高校教師資格認(rèn)定材料 高校教師資格證認(rèn)定材料(五篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高校教師資格認(rèn)定材料 高校教師資格證認(rèn)定材料篇一

一、教師資格認(rèn)定測(cè)試時(shí)，申請(qǐng)人應(yīng)注意的事項(xiàng)

二、申請(qǐng)人要認(rèn)真?zhèn)湔n，向?qū)＜医M提交一份完整規(guī)范的教案

高校教師資格認(rèn)定是依法行事。國(guó)家規(guī)定從二00二年起實(shí)行，每年兩次，6月一次；12月一次，是國(guó)家教育行政部門對(duì)高等學(xué)校實(shí)行開放式管理的一種方式。建立嚴(yán)格的高校教師資格認(rèn)定制度，可以促進(jìn)原有師資隊(duì)伍的進(jìn)修和提高，保證教學(xué)質(zhì)量，也就有可能在社會(huì)上招聘優(yōu)秀人才補(bǔ)充教師隊(duì)伍，優(yōu)化教師隊(duì)伍。從個(gè)人來說，是個(gè)人去向大學(xué)講臺(tái)必須跨越的第一個(gè)防梯。你只有跨出了第一步，才能跨出第二步、第三步。因此，申請(qǐng)參加測(cè)試資格認(rèn)定的每一個(gè)老師，對(duì)這一項(xiàng)工作都要給予高度的重視。

（一）申請(qǐng)人在測(cè)試過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)

一、教師資格認(rèn)定測(cè)試時(shí)，申請(qǐng)人應(yīng)向?qū)＜医M提供下列材料

1、個(gè)人身份證，經(jīng)核對(duì)后，方可進(jìn)入認(rèn)定程序。

2、試講教案，專家組每人一份，試講教案要與申請(qǐng)人申報(bào)時(shí)的 科目及內(nèi)容相符。

3、試講所用教材，經(jīng)專家組確定為大專教材，方能進(jìn)行試講。《新編應(yīng)用寫作教程》夏京春 郗仲平編著首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社寫了這本教程。

二、資格認(rèn)定測(cè)試進(jìn)程序 測(cè)試分兩部分：試講和面試。合計(jì)40分鐘，試講30分鐘，面試10分鐘。

試講時(shí)間不能超過30分鐘，也不得少于25分鐘。這里要強(qiáng)調(diào)的是，不論是講30分鐘，還是講25分鐘，都必須是一段完整的教學(xué)內(nèi)容。

三、申請(qǐng)人要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出完整規(guī)范的教案，認(rèn)真進(jìn)行試講。試講分五項(xiàng)內(nèi)容評(píng)分，分a、b、c、d四個(gè)等級(jí)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)：20分

（1）教學(xué)目的明確，符合教學(xué)大綱和教材要求；（2）教案完整規(guī)范，詳略得當(dāng)，概念準(zhǔn)確科學(xué)。

2、教學(xué)過程：35分

（1）教案結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊；這一節(jié)課講什么內(nèi)容，先講什么，后講什么，安排緊湊，邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容與觀點(diǎn)統(tǒng)一，前后觀點(diǎn)一致，不能相互矛盾。

（2）講課條理清楚，時(shí)間分配得當(dāng)，完成教學(xué)任務(wù)。

3、教學(xué)方法：25分

（1）圍繞教學(xué)目的，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。（2）教學(xué)手段使用得當(dāng)，各種教具運(yùn)用恰當(dāng)。

4、教學(xué)基本功：

（1）語(yǔ)言表達(dá)清晰準(zhǔn)確，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，有感染力（2）板書工整，布局合理，條理清楚，無錯(cuò)別字（板書要規(guī)范，要有條理，要有邏輯性?？倶?biāo)題，大標(biāo)題、小標(biāo)題之間要有內(nèi)在聯(lián)系，從標(biāo)題就能看出課文內(nèi)容。因此，什么內(nèi)容需要板書，什么時(shí)候板書，在備課時(shí)要認(rèn)真設(shè)計(jì)，標(biāo)注在教案上。錯(cuò)別字是教師板書的大忌，一定千萬注意）。

5、教學(xué)特色：（屬加分性質(zhì)），教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，教學(xué)效果良好，具有創(chuàng)新精神，可加1—5分。

四、面試

申請(qǐng)人要注重儀表儀態(tài)，認(rèn)真參與（手機(jī)要關(guān)機(jī)）面試主要圍繞以下四個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行，面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分a、b、c、d四個(gè)等級(jí)。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)思想及教案；

2、學(xué)科專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)；

3、試講中出現(xiàn)的問題；

4、跨學(xué)科申請(qǐng)人對(duì)試講學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)修情況。

a、正確地回答專家組提出的問題，表達(dá)清晰明了行為舉止得當(dāng)，儀表儀態(tài)端莊大方。（91-100分）

b、較好地回答專家組提出的問題，表達(dá)清晰明了，行為舉止得當(dāng)，儀表儀態(tài)端莊大方。（76-90分）

c、回答專家組提出的問題基本正確，表達(dá)基本清晰，行為舉止得當(dāng)，儀表儀態(tài)符合教師的職業(yè)要求。（60-75分）d、不能正確回答專家組提出的問題，表達(dá)思路不清，行為舉止欠佳，儀表儀態(tài)不符合教師的職業(yè)要求。（0-59分）a、01—100分 b、76—90分 c、60—75分 d、o—59分

注意的幾點(diǎn)：

要從容不迫，不要緊張，穿著要整潔，樸素大方，要符合教師職業(yè)的特點(diǎn)，不要穿奇裝異服，也不要過分地大紅大紫；男同志不要留長(zhǎng)發(fā)，胡子要刮干凈；女同志可以淡汝，體現(xiàn)女性的靚麗，但不宜濃妝，打扮得花枝招展；語(yǔ)言表達(dá)要清晰，有節(jié)奏感，不宜太快，也不能過慢，太快聽不清，過慢使人覺得累，打瞌睡。要機(jī)動(dòng)靈活，善于處理課堂上臨時(shí)發(fā)生的情況。如試講30分鐘，20分鐘講完了準(zhǔn)備的內(nèi)容，你如何補(bǔ)救？或者講到25分鐘了，還有許多內(nèi)容沒有講你如何處理。

補(bǔ)救辦法：講一些與課文內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)；對(duì)講過的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，布臵作業(yè)等；剩下教學(xué)內(nèi)容較多時(shí)，選擇最重要、最精彩的內(nèi)容講，不必把教案的每一句話都要講完。

（二）申請(qǐng)人要認(rèn)真?zhèn)湔n，向?qū)＜医M提交一份完整規(guī)范的教案

中國(guó)有句古話：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這句話是說要想出色地完成某一項(xiàng)工作，必須事先有一個(gè)周密的計(jì)劃，明確“做什么”，“怎么做”。教學(xué)工作是一項(xiàng)非常科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，要保證良好的質(zhì)量和效果，就必須有一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃——這就是完整規(guī)范的教案。教案在教學(xué)工作中的重要性，我以為主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

1、教案是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。教師是課堂教學(xué)的組織者，指導(dǎo)者。學(xué)生知識(shí)的獲得能力的形成，離不開教師的引導(dǎo)、指點(diǎn)和熏陶。教師在課堂上的主導(dǎo)作用又是通過完整規(guī)范的課堂設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)的。這就是孟子所說的“以其昭昭”，才能“使人昭昭”，“以其昏昏”，只能“使人昏昏”，而要“使人昭昭”是不可能的。

5、教案有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程是教與學(xué)的交往、互動(dòng)過程。這個(gè)互動(dòng)過程只有達(dá)到教案完整、內(nèi)容充實(shí)、邏輯性強(qiáng)、講授正確的要求，才能實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，一份好的教案，體現(xiàn)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和治學(xué)精神。通過教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)到了老師在課堂上傳授的知識(shí)，還學(xué)到了老師高尚的道德品質(zhì)和敬業(yè)精神，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)老師的信任感、親切感。

對(duì)教案總的要求是完整規(guī)范，詳略得當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)完整，概念準(zhǔn)確科學(xué)。具體來說，我認(rèn)為一份完整規(guī)范的教案，應(yīng)當(dāng)具備五個(gè)方面的內(nèi)容：

1、教學(xué)目的2、重點(diǎn)或難點(diǎn)

3、課時(shí)（在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，講完一段相對(duì)完整的教學(xué)內(nèi)容）不能講到哪里算哪里

4、教學(xué)過程（教學(xué)內(nèi)容安排），是教案的核心部分，要做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，權(quán)重35分。

5、練習(xí)與思考

盡管由于學(xué)科不同，教學(xué)內(nèi)容不同，教師個(gè)人的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)存在差異，各人的教案必然有自己的特色，但是從形式上講。一分完整規(guī)范的教案上述五個(gè)方面的內(nèi)容是應(yīng)當(dāng)具備的。我是教中國(guó)古代文學(xué)的，以我所寫的曹操的《短歌行》教案為例，供大家參考。《短歌行》 曹操

一、教學(xué)目的通過曹操在詩(shī)中抒發(fā)的平定天下，完成國(guó)家統(tǒng)一大業(yè)的雄心壯志，表達(dá)他對(duì)國(guó)家前途民族命運(yùn)具有高度歷史責(zé)任感的崇高精神；從中領(lǐng)會(huì)“建安風(fēng)骨”的文學(xué)特征。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、本詩(shī)的寫作背景；

2、本詩(shī)體現(xiàn)“建安風(fēng)骨”的文學(xué)特征；

3、本詩(shī)的寫作特色

三、課時(shí)：

四、教學(xué)過程（根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)確定講四個(gè)問題，排序如下：

1、詩(shī)的寫作背景主要介紹兩個(gè)問題：①什么是“建安文學(xué)”和“三曹”和歷史“建安七子”，曹操的《短歌行》是建安文學(xué)的代表作。②“建安風(fēng)骨”的兩大特征。這一時(shí)期正是社會(huì)大動(dòng)蕩的時(shí)代。東漢帝國(guó)在黃巾大起義的打擊下名存實(shí)亡，形成大小軍閥群雄割據(jù)的局面。經(jīng)過一段激烈的軍事斗爭(zhēng)，逐漸由曹操統(tǒng)一北方，與此同時(shí)，吳國(guó)的孫權(quán)，蜀國(guó)的劉備分別據(jù)有東南和西南地區(qū)，形成三國(guó)鼎立的局面。盡管漢獻(xiàn)帝的統(tǒng)治已名存實(shí)亡，但為爭(zhēng)取人心，仍打著漢獻(xiàn)帝的旗號(hào)，歷史上稱之為挾天子以令諸侯。

這時(shí)期產(chǎn)生的文學(xué)，文學(xué)史上稱為建安文學(xué)，主要是詩(shī)歌。建安文學(xué)的代表詩(shī)人主要是曹操父子（曹操、曹丕、曹植）歷稱“三曹”。圍繞在他們周圍的文士，最著名的是孔融、陳琳、王粲、徐天、阮王禹、應(yīng)揚(yáng)和劉禎七人，稱為“建安七子”。他們都親身經(jīng)歷了漢末的**，親眼看到了社會(huì)的深重苦難，又都有重新整頓山河，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的理想和抱負(fù)。因此，他們的詩(shī)歌有兩個(gè)鮮明的特色，文學(xué)史上稱為“建安風(fēng)骨”：一是詩(shī)人勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，反映戰(zhàn)亂給社會(huì)帶來深重的苦難，充滿現(xiàn)實(shí)主義精神，二是詩(shī)人對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一有強(qiáng)烈的理想和追求，慷慨悲涼，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神。

曹操是這一時(shí)期的叱咤風(fēng)云的一個(gè)歷史人物。他親身經(jīng)歷史了戰(zhàn)亂給社會(huì)的破壞和帶給人民的苦難。他在《蒿里行》一詩(shī)中寫道：“鎧甲生蟣虱，百姓以死亡。白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c”。因此，他最大的愿望是依靠自己的奮斗去實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一。但是，當(dāng)他寫《短歌行》這首詩(shī)的時(shí)候他的理想和抱負(fù)仍然沒有實(shí)現(xiàn)。這一年他已經(jīng)54歲，在古人的眼中“人生七十古來稀”。54歲已是遲暮之年。因此，在詩(shī)中他強(qiáng)烈表達(dá)自己憂傷和希望，這就是時(shí)光流逝而統(tǒng)一大業(yè)尚未完成。他強(qiáng)烈渴望得到賢才的幫助，以實(shí)現(xiàn)建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的愿望。所以說，曹操的《短歌行》體現(xiàn)了“建安風(fēng)骨”的特征。這一年，他揮師南下，征討東吳，在長(zhǎng)江赤壁與周瑜決戰(zhàn)，被吳蜀聯(lián)軍打敗。本詩(shī)應(yīng)該是在赤壁大戰(zhàn)前后寫成的。

2、詩(shī)的結(jié)構(gòu)

本詩(shī)共八章，每章四句。全詩(shī)以招納賢才追求建功立業(yè)為中心，分三部 分展開撰寫。

第一部分，包括第一、二兩章，感嘆歲月流逝，人生短暫，而壯志未酬，功業(yè)未就。

第二部分，包括第三、四、五、六章，表達(dá)思賢愛賢、求賢若渴的深切情意。

第三部分，包括第七、八兩章，寫社會(huì)**，賢才流離失所，無所依托，殷切希望他們來到自己身邊，幫助自己完成統(tǒng)一天下大業(yè)。

3、詩(shī)的主題

本詩(shī)的主題是：表現(xiàn)了詩(shī)人招賢納才的急切心情入和統(tǒng)一天下，建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。

具體從三個(gè)方面來表述：（1）直抒胸臆?！皩?duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日多，抒發(fā)統(tǒng)一天下，建功立業(yè)的理想和抱負(fù)以及理想抱負(fù)未能實(shí)現(xiàn)的苦悶。

（2）重視 人才?！扒嗲嘧玉疲朴莆倚?。但為君故，沉吟至今“，他時(shí)刻把招納賢才的事記在心上，甚至在幻想中迎來賓客盈門，賢才云集的熱烈場(chǎng)面。

（3）禮賢下士。曹操?zèng)Q心以周公為榜樣，禮賢下士，達(dá)到“天下歸心的目的，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的理想。

4、詩(shī)的藝術(shù)特色

（1）現(xiàn)實(shí)與理想交錯(cuò)，實(shí)寫與虛寫結(jié)合。

現(xiàn)實(shí)是什么？曹操當(dāng)時(shí)面臨的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是魏、蜀、吳三國(guó)鼎立，斗爭(zhēng)激烈，誰(shuí)占誰(shuí)勝，尚難預(yù)料；二是曹操已經(jīng)54歲，感到來日無多，內(nèi)心苦悶和焦慮。因此，面對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生這樣的理想：廣招人才幫助自己實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一。這就是現(xiàn)實(shí)與理想的結(jié)合。他需要得到賢才的幫助，這是實(shí)寫，但并沒有成為現(xiàn)實(shí)，在詩(shī)中他只是設(shè)想如果有一天賢才從四面八方來到自己身邊一定舉行最盛大的宴會(huì)歡迎他們。這個(gè)盛大的歡迎宴會(huì)是虛的，這就是實(shí)寫與虛寫的結(jié)合，時(shí)而實(shí)寫，時(shí)而虛寫，虛虛實(shí)實(shí)，反復(fù)詠嘆，曹操希望廣招人才，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的急切心情得到淋漓盡致的表現(xiàn)，而且使得詩(shī)富于變化，不呆板。（2）善用比喻。以“ 朝露”比喻人生；以“明月”比喻賢才，以“寫鵲南飛”比喻戰(zhàn)亂使人民流離失所，無家可歸。（3）善用典故。運(yùn)用“周公吐哺”這個(gè)典故，十分貼切地表現(xiàn)曹操禮賢下士的博大胸懷和對(duì)“對(duì)天下歸心”的殷切期待。

5、練習(xí)與思考

（1）曹操《短歌行》怎樣體現(xiàn)“建安風(fēng)骨”的特征？（2）曹操《短歌行》表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？

高校教師資格認(rèn)定材料 高校教師資格證認(rèn)定材料篇二

海南省教育廳文件

瓊教審?2010?16號(hào)

海南省教育廳

關(guān)于開展2010年下半年教師資格認(rèn)定工作的通知

各市、縣、教育（教科）局，各高等學(xué)校：

按照教育部2010年教師資格認(rèn)定工作的有關(guān)部署和要求，我省決定開展2010年下半年面向社會(huì)人員和高校擬聘教師教師資格認(rèn)定工作，認(rèn)定教師資格條件及程序按照《教師資格條例》、《實(shí)施辦法》、《海南省教育廳關(guān)于海南省教師資格認(rèn)定工作實(shí)施細(xì)則》等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。為做好這項(xiàng)工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、報(bào)名程序

（一）報(bào)名方式

從2010年起，我省申請(qǐng)教師資格認(rèn)定全面實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)方式進(jìn)行。申請(qǐng)人必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸中國(guó)教師資—1—格網(wǎng)（http://“資源下載中心”欄目下載）；

（5）申請(qǐng)人思想品德鑒定表1份；

（6）《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》合格證書原件和復(fù)印件1份（非師范教育類畢業(yè)生提交）。

以上第（2）（3）項(xiàng)材料復(fù)印件與第（4）（5）（6）項(xiàng)材料裝訂成冊(cè)。

4、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)和審核

各市縣（區(qū)）教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要在網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)中明確安排申請(qǐng)人員確認(rèn)的地點(diǎn)、時(shí)間及認(rèn)定機(jī)構(gòu)及負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話?，F(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)前，應(yīng)一次性告知申請(qǐng)人提交紙質(zhì)申請(qǐng)材料清單。申請(qǐng)人員根據(jù)網(wǎng)上報(bào)名的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)安排的確認(rèn)地點(diǎn)和時(shí)間按時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。各級(jí)教師認(rèn)定機(jī)構(gòu)需安排經(jīng)過培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)工作人員，準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)若干臺(tái)，并能保證高速上網(wǎng)。及時(shí)在網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)中反饋材料審核結(jié)果。

（五）做好教育

教學(xué)

各市縣教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要認(rèn)真組織對(duì)非師范教育類專業(yè)申—4—報(bào)人員的教育教學(xué)能力測(cè)試工作，保證認(rèn)定質(zhì)量，這項(xiàng)工作要在10月18日前完成。有關(guān)收費(fèi)嚴(yán)格按照海南省發(fā)展與改革廳、海南省財(cái)政廳《關(guān)于教師資格考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)問題的通知》（瓊發(fā)改收費(fèi)?2006?1745號(hào)文）執(zhí)行。

（六）認(rèn)定程序

各市縣教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后提交的申請(qǐng)材料要認(rèn)真審核，在2010年11月15日前嚴(yán)格按照條件進(jìn)行認(rèn)定，并完成證書編號(hào)工作。

我廳將根據(jù)教師資格認(rèn)定管理信息系統(tǒng)中各認(rèn)定機(jī)構(gòu)完成認(rèn)定數(shù)據(jù)的人數(shù)，向教育部教師資格認(rèn)定中心申領(lǐng)教師資格證，逾期自誤，造成不良后果由責(zé)任人負(fù)責(zé)。

（七）證書領(lǐng)取時(shí)間

根據(jù)教育部證書發(fā)放安排另行通知。

（八）認(rèn)定材料整理歸檔 12月11日至12月30日。

（九）上報(bào)工作

總結(jié)

三、

（一）申報(bào)對(duì)象

申請(qǐng)高校教師資格認(rèn)定對(duì)象是未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定學(xué)歷的我省各高等學(xué)校擬聘高校教師人員。

—5—

（二）準(zhǔn)備工作

各高校要及時(shí)組織本校申請(qǐng)高校教師資格認(rèn)定人員參加普通話水平等級(jí)測(cè)試和高校教師崗前培訓(xùn)，確保及時(shí)取得普通話水平等級(jí)合格成績(jī)、高等教育學(xué)和高等教育心理學(xué)合格成績(jī)。認(rèn)真做好申請(qǐng)人的思想品德鑒定意見，統(tǒng)一安排體檢。

（三）組織報(bào)名工作

高校教師資格申請(qǐng)人員，通過中國(guó)教師資格網(wǎng)向海南省教育廳認(rèn)定機(jī)構(gòu)報(bào)名。今年是我省全面實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名第一年，各高校要做好報(bào)名宣傳工作，通過校園網(wǎng)等多種方式，及時(shí)發(fā)布教師資格認(rèn)定的有關(guān)條件、報(bào)名時(shí)間等信息。有條件的學(xué)?？膳e辦培訓(xùn)班，具體指導(dǎo)本校申報(bào)人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。

（四）現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)

為方便高校教師申請(qǐng)教師資格，我廳委托各高校對(duì)本校申報(bào)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，各高等學(xué)校為本校高校教師資格網(wǎng)上申報(bào)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)。申報(bào)人員的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)地點(diǎn)請(qǐng)選擇本人所在高校，具體事項(xiàng)由學(xué)校在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安排，申報(bào)人員需提供以下材料供現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)審核：

1、《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》2份，必須通過網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)打印的，規(guī)格為a4紙雙面激光打印，不得自行設(shè)計(jì)打印表格。準(zhǔn)備3張小2寸與網(wǎng)絡(luò)報(bào)名相同底的彩色相片，2張分別貼在申請(qǐng)表上相片欄，另一張輕貼在一份申請(qǐng)表右上方，供辦理證書使用。

2、《身份證》原件和《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》原件及復(fù)印件1份；《身份證》和《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》復(fù)印件同在—6—一張a4紙同一頁(yè)面上復(fù)印，身份證復(fù)印在上半部分。（各高校審核原件后在身份證復(fù)印件簽署審核人姓名并加蓋公章，退原件）。

3、學(xué)歷證書原件和復(fù)印件（a4紙）；

4、縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格證明（《海南省申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體格檢查表》）1份（樣表可從海南省教育廳網(wǎng)站http://“資源下載中心”欄目下載）；

5、申請(qǐng)人思想品德鑒定表1份；

6、《高校教師崗前培訓(xùn)合格證》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》成績(jī)合格證書原件和復(fù)印件1份。（各高校審核原件后在復(fù)印件簽署審核人姓名并加蓋公章，退原件）。

7、聘任證書或合同等材料復(fù)印件

（五）認(rèn)真做好申報(bào)人員的教育教學(xué)能力測(cè)試工作 高校教師教育教學(xué)能力測(cè)試具體執(zhí)行《海南省教育廳關(guān)于委托有關(guān)高校設(shè)立高等學(xué)校教師資格專家審查委員會(huì)的通知》（瓊教師?2009?1號(hào)）等有關(guān)文件要求。未授權(quán)組建高等學(xué)校教師資格專家審查委員會(huì)的高校，將本校受理申請(qǐng)人員學(xué)科專業(yè)情況于2010年9月30日前報(bào)送省教育廳，省教育廳根據(jù)專業(yè)一致或相近的原則，委托有關(guān)院校的教師資格專家審查委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)人員的教育教學(xué)能力進(jìn)行評(píng)議。受委托院校統(tǒng)籌組織安排本校申報(bào)人員和有關(guān)高校申報(bào)人員進(jìn)行教育教學(xué)能力評(píng)議，要制訂詳細(xì)的工作方案，在評(píng)議測(cè)試前5個(gè)工作日?qǐng)?bào)省教育廳行政審批辦公室審核備案。有關(guān)收費(fèi)嚴(yán)格按照海南省發(fā)展與改革廳、海南省財(cái)政—7—廳《關(guān)于教師資格考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)問題的通知》（瓊發(fā)改收費(fèi)?2006?1745號(hào)文）執(zhí)行。這項(xiàng)工作在2010年10月30日前要完成，要切實(shí)加強(qiáng)管理，保證評(píng)議工作質(zhì)量。

（六）上報(bào)審核材料

經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，符合報(bào)名條件，教育教學(xué)能力測(cè)試合格，材料齊全，初審合格的申請(qǐng)材料，由各高校按規(guī)定的時(shí)間集中報(bào)送到省教育廳審核認(rèn)定，逾期不再受理，責(zé)任由學(xué)校負(fù)責(zé)。報(bào)送材料地點(diǎn)：海南省人民政府政務(wù)中心二樓58號(hào)窗口，聯(lián)系電話：65203038

1、報(bào)送申報(bào)材料要求

（1）《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》2份（《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》單位欄上加蓋學(xué)校公章）；

（2）《身份證》和《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》復(fù)印件1份；

（3）學(xué)歷證書原件和復(fù)印件（a4紙）；（4）縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格證明1份；（5）申請(qǐng)人思想品德鑒定表1份；

（6）《高校教師崗前培訓(xùn)合格證》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》成績(jī)合格證書復(fù)印件1份；

（7）聘任證書或合同等材料復(fù)印件；

（8）高校教師教育教學(xué)能力測(cè)試成績(jī)材料1份。

學(xué)歷證書原件核對(duì)后，退還原件，留下復(fù)印件。以上（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）材料裝訂成冊(cè)。

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2、受理高校申報(bào)材料具體安排如下：

海南大學(xué) 海南師范大學(xué) 海南醫(yī)學(xué)院 瓊州學(xué)院 海南大學(xué)三亞學(xué)院 海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院 瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校 海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院 海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 海南廣播電視大學(xué) 海南政法職業(yè)學(xué)院 海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院 三亞城市職業(yè)學(xué)院 海南科技職業(yè)學(xué)院 三亞理工職業(yè)學(xué)院 海南工商職業(yè)學(xué)院

11月2日 11月3日 11月4日 11月5日 11月8日 11月9日 11月10日 11月11日 11月12日 11月15日 11月16日 11月17日 11月18日 11月19日 11月22日 11月23日 11月24日 11月25日

四、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保認(rèn)定工作的順利開展。實(shí)施教師資格制度是嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口關(guān)，優(yōu)化和提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重大舉措，是我省教師隊(duì)伍建設(shè)工作的—9—重要內(nèi)容。各級(jí)教育行政部門要從加強(qiáng)我省教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定的高度認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，制定詳盡的工作計(jì)劃和工作時(shí)間表，并及時(shí)向申報(bào)人員公布，確保認(rèn)定工作順利開展和完成。

（二）認(rèn)真做好網(wǎng)上報(bào)名宣傳，指導(dǎo)工作。今年是網(wǎng)上報(bào)名第一年，各地要做好網(wǎng)上報(bào)名的指導(dǎo)工作，耐心做好申報(bào)人員的報(bào)名和教師資格認(rèn)定相關(guān)政策咨詢解答工作，廣泛宣傳實(shí)施教師資格制度的目的、意義和有關(guān)規(guī)定。

（三）教師資格認(rèn)定工作涉及面廣、影響大、政策性強(qiáng)，要堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定，按照法定條件、法定程序、法定權(quán)限開展認(rèn)定工作，確保認(rèn)定質(zhì)量。

二○一○年六月二十八日

主題詞：教育 教師資格 認(rèn)定 通知

海南省教育廳辦公室 2010年6月28日印發(fā)

校對(duì)：王 奮 打?。悍饩ぃü灿?0份）

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高校教師資格認(rèn)定材料 高校教師資格證認(rèn)定材料篇三

2014年高校教師資格認(rèn)定條件（節(jié)選）

一、認(rèn)定范圍

1、高校中哪些人員能申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格？

答：2014年5月15日前（含15日）未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡（男60歲，女55歲），具備《教師法》規(guī)定認(rèn)定教師資格條件的人員可申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格，其中包括在高校教學(xué)崗位上工作的在編專任教師、高等學(xué)校附屬醫(yī)院臨床教學(xué)人員和高校編外長(zhǎng)期聘用教師。

2、政治輔導(dǎo)員能否申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格？

答：根據(jù)教育部有關(guān)文件規(guī)定，政治輔導(dǎo)員屬教師編制。因此，在高校中系統(tǒng)講授教學(xué)計(jì)劃內(nèi)1門以上的課程的政治輔導(dǎo)員可以申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格。

3、哪些人員不能申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格？

答：高等學(xué)校教輔人員、工勤人員、行政管理人員等均不能認(rèn)定高等學(xué)校教師資格。

4、申請(qǐng)認(rèn)定人員學(xué)歷有哪些要求？

答：申請(qǐng)認(rèn)定人員必須具備國(guó)民教育系列本科學(xué)歷及以上。

二、兩學(xué)情況

1．什么人需要提供兩種學(xué)歷證明材料？ 答：以下兩類申請(qǐng)人要提供兩種學(xué)歷證明材料：

⑴本科是專升本的，需提供?？坪捅究飘厴I(yè)證書；

⑵本科是師范教育類專業(yè)，申請(qǐng)免修“兩學(xué)”的研究生需提供本科和研究生畢業(yè)證書，以及本科的學(xué)業(yè)成績(jī)登記表。

2．什么是師范教育類專業(yè)？

答：師范教育類專業(yè)是指各級(jí)師范院?；蚪?jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)的其他大中專院校開設(shè)的，以培養(yǎng)培訓(xùn)教師為目的，并按照教育部頒發(fā)的師范教育教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課的師范專業(yè)。在實(shí)際工作中，區(qū)別師范教育類專業(yè)與非師范教育類專業(yè)，可看其課程設(shè)置上是否開設(shè)了教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)實(shí)習(xí)等教育教學(xué)課程。要特別注意的是個(gè)別的綜合類院校有開設(shè)師范教育類專業(yè)（師資班），師范院校也有開設(shè)非師范教育類專業(yè)，要以上述的標(biāo)準(zhǔn)界定是否屬于師范教育類專業(yè)，而不能單純憑學(xué)校的類別來界定。

3．什么人申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格，需要補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程？

答：以下人員申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格，需要補(bǔ)修師范本科教學(xué)計(jì)劃的教育學(xué)、心理學(xué)課程并取得合格證書：

⑴非師范教育類本科畢業(yè)人員（其中包括中師或師專畢業(yè)后取得非師范教育類本科畢業(yè)文憑的人員，以及非師范本科的師范院校研究生）;

⑵在本科學(xué)習(xí)期間沒有修學(xué)教育學(xué)和心理學(xué)的師范教育類專業(yè)的專升本插班畢業(yè)人員。

4． 非師范教育類本科畢業(yè)后取得教育碩士學(xué)位的人員申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格，可否免修教育學(xué)、心理學(xué)課程？

答：研究生沒有師范與非師范之分，獲得教育碩士學(xué)位的人員在研究生學(xué)習(xí)期間較多從事的是教育理論的研究，一般沒有開設(shè)教育學(xué)、教育心理學(xué)課程。若此類人員修學(xué)了《教育學(xué)》以及《教育心理學(xué)》各達(dá)到36學(xué)時(shí)，并考試合格，可免修。

6、“兩學(xué)”證明材料指的是什么？

申請(qǐng)人要提供下列材料中的一種作為“兩學(xué)”證明材料：

⑴本科師范生的學(xué)業(yè)成績(jī)登記表；

⑵參加我省組織的高校教師崗前培訓(xùn)，考試合格取得的《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)合格證書》；

⑶申請(qǐng)人根據(jù)《關(guān)于選定部分高校承擔(dān)本校非師范專業(yè)學(xué)生教育學(xué)心理學(xué)課程培訓(xùn)工作的通知》（粵教繼〔2008〕10號(hào)）文件有關(guān)要求，在校就讀期間修學(xué)本科層次的教育學(xué)、心理學(xué)，通過考試取得的《廣東省教師資格認(rèn)定教育學(xué)心理學(xué)課程培訓(xùn)合格證書》；

⑷通過國(guó)家自學(xué)考試等途徑學(xué)習(xí)本科層次的教育學(xué)、心理學(xué)課程，通過考試取得的合格證書。

三、教育教學(xué)能力測(cè)試

1、什么人需要進(jìn)行教育教學(xué)能力測(cè)試？

答：以下人員申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格，需要進(jìn)行教育教學(xué)能力測(cè)試：

⑴非師范教育類本科畢業(yè)人員；

⑵在學(xué)期間教學(xué)計(jì)劃內(nèi)缺少教育教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的師范教育類本科（或研究生）畢業(yè)人員。

2、什么人可免教育教學(xué)能力測(cè)試？

答：以下人員申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格，可免教育教學(xué)能力測(cè)試: ⑴全日制師范教育類本科畢業(yè)人員； ⑵具有博士學(xué)位的人員；

⑶具有教授、副教授專業(yè)技術(shù)資格的人員。

但高校擬聘任教授、副教授職務(wù)但未獲得教授、副教授專業(yè)技術(shù)資格的人員仍需進(jìn)行教育教學(xué)能力測(cè)試。

四、普通話水平

1、申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格的普通話水平要求是什么？什么人可以免普通話測(cè)試？

答：申請(qǐng)人的普通話水平必須達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。以下人員申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格，可免普通話測(cè)試: ⑴具有博士學(xué)位的人員；⑵具有教授、副教授專業(yè)技術(shù)資格的人員。

但高校擬聘任教授、副教授職務(wù)但未獲得教授、副教授專業(yè)技術(shù)資格的人員仍需進(jìn)行普通話測(cè)試。

2、具有非高等學(xué)校教師系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，能否免普通話水平測(cè)試和教育教學(xué)能力測(cè)試？ 答：不能免普通話水平測(cè)試和教育教學(xué)能力測(cè)試，如研究員、副研究員、高級(jí)講師、高級(jí)工程師、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師等。

3、已通過普通話測(cè)試但尚未拿到普通話證書的，能否申請(qǐng)教師資格認(rèn)定？

答：已通過普通話測(cè)試且達(dá)到一級(jí)乙等（含一級(jí)乙等）以上等級(jí)的人員，在申請(qǐng)高等學(xué)校教師資格認(rèn)定時(shí)尚未拿到證書的，可以申請(qǐng)高等學(xué)校教師資格認(rèn)定，但必須提供省語(yǔ)委辦出具的證明。

通過其他普通話等級(jí)測(cè)試的人員，在申請(qǐng)高等學(xué)校教師資格認(rèn)定時(shí)，則必須提供由國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)印制的普通話水平測(cè)試等級(jí)證書。

五、學(xué)歷鑒定

國(guó)外學(xué)歷證書鑒定證明必須由國(guó)家教育部留學(xué)服務(wù)中心出具，國(guó)內(nèi)學(xué)歷證書鑒定證明必須由經(jīng)教育部全國(guó)高等學(xué)校信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心授權(quán)的學(xué)歷認(rèn)證代理機(jī)構(gòu)出具，其他學(xué)歷鑒定機(jī)構(gòu)（包括深圳人事局鑒定中心）出具的學(xué)歷證書鑒定證明無效。

六、授課要求

講授教學(xué)計(jì)劃內(nèi)1門課程及以上且須提供近1學(xué)年（可跨年度）的教學(xué)任務(wù)書復(fù)印件由教務(wù)部門核對(duì)（校本部由教務(wù)處、醫(yī)學(xué)院及附屬醫(yī)院由醫(yī)學(xué)院教務(wù)科負(fù)責(zé)審核、梅師分院均提供原件）。

七、公辦高校編外長(zhǎng)期聘用教師申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格需要什么條件？

答：我省從2008年起開展公辦高校編外長(zhǎng)期聘用教師的認(rèn)定工作，申請(qǐng)人除具備在職在編教師的申請(qǐng)條件外，還必須符合下列條件：⑴和學(xué)校訂立了勞動(dòng)（聘用）合同,工資由現(xiàn)任學(xué)校發(fā)放，人事檔案在任教學(xué)?；蛭沂「鞯厝瞬糯頇C(jī)構(gòu)；⑵系統(tǒng)講授1門以上學(xué)校教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，且在現(xiàn)任教學(xué)校全職從事教學(xué)工作滿1年以上(即2013年8月31日前到校任教)；⑶申請(qǐng)認(rèn)定時(shí)，與現(xiàn)聘用學(xué)校的合同期應(yīng)不少于1年（即申報(bào)材料時(shí)，合同到期日期應(yīng)至少在2014年8月31日以后，合同到期時(shí)間在此之前的，學(xué)校應(yīng)提供相關(guān)續(xù)聘證明材料）；⑷具有國(guó)民教育本科學(xué)歷及中級(jí)以上職稱，或具有國(guó)民教育研究生學(xué)歷（或?qū)W位）。

八、高等學(xué)校附屬醫(yī)院（行政直屬）臨床教學(xué)人員申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格需要什么條件？ ．．．．答：高等學(xué)校附屬醫(yī)院臨床教學(xué)人員必須同時(shí)符合以下條件： ⑴講授1門以上教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程；

⑵取得高等學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格或已聘高等學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

高校教師資格認(rèn)定材料 高校教師資格證認(rèn)定材料篇四

關(guān)于做好2014屆師范類畢業(yè)生教師資格認(rèn)定工作的通知

各院部：

2014 屆師范類畢業(yè)生教師資格認(rèn)定工作于3月10日正式啟動(dòng)。流程如下：

1、3月10日--21日。組織所有參加認(rèn)定學(xué)生體檢。

體檢單位：咸寧市中心醫(yī)院體檢中心體檢費(fèi)150元。

學(xué)生以班為單位將體檢費(fèi)繳納到賬戶 建行 廖龍英 6217 0027 4000 1221 830 憑繳款回執(zhí)到鑒定中心辦公室領(lǐng)取體檢表。

2、4月（具體時(shí)間見中小學(xué)和幼兒教師教師資格考試網(wǎng)）網(wǎng)上申請(qǐng)教師資格認(rèn)定

3、5月現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn) 確認(rèn)地點(diǎn)：咸寧市行政服務(wù)中心

4、6月統(tǒng)一上交畢業(yè)證書復(fù)印件地點(diǎn)：溫泉校區(qū)行政樓1016室

5、7月初統(tǒng)一辦理教師資格證書郵寄 郵寄費(fèi)用23元 需要辦理的同學(xué)以班級(jí)為單位統(tǒng)一繳費(fèi)至建行 管俊 6227 0027 4601 0427 044憑匯款回執(zhí)在鑒定中心辦公室領(lǐng)取郵寄封套填寫地址。不要要辦理郵寄的秋季開學(xué)后在行政樓1016室憑身份證領(lǐng)取證書。

說明：2014年以后辦理教師資格證書不收取任何費(fèi)用。2010年在新生入學(xué)時(shí)已繳納200元體檢費(fèi)用的學(xué)生，由班級(jí)統(tǒng)一辦理手續(xù)，每人退款50元。

咨詢電話：0715--8143619

湖北科技學(xué)院高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)中心2014年3月6日

高校教師資格認(rèn)定材料 高校教師資格證認(rèn)定材料篇五

2011年高校教師資格認(rèn)定材料報(bào)送要求

各位認(rèn)定教師資格的申請(qǐng)人：

為規(guī)范、統(tǒng)一高校教師資格認(rèn)定申報(bào)材料，提高教師資格認(rèn)定工作的質(zhì)量和效率，現(xiàn)就有關(guān)教師資格認(rèn)定材料報(bào)送作如下要求：

一、申請(qǐng)人需提交的材料

1.《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式兩份，（經(jīng)核對(duì)無誤后，從系統(tǒng)導(dǎo)出，由人事處統(tǒng)一用80克a3紙雙面打?。?；

2.身份證和普通話等級(jí)證書復(fù)印件（身份證和普通話等級(jí)證書復(fù)印在同一張a4紙上），普通話等級(jí)證書需同時(shí)交原件；

3.學(xué)歷學(xué)位證書鑒定證明原件及復(fù)印件；

4.思想品德鑒定表；

5.近一年內(nèi)教學(xué)任務(wù)書（須教務(wù)部門驗(yàn)章）；

6.“教育學(xué)”和“心理學(xué)”的合格證書或證明（師范教育類本科畢業(yè)的申請(qǐng)人，需提供大學(xué)期間學(xué)業(yè)成績(jī)登記表原件和復(fù)印件，并用紅線勾出本科階段教育學(xué)、心理學(xué)合格成績(jī)及教育實(shí)習(xí)成績(jī)；非師范教育類本科的申請(qǐng)人，需提供補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程的合格證書原件及復(fù)印件）；

7.近期小1寸（32mm×22mm）及2寸免冠照片半身正面彩色證件照各兩張，各照片須同底，且須與網(wǎng)報(bào)上傳照片

一致。

8.免普通話測(cè)試及教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)的申請(qǐng)人需要提交教授或副教授專業(yè)技術(shù)資格證書，或博士學(xué)位證書原件和復(fù)印件； 校編教師除準(zhǔn)備上述基本材料外，還需要提交以下證明材料：

1.人事代理證明材料；

2.勞動(dòng)（聘用）合同；

3.由戶籍所在地派出所開具的無犯罪記錄證明。

4.本科學(xué)歷的申請(qǐng)人須提供中級(jí)以上（含中級(jí)）專業(yè)技術(shù)資格證原件和復(fù)印件。

以上需申請(qǐng)人提供的證明（證書）材料原件和復(fù)印件，由學(xué)校人事處進(jìn)行審查驗(yàn)證后，原件退回申請(qǐng)人。

二、材料整理要求

1.提交認(rèn)定材料復(fù)印件的要求:

(1)統(tǒng)一使用a4復(fù)印紙單面復(fù)??；

(2)身份證和普通話登記證書需復(fù)印在同一張a4紙上（具體格式見附件）；

(3)崗前培訓(xùn)證書有照片一面復(fù)印在a4紙的上半部分，有成績(jī)那一整面復(fù)印在下半部分（崗前培訓(xùn)證由人事處保管的，人事處代為復(fù)?。?。

2.材料排放順序：

(1)身份證和普通話等級(jí)證書復(fù)印件；

(2)學(xué)歷證書鑒定證明復(fù)印件；

(3)近一年的教學(xué)任務(wù)書；

(4)“教育學(xué)”和“心理學(xué)”的合格證書或證明（師范教育類本科畢業(yè)的申請(qǐng)人，需提供大學(xué)期間學(xué)業(yè)成績(jī)登記表原件和復(fù)印件，并用紅線勾出本科階段教育學(xué)、心理學(xué)合格成績(jī)及教育實(shí)習(xí)成績(jī)；非師范教育類本科的申請(qǐng)人，需提供補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程的合格證書原件及復(fù)印件）；

(5)教授、副教授專業(yè)技術(shù)資格證書或博士學(xué)位證書復(fù)印件（免普通話測(cè)試及教育教學(xué)能力測(cè)試的申請(qǐng)人）；

(6)校編教師需要提供的人事代理證明材料及勞動(dòng)合同復(fù)印件；

(7)思想品德鑒定表；

(8)體檢表（學(xué)校統(tǒng)一組織體檢）。

3.裝訂要求：以上材料按規(guī)定順序排好后，5月20日前交人事處統(tǒng)一審核、裝訂，逾期不予受理。

組織人事處

二〇一一年五月九日

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