字型經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重依賴(lài)美元作為世界儲(chǔ)幣的統(tǒng)治地位而帶來(lái)多種保障作用。如果美元喪失統(tǒng)治地位，美元和美國(guó)經(jīng)濟(jì)就可能會(huì)經(jīng)歷許多國(guó)家所經(jīng)歷的大傷元?dú)獾慕鹑诨蚪?jīng)濟(jì)危機(jī)。同樣應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，歐盟是資本主義金融、經(jīng)濟(jì)、政治、外交和軍事的老玩家，有以歐元取代美元的公開(kāi)主張、強(qiáng)烈愿望和鮮明意志。所以，在整個(gè)2009年到2010年上半年的危機(jī)時(shí)段里，美國(guó)人就基本不把“人民幣匯率問(wèn)題”放在首位，而是以穩(wěn)定美元、反擊歐元為第一要?jiǎng)?wù)。盡管歐美是親兄弟，是西方意識(shí)形態(tài)一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，但是歐盟同時(shí)又是美國(guó)金融霸權(quán)最有資格的直接挑戰(zhàn)國(guó)家，只要涉及到美元金融霸權(quán)的命根子，美國(guó)一樣會(huì)毫不留情痛下殺手。
第三，美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸權(quán)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)是中國(guó)，中國(guó)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的綜合國(guó)力的持續(xù)快速增長(zhǎng)及其中國(guó)特色的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路，是美國(guó)開(kāi)始視為畏途的長(zhǎng)期挑戰(zhàn)和終極威脅。美國(guó)的邏輯就是，日漸增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)必然會(huì)使中國(guó)軍事力量強(qiáng)大，日益強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事力量又必然會(huì)使中國(guó)更加自信并采取更強(qiáng)硬的外交政策，在可扮演關(guān)鍵角色的國(guó)際問(wèn)題上越來(lái)越不聽(tīng)
美國(guó)招呼。比較而言，俄羅斯的軍事挑戰(zhàn)缺乏經(jīng)濟(jì)實(shí)力提供的物質(zhì)基礎(chǔ)，歐盟的金融挑戰(zhàn)缺乏真正統(tǒng)一而獨(dú)立自主的國(guó)家集團(tuán)意志和行為能力，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，中國(guó)最有可能成為對(duì)美國(guó)綜合國(guó)力的終極挑戰(zhàn)，哪怕是和平取代美國(guó)世界綜合國(guó)力第一的地位，美國(guó)也必須竭力避免。這已經(jīng)成為美國(guó)共和、民主兩黨的一致共識(shí)。
當(dāng)然，美國(guó)在中美對(duì)抗中的底線(xiàn)不是戰(zhàn)爭(zhēng)，而是讓中國(guó)接受主從合作型的“g2”方案，協(xié)助美國(guó)統(tǒng)治世界；或者自廢內(nèi)功，始終達(dá)不到美國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力水平。中美對(duì)抗的結(jié)果，就要看中國(guó)有無(wú)足夠的意志和智慧，不為所動(dòng)地按照中國(guó)自己選定的道路堅(jiān)定不移地走下去，走到底。▲（作者是中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授。）
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