隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
教學(xué)調(diào)查與研究報(bào)告篇一
1、本報(bào)告結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，主題突出，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢。
2、本報(bào)告體現(xiàn)了調(diào)查研究的全過(guò)程，有明確的調(diào)查計(jì)劃，調(diào)查對(duì)象選取科學(xué)，調(diào)查目的明確，調(diào)查內(nèi)容充實(shí)，并設(shè)計(jì)了合理的調(diào)查問(wèn)卷，保證了調(diào)查的順利進(jìn)行；設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行了測(cè)試，測(cè)試結(jié)束分析了問(wèn)卷的信度，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)通過(guò)sp13.0進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析；將分析結(jié)果通過(guò)圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)，圖表直觀形象，整體感覺(jué)明晰，從而對(duì)數(shù)據(jù)有個(gè)更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
3、作者對(duì)資源需求的各個(gè)方面的數(shù)據(jù)都進(jìn)行了合理分析，得出了每種類型資源的需求程度、學(xué)生喜歡的資源內(nèi)容形式及資源的媒體呈現(xiàn)方式，并給出對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的平臺(tái)資源建設(shè)的啟示，接著提出了對(duì)免費(fèi)師范生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的平臺(tái)建設(shè)的三個(gè)合理化建議，具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性，對(duì)實(shí)現(xiàn)免費(fèi)師范生職前職后一體化的教育和培訓(xùn)體系建設(shè)有重要意義。 篇2：社會(huì)調(diào)查評(píng)語(yǔ)
成績(jī)?yōu)榱嫉耐瑢W(xué)請(qǐng)抄寫下面的評(píng)語(yǔ)：
該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。能夠結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容完整，邏輯清晰，能結(jié)合已學(xué)到的專業(yè)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。
成績(jī)?yōu)橹械耐瑢W(xué)請(qǐng)抄寫下面的評(píng)語(yǔ)：
該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。
能夠結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容比較完整，能夠解釋部分現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。
篇4：環(huán)境方面調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ) 環(huán)境方面調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)
總評(píng)：能從提出問(wèn)題入手，圍繞中心選擇有代表性的材料，不但寫出了環(huán)境不好在什么地方，還能進(jìn)行調(diào)查研究，寫出了環(huán)境不好的主要原因，有一定的想象力，表達(dá)出了你重視環(huán)保的感情?？傇u(píng)：能按習(xí)作要求寫，把小河為什么會(huì)臟的有關(guān)情況詳細(xì)敘述出來(lái)，能抓住重要之點(diǎn)寫具體，寫通順，寫清楚，寫得有條理，能表達(dá)出愛綠化，保護(hù)環(huán)境的感情。
總評(píng)：能按習(xí)作要求寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，詳細(xì)敘述了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境隨著變壞了，結(jié)尾還提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人留下深刻的印象，較好地突出了中心?？傇u(píng)：能從提出環(huán)境變差問(wèn)題入手，并通過(guò)調(diào)查研究，觀察思考，把有關(guān)情況反映出來(lái)，有一定的想象力，會(huì)運(yùn)用一些較好詞句，表達(dá)出了重視環(huán)保、熱愛自然環(huán)境的感情?？傇u(píng)： 能比較認(rèn)真寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，講清楚了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境開始變壞了，還能夠提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人啟發(fā)教育，這樣能有效地突出了中心，加深了印象。
教學(xué)調(diào)查與研究報(bào)告篇二
篇小結(jié) 一：調(diào)研報(bào)告分析評(píng)價(jià)
1、本報(bào)告結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，主題突出，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢。
2、本報(bào)告體現(xiàn)了調(diào)查研究的全過(guò)程，有明確的調(diào)查計(jì)劃，調(diào)查對(duì)象選取科學(xué)，調(diào)查目的明確，調(diào)查內(nèi)容充實(shí)，并設(shè)計(jì)了合理的調(diào)查問(wèn)卷，保證了調(diào)查的順利進(jìn)行；設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行了測(cè)試，測(cè)試結(jié)束分析了問(wèn)卷的信度，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)通過(guò)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析；將分析結(jié)果通過(guò)圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)，圖表直觀形象，整體感覺(jué)明晰，從而對(duì)數(shù)據(jù)有個(gè)更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。3、作者對(duì)資源需求的各個(gè)方面的數(shù)據(jù)都進(jìn)行了合理分析，得出了每種類型資源的需求程度、學(xué)生喜歡的資源內(nèi)容形式及資源的媒體呈現(xiàn)方式，并給出對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的平臺(tái)資源建設(shè)的啟示，接著提出了對(duì)免費(fèi)師范生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的平臺(tái)建設(shè)的三個(gè)合理化建議，具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性，對(duì)實(shí)現(xiàn)免費(fèi)師范生職前職后一體化的教育和培訓(xùn)體系建設(shè)有重要意義。篇2：社會(huì)調(diào)查評(píng)語(yǔ)
成績(jī)?yōu)榱嫉耐瑢W(xué)請(qǐng)抄寫下面的評(píng)語(yǔ)：
該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。
能夠結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容完整，邏輯清晰，能結(jié)合已學(xué)到的專業(yè)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。成績(jī)?yōu)橹械耐瑢W(xué)請(qǐng)抄寫下面的評(píng)語(yǔ)： 該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。
能夠結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容比較完整，能夠解釋部分現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。
篇4：環(huán)境方面調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ) 環(huán)境方面調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)
總評(píng)：能從提出問(wèn)題入手，圍繞中心選擇有代表性的材料，不但寫出了環(huán)境不好在什么地方，還能進(jìn)行調(diào)查研究，寫出了環(huán)境不好的主要原因，有一定的想象力，表達(dá)出了你重視環(huán)保的感情。
總評(píng)：能按習(xí)作要求寫，把小河為什么會(huì)臟的有關(guān)情況詳細(xì)敘述出來(lái)，能抓住重要之點(diǎn)寫具體，寫通順，寫清楚，寫得有條理，能表達(dá)出愛綠化，保護(hù)環(huán)境的感情。
總評(píng)：能按習(xí)作要求寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，詳細(xì)敘述了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境隨著變壞了，結(jié)尾還提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人留下深刻的印象，較好地突出了中心。
總評(píng)：能從提出環(huán)境變差問(wèn)題入手，并通過(guò)調(diào)查研究，觀察思考，把有關(guān)情況反映出來(lái)，有一定的想象力，會(huì)運(yùn)用一些較好詞句，表達(dá)出了重視環(huán)保、熱愛自然環(huán)境的感情。總評(píng)：
能比較認(rèn)真寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，講清楚了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境開始變壞了，還能夠提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人啟發(fā)教育，這樣能有效地突出了中心，加深了印象。
教學(xué)調(diào)查與研究報(bào)告篇三
篇一：調(diào)研報(bào)告分析評(píng)價(jià) 小結(jié)
1、本報(bào)告結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，主題突出，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢。
2、本報(bào)告體現(xiàn)了調(diào)查研究的全過(guò)程，有明確的調(diào)查計(jì)劃，調(diào)查對(duì)象選取科學(xué)，調(diào)查目的明確，調(diào)查內(nèi)容充實(shí)，并設(shè)計(jì)了合理的調(diào)查問(wèn)卷，保證了調(diào)查的順利進(jìn)行；設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行了測(cè)試，測(cè)試結(jié)束分析了問(wèn)卷的信度，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)通過(guò)sp13.0進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析；將分析結(jié)果通過(guò)圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)，圖表直觀形象，整體感覺(jué)明晰，從而對(duì)數(shù)據(jù)有個(gè)更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
3、作者對(duì)資源需求的各個(gè)方面的數(shù)據(jù)都進(jìn)行了合理分析，得出了每種類型資源的需求程度、學(xué)生喜歡的資源內(nèi)容形式及資源的媒體呈現(xiàn)方式，并給出對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的平臺(tái)資源建設(shè)的啟示，接著提出了對(duì)免費(fèi)師范生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的平臺(tái)建設(shè)的三個(gè)合理化建議，具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性，對(duì)實(shí)現(xiàn)免費(fèi)師范生職前職后一體化的教育和培訓(xùn)體系建設(shè)有重要意義。 篇二：社會(huì)調(diào)查評(píng)語(yǔ)
成績(jī)?yōu)榱嫉耐瑢W(xué)請(qǐng)抄寫下面的評(píng)語(yǔ)：
該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。能夠結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容完整，邏輯清晰，能結(jié)合已學(xué)到的專業(yè)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。
成績(jī)?yōu)橹械耐瑢W(xué)請(qǐng)抄寫下面的評(píng)語(yǔ)：
該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。
能夠結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容比較完整，能夠解釋部分現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。
篇四：環(huán)境方面調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ) 環(huán)境方面調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)
總評(píng)：能從提出問(wèn)題入手，圍繞中心選擇有代表性的材料，不但寫出了環(huán)境不好在什么地方，還能進(jìn)行調(diào)查研究，寫出了環(huán)境不好的主要原因，有一定的想象力，表達(dá)出了你重視環(huán)保的感情?？傇u(píng)：能按習(xí)作要求寫，把小河為什么會(huì)臟的有關(guān)情況詳細(xì)敘述出來(lái)，能抓住重要之點(diǎn)寫具體，寫通順，寫清楚，寫得有條理，能表達(dá)出愛綠化，保護(hù)環(huán)境的感情。
總評(píng)：能按習(xí)作要求寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，詳細(xì)敘述了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境隨著變壞了，結(jié)尾還提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人留下深刻的印象，較好地突出了中心?？傇u(píng)：能從提出環(huán)境變差問(wèn)題入手，并通過(guò)調(diào)查研究，觀察思考，把有關(guān)情況反映出來(lái)，有一定的想象力，會(huì)運(yùn)用一些較好詞句，表達(dá)出了重視環(huán)保、熱愛自然環(huán)境的感情?？傇u(píng)： 能比較認(rèn)真寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，講清楚了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境開始變壞了，還能夠提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人啟發(fā)教育，這樣能有效地突出了中心，加深了印象。
教學(xué)調(diào)查與研究報(bào)告篇四
調(diào)查研究報(bào)告評(píng)語(yǔ)
【篇1：調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)】
篇1：調(diào)研報(bào)告分析評(píng)價(jià)
小結(jié)
1、本報(bào)告結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，主題突出，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢。
2、本報(bào)告體現(xiàn)了調(diào)查研究的全過(guò)程，有明確的調(diào)查計(jì)劃，調(diào)查對(duì)象選取科學(xué)，調(diào)查目的明確，調(diào)查內(nèi)容充實(shí)，并設(shè)計(jì)了合理的調(diào)查問(wèn)卷，保證了調(diào)查的順利進(jìn)行；設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行了測(cè)試，測(cè)試結(jié)束分析了問(wèn)卷的信度，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)通過(guò)sp13.0進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析；將分析結(jié)果通過(guò)圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)，圖表直觀形象，整體感覺(jué)明晰，從而對(duì)數(shù)據(jù)有個(gè)更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
3、作者對(duì)資源需求的各個(gè)方面的數(shù)據(jù)都進(jìn)行了合理分析，得出了每種類型資源的需求程度、學(xué)生喜歡的資源內(nèi)容形式及資源的媒體呈現(xiàn)方式，并給出對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的平臺(tái)資源建設(shè)的啟示，接著提出了對(duì)免費(fèi)師范生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的平臺(tái)建設(shè)的三個(gè)合理化建議，具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性，對(duì)實(shí)現(xiàn)免費(fèi)師范生職前職后一體化的教育和培訓(xùn)體系建設(shè)有重要意義。篇2：社會(huì)調(diào)查評(píng)語(yǔ) 成績(jī)?yōu)榱嫉耐瑢W(xué)請(qǐng)抄寫下面的評(píng)語(yǔ)：
該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。
能夠結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容完整，邏輯清晰，能結(jié)合已學(xué)到的專業(yè)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。
成績(jī)?yōu)橹械耐瑢W(xué)請(qǐng)抄寫下面的評(píng)語(yǔ)：
該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。
能夠結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容比較完整，能夠解釋部分現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。篇3：調(diào)查報(bào)告評(píng)價(jià)
基于化學(xué)史實(shí)的探究
教學(xué)
對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的影響的調(diào)查研究
學(xué)院 化學(xué)化工學(xué)院
專業(yè) 姓名
學(xué)號(hào)
基于化學(xué)史實(shí)的探究教學(xué)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的影響的調(diào)查研
究
研究設(shè)計(jì)分析及評(píng)價(jià)
摘 要: 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，是化學(xué)課程改革的根本性目標(biāo)?；瘜W(xué)史既是認(rèn)識(shí)
史，又是方法史，還是蘊(yùn)涵著豐富精神財(cái)富的寶庫(kù)?；瘜W(xué)史教育在課堂教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)有它自己特殊的功能它不僅能夠活躍課堂氣氛, 引起學(xué)生的好奇心, 更有利于加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí), 適當(dāng)講述化學(xué)史知識(shí), 還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)科的熱愛, 對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)同樣具有重要意義。
關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)，化學(xué)史教育，科學(xué)探究 一、研究設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容 1、研究目的跟研究對(duì)象
（1）研究目的新化學(xué)課程目標(biāo)是以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，努力使學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面得到統(tǒng)一和諧的發(fā)展，科學(xué)探究是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的突破口，而化學(xué)史教育就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要切入點(diǎn)?；诨瘜W(xué)史實(shí)的探究教學(xué)對(duì)以上三方面發(fā)展有效的，學(xué)生能夠全面理解地科學(xué)的本質(zhì)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，受到情緒情感的熏陶?；谝陨侠斫猓P者選取人教版必修模塊2第三章的第二節(jié)—來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料的第二課時(shí)《苯》為例，采用行動(dòng)研究的方法，進(jìn)行了三次既有化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，又有化學(xué)史實(shí)的化學(xué)教學(xué)。通過(guò)此教學(xué)實(shí)踐來(lái)檢測(cè)此種探究教學(xué)對(duì)學(xué)生的科學(xué)
素養(yǎng)有何影響。希望通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)反思能找出化學(xué)史與探究教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，旨在通過(guò)這樣的行動(dòng)研究為廣大教師提供一些參考與借鑒，也為以后的教育工作者在中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、教育行動(dòng)研究方面的理論研究提供一些信息資源，以促進(jìn)新課程的有效實(shí)施。（2）研究對(duì)象
根據(jù)我國(guó)中學(xué)化學(xué)課程安排的實(shí)際情況和本人工作情況，本次實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象選用的是吉林省白城市鐵路一中2008級(jí)新高一年級(jí)學(xué)生:一年級(jí)8班、一年級(jí)9班和一年級(jí)10班三個(gè)班級(jí)，它們是同一教師所教的平行班級(jí)，且他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)及整體素質(zhì)上基本接近。2、選擇研究方法與設(shè)計(jì)方式(1)行動(dòng)研究法
調(diào)查法，是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是指調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過(guò)訪談、開座談會(huì)、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段，有計(jì)劃地廣泛了解(包括口頭的或書面的，直接的或間接的)、掌握有關(guān)教育實(shí)踐的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，或有關(guān)的成果和經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題和教訓(xùn)，并在大量掌握材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析綜合，得出科學(xué)的結(jié)論，以指導(dǎo)今后的教育實(shí)踐活動(dòng)。（01）問(wèn)卷調(diào)查
問(wèn)卷調(diào)查，是以書面提出問(wèn)題的方式搜集資料的一種研究方法。研究者為了了解某些事實(shí)或意見，向被調(diào)查者分發(fā)印好的問(wèn)題表格，要求實(shí)事求是地填寫，然后進(jìn)行回收整理研究(02)訪談?wù){(diào)查
訪談?wù){(diào)查又稱訪談法、談話法或訪問(wèn)法。是指研究者與被調(diào)查的對(duì)象進(jìn)行直接的、面對(duì)面的口頭交流，從而了解事實(shí)的真相或者被訪問(wèn)者的各種心理、行為傾向。(3)文獻(xiàn)資料法文獻(xiàn)資料法亦稱”歷史研究法”或”文獻(xiàn)資料研究法”。利用各種渠道對(duì)文獻(xiàn)和資料進(jìn)行合理的搜集與應(yīng)用以獲得間接理論知識(shí)的一種方法。它是各種類型的研究課題都需要采用的方法，并且都是每個(gè)課題本身在選題階段，研究設(shè)計(jì)階段，研究實(shí)施階段與研究
總結(jié)
階段都必須應(yīng)用的方法。3、研究變量與觀察測(cè)指標(biāo)（1）研究變量
不同教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的影響（2）觀察測(cè)指標(biāo) 學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成4、研究工具與材料
（1）研究工具
在本文第三部分對(duì)影響探究式教學(xué)主要因素分析的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)編制了《測(cè)查學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查問(wèn)卷》，調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)多選題和問(wèn)答題，共有9個(gè)問(wèn)題，經(jīng)多次修改編制成(詳細(xì)內(nèi)容見附錄)。問(wèn)卷旨在考察基于化學(xué)史實(shí)的“苯”的探究教學(xué)實(shí)施對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的影響。
（2）材料
選取人教版必修模塊2第三章的第二節(jié)—來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料的第二課時(shí)((苯》進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，進(jìn)行三次教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施三次教學(xué)，跟蹤測(cè) 查學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)并與聽課教師訪談以改進(jìn)下一次教學(xué)②結(jié)果討論，教學(xué)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)哪些方面發(fā)展產(chǎn)生了影響，對(duì)以后的教學(xué)設(shè)計(jì)有何作用。
5、制定研究程序與選擇研究環(huán)境 閱讀文獻(xiàn)查閱相關(guān)資料→確定研究方向→明確相關(guān)概念的界定→進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)→對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷老師進(jìn)行訪談→對(duì)測(cè)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析→再分別進(jìn)行兩次教學(xué)設(shè)計(jì)并測(cè)查教學(xué)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的影響→結(jié)果與反思6、數(shù)據(jù)整理與分析統(tǒng)計(jì)的方法
訪談和問(wèn)卷測(cè)查都是圍繞學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”
和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三部分進(jìn)行的，因此此處分別從這三個(gè)方面進(jìn)行分析。對(duì)于問(wèn)卷測(cè)查，發(fā)出54份測(cè)查試卷，收回了50份有效答卷，學(xué)生所做的選擇情況統(tǒng)計(jì)如下
表4一1對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能方面的測(cè)查測(cè)試題3:生活中可能接觸到含苯的物質(zhì)有_，這些物
質(zhì)對(duì)我們可能產(chǎn)生的影響。你有減少影響的合理建議嗎?對(duì)于此題73%同學(xué)對(duì)含苯的物質(zhì)不了解，主要談到的物質(zhì)有膠水和清洗劑，但通過(guò)談話知道是在書上查到的，而不是原來(lái)就知道的。但知道苯是一種有毒的物質(zhì)，對(duì)身體有危害。建議有:少用含苯物質(zhì)，找苯的替代品?？梢妼W(xué)生對(duì)于作為化工原料的苯還是不夠了解。
測(cè)試題3:生活中可能接觸到含苯的物質(zhì)有_，這些物質(zhì)對(duì)我們可能產(chǎn) 生的影響。你有減少影響的合理建議嗎?
對(duì)于此題73%同學(xué)對(duì)含苯的物質(zhì)不了解，主要談到的物質(zhì)有膠水和清洗劑，但通過(guò) 談話知道是在書上查到的，而不是原來(lái)就知道的。但知道苯是一種有毒的物質(zhì)，對(duì)身體 有危害。建議有:少用含苯物質(zhì)，找苯的替代品?？梢妼W(xué)生對(duì)于作為化工原料的苯還是不夠了解的。
【篇2：研究報(bào)告評(píng)語(yǔ)】
篇1：調(diào)研報(bào)告分析評(píng)價(jià)
小結(jié)
1、本報(bào)告結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，主題突出，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢。
2、本報(bào)告體現(xiàn)了調(diào)查研究的全過(guò)程，有明確的調(diào)查計(jì)劃，調(diào)查對(duì)象選取科學(xué)，調(diào)查目的明確，調(diào)查內(nèi)容充實(shí)，并設(shè)計(jì)了合理的調(diào)查問(wèn)卷，保證了調(diào)查的順利進(jìn)行；設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行了測(cè)試，測(cè)試結(jié)束分析了問(wèn)卷的信度，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)通過(guò)sp13.0進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析；將分析結(jié)果通過(guò)圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)，圖表直觀形象，整體感覺(jué)明晰，從而對(duì)數(shù)據(jù)有個(gè)更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
3、作者對(duì)資源需求的各個(gè)方面的數(shù)據(jù)都進(jìn)行了合理分析，得出了每種類型資源的需求程度、學(xué)生喜歡的資源內(nèi)容形式及資源的媒體呈現(xiàn)方式，并給出對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的平臺(tái)資源建設(shè)的啟示，接著提出了對(duì)免費(fèi)師范生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的平臺(tái)建設(shè)的三個(gè)合理化建議，具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性，對(duì)實(shí)現(xiàn)免費(fèi)師范生職前職后一體化的教育和培訓(xùn)體系建設(shè)有重要意義。
篇2：社會(huì)調(diào)查評(píng)語(yǔ)
成績(jī)?yōu)榱嫉耐瑢W(xué)請(qǐng)抄寫下面的評(píng)語(yǔ)：
該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。
能夠結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容完整，邏輯清晰，能結(jié)合已學(xué)到的專業(yè)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。
成績(jī)?yōu)橹械耐瑢W(xué)請(qǐng)抄寫下面的評(píng)語(yǔ)：
該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。
能夠結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容比較完整，能夠解釋部分現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，體 現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。
篇4：環(huán)境方面調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)
環(huán)境方面調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)
總評(píng)：能從提出問(wèn)題入手，圍繞中心選擇有代表性的材料，不但寫出了環(huán)境不好在什么地方，還能進(jìn)行調(diào)查研究，寫出了環(huán)境不好的主要原因，有一定的想象力，表達(dá)出了你重視環(huán)保的感情。
總評(píng)：能按習(xí)作要求寫，把小河為什么會(huì)臟的有關(guān)情況詳細(xì)敘述出來(lái)，能抓住重要之點(diǎn)寫具體，寫通順，寫清楚，寫得有條理，能表達(dá)出愛綠化，保護(hù)環(huán)境的感情。
總評(píng)：能按習(xí)作要求寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，詳細(xì)敘述了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境隨著變壞了，結(jié)尾還提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人留下深刻的印象，較好地突出了中心?？傇u(píng)：能從提出環(huán)境變差問(wèn)題入手，并通過(guò)調(diào)查研究，觀察思考，把有關(guān)情況反映出來(lái)，有一定的想象力，會(huì)運(yùn)用一些較好詞句，表達(dá)出了重視環(huán)保、熱愛自然環(huán)境的感情。
總評(píng)：
能比較認(rèn)真寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，講清楚了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境開始變壞了，還能夠提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人啟發(fā)教育，這樣能有效地突出了中心，加深了印象?！酒?：社會(huì)調(diào)查評(píng)語(yǔ)】
成績(jī)?yōu)榱嫉耐瑢W(xué)請(qǐng)抄寫下面的評(píng)語(yǔ)：
該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。
能夠結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容完整，邏輯清晰，能結(jié)合已學(xué)到的專業(yè)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。
成績(jī)?yōu)橹械耐瑢W(xué)請(qǐng)抄寫下面的評(píng)語(yǔ)：
該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。
能夠結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容比較完整，能夠解釋部分現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。
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