范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小作文的形式篇一
病 歷
姓名：考生
年齡：明年高考
性別：永遠考不上“空姐”
日期：期中考試試卷發(fā)下后
癥狀：（從上至下，由表及里）頭發(fā)有脫落現(xiàn)象并伴有24k銀絲（用腦過度）
目光呆滯，“熊貓眼”（寤寐思分，輾轉(zhuǎn)反側(cè)）
兩耳長繭（在學(xué)校被老師講，在家挨父母罵，出門聽親友嘮叨）下顎脫臼（老打哈欠所致）右手難以伸直（呈空心握筆狀）
脊柱呈“s”型彎曲（隨時準(zhǔn)備投入“戰(zhàn)斗”）大腿外側(cè)表皮脫落（被凳子磨的）腳臭味消失（很久沒有運動鞋上腳）
整個人看上去煩躁、憂郁、少語，喜歡自嘲，沒事就打110，出門就喊要地震，一言以蔽之——心靈空虛。
此癥有較強的傳染能力，主要的傳染途徑是：課本、筆記、題典，若正常人視線接觸到患者的這些用品，立即會被它們上面密密麻麻、五顏六色的符號所刺激，回家后，很快亦出現(xiàn)病癥。以上病癥如九牛一毛，還有其他許多并發(fā)癥，如眼球毛細血管擴張、夜間多動癥、油墨味敏感癥等等。診斷：考后學(xué)生綜合癥（拉丁文：××××××）
病情：已入膏肓，但有藥可救 藥方：期末考試
用量：多多益善
注：用藥效果與癥狀成正比，病情重者，療效佳。2．庭審記錄式
我不是墮落的催化劑 ——“比”的申辯
這是一場長達千年的官司，今天已是第7000次開庭了，出場人物如下：
褒貶法官：有權(quán)定奪詞義的褒貶，腐敗主審法官。
原告：墮落。
原告證人：秦檜、和王申、胡長清、成克杰。
被告：比。
被告證人：翟盤（japan日本）、康有為、鄧小平、奧林匹克。只聽褒貶法官法錘一下，便正式開庭了，首先由原告墮落作陳述。墮落得意地站起來，恭敬地鞠了一個躬，微咳嗽一聲，說：今天我作為原告，代表權(quán)力、腐化進行投訴。我本布衣，在詞界是出了名的清廉之人，但“比”的出現(xiàn)打破了這一切，我開始變了，變得丑名遠揚，只因我跟人比吃穿，比錢權(quán)，最后遭人唾棄。其實比才是真正的兇手，我要求緝拿真正的兇手——“比”。并要求比為此支付精神損失費八萬元，請法庭予以支持?！眽櫬渖砗蟮淖C人開始起哄，秦檜和和王申叫嚷著：“我們本來都是清官，只因比享受才遺臭萬年??”旁邊的胡長清、成克杰也在叫囂??
“肅靜！肅靜！請原告方注意法庭紀律，下面請被告方作陳述?！卑H法官面無表情。
比站起來用銳利的眼光掃射了一下周圍，說：“請原告方尊重客觀事實，你們的墮落與我無關(guān)，我并不是墮落的催化劑！我只是一把雙刃劍，你把它用在比吃喝玩樂等方面，它能使你墮落；但若用在比學(xué)習(xí)、工作道德諸方面，它就能升華你的人格，邁向人生成功的舞臺。只是你們把我用錯了地方，這是你們自找的，我要求法庭給我恢復(fù)名譽，下面請我方第一證人和第四證人出庭作證?！?/p>
褒貶法官以示允許，翟盤與奧林匹克走到臺前，翟盤說：“我可以為比作證，正是因為有了比，比才有了今天的地位與經(jīng)濟??”奧林匹克說：“競爭是人類發(fā)展的源動力，比的存在促進了人類的發(fā)展與奧林匹克精神的發(fā)展，原告方的要求純屬無理取鬧！” 墮落顯然坐不住了。一輪又一輪的申辯持續(xù)了整整一天，褒貶法官最后作出判決： “法庭認定原告方勝訴。但對巨額賠償不予支持，本案至此結(jié)束?！卑パ?，法官也難辯是非曲折了。
朋友們，你聽了“比”的申辯后，又有何感想呢？快去告訴法官大人吧，以激濁揚清，弘揚正氣！
簡評： 本文構(gòu)思新巧，行文流暢，生動詼諧，形象鮮明，見解深 3．實驗報告式
《借你一雙慧眼--關(guān)于“他人優(yōu)點”的實驗報告》 【實驗名稱】研究“他人優(yōu)點”的性質(zhì)
【實驗?zāi)康摹刻剿鳌八藘?yōu)點”分別與“忽視”溶液、“發(fā)現(xiàn)”溶液、“欣賞”溶液反應(yīng)所生成的“物質(zhì)”。在現(xiàn)實生活中，人人都有優(yōu)點，有的誠實守信，有的樂于助人，有的思維敏捷，有的沉著冷靜，有的能歌善舞，有的妙筆生花┉┉但是，大多數(shù)人往往只看到他人的缺點，而忽視他人的優(yōu)點。本實驗將借你一雙發(fā)現(xiàn)并欣賞別人優(yōu)點的慧眼，使之一步步變得完美。
【實驗用品】三支大試管、“他人優(yōu)點”顆粒、“忽視”溶液、“發(fā)現(xiàn)”溶液、“欣賞”溶液?！緦嶒灢襟E】 1.江等質(zhì)量的“他人優(yōu)點”顆粒分別置于三支大試管中。2.向三支試管中分別滴入等質(zhì)量的三種溶液。
【實驗現(xiàn)象】 1.滴入“忽視”溶液的試管中反應(yīng)緩慢，很久才生成一種普通的無色氣體，溶液由紅色變?yōu)楹谏??！八藘?yōu)點”顆粒又飽滿變萎縮。2.滴入“發(fā)現(xiàn)”溶液的試管中反應(yīng)適中，生成一種稍帶香味的氣體和一種叫“完美”的固體，“他人優(yōu)點”顆粒萌芽。3.滴入“欣賞”溶液的試管中反應(yīng)極快，生成一種由沁人心脾香味的氣體，“他人優(yōu)點”顆粒迅速長大，生成一種叫“成功”的固體。
【實驗方程式】 忽視+他人優(yōu)點=平凡+有害物質(zhì) 發(fā)現(xiàn)+他人優(yōu)點=完美+無毒物質(zhì) 欣賞+他人優(yōu)點=成功+香氣
【實驗總結(jié)】由此可見，忽視他人的優(yōu)點會使你變得平庸，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點會使你更加美麗，欣賞他人的優(yōu)點會使你走向你成功。【實驗時間】2005年6月21日 后記 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果每個人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)并欣賞他人優(yōu)點的慧眼，我們的生活將會變得更加美好。大膽的結(jié)構(gòu)形式。獨具匠心的將化學(xué)實驗移植到探索他人優(yōu)點的作文中，真是令人贊嘆。而且整個實驗合乎實驗步驟和要求，可見，作者創(chuàng)新能力非同一般。語言具有知識性、科學(xué)性、趣味性，也不乏文學(xué)性。文末的后記畫龍點睛，為整個“實驗”打上了完美的句號。這樣一種獨特的結(jié)構(gòu)要寫得好，很能吸引人。4．書信式
《快樂存折——心語交流》
知心姐姐：
你好！我是一名初三的學(xué)生。平時，我總愛評論同學(xué)的缺點，因此與同學(xué)們的關(guān)系不太好。近日，中考臨近，作業(yè)繁重，加上來自家庭和社會各方面的壓力，我的心情越發(fā)的的不好，在我眼里，周圍的一切都覺得不順眼。我動不動就指責(zé)同學(xué)的過失，所以與同學(xué)們的矛盾進一步加深，連我的同桌幾乎也不理我了。為此，我內(nèi)心很苦悶。我一次又一次地問自己，難道批評別人的缺點不對嗎？到底是我的錯還是別人的錯？知心姐姐，請您給我分析分析好嗎？敬候您的回音。
祝您身體健康，工作順利！星兒 5月8日
星兒同學(xué)： 您好！您能敞開心扉，向我說出你的真心話，我非常高興，這說明你已經(jīng)把我當(dāng)作你的知心朋友了。作為朋友，應(yīng)該是無話不說。我向你提幾個問題：一是你為什么經(jīng)常指責(zé)別人的缺點？二是為什么不能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點或正確的東西呢？我想你是不好回答這兩個問題的，這也正是你產(chǎn)生現(xiàn)在這種狀況的主要原因。由于這兩個道德修養(yǎng)問題，你懂得太少，理解得不深，導(dǎo)致你現(xiàn)在的不正常心理和處境。星兒同學(xué)，你誠懇地請求得到我的幫助，那我就送你一個法寶---快樂存折是很神奇的，它會讓你那些“毛病”慢慢改掉的，它會還你一個健康、快樂的你。在快樂存折里，你可以儲蓄生活中快樂的事，保存下美好的回憶；你還可以儲蓄同學(xué)們的諸多優(yōu)點，讓這些優(yōu)點在你身上發(fā)揚光大。隨著時間的推移，同學(xué)們的優(yōu)點就會在存折里越積越多，你整天見到的盡是些“珍珠寶玉”，你看到的就不會都是同學(xué)們的缺點了。即使看到同學(xué)的缺點了，在于他們那么多優(yōu)點一比，不也是很正常的嗎？只要你能堅持長期做下去，你的心情就會來個大的轉(zhuǎn)變，就會以美麗的心情看待生活，你會用美麗的心情觀察世界，這世界也會變得美麗起來。最后我希望你能采納姐姐的這個建議，一定利用這個快樂存折。如能這樣，你就能成為世界上最快樂的人，也是朋友最多的人。最后再送給你一句話：快樂是條流動的河，源頭就是快樂存折里。
知心姐姐 5月9日
這種結(jié)構(gòu)形式比較獨特，且具有時代特色。選材新穎。小作者獨具匠心地將銀行里的存折巧妙的借用到生活中來儲蓄生活的快樂，讀來新穎而有趣味，同時使文章引人入勝。5．訪談錄式 對鷹媽媽的訪談錄
據(jù)某地愛鳥協(xié)會報道：當(dāng)幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽竟然狠心地把幼鷹趕下山崖。當(dāng)幼鷹開始往谷底墜下時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落，同時也掌握了基本的本領(lǐng)——飛翔。一位記者看到這一報道后，覺得很有趣。第二天，記者慕名采訪了一位鷹媽媽。
記者：鷹媽媽你好！我看到有關(guān)你的一則報道，說你教子女學(xué)飛時，不親自指點，不做示范動作，而是把它們趕下山崖?? 鷹媽媽：這你就不懂了，我怎么會不指點它們呢？幼鷹稍大后，一個個張著嘴，瞪著大眼，看我飛來飛去給它們找食物，這不是示范動作嗎？當(dāng)它們長到足夠大的時候，就應(yīng)該自己去練了，光講理論沒用。
記者：（似有所悟）哦！這同游泳一樣，不下水，一輩子也學(xué)不會，應(yīng)該讓他們鍛煉，實踐出真知嘛！鷹媽媽：對呀，不過他們的實踐活動比起小麻雀啦、杜鵑啦、喜鵲啦等等小鳥的實踐活動更具挑戰(zhàn)性、冒險性。
記者：那你就不怕它們?nèi)f一墜入谷底，永遠飛不起來了嗎？ 鷹媽媽：（噙著淚水）可憐天下父母心，自己的兒女，我能不心疼嗎？可是如果不這樣做，它們哪能煉得出錚錚鐵骨，啥時才能翱翔于藍天呢？將來還怎樣傳宗接代呢？所有這一切，都是為了生存，為了延續(xù)生命啊！
記者：都說逆境造就人才，看來這險境也可造就人才，并且是非凡的人才?。?/p>
鷹媽媽：是啊，相信我的心血不會白費，我這樣“狠心”，幼鷹長大后，會理解我的一番苦心的。
記者：我還有一件事不清楚，萬一幼鷹一時無法掌握飛翔的本領(lǐng)，墜入谷底，摔個粉身碎骨，那你不會傷心嗎？
鷹媽媽：（笑著說）其實告訴你也無妨，我早就在谷底鋪了一層厚厚的蘆葦，即使掉下去也不會受傷的。然后，我會把它們帶上來，讓它們繼續(xù)練，直到學(xué)會為止。
記者：我這下可真正理解了什么叫“可憐天下父母心”，做父母的什么心都得操??！，鷹媽媽，我的采訪目的已經(jīng)達到了，感謝你接受我的采訪，再見！鷹媽媽：再見！
采訪后語：鷹類為了生存，延續(xù)生命，竟然讓幼鷹在險境中學(xué)會飛翔的本領(lǐng)。人類亦應(yīng)如此。生存的道路布滿荊棘，坎坷不平，在重重磨難面前，不要退縮，不要放棄，否則就失去了生存的機會。只要不氣餒、不畏懼，總可以化險為夷，學(xué)會生存的本領(lǐng)，成為生存的強者。時代車輪已進入21世紀，學(xué)會生存就需要掌握更多的知識技能，身處優(yōu)勝劣汰的社會，適者才能夠生存。其實學(xué)會生存很難，因為要成為優(yōu)秀的人；學(xué)會生存其實也很容易，因為只要適應(yīng)這個社會就行。6．分鏡頭劇本式作文 曲線之美
鏡頭一 背景：淡黃色的幕布，一襲黃裙的倩麗女郎端坐在前。略帶微笑的關(guān)之琳嫵媚動人，柔情似水的笑眼一往情深，臉部細膩的輪廓讓你大飽眼福。（鏡頭切換，拉遠）長裙拖地，早已裊裊婷婷地站起來。白皙地肌膚，黃金分割的身段，女性曲線美在她身上展現(xiàn)得淋漓盡致。（鏡頭切換，拉近）纖纖玉手上捧著一個精美的黃色小盒，粉唇微動，發(fā)出了最具有成熟味道的聲音： “＊＊減肥茶，留住我的美麗?！?/p>
畫外音：女人講究身段的曲線美。曲線在女人身上，固然是美的。鏡頭二 背景：億人體育館內(nèi)，綠茵場上，英格蘭——巴西背景音：億萬人的吶喊聲。go go go??comeon敲鑼打鼓，巴西人跳著熱情的桑巴，英格蘭人不倦地揮動著旗幟。上半場的幾十分鐘，英格蘭以歐文的進球1∶0 領(lǐng)先于來自足球王國的巴西人的猛攻。哨聲響起，一次機會！小羅納爾多主罰任意球，起腳一射。香蕉球繞過人墻，以迅雷不及掩耳之勢落入網(wǎng)窩！38歲的希曼也無可奈何。完美的弧線！
畫外音：在足球場上，曲線球比直線猛射更為難得更為精彩。鏡頭三 背景①：簡陋的房間，墻上貼滿了發(fā)黃的報紙。這是一個下崗職工的房間，甚為貧寒，唯一的一張書桌上堆滿了厚厚的書，床上也壘了很高，寒酸的男人伏案疾書，旁邊的一碗粥早涼了。背景②：擺滿鮮花的臺上，他不停地揮舞著手臂，胸前的獎?wù)陆鸸忾W閃。背景③：整齊的書架，還是這些書，房子卻非常寬敞。他躺在安樂椅上望著窗外，嘴角掛著愜意的笑。
畫外音：命運給了每個人一座高峰，通往頂峰的絕不是平坦的大道，而是一條蜿蜒曲折的崎嶇小路。
曲線比直線更美，或許你還未感受到。等你老了，回首往事的時候，你也許會明白。
7、故事新編式 從八戒酒樓到“肯德豬”
卻說那唐僧師徒到西天取得真經(jīng)后，就此散伙了。唐僧騎著白龍馬“踢向東”，回到了大唐，做了白馬寺的住持；“猴哥”到韓國大丘，開了家武道館，教練跆拳道；沙和尚回到流沙河，修了座水上游樂場；豬八戒哩，這“天篷元帥”自然是修成了正果，但終究是身無分文，連“九尺釘耙”都給當(dāng)了買熱狗吃。八戒可愁上了，眼看著這日子一天天慘淡下去，咋辦呢？窮則思變，看到電視上悟空的兒子小悟空那婚禮排場，他感嘆于人的差距如此之大。于是，八戒到南海找到了觀音菩薩，貸了些款，回高家莊開了“八戒酒樓”。酒樓的檔次，嘿，沒說的，你看到那門口貼著的六顆星（可是太白金星的賀禮?。┍阒７?wù)小姐都是月宮請來的仙子，大堂領(lǐng)班可邪了門了，竟是那老冤家——嫦娥。才開張的一些日子，生意紅紅火火，八戒樂不可支，竟笑斷了幾條鱷魚牌的皮帶。他心想：那猴子當(dāng)年說我蠢笨，現(xiàn)在我老豬總算有出頭之日了！過多久，生意淡了下來，最終入不敷出。八戒這下可急了，他開著“大奔”到了白馬寺，也沒等打招呼，就撲入唐僧懷里，痛哭流涕：“師傅，老豬快??快破產(chǎn)了！”經(jīng)過一番訴苦，三藏法師說道：“八戒，變者乃自然之法則。要圖效益，勢必改革。你去賣齋飯吧，佛會賜福于你，阿彌陀佛！” 八戒回去后，勵精圖治，銳意改革。八戒酒樓推出齋飯大餐，服務(wù)員全部是和尚、尼姑。八戒夜夜經(jīng)營到12點，可謂宵衣旰食，兢兢業(yè)業(yè)，可效益還是上不來。正當(dāng)八戒酒樓搞破產(chǎn)核算時，一個大人物突然光臨。八戒看了良久，方認出是猴哥。寒暄一番后，猴哥問：“八戒，你可知你生意蕭條的原因嗎？”八戒道：“猴哥，你就別賣關(guān)子了，我知道你毛多點子多，你快救救俺老豬吧！”猴哥說：“做生意需要研究市場，掌握市場規(guī)律，俗話說：‘知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！卑私浼泵φf：“你快告訴我，我該怎么辦？”猴哥說：“現(xiàn)在上班朝九晚五，都改吃快餐了，而你還是‘滿漢全席’，誰會來吃呀！” 八戒聽了猴哥這番“生意經(jīng)”，頓悟，便立即把店盤了出去，在別的地方開了一家“肯德豬”快餐店。隨著生意紅火起來，他在世界各地開了八百多家連鎖店，就連南天門和冥府門外也設(shè)了加盟店?? 后來，八戒榮登美國《福布斯》富人排行榜。他在接受記者采訪時，感慨地說：“市場就如同一把金鎖，你拼死拼活未必能夠砸得開它，可是一旦找到了熟悉鎖眼規(guī)律的鑰匙，你就能打開市場，贏得效益。蠻干、瞎干是行不通的！”
評點〗這篇文章通過一個荒誕的神話故事反映了商海的沉與浮、八戒的敗與成，語言詼諧活潑，妙趣橫生，引人入勝。作者點題非常巧妙，借八戒答記者問，闡明了“鎖”“鐵棒”“鑰匙”三者之間的關(guān)系，道出了全文的主題。
小作文的形式篇二
如何創(chuàng)新作文形式 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1體會各種作文形式的效果 2了解幾種常見的創(chuàng)新作文形式的方法思考 為什么要創(chuàng)新作文形式有什么好處 如果你能找到與眾不同的材料對生活持有新穎獨到的認識你就能實現(xiàn)內(nèi)容創(chuàng)新如果你從服務(wù)內(nèi)容需要出發(fā)找到別具一格的非常規(guī)文體你就能實現(xiàn)形式創(chuàng)新 所謂形式創(chuàng)新要求區(qū)別于中規(guī)中矩的記敘文說明文議論文等中學(xué)生作文中的常見文體和標(biāo)題加上一口氣的陳述到底的結(jié)構(gòu)形式遠離常式啟用變式能讓我們的文章在眾多的考場作文中分外惹眼別致脫俗形式創(chuàng)新方法多樣不一而足當(dāng)你圍繞話題選取一件矛盾沖突激烈的事你完全可以撇開記敘文體啟用小劇本的形式當(dāng)你覺得從人的角度敘述太平淡不妨從物的角度敘述啟用童話的形式當(dāng)你覺得直接發(fā)表議論揭示某種不良社會現(xiàn)象的寫法太一般時你可以考慮運用病歷的寫法當(dāng)你覺得文章材料時間跨度太大而不好把握你就可以運用小標(biāo)題支撐文章的結(jié)構(gòu)當(dāng)你覺得一般的陳述方式并不能達到強化當(dāng)面交流的現(xiàn)場感時你完全可以考慮運用書信式自問自答式演講式還有小小說寓言詩歌日記式會議記錄倡議書廣告啟事成果報告等等話題作文將我們帶到了創(chuàng)新的天空里你為什么不摘出手來去摘取一顆創(chuàng)新的星星呢自學(xué)指導(dǎo)二我們有哪些具體的創(chuàng)新作文形式的方法呢方法一鑲嵌標(biāo)題組接片斷方法二回環(huán)反復(fù)強化文旨 方法三巧用題記提升內(nèi)涵 方法四借用日記體現(xiàn)真實 方法五書信式 方法六 討論式 鑲嵌標(biāo)題組接片段 擬定小標(biāo)題應(yīng)該簡明準(zhǔn)確地概括每部分的內(nèi)容小標(biāo)題之間要有必要的關(guān)聯(lián)或者結(jié)構(gòu)形式一致或者內(nèi)容上屬于并舉或者情節(jié)上有前后勾聯(lián)但有一點需要提醒的是各個小標(biāo)題下的內(nèi)容必須鎖定在指定話題之內(nèi)否則就容易出現(xiàn)偏離題旨的問題 失敗作文我們班的女生 女生性格脾氣各不相同而我們班的女生活潑開朗不發(fā)脾氣時如平靜的海洋一樣靜得出奇一旦發(fā)起脾氣來如火山爆發(fā)擋也擋不住 我們班的女生很團結(jié)其中一個受人欺負會有許多幫著出氣在這一桌上氣勢就壓過男生而且我們女生人數(shù)也比他們多他們遇到我們只好避而遠之 說起活潑我們班的女生那是沒話可說個個好動她們可不相信男孩子總比女孩子強女孩子只有文靜才算美她們統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后天若踏下來也改變不了她們的性格 我們班的女生多才多藝有的會唱歌歌聲動聽清脆響亮有的會跳舞跳起來姿態(tài)優(yōu)美輕盈有的會寫作文章內(nèi)容精彩詞句優(yōu)美 嘿我們班的女生真棒 升級作文我們班的女生 我們班可是個人才濟濟的風(fēng)水寶
地男生且不說光是29名女生就各有各的風(fēng)采各有各的故事 流行派仲文艷 我是
女生可愛的女生你聽這是誰唱的這么動聽哈告訴你吧這就是第一個要出場的人
物仲文艷 她一生時髦的打扮一頭烏黑的卷發(fā)同學(xué)們給她個妮稱波斯貓一到下課
教室就像是她的專場演唱會一樣 嗨你知道嗎周杰倫又出了新專輯了這已經(jīng)是第五盤了仲文艷最崇拜的就是周杰倫在她的文具盒里周杰倫的卡片幾乎是滿的她
幾乎已經(jīng)崇拜周杰倫到了極點 吹牛大王馮慧穎 說起她那笑話可就多了有一次
有個同學(xué)帶了一本《十大元帥》來看下課時她便湊上去說不就是《十大元帥》嗎
我早就倒背如流了吃墨水的陳毅做手術(shù)不打麻醉的孫悟空哈她的一席話把同學(xué)
都給逗樂了她竟然能把古典名著中的人物搬到十大元帥中來你說她吹不吹常常
把小蝸牛吹得比飛機還大呢 還有一次地理教師講到赤道的長度說用40萬個人
趴在赤道上可以把地球圍個圈下課時她說我準(zhǔn)備回家同我爸商量一下把所有的積蓄全拿出來舉行一次全國性的比武大賽選出40萬個健壯的青年讓他們緊緊地
趴在赤道上那美國那邊就永遠是黑夜我們這邊就永遠是白天了同學(xué)們都被逗得
前俯后仰一個同學(xué)笑著說你要給們帶隊呀 有一次下課了歷史教師的手機響了就
走出去接電話馮慧穎就尖著嗓門說喂小麗啊 才貌雙全周雅文 瞧瞧那個伶俐的小姑娘周雅文扎著個小馬辮眼睛特大特省電費溫柔的嘴角上長著一個小小的黑
痣她呀整天就是個笑呵呵遇到什么傷心事都會化悲痛為微笑和她在一起什么煩
惱都拋到腦后去了簡直就是個哈哈妹怎么樣俺們班的女生最可愛俺們班的女
生最活潑俺們班的女生最最靚回環(huán)反復(fù)強化文旨選用一個與文章主旨密切
相關(guān)的句子或一小段話在文章的若干處地方不斷重復(fù)并形成全文結(jié)構(gòu)的主體框
架這種寫法叫作回環(huán)反復(fù)法三種形式一種是在段首或段尾運用相似的句型
或短語形成段首排比或段尾排比的修辭效果一種是同一中心句散見于不同的段落至于放在段首段中或段尾比較隨意一種是將某一線索句或中心句單獨成段均勻分布在文章中以展現(xiàn)事物的層次性和文章的條理性抒發(fā)強烈的感情 巧用
題記提升內(nèi)涵 當(dāng)你覺得一篇文章有些平淡但又暗含著一些深刻的哲理這時你可
以為自己的作文安置一個好的題記題記內(nèi)容可以引用與作文思想內(nèi)涵相關(guān)聯(lián)的詩句或名人名言可以選摘文中富有哲理和啟迪的語句這樣往往會起到先聲奪人的效果提升作品的高度借用日記體現(xiàn)真實感人心者莫先乎情只有真正發(fā)自
內(nèi)心的東西才能讓旁人的心中蕩起情感的 漣漪日記體的表達能有力地傳達作者的心聲體現(xiàn)作者的心路歷程作品也變得真實而富有生活氣息 書信式愛心 尊敬的各位老師你們好此致 敬禮在你們愛心中成長的ｘｘｘ年ｘ
月ｘ日討論式四個圖形引發(fā)了一場爭論 情景一初三4班課堂 討論會 情景
二踏雪回家飯桌上 課堂檢測以腳印為話題寫一篇作文題目自擬體裁任
選
小作文的形式篇三
豐富多彩的作文結(jié)構(gòu)形式
一篇優(yōu)秀的作文，在謀篇布局方面，除了做到結(jié)構(gòu)完整之外，還應(yīng)當(dāng)對傳統(tǒng)的文章結(jié)構(gòu)形式合理改造，以求吸引閱卷教師的眼球。在寫作實踐中，以下幾種結(jié)構(gòu)方式，有助于文章結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新：
一、題記式結(jié)構(gòu)
在正文前援引他人或自撰幾句富有意蘊的話，或交代寫作緣由，或揭示文章主題，這樣的文字，我們稱之為“題記”?！邦}記”整齊的句式，和諧的節(jié)奏，恰當(dāng)?shù)男揶o，一下子就能吸引老師的注意力，不看正文，也能大致揣摩到文章的主題和思想內(nèi)容，也能觸摸到文章情感的脈搏。
當(dāng)然，如能在結(jié)尾寫上“后記”，與題記遙相呼應(yīng)，或巧妙點題，或立章顯志，就更好了。文章結(jié)尾再一次強調(diào)題記的內(nèi)容，點明中心，使全文首尾呼應(yīng)，渾然一體。
二、小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)
在一篇文章中，精心設(shè)計兩三個小標(biāo)題，有兩種妙處:一是既可以減少過渡性的文字，又可使文章疏密有致，令人賞心悅目；二是能讓讀者迅速抓住文章要領(lǐng)。小標(biāo)題的運用既顯示出清晰的思路，醒目顯眼，又使文章結(jié)構(gòu)富有美感，令人過目難忘。
三、鏡頭式結(jié)構(gòu)
有些作文材料并不新鮮，但一些聰明的同學(xué)能借助電影蒙太奇的手法，通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音等形式來展示作文豐富的內(nèi)涵。這樣的文章往往因形式的新穎、結(jié)構(gòu)的巧妙而平中見奇，令人耳目一新。鏡頭式結(jié)構(gòu)，往往能減少過渡及鋪墊文字，有利于集中筆墨敘述事件、刻畫人物，從而使文章主題更集中，節(jié)奏更明快。
四、問答式結(jié)構(gòu)
以“提問”和“回答”來組成文章，新鮮別致。其中的“問”實際是作者的提問，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體，這樣的結(jié)構(gòu)，可以設(shè)計成互問互答，也可以設(shè)計成自問自答。這樣就形成了一個逐層深入的議論階梯，使得文章結(jié)構(gòu)井然，給人一氣呵成之感。
五、回環(huán)反復(fù)式結(jié)構(gòu)
以一個與文章主題表達密切相關(guān)的句子作為基本結(jié)構(gòu)素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復(fù)，形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架。這種結(jié)構(gòu)方式，多用于散文、議論文和詩歌之中，有利于展現(xiàn)事物的層次，加強氣勢，增強感染力，把各部分內(nèi)容有機地串聯(lián)起來，形成一種回環(huán)往復(fù)的音樂美，就像是一首樂曲的主旋律一樣。
當(dāng)然，除了上述形式，文章結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新形式還有很多，主要靠在寫作實踐中摸索。只是不要忘記了一條原則，那就是一定要在文章結(jié)構(gòu)完整、清晰的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新。
樓層: 1
[思路分析]
下面的解答供參考
[解題過程]
考場作文要想出奇制勝，新人耳目，就必須要打破傳統(tǒng)的材料組織形式，以新奇靈動的形式吸引閱卷
者。別具一格的表現(xiàn)形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。
縱觀近幾年的中考滿分作文，它給我們的作文提供了許多清新自然的結(jié)構(gòu)形式：
1、故事新編續(xù)寫式。如：06年河南卷，一位考生以《上帝的測驗》為題，采用神話故事的文體形式行文，充分發(fā)揮神話故事的文體優(yōu)勢，超越時空的限制，展開豐富的聯(lián)想，拍打著想象的翅膀在天庭和人世間自由飛翔，巧妙借助人與神的答卷和閱卷點評，表達小作者自己的思想。還有04年山西卷以“承諾”為話題，一位考生以《八戒、悟空經(jīng)商記》為題，在《西游記》故事基礎(chǔ)上大膽演繹，新穎別致。還有江西考生以《差不多先生后傳》為題，在胡適的《差不多先生》基礎(chǔ)上編述故事進行
續(xù)寫，耐人尋味。
2、各種報告式。04年廣東卷以“聲音”為話題，一考生就以《關(guān)于笑聲的實驗報告》為題，全文按實驗時間、實驗儀器、實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論、實驗后的藥品處理的結(jié)構(gòu)安排或用體裁表現(xiàn)出作者較好的構(gòu)思才華。滿分作文《患者吳誠信的就診報告》，全文巧用諧音雙關(guān)擬姓，從望診、把脈、透視、血樣采集四個方面來描摹“無誠心”的種種表現(xiàn)和特點等，完全用醫(yī)生就診報告形式寫的。
還有調(diào)查報告式、學(xué)習(xí)報告式、求職報告式等形式。
3、幾何解題式。04年陜西滿分作文《承諾是金》從數(shù)學(xué)解題中得到了啟示，創(chuàng)新的運用了“證明幾何題”的結(jié)構(gòu)形式，采用了“已知”“求證”“證明”“結(jié)論”的格式來寫作，巧妙地將數(shù)學(xué)證明與作文結(jié)
合，結(jié) 構(gòu)新奇脫俗，讓人耳目一新。
4、日記體式。圍繞一個主題，用清晰的時間概念展示出事件的全過程。日記是一個人心靈的真實反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增強真實感，寫法上還避免了單純的記敘形式。06年河南滿分作文《我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣》，全文由五篇日記組成了一個完整的故事，采用了欲揚先抑的寫法，記敘自己由討厭記日記到喜愛記日記并養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣的全過程。
5、片斷串聯(lián)式。如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進行多方位甚至是隨意的抓拍幾個鏡頭，使整個事件由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成一個整體。各個鏡頭用小標(biāo)題或者序號標(biāo)列，能給人層次分明，條理清晰的感覺，又能避免單調(diào)的過渡。06年長沙一考生以《愛的傳遞——來自“感動中國”的記憶》，開頭用題記主體把目光聚焦在田世國、叢飛、洪戰(zhàn)輝三個個人的身上，用分節(jié)的形式組合了他們的鏡頭，從中可窺見小作者的創(chuàng)新能力。還有山西一滿分作文，分別以“百花爭艷——春”“綠草如茵——夏”“果實累累——秋”“銀裝素裹——冬”為小標(biāo)題，按四季的順序，寫我分別從中學(xué)
到了競爭、心存希望、只有付出才有回報、不忘歷史珍惜現(xiàn)在，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。類似這種形式
還有散點式、小標(biāo)題式、鏡頭組合式等形式。
6、書信交流式。06年益陽卷以“感恩”為話題，一考生以《“愛心天使”的感謝信》為題，用書信的形式，通過兩件平凡的小事來寫我的感動，情真意切。04年杭州一考生以《還別人心理自白》，以兩地書信（學(xué)生小李給馬老師的信、馬老師給學(xué)生小李回信）的形式，體例新穎，結(jié)構(gòu)巧妙。這種
形式便于抒情，顯得親切真實，易于打動讀者。
7詩文組合式。詩文組合式就是在文章前或者后加上行數(shù)不要太多的詩歌，行成一種詩與文的完美結(jié)合的文章。這種形式的注意點是：詩的行數(shù)不要太多，最好是十行以內(nèi)的。另外，詩的內(nèi)容要與文章的內(nèi)容統(tǒng)一，要為文章表現(xiàn)主題服務(wù)。當(dāng)然，詩，還要寫得像詩。04年重慶一考生以《生命·輪臺·黃花》為題，文章開頭部分把陸游的的《十一月四日風(fēng)雨大作》改寫為《六月二十八日考場大作》，中間改編了李清照的《浣溪沙》，詩文結(jié)合，及其新穎。04年鹽城一考生全文以“花謝花飛飛滿天，紅銷香斷有誰憐”“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”組成排比段
分別以黛玉、晏殊、龔自珍的口吻來敘寫，讓人從中看到了作者的文采。
8、人物對話式。人物對話式就是大量使用人物的語言描寫來展開文章的情節(jié)。這種在以往的作文中大量存在，并不是一個新鮮的形式。但，如果這種形式運用得好，的確能給人以條理清楚、結(jié)構(gòu)明晰的感覺。如《與王勃暢談》一文，開頭交待時代背景，與王勃對話的媒介物（一臺能穿越時空的可視電視），中間巧用對話的形式，將一位孤兒難于一位現(xiàn)代記者聯(lián)系在一起，結(jié)尾恰到好處地點明“由
于信號的不穩(wěn)定，通信被迫終止”，從而結(jié)束對話，形式生動活潑。
9、劇本創(chuàng)作式。如04年重慶一考生以《品味生命》為題，全文分三幕，出場人物分別是：爺爺和孫子、爸爸和兒子、哥哥和弟弟，時間分別為：早晨、中午、傍晚，地點分別為：峽谷、家中、竹林，通過了三幕分別詮釋了生命的意義、本質(zhì)、宗旨，新穎獨特的形式，讓人拍手叫好。
10、童話寓言式。04年河南一考生以《我是一棵酸棗樹》為題，巧妙地將一棵酸棗種子擬人化，讓其自敘經(jīng)歷表現(xiàn)主題，顯得生動活潑。還有一滿分作文《流水的故事》，文章采用童話的形式寫作，由媽媽說我是一條魚引出我對水的鐘愛，然后我就跟隨著流水，傾聽著一個個動人的故事：李煜、李
清照、李白、蘇軾……用平行式的布局巧用古詩詞，值得稱道。
11、廣告編寫式。05年一滿分作文《一則“卸下負擔(dān)”培訓(xùn)班的廣告》，用廣告的形式，從培訓(xùn)宗旨、培訓(xùn)對象及培訓(xùn)目的、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)費用、注意事項、聯(lián)系人、聯(lián)系電話等方面一一介紹，頗有創(chuàng)意，新人耳目。
12、論壇競賽式。06年廣東中考作文《普希金街23號論壇》一文，將目前流行的論壇形式與會議形式巧妙結(jié)合，針對目前中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、家長盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象展開討論，新穎大膽。還有河北
中考作文《200x——200x“財富”知識競賽試卷》，別出心裁，讓人大開眼界。
13、訪談采訪式。04年陜西中考作文《對“承諾”的一次采訪記錄》，文中將“承諾”擬人化，用采訪記錄的形式，通過“承諾”字屬經(jīng)歷，表明了自己對“承諾”的堅定不移，對違背“承諾”的人的譴責(zé)。
河北一考生的《對鷹媽媽的訪談錄》，也是用這種別致的形式來反映生活。
當(dāng)然，還有雜文式、小品式、xx產(chǎn)品使用說明書、會議記錄式、求職信、小小說、xx解說詞、電視直播……只要我們運用得當(dāng)，這些耳目一新的形式一定會給閱卷老師帶來一股清新的涼風(fēng)，任閱卷老師問之一震，耳目為之一新，你的作文也一定會鶴立雞群，奪得高分。
小作文的形式篇四
形式新穎作文匯編
1．病歷式 病 歷 姓名：考生 年齡：明年高考
性別：永遠考不上“空姐” 日期：期中考試試卷發(fā)下后 癥狀：（從上至下，由表及里）
頭發(fā)有脫落現(xiàn)象并伴有24k銀絲（用腦過度）
目光呆滯，“熊貓眼”（寤寐思分，輾轉(zhuǎn)反側(cè)）
兩耳長繭（在學(xué)校被老師講，在家挨父母罵，出門聽親友嘮叨）下顎脫臼（老打哈欠所致）右手難以伸直（呈空心握筆狀）脊柱呈“s”型彎曲（隨時準(zhǔn)備投入“戰(zhàn)斗”）
大腿外側(cè)表皮脫落（被凳子磨的）腳臭味消失（很久沒有運動鞋上腳）整個人看上去煩躁、憂郁、少語，喜歡自嘲，沒事就打110，出門就喊要地震，一言以蔽之——心靈空虛。
此癥有較強的傳染能力，主要的傳染途徑是：課本、筆記、題典，若正常人視線接觸到患者的這些用品，立即會被它們上面密密麻麻、五顏六色的符號所刺激，回家后，很快亦出現(xiàn)病癥。
以上病癥如九牛一毛，還有其他許多并發(fā)癥，如眼球毛細血管擴張、夜間多動癥、油墨味敏感癥等等。
診斷：考后學(xué)生綜合癥（拉丁文：××××××）
病情：已入膏肓，但有藥可救 藥方：期末考試 用量：多多益善
注：用藥效果與癥狀成正比，病情重者，療效尤佳。
2．庭審記錄式
我不是墮落的催化劑
——“比”的申辯
這是一場長達千年的官司，今天已是第7000次開庭了，出場人物如下： 褒貶法官：有權(quán)定奪詞義的褒貶，腐敗主審法官。原告：墮落。
原告證人：秦檜、和王申、胡長清、成克杰。被告：比。
被告證人：翟盤（japan日本）、康有為、鄧小平、奧林匹克。
只聽褒貶法官法錘一下，便正式開庭了，首先由原告墮落作陳述。墮落得意地站起來，恭敬地鞠了一個躬，微咳嗽一聲，說：今天我作為原告，代表權(quán)力、腐化進行投訴。我本布衣，在詞界是出了名的清廉之人，但“比”的出現(xiàn)打破了這一切，我開始變了，變得丑名遠揚，只因我跟人比吃穿，比錢權(quán)，最后遭人唾棄。其實比才是真正的 兇手，我要求緝拿真正的兇手——“比”。并要求比為此支付精神損失費八萬元，請法庭予以支持?！眽櫬渖砗蟮淖C人開始起哄，秦檜和和王申叫嚷著：“我們本來都是清官，只因比享受才遺臭萬年……”旁邊的胡長清、成克杰也在叫囂…… “肅靜！肅靜！請原告方注意法庭紀律，下面請被告方作陳述?！卑H法官面無表情。
比站起來用銳利的眼光掃射了一下周圍，說：“請原告方尊重客觀事實，你們的墮落與我無關(guān)，我并不是墮落的催化劑！我只是一把雙刃劍，你把它用在比吃喝玩樂等方面，它能使你墮落；但若用在比學(xué)習(xí)、工作道德諸方面，它就能升華你的人格，邁向人生成功的舞臺。只是你們把我用錯了地方，這是你們自找的，我要求法庭給我恢復(fù)名譽，下面請我方第一證人和第四證人出庭作證?！?褒貶法官以示允許，翟盤與奧林匹克走到臺前，翟盤說：“我可以為比作證，正是因為有了比，比才有了今天的地位與經(jīng)濟……”奧林匹克說：“競爭是人類發(fā)展的源動力，比的存在促進了人類的發(fā)展與奧林匹克精神的發(fā)展，原告方的要求純屬無理取鬧！”
墮落顯然坐不住了。一輪又一輪的申辯持續(xù)了整整一天，褒貶法官最后作出判決：
“法庭認定原告方勝訴。但對巨額賠償不予支持，本案至此結(jié)束?！卑パ剑ü僖搽y辯是非曲折了。
朋友們，你聽了“比”的申辯后，又有何感想呢？快去告訴法官大人吧，以激濁揚清，弘揚正氣！簡評：
本文構(gòu)思新巧，行文流暢，生動詼諧，形象鮮明，見解深 3．實驗報告式
2005年湖北《借你一雙慧眼--關(guān)于“他人優(yōu)點”的實驗報告》
【實驗名稱】研究“他人優(yōu)點”的性質(zhì)
【實驗?zāi)康摹刻剿鳌八藘?yōu)點”分別與“忽視”溶液、“發(fā)現(xiàn)”溶液、“欣賞”溶液反應(yīng)所生成的“物質(zhì)”。
在現(xiàn)實生活中，人人都有優(yōu)點，有的誠實守信，有的樂于助人，有的思維敏捷，有的沉著冷靜，有的能歌善舞，有的妙筆生花┉┉但是，大多數(shù)人往往只看到他人的缺點，而忽視他人的優(yōu)點。本實驗將借你一雙發(fā)現(xiàn)并欣賞別人優(yōu)點的慧眼，使之一步步變得完美。
【實驗用品】三支大試管、“他人優(yōu)點”顆粒、“忽視”溶液、“發(fā)現(xiàn)”溶液、“欣賞”溶液。
【實驗步驟】
1.江等質(zhì)量的“他人優(yōu)點”顆粒分別置于三支大試管中。
2.向三支試管中分別滴入等質(zhì)量的三種溶液?！緦嶒灛F(xiàn)象】
1.滴入“忽視”溶液的試管中反應(yīng)緩慢，很久才生成一種普通的無色氣體，溶液由紅色變?yōu)楹谏??！八藘?yōu)點”顆粒又飽滿變萎縮。
2.滴入“發(fā)現(xiàn)”溶液的試管中反應(yīng)適中，生成一種稍帶香味的氣體和一種叫“完美”的固體，“他人優(yōu)點”顆粒萌芽。
3.滴入“欣賞”溶液的試管中反應(yīng)極快，生成一種由沁人心脾香味的氣體，“他人優(yōu)點”顆粒迅速長大，生成一種叫“成功”的固體。
【實驗方程式】
忽視+他人優(yōu)點=平凡+有害物質(zhì) 發(fā)現(xiàn)+他人優(yōu)點=完美+無毒物質(zhì) 欣賞+他人優(yōu)點=成功+香氣
【實驗總結(jié)】由此可見，忽視他人的優(yōu)點會使你變得平庸，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點會使你更加美麗，欣賞他人的優(yōu)點會使你走向你成功。
【實驗時間】2005年6月21日 后記
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果每個人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)并欣賞他人優(yōu)點的慧眼，我們的生活將會變得更加美好。
大膽的結(jié)構(gòu)形式。獨具匠心的將化學(xué)實驗移植到探索他人優(yōu)點的作文中，真是令人贊嘆。而且整個實驗合乎實驗步驟和要求，可見，作者創(chuàng)新能力非同一般。語言具有知識性、科學(xué)性、趣味性，也不乏文學(xué)性。文末的后記畫龍點睛，為整個“實驗”打上了完美的句號。這樣一種獨特的結(jié)構(gòu)要寫得好，很能吸引人。
4．書信式
2004年河北《快樂存折——心語交流》采用書信的體例：
知心姐姐：你好！
我是一名初三的學(xué)生。平時，我總愛評論同學(xué)的缺點，因此與同學(xué)們的關(guān)系不太好。近日，中考臨近，作業(yè)繁重，加上來自家庭和社會各方面的壓力，我 的心情越發(fā)的的不好，在我眼里，周圍的一切都覺得不順眼。我動不動就指責(zé)同學(xué)的過失，所以與同學(xué)們的矛盾進一步加深，連我的同桌幾乎也不理我了。為此，我內(nèi)心很苦悶。我一次又一次地問自己，難道批評別人的缺點不對嗎？到底是我的錯還是別人的錯？知心姐姐，請您給我分析分析好嗎？敬候您的回音。
祝您身體健康，工作順利！
星兒 5月8日
星兒同學(xué)：
您好！您能敞開心扉，向我說出你的真心話，我非常高興，這說明你已經(jīng)把我當(dāng)作你的知心朋友了。作為朋友，應(yīng)該是無話不說。我向你提幾個問題：一是你為什么經(jīng)常指責(zé)別人的缺點？二是為什么不能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點或正確的東西呢？我想你是不好回答這兩個問題的，這也正是你產(chǎn)生現(xiàn)在這種狀況的主 要原因。由于這兩個道德修養(yǎng)問題，你懂得太少，理解得不深，導(dǎo)致你現(xiàn)在的不正常心理和處境。
星兒同學(xué)，你誠懇地請求得到我的幫助，那我就送你一個法寶---快樂存折是很神奇的，它會讓你那些“毛病”慢慢改掉的，它會還你一個健康、快樂的你。
在快樂存折里，你可以儲蓄生活中快樂的事，保存下美好的回憶；你還可以儲蓄同學(xué)們的諸多優(yōu)點，讓這些優(yōu)點在你身上發(fā)揚光大。隨著時間的推移，同學(xué)們的優(yōu)點就會在存折里越積越多，你整天見到的盡是些“珍珠寶玉”，你看到的就不會都是同學(xué)們的缺點了。即使看到同學(xué)的缺點了，在于他們那么多優(yōu)點一比，不也是很正常的嗎？只要你能堅持長期做下去，你的心情就會來個大的轉(zhuǎn)變，就會以美麗的心情看待生活，你會用美麗的心情觀察世界，這世界也會變得美麗起來。最后我希望你能采納姐姐的這個建議，一定利用這個快樂存折。如能這樣，你就能成為世界上最快樂的人，也是朋友最多的人。
最后再送給你一句話：快樂是條流動的河，源頭就是快樂存折里。
知心姐姐 5月9日
這種結(jié)構(gòu)形式比較獨特，且具有時代特色。選材新穎。小作者獨具匠心地將銀行里的存折巧妙的借用到生活中來儲蓄生活的快樂，讀來新穎而有趣味，同時使文章引人入勝。5．歌詞創(chuàng)編式
歌聲連連串
窗外的陽光活潑地跳躍著，鉆進每一塊土地，每一扇窗戶，甚至是每一寸肌膚，她洶涌著你的血液，乒乒乓乓地組合在一起，奏出了行云流水般的“哆來咪發(fā)索——”
《相信自己》
“相信自己，奧—— 你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡······” 零點樂隊的一首歌《相信自己》調(diào)動起我全部的活力，原來相信自己的感覺這么美好。是啊，如果缺少自信，世界將會怎樣？那會是一個黑暗的世界，人們自卑自賤地生活著。每個人都認為成功離我最遙望，那當(dāng)然也就失去了成功的動力，有怎會“贏得勝利”？天天都在碌碌無為中作賤著自己的人生，又怎會擁有一個好心情？
所以，獲得好心情秘訣之一，保持自信，笑對人生。
《真心英雄》
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢······” 拿破侖說：“如果你想挖開那口井，就再向下挖一尺?！币驗榫陀捎谀且怀?，成了是否有水的分界點，就因為那最后一份堅韌，或你的明天就將是另一番光 景，堅定了目標(biāo)，就請永不言棄走下去，全力以赴，你的夢總有一天不再是夢！
因此，獲得好心情秘訣之二，堅持不懈，勇攀高峰！
《水手》
“他說風(fēng)雨中那點痛算什么？ 擦干淚，不要怕，至少我們還有夢······”
生活這個調(diào)味瓶，會給每個人在不同時刻調(diào)上一盆苦澀的芥末，面對挫折，那些沒有毅力的人在灰心中與失望牽手，而對于渴望成功的人，僅是一次磨礪的機會，他們會很快站起來，擦干淚，沖向下一個目標(biāo)！在每一天的孜孜以求中，有個好心情！
獲得好心情秘訣之三：不畏艱難，不怕失??！
在陽光的沐浴中，我完成了一次人生的洗禮，我相信自己是一名真正的水手，用我的真心，真意，真情，打造英雄的我！好心情屬于我，因為我是英雄！用小標(biāo)題能夠使段落結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明，銜接自然,，過渡流暢。
6.童話寓言式。如：2005年河北的《小柳樹.小棗樹》、2005年深圳的：
《陽光》
“我是一棵蒲公英，我已成為了一個母親，我的孩子才剛剛誕生，卻即將離我而去。我不忍心將它們放飛天涯，然而這是事實，也是命運。我也僅僅只能期待它們在離開我的日子里能夠茁壯地成長。
于是，我祈求太陽，將它的光芒照滿大地，照醒我那還迷糊著睡眼的孩子，告訴它們?nèi)ふ易约旱奈磥砼c希望。
我一夜未眠，就是在等待太陽的出現(xiàn)，然而黑夜真是漫長啊，我焦急地等待著。漸漸地，對面的山腰上露出太陽小小的額頭，一會兒功夫，太陽便將自己那慈善的目光投向了我們，投向了每個角落。然而此時的我，心情卻復(fù)雜起來。我希望它們能在陽光的撫摸下獨立、堅強地成長，可我卻放不下它們。命運并沒有改變，它們，我的孩子帶著淚水離我而去，我也只能告訴它們，有陽光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽。不知何時，我的綠葉上，變出了幾顆晶瑩的水珠，那是我的淚，伴隨著陽光，希望帶去一個母親的祝福。
我是蒲公英，是個剛出生的嬰兒。我剛從母親的懷里探出個小腦瓜，便領(lǐng)會到了世界的美麗，真漂亮啊!我欣喜若狂，胡蹦了一陣子，媽媽讓我別搖了，我才靜了下來，但心里的激動并沒有停止。
不知為什么，媽媽似乎很憂傷，我問媽媽有什么事，媽媽說，孩子，你們明天便要離開我了??！為什么??你們要獨立去生活，成長，成為一棵棵美麗的蒲公英。不過你們別擔(dān)心，有太陽在你們身邊，有陽光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽。
一夜，我一點也沒睡，媽媽也沒睡。她一直在祈求著太陽，好好地照顧我們。而我也跟著祈求，希望太陽能保佑我和媽媽，永遠都不分離。
可惜的是，我的愿望未能實現(xiàn)，我還是離開了媽媽?？晌沂冀K記得媽媽的話：有陽光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽?！?/p>
文章借蒲公英母子的嘴說出了陽光的美麗，說出了自己想說的話，真是匠心獨運，令人耳目一新。這就首先在形式上抓住上閱卷老師的眼光。再細看全文，結(jié)構(gòu)新疑，思路清晰，行文緊扣題目，語言樸實清新、準(zhǔn)確到位。一篇美麗的童話。
7．訪談錄式
對鷹媽媽的訪談錄
據(jù)某地愛鳥協(xié)會報道：當(dāng)幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽竟然狠心地把幼鷹趕下山崖。當(dāng)幼鷹開始往谷底墜下時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落，同時也掌握了基本的本領(lǐng)——飛翔。
一位記者看到這一報道后，覺 得很有趣。第二天，記者慕名采訪了一位鷹媽媽。
記者：鷹媽媽你好！我看到有關(guān)你的一則報道，說你教子女學(xué)飛時，不親自指點，不做示范動作，而是把它們趕下山崖??
鷹媽媽：這你就不懂了，我怎么會不指點它們呢？幼鷹稍大后，一個個張著嘴，瞪著大眼，看我飛來飛去給它們找食物，這不是示范動作嗎？當(dāng)它們長到足夠大的時候，就應(yīng)該自己去練了，光講理論沒用。
記者：（似有所悟）哦！這同游泳一樣，不下水，一輩子也學(xué)不會，應(yīng)該讓他們鍛煉，實踐出真知嘛！
鷹媽媽：對呀，不過他們的實踐活動比起小麻雀啦、杜鵑啦、喜鵲啦等等小鳥的實踐活動更具挑戰(zhàn)性、冒險性。
記者：那你就不怕它們?nèi)f一墜入谷底，永遠飛不起來了嗎？
鷹媽媽：（噙著淚水）可憐天 下父母心，自己的兒女，我能不心疼嗎？可是如果不這樣做，它們哪能煉得出錚錚鐵骨，啥時才能翱翔于藍天呢？將來還怎樣傳宗接代呢？所有這一切，都是為了生存，為了延續(xù)生命??！
記者：都說逆境造就人才，看來這險境也可造就人才，并且是非凡的人才??！
鷹媽媽：是啊，相信我的心血不會白費，我這樣“狠心”，幼鷹長大后，會理解我的一番苦心的。
記者：我還有一件事不清楚，萬一幼鷹一時無法掌握飛翔的本領(lǐng)，墜入谷底，摔個粉身碎骨，那你不會傷心嗎？
鷹媽媽：（笑著說）其實告訴你也無妨，我早就在谷底鋪了一層厚厚的蘆葦，即使掉下去也不會受傷的。然后，我會把它們帶上來，讓它們繼續(xù)練，直到學(xué)會為止。
記者：我這下可真正理解了什 么叫“可憐天下父母心”，做父母的什么心都得操啊！，鷹媽媽，我的采訪目的已經(jīng)達到了，感謝你接受我的采訪，再見！
鷹媽媽：再見！
采訪后語：鷹類為了生存，延續(xù)生命，竟然讓幼鷹在險境中學(xué)會飛翔的本領(lǐng)。人類亦應(yīng)如此。生存的道路布滿荊棘，坎坷不平，在重重磨難面前，不要退縮，不要放棄，否則就失去了生存的機會。只要不氣餒、不畏懼，總可以化險為夷，學(xué)會生存的本領(lǐng)，成為生存的強者。
時代車輪已進入21世紀，學(xué)會生存就需要掌握更多的知識技能，身處優(yōu)勝劣汰的社會，適者才能夠生存。其實學(xué)會生存很難，因為要成為優(yōu)秀的人；學(xué)會生存其實也很容易，因為只要適應(yīng)這個社會就行。8．分鏡頭劇本式作文
曲線之美鏡頭一
背景：淡黃色的幕布，一襲黃裙的倩麗女郎端坐在前。略帶微笑的關(guān)之琳嫵媚動人，柔情似水的笑眼一往情深，臉部細膩的輪廓讓你大飽眼福。
（鏡頭切換，拉遠）長裙拖地，早已裊裊婷婷地站起來。白皙地肌膚，黃金分割的身段，女性曲線美在她身上展現(xiàn)得淋漓盡致。
（鏡頭切換，拉近）纖纖玉手上捧著一個精美的黃色小盒，粉唇微動，發(fā)出了最具有成熟味道的聲音：
“＊＊減肥茶，留住我的美麗。” 畫外音：女人講究身段的曲線美。曲線在女人身上，固然是美的。鏡頭二
背景：億人體育館內(nèi)，綠茵場上，英格蘭——巴西
背景音：億萬人的吶喊聲。go go go……comeon敲鑼打鼓，巴西人跳著熱情的桑巴，英格蘭人不倦地揮動著旗幟。上半場的幾十分鐘，英格蘭以歐文的進球1∶0 領(lǐng)先于來自足球王國的巴西人的猛攻。
哨聲響起，一次機會！小羅納爾多主罰任意球，起腳一射。香蕉球繞過人墻，以迅雷不及掩耳之勢落入網(wǎng)窩！38歲的希曼也無可奈何。完美的弧線！
畫外音：在足球場上，曲線球比直線猛射更為難得更為精彩。鏡頭三
背景①：簡陋的房間，墻上貼滿了發(fā)黃的報紙。
這是一個下崗職工的房間，甚為貧寒，唯一的一張書桌上堆滿了厚厚的書，床上也壘了很高，寒酸的男人伏案疾書，旁邊的一碗粥早涼了。
背景②：擺滿鮮花的臺上，他不停地揮舞著手臂，胸前的獎?wù)陆鸸忾W閃。
背景③：整齊的書架，還是這些書，房子卻非常寬敞。他躺在安樂椅上望著窗外，嘴角掛著愜意的笑。
畫外音：命運給了每個人一座高峰，通往頂峰的絕不是平坦的大道，而是一條蜿蜒曲折的崎嶇小路。
曲線比直線更美，或許你還未感受到。等你老了，回首往事的時候，你也許會明白。無論事物，還是人生！
9、故事新編
以“鑰匙”和“鎖”為話題。
從八戒酒樓到“肯德豬”
卻說那唐僧師徒到西天取得真經(jīng)后，就此散伙了。唐僧騎著白龍馬“踢向東”，回到了大唐，做了白馬寺的住持；“猴哥”到韓國大丘，開了家武道館，教練跆拳道；沙和尚回到流沙河，修了座水上游樂場；豬八戒哩，這“天篷元帥”自然是修成了正果，但終究是身無分文，連“九尺釘耙”都給當(dāng)了買熱狗吃。
八戒可愁上了，眼看著這日子 一天天慘淡下去，咋辦呢？窮則思變，看到電視上悟空的兒子小悟空那婚禮排場，他感嘆于人的差距如此之大。于是，八戒到南海找到了觀音菩薩，借了些貸款，回高家莊開了“八戒酒樓”。
酒樓的檔次，嘿，沒說的，你看到那門口貼著的六顆星（可是太白金星的賀禮?。┍阒?。服務(wù)小姐都是月宮請來的仙子，大堂領(lǐng)班可邪了門了，竟是那老冤家——嫦娥。
才開張的一些日子，生意紅紅火火，八戒樂不可支，竟笑斷了幾條鱷魚牌的皮帶。他心想：那猴子當(dāng)年說我蠢笨，現(xiàn)在我老豬總算有出頭之日了！
可沒過多久，生意淡了下來，最終入不敷出。八戒這下可急了，他開著“大奔”到了白馬寺，也沒等打招呼，就撲入唐僧懷里，痛哭流涕：“師傅，老豬快??快破產(chǎn)了！”經(jīng)過一番訴苦，三藏法師說道：“八戒，變者乃自然之法則。要圖效益，勢必改革。你去賣齋飯吧，佛會賜福于你，阿彌陀佛！”
八戒回去后，勵精圖治，銳意改革。八戒酒樓推出齋飯大餐，服務(wù)員全部是和尚、尼姑。八戒夜夜經(jīng)營到12點，可謂宵衣旰食，兢兢業(yè)業(yè)，可效益還是上不來。
正當(dāng)八戒酒樓搞破產(chǎn)核算時，一個大人物突然光臨。八戒看了良久，方認出是猴哥。寒暄一番后，猴哥問：“八戒，你可知你生意蕭條的原因嗎？”八戒道：“猴哥，你就別賣關(guān)子了，我知道你毛多點子多，你快救救俺老豬吧！”猴哥說：“做生意需要研究市場，掌握市場規(guī)律，俗話說：‘知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！卑私浼泵φf：“你快告訴我，我該怎么辦？”猴哥說：“現(xiàn)在上班朝九晚五，都改吃快餐了，而你還是‘滿漢全席’，誰會來吃呀！”
八戒聽了猴哥這番“生意經(jīng)”，頓悟，便立即把店盤了出去，在別的地方開了一家“肯德豬”快餐店。隨著生意紅火起來，他在世界各地開了八百多家連鎖店，就連南天門和冥府門外也設(shè) 了加盟店??
后來，八戒榮登美國《福布斯》富人排行榜。他在接受記者采訪時，感慨地說：“市場就如同一把金鎖，你拼死拼活未必能夠砸得開它，可是一旦找到了熟悉鎖眼規(guī)律的鑰匙，你就能打開市場，贏得效益。蠻干、瞎干是行不通的！”
〖評點〗這篇文章通過一個荒誕的神話故事反映了商海的沉與浮、八戒的敗與成，語言詼諧活潑，妙趣橫生，引人入勝。作者點題非常巧妙，借八戒答記者問，闡明了“鎖”“鐵棒”“鑰匙”三者之間的關(guān)系，道出了全文的主題。
刺秦
秦國開國之初，刺客猖獗，無名尤其厲害，使得秦王惴惴不安。秦王下令：有能破殺無名者，賞黃金千兩，并封侯。時間一天天過去了，竟無一人前來領(lǐng)賞。秦王惶恐之心日盛。就在此時，李斯悄悄地向秦王獻上一計。
秦王日夜擔(dān)心的一天終于來了。劍客無名竟然躲過了宮外的守軍，徑直來到了秦王的大殿。
無名手中拿著一把血淋淋的長劍。血，沿著劍鋒緩緩滴落。一股寒意在秦王的心頭涌起，他慢慢地抬起頭，注視著無名那雙充滿殺氣的眼睛，強壓心頭的恐懼，吐出幾個字：“你——就是無名？”
無名的聲音中依舊充滿了殺氣：“我就是無名！”
看著無名隨時可能刺來的長劍，李斯的話在秦王腦中閃過。秦王問：“為什么要殺我？”
“為了天下蒼生！”
“天下蒼生？寡人對天下蒼生有何不好？”
“有多少無辜的人死在你挑起的戰(zhàn)亂之中！死在你暴虐的屠殺之中！你有何面目說出‘天下蒼生’四個字？！”
“哈哈！”秦王笑著說，“本以為無名是個鐵骨錚錚、胸懷大略的英 雄，原來卻是個鼠目寸光、受人利用的庸庸劍客！可悲！可嘆！”
“怎講？”
“試想，如果現(xiàn)在沒有了寡人，天下就會太平了嗎？你不會不清楚，屆時一定會有吳王、趙王、楚王??他們?yōu)闋帄Z天下，戰(zhàn)亂不休。那時，受苦的人不就是你關(guān)心的天下蒼生嗎？”
“這——”無名手中的劍顫了一下。
“因為寡人強大，寡人把六國都打敗了，諸侯便把戰(zhàn)爭的罪名加在寡人的頭上?？捎钟姓l理解寡人的心：六國一日不統(tǒng)一，戰(zhàn)亂一日不能停，天下蒼生也一日不得安寧！”
“咣當(dāng)！”無名那把絕世的好劍墜在秦宮的大殿內(nèi)。
無名轉(zhuǎn)身離去，被早已躲在宮外的侍衛(wèi)拿下。
刺客已除，秦王大喜。當(dāng)晚設(shè)宴款待眾臣。眾臣俯首恭賀：“賀喜大王機智過人，略施小計，就除去刺客，從此大王便可高枕無憂??” 秦王大笑，不語。
宴會散去，秦王只留下李斯。秦王問：“為何寡人的重賞殺不了刺客，而區(qū)區(qū)幾言便使刺客束手了呢？”李斯道：“因為我了解無名的為人，了解無名的心?！?/p>
〖評點〗這是故事新編的一個范例。文章取材于歷史，巧妙地把一些大家熟知的故事片段“拿來”為我所用，闡釋了一個新的主旨：如果說刺客無名是一把“鎖”，那么李斯就是一把了解他“心”的“鑰匙”，而秦王得到這把“鑰匙”后，輕易地打開了無名這把看起來非常厲害的“鎖”。
小作文的形式篇五
記敘文閱讀理解
1.定義：
記敘文是通過記述人的言行和事情的經(jīng)過來表達一定的中心意思,以記敘描寫為主的文章.2.分類：
重在寫人的側(cè)重寫事的寫景狀物的3.要素
六要素：時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
4.人稱：
第一人稱“我”：以“我”的口吻或角度展開敘述。（也許是作者，也許不是）“我”在文章中可以是主要人物，也可以是次要人物，次要人物有時作陪襯，有時只起穿針引線的作用。采用第一人稱來寫，便于直抒胸臆，讀來有一種親切感和真實感。
第三人稱“他”（“她”“它”）：以第三者的地位來敘述文章中的人物、事件、場景等。優(yōu)點是不受空間和時間的限制，視野廣闊，取材豐富，能從更多的方面自由的敘述。
第二人稱“你”：有時是作者在同讀者講話，有時是作者在同作品中的人或物講話，傾述感情，有親切感，常見于抒情散文，也出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實際上仍是站在第一人稱或第三人稱的角度寫的。
5.順序：
順敘：按事件發(fā)生發(fā)展過程的先后順序進行敘述。其作用使文章條理分明，有頭有尾。
倒敘：把事件的結(jié)局先寫出來，然后再按照時間順序敘述事件發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過，或把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。其作用是引人入勝，加強表現(xiàn)力，突出記敘的重點。
插敘：在記敘過程中，由于某種需要，暫時把敘述的線索中斷一下，插入有關(guān)的另一件事情，再接著敘述原來的事情。其作用是對主要情節(jié)起補充、襯托作用。
6.中心：
中心指作者通過記人、敘事、狀物來表達對生活的看法。中心通過具體材料或從正面揭示出來，或從側(cè)面、反面襯托出來。中心意思的一般表述方法是：作者圍繞??，采用??的方法；記敘了??，表現(xiàn)了??；表達了??的感情。如何歸納中心意思：
（1）抓住文中直接告訴讀者的中心意思。
（2）抓住文章開頭、結(jié)尾段中揭示中心意思的點題句、關(guān)鍵句，用適當(dāng)?shù)脑~語連貫起來。記敘文閱讀
閱讀一
也許是三月，也許是四月，汾河河谷。
雨像是一位喋喋不休的老者，把一些紛紛揚揚的語言，灑進山村的每一個角落。鄉(xiāng)間小路上，打著傘沉思的詩人，被幾朵落花打醒。遠處的柳陰下，避雨的牧童，騎在牛背上吹響了短笛。斷斷續(xù)續(xù)的音符輕輕滴落在樹葉上，草叢中，宛如一些透明的、純真的夢。
詩人趕忙湊上去，慈愛的問：“孩子，這附近有酒家嗎？”
少年抬起握著牧鞭的手，指向了前方。黃昏中，村廓朦朧，一家茅屋上有一面
小旗在風(fēng)中悄悄搖曳：杏花村。
這時候，酒店的燈突然亮了，像母親慈祥的眼睛?？粗粗娙擞悬c醉了。
寫出本文記敘的要素：
（1）時間：
（2）地點：
（3）人物：
（4）事件的起因：
（5）經(jīng)過：
（6）結(jié)果：
閱讀二
愛，從來不卑微
①很長一段時間，我一直為生命的某些命題所困擾。關(guān)于人生終極，關(guān)于真情的困惑。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠，使我因為這個年齡而豐
盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯萎。
②一個午后，校園里播放著一首不知名的美國歌曲，我和幾個同學(xué)站在一棟樓
房的角落里聊天，面前的桌子上，擺著為革命老區(qū)失學(xué)的孩子們募捐的紙箱。為
了引起過往路人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一張長幅的紅布上。相
片上的孩子們坐在用木棍撐著墻壁的教室里，哀哀的目光在秋風(fēng)中抖瑟著。
③我沒有在意這個收垃圾的老頭兒的到來。學(xué)校西三食堂前的路旁放著幾只超
負荷的垃圾箱，我們每次拎著飯盒掩鼻而過時，總看到這個老頭兒正專注的用鏟
子或者手翻騰著什么。久而久之，我們便帶著很強的不屑，眼熟了這個蓄著半撮
白胡子的可憐的老頭兒。
④他正佝僂著身子很吃力的背著臟兮兮的尼龍袋子從我們面前走過，忽然停下
來，在那幅紅布前站定，瞇著眼睛仔細的瞧著照片，很久才移向另一張。我不禁
啞然失笑。一旁的偉子拽拽我：“小心點，別不留神讓他把捐贈的幾件衣服當(dāng)垃
圾收跑了?！?/p>
⑤我笑笑，低頭清理那疊少得讓人臉紅的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃
動，我吃驚的抬起頭，老頭兒不知何時已來到我眼前，一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖的遞過來一元錢。
⑥我驚訝得不知怎么辦才好，回過神時，他已把錢放在桌子上，擺擺手，像完
成了一個偉大的使命似的微昂著頭離開了。我仍呆呆地站著，望著他佝僂遠去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這個曾在我眼中渺小而卑微的生命，以
他樸實的力量深深的震撼了我。
⑦在真情有些消瘦的年代，這位或許因為貧窮而被人們淡忘了的老人，卻用生
命里那條流淌著樸實的愛的血脈，盡了許多人冷漠地認為是義務(wù)的一點責(zé)任。
⑧心中種種命題突然有了答案——在我們只用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時
候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑的丟掉。老人弓腰拾到的，僅僅是我們
丟棄的垃圾嗎？
1、寫出本文記敘的要素
時間：
地點：
起因：
經(jīng)過：
結(jié)果：
2、文章以（）為線索。從全文看，第③段所使用的記敘順序是
（）其作用是
3、文章使用了先抑后揚的寫法，先抑指后揚
指
4、第⑦段使用了（）的表達方式。其作用
是
5、⑦⑧兩段的“老人”能改為③⑤兩段中“老頭兒”嗎？為什么？
6、文章結(jié)尾說：“老人弓腰拾到的，僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？”結(jié)合全文思想
內(nèi)容，“老人”還拾到了我們“丟棄”的什么？（答案不超過5個
字）
7、本文的標(biāo)題擬得好不好，為什么？
閱讀三
真理誕生于一百個問號之后
人們總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實，要發(fā)現(xiàn)
真理，說難也不難，說容易也不容易。真理常常就在你身邊，能不能發(fā)現(xiàn)它，就
看你有沒有一雙mǐn ruì（）的眼睛，有沒有一個善于思考的腦子，有沒
有敢于堅持探索真理的勇氣。
綜觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些真理、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不．．．．．
多都很善于從細小的司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題、追根求源，終于把“？”
拉直，變成“！”。
1.文中談到發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個條件是：
2.文中加點的的“發(fā)現(xiàn)者”“創(chuàng)立者”的位置能否互換？為什么？你遺失了感動嗎？
我問學(xué)生：“感動是一種美好的情感，感動的本質(zhì)和內(nèi)核是善，你們曾經(jīng)感動過別人嗎？”
他們異口同聲地回答：“沒有?！?/p>
“那么，你們曾經(jīng)被別人感動過嗎？比如讀到一篇文章，認識一個人，或者聽一首歌?！蔽依^續(xù)啟發(fā)孩子們。他們零零星星的再次回答：“沒有，老師！”這個答案讓我的心沉重起來。我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎？
我的心仿佛被什么敲打著。倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！而對值得感動的事無動于衷，又是多么遺憾！
清晰記得，多年前的那個正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉(zhuǎn)身回家。不一會，她氣喘吁吁的跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐著就不冷了?！避囎影l(fā)動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。
那天，我第一次懂得了感動，懂得了風(fēng)雪中的母親。
??
生活中難免存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點什么。只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻，有純粹的溫暖；才會懂得世間萬象，何為表里。
（1）本文以“遺失了的感動”為題，有什么作用？
（2）本文的開頭有什么作用？
（3）本文的結(jié)尾有什么作用？
（4）結(jié)尾“表里”具體指什么？（5）劃線句是一句環(huán)境描寫，有什么作用？
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