最新幫扶教育方案 幫教轉(zhuǎn)化方案(4篇)

為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

幫扶教育方案 幫教轉(zhuǎn)化方案篇一

甘草點中心小學(xué) 周嵐蓮

陶行知先生告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化可以說意義重大，事關(guān)班級、學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。因此，我們要特別重視對問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

具體工作計劃如下：

一、幫扶對象主要問題：

本學(xué)期進行幫扶對象的主要問題是沉迷于電子游戲，上課經(jīng)常睡覺，不關(guān)心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，不上操，遲到，夜不歸宿，惹事生非，打架斗毆，酗酒，欺負同學(xué)，在社會上結(jié)識不良青年，隨意曠課，無心向?qū)W。

二、具體做法如下：

1.建立幫教檔案。及時填寫特別學(xué)生檔案（問題學(xué)生登記表）2.進行心理輔導(dǎo)，對癥下藥。

問題學(xué)生自制力較差，在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離，他們在班里為數(shù)不多，但是給班級常常帶來一些負面影響，并且有一定的破壞性和反復(fù)性。因此，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內(nèi)心想法，剖析其行為，幫助他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點一滴小事中認識到他們的優(yōu)點，改正不良習(xí)慣。

3.加強思想教育、紀(jì)律教育和法制教育，提高他們的認識。

創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍，對他們進行各種教育，通過典型的案例，讓他們認識到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯不改，就會釀成大錯，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。

4.加強親情教育。

通過一些簡單典型的事例，讓他們明白父母對他們的養(yǎng)育不容易，對父母要有感恩之心，而如果他們沒有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任，則是大大的不孝。

5.持之以恒地去轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。

轉(zhuǎn)化問題學(xué)生這項工作，具有長期性、反復(fù)性，因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備。每個學(xué)生肯定都想學(xué)好，表現(xiàn)好，但個別同學(xué)往往做不到。因此抓問題學(xué)生工作不能滿足于一時的成功，應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備。針對這一現(xiàn)象，要經(jīng)常與家長聯(lián)系，分析自身的問題，促其行為及思想有所進步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。

6.對問題學(xué)生要過多的給予愛心。

在一點一滴的小事上，善于發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的閃光點，給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們，使他們感覺到老師在關(guān)注他們，認識到他們不是孤立的。另外要進行賞識教育，增強問題學(xué)生的自信心。

7.及時進行電訪和家訪活動。

教育不能只靠學(xué)校，家庭和社會也起到一定的作用，只有家庭、學(xué)校、社會形成一股教育合力，才會達到事半功倍的效果。因此，本學(xué)期我將進行及時地進行電訪和家訪工作，與家長共商教子之道，有針對性地采取有效措施教育學(xué)生，以期取得事半功倍之效果。

8.密切關(guān)注，隨時跟蹤，了解動態(tài)，及時教育。

采取親自到班上和向班主任和其他學(xué)生了解相結(jié)合，隨時了解其思想和行為，及時進行教育。

總之，本學(xué)期我們將盡自己的最大能力做好轉(zhuǎn)化問題學(xué)生工作，相信只要付出，一定會有好的收獲。

幫扶教育方案 幫教轉(zhuǎn)化方案篇二

創(chuàng)新青少年學(xué)生教育幫扶工作計劃

為進一步推進青少年學(xué)生管理創(chuàng)新，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的工作格局，切實維護青少年學(xué)生的合法權(quán)益，促進青少年學(xué)生教育幫扶對象健康成長，有效預(yù)防青少年違法犯罪，結(jié)合我校實際情況特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和創(chuàng)新社會管理的意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，進一步加強青少年學(xué)生教育幫扶對象心理健康教育、家庭教育、法制觀念教育的幫扶，全面促進青少年學(xué)生教育幫扶對象健康快樂成長。

二、工作目標(biāo)

通過對我校青少年學(xué)生教育幫扶對象基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全青少年學(xué)生教育幫扶對象工作檔案，找到影響青少年學(xué)生教育幫扶對象健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“青少年學(xué)生教育幫扶對象”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對象工作的水平和成效。

1、建立青少年學(xué)生教育幫扶對象檔案，使青少年學(xué)生教育幫扶對象建檔率達100％；

2、青少年學(xué)生教育幫扶對象入學(xué)率、鞏固率均達100％；

3、關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對象，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助青少年學(xué)生教育幫扶對象，促進青少年學(xué)生教育幫扶對象生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。

三、主要措施

㈠健全機制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。

首先成長關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對象工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計劃，并努力實施“關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對象”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對象領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對青少年學(xué)生教育幫扶對象的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

組 長：校長 組 員：各班主任

2、分三類建立青少年學(xué)生教育幫扶對象檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調(diào)查研究，摸清青少年學(xué)生教育幫扶對象的底數(shù)，分三類（留守兒童、進城務(wù)工子女、農(nóng)民工子女）建立每個青少年學(xué)生教育幫扶對象的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對青少年學(xué)生教育幫扶對象的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立青少年學(xué)生教育幫扶對象親情電話。

3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對青少年學(xué)生教育幫扶對象逐一進行分類、分組。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個青少年學(xué)生教育幫扶對象由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對青少年學(xué)生教育幫扶對象要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。青少年學(xué)生教育幫扶對象患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織青少年學(xué)生教育幫扶對象參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4、實施教師結(jié)對幫扶青少年學(xué)生教育幫扶對象制度

在青少年學(xué)生教育幫扶對象教育幫扶對象中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與青少年學(xué)生教育幫扶對象教育幫扶對象談心，隨時掌握青少年學(xué)生教育幫扶對象教育幫扶對象的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對象成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓青少年學(xué)生教育幫扶對象和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。

5、建立健全教師與青少年學(xué)生教育幫扶對象的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、青少年學(xué)生教育幫扶對象、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與青少年學(xué)生教育幫扶對象談心一次，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”青少年學(xué)生教育幫扶對象，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關(guān)愛活動

通過定期舉行主題班會，舉辦書畫展、讀書比賽等各種活動，組織青少年學(xué)生教育幫扶對象教育幫扶對象積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

7、注重對青少年學(xué)生教育幫扶對象的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的青少年學(xué)生教育幫扶對象，班級要定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使青少年學(xué)生教育幫扶對象感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓青少年學(xué)生教育幫扶對象教育幫扶對象通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

學(xué)校將把對青少年學(xué)生教育幫扶工作納入量化考核。對工作突出、效果明顯的小組和個人要進行表彰獎勵；對組織不力、工作措施不實的小組和個人要進行通報批評；對因工作不到位影響工作進程和效果的，要按制度追究責(zé)任人的責(zé)任。

幫扶教育方案 幫教轉(zhuǎn)化方案篇三

2014年秋季后進生幫扶計劃

一、指導(dǎo)思想

為了進一步貫徹“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育方針，實施素質(zhì)教育，營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍。讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。本學(xué)期，我將一如既往地進一步做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

二、后進生情況分析

我教學(xué)的班級有8個班，共有學(xué)生計300多人男、女生各占一半。

本學(xué)科學(xué)生知識基礎(chǔ)良好，但技巧技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)與強化，并加強學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。8個班后進生占有一定的比例，造成他們成績落后的原因是多方面的：一是基礎(chǔ)打得不夠扎實，這些學(xué)生存在基礎(chǔ)知識差，音不準(zhǔn)，節(jié)奏感不強，其次是動手能力、合作能力等都有待培養(yǎng)，三是家長不夠重視，學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度差、興趣不高，方法不當(dāng)?shù)染C合因素。

這部分學(xué)生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：一是自卑感強。由于他們各方面較差，各學(xué)科受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。二是懶惰，怕受批評又學(xué)會了撒謊，上課也不積極。針對這一實際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好后進生的輔導(dǎo)工作。在工作中，我十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。

三、采取措施

1.弄清后進生落后的原因，尋找病根，以便對癥下藥，使后進生輔導(dǎo)工作有明確的目的性和針對性，從而使輔導(dǎo)工作走上捷徑，容易找到恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

2.分辨后進生類型，是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)落后，還是學(xué)習(xí)成績落后；是學(xué)習(xí)態(tài)度落后，還是學(xué)習(xí)方法落后；是思想品德落后，還是行為規(guī)范紀(jì)律落后。輔導(dǎo)中肯定其“優(yōu)”，針對性突破其“落后”。

3.端正心態(tài)，克服偏見，不歧視、厭惡后進生，不對后進生有失望的表現(xiàn)，認真考慮教育工作實施方法、步驟，避免學(xué)生拒絕教育與勸導(dǎo)，少發(fā)火、少訓(xùn)人、多與之交朋友，對學(xué)生的錯誤缺點，多些寬容，畢竟他們是未成年人。

4.抓住契機，適時地表揚，注意場合，公開地表揚。輔導(dǎo)中多肯定，多鼓勵。只要今天較昨天進步，抓住機會及時表揚。

5.利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。

四、預(yù)期效果：

1.使所有輔導(dǎo)對象，通過輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，在思想上、紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上都有所好轉(zhuǎn)。

2.使所有輔導(dǎo)對象在學(xué)習(xí)成績上都有所提高，爭取在期末取得合格以上。

3.通過輔導(dǎo)，使所有后進生的基礎(chǔ)知識都得到鞏固。

幫扶教育方案 幫教轉(zhuǎn)化方案篇四

xx小學(xué)黨支部幫扶轉(zhuǎn)化計劃

xx黨支部屬于三類基層黨支部。該支部現(xiàn)有黨員6名，其中退休黨員2名。xx小學(xué)黨支部條件落后，大家忙于抓教育

教學(xué)

1、支部組織理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)效果不好。 具體表現(xiàn)為支部組織黨員理論學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性計劃，黨員理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強，學(xué)習(xí)的主動自覺性和學(xué)習(xí)效果不好，對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不深，對業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)不鉆、不深，熟悉程度、靈活運用程度不夠，支部未形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、對黨員的理想信念和宗旨意識教育缺乏針對性。

3、支部對黨員教育管理措施不力，對黨員日常學(xué)習(xí)、工作的監(jiān)督力度不夠，對黨員的監(jiān)督、約束機制不夠完善，對其權(quán)利、義務(wù)、紀(jì)律需進一步明確和規(guī)范。

4、支部在開展各項工作、各類活動時，在形式、內(nèi)容、深度等方面創(chuàng)新不夠。支部特色活動、精品活動、品位活動推出不多，支部黨員在日常的黨史研究工作中，創(chuàng)新意識不夠，缺乏新思路。為進一步加強基層黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，根據(jù)上級黨組織安排，由xx師范大學(xué)音樂學(xué)院黨支部書記xx和xx中心校xx副校長負責(zé)該支部的黨建指導(dǎo)工作。大家在充分

了解支部的具體情況后，經(jīng)過商量，決定從以下幾方面指導(dǎo)幫助xx小學(xué)黨支部工作，力爭順利實現(xiàn)升級達標(biāo)任務(wù)。

1、指導(dǎo)黨支部加強陣地建設(shè)。黨支部雖然組織機構(gòu)健全，但沒有黨員活動室。學(xué)校黨支部在黨建指導(dǎo)員的幫助下，建立一個黨支部活動室，專供黨員學(xué)習(xí)、活動。學(xué)校支部還要開辟黨支部宣傳專欄，用以宣傳支部工作。

2、指導(dǎo)黨支部開展學(xué)習(xí)活動，特別是“三會一課”的開展。“三會一課”要堅持工作常態(tài)化。黨支部的學(xué)習(xí)活動不能流于形式。黨支委干部要緊緊圍繞學(xué)校工作、支部工作精心準(zhǔn)備每一次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓全體黨員認真參加學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高思想覺悟和展業(yè)水平。指導(dǎo)員對支部的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、要求給以細心指導(dǎo)。

3、指導(dǎo)員到校開展政治思想和教育教學(xué)專題講座。指導(dǎo)員到校開設(shè)專題講座，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，從而提高全體教師的思想道德水平和專業(yè)水平。

4、指導(dǎo)支部開展各項活動。學(xué)校黨支部在黨建指導(dǎo)員的幫助下，扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”、“崗位大比拼活動，讓全體教師在活動中得到鍛煉提升。

4、指導(dǎo)員在財力和物力上盡力提供幫助。該校是一所農(nóng)村困難學(xué)校，辦學(xué)條件差，師資短缺，指導(dǎo)員盡力幫助他們所遇到的困難。

5、雙方共同探討黨建工作中存在的問題。學(xué)校黨支部在工作中要主動求發(fā)展，在工作中遇到困難時，要及時和黨建指導(dǎo)員交流溝通，力爭順利解決。

一個優(yōu)秀的黨支部就是一個堅強的堡壘；一名優(yōu)秀黨員就是一面耀眼的旗幟。學(xué)校黨支部應(yīng)充分發(fā)揮黨支部和黨員的積極作用，推動學(xué)校各項工作健康有序發(fā)展。黨建指導(dǎo)員是學(xué)校黨支部發(fā)展的強勁東風(fēng)。學(xué)校黨支部要巧借東風(fēng)，順勢發(fā)展，加強建設(shè)，到年末圓滿實現(xiàn)升級達標(biāo)的任務(wù)。

2012年8月22日

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