時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
書(shū)法興趣小組教學(xué)計(jì)劃及教案篇一
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字是進(jìn)行有效書(shū)面交流的基本保證，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力，這是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。
二、時(shí)間：星期四下午第四節(jié)課 地點(diǎn)：一（3）班教室
三、活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo) 活動(dòng)目的：
小學(xué)第一學(xué)段主要學(xué)習(xí)寫(xiě)鉛筆字，教學(xué)目標(biāo)為：掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用鉛筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)；初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
鉛筆字書(shū)寫(xiě)的基本要求是規(guī)范、端正、整潔。規(guī)范，指書(shū)寫(xiě)正確，筆畫(huà)不多不少，能按照筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)。端正，指字寫(xiě)得橫平豎直，結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，字形方正，字跡清楚。整潔，指字形大小均勻，行列整齊，紙面平整，本子清潔。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。
四、活動(dòng)要求：
1.利用每周二第二課堂活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。 2.書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書(shū)法室大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3.保持書(shū)法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4.老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5.愛(ài)護(hù)書(shū)法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。 活動(dòng)實(shí)踐
第1--2周鉛筆書(shū)法及其基礎(chǔ)知識(shí)
第3--4周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫、豎、撇、捺的寫(xiě)法
第5--7周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)—--點(diǎn)、鉤、折、提的寫(xiě)法
第7--10周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——-橫撇、撇點(diǎn)的寫(xiě)法
第11--14周 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——常用偏旁部首的寫(xiě)法
第15周臨摹書(shū)寫(xiě)
第16周仿寫(xiě)例字
第17周書(shū)寫(xiě)比賽
五、具體方法：
1.上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課，從指導(dǎo)筆畫(huà)筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫(xiě)字指導(dǎo)。
2.參照語(yǔ)文課本，利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。 3.采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫(xiě)字活動(dòng)小組，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。
4.在組與組之間，開(kāi)展每學(xué)期一次的書(shū)法比賽，對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn)，教師及時(shí)指導(dǎo)評(píng)價(jià)。 5.做好活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行記錄、整理，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。
6.活動(dòng)成果以手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作，鉛筆筆書(shū)法等形式展出。
書(shū)法興趣小組教學(xué)計(jì)劃及教案篇二
岑鞏縣第二小學(xué)2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期書(shū)法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃
輔導(dǎo)教師：沈祖鈔
書(shū)法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書(shū)寫(xiě)技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為傳承中國(guó)優(yōu)秀文化，今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)法小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、指導(dǎo)思想
1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。
2、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、在書(shū)法活動(dòng)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
5、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。
三、活動(dòng)要求：
1、利用每周三、四課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書(shū)法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。
2、書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書(shū)法室大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3、保持書(shū)法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)書(shū)法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
6、在兒童節(jié)期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書(shū)畫(huà)作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
四、教學(xué)計(jì)劃安排 教學(xué)內(nèi)容
1、講解書(shū)法的一些基本知識(shí)，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練，以及上書(shū)法課的一些注意事項(xiàng)及要求。
2、學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫(huà)。
3、基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)對(duì)以后字的書(shū)寫(xiě)至關(guān)重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫(huà)，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫(huà)。
4、楷書(shū)偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。
5、講解如何在田字格里書(shū)寫(xiě)漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫(huà)和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。先由書(shū)法教師編寫(xiě)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。
6、學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)校名“明江小學(xué)”以及自己名字的書(shū)寫(xiě)。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書(shū)寫(xiě)美觀、工整。
7、根據(jù)學(xué)生掌握的情況，針對(duì)性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查學(xué)生筆畫(huà)、偏旁是否掌握，田字格書(shū)寫(xiě)方法是否正確等，有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練
8、由書(shū)法教師編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習(xí)內(nèi)容
（一），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，主要書(shū)寫(xiě)一些常用的簡(jiǎn)單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長(zhǎng)等。
9、由書(shū)法教師編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習(xí)內(nèi)容
（二），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)一些常用漢字。
10、由書(shū)法教師編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習(xí)內(nèi)容
（三），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)難度可適當(dāng)增加。
11、由書(shū)法教師編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習(xí)內(nèi)容
（四），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。可以訓(xùn)練幾首五言古詩(shī)。如《登鸛鵲樓》、《春曉》。
12、由書(shū)法教師編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習(xí)內(nèi)容
（五），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩(shī)，如《畫(huà)》、《梅花》。
13、由書(shū)法教師編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習(xí)內(nèi)容
（六），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。本周開(kāi)始做好書(shū)法作品展覽準(zhǔn)備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。
五、今后的努力方向：
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。今后我們將繼續(xù)通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
2018.3.1
【范文二：小學(xué)書(shū)法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃】
20xx春書(shū)法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書(shū)寫(xiě)技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)法小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的：
1、了解書(shū)法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。
二、活動(dòng)要求：
1、利用每周二、四課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書(shū)法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。
2、書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書(shū)法室大聲喧嘩勵(lì)志網(wǎng)http:/// 【范文五：小學(xué)毛筆書(shū)法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃】
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
二、成員分工
組長(zhǎng)：陳遠(yuǎn)紅（負(fù)總責(zé)及教學(xué)）
成員：謝世為（顧問(wèn)及指導(dǎo)）謝啟容（資料搜集整理）
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月到2015年5月，每周星期三下午第三節(jié)課。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：六（2）班教室
五、參與人數(shù)：20人
六、活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)
1、了解書(shū)法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、使學(xué)生能基本掌握用毛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
4、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。
七、活動(dòng)要求：
1、利用每周三興趣小組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書(shū)法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查所帶資料及出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。
2、書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書(shū)法室大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3、保持書(shū)法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
八、工作步驟和措施
1、上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課，從指導(dǎo)筆畫(huà)筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫(xiě)字指導(dǎo)。
2、學(xué)校給學(xué)生一人買(mǎi)一張水寫(xiě)字帖和一支毛筆，另外學(xué)校購(gòu)買(mǎi)一些名人字帖，存放在圖書(shū)室，供學(xué)生借閱、臨摹。要求學(xué)生自己買(mǎi)一支毛筆和一瓶墨汁，一支毛筆在水寫(xiě)紙上練習(xí)，另一支毛筆蘸墨汁在其它紙上練習(xí)。
3、鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買(mǎi)一本字貼，利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。
4、強(qiáng)化仿寫(xiě)練習(xí)。
5、采取自主和協(xié)調(diào)的方法，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。
6、在小組內(nèi)，開(kāi)展一次的書(shū)法比賽，對(duì)寫(xiě)得好的學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做的差的學(xué)生提出改進(jìn)意見(jiàn)，教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
6、將學(xué)生的優(yōu)秀作品張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的積極性。
7、做好活動(dòng)
總結(jié)
，將活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行記錄、整理，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。九、教學(xué)計(jì)劃安排：
1、在書(shū)法教學(xué)中，首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀貼方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看貼體悟其組合規(guī)律，讀貼時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。
2、以毛筆楷書(shū)為主，以學(xué)生臨帖為主進(jìn)行教學(xué)。
3、學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫(huà)。
4、基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)對(duì)以后字的書(shū)寫(xiě)至關(guān)重要，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫(huà)。
5、楷書(shū)偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。
6、講解如何在田字格里書(shū)寫(xiě)漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫(huà)和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。
7、根據(jù)學(xué)生掌握的情況，針對(duì)性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查學(xué)生筆畫(huà)、偏旁是否掌握，田字格書(shū)寫(xiě)方法是否正確等，有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類(lèi)，一詞一語(yǔ)、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。
書(shū)法興趣小組教學(xué)計(jì)劃及教案篇三
讀書(shū)破萬(wàn)卷
下筆如有神
《書(shū)法》教學(xué)計(jì) 一、課程性質(zhì)和任
課程性質(zhì)：書(shū)法藝術(shù)是我們中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀燦的明珠。本課程以毛筆與筆、圓珠筆等硬筆為書(shū)寫(xiě)工具，以漢字為書(shū)寫(xiě)對(duì)象，以筆法、結(jié)構(gòu)、章法為主要內(nèi)容的門(mén)應(yīng)用性基礎(chǔ)課程 本課程的任務(wù)是：使學(xué)生了解我國(guó)書(shū)法藝術(shù)的悠久歷史，繼承中華民族最優(yōu)秀的傳文化；掌握漢字書(shū)寫(xiě)的基本知識(shí)，基本理論和基本技能；掌握毛筆、鋼筆（圓珠筆、粉筆的正確執(zhí)筆、運(yùn)筆方法及書(shū)寫(xiě)技能。并使學(xué)生具有一定的美育知識(shí)，健康的審美觀念和尚的道德情操，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及適應(yīng)工作崗位的能力 二、課時(shí)分
本課程教學(xué)總時(shí)數(shù)3課時(shí)，具體課時(shí)分配參照下表
序課 小講現(xiàn)場(chǎng)教 書(shū)法緒 22 毛筆使用技 22 楷書(shū)基本筆246 楷書(shū)結(jié)224 作品章法介242 硬筆書(shū)246 行書(shū)結(jié)構(gòu)與創(chuàng)224
機(jī)動(dòng)
2 2
總計(jì)10 20 30
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三、
課程內(nèi)容（一）緒論
介紹祖國(guó)書(shū)法的悠久歷史，從先秦到現(xiàn)代，歷代書(shū)法發(fā)展概況；學(xué)習(xí)書(shū)法的意義與方法；國(guó)內(nèi)外書(shū)法學(xué)習(xí)概況，書(shū)法的實(shí)用價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值。
（二）毛筆使用技法
筆、墨、紙、硯文房四寶介紹；寫(xiě)字姿勢(shì)，執(zhí)筆姿勢(shì)；用筆方法與運(yùn)筆技巧；碑帖基本知識(shí)及選貼、臨帖基本知識(shí)。
（三）毛筆楷書(shū)基本筆畫(huà)
橫、豎、撇、捺、鉤、挑、折、八種基本筆畫(huà)的具體書(shū)寫(xiě)技巧及其要點(diǎn)。
（四）毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)原理
毛筆楷寫(xiě)結(jié)字原理；勻稱(chēng)原理，協(xié)穩(wěn)原理；大小原理；讓就原理；神勢(shì)原理。
獨(dú)體字結(jié)構(gòu)；合體字結(jié)構(gòu)；顏、柳、歐、趙四種書(shū)體特點(diǎn)介紹。
（五）書(shū)法章法簡(jiǎn)介與欣賞
章法定義及作用；章法內(nèi)容；篇章及布局基本形式，款文、鉻印基本常識(shí)。幅式及布局基本形式、橫披、匾額、長(zhǎng)卷、條幅、中堂、條屏、對(duì)聯(lián)、斗方、扇面等形式的書(shū)寫(xiě)知識(shí)。
（六）硬筆行書(shū)特征
行書(shū)與楷寫(xiě)的區(qū)別；毛筆行書(shū)與硬筆行書(shū)的區(qū)別；點(diǎn)畫(huà)省略；運(yùn)筆流暢；體態(tài)多變；章法錯(cuò)落有致等特征。
（七）硬筆行書(shū)基本特征．
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行書(shū)點(diǎn)的運(yùn)筆；行書(shū)橫的運(yùn)筆；豎的運(yùn)筆；撇的運(yùn)筆；捺的運(yùn)筆；挑的運(yùn)筆，折的運(yùn)筆；鉤的運(yùn)筆。
（八）硬筆行書(shū)偏旁部門(mén)寫(xiě)法
常用偏旁部首的行書(shū)寫(xiě)法；行書(shū)結(jié)構(gòu)方面的呼應(yīng)連帶原理；簡(jiǎn)省替換原理；伸縮夸張?jiān)?；結(jié)構(gòu)變異原理；因字立形原理；借鑒草法原理。
（九）硬筆行書(shū)基本技法
點(diǎn)畫(huà)連帶；點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)；點(diǎn)畫(huà)省略；點(diǎn)畫(huà)替換；單位替換；險(xiǎn)中求穩(wěn)；筆順改變；一體多變；筆畫(huà)放縱等技法
（十）硬筆行書(shū)結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作
硬筆行書(shū)章法布局的基本原則和作用；章法布局的基本形式；行書(shū)幅式介紹；現(xiàn)代書(shū)法與古代書(shū)法形式區(qū)別及創(chuàng)作要點(diǎn)；硬筆書(shū)法作品欣賞與評(píng)價(jià)。
四、說(shuō)明
（一）本教學(xué)大綱適用于中學(xué)生。
（二）本課程的教學(xué)課時(shí)數(shù)為30學(xué)時(shí)左右。
（三）本課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，教師應(yīng)經(jīng)常給予指導(dǎo)與示范，課堂上教師講授與學(xué)生動(dòng)手練習(xí)的時(shí)間約各占一半。要精神多練，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，每堂課后應(yīng)安排適量課外練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
（四）有條件時(shí)，應(yīng)適當(dāng)安排數(shù)次學(xué)生參觀一些當(dāng)?shù)氐臅?shū)法展覽、開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生對(duì)書(shū)法作品的欣賞水平和鑒賞能力。
讀書(shū)破萬(wàn)卷
下筆如有神 韓福
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃
書(shū)法教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情操、發(fā)揚(yáng)民族特有的傳統(tǒng)氣質(zhì)。為進(jìn)一步落實(shí)書(shū)法教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，特制定本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃，具體如下：
一：指導(dǎo)思想
1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2、加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；及書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到 深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求：
（一）課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
（二）一周開(kāi)始，開(kāi)展書(shū)法的教學(xué)。
（三）提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。提高學(xué)生的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。
（四）研究學(xué)生書(shū)法字帖。
（五）要求課內(nèi)以鋼筆字為主，課外堅(jiān)持每天完成鋼筆字十個(gè)。
（六）計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平：
1、本學(xué)期多習(xí)字。
2、每月一次的學(xué)生硬筆字展（整班性的或優(yōu)秀習(xí)字均可）
上學(xué)期硬筆書(shū)法教學(xué)具體內(nèi)容：
1、介紹硬筆書(shū)法的工具、材料，執(zhí)筆的姿勢(shì)；
2、鋼筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折；
3、鋼筆字的結(jié)構(gòu)規(guī)律
對(duì)稱(chēng)均衡，重心平衡；比例勻稱(chēng)，配搭合體；
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對(duì)比調(diào)和，朝揖相讓?zhuān)粎⒉钭兓?，多樣統(tǒng)一； 順其自然，取其真態(tài)； 4、鋼筆字的章法、鋼筆字的臨習(xí)方法5 偏旁部首的練習(xí)
6、、硬筆書(shū)法作品的練習(xí)；
7、怎樣創(chuàng)造一幅好的作品8 書(shū)寫(xiě)內(nèi)容； 4、落款書(shū)寫(xiě)工具及材料：筆、墨、紙；3、書(shū)寫(xiě)形式； 9、臨摹與描摹相結(jié)合國(guó)際一麗藝術(shù)中心書(shū)法課教學(xué)計(jì)劃
授課教師：伍鵬
一、教學(xué)指導(dǎo)思想：
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫(xiě)一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變以及中國(guó)的漢字文化，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，明白書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。
二、課程目標(biāo)：
1、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。
讀書(shū)破萬(wàn)卷
下筆如有神
2、通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力。
3、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢(shì)。
4、掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。
5、學(xué)會(huì)正確使用書(shū)法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。
6、了解中國(guó)字的源流演變和中國(guó)文房四寶的文化。
7、培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。
三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排
第1—4課時(shí)：
（1）漢字的起源
（2）漢字的構(gòu)造
（3）正確的握筆、站立姿勢(shì)
（4）簡(jiǎn)單線條的練習(xí)
第5—8課時(shí)：
（1）漢字的點(diǎn)畫(huà)
（2）漢字的筆順、結(jié)構(gòu)
（3）漢字形體的演變
第9—11課時(shí)：
（1）文房四寶（一）
（2）介紹楷書(shū)的幾種書(shū)體
（3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖
第12—18課時(shí)：
（1）文房四寶（二）
（2）學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)各種橫、豎的寫(xiě)法以及基本要領(lǐng)
（3）介紹篆、隸書(shū)的幾種書(shū)體
（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖
第18—20課時(shí)：
學(xué)生對(duì)書(shū)法的了解程度以及書(shū)法基本筆畫(huà)的掌握情況，進(jìn)行期末評(píng)價(jià)和考核。
讀書(shū)破萬(wàn)卷
下筆如有神 四、在教學(xué)中采用的方法以及手段：
1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開(kāi)始的，初學(xué)者宜從正書(shū)（楷、隸、篆）學(xué)起，選擇的字帖需做到點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確正規(guī)，字形平穩(wěn)嚴(yán)整，必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖；漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》；秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽(yáng)詢所書(shū)的楷書(shū)《九成宮》，可謂點(diǎn)畫(huà)精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐證明，初學(xué)者以此入手，易進(jìn)入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的興趣為主。
2、“讀”，即對(duì)字進(jìn)行觀察、揣摩。“讀”字離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會(huì)。可用“整體——部分——整體”的順序去“讀”，首先對(duì)字要有一個(gè)總的印象，是長(zhǎng)是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)（如漢隸是扁平結(jié)構(gòu)，取橫向勢(shì)，篆書(shū)是上下細(xì)長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，取縱向勢(shì)）。筆順筆劃的長(zhǎng)短、粗細(xì)，乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度；最后總起來(lái)重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！?/p>
3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫(xiě)，好比手把手教字，摹寫(xiě)的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。不過(guò)這種教學(xué)方法一般不采用，只針對(duì)年齡較小的幼兒。
4、“臨”，即對(duì)照著去寫(xiě)，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨，這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，即由帖上的字通過(guò)自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫(xiě)得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“臨”時(shí)應(yīng)注意做到：臨與寫(xiě)的大小相當(dāng)，先整體后部分；自查自糾，對(duì)比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點(diǎn)畫(huà)應(yīng)準(zhǔn)確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活，讀書(shū)破萬(wàn)卷
下筆如有神 并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力為主，也要突出對(duì)領(lǐng)會(huì)接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。
5、“評(píng)”，是檢查寫(xiě)字效果的重要一環(huán)，包括教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)、議、改，教師可讓學(xué)生到黑板上去寫(xiě)，面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，指出得失，示范正確寫(xiě)法，做到以點(diǎn)帶面，也可以在投影上書(shū)寫(xiě)，學(xué)生先看后寫(xiě)，而后師生共同評(píng)議，讓學(xué)生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵(lì)大膽發(fā)言，各抒己見(jiàn)，做到活學(xué)活用。對(duì)當(dāng)堂或課后的練習(xí)作業(yè)教師可采取用朱筆對(duì)寫(xiě)的好的字進(jìn)行圈勾。這樣既是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，也可以對(duì)掌握正確寫(xiě)法的字一目了然。6、“創(chuàng)”，即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達(dá)到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來(lái)用，沒(méi)有的可用相關(guān)筆畫(huà)進(jìn)行組合。多一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生有一種成就感，從而增強(qiáng)寫(xiě)好字的信心。
備注：一課時(shí)為兩次課，一次課為一小時(shí)
書(shū)法興趣小組教學(xué)計(jì)劃及教案篇四
《書(shū)法》教學(xué)計(jì)劃
一、課程性質(zhì)和任務(wù)課程性質(zhì)：書(shū)法藝術(shù)是我們中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀燦的明珠。本課程以毛筆與鋼筆、圓珠筆等硬筆為書(shū)寫(xiě)工具，以漢字為書(shū)寫(xiě)對(duì)象，以筆法、結(jié)構(gòu)、章法為主要內(nèi)容的一
門(mén)應(yīng)用性基礎(chǔ)課程。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生了解我國(guó)書(shū)法藝術(shù)的悠久歷史，繼承中華民族最優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；掌握漢字書(shū)寫(xiě)的基本知識(shí)，基本理論和基本技能；掌握毛筆、鋼筆（圓珠筆、粉筆）的正確執(zhí)筆、運(yùn)筆方法及書(shū)寫(xiě)技能。并使學(xué)生具有一定的美育知識(shí)，健康的審美觀念和高
尚的道德情操，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及適應(yīng)工作崗位的能力。
二、課時(shí)分配 課時(shí)，具體課時(shí)分配參照下表：30本課程教學(xué)總時(shí)數(shù)為 學(xué) 教 數(shù) 時(shí) 課題 序號(hào)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 講課 小計(jì) 書(shū)法緒論 一 2 2 毛筆使用技法 二 2 2 楷書(shū)基本筆畫(huà) 三 2 4 6 楷書(shū)結(jié)構(gòu) 四 2 2 4 作品章法介紹 五 2 2 4 硬筆書(shū)法 六 2 4 6 行書(shū)結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作 七 2 2 4 動(dòng) 機(jī) 2 2 總計(jì) 10 20 30
三、課程內(nèi)容
（一）緒論介紹祖國(guó)書(shū)法的悠久歷史，從先秦到現(xiàn)代，歷代書(shū)法發(fā)展概況；學(xué)習(xí)書(shū)法的意義與方
法；國(guó)內(nèi)外書(shū)法學(xué)習(xí)概況，書(shū)法的實(shí)用價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值。
（二）毛筆使用技法筆、墨、紙、硯文房四寶介紹；寫(xiě)字姿勢(shì)，執(zhí)筆姿勢(shì)；用筆方法與運(yùn)筆技巧；碑帖基
本知識(shí)及選貼、臨帖基本知識(shí)。
（三）毛筆楷書(shū)基本筆畫(huà) 橫、豎、撇、捺、鉤、挑、折、八種基本筆畫(huà)的具體書(shū)寫(xiě)技巧及其要點(diǎn)。
（四）毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)原理 毛筆楷寫(xiě)結(jié)字原理；勻稱(chēng)原理，協(xié)穩(wěn)原理；大小原理；讓就原理；神勢(shì)原理。
獨(dú)體字結(jié)構(gòu)；合體字結(jié)構(gòu)；顏、柳、歐、趙四種書(shū)體特點(diǎn)介紹。
（五）書(shū)法章法簡(jiǎn)介與欣賞章法定義及作用；章法內(nèi)容；篇章及布局基本形式，款文、鉻印基本常識(shí)。幅式及布局基本形式、橫披、匾額、長(zhǎng)卷、條幅、中堂、條屏、對(duì)聯(lián)、斗方、扇面等形式的書(shū)寫(xiě)知 識(shí)。
（六）硬筆行書(shū)特征行書(shū)與楷寫(xiě)的區(qū)別；毛筆行書(shū)與硬筆行書(shū)的區(qū)別；點(diǎn)畫(huà)省略；運(yùn)筆流暢；體態(tài)多變；
章法錯(cuò)落有致等特征。
（七）硬筆行書(shū)基本特征
行書(shū)點(diǎn)的運(yùn)筆；行書(shū)橫的運(yùn)筆；豎的運(yùn)筆；撇的運(yùn)筆；捺的運(yùn)筆；挑的運(yùn)筆，折的運(yùn) 筆；鉤的運(yùn)筆。
（八）硬筆行書(shū)偏旁部門(mén)寫(xiě)法常用偏旁部首的行書(shū)寫(xiě)法；行書(shū)結(jié)構(gòu)方面的呼應(yīng)連帶原理；簡(jiǎn)省替換原理；伸縮夸張
原理；結(jié)構(gòu)變異原理；因字立形原理；借鑒草法原理。
（九）硬筆行書(shū)基本技法點(diǎn)畫(huà)連帶；點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)；點(diǎn)畫(huà)省略；點(diǎn)畫(huà)替換；單位替換；險(xiǎn)中求穩(wěn)；筆順改變；一體 多變；筆畫(huà)放縱等技法
（十）硬筆行書(shū)結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作硬筆行書(shū)章法布局的基本原則和作用；章法布局的基本形式；行書(shū)幅式介紹；現(xiàn)代書(shū)
法與古代書(shū)法形式區(qū)別及創(chuàng)作要點(diǎn)；硬筆書(shū)法作品欣賞與評(píng)價(jià)。
四、說(shuō)明
（一）本教學(xué)大綱適用于中學(xué)生。
學(xué)時(shí)左右。30
（二）本課程的教學(xué)課時(shí)數(shù)為
（三）本課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，教師應(yīng)經(jīng)常給予指導(dǎo)與示范，課堂上教師講授與學(xué)生動(dòng)手練習(xí)的時(shí)間約各占一半。要精神
多練，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，每堂課后應(yīng)安排適量課外練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
（四）有條件時(shí)，應(yīng)適當(dāng)安排數(shù)次學(xué)生參觀一些當(dāng)?shù)氐臅?shū)法展覽、開(kāi)闊學(xué)生視野，提
高學(xué)生對(duì)書(shū)法作品的欣賞水平和鑒賞能力。韓福
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 書(shū)法教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情操、發(fā)揚(yáng)民族特 為進(jìn)一步落實(shí)書(shū)法教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工 有的傳統(tǒng)氣質(zhì)。
作，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，特制定本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃，具體如下： 一：指導(dǎo)思想、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而1且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道 德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。、加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。
23、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；及書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。1、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到2 深遠(yuǎn)的影響。、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。3、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。4
三、教學(xué)要求：
（一）課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè) 這一教學(xué)”做字先做人“檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定 原則。
（二）一周開(kāi)始，開(kāi)展書(shū)法的教學(xué)。
（三）提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。提高
學(xué)生的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。
（四）研究學(xué)生書(shū)法字帖。
（五）要求課內(nèi)以鋼筆字為主，課外堅(jiān)持每天完成鋼筆字十個(gè)。
（六）計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平：、本學(xué)期多習(xí)字。1、每月一次的學(xué)生硬筆字展（整班性的或優(yōu)秀習(xí)字均可）2 上學(xué)期硬筆書(shū)法教學(xué)具體內(nèi)容：、介紹硬筆書(shū)法的工具、材料，執(zhí)筆的姿勢(shì)； 1、鋼筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折；2、鋼筆字的結(jié)構(gòu)規(guī)律3
對(duì)稱(chēng)均衡，重心平衡；比例勻稱(chēng)，配搭合體；
對(duì)比調(diào)和，朝揖相讓?zhuān)粎⒉钭兓?，多樣統(tǒng)一； 順其自然，取其真態(tài)；、鋼筆字的章法4、鋼筆字的臨習(xí)方法5 偏旁部首的練習(xí)、6、硬筆書(shū)法作品的練習(xí)； 7、怎樣創(chuàng)造一幅好的作品8 書(shū)寫(xiě)內(nèi)容；、落款
4、書(shū)寫(xiě)形式；3書(shū)寫(xiě)工具及材料：筆、墨、紙；、臨摹與描摹相結(jié)合9 國(guó)際一麗藝術(shù)中心書(shū)法課教學(xué)計(jì)劃
授課教師：伍鵬
一、教學(xué)指導(dǎo)思想： 隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫(xiě)一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變以及中國(guó)的漢字文化，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，明白書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。
二、課程目標(biāo)：、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。1、通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐2心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力。、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢(shì)。3、掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。4、學(xué)會(huì)正確使用書(shū)法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。
5、了解中國(guó)字的源流演變和中國(guó)文房四寶的文化。6、培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。7
三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排 課時(shí)：4—1第（）漢字的構(gòu)造2（）漢字的起源1）簡(jiǎn)單線條的練習(xí)4（）正確的握筆、站立姿勢(shì)3（課時(shí)：8—5第）漢字的點(diǎn)畫(huà)1（）漢字的筆順、結(jié)構(gòu)2（）漢字形體的演變3（課時(shí)：11—9第）文房四寶
（一）1（）介紹楷書(shū)的幾種書(shū)體2（）指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖3（12第 課時(shí)：18—）文房四寶
（二）1（）學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)各種橫、豎的寫(xiě)法以及基本要領(lǐng)2（）介紹篆、隸書(shū)的幾種書(shū)體3（）指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖4（課時(shí)：20—18第學(xué)生對(duì)書(shū)法的了解程度以及書(shū)法基本筆畫(huà)的掌握情況，進(jìn)行期末評(píng)價(jià)和考核。
四、在教學(xué)中采用的方法以及手段：、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開(kāi)始的，初學(xué)者宜從正書(shū)（楷、1隸、篆）學(xué)起，選擇的字帖需做到點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確正規(guī)，字形平穩(wěn)嚴(yán)整，必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖；漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》；秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽(yáng)詢所書(shū)的楷書(shū)《九成宮》，可謂點(diǎn)畫(huà)精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐證
明，初學(xué)者以此入手，易進(jìn)入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的興趣為主。、“讀”，即對(duì)字進(jìn)行觀察、揣摩?！白x”字離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo)，但2重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會(huì)?？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，首先對(duì)字要有一個(gè)總的印象，是長(zhǎng)是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)（如漢隸是扁平結(jié)構(gòu)，取橫向勢(shì)，篆書(shū)是上下細(xì)長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，取縱向勢(shì)）。筆順筆劃的長(zhǎng)短、粗細(xì)，乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度；最后總起來(lái)重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！薄ⅰ澳 ?，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫(xiě)，3好比手把手教字，摹寫(xiě)的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。不過(guò)這 種教學(xué)方法一般不采用，只針對(duì)年齡較小的幼兒。、“臨”，即對(duì)照著去寫(xiě)，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨，這里邊有4一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，即由帖上的字通過(guò)自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫(xiě)得才越像，效果才越好，掌握得才越快?！芭R”時(shí)應(yīng)注意做到：臨與寫(xiě)的大小相當(dāng)，先整體后部分；自查自糾，對(duì)比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點(diǎn)畫(huà)應(yīng)準(zhǔn)確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力為主，也要突出對(duì)領(lǐng)會(huì)接受較
快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。、“評(píng)”，是檢查寫(xiě)字效果的重要一環(huán)，包括教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之5間的評(píng)、議、改，教師可讓學(xué)生到黑板上去寫(xiě)，面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，指出得失，示范正確寫(xiě)法，做到以點(diǎn)帶面，也可以在投影上書(shū)寫(xiě)，學(xué)生先看后寫(xiě)，而后師生共同評(píng)議，讓學(xué)生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵(lì)大膽發(fā)言，各抒己見(jiàn)，做到活學(xué)活用。對(duì)當(dāng)堂或課后的練習(xí)作業(yè)教師可采取用朱筆對(duì)寫(xiě)的好 的字進(jìn)行圈勾。這樣既是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，也可以對(duì)掌握正確寫(xiě)法的字一目了然。、“創(chuàng)”，即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達(dá)到一定要求，并非出奇創(chuàng) 6新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來(lái)用，沒(méi)有的可用相關(guān)筆畫(huà)進(jìn)行組合。多一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生有一種成就感，從而增強(qiáng)寫(xiě)好字的信心。備注：一課時(shí)為兩次課，一次課為一小時(shí)
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