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臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇一
臨沂大學(xué)是山東省省屬本科高校，坐落在歷史文化名城、商貿(mào)物流之都、濱水生態(tài)之城、紅色旅游城市、全國文明城市——山東省臨沂市，是沂蒙革命老區(qū)唯一的綜合性大學(xué)，也是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的革命老區(qū)大學(xué)。
臨沂大學(xué)設(shè)有24個學(xué)院、2個分校區(qū),開設(shè)83個本科專業(yè)，涵蓋11大學(xué)科門類，設(shè)有1個碩士授權(quán)一級學(xué)科（化學(xué)）、2個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別（教育、工程）。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇二
安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是經(jīng)安徽省人民政府、國家教育部批準(zhǔn)建立的`一所公辦全日制普通高等?？茖W(xué)校，教育部、衛(wèi)生部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點(diǎn)高校。
學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1955年的安徽省合肥衛(wèi)生學(xué)校，2001年6月26日，在安徽省合肥衛(wèi)生學(xué)校、安徽省衛(wèi)生干部進(jìn)修學(xué)?；A(chǔ)上設(shè)置安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2002年3月21日更名為安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校。
截至2019年9月，學(xué)校有三個校區(qū)，校園占地總面積453356平方米，建筑面積242884平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4767.56萬元，圖書館館藏各類紙質(zhì)圖書達(dá)53.8萬冊，電子圖書10300gb。
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臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇三
（2015年—2018年）。
臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所臨沂市教育局直屬的“九年一貫制”學(xué)校，學(xué)校前身是隸屬于濟(jì)南鐵路局教委的兩所鐵路職工子弟學(xué)校，即臨沂鐵路小學(xué)、臨沂鐵路中學(xué)，1997年6月合并為臨沂鐵路職工子弟實(shí)驗(yàn)學(xué)校。隨著鐵路改革的深入發(fā)展，學(xué)校于2003年12月移交地方，成為一所市直學(xué)校，更名至今。學(xué)校占地41.4畝，建筑面積21790平方米，現(xiàn)有教學(xué)班60個，其中小學(xué)36個班，初中24個班，在校學(xué)生3942人，在職教職工236人。
號。
一、學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢。
（一）辦學(xué)條件相對較好。
近幾年來，學(xué)校高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)新建了兩座教學(xué)樓，改建了一座科技樓，學(xué)校完成了整個校園的硬化、綠化和美化，高標(biāo)準(zhǔn)配齊配足了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，安裝了大屏幕一體機(jī)65套，完成了標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字校園基本硬件建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了信息教學(xué)“綠色班班通”，建成了標(biāo)準(zhǔn)化考場60個，建有室內(nèi)體育館和鋪設(shè)塑膠跑道的田徑場各一個，有舞蹈、陶藝、技術(shù)、圖書、閱覽、微機(jī)、實(shí)驗(yàn)、機(jī)器人、科技活動等功能教室。校園環(huán)境優(yōu)美，教風(fēng)學(xué)風(fēng)濃郁，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長的樂園。
（二）師資力量比較雄厚。
目前，學(xué)校在職教職工236人。其中高級教師30人，一級教師85人，具有研究生學(xué)歷22人，本科學(xué)歷192人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。現(xiàn)有省特級教師3人，沂蒙名師1人，省優(yōu)秀教師2人，市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任21人，市教學(xué)能手15人。性別結(jié)構(gòu)：男教師：76人，女教師160人。年齡結(jié)構(gòu)：30歲以下教師90人，占38%；31-50歲教師112人，占47%；50歲以上34人，占15%。合理的師資結(jié)構(gòu)、較強(qiáng)的師資力量，為學(xué)校的持續(xù)快速發(fā)展提供了保障。
（三）前期的改革探索奠定了較好基礎(chǔ)。
近年來，我們對“九年一貫制”學(xué)校的辦學(xué)模式進(jìn)行了積極的探索，明確了“九年奠定一生”的辦學(xué)理念，樹立了“以學(xué)生為中心”的育人觀，構(gòu)建了“一二三四”辦學(xué)策略，確立了“科技先行，特色強(qiáng)?！卑l(fā)展之路，形成了比較鮮明的科技特色。在深化課程課堂教學(xué)改革方面，我們進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)、語文主題學(xué)習(xí)、音體美選課走班、德育序列化教育的改革與探索，取得了初步成效。改革創(chuàng)新給學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展帶來生機(jī)和活力。
二、學(xué)校發(fā)展中面臨的主要問題。
（一）學(xué)校規(guī)模和班額過大。
學(xué)校現(xiàn)有60個教學(xué)班，3942名在校學(xué)生。按照標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)生均占地不小于26.01平方米；初中生均占地不小于24.32平方米。而學(xué)校占地面積僅41.4畝，生均占地面積只有5.53平方米。
學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)36個班，學(xué)生2380人，平均班額66人；初中24個班，學(xué)生1562人，平均班額65人。超大的規(guī)模和過大的班額給教育教學(xué)管理帶來不小的困難，因材施教的教育理念還不能很好的落實(shí)。
（二）課程建設(shè)不夠優(yōu)化。
到位。
（三）課堂教學(xué)改進(jìn)有待深入。
主要表現(xiàn)為：教師課堂教學(xué)理念略顯沉舊，教學(xué)方式有些傳統(tǒng)單一，小組合作學(xué)習(xí)還處于起始階段，語文主體學(xué)習(xí)剛剛起步，整體教學(xué)雖然有所改進(jìn)，但仍處于低位徘徊，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提升推廣不夠。
（四）教師隊伍建設(shè)有待于加強(qiáng)。
主要表現(xiàn)為：教師成長缺少規(guī)劃，成長路徑不夠明確，教師個人成長規(guī)劃不夠清晰，成長助推方式不豐富。教師缺乏專業(yè)引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)機(jī)會不夠多。
（五）教研科研活動不夠深入。
主要表現(xiàn)為：缺少教研科研的制度設(shè)計，學(xué)科組教研流于事務(wù)性工作，科研活動與實(shí)際需要解決的問題相偏離。整體教科研氣氛不濃，積極性不高。
（六）德育序列化設(shè)計與實(shí)踐不到位。
主要表現(xiàn)為：缺少從一年級至九年級的系統(tǒng)性設(shè)計，階段性、年級性目標(biāo)指向不夠明確，實(shí)際運(yùn)作中過于碎片化。學(xué)生的自主管理還有待加強(qiáng)，家校攜手還有待加強(qiáng)。
（七）九年一貫制學(xué)校的優(yōu)勢沒能充分發(fā)揮。
主要表現(xiàn)為：中小學(xué)壁壘未徹底消除?？v向很長，橫向較短的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致年級內(nèi)教研效益不高，跨年級教研不易開展?！?.5+3.5”的學(xué)制構(gòu)建還不成熟。課程的整合還不到位。資源還沒能實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置。
（八）信息化“引擎”作用發(fā)揮不充分。
主要表現(xiàn)為：信息化校園建設(shè)還缺少整體設(shè)計，信息技術(shù)與教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動的結(jié)合還不緊密。
第二部分學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)。
思想是行動的先導(dǎo)。學(xué)校發(fā)展，理念先行。學(xué)校在辦學(xué)實(shí)踐中逐漸形成了“九年奠定一生”的辦學(xué)理念。
“九年奠定一生”是一種客觀的實(shí)際。我校是九年一貫制學(xué)校，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間長達(dá)九年，這九年恰恰是學(xué)生身體心智品質(zhì)飛速發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)生從懵懂孩童長成睿智少年，身體長高了，心智成熟了，思維品質(zhì)——抽象思維、邏輯思維、辯證思維、批判思維日漸形成，知識學(xué)養(yǎng)、道德修養(yǎng)、人文涵養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)日漸豐厚。由此不能不說，九年的教育將奠定學(xué)生的一生。
“九年奠定一生”是一種教育的理想。教育是一項(xiàng)急不得的事業(yè)，不能急于求成，不能太過功利，需要我們慢下來，慢慢用心去做。而這九年在人的一生中是起始階段的關(guān)鍵九年，也是一段很漫長的時光。任何一名兒童，只要我們遵循教育規(guī)律，遵循少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律，潛下心去用九年的時間精心培育，就一定能把他（她）培養(yǎng)好，從而為其一生奠定基礎(chǔ)。
“九年奠定一生”是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。學(xué)生在校接受九年的教育，“九年不成，責(zé)任在我”。作為學(xué)校，作為教育者，責(zé)無旁貸，不能推責(zé)：既不能縱向推——推給幼兒園、高中、大學(xué)；也不能橫向推——推給家長、社會。
作為學(xué)校的教育者，從校長到老師，要勇于擔(dān)起這種教育的責(zé)任。因此，“九年奠定一生”是一種教育的承諾，是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
“九年奠定一生”是一種人文的情懷。給我九年，就能奠定學(xué)生的美好人生，這是對人的高度的尊重和美好的期待。根據(jù)現(xiàn)代多元智能理論，人的能力是多元的，無論其家庭背景如何，無論其個體差異多大，教育只要契合，人人都可成才。
“九年奠定一生”蘊(yùn)含著一股暖暖的善意，一種博愛的情懷，一片對學(xué)生的無限的尊重和美好的期待。學(xué)校要堅定不移地秉承這一理念。由此，學(xué)校確立了三個層次的立體發(fā)展目標(biāo)。
要把沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦成有教育理想、有辦學(xué)品位、有學(xué)校特色、有美好未來的家門口的好學(xué)校。
依據(jù)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)的原則，學(xué)校就把發(fā)展目標(biāo)定位在要辦家門口的好學(xué)校?！昂脤W(xué)?！钡臉?biāo)準(zhǔn)就是：家長愿意并放心地把孩子和孩子的未來托付給學(xué)校。具體說來：
讓學(xué)生：喜歡老師，喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，幸福而有未來；
讓老師：熱愛學(xué)生，熱愛工作，熱愛教育，幸福而有尊嚴(yán)；
讓校園：生動動、活潑潑、快樂樂，幸福而有生機(jī)；
讓家長：認(rèn)同老師，認(rèn)同學(xué)校，認(rèn)同教育，幸福而有信心。
二、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：有未來的人。
這里當(dāng)然是指更加美好的未來，那么，著眼學(xué)生的未來發(fā)展應(yīng)該培養(yǎng)哪些素質(zhì)？人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、全面發(fā)展、個性特長。
具體的講就是：人文+科學(xué)，基礎(chǔ)+特長。
人文+科學(xué)：人文即有人文精神，側(cè)重通人情達(dá)事理；科學(xué)即有科學(xué)素養(yǎng)，側(cè)重實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。
+特長：基礎(chǔ)即要全面發(fā)展，側(cè)重全面；特長即要個性特長，側(cè)重個性。
三、教師成長目標(biāo)：德能兼?zhèn)洹?/p>
德，即師德。促使全體老師重新認(rèn)識教師職業(yè)，永葆教師職業(yè)良知，用心育人、全心做事，愛崗敬業(yè)、為人師表；能，即師能。促使5%的老師成為省級名師，10%的老師成為區(qū)域名師，20%的老師成為市級骨干教師，30%的教師成為校級骨干教師，50%的教師成為校級教學(xué)能手；80%的教師成為學(xué)科優(yōu)秀教師；100%的教師成為學(xué)科合格教師。
第三部分改革的路徑和措施。
一、徹底解決學(xué)校規(guī)模班額過大問題。
（一）增量要“縮”：減少初始年級的招生人數(shù)。小學(xué)一年級招生2016年平均班額控制在60人以內(nèi)，2017年控制在50人以內(nèi)，2018年控制在45人以內(nèi)。初中一年級招生采取本校六年級直升的方式，2016年平均班額控制在60人以內(nèi)，2017年控制在55人以內(nèi)，2018年控制在50人以內(nèi)。
（二）存量要“擴(kuò)”。改擴(kuò)建中學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，增加教室數(shù)量，適當(dāng)。
“稀釋”大班額。
（三）實(shí)行內(nèi)部挖潛、外部引進(jìn)等措施，解決教師和其他資源不足的問題。
二、充分挖掘九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢。
做好“九年一貫制”的文章，要從管理體制的設(shè)置上，管理機(jī)制的運(yùn)行上，從學(xué)校資源的配置上，從學(xué)校課程的開發(fā)上，從德育教育的序列化設(shè)計上，真正“一以貫之”的“貫”起來，充分發(fā)揮九年一貫制的優(yōu)勢。
（一）小學(xué)六年級學(xué)生直升我校初中，不再對外招收七年級新生。這就使學(xué)校得以將學(xué)生的9年學(xué)習(xí)時間作為一個整體統(tǒng)一規(guī)劃，小學(xué)、初中實(shí)現(xiàn)無縫銜接。
（二）進(jìn)一步深化管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革。
學(xué)校致力于建立依法治校、自主管理、社會參與、民主監(jiān)督的現(xiàn)代學(xué)校制度。召開教代會，成立家長委員會，成立學(xué)術(shù)與道德委員會、教師發(fā)展委員會、課程建設(shè)委員會、教育教學(xué)委員會，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部法人治理結(jié)構(gòu)的改革。
1.成立了“四大學(xué)段”。各學(xué)段成立學(xué)段管理委員會，對本學(xué)段的教育教學(xué)負(fù)起全面責(zé)任，讓最了解實(shí)際情況的人作出最符合實(shí)際情況的選擇，提高了管理的效益。
成立了“四大學(xué)院”，即少科院、書畫院、文學(xué)院、藝體院，四大學(xué)院的職責(zé)是面向全校進(jìn)行特色教育。
“四大學(xué)段”和“四大學(xué)院”的建立，構(gòu)建了“分段管理，條塊結(jié)合，職責(zé)分明，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)”的高效管理體制。
3.實(shí)行了競聘上崗。學(xué)校進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)干部競聘上崗和教職工雙向選擇競聘上崗，讓想干事的有機(jī)會，能干事的有舞臺，競爭出活力，合作出效益，讓智慧的涌流涌現(xiàn)，讓教育的生涯出彩，讓人生的夢想實(shí)現(xiàn)。
（三）探索實(shí)行“5.5+3.5”學(xué)制改革。
根據(jù)我校九年一貫制的特點(diǎn)，通過課程整合進(jìn)行學(xué)制改革的探索，實(shí)現(xiàn)“6+3”學(xué)制向“5.5+3.5”學(xué)制轉(zhuǎn)化。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的自然平滑過渡，也期待著學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
三、大力推進(jìn)課程建設(shè)。
課程是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的載體，為了加強(qiáng)課程的研究、開發(fā)、建設(shè)、管理，學(xué)校將成立課程委員會，專門負(fù)責(zé)全校的課程工作。
（一）課程構(gòu)建。
1.制定學(xué)校課程方案，全面系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評價、課程管理等。
2.研究并構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)校課程體系，制作成圖，并發(fā)布學(xué)校課程研發(fā)指南。
3.優(yōu)化師資，規(guī)范設(shè)置課程總表，確保開齊、開足國家課程和地方課程。4.加大對國家課程和地方課程的校本化改造，進(jìn)行二度開發(fā)、二度創(chuàng)造：跨年級縱向整合學(xué)科課程，跨學(xué)科橫向整合年級課程。5.積極構(gòu)建兩類校本課程：
（1）一類是學(xué)科延伸類，積極參與“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，“問題導(dǎo)向”德育課程項(xiàng)目，借助有關(guān)專家的現(xiàn)場指導(dǎo)，研發(fā)出有學(xué)校特色和教師特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)校本課程。
（2）一類是綜合拓展類，結(jié)合四大校園的創(chuàng)建，積極研發(fā)對學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、育人目標(biāo)相適應(yīng)的校本課程，并由四大學(xué)院積極開設(shè)與學(xué)院任務(wù)相符的特長發(fā)展課程。
6.探討建設(shè)小初學(xué)段銜接學(xué)科教學(xué)和管理方面的引橋課程，從語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社等五門學(xué)科入手，打通中小學(xué)學(xué)科教學(xué)方面的鴻溝，并融德育教育進(jìn)品社，增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性。
7.積極參與教育部“學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)”項(xiàng)目。積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐，盡快轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及教師自身對課程的領(lǐng)導(dǎo)力，提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)水準(zhǔn)。
（二）課程實(shí)施。
規(guī)范實(shí)施國家課程和地方課程，配齊配好課任教師，開齊、開足、開好國家課程和地方課程。
1.探討課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)教師創(chuàng)新課程實(shí)施方式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。
2.針對校本課程、音體美整合課程等實(shí)行選課走班，由教師申報課程、學(xué)生網(wǎng)上選報課程、學(xué)生走班上課等途徑來實(shí)現(xiàn)。
組織學(xué)生參加校外綜合實(shí)踐活動課程，開展社會服務(wù)和社會實(shí)踐。4.繼續(xù)深入推進(jìn)臨沂市“問題導(dǎo)向德育課程”的實(shí)踐研究。
臨沂市教育局以學(xué)生成長過程中存在的突出問題為導(dǎo)向，啟動了問題導(dǎo)向德育課程開發(fā)，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，確立了孝敬、誠信、感恩、分享、責(zé)任、愛國、交往、早戀、交流合作、手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)、挫折與減壓、沖動與自控、人生理想、法制教育、生命與安全等15個專題進(jìn)行課程開發(fā)，以視頻教學(xué)和學(xué)生討論為主要形式。我校作為實(shí)驗(yàn)校積極參與實(shí)踐研究。
（三）課程評價。
1.對于學(xué)科課程，實(shí)行過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方式，將分?jǐn)?shù)評價、等級評價和描述性評價三者結(jié)合著使用。
2.對于校本走班課程，實(shí)行學(xué)分管理，建立學(xué)分管理規(guī)章制度。3.建立多元評價機(jī)制，將學(xué)生、小組、學(xué)科教師、班主任等都作為評價主體，探討綜合評價的運(yùn)作機(jī)制，出臺評價工作操作流程、評價細(xì)則等一系統(tǒng)評價制度。
四、深入推進(jìn)課堂教學(xué)變革。
1.編制關(guān)于課堂教學(xué)方面的理論讀本，組織教師深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理論，更新教師課堂教學(xué)理念。
完善學(xué)校課堂教學(xué)策略和課堂教學(xué)觀測量表，組織教師學(xué)習(xí)，引領(lǐng)課堂教學(xué)改進(jìn)活動。
3.歸納形成不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的課堂教學(xué)模式，并進(jìn)行探討形成學(xué)校課堂教學(xué)模式體系。
4.開展創(chuàng)建“靈動課堂”品牌活動，組織人員深入研究“有靈魂、有靈性、有靈氣，情緒高漲、智力振奮、思維靈動?！钡恼n堂。
5.開展課堂教學(xué)改進(jìn)研討活動，舉行“人人都上公開課、節(jié)節(jié)都是展示課”活動，分層次舉辦知名教師示范課、骨干教師展示課、青年教師匯報課等活動，歷練教師的課堂教學(xué)水平。
6.響應(yīng)上級“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，組織全員上錄相課，結(jié)合錄相課開展好曬課、評課、研課、磨課活動，引導(dǎo)教師關(guān)注并研究課堂教學(xué)。
7.構(gòu)建合作學(xué)習(xí)運(yùn)作模式，深入研究小組劃分、職責(zé)界定、文化構(gòu)建、小組評價等工作，組織人員研究小組運(yùn)作過程中的問題，做好小組成員培訓(xùn)、小組表彰等引領(lǐng)性工作。
8.組織課堂教學(xué)方面的專題研討活動，組織全校性、全員性賽課活動和“我的課堂教學(xué)法”教學(xué)論文比賽活動、教學(xué)設(shè)計比賽活動、說課比賽活動等，促使教師自我反思提升。
出臺教師備課制度，從備課流程、備課內(nèi)容、備課呈現(xiàn)等方面規(guī)范、提升教師備課。
10.參加教育部“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目，爭取有更多的專家進(jìn)校園、進(jìn)課堂，努力轉(zhuǎn)變教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式。
11.繼續(xù)推進(jìn)語文主題學(xué)習(xí)。學(xué)校將進(jìn)一步推進(jìn)語文主題學(xué)習(xí)，在傳承以往教學(xué)改革沉淀下來的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化語文課程改革，提升“語文主題學(xué)習(xí)”水平，讓學(xué)生在大量的閱讀中快樂成長，讓老師在陪伴學(xué)生閱讀中感受到職業(yè)幸福。
五、繼續(xù)推進(jìn)德育序列化教育。
充分利用九年一貫制學(xué)校學(xué)生九年在校接受教育的契機(jī)，針對影響學(xué)生發(fā)展的品德、品行進(jìn)行系統(tǒng)、有效的培養(yǎng)，積極促進(jìn)學(xué)生情商的發(fā)展，立足九年，統(tǒng)籌設(shè)計，分步實(shí)施，有序推進(jìn)學(xué)校德育工作。
（一）構(gòu)建“以德育人、全員參與、自主管理”的全員育人的德。
育工作體系。實(shí)施學(xué)段、班級、學(xué)生自主管理育人模式，形成通力協(xié)作、齊抓共管教育的格局，實(shí)行全員育人、全面育人、全程育人、全方位育人。
礎(chǔ)而全面的培養(yǎng)目標(biāo)，通過經(jīng)典誦讀、日行一善、科技創(chuàng)新、學(xué)習(xí)力提升訓(xùn)練等活動，培養(yǎng)學(xué)生成為：一個誠實(shí)正直的人，一個有責(zé)任心的人，一個情感豐富的人，一個學(xué)有所成的人。
（三）實(shí)行全員育人導(dǎo)師制。在響應(yīng)上級“十萬教師進(jìn)百萬家庭”活動的前提下，開展全員育人導(dǎo)師制，建立全體教師與所輔導(dǎo)學(xué)生及家長的定向聯(lián)絡(luò)機(jī)制，就聯(lián)系的方式、聯(lián)系的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，并充分利用信息化手段開展好家校聯(lián)絡(luò)、家長教育等對家庭教育具有指導(dǎo)意義的活動，促進(jìn)家校之間的有益溝通，引導(dǎo)家庭教育的正能量。
（四）開發(fā)家庭教育課程，創(chuàng)建家長學(xué)校，組織家長學(xué)校上課活動。一方面對家長進(jìn)行通識教育，明晰家校雙方工作要點(diǎn)，開展好家校合作；另一方面邀請優(yōu)秀家庭教育專家和優(yōu)秀學(xué)生家長參與對家長的培訓(xùn)，指導(dǎo)家庭教育。
六、不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長。
健全組織機(jī)構(gòu)。成立教師發(fā)展中心，明確工作職責(zé)、確立工作目標(biāo)及任務(wù)，專門負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)。
1.擬定培訓(xùn)規(guī)劃。學(xué)校擬定教師專業(yè)成長三年規(guī)劃，即培訓(xùn)規(guī)劃；教師擬定個人專業(yè)成長三年規(guī)劃；構(gòu)建“一年即合格，三年成新秀，五年成能手，十年成骨干，十五年成學(xué)科帶頭人，二十年成專家型教師”的教師發(fā)展道路。
建立業(yè)務(wù)檔案。建立教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)檔案、教師個人專業(yè)發(fā)展檔案等，搜集教師成長過程材料，記錄教師成長足跡，為研究教師培養(yǎng)提供材料支撐。
3.制定規(guī)章制度。擬定教研活動制度，出臺教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、校級骨干教師評選制度、校級教學(xué)新秀評選制度、教育科研考評細(xì)則等規(guī)章制度。
4.成立讀書組織。組建骨干教師讀書會、青年教師讀書會、班主任讀書會，開展“讀一本教育名著，講一處精彩篇章，寫一篇心得體會”活動，對各個層面的教師開展系統(tǒng)的理論知識培訓(xùn)。
5.設(shè)立“沂州講堂”。定期舉行教育教學(xué)論壇，開展學(xué)科教師和班主任的校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流，并邀請區(qū)域內(nèi)名師進(jìn)校講學(xué)，邀請知名專家進(jìn)校講學(xué)。6.開展師德培訓(xùn)活動。印制師德培訓(xùn)材料，加強(qiáng)師德建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)“師德警戒線”等文件，同時不斷結(jié)合時事，組織教師學(xué)習(xí)廉政建設(shè)和反腐敗方面的文件，采用自查自糾和簽署承諾書的方式，促使老師升華教師的職業(yè)修養(yǎng)，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，提高老師的師德素養(yǎng)。7.開展教師基本功培訓(xùn)活動，組織教師“兩字一話一機(jī)”基本功比賽，提升教師教學(xué)基本技能。
派教師外出學(xué)習(xí)。外派教師參加國家、省、市有關(guān)部門組織的教研活動，選送教師到北京、上海等參觀學(xué)習(xí)，開闊教師教育視野、豐厚教師教育底蘊(yùn)。
9.成立名師工作室，實(shí)施“領(lǐng)雁工程”，開展骨干教師培養(yǎng)活動。10.實(shí)施“青藍(lán)工程”，對青年教師進(jìn)行幫扶，開展青年教師培養(yǎng)活動。11.落實(shí)全校學(xué)科組“大教研”活動，全校統(tǒng)一時間，學(xué)科教師全員參加，邀請專家入校進(jìn)行面授。
12.落實(shí)學(xué)段備課組“小教研”活動，定時間、定地點(diǎn)、定主題、定主講人。13.學(xué)校規(guī)劃教育科研方向，設(shè)計課題選題指南，組織課題研究培訓(xùn)會、指導(dǎo)會，鼓勵教師參與課題研究，提升教師的科研能力。
14.組織開展教師的教學(xué)論文、教學(xué)反思等研究成果的評比活動，引導(dǎo)教師總結(jié)個人研究成果，不斷提升個人教學(xué)研究能力和課程資源開發(fā)能力。
15.組織開展校級骨干教師、教學(xué)新秀的評比活動。
16.建立健全教師評價制度和考評機(jī)制。建立以績效考核為目標(biāo)的獎懲性評價和以教師成長為目標(biāo)的成長性評價。
七、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，大力加強(qiáng)四大校園建設(shè)。
四維校園建設(shè)是一個有機(jī)統(tǒng)一的整體，書香校園重在讀寫，科技校園重在創(chuàng)新，人文校園重在養(yǎng)德，生態(tài)校園重在和諧。
（一）書香校園。
書寫：書寫的普及目標(biāo)是，從我校畢業(yè)的所有學(xué)生人人能寫一手漂亮的、流暢的、實(shí)用的硬筆書法——行楷字；提高目標(biāo)是讓部分愛好書法的學(xué)生寫一手有相當(dāng)藝術(shù)水準(zhǔn)的毛筆字。為此我們的做法是：循序漸進(jìn)，持之以恒，水到渠成，人人過關(guān)；編寫教材，確定教程，配置教師，保障時間，分配空間；及時展示，加強(qiáng)評價，不斷強(qiáng)化。
閱讀：閱讀的意義在于塑造靈魂，提升修養(yǎng)，完善人格。對于教師而言，只有廣泛閱讀，才能保證自己的專業(yè)知識更為精深、才能獲取成功進(jìn)行教育教學(xué)活動的理論知識，真正承擔(dān)起教書育人的重任。對于學(xué)生而言，閱讀能夠激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，能夠韻潤心靈，能夠樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和審美觀。
學(xué)生閱讀根本的要解決兩個問題：一是讀什么？二是怎么讀？讀什么——讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典；讀優(yōu)秀古詩文；讀現(xiàn)代文。
怎么讀——形式多樣，反復(fù)誦讀。對經(jīng)典和古詩文達(dá)到熟記程度，現(xiàn)代文要有相當(dāng)?shù)拈喿x量。
四年級：《弟子規(guī)》《詩經(jīng)》《孝經(jīng)》《論語》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》。
五年級：《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《論語》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》《道德經(jīng)》。
（二）科技校園。
科技是生產(chǎn)力，科技是文化力，科技是教育力。通過科技教育，讓少年兒童成為教育行為的主體，讓其與火熱的社會相聯(lián)系，與神秘的大自然相接觸，與前沿的科技信息相連接。
高點(diǎn)定位，打造科技教育活動平臺。
學(xué)校成立“銀河之星”少年科學(xué)院，加大資金投入，配置科技設(shè)備，培訓(xùn)科技教師，開發(fā)課程資源，拓寬教育渠道。組建“小實(shí)驗(yàn)家”活動室，舉辦以“科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長”為主題的校園科技節(jié)，組織開展了院士進(jìn)校園、科普大篷車進(jìn)校園、雞蛋撞地球、紙飛機(jī)比賽、科技故事大王演講比賽、科技征文比賽、變廢為寶手工制作比賽、撲克牌疊高創(chuàng)意比賽、科技電影周、我是小小發(fā)明家等十項(xiàng)科技主題活動，確保每一個學(xué)生都參加一項(xiàng)科技活動，積極為青少年科技教育活動搭建平臺，努力把少年科學(xué)院辦成青少年科學(xué)探究的家園、健康成長的樂園。
挖掘資源，拓展科技教育渠道。
一是通過學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。我們以“依靠課堂主渠道，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力”為指導(dǎo)思想，以課程為抓手，全體師生共同參與，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，使科技教育落實(shí)到教育教學(xué)全過程。
二是“走出去”體驗(yàn)科技的無窮魅力。借助“銀河之星”少年科學(xué)院這個平臺，讓學(xué)生們走出教室，到中國航空博物館、中國氣象館、中國天文館、中國科技館、中國地震救援中心、中國空間研究院、西昌衛(wèi)星發(fā)射基地等科技場所，直觀感受，親身體驗(yàn)，走近科學(xué)、熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)。
讓科學(xué)家走進(jìn)校園與同學(xué)們零距離交流，激發(fā)同學(xué)們的科技熱情，開闊同學(xué)們的科技視野。
（三）人文校園。
以學(xué)生為本，以教師為本，追求真善美的境界，營造和諧的人文環(huán)境，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，讓教師幸福的工作。
堅持從細(xì)微處著手，從小事做起，傾注人文關(guān)懷。如：課前健腦操，課間一杯水，隨時開窗透氣，有效控制噪音。打造生本課堂，打造人文課堂。
構(gòu)建豐富的校本課程讓學(xué)生選擇，選擇體現(xiàn)尊重，選擇呈現(xiàn)快樂，在選擇中激發(fā)興趣，在興趣中透視未來。
形成彼此信任、相互支持的職場文化，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，教師的職業(yè)幸福在課堂，教師的職業(yè)幸福在專業(yè)成長。
以學(xué)生為本——讓學(xué)生自主快樂學(xué)習(xí)、幸福健康成長。
以教師為本——促進(jìn)教師的專業(yè)成長，幸福工作。
（四）生態(tài)校園。
工業(yè)革命以來，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人類追求文明與幸福的理想正在逐步實(shí)現(xiàn)，但同時卻面臨著嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，基于此，畏生命、追求公正。為此我們致力于：
對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)理念教育。努力達(dá)到三種境界：求真-----樹立正確的自然觀；揚(yáng)善-----實(shí)踐人與自然的和諧發(fā)展；致美-----開拓人與自然和諧發(fā)展的視野。
打造綠色生態(tài)校園。讓整個校園充滿綠色、充滿生機(jī)、充滿活力；對校園進(jìn)行綠化、美化和文化。校園不大、美麗如畫。
打造生態(tài)課堂。教室的物理環(huán)境是生態(tài)的，光線充足、溫度適宜、噪音可控；課堂教學(xué)是生態(tài)的，民主、開放、支持、生成、情感相通、思維靈動。構(gòu)建生態(tài)課程。
八、加強(qiáng)校園信息化建設(shè)，讓信息化助推教育的現(xiàn)代化。
為實(shí)現(xiàn)信息化與學(xué)校教育的深度融合，并在融合的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的創(chuàng)新，學(xué)校在未來三年，將以實(shí)施“12345”信息化應(yīng)用工程為突破口，加快推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。
（一）建設(shè)——教育信息化的基礎(chǔ)。
齊全、先進(jìn)的設(shè)備是開展信息化工作的重要前提。實(shí)現(xiàn)wifi校園全覆蓋，購置大型教育網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)站（中考資源網(wǎng)、小學(xué)資源網(wǎng)等）和管理應(yīng)用平臺（大集體備課資源平臺等），校內(nèi)精品教案、精品學(xué)案、課堂視頻和課件資源等優(yōu)質(zhì)資源共建共享。
（二）管理——教育信息化的前提。
為更好的發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，遵循設(shè)備要“有人管、有人用”和教師要“會用、用好”的思路，逐步提高信息化技術(shù)的應(yīng)用能力，提升全校的教育信息化管理水平。一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，二要加強(qiáng)隊伍建設(shè)，三是做好培訓(xùn)工作，四是完善評價方案。
（三）應(yīng)用——教育信息化的核心。
以實(shí)施“12345”信息化應(yīng)用工程為突破口，引導(dǎo)全體師生自覺應(yīng)用教育信息技術(shù)這個“引擎”撬動課堂，引發(fā)教學(xué)變革。
“1”即一平臺：教育云平臺。依托市教育局平臺定制開發(fā)集網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)個人備課、網(wǎng)絡(luò)集體備課、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、班級空間、學(xué)生空間、家長空間、教師空間為一體的、互聯(lián)互通的大型綜合教育服務(wù)平臺。“2”即兩資源：大集體備課資源和優(yōu)課（微課）資源。
通過教育城域網(wǎng)，把全部課程的課時資源、骨干教師編寫的教案和學(xué)案上傳到大集體備課平臺，再傳輸?shù)矫恳婚g辦公室、每一口教室。
“3”即三空間：教師空間、學(xué)生（家長）空間、班級空間。
學(xué)生（家長）空間：可以發(fā)布個人博文，記錄學(xué)生數(shù)字成長檔案?？稍诰€創(chuàng)建興趣活動小組。
班級空間：可共享學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)建班級特色欄目，發(fā)布家庭作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案，并能在線互動。
教師空間：能接收教學(xué)研修資訊，實(shí)現(xiàn)教師的個人備課和集體備課，發(fā)布個人博文等，能夠參加教研室組織的在線網(wǎng)絡(luò)個人備課和網(wǎng)路集體備課。并能夠上傳下載教學(xué)資源?？稍诰€進(jìn)行教育反思、理論實(shí)踐等?！?”即四化：教師備課電子化、集體備課網(wǎng)絡(luò)化、師生交流空間化和學(xué)校辦公信息化。
“5”即五活動：“微課”評選活動、“優(yōu)課”評比活動、電腦作品評選活動、“同步課堂”教學(xué)活動、“智慧課堂”教學(xué)活動。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇四
7月12―13日，焦化廠5人前往江蘇沂州鋼鐵焦化廠進(jìn)行考察，主要了解沂州焦化廠綜合管理情況，對標(biāo)先進(jìn)單位，查找自身不足，實(shí)現(xiàn)改善提升。因沂州焦化目前處于停產(chǎn)階段，因此只與其管理理念和現(xiàn)場綜合治理以及企業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面進(jìn)行了對標(biāo)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將具體考察報告匯報如下：
一、沂州焦化廠基本概況。
沂州焦化廠目前有4座焦耐院設(shè)計的65孔5.5米搗固焦?fàn)t。投產(chǎn)于2008年，因設(shè)計投產(chǎn)時間較晚，設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)高，運(yùn)行較好，但是原設(shè)計未配置干熄焦系統(tǒng)。年設(shè)計產(chǎn)能為260萬噸，甲醇30萬噸、煤焦油15萬噸、合成氨10萬噸、粗苯5萬噸、硫銨5萬噸。
目前職工人數(shù)約1400人，全部為專科以上學(xué)歷，管理人員（含4個高層人員）72人，普通職工約1328人，普通職工收入約為4000-5000元/月，管理人員約為13000元/月，目前聘請青島美世咨詢公司評價了職工薪酬，下一步職工薪酬將大幅提升。機(jī)構(gòu)人員設(shè)置：生產(chǎn)人員1200人，其中一個原料車間（140余人）、一個煉焦車間（340余人）、化產(chǎn)一車間（180余人）、化產(chǎn)二車間（120余人）、化驗(yàn)人員（70余人）、電氣儀表組、地磅組、車輛組；機(jī)關(guān)人員200人，設(shè)置有生產(chǎn)部、設(shè)備部、企管部、供應(yīng)公司（含煤炭部）、財務(wù)部、人力資源部、銷售公司、行政辦公室。
二、企業(yè)經(jīng)營理念。
該公司秉承“承擔(dān)責(zé)任、投資未來”的發(fā)展理念，努力打造行業(yè)標(biāo)桿，探尋發(fā)展新思路；堅持科技創(chuàng)新、環(huán)保節(jié)能，持續(xù)為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動行業(yè)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
倡導(dǎo)經(jīng)營理念是：安全是企業(yè)的生命線、環(huán)保是企業(yè)的生存線；把安全、環(huán)保放在同等重要程度，堅持無銹無味現(xiàn)場綜合治理思路，堅持企業(yè)安全、環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)要高于國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)理念。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)本質(zhì)化安全、環(huán)保，真安全、真環(huán)保。
以“轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新增效”為發(fā)展主線，被江蘇省認(rèn)定為“省級高新技術(shù)企業(yè)”。主導(dǎo)和參與研發(fā)的焦?fàn)t煙氣余熱梯級利用系統(tǒng)、煙道余熱脫苯、焦?fàn)t煙氣低溫脫硝、脫硫液提取精鹽等項(xiàng)目已獲得多項(xiàng)國家專利，填補(bǔ)了行業(yè)多項(xiàng)空白。
該企業(yè)圍繞本企業(yè)產(chǎn)品打造完善煤焦油、粗苯、甲醇、三聚氰胺四條精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)鏈。目前與美國考伯斯、日本新日鐵等國際知名企業(yè)聯(lián)合打造的煤焦油產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)完善投產(chǎn)。另外三條產(chǎn)業(yè)鏈正在齊頭并進(jìn)，將產(chǎn)品向高精尖方向深度加工，計劃向精細(xì)化工方向邁出更大步伐。
三、經(jīng)營狀況。
該企業(yè)自投產(chǎn)以來，從未虧損，雖然自5月份開始受江蘇省環(huán)保工作要求，壓產(chǎn)至30%產(chǎn)能，目前全面全線停工，在實(shí)行企業(yè)自我升級完善，職工全部未放假，每天經(jīng)營成本支出約50萬元，但是上半年企業(yè)仍盈利。下一步整改完畢開工，企業(yè)預(yù)計能實(shí)現(xiàn)凈利潤1.5億元/月。
該企業(yè)生產(chǎn)原料主要采購周邊資源，大部分為棗莊礦務(wù)局的1/3焦煤煉焦。從其化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)看，化產(chǎn)品收率較高。且從其化產(chǎn)品經(jīng)營思路可以看出，具有比較長遠(yuǎn)的規(guī)劃，目前與美國考伯斯合作，入股25%，公司經(jīng)營煤焦油深加工產(chǎn)線，效益較好，下一步計劃打造的三條產(chǎn)線也頗具較高的市場利潤。
四、安全管理。
從該企業(yè)安全管理方面的告知和體系建設(shè)情況，管理比較規(guī)范、系統(tǒng)，有一套比較成熟完善的具有本企業(yè)特色的安全管理體系。入廠人員實(shí)時統(tǒng)計、?；穾齑鎸?shí)時統(tǒng)計值得學(xué)習(xí)借鑒。
系統(tǒng)的安全管理內(nèi)容及公開展示。
罐區(qū)?；穾齑鎸?shí)時統(tǒng)計。
五、消防管理。
消防管理實(shí)行集中控制管理，應(yīng)急處理流程明確規(guī)范。
消防監(jiān)控集中監(jiān)管。
六、設(shè)備設(shè)施和現(xiàn)場管理。
該企業(yè)堅持高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備設(shè)施管理，堅持性價比招標(biāo)，超前考慮規(guī)劃，領(lǐng)先行業(yè)的采購理念，不求最貴，但求最好。
該企業(yè)現(xiàn)場整潔美觀，樹木、草地環(huán)繞設(shè)備設(shè)施，給人感覺舒適，不像進(jìn)入了工廠而向進(jìn)入了工業(yè)花園。防腐人員100多人，費(fèi)用2000萬元以上，3-4年集中防腐一次，平時有日常防腐，大部分設(shè)備設(shè)施采用不銹鋼材質(zhì)，一勞永逸。
該企業(yè)沒有路面清掃職工，全部采用車輛清掃。
罐體不銹鋼保護(hù)層。
現(xiàn)場干凈整潔。
現(xiàn)場環(huán)境優(yōu)美。
皮帶安全設(shè)施。
皮帶全封閉。
自動沖刷裝置。
全封閉煤場。
不銹鋼煤氣放散點(diǎn)火裝置。
焦?fàn)t爐門干凈美觀。
焦?fàn)t機(jī)側(cè)設(shè)備狀況。
化產(chǎn)回收現(xiàn)場整潔美觀。
路面清掃車輛。
七、投資規(guī)劃。
該企業(yè)為了領(lǐng)先行業(yè)，成為標(biāo)桿，滿足江蘇省超低標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)保要求，目前在建兩套190噸/小時的干熄焦系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)不檢修狀況下的全干熄；在建10000立方米的大型綜合水處理站，實(shí)現(xiàn)廢水集中處理，循環(huán)利用，最終5%的濃水煤場消化；在建氨水余熱利用制冷項(xiàng)目采用松下技術(shù)，比較成熟，能源綜合利用水平提升；有化產(chǎn)品深加工延伸投資規(guī)劃。
八、改善建議。
（一）加大環(huán)境保障能力提升的投入力度，重點(diǎn)加大voc治理方面的投入，既有利于環(huán)境治理，又為設(shè)備設(shè)施防腐、長周期穩(wěn)定運(yùn)行創(chuàng)造條件。
（二）提高對化產(chǎn)品深加工產(chǎn)線的研究、重視程度，延伸深加工產(chǎn)線，提高化產(chǎn)品深加工系統(tǒng)的創(chuàng)效能力，為公司轉(zhuǎn)型升級，謀劃更多選擇機(jī)會。
（三）企業(yè)發(fā)展，理念、定位很重要，在當(dāng)前日益嚴(yán)峻的環(huán)保形勢下，民企的高標(biāo)準(zhǔn)投入，看準(zhǔn)的是一旦成為行業(yè)標(biāo)桿，將迎來是無限美好的發(fā)展機(jī)會，國企不能僅為當(dāng)下，要長遠(yuǎn)規(guī)劃設(shè)計，定位要高，抓住機(jī)會，困難和機(jī)會往往是孿生兄弟。
（四）氨水余熱循環(huán)利用制冷項(xiàng)目，可以借鑒沂州焦化的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)我廠能源綜合利用水平的提升。
（五）焦?fàn)t自動放散點(diǎn)火裝置的改造，值得我廠借鑒學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)異常放散下的點(diǎn)火，且煤氣燃燒相對充分。
考察人員：
王元順、杜富仁、穆允生、王鋒、李國軍2018年7月14日。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇五
我園是一所小區(qū)內(nèi)的民辦幼兒園，在八年的辦園實(shí)踐中，深知民辦幼兒園辦園之艱辛、老百姓口碑之關(guān)鍵、幼兒園特色之重要。因此，在普陀區(qū)教育局推進(jìn)特色品牌學(xué)校創(chuàng)建中，我園積極響應(yīng)，并認(rèn)準(zhǔn)了以實(shí)踐陶行知教育理論作為幼兒園的辦園特色，得到了市、區(qū)陶研會領(lǐng)導(dǎo)、專家的大力支持，也得到了全園教師的認(rèn)同，幼兒園先后被命名為區(qū)、市陶研會實(shí)驗(yàn)學(xué)校。為了把工作做得更好，能得到更多更高層次的專業(yè)引領(lǐng)，也希望省陶研會實(shí)驗(yàn)學(xué)校中有我們民辦幼兒園的一席之地，今天，我們要挑戰(zhàn)自我，申報省陶研會實(shí)驗(yàn)學(xué)?！，F(xiàn)將我園近四年來學(xué)陶師陶研陶工作總結(jié)如下：
一、行政發(fā)動，健全學(xué)陶師陶組織。
1．領(lǐng)導(dǎo)重視。陶行知先生說：“校長是一個學(xué)校的靈魂。要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長。”要確保陶研工作在幼兒園有一席之地，就必須得到幼兒園一把手的支持。我們作為民辦幼兒園，還得得到董事會的支持，為此，我們向董事會成員介紹陶行知的教育思想、幼兒園辦園特色的選擇等，得到支持后，我們成立了園部陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)人由一把手擔(dān)任，陶研工作計劃請一把手審閱，各級陶研會召開的相關(guān)會議和活動請一把手參加，陶研課題由一把手負(fù)責(zé)并主持等。平時，我們還做到園長與教師多溝通、多交流、共研討，多聽取意見和建議，使園長統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的陶研工作。
2．組織健全。除園長擔(dān)任陶研領(lǐng)導(dǎo)小組組長之外，業(yè)務(wù)副園長為副組長，成員由各段教研組長、教科室等部門負(fù)責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常召開會議，布置學(xué)陶工作。同時，建立健全了各項(xiàng)組織制度。此外，我們還積極吸收了每班1名家長作為學(xué)陶骨干，進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)小組成員，定期聽取他們的學(xué)陶建議。
二、學(xué)研律動，播撤行知思想種子。
1．建立有效的學(xué)習(xí)方式，提高教師陶研理論素養(yǎng)幼兒園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《陶行知現(xiàn)代教育文選》、《陶行知教育名篇》等文章，通過學(xué)習(xí)。要求每位教師寫一篇心得體會并作交流。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時舉行“陶行知教我怎樣當(dāng)教師”的師德演講比賽、教師上課比賽、“我看陶行知”等為主題的教育論文撰寫。開展了“關(guān)心老人、走進(jìn)敬老院”的愛心行動等富有教育性的活動來發(fā)揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，從而實(shí)踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。同時，充分利用教師辦公室、幼兒園網(wǎng)站創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)園地，向教師推薦好的陶研文章，并為教師搭建學(xué)習(xí)、互動的良好平臺。在網(wǎng)站開辟交流論壇，定期更換交流主題，老師們可以在論壇里交流、發(fā)表心得、提出意見和建議，濃厚而友善的研究氛圍在論壇的字里行間彌漫著。
積極開展同伴互助學(xué)習(xí)：（1）園內(nèi)自選聽課。教師根據(jù)自己所需，有選擇地去聽陶研主題課、做中學(xué)課等，收益遠(yuǎn)勝于大規(guī)模的集體聽課。（2）自選教研組學(xué)習(xí)。我們把教師按陶研主題教學(xué)、“做中學(xué)”教學(xué)、“五小好公民”活動等劃分為三個組別。各教研組有充分的自主制定活動計劃、活動時間和活動內(nèi)容、形式的權(quán)利，并根據(jù)各教研組學(xué)期初計劃安排，給予適當(dāng)活動經(jīng)費(fèi)，使教研組活動的開展真正做到靈活、有效而豐富多彩。（3）教師集體交流研討。改革傳統(tǒng)業(yè)務(wù)園長、保教干事、教研組長一言堂的教研方式，利用“頭腦風(fēng)暴式研討”、“智慧樹”等參與式培訓(xùn)的形式，交流、展示教研中存在的問題與共識，讓每位教師成為教研的主人，在與教師群體的互動中解決教學(xué)困惑，分享成功經(jīng)驗(yàn)。
2．提升園本教研的質(zhì)量，讓教學(xué)做合一進(jìn)頭腦我們經(jīng)常利用問題小紙條、教師教學(xué)問題調(diào)查問卷等方式對教師在實(shí)踐陶行知教育思想的教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行摸底、調(diào)查。對于個別性的問題，我們采用個別的、有針對性的幫教方式；對于集中性的問題，我們則集思廣益、群策群力，用集體的力量解決。還改變以往指派式的方式安排教師組織觀摩活動、展示活動等，教師可以自我推薦，也可以相互推薦。這樣，既調(diào)動了廣大教師的積極性、主動性，又避免了因領(lǐng)導(dǎo)的主觀臆斷而忽視了個別教師的進(jìn)步。教師自薦式上課可以以現(xiàn)場觀摩、說課、錄像等多種形式呈現(xiàn)，根據(jù)情況不同，請本年級組、教研組或者全體老師幫助、評議。同時，我們要求教師在自我反思教育實(shí)踐中的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，撰寫教育筆記、教育故事和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。為了調(diào)動教師寫好筆記的積極性，我們開展了“每月一評”活動，即教師們每月自評一篇滿意的教育筆記、教育故事、反思筆記或者觀察記錄，向全園老師、家長展示。嘗試一年多來，我們欣喜地看到，老師們的觀察更細(xì)致了，思考更全面了，反思更深入了，寫作水平也大大提高了。
3．加強(qiáng)保育員隊伍建設(shè)，提高生活指導(dǎo)能力和自身素質(zhì)。保育員隊伍的素質(zhì)影響到保教質(zhì)量的好壞，只有提高保育員的素質(zhì)，才能最有效地實(shí)施教育，保證教育效果。我們對保育員的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，從單調(diào)的衛(wèi)生知識培訓(xùn)擴(kuò)展到手工作品的制作，如：保育員們制作的“梳子袋”；如何講故事等，并觀看優(yōu)秀保育員的一日生活，使保育員們深切體會到自身工作的重要性，并去注意幼兒生活中的“細(xì)節(jié)”，配班能力有了明顯提高，同時自身素質(zhì)也逐漸改善。
三、專業(yè)引動，把脈陶研工作方向。
我們多次邀請了區(qū)陶研會戴建明秘書長作“陶行知生活教育理論與幼兒教育”、“幼兒園教師陶研論文的撰寫”等來園作專題講座，還派10余人次到南京、上海、平湖等地參加中陶會陶研骨干培訓(xùn)，組織教師參加省、市、區(qū)陶研會年會及有關(guān)會議，組織考察學(xué)習(xí)杭州行知幼兒園、上海行知幼兒園等。我們還邀請了省陶研會的常務(wù)副會長魏老師、市陶研會常務(wù)副會長全志繆來園指導(dǎo)，聽著魏老師那親切的話語我們倍感溫暖，他充分肯定了我們民辦幼兒園的辦園理念，并告訴我們在工作中只要遵循陶行知教育思想，我們的教學(xué)工作就一定得到提高，在工作中踐行陶行知教育思想，學(xué)習(xí)陶行知教育理論，我們的幼兒園就一定能辦好。
組織參加省陶研活動省市區(qū)陶研會領(lǐng)導(dǎo)來園指導(dǎo)。
四、基地帶動，促行知思想進(jìn)課堂。
為了使陶研工作有一個有效的載體，我們確立了以基地帶動行知思想進(jìn)課堂的思路。首先在園內(nèi)開辟了種植基地，組織幼兒參與種植活動，主要是為了讓幼兒粗淺地了解種子、幼苗與季節(jié)、氣候的關(guān)系、了解人與植物、自然的關(guān)系。在綠色基地里，孩子們一起討論種些什么種子，更親自將種子放到泥土里，用泥土再覆蓋，自己種的總是會特別關(guān)注一點(diǎn)，當(dāng)自己種的種子寶寶遲遲不發(fā)芽時就會積極的尋找原因，從而在實(shí)踐嘗試中得到結(jié)論，積累知識經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)基地里蔬菜水果成熟時，那是孩子們最快樂的時光，一只只蘿卜，一棵棵青菜，成筐的茄子，成堆的蠶豆，每每收獲時，孩子們在基地里跳躍奔跑，忙得不亦樂乎，幼兒園里充滿孩子的笑聲、歡呼聲，……這樣的實(shí)踐活動常常有。其次開辟園內(nèi)的區(qū)域角為種植養(yǎng)殖基地和“做中學(xué)”基地，幼兒可以在此觀察、種養(yǎng)殖，也可以探究科學(xué)的奧秘。再次，我們要求有條件的幼兒家庭開設(shè)幼兒實(shí)踐基地，使幼兒探究實(shí)踐活動在家中得到延續(xù)。我們還根據(jù)“五小好公民”建設(shè)的需要，建立了一批社區(qū)實(shí)踐基地。
同時，我們充分利用基地開展主題教學(xué)活動，促進(jìn)行知思想進(jìn)課堂，促進(jìn)教學(xué)做的合一。我們規(guī)定每班每學(xué)期必須有一個針對基地而開展的主題教學(xué)活動，有條件的還要讓家長來參與。如：在“鳥是我們的好朋友”這一主題活動中，家長主動將一只會說話的鳥帶到幼兒園來供幼兒觀賞；教師鼓動家長用稻草編制鳥窩，家長和孩子一起到區(qū)域角里安放鳥窩，邀請家長參加幼兒園環(huán)保教育專題講座、布置宣傳欄、編寫宣傳小報、倡議書，向家長宣傳環(huán)保教育的意義、傳遞環(huán)保教育的信息，傳授對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的方式和方法等。
小朋友在基地勞動。
五、活動驅(qū)動，搭建學(xué)陶師陶平臺。
1．以生活為主題，開展豐富多彩的園本活動。如寶寶班的“我們吃什么”主題，小兔班的“我是小衛(wèi)士”主題，苗苗2班的“房子”主題，苗苗1班的“我是小小理財師”，中班段的“香之旅”主題活動，感知花草水果的各種香味，體驗(yàn)不同香味給人帶來的不同感受，并感受和同伴品茶的愜意和快樂；”內(nèi)容來自幼兒生活，突出幼兒的生活體驗(yàn)，使幼兒獲取更多的知識、技能、情感的發(fā)展。
2．以區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)和教學(xué)活動展示，豐富陶園活動。如：中班段創(chuàng)設(shè)的“逛超市”游戲，利用已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字6及分類，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，同時在游戲中逐步掌握錢幣的分配和換算；苗苗2班的區(qū)域展示《醫(yī)院》，讓幼兒通過角色扮演，學(xué)會交往，學(xué)會關(guān)心他人?！稌璧乃芰洗?，通過結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流塑料袋的用途、探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法、給塑料袋洗澡等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識，體驗(yàn)游戲的樂趣。本次活動不僅提升了老師們駕馭生成性生活化主題的能力，還為我園生活課程積累了資料。
3．以家長開放日為主題，開展園本活動。了讓家長了解我園的陶研教育特色，我們以陶園活動為載體，開展豐富多彩的活動。如在一年一度的家長開放日，我們選擇了課題展示作為主題開展活動，各班能結(jié)合自己的課題精心選擇內(nèi)容，并取得了良好的活動效果。如小兔班的游戲“拔蘿卜”、小天使班的生活比賽“穿衣服”、大班段的“點(diǎn)子公司”、中班段的“好吃的糖果”、托班的“打扮小椅子”、“毛毛蟲”，主題突出，把我園的生活課題很好地得以體現(xiàn)，使家長見證了我們的課題成果，達(dá)到更好的宣傳作用。
4．以社會實(shí)踐活動，開展小真人活動。我園的園務(wù)計劃根據(jù)不同的節(jié)日制定了不同的教育活動內(nèi)容。如：三月份，針對“學(xué)雷鋒、植樹節(jié)、三八婦女節(jié)”開展主題教育，對幼兒進(jìn)行關(guān)心他人、孝敬父母及愛護(hù)環(huán)境的教育；清明節(jié)組織幼兒給烈士掃墓，了解烈士的英雄事跡，培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的品格；五月份，結(jié)合“五一”勞動節(jié)，開展“愛勞動”的活動，評選“勞動小能手”；九月份，結(jié)合“重陽節(jié)”，開展“我為爺爺、奶奶”做好事的活動，對幼兒進(jìn)行愛心教育；十月份，開展“愛家鄉(xiāng)、愛祖國”的活動；圣誕節(jié)利用圣誕老人送禮物的活動，教育幼兒做誠實(shí)善良的小公民。
幼兒是在生活中學(xué)會做事、做人。走出幼兒園讓幼兒初步接觸社會，了解社會，親耳聽一聽，親眼看一看，使教育具體化，形象化，更具感染力。我園根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和各種主題活動，有目的有計劃地組織幼兒到消防隊、商店、學(xué)校、及公園參觀學(xué)習(xí)，開闊了幼兒眼界，提高了幼兒的道德素質(zhì)。如：大班組織教學(xué)活動“我做合格小公民”的時候，帶領(lǐng)幼兒到海濱公園、小區(qū)里去，運(yùn)用生動鮮活的事例教育幼兒應(yīng)該怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生，在公園里應(yīng)如何愛護(hù)花草樹木，看到不良現(xiàn)象應(yīng)該怎么做；小班在組織“認(rèn)識超市”的活動時，教師帶領(lǐng)幼兒來到超市里，在實(shí)踐活動中，幼兒學(xué)會了在超市里應(yīng)該遵守的規(guī)則，學(xué)會了做社會的小主人。
“五小好公民”社會實(shí)踐活動。
5．開展“小先生制”活動。
我們根據(jù)陶行知“小孩可以教小孩”的思想，“即知即傳，自覺覺人”的理論，借用陶行知大力推行的“小先生制”，在園內(nèi)開展“一幫一”活動（即大帶小活動），因此我們把每月的28日定為“聯(lián)誼日”，各班在聯(lián)誼日里可以自由結(jié)合不同年齡班的幼兒，開展了豐富多彩的聯(lián)誼活動：中一班小朋友與大二班小朋友開展“圖書是我們的好朋友”主題活動，中班的弟弟妹妹跟哥哥姐姐們學(xué)會如何修補(bǔ)圖書、而大班的哥哥姐姐也學(xué)會了如何幫助弟弟妹妹們困難，中二班的小朋友與小二班的弟弟妹妹們開展了“感恩的心”。由中二班的哥哥姐姐扮演聾啞人，小班的小朋友扮演盲人，中班的小朋友要幫助小二班的盲人通過各種障礙物到達(dá)終點(diǎn)，一路上留下了他們很多感人的足跡?；顒咏Y(jié)束以后，很多小朋友都流下了激動的淚水，感慨萬千，雖然他們不會用華麗的詞語來描述自己的心情，但從他們的臉上寫下了他們辛苦和高興，一句句“我成功了”的話語感動了在場所有的老師，一首《感恩的心》把活動推向了高潮，孩子們在歌聲中互相擁抱、互相感謝！這是一次特殊的體驗(yàn)，讓小朋友們錘煉了自己的責(zé)任心，也體會到了小伙伴之間的關(guān)愛，更增添了對身邊人的一份感激之情。中三班的小朋友每周都能去幫助小一班的小朋友穿衣服、穿鞋子使小班的小朋友的自理能力得到了提高。總之，在聯(lián)誼日中錘煉了幼兒的責(zé)任感和小主人意識，也體會到了小伙伴之間的關(guān)愛，更增添了對身邊人的一份感激之情。同時也促進(jìn)了幼兒不斷規(guī)范自己的行為與習(xí)慣，塑造了幼兒良好的道德品德。
六、課題推動，提升學(xué)陶師陶層次。
我們2008年9月確立了《培養(yǎng)“五小”好公民的幼兒道德教育的實(shí)踐研究》課題，后被立為市規(guī)劃課題。我們根據(jù)中國小公民道德建設(shè)“五小”活動的內(nèi)容和要求，結(jié)合我園實(shí)際和孩子的具體情況，提出“五小”行動，即小幫手、小標(biāo)兵、小伙伴、小衛(wèi)士、小主人。即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校學(xué)做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫組、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時做胸懷開闊、心里健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。開展“小公民”道德建設(shè)教學(xué)活動，倡導(dǎo)社會、幼兒園、家庭共同重視兒童的道德培養(yǎng)。在途徑上形成針對幼兒年齡特點(diǎn)，采取課內(nèi)課外、園內(nèi)園外同步配合等多渠道的教育模式；在方法上，采取具體形象、生動活潑的方式，啟發(fā)誘導(dǎo)和潛移默化相結(jié)合，取得了明顯成效?，F(xiàn)在我們以“五小”活動為主線，制定“五小”活動的目標(biāo)體系，確定了較完善的主題教學(xué)內(nèi)容和活動內(nèi)容，建立了評價體系。課題成效得到了市區(qū)幼兒教育領(lǐng)導(dǎo)、專家的肯定。
同時，我們積極參加區(qū)教育局開展的《幼兒園做中學(xué)科學(xué)教育理念的應(yīng)用研究》，區(qū)做中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比也在我園召開，已有2節(jié)課獲得做中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，10余篇做中學(xué)論文、案例在論文區(qū)級評比中獲獎。
七、環(huán)境互動，打造陶研特色文化。
今年，我們投入了30萬元對幼兒園的環(huán)境進(jìn)行了裝修，用陶先生的圖像和語錄名言裝點(diǎn)幼兒園。園所內(nèi)開辟了“陶園”，在外墻面、走廊內(nèi)、教師辦公室及宣傳欄上書寫、張貼陶行知名言、學(xué)陶標(biāo)語、陶行知像等，使幼兒園更具陶研味。在教育理念上，我們用陶行知名言“愛滿天下”作為幼兒園師德核心；用“教人求真，學(xué)做真人”作為幼兒園的辦學(xué)宗旨；用“教學(xué)做合一”，作為幼兒教育的方法。提出了幼兒園的精神口號：教人求真，學(xué)做真人；愛滿天下，創(chuàng)新生活；教育理念為：以陶行知生活教育理論為指導(dǎo)，讓幼兒園成為孩子“學(xué)習(xí)的樂園，快樂的家園”。
創(chuàng)建充滿行知味的校園環(huán)境。
在制度文化建設(shè)方面，我們積極倡導(dǎo)以人為本、滿足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，提升人的生命價值為根本目的的制度文化體系。（1）營造良好氛圍，廣泛宣傳陶行知先生“愛滿天下”的精神，努力營造良好的人際氛圍，引導(dǎo)教師用“愛心、細(xì)心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。（2）激發(fā)創(chuàng)新意識，引導(dǎo)教師走向“處處是創(chuàng)造之地，時時是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”。（3）實(shí)施互動管理，加大教學(xué)調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動聽課管理制度，努力以陶行知的生活教育理論、“教學(xué)做合一”的方法論指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)。同時，園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，實(shí)施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導(dǎo)教師，從而促使教師學(xué)會觀察、學(xué)會分析、學(xué)會反思，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。
精神文化建設(shè)中，我們積極開展富含陶味的師幼活動，如“愛滿天下”杯教師論文評比、讀書節(jié)，愛心師生、家長的評比，做中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，“五小好公民”活動設(shè)計評比等。也要開展家園合作文化建設(shè)活動，如陶行知專題講座、做中學(xué)家長開放日、班級家長會、家長座談會，組織家長撰寫家教經(jīng)驗(yàn)、教子征文并擇優(yōu)向全園家長推廣等。
當(dāng)然，我們還有許多不盡人意之處，在學(xué)陶的過程中也遇到這樣或那樣的問題，有待于在以后的工作加以改進(jìn)。
鑒于此，我園提出申報浙江省陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這必將進(jìn)一步促進(jìn)我園的長遠(yuǎn)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。申報是一個過程，也是一個契機(jī)，是我們走在行知路上的又一個新起點(diǎn)，更是我們推進(jìn)素質(zhì)教育、培育現(xiàn)代人的新思考。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇六
學(xué)校前身是1941年中國抗日軍政大學(xué)第一分校支持建設(shè)的濱海中學(xué)，后多次遷徙合并，校名幾度更迭，歷經(jīng)濱海建國學(xué)院、臨沂第一師范、臨沂教師進(jìn)修學(xué)校、臨沂教育學(xué)院、臨沂師專、臨沂師范學(xué)院等發(fā)展階段，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為臨沂大學(xué)。
現(xiàn)有國家一流課程5門、國家級精品資源共享課2門，國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個。獲批山東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、教育部卓越小學(xué)教師培養(yǎng)計劃實(shí)施院校。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇七
臨沂大學(xué)是山東省省屬本科高校，坐落在歷史文化名城、商貿(mào)物流之都、濱水生態(tài)之城、紅色旅游城市、全國文明城市——山東省臨沂市，是沂蒙革命老區(qū)唯一的綜合性大學(xué)，也是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的革命老區(qū)大學(xué)。
紅色基因濃厚。抗大一分校在沂蒙根據(jù)地辦學(xué)期間，1941年抽調(diào)部分干部教員與中共濱海地委共同組建濱海中學(xué)（實(shí)為抗大式學(xué)校），后改稱濱海建國學(xué)院，又歷經(jīng)臨沂第一師范、臨沂教師進(jìn)修學(xué)校、臨沂師專、臨沂師范學(xué)院等發(fā)展階段，多次遷徙合并，校名幾度更迭，20經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為臨沂大學(xué)。學(xué)校建校近80年來，根植瑯琊文化沃土，傳承抗大基因，弘揚(yáng)沂蒙精神，積淀形成“明義、銳思、弘毅、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)和“實(shí)”的校風(fēng)，鑄就“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、樂奉獻(xiàn)”的臨大特質(zhì)和“團(tuán)結(jié)包容、崇實(shí)尚賢、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于爭先”的.臨大精神，形成革命老區(qū)大學(xué)鮮明的辦學(xué)特色。
辦學(xué)條件優(yōu)良。校園占地5519畝（含兩個校區(qū)），校舍面積112萬平方米，固定資產(chǎn)總值25億元，建有圖書館、實(shí)驗(yàn)中心、藝術(shù)中心、體育中心等設(shè)施一流、規(guī)模居全國高校前列的教學(xué)設(shè)施。設(shè)有24個學(xué)院、2個分校區(qū),開設(shè)83個本科專業(yè)，涵蓋11大學(xué)科門類，設(shè)有1個碩士授權(quán)一級學(xué)科（化學(xué)）、2個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別（教育、工程）；面向全國招生，全日制在校生40000余人；現(xiàn)有全職專任教師2299人，其中有“國家百千萬人才工程”人選、國家杰青、泰山學(xué)者等高層次人才25人，博士生導(dǎo)師19人、碩士生導(dǎo)師172人。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3.5億元，館藏紙質(zhì)圖書460萬余冊，中外文期刊余種，電子圖書和電子期刊228萬冊，為山東省首批教育信息化試點(diǎn)單位，榮獲國家級“綠化示范單位”稱號，被中國教育后勤協(xié)會授予“校園節(jié)水·安全供水·智慧管理”樣板示范校。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇八
臨沂大學(xué)是山東省省屬本科高校，坐落在歷史文化名城、商貿(mào)物流之都、濱水生態(tài)之城、紅色旅游城市、全國文明城市——山東省臨沂市，是沂蒙革命老區(qū)唯一的綜合性大學(xué)，也是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的革命老區(qū)大學(xué)。
臨沂大學(xué)設(shè)有24個學(xué)院、2個分校區(qū),開設(shè)83個本科專業(yè)，涵蓋11大學(xué)科門類，設(shè)有1個碩士授權(quán)一級學(xué)科（化學(xué)）、2個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別（教育、工程）。
山東省重點(diǎn)學(xué)科（5個）：應(yīng)用數(shù)學(xué)、紅色文化學(xué)、辭書學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、自然地理學(xué)。
校級重點(diǎn)學(xué)科（18個）：運(yùn)籌學(xué)與控制論、凝聚態(tài)物理、計算數(shù)學(xué)、馬克思主義中國化、英語語言文學(xué)等。
國家級特色專業(yè)（1個）：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。
山東省特色專業(yè)和品牌專業(yè)（2個）：地理科學(xué)、漢語言文學(xué)。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇九
專科院校：指經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立，進(jìn)行專科職業(yè)教育的普通高等學(xué)校。
根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，師范、醫(yī)學(xué)、公安類的?？茖哟稳罩破胀ǜ叩葘W(xué)校應(yīng)規(guī)范校名后綴為“高等專科學(xué)?！?，而非師范、非醫(yī)學(xué)、非公安類的?？茖哟稳罩破胀ǜ叩葘W(xué)校則應(yīng)逐步規(guī)范校名后綴為“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”或“職業(yè)學(xué)院”。
武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院（wuhanpolytechnic）位于湖北省武漢市，是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的公辦綜合性全日制普通高等職業(yè)院校，是國家示范性高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群（a檔）建設(shè)單位、國家緊缺人才培訓(xùn)基地、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國職教師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，是全國高職高專校長聯(lián)席會議主席團(tuán)成員單位、中國高等職業(yè)教育學(xué)會副會長單位、中國高教學(xué)會產(chǎn)學(xué)研合作教育分會副會長單位、湖北省高等教育學(xué)會副會長單位、湖北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長單位、湖北省高等教育學(xué)會高等職業(yè)技術(shù)教育分會會長單位。
武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院（wuhaninstituteofshipbuildingtechnology）是一所中央與地方共建、由湖北省人民政府管理的全日制普通高等學(xué)校，入選國家示范性高等職業(yè)院校，20入選國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。
湖北生物科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案而設(shè)立的一所面向全國招生的.全日制公辦普通高等院校。國家表彰的全國職業(yè)教育先進(jìn)單位。學(xué)院創(chuàng)建于1958年，是商務(wù)部“中國湖北農(nóng)業(yè)官員培訓(xùn)中心”和“農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”。
學(xué)院始建于1958年，經(jīng)過50多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)院已形成以生物為特色，理、工、文相結(jié)合，多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學(xué)特色鮮明的普通高等學(xué)校。學(xué)院現(xiàn)開設(shè)26個專業(yè)，先后為國內(nèi)外培養(yǎng)了45000余名各類專業(yè)技術(shù)人才，其中近二十年來，作為國家援外培訓(xùn)五大基地之一，為5大洲80多個國家培訓(xùn)了1500余名高級專業(yè)技術(shù)人才與管理人員。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十
1、國家教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確指出：改革課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜索處理信息獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。而中國人民教育家、思想家、民主主義戰(zhàn)士陶行知先生早就提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”和“智力注重自學(xué)”的教育基本原理，教學(xué)中要求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，實(shí)施創(chuàng)造教育，“注重養(yǎng)成終身好學(xué)之習(xí)慣以克服短命教育”。今天，我們學(xué)陶、研陶、師陶，在陶行知的教育思想、教育理念的引領(lǐng)下，可以更好地貫徹實(shí)施新課程理念，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校簡介。
蕪湖縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建于xx年8月，是由4所學(xué)校合并而成的九年一貫制學(xué)校。學(xué)校占地百余畝，現(xiàn)有81個教學(xué)班，在校學(xué)生5692人，在職教師255人，高級教師21人，中級教師111人，市級骨干教師13人，縣級骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手近40人；學(xué)校是蕪湖縣繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，9名教師入選縣繼續(xù)教育師資庫；學(xué)校教科研氣氛濃厚，省、市、縣批準(zhǔn)立項(xiàng)的教科研項(xiàng)目有多個，兩個陶研課題已結(jié)題，在陶研實(shí)踐中產(chǎn)生了一批陶研骨干教師，多個教研組獲得縣先進(jìn)教研組稱號。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平評估也一直列全縣之首，在社會上已獲得了很好的聲譽(yù)。
為了使我校陶研課題成果得到鞏固，將陶行知教育思想在我校得以廣泛傳播和實(shí)踐，為此，我校積極申報中國陶行知研究會實(shí)驗(yàn)學(xué)校，讓全校師生能更好地接受陶行知教育思想的熏陶，實(shí)踐陶行知“教學(xué)做合一”、“有效教學(xué)”等教育思想，貫徹實(shí)施新課程理念，以推動我校素質(zhì)教育，創(chuàng)建“實(shí)驗(yàn)品牌”，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
二、近年來學(xué)陶、研陶、師陶工作情況介紹。
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，為學(xué)陶、研陶活動的開展創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件，并提供必要的組織保證和經(jīng)費(fèi)支持。
1、組織保障。陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人，由校長擔(dān)任，確保陶研工作在學(xué)校有一席之地；分管教學(xué)副校長和教務(wù)主任抓具體工作，教研組長、骨干教師積極參與陶研領(lǐng)導(dǎo)小組，使陶研工作組織正常運(yùn)行。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視——走出去，請進(jìn)來。2011年元月，學(xué)校組織了教務(wù)主任和各教研組長去南京參加第三期全國陶行知教育思想研究與實(shí)踐研修班，積極組織陶研骨干教師參加每年暑期學(xué)習(xí)班，培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)歸來后，利用教工例會在全校教師會上進(jìn)行交流匯報，宣傳陶行知思想和教育新理念；學(xué)校還多次聘請專家來校進(jìn)行講座、指導(dǎo)，傳播陶行知教育思想，提高廣大教師科研水平。
3、學(xué)校將陶研活動的開展整合到教研組、備課組活動中，利用校本培訓(xùn)擴(kuò)大陶研的參與面和影響面，將陶研活動的參與與教師考核掛鉤，并為陶研活動的開展提供一切費(fèi)用，在陶研課題結(jié)題時還給予了課題組2萬元獎勵。
（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳陶行知博大精深的教育思想和光輝的教育實(shí)踐。
3、學(xué)校層面。
學(xué)校陶研課題《“‘學(xué)生自主性學(xué)習(xí)’學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)”中期報告》獲省級交流二等獎?！靶兄膶W(xué)社”被評為蕪湖市中學(xué)生優(yōu)秀社團(tuán)。學(xué)生刊物《行知苑》獲得省優(yōu)秀?？?。2011年學(xué)校先后榮獲安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校、安徽省示范家長學(xué)校、安徽省2011年少兒智力開放教育先進(jìn)單位、蕪湖市第十三屆文明單位、蕪湖市毒品預(yù)防教育示范學(xué)校、蕪湖市關(guān)心下一代先進(jìn)集體、蕪湖市“平安校園”等一系列榮譽(yù)稱號，學(xué)校在蕪湖市辦學(xué)水平評估中被評為優(yōu)秀等級，在蕪湖縣辦學(xué)水平評估中獲優(yōu)秀等級第一名。
三、今后的學(xué)陶、師陶計劃。
1、遵守《中國陶行知研究會實(shí)驗(yàn)學(xué)校章程》，為申報陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極開展工作；
2、鞏固陶研課題研究成果，繼續(xù)辦好課題研究網(wǎng)站和行知文學(xué)社、《行知苑》；
3、共享與推廣研究成果。將我校陶研成果——“學(xué)生自主性學(xué)習(xí)14種主要方法和影響學(xué)生自主性學(xué)習(xí)方法形成的5種因素，以及具有個性化的9種培養(yǎng)策略”通過兩種方式進(jìn)行推廣：一種是校本培訓(xùn)和教研；另一種是舉辦素質(zhì)教育開放周活動。
4、鼓勵廣大教師積極投稿《行知研究》。
5、繼續(xù)營造“學(xué)陶師陶”校園文化。將課題組編寫的“四問四做”歌作為校歌廣泛傳唱。讓“陶花“開滿蕪湖縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校每一個角落。
6、將陶研課題成果與信息技術(shù)環(huán)境結(jié)合起來，開展好“信息技術(shù)環(huán)境下的自主探究·合作·學(xué)習(xí)策略研究”國家級課題研究工作。
鑒于此，我校提出申報“安徽省陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十一
近日，《臨沂市近期建設(shè)規(guī)劃(2011-2015年)》通過市政府批復(fù)。根據(jù)規(guī)劃，我市將“沿河發(fā)展，北上東進(jìn)”作為近期發(fā)展的戰(zhàn)略，城市主要往北發(fā)展，重點(diǎn)建設(shè)北城新區(qū)及河?xùn)|區(qū)北部。
據(jù)了解，規(guī)劃確定的建設(shè)用地規(guī)劃范圍，共包括北城新區(qū)、蘭山區(qū)、羅莊區(qū)、高新片區(qū)、河?xùn)|區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和機(jī)場共5個區(qū)塊，具體為北起三和十三街、南到南外環(huán)路、西起京滬高速、東達(dá)臨東路范圍內(nèi)建設(shè)用地范圍，總面積約287.58平方公里。重點(diǎn)建設(shè)的北城新區(qū)及河?xùn)|區(qū)北部，具體區(qū)域涉及蘭山區(qū)聚才路、大山路以北的商貿(mào)物流園區(qū)和雙嶺路以北臨沂大學(xué)城；北城新區(qū)公共中心建設(shè)及三和五街以北居住社區(qū)建設(shè)；河?xùn)|區(qū)沿東興路發(fā)展沂河?xùn)|岸的濱河住宅區(qū)；以及羅莊區(qū)、高新區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的工業(yè)園區(qū)建設(shè)。
據(jù)市規(guī)劃局有關(guān)人員介紹，依據(jù)我市城市近期發(fā)展規(guī)模和發(fā)展方向，以“十二五”規(guī)劃綱要及城市發(fā)展策略為主導(dǎo)，結(jié)合一些大型建設(shè)項(xiàng)目的開發(fā)建設(shè)，規(guī)劃確定“一河六片”結(jié)構(gòu)，確定六片區(qū)近期重點(diǎn)發(fā)展區(qū)域。
蘭山片區(qū)：片區(qū)范圍包含蘭山區(qū)老城部分，涉及金雀山、銀雀山、蘭山區(qū)三個街道辦事處的規(guī)劃城市建設(shè)區(qū)用地。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市的經(jīng)濟(jì)中心和商貿(mào)物流中心、歷史文化中心、旅游集散中心。近期以舊城改造為主，重點(diǎn)改造解放路以南、沂蒙路以東、金源路以北、沂河以西區(qū)域。改造內(nèi)容包括住宅升級改造、道路交通貫通疏解等。
北城新區(qū)片區(qū)：片區(qū)范圍涵括蘭山區(qū)南坊街道辦事處的城市建設(shè)用地。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市未來的行政中心、文化娛樂中心、體育中心和科研、休閑療養(yǎng)基地。近期建設(shè)為繼續(xù)完善公共軸建設(shè)，結(jié)合地產(chǎn)開發(fā)和景觀建設(shè)提高新區(qū)人氣。羅莊片區(qū)：范圍包含羅莊行政區(qū)的規(guī)劃城市建設(shè)區(qū)用地，主要指雙月街道辦事處及盛莊、羅莊、羅西街道辦事處的建設(shè)用地范圍。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市的主要工業(yè)基地。近期建設(shè)的重點(diǎn)為村莊整治，工業(yè)引進(jìn)，壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模。
河?xùn)|片區(qū)：片區(qū)范圍為河?xùn)|行政區(qū)的九曲街道辦事處的城市建設(shè)用地。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市的航空港和大型物資集散中心，重點(diǎn)發(fā)展民營企業(yè)。近期建設(shè)重點(diǎn)為以房地產(chǎn)開發(fā)帶動沂河?xùn)|岸景觀帶建設(shè)，同時依托臨沂火車站北站的建設(shè)發(fā)展倉儲轉(zhuǎn)運(yùn)產(chǎn)業(yè)。
高新技術(shù)開發(fā)區(qū)：片區(qū)范圍為沂河路、工業(yè)路、西外環(huán)路和羅六路圍合的區(qū)域。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要載體，近期建設(shè)的重點(diǎn)為村莊整治，產(chǎn)能落后和高污染企業(yè)的改造，現(xiàn)代化高新產(chǎn)業(yè)引進(jìn)。
為完善城市出入口規(guī)劃，提高公、鐵、航空等多種交通方式的聯(lián)運(yùn)，拓展運(yùn)輸市場和腹地，鞏固臨沂作為全國商貿(mào)中心之一的地位，該規(guī)劃以通道建設(shè)引導(dǎo)新區(qū)開發(fā)和跨河發(fā)展的思路，將臨沂城區(qū)規(guī)劃形成“三橫、兩縱、一環(huán)”的路網(wǎng)系統(tǒng)大結(jié)構(gòu)，充實(shí)城市內(nèi)部交通結(jié)構(gòu)，緩解改善城區(qū)交通擁堵狀況，構(gòu)筑高效便捷、公平有序、安全舒適、節(jié)能環(huán)保的交通環(huán)境。
據(jù)悉，“三橫”規(guī)劃對解放路和沂河路進(jìn)行升級改造，陶然路向東延伸與內(nèi)環(huán)路對接，加強(qiáng)沂河?xùn)|西兩岸各片區(qū)的交通聯(lián)系；規(guī)劃沂河路和陶然路建設(shè)成為東西向的快速路，升級解放路，近期為交通性主干路，遠(yuǎn)期將改造成快速路?！皟煽v”規(guī)劃對東興路和蒙山大道——羅四路進(jìn)行升級改造，形成城區(qū)2條南北向的快速干道，加強(qiáng)南北城區(qū)的交通聯(lián)系?！耙画h(huán)”規(guī)劃對東外環(huán)路——沃爾沃路、g206——羅十路進(jìn)行升級改造，與南外環(huán)、三和十三街形成城區(qū)外部環(huán)形快速路，引導(dǎo)過境交通繞外圍走，疏解城區(qū)交通。
打造“兩心四片”公共服務(wù)結(jié)構(gòu)。
根據(jù)規(guī)劃，至2015年，建成區(qū)范圍內(nèi)公共設(shè)施用地達(dá)到4412.73公頃，占城市總建設(shè)用地的19.11%，人均公共設(shè)施用地21.01平方米。規(guī)劃形成“兩心四片”的公共服務(wù)中心體系結(jié)構(gòu)。
“兩心”：蘭山綜合服務(wù)中心及北城新區(qū)行政服務(wù)中心?！八钠保汉?xùn)|片為物資集散、倉儲轉(zhuǎn)運(yùn)、批發(fā)貿(mào)易及大型基礎(chǔ)設(shè)施基地配套的片區(qū)中心；羅莊片為南部工業(yè)基地及居住區(qū)配套的片區(qū)中心；高新區(qū)片為高新技術(shù)開發(fā)區(qū)工業(yè)基地及居住區(qū)提供配套區(qū)級公共服務(wù)設(shè)施；經(jīng)開區(qū)片為經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工業(yè)基地及居住區(qū)配套的片區(qū)中心。
蘭山部分行政辦公西遷。規(guī)劃至2015年建成區(qū)范圍內(nèi)行政辦公用地達(dá)到328.34公頃，占城市總建設(shè)用地的1.42%，人均用地1.56平方米。近期市屬行政辦公用地進(jìn)一步向北城新區(qū)行政中心搬遷，集中布置，結(jié)合沂河水系，展示臨沂新的城市形象。蘭山部分行政辦公結(jié)合古城保護(hù)，搬遷至蘭山西部工業(yè)大道和臨西九路之間小涑河北岸，促進(jìn)蘭山區(qū)西部公共服務(wù)設(shè)施水平的提高。
城區(qū)商業(yè)中心升級。規(guī)劃中確定，至2015年建成區(qū)范圍內(nèi)商業(yè)金融業(yè)用地將占城市總建設(shè)用地13.02%，人均用地14.31平方米。按“市級-區(qū)級-居住區(qū)級”結(jié)構(gòu)安排商業(yè)金融用地，設(shè)置市級商業(yè)服務(wù)中心1處、區(qū)級商業(yè)中心6處、居住區(qū)級商業(yè)中心多處。其中市級商業(yè)中心位于雙嶺路與北涑河之間，蒙山大道以西，占地約800公頃，以商貿(mào)批發(fā)交易為主。
規(guī)劃新建23所小學(xué)。規(guī)劃至2015年建成區(qū)范圍內(nèi)教育科研設(shè)計用地達(dá)到510.6公頃，占城市總建設(shè)用地的2.21%，人均用地2.43平方米。以大學(xué)城為基礎(chǔ)形成蘭山區(qū)文教中心，繼續(xù)擴(kuò)充臨沂各高校的教學(xué)與科研實(shí)力，并盡快在其周圍形成產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的教育科研產(chǎn)業(yè)基地及高新創(chuàng)業(yè)園區(qū)；保留現(xiàn)有的各類專業(yè)技術(shù)院校。規(guī)劃新建23所小學(xué)，4所九年一貫制學(xué)校，6所初級中學(xué)，1所高級中學(xué)。小學(xué)服務(wù)半徑原則按照500米規(guī)劃控制，特殊地區(qū)不超過1000米；中學(xué)服務(wù)半徑原則按照1000米控制。
規(guī)劃中，還對我市建成區(qū)的歷史文化遺產(chǎn)和風(fēng)景資源保護(hù)進(jìn)行了規(guī)劃，將逐步恢復(fù)護(hù)城河，重點(diǎn)整治河道寬度。通過清淤、治理排放、建設(shè)公園綠地和濕地公園等方式，改善城內(nèi)河道水質(zhì)。
2010-12-27昔日寸草不生的荒廢石料場，如今成了遍地黃金的“聚寶盆”。這一奇跡正在臨沂高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)西部園區(qū)上演。12月中旬，當(dāng)記者再次來到曾經(jīng)被稱為“亂石崗”的馬廠湖廢舊工礦用地時，見這里已今非昔比，猶如寒冬中的一抹春色，道路整齊，空氣清新，不少廠房正在緊張的建設(shè)中。這個廢舊工礦用地上即將建起兩平方公里的新興光電工業(yè)園區(qū)，主要定位于引進(jìn)新能源、新材料、信息網(wǎng)絡(luò)和高端制造產(chǎn)業(yè)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)類項(xiàng)目和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，目前已有10余家企業(yè)簽訂了入園協(xié)議。記者了解到，將馬廠湖廢舊工礦用地打造成兩平方公里新興光電工業(yè)園是高新區(qū)深入推進(jìn)西部園區(qū)建設(shè)的又一大手筆。
“2008年，市委、市政府對高新區(qū)進(jìn)行區(qū)劃調(diào)整后，高新區(qū)的發(fā)展空間在西部，園區(qū)建設(shè)的重點(diǎn)在西部，招商引資和項(xiàng)目建設(shè)的潛力也在西部?！备咝聟^(qū)黨工委書記、管委會主任李玉洪表示，開發(fā)建設(shè)西部新園區(qū)，是實(shí)現(xiàn)高新區(qū)“二次創(chuàng)業(yè)”目標(biāo)的關(guān)鍵所在，是經(jīng)濟(jì)總量和發(fā)展水平再上一個大臺階、跨入國家級高新區(qū)行列的一個強(qiáng)有力的支撐平臺。因此，高新區(qū)鮮明地提出了“提升東部，開發(fā)中部，突破西部”的發(fā)展構(gòu)思，全力把這項(xiàng)事關(guān)高新區(qū)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措抓緊、抓實(shí)、抓好，將西部園區(qū)打造成全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“動車組”。今年以來，高新區(qū)以轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)為發(fā)展主線，緊緊抓住全市“加快工業(yè)發(fā)展年”活動的契機(jī)，以爭創(chuàng)國家級高新區(qū)為動力，以西部園區(qū)建設(shè)為載體，深入推進(jìn)“西部園區(qū)建設(shè)年”活動，掀起了工業(yè)經(jīng)濟(jì)大干快上的新高潮。全區(qū)呈現(xiàn)出了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化、經(jīng)濟(jì)總量迅速膨脹、發(fā)展增幅不斷攀升的良好局面。
規(guī)劃的高度決定發(fā)展的速度。高新區(qū)高點(diǎn)定位，聘請國內(nèi)一流專家對西部新區(qū)進(jìn)行了科學(xué)合理規(guī)劃。按照“繁榮東部、提升中部、突破西部”的發(fā)展布局，高新區(qū)在西部規(guī)劃建設(shè)了三大園區(qū)，分別是以解放路為北軸線，依托臨沂西郊批發(fā)市場，規(guī)劃建設(shè)商貿(mào)物流園區(qū)；以啟陽路為中軸線，利用現(xiàn)有的加工制造業(yè)基礎(chǔ)，規(guī)劃建設(shè)馬廠湖先進(jìn)制造業(yè)園區(qū)；以湖北路為南軸線，利用“西氣東輸”的氣源優(yōu)勢，規(guī)劃建設(shè)新型低碳工業(yè)園區(qū)。三大園區(qū)總規(guī)劃面積15平方公里。
圍繞三大園區(qū)的開發(fā)建設(shè)，高新區(qū)成立了3個園區(qū)建設(shè)指揮部，分別確定了一名管委會領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任總指揮，將園區(qū)建設(shè)任務(wù)與招商團(tuán)隊指標(biāo)、項(xiàng)目入園安商服務(wù)等工作捆在一起進(jìn)行考核，實(shí)行招商、安商和園區(qū)建設(shè)“三位一體”的工作新機(jī)制，全力加快推進(jìn)西部新辟園區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和招商引資工作。目前，3個園區(qū)已完成了高標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃，開工建設(shè)了化武路、工業(yè)路、鎮(zhèn)東路、工業(yè)二路南段、銀雀山路西段等6條支線道路，正在完善供排水、強(qiáng)弱電、燃?xì)夤艿赖扰涮自O(shè)施。
為了優(yōu)化西部發(fā)展環(huán)境，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施，高新區(qū)頂住各種壓力，采取果斷措施，于2008年下半年集中關(guān)停了西部120多家石料開采場、石子加工場和石灰窯，徹底解決了西部粉塵污染源的老大難問題，也為今年“創(chuàng)模”工作做出了貢獻(xiàn)。同時，還積極開展西部生態(tài)綠化建設(shè)，再造西部秀美山川，把西部“c”型生態(tài)觀光帶建設(shè)成為集植物園、采摘園、休閑園為一體的生態(tài)休閑旅游區(qū)，為西部園區(qū)的招商引資營造了良好的生態(tài)環(huán)境。
筑牢招商引資平臺，項(xiàng)目落地自然水到渠成。在招商引資過程中，為確保入駐園區(qū)項(xiàng)目質(zhì)量，高新區(qū)堅持“寧舍金山銀山，不舍青山綠水”的原則，重點(diǎn)吸引符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向、能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重大戰(zhàn)略性項(xiàng)目和具有自主創(chuàng)新能力的高科技項(xiàng)目。如今，西部園區(qū)正發(fā)生著翻天覆地的變化。去年7月份集中奠基的高升建筑機(jī)械、魯興膠業(yè)、華強(qiáng)家具、航宇汽車配件等6個項(xiàng)目，總投資3.6億元，全部于今年6月之前投產(chǎn)運(yùn)營，截至目前以上6個項(xiàng)目共實(shí)現(xiàn)利稅3600萬元。最近在深圳舉辦的“高新區(qū)科技項(xiàng)目合作暨人才引進(jìn)懇談會”上，高新區(qū)憑借良好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和強(qiáng)勁發(fā)展勢頭，一舉簽下了臨沂中孚工業(yè)園建設(shè)項(xiàng)目、綠色能源產(chǎn)業(yè)園建設(shè)項(xiàng)目、電子信息以太網(wǎng)項(xiàng)目、三角家用電器制造項(xiàng)目等4個投資額高達(dá)29億元的高科技項(xiàng)目。年底前，高新區(qū)還將有浙江名門世業(yè)集團(tuán)公司投資的西部新城項(xiàng)目、深圳諾普信農(nóng)化股份公司投資的園林植保機(jī)械項(xiàng)目等十幾個總投資超百億的項(xiàng)目進(jìn)行簽約。
盤活遺留違規(guī)項(xiàng)目，是高新區(qū)加速西部發(fā)展的又一重要舉措。近幾年來，高新區(qū)為破解發(fā)展中的土地制約瓶頸，一方面積極爭取建設(shè)用地指標(biāo)、增減掛鉤的指標(biāo)；另一方面，加大力度，狠抓挖潛，努力協(xié)調(diào)解決區(qū)劃調(diào)整前遺留的違規(guī)占地和停產(chǎn)企業(yè)、閑置低效土地問題，使擱置的多個項(xiàng)目再次啟動起來。今年以來，高新區(qū)共在馬廠湖鎮(zhèn)工業(yè)一路南段盤活11個違規(guī)停建項(xiàng)目，這些項(xiàng)目總投資5.6億元，占地面積576畝，涉及機(jī)械制造、塑料加工、家具生產(chǎn)等行業(yè)領(lǐng)域。目前，盛永動力、雨興管業(yè)、鵬飛輪胎、威孚電源等項(xiàng)目正在緊張施工中，部分企業(yè)車間等主體工程已基本結(jié)束，年底前均可投產(chǎn)。這些項(xiàng)目全部投產(chǎn)運(yùn)營后，年可實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值近7億元、利稅6000萬元。
高新區(qū)人正是憑借著一股努力拼搏的勁頭，扎實(shí)進(jìn)取，永不言棄，從而實(shí)現(xiàn)了西部園區(qū)的蝶變。隨著沂星電動汽車、銀寶機(jī)電市場、鐵馬特種車輛等一大批重點(diǎn)項(xiàng)目紛紛落戶西部園區(qū)，一個獨(dú)具特色的現(xiàn)代工業(yè)園區(qū)和環(huán)境亮麗的市區(qū)“西大門”閃亮登場。與此同時，高新區(qū)也為全市人民交上了一份足以令人驕傲的答卷：省科技廳、省統(tǒng)計局9月份公布的全省14個高新區(qū)9項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)中，高新區(qū)保持了地方財政收入、地方稅收收入和規(guī)模以上固定資產(chǎn)投資、工業(yè)總產(chǎn)值、工業(yè)增加值5項(xiàng)指標(biāo)增幅第一，技工貿(mào)總收入、批準(zhǔn)入?yún)^(qū)項(xiàng)目2項(xiàng)指標(biāo)增幅第二。
采訪的最后，高新區(qū)黨工委書記、管委會主任李玉洪表示：“當(dāng)前，臨沂市形成了以北城新區(qū)為龍頭，東、南、北三面各具特色、各顯優(yōu)勢的功能區(qū)，唯有西部空間巨大、商機(jī)無限，急待開發(fā)。高新區(qū)作為臨沂的西部，自我加壓，開拓奮進(jìn)，隨著高新區(qū)西部園區(qū)建設(shè)的強(qiáng)力推進(jìn)，將在較短時間內(nèi)打造一個與東、南、北三面遙相呼應(yīng)的臨沂西部新城區(qū)?！?/p>
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十二
2017年的遠(yuǎn)程研修已經(jīng)順利結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以利于下一步工作的開展，特對今年遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校研修總體情況：
我校參加研修人數(shù)為57人，6天時間全體教師均能按時到崗到位，無請假、遲到、早退現(xiàn)象。研修期間，老師們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與討論，按時完成作業(yè)，取得了很好的效果。
二、學(xué)校組織措施：
1、我校成立了遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組，鄭校長任組長總體調(diào)度，張成材校長任副組長直接管理，吳書倫主任負(fù)責(zé)伙食供應(yīng)和保電申請，高樹挺主任負(fù)責(zé)安全保障，劉慶舉主任負(fù)責(zé)新聞報道，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的實(shí)施。
2、7月15日早7:00我們召開了遠(yuǎn)程研修動員會，張校長就本次研修的重要意義、具體要求、工作紀(jì)律、獎懲辦法、考勤規(guī)定等進(jìn)行了部署和安排。
3、每天早上7:40我們開會反饋?zhàn)蛱斓墓ぷ髑闆r及當(dāng)天的工作要求，每天下午4:20對當(dāng)天的工作進(jìn)行簡要總結(jié)。
4、研修期間繼續(xù)簽到簽退，中午及下午各抽查一次。
5、我們制作了宣傳欄，每天對老師們的研修情況進(jìn)行公示，及時報道研修最新成果。
三、研修亮點(diǎn)及特色：
雖然條件比較差，但是老師們都能服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，認(rèn)認(rèn)真
真做好作業(yè)，尤其是我校老教師李寶季、張士普、武儒新、王恒學(xué)等他們即將退休仍堅持學(xué)習(xí)，雖然電腦水平不高但是積極向青年教師求教，這種孜孜以求、虛心好學(xué)的精神令我們感動。
四、研修取得的成果
五、研修存在的問題與建議：
1、網(wǎng)速有時較慢，影響了正常學(xué)習(xí)。
2、微機(jī)室較少，建議領(lǐng)導(dǎo)抓緊配備新微機(jī)室。
3、建議領(lǐng)導(dǎo)制定新的考核細(xì)則調(diào)動老師們的積極性。
臨沂沭河學(xué)校中學(xué)部
2017、7、29
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)結(jié)束了。通過這次遠(yuǎn)程研修讓我有了與專家和各地的體育精英們交流的機(jī)會，增長了自己的見識，開闊了視野，更新了觀念。對自身的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力的提升，以及今后的的個人專業(yè)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
教學(xué)改革十年來，教改的理念已經(jīng)深入人心，但仍有一些問題依然存在，通過這次研修使自己對以前模糊的觀點(diǎn)得到了修正。
一、通過遠(yuǎn)程研修理清了新課標(biāo)下運(yùn)動技能教學(xué)與體能發(fā)展的關(guān)系
運(yùn)動技能教學(xué)與發(fā)展學(xué)生的體能是相輔相成不可分割的。學(xué)生體能的發(fā)展需要借助于一定的運(yùn)動技能，而學(xué)生的運(yùn)動技能也只有在一定的體能支配下才能完成，不能把他們機(jī)械的分開。例如籃球技術(shù)，如果只會動作技能，體能達(dá)不到，就無法完成快速攻防，不能展現(xiàn)籃球比賽的激烈性。而如果只有體能而沒有技能，在場上瞎打亂打，同樣失去了籃球比賽的觀賞性？在平時的鍛煉中也是一樣，沒有單純的技能訓(xùn)練，也沒有純粹的體能訓(xùn)練，他們相互融合在一起，只是側(cè)重點(diǎn)不同罷了。
了聽哨音換排頭的自由路線跑：也就是可以繞圈，可以跑形狀，可以鉆器械等，路線由每一次的所換排頭自由設(shè)計，帶領(lǐng)小組完成。這樣，在規(guī)定的時間里學(xué)生有了多種選擇，增加了新鮮感，和想當(dāng)排頭的.積極性，使得一節(jié)長跑課輕松完成，而且學(xué)生還很期待下一次的練習(xí)。同樣是那塊操場、同樣是跑的練習(xí)，但是稍微做些設(shè)計，讓學(xué)生先前枯燥的跑圈就變?yōu)榱俗灾骺刂品较虻呐軇樱瑢W(xué)生的主體性得到了充分的發(fā)揮，學(xué)習(xí)興趣立刻被調(diào)動起來了，跑的開心自然不累了，那么這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就水到渠成的實(shí)現(xiàn)了。所以說體能的發(fā)展過程也并不是向我們以前所認(rèn)為的枯燥和痛苦，也是會充滿趣味的。
二、通過遠(yuǎn)程研修明確了中考體育與體育課堂教學(xué)之間的關(guān)系
體育中考不是目的，而是一種手段，通過考試，引起社會、學(xué)校、家庭對學(xué)校體育的重視，最終是促進(jìn)青少年身心健康，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。體育課中如果單純進(jìn)行體育中考內(nèi)容練習(xí)會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦，失去對體育課的興趣，也就失去了主動進(jìn)行身體鍛煉的動力，身體素質(zhì)必然下降。學(xué)生運(yùn)動興趣的培養(yǎng)需要教師運(yùn)用豐富的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生參加體育活動的熱情，要讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。如課堂中提出探究性的問題，引發(fā)學(xué)生的主動思考和探究熱情，使學(xué)生帶著問題體會動作技能，去思考探究本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。以問題帶動興趣，以興趣解決問題，讓學(xué)生在學(xué)練過程中學(xué)會分析問題并能圍繞問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后解決問題。
實(shí)現(xiàn)的，它是一個循序漸進(jìn)的過程，要靠平時的積累、長期的鍛煉才能達(dá)到，作為體育教師要避免臨陣抱佛腳來提高學(xué)生體育中考成績。因此，我們在體育課的教學(xué)中，要重視教給學(xué)生體育鍛煉方法，如教會學(xué)生籃球技術(shù)、乒乓球、排球等，使學(xué)生有能力參加相應(yīng)項(xiàng)目的比賽，讓學(xué)生把課堂中學(xué)到的體育鍛煉方法用到課外，使學(xué)生感受到體育的氛圍、產(chǎn)生極大的興趣，從而形成以興趣帶動身體練習(xí)，體能和技能的提高又會進(jìn)一步促進(jìn)對該項(xiàng)運(yùn)動興趣的鞏固。
三、通過遠(yuǎn)程研修明確了專業(yè)化發(fā)展的途徑
首先，對自己所從事的專業(yè)必須要有積極的態(tài)度和情感，要認(rèn)識到自己的專業(yè)對學(xué)生發(fā)展的重要性，要熱愛和喜歡自己的專業(yè)。 其次，要有一顆熱愛學(xué)生的心。當(dāng)學(xué)生之間橫向比較有高低之分的時候，應(yīng)該進(jìn)行一下個體的縱向比較，看看這個學(xué)生是不是比過去有所進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。我們要去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中、品德上每一個閃光點(diǎn)；冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”
我認(rèn)為以上兩點(diǎn)是教師專業(yè)化發(fā)展的前提，如果離開了這兩點(diǎn)，也就談不上教師的專業(yè)化發(fā)展了。
第三，不斷豐富自己的專業(yè)知識和專業(yè)教學(xué)技能。注意平時的積累，養(yǎng)成日積月累的習(xí)慣。通過網(wǎng)絡(luò)、雜志、以及同行間專業(yè)交流積累匯集資料，從而促進(jìn)個人專業(yè)成長。
能成為名師?！痹谄綍r的教學(xué)當(dāng)中，要對自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行追思反省，檢視自我，通過反思，發(fā)現(xiàn)自己的差距與不足，為下一步確定努力的目標(biāo)；通過總結(jié)，檢測自己的教育科研水平，這樣在反思中求進(jìn)步，在總結(jié)中看提高，形成“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——研究的循環(huán)過程”。
網(wǎng)絡(luò)研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但通過這個平臺的學(xué)習(xí)、交流、研討提高了自身的教育教學(xué)能力，促進(jìn)了我的專業(yè)發(fā)展。我深深地感受到了作為一名老師，要有與時俱進(jìn)的思想。因此在以后的工作中我將更加嚴(yán)格要求自己，使自己成為一個走在教改前沿的合格老師。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十三
以陽光體育運(yùn)動為宗旨，宣傳實(shí)施《全民健身?xiàng)l例》為契機(jī)，通過開展冬季長跑活動，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛體育、崇尚運(yùn)動的健康觀念和良好習(xí)慣，逐步形成強(qiáng)身健體、陽光運(yùn)動的長跑活動氛圍和文化，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。
二、主辦單位：體育部。
承辦單位：研究生會。
四、參加對象：
林化所全體青年職工、在讀研究生、博士。
五、活動時間：2013年11月1日開始，每周三晚上9:30——10:30。
六、活動內(nèi)容：
2.繞指定路線慢跑。
七、宣傳準(zhǔn)備：
（一）前期準(zhǔn)備。
1.由研究生會下達(dá)通知各部門和職工，再下達(dá)各班班長；
4.必要時拍攝視頻留戀。
（二）活動準(zhǔn)備。
1.活動當(dāng)天，由體育部領(lǐng)頭，高舉旗幟，奔上終點(diǎn)；
2.宣傳部拍照片留底、總結(jié)。
八、注意事項(xiàng)：
冬季嚴(yán)寒，天氣干冷，做好保暖措施，嚴(yán)防感冒；在跑前要做好熱身運(yùn)動，避免拉傷、扭傷等運(yùn)動傷害。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十四
2014年02月11日，山東沂水首個贏商網(wǎng)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目——臨沂頤高國際電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園以及沂水傳化物流基地在沂水正式亮相。
隨著網(wǎng)購規(guī)模逐步擴(kuò)大，網(wǎng)購用戶不斷增加。電子商務(wù)對于傳統(tǒng)商業(yè)地產(chǎn)的沖擊，使得“o2o模式”已經(jīng)成發(fā)展必然方向。而服務(wù)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，服務(wù)業(yè)的發(fā)展水平是衡量現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度的重要標(biāo)志。頤高電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園在規(guī)劃階段即將“o2o模式”精準(zhǔn)融合，設(shè)定科學(xué)化、高端化的電商與實(shí)體商貿(mào)雙重運(yùn)營模式，必將助推沂水縣現(xiàn)代服務(wù)業(yè)繁榮與發(fā)展，改寫沂水縣商業(yè)發(fā)展歷史，引領(lǐng)沂水縣商業(yè)步入全新時代。
臨沂頤高國際電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園總占地面積400余畝，計劃投資30億元，主體包括電子商務(wù)大廈、網(wǎng)商總部大廈、網(wǎng)貨博覽城、網(wǎng)貨展示區(qū)、網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)基地、商貿(mào)市場區(qū)等。項(xiàng)目以“電子商務(wù)+實(shí)體商貿(mào)+物流配送”相融合聯(lián)動的電子商務(wù)業(yè)態(tài)，將成為集商品交易、物流配送、產(chǎn)業(yè)服務(wù)、會展博覽、商務(wù)辦公、綜合配套“六位一體”的多功能電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)中心。
城市資源展示中心。
集中了主流電商落地體驗(yàn)中心、本地特色產(chǎn)品中心、跨境電商中心等主要特色線下平臺，是頤高電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園的核心產(chǎn)品，囊括電商幾乎所有主流產(chǎn)品。以“我小我唯一”的理念，打造城市消費(fèi)前沿陣地。
國際商貿(mào)城。
涵蓋國際建材博覽城、國際工業(yè)博覽城、國際小商品城與沂水（中國）副食品城四大板塊，作為電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的實(shí)體終端，充分運(yùn)行電子商務(wù)020模式，成為一站式現(xiàn)代化商貿(mào)采購平臺。一方面，將吸納本地實(shí)體經(jīng)營戶進(jìn)駐，再將其發(fā)展成為線上網(wǎng)商；另一方面，將吸引線上優(yōu)秀網(wǎng)商落地，發(fā)展成為線上網(wǎng)商的線下交易、展示、體驗(yàn)實(shí)體。
電商基地以城市資源展示中心、網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)公寓、電子商務(wù)大廈與網(wǎng)商總部大廈為五大板塊，以電子商務(wù)為主線，構(gòu)建包括電子商務(wù)應(yīng)用、第三方電子商務(wù)交易平臺、電子商務(wù)支撐項(xiàng)目在內(nèi)的產(chǎn)業(yè)集群。
傳化公路港。
主要建設(shè)管理服務(wù)中心、信息交易中心、車源中心、倉儲中心、配送中心、零擔(dān)快運(yùn)中心、配套服務(wù)區(qū)等功能模塊，打造政府部門、中介機(jī)構(gòu)“一站式”服務(wù)體系，搭建搭建提供司機(jī)住宿、營銷、物業(yè)、安全、信息、法律咨詢等服務(wù)的運(yùn)營平臺，形成輻射魯南的現(xiàn)代化綜合物流基地。
建成后的臨沂頤高國際電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園，將與中國電子商務(wù)協(xié)會、阿里巴巴、傳化物流等大型機(jī)構(gòu)及企業(yè)共同合作運(yùn)營管理，成為臨沂北部重要的產(chǎn)貿(mào)及物流中心、魯南電子商務(wù)中心，并以此為平臺，實(shí)現(xiàn)新興電子商務(wù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)深度融合，打造國家級電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)示范基地，構(gòu)建魯南地區(qū)最大的網(wǎng)商群生態(tài)鏈和電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，全方位電子商務(wù)服務(wù)，作實(shí)助推城市電子商務(wù)發(fā)展。重點(diǎn)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群，并重點(diǎn)加強(qiáng)現(xiàn)代流通體系建設(shè)，強(qiáng)力拉動沂水傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)再次崛起，將沂水及周邊縣市食品、小五金、農(nóng)副特產(chǎn)、日用百貨等沂水制造品牌推向全國乃至全球，構(gòu)建商家權(quán)力中心，增強(qiáng)世界級話語權(quán)。立足魯南，抓住沂水城市新興商圈升級與擴(kuò)張新機(jī)遇應(yīng)運(yùn)而生，將傳承沂蒙革命精神，整合沂蒙山地區(qū)旅游、商貿(mào)、文化等資源，引領(lǐng)沂水城市步入發(fā)展新時代。
六重保障為項(xiàng)目成功保駕護(hù)航——保障1：專業(yè)管理運(yùn)營持續(xù)興旺動力。
由經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)績卓越的商業(yè)管理公司進(jìn)行管理，統(tǒng)一劃行規(guī)市，實(shí)行“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一招商、統(tǒng)一推廣、統(tǒng)一開業(yè)、統(tǒng)一服務(wù)”六大統(tǒng)一管理，成就一流的現(xiàn)代化新型商貿(mào)市場。
保障2：3年1億巨資強(qiáng)力旺市以四個100工程為運(yùn)營使命，以“建100億元交易市場，采購商100%滿意，經(jīng)營戶100%滿意，投資者100%滿意”為追求，三年計劃投入1億元巨資作為旺場基金，快速做旺市場。
保障3：超大物流倉儲面積經(jīng)營后顧無憂。
針對倉儲少、運(yùn)輸難、存貨遠(yuǎn)、租金高的難題，規(guī)劃建設(shè)專業(yè)倉儲物流區(qū)域，降低倉儲租金、倉管、物流成本，全面解除經(jīng)營瓶頸。
保障4：發(fā)展商自持30%物業(yè)共同繁榮。
發(fā)展商自持30%以上物業(yè)，成為市場最大的業(yè)主，吸引更多優(yōu)質(zhì)商家的大戶進(jìn)駐；同時享有對市場的絕對統(tǒng)籌權(quán)和管理權(quán)，與經(jīng)營戶、投資者、采購商利益捆綁，與市場共繁榮。
保障5：品牌方陣共創(chuàng)商業(yè)旺場集結(jié)國內(nèi)外知名品牌與頤高簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，致力打造行業(yè)標(biāo)桿的旗艦店、主力店，確保長線投資的高穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)整個物業(yè)的“訂單式生產(chǎn)”。
保障6：沂水縣重點(diǎn)工程政府及行業(yè)協(xié)會大力支持作為沂水縣重點(diǎn)工程，項(xiàng)目從選址、立項(xiàng)開始，就獲得縣政府、行業(yè)協(xié)會的肯定與支持，縣政府成立領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)項(xiàng)目建設(shè)。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十五
在這個蘊(yùn)含著希望、機(jī)遇、挑戰(zhàn)的季節(jié)里我們又迎來了新的一學(xué)期，在新的學(xué)期我校高數(shù)教研組將堅持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研方向。認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)行為。著力課堂教學(xué)實(shí)踐和研究，組織調(diào)動全校數(shù)學(xué)教師積極開展新課程的教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式的研究，倡導(dǎo)以實(shí)踐活動為主線，鼓勵學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動的自主性和課堂教學(xué)的實(shí)效性研究；逐步改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)評價辦法和教師教學(xué)能力評價方法，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，以此帶動教師自身的專業(yè)化成長，帶動我校數(shù)學(xué)高校課堂教學(xué)方式的改變，進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)能力。深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、深入課堂研究，提高學(xué)生課堂知識的鞏固率和信息交流率。
2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。落實(shí)七認(rèn)真工作：即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。
3．加強(qiáng)數(shù)學(xué)課改組成員的研究意識，把“高效課堂”、“有效訓(xùn)練”作為本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并能把研究的過程、研究的思想及時交流研究，幫助廣大教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題，逐步實(shí)現(xiàn)“高效課堂長能力，有效訓(xùn)練出成績”。課堂中抓好學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。
4．在教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，讓教師在教育理論、個人觀點(diǎn)與教改實(shí)踐的對話中進(jìn)一步激活思想，不斷總結(jié)。本學(xué)期將繼續(xù)組織參加上級各部門組織的各類評比活動，組織教學(xué)案例（課件）評比活動。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、認(rèn)真組織教師分析教材，會進(jìn)行試卷分析。
2、切實(shí)做好“七認(rèn)真”工作，“七認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實(shí)效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計，注重設(shè)計學(xué)生的學(xué)，注重形成個性化的設(shè)計方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。
3、認(rèn)真組織開展聽課、評課活動。開展有目的、有計劃的聽課、評課活動。要求在一學(xué)期中每位教師聽課在15節(jié)以上。及時寫出聽課評語。
4、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)單元質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。各年級段要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，抓好單元知識達(dá)標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核，及時做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。嚴(yán)格把好期末、期中考試的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，確保及格率、優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、具體安排：
1、集中備課活動。
2.教研組長示范課。
3、每人一堂好課活動。
4、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤。
5、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動。
2、部分年級部分教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。
3、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
1、組織期中教學(xué)質(zhì)量分析。
2、電子白板的繼續(xù)培訓(xùn)工作。
3、組織集體備課的活動。
4、組織教師參加片區(qū)教研活動。
5、教學(xué)常規(guī)檢查。
1、參加網(wǎng)絡(luò)教研主題研討活動。
2、做好期末的自查自糾工作。
3、各任課教師認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)計劃。
4、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)，做好質(zhì)量檢測的準(zhǔn)備工作。
1、繼續(xù)做好期末的復(fù)習(xí)工作。
2、迎接縣級和中心的教學(xué)質(zhì)量測查。
3、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
5、認(rèn)真填寫各種表冊。
2010年8月。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十六
（1）報名時間：2017年7月21日至31日工作日期間。
（2）報名地點(diǎn)：臨沂市河?xùn)|區(qū)教育體育局人事科。
（3）報名方式：報考者需持畢業(yè)證、身份證、教師資格證、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證、榮譽(yù)證書、教學(xué)經(jīng)歷證明及其他相關(guān)證書原件及復(fù)印件，近期一寸同底免冠彩色照片3張報名，報名時要如實(shí)填寫并打印《河?xùn)|區(qū)部分學(xué)校公開引進(jìn)名師報名表》（見附件2，可登陸河?xùn)|教育信息網(wǎng)http://或登錄河?xùn)|政府網(wǎng)站http://下載）。
對名師的資格審查貫穿引進(jìn)工作的全過程，經(jīng)審查不符合規(guī)定條件的人員一律取消聘用資格。
2、面試。
面試采取試講方式，實(shí)行百分制，面試成績需在60分以上。
3、考察和體檢。
根據(jù)面試成績按選聘計劃1:1的比例確定考察體檢人選，根據(jù)有關(guān)規(guī)定組織考察、體檢。考察內(nèi)容包括本人及家庭成員和主要社會關(guān)系現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、報考資格條件等情況。體檢由相關(guān)單位統(tǒng)一組織到區(qū)級以上醫(yī)院進(jìn)行，體檢費(fèi)用由個人承擔(dān)。因放棄考察體檢資格或考察、體檢不合格等情況出現(xiàn)崗位空缺的依次遞補(bǔ)。
4、聘用。
根據(jù)面試、考察、體檢結(jié)果，按有關(guān)程序確定聘用人員，經(jīng)公示7個工作日無異議的，辦理調(diào)動手續(xù)。（其中，應(yīng)聘合并招聘崗位的，按面試成績由高分到低分依次選擇工作崗位。面試成績相同的，抽簽決定選崗先后次序。）。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十七
為進(jìn)一步規(guī)范我校升旗儀式，使之莊嚴(yán)、有序、安全，成為對全校師生進(jìn)行愛國主義教育的重要陣地，根據(jù)《中華人民共和國國旗法》的規(guī)定，特做以下要求：
一、升旗時間：每周星期一上午課間操時間9:40開始。
二、升旗地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動場（如遇雨雪等惡劣天氣則不進(jìn)行）。
三、總負(fù)責(zé)人：分管德育副校長。
四、工作分工：
政務(wù)處：
1、負(fù)責(zé)學(xué)生組織管理，包括：學(xué)生行走路線劃分、紀(jì)律、儀容儀表、著裝、發(fā)式等。
2、總體協(xié)調(diào)工作。
3、班主任考勤工作。
4、國旗準(zhǔn)備。
團(tuán)委：國旗班訓(xùn)練、組織，學(xué)生國旗下演講稿審核、演講人培訓(xùn)，國歌音樂準(zhǔn)備，音響設(shè)備的開放、準(zhǔn)備等。
教務(wù)處：負(fù)責(zé)音響設(shè)備維修維護(hù)，音樂播放。
總務(wù)處：負(fù)責(zé)場地設(shè)施設(shè)備，用電設(shè)備等。
體育組：負(fù)責(zé)全體學(xué)生組織、整隊。
年級：負(fù)責(zé)本年級、級部學(xué)生、教師的組織、考勤與要求。
五、規(guī)范要求：
（一）學(xué)生。
1、準(zhǔn)時到位。升旗儀式前的下課鈴響后，全校學(xué)生按指定路線立即到規(guī)定地點(diǎn)集合，不得遲到和缺席。若已經(jīng)開始整隊時還未入列，則視為遲到。原則上不得請假（除特異體質(zhì)或因傷病行動不便）。92、必須統(tǒng)一著校服（天氣寒冷時可不穿校服），要求儀表整潔，聽從指揮，遵守紀(jì)律，到場后迅速站隊，保持安靜，不追逐打鬧，不交頭接耳。
3、站隊時，每班站一列，按女生在前，男生在后，從前至后按由矮至高順序排列，班級之間學(xué)生間隔一臂距離，各班舉班牌者站在隊伍前面一米處，全校南北成一排，對準(zhǔn)標(biāo)齊。
4、國歌響起時，原地脫帽肅立，神情專注，行注目禮；聽國旗下講話，應(yīng)保持安靜，認(rèn)真，尊重他人。
5、升旗儀式結(jié)束后有秩序退場，不得無故提前離場（高一年級和高二年級一部從運(yùn)動場北門退場，高三年級和高二年級二部從運(yùn)動場南門退場）。注意保持場地清潔衛(wèi)生。
6、上下樓梯注意安全，靠右行，不擁擠，不推拉，不喧鬧。
（二）班主任。
1、下課鈴聲響后立即到教室提醒學(xué)生迅速到規(guī)定地點(diǎn)集合，要求學(xué)生上下樓梯注意安全，指揮、帶領(lǐng)學(xué)生按指定路線行進(jìn)，不得無故遲到、缺席，認(rèn)真做好升旗儀式的組織、管理，展現(xiàn)良好的班級風(fēng)貌。
2、到場后立即指導(dǎo)學(xué)生排隊，管理紀(jì)律，檢查學(xué)生著裝、發(fā)式及儀容儀表，嚴(yán)格清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。嚴(yán)格班級請假紀(jì)律。
3、整隊完畢時，班主任站在學(xué)生隊伍后面，隨時觀察、檢查本班學(xué)生的秩序、紀(jì)律情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
4、升旗過程中班主任應(yīng)給學(xué)生作好表率：儀表端莊，脫帽肅立，神情專注，行注目禮，班主任之間不說笑、不交流，不帶書本等與升旗無關(guān)的物品。
105、退場時指揮學(xué)生按秩序退場。
（三）年級主任。
1、下課鈴聲響后，到年級辦公室、教室提醒師生迅速到操場集合參加升旗儀式，提醒學(xué)生注意安全，靠右行，不擁擠，不推拉，不喧鬧。
2、清理各班滯留人員，清理未請假而不參加升旗儀式人員。
3、安排每個年級兩位安全值日教師，檢查、督促教師到位。
4、到操場巡視本年級學(xué)生及班主任情況，指導(dǎo)班主任做好組織、管理工作，處理偶發(fā)事件。
（四）其他教師。
1、下課鈴聲響后立即到指定地點(diǎn)集合參加升旗儀式，不拖堂，不給學(xué)生答疑，不找學(xué)生談話，不安排學(xué)生做收、發(fā)作業(yè)或其他事情，要準(zhǔn)時到位，按指定位置站立，不得無故遲到、缺席，要為學(xué)生做好表率。
2、儀表端莊（一律穿正裝），脫帽肅立，神情專注，行注目禮，不談話，不帶書本、不打傘、不拿扇子等與升旗無關(guān)的物品。
3、教師站位一律在學(xué)生南側(cè)，按照年級、級部順序依次站位，從北到南依次為高一年級一部、二部各一列，高二年級一部、二部各一列，高三年級兩列，教務(wù)處、辦公室一列，政務(wù)處、后勤處、綜治辦、督導(dǎo)室一列，年級主任、科室負(fù)責(zé)人站在本部門教師的前列。
六、考勤要求：
1、教師考勤，年級、級部主任進(jìn)行考勤，上報本部門應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、缺勤教師姓名及原因，匯總到學(xué)校督導(dǎo)檢查組和督導(dǎo)室，進(jìn)行公布，并計入學(xué)校績效考勤。班主任由政務(wù)處進(jìn)行考勤。112、學(xué)生考勤，由各級部學(xué)生會進(jìn)行考勤，檢查內(nèi)容包括班級應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)，學(xué)生著裝，整體紀(jì)律，入場退場等，進(jìn)行賦分、公布，并按時上交政務(wù)處。
說明：學(xué)校其他集會、集體活動等參照以上要求執(zhí)行。
臨沂第三中學(xué)。
2011年10月。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10373542.html】
