教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該設(shè)計適當(dāng)?shù)脑u價方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進行反饋。下面是一些教學(xué)設(shè)計精華的教案分享，希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌慕虒W(xué)思路和方法。
小學(xué)象棋課教案篇一
第一周教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識棋盤和棋子教學(xué)目標(biāo)：
1、了解棋盤的構(gòu)。
2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織：
1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。
2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下?？梢韵茸寱缕宓膶W(xué)生簡單介紹一下。師介紹：這個學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動自己的兵力殺死對方的最高首領(lǐng)，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。
二、認(rèn)識棋盤：
1、棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。
2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了。“河界”中間雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。
3、每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。
4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。將（帥）士的活動范圍不能走出“九宮”。
三、認(rèn)識棋子：
考慮到很多學(xué)生認(rèn)識棋，可以用比賽的方式進行認(rèn)棋比賽。
四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。
第二周。
教學(xué)內(nèi)容：擺棋。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能認(rèn)識各個棋，并會擺棋。
2、培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)棋盤和棋子。
二、新授擺棋。
（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點上的。
以紅方為例：（學(xué)生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）。
1、五個“兵”
對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。
2、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。其他棋子都擺在底線上：
3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。
4、兩個“馬”擺在2路和8路上。
5、兩個“相”擺在3路和7路上。
6、兩個“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當(dāng)中，5路上。
注意：可請會擺棋的學(xué)生來擺，教師在旁補充說明。你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對稱的）。
是啊，你真厲害，知道了這個秘密，擺棋子就不會擺錯，而且能擺得又對又快！
（二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎？學(xué)生也擺一擺。
試著擺一擺黑方的棋。
比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復(fù)習(xí)：象棋的棋子共有32個。其中：帥=將，仕=士，相=象，車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。
（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個。每個兵種有幾顆也記一記?，F(xiàn)在就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個小朋友，記得最快，記得最牢。
（四）試一試[同桌兩人擺好一副棋]比一比，誰擺得又對又快！
自由對弈或擺棋（指還不會擺的小朋友）。
第三周。
教學(xué)內(nèi)容：棋子走法。
（一）將、士、象、兵教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會將、士、象、兵的走法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)擺棋：請一生上來擺。
師：我們已經(jīng)會擺棋了，但每個棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學(xué)習(xí)將、士、象、兵的用處和走法。
3、相/象：大步走“田”巡邏陣地。
1）大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。）。
2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它就不能飛過去。）。
4、兵/卒：數(shù)量最多。
1）未過河時，每著只許向前走一步。
2）過河后，可以橫走或前走，只進不退，“小兵過河頂大車”注：每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
第四周。
教學(xué)內(nèi)容：棋子走法。
（二）車、馬、炮。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會車、馬、炮的走法。
2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
我們學(xué)習(xí)了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？請幾個學(xué)生說一說。
其實在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。
二、具體走法。
e)“蹩馬腿”（依線走一步的交點上有一個棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
五、教兒歌下棋口訣。
第五周。
教學(xué)內(nèi)容：吃子法教學(xué)目標(biāo)：
1、了解各個棋子的走法和吃法。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“吃子法”
1）按照自己的走法，吃掉對方的同兵種棋子，同時也可被對方棋子吃掉。
2）按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己3）不同兵種的吃與反吃吃將（帥）：贏定了。
第六周。
教學(xué)內(nèi)容：棋子的價值。
教學(xué)目標(biāo)：1.通過棋子價值表初步了解各棋子的價值，避免在實戰(zhàn)中得不償失。
2、在實戰(zhàn)例子中感知各棋子的價值。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“棋子的價值”
師投影《棋子價值表》，結(jié)合棋譜進行講解。
3、小結(jié)：
車、馬、炮這三個兵種價值較高。其中，車的價值最高，等于兩個炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。
而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個兵種則價值較低。
4、師舉例生判斷值不值。
例一：有個小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值？
二、生與生對弈。
第七周。
教學(xué)內(nèi)容：勝、負(fù)、和。
教學(xué)目標(biāo)：1.知道輸棋（對方得勝）或者和棋的幾種情況。2.培養(yǎng)下棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況。
二、新授。
1、對方的帥被你“將死”
2、帥被照將，造成同對方帥直接照面。
3、對方帥被“困斃”
4、對方認(rèn)輸。
5、走棋違反條例，應(yīng)變而不變者。
6、單方面違例三次。
7、因違反紀(jì)律。
1、雙方無取勝的可能。
2、一方提議作和，對方同意。
3、雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)達(dá)三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。
4、在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在60個回合中，雙方都沒有損失一子時，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。（60回合規(guī)則）。
三、小結(jié)。
四、練習(xí)。
第八周。
教學(xué)內(nèi)容：馬后炮殺、重炮殺。
教學(xué)目標(biāo)：1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。2.實戰(zhàn)練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“馬后炮殺、重炮殺”
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的走法。
“同學(xué)們，你們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么走法嗎？”“還有誰要補充或者有說得更好，更明白的嗎？”
2、出示棋例的起始圖。
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示）。
3、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）。
4、反饋。
“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”“有沒有更好、更簡便的走法了？”
5、教師講解正確、簡便的走法。
6、學(xué)生互相運用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）。
馬后炮殺法。
紅先黑先馬四進三。
馬8進6將5進1。
帥五平炮一進二勝。
炮5平6勝。
重炮殺法1。
紅先：炮七平五勝。
黑先：炮8進3勝。
教學(xué)內(nèi)容：天地炮殺、悶宮殺。
教學(xué)目標(biāo)：1.了解天地炮殺、悶宮殺的含義。2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“天地炮殺、悶宮殺”出示棋例的起始圖。
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋。
這兩位小朋友已經(jīng)在下棋，我們干什么呢？（記錄）誰來說說怎么記？
（復(fù)習(xí)棋盤的邊和線）。
教師講解正確、簡便的走法。
學(xué)生互相運用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）。
三、評最佳小組。
炮五進二黑方認(rèn)負(fù)。
第十周。
教學(xué)內(nèi)容：重炮殺法。
教學(xué)目標(biāo)：1.了解：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。
2、激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“重炮殺法”1.擺棋，講解。
紅先勝：炮一平五，象7進3后炮進五，紅勝。
黑先勝：炮3進8，仕六進五炮1進3，黑勝。
2．針對上面兩個棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。了解：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。3．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對方。
4．學(xué)生實踐操作，對弈，教師維持紀(jì)律。
第十一周。
教學(xué)內(nèi)容：二鬼拍門殺法。
教學(xué)目標(biāo)：1.了解二鬼拍門殺法的含義：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。
2、積累學(xué)生下棋的經(jīng)驗教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
解釋：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。
1、要求學(xué)生同桌兩人放一副和教師黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋，教師巡視指導(dǎo)。
3、教師將書中的走法演示一遍。
4、學(xué)生互相運用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）。
第十二周。
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。
教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、練習(xí)。
a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。
b)請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。
2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。
四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。
第十三周。
教學(xué)內(nèi)容：臥槽馬殺法掛角馬殺法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。馬在九宮一角將軍，迫使對方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛腳馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。
3、培養(yǎng)棋品，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況。
2）掛叫馬殺法。
3．針對上面兩個棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。
馬在九宮一角將軍，迫使對方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛角馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。
4．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對方。
5．學(xué)生實踐操作，對弈，教師維持紀(jì)律。
第十四周。
教學(xué)內(nèi)容：列馬車殺、雙馬飲泉殺。
教學(xué)目標(biāo)：1.了解列馬車殺、雙馬飲泉殺的含義。2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“列馬車殺、雙馬飲泉殺”
1、出示棋例的起始圖。
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示）。
2、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）。
3、反饋。
“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”“有沒有更好、更簡便的走法了？”
4、教師講解正確、簡便的走法。
5、學(xué)生互相運用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）。
第十五周。
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。
教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、練習(xí)。
a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。
b)請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。
2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。
三、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。
第十六周。
教學(xué)內(nèi)容：鐵門栓殺法大刀剮心殺法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對方將（帥）前棋子的活動自由，然后車在其他棋子支援下直插入對方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。
2、激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、新授鐵門栓殺法1．紅先勝。
車八平六將4平5帥五平六。
大刀剮心殺法1．紅先勝。
車五進一士4退5車五進一。
1、請二生上來對羿，其他學(xué)生觀看。教師在旁做適當(dāng)講解。
2、教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。
了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對方將（帥）前棋子的活動自由，然后車在其他棋子支援下直插入對方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。
3、學(xué)生實踐操作，對弈，教師維持紀(jì)律。
第十七周。
教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則。
（一）教學(xué)要點：1.了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對象棋的興趣。
課前準(zhǔn)備：中國象棋、檢查帶棋情況簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：
一、組織教學(xué)。
二、具體規(guī)則。
1、禁止著法、允許著法。
象棋規(guī)則規(guī)定：對局時，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直到分出勝負(fù)或走成和棋為止。雙方各走一著，稱為一個回合。在下棋時，除了規(guī)定雙方摸子走子、不許悔棋這一基本的規(guī)則外，常會出現(xiàn)雙方循環(huán)反復(fù)的著法，其禁止與允許著法的原則規(guī)定如下：禁止著法：
2、(一)凡是單方面走出的長將、長殺、長捉（其中要吃未過河的兵、卒，不算捉子之例）等“長打”的著法，屬于禁止著法。必須變著，不變判負(fù)。
（二）除出現(xiàn)“解將還將”外（見圖1），在任何情況下，均不許可單方面“長將”。
著法：（圖1）紅先：1.炮五平四士6退52.炮四平五士5進63.炮五平四士6退5雙方“解將還將”，不變作和。
三、同桌對弈（師巡回指導(dǎo)）。
第十八周。
教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則。
（三）教學(xué)要點：1.了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對象棋的興趣。
課前準(zhǔn)備：小棋、帶棋情況（教師檢查并且記錄）簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：
一、組織教學(xué)。
二、具體規(guī)則允許著法：
（一）凡是單方面走出的“長兌”、“長獻(xiàn)”、“長攔”、“長跟”、“一打一閑”等著法，均屬于“允許著法”。著法：（圖4）紅先：1.炮八平七四3平22.炮七平八車2平33.炮八平七四3平24.炮七平八車2平35.炮八平七。.。.。.圖4,作為紅方，很明顯屬于“長攔”，而黑方的兩步車，其中一步（車2平3）車吃相要殺是屬于“打”，另一步車則是“一閑”。“長攔”和“一打一閑”均屬“允許著法”，不變作和。
三、同桌對弈（師巡回指導(dǎo)）教后記：
教學(xué)象棋，覺得兩個班有和大差異，四班的學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真和小伙伴下棋，但在五班總有很多學(xué)生做其他事情。很多學(xué)生下象棋的水平提高了許多。而且之間合作越來越密切。因下棋的時候不守規(guī)則而吵架的事例越來越少了。
第十九周。
教學(xué)內(nèi)容：引離。
教學(xué)要點：1.了解引離這一基本戰(zhàn)術(shù)的含義，清楚地知道這種的戰(zhàn)術(shù)所適用的情。
2、激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。
課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“引離”
1、“今天我們要學(xué)習(xí)的基本戰(zhàn)術(shù)是——引離”。出示棋例的起始圖。
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。
2、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）。
3、反饋：“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”
“我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”
4、討論：“有沒有更好、更簡便的走法了？”
5、教師講解正確、簡便的走法“請小朋友看仔細(xì)了，如果有更好的想法請你馬上舉手說給大家聽?！薄斑@就是我們今天學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)：引離?！?/p>
其實就是我們常常說的調(diào)虎離山，它常和照將、捉子等著法結(jié)合在一起?！?/p>
6、學(xué)生互相運用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）想想可以運用到哪些走法和戰(zhàn)術(shù)。
7、出示棋例2、3，讓學(xué)生練習(xí)運用。
引離1。
引離2。
引3。
離
第二十周。
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。
教學(xué)要點：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。
課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：
一、組織教學(xué)。
二、練習(xí)。
1)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。
2)請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。
2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。
四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。
小學(xué)象棋課教案篇二
一、對局分析。
《難以擺脫的危急》。
1、炮二平五。
炮8平5。
2、馬二進三。
馬8進7。
3、兵三進一。
車9平8。
4、馬八進七。
卒3進1。
5、炮八進四。
馬2進1。
6、車一進一。
炮2平3。
雙方布局正常，但黑方平炮的目的在于送卒過河打擊紅左馬，顯得飄浮，因為時間不許可，3路炮正好落入紅右馬的馳騁范圍。改走炮2平4比較扎實。
7、馬三進四。
車8進4。
左車巡河，阻止紅馬過河咬炮。
8、車一平六。
8、…………。
士4進5。
9、馬四進六。
炮3進110.炮八退一。
卒5進1。
進卒阻隔，并爭取中路壘炮抗擊紅方可能爆發(fā)的攻勢，但中卒飄零，將被紅方雙炮所取。
11、馬六進五。
象7進5。
12、車六進五。
車1平2。
13、炮八平五。
紅方以中路擔(dān)子炮控制黑九宮，黑方已全面受困，下面的棋便純粹是紅攻黑守了。
13、…………。
卒3進1。
14、車九進一。
對于黑方3路卒的小威脅紅方不予理睬；起橫車組織雙脅車攻殺，積極有力。
14、…………。
車2進4。
企圖以一車換雙炮以瓦解紅方攻勢，而這種攻勢是無法解除的。15.兵五進一。
卒3平4。
16、車九平六。
炮3平2平炮準(zhǔn)備落底保江山。
17、車六進三。
炮2退3。
18、后車平七。
馬7進519.車六平五。
車2平4。
20、車五平三。
車4退4。
21、車三平四。
車8進5。
22、后炮平一。
二、實用殘局：車炮類。
1、車炮巧勝單車；
3、車炮士象全例勝車炮。
2、單車難勝炮雙士；
4、車炮巧勝車卒雙士。
小學(xué)象棋課教案篇三
我小時候的事有很多很多，就像一朵朵浪花打在我的頭上，更像一顆針?biāo)频牟逶谖业男睦?，我是不會忘記的。那里面還有更有趣的一件事吸引著我，我與你們一起分享吧！那就是姑爺大戰(zhàn)一回合《中國象棋》。
大戰(zhàn)象棋是我們家每年都會舉行的活動，而且我們也要選出紅軍和藍(lán)軍的，而我就是里面的紅軍姑爺就是藍(lán)軍。
現(xiàn)在第一回合最備開始了，我和姑爺先把那些混亂的象棋擺整齊。接著，我先將我的炮調(diào)到了兵的左上角，準(zhǔn)備將姑爺?shù)谋缘?，怎料，姑爺看穿了?的棋布，就將馬跳到了敵軍兵的右上角，看來姑爺真是厲害呀！于是，我最備集合我的大部隊：“雙重炮將軍”‘我多次最備攻擊敵軍總部，可是我太心急了，前進 障礙都還沒有清除吶，如果要將前進障礙清除，至少要犧牲一名炮將軍，這真讓我左右為難呀！心想：干脆就撤了吧，于是說干就干，馬上將一名炮將軍撤回了城 內(nèi)，可是我還有一名炮將軍在地敵軍內(nèi)部呀！我剛一走，敵軍就用馬將我的炮將軍給踩了。
此時，我軍愧氣大增，眾將軍心不穩(wěn)，我心想：這樣怎們怎么能行呢，于是我連忙派了車元帥帶兵出城接戰(zhàn)，并要求他一定要殺一個高級軍官，果然沒有辜負(fù)我的重托，殺了一個馬。我見好時機，一下子就把姑爺?shù)娜私o殺光了。
耶！我高興地喊出，我贏了，姑爺要請我吃“比來客”了。
姐姐說道：“本年度家庭象棋大賽冠軍的主是“劉恩毅”。
爺爺奶奶很高興的抱著我，一家人笑容滿面。
小學(xué)象棋課教案篇四
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的象棋社團活動教案，希望對大家有所幫助。
以校本課程開發(fā)為突破口，逐步把本社團成員達(dá)到“訓(xùn)練有素”的基本目標(biāo)，努力參與各類比賽，力爭獲得好成績，極大限度地滿足社會、家長和學(xué)生的需要，從而培養(yǎng)出一批有個性、有內(nèi)涵、有品味，棋藝較高的小學(xué)畢業(yè)生。
1.掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統(tǒng)文化。
2.培養(yǎng)學(xué)生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養(yǎng)學(xué)生“永不服輸，奮斗不止”的堅強品質(zhì)。
3.提升學(xué)生的`人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
（一）校本課程實施的組織和管理
1.落實校本課程研究教師
授課人：
2.課程教學(xué)基本內(nèi)容
章節(jié)名稱教學(xué)內(nèi)容基本要求
第一章行棋知識
1、棋盤與棋子
2、棋子的擺法與走法
3、吃子法
4、基本將法
5、棋步的讀法和記法
6、勝和負(fù)
7、子力價值
8、常用術(shù)語了解并掌握
第二章基本殺法1、運用車的殺法
2、運用馬的殺法
3、運用炮的殺法
4、多兵種聯(lián)合殺法
5、特殊殺法熟悉并能隨機運用
第三章基本戰(zhàn)術(shù)
1、捉雙與雙重威脅
2、閃擊與閃將
3、抽將
4、引離與吸引
5、堵塞與攔截
6、牽制與騰挪
7、封鎖與借力
8、迂回與交換
9、頓挫
10、等著、困子與困斃
11、解將還將與解殺還殺熟悉并能隨機運用
第四章開局要領(lǐng)與淺解
1、棋盤位置的劃分
2、開局的基本原則
3、遵循或違反開局基本原則的實例分析
4、中炮類開局
5、馬相兵類開局
1、熟悉并掌握開局基本原則
2、熟悉并掌握常見的開局
3、了解一些特殊開局
第五章殘局基礎(chǔ)
1、兵類殘局
2、馬類殘局
3、炮類殘局
4、車類殘局熟悉并能隨機運用
第六章棋局形勢判斷棋局實例形勢分析學(xué)會分析判斷方法
第七章對局選解象棋大師賽局實例分析講解學(xué)習(xí)象棋大師技藝及風(fēng)格
第八章比賽規(guī)則中國象棋比賽規(guī)則要點講解熟記規(guī)則要點，并用于實踐
小學(xué)象棋課教案篇五
第一課時認(rèn)識棋盤和棋子。
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識棋盤和棋子教學(xué)目標(biāo)：
1、了解棋盤的構(gòu)。
2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織：
1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。
2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下?？梢韵茸寱缕宓膶W(xué)生簡單介紹一下。
師介紹：這個學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動自己的兵力殺死對方的最高首領(lǐng)，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。
二、認(rèn)識棋盤：
許多小朋友都見過中國象棋的棋盤，先仔細(xì)觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？[出示]1.棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。
2、。中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。
3、每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。
4、。雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。將（帥）士的活動范圍不能走出“九宮”。
三、認(rèn)識棋子：
考慮到很多學(xué)生認(rèn)識棋，可以用比賽的方式進行認(rèn)棋比賽。
四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。
第二課時學(xué)習(xí)擺棋。
教學(xué)內(nèi)容：擺棋。
教學(xué)目標(biāo)：1.能認(rèn)識各個棋，并會擺棋。2.培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)棋盤和棋子。
二、新授擺棋。
（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點上的。
以紅方為例：（學(xué)生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）1.五個“兵”
對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。2.兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。其他棋子都擺在底線上：
3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。4.兩個“馬”擺在2路和8路上。5.兩個“相”擺在3路和7路上。6.兩個“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當(dāng)中，5路上。
注意：可請會擺棋的學(xué)生來擺，教師在旁補充說明。你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對稱的）是啊，你真厲害，知道了這個秘密，擺棋子就不會擺錯，而且能擺得又對又快！
（二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎？學(xué)生也擺一擺。
試著擺一擺黑方的棋。
（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個。每個兵種有幾顆也記一記?，F(xiàn)在就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個小朋友，記得最快，記得最牢。
（四）試一試[同桌兩人擺好一副棋]比一比，誰擺得又對又快！
自由對弈或擺棋（指還不會擺的小朋友）。
第三課時棋子走法。
（一）將、士、象、兵。
教學(xué)內(nèi)容：棋子走法。
（一）將、士、象、兵教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會將、士、象、兵的走法2.培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)擺棋：請一生上來擺。
師：我們已經(jīng)會擺棋了，但每個棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學(xué)習(xí)將、士、象、兵的用處和走法。
二、介紹將、士、象、兵的功能和走法1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）。
3、相/象：大步走“田”巡邏陣地。
（1）大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。）。
（2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它就不能飛過去。）。
4、兵/卒：數(shù)量最多。
（1）未過河時，每著只許向前走一步。
（2）過河后，可以橫走或前走，只進不退，“小兵過河頂大車”注：每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
第四課時棋子走法。
（二）車、馬、炮。
教學(xué)內(nèi)容：棋子走法。
（二）車、馬、炮教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會車、馬、炮的走法。2.培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
我們學(xué)習(xí)了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？請幾個學(xué)生說一說。
其實在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。
二、具體走法。
（e)“蹩馬腿”（依線走一步的交點上有一個棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
五、教兒歌下棋口訣。
教學(xué)內(nèi)容：吃子法教學(xué)目標(biāo)：
1、了解各個棋子的走法和吃法。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
吃將（帥）：贏定了。
吃車：削弱了對方的很大勢力。
第六課時了解棋子的價值。
教學(xué)內(nèi)容：棋子的價值教學(xué)目標(biāo)：
1、通過棋子價值表初步了解各棋子的價值，避免在實戰(zhàn)中得不償失。2.在實戰(zhàn)例子中感知各棋子的價值。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“棋子的價值”
師投影《棋子價值表》，結(jié)合棋譜進行講解。
3、小結(jié)：
車、馬、炮這三個兵種價值較高。其中，車的價值最高，等于兩個炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。
而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個兵種則價值較低。
4、師舉例生判斷值不值。
例一：有個小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值？
二、生與生對弈。
第七課時勝、負(fù)、和。
教學(xué)內(nèi)容：勝、負(fù)、和教學(xué)目標(biāo)：
1、知道輸棋（對方得勝）或者和棋的幾種情況。2.培養(yǎng)下棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況。
二、新授。
下棋下到最后，到底是誰贏誰輸呢？今天老師就和小朋友們一起來看看，怎么樣的情況是你贏了。
[每說一種情況配上具體的實例]1.對方的帥被你“將死”
2、帥被照將，造成同對方帥直接照面。3.對方帥被“困斃”4.對方認(rèn)輸。
5、走棋違反條例，應(yīng)變而不變者6.單方面違例三次7.因違反紀(jì)律。
1、雙方無取勝的可能。
2、一方提議作和，對方同意。3.雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)達(dá)三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。4.在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在60個回合中，雙方都沒有損失一子時，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。（60回合規(guī)則）。
三、小結(jié)。
四、練習(xí)。
第八課時馬后炮殺、重炮殺。
教學(xué)內(nèi)容：馬后炮殺、重炮殺。
教學(xué)目標(biāo)：1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。2.實戰(zhàn)練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“馬后炮殺、重炮殺”
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的走法。
“同學(xué)們，你們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么走法嗎？”“還有誰要補充或者有說得更好，更明白的嗎？”
2、出示棋例的起始圖。
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示）。
3、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）。
4、反饋。
“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”“有沒有更好、更簡便的走法了？”
5、教師講解正確、簡便的走法。
6、學(xué)生互相運用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）。
馬后炮殺法。
紅先黑先馬四進三馬8進6將5進1帥五平炮一進二勝炮5平6勝。
重炮殺法1。
紅先：炮七平五勝。
黑先：炮8進3勝。
第九課時。
天地炮殺、悶宮殺。
教學(xué)內(nèi)容：天地炮殺、悶宮殺教學(xué)目標(biāo)：
1、了解天地炮殺、悶宮殺的含義。2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“天地炮殺、悶宮殺”出示棋例的起始圖。
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋。
這兩位小朋友已經(jīng)在下棋，我們干什么呢？（記錄）誰來說說怎么記？
（復(fù)習(xí)棋盤的邊和線）。
教師講解正確、簡便的走法。
學(xué)生互相運用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）。
三、評最佳小組。
炮五進二黑方認(rèn)負(fù)。
第十課時重炮殺法。
教學(xué)內(nèi)容：重炮殺法。
教學(xué)目標(biāo)：1.了解：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。
2、激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“重炮殺法”1.擺棋，講解。
紅先勝：炮一平五，象7進3后炮進五，紅勝。
黑先勝：炮3進8，仕六進五炮1進3，黑勝。
2．針對上面兩個棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。
了解：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。3．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對方。
4．學(xué)生實踐操作，對弈，教師維持紀(jì)律。
第十一課時二鬼拍門殺法。
教學(xué)內(nèi)容：二鬼拍門殺法。
教學(xué)目標(biāo)：1.了解二鬼拍門殺法的含義：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。2.積累學(xué)生下棋的經(jīng)驗教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
解釋：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。
1、要求學(xué)生同桌兩人放一副和教師黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋，教師巡視指導(dǎo)。
3、教師將書中的走法演示一遍。
4、學(xué)生互相運用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）。
第十二課時學(xué)生之間對弈。
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。
教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、練習(xí)。
a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。
b)請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。
2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。
四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。
第十三課時臥槽馬殺法掛角馬殺法。
教學(xué)內(nèi)容：臥槽馬殺法掛角馬殺法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。馬在九宮一角將軍，迫使對方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛腳馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.培養(yǎng)棋品，提高學(xué)生棋藝。
教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副。
簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況。
二、擺棋，講解。
（一）臥槽馬殺法1.紅先勝。
馬八進七將5平6紅方先用馬臥槽將軍迫使黑將不安于位，為車進攻創(chuàng)造條件。
車一平四士5進6車四進一紅勝2.黑先勝。
馬9進7帥五進一車2進2黑勝。
（二）掛叫馬殺法。
如圖局面誰先走都可以用掛角馬殺法取勝。1．紅先勝。
馬四進六將5進1紅馬到九宮一角將軍既稱掛角馬，它可迫使黑將不安于位，為車攻將創(chuàng)造條件。
車八進四紅勝2．黑先勝。
車4進1黑方棄車引離中士為馬掛角創(chuàng)造條件。
仕五退六馬2退4黑勝。
3．針對上面兩個棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。
宮一角將軍的意思。
4．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對方。
5．學(xué)生實踐操作，對弈，教師維持紀(jì)律。
第十四課時列馬車殺、雙馬飲泉殺。
教學(xué)內(nèi)容：列馬車殺、雙馬飲泉殺教學(xué)目標(biāo)：
1、了解列馬車殺、雙馬飲泉殺的含義。2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“列馬車殺、雙馬飲泉殺”
1、出示棋例的起始圖。
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示）。
2、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）3.反饋。
“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”“有沒有更好、更簡便的走法了？”
4、教師講解正確、簡便的走法。
5、學(xué)生互相運用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）。
第十五課時學(xué)生對其。
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。
教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、練習(xí)。
（a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。
（b)請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。
2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。
三、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。
第十六課時鐵門栓殺法大刀剮心殺法。
教學(xué)內(nèi)容：鐵門栓殺法大刀剮心殺法教學(xué)目標(biāo)：
1、了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對方將（帥）前棋子的活動自由，然后車在其他棋子支援下直插入對方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。
2、激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、新授鐵門栓殺法1．紅先勝。
車八平六將4平5帥五平六。
紅方出帥助戰(zhàn)士是用鐵門栓殺法的常用手段。車6退5車六進五。
大刀剮心殺法1．紅先勝。
車五進一士4退5車五進一。
1、請二生上來對羿，其他學(xué)生觀看。教師在旁做適當(dāng)講解。2.教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。
了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對方將（帥）前棋子的活動自由，然后車在其他棋子支援下直插入對方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。
3、學(xué)生實踐操作，對弈，教師維持紀(jì)律。
第十七課時棋子的規(guī)則。
（一）教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則。
（一）教學(xué)要點：
1、了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對象棋的興趣。
課前準(zhǔn)備：中國象棋、檢查帶棋情況。
簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：
一、組織教學(xué)。
二、具體規(guī)則。
1、禁止著法、允許著法。
象棋規(guī)則規(guī)定：對局時，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直到分出勝負(fù)或走成和棋為止。雙方各走一著，稱為一個回合。在下棋時，除了規(guī)定雙方摸子走子、不許悔棋這一基本的規(guī)則外，常會出現(xiàn)雙方循環(huán)反復(fù)的著法，其禁止與允許著法的原則規(guī)定如下：禁止著法：
2、(一)凡是單方面走出的長將、長殺、長捉（其中要吃未過河的兵、卒，不算捉子之例）等“長打”的著法，屬于禁止著法。必須變著，不變判負(fù)。
（二）除出現(xiàn)“解將還將”外（見圖1），在任何情況下，均不許可單方面“長將”。
著法：（圖1）紅先：1.炮五平四士6退52.炮四平五士5進63.炮五平四士6退5雙方“解將還將”，不變作和。
三、同桌對弈（師巡回指導(dǎo)）。
第十八課時棋子的規(guī)則。
（二）教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則。
（二）教學(xué)要點：
1、了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對象棋的興趣。
課前準(zhǔn)備：小棋、帶棋情況（教師檢查并且記錄）簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：
一、組織教學(xué)。
二、具體規(guī)則允許著法：
凡是單方面走出的“長兌”、“長獻(xiàn)”、“長攔”、“長跟”、“一打一閑”等著法，均屬于“允許著法”。
2、著法：（圖4）紅先：1.炮八平七四3平22.炮七平八車2平33.炮八平七四3平24.炮七平八車2平35.炮八平七。.。.。.圖4,作為紅方，很明顯屬于“長攔”，而黑方的兩步車，其中一步（車2平3）車吃相要殺是屬于“打”，另一步車則是“一閑”。“長攔”和“一打一閑”均屬“允許著法”，不變作和。
三、同桌對弈（師巡回指導(dǎo)）。
教后記：
教學(xué)象棋，覺得兩個班有和大差異，四班的學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真和小伙伴下棋，但在五班總有很多學(xué)生做其他事情。很多學(xué)生下象棋的水平提高了許多。而且之間合作越來越密切。因下棋的時候不守規(guī)則而吵架的事例越來越少了。
第十九課時引離。
教學(xué)內(nèi)容：引離。
教學(xué)要點：1.了解引離這一基本戰(zhàn)術(shù)的含義，清楚地知道這種的戰(zhàn)術(shù)所適用的情。
課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“引離”
1、“今天我們要學(xué)習(xí)的基本戰(zhàn)術(shù)是——引離”。出示棋例的起始圖。
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。2.同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）。
“請小朋友看仔細(xì)了，如果有更好的想法請你馬上舉手說給大家聽?！?/p>
“這就是我們今天學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)：引離。”
其實就是我們常常說的調(diào)虎離山，它常和照將、捉子等著法結(jié)合在一起?！?.學(xué)生互相運用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）想想可以運用到哪些走法和戰(zhàn)術(shù)。
7、出示棋例2、3，讓學(xué)生練習(xí)運用。
第二十課時學(xué)生對弈。
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。
教學(xué)要點：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。
課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：
一、組織教學(xué)。
二、練習(xí)。
1、明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。
2、請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。
（教師巡回，指導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。
2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。
四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。
小學(xué)象棋課教案篇六
講授內(nèi)容：熟悉棋盤兒和棋子兒。
講授目標(biāo)：
一、相識棋盤兒的構(gòu)成和棋子兒。
二、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。
簡單講授過程：
一、組織：
一、課堂常規(guī)教誨。課前要準(zhǔn)備好象棋，上學(xué)時先聽老師講象棋知識，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋開始下棋。
二、談話：你們懂得中國象棋嗎？誰想來介紹一下。
可以先讓會著棋的學(xué)生簡單介紹一下。
師介紹：這個學(xué)期咱們要進修的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動自己的兵力殺死對方的最高首級，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍淹沒，我方就獲勝了。
二、熟悉棋盤兒：
[出示]。
一、棋盤兒，是純粹相同的兩部分相對組成的，就一方來講是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。
二、中間有一條空缺的橫道，意味著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤兒了?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是無論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。
3、每方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。
4、雙方陣營的一、三路橫線與。
4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。
將（帥）士的活動規(guī)模不能走出“九宮”。
三、熟悉棋子兒：
思量到很多學(xué)生熟悉象棋，可以用角逐的體式格局進行認(rèn)棋角逐。
四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤兒對照自己的，進行強化介紹影象。
第二學(xué)時。
講授內(nèi)容：擺棋。
講授目標(biāo)：
一、能熟悉各個棋子，并會擺棋。
二、培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。
簡單講授過程：
一、溫習(xí)棋盤兒和棋子兒。
請學(xué)生說一說棋盤兒上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。）。
你已經(jīng)熟悉了哪些棋子兒？紅方有哪些棋子兒？黑方有哪些棋子兒？
二、新授擺棋。
（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的次序教授擺棋。
象棋的棋子兒是擺在交叉點上的。
以紅方為例：（學(xué)生擺和老師講解聯(lián)合，邊講邊試著擺）。
一、五個“兵”
對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。
二、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。
其它棋子兒都擺在底線上：
3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。
4、兩個“馬”擺在2路和8路上。
5、兩個“相”擺在3路和7路上。
六、兩個“士”擺在4路和6路上。
帥擺在底線中間，5路上。
注重：可請會擺棋的學(xué)生擺，教師在旁補充說明。
你發(fā)現(xiàn)了什么？（擺布棋子兒是對稱的）。
是啊，你真厲害，懂得了這個秘密，擺棋子兒就不會擺錯，而且能擺得又對又快！
（二）紅方的棋子兒如此擺，黑方的棋子兒你會擺嗎？
學(xué)生也擺一擺。
試著擺一擺黑方的棋。
比較黑方和紅方的棋子兒，有什么發(fā)現(xiàn)？溫習(xí)：象棋的棋子兒共有32個。
其中：帥=將，仕=士，相=象，車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。
紅、黑雙方的七個兵種，形異實同，好比部隊的衣服，以示區(qū)分。
同桌小棋手互相考考對方，記住它們的名字了嗎？
（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子兒共有32個。每一個兵種有幾顆也記一記。
現(xiàn)在就是象棋角逐前，棋子兒的最初的位置。
比一比，哪一個小棋手，記得最快，記得最牢。
（四）試一試[同桌兩人說說優(yōu)點一副棋]。
比一比，誰擺得又對又快！
自由棋戰(zhàn)或擺棋（指還不會擺的小伙伴）。
第三學(xué)時。
講授內(nèi)容：棋子兒走法。
（一）將、士、象、兵。
講授目標(biāo)：
一、初步學(xué)會將、士、象、兵的走法。
二、培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。
簡單講授過程：
一、溫習(xí)擺棋：請一生上來擺。
師：咱們已經(jīng)會擺棋了，但每一個棋怎么走，是有一定的法則，今日咱們先來進修將、士、象、兵的用法和走法。
二、介紹將、士、象、兵的功效和走法。
1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）。
1）將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動見對方，誰就輸。
2）只能在九宮內(nèi)直走、橫走。
3）一步僅限一格。
2.仕/士：統(tǒng)帥的貼身保鑣（像貼身保鑣一樣守衛(wèi)統(tǒng)帥）。
1）只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動。
2）斜行一步。
3.相/象：大步走“田”巡邏陣地。
1）大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮以外。
巡邏，并且是按固定線路巡邏。）。
2）塞象眼（“田”的中心如果是有一棋子兒（無論紅黑）擋道，它。
就不能飛過去。）。
4.兵/卒：數(shù)目最多。
1）未過河時，每次只許向前走一步。
2）過河后，可以橫走或前走，只進不退，“小兵過河頂大車”
注：每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤兒上行走舉例介紹。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
第四學(xué)時。
講授內(nèi)容：棋子兒走法。
（二）車、馬、炮。
講授目標(biāo)：
一、初步學(xué)會車、馬、炮的走法。
二、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。
簡單講授過程：
一、溫習(xí)：
昨天咱們進修了將、士、象、兵的走法和效用，小棋手們還記得嗎？
請幾個學(xué)生說一說。
其其實棋子兒中，還有一些更矯捷的，下面咱們就一路來看一看她們是如何赴湯蹈火的吧。
二、詳細(xì)走法。
1.車的走法迅速矯捷威力熬頭“三步不出車，肯定要輸棋”
a)直走橫走，不限步數(shù)（中間無阻隔的環(huán)境下，才可以）。
b)所到的地方，如有對方棋子兒便吃掉。
2.馬的走法滿場飛奔?xì)庋鏇皼啊?/p>
c)一直一斜，“日”字形，盤曲前進（依線走一步再走一斜步）。
d)馬的活動規(guī)模沒有限定，有時可以是走八個標(biāo)的目的e)“蹩馬腿”（依線走一步的相交的點上有一個棋子兒（無論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。
3.炮的走法隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天）。
f)不吃子時，走法同車一樣。
g)炮打隔子。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
五、教童謠。
著棋口訣將軍不離九宮內(nèi)士止相隨不出宮。
象飛八方營四角馬行一步一尖沖。
炮需隔子打一子車行直路任西東。
唯卒只能行一步過河橫進退無蹤。
第五學(xué)時。
講授內(nèi)容：吃子法。
講授目標(biāo)：1.認(rèn)識各個棋子兒的走法和服法。
2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。
3.聯(lián)系各類棋子兒的走法和服法。
簡單講授過程：
一、組織講授。
二、講授“吃子法”
1.介紹吃子的界說：一方棋子兒可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子兒存在，就能夠把對方的棋子兒吃掉而占領(lǐng)誰位置。
2.吃子時各類不同的環(huán)境。
1）按照自己的走法，吃掉對方的同兵種棋子兒，同時也可被對方棋子兒吃掉。
2）按照自己的走法，可以吃掉對方棋子兒，但對方卻吃不掉自己。
3）不同兵種的吃與反吃。
吃將（帥）：贏定了。
吃車：減弱了對方的很大權(quán)勢。
吃仕：將（帥）掉去了左右手。
3.小結(jié)各類棋子兒的走法和服法。
4.師舉例，生判斷。
5.同桌練一練。
第六學(xué)時。
講授內(nèi)容：棋子兒的價值。
講授目標(biāo)：1.通過棋子兒價值表初步相識各棋子兒的價值，避免在實戰(zhàn)。
中得不償?shù)簟?/p>
2.在實戰(zhàn)例子中感知各棋子兒的價值。
簡單講授過程：
一、組織講授。
二、講授“棋子兒的價值”
1.過渡：鄙人象棋時，咱們每每喜歡用車、馬、炮。因為這三顆棋本領(lǐng)很大。如果他們捐軀了，就會感覺很可惜，許多人每每把這3顆棋叫做大子。在小棋手著棋的時候，會碰到你吃了對方小棋手一個“車”，對方小棋手吃了你一個“炮”，你劃得來嗎？有經(jīng)驗的棋手就根據(jù)每種棋子兒的至多控制點列出一張《棋子兒價值表》。咱們一路來來看看。
2.棋子兒的價值：
棋子兒價值表兵種至多控制點分值兵（卒）未過河11已過河32仕（士）42相（象）42馬84炮154．5車179帥（將）4－師投影《棋子兒價值表》，聯(lián)合下棋說明進行講解。
3、小結(jié)：
車、馬、炮這三個兵種價值較高。其中，車的價值最高，等于兩個炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。
而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個兵種則價值較低。
4、師舉例生判斷值不值。例一：有個小棋手著棋熬頭步就走用炮換馬，如許值不值？
二、生與生棋戰(zhàn)。
第七學(xué)時。
講授內(nèi)容：勝、負(fù)、和。
講授目標(biāo)：1.懂得輸棋（對方告捷）或者和棋的幾種環(huán)境。
2.培養(yǎng)著棋的興趣。
簡單講授過程：
一、組織講授，象棋使者查抄帶棋環(huán)境。
二、新授。
著棋下到最后，到底是誰贏誰輸呢？今日老師就和小棋手們一路來看看，怎么樣的環(huán)境是你贏了。
[每說一種環(huán)境配上詳細(xì)的實例]。
1、對方的帥被你“將死”
2、帥被照將，造成同對方帥直接照面。
3、對方帥被“困斃”
4、對方認(rèn)輸。
5、走棋背反條例，應(yīng)變而穩(wěn)定者。
6、片面背例三次。
7、因背反紀(jì)律。
剛才這些個環(huán)境就算你贏了，同樣你贏了，對方就輸了。
1、雙方無取勝的有可能。
2、一方建議作和，對方贊成。
3、雙方走棋出現(xiàn)輪回重復(fù)達(dá)三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。
4、在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在60個回合中，雙方都沒有損掉一子時，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。（60回合法則）。
三、小結(jié)。
四、練習(xí)。
第八學(xué)時。
講授內(nèi)容：馬后架炮殺、重型大炮殺。
講授目標(biāo)：1.相識馬后架炮殺、重型大炮殺的含義。
2.實戰(zhàn)練習(xí)。
簡單講授過程：
一、組織講授。
二、講授“馬后架炮殺、重型大炮殺”
1、溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過的走法。
“同窗們，你們還記得咱們上節(jié)課進修了什么走法嗎？”
“還有誰要補充或者有說得更好，更大白的嗎？”
2、出示棋例的起始圖。
要修業(yè)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的下棋說明。（先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示）。
3、同桌兩人測驗考試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）。
4、反饋。
“下面，請誰能來講說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”
“咱們請走得起碼的小棋手來介紹一下她們是怎么走的，好不好？
“有沒有更好、更輕便的走法了？”
5、教師講解不錯、輕便的走法。
6、學(xué)生互相運用今日學(xué)的知識練習(xí)強化（教師巡回引導(dǎo)）。
棋例：
第九學(xué)時。
講授內(nèi)容：天地炮殺、悶宮殺。
講授目標(biāo)：1.相識天地炮殺、悶宮殺的含義。
2.堆集學(xué)生著棋經(jīng)驗。
簡單講授過程：
一、組織講授。
二、講授“天地炮殺、悶宮殺”
出示棋例的起始圖。
要修業(yè)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的下棋說明。
同桌兩人測驗考試走棋。
這兩位小棋手已經(jīng)鄙人棋，咱們貴干呢？（記錄）。
誰來講說怎么記？
（溫習(xí)棋盤兒的邊和線）。
教師講解不錯、輕便的走法。
學(xué)生互相運用今日學(xué)的知識練習(xí)強化（教師巡回引導(dǎo)）。
三、評最好小組。
棋例：
第十學(xué)時。
講授內(nèi)容：重型大炮殺法。
講授目標(biāo)：1.相識：用雙炮重疊將軍使對方棋子兒無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重型大炮”殺法。重型大炮就是雙炮重疊的意思。
二、激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。
簡單講授過程：
一、組織講授。
二、講授“重型大炮殺法”
1.擺棋，講解。紅先勝：炮一平五，象7進3。
后炮進五，紅勝。
黑先勝：炮3進8，仕六進五。
炮1進3，黑勝。
車四進三，士5退6。
（紅方棄車引離黑方中士，增長重型大炮的效用是取勝的要害。）。
車七平六，將4進1。
（紅方再次棄車把手黑將引入倒霉位置，為重型大炮取勝創(chuàng)造了條件。）。
炮四平六，士4退5。
炮五平六，紅勝。
2．針對上邊兩個棋例，教師講解兩種有可能，并且闡發(fā)清楚場面地步。
相識：用雙炮重疊將軍使對方棋子兒無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重型大炮”殺法。重型大炮就是雙炮重疊的意思。
3．學(xué)生著棋，如何戰(zhàn)勝對方。
4．學(xué)生實踐操作，棋戰(zhàn)，教師維持紀(jì)律。
第十一學(xué)時。
講授內(nèi)容：二鬼拍門殺法。
講授目標(biāo)：1.相識二鬼拍門殺法的含義：用雙車或車兵鎖住將帥雙側(cè)肋門，然后在其它棋子兒幫助下強制進行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。
2.堆集學(xué)生著棋的經(jīng)驗。
簡單講授過程：
一、組織講授。
二、講授“二鬼拍門殺法”
詮釋：用雙車或車兵鎖住將帥雙側(cè)肋門，然后在其它棋子兒幫助下強制進行。
迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。
1、要修業(yè)生同桌兩人放一副和教師黑板上一樣的下棋說明。同桌兩人測驗考試走棋，教師到各處觀察引導(dǎo)。
3、教師將書中的走法演示一遍。
4、學(xué)生互相運用今日學(xué)的知識練習(xí)強化（教師巡回引導(dǎo)）。
第十二學(xué)時。
講授內(nèi)容：練習(xí)課。
講授目標(biāo)：1.溫習(xí)強化已學(xué)的知識。
2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣3.增強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。
簡單講授過程：
一、組織講授。
二、練習(xí)。
a)明確著棋的紀(jì)律、法則。
b)請四個小棋手分別與四個大組的小棋手著棋。
（教師巡回，引導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個小棋手介紹你和大家著棋的感觸感染。
生有可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。
2、請各大組的小棋手來談?wù)勛约旱捏w會。
四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。
第十三學(xué)時。
講授內(nèi)容：掛角馬殺法。
講授目標(biāo)：
一、相識：馬在棋盤兒。
三、九或。
七、九位置大將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“我日馬”。用我日馬將軍迫使對正要不安于位，然后用車或其它棋子兒共同將軍取勝的殺法就稱為我日馬殺法。
馬在九宮一角將軍，迫使對正要（帥）不安于位，然后用車或其它棋子兒將軍取勝的殺法稱為“掛角馬”殺法，所說的“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。
二、激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。
3、培養(yǎng)棋品，提高學(xué)生棋藝。
簡單講授過程：
一、組織講授，象棋使者查抄帶棋環(huán)境。
二、擺棋，講解。
1）我日馬殺法。
2）掛角馬殺法如圖場合排場誰先走均可以用掛角馬殺法取勝。
3）針對上邊兩個棋例，教師講解兩種有可能，并且闡發(fā)清楚場面地步。
相識：馬在棋盤兒。
三、九或。
七、九位置大將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“我日馬”。用我日馬將軍迫使對正要不安于位，然后用車或其它棋子兒共同將軍取勝的殺法就稱為我日馬殺法。
馬在九宮一角將軍，迫使對正要（帥）不安于位，然后用車或其它棋子兒將軍取勝的殺法稱為“掛角馬”殺法，所說的“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。
4．學(xué)生著棋，如何戰(zhàn)勝對方。
5．學(xué)生實踐操作，棋戰(zhàn)，教師維持紀(jì)律。
第十四學(xué)時。
講授內(nèi)容：列馬車殺、雙馬飲泉殺。
講授目標(biāo)：1.認(rèn)識列馬車殺、雙馬飲泉殺的含義。
2.堆集學(xué)生著棋經(jīng)驗。
簡單講授過程：
一、組織講授。
二、講授“列馬車殺、雙馬飲泉殺”
三、出示棋例的起始圖。
要修業(yè)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的下棋說明。（先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示）。
四、同桌兩人測驗考試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）。
五、反饋。
“下面，請誰能來講說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”
“咱們請走得起碼的小棋手來介紹一下她們是怎么走的，好不好？”
“有沒有更好、更輕便的走法了？”
六、教師講解不錯、輕便的走法。
最后，學(xué)生互相運用今日學(xué)的知識練習(xí)強化（教師巡回引導(dǎo)）。
棋例：
第十五學(xué)時。
講授內(nèi)容：練習(xí)課。
講授目標(biāo)：1.溫習(xí)強化已學(xué)的知識。
2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。
3.增強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。
簡單講授過程：
一、組織講授。
二、練習(xí)。
a)明確著棋的紀(jì)律、法則。
b)請四個小棋手分別與四個大組的小棋手著棋。
（教師巡回，引導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個小棋手介紹你和大家著棋的感觸感染。
生有可能：誰贏了，誰輸了。
誰犯規(guī)了。
2、請各大組的小棋手來談?wù)勛约旱捏w會。
3、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。
第十六學(xué)時。
講授內(nèi)容：鐵門閂殺法大刀剮心殺法。
講授目標(biāo)：
一、相識：一方用炮鎮(zhèn)住中路限定正對帥前棋子兒的活動自由，然后車在其它棋子兒支援下直插進去對正要（）門而取勝的殺法稱為“鐵門閂”殺法。車在其它棋子兒共同配合下，舍身硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。
二、激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。
簡單講授過程：
一、組織講授。
二、新授。
鐵門閂殺法。
大刀剮心殺法。
紅先行，著法如下：
1、車八平五！將5平4。
2、車五進一將4進1。
3、車二進二士6進5。
4、車二平五將4進1。
5、前車平六，紅勝。此局黑方雙士雙象拉起了手，保護著主將，沒想到紅方借助中炮和二路車的力量，棄車殺中士，構(gòu)成殺局。黑如走士6進5吃車，車二進三，紅方速勝。請二生上來對羿，其它學(xué)生不雅看。教師在旁做適當(dāng)講解。
二、教師講解兩種有可能，并且闡發(fā)清楚場面地步。
相識：一方用炮鎮(zhèn)住中路限定對正要（帥）前棋子兒的活動自由，然后車在其它棋子兒支援下直插進去對正要（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門閂”殺法。車在其它棋子兒共同下，舍身硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。
3、學(xué)生實踐操作，棋戰(zhàn)，教師維持紀(jì)律。
第十七學(xué)時。
講授內(nèi)容：練習(xí)課。
講授目標(biāo)：1.溫習(xí)強化已學(xué)的知識。
2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。
3.增強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。
簡單講授過程：
一、組織講授。
二、練習(xí)。
a)明確著棋的紀(jì)律、法則。
b)請四個小棋手分別與四個大組的小棋手著棋。
（教師巡回，引導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個小棋手介紹你和大家著棋的感觸感染。
生有可能：誰贏了，誰輸了。
誰犯規(guī)了。
2、請各大組的小棋手來談?wù)勛约旱捏w會。
四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。
第十八學(xué)時。
講授內(nèi)容：練習(xí)課。
講授要點：1.溫習(xí)強化已學(xué)的知識。
2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。
3.增強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。
課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者查抄帶棋環(huán)境。
簡單講授過程和講授辦法：
一、組織講授。
二、練習(xí)。
a)明確著棋的紀(jì)律、法則。
b)請四個小棋手分別與四個大組的小棋手著棋。
（教師巡回，引導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個小棋手介紹你和大家著棋的感觸感染。
生有可能：誰贏了，誰輸了。
誰犯規(guī)了。
2、請各大組的小棋手來談?wù)勛约旱捏w會。
四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。
第十九學(xué)時。
講授內(nèi)容：棋子兒的法則。
（一）。
講授要點：1.相識棋子兒的法則，能不錯地按法則著棋。
2.激發(fā)對象棋的興趣。
簡單講授過程和講授辦法：
一、組織講授。
二、詳細(xì)法則。
1.禁止著法、允許著法。
象棋法則劃定：對局時，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝負(fù)或走成和棋截止。雙方各走一著，稱為一個回合。鄙人棋時，除開劃定雙方摸子走子、不許悔棋這一基本的法則外，例會出現(xiàn)雙方輪回重復(fù)的著法，其禁止與允許著法的原則劃定如下：
禁止著法：
(一)通常片面走出的長將、長殺、長捉（其中要吃未過河的兵、卒，不算捉子之例）等“長打”的著法，歸屬禁止著法。必須變著，穩(wěn)定判負(fù)。(二)除出現(xiàn)“解將還將”外（見圖1），在不論什么環(huán)境下，均不許可片面“長將”。
著法：（圖1）紅先：1.炮五平四士6退52.炮四平五士5進63.炮五平四士6退5雙方“解將還將”，穩(wěn)定作和。
三、同桌棋戰(zhàn)（師巡回引導(dǎo)）。
教跋文：著棋前相識著棋的法則長短常有必要的，是以在講授戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)略的同時，也要進行棋子兒法則的講授。從現(xiàn)實講授來看，學(xué)生感覺有點難，看來還需要用簡純一點，白話一點的體式格局來教一班級的學(xué)生。
第二十學(xué)時。
講授內(nèi)容：練習(xí)課。
講授要點：1.溫習(xí)強化已學(xué)的知識。
2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。
3.增強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。
課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者查抄帶棋環(huán)境。
簡單講授過程和講授辦法：
一、組織講授。
二、練習(xí)。
a)明確著棋的紀(jì)律、法則。
b)請四個小棋手分別與四個大組的小棋手著棋。
（教師巡回，引導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個小棋手介紹你和大家著棋的感觸感染。
生有可能：誰贏了，誰輸了。
誰犯規(guī)了。
2、請各大組的小棋手來談?wù)勛约旱捏w會。
四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。
教跋文：
生有機會跟小棋手競賽，小棋手都很高興，下決心要贏小棋手，是以下得很當(dāng)真。不雅察下來，還有幾個小棋手除開會擺棋，半大會著棋。所以決定讓這些個小棋手每節(jié)課做“小老師”，教導(dǎo)這些個象棋比較弱的小棋手。
第二十一學(xué)時。
講授內(nèi)容：棋子兒的法則。
（二）。
講授要點：1.相識棋子兒的法則，能不錯地按法則著棋。
2.激發(fā)對象棋的興趣。
簡單講授過程和講授辦法：
一、組織講授。
二、詳細(xì)法則。
1.禁止著法。
著法：（圖2）紅先：1.車四平五將5平62.車五平四將6平53.車四平五將5平64.車五平四將6平5......此時紅方如對峙穩(wěn)定,判負(fù)。
第二十二學(xué)時。
講授內(nèi)容：練習(xí)課。
講授要點：1.溫習(xí)強化已學(xué)的知識。
2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。
3.增強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。
課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者查抄帶棋環(huán)境。
簡單講授過程和講授辦法：
一、組織講授。
二、練習(xí)。
a)明確著棋的紀(jì)律、法則。
b)請四個小棋手分別與四個大組的小棋手著棋。
（教師巡回，引導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個小棋手介紹你和大家著棋的感觸感染。
生有可能：誰贏了，誰輸了。
誰犯規(guī)了。
2、請各大組的小棋手來談?wù)勛约旱捏w會。
四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。
教跋文：
生有機會跟小棋手競賽，小棋手都很高興，下決心要贏小棋手，是以下得很當(dāng)真。不雅察下來，還有幾個小棋手除開會擺棋，半大會著棋。所以決定讓這些個小棋手每節(jié)課做“小老師”，教導(dǎo)這些個象棋比較弱的小棋手。
第二十三學(xué)時。
講授內(nèi)容：棋子兒的法則。
（三）。
講授要點：1.相識棋子兒的法則，能不錯地按法則著棋。
2.激發(fā)對象棋的興趣。
課前準(zhǔn)備：小棋、帶棋環(huán)境（教師查抄并且記錄）。
簡單講授過程和講授辦法：
一、組織講授。
二、詳細(xì)法則。
允許著法：
(一)通常片面走出的“長兌”、“長獻(xiàn)”、“長攔”、“長跟”、“一打一閑”等著法，均歸屬“允許著法”。著法：紅先：1.炮八平七四3平22.炮七平八車2平33.炮八平七四3平24.炮七平八車2平35.炮八平七......,作為紅方,很較著歸屬“長攔”，而黑方的兩步車，其中一步（車2平3）車吃相要殺是歸屬“打”，另外一步車則是“一閑”?！伴L攔”和“一打一閑”均屬“允許著法”，穩(wěn)定作和。
三、同桌棋戰(zhàn)（師巡回引導(dǎo)）。
教跋文：
講授象棋，感覺不同的學(xué)生有很大差異，有的學(xué)生能認(rèn)當(dāng)真真和小伙伴著棋，但有的學(xué)生做其它事情。很多學(xué)生下象棋的程度提高了許多。而且之間合作越來越密切。因著棋的時辰不守法則而打罵的可作例子的事越來越少了。
第二十四學(xué)時。
講授內(nèi)容：練習(xí)課。
講授要點：1.溫習(xí)強化已學(xué)的知識。
2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。
3.增強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。
課前準(zhǔn)備：中國象棋、象棋使者查抄帶棋環(huán)境。
簡單講授過程和講授辦法：
一、組織講授。
二、練習(xí)。
a)明確著棋的紀(jì)律、法則。
b)請四個小棋手分別與四個大組的小棋手著棋。
（教師巡回，引導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個小棋手介紹你和大家著棋的感觸感染。
生有可能：誰贏了，誰輸了。
誰犯規(guī)了。
1、請各大組的小棋手來談?wù)勛约旱捏w會。
四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。
教跋文：
生有機會跟小棋手競賽，小棋手都很高興，下決心要贏小棋手，是以下得很當(dāng)真。不雅察下來，還有幾個小棋手除開會擺棋，半大會著棋。所以決定讓這些個小棋手每節(jié)課做“小老師”，教導(dǎo)這些個象棋比較弱的小棋手。
第二十五學(xué)時。
講授內(nèi)容：引離。
講授要點：1、相識引離這一基本戰(zhàn)術(shù)的含義，清楚地懂得這種的戰(zhàn)術(shù)所適用的環(huán)境。
2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。
3.增強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。
課前準(zhǔn)備：中國象棋、象棋使者查抄帶棋環(huán)境。
簡單講授過程和講授辦法：
一、組織講授。
二、講授“引離”
1、“今日咱們要進修的基本戰(zhàn)術(shù)是——引離”。
出示棋例的起始圖。
要修業(yè)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的下棋說明。
2、同桌兩人測驗考試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）。
三、反饋：“下面，請誰能來講說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”
“咱們請走得起碼的小棋手來介紹一下她們是怎么走的，好不好？”
3、討論：“有沒有更好、更輕便的走法了？”
4、教師講解不錯、輕便的走法。
“請小棋手看仔細(xì)了，如果有更好的想法請你頓時舉手說給大家聽。”
“這就是咱們今日進修戰(zhàn)術(shù)：引離?！?/p>
“引離是指通過拋卻自己的一個棋子兒來使對方的某個棋子兒脫離重要的守勢位置。它其實就是咱們每每說的調(diào)虎離山，它常和照將、捉子等著法聯(lián)合在一路。”
5、學(xué)生互相運用今日學(xué)的知識練習(xí)強化（教師巡回引導(dǎo)）想想可以運用到哪些走法和戰(zhàn)術(shù)。
四、出示棋例二讓學(xué)生練習(xí)運用。
棋例：
第二十六學(xué)時。
講授內(nèi)容：練習(xí)課。
講授要點：1.溫習(xí)強化已學(xué)的知識。
2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。
3.增強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。
課前準(zhǔn)備：中國象棋、象棋使者查抄帶棋環(huán)境。
簡單講授過程和講授辦法：
一、組織講授。
二、練習(xí)。
a)明確著棋的紀(jì)律、法則。
b)請四個小棋手分別與四個大組的小棋手著棋。
（教師巡回，引導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個小棋手介紹你和大家著棋的感觸感染。
生有可能：誰贏了，誰輸了。
誰犯規(guī)了。
2、請各大組的小棋手來談?wù)勛约旱捏w會。
四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。
教跋文：
生有機會跟小棋手競賽，小棋手都很高興，下決心要贏小棋手，是以下得很當(dāng)真。不雅察下來，還有幾個小棋手除開會擺棋，半大會著棋。所以決定讓這些個小棋手每節(jié)課做“小老師”，教導(dǎo)這些個象棋比較弱的小棋手。
第二十七學(xué)時。
講授內(nèi)容：對班級中國象棋實驗檢查。
（一）。
講授要點：1.對班級學(xué)生關(guān)于中國象棋知識和技術(shù)的實驗檢查。
附：1）熟悉中國象棋的棋盤兒和棋子兒。
2）能按象棋的一定法則著棋。
3）能與老師棋戰(zhàn)。
七、八個回合。
2．提高學(xué)生著棋的興趣，激發(fā)學(xué)生進修中國象棋的踴躍性。
課前準(zhǔn)備：生每人帶一副棋。
簡單講授過程和講授辦法：
一、組織講授。
1、查抄帶棋環(huán)境，2、師講解測驗的全般流程，學(xué)生準(zhǔn)備受測。
老師會和每位學(xué)生著棋，沒輪到的小棋手可以和同桌或其它小伙伴著棋。但要守紀(jì)律。請每位象棋使者組里體現(xiàn)好的同窗進行獎勵。
實驗檢查起頭：
1）學(xué)生擺棋盤兒，把棋子兒放在原位置。（紅方對著你自己）。
2）和老師著棋，老師查抄學(xué)生是不是懂得各棋子兒的走法和服法。
3）會調(diào)動一切可以調(diào)動的力量來掩護自己的將（帥）。
教師就地將成就告之學(xué)生，并對其走棋做簡單評價，如哪幾步走的好等。
三、師總結(jié)：象棋使者表揚紀(jì)律好的小棋手。
師表揚棋術(shù)好的小棋手。
教跋文：
一些學(xué)生在實際檢查時，很多學(xué)生是上來圍不雅，所以紀(jì)律不是太好，全部學(xué)生誠實擺棋，有幾個小棋手不郡守法則，不能做到摸子走子，落子無悔。這說明一班級小棋手對著棋法則還不是很明白。
第二十八學(xué)時。
講授內(nèi)容：對班級中國象棋實驗檢查。
（二）。
講授要點：1.對班級學(xué)生關(guān)于中國象棋知識和技術(shù)的實驗檢查。
附：1）熟悉中國象棋的棋盤兒和棋子兒。
2）能按象棋的一定法則著棋。
3）能與老師棋戰(zhàn)。
七、八個回合。
2．提高學(xué)生著棋的興趣，激發(fā)學(xué)生進修中國象棋的踴躍性。
課前準(zhǔn)備：生每人帶一副棋。
簡單講授過程和講授辦法：
一、組織講授。
二、實驗檢查。
一、查抄帶棋環(huán)境。
二、師講解測驗的全般流程，學(xué)生準(zhǔn)備受測。
請每位象棋使者組里體現(xiàn)好的同窗進行獎勵。
實驗檢查起頭：
4）學(xué)生擺棋盤兒，把棋子兒放在原位置。（紅方對著你自己）。
5）和老師著棋，老師查抄學(xué)生是不是懂得各棋子兒的走法和服法。
6）會調(diào)動一切可以調(diào)動的力量來掩護自己的將（帥）。
教師就地將成就告之學(xué)生，并對其走棋做簡單評價，如哪幾步走的好等。
四、師總結(jié)：象棋使者表揚紀(jì)律好的小棋手。
師表揚棋術(shù)好的小棋手。
講授跋文：
一些學(xué)生在實驗檢查時，很多學(xué)生是上來圍棋，所以紀(jì)律不是太好，全部學(xué)生誠實擺棋，不能做到摸子走子，落子無悔。這說明一班級小棋手對著棋法則還不是很大白。
第二十九學(xué)時。
講授內(nèi)容：對班級中國象棋實驗檢查。
（三）。
講授要點：1.對班級學(xué)生關(guān)于中國象棋知識和技術(shù)的實驗檢查。
附：1）熟悉中國象棋的棋盤兒和棋子兒。
2）能按象棋的一定法則著棋。
3）能與老師棋戰(zhàn)。
七、八個回合。
2．提高學(xué)生著棋的興趣，激發(fā)學(xué)生進修中國象棋的踴躍性。
課前準(zhǔn)備：生每人帶一副棋。
簡單講授過程和講授辦法：
一、組織講授。
二、實際檢查。
1、查抄帶棋環(huán)境。
2、師講解測驗的全般流程，學(xué)生準(zhǔn)備受測。
老師會和每位學(xué)生著棋，沒輪到的小棋手可以和同桌或其它小伙伴著棋。但要守紀(jì)律。請每位象棋使者組里體現(xiàn)好的同窗進行獎勵。
實驗檢查起頭：
3）學(xué)生擺棋盤兒，把棋子兒放在原位置。（紅方對著你自己）。
4）和老師著棋，老師查抄學(xué)生是不是懂得各棋子兒的走法和服法。
5）會調(diào)動一切可以調(diào)動的力量來掩護自己的將（帥）。
教師就地將成就告之學(xué)生，并對其走棋做簡單評價，如哪幾步走的好等。
三、師總結(jié)：象棋使者表揚紀(jì)律好的小棋手。
師表揚棋術(shù)好的小棋手。
教跋文：
一些學(xué)生在實驗檢查時，很多學(xué)生是上來圍棋，所以紀(jì)律不是太好，全部學(xué)生誠實擺棋，不能做到摸子走子，落子無悔。這說明一班級小棋手對著棋法則還不是很大白。
第三十學(xué)時。
講授內(nèi)容：對班級中國象棋實驗檢查(四)。
講授要點：1.對班級學(xué)生關(guān)于中國象棋知識和技術(shù)的實驗檢查。
附：1）熟悉中國象棋的棋盤兒和棋子兒。
2）能按象棋的一定法則著棋。
3）能與老師棋戰(zhàn)。
七、八個回合。
2．提高學(xué)生著棋的興趣，激發(fā)學(xué)生進修中國象棋的踴躍性。
課前準(zhǔn)備：生每人帶一幅棋。
簡單講授過程和講授辦法：
一、組織講授。
二、實驗檢查。
1、查抄帶棋環(huán)境。
2、師講解測驗的全般流程，學(xué)生準(zhǔn)備受測。
老師繼續(xù)和沒下過的學(xué)生著棋，沒輪到的小棋手可以和同桌或其它小伙伴著棋。但要守紀(jì)律。請每位象棋使者組里體現(xiàn)好的同窗進行獎勵。
實驗檢查起頭：
3）學(xué)生擺棋盤兒，把棋子兒放在原位置。（紅方對著你自己）。
4）和老師著棋，老師查抄學(xué)生是不是懂得各棋子兒的走法和服法。
5）會調(diào)動一切可以調(diào)動的力量來掩護自己的將（帥）。
教師就地將成就告之學(xué)生，并對其走棋做簡單評價，如哪幾步走的好等。
三、師總結(jié)：象棋使者表揚紀(jì)律好的小棋手。
師表揚棋術(shù)好的小棋手。
講授跋文：一些學(xué)生在實驗檢查時，很多學(xué)生是上來圍棋，所以紀(jì)律不是太好，全部學(xué)生誠實擺棋，不能做到摸子走子，落子無悔。這說明一班級小棋手對著棋法則還不是很大白。
小學(xué)象棋課教案篇七
1、在游戲中嘗試將棋子按顏色分類。
2、認(rèn)識象棋棋子，嘗試將其擺放在正確位置。
3、產(chǎn)生對象棋活動的興趣。
象棋頭飾；象棋大棋盤和棋子；放松音樂。
1、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。
師："象棋寶寶，今天天氣可真好，我們一起來做操吧?。ㄓ變郝犚魳窡嵘恚?。
2、探索練習(xí)。
（1）找朋友。
師："象棋寶寶們，你知道自己的好朋友是誰嗎?"（車，馬，象，兵）讓我們一起唱著《找朋友》來找到自己的好朋友吧?。ㄓ變簩ふ蚁嗤?象棋寶寶）。
師："象棋寶寶可真棒！這么快就找到了自己的好朋友。下面，我們一起來練練本領(lǐng)吧！請棋寶寶看老師的大棋子，老師拿出哪個大棋子，那個象棋寶寶就要站起來，其他象棋寶寶趕緊要蹲下。（可根據(jù)幼兒活動量活動2-3次）。
（2）按顏色分類。
師："哎呀！紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起，大家快來幫助他們，幫他們分一分。"。
（3）集體擺棋。師："我們一起看看每一個象棋寶寶是不是都回到了自己的家？"（幼兒集體糾錯）。
3、結(jié)束活動。
師："??！每個象棋寶寶都找到家了，我們拉起圓圈慶祝一下吧！"隨音樂做放松律動。
小學(xué)象棋課教案篇八
1、通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。(重點)。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會運用簡單的象棋知識來初步學(xué)下象棋。(難點)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。
1、談話引起幼兒興趣。
“你們會下棋嗎?”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎?”
“我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧?”
2、幼兒看錄像，提問：“象棋是由幾個人下的”
3、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧”
幼兒看《滎陽——中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。
提問：(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項羽和劉邦)。
(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了。
(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎?(楚河漢界)。
(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)。
4、幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)。
咱們認(rèn)識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么?
來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?
幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的意義。
車——戰(zhàn)車、馬——戰(zhàn)馬、象——丞相，大象。
士——保護將軍的士兵、將(帥)——整個部隊的首領(lǐng)。
卒(兵)——打仗最前面的士兵、炮——大炮。
其實在中國，玩的最多，最常見的還是中國象棋，如果以平常見的最多的中國象棋為重點進行展開，然后再延伸拓展到國外象棋，我相信幼兒會更感興趣。
小學(xué)象棋課教案篇九
記得去年，我在老家閑著沒事干，我就開始亂翻東西。希望能找到一些好玩的東西。突然一個黑袋子掉了下來，發(fā)出了一聲巨響，差點嚇破我的膽，??！原來是象棋。我看見象棋就像餓了三天的貓，看見一群老鼠一樣，欣喜若狂！
抱著象棋，我連蹦帶跳地跑到姑丈那兒，早就聽說姑丈是個象棋高手，打遍天下無敵手，但求一敗。我在班上名聲也不小，今天，我就要見識一下姑丈的實力所以我和姑丈就開始下棋了。
現(xiàn)在到了激動的時刻了，我火力全開把所以猛將都派了出去，結(jié)果我被將軍抽車了。我想著想著，突然我被姑丈“雙龍戲珠”干掉了。我失敗了，但我知道“君子報仇，十年不晚?！苯K有一天，我一定會打敗姑丈的。
下棋雖然有輸有贏，有高興，有傷心，但他還是給我?guī)砹藷o限的樂趣！
小學(xué)象棋課教案篇十
今天我很快就寫完了家庭作業(yè)，就是為了早點和爸爸大戰(zhàn)一把象棋。我最近對象棋特別感興趣，象棋和軍棋不一樣，軍棋按官職大小排列，小官不能吃大官，而象棋不分大小，只要發(fā)揮特長，小兵也能吃掉車。
大戰(zhàn)開始了，爸爸先來了個當(dāng)頭炮，按照口訣“當(dāng)頭炮，馬來跳”，我立刻跳了馬。接著爸爸飛了象，我……第一局由于下棋沒有思考，很快就輸了。
我不服氣，第二局又開始了。開局我跳馬、飛象、連環(huán)炮，戰(zhàn)局很快進入了膠著狀態(tài)。我不急不慢仔細(xì)思考，經(jīng)過半個小時的戰(zhàn)斗，我損失慘重，但我的兩個車也將死了爸爸的老將。我終于勝利了，心里樂開了花。
通過下象棋，我知道了“走一步、看三步”，“勝不驕、敗不餒”。我決心以后好好練習(xí)，爭取在象棋上戰(zhàn)勝爸爸。
小學(xué)象棋課教案篇十一
象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學(xué)，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。20xx年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為“中國象棋之都”的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。
1、通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。（重點）。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會運用簡單的象棋知識來初步學(xué)下象棋。（難點）。
象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。
1、談話引起幼兒興趣。
“你們會下棋嗎？”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎？”“我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧？”
2、幼兒看錄像，提問：“象棋是由幾個人下的”
3、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧”幼兒看《滎陽———中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。
提問：（1）20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了？（項羽和劉邦）。
（2）他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，
（3）那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎？（楚河漢界）。
（4）象棋的棋盤什么樣的？（幼兒觀看分析）。
來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的？
幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的意義。
車———戰(zhàn)車。
馬———戰(zhàn)馬。
象———丞相，大象。
士———保護將軍的士兵。
將（帥）———整個部隊的首領(lǐng)。
卒（兵）————打仗最前面的士兵。
炮———大炮。
5、介紹象棋的紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎？有（紅色的）有（黑色的）為什么有黑色和紅色的呢？看一下錄象就清楚了。
提問：為什么？紅色代表誰？（劉邦）黑色代表誰？（項羽）。
6、幼兒數(shù)棋子。
紅色有（16個）黑色有（16個）一共有多少個？
7、象棋不僅顏色不一樣，它們每個棋子走路的規(guī)則也不一樣。
（1）幼兒說下象棋的順口溜“馬走日，象走田，車走直路，炮翻山”
（2）教師或個別幼兒演示棋子的走法。
8、今天咱們認(rèn)識了象棋的棋盤還有棋子，那現(xiàn)在最想干什么？
請你找一個小對手開始吧！
幼兒下棋，教師巡回指導(dǎo)。
9、下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒“勝不驕，敗不餒”。自然下課。
集體教學(xué)活動：靜安公園快樂游。
小學(xué)象棋課教案篇十二
象棋不僅僅是一項體育活動，也是一種腦力運動。
在我家里，爸爸和爺爺都是象棋高手，有事無事就在家里對決，這樣正讓我對象棋產(chǎn)生了濃厚的興趣。我經(jīng)常找爸爸和我一起下棋?？墒?，我和爸爸的技術(shù)相差太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。
有一天，我想挑戰(zhàn)爸爸，便又來了一場比賽。我先開始，我走“當(dāng)頭炮”，爸爸說：“你走‘當(dāng)頭炮’，我就‘馬先跳’?！蔽矣眯牡暮桶职窒轮?，上“車”，吃“炮”，就這樣和爸爸切磋著，正當(dāng)我感覺占了很大的.優(yōu)勢時，爸爸的“車”一溜煙開進了我的大本營，我都來不及防備，只好趕緊用“馬”擋著，沒想到，他居然用“炮”吃掉了我的“象”，我趕緊逃走，心想“遭了！爸爸要將我的軍了，這回輸定了。”“將軍！”爸爸得意的笑著?！鞍?，輸了！”真是防不勝防呀！我心服口服的敗給了爸爸，看來還要多多學(xué)習(xí)呀！
我一定要好好學(xué)習(xí)下象棋，因為這樣不僅可以訓(xùn)練我的觀察能力，還可以讓我靜心，同時也可以培養(yǎng)我們敏銳的洞察力和敏捷的思維方式。
小學(xué)象棋課教案篇十三
我會下象棋。一開始我不知道怎么走，一走就走錯：兵沒過河就前后左右走；象走到別人那邊去了；馬不知道怎么走，只好放在原位不動。后來我才知道：兵過了河才能向前向左右走，不可以往回走；象不能過河；馬走日；棋子可以別象眼、別馬腿，那樣象或馬就不能走了。
慢慢地，我知道雙炮將軍、雙車將軍、單炮單車將軍和對將，但我每次不是丟一個車兩個炮，就是丟一個炮兩個車，別人防的很好，也對不了將，只不過偶爾一次別人沒發(fā)現(xiàn)，我用別的棋子把對方殺敗了?，F(xiàn)在，我的.棋藝可以算全家最強的了，因為我攻別人攻地很認(rèn)真，防地也很認(rèn)真。
你們說，我的棋藝長進得是不是很快？
小學(xué)象棋課教案篇十四
一尺見方的棋盤，縱橫交錯的線條，紅黑三十二枚棋子，構(gòu)成了中國象棋這一片天地。
平常，我喜歡和爸爸下棋，左思右想，勝勝敗敗，“其樂無窮”。和別人下棋，勝了，興高采烈，趾高氣揚；敗了，決不灰心，總結(jié)教訓(xùn)，下次一定能贏。
一次，我和爸爸下棋，開始勢均力敵。漸漸地，爸爸的防守出現(xiàn)了漏洞，我很自信，心里暗暗地竊喜：這次，我一定能贏！我看看爸爸：他一會眉頭緊鎖，一會兒沉思。他把擋在“將”前的“象”挪開，又注視起棋盤來，“哈哈，這一步真是天助我也呀！”急忙把自己的“車”挪到了爸爸原來“象”的位置上，我剛想收拾棋盤，沒想到爸爸不慌不忙地“象”退了回去，把我的車吃了，我后悔萬分，我深深體會到：做什么事都要小心謹(jǐn)慎，絕不能草率行事。
中國象棋，陶冶了我們的情操，鍛煉了我們的思維，能夠使我們的思維的敏捷，培養(yǎng)了我的耐心，對我有很大的啟發(fā)和幫助，從象棋中我懂得了許多道理。
小學(xué)象棋課教案篇十五
我喜歡畫畫，我喜歡滑活力板，我還喜歡讀書，但我最喜歡的是象棋。因為象棋可以陶冶情操，從中獲得很多樂趣。
那天，我和哥哥一起下象棋，我擺好陣形，準(zhǔn)備進攻。哥哥也擺開了防守的陣形。于是，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就拉開了序幕。哥哥是紅棋，他架起了“當(dāng)頭炮”，我暗伏“連環(huán)馬”。他前轟后打，我左沖右突……就這樣，過了很久，勝負(fù)難解難分，而時間卻一分一秒地飛逝過去。
突然，姥爺闖了進來，看到我們正在下棋，便說;“小姑娘應(yīng)該走炮?！庇谑俏冶阕吡伺?，困住了哥哥的“老將”，害得哥哥手足無措，只好投降。他連連說：“這把不算，姥爺幫你了，再下一盤。”我爽快地答應(yīng)了。于是我們便又下了一盤。過了不知多長時間，我三面夾擊，他目瞪口呆，只得認(rèn)輸。
哈！哥哥成了我的手下敗將，我興高采烈地想。雖然這輪我又贏了，但是不能驕傲，因為“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。
象棋豐富了我的業(yè)余生活，我喜歡象棋，它讓我的童年充滿了歡樂！
小學(xué)象棋課教案篇十六
今天姐姐，在奶奶家讓我陪她下象棋，看到姐姐才學(xué)習(xí)象棋一天時我就非常自信。
姐姐用一個象把我都炮給吃了結(jié)果被我的另一個炮給丟吃了結(jié)果我姐用相把我的另一個炮給吃了，丟了兩炮之后，我姐的`兵像是瘋了似得往前沖我的兩車，兩馬，兩相全被吃了。最后老將被吃了我紅著臉走開了。
這盤棋讓我懂的了驕兵必敗。
小學(xué)象棋課教案篇十七
文文編輯本來就愛下棋，一聽說這個消息，馬上趕來加入他們的“酣戰(zhàn)”。
一通老師棋藝高超，對付起別人來游。
刃有余：文文善于用棋譜中的古招迎戰(zhàn)，也顯得鎮(zhèn)定自；冰晶機智靈活，善于應(yīng)變，有時還能轉(zhuǎn)敗為勝；onlyyou——阿木，成了受控的“棋子”，在敗局中一次又一次有體驗著痛苦。
“實在太欺負(fù)人啦！不下啦！我是來。
不斷豐富自已，為寫作奠定扎實的基礎(chǔ)”。阿木一聽也覺得有些道理。一通老師又道：“橫沖直撞的‘炮’是很重要的一顆棋子，它是每次攻擊對方都要借助別的棋子作為跳板。這一‘借’就提醒你們在寫作時不可閉門造車、生搬硬套，可以試著借助長輩、同伴、工具書、網(wǎng)絡(luò)等各種援，為了自已寫作服務(wù)。實在沒有別的，還有我這個‘活字典’嘛”冰晶聽到這里明白了許多，原來最近師傅要大家下棋是別有用心啊。她搶著話題說：“師傅，我來說說雷厲風(fēng)行的‘車’吧，它在棋局中能夠所向披靡、快速出擊，是不可多得的猛將。在寫作時，大家也要有驅(qū)‘車’的`勇氣，想怎么寫就怎么寫，一往無前，直奔目標(biāo)。”，果然上高徒，一點就通。
著說：相比而言，‘象’和‘士’雖然都不具備攻擊性，但它為了完成護帥任務(wù)，恪盡職守，不敢越河界半步。在寫作時，各種安排和設(shè)、也必須圍繞著自已想要表達(dá)的中心進行：選材計結(jié)構(gòu)安排、文體設(shè)置、遣詞用句等，不要偏離中心。最后關(guān)注的當(dāng)然是‘帥’咯。很明顯，它好比文章的中心，確定好中心后再謀篇布局，用上優(yōu)美、通順的語言文字進行表達(dá)，這就是文章啦。
大師就是大師，下個像棋都能用來學(xué)寫作。阿木這下可是心服口服。
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