時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
書(shū)法興趣小組教學(xué)計(jì)劃及教案篇一
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字是進(jìn)行有效書(shū)面交流的基本保證,也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。熱愛(ài)祖國(guó)文字,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,并有初步的書(shū)法欣賞能力,這是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。
二、時(shí)間:星期四下午第四節(jié)課 地點(diǎn):一(3)班教室
三、活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo) 活動(dòng)目的:
小學(xué)第一學(xué)段主要學(xué)習(xí)寫(xiě)鉛筆字,教學(xué)目標(biāo)為:掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用鉛筆寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu);初步感受漢字的形體美;養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
鉛筆字書(shū)寫(xiě)的基本要求是規(guī)范、端正、整潔。規(guī)范,指書(shū)寫(xiě)正確,筆畫(huà)不多不少,能按照筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)。端正,指字寫(xiě)得橫平豎直,結(jié)構(gòu)比例適當(dāng),字形方正,字跡清楚。整潔,指字形大小均勻,行列整齊,紙面平整,本子清潔。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣,初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。
四、活動(dòng)要求:
1.利用每周二第二課堂活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室,每次上課點(diǎn)名,檢查出勤情況,發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。 2.書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,保持室內(nèi)安靜,不準(zhǔn)在書(shū)法室大聲喧嘩,不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3.保持書(shū)法教室的干凈整潔,不亂扔垃圾,廢紙等一律放入垃圾箱。
4.老師每次布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5.愛(ài)護(hù)書(shū)法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。 活動(dòng)實(shí)踐
第1--2周鉛筆書(shū)法及其基礎(chǔ)知識(shí)
第3--4周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫、豎、撇、捺的寫(xiě)法
第5--7周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)—--點(diǎn)、鉤、折、提的寫(xiě)法
第7--10周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——-橫撇、撇點(diǎn)的寫(xiě)法
第11--14周 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——常用偏旁部首的寫(xiě)法
第15周臨摹書(shū)寫(xiě)
第16周仿寫(xiě)例字
第17周書(shū)寫(xiě)比賽
五、具體方法:
1.上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課,從指導(dǎo)筆畫(huà)筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手,做好寫(xiě)字指導(dǎo)。
2.參照語(yǔ)文課本,利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。 3.采取自主和協(xié)調(diào)的方法,建立寫(xiě)字活動(dòng)小組,有計(jì)劃、有落實(shí),完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。
4.在組與組之間,開(kāi)展每學(xué)期一次的書(shū)法比賽,對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn),教師及時(shí)指導(dǎo)評(píng)價(jià)。 5.做好活動(dòng)總結(jié),將活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行記錄、整理,完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。
6.活動(dòng)成果以手抄報(bào),優(yōu)秀習(xí)作,鉛筆筆書(shū)法等形式展出。
書(shū)法興趣小組教學(xué)計(jì)劃及教案篇二
岑鞏縣第二小學(xué)2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期書(shū)法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃
輔導(dǎo)教師:沈祖鈔
書(shū)法興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書(shū)寫(xiě)技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為傳承中國(guó)優(yōu)秀文化,今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)法小組的活動(dòng)安排制定如下:
一、指導(dǎo)思想
1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。
2、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià),既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、在書(shū)法活動(dòng)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
5、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣,初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。
三、活動(dòng)要求:
1、利用每周三、四課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書(shū)法教室,每次上課點(diǎn)名,檢查出勤情況,發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。
2、書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,保持室內(nèi)安靜,不準(zhǔn)在書(shū)法室大聲喧嘩,不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3、保持書(shū)法教室的干凈整潔,不亂扔垃圾,廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)書(shū)法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
6、在兒童節(jié)期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書(shū)畫(huà)作品展覽,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
四、教學(xué)計(jì)劃安排 教學(xué)內(nèi)容
1、講解書(shū)法的一些基本知識(shí),如“文房四寶”,坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練,以及上書(shū)法課的一些注意事項(xiàng)及要求。
2、學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà),如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫(huà)。
3、基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)對(duì)以后字的書(shū)寫(xiě)至關(guān)重要,本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫(huà),讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫(huà)。
4、楷書(shū)偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。
5、講解如何在田字格里書(shū)寫(xiě)漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫(huà)和基本部首后,從易到難,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。先由書(shū)法教師編寫(xiě),印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。
6、學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后,讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)校名“明江小學(xué)”以及自己名字的書(shū)寫(xiě)。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字,把自己的名字書(shū)寫(xiě)美觀、工整。
7、根據(jù)學(xué)生掌握的情況,針對(duì)性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查學(xué)生筆畫(huà)、偏旁是否掌握,田字格書(shū)寫(xiě)方法是否正確等,有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練
8、由書(shū)法教師編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習(xí)內(nèi)容
(一),印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練,主要書(shū)寫(xiě)一些常用的簡(jiǎn)單漢字,如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長(zhǎng)等。
9、由書(shū)法教師編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習(xí)內(nèi)容
(二),印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練,書(shū)寫(xiě)一些常用漢字。
10、由書(shū)法教師編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習(xí)內(nèi)容
(三),印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練,書(shū)寫(xiě)難度可適當(dāng)增加。
11、由書(shū)法教師編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習(xí)內(nèi)容
(四),印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。可以訓(xùn)練幾首五言古詩(shī)。如《登鸛鵲樓》、《春曉》。
12、由書(shū)法教師編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習(xí)內(nèi)容
(五),印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練??梢杂?xùn)練幾首五言古詩(shī),如《畫(huà)》、《梅花》。
13、由書(shū)法教師編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習(xí)內(nèi)容
(六),印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。本周開(kāi)始做好書(shū)法作品展覽準(zhǔn)備,挑選出一些優(yōu)秀作品參展。
五、今后的努力方向:
當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。今后我們將繼續(xù)通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
2018.3.1
【范文二:小學(xué)書(shū)法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃】
20xx春書(shū)法興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書(shū)寫(xiě)技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)法小組的活動(dòng)安排制定如下:
一、活動(dòng)目的:
1、了解書(shū)法的基本知識(shí),進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣,初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。
二、活動(dòng)要求:
1、利用每周二、四課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書(shū)法教室,每次上課點(diǎn)名,檢查出勤情況,發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。
2、書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,保持室內(nèi)安靜,不準(zhǔn)在書(shū)法室大聲喧嘩勵(lì)志網(wǎng)http:/// 【范文五:小學(xué)毛筆書(shū)法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃】
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
二、成員分工
組長(zhǎng):陳遠(yuǎn)紅(負(fù)總責(zé)及教學(xué))
成員:謝世為(顧問(wèn)及指導(dǎo))謝啟容(資料搜集整理)
三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月到2015年5月,每周星期三下午第三節(jié)課。
四、活動(dòng)地點(diǎn):六(2)班教室
五、參與人數(shù):20人
六、活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)
1、了解書(shū)法的基本知識(shí),進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、使學(xué)生能基本掌握用毛筆寫(xiě)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定速度。
4、通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣,初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。
七、活動(dòng)要求:
1、利用每周三興趣小組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書(shū)法教室,每次上課點(diǎn)名,檢查所帶資料及出勤情況,發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。
2、書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,保持室內(nèi)安靜,不準(zhǔn)在書(shū)法室大聲喧嘩,不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3、保持書(shū)法教室的干凈整潔,不亂扔垃圾,廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
八、工作步驟和措施
1、上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課,從指導(dǎo)筆畫(huà)筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手,做好寫(xiě)字指導(dǎo)。
2、學(xué)校給學(xué)生一人買(mǎi)一張水寫(xiě)字帖和一支毛筆,另外學(xué)校購(gòu)買(mǎi)一些名人字帖,存放在圖書(shū)室,供學(xué)生借閱、臨摹。要求學(xué)生自己買(mǎi)一支毛筆和一瓶墨汁,一支毛筆在水寫(xiě)紙上練習(xí),另一支毛筆蘸墨汁在其它紙上練習(xí)。
3、鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買(mǎi)一本字貼,利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。
4、強(qiáng)化仿寫(xiě)練習(xí)。
5、采取自主和協(xié)調(diào)的方法,有計(jì)劃、有落實(shí),完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。
6、在小組內(nèi),開(kāi)展一次的書(shū)法比賽,對(duì)寫(xiě)得好的學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)做的差的學(xué)生提出改進(jìn)意見(jiàn),教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
6、將學(xué)生的優(yōu)秀作品張貼展覽,讓他們擁有成就感,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的積極性。
7、做好活動(dòng)
總結(jié)
,將活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行記錄、整理,完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。九、教學(xué)計(jì)劃安排:
1、在書(shū)法教學(xué)中,首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀貼方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過(guò)程,看貼體悟其組合規(guī)律,讀貼時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等,通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。
2、以毛筆楷書(shū)為主,以學(xué)生臨帖為主進(jìn)行教學(xué)。
3、學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà),如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫(huà)。
4、基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)對(duì)以后字的書(shū)寫(xiě)至關(guān)重要,讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫(huà)。
5、楷書(shū)偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。
6、講解如何在田字格里書(shū)寫(xiě)漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫(huà)和基本部首后,從易到難,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。
7、根據(jù)學(xué)生掌握的情況,針對(duì)性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查學(xué)生筆畫(huà)、偏旁是否掌握,田字格書(shū)寫(xiě)方法是否正確等,有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。漢字書(shū)寫(xiě),落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢(shì)的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類(lèi),一詞一語(yǔ)、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。
書(shū)法興趣小組教學(xué)計(jì)劃及教案篇三
讀書(shū)破萬(wàn)卷
下筆如有神
《書(shū)法》教學(xué)計(jì) 一、課程性質(zhì)和任
課程性質(zhì):書(shū)法藝術(shù)是我們中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀燦的明珠。本課程以毛筆與筆、圓珠筆等硬筆為書(shū)寫(xiě)工具,以漢字為書(shū)寫(xiě)對(duì)象,以筆法、結(jié)構(gòu)、章法為主要內(nèi)容的門(mén)應(yīng)用性基礎(chǔ)課程 本課程的任務(wù)是:使學(xué)生了解我國(guó)書(shū)法藝術(shù)的悠久歷史,繼承中華民族最優(yōu)秀的傳文化;掌握漢字書(shū)寫(xiě)的基本知識(shí),基本理論和基本技能;掌握毛筆、鋼筆(圓珠筆、粉筆的正確執(zhí)筆、運(yùn)筆方法及書(shū)寫(xiě)技能。并使學(xué)生具有一定的美育知識(shí),健康的審美觀念和尚的道德情操,從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及適應(yīng)工作崗位的能力 二、課時(shí)分
本課程教學(xué)總時(shí)數(shù)3課時(shí),具體課時(shí)分配參照下表
序課 小講現(xiàn)場(chǎng)教 書(shū)法緒 22 毛筆使用技 22 楷書(shū)基本筆246 楷書(shū)結(jié)224 作品章法介242 硬筆書(shū)246 行書(shū)結(jié)構(gòu)與創(chuàng)224
機(jī)動(dòng)
2 2
總計(jì)10 20 30
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三、
課程內(nèi)容(一)緒論
介紹祖國(guó)書(shū)法的悠久歷史,從先秦到現(xiàn)代,歷代書(shū)法發(fā)展概況;學(xué)習(xí)書(shū)法的意義與方法;國(guó)內(nèi)外書(shū)法學(xué)習(xí)概況,書(shū)法的實(shí)用價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值。
(二)毛筆使用技法
筆、墨、紙、硯文房四寶介紹;寫(xiě)字姿勢(shì),執(zhí)筆姿勢(shì);用筆方法與運(yùn)筆技巧;碑帖基本知識(shí)及選貼、臨帖基本知識(shí)。
(三)毛筆楷書(shū)基本筆畫(huà)
橫、豎、撇、捺、鉤、挑、折、八種基本筆畫(huà)的具體書(shū)寫(xiě)技巧及其要點(diǎn)。
(四)毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)原理
毛筆楷寫(xiě)結(jié)字原理;勻稱(chēng)原理,協(xié)穩(wěn)原理;大小原理;讓就原理;神勢(shì)原理。
獨(dú)體字結(jié)構(gòu);合體字結(jié)構(gòu);顏、柳、歐、趙四種書(shū)體特點(diǎn)介紹。
(五)書(shū)法章法簡(jiǎn)介與欣賞
章法定義及作用;章法內(nèi)容;篇章及布局基本形式,款文、鉻印基本常識(shí)。幅式及布局基本形式、橫披、匾額、長(zhǎng)卷、條幅、中堂、條屏、對(duì)聯(lián)、斗方、扇面等形式的書(shū)寫(xiě)知識(shí)。
(六)硬筆行書(shū)特征
行書(shū)與楷寫(xiě)的區(qū)別;毛筆行書(shū)與硬筆行書(shū)的區(qū)別;點(diǎn)畫(huà)省略;運(yùn)筆流暢;體態(tài)多變;章法錯(cuò)落有致等特征。
(七)硬筆行書(shū)基本特征.
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行書(shū)點(diǎn)的運(yùn)筆;行書(shū)橫的運(yùn)筆;豎的運(yùn)筆;撇的運(yùn)筆;捺的運(yùn)筆;挑的運(yùn)筆,折的運(yùn)筆;鉤的運(yùn)筆。
(八)硬筆行書(shū)偏旁部門(mén)寫(xiě)法
常用偏旁部首的行書(shū)寫(xiě)法;行書(shū)結(jié)構(gòu)方面的呼應(yīng)連帶原理;簡(jiǎn)省替換原理;伸縮夸張?jiān)?;結(jié)構(gòu)變異原理;因字立形原理;借鑒草法原理。
(九)硬筆行書(shū)基本技法
點(diǎn)畫(huà)連帶;點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng);點(diǎn)畫(huà)省略;點(diǎn)畫(huà)替換;單位替換;險(xiǎn)中求穩(wěn);筆順改變;一體多變;筆畫(huà)放縱等技法
(十)硬筆行書(shū)結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作
硬筆行書(shū)章法布局的基本原則和作用;章法布局的基本形式;行書(shū)幅式介紹;現(xiàn)代書(shū)法與古代書(shū)法形式區(qū)別及創(chuàng)作要點(diǎn);硬筆書(shū)法作品欣賞與評(píng)價(jià)。
四、說(shuō)明
(一)本教學(xué)大綱適用于中學(xué)生。
(二)本課程的教學(xué)課時(shí)數(shù)為30學(xué)時(shí)左右。
(三)本課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,教師應(yīng)經(jīng)常給予指導(dǎo)與示范,課堂上教師講授與學(xué)生動(dòng)手練習(xí)的時(shí)間約各占一半。要精神多練,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,每堂課后應(yīng)安排適量課外練習(xí),以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
(四)有條件時(shí),應(yīng)適當(dāng)安排數(shù)次學(xué)生參觀一些當(dāng)?shù)氐臅?shū)法展覽、開(kāi)闊學(xué)生視野,提高學(xué)生對(duì)書(shū)法作品的欣賞水平和鑒賞能力。
讀書(shū)破萬(wàn)卷
下筆如有神 韓福
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃
書(shū)法教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分,它能夠陶冶學(xué)生情操、發(fā)揚(yáng)民族特有的傳統(tǒng)氣質(zhì)。為進(jìn)一步落實(shí)書(shū)法教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案,更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,特制定本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃,具體如下:
一:指導(dǎo)思想
1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2、加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;及書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià),既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到 深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求:
(一)課堂四十分鐘硬筆教學(xué),認(rèn)真上課備課,課后相結(jié)合教學(xué)法,加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育,確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
(二)一周開(kāi)始,開(kāi)展書(shū)法的教學(xué)。
(三)提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。提高學(xué)生的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。
(四)研究學(xué)生書(shū)法字帖。
(五)要求課內(nèi)以鋼筆字為主,課外堅(jiān)持每天完成鋼筆字十個(gè)。
(六)計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng),全面提高師生整體的書(shū)法水平:
1、本學(xué)期多習(xí)字。
2、每月一次的學(xué)生硬筆字展(整班性的或優(yōu)秀習(xí)字均可)
上學(xué)期硬筆書(shū)法教學(xué)具體內(nèi)容:
1、介紹硬筆書(shū)法的工具、材料,執(zhí)筆的姿勢(shì);
2、鋼筆楷書(shū)的基本筆畫(huà),點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折;
3、鋼筆字的結(jié)構(gòu)規(guī)律
對(duì)稱(chēng)均衡,重心平衡;比例勻稱(chēng),配搭合體;
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對(duì)比調(diào)和,朝揖相讓?zhuān)粎⒉钭兓?,多樣統(tǒng)一; 順其自然,取其真態(tài); 4、鋼筆字的章法、鋼筆字的臨習(xí)方法5 偏旁部首的練習(xí)
6、、硬筆書(shū)法作品的練習(xí);
7、怎樣創(chuàng)造一幅好的作品8 書(shū)寫(xiě)內(nèi)容; 4、落款書(shū)寫(xiě)工具及材料:筆、墨、紙;3、書(shū)寫(xiě)形式; 9、臨摹與描摹相結(jié)合國(guó)際一麗藝術(shù)中心書(shū)法課教學(xué)計(jì)劃
授課教師:伍鵬
一、教學(xué)指導(dǎo)思想:
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,從小培養(yǎng)學(xué)生“寫(xiě)一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力,立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn),將學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變以及中國(guó)的漢字文化,讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,明白書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù),是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。
二、課程目標(biāo):
1、傳承民族文化,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。
讀書(shū)破萬(wàn)卷
下筆如有神
2、通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練,提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力。
3、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢(shì)。
4、掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。
5、學(xué)會(huì)正確使用書(shū)法用具,并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。
6、了解中國(guó)字的源流演變和中國(guó)文房四寶的文化。
7、培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。
三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排
第1—4課時(shí):
(1)漢字的起源
(2)漢字的構(gòu)造
(3)正確的握筆、站立姿勢(shì)
(4)簡(jiǎn)單線條的練習(xí)
第5—8課時(shí):
(1)漢字的點(diǎn)畫(huà)
(2)漢字的筆順、結(jié)構(gòu)
(3)漢字形體的演變
第9—11課時(shí):
(1)文房四寶(一)
(2)介紹楷書(shū)的幾種書(shū)體
(3)指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖
第12—18課時(shí):
(1)文房四寶(二)
(2)學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)各種橫、豎的寫(xiě)法以及基本要領(lǐng)
(3)介紹篆、隸書(shū)的幾種書(shū)體
(4)指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖
第18—20課時(shí):
學(xué)生對(duì)書(shū)法的了解程度以及書(shū)法基本筆畫(huà)的掌握情況,進(jìn)行期末評(píng)價(jià)和考核。
讀書(shū)破萬(wàn)卷
下筆如有神 四、在教學(xué)中采用的方法以及手段:
1、“選”,即選帖,選字。練字總是從臨帖開(kāi)始的,初學(xué)者宜從正書(shū)(楷、隸、篆)學(xué)起,選擇的字帖需做到點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確正規(guī),字形平穩(wěn)嚴(yán)整,必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖;漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》;秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽(yáng)詢所書(shū)的楷書(shū)《九成宮》,可謂點(diǎn)畫(huà)精到勁挺,結(jié)構(gòu)安排合理,間架端莊標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐證明,初學(xué)者以此入手,易進(jìn)入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的興趣為主。
2、“讀”,即對(duì)字進(jìn)行觀察、揣摩。“讀”字離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo),但重要的是“授之以法”,使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會(huì)。可用“整體——部分——整體”的順序去“讀”,首先對(duì)字要有一個(gè)總的印象,是長(zhǎng)是扁,是大是小,然后由整體到部分,分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)(如漢隸是扁平結(jié)構(gòu),取橫向勢(shì),篆書(shū)是上下細(xì)長(zhǎng)結(jié)構(gòu),取縱向勢(shì))。筆順筆劃的長(zhǎng)短、粗細(xì),乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度;最后總起來(lái)重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方,真正做到“目視,指劃,心記?!?/p>
3、“摹”,即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫(xiě),好比手把手教字,摹寫(xiě)的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套,大小相合,力求學(xué)生做到一絲不茍,沉心靜氣,求質(zhì)求量,手摹心記。不過(guò)這種教學(xué)方法一般不采用,只針對(duì)年齡較小的幼兒。
4、“臨”,即對(duì)照著去寫(xiě),應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨,這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程,即由帖上的字通過(guò)自己的眼、手、心,變成努力所接近的帖上的字,但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,寫(xiě)得才越像,效果才越好,掌握得才越快。“臨”時(shí)應(yīng)注意做到:臨與寫(xiě)的大小相當(dāng),先整體后部分;自查自糾,對(duì)比校正,養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求,寧精勿濫,點(diǎn)畫(huà)應(yīng)準(zhǔn)確精到,結(jié)構(gòu)合理得體,反復(fù)性訓(xùn)練,方式方法力求靈活,讀書(shū)破萬(wàn)卷
下筆如有神 并做到因材施教,以大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力為主,也要突出對(duì)領(lǐng)會(huì)接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。
5、“評(píng)”,是檢查寫(xiě)字效果的重要一環(huán),包括教師對(duì)學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)、議、改,教師可讓學(xué)生到黑板上去寫(xiě),面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)點(diǎn),指出得失,示范正確寫(xiě)法,做到以點(diǎn)帶面,也可以在投影上書(shū)寫(xiě),學(xué)生先看后寫(xiě),而后師生共同評(píng)議,讓學(xué)生能積極地思考,熱情地參與,并鼓勵(lì)大膽發(fā)言,各抒己見(jiàn),做到活學(xué)活用。對(duì)當(dāng)堂或課后的練習(xí)作業(yè)教師可采取用朱筆對(duì)寫(xiě)的好的字進(jìn)行圈勾。這樣既是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),也可以對(duì)掌握正確寫(xiě)法的字一目了然。6、“創(chuàng)”,即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作,活學(xué)活用,達(dá)到一定要求,并非出奇創(chuàng)新,形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作,其中有的字可直接從帖上拿來(lái)用,沒(méi)有的可用相關(guān)筆畫(huà)進(jìn)行組合。多一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),使學(xué)生有一種成就感,從而增強(qiáng)寫(xiě)好字的信心。
備注:一課時(shí)為兩次課,一次課為一小時(shí)
書(shū)法興趣小組教學(xué)計(jì)劃及教案篇四
《書(shū)法》教學(xué)計(jì)劃
一、課程性質(zhì)和任務(wù)課程性質(zhì):書(shū)法藝術(shù)是我們中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀燦的明珠。本課程以毛筆與鋼筆、圓珠筆等硬筆為書(shū)寫(xiě)工具,以漢字為書(shū)寫(xiě)對(duì)象,以筆法、結(jié)構(gòu)、章法為主要內(nèi)容的一
門(mén)應(yīng)用性基礎(chǔ)課程。本課程的任務(wù)是:使學(xué)生了解我國(guó)書(shū)法藝術(shù)的悠久歷史,繼承中華民族最優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化;掌握漢字書(shū)寫(xiě)的基本知識(shí),基本理論和基本技能;掌握毛筆、鋼筆(圓珠筆、粉筆)的正確執(zhí)筆、運(yùn)筆方法及書(shū)寫(xiě)技能。并使學(xué)生具有一定的美育知識(shí),健康的審美觀念和高
尚的道德情操,從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及適應(yīng)工作崗位的能力。
二、課時(shí)分配 課時(shí),具體課時(shí)分配參照下表:30本課程教學(xué)總時(shí)數(shù)為 學(xué) 教 數(shù) 時(shí) 課題 序號(hào)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 講課 小計(jì) 書(shū)法緒論 一 2 2 毛筆使用技法 二 2 2 楷書(shū)基本筆畫(huà) 三 2 4 6 楷書(shū)結(jié)構(gòu) 四 2 2 4 作品章法介紹 五 2 2 4 硬筆書(shū)法 六 2 4 6 行書(shū)結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作 七 2 2 4 動(dòng) 機(jī) 2 2 總計(jì) 10 20 30
三、課程內(nèi)容
(一)緒論介紹祖國(guó)書(shū)法的悠久歷史,從先秦到現(xiàn)代,歷代書(shū)法發(fā)展概況;學(xué)習(xí)書(shū)法的意義與方
法;國(guó)內(nèi)外書(shū)法學(xué)習(xí)概況,書(shū)法的實(shí)用價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值。
(二)毛筆使用技法筆、墨、紙、硯文房四寶介紹;寫(xiě)字姿勢(shì),執(zhí)筆姿勢(shì);用筆方法與運(yùn)筆技巧;碑帖基
本知識(shí)及選貼、臨帖基本知識(shí)。
(三)毛筆楷書(shū)基本筆畫(huà) 橫、豎、撇、捺、鉤、挑、折、八種基本筆畫(huà)的具體書(shū)寫(xiě)技巧及其要點(diǎn)。
(四)毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)原理 毛筆楷寫(xiě)結(jié)字原理;勻稱(chēng)原理,協(xié)穩(wěn)原理;大小原理;讓就原理;神勢(shì)原理。
獨(dú)體字結(jié)構(gòu);合體字結(jié)構(gòu);顏、柳、歐、趙四種書(shū)體特點(diǎn)介紹。
(五)書(shū)法章法簡(jiǎn)介與欣賞章法定義及作用;章法內(nèi)容;篇章及布局基本形式,款文、鉻印基本常識(shí)。幅式及布局基本形式、橫披、匾額、長(zhǎng)卷、條幅、中堂、條屏、對(duì)聯(lián)、斗方、扇面等形式的書(shū)寫(xiě)知 識(shí)。
(六)硬筆行書(shū)特征行書(shū)與楷寫(xiě)的區(qū)別;毛筆行書(shū)與硬筆行書(shū)的區(qū)別;點(diǎn)畫(huà)省略;運(yùn)筆流暢;體態(tài)多變;
章法錯(cuò)落有致等特征。
(七)硬筆行書(shū)基本特征
行書(shū)點(diǎn)的運(yùn)筆;行書(shū)橫的運(yùn)筆;豎的運(yùn)筆;撇的運(yùn)筆;捺的運(yùn)筆;挑的運(yùn)筆,折的運(yùn) 筆;鉤的運(yùn)筆。
(八)硬筆行書(shū)偏旁部門(mén)寫(xiě)法常用偏旁部首的行書(shū)寫(xiě)法;行書(shū)結(jié)構(gòu)方面的呼應(yīng)連帶原理;簡(jiǎn)省替換原理;伸縮夸張
原理;結(jié)構(gòu)變異原理;因字立形原理;借鑒草法原理。
(九)硬筆行書(shū)基本技法點(diǎn)畫(huà)連帶;點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng);點(diǎn)畫(huà)省略;點(diǎn)畫(huà)替換;單位替換;險(xiǎn)中求穩(wěn);筆順改變;一體 多變;筆畫(huà)放縱等技法
(十)硬筆行書(shū)結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作硬筆行書(shū)章法布局的基本原則和作用;章法布局的基本形式;行書(shū)幅式介紹;現(xiàn)代書(shū)
法與古代書(shū)法形式區(qū)別及創(chuàng)作要點(diǎn);硬筆書(shū)法作品欣賞與評(píng)價(jià)。
四、說(shuō)明
(一)本教學(xué)大綱適用于中學(xué)生。
學(xué)時(shí)左右。30
(二)本課程的教學(xué)課時(shí)數(shù)為
(三)本課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,教師應(yīng)經(jīng)常給予指導(dǎo)與示范,課堂上教師講授與學(xué)生動(dòng)手練習(xí)的時(shí)間約各占一半。要精神
多練,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,每堂課后應(yīng)安排適量課外練習(xí),以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
(四)有條件時(shí),應(yīng)適當(dāng)安排數(shù)次學(xué)生參觀一些當(dāng)?shù)氐臅?shū)法展覽、開(kāi)闊學(xué)生視野,提
高學(xué)生對(duì)書(shū)法作品的欣賞水平和鑒賞能力。韓福
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 書(shū)法教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分,它能夠陶冶學(xué)生情操、發(fā)揚(yáng)民族特 為進(jìn)一步落實(shí)書(shū)法教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案,更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工 有的傳統(tǒng)氣質(zhì)。
作,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,特制定本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃,具體如下: 一:指導(dǎo)思想、中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而1且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道 德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。、加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。
23、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;及書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià),既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)、在書(shū)法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。1、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到2 深遠(yuǎn)的影響。、通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。3、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。4
三、教學(xué)要求:
(一)課堂四十分鐘硬筆教學(xué),認(rèn)真上課備課,課后相結(jié)合教學(xué)法,加強(qiáng)作業(yè) 這一教學(xué)”做字先做人“檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育,確定 原則。
(二)一周開(kāi)始,開(kāi)展書(shū)法的教學(xué)。
(三)提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。提高
學(xué)生的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。
(四)研究學(xué)生書(shū)法字帖。
(五)要求課內(nèi)以鋼筆字為主,課外堅(jiān)持每天完成鋼筆字十個(gè)。
(六)計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng),全面提高師生整體的書(shū)法水平:、本學(xué)期多習(xí)字。1、每月一次的學(xué)生硬筆字展(整班性的或優(yōu)秀習(xí)字均可)2 上學(xué)期硬筆書(shū)法教學(xué)具體內(nèi)容:、介紹硬筆書(shū)法的工具、材料,執(zhí)筆的姿勢(shì); 1、鋼筆楷書(shū)的基本筆畫(huà),點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折;2、鋼筆字的結(jié)構(gòu)規(guī)律3
對(duì)稱(chēng)均衡,重心平衡;比例勻稱(chēng),配搭合體;
對(duì)比調(diào)和,朝揖相讓?zhuān)粎⒉钭兓?,多樣統(tǒng)一; 順其自然,取其真態(tài);、鋼筆字的章法4、鋼筆字的臨習(xí)方法5 偏旁部首的練習(xí)、6、硬筆書(shū)法作品的練習(xí); 7、怎樣創(chuàng)造一幅好的作品8 書(shū)寫(xiě)內(nèi)容;、落款
4、書(shū)寫(xiě)形式;3書(shū)寫(xiě)工具及材料:筆、墨、紙;、臨摹與描摹相結(jié)合9 國(guó)際一麗藝術(shù)中心書(shū)法課教學(xué)計(jì)劃
授課教師:伍鵬
一、教學(xué)指導(dǎo)思想: 隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,從小培養(yǎng)學(xué)生“寫(xiě)一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力,立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn),將學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變以及中國(guó)的漢字文化,讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,明白書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù),是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。
二、課程目標(biāo):、傳承民族文化,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。1、通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練,提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐2心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力。、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢(shì)。3、掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。4、學(xué)會(huì)正確使用書(shū)法用具,并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。
5、了解中國(guó)字的源流演變和中國(guó)文房四寶的文化。6、培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。7
三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排 課時(shí):4—1第()漢字的構(gòu)造2()漢字的起源1)簡(jiǎn)單線條的練習(xí)4()正確的握筆、站立姿勢(shì)3(課時(shí):8—5第)漢字的點(diǎn)畫(huà)1()漢字的筆順、結(jié)構(gòu)2()漢字形體的演變3(課時(shí):11—9第)文房四寶
(一)1()介紹楷書(shū)的幾種書(shū)體2()指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖3(12第 課時(shí):18—)文房四寶
(二)1()學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)各種橫、豎的寫(xiě)法以及基本要領(lǐng)2()介紹篆、隸書(shū)的幾種書(shū)體3()指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖4(課時(shí):20—18第學(xué)生對(duì)書(shū)法的了解程度以及書(shū)法基本筆畫(huà)的掌握情況,進(jìn)行期末評(píng)價(jià)和考核。
四、在教學(xué)中采用的方法以及手段:、“選”,即選帖,選字。練字總是從臨帖開(kāi)始的,初學(xué)者宜從正書(shū)(楷、1隸、篆)學(xué)起,選擇的字帖需做到點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確正規(guī),字形平穩(wěn)嚴(yán)整,必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖;漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》;秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽(yáng)詢所書(shū)的楷書(shū)《九成宮》,可謂點(diǎn)畫(huà)精到勁挺,結(jié)構(gòu)安排合理,間架端莊標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐證
明,初學(xué)者以此入手,易進(jìn)入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的興趣為主。、“讀”,即對(duì)字進(jìn)行觀察、揣摩?!白x”字離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo),但2重要的是“授之以法”,使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會(huì)??捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”,首先對(duì)字要有一個(gè)總的印象,是長(zhǎng)是扁,是大是小,然后由整體到部分,分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)(如漢隸是扁平結(jié)構(gòu),取橫向勢(shì),篆書(shū)是上下細(xì)長(zhǎng)結(jié)構(gòu),取縱向勢(shì))。筆順筆劃的長(zhǎng)短、粗細(xì),乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度;最后總起來(lái)重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方,真正做到“目視,指劃,心記?!薄ⅰ澳 ?,即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫(xiě),3好比手把手教字,摹寫(xiě)的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套,大小相合,力求學(xué)生做到一絲不茍,沉心靜氣,求質(zhì)求量,手摹心記。不過(guò)這 種教學(xué)方法一般不采用,只針對(duì)年齡較小的幼兒。、“臨”,即對(duì)照著去寫(xiě),應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨,這里邊有4一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程,即由帖上的字通過(guò)自己的眼、手、心,變成努力所接近的帖上的字,但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,寫(xiě)得才越像,效果才越好,掌握得才越快?!芭R”時(shí)應(yīng)注意做到:臨與寫(xiě)的大小相當(dāng),先整體后部分;自查自糾,對(duì)比校正,養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求,寧精勿濫,點(diǎn)畫(huà)應(yīng)準(zhǔn)確精到,結(jié)構(gòu)合理得體,反復(fù)性訓(xùn)練,方式方法力求靈活,并做到因材施教,以大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力為主,也要突出對(duì)領(lǐng)會(huì)接受較
快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。、“評(píng)”,是檢查寫(xiě)字效果的重要一環(huán),包括教師對(duì)學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之5間的評(píng)、議、改,教師可讓學(xué)生到黑板上去寫(xiě),面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)點(diǎn),指出得失,示范正確寫(xiě)法,做到以點(diǎn)帶面,也可以在投影上書(shū)寫(xiě),學(xué)生先看后寫(xiě),而后師生共同評(píng)議,讓學(xué)生能積極地思考,熱情地參與,并鼓勵(lì)大膽發(fā)言,各抒己見(jiàn),做到活學(xué)活用。對(duì)當(dāng)堂或課后的練習(xí)作業(yè)教師可采取用朱筆對(duì)寫(xiě)的好 的字進(jìn)行圈勾。這樣既是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),也可以對(duì)掌握正確寫(xiě)法的字一目了然。、“創(chuàng)”,即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作,活學(xué)活用,達(dá)到一定要求,并非出奇創(chuàng) 6新,形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作,其中有的字可直接從帖上拿來(lái)用,沒(méi)有的可用相關(guān)筆畫(huà)進(jìn)行組合。多一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),使學(xué)生有一種成就感,從而增強(qiáng)寫(xiě)好字的信心。備注:一課時(shí)為兩次課,一次課為一小時(shí)
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