在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
寫(xiě)人類作文600字篇一
寫(xiě)人的作文，就是以人物描寫(xiě)為主的文章，人物可以是一個(gè)人，也可以是群體。寫(xiě)人文章不同于一般的記事文章，記事文側(cè)重于寫(xiě)一件具體的事，落腳于事情發(fā)生的詳細(xì)過(guò)程，人物不是主要的描寫(xiě)內(nèi)容；寫(xiě)人的文章則著眼于描寫(xiě)人物的言行舉止、心理動(dòng)態(tài)等，文章主要是為了表現(xiàn)人物的一個(gè)特征、品質(zhì)。人物是主要描寫(xiě)的對(duì)象，事是為突出人物的性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)服務(wù)的。
小學(xué)生怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文？以寫(xiě)人為主的記敘文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。要寫(xiě)好寫(xiě)人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：
（1）
一、寫(xiě)好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫(xiě)首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫(xiě)。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣。“言為心聲”。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫(xiě)能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出人物“做什么”，還要寫(xiě)出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫(xiě)好了，人物的形象就突出、鮮明了。
1、外貌描寫(xiě)：描寫(xiě)人物的外貌就是指對(duì)人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫(xiě)，叫做外貌描寫(xiě)。我們有的同學(xué)一寫(xiě)到以記人為主的作文時(shí)，往往是作這樣的描寫(xiě)：高高的個(gè)子，大大的眼睛，目光炯炯有神??好像天下的人都是一個(gè)模樣。其實(shí)，世界上的人有千千萬(wàn)萬(wàn)，沒(méi)有完全相同的外貌。關(guān)鍵的問(wèn)題是沒(méi)有根據(jù)表達(dá)的需要，去描寫(xiě)人物的外貌。
怎樣根據(jù)表達(dá)的需要去描寫(xiě)人物的外貌呢？
第一、根據(jù)表達(dá)的需要，描寫(xiě)人物的外在特征。每個(gè)人物都有他（她）自己的特有外貌，總是在一定的程序上表現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。由于人們的出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會(huì)環(huán)境的影響，同時(shí)自己鮮明的個(gè)性，這些在他（她）的表情、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來(lái)。
第二、根據(jù)表達(dá)的需要，有重點(diǎn)地描寫(xiě)外貌。
有的同學(xué)他們不分主次，不根據(jù)中心思想的需要，面面俱到地進(jìn)行描寫(xiě)?！懊济右话炎?。”可是效果呢？羅里羅嗦，讓人看半天也不會(huì)知道特征在哪里。
第三、根據(jù)表達(dá)的需要，安排好外貌描寫(xiě)的順序。對(duì)于一個(gè)人的外貌，作者往往是從多方面進(jìn)行的。這些方方面面，哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，應(yīng)該遵循一定的順序。但是，有時(shí)為了表達(dá)的需要，或者觀察角度的變化，外貌描寫(xiě)的順序也會(huì)有變化。
總之，外貌描寫(xiě)要有利于文章的中心思想的表達(dá)，有利于人物內(nèi)心世界的展示，只有這樣，才可以說(shuō)文章的外貌描寫(xiě)是成功的。
例文： 我有一個(gè)胖老爸，他長(zhǎng)著一個(gè)“國(guó)”字臉，炯炯有神的大眼睛，一張大大的嘴巴。既能吃，又能喝，所以他還有一個(gè)大大的肚子。
——我的胖老爸
每天早晨，陳老師就像一位漂亮的公主出現(xiàn)在我們眼前。
她個(gè)兒不高，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披肩而下，一雙大大的眼睛炯炯有神，看起來(lái)是那么的美麗大方！
——我心目中的陳老師
2、動(dòng)作描寫(xiě)：動(dòng)作描寫(xiě)是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。那么，怎樣描寫(xiě)人物的動(dòng)作呢？
首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái)。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。其次，要寫(xiě)準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫(xiě)“活”。有一位作家說(shuō)過(guò)，最難的不是寫(xiě)動(dòng)作，而是寫(xiě)出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫(xiě)出人來(lái)。
例文：炒菜
媽媽先把白菜一片片洗干凈，又一片片摞起來(lái)，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切著，把白菜切成一個(gè)個(gè)的小方塊，剩下的菜葉放在旁邊。
開(kāi)始炒菜了。媽媽先把鍋?zhàn)诨鹕?，等鍋燒熱后把油倒進(jìn)鍋里，不一會(huì)兒，鍋里騰起了油煙，發(fā)出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花扔進(jìn)鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進(jìn)鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動(dòng)著。等菜慢慢由白變黃，媽媽再倒入醬油、醋，撒上鹽，接著用鏟子翻動(dòng)了幾下，撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來(lái)，翻炒了幾下，就出鍋了。
媽媽炒的糖醋白菜，甜絲絲，酸溜溜，香噴噴，吃起來(lái)別有風(fēng)味。這是媽媽的拿手菜呢！
分析：媽媽是怎樣炒糖醋白菜的呢？作者把媽媽炒菜的動(dòng)作進(jìn)行分解，用了表示連貫動(dòng)作的詞，然后抓住媽媽炒菜時(shí)最有代表性的動(dòng)作，進(jìn)行具體描寫(xiě)。如：先是——洗菜、切菜，開(kāi)始——坐鍋炒菜，又把——菜放鍋里，再是——倒入調(diào)料，接著——用鏟翻動(dòng)。在這個(gè)片段作文里，由于用了表示動(dòng)作先后順序及動(dòng)作連貫的詞，清楚地寫(xiě)出了媽媽炒菜時(shí)的全過(guò)程，并且把媽媽炒菜時(shí)那熟練地樣子清晰地展現(xiàn)在讀者面前，給我們留下了深刻地印象。
例文2：爸爸接電話
爸爸剛進(jìn)家門(mén)，還沒(méi)來(lái)得及換好拖鞋，電話就響了，爸爸連忙跑到屋里接電話。瞧！他那“狼狽相”——左腳穿著拖鞋，右腳穿著皮鞋，鞋帶還是解開(kāi)著的，媽媽剛拖干凈的地面上，留下了一個(gè)個(gè)單腳印，媽媽氣得沒(méi)辦法。有時(shí)候，一家人圍坐在一起吃飯，本來(lái)邊吃邊說(shuō)笑，挺高興的，可那電話突然“鈴鈴”地響了起來(lái)。爸爸肯定是立刻放下飯碗，就去接電話，還經(jīng)常是放下電話，又穿上衣服，急匆匆就往外走。媽媽心疼地嘮叨：“就你忙，也不知忙個(gè)啥？你的胃還要不要？”
[簡(jiǎn)評(píng)] 從對(duì)“爸爸接電話”的動(dòng)作描寫(xiě)中，我們不難看出他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
3、語(yǔ)言描寫(xiě)
在記敘文寫(xiě)作中，進(jìn)行人物語(yǔ)言的描寫(xiě)是不可缺少的。進(jìn)行人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，不是隨心所欲的，而是要從人物語(yǔ)言的描寫(xiě)中看出人物的鮮明特點(diǎn)。
（1）、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。（2）、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，力求反映人物的特征。成功的對(duì)話描寫(xiě)，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。
（3）、人物語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。
例文：路
遇
我迎著朝陽(yáng)向奶奶家走去，一個(gè)女孩匆匆地向我走來(lái)。我躲閃不及，她正撞在我的左肩上?！鞍选蔽医辛艘宦暋?/p>
她忙說(shuō)：“對(duì)不起！”
“沒(méi)關(guān)系！”我摸著被撞痛的肩膀，抬頭一看，愣了一下便失聲喊了出來(lái)：“黃菁！”
“周宇，是你呀！”她也認(rèn)出了我。
[簡(jiǎn)評(píng)]這段對(duì)話圍繞“路遇”寫(xiě)出了意想不到這樣一個(gè)特點(diǎn)。
4、心理描寫(xiě)：心理描寫(xiě)：是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)。有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱寫(xiě)人時(shí)，可以寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，但不能寫(xiě)別人的心理活動(dòng)。因?yàn)閯e人心里是怎樣想的，“我”是無(wú)法知道的呀！原來(lái)心理描寫(xiě)一般用在人物感情變化時(shí)。當(dāng)人物遇到挫折或困難時(shí)，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的思想活動(dòng)，就需要運(yùn)用心理描寫(xiě)。另外在表達(dá)對(duì)往事的回憶和對(duì)未來(lái)向往的時(shí)候，也需要運(yùn)用心理描寫(xiě)。
一般常用“感到、覺(jué)得、認(rèn)為、想到、想、回憶、思索著、想起、想到”等帶有標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)；
當(dāng)然，也可以不用這些詞語(yǔ)，直接通過(guò)文章中人物的內(nèi)心來(lái)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。
例一：內(nèi)心獨(dú)白
我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，手下留情，你讓我過(guò)了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)千萬(wàn)別讓我不及格啊！
練習(xí)：我正在聽(tīng)窗外小鳥(niǎo)吱吱喳喳唱歌的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)老師叫我的名字。輪到我背書(shū)了，我默默地站起來(lái)，抬頭望著老師那嚴(yán)肅的目光。
________________________________________________________________________可是開(kāi)頭一段我背錯(cuò)了，我只好站在那里，頭也不敢抬。
二．通過(guò)一件或者幾件典型事例來(lái)表現(xiàn)人物性格，特點(diǎn)。
記一個(gè)人的寫(xiě)人記敘文，大致有以下三種情況：
（一）通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一個(gè)人。有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事，寫(xiě)這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：
1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫(huà)寫(xiě)。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過(guò)一件事寫(xiě)人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě)。
2、要寫(xiě)出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫(xiě)具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫(xiě)具體，這樣人物形象才能豐滿。
4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。
（二）通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人。
我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白，再現(xiàn)得充分。
通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：
1、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。
2、概括交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫(xiě)一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。
例:1：美麗的阿姨
記得那一次，我和媽媽去坐公交車，碰到了一位“美麗”的阿姨。
我和媽媽上了公交車，坐了下來(lái)。列車到下一站了，上來(lái)一位“骯臟”的老奶奶，她衣著樸素，穿著打補(bǔ)丁的衣服，發(fā)出一陣陣“臭味”。車上的人們厭惡的扇了扇鼻子，不再想那兒看了。
車忽然來(lái)了個(gè)冷不防的急轉(zhuǎn)彎兒，老奶奶沒(méi)有抓緊拉壞，摔倒在了地上，發(fā)出了痛苦的呻吟。
就在這時(shí)，一位美麗的阿姨，粉色的上衣，綠色的褲子，美麗極了！只見(jiàn)那位阿姨站起身來(lái)，把那位“骯臟”的老奶奶扶了起來(lái)，還親切地向老奶奶噓寒問(wèn)暖，像家人一樣還把自己的座位讓給老奶奶坐。這時(shí)，我的心震動(dòng)了！腦子里想著這幾個(gè)問(wèn)題：她們是不是一家人？也許她們不是一家人，可是為什么素不相識(shí)要去幫助？我在胡亂猜疑。
可是在我正在猜疑的時(shí)候，那位老奶奶說(shuō)話了：“姑娘，謝謝你啦。我是從杭州來(lái)的，是來(lái)找我兒子的，可是錢(qián)花光了，還沒(méi)找到兒子，所以我只好以乞討為生?！?/p>
那位阿姨說(shuō)話了：“不用謝，應(yīng)該尊老愛(ài)幼，阿姨，你的兒子叫什么？我?guī)湍フ野?！”說(shuō)完，便拉上老奶奶去找她的兒子去了。
雖然我覺(jué)得那位阿姨只是外表美，但經(jīng)過(guò)那件事，我覺(jué)得她更美了！一個(gè)人，外貌美，并不算什么，世界上美麗的人多的是呢！不過(guò)，心靈美，外貌美的人，是很少見(jiàn)的。只有少數(shù)幾人心靈美，外表美。他（她）們，以幫助別人為樂(lè)，那位阿姨也是。
不過(guò)，那些又具備外貌美、心靈美的人，我只暫時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)公交車的阿姨。
這位阿姨使我懂得，人要心靈美。一個(gè)人光有外表美，但是內(nèi)心奸詐而不懂得幫助別人，是體會(huì)不到幫助別人的的快樂(lè)的。
我以后也要向阿姨學(xué)習(xí)。做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。
例文2：媽媽的愛(ài)
有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草??，這首歌很多人都聽(tīng)過(guò)，也一定會(huì)唱吧！母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。
我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候那一次放學(xué)了，我一看天空，黑沉沉的，一個(gè)烏云遮住了太陽(yáng)。忽然一道閃電劃破天空，雷聲霹靂，緊接著下起了傾盆大雨，我心里“咯噔”一下，我怎么回家??？看見(jiàn)一把把五顏六色的花傘，從我眼前走過(guò)忽然我看見(jiàn)了媽媽那熟悉的身影。
我頓時(shí)我高興跑到了媽媽的懷抱里，擁抱住了我親愛(ài)的媽媽。
記得上周五早晨我穿著短袖下樓時(shí)，一陣寒風(fēng)向我吹來(lái)，我趕緊縮起脖子，打了一個(gè)冷顫，真冷啊！但是為了趕時(shí)間上學(xué)，只好硬著頭皮向前走。
我心里面想：“媽媽呀”！快給我送來(lái)一件衣服吧！我好冷??！我心里一遍又一遍祈禱媽媽快快來(lái)。突然透過(guò)窗戶看到了我親愛(ài)的媽媽。媽媽手里捧著我的衣服給我送來(lái)了。我感動(dòng)的一句話也說(shuō)不出來(lái)了。
望著媽媽離開(kāi)的背影。這時(shí)，我才明白媽媽對(duì)女兒的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。
寫(xiě)人類作文600字篇二
人類的啟示作文三篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的人類的啟示作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人類的啟示作文 篇1“馬路如虎口”、“珍愛(ài)生命，安全第一?！边@類警示語(yǔ)相信大家一定很熟悉了吧,可是有誰(shuí)會(huì)把它們牢記在心里?
現(xiàn)在城市交通繁忙了，悲慘的交通事故在國(guó)內(nèi)多如繁星，我國(guó)交通事故死傷率居世界第一！中國(guó)每5分鐘有一人因車禍死亡,每一分鐘有一人因車禍傷殘,每天死亡280多人,每年死亡10萬(wàn)多人,汽車數(shù)量占世界1.9%,車禍死亡人數(shù)占世界15%,且每年增加4.5%。
自1899年發(fā)生第一起有記錄車禍以來(lái)，全球車禍累計(jì)死亡3000萬(wàn)人，超過(guò)第二次世界大戰(zhàn)死亡人數(shù)。20xx年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故378781起，據(jù)了解，20xx年全國(guó)共查處各類交通違法違規(guī)行為1.3億人次，其中超速1600萬(wàn)人次、疲勞駕駛20萬(wàn)人次、酒后駕駛65萬(wàn)人次。多么可怕，多么驚人的數(shù)字??！看到這些數(shù)據(jù)，都會(huì)使人感到心寒。造成驚人的人員傷亡，都是人們交通意識(shí)薄弱所至。
現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，就發(fā)生在我們小學(xué)生身上，違反交通規(guī)則的行為很多，如：在公路上追逐游戲、過(guò)街不走斑馬線、爬飛車、在公路上騎并排騎，騎飛車載人等……這些行為是相當(dāng)危險(xiǎn)的，一不留神，就釀成交通事故。
其中一個(gè)11歲的男孩，騎著一輛三輪車，上面載著幾個(gè)比他還小的孩子，在沒(méi)有大人看管下，騎著三輪車在公路上來(lái)來(lái)回回的玩耍，異常開(kāi)心，異常高興。突然，一輛快速而來(lái)的大貨車，向這輛載著幾個(gè)兒童的三輪車壓過(guò)去，一瞬間，三輪車在貨車的輪下變了形，幾個(gè)孩子當(dāng)場(chǎng)死亡，一場(chǎng)不該發(fā)生的悲劇就這樣發(fā)生了。
還有一個(gè)15歲的女中學(xué)生，在公路上騎三輪車，當(dāng)她準(zhǔn)備橫穿公路時(shí)，被一輛疾駛而過(guò)的大貨車撞成重傷，最后因搶救無(wú)效死亡。她因沒(méi)有遵守交通規(guī)則，而失去了風(fēng)華正茂的生命。
我們身邊已經(jīng)有了許多血的教訓(xùn)，但仍有人不遵守交通規(guī)則，輕視交通規(guī)則的現(xiàn)象：每天放學(xué)，我都可以看見(jiàn)街上有許多背著書(shū)包的學(xué)生騎著自行車成群結(jié)隊(duì)地你追我趕，有些還在車的前后載上一兩個(gè)同學(xué)在街上左拐右拐地騎飛車。他們覺(jué)得自己很酷，很能干，很勇敢。但他們卻忽略了交通規(guī)則，這其實(shí)就等于他們輕視自己的生命，拿自己的生命在開(kāi)玩笑。這是一種魯莽、愚昧的行為。他們沒(méi)想過(guò)，一旦發(fā)生意外，不但會(huì)給自己造成極大的傷害，也會(huì)給家人帶來(lái)極大的痛苦。所以我們應(yīng)該自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不管有沒(méi)有紅綠燈，不管有沒(méi)有交通警察，我們都應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)交通秩序，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命，從我做起。
人類的啟示作文 篇2蒼蠅是聲名狼藉的逐臭之夫，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡，令人看著就讓人惡心。
可是，雖然蒼蠅不是益蟲(chóng)，但是他有靈敏的嗅覺(jué)，遠(yuǎn)在幾千米以外的`氣味他都能聞得一清二楚。可是蒼蠅并沒(méi)有“鼻子”，它是靠什么來(lái)感知?dú)馕兜哪?？原?lái)，蒼蠅的“鼻子”——?dú)馕陡兄鞣植荚陬^部的一對(duì)觸角上。蒼蠅的每個(gè)“鼻子”都只有一個(gè)鼻孔與外界相通，內(nèi)含上百個(gè)嗅覺(jué)細(xì)胞。若有氣味進(jìn)入“鼻子”上這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)電脈沖，送往大腦。大腦在根據(jù)不同的氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同，就可以區(qū)分出不同的氣味。因此，蒼蠅的觸角就像是一臺(tái)靈敏的氣味分析儀。仿生學(xué)家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅鼻子的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成功一種非常奇特的小型氣味分析儀。這種儀器的探頭不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細(xì)的微電極插到蒼蠅的嗅覺(jué)神經(jīng)上，將引導(dǎo)出來(lái)的神經(jīng)電信號(hào)經(jīng)電子電路放大后送給分析器，分析器一經(jīng)發(fā)氣味物質(zhì)的信號(hào)立刻發(fā)出警報(bào)。目前這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來(lái)檢測(cè)艙內(nèi)氣體的成分。
大千世界，看起來(lái)既惡心又無(wú)用的蒼蠅也能改人類啟示，大自然真是人類的好老師??！
人類的啟示作文 篇3今天，我們來(lái)談?wù)勆n蠅。同學(xué)們可能會(huì)說(shuō)：“蒼蠅這種害蟲(chóng)有什么用？”別著急，雖然蒼蠅生于糞便和垃圾中，攜帶了進(jìn)3400多萬(wàn)的病菌，讓我們感染了傷寒、痢疾、霍亂等等很多病毒，犯了很多罪行，讓自己的家族臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，可是還有些可以利用的方面！
比方說(shuō)：第一，蒼蠅的腳能像吸盤(pán)一樣牢牢地吸住物體，也許我們也可以學(xué)習(xí)蒼蠅，將玻璃制的用具貼上“蠅腳膜”，那從高處摔下來(lái)也安然無(wú)恙；還可以仿造蒼蠅的腳制成“蠅角鞋”，那人就不會(huì)摔倒了！
第二，蒼蠅擁有超強(qiáng)的抵抗力，能夠抵制病毒的危害，如果人能發(fā)現(xiàn)蒼蠅能夠抵制病菌的辦法并用此作成疫苗，打在人身上，不就可以抵抗傳染病的發(fā)生了嗎？
第三，蒼蠅是用觸角來(lái)嗅覺(jué)的，別看它小，但它嗅覺(jué)可靈敏啦！現(xiàn)在，科學(xué)家已研制出一種十分奇特的小型氣體分析儀。它的用處是用于檢測(cè)空氣中的成分。
第四，人類發(fā)現(xiàn)了蒼蠅頭上的復(fù)眼能單獨(dú)成像，便發(fā)明了“蠅照相機(jī)”，最多可以拍攝1329張一模一樣的照片。
哎呀！看來(lái)，蒼蠅也是我們學(xué)習(xí)的范例，可用之處還真不少！如果人類對(duì)它再研究研究，人類就會(huì)有很大的飛躍！蒼蠅因此成為有功之臣，應(yīng)當(dāng)重賞！
寫(xiě)人類作文600字篇三
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（一）母親的目光（小喬）
做了母親之后，十分喜歡看著兒子睡覺(jué)。他泥瞅一樣光滑的背，黝黑健康的胳脯，飽滿茁壯的腿，眉宇間不可言說(shuō)的可愛(ài)神情??看著看著，我常常覺(jué)得，單是為了這么一看，女人就不能錯(cuò)過(guò)做母親的機(jī)會(huì)。
忽然又想，自己這么小的時(shí)候，一定也是這么在母親目光中熟睡的吧？然而愉樂(lè)的童年又是懵懂的，在這種目光里我一次也沒(méi)有被看醒，所以也不曾記得。對(duì)這種目光開(kāi)始有感受是在漸漸長(zhǎng)大之后，那一年我大約十三四歲，正是女孩子剛剛有心事的時(shí)節(jié)。
一天，我正在里間午睡，還沒(méi)睡穩(wěn)，聽(tīng)到母親走進(jìn)來(lái)，摸摸索索的，似乎在找什么東西，過(guò)了一會(huì)兒，忽然靜了?？伤置饔譀](méi)有出去。我們兩個(gè)的呼吸聲交替著，如樹(shù)葉的微嘆，我莫名地覺(jué)得緊張起來(lái)，十分不自在。等了一會(huì)兒，還沒(méi)有聽(tīng)到她的聲響，便睜開(kāi)眼。我看見(jiàn)，母親站在離床一步遠(yuǎn)的地方，正默默地看著我。
“媽，怎么了？”我很納悶。
“不怎么?！彼f(shuō)。似乎有些慌亂地怔了怔，走開(kāi)了。
后來(lái)，這種情形又重復(fù)了一次。我就有些不耐煩地說(shuō)：“媽，你老是這么看我干嗎？”母親仿佛犯了錯(cuò)似的，一句話也沒(méi)有說(shuō)。
以后，她再也沒(méi)有這么看過(guò)我，或者說(shuō)，是她再也沒(méi)有讓我發(fā)現(xiàn)她這么看著我了。而到我終于有些懂得她這種目光的時(shí)候，她已經(jīng)病逝了。
再也不會(huì)有人這么看著我了。我知道，這是天空對(duì)白云的目光，這是礁石對(duì)海浪的目光，這是河床對(duì)小魚(yú)的目光。這種目光，只屬于母親。
孩子在我的目光里，笑出聲來(lái)。我的目光給他帶來(lái)了美夢(mèng)了嗎？我忽然想，如果能夠再次擁有母親的這種目光，我該怎么做？是用笑的甜美來(lái)?yè)嵛克钠v和勞累？是用淚的晶瑩來(lái)詮釋自己的呼應(yīng)和感懷？還是始終維持著單純的睡顏，去成全她欣賞孩子和享受孩子的心情？
有些錯(cuò)誤，生活從來(lái)都不再賜予改過(guò)的機(jī)會(huì)。我知道，這種假設(shè)對(duì)我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是還有一些人也許需要這種假設(shè)的提醒呢？如果，你還有幸擁有母親；如果，你淺眠時(shí)的雙瞼偶然被母親溫暖的目光包裹，那么，千萬(wàn)不要像我當(dāng)年一樣無(wú)知和愚蠢。請(qǐng)你安然假寐，一定不要打擾母親。
你會(huì)知道，這種小小的成全，對(duì)你和母親而言，都是一種深深的幸福。
1、寫(xiě)出文中下列詞語(yǔ)的近義詞。
單（）懵懂（）納悶（）
撫慰（）詮釋（）賜予（）
2、為什么“我”會(huì)“莫名地覺(jué)得緊張起來(lái)，十分不自在”？
3、“想象的盛宴”指的是作者的什么愿望？
4、文章末段“小小的成全”指的是什么？
5、作者說(shuō)她最終懂得了母親的目光，你能用文中一句話概括一下這種目光嗎？
（二）父愛(ài)的高度（吳宏博）
好多年都沒(méi)有看過(guò)露天電影了。
記得小時(shí)候，家在農(nóng)村，那時(shí)電視、影碟機(jī)這類玩意在鄉(xiāng)下壓根就沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更別說(shuō)是享用了。所以要是逢有哪個(gè)村子放電影，周圍十里八村的人就都趕著去，在那露天地里，黑壓壓的一片，煞是壯觀。
那時(shí)父親還年輕，也是個(gè)電影迷。每遇此等好事，就蹬著他那輛已不可能再永久下去的老“永久”自行車，帶著我便摸黑去趕熱鬧。
到了電影場(chǎng)，父親把車子在身邊一撐，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在人群后邊。我那時(shí)還沒(méi)有別人坐的板凳腿高，父親就每每把我架在他的脖子上，直至電影結(jié)束才放下。記得有一次，看《白蛇傳》，騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身，父親拍拍我的屁股蛋子，笑著說(shuō)：“嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了！”
一晃好多年就過(guò)去了，我已長(zhǎng)得比父親還高，在人多的地方，再也不用靠父親的肩頭撐高了。
春節(jié)回家，一天聽(tīng)說(shuō)鄰村有人結(jié)婚，晚上放電影，兒時(shí)的幾個(gè)玩伴就邀我一同去湊熱鬧。我對(duì)父親說(shuō)：“爸，我去看電影了！”
父親說(shuō)：“去就去么，還說(shuō)什么，又不是小孩子了！”
“你不去？”
“你自個(gè)去吧，我都六十幾的人了，湊什么熱鬧！”
來(lái)到電影場(chǎng)，人不算多，找個(gè)位置站定。過(guò)了不大一會(huì)，身邊來(lái)了一對(duì)父子，小孩直嚷嚷自己看不見(jiàn)，如多年前父親的動(dòng)作一樣，那位父親一邊說(shuō)著“這里誰(shuí)也沒(méi)你的位置好！”一邊托孩子騎在了自己脖子上，孩子在高處咯咯地笑著。我不知怎么搞得，眼一下子就濕潤(rùn)了。這么多年了，我一直在尋找一個(gè)能準(zhǔn)確代表父愛(ài)的動(dòng)作，眼前這一幕不就是我找尋的結(jié)果嗎？
想起了許多往事，再也無(wú)心看電影。獨(dú)自回家。
敲門(mén)。父母已睡了，父親披著上衣來(lái)開(kāi)門(mén)，“怎么這么早就回來(lái)了，電影不好？”
看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背，我淚一下子涌了出來(lái)，什么也沒(méi)回答，只是把自己身上那件剛才出門(mén)時(shí)父親給披上的大衣又披到了他單薄的身上。
是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺(jué)間自己就累彎了，老了。
我知道，這一生，無(wú)論我人生的坐標(biāo)有多高，都高不出那份父愛(ài)的高度，雖然它是無(wú)形的，可我心中有把尺啊！
1、在括號(hào)里選擇正確的讀音，對(duì)的打“√”。
板凳（dēnɡ danɡ）結(jié)束（sù shù）熱鬧（nao nào）
睡著了（zháo zhuó）不知不覺(jué)（ju? jiào）單?。╞ó báo）
2、“父親每每把我架在他的脖子上”中，“每每”的意思是（）
①有一次
②每一次
③每天每月
3、讀文中劃波浪線的句子，你覺(jué)得文中的父親是一個(gè)怎么樣的人？至少寫(xiě)出2個(gè)不同的方面。
4、文中什么樣的動(dòng)作最能準(zhǔn)確代表父愛(ài)？
5、“我知道，這一生，無(wú)論我人生的坐標(biāo)有多高，都高不出那份父愛(ài)的高度”，你是怎樣理解這句話的？
（三）打電話（愛(ài)亞）
第二節(jié)課下課了，許多人都搶著到學(xué)校門(mén)口惟一的公用電話前排隊(duì)，打電話回家請(qǐng)媽媽送忘記帶的簿本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢(qián)??
一年級(jí)的教室就在電話旁。小小個(gè)子的一年級(jí)新生黃子云常望著打電話的隊(duì)伍發(fā)呆，他多么羨慕別人打電話，可是他卻從來(lái)沒(méi)有能夠踏上那只矮木箱，那只學(xué)校置放的、方便低年級(jí)學(xué)生打電話的矮木箱??
這天，黃子云下定決心，他要打電話給媽媽，他興奮地?cái)D在隊(duì)伍里。隊(duì)伍長(zhǎng)長(zhǎng)的，后面的人焦急地捏著銅板，目不轉(zhuǎn)睛地盯著打電話人的嘴唇，生怕上課鈴聲早早地響。然而，上課鐘終于響起。前邊的人放棄了電話，黃子云猛跑過(guò)去，踏上木箱，a_______發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意他，于是抖顫著手，撥了電話?！皨寢?，是我，我是云云??”
“媽媽，我上一節(jié)課數(shù)學(xué)又考了一百分，老師送我一顆星，全班只有四個(gè)人考一百呢??”
“上課了，趕快回教室！”一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生由他身旁走過(guò)，大聲b_________著他。
“媽媽！我要上課去了，媽媽！早上我很乖，我每天自己穿制服、自己沖牛奶、自己烤面包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還有切油豆腐，有的時(shí)候買(mǎi)一粒肉粽??”
不知怎么，黃子云清了下鼻子，再說(shuō)話時(shí)聲嗓變了腔：
“媽媽！我，我想你，好想好想你，我不要上學(xué)，我要跟你一起，媽媽！你為什么還不回家？為什么還不回家？你在哪里？媽媽??”
黃子云伸手擦了擦眼淚，掛了電話，話筒掛上的一剎那，有女子的聲音自話筒中傳來(lái)：“剛才最后一響北京時(shí)間10點(diǎn)23分10秒??”
黃子云下了木箱，低著頭，讓清清的鼻涕水凝在小小的手背上。
1、在下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填入文中a、b兩處的橫線上。
左顧右盼催促流連忘返呼喚猶豫不決督促
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。
羨慕：
徘徊：
3、第2自然段中，黃子云為什么羨慕別人打電話？
4、黃子云打電話時(shí)前后聲音有什么變化？為什么？
5、黃子云是怎樣一個(gè)孩子？并說(shuō)說(shuō)你的理由。
6、黃子云打電話的目的是（）
a、讓媽媽送文具盒。
b、告訴媽媽自己考試得了100分。
c、訴說(shuō)自己一直是個(gè)乖孩子。
d、傾訴自己想媽媽的心情。
e、查詢當(dāng)?shù)貢r(shí)間。
烏鴉
烏鴉住在一棵大樹(shù)上，它的鄰居狐貍就住在樹(shù)下洞里。烏鴉被狐貍騙去了一塊肉以后，覺(jué)得十分丟臉，他牢牢地記住這件事，告誡自己以后決不能再聽(tīng)奉承話了。
不久，烏鴉又找到了另一塊肉。狐貍又想騙到口。狐貍說(shuō)□□烏鴉大姐□你的羽毛真漂亮□遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)小麻雀□□烏鴉心想□哼□你又想來(lái)騙我了□這次我決不上你的當(dāng)□就不理狐貍。狐貍又說(shuō)：“烏鴉大姐，你的嗓子太好了，唱起歌來(lái)叫人聽(tīng)得入迷呢！” 烏鴉還是不理睬。她當(dāng)時(shí)就是因?yàn)槁?tīng)了狐貍的奉承話，忍不住張口唱歌，肉片掉下來(lái)給狐貍叼走的。
狐貍見(jiàn)老辦法不行了，眼珠一轉(zhuǎn)，破口大罵起來(lái)：“臭烏鴉，丑烏鴉，你昨天造小白兔的謠，今天早上又殺了小松鼠，你真是個(gè)十足的大壞蛋??”
烏鴉覺(jué)得冤枉，實(shí)在忍不住氣了，她張口反擊：“你胡說(shuō)八道——”嘴才張開(kāi)，肉就掉下來(lái)了，狐貍往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。烏鴉又一次上了當(dāng)。
1、給第二自然段的“□”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、把文章的題目補(bǔ)充完整。
3、把“烏鴉被狐貍騙去了一塊肉”這句話改成帶“把”的句子。
4、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“眼珠一轉(zhuǎn)”的。
5、說(shuō)說(shuō)烏鴉為什么又一次上了狐貍的當(dāng)？
6、讀了這篇文章，你明白了什么道理？
7、知識(shí)創(chuàng)新題：烏鴉應(yīng)該怎樣才能既保住嘴上的肉，又回?fù)艉偟脑?？?/p>
寫(xiě)人類作文600字篇四
寫(xiě)人類作文（亮出自己）
題目：《我給自己畫(huà)張像》、《這就是我》、《愛(ài)哭鼻子的女孩》、《猜猜他是誰(shuí)》、《10歲的我》、《我喜歡我》《那個(gè)丫頭》?? 審題：自我介紹時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：你的長(zhǎng)相、性格；你最突出的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)；你喜歡什么，不喜歡什么；你最愛(ài)的、最怕的??可以從中選擇最能反映你特點(diǎn)的幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。
1、首先認(rèn)識(shí)自己。想想自己是個(gè)什么樣的孩子，也可以了解自己在周圍人心目中的印象。
2、可以寫(xiě)外貌。包括：身材、容貌、姿態(tài)、衣著等等方面。要有順序、有重點(diǎn)地抓外貌特征，寫(xiě)出你和別人不一樣的地方，寫(xiě)出你留給別人印象最深的地方。
3、你可以寫(xiě)寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
4、要寫(xiě)出你自己的特點(diǎn)。特點(diǎn)包括興趣愛(ài)好、脾氣秉性、性格特征等等方面，要寫(xiě)出自己與眾不同之處。要通過(guò)對(duì)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)和對(duì)事情的敘述來(lái)表現(xiàn)特點(diǎn)。特點(diǎn)描寫(xiě)一定要真實(shí)，不要胡編亂造。
5、選取合適的角度表現(xiàn)自己。你可以突出自己的某一特點(diǎn)，也可以多角度介紹自己。
思路導(dǎo)航：
思路一猜猜他（她）是誰(shuí)
一、開(kāi)頭部分：可用外貌引入。
二、中間部分：分小節(jié)具體寫(xiě)寫(xiě)自己的性格特征。如：
1.他有一雙水汪汪的眼睛，那是因?yàn)樗麗?ài)哭。有一次??
2.他有一個(gè)翹翹的鼻子，那是因?yàn)樗菀咨鷼猓』锇閭兌颊f(shuō)??
3.他有一對(duì)甜甜的酒窩，那時(shí)因?yàn)樗m然愛(ài)生氣愛(ài)哭，但一會(huì)兒就會(huì)破涕為笑。比如說(shuō)那次??
4.介紹優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)或夢(mèng)想。
三、結(jié)尾部分：點(diǎn)出文中的他（她）就是我。
思路二多才多藝的我一、開(kāi)頭部分：可用外貌引入或有某個(gè)場(chǎng)景直接引入。
二、中間部分：分段寫(xiě)自己的各種愛(ài)好。
1、彈琴
2、下棋
3、看書(shū)
4、畫(huà)畫(huà)、5、溜冰??（也可以用小標(biāo)題的方式寫(xiě)出來(lái)。）
三、.結(jié)尾部分：照應(yīng)開(kāi)頭?？梢詫?xiě)寫(xiě)自己的理想。
思路三10歲的我一、開(kāi)頭部分：可以以過(guò)生日時(shí)的情景引出“我”的理想。如，“當(dāng)10根彩色的蠟燭在我的面前點(diǎn)燃時(shí)，我默默許下了一個(gè)美好的愿望：長(zhǎng)大以后要當(dāng)一位??”
二、中間部分：可以用排比段的方式，每一小節(jié)以“10歲的我”開(kāi)頭。
1.、10歲的我，個(gè)子????（相貌）
2、10歲的我，喜歡????（興趣）
3、10歲的我，優(yōu)點(diǎn)多多??（具體事例）
4、10歲的我，缺點(diǎn)不少??（具體事例）
三、結(jié)尾部分：照應(yīng)開(kāi)頭，寫(xiě)出感受?！?0根彩色的蠟燭映照著我的臉龐，哦，這就是我，10歲的我，一個(gè)??女孩?！?思路四自我大曝光（用列檔案的方式介紹）
1.姓名：??（有何特別之處，簡(jiǎn)要介紹讓人牢記）2.性別：??（和媽媽或爸爸一樣）
3.年齡：??（過(guò)了10個(gè)兒童節(jié)）4.班級(jí)：??5.模樣：??（有何特別之處，簡(jiǎn)要介紹讓人牢記）
6.愛(ài)好：??（應(yīng)重點(diǎn)描寫(xiě)）7.優(yōu)點(diǎn)：??（應(yīng)重點(diǎn)描寫(xiě)）8.缺點(diǎn)：??（應(yīng)重點(diǎn)描寫(xiě)）9.愿望：??
（這種作文，形式別具一格，但要注意有詳有略。）
詞匯放送：
平頭 凌亂 蓬松 板刷頭 刺猬頭 烏黑發(fā)亮 卷曲的頭發(fā) 齊耳短發(fā) 油亮 柔細(xì) 蓬亂 光滑 齊眉劉海頭發(fā)濃密圓溜溜水靈靈亮晶晶忽閃忽閃目不轉(zhuǎn)睛 眉清目秀眉開(kāi)眼笑愁眉不展眉飛色舞眉毛一揚(yáng) 扁平小巧 筆直端莊小巧玲瓏寬鼻闊嘴紅潤(rùn)尖嘴猴腮 笨嘴拙舌 唇紅齒白油嘴滑舌潔白整齊齒如珍珠咬牙切齒伶牙俐齒紅撲撲胖乎乎 白里透紅 潔白飽滿 兩頰緋紅 黑不溜秋滿面笑容樸素漂亮講究帥氣干干凈凈款式新穎害羞冷淡憤怒憨厚 活潑 樂(lè)呵呵笑瞇瞇洋洋得意 一本正經(jīng) 悶悶不樂(lè)愁眉苦臉神采飛揚(yáng) 神采奕奕 句子盤(pán)點(diǎn)：
1.她那根直撅撅的像把鋼刷子似的小辮，盡管用皮筋一道又一道緊緊地箍住，可還是挑戰(zhàn)似的翹在后腦勺上。
2.一雙又細(xì)又長(zhǎng)的頭發(fā)毛碴碴的，像團(tuán)起來(lái)的刺猬。
3.他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。
4.一雙又細(xì)又彎的眉毛，像燕子的兩只尖尖的翅膀。
5.小海燕說(shuō)起話來(lái)，兩個(gè)眼珠一閃一閃的，好像一對(duì)明亮而美麗的珍珠。
6.弟弟小嘴邊上長(zhǎng)著個(gè)肉墩墩的大鼻子，鼻頭圓圓的，格外惹人注目，使人發(fā)笑。
范文引路：
胖子的煩惱
我今年9歲，身高1.30米，體重55公斤，褲子的腰圍是27公分。我是學(xué)校里出名的“小胖子”。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我的胖是因?yàn)槌缘枚喑耘值摹Ｉ嫌變簣@小班時(shí)，老師給小朋友喝綠豆湯，一眨眼工夫，我喝掉了7個(gè)小朋友的湯，老師們笑彎了腰。在家里，我什么都吃，爸爸、媽媽見(jiàn)我吃得兇，就買(mǎi)好多好吃的東西，我越吃越能吃，結(jié)果越來(lái)越胖。
小時(shí)候，我走到哪兒，大人小孩都圍著我，夸我胖得好玩兒，那時(shí)我可得意啦！我根本瞧不起那些瘦子?，F(xiàn)在上學(xué)了，胖卻給我?guī)?lái)了煩惱。因?yàn)槲易鍪驴偛蝗缛思铱欤袞|西掉在地上要撿起來(lái)很費(fèi)力。（因?yàn)榕郑易鍪虏蝗缛思铱?，有東西掉在地上，別人一彎腰就撿起來(lái)了，而我就吃力得很。）參加體育活動(dòng)更是非常吃力，（體育課上，別人跑5圈，我才跑了一圈就喘不過(guò)氣來(lái)，結(jié)果被老師訓(xùn)了一頓。踢毽子、跳橡皮筋這樣的活動(dòng)更是沒(méi)有我的份，看同學(xué)們玩得那么開(kāi)心，）我心里真難受。
爸爸媽媽也知道我太胖不好，就決定給我減肥，辦法是少吃。每頓飯我都只能吃一點(diǎn)，肚子餓得咕咕叫真不好過(guò)。（每頓飯，爸爸、媽媽只給我一碗飯，不許吃肥肉，吃瘦肉也很少，只讓我吃青菜、豆腐。我的肚子吃不飽，覺(jué)得好餓好餓，看見(jiàn)桌子上的紅燒肉，真想抓兩塊塞進(jìn)嘴里?？墒?，爸爸、媽媽不讓吃，偷吃東西是要挨打的，我只好把口水咽到肚子里。唉，“肚子咕咕叫，嘴上吃不到”的日子真不好過(guò)。）就這樣挨了好些日子，媽媽領(lǐng)我去稱體重，一看，還是那么重！我心里真著急，同學(xué)們，你們有沒(méi)有不用挨餓的減肥方法？
愛(ài)哭鼻子的小女孩
有一個(gè)小女孩，她今年九歲了，上小學(xué)三年級(jí)，聰明機(jī)靈，活潑好動(dòng)?？删褪怯幸粋€(gè)弱點(diǎn)——愛(ài)哭鼻子。別人說(shuō)她一句或遇到不順心的事，眼睛里就會(huì)流出“金豆兒”。
有一天，上課鈴響了，老師已站在了講臺(tái)上。她一推開(kāi)門(mén)，老師就問(wèn)道：“你怎么遲到了？”“我??我??”“到底怎么回事？說(shuō)清楚些。”她一看老師的神情很嚴(yán)肅，又一看全班同學(xué)都朝自己看呢，更是六神無(wú)主，雙手捂住眼睛，竟嗚嗚地哭了起來(lái)。這時(shí)同學(xué)們就議論開(kāi)了：“你哭什么，有啥就給老師說(shuō)啥?！薄熬褪?，這樣好哭鼻子還是個(gè)好學(xué)生??？”“好吧，回座，希望今后注意遵守紀(jì)律?！崩蠋熣f(shuō)完，她一步一步地挪到了座位上。等老師開(kāi)始講課，她才把手慢慢地放了下來(lái)，還不時(shí)用眼睛瞟瞟身邊的同學(xué)們。
還有一次，她正在學(xué)騎自行車，一不小心鏈子掉了。她蹲在那里，好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)上好。她把嘴一噘，雙手使勁地?fù)u著腳踏板，又嗚嗚地哭了：“我說(shuō)不學(xué)，爸爸硬要我學(xué)，這下可好，不能騎了?！薄皢鑶鑶琛?，聲音也越來(lái)越大。正巧，爸爸來(lái)到這里，問(wèn)清了緣由，又教她把鏈子上好，她這才擦去了臉上的淚花。
小伙伴們，你們知道這個(gè)愛(ài)哭鼻子的小女孩是誰(shuí)了嗎？不怕你笑話，她就是我。希望你們不要像我這樣喲，我也決心把這個(gè)弱點(diǎn)克服掉。
那個(gè)丫頭
那個(gè)丫頭瓜子臉，淡眉毛，一雙眼睛不大不小卻很有神，臉上還長(zhǎng)著一些雀斑，一頭長(zhǎng)發(fā)，中等個(gè)子。論長(zhǎng)相，普通得不能再普通了，但她有不同于常人的特點(diǎn)。她性格外向，喜歡跟別人接觸，愛(ài)交朋友，班上幾乎每個(gè)同學(xué)都是她的朋友。她愛(ài)跳舞，愛(ài)搞一些惡作劇，常常弄得大家哭笑不得。她還十分喜歡玩具熊和洋娃娃，沒(méi)事兒時(shí)，就抱著它們，和它們說(shuō)悄悄話。琴棋書(shū)畫(huà)她都愛(ài)，卻樣樣不精。不信，你就聽(tīng)我往下講——
琴
這可是她最好的伙伴。每天回到家后，總是坐在好伙伴的跟前，和它彈彈“車爾尼599”，彈彈音樂(lè)課所學(xué)過(guò)的歌曲。每當(dāng)她遇到不高興的事兒時(shí)，便和這個(gè)好伙伴談?wù)勑?，這樣，她就把許多不快拋到九霄云外去了。當(dāng)她高興時(shí)，她也要和好伙伴交流交流，把自己的快樂(lè)和好伙伴一同分享。所以，“琴”是她密不可分的好伙伴。
談完“琴”后，我再跟大家說(shuō)一說(shuō)——
棋
棋是她的“快樂(lè)寵物”，幾乎每天都要和棋打交道。她會(huì)的棋類也不少:象棋、跳棋、五子棋、飛行棋等?！鞍职?，來(lái)，咱倆殺一盤(pán)?！薄皨寢屌阄彝嬉槐P(pán)兒吧，求求你了?！蹦懵?tīng)，她又在死纏硬磨了。爸爸媽媽被她纏得沒(méi)了辦法，只能陪她玩一會(huì)兒“快樂(lè)寵物”。有時(shí)，她贏了，便高興得一蹦老高；有時(shí)，平局，她便要求再來(lái)一盤(pán)，非得分出個(gè)勝負(fù)；有時(shí)，她輸了，就不管“快樂(lè)寵物”，去找好伙伴——琴?gòu)棥靶摹比チ耍逭媸撬逼鋵?shí)的“快樂(lè)寵物”。
書(shū)
她形影不離的好朋友就是書(shū)，每天的日子她總是和書(shū)一起度過(guò)。書(shū)像一只小船載著她從知識(shí)的此岸駛向彼岸。書(shū)，增長(zhǎng)了她的知識(shí)，豐富了她的課余生活，提高了她的寫(xiě)作水平。她已經(jīng)先后讀過(guò)《格林童話》、《魯西西傳》、《皮皮魯傳》、《苦兒流浪記》、《愛(ài)的教育》、《安妮日記》、《鐵面人》和《小婦人》等書(shū)。她看起書(shū)來(lái)，真是不得了，不管你叫她幾聲，聲音多大，她就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，理都不理你。為此，媽媽不知說(shuō)了她多少次，而她只是一笑了之?？磥?lái)，她和書(shū)真是一對(duì)親密的好朋友。
“書(shū)”說(shuō)完了，接下來(lái)講——
畫(huà)
她愛(ài)畫(huà)畫(huà)。雖說(shuō)畫(huà)得不好，但她的興致還是不減。爸爸媽媽看她這么喜歡畫(huà)畫(huà)，都想辦法支持她。見(jiàn)她畫(huà)得不好，也不批評(píng)，反而還表?yè)P(yáng)她呢！有了爸媽的表?yè)P(yáng)，她畫(huà)得更帶勁兒了。所以畫(huà)畫(huà)也是她生活中必不可缺的“任務(wù)”。
還有呢，她的感情真是豐富，受到什么委屈之后，淚水像斷了線的珠子，順著面頰滾落下來(lái)，哎，又“下雨”了；當(dāng)她高興了，又格格地笑了起來(lái)，“雨轉(zhuǎn)晴”了。
用那首歌詞來(lái)形容她最合適了：有一個(gè)姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張。有一個(gè)姑娘，她有一些叛逆，她還有一些瘋狂。
作文寫(xiě)完了，她拿給班主任看，班主任說(shuō)：“那個(gè)丫頭像你?！毕裎遥裎揖褪俏摇?/p>
自我畫(huà)像
星期天，我在家里看書(shū)。突然，我突發(fā)奇想，何不對(duì)著鏡子畫(huà)一張自己的畫(huà)像呢？說(shuō)畫(huà)就畫(huà)，我當(dāng)即拿起紙和筆，端坐在鏡子前，畫(huà)起來(lái)了。
先畫(huà)我的臉，我的臉圓圓的。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我生下來(lái)的時(shí)候臉特圓，惹得外婆、爸爸都要叫我圓圓。媽媽不答應(yīng)，說(shuō)我生在端午節(jié)后兩天，應(yīng)該叫端端才對(duì)。爸爸一叫我圓圓，我就哇哇直哭，可媽媽一叫我端端，我就笑，仿佛有靈性似的，因此我就叫倪端了。你說(shuō)，這名字來(lái)得怪不怪？
畫(huà)完臉，我就開(kāi)始畫(huà)眼睛。我的眼睛很有趣，有時(shí)候眼皮一單一雙。有時(shí)候又都變成雙眼皮，我很愛(ài)看書(shū)，為了看書(shū)，還鬧過(guò)不少笑話。有時(shí)，媽媽喊我吃飯都不應(yīng)一聲，難怪媽媽給我取了個(gè)外號(hào)“書(shū)呆子”。書(shū)呆子就書(shū)呆子，我看我的書(shū)。可媽媽還是不讓我多看書(shū)，怕影響我的視力，她總說(shuō)，小姑娘戴眼鏡多難看。其實(shí)，她想讓我長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)軍醫(yī)。我才不干呢，我呀，要當(dāng)一個(gè)文質(zhì)彬彬的教書(shū)先生，那才叫美呢，像教數(shù)學(xué)的蔡老師那樣，戴副眼鏡。叫我說(shuō)，那鏡片里保準(zhǔn)有許許多多的學(xué)問(wèn)。
畫(huà)完眼睛，該畫(huà)鼻子了。我的鼻子挺挺的，嗅覺(jué)很靈。如果叫我燒飯，決不會(huì)糊。我的鼻子靈，耳朵卻不怎么靈。要不，媽媽叫我吃飯，我為啥聽(tīng)不見(jiàn)，卻拿著本書(shū)在“啃”呢？耳朵畫(huà)完了，畫(huà)嘴巴，我的嘴巴挺伶俐，經(jīng)常在外婆與我家之間輸送各種信息。為此，我又得了個(gè)“小電報(bào)”的外號(hào)。畫(huà)完五官，我又添上四肢和身體。一張畫(huà)像畫(huà)完了，我又在旁邊寫(xiě)上一段話：本人生性活潑，開(kāi)朗，自尊心強(qiáng)，不服輸，愛(ài)好看書(shū)，最大愿望是長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)受人尊敬的老師。
嗨！朋友，怎么樣，你喜不喜歡我?但不管怎樣，你對(duì)我總有個(gè)大概了解了吧！
寫(xiě)人類作文600字篇五
寫(xiě)人類作文
（一）如何把人物寫(xiě)“活”，避免“千人一面”
想寫(xiě)“活”筆下的人，不妨先讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)三個(gè)“什么”再動(dòng)筆。
1、長(zhǎng)什么樣？不同的人有不同的相貌，其穿著打扮也各有所愛(ài)。我們寫(xiě)人物，就要根據(jù)人物的思想性格，寫(xiě)出人物肖像的典型特征。如果想當(dāng)然信手寫(xiě)來(lái)，小姑娘都“梳著羊角辮”，“穿著花衣服”，“水汪汪的大眼睛”，如此千人一面，千篇一律，你能分辨出誰(shuí)是誰(shuí)嗎？寫(xiě)人物的外貌，要抓住特點(diǎn)，表現(xiàn)出人物的個(gè)性。就拿眼睛來(lái)說(shuō)，千百萬(wàn)人就有千百萬(wàn)雙不同的眼睛。即使是同一個(gè)人，在不同時(shí)情況下，眼睛的表情也不同。比如當(dāng)你成績(jī)考得好時(shí)，眼睛會(huì)閃爍出欣喜的光芒；當(dāng)你受到委屈時(shí)，眼睛又會(huì)流露出哀怨的神情；當(dāng)你看到不良行為時(shí)，眼睛立刻會(huì)投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫(xiě)的眼睛就活了。
2、說(shuō)什么話？語(yǔ)言是心靈的鏡子，一個(gè)人說(shuō)什么話，和他的年齡、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、氣質(zhì)、風(fēng)度、身份、地位密切相關(guān)的。我們寫(xiě)人物語(yǔ)言，要注意什么樣的人說(shuō)什么樣的話，切忌老少一個(gè)腔調(diào)，給人不真實(shí)的感覺(jué)。
3、做什么事？事是文的主心骨。一個(gè)人之所以留下深刻印象，也因?yàn)樗龅囊恍┦?，例如他?duì)你的關(guān)心和幫助，他的某些特長(zhǎng)和愛(ài)好，他讓你佩服感動(dòng)的做法，或者令你不愉快不高興的事等等。
以寫(xiě)人為主的記敘文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。使筆下的人物栩栩如生，形象感人。
（二）在小學(xué)階段，寫(xiě)人常用的方法是：
1、一人一事一品質(zhì)
一人一事的事，應(yīng)是最能表現(xiàn)人物品質(zhì)性格特征的典型的事。要把事件完整，事情的起因是什么，經(jīng)過(guò)怎么樣，結(jié)果如何。特別是在寫(xiě)經(jīng)過(guò)的時(shí)候要通過(guò)人物的語(yǔ)言，動(dòng)作、心理去具體描寫(xiě)民，即用行動(dòng)表現(xiàn)人品，用語(yǔ)言表現(xiàn)性格。一定要寫(xiě)出在什么情況下去做，去說(shuō)去想的，這樣刻畫(huà)的人物才有立體感。
2、一人多事一品質(zhì)
寫(xiě)一個(gè)人的某種思想品質(zhì)，還可以用幾件事來(lái)表現(xiàn)。一人多事的事，要有詳有略，根據(jù)表現(xiàn)人品的需要而選材。
3、讓自己進(jìn)入到事件中去。
在寫(xiě)作時(shí)，盡量寫(xiě)親身經(jīng)歷的事，所熟悉了解的人讓自己進(jìn)入到事件中去，寫(xiě)出自己在事件中的表現(xiàn)，用以襯托所寫(xiě)的人。
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