在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
老舍的《貓》課文分析篇一
1、有感情地朗讀課文，了解大貓性格的古怪和小貓的可愛(ài)。
2、體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪和淘氣，了解作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的。
三、課時(shí)安排：一課時(shí) 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】：
一、生字注音并組詞。
性 格 憑 貪 職 癢 稿 踩 梅 蛇 跌 撞 辟
二、讀一讀。
任憑 盡職 淘氣 貪玩 抓癢 暖和的確 解悶 性格古怪 沒(méi)完沒(méi)了 枝折花落 屏息凝視
三、多音字。
屏{ 折{
四、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋。
屏息凝視：_________________________________________________ 枝折花落：_________________________________________________ 生氣勃勃：_________________________________________________
五、詞語(yǔ)積累。
abcc式詞語(yǔ)：生氣勃勃 _________ __________ ___________
六、知內(nèi)容。
回答：課文主要寫(xiě)了()的大貓和()的小貓。
【分組學(xué)習(xí)展示】
1、自由朗讀第一部分，看看貓的性格古怪主要體現(xiàn)在哪些方面？邊讀邊想邊劃。匯報(bào)方式：
① 這只貓既（）又（），既（）又（）。真是（）貓的老實(shí)表現(xiàn)在___________________________________________________ 貪玩表現(xiàn)在___________________________________________________ 盡職表現(xiàn)在___________________________________________________ ②這只貓高興時(shí)（）主要表現(xiàn)在：______________________，不高興時(shí)（）主要表現(xiàn)在：______________________ ③這只貓有時(shí)很（）主要表現(xiàn)在_________________________________ 有時(shí)又很（）主要表現(xiàn)在_________________________________ 2自由朗讀第二部分，哪些事表現(xiàn)了小貓很淘氣可愛(ài)？邊讀邊想邊劃。匯報(bào)方式：
這只小貓什么都玩，___________________________________________________ 玩起來(lái)不怕摔跟頭，也不怕撞疼，________________________________________ 膽子越來(lái)越大，_______________________________________________________ 從以上這些地方，我可以看出剛滿月的小貓的淘氣可愛(ài)。
3、從文中可以看出作者非常喜歡他筆下的貓，而貓對(duì)主人也很親近，我們可以舉些例子來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！菊n堂小結(jié)】
1、課文內(nèi)容小結(jié)：今天，我學(xué)習(xí)了課文《貓》，知道了老舍爺爺家的大花貓（）。它既（）又（），既（）又（）；高興時(shí)（），不高興時(shí)（）；它有時(shí)很（）有時(shí)很（）。小貓（）?？梢钥闯隼仙釥敔攲?duì)貓的（）之情。
2、寫(xiě)法小結(jié)：老舍爺爺?shù)墓P下，大貓性格古怪，小貓調(diào)皮可愛(ài)，想一想作者為什么能寫(xiě)得這么逼真？ 【當(dāng)堂檢測(cè)】
一、我當(dāng)小裁判（給正確的音節(jié)打上“√”）
１．可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是那么盡（jìn jǐn）職。
２．它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折（zhé shé）花落。
３．它的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟（bì pì）新的游戲場(chǎng)所。
4.貓的（de dí）性格古怪，說(shuō)它老實(shí)，它的（de dí）確很乖。
5．滿月的小貓跌倒了（le liǎo）馬上起來(lái)，再跑再跌，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了（le liǎo）.二、小練筆：親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)學(xué)老舍爺爺用具體的事實(shí)寫(xiě)貓的特點(diǎn)的方法，你也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)你最喜歡的小動(dòng)物吧?。ㄗヌ攸c(diǎn)舉事例）
我家的小貓（）_________________________________________
（膽小、貪吃、調(diào)皮、貪睡、貼心、聽(tīng)話、愛(ài)干凈、霸道、聰明、團(tuán)結(jié)……）
老舍的《貓》課文分析篇二
讀一讀
任憑
盡職
淘氣
貪玩
抓癢
屏息凝視
暖和
的確
解悶
性格古怪
沒(méi)完沒(méi)了
枝折花落 導(dǎo)讀檢測(cè)：
一、自學(xué)完成1、自由讀課文1-----3自然段，用“---------------”畫(huà)出圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，“﹏﹏”畫(huà)出描寫(xiě)貓性格古怪的句子。
二、自學(xué)完成2、讀課文第一自然段，找出描寫(xiě)貓老實(shí)、貪玩、盡職的詞句。
三、自學(xué)檢測(cè)：
1、說(shuō)一說(shuō)：
這只貓既（）又（），既（真是（）。貓的老實(shí)表現(xiàn)在（（（）又（）。）貪玩表現(xiàn)在）盡職表現(xiàn)在）。
四、自學(xué)完成3、自由讀課文第二自然段用“---------------”畫(huà)出描寫(xiě)貓高興時(shí)的樣子，用“﹏﹏”畫(huà)出不高興時(shí)的樣子。[教師指名讀找出的句子，學(xué)生談自己的體會(huì)] 教師出示鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成五、鞏固練習(xí)：
一、我當(dāng)小裁判（給正確的音節(jié)打上“√”）
１．可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是那么盡（jìn jǐn）職。
２．它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折（zhé shé）花落。
３．它的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟（bì pì）新的游戲場(chǎng)所。
4.貓的（de dí）性格古怪，說(shuō)它老實(shí)，它的（de dí）確很乖。
5．滿月的小貓跌倒了（le liǎo）馬上起來(lái)，再跑再跌，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了（le liǎo）.二、我會(huì)用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子
……也……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２．……非……不可＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３．無(wú)論……也……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、我會(huì)填
《貓》的作者是＿＿＿＿＿。原名＿＿＿＿＿，字＿＿＿＿＿。作者生動(dòng)、細(xì)致地描述了大花貓＿＿＿＿＿的古怪和它剛滿月時(shí)的＿＿＿＿＿，充分表現(xiàn)了作者對(duì)貓的＿＿＿＿＿之情。
四、摘抄自己喜歡的句子
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿課外延伸
他把古怪的大貓和滿月的小貓寫(xiě)得如此可愛(ài)。
六、課堂檢測(cè)：
今天，我學(xué)習(xí)了課文《貓》，知道了老舍爺爺家的大花貓（）。它既（）又（），既（）又（）。高興時(shí)（），不高興時(shí)（）它有時(shí)很（）有時(shí)很（）。小貓（）。可以看出老舍爺爺對(duì)貓的（）之情。教師出示拓展練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生課后完成
老舍的《貓》課文分析篇三
小沙垡小學(xué)四年級(jí) 李夢(mèng)云
《貓》
導(dǎo)
學(xué)
案
第 二 課 時(shí)
我叫（），在小沙垡小學(xué)上四年級(jí)，今天要在老師李夢(mèng)云的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍爺爺寫(xiě)的《貓》。我一定會(huì)認(rèn)真思考，積極討論，踴躍回答問(wèn)題。這節(jié)課必定有新的收獲！
一、溫故知新
1、寫(xiě)一寫(xiě)。
xìng gé rèn píng tān wán jìn zhí ɡǎo zhǐ méi huā diē dǎo kāi pì()()()()()()()()說(shuō)一說(shuō)，這些詞里我需要注意的讀音有（）,容易寫(xiě)錯(cuò)的字有（）。
2、憶一憶。
課文主要寫(xiě)了成年大貓性格的（）和滿月小貓的（），貓的這兩個(gè)階段都非常的（），課文表達(dá)了老舍爺爺對(duì)貓的（）之情。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，了解貓長(zhǎng)大后的古怪和小貓滿月時(shí)的可愛(ài)。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的，并體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。重點(diǎn)：懂得本課抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次進(jìn)行敘述的寫(xiě)作方法。難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪。易錯(cuò)點(diǎn)：貓的性格有哪些體現(xiàn)。
三、敏而好學(xué)
1、瀏覽課文第1-3自然段，并找出這三個(gè)自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的。
2、細(xì)讀第一自然段。然后分組討論這一自然段寫(xiě)出了貓哪幾個(gè)性格特點(diǎn)？每個(gè)性格特點(diǎn)有哪些表現(xiàn)？
3、大家和老師一起學(xué)習(xí)第二自然段，并抓住重要的詞句來(lái)理解體會(huì)課文。
①這一段寫(xiě)了貓兩種情況時(shí)不同的表現(xiàn)。分別是（）和（）。②討論。文中的“幾朵小梅花”是什么？為什么不直接說(shuō)呢？
4、大家有感情地齊讀第三自然段。這一段寫(xiě)了貓既（）又（）。
5、同學(xué)們默讀第四自然段。
① 想一想這一段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？又是圍繞哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的呢？ ② 同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)滿月時(shí)的小貓給你留下了什么印象。
四、目標(biāo)檢測(cè)
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己當(dāng)老師，為這節(jié)課設(shè)計(jì)板書(shū)，要求簡(jiǎn)單明了，突出重點(diǎn)。然后出示在小黑板 上。分小組討論一下吧！
五、課堂點(diǎn)睛
請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你收獲了什么？
六、課下作業(yè)
①語(yǔ)言積累，在讀書(shū)筆記上摘抄你認(rèn)為好的詞句。
②同學(xué)們下課后搜集一下描寫(xiě)小動(dòng)物的段落或文章，能自己寫(xiě)更好，下節(jié)課展示給大家。
③把自己喜歡的部分背誦下來(lái)。
老舍的《貓》課文分析篇四
15、《貓》導(dǎo)學(xué)案
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握13個(gè)生字，理解“無(wú)憂無(wú)慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，了解大花貓的古怪。
3、背自己喜歡的段落。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)。
知識(shí)鏈接：
1、老舍：原名舒慶春，字舍予，滿族人。他出生于北京一個(gè)貧寒的家庭。老舍的作品大多取材于城市下層居民的生活，講究情節(jié)的波瀾起伏，善于運(yùn)用精確流暢的北京口語(yǔ)?！敦垺愤@篇散文發(fā)表在《新觀察》1959年第16期，選作課文時(shí)有所改動(dòng)。預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、自學(xué)本課的生字，讀準(zhǔn)字音，會(huì)組詞，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)。
2、把課文讀通、讀熟。
3、理解“無(wú)憂無(wú)慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打”等詞語(yǔ)。
預(yù)習(xí)檢測(cè)
比一比，再組詞。
性（）
貪（）
稿（）
辟（）姓（）
貧（）
搞（）
劈（）自主、合作、探究：
1、小組長(zhǎng)組織檢查本組學(xué)生的自學(xué)情況。并聽(tīng)寫(xiě)生字。
2、想一想，從課文的哪些地方可以看出作者特別喜愛(ài)這只貓。并在文中勾劃出相關(guān)的詞、句，說(shuō)說(shuō)原因。然后在小組內(nèi)交流，最后全班展示。
3、認(rèn)真朗讀勾劃部分，讀出喜愛(ài)的感覺(jué)。
4、背誦自己喜歡的部分。我來(lái)闖關(guān)： a、填字成詞
1、（）（）多腔
（）（）不同
屏息（）（）生氣（）（）變化（）（）（）（）可親
（）折（）落
（）（）各異
2、南腔北調(diào)（含反義）
?。ǎ┭a(bǔ)（）
大（）?。ǎ?/p>
七（）八（）口（）心（）
若（）若（）
聲（）擊（）
b、貓的性格古怪主要表現(xiàn)在它既（）又（），既（）又（）；它高興時(shí)和（）時(shí)截然不同的表現(xiàn)；它“什么都怕”，但又那么（）這三個(gè)方面。知識(shí)延伸：了解貓的尾巴、眼睛、胡須、爪子有哪些特異功能。
第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情。
2、熟讀含關(guān)聯(lián)詞的句子，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用。
3、背誦自己喜歡的段落。激起學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)課文是怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的。預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、勾出含關(guān)聯(lián)詞的句子熟讀，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用。
2、摘抄自己喜歡的句子，并認(rèn)真讀一讀。
3、熟讀課文。預(yù)習(xí)檢測(cè)：摘抄一個(gè)自己喜歡的句子，并簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)理由。
自主、合作、探究：
1、我們?cè)谧x課文時(shí)充分感受到了老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)。那么，貓對(duì)主人有沒(méi)有感情呢？請(qǐng)你找出相關(guān)的字詞，并談?wù)勀愕目捶ā＃ㄐ〗M交流后，全班展示）
2、小時(shí)候的貓又是怎樣的呢？找出相關(guān)的句子讀一讀。
3、討論：作者是用什么方法把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的？
一、初讀課文，掌握生詞新詞
1、初讀課文，選擇自己喜歡的方式自學(xué)生字
2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況：
二、讀課文，了解內(nèi)容，串連各段段意，歸納課文主要內(nèi)容，背誦第二段。讀課文分段
第一段（1~3）： 第二段（4）：
請(qǐng)你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容：（貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛(ài)。）
三、學(xué)習(xí)第一段
讀課文第一段，回憶課文內(nèi)容。（要求邊讀邊思考）
貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（“古怪”是形容貓的性格特別，很難捉摸。課文從三方面描寫(xiě)的性格有些古怪：
[1] [2] [3]
表達(dá)了作者對(duì)貓的（）
四、學(xué)習(xí)第二段：思考完成。
[1]用（）畫(huà)出描寫(xiě)“滿月的小貓”淘氣可愛(ài)的句子。
[2]讀課文體會(huì)作者的思想感情（）
[3]再讀課文，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內(nèi)容。
主要內(nèi)容：（）我來(lái)闖關(guān)：
a、我能用多音字組詞。
bǐng（）
zhé
（）
jiào（）屏
折
覺(jué)
ping()
shé
()
jué（）b、用下面的詞寫(xiě)句子。任憑?..也????非??
c、請(qǐng)你動(dòng)腦筋填一填。這是一只（）的貓，）的貓，）的貓，）的貓，（）的貓，真（）！
d、這篇課文是采用先總寫(xiě)大貓的古怪性格特點(diǎn)，再舉出具體的事例來(lái)說(shuō)明。寫(xiě)滿月時(shí)的小貓，也是先總寫(xiě)小貓（），再舉出具體的事例來(lái)說(shuō)明。我們也要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)作方法。
老舍的《貓》課文分析篇五
小沙垡小學(xué)四年級(jí) 李夢(mèng)云
《貓》
導(dǎo)
學(xué)
案
第 二 課 時(shí)
我叫（），今天,我要在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍爺爺寫(xiě)的《貓》。我一定會(huì)認(rèn)真思考，積極討論，踴躍回答問(wèn)題。這節(jié)課必定有新的收獲！
一、溫故知新
憶一憶:課文主要寫(xiě)了成年大貓性格的（）和滿月小貓的（），貓的這兩個(gè)階段都非常（），課文表達(dá)了老舍爺爺對(duì)貓的（）之情。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，了解貓長(zhǎng)大后的古怪和小貓滿月時(shí)的淘氣。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的，并體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。重點(diǎn)：懂得本課抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次進(jìn)行敘述的寫(xiě)作方法。難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪。易錯(cuò)點(diǎn)：貓的性格有哪些體現(xiàn)。
三、敏而好學(xué)
1、瀏覽課文第1-3自然段，并找出這三個(gè)自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的。
2、細(xì)讀第一自然段。然后分組討論這一自然段寫(xiě)出了貓哪幾個(gè)性格特點(diǎn)？每個(gè)性格特點(diǎn)有哪些表現(xiàn)？
3、“屏息凝視”是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們屏息凝視十秒鐘，仔細(xì)體會(huì)一下貓的盡職。
4、大家和老師一起學(xué)習(xí)第二自然段，并抓住重要的詞句來(lái)理解體會(huì)課文。
① 這一段寫(xiě)了貓兩種情況時(shí)不同的表現(xiàn)。② 討論。文中的“幾朵小梅花”是什么？為什么不直接說(shuō)呢？ ③ 你覺(jué)得文中還有哪些地方體現(xiàn)貓的“溫柔可親”？
5、請(qǐng)大家有感情地齊讀第三自然段。這一段寫(xiě)了貓既（）又（）。
6、這三個(gè)自然段分別從三個(gè)方面描寫(xiě)了貓性格的古怪，7、請(qǐng)同學(xué)們默讀第四自然段。
① 想一想這一段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？又是圍繞哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的呢？ ② 同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)滿月時(shí)的小貓給你留下了什么印象。
8、課堂小結(jié)。
四、目標(biāo)檢測(cè)
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己當(dāng)老師，為這節(jié)課設(shè)計(jì)板書(shū)，要求簡(jiǎn)單明了，突出重點(diǎn)。然后出示在小黑板 上。分小組討論一下吧！
五、課堂點(diǎn)睛
請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你收獲了什么？
五、課下作業(yè)
①語(yǔ)言積累，在讀書(shū)筆記上摘抄你認(rèn)為好的詞句。
②同學(xué)們下課后搜集一下描寫(xiě)小動(dòng)物的段落或文章，能自己寫(xiě)更好，明天展示給大家。
③把自己喜歡的部分背誦下來(lái)。
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