在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
德魯克的《卓有成效的管理者》篇一
《卓有成效的管理者》可以說(shuō)是德魯克最重視的著作之一，是每一個(gè)成為卓有成效的管理者之前的必讀之作。在這本書(shū)中，德魯克以高明的遠(yuǎn)見(jiàn)提出了卓有成效的管理是可以學(xué)會(huì)的，并非天才的專(zhuān)利，而管理的有效性是“知識(shí)工作者”的一種特殊技能。知識(shí)工作者本人必須自己管理自己，自覺(jué)地完成任務(wù)、自覺(jué)地做出貢獻(xiàn)、自覺(jué)地追求工作效益，也就是學(xué)會(huì)自我管理。
本書(shū)開(kāi)頭就講到卓有成效是可以學(xué)到的，以及“為什么我們需要有效的管理者”，接下來(lái)提出了管理者的概念“誰(shuí)是管理者”，在把這些簡(jiǎn)單介紹后，德魯克就開(kāi)始操刀了，管理者所面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力是使管理工作有效性的主要原因。那么管理所面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力是什么？
德魯克認(rèn)為有四點(diǎn)：
1，管理者的時(shí)間往往屬于別人，而不屬于自己。
2，管理者往往被迫忙于“日常運(yùn)作”，除非他們敢于采取行動(dòng)來(lái)改變周?chē)囊磺小?/p>
3，使管理者缺乏有效性的第三項(xiàng)現(xiàn)實(shí)因素是管理者本身往往處于一個(gè)“組織”之中。
4，最后，管理者是身處一個(gè)組織的“內(nèi)部”，受到組織的局限。
把這些原因簡(jiǎn)單分析后，接下來(lái)他提出了“卓有成效的管理者必須在思想上養(yǎng)成的五個(gè)習(xí)慣”（有些人認(rèn)為是六點(diǎn)，其實(shí)是五點(diǎn)，最后兩點(diǎn)其實(shí)都是有效的決策。），本書(shū)也就是根據(jù)這五點(diǎn)分章論述，最后得出結(jié)論“管理者必須有效”。我們無(wú)愧對(duì)德魯克的文采感到驚嘆！
那么，德魯克認(rèn)為“卓有成效的管理者必備的五個(gè)習(xí)慣是什么”：
一，有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方，也就是有良好的時(shí)間觀念，這也是時(shí)間管理的最早提出之一。
二，有效地管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)，他認(rèn)為，“管理是為成果而工作，而非為工作而工作”（《成果管理》）。其中對(duì)外界的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：1，自己的工作2；自己與他人的關(guān)系；3各項(xiàng)管理手段的運(yùn)用。
三，有效的管理者善于利用長(zhǎng)處，包括自己的長(zhǎng)處，上司的長(zhǎng)處，同事的長(zhǎng)處和下屬的長(zhǎng)處，這也是今天提出人力資源管理原則之一中的“用人之長(zhǎng)原則”。
四，有效的管理者集中精力與少數(shù)重要的領(lǐng)域，在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jī)效，就可以產(chǎn)生卓越的成果。德魯克的這種觀點(diǎn)與80/20原理比較接近，20%的重要事件可以產(chǎn)生80%的績(jī)效，也與“少數(shù)的關(guān)鍵，多數(shù)的次要”相關(guān)。他提出的建議在今天日常生活中依然適用，“按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守優(yōu)先次序”。
五，最后，有效地管理者必須善于做出有效的決策。在第六章中德魯克提出了決策的五個(gè)要素，它們分別是：
1，要確實(shí)了解問(wèn)題的性質(zhì)，如果是經(jīng)常性的，那就只能建立規(guī)則或原則的決策才能解決。這種觀點(diǎn)讓我想起了程序性決策和非程序性決策或者例行問(wèn)題和例外問(wèn)題，再一次為德魯克感到驕傲。
2，要確實(shí)找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿足的界限。
3，仔細(xì)思考解決的正確方案是什么？
4，決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施，然決策者變成可以用貫徹的行動(dòng)。
5，在執(zhí)行的過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性。
以上就是本書(shū)的全部?jī)?nèi)容，謝謝分享！
德魯克的《卓有成效的管理者》篇二
善于利用別人的長(zhǎng)處，兼聽(tīng)則明，所以要聽(tīng)，聽(tīng)別人的建議,成功靠不住，有效方長(zhǎng)久,力行得以真知，真知才能力行有效性只是知識(shí)工作者的一種特殊技能，體力工作者重視的是效率
管理者面對(duì)的現(xiàn)實(shí)
1、管理者的時(shí)間被他人占用，且這種占用未必產(chǎn)生效益
2、管理的復(fù)雜使管理者投入的精力未必在其責(zé)任上，卻往往在其熟悉的方面上
3、管理者的有效性依賴于被組織和其他知識(shí)工作者利用
4、管理者的關(guān)注焦點(diǎn)集中于部門(mén)或企業(yè)內(nèi)部，而對(duì)外部關(guān)注不足
有效性：做好該做的事情的能力.有效性是一種后天的習(xí)慣，因反復(fù)實(shí)踐而習(xí)得卓有成效要求的只是能勝任
自己的職務(wù)，而非其他過(guò)高要求
要卓有成效，需在思想上養(yǎng)成的習(xí)慣
1、知道可控的時(shí)間有限，要有系統(tǒng)的工作，善用有限時(shí)間
2、為成果而工作，而非為工作而工作，關(guān)心別人的期望與貢獻(xiàn)
3、善于利用自己的長(zhǎng)處，以至于身邊人的長(zhǎng)處，做擅長(zhǎng)的事情
4、要事第一，集中精力于少數(shù)重要的事情或領(lǐng)域
5、按正確的次序采取正確的步驟，將決策重點(diǎn)放在戰(zhàn)略而非戰(zhàn)術(shù)
有效的管理者不以計(jì)劃為起點(diǎn)，而是認(rèn)識(shí)自己的時(shí)間用在什么地方為起點(diǎn)
判斷一件事是否可以不做的依據(jù).本書(shū)的第二章是掌握自己的時(shí)間：有效的管理者并不是一開(kāi)始就著手工作，他們往往會(huì)從時(shí)間安排上著手。他們并不以計(jì)劃為起點(diǎn)，認(rèn)識(shí)清楚自己的時(shí)間用在什么地方才是起點(diǎn)。那么如何將零星的時(shí)間集中成大塊連續(xù)性的時(shí)段？以下三步驟可實(shí)現(xiàn)：
一、記錄時(shí)間。
二、管理時(shí)間。
三、統(tǒng)一安排時(shí)間
管理時(shí)間要從結(jié)構(gòu)上來(lái)，這要比從事情上開(kāi)始規(guī)劃層次高～！
1、由于缺乏制度或遠(yuǎn)見(jiàn)而浪費(fèi)時(shí)間的2、因?yàn)槿藛T過(guò)多而彼此牽制的3、組織不健全，表現(xiàn)為會(huì)議多等
4、沒(méi)有規(guī)則保證信息傳遞的通暢
卓有成效的管理者都把人際關(guān)系建立在貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上
重視貢獻(xiàn)才能使管理者的視野從企業(yè)內(nèi)部、工作內(nèi)部專(zhuān)向外部組織的成果 內(nèi)部關(guān)系要以事為重心，而非以人為重心，以免只關(guān)注誰(shuí)好誰(shuí)壞，而忽略了什么好什么壞 以事，以貢獻(xiàn)為中心，適當(dāng)與下屬保持舉例，公事之外才是朋友，以免受感情影響
有效人際關(guān)系的四項(xiàng)基本要求:互相溝通,團(tuán)隊(duì)合作,自我發(fā)展,培養(yǎng)他人
充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處，是組織存在的唯一目的，管理者的任務(wù)就是要充分運(yùn)用每個(gè)人的長(zhǎng)處，共同完成任務(wù)
求其發(fā)揮所長(zhǎng)，不求其為完人 之所以用人，是用人來(lái)做事，而不是用來(lái)投主管之所好 認(rèn)識(shí)不到用人之長(zhǎng)的原因：往往以為首要任務(wù)不在因人設(shè)事，而在因事用人因人設(shè)事的結(jié)果必將產(chǎn)生恩怨派系
決策，要分辨什么問(wèn)題是例行性的，什么問(wèn)題是策略性的，而不重視解決問(wèn)題
有效的決策者碰到問(wèn)題，先假定這是“經(jīng)常性”問(wèn)題而非特例
先假定其為表面現(xiàn)象，另有根本問(wèn)題存在，要找出真正的問(wèn)題
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 德魯克指出一位卓有成效的管理者，一般具有以下六個(gè)特征：
第一、重視目標(biāo)和績(jī)效，只做正確的事情
第二、一次只做一件事情，并只做最重要的事情
第三、作為一名知識(shí)工作者，知道自己所能做出的貢獻(xiàn)在于：創(chuàng)造新思想、遠(yuǎn)景和理念；他的原則是：我能做哪些貢獻(xiàn)？
第四、在選用管理者時(shí)，要注重出色的績(jī)效和正直的品格
第五、要知道增進(jìn)溝通的重要性，但要有選擇性地搜集所需要的信息
第六、只做有效的決策。
怎樣才能做一個(gè)好的管理者，必須養(yǎng)成五個(gè)好習(xí)慣：
1、時(shí)間管理非常重要，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理分配自己的時(shí)間很重要，能決定個(gè)人的成效。
2、“我能貢獻(xiàn)什么？”永遠(yuǎn)強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任。我們重視勤奮，但忽略成果。重視貢獻(xiàn)的人，有把工作干得更好的心理動(dòng)力，會(huì)讓別人充分了解自己，也總想了解別人需要什么，發(fā)現(xiàn)了什么以及理解了什么，因此會(huì)重視互相溝通、團(tuán)隊(duì)合作、自我發(fā)展以及培養(yǎng)他人。
3、“見(jiàn)人之所長(zhǎng)以及用人之所長(zhǎng)”，就是要知己知彼，古人言 “知人者智，自知者明?！?，充分溝通，了解自己，了解他人，善于利用不同的人的優(yōu)點(diǎn)，共同完成任務(wù)。
4、把握要事第一的原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放，否則反倒一事無(wú)成。1）重將來(lái)而不重過(guò)去；2）重視機(jī)會(huì)，不能只看到困難；3）選擇自己的方向，而不能盲從；4）目標(biāo)要高，要有新意，不能只求安全和方便?；瘷C(jī)會(huì)為成果，肯定比解決舊問(wèn)題更有生產(chǎn)性。
5、善于做有效的決策。決策，并不是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的臨時(shí)需要，而是戰(zhàn)略性考慮。1）要確實(shí)了解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，如果問(wèn)題是經(jīng)常性的，那就只能通過(guò)一項(xiàng)建立規(guī)則或原則的決策才能解決。2）要確實(shí)找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿足的界限，換言之，應(yīng)找出邊界。3）仔細(xì)思考解決問(wèn)題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿足什么條件，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應(yīng)和讓步事項(xiàng)，以期該決策被接受。4）決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)。5）在執(zhí)行過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性和有效性。
總之，要想把管理工作做好，最重要的是培養(yǎng)一種好的心理素質(zhì)。首先，要養(yǎng)成不急不躁的心理，這樣才能考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益；其次，要有一顆包容心，這樣才能不至于為了自身利益而不顧全局利益，才能讓他人充分發(fā)揮他人的長(zhǎng)處，容他人之短處。
德魯克的《卓有成效的管理者》篇三
善于利用別人的長(zhǎng)處，兼聽(tīng)則明，所以要聽(tīng)，聽(tīng)別人的建議
成功靠不住，有效方長(zhǎng)久
力行得以真知，真知才能力行
有效性只是知識(shí)工作者的一種特殊技能，體力工作者重視的是效率
管理者面對(duì)的現(xiàn)實(shí)
1、管理者的時(shí)間被他人占用，且這種占用未必產(chǎn)生效益
2、管理的復(fù)雜使管理者投入的精力未必在其責(zé)任上，卻往往在其熟悉的方面上
3、管理者的有效性依賴于被組織和其他知識(shí)工作者利用
4、管理者的關(guān)注焦點(diǎn)集中于部門(mén)或企業(yè)內(nèi)部，而對(duì)外部關(guān)注不足
有效性：做好該做的事情的能力
有效性是一種后天的習(xí)慣，因反復(fù)實(shí)踐而習(xí)得 卓有成效要求的只是能勝任自己的職務(wù)，而非其他過(guò)高要求
要卓有成效，需在思想上養(yǎng)成的習(xí)慣
1、知道可控的時(shí)間有限，要有系統(tǒng)的工作，善用有限時(shí)間
2、為成果而工作，而非為工作而工作，關(guān)心別人的期望與貢獻(xiàn)
3、善于利用自己的長(zhǎng)處，以至于身邊人的長(zhǎng)處，做擅長(zhǎng)的事情
4、要事第一，集中精力于少數(shù)重要的事情或領(lǐng)域
5、按正確的次序采取正確的步驟，將決策重點(diǎn)放在戰(zhàn)略而非戰(zhàn)術(shù)
有效的管理者不以計(jì)劃為起點(diǎn)，而是認(rèn)識(shí)自己的時(shí)間用在什么地方為起點(diǎn)
判斷一件事是否可以不做的依據(jù)
不做有什么影響？ 做了貢獻(xiàn)在哪里？
管理時(shí)間要從結(jié)構(gòu)上來(lái)，這要比從事情上開(kāi)始規(guī)劃層次高～！
1、由于缺乏制度或遠(yuǎn)見(jiàn)而浪費(fèi)時(shí)間的2、因?yàn)槿藛T過(guò)多而彼此牽制的3、組織不健全，表現(xiàn)為會(huì)議多等
4、沒(méi)有規(guī)則保證信息傳遞的通暢
卓有成效的管理者都把人際關(guān)系建立在貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上
重視貢獻(xiàn)才能使管理者的視野從企業(yè)內(nèi)部、工作內(nèi)部專(zhuān)向外部組織的成果 內(nèi)部關(guān)系要以事為重心，而非以人為重心，以免只關(guān)注誰(shuí)好誰(shuí)壞，而忽略了什么好什么壞 以事，以貢獻(xiàn)為中心，適當(dāng)與下屬保持舉例，公事之外才是朋友，以免受感情影響 有效人際關(guān)系的四項(xiàng)基本要求
互相溝通 團(tuán)隊(duì)合作 自我發(fā)展 培養(yǎng)他人
充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處，是組織存在的唯一目的，管理者的任務(wù)就是要充分運(yùn)用每個(gè)人的長(zhǎng)處，共同完成任務(wù)
求其發(fā)揮所長(zhǎng)，不求其為完人 之所以用人，是用人來(lái)做事，而不是用來(lái)投主管之所好 認(rèn)識(shí)不到用人之長(zhǎng)的原因：往往以為首要任務(wù)不在因人設(shè)事，而在因事用人因人設(shè)事的結(jié)果必將產(chǎn)生恩怨派系
決策，要分辨什么問(wèn)題是例行性的，什么問(wèn)題是策略性的，而不重視解決問(wèn)題
有效的決策者碰到問(wèn)題，先假定這是“經(jīng)常性”問(wèn)題而非特例
先假定其為表面現(xiàn)象，另有根本問(wèn)題存在，要找出真正的問(wèn)題
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 德魯克指出一位卓有成效的管理者，一般具有以下六個(gè)特征：
第一、重視目標(biāo)和績(jī)效，只做正確的事情
第二、一次只做一件事情，并只做最重要的事情
第三、作為一名知識(shí)工作者，知道自己所能做出的貢獻(xiàn)在于：創(chuàng)造新思想、遠(yuǎn)景和理念；他的原則是：我能做哪些貢獻(xiàn)？
第四、在選用管理者時(shí)，要注重出色的績(jī)效和正直的品格
第五、要知道增進(jìn)溝通的重要性，但要有選擇性地搜集所需要的信息
第六、只做有效的決策。
怎樣才能做一個(gè)好的管理者，必須養(yǎng)成五個(gè)好習(xí)慣：
1、時(shí)間管理非常重要，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理分配自己的時(shí)間很重要，能決定個(gè)人的成效。
2、“我能貢獻(xiàn)什么？”永遠(yuǎn)強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任。我們重視勤奮，但忽略成果。重視貢獻(xiàn)的人，有把工作干得更好的心理動(dòng)力，會(huì)讓別人充分了解自己，也總想了解別人需要什么，發(fā)現(xiàn)了什么以及理解了什么，因此會(huì)重視互相溝通、團(tuán)隊(duì)合作、自我發(fā)展以及培養(yǎng)他人。
3、“見(jiàn)人之所長(zhǎng)以及用人之所長(zhǎng)”，就是要知己知彼，古人言 “知人者智，自知者明?！?，充分溝通，了解自己，了解他人，善于利用不同的人的優(yōu)點(diǎn)，共同完成任務(wù)。
4、把握要事第一的原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放，否則反倒一事無(wú)成。1）重將來(lái)而不重過(guò)去；2）重視機(jī)會(huì)，不能只看到困難；3）選擇自己的方向，而不能盲從；4）目標(biāo)要高，要有新意，不能只求安全和方便?；瘷C(jī)會(huì)為成果，肯定比解決舊問(wèn)題更有生產(chǎn)性。
5、善于做有效的決策。決策，并不是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的臨時(shí)需要，而是戰(zhàn)略性考慮。1）要確實(shí)了解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，如果問(wèn)題是經(jīng)常性的，那就只能通過(guò)一項(xiàng)建立規(guī)則或原則的決策才能解決。2）要確實(shí)找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿足的界限，換言之，應(yīng)找出邊界。3）仔細(xì)思考解決問(wèn)題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿足什么條件，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應(yīng)和讓步事項(xiàng)，以期該決策被接受。4）決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)。5）在執(zhí)行過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性和有效性。
總之，要想把管理工作做好，最重要的是培養(yǎng)一種好的心理素質(zhì)。首先，要養(yǎng)成不急不躁的心理，這樣才能考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益；其次，要有一顆包容心，這樣才能不至于為了自身利益而不顧全局利益，才能讓他人充分發(fā)揮他人的長(zhǎng)處，容他人之短處。
德魯克的《卓有成效的管理者》篇四
《卓有成效的管理者》讀后感
這本書(shū)有很多新穎的觀念。
“在一個(gè)現(xiàn)代的組織里，如果一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí)，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任，因而能實(shí)質(zhì)的影響該組織的經(jīng)營(yíng)能力及達(dá)成的成果，那么他就是一位管理者”。首先，彼得·德魯克關(guān)于管理者的定義就顛覆了我的看法。我一直的觀點(diǎn)就是：管理者永遠(yuǎn)是那個(gè)在辦公室里冥思苦想，制定公司戰(zhàn)略、把控公司發(fā)展方向的人。其余的人員，就是將管理者的宏觀想法落實(shí)下來(lái)，保障公司能夠沿著管理者制定的戰(zhàn)略脈絡(luò)延續(xù)發(fā)展。在我眼里，管理者就是老總及各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，其余都是執(zhí)行者。
但是，在德魯克的觀念里，用心的執(zhí)行者，也是公司的管理者。確實(shí)非常有道理。就像項(xiàng)目一直傳承的理念一樣，公司戰(zhàn)略是大項(xiàng)目，但是落實(shí)到每位執(zhí)行者那里就是小項(xiàng)目，不能說(shuō)日常工作沒(méi)有項(xiàng)目。同樣的，“位高權(quán)重”的公司負(fù)責(zé)人是領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于那些對(duì)公司發(fā)展有責(zé)任感的員工來(lái)說(shuō)，在執(zhí)行過(guò)程中，同樣要對(duì)自己的工作方向進(jìn)行把控。在這個(gè)意義上，每位負(fù)責(zé)任的員工也是“管理者”。
身為管理者，就要保證自己的有效性?！爸R(shí)成果不能用數(shù)量來(lái)衡量，也不能用成本來(lái)衡量。衡量知識(shí)工作主要應(yīng)看其結(jié)果?！毕胍蔀樽坑谐尚У墓芾碚撸诠ぷ髦芯托枰越Y(jié)果為導(dǎo)向。書(shū)中講到這里的時(shí)候，又有一個(gè)發(fā)人深省的實(shí)例。
（管理顧問(wèn)問(wèn)：你在貴公司服務(wù)，自認(rèn)為你應(yīng)該做些什么呢？通常對(duì)方的回答不外是“我主持本公司的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)?！倍皇恰拔业娜蝿?wù)是，向我們的經(jīng)歷提供他所需的資料，使他能夠做正確的決策?！保?/p>
此前別人問(wèn)我做什么，我的回答就是具體業(yè)務(wù)。但是從未有意識(shí)將自己的工作與公司的發(fā)展結(jié)合起來(lái)。反思一下，我從未意識(shí)到自己工作表象下所附有的意義。只是盡心的將本職工作做好，僅此而已。德魯克對(duì)這樣的思想評(píng)價(jià)為：他們重視勤奮，但忽略成果。一個(gè)重視貢獻(xiàn)的人，才能夠?qū)φ麄€(gè)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效負(fù)責(zé)。
因此，通過(guò)閱讀本部分，我覺(jué)得，對(duì)于有“如何成為一個(gè)卓有成效的管理者”這樣的疑問(wèn)的人，首先最重要的不是找方法，而是鍛煉意識(shí)?！坝行У墓芾碚咭欢ㄗ⒅刎暙I(xiàn)，并懂得將自己的工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵”。在這樣的意識(shí)指導(dǎo)下來(lái)找方法，才不會(huì)本末倒置。
有了這樣的意識(shí)后，才是找方法的時(shí)刻。
德魯克說(shuō)，如果想要成為一個(gè)有效的管理者，那么一開(kāi)始著手工作時(shí)，應(yīng)該先從時(shí)間安排上入手。即要先記錄時(shí)間，然后根據(jù)工作實(shí)際管理時(shí)間，統(tǒng)一安排時(shí)間。減少非生產(chǎn)性工作占用的時(shí)間。對(duì)于重要的工作，需要?jiǎng)澐殖稣麎K的時(shí)間去處理。他提出的關(guān)于時(shí)間管理的原則：一次只做好一件工作，恰恰就是加快工作速度的最佳方法。越能集中我們的時(shí)間、努力和資源，我們所能完成的工作也就越多。
除了時(shí)間管理以外，管理者還要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。管理者的失敗，很多源于他本人在出任一項(xiàng)新職務(wù)時(shí)，不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。尤其是那些在某方面有突出才能的人，更容易固步自封。在工作中，與學(xué)員聯(lián)系時(shí)，也發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，從技術(shù)轉(zhuǎn)型為管理的人員，更多的面臨這種困境。以往對(duì)技術(shù)的嫻熟在進(jìn)入到新的職位后，因?yàn)椴辉敢飧淖?，不直面現(xiàn)實(shí)，越是這樣在管理中越會(huì)遇到更多的挫折。于是將更多的執(zhí)著放在技術(shù)中，最終導(dǎo)致轉(zhuǎn)型的失敗。
凡是失敗的人，雖然一個(gè)個(gè)工作的很辛苦，卻終因?yàn)樗麄儾豢舷蜃约禾岢鲂碌奶魬?zhàn)，不能看到改變努力方向的需要而失敗了。所以在工作中也要敢于直面困難。
這本書(shū)是針對(duì)廣大管理者的講解，我在這本書(shū)中又針對(duì)自己的情況進(jìn)行了個(gè)案分析。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這本書(shū)還告訴我，成為卓越的管理者，應(yīng)具備的另一個(gè)性——自信。
每個(gè)人都有自己的局限，即使是最有成效的管理者也是如此。每當(dāng)面臨困境的時(shí)候，要思索是因?yàn)樽约旱木窒?，還是因?yàn)闆](méi)有勇氣面對(duì)。如果是勇氣欠缺的問(wèn)題，客服心理恐懼就可以了。在工作中不必糾結(jié)于自己的不足、自己的弱點(diǎn)，這些只是發(fā)揮長(zhǎng)處和力求有效性的限制而已?！斑@個(gè)人能夠做什么，才是組織器重他的原因。而他不能做什么，則僅是他的限制，僅此而已?！敝恍栌浀脤⒆约旱乃L(zhǎng)淋漓發(fā)揮即可。萬(wàn)一，真的踏入了自己的雷區(qū)，那也是因?yàn)楣ぷ鞑贿m合你，別無(wú)其它，自己所能做的和該做的事情其實(shí)還有很多。
讀完了這本書(shū)，我深知要成為一個(gè)卓有成效的管理者，除了具體的提升方法外，還需要常常反躬自問(wèn)：
為貫徹公司的宗旨，我們真是做出了最大的貢獻(xiàn)嗎？
我能做的真的只有那么多嗎？
遇到的這個(gè)情況真的是困難嗎？
本著為工作負(fù)責(zé)，為個(gè)人負(fù)責(zé)的態(tài)度，在工作中也需要這些問(wèn)題來(lái)自我反省，剖析自己的工作態(tài)度。不再渾渾噩噩的做事，這樣才能遇見(jiàn)清晰的自己。
德魯克的《卓有成效的管理者》篇五
讀彼得·德魯克《卓有成效的管理者》有感
2011mba p2班 張蕓蕓學(xué)號(hào)：11125467
目前，我們接觸到的和市場(chǎng)上流行的管理書(shū)籍，都是講述如何去管理別人。而本書(shū)講述的確是如何讓管理者管理自己，使管理者本身變得更加卓有成效。
本書(shū)一共分為七章。前面五章主要講述管理者如何管理自己，最后兩章將的管理者如何做決策。誰(shuí)是管理者？德魯克在本書(shū)中對(duì)管理者的定義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們一般的理解。在當(dāng)今的知識(shí)社會(huì)中，一個(gè)知識(shí)工作者或許沒(méi)有處在企業(yè)的管理層，他卻影響著一個(gè)組織的績(jī)效和結(jié)果。德魯克稱這些知識(shí)工作者為管理者。
有了管理者的定義，德魯克接下來(lái)告訴我們的就是管理者并不是天生就是卓有成效的，而且卓有成效的管理者是可以通過(guò)后天學(xué)習(xí)變成的。如何使管理者變得卓有成效，德魯克告訴我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
一是，管理者要善于管理自己有限的時(shí)間。首先，管理者要診斷自己的時(shí)間；其次，消除那些浪費(fèi)時(shí)間的項(xiàng)目；最后，統(tǒng)一安排可以自由支配的時(shí)間。只要管理者按照這種方式堅(jiān)持下去，一定會(huì)取得意想不到的效果。
二是，管理者必須重視自己的貢獻(xiàn)，在貢獻(xiàn)上下功夫。有效的管理者一定要注重“貢獻(xiàn)”，懂得如何把“知識(shí)轉(zhuǎn)化為成果”，為“貢獻(xiàn)”而工作，使自己的工作和企業(yè)成效結(jié)合起來(lái)。
三是，管理者要做到卓有成效，必須明白自己的長(zhǎng)處和短處。管理者應(yīng)該使自己的長(zhǎng)處得到發(fā)揮，而使自己的短處變得與工作無(wú)關(guān)。
四是，管理者要集中時(shí)間和精力做最必須做的事情，做事情要有優(yōu)先順序，要事優(yōu)先。
本書(shū)的最后兩章是關(guān)于決策的。管理者的基本工作就是“決策”，也只有管理者才需要做決策。卓有成效的管理者，做的是有效的決策。
德魯克的管理理念都著重于最后的結(jié)果，管理者要做到卓有成效必須最后體現(xiàn)在工作的結(jié)果上。德魯克的管理理念，都必須落實(shí)到“實(shí)踐”上。管理者必須把學(xué)到的理念訴諸實(shí)踐。因?yàn)?，管理不在于“知”，而在于“行”?/p>
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