無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
今日說(shuō)法記憶篇一
阿浩／輯
麥兜系列很大一部分是在反復(fù)試圖回答一個(gè)問(wèn)題：人怎樣才可以不扭曲自己，同時(shí)還能面對(duì)這個(gè)比較扭曲的世界。
———謝立文談《麥兜》：“我覺(jué)得麥兜是一往情深、表里如一的。這些其實(shí)我希望盡量做到，但有時(shí)都不是完全做得到?！?/p>
改革的目的并不是為了降低公務(wù)員的待遇，而且我們沒(méi)有任何理由這么做。公務(wù)員都是千挑萬(wàn)選進(jìn)來(lái)的精英，為什么要降低待遇呢？
———深圳市人力資源和社會(huì)保障局局長(zhǎng)王敏談公務(wù)員養(yǎng)老保障制度改革
《我的奮斗》就像一顆存放很久的長(zhǎng)了銹的手榴彈，我們要解除它的引信。
———近日，德國(guó)有討論建議解禁納粹領(lǐng)袖希特勒代表作《我的奮斗》。對(duì)此，有學(xué)者認(rèn)為，“我們要化解這部書(shū)的毒性。希望通過(guò)這種方式，令其失去原有的象征性價(jià)值，從而使它歸入該去的位置：只是一件歷史證物，僅此而已?！?/p>
眼下有一種中國(guó)的出口產(chǎn)品———百萬(wàn)富翁———似乎是不可阻擋的?！猙bc稱中國(guó)富豪正在熱切地尋求海外居留權(quán)
這些都是國(guó)家資產(chǎn)。普京總統(tǒng)有權(quán)使用。
———世界上最富有的“奴隸”———俄反對(duì)派領(lǐng)袖鮑里斯·涅姆佐夫發(fā)表《奴隸的生活》報(bào)告稱：普京享用20處豪宅，15架直升機(jī)、4艘豪華游艇、43架飛機(jī)、700輛汽車。普京在各種場(chǎng)合共佩戴過(guò)11塊名表，總價(jià)高達(dá)68.7萬(wàn)美元，是他年收入的6倍。普京發(fā)言人如是說(shuō)
因?yàn)楸４?、保養(yǎng)這幅作品需要巨大的開(kāi)銷，而這會(huì)給博物館增加財(cái)政負(fù)擔(dān)，對(duì)它進(jìn)行拍賣是最好的選擇。
———被認(rèn)為已經(jīng)遺失近50年的畢加索作品《戴紅帽子的坐著的女人》，最近在美國(guó)印第安納州埃文斯維爾博物館的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)“現(xiàn)身”。
電視機(jī)的黃金時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，電視機(jī)永遠(yuǎn)也無(wú)法在電子消費(fèi)市場(chǎng)稱王稱霸了。
———松下前總裁兼董事長(zhǎng)中村邦夫說(shuō)。曾經(jīng)盛極一時(shí)的日本電子業(yè)巨頭把寶都押在了電視機(jī)上，錯(cuò)過(guò)了智能手機(jī)發(fā)展的浪潮，在過(guò)去一個(gè)財(cái)政，蘋(píng)果和三星在日本市場(chǎng)占據(jù)了逾20%的份額。而就在五年前，日本手機(jī)市場(chǎng)上幾乎還沒(méi)有外國(guó)品牌的身影
我經(jīng)常在睡不著覺(jué)時(shí)，閉上眼想象：此刻的空中有數(shù)以千萬(wàn)條計(jì)的短信、微博，在不斷地覆蓋。上億人在寫(xiě)微博，將來(lái)有誰(shuí)的微博能夠留下來(lái)？絕大多數(shù)微博都是寫(xiě)作者自?shī)首詷?lè)、自我膨脹的產(chǎn)物。
———作家莫言近日表示，自己并不看好微博的文學(xué)價(jià)值
如果看幾百年前的建筑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)印度的、泰國(guó)的、非洲的、荷蘭的和俄羅斯的建筑截然不同，都講述著自己的語(yǔ)言，但現(xiàn)在這些語(yǔ)言都在建筑中消失了，服從于一種更廣的、更統(tǒng)一的語(yǔ)言，整個(gè)過(guò)程就好像不同地方的口語(yǔ)逐漸消失一樣。
———著名建筑師雷姆·庫(kù)哈斯
重要的是音樂(lè)，不是形象。
———這句話在上世紀(jì)60年代美國(guó)唱片業(yè)很流行。事實(shí)上，自從流行音樂(lè)商業(yè)化之后，音樂(lè)與形象之間的矛盾就一直存在，形象最終總是獲勝者?！爸袊?guó)好聲音”要逆天而行，只聽(tīng)聲音，不看形象。其與眾不同的感覺(jué)立刻讓收視率飆升上去
也許我們應(yīng)該把粘在巴西、中國(guó)和俄羅斯身上的“發(fā)展”標(biāo)簽摘下來(lái)。站在歷史的角度看，我們應(yīng)將這些國(guó)家改稱為：發(fā)達(dá)國(guó)家。
———《外交政策》稱，一些“發(fā)展中國(guó)家”頻繁對(duì)外援助，譬如中國(guó)對(duì)外援助計(jì)劃每年增長(zhǎng)將近30%，已經(jīng)有發(fā)達(dá)國(guó)家的范兒
如果得不到老百姓的信仰，得不到老百姓的尊重，那么再完美的法律也是無(wú)濟(jì)于事的?！獜V東省高級(jí)人民法院刑三庭審判長(zhǎng)陳光昶
他們工作都十分努力。我很肯定地說(shuō)，要是我不努力的話，他們就不會(huì)承認(rèn)我是他們的女兒。
———美國(guó)前總統(tǒng)克林頓的女兒切爾西·克林頓談父母對(duì)自己的影響
我們不理解什么是閑雜人員，任何人都有權(quán)來(lái)大學(xué)參觀、訪問(wèn)、聽(tīng)課。
———留德學(xué)者楊佩昌說(shuō)，他陪同國(guó)內(nèi)一學(xué)者訪問(wèn)德國(guó)洪堡大學(xué)時(shí)，該學(xué)者問(wèn)：“你們大學(xué)沒(méi)有圍墻和門衛(wèi)，萬(wàn)一有閑雜人員進(jìn)來(lái)怎么辦？”校方這樣回答
為躲避人類，老虎“上夜班”。
———研究顯示，老虎變成了夜行動(dòng)物。這種大型貓科動(dòng)物通常全天都在活動(dòng)。它們巡視領(lǐng)地，交配，以及狩獵。但是對(duì)奇旺國(guó)家公園（這里的老虎和人類共用一條小路）的老虎進(jìn)行的研究發(fā)現(xiàn)，它們的活動(dòng)都改到夜間進(jìn)行了
我覺(jué)得3d只適合拍色情片，否則我不覺(jué)得它有存在的價(jià)值。
———威尼斯電影節(jié)上，日本影片《極惡非道2》亮相主競(jìng)賽單元。導(dǎo)演北野武在新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)
應(yīng)試教育應(yīng)改變，但一兩個(gè)零分不足以改變。
———安徽人徐孟南2008年高考主動(dòng)考零分，希望改變應(yīng)試教育。高考后他躊躇過(guò)考零分對(duì)不對(duì)，也向媒體求助希望有大學(xué)接受，之后是奔波的打工生活。如今徐孟南發(fā)起悔悟勸學(xué)行動(dòng)，呼吁好好高考
不管是報(bào)紙版面上，還是電視播出時(shí)段里，在公共輿論場(chǎng)中成天渲染那類對(duì)抗乃至戰(zhàn)爭(zhēng)情緒的，要么是臆想的受虐狂，要么就是利用商業(yè)民族主義來(lái)消費(fèi)愛(ài)國(guó)。前者可悲，后者可惡。
———《中國(guó)青年報(bào)》
這笑得跟撿到金子一樣，不覺(jué)得你們已經(jīng)丟掉最寶貴的東西了么？
———蘭州高速公路一輛載貨車發(fā)生側(cè)翻，價(jià)值30余萬(wàn)元葡萄遭人哄搶，場(chǎng)面熱鬧。面對(duì)哄搶者的滿面笑容，司機(jī)含淚，“損失足夠讓我傾家蕩產(chǎn)了”
不練太極的人是不會(huì)被推倒的。
———近日，經(jīng)梧太極傳人閆芳與徒弟推手過(guò)招的視頻引發(fā)質(zhì)疑。視頻中，徒弟只要一近身立馬像觸電一樣。閆芳回應(yīng)稱視頻“沒(méi)有表演成分”。當(dāng)記者提出想體驗(yàn)一把，卻遭到了閆芳拒絕，她這樣說(shuō)
核電廠絕對(duì)安全———這只是紙上談兵罷了。
———平井憲夫感嘆。1996年，這位負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查核電安全的技師逝世。2011年福島核事故后，他生前對(duì)核電生產(chǎn)情況披露被結(jié)集成書(shū)。這本名為《核電員工最后遺言》的著作，打破了不少人對(duì)核電站的幻想———清潔、高效、安全，事故只是小概率事件
去年、前年開(kāi)發(fā)商在鄂爾多斯的開(kāi)發(fā)量，按照人口基數(shù)來(lái)計(jì)算，人均擁有的房量在10套左右。
———對(duì)開(kāi)發(fā)商來(lái)說(shuō)，可怕的不是樓價(jià)下跌，最可怕的是，你在市場(chǎng)上，找不到可以成交的買家，一位在鄂爾多斯有項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)商表示，很難想象這么大的量需要多久才能消化掉
我女兒身體里的每一個(gè)細(xì)胞都需要空調(diào)！———在武漢大學(xué)校長(zhǎng)與家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上，一位新生家長(zhǎng)語(yǔ)出驚人，并哭訴自己的孩子在寢室里住得如何難受，希望學(xué)校能在寢室裝上空調(diào)
今日說(shuō)法記憶篇二
換個(gè)說(shuō)法，讓孩子聽(tīng)話
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在我們的父母訓(xùn)練班上，問(wèn)起“你的孩子最大的問(wèn)題是什么？”，很多人都會(huì)脫口而出：“不聽(tīng)話！”
做事磨蹭、丟三落
四、和小朋友打架、在家亂丟東西、跟大人頂嘴、事事對(duì)著干??諸如此類的問(wèn)題，歸根到底用家長(zhǎng)們的一句話說(shuō)就是“孩子不聽(tīng)話”。那么，孩子為什么不聽(tīng)話？父母要如何講話，孩子才愿意聽(tīng)呢？
孩子不聽(tīng)話，是因?yàn)槟愕姆椒o(wú)效
通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，幾乎有99%的家長(zhǎng)仍然在用一些無(wú)效的方法對(duì)待孩子。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，你工作一整天后拖著疲憊的身子回家，最需要坐一會(huì)兒，休息休息，你想利用這段時(shí)間看看晚報(bào)。但是，孩子卻一直嚷著要你陪他玩，他拉你的胳膊，爬到你的大腿上，把報(bào)紙弄成一團(tuán)，可是你實(shí)在是無(wú)心跟他玩耍。
此時(shí)，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)呢？
1、“你去找別的東西玩。”（命令指揮）
→父母欲以命令指揮的方式改變孩子的行為，孩子多半會(huì)產(chǎn)生抗拒，與父母對(duì)著干。
2、“如果你還是繼續(xù)賴在媽媽的懷里，媽媽就會(huì)生氣了！”（警告恐嚇威脅）
→這讓孩子覺(jué)得自己是不受歡迎的、父母是不愛(ài)他的。
3、“別人在看書(shū)看報(bào)的時(shí)候不能打擾?！保▌窀嬗?xùn)誡）
→這意味著你的需求比孩子重要，所以，他應(yīng)該不顧自己的需求而遵照你的想法去做，這樣孩子也會(huì)慢慢變得沒(méi)有自我。
4、“你為什么不去外面玩呢？”（提供建議）
→由父母提供解決問(wèn)題的方法，讓孩子感到“我不相信你有解決這問(wèn)題的能耐”。
這些說(shuō)話方式都沒(méi)有正確表達(dá)父母此刻的感受，孩子也不能理解，卻只感到是被父母拒絕了，所以激發(fā)了孩子對(duì)父母的攻擊，也就是所謂的“和父母對(duì)著干”。
其實(shí)，如果朋友到家里來(lái)，腳踩到新椅子上，你會(huì)很客氣地表達(dá)你的擔(dān)心；很累的時(shí)候朋友邀你赴宴，你會(huì)委婉地謝絕，都不會(huì)用以上的四種方法。為什么我們不能把孩子當(dāng)作平等的人來(lái)對(duì)待呢？
每天被父母指揮、控制、命令，孩子就會(huì)采取自衛(wèi)，對(duì)父母充滿敵意，加以抗拒；而一旦孩子習(xí)慣了被家長(zhǎng)控制、強(qiáng)迫，他們又會(huì)自然形成服從別人的性格，一切問(wèn)題都等別人來(lái)給自己解決的方案。不少父母抱怨孩子沒(méi)有責(zé)任感，磨蹭、拖拉、從不考慮父母的需求，事實(shí)真相是，是父母自己剝奪了孩子承擔(dān)責(zé)任、體諒他人的機(jī)會(huì)。
變“你”為“我”，這樣講話最有效
到底怎樣講話孩子才聽(tīng)得進(jìn)去呢？有效的方法是放棄“你”的訊息，采用“我”的訊息。
× 矛頭指向“你”
很多父母由于不會(huì)表達(dá)自己對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)，反而造成孩子的對(duì)抗和不理解，其實(shí)父母的談話有效或無(wú)效，其最大的差別是：所傳達(dá)的是”你”的訊息還是”我”的訊息。
請(qǐng)您反省自己給孩子的信息，是否都以“你”為開(kāi)頭：你煩死了；你不準(zhǔn)這樣；你難道不??；你如果不住手的話我就要??；你就不能乖一點(diǎn)；你太不聽(tīng)話了??
√ “我”的感受是??
當(dāng)您只是告訴孩子，他的行為帶給您的感受是什么，此時(shí)，所傳達(dá)的訊息就變?yōu)椤拔摇钡挠嵪⒘恕?/p>
比如，疲憊的你可以說(shuō)：
“我很累了，想休息，現(xiàn)在也沒(méi)力氣和你玩，你看怎么辦呢？”
這樣，您自身需求得以滿足的同時(shí)，還充分讓孩子掌握了主動(dòng)權(quán)，使他能發(fā)揮創(chuàng)造力解決面臨的問(wèn)題。
又如，一個(gè)孩子在踢爸爸的小腿，請(qǐng)比較下面兩種訊息給孩子的感覺(jué)有何不同：
1、哎呀！痛死我了，我不愿意被人踢。
2、你真是個(gè)不聽(tīng)話的孩子，以后不準(zhǔn)你這樣踢人，知道嗎？
第一句話告訴了孩子他這一踢給您的感覺(jué)是什么，這是一個(gè)無(wú)法爭(zhēng)辯的事實(shí)。第二句話則告訴孩子他很壞，并警告他下回不準(zhǔn)再犯。顯然，第二句話更易引起孩子的抗拒和叛逆。
“我”的訊息讓孩子更能體諒他的行為給父母帶來(lái)的傷害，所以能幫助孩子成長(zhǎng)，替自己的行為負(fù)責(zé)。
試一試，表達(dá)“我”的訊息
表達(dá)“我”的訊息是需要勇氣的，但絕對(duì)值得一試。一開(kāi)始還不熟練時(shí)，可以先掌握一個(gè)特定的形式，您可依據(jù)下列3個(gè)步驟：
1、描述自己覺(jué)得困擾不安的行為。必須注意的是，只描述行為本身，而并非指責(zé)行為的當(dāng)事人，例如：你把東西丟到全家共用的客廳里，影響了大家的正常生活。
2、陳述自己的感受。例如：我很生氣
3、陳述理由。例如：你亂翻東西以至于我的一份材料找不到了，可能影響我明天的工作。
進(jìn)一步，可以用“當(dāng)??，我覺(jué)得??，因?yàn)??”的句型來(lái)表達(dá)”我”的訊息，其模式為：事實(shí)—感受—理由。例如：你和小朋友在小區(qū)的道路上踢球，我很擔(dān)心，因?yàn)橛衅囘M(jìn)出，很不安全。
父母在孩子面前真誠(chéng)地表露自己，也可以讓孩子敞開(kāi)心扉表達(dá)自己，這樣，親密的親子關(guān)系建立好了，父母所有的生活智慧和建議才能被孩子接受。
換一種方式來(lái)教育孩子
兒子終于要去鋼琴考級(jí)了，雖然是鋼琴三級(jí)考試，可是，對(duì)于才七歲的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是一個(gè)大事情了。
早在三個(gè)月前，就拿到了要考試的曲目，做為大人瞎算算，二個(gè)練習(xí)曲，三個(gè)樂(lè)曲，用上九十天的時(shí)間練習(xí)是足夠沒(méi)有問(wèn)題的，但是想彈的正確，熟練，還是需要下一翻苦功的?？墒莾鹤佑涡木褪翘?，因?yàn)榫毩?xí)了二年的電子琴加二年的鋼琴，對(duì)琴已經(jīng)進(jìn)了倦憊心理，總是時(shí)不時(shí)的找出好多理由來(lái)逃避練習(xí)。于是，對(duì)曲子彈奏的進(jìn)展總是特別的慢，三首曲子只背出來(lái)二首，而且總是背錯(cuò)，指法也總不對(duì)，手型就更加不行了，軟棉棉的，撐不起來(lái)。眼看著時(shí)間一天天的過(guò)去，我這個(gè)一直以來(lái)都對(duì)孩子練琴不上心的媽媽，也不免著急起來(lái)，不由的對(duì)兒子在練琴上加大了壓力，打呀，罵呀，勸呀，哄呀，所有做媽媽能用的上的手段全用上了，唯獨(dú)沒(méi)有給孩子信心。只要孩子在彈奏中一出現(xiàn)小小的差錯(cuò)，就立馬讓他停下來(lái)，重裝彈奏。兒子也開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了對(duì)付我各種手段的對(duì)策，看我發(fā)了狠了，就老實(shí)一點(diǎn)，對(duì)他松了，他又回到了老樣子，最重要的是手指總是不能站起來(lái)彈奏了。
在考前最后二次去老師那兒指導(dǎo)時(shí)，對(duì)已經(jīng)背出了曲譜的兒子，鋼琴老師也開(kāi)始對(duì)兒子這次考試失去了信心，老師嘆著氣對(duì)我說(shuō)：“這次考試，杰杰可能沒(méi)法通過(guò)，你要讓他做好心理準(zhǔn)備吧！”
特別失望的回到家，心理上做了好了他通不過(guò)的思想準(zhǔn)備，反而不再對(duì)他嚴(yán)厲管制。靜下心來(lái)，抱著兒子跟他談起了心來(lái)：“兒子，你是不是以后不想再?gòu)椙倭?？?/p>
兒子小聲的，怕怕的說(shuō)：“嗯！如果可以的話，媽媽你會(huì)同意嗎？”
我考慮了一下，回答了兒子的問(wèn)話：“寶貝，媽媽不會(huì)讓你做你不想做的事的，你如果是真的不想再學(xué)習(xí)鋼琴，媽媽不會(huì)勉強(qiáng)你的，只要你能天天快樂(lè)的生活著，媽媽也會(huì)為你快樂(lè)的，你開(kāi)心，媽媽就開(kāi)心，同樣，你不開(kāi)心，媽媽心里也會(huì)不開(kāi)心的。你是媽媽身上的一部份組成的，你的煩惱就是媽媽的?！?/p>
“媽媽，你不開(kāi)心，是不是我也會(huì)不開(kāi)心呢？”
我親了親兒子的臉，反問(wèn)他：“你感覺(jué)到媽媽的不開(kāi)心了嗎？”
兒子沉默了~~~~~~~~~~~~~~~~
我不是個(gè)會(huì)說(shuō)大道理的人，為了緩和一下氣氛，就對(duì)兒子說(shuō)，來(lái)，媽媽給你講個(gè)故事吧，：“你不是特別喜歡世界名人們成長(zhǎng)的故事嗎？以前我們讀的全是外國(guó)的名人成長(zhǎng)故事，媽媽今天給你講個(gè)我們中國(guó)的名人小時(shí)候的故事好嗎？”（我家有一本《100個(gè)世界名人成長(zhǎng)故事》，他特別喜歡看，常拿出來(lái)讓我讀給他聽(tīng)）
“你不是喜歡寫(xiě)毛筆字嗎？我們就來(lái)講講書(shū)法家的故事吧！知道米芾，王羲之嗎？我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)米芾吧。
米芾小時(shí)候家里很窮，他特別喜歡認(rèn)字，可是他媽媽買不起紙和筆給他練字，于是，他就天天只能拿著小樹(shù)丫在泥土地上劃字，米芾每認(rèn)識(shí)一個(gè)字，一天中只要有空，他就會(huì)在泥地上練習(xí)著寫(xiě)，一遍一遍，直到天黑下來(lái)，才會(huì)回家。就這樣，一年一年過(guò)去，米芾長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)了好多字，會(huì)寫(xiě)好多文章，而他家門前的泥地，卻給變成了泥沙地。最后，米芾成了那個(gè)朝代中的大丞相。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)王羲之吧，王家是個(gè)大戶人家，后面有個(gè)大花園，花園邊有十個(gè)大水缸，里面種著許多漂亮的蓮花。王羲之小時(shí)候特別調(diào)皮和貪玩，每次爸爸教他學(xué)習(xí)，他總是逃避，爸爸一時(shí)生氣，就罰他用后花園中其中一缸水做水磨墨，直到這缸水磨出的墨全部寫(xiě)完字。沒(méi)有想到，王羲之一時(shí)賭起了氣來(lái)，就這樣一賭氣，整整寫(xiě)了十年，十缸水終于讓他寫(xiě)完了，而身邊讓他洗筆的池子，也變成了墨池。
還有一個(gè)叫王冕的孩子，從小喜歡畫(huà)荷花，可是他是個(gè)放牛的孩子，哪來(lái)錢買紙和筆給他畫(huà)畫(huà)，于是他就只能天天一邊放牛，一邊爬在池塘邊用樹(shù)枝在地上照著荷花的樣子畫(huà)，天晴也畫(huà)，陰天也畫(huà)，雨天也跑去畫(huà)，他畫(huà)的荷花越來(lái)越象，足能以假亂真，成為了畫(huà)荷花的大畫(huà)家。
兒子，媽媽給你講的故事好聽(tīng)嗎？你又從中學(xué)到了什么？懂得了什么？
最后，我對(duì)兒子說(shuō)：“好了，這次考試，我們就當(dāng)是一次游戲吧，成功與失敗，媽媽不會(huì)太再乎的，只要我的寶貝用了他最大的努力，給自己這幾年的學(xué)琴生涯來(lái)一個(gè)最好的答案吧！”
兒子沒(méi)有給我馬上能看的到的行動(dòng)，還是在那兒瘋一樣的玩著他喜歡的玩具，看他喜歡看的電視，我也不再去對(duì)他的行為指責(zé)，想想，他終究還是個(gè)孩子，還是愛(ài)玩的年齡~~
可是從哪天起，卻明顯的發(fā)現(xiàn)他會(huì)自覺(jué)去練習(xí)琴了，雖然開(kāi)始時(shí)時(shí)間會(huì)很短，有時(shí)只有十分鐘，就跳下了琴座。漸漸地，在鋼琴前做的時(shí)間比以前長(zhǎng)了些，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)，媽媽你來(lái)陪陪我彈琴好嗎？看看我的手指站的漂亮嗎？只要他邀請(qǐng)我時(shí)，我就會(huì)不時(shí)的給他一些鼓勵(lì)和贊美，有時(shí)還請(qǐng)他為我多彈幾遍，因?yàn)槲冶凰膬?yōu)美的曲調(diào)所陶醉~~~~就在最后的幾天里，兒子已經(jīng)自覺(jué)的為自己合理的定下了練習(xí)計(jì)劃，而他所彈奏的曲子早已熟記于心，并能通過(guò)彈奏，正確的表達(dá)出這個(gè)曲子述說(shuō)的內(nèi)容。
終于要走入了考場(chǎng)，雖然認(rèn)定兒子一定能通過(guò)，可是，說(shuō)真的心里還是慌的很，怕兒子會(huì)怯場(chǎng)，會(huì)忘曲子，怕兒子的手指站不起來(lái)~~~~~我不敢看兒子彈琴，更不敢聽(tīng)，其實(shí)在門外等待的我，比孩子更心急，更害怕失敗。聽(tīng)著站在窗外看兒子考試過(guò)程的其他家長(zhǎng)評(píng)論著兒子彈的真好，節(jié)奏也特別穩(wěn)定，心態(tài)特別的好，我不由的一種驕傲從心中升起~！
兒子很快從考場(chǎng)出來(lái)了，我明顯感到我的兩腿已經(jīng)不能前步，兒子把證書(shū)高高的拿給我，無(wú)所謂的跑開(kāi)去跟他認(rèn)識(shí)的小朋友去玩了。證書(shū)上所有的曲目老師全給他打了優(yōu)秀，當(dāng)時(shí)的我的心情，只能用一個(gè)字來(lái)表達(dá)——暈！看著四周圍著看我手中證書(shū)的媽媽們的羨慕眼光，這個(gè)結(jié)果是我沒(méi)有想到過(guò)的，可以說(shuō)是我想都不敢想的，兒子，媽媽真的為你自豪！
讓我慶幸的是，我當(dāng)時(shí)放棄了一些說(shuō)教，放棄了對(duì)孩子的棍打，還給孩子一些他的空間。兒子才會(huì)把我當(dāng)朋友，站到了孩子的角度去體會(huì)孩子的心境。很多時(shí)候孩子的調(diào)皮跟你做對(duì)，是因?yàn)槟阕约涸谟鍪聲r(shí)的心亂了，急了，變的不再能讓他能理解，父母在重要的事情上先亂了陣腳，孩子才會(huì)跟著亂~而父母心靜，孩子自然也不會(huì)大亂。教育與引導(dǎo)孩子不是靠使用父母的權(quán)力和威嚴(yán)，如果換一種孩子能接收的方式，才能獲得好的成效！
如何教育“問(wèn)題”孩子
“我的孩子在家調(diào)皮搗蛋，在學(xué)校卻很內(nèi)向，心理熱線能不能幫忙？”、“我孩子不喜歡和同學(xué)交往，老師說(shuō)他也不聽(tīng)，怎么辦？”8月份，《教育?？吠瞥鲂睦韴?bào)道以來(lái)，許多家長(zhǎng)相繼打來(lái)電話向《教育?？吩V說(shuō)孩子成長(zhǎng)中的苦惱。
家長(zhǎng)們的煩惱集中在孩子不愛(ài)說(shuō)話、不喜歡與同學(xué)交流、喜歡“自說(shuō)自話”，有的脾氣粗暴，甚至還會(huì)打人??而最令家長(zhǎng)們苦惱的是，不管老師怎么教導(dǎo)、自己在家里如何糾正，始終不見(jiàn)奏效。本期，我們挑出四位有代表性的“問(wèn)題”孩子，聽(tīng)聽(tīng)心理專家給家長(zhǎng)的建議。
癥狀一： 在外孤僻在家鬧
13歲的小蘇今年剛上六年級(jí)，這個(gè)在大人眼中乖巧、文靜的孩子卻讓蘇媽媽傷透了腦筋。據(jù)蘇媽媽說(shuō)，從小學(xué)一年級(jí)起，小蘇就顯得有些膽小：不敢跟老師說(shuō)話，不喜歡跟同學(xué)玩，課堂上從不回答問(wèn)題，在班上人緣也不好。學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)的也不問(wèn)，作業(yè)從不讓人看，成績(jī)很差。每學(xué)期孩子的評(píng)語(yǔ)都是“內(nèi)向、孤僻”。
更讓蘇媽媽頭疼的是，孩子在學(xué)校很孤僻，在家里卻很調(diào)皮，愛(ài)搗亂。“有時(shí)候氣得抓過(guò)來(lái)就打，”蘇媽媽說(shuō)，因?yàn)楹⒆有＠镄Ｍ鈨蓚€(gè)樣，學(xué)習(xí)成績(jī)又不好，家長(zhǎng)除了批評(píng)教育外，也沒(méi)少打罵，但孩子還是沒(méi)什么改觀，蘇媽媽很無(wú)奈。
專家點(diǎn)評(píng)：
以上情況說(shuō)明孩子性格比較膽小怯懦，跟他從小成長(zhǎng)的環(huán)境和接受的教育有很大的關(guān)系。比如父母過(guò)度限制孩子的活動(dòng)，不準(zhǔn)孩子單獨(dú)外出，不讓孩子多接觸同齡伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力；再如父母過(guò)分嬌寵孩子，事事包辦替代，使孩子喪失鍛煉的機(jī)會(huì)；或者父母過(guò)分嚴(yán)厲，孩子整日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
再者，多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)注孩子在學(xué)校的成績(jī)表現(xiàn)，從未關(guān)心孩子內(nèi)心的變化，如在學(xué)校是否快樂(lè)。蘇媽媽不該以成績(jī)的好壞來(lái)衡量孩子的好壞，也不該簡(jiǎn)單地采取“打罵教育”，可以多陪陪孩子，了解他的內(nèi)心，鼓勵(lì)孩子與同齡伙伴交往，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，孩子會(huì)慢慢開(kāi)朗起來(lái)。
癥狀二：喜歡打人太自我
“我兒子總是想干什么就干什么?！睍x江林媽媽的兒子小林，今年6歲，正上幼兒園大班。在班上，別的小孩都比較聽(tīng)老師的話，唯獨(dú)小林，不僅不聽(tīng)話，還常常自言自語(yǔ)，一個(gè)人說(shuō)話、唱歌聲音很大，比較不在意旁人的感受。
做事精神也不集中，常常這件事還在做，他又跑去做另一件事。比如畫(huà)畫(huà)，小林不是畫(huà)到一半就跑了，就是干脆把畫(huà)都撕了，顏色也不大懂得認(rèn)。在班上，也不愛(ài)和小朋友說(shuō)話。小林還有一個(gè)奇怪的習(xí)慣，“喜歡打人，跟他關(guān)系越好、越親密的人，他越會(huì)打。”
專家點(diǎn)評(píng)：
“孩子想干什么就干什么”說(shuō)明孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?？赡芰謰寢寷](méi)有要求孩子從小一件一件地處理事情，或者在孩子做事的時(shí)候常中途打斷他，導(dǎo)致小林做事虎頭蛇尾。
“喜歡打人，越親密的人越打”，很可能是小林在小時(shí)候剛開(kāi)始出現(xiàn)類似行為時(shí)，林媽媽和林爸爸沒(méi)有及時(shí)制止，反而覺(jué)得孩子很可愛(ài)，和他嬉戲，這實(shí)際上無(wú)形中鼓勵(lì)孩子這種“打人”行為的再次出現(xiàn)。
需要提醒父母的是，孩子不聽(tīng)話的表現(xiàn)，總是與他們的內(nèi)心想法聯(lián)系在一起的。要想徹底糾正孩子不聽(tīng)話，還必須深入孩子的內(nèi)心，用心靈與之進(jìn)行對(duì)話，這樣才能真正感化他們，使他們自覺(jué)發(fā)生轉(zhuǎn)變。同時(shí)，父母在想方設(shè)法糾正孩子不聽(tīng)話的同時(shí)，也應(yīng)該反省反省自己，在教育孩子的過(guò)程中，是否有不當(dāng)之處，是否有過(guò)激行為，是否考慮過(guò)孩子的理解和接受能力等。
癥狀三：愛(ài)和大人唱反調(diào)
李阿姨的孩子小李在一所市直小學(xué)上五年級(jí)，不喜歡看書(shū)，作業(yè)比較潦草，成績(jī)一般。孩子平時(shí)很少找同學(xué)聊天，喜歡待在家里跟大人“唱反調(diào)”。平時(shí)，夫妻倆如果讓孩子幫忙做點(diǎn)家務(wù)事或者催孩子讀書(shū)，小李都是推三推四，甚至大講粗話，對(duì)父母很不尊重。
李阿姨說(shuō)，家里來(lái)客人時(shí)，孩子不僅會(huì)直呼客人姓名等，還常常干擾大人談話。讓夫妻倆很尷尬，下不了臺(tái)。
專家點(diǎn)評(píng)：
小李喜歡跟大人“唱反調(diào)”，其實(shí)是他的防御心理過(guò)強(qiáng)造成的。十二三歲的男孩子正處于青春發(fā)育前期，像李阿姨的孩子，可能已經(jīng)有了“小大人”的意識(shí)，逆反心理比較強(qiáng)，一聽(tīng)到李阿姨的話，不管對(duì)錯(cuò)都抵觸、都反駁。
“唱反調(diào)”折射出李阿姨平時(shí)對(duì)孩子的管教可能過(guò)于嚴(yán)厲、專制，一味打壓孩子。而當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，李阿姨礙于面子，在客人面前對(duì)孩子的“唱反調(diào)”行為不好進(jìn)行及時(shí)教育。而小李只有此時(shí)才可以找到情緒宣泄的途徑，他當(dāng)然會(huì)緊抓機(jī)會(huì)不放了。
專家提醒家長(zhǎng)，遇到像孩子“唱反調(diào)”時(shí)，家長(zhǎng)要先分析孩子說(shuō)的是不是對(duì)的，另外還要提高自己的應(yīng)對(duì)能力，在孩子提出反駁時(shí)，能夠曉之以理，說(shuō)服他們。對(duì)于處于春春發(fā)育前期的孩子，家長(zhǎng)平時(shí)跟孩子說(shuō)話時(shí)要注意讓他有一定的自主權(quán)，對(duì)孩子的自尊心進(jìn)行保護(hù)，要不當(dāng)外人面直接批評(píng)，要多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，不要一味“壓服”孩子。
癥狀四：上課不聽(tīng)回家學(xué)
“孩子上幼兒園一年多了，還是不適應(yīng)?！笔{的黃先生打來(lái)電話說(shuō)，自己的孩子今年5歲，上幼兒園中班。但孩子從進(jìn)幼兒園第一天起，就不愛(ài)說(shuō)話，也不喜歡和小朋友交流。
“幼兒園老師在教唱歌、跳舞的時(shí)候，我小孩待在一邊不肯動(dòng)也不學(xué)?！秉S先生說(shuō)，令人奇怪的是，小孩回到家以后，孩子就會(huì)把老師教過(guò)的動(dòng)作、唱過(guò)的歌自己一個(gè)人在房間里“復(fù)習(xí)”。
一年多來(lái)，據(jù)黃先生觀察，孩子平時(shí)也不大愛(ài)和人說(shuō)話，尤其不愛(ài)搭理陌生人。
專家點(diǎn)評(píng)：
“孩子上課不學(xué)回家學(xué)”，可能是黃先生擔(dān)心孩子翹尾巴，對(duì)孩子的批評(píng)多于賞識(shí)、鼓勵(lì)，導(dǎo)致孩子非常在意別人的評(píng)價(jià)，在幼兒園里不敢與人交流，也不敢表現(xiàn)。另一方面，孩子內(nèi)心又非常渴望表現(xiàn)自己，所以才會(huì)在回家后自己私下苦學(xué)，希望能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。黃先生應(yīng)該和幼兒園老師多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，為他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，逐漸樹(shù)立孩子的自信心。
專家團(tuán)提醒家長(zhǎng)：現(xiàn)在的孩子都是在過(guò)分保護(hù)的條件下成長(zhǎng)起來(lái)的，從幼兒時(shí)代開(kāi)始就很少與外人接觸，所以多數(shù)孩子養(yǎng)成了內(nèi)向、沉默寡言的習(xí)慣。特別在兒童時(shí)代，生活經(jīng)驗(yàn)不足，所以自信心也不容易建立。家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)孩子與人接觸交往，別人表示的對(duì)孩子的友好尊重，能使他感到快樂(lè)，孩子也會(huì)注意與人交往。最主要的是，讓孩子和同齡伙伴多接觸，有意識(shí)地邀請(qǐng)一些小朋友到家中來(lái)，讓他做小主人。平時(shí)注意幫助孩子結(jié)交新朋友，讓他習(xí)慣在外人面前表現(xiàn)自己，樹(shù)立自信。
解除不聽(tīng)話孩子的“魔咒”
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，可能被大人施加的魔咒的約有三種：時(shí)間魔咒、完美魔咒和“不要長(zhǎng)大”魔咒。被魔咒束縛的孩子，容易緊張、討好大人、退縮、自我貶抑、對(duì)自己沒(méi)有信心、不快樂(lè)。
時(shí)間魔咒。孩子因?yàn)橛字?，所以做起事?lái)比較慢。但是大人會(huì)緊張地催促：“快吃”、“快寫(xiě)”、“快穿”??甚至大聲斥喝或懲罰。孩子在被催趕的制約之下，學(xué)到緊張和焦慮，行為可能愈來(lái)愈慢，表現(xiàn)可能愈來(lái)愈不好。我們?yōu)槭裁匆屔钸^(guò)得這么緊張呢？為什么要把親子關(guān)系弄得那么緊繃呢？“慢”才能騰出成長(zhǎng)的空間哪！
完美魔咒。孩子因?yàn)橛字桑宰銎鹗聛?lái)比較不完美，但是大人會(huì)緊張的加以責(zé)備：“再用功一點(diǎn)”、“多加努力”、“怎么退步了”、“我們以你為榮”??
大人不斷的以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，孩子于是缺乏成就感、自信心、尊嚴(yán)，而且背負(fù)太多的責(zé)任。孩子會(huì)誤以為是為大人學(xué)習(xí)的，他們一切的努力只是為了不要讓大人失望。我們?yōu)槭裁床荒馨菟麄兡欠N不完美的孩子氣呢？為什么不能讓孩子保持他們天性的天真活潑，卻要讓他們適應(yīng)大人的腳步呢？孩子是不宜提早成熟的！
“不要長(zhǎng)大”魔咒。由于大人不相信孩子的能力，于是處處替他們代勞；即使孩子已經(jīng)上了大學(xué)，對(duì)許多生活瑣事仍然不放心。“孩子，不管你幾歲，在爸爸的心目中你永遠(yuǎn)是小孩子！”“你是媽媽的心肝寶貝！”我們?cè)诎凳竞⒆硬灰L(zhǎng)大。在許多情況，孩子可以自己做決定，而且想自己做決定，卻不敢做決定，“我要問(wèn)媽媽看看是否可以??”孩子更不敢頂撞大人，即使大人的要求明顯的不合理。我們給孩子太多的罪惡感，使他們不敢自主決定。
要求孩子按照我們理想的步調(diào)和速度成長(zhǎng)，是自私的，不但不可能，也很殘忍。解除孩子的魔咒，必須從調(diào)整我們這些不合理的期望做起。
孩子不聽(tīng)話怎么辦？ 你是否經(jīng)常被孩子折騰得頭暈?zāi)X漲？你的孩子是否常常和你作對(duì)？你面對(duì)自己的孩子是否總是束手無(wú)策？
一個(gè)5歲的小女孩，睡前突然冒出這樣一個(gè)要求：“媽媽，我要吃麥當(dāng)勞！”“乖孩子，今天先睡覺(jué)，媽媽明天帶你去買！”“不！我現(xiàn)在就要！”勞累了一天的媽媽眼看著就要被女兒逼得 歇斯底里了。一個(gè)11歲的男孩正面臨升初中考試，放學(xué)一回家就玩起了電腦，爸爸催他看會(huì)兒書(shū)，結(jié)果反遭白眼：“我就是這樣的人，要是對(duì)我不滿意，那你們當(dāng)初把我生出來(lái)干什么呢？”如此種種，不一而足，當(dāng)父母的你是否感覺(jué)到這些事就發(fā)生在自己身邊。
我相信你會(huì)說(shuō)：“是！”一位兒童心理學(xué)家說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子稍有不如意，就大發(fā)脾氣。你要是批評(píng)上幾句，孩子就越發(fā)變本加厲，有的孩子和父母慪氣，還以縱火、偷竊相威脅，甚至采取更為極端的做法——這可不是危言聳聽(tīng)！”各位父母，當(dāng)你們碰到這種情況時(shí)，你會(huì)怎么辦？惱羞成怒？歇斯底里？甚至拳腳相向？??是這樣的嗎？這樣能解決問(wèn)題嗎？難道就沒(méi)有更好的解決辦法了嗎？相信各位做父母的會(huì)問(wèn)：“那么我們?cè)撊绾尾拍芸刂坪⒆拥钠饽?？”“我們?cè)鯓硬拍茏尯⒆勇?tīng)自己的話呢？”??相信你這樣的問(wèn)題會(huì)有一大堆。不要著急，我理解你為子女教育殫精竭慮的心情?！赌Х?－2－3》就將為你釋疑解惑，你關(guān)于子女成長(zhǎng)的所有心事都將因?yàn)樵摃?shū)的出版而盡得其解。在書(shū)中，世界著名的兒童教育專家托馬斯·費(fèi)蘭就給各位做父母的提供了一個(gè)簡(jiǎn)單而實(shí)用的辦法——魔法1－2－3。魔法1－2－3，它是魔法嗎？不是，它不是神話傳說(shuō)中的魔法，但是針對(duì)2－12歲的孩子來(lái)說(shuō)，它卻有著同魔法一樣的威力?！赌Х?－2－3》中的案例生動(dòng)、真實(shí)而鮮活，論述精辟但不失詼諧、幽默，為做父母的你提供了大量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
在書(shū)中費(fèi)蘭博士匠心獨(dú)具，把每個(gè)成功家長(zhǎng)的工作概括成3個(gè)簡(jiǎn)單易行的步驟：第1步：制止孩子的“消極行為”。你可以通過(guò)極為簡(jiǎn)單的技巧，使孩子不再做那些讓你厭煩的事（哭鬧、糾纏、撒潑、打架，等等）；第2步：激勵(lì)孩子的“積極行為”。通過(guò)學(xué)習(xí)幾種有效的手段，就能讓孩子按照你的要求做事（清掃房間、收拾東西、按時(shí)就寢、完成功課，等等）；第3步：密切你和孩子的關(guān)系，通過(guò)掌握4種實(shí)用的策略，鞏固和加深你同子女的關(guān)系和親情。
“問(wèn)題”孩子將不再是問(wèn)題，你望子成龍的夙愿也將在子女的成長(zhǎng)上得到淋漓盡致地體現(xiàn)。讓你的家庭教育從此步入輕松、高效、快樂(lè)之軌，這也是我們極力引進(jìn)該書(shū)的愿望所在。
今日說(shuō)法記憶篇三
【法官說(shuō)法】
針對(duì)本案，樊城區(qū)人民法院執(zhí)行局局長(zhǎng)盧建峰稱，《最高人民法院關(guān)于人民法院民事執(zhí)行中查封、扣押、凍結(jié)財(cái)產(chǎn)的規(guī)定》第六條規(guī)定：對(duì)被執(zhí)行人及其所撫養(yǎng)家屬生活所必需的居住房屋，人民法院可以查封，但不得拍賣、變賣或者抵債。
此規(guī)定對(duì)不能拍賣、變賣或者抵債的房產(chǎn)是有限定條件的，是指對(duì)被執(zhí)行人及其所撫養(yǎng)家屬生活所必需的居住房屋，而不是指一套房屋不能執(zhí)行。
有關(guān)司法解釋第七條規(guī)定：對(duì)于超過(guò)被執(zhí)行人及其所撫養(yǎng)家屬生活所必需的房屋和生活用品，人民法院根據(jù)申請(qǐng)人的申請(qǐng)，在保障被執(zhí)行人及其所撫養(yǎng)家屬最低生活標(biāo)準(zhǔn)所必須的居住房屋和普通生活必需品后，可予以執(zhí)行。
盧建峰稱，被執(zhí)行人僅有的一套住房法院可以執(zhí)行，在執(zhí)行時(shí)可通過(guò)采取大面積置換小面積房、高價(jià)房置換低價(jià)房等方式予以執(zhí)行；對(duì)不具備置換條件的，可以采取給被執(zhí)行人租賃一定面積的房屋居住的方式予以執(zhí)行。
<最高人民法院關(guān)于人民法院執(zhí)行中查封.押抵.凍結(jié)的房屋的規(guī)定>第六條對(duì)被執(zhí)行人及其所扶養(yǎng)家屬生活所必需的居住房屋，人民法院可以查封，但不得拍賣、變賣或者抵債。
第七條對(duì)于超過(guò)被執(zhí)行人及其所扶養(yǎng)家屬生活所必需的房屋和生活用品，人民法院根據(jù)申請(qǐng)執(zhí)行人的申請(qǐng)，在保障被執(zhí)行人及其所扶養(yǎng)家屬最低生活標(biāo)準(zhǔn)所必需的居住房屋和普通生活必需品后，可予以執(zhí)行。
<最高人民法院關(guān)于人民法院執(zhí)行設(shè)定抵押的房屋的規(guī)定>第四條 申請(qǐng)執(zhí)行人提供的臨時(shí)住房，其房屋品質(zhì)、地段可以不同于被執(zhí)行人原住房，面積參照建設(shè)部、財(cái)政部、民政部、國(guó)土資源部和國(guó)家稅務(wù)總局聯(lián)合發(fā)布的《城鎮(zhèn)最低收入家庭廉租住房管理辦法》所規(guī)定的人均廉租住房面積標(biāo)準(zhǔn)確定。
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