四年級上冊品德與生活教學計劃(5篇)

光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

四年級上冊品德與生活教學計劃篇一

（2017—2018學年第二學期）

一、學生情況分析

學生們經(jīng)過三個半學年的品德課學習，養(yǎng)成了一定的學習習慣，大多數(shù)學生有較強的集體榮譽感，能關心他人，主動參與各項活動，對生活布滿熱情。一個寒假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學習。但是學生的思想行為各不相同，有部分學生究竟還是比較自私的，團結(jié)協(xié)作精神差.學生的學習主動性和自覺性比較差，有些學生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促，行為習慣、思想意識等還需進一步進步。

二、教材分析

《品德與社會》是九年義務教育課程開設的一門綜合性課程，《品德與社會》應該加強認識社會的基本方法和基本技能的培養(yǎng)，要為學生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識，給學生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并要注意教科書編寫的兒童化。

本冊教材共有三個單元：第一單元是哺育我成長的家鄉(xiāng)，分別介紹我的家鄉(xiāng)在哪里；我的家鄉(xiāng)風光好；家鄉(xiāng)的四季變化；家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少。第二單元一方水土養(yǎng)一方人，安排了居民與飲食；家鄉(xiāng)的方言；多彩的民間藝術；家鄉(xiāng)名俗探秘；他們是家鄉(xiāng)的驕傲。第三單元發(fā)展中的家鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好；家鄉(xiāng)的明天什么樣。

三、教學目標

1 1.探究家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)知識，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化和家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并在探究活動中，培養(yǎng)自主、合作、探究學習的能力，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學生對農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)勞動者的情感。

2.引導學生從身邊的事物進手，比較完整的了解通訊技術的變化與發(fā)展，體會科技進步給人們生活帶來的巨大變化。滲透有關通訊基本禮貌的教育。在對題目的探究過程中，培養(yǎng)會用科學的學習方法學習，運用多種課程資源自主學習的能力，對各種信息的辨別能力，培養(yǎng)學習的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。

3.形成珍愛生命的態(tài)度，樹立安全意識，懂得對自己的安全負責，體驗健康文明對人們生活的意義，尊重為了人們的安全健康而工作的人們，初步養(yǎng)成關心公共健康文明的貪瀆和熱愛生活的情感，養(yǎng)成文明習慣。

四、教學重難點

1.引導學生通過地圖學習，熟悉家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和人們的生活。 2.重視自學能力的培養(yǎng)，良好學習習慣的養(yǎng)成，科學學習方法的選擇。

3.了解各行各業(yè)與生活的密切聯(lián)系，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們。

五、教學措施

1.全面把握課程目標，改變過往偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，把握必備的知識。

2.善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際

2 存在的題目，共同探究。

3.創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4.充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5.拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

六、教學進度安排 （見下頁）

四年級上冊品德與生活教學計劃篇二

六年級上冊品社教學計劃

一、學生情況分析

本班共學生40人，男23，女17人。品德與生活、品德與社會貫穿整個小學階段，六年級的學生對社會、對生活已有了較多的認識，經(jīng)過學習，學生進行探究的方法，學習社會的情感態(tài)度發(fā)生了明顯的變化，喜愛社會學習、學會合作探究。根據(jù)學生已有的基礎，結(jié)合本學期教材的特點，注重培養(yǎng)學生的自主探究能力和合作學習能力。

二、教材分析

六年級品德與社會教材，與五年級的教材相比，難度增大，更具有深度，涉及的領域更廣；探究方式更趨于理性化，更注重與歷史、與現(xiàn)實、與社會相結(jié)合。

本冊教材共分為三個單元，把個框題，包括屈辱與抗爭、中國人民站起來了、建設民主富強的國家。

第一單元屈辱與抗爭

包括3課，主要從血淚國恥、悲壯的抗爭、探求救國之路等歷史事件上感受中國近代所受的屈辱、所作的抗爭。第二單元中國人民站起來了

包括3課，主要從來到嘉興南湖、追尋鮮卑族際、開國大典等讓學生感受新中國成立之艱難，幸福生活來之不易。

第三單元建設民主富強的國家

包括2課，主要從人民當家作主人，祖國走向富強兩個方面感受祖國的發(fā)展與進步，培養(yǎng)民族自豪感。本冊教學的重點是第二單元。重點是讓學生通過學習教材，指導他們從各個事件中體會新中國成立的艱難，體會“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的深層含義，學習革命前輩不怕困難敢于犧牲的精神。重點及難點

本冊教學的難點是第一單元，對于這一單元，學生對歷史的了解相對較少，對中國人民的抗爭接觸不多，因此，這一單元的內(nèi)容學生了解起來較難。在給學生講解的過程中穿插一些實例，結(jié)合圖片資料，加深理解，有條件的同學，可以觀看電影《林則徐》《鴉片戰(zhàn)爭》《甲午海戰(zhàn)》等這些電影，通過戰(zhàn)爭場面，從多方面刺激學生感官，加深理解。

對于重、難點，結(jié)合教學內(nèi)容，采用指導學生觀察、閱讀、討論、搜集資料等形式，自主探究解決問題。

三、教學目標

1．通過學習讓學生了解鴉片戰(zhàn)爭的起因，鴉片的危害，林則徐的虎門銷煙，《南京條約》的主要內(nèi)容。

2．通過講解讓學生知道第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因，火燒圓明園事件，《北京條約》《天津條約》的內(nèi)容，第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。

3．使學生了解鄧世昌以及北洋海軍廣大官兵的英勇事跡，了解黃海大戰(zhàn)，甲午戰(zhàn)爭的后果及影響，《馬關條約》的內(nèi)容。

4．了解康有為等人倡導的戊戌變法，知道孫中山畢生致力于振興中華的壯舉和辛亥革命的成果及其偉大意義。

5．通過學習使學生知道中國共產(chǎn)黨成立的過程及其偉大意義，了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷程。

6．使學生了解人民軍隊的創(chuàng)立過程，抗擊日本侵略者的悲壯事跡以及解放戰(zhàn)爭的勝利。7．讓學生了解“中國人民站起來了”的真正含義，中華人民共和國國旗國徽各有什么含義，把《義勇軍進行曲》作為國歌的原因。

8．通過學習讓學生了解人民代表大會制度、人大代表的權利、怎樣做好個小公民。

9．了解祖國取得的輝煌成就。

四、采取的措施

1．運用不同的教學方法，采用靈活多樣的教學方法，使學生增強學習興趣。

2．多采用現(xiàn)實生活中的具體事例，讓社會教學充滿生活趣味，逐步實現(xiàn)社會教學生活化。3．多采用現(xiàn)代化手段，盡量采用直觀教學，使學生從感官上感受知識，從而達到教學目的。

4．在課堂上，把教育思想貫穿始終，多為社會造就合格的人才。

五、教具準備

1、有關資料

2、多媒體課件

3、中國地圖

4、掛圖圖片

六、周次及課時安排

類別

周次

課時數(shù) 新授周次 19 38 復習周次 2 4 機動周次 1 2 合計 22

七、教學進度表

第一學期

品德與社會教學進度表

周次 內(nèi)容 第一周 血淚國恥 血淚國恥 2 第二周 血淚國恥 血淚國恥 2 第三周 血淚國恥 悲壯的抗爭 2 第四周 悲壯的抗爭 悲壯的抗爭 2 第五周 悲壯的抗爭 悲壯的抗爭 2 第六周 探求救國之路 探求救國之路 2 第七周 探求救國之路 探求救國之路 2 第八周 探求救國之路 來到嘉興南湖 2

課時

第九周 來到嘉興南湖 來到嘉興南湖 2 第十周 來到嘉重油煤焦油泵興南湖來到嘉興南湖 2 第十一周 追尋先輩足跡 追尋先輩足跡 2 第十二周 追尋先輩足跡 追尋先輩足跡 2 第十三周 追尋先輩足跡 開國大典 2 第十四周 開國大典 開國大典 2 第十五周 人民當家作主 人民當家作主 2 第十六周 人民當家作主 人民當家作主 2 第十七周 人民當家作主 祖國走向富強 2 第十八周 祖國走向富強 祖國走向富強 2 第十九周 祖國走向富強 祖國走向富強 2 第二十周 期末復習2 第二一周 期末復習2 第二二周 期末考試

六年級品德與社會

上 冊 教 學 計 劃

陳發(fā)啟

14、8

四年級上冊品德與生活教學計劃篇三

大昌汗學校2015-2016學年第二學期 四年級（1）（2）品社學科工作總結(jié)

劉勇

在這一學期中本人承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，本人盡職盡責。本學期四年級的思品教學總結(jié)如下：

一、取得的成績與經(jīng)驗

1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。

在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。

3、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。

在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

6、一部分學習困難的孩子，通過我在課后耐心的指導與交流，學業(yè)成績有所提高，學習習慣也越來越好。

二、采取的方法和措施

1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。

3、注意創(chuàng)設情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向 經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。

四年級上冊品德與生活教學計劃篇四

三年級品社教學計劃

一、教材分析：

教材共三個單元，十一個課題。

第一單元是“幸福家庭伴我成長”，有四個課題。第一課是我的家庭，第二課是幸福的家庭，第三課是我成長的故事，第四課是我會做的事情。

第二單元是“可愛的學校”，有三個課題。第一課是熟悉的學校，第二課是在學校工作的人們，第三課是學校周圍探秘。

第三單元是為我們生活服務的人，有四個課題。第一課是在郵局工作的人，第二課是我們的生活離不開他們，第三課是我能為大家做什么，第四課是一次買報的體驗。

教材的基本理念是：讓道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活；關注兒童的現(xiàn)實生活，促進學生在發(fā)展中生活；選取有意義的教育內(nèi)容，引導兒童生活；追求情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。

學情分析：

二、學生情況分析 ：

本學期我擔任三年級三個班的品社教學工作。共有學生90人。這其中大多數(shù)學生的學習態(tài)度端正，思想要求積極上進，能自覺的完成自己的學習任務。有良好的生活習慣和勞動習慣。但在實踐能力和創(chuàng)新能力方面有所欠缺，勤思考、善思考方面表現(xiàn)不夠。優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西,尚待進一步規(guī)范和提高。通過兩年的學習，學生已有了初步的認知生活，感知生活的能力，能對勞動行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，但個別學生需要加強鍛煉與培養(yǎng)。

三、教學目標：

總目標：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。

（一）情感、態(tài)度、價值觀

1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。

3、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和他們的養(yǎng)育之恩，熱愛家庭、尊重父母長輩，以恰當?shù)姆绞叫⒕撮L輩。

（二）能力

1、能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。

（三）知識 1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。 四、具體措施：

1.全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。

2.善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3.創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4.充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5.拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

五、課時安排：

第一單元 12課時

第二單元 9課時

第三單元 12課時

四年級上冊品德與生活教學計劃篇五

小學四年級品社教學總結(jié)(2016---2017學年度第一學期)

蘑菇峪小學:王春紅

本學期以來，我承擔了四年級的《品德與社會》的教育教學工作。一學期來，我按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。品德與杜會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學措施：

本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生的學習興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多討論，提高學生的觀察能力，鍛煉學生的語言表達能力。經(jīng)常組織學生進行社會調(diào)查，促進活動的正常開展。在活動中對學生進行培養(yǎng)教育。經(jīng)常帶領學生走出課堂，到社會中實踐，在自然生活中觀察，在實踐中提高學生的能力。

二、目標達成：

1、初步形成了民主、法制觀念和規(guī)則意識。

2、學習了利用規(guī)則調(diào)整關系，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。 3、初步了解了兒童的基本權利和義務，初步理解了個體與群體的互動關系。4、了解了一些社會規(guī)則，初步懂得了規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

5、珍愛生命，有良好的生命意識，熱愛生活，樂觀向上、有責任心、自尊心、自信心的品質(zhì)。

6、能夠初步認識自我，形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習慣。7、了解了不良生活習慣的危害，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害。8、培養(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度，熱愛大自然，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

9、學會了看交通圖；學會了乘坐一般性的交通工具；能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法。

三、

1、教師觀察記錄描述性評語，教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言進行評價，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。

2、學生自評：教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。

3、學生互評:學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。

總之，通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效果。但是在教學中還存在著不足，我會更加努力，爭取今后取得更優(yōu)異的成績。

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