作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
電子教案封面設(shè)計格式 教案的封面設(shè)計篇一
課題：日記本封面設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) ：
1、通過學(xué)習(xí)封面設(shè)計，了解實用美術(shù)的用途。
2、學(xué)習(xí)色彩的對比與和諧的知識，并用于封面的色彩的搭配。
3、運用所學(xué)的設(shè)計方法和技能，完成日記本、作品集封面設(shè)計作業(yè)。
4、培養(yǎng)學(xué)生探索美、追求美、創(chuàng)造美的創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點：了解封面設(shè)計的構(gòu)成元素，掌握封面設(shè)計的基本方法，設(shè)計日記本封面。
教學(xué)難點：封面設(shè)計構(gòu)成元素的組合布置。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、書籍（古籍書、兒童讀物、雜志、畫集等）
2、選擇幾款封面設(shè)計簡潔精美，供學(xué)生欣賞。
3、準(zhǔn)備幾幅有圖案和文字位置的設(shè)計小樣圖稿，供學(xué)生設(shè)計時參考。 課時：2課時。本課為第一課時。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們有寫日記的習(xí)慣么？你們在選擇日記本的時候，首先會注意日記本的什么？為什么？
2、師生將自己喜愛的日記本、書籍封面設(shè)計（實物）向全班展示，從文字、圖形、色彩三方面說說喜歡的理由。
3、師生共同欣賞課本提供的優(yōu)秀的日記本封面設(shè)計范例，不同風(fēng)格和形式的日記本封面及同齡人設(shè)計制作的日記本封面優(yōu)秀范例。在欣賞的過程中，指導(dǎo)學(xué)生分析日記本的封面圖案的內(nèi)容造型和色彩的搭配方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、動手設(shè)計制作的強烈愿望。
二、講授新課
1、介紹封面設(shè)計基礎(chǔ)知識。
封面設(shè)計的目的是要在視覺上吸引讀者。運用封面設(shè)計形式美法則，努力追求封面文字、圖形、色彩的最佳組合，是對具體形象語言取舍、加工、組織的獨特再創(chuàng)造。構(gòu)思新穎、藝術(shù)感染力強的封面設(shè)計使讀者獲得美的享受，產(chǎn)生強烈的閱讀興趣。
2、講授封面的構(gòu)成元素。
文字、圖形、色彩在封面設(shè)計中是必不可少的三個要素。而封面設(shè)計者是根據(jù)書籍的主題和內(nèi)容，將不同的形態(tài)的文字、圖形、色彩進(jìn)行合理布局，產(chǎn)生出不同的效果。
文字：日記本上面的文字主要是指“日記本”、學(xué)校、年級、班別、姓名等文字。提示同學(xué)們，文字也能有很多的變化。如：變點為花朵形、草形、蝴蝶形??或者有意識地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位等，都能獲得新穎的效果
圖形：封面上一切具有形象的，都可稱之為圖形，包括了攝影、繪畫和圖案裝飾。有寫實的，有抽象的（幾何圖形、點、線等），有具象素材（人物、動植物、山水等）還有寫意的。圖形的表現(xiàn)形式呢主要分為具象圖形、抽象圖形、裝飾圖形和漫畫圖形這幾種形式。（在《圖案與生活》那一課中，同學(xué)們還記得學(xué)了什么內(nèi)容嗎？圖案是來源于哪里的呢？生活，大自然。在那一課當(dāng)中，我們還學(xué)習(xí)了圖案的變化手法，同學(xué)們還記得么？能夠?qū)⑽覀冊瓉韺W(xué)習(xí)的內(nèi)容運用到日記本封面的設(shè)計中么？）
色彩：色彩是封面設(shè)計中的重要元素。色彩具有影響人的心里，喚起人們情感的作用，（給同學(xué)們欣賞幾幅圖片和提出問題：欣賞這些畫給你的感觸是什么？）比如暖色調(diào)的圖片能給人什么樣的感覺，冷色調(diào)的圖片能給人什么樣的感覺等。在封面設(shè)計中使用不同的顏色就產(chǎn)生出不同的設(shè)計效果。（提問一些色彩的象征，比如紅色熱情、喜慶、幸福；黃色愉快、光明、高貴；藍(lán)色平靜、和平、理智；綠色生命、青春、安靜、平和；紫色象征高貴，黑色象征嚴(yán)肅悲哀，白色象征純潔高雅等）。如果掌握好色彩的表現(xiàn)力，在封面設(shè)計上進(jìn)行合理的運用，就會創(chuàng)造出有寓意、切題、獨特的封面來感染讀者，并給讀書以美的享受。
3、講授封面構(gòu)成的基本方法。
4、構(gòu)思立意：為什么目的而設(shè)計。圍繞此目的進(jìn)行字體選擇、圖形選擇、色彩選擇。
合理布局：圖形為次要背景，文字為主要元素的封面設(shè)計只要根據(jù)文字的主次、疏密、大小、顏色進(jìn)行組合布局。文字、圖形同為主要元素的封面設(shè)計必須全盤考慮文字、圖形的主次、疏密、虛實、大小、顏色進(jìn)行整體布局，使其完美結(jié)合，相輔相成。封面合理布局即“經(jīng)營位置”，也就是怎么樣才能把文字，圖形，色彩三元素在封面上以一定的形式法則組合、安排、構(gòu)成一個完美協(xié)調(diào)的畫面。板書布局樣式：對稱布局，均衡布局，不均衡布局，三角形布局，水平線布局，垂直線布局，s型布局，環(huán)型布局等。
法無定式，要獲得封面設(shè)計的最佳布局，也可以將封面的構(gòu)成元素用彩色小紙片按構(gòu)思剪成若干形狀，反復(fù)組合直到滿意為止。
四、講解設(shè)計步驟：（略）
五、學(xué)生作業(yè)：
用已學(xué)過的裝飾或?qū)憣嵗L畫的知識技能設(shè)計出一至幾款日記本封面小稿，擇優(yōu)選用。
教師巡視指導(dǎo)，注意表揚有新穎的設(shè)計草稿。
教學(xué)反思：在上美術(shù)設(shè)計課的過程中，將學(xué)生思想情感，生活經(jīng)驗，聯(lián)想和想象調(diào)動起來，而不是讓學(xué)生被動的接受教師的講解，這樣，比較容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維。但是在課程實施的過程中，還是有很多需要改進(jìn)的地方。如，為了完成課程內(nèi)容，沒能盡可能的關(guān)注每一個學(xué)生，特別是對那些在課堂上比較沉默和基礎(chǔ)比較差的學(xué)生。在時間的安排上，講課的時間用得太多，給學(xué)生練習(xí)的時間不夠充足等等。在美術(shù)教學(xué)中，我需要學(xué)習(xí)的東西還太多太多了。
電子教案封面設(shè)計格式 教案的封面設(shè)計篇二
封 面 設(shè) 計
施 敏
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：了解封面設(shè)計的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用視覺藝術(shù)語言去感受、欣賞封面藝術(shù)；能在photoshop中設(shè)計出較為和諧、美觀、體現(xiàn)個性的封面。
過程與方法：運用課件與實物，強調(diào)藝術(shù)字與圖像的排版設(shè)計。借助電腦中豐富的圖片資源，運用構(gòu)圖、色彩搭配知識與電腦技能設(shè)計封面。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生愛書、愛學(xué)習(xí)、愛生活的美好道德情操。教學(xué)重點：
運用美術(shù)知識與計算機操作技巧，將構(gòu)圖、色彩、美術(shù)字等知識綜合運用設(shè)計封面。教學(xué)難點：
美術(shù)字、圖片與構(gòu)圖都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感，作品能體現(xiàn)個性，力求創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、書籍實物、電腦圖庫、多媒體電腦 課時：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示兩本內(nèi)容相同，封面設(shè)計未成型與已成型的書籍，如果你去買書或者到圖書館借書，你會對哪本書感興趣些？為什么？
感受書籍封面的作用。（保護(hù)書頁、宣傳作用、欣賞收藏）
2、一本書不僅僅要有好看的內(nèi)容，還要有美觀實用的封面設(shè)計，這樣才能吸引讀者去了解它，給讀者有較深的印象。由于書籍的印刷是非常大批量的，所以現(xiàn)在幾乎所有的書籍封面都是用電腦設(shè)計出的。
揭示課題：封面設(shè)計
二、講授新課
1、出示課件：看我們來到了哪里？（圖書館）
喜歡讀書的同學(xué)們都知道圖書館是收藏圖書最多的地方，這里的書籍豐富多樣，有很多適合我們的讀物。
除了教科書，你平時還看過哪些內(nèi)容的書籍呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、書籍五花八門，我們能否給它們分分類呢？通過課件出示，引導(dǎo)學(xué)生欣賞封面，同時比比誰的觀察能力強，記憶書籍的類型又多又準(zhǔn)。
學(xué)生歸納分類，一般分為：社會科學(xué)類、科學(xué)技術(shù)類、文學(xué)藝術(shù)類、休閑百科類、兒童讀物類、期刊雜志類等。
3、讓學(xué)生觀察自己所帶書的封面。每一本書都有自己的封面，猶如人的臉面都各不相同，但主要的構(gòu)成部分是相同的，你知道嗎？
看課件，了解主要構(gòu)成部分：圖片和文字。
1）圖片：（對照實物）①可一幅或多幅，排列可多樣化，大小可根據(jù)需要自定；②內(nèi)容要與書籍內(nèi)容有關(guān)；③使封面更加生動、美觀。
2）文字：①包含書名（面）、作者（點）、出版社（線）等；②文字的字體、顏色、大小、位置合理，要精心設(shè)計。
3）有個圖片和文字，就能設(shè)計出美觀的封面嗎？
通過感受幾組封面的對比，感受色彩的作用。歸納出第三大要素：色彩 板書出示三要素：圖片、文字、色彩
4、探究封面設(shè)計步驟：（根據(jù)以往經(jīng)驗，你認(rèn)為應(yīng)該按什么步驟設(shè)計？）課件出示，學(xué)生說哪一步，顯示哪一步。
（1）構(gòu)思立意、確定內(nèi)容
（2）挑選素材、編輯圖片（3）編輯文字、排版構(gòu)圖
（4）添加特效、調(diào)整完成5、其中要用到哪些電腦操作技巧？（新建文件、打開、粘貼、變換圖片、編輯文字、涂色、移動、濾鏡等）
6、教師示范，電腦設(shè)計一張封面。
三、操作實踐
1、提出作業(yè)要求：
1）根據(jù)自己感興趣的主題內(nèi)容，自選進(jìn)入不同的小組進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作，完成自己的作品后可幫助同組的其他同學(xué)。
2），在規(guī)定的時間內(nèi)比一比哪個小組的合格作品多，要求圖片合理美觀、文字醒目突出、色彩搭配和諧。
出示各組標(biāo)牌
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。
四、評價總結(jié)、德育滲透。
1、各小組展示設(shè)計成果（若時間允許，可小組內(nèi)將作品做成幻燈片展示，配上自選的音樂，由小組代表介紹自己小組的作品），根據(jù)各小組作品完成情況在標(biāo)牌下貼上不等的星。
2、教師小結(jié)：通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們完成了一幅幅精美的封面設(shè)計作品，展示了自己的個性特點，發(fā)揚了團(tuán)結(jié)互助的精神。希望同學(xué)們關(guān)注生活，以后都能像今天這樣去感受發(fā)現(xiàn)生活中的一些平凡的美，從小就做一個愛書、愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的學(xué)生。
電子教案封面設(shè)計格式 教案的封面設(shè)計篇三
《設(shè)計封面》教案
教學(xué)
目標(biāo)：知識目標(biāo)：
了解電子期刊封面的構(gòu)成和作用。
2掌握自選圖形、藝術(shù)字、圖片等格式的設(shè)置與應(yīng)用。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，深化學(xué)生對rd字處理知識的綜合應(yīng)用。
情感目標(biāo)：提高學(xué)生動手能力和審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合運用能力和人文素養(yǎng)。
教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：1電子期刊封面的構(gòu)成和作用。
2自選圖形、藝術(shù)字、圖片和文本框等格式的設(shè)置與應(yīng)用。
教學(xué)難點：自選圖形、藝術(shù)字、圖片和文本框等格式的設(shè)置與應(yīng)用。
教法、學(xué)法
講授法、演示法、練習(xí)法、“分析體驗——接受任務(wù)——合作探究——綜合運用”。
教學(xué)過程
一、回顧復(fù)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生回顧復(fù)習(xí)制作電子小報的過程，制作一份電子板報的一般過程是什么？接著復(fù)習(xí)鞏固一下關(guān)于頁面設(shè)置、分頁符、藝術(shù)字、文本框、分欄和圖形對象組合等技術(shù)的操作。
二、探究新知
導(dǎo)入新
展示一些期刊封面給學(xué)生看，討論電子期刊比起紙質(zhì)期刊有什么優(yōu)勢？期刊的組成部分有哪些？以及封面和目錄有什么作用？然后老師
總結(jié)
講解。設(shè)計意圖：通過這樣一種情境的導(dǎo)入，一下子把學(xué)生吸引過來，他們積極主動地進(jìn)入到堂的學(xué)習(xí)中來。
2講授內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生如何運用繪圖工具設(shè)置自選圖形的格式，再將自選圖形通過適當(dāng)?shù)牟僮餮菔局谱饕粋€期刊的標(biāo)記圖形。讓學(xué)生對自選圖形的操作和應(yīng)用更加熟悉。
布置練習(xí)：制作一個期刊標(biāo)記圖形。
展示電子期刊《校園生活》的封面，學(xué)生討論制作這個封面用到了哪些技術(shù)。
了解如何制作一個完整的期刊封面作品。思考：期刊封面由哪幾部分組成？以及如何制作期刊封面。
演示如何制作一個完整的期刊封面作品。讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)藝術(shù)字、圖片、文本框等格式的設(shè)置與應(yīng)用。
3布置練習(xí)：根據(jù)選擇的主題，制作一個期刊封面。
教師巡視指導(dǎo)。
三、
堂小結(jié)通過這節(jié)，我們學(xué)會了什么？
學(xué)生小結(jié)這節(jié)所學(xué)到的知識和技能：電子期刊封面、目錄的構(gòu)成和作用以及自選圖形、藝術(shù)字、圖片和文本框等格式的設(shè)置與應(yīng)用。
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