教案是教師教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，是教學(xué)的重要組成部分。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。推薦給大家一些優(yōu)秀的教案范文，以便教師在教學(xué)過程中參考借鑒。
新疆教案大班篇一
手工制作新疆維吾爾族帽和西藏裙是一個(gè)老教材。教材重點(diǎn)是會(huì)用多種手段制作。難點(diǎn)是制作中的兩個(gè)技巧，一個(gè)是帽子對角的粘貼，另一個(gè)是裙子的皺紋紙的粘貼。因?yàn)榭紤]到材料的情況，全班分為兩組，一半人做帽子，一半人做裙子。
優(yōu)點(diǎn)
一、材料準(zhǔn)備充分，讓幼兒充滿興趣。
充分的準(zhǔn)備是好的'活動(dòng)的基礎(chǔ)。尤其像手工課，小朋友更是需要材料，帽子使用的材料是鉛化紙（正方形），即時(shí)貼（小塊形狀）、水彩筆、膠棒。裙子使用的材料是鉛化紙（長方形）、皺紋紙（裁成長條狀，四組系列色供幼兒選擇）、膠棒，這么多的材料充分引起了幼兒的興趣，很多幼兒在完成自己的作品后，要求回家之后做另一種。
二、適時(shí)的幫助讓幼兒保持興趣。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，過難或過簡單的要求都會(huì)使幼兒失去興趣。從難度上看，帽子比裙子更難完成，于是能力強(qiáng)的幼兒做帽子，能力相對較弱的幼兒作裙子，另一樣可回家在爸爸媽媽的幫助下完成。這樣，所有的幼兒都能體驗(yàn)到成功感。例如：帽子的四個(gè)角粘貼有點(diǎn)難度，主要是要往內(nèi)對折，一些幼兒就粘錯(cuò)了，我及時(shí)進(jìn)行幫助，鼓勵(lì)幼兒再嘗試一次，它們慢慢地也做對了。在制作過程中，小朋友還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：膠棒粘得不牢，老是松開，這樣帽子就不好看了，我給他們立刻換成雙面膠，效果果然較好。
缺點(diǎn)：
1、活動(dòng)進(jìn)行前，要有充分的圖形刺激，比如欣賞服飾圖片等，讓幼兒有了一些認(rèn)識(shí)之后就能更容易操作。
2、安靜的課堂秩序是活動(dòng)的保證，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人在，幼兒顯得有些混亂。
3、收拾材料可以讓幼兒完成，這也是教學(xué)的需要。
新疆教案大班篇二
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
舞蹈是幼兒生活中時(shí)常接觸的，也是幼兒普遍喜愛的一種活動(dòng)。在前幾天的主題活動(dòng)“我們的大中國”中認(rèn)識(shí)各民族時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒了解各民族生活習(xí)性后，對少數(shù)民族的舞蹈尤為感興趣。由于我自身對新疆舞特別的愛好，在活動(dòng)中對新疆做了詳細(xì)的介紹，再加課間操上有接觸新疆舞蹈，幼兒對新疆舞蹈更感興趣，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、讓幼兒感受新疆舞音樂特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。
二、激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。
三、初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美。
活動(dòng)內(nèi)容：大班藝術(shù)活動(dòng)——《新疆集體舞》
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、舞曲磁帶“新疆舞”2、舞蹈碟vcd
活動(dòng)過程：
一、引入部分
1、律動(dòng)入室（做新疆舞蹈托帽動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）
2、講解引入主題。
二、觀看舞蹈，學(xué)習(xí)動(dòng)作：
師：這里有許多和你們一樣的小朋友，他們會(huì)做許多新疆動(dòng)作，我們一起看一看，學(xué)一學(xué)。
1、幼兒欣賞舞蹈，感受新疆舞的風(fēng)格，并提出問題。（如：新疆舞中，許多動(dòng)作都和他們的生活有關(guān)。）例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么運(yùn)回家的一系列動(dòng)作教師對動(dòng)作做講解。
2、讓幼兒聽音樂感受新疆音樂節(jié)奏特點(diǎn)。
師：剛才音樂的節(jié)奏特點(diǎn)是怎么樣的？表達(dá)了一種什么心情？片段里做了哪些動(dòng)作？
3、教師示范動(dòng)作：學(xué)習(xí)新疆舞基本動(dòng)作，前后點(diǎn)步、踮步，托帽、搖頭等動(dòng)作）
4、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈
三、自由創(chuàng)編舞蹈
師：剛才我們已學(xué)了許多新疆舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做好嗎？自己先想想看什么動(dòng)作最好看，最喜歡哪個(gè)動(dòng)作，你覺得你還可用什么比較漂亮的動(dòng)作來表現(xiàn)？（如：托帽時(shí)我教了單手托，有的幼兒就問，我可以用雙手托嗎？我覺得這樣更漂亮）幼兒自由創(chuàng)編。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒一起做自己喜歡的'新疆舞動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，在律動(dòng)入室時(shí)幼兒就萌發(fā)了好奇心，問：“老師，我們做的是新疆舞中托帽的動(dòng)作。由于幼兒之前對新疆舞有了基本了解，都紛紛講起了新疆，并跳起了新疆舞蹈動(dòng)作。對新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得在活動(dòng)中有個(gè)調(diào)皮的幼兒一直拉小朋友的褲子，被拉的小朋友也顧不得那么多，也不和他計(jì)較，直接拉起褲子繼續(xù)學(xué)跳舞蹈。以前在中班的時(shí)候大多的幼兒對藝術(shù)方面很不感興趣，也不善長于表現(xiàn)。這次幼兒對舞蹈活動(dòng)這么感興趣，出乎了我的預(yù)料，我想可能是在課間操上有接觸新疆舞蹈；也可能是新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)較吸引幼兒；也有可能另一方面，平時(shí)針對那些不敢表演較膽小不夠自信的幼兒如果犯了小小的錯(cuò)誤就給予“懲罰”，上來給大家表演一個(gè)節(jié)目。這樣一來在不知不覺中提高了幼兒的表現(xiàn)能力。
有點(diǎn)不足的是在讓幼兒聽音樂感受新疆音樂節(jié)奏特點(diǎn)這一環(huán)節(jié)上，突然有人來修電腦，把舞蹈音樂碟混亂了。一時(shí)找不到就給遺漏了，使幼兒在音樂表現(xiàn)力上做的不到位。受上一壞節(jié)的影響，在最后幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒能騰出時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮表演想象能力?？吹接變夯氐浇淌液髮π陆柽€有很深的興趣，為此、我又設(shè)計(jì)了第二個(gè)活動(dòng)：
活動(dòng)二：
活動(dòng)目標(biāo)：
一、讓幼兒更協(xié)調(diào)地跳集體舞
二、大膽地與同伴交流，互相合作，體驗(yàn)舞蹈中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
同活動(dòng)一
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)舞蹈，掌握節(jié)奏特點(diǎn)
1、欣賞《新疆集體舞》樂曲，讓幼兒復(fù)習(xí)新疆的基本動(dòng)作，感受新疆音樂的基本動(dòng)作，感受新疆音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。
師：剛剛的節(jié)奏是怎么樣的？聽起來時(shí)心情如何？（這時(shí)幼兒在一聽到音樂都興奮的跳起新疆舞，嘴里還邊哼著節(jié)奏，咚噠囈咚噠，咚咚咚噠）
二、與伙伴互相合作交流。
1、將幼兒分成內(nèi)外兩圈，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)跳一遍舞蹈后，如何換舞伴，教師先與一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習(xí)。
2、為幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點(diǎn)時(shí)，教師就用語言提醒外圈幼兒橫跨一點(diǎn)。
3、練習(xí)較熟練后讓內(nèi)外圈的幼兒對換。
（由于在做操上已經(jīng)有同伴間相互配合的活動(dòng)，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)上難點(diǎn)直接突破，互相配合的很好。這點(diǎn)出乎了我的預(yù)料。
三、自由創(chuàng)編
1、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作。（由于第一次活動(dòng)在創(chuàng)編上沒足夠時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮自己的想象能力，為了滿足幼兒興趣再次設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)這個(gè)活動(dòng)）
2、根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編自己的新疆舞蹈動(dòng)作。
3、活動(dòng)反思：
由于，有了第一次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行第二次活動(dòng)時(shí)，大部分幼兒都能充分發(fā)揮自己的表演想象能力，根據(jù)音樂特點(diǎn)，創(chuàng)編出許多淋漓盡致的新疆舞蹈動(dòng)作。
（如我在教的新疆舞蹈中有托帽的動(dòng)作，是用單手做，有的孩子就問老師我可以用雙手托嗎？可以用拿著帽子，你看我可以這樣拿還可以那樣拿；你看我摘葡萄的動(dòng)作可以自己一個(gè)人做，還可以和小朋友一起合作；你看我不用托著葡萄運(yùn)回家，我可以用籃子提著，還可以用車運(yùn)回家）幼兒紛紛發(fā)表了自己的意見。這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與音樂表現(xiàn)力，并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。孩子的思維是無窮的，在活動(dòng)中想象創(chuàng)編了許多成人難于想象的新疆舞蹈動(dòng)作，我覺得此次活動(dòng)能讓幼兒在舞美中得到快樂，同時(shí)也增長了知識(shí)。
新疆教案大班篇三
計(jì)意圖：
大班幼兒對于動(dòng)物都很感興趣，一說起動(dòng)物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會(huì)滔滔不絕地講個(gè)沒完。在主題《動(dòng)物王國》中，幼兒參與的積極性和參與性都很高，在課余時(shí)間，孩子們還會(huì)圍攏過來，問我動(dòng)物的小問題，看到孩子們對動(dòng)物的喜愛，我設(shè)計(jì)了本次大班音樂活動(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》，讓幼兒能進(jìn)一步感受動(dòng)物舞會(huì)的快樂氣氛。
選擇這一活動(dòng)正如《綱要》中所說的，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！倍嘶顒?dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》既來源于幼兒的生活，而且本教案，從教材的`選擇到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了幼兒的年齡階段特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂曲的情緒和曲式結(jié)構(gòu)，通過音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，體驗(yàn)舞會(huì)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)與同伴共同參加舞會(huì)的快樂。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物舞會(huì)音樂?！居變簣@ppt課件制作】。
2、圖譜。
3、猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。
教學(xué)方法：
故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動(dòng)法等。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：今天，陳老師帶來了一個(gè)有趣的故事，我們一起來聽一聽。
2、教師講述故事：
3、教師提問：你們猜猜看，哪些小動(dòng)物會(huì)來參加舞會(huì)呀？
幼兒自由回答，教師把幼兒說到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）。
4、老師簡單小結(jié)一下，參加舞會(huì)的小動(dòng)物有哪些。
師：原來……這么多小動(dòng)物都來參加這個(gè)舞會(huì)呀，真熱鬧！
二、分段欣賞音樂，根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。
1、播放第一段音樂。
師：呀！舞會(huì)開始啦！走，我們一起去瞧瞧！
2、提問：
（1）師：在剛才的舞會(huì)中，你覺得發(fā)生了什么？
幼兒自由討論：小動(dòng)物們在跳舞；它們很開心；它們在轉(zhuǎn)圈圈……。
（3）請個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。
（4）播放第一段音樂。
師：小動(dòng)物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我們一起跟著音樂來跳舞吧！
3、播放第二段音樂。
師：舞會(huì)上發(fā)生了什么？
新疆教案大班篇四
大班幼兒對于動(dòng)物都很感興趣，一說起動(dòng)物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會(huì)滔滔不絕地講個(gè)沒完。在主題《動(dòng)物王國》中，幼兒參與的積極性和參與性都很高，在課余時(shí)間，孩子們還會(huì)圍攏過來，問我動(dòng)物的小問題，看到孩子們對動(dòng)物的喜愛，我設(shè)計(jì)了本次大班音樂活動(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》，讓幼兒能進(jìn)一步感受動(dòng)物舞會(huì)的快樂氣氛。
選擇這一活動(dòng)正如《綱要》中所說的，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的`經(jīng)驗(yàn)和視野?！倍嘶顒?dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》既來源于幼兒的生活，而且本教案，從教材的選擇到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了幼兒的年齡階段特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂曲的情緒和曲式結(jié)構(gòu)，通過音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，體驗(yàn)舞會(huì)的樂趣。
1、感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)與同伴共同參加舞會(huì)的快樂。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
重點(diǎn)：感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
1、小動(dòng)物舞會(huì)音樂?！居變簣@ppt課件制作】。
2、圖譜。
3、猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。
故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動(dòng)法等。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：今天，陳老師帶來了一個(gè)有趣的故事，我們一起來聽一聽。
2、教師講述故事：
3、教師提問：你們猜猜看，哪些小動(dòng)物會(huì)來參加舞會(huì)呀？
幼兒自由回答，教師把幼兒說到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）。
4、老師簡單小結(jié)一下，參加舞會(huì)的小動(dòng)物有哪些。
師：原來……這么多小動(dòng)物都來參加這個(gè)舞會(huì)呀，真熱鬧！
二、分段欣賞音樂，根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。
1、播放第一段音樂。
師：呀！舞會(huì)開始啦！走，我們一起去瞧瞧！
2、提問：
（1）師：在剛才的舞會(huì)中，你覺得發(fā)生了什么？
幼兒自由討論：小動(dòng)物們在跳舞；它們很開心；它們在轉(zhuǎn)圈圈……。
（3）請個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。
（4）播放第一段音樂。
師：小動(dòng)物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我們一起跟著音樂來跳舞吧！
3、播放第二段音樂。
師：舞會(huì)上發(fā)生了什么？
新疆教案大班篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)墊步動(dòng)作，能跟隨音樂舞蹈。
2、感受新疆的歡快旋律，體驗(yàn)跳新疆舞的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
走進(jìn)新疆ppt、新疆的歌曲、鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、開著小車去新疆。（播放ppt）去過新疆嗎？新疆有什么？（幼兒自由講述）
1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。
2、開著小車去新疆--幼兒探索墊步的要領(lǐng)。
（1）教師示范開小車屈伸（給汽車加油）--腳掌單一墊地（踩油門）--墊步（開車）
（2）幼兒說說開車前的準(zhǔn)備及開車中腳是怎么動(dòng)的。
（3）教師再次演示墊步，炎癥幼兒說的要點(diǎn)的正確性。
（4）集體嘗試模仿開小車（墊步）
（5）請個(gè)別幼兒示范，請幼兒說說為什么他的'小車能夠開到新疆？
（6）集體再次嘗試開小車（墊步）師：新疆很遠(yuǎn)，小司機(jī)可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到新疆了。
二、新疆葡萄溝摘葡萄。（播放ppt）
1、參觀新疆美景，來到葡萄溝，看到最多的是什么？
看，新疆阿姨來摘葡萄了！
2、摘葡萄，新疆阿姨在什么地方摘葡萄
（1）幼兒探索用動(dòng)作表示摘葡萄。
（2）師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。
（3）師生共同用動(dòng)作摘葡萄。
師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過去摘）
三、新疆朋友大聯(lián)歡。（觀看視頻）新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。
新疆教案大班篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)熟悉、理解古詩的內(nèi)容。
2、感受秋天的季節(jié)特征。
3、嘗試用熟悉的旋律來唱詩句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有與古詩內(nèi)容相一致的圖片、鋼琴曲《春江花月夜》
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
請幼兒欣賞老師畫的《山行》一圖。教師朗誦《山行》(配音樂)
二、基本部分：
1、組織幼兒來欣賞畫中的內(nèi)容結(jié)合古詩逐行的.來欣賞有關(guān)詩句，請幼兒從圖中找一找詩文所描述的景色。
2、引導(dǎo)幼兒逐句的來朗誦詩文，并向幼兒介紹我國故事的有關(guān)知識(shí)，從每句的詞、字中來了解古詩有五言、七言之分。
3、配樂朗誦《山行》
引導(dǎo)幼兒用原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來嘗試唱一唱古詩。
教師根據(jù)幼兒要求彈琴，請幼兒有節(jié)奏的來唱詩句。
活動(dòng)結(jié)束：
教師彈琴請幼兒用分唱的方法來演唱古詩，加深對古詩內(nèi)容的了解。
遠(yuǎn)目寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
提示：
沿著不平的石路登上帶有寒意的山間，白云飄出的地方有人家。因?yàn)樯钌钕矏郯項(xiàng)髁值拿谰岸＼囆蕾p，經(jīng)過霜打的楓葉比二月的鮮花還要紅。
新疆教案大班篇七
活動(dòng)目標(biāo)
1．能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，制定合理的旅游計(jì)劃。
2．了解新疆的風(fēng)土人情，知道新疆是個(gè)美麗的地方。
3．在合作探索中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．空白計(jì)劃表，中國地圖，有關(guān)新疆的圖片若干，圖卡四張。
2．新疆風(fēng)光錄像，新疆舞蹈音樂磁帶，開飛機(jī)音樂磁帶。
3．新疆葡萄，新疆服飾。
活動(dòng)過程
1．啟發(fā)談話，激發(fā)旅游愿望
師：馬上要放假了，你們想出去旅游嗎?以前你和爸爸媽媽旅游過嗎?
師：老師也喜歡旅游。我去旅游的時(shí)候還拍了錄像呢，我們一起來看一看。
(本環(huán)節(jié)由幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒通過回憶自己旅游的經(jīng)歷來激發(fā)他們旅游的愿望。在觀看老師的錄像前先不告訴他們是什么地方，讓幼兒帶著疑問和探究的欲望去觀看，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)
2．觀看錄像，了解新疆之美
師：看了錄像，你們覺得這是什么地方?你在錄像中看到了什么?
小結(jié)：新疆人的'服裝服飾很美．新疆的姑娘穿著長裙和背心，戴著小花帽；新疆人的風(fēng)俗習(xí)慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧、住氈房，喜歡唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然風(fēng)景也很美，土地遼闊，有雪山、沙漠，還有古城呢。
(老師邊小結(jié)邊出示相應(yīng)圖卡四張)
(本環(huán)節(jié)幼兒觀看錄像，自由發(fā)言，初步了解新疆的風(fēng)土人情。而老師的小結(jié)，則是有目的地把新疆關(guān)的四個(gè)方面加以概括，并為下面的操作作準(zhǔn)備。至此，幼兒對新疆的神往已達(dá)到高潮。)
3．制定計(jì)劃，做好旅游準(zhǔn)備
師：你們知道新疆在哪里嗎?
師：對，很遠(yuǎn)，在祖國的西部。(老師出示中國地圖，看新疆的位置)那么，我們?nèi)ヂ糜卧撛趺慈ツ?要準(zhǔn)備些什么呢?(幼兒討論)
師：對，旅游要帶食品、用品、還要準(zhǔn)備乘什么交通工具。這是一份旅游計(jì)劃表，我把你們說的記在這張表上作為標(biāo)記。哪些小朋友愿意一起來研究旅游要帶什么食品?哪些小朋友愿意來研究旅游要帶什么用品?哪些小朋友來研究旅游要用什么交通工具?請每組小朋友把討論結(jié)果記在各自的計(jì)劃表上。(幼兒自由組合，分組討論、記錄)
幼：我覺得乘飛機(jī)好，因?yàn)轱w機(jī)快。
幼：乘火車好，火車票便宜。
幼：新疆很遠(yuǎn)，我覺得還是乘飛機(jī)好，可以節(jié)省時(shí)間。
師：你們大家同意嗎?
眾幼：同意。
師：請食品組來介紹你們的計(jì)劃。
幼：要帶蘋果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香腸、礦泉水、方便面。
師：大家說說這么多東西都要帶去嗎?
幼：太多了，背不動(dòng)。
幼：帶些錢可以買的。
師：你們想想看，新疆有水果嗎?
幼：剛才錄像錕吹降模
新疆教案大班篇八
跳舞是幼兒生存中時(shí)常打仗的，也是幼兒廣泛喜好的一種運(yùn)動(dòng)。在前幾天的主題運(yùn)動(dòng)“我們的大中國”中熟悉各平易近族時(shí)，發(fā)明幼兒相識(shí)各平易近族生存習(xí)慣后，對少數(shù)平易近族的跳舞尤為感愛好。因?yàn)槲易陨韺π陆杼亓硗庀埠?，在運(yùn)動(dòng)中對新疆做了具體的先容，再加課間操上有打仗新疆跳舞，幼兒對新疆跳舞更感愛好，是以我計(jì)劃了此運(yùn)動(dòng)。
一、讓幼兒感覺新疆舞音樂特色及跳舞氣勢派頭。
二、引發(fā)幼兒對跳舞的愛好，造就幼兒的音樂表示力。
三、開端學(xué)會(huì)觀賞跳舞中的美。
運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：大班藝術(shù)運(yùn)動(dòng)—《新疆團(tuán)體舞》。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、灌音機(jī)、舞曲磁帶“新疆舞”2、跳舞碟vcd。
1、律動(dòng)入室（做新疆跳舞托帽行動(dòng)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室）。
2、解說引入主題。
師：這里有很多和你們一樣的小朋友，他們會(huì)做很多新疆行動(dòng)，我們一路看一看，學(xué)一學(xué)。
1、幼兒觀賞跳舞，感覺新疆舞的氣勢派頭，并提出題目。（如：新疆舞中，很多行動(dòng)都和他們的生存有關(guān)。）比方怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么運(yùn)回家的一系列行動(dòng)西席對行動(dòng)做解說。
2、讓幼兒聽音樂感覺新疆音樂節(jié)拍特色。
師：適才音樂的節(jié)拍特色是怎么樣的？表達(dá)了一種什么心境？片斷里做了哪些行動(dòng)？
3、西席樹模行動(dòng)：進(jìn)修新疆舞根基行動(dòng)，前后點(diǎn)步、踮步，托帽、搖優(yōu)等行動(dòng)）。
4、幼兒團(tuán)體進(jìn)修跳舞。
師：適才我們已學(xué)了很多新疆舞的行動(dòng)，幼兒手工制作如今我們再來聽音樂做一做好嗎？本身先想想看什么行動(dòng)最悅目，最喜好哪個(gè)行動(dòng)，你以為你還可用什么比力美麗的行動(dòng)來表示？（如：托帽時(shí)我教了單手托，有的幼兒就問，我可以用雙手托嗎？我以為如許更美麗）幼兒自由創(chuàng)編。
西席和幼兒一路做本身喜好的新疆舞行動(dòng)。
幼兒；也有大概另一方面，平常針對那些不敢演出較怯弱不敷自大的幼兒要是犯了小小的搭檔就賜與“賞罰”，幼兒園教育隨筆上來給各人演出一個(gè)節(jié)目。如許一來在不知不覺中進(jìn)步了幼兒的表示本領(lǐng)。
有點(diǎn)不敷的是在讓幼兒聽音樂感覺新疆音樂節(jié)拍特色這一環(huán)節(jié)上，忽然有人來修電腦，把跳舞音樂碟雜亂了。一時(shí)找不到就給漏掉了，使幼兒在音樂表示力上做的.不到位。受上一壞節(jié)的影響，在末了幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒能騰出時(shí)候讓幼兒充實(shí)的施展演出想象本領(lǐng)。看到幼兒回到課堂后對新疆舞另有很深的愛好，為此、我又計(jì)劃了第二個(gè)運(yùn)動(dòng)：
一、讓幼兒更和諧地跳團(tuán)體舞。
二、勇敢地與搭檔交換，相互互助，體驗(yàn)跳舞中的快活。
同運(yùn)動(dòng)一。
1、觀賞《新疆團(tuán)體舞》樂曲，讓幼兒溫習(xí)新疆的根基行動(dòng)，感覺新疆音樂的根基行動(dòng)，感覺新疆音樂的節(jié)拍特色。
師：方才的節(jié)拍是怎么樣的？聽起來時(shí)心境怎樣？（這時(shí)幼兒在一聽到音樂都高興的跳起新疆舞，嘴里還邊哼著節(jié)拍，咚噠囈咚噠，咚咚咚噠）。
1、將幼兒分成表里兩圈，重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)修跳一遍跳舞后，怎樣換舞伴，西席先與一名。
幼兒樹模后再讓全部幼兒訓(xùn)練。
2、為資助幼兒控制每到換舞伴這一難點(diǎn)時(shí)，西席就用說話提示外圈幼兒高出一點(diǎn)。
3、幼兒園教案訓(xùn)練較純熟后讓表里圈的幼兒對調(diào)。
（因?yàn)樵谧霾偕弦呀?jīng)有搭檔間互相共同的運(yùn)動(dòng)，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)上難點(diǎn)直接沖破，相互共同的很好。這點(diǎn)出乎了我的預(yù)感。
1、幼兒應(yīng)用本身所學(xué)創(chuàng)編行動(dòng)。（因?yàn)榈谝淮芜\(yùn)動(dòng)在創(chuàng)編上沒充足時(shí)候讓幼兒充實(shí)的施展本身的想象本領(lǐng)，為了滿意幼兒愛好再次計(jì)劃環(huán)節(jié)這個(gè)運(yùn)動(dòng)）。
2、憑據(jù)音樂節(jié)拍創(chuàng)編本身的新疆跳舞行動(dòng)。
3、運(yùn)動(dòng)反思：
因?yàn)?，有了第一次運(yùn)動(dòng)履歷，在舉行第二次運(yùn)動(dòng)時(shí)，大部門幼兒都能充實(shí)施展本身的演出想象本領(lǐng)，憑據(jù)音樂特色，創(chuàng)編出很多極盡描摹的新疆跳舞行動(dòng)。
新疆教案大班篇九
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的跳新疆集體舞大班教案，希望能夠幫助到大家。
一、讓幼兒感受新疆舞音樂特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。
二、激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。
三、初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美。
大班藝術(shù)活動(dòng)——《新疆集體舞》
1、錄音機(jī)、舞曲磁帶“新疆舞”
2、舞蹈碟vcd
一、引入部分
1、律動(dòng)入室（做新疆舞蹈托帽動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）
2、講解引入主題。
二、觀看舞蹈，學(xué)習(xí)動(dòng)作：
師：這里有許多和你們一樣的小朋友，他們會(huì)做許多新疆動(dòng)作，我們一起看一看，學(xué)一學(xué)。
1、幼兒欣賞舞蹈，感受新疆舞的風(fēng)格，并提出問題。（如：新疆舞中，許多動(dòng)作都和他們的生活有關(guān)。）例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么運(yùn)回家的一系列動(dòng)作教師對動(dòng)作做講解。
2、讓幼兒聽音樂感受新疆音樂節(jié)奏特點(diǎn)。讓幼兒感受新疆舞音樂特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美。
師：剛才音樂的節(jié)奏特點(diǎn)是怎么樣的？表達(dá)了一種什么心情？片段里做了哪些動(dòng)作？
3、教師示范動(dòng)作：學(xué)習(xí)新疆舞基本動(dòng)作，前后點(diǎn)步、踮步，托帽、搖頭等動(dòng)作）
4、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈
三、自由創(chuàng)編舞蹈
師：剛才我們已學(xué)了許多新疆舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做好嗎？自己先想想看什么動(dòng)作最好看，最喜歡哪個(gè)動(dòng)作，你覺得你還可用什么比較漂亮的動(dòng)作來表現(xiàn)？（如：托帽時(shí)我教了單手托，有的幼兒就問，我可以用雙手托嗎？我覺得這樣更漂亮）幼兒自由創(chuàng)編。
四、結(jié)束活動(dòng)：
教師和幼兒一起做自己喜歡的新疆舞動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，在律動(dòng)入室時(shí)幼兒就萌發(fā)了好奇心，問：“老師，我們做的是新疆舞中托帽的動(dòng)作。由于幼兒之前對新疆舞有了基本了解，都紛紛講起了新疆，并跳起了新疆舞蹈動(dòng)作。對新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得在活動(dòng)中有個(gè)調(diào)皮的幼兒一直拉小朋友的褲子，被拉的小朋友也顧不得那么多，也不和他計(jì)較，直接拉起褲子繼續(xù)學(xué)跳舞蹈。以前在中班的時(shí)候大多的幼兒對藝術(shù)方面很不感興趣，也不善長于表現(xiàn)。這次幼兒對舞蹈活動(dòng)這么感興趣，出乎了我的.預(yù)料，我想可能是在課間操上有接觸新疆舞蹈；也可能是新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)較吸引幼兒；也有可能另一方面，平時(shí)針對那些不敢表演較膽小不夠自信的幼兒如果犯了小小的錯(cuò)誤就給予“懲罰”，上來給大家表演一個(gè)節(jié)目。這樣一來在不知不覺中提高了幼兒的表現(xiàn)能力。
有點(diǎn)不足的是在讓幼兒聽音樂感受新疆音樂節(jié)奏特點(diǎn)這一環(huán)節(jié)上，突然有人來修電腦，把舞蹈音樂碟混亂了。一時(shí)找不到就給遺漏了，使幼兒在音樂表現(xiàn)力上做的不到位。受上一壞節(jié)的影響，在最后幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒能騰出時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮表演想象能力?？吹接變夯氐浇淌液髮π陆柽€有很深的興趣，為此、我又設(shè)計(jì)了第二個(gè)活動(dòng)：
活動(dòng)二：
活動(dòng)目標(biāo)：
一、讓幼兒更協(xié)調(diào)地跳集體舞
讓幼兒感受新疆舞音樂特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美。
二、大膽地與同伴交流，互相合作，體驗(yàn)舞蹈中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
同活動(dòng)一
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)舞蹈，掌握節(jié)奏特點(diǎn)
1、欣賞《新疆集體舞》樂曲，讓幼兒復(fù)習(xí)新疆的基本動(dòng)作，感受新疆音樂的基本動(dòng)作，感受新疆音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。
師：剛剛的節(jié)奏是怎么樣的？聽起來時(shí)心情如何？（這時(shí)幼兒在一聽到音樂都興奮的跳起新疆舞，嘴里還邊哼著節(jié)奏，咚噠囈咚噠，咚咚咚噠）
二、與伙伴互相合作交流。
1、將幼兒分成內(nèi)外兩圈，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)跳一遍舞蹈后，如何換舞伴，教師先與一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習(xí)。
2、為幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點(diǎn)時(shí)，教師就用語言提醒外圈幼兒橫跨一點(diǎn)。
3、練習(xí)較熟練后讓內(nèi)外圈的幼兒對換。
（由于在做操上已經(jīng)有同伴間相互配合的活動(dòng)，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)上難點(diǎn)直接突破，互相配合的很好。這點(diǎn)出乎了我的預(yù)料。
三、自由創(chuàng)編
1、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作。（由于第一次活動(dòng)在創(chuàng)編上沒足夠時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮自己的想象能力，為了滿足幼兒興趣再次設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)這個(gè)活動(dòng)）
2、根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編自己的新疆舞蹈動(dòng)作。讓幼兒感受新疆舞音樂特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美。
3、活動(dòng)反思：
由于，有了第一次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行第二次活動(dòng)時(shí)，大部分幼兒都能充分發(fā)揮自己的表演想象能力，根據(jù)音樂特點(diǎn)，創(chuàng)編出許多淋漓盡致的新疆舞蹈動(dòng)作。
（如我在教的新疆舞蹈中有托帽的動(dòng)作，是用單手做，有的孩子就問老師我可以用雙手托嗎？可以用拿著帽子，你看我可以這樣拿還可以那樣拿；你看我摘葡萄的動(dòng)作可以自己一個(gè)人做，還可以和小朋友一起合作；你看我不用托著葡萄運(yùn)回家，我可以用籃子提著，還可以用車運(yùn)回家）幼兒紛紛發(fā)表了自己的意見。這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與音樂表現(xiàn)力，并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。孩子的思維是無窮的，在活動(dòng)中想象創(chuàng)編了許多成人難于想象的新疆舞蹈動(dòng)作，我覺得此次活動(dòng)能讓幼兒在舞美中得到快樂，同時(shí)也增長了知識(shí)。
新疆教案大班篇十
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在樂曲的間奏部分創(chuàng)編動(dòng)作，并根據(jù)樂句進(jìn)行表演。
2.情緒愉悅地進(jìn)行甩蔥舞的表演，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.律動(dòng)《甩蔥舞》、音樂《甩蔥歌》。
2.自制的蔥人手一份。
3.位置成散點(diǎn)式圓形。
三.活動(dòng)過程：
1.引入。
師：從前有一位蔥老大，他是蔥家族里最大的。他特別喜歡帶著一群蔥小弟散步，他每天走一走呀，扭一扭，走一走呀，扭一扭。這些蔥小弟呀特別崇拜蔥大哥，很喜唬仿蔥大哥的動(dòng)作。他們看見蔥大哥做什么了，他們就做什么。每天散好步了，就高高興興的回家了。
2.律動(dòng)：甩蔥舞。
(1)師：我們一起來聽聽這個(gè)故事和音樂故事是怎么樣的?(教師邊聽音樂邊坐在自己的椅子上做動(dòng)作)。
(2)教師解釋動(dòng)作。師：蔥大哥帶的蔥小弟太多了，所以要走走停停，看看蔥小弟在不在。不然蔥小弟要走失的，所以我們一定要走走走走停。
再來一次。
(4)離開椅子做律動(dòng)。
師：接下來蔥大哥要帶這些蔥小弟去草原上散步，草原上有許多動(dòng)物，我們要輕輕的走，不然呀會(huì)被動(dòng)物發(fā)現(xiàn)吃掉的。(先讓幼兒走一走再開始律動(dòng))。
(5)請另一個(gè)教師做蔥大哥做動(dòng)作。
師：你們有沒有看到蔥大哥做了什么動(dòng)作?請蔥大哥來做一做。剛剛蔥大哥做了什么動(dòng)作?在蔥家族里有一個(gè)現(xiàn)象就是蔥小弟先看蔥大哥做一遍，然后再學(xué)他。我們不是同時(shí)做的，有人先，有人后，這叫輪流。
(6)不聽音樂輪流做動(dòng)作。請一幼兒來跟老師一起做蔥大哥。
(7)請一幼兒做蔥大哥，跟著音樂做律動(dòng)。
3.與幼兒討論創(chuàng)編動(dòng)作。
師：總是刷牙沒勁，那除了把他當(dāng)成牙刷，還能把他當(dāng)什么?
(1)師：誰也來做個(gè)動(dòng)作讓我們學(xué)學(xué)?(一幼兒做動(dòng)作，余幼兒學(xué))(教師唱歌譜)。
(2)師：你做什么動(dòng)作?我們跟著音樂輪流著做和學(xué)。(教師唱歌譜)。
(3)師：你準(zhǔn)備給我們帶來什么動(dòng)作?試一試。(播放間奏音樂)。
4.游戲：甩蔥舞。
(1)師：讓我們跟著音樂開始吧!(完整地游戲)。
(2)師：當(dāng)蔥大哥在做動(dòng)作的時(shí)候，蔥小弟做什么呢?
(3)師：其實(shí)哦，每次我們做完就會(huì)停下來，停下來再邀請，現(xiàn)在我們編變一變這樣就可以不停的玩下去。我們中間的蔥大哥像個(gè)指南針，最后定位在哪，就說明那個(gè)人就是下一個(gè)蔥大哥哦!我們來試試。(連續(xù)兩遍)。
(4)師：蔥大哥的動(dòng)作可以是自己想的，也可以是借鑒別人的，都是不錯(cuò)的方法哦。
(5)師：這樣的游戲?qū)ξ覀兠總€(gè)人都是挑戰(zhàn)哦，我們再來一次。(連續(xù)二遍)。
(6)師：我們現(xiàn)在去外面的草地上散散步吧!一起走吧!
新疆教案大班篇十一
胡：“掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的臉，你的臉兒紅又圓啊，好像那蘋果到秋天”
馮：怎樣，你要給大家來段新疆歌曲。
胡：不行不行，我只是拋磚引玉，唱的沒有跳的好。
馮：下方請欣賞財(cái)務(wù)部張海燕給我們帶來的精彩新疆舞蹈。
新疆教案大班篇十二
導(dǎo)入新課（點(diǎn)幻燈1）。
看到這些圖，你會(huì)想到哪個(gè)地方？
都說新疆是個(gè)好地方，風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)富饒，風(fēng)吹草低見牛羊；新疆又是一個(gè)奇特的地方：于丹說，新疆這個(gè)地方太神奇了，晚上10點(diǎn)太陽還掛在天上。有人說新疆是“春夏秋冬一天過”，還有人說新疆人特別懶，為什么這么說？想解決這些問題，就讓我們一起走進(jìn)新疆。（點(diǎn)幻燈2）。
請大家認(rèn)真看地圖（點(diǎn)幻燈3：
一、高山、荒漠、綠洲）我要提問，你準(zhǔn)備好了嗎？誰第一個(gè)來接受挑戰(zhàn)？
提問：1——位置、民族。
2——面積、烏魯木齊等。
點(diǎn)評：新疆是一個(gè)以維吾爾族、漢族為主體的多民族聚居區(qū)，維吾爾族人民能歌善舞，所以新疆有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱，面積160多萬，是我國面積最大的省級行政區(qū)，烏魯木齊是距海最遠(yuǎn)的省會(huì)城市。
提問：3——鄰國。請學(xué)生上黑板指出。
點(diǎn)評：哈薩克斯坦提問：4——主要地形及山脈走向。請學(xué)生上黑板指出。
點(diǎn)：阿爾泰山——西北東南走向，天山——東西走向，昆侖山——東西走向。完成自主學(xué)習(xí)1。
問：畫完后，說說新疆地形有什么顯著的特點(diǎn)？
生答：
三山夾兩盆問：這種地形能讓你想到那一個(gè)字？
生答點(diǎn)出幻燈4，請一位同學(xué)來講解。
疆：三橫代表三座山，兩個(gè)田代表兩大盆地，弓是中國古代和冷兵器，而新疆自古就是中國的領(lǐng)土，且遠(yuǎn)離統(tǒng)治中心，位于邊防要塞，因些需要高防保護(hù)，保護(hù)國土不被侵占，因此在“弓”內(nèi)加了一個(gè)土字。
述：新疆還有很多怪事，其中就有一怪“駱駝比車跑得快”，大家知道這是怎么一回事嗎？
生答。
完成自主學(xué)習(xí)2。
生解答師點(diǎn)評。
轉(zhuǎn)：新疆全境是否都是特別干旱，寸草不生？
點(diǎn)幻7：
生活動(dòng)讀圖并思考：人類生活在什么地方？為什么？綠洲的水源來自那？
點(diǎn)評：新疆盆地的內(nèi)部是大面積的戈壁和沙漠，盆地也像是高大的山脈，海拔超過雪線的高山就成為“旱海中的濕島”，山頂冰雪覆蓋，山區(qū)降水和冰雪融水匯成河流在山腳下澆灌出了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠洲。
請同學(xué)們讀p42完成探究。
1、2。
點(diǎn)評：1——分布在盆地邊緣的綠洲上。
2——不利于彼此間的交流往來和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
發(fā)展交通設(shè)施建設(shè)。（俗話說要想富，先修路，交通設(shè)施建設(shè)也是整個(gè)西部開發(fā)中最為重要的問題之一。）。
問：綠洲的面積大嗎？（不大，且很狹窄）。
點(diǎn)出幻燈8。
述：我們新疆人民在這不大的綠洲中，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厥獾淖匀粭l件，發(fā)展了富有特色的綠洲農(nóng)業(yè)。
點(diǎn)出幻9。
二、富有特色的綠洲農(nóng)業(yè)。
轉(zhuǎn)：說到綠洲農(nóng)業(yè)，我們就會(huì)想到新疆的特色農(nóng)產(chǎn)品，有哪些呢？
生答點(diǎn)出瓜果述：人們都說新疆的瓜果特別甜。問原因：
點(diǎn)出紅色產(chǎn)品述：新疆的瓜果色彩特別鮮艷問原因：
點(diǎn)出棉花述：新疆除了瓜果這外，還有一種非常重要的農(nóng)產(chǎn)品——棉花，我們。
新疆的棉花纖維長，韌性強(qiáng)，顏色好，品質(zhì)優(yōu)。問原因：
問；新疆有一種水果非常有名，有一首歌也在唱它，是什么，在哪個(gè)城市？
述：吐魯番是一座非常有名的旅游城市，每年都有很多國內(nèi)外的游客到這里參觀葡萄園，在參觀豐富在望的葡萄園后，老大爺訴說了他的煩惱。
請同學(xué)們看p45的內(nèi)容，幫老大爺解決他的困難。生討論。師。
總結(jié)。
1、研發(fā)新的保鮮冷藏技術(shù)，注意葡萄的保鮮儲(chǔ)存，；美國已發(fā)明新技術(shù)納米生物活性脫毒保鮮劑，在6——35度可貯存2——11月，吃反季節(jié)水果，離我們不遠(yuǎn)了?？梢哉f是科技改變我們的生活。
2、吐魯番的葡萄在國內(nèi)有知名度，從國際地位來說產(chǎn)品的知名度不夠大，遠(yuǎn)不如其他國家，如法國的葡萄。
5、加強(qiáng)種植業(yè)戶的聯(lián)合經(jīng)營，股份制的經(jīng)營模式，實(shí)行農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化，立產(chǎn)、供、銷一體化服務(wù)，共同抵御市場風(fēng)險(xiǎn)等。
點(diǎn)10。
問：新疆自然環(huán)境惡劣，新疆人克服困難發(fā)展了適合自己的特色農(nóng)業(yè)，新疆有哪些發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利和不利條件。請學(xué)生交流討論。
生答。
述：為了更好的發(fā)展新疆的綠洲農(nóng)業(yè)，世代新疆人民都在不斷的發(fā)展水利設(shè)施建設(shè)——引水渠，灌渠，坎兒井等。其中最有特點(diǎn)的是坎兒井。
點(diǎn)出幻11坎兒井存在了兩千多年了，光暗渠就有五千多公里，是新疆最長的河流，被稱為“地下長城”,我國最長的內(nèi)流河——塔里木河也只有兩千多公里長。我們了解一下坎兒井是怎樣把高山上的冰雪融水引到山腳下的綠洲的。
點(diǎn)出幻12問：請學(xué)生講解坎兒井的結(jié)構(gòu)及作用。
點(diǎn)評：堅(jiān)井、暗渠、地下水位。坎兒井修建在山麓地帶，因這里由高山冰雪融水和山地降水形成的地下水富集，并借助傾斜的地勢，將水通過暗渠輸送到盆地里，供人們利用；又因氣候干旱，蒸發(fā)量大，所以暗渠可以使水在自流過程中，避免大量蒸發(fā)。修鑿豎井是為了方便人們疏通暗渠。
述：坎兒井是世代新疆勞動(dòng)人民智慧和汗水的結(jié)晶，目前，在新疆已修建許多水利工程，但坎兒井在西部大開發(fā)中仍發(fā)揮著重大的作用。不論修建多少水利工程設(shè)施，最重要的是我們要記住：節(jié)水比調(diào)水更重要。
課堂小結(jié)：看板書，請學(xué)生來說。
13、14完成當(dāng)堂診斷達(dá)標(biāo)。腦筋急轉(zhuǎn)彎。點(diǎn)評。
備：對于新疆，你還知道多少？
15、16。
結(jié)束：新疆美不美？用一句歌詞來表達(dá)我的心聲“我走過很多地方，最美的還是我們新疆”，《新疆好》這首優(yōu)美動(dòng)聽的歌唱出了兩千萬天山兒女的心聲。作為新疆人，我感到由衷的自豪。隨西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施和發(fā)展，相信新疆的明天會(huì)更美好，西部的未來會(huì)更燦爛。
點(diǎn)17。
同學(xué)們再見。
板書。
4、西部開發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)。
一、高山、荒漠、綠洲。
1、位置。
2、民族主體。
3、地形。
4、氣候。
5、綠洲分布。
二、富有特色的綠洲農(nóng)業(yè)。
1、農(nóng)業(yè)特色：綠洲灌溉農(nóng)業(yè)。
2、特色農(nóng)產(chǎn)品。
3、特色水利工程：坎兒井。
新疆教案大班篇十三
在幼兒園日?；顒?dòng)中經(jīng)常能聽到幼兒哼唱：“你是我的玫瑰，你是我的花……”或“月亮之上”等流行歌曲，而我國優(yōu)秀的民族音樂正逐漸受到孩子們的冷落。民族音樂是中國幾千年文化的重要組成部分，讓幼兒從小接觸民樂，喜歡民樂，不失為傳承文化藝術(shù)精髓的好辦法。新疆民樂有著火焰山一樣的熱力，它曲調(diào)活潑，節(jié)奏鮮明，情緒歡快，符合幼兒好動(dòng)、好模仿的年齡特點(diǎn)，因此，以新疆音樂為切入口激發(fā)幼兒對民族音樂的興趣應(yīng)該是一個(gè)可行的途徑。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.引導(dǎo)幼兒感受新疆樂曲的特點(diǎn)，嘗試打新疆樂曲的基本節(jié)奏‖×××|××|×××|××‖。
2.在音樂活動(dòng)中感受民族音樂的美，激發(fā)幼兒對民族音樂的喜愛。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
音樂：介紹新疆的vcd短片，阿凡提進(jìn)場曲、無歌詞樂曲《嘗葡萄》、新疆歌舞曲等。
道具：騎毛驢的阿凡提。
樂器：鈴鼓及自制手鼓，幼兒新疆服飾若干。
環(huán)境布置：塑料葡萄，有關(guān)新疆特產(chǎn)、人物穿著、樂器等方面的圖片。
活動(dòng)過程。
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨著有新疆特點(diǎn)的音樂，做騎毛驢動(dòng)作進(jìn)入場地。
師：孩子們，阿凡提要帶你們?nèi)バ陆糜危銈兿氩幌肴?(想!)那我們走吧!
師：新疆到了!我們一起看一看美麗的新疆有什么特產(chǎn)?
2.和幼兒一起欣賞介紹新疆的vcd短片，讓幼兒了解新疆的特產(chǎn)(葡萄、哈密瓜、羊肉串……)。
3.欣賞新疆樂曲《嘗葡萄》，啟發(fā)幼兒初步感受新疆樂曲的特點(diǎn)。師：你們覺得新疆的樂曲聽起來有什么樣的感覺?(快樂、優(yōu)美、好聽、想跳舞。)。
4.用樂器鈴鼓隨音樂感知新疆樂曲的節(jié)奏。師出示鈴鼓：你們瞧!這是新疆小朋友喜歡的樂器，用它可以打節(jié)奏。我們一起試一試用它給這首樂曲打節(jié)奏好嗎?《幼兒自選樂器隨樂曲打節(jié)奏。)。
‖×××|××|×××|××‖。
‖×××|××|×××|××‖如：葡萄呀葡萄，好甜呀好甜。哈密瓜哈密瓜，味道呀不錯(cuò)。
8.幼兒跟著新疆樂曲《嘗葡萄》用樂器打節(jié)奏，進(jìn)一步感受新疆樂曲的`基本節(jié)奏。
活動(dòng)結(jié)束幼兒自由選擇新疆服飾進(jìn)行裝扮，用舞蹈的形式進(jìn)一步感受新疆樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)。(一位教師裝扮成新疆小伙子，另一位教師裝扮成新疆姑娘和幼兒一起跳新疆舞。)。
活動(dòng)反思。
《綱要》指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子，經(jīng)過在園兩年的學(xué)習(xí)，對部分少數(shù)民族有了一定的了解，對故事里阿凡提的形象尤為熟知和喜愛。
為音樂打節(jié)奏是幼兒園音樂教育的一個(gè)組成部分。傳統(tǒng)的打節(jié)奏活動(dòng)教學(xué)方法單一：使用示范教學(xué)，只注重幼兒機(jī)械的模仿，而忽視了教學(xué)過程中幼兒情感教育和感受力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)。如何在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境及美好事物的感受力，激發(fā)他們表現(xiàn)美的愿望并幫助提高他們的技能。
新疆教案大班篇十四
“歡樂的新疆”教案
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《青春舞曲》
欣賞《新疆是個(gè)好地方》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過歌曲學(xué)唱及欣賞，能夠讓學(xué)生對我國新疆維吾爾自治區(qū)的民族音樂感興趣，喜歡少數(shù)民族音樂文化。
2、能用自然圓潤的歌聲，明快活潑的情緒演唱《青春舞曲》，感受少數(shù)民族音樂的藝術(shù)特征和表現(xiàn)的風(fēng)格。
3、通過感受、表現(xiàn)音樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新及想象力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、用自然圓潤的歌聲，明快活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。
2、領(lǐng)會(huì)新疆音樂的藝術(shù)特征和風(fēng)格。
教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、手鼓、碰鈴、多媒體課件。
教學(xué)方法：欣賞、討論、現(xiàn)場參與、自主探究法
階段目標(biāo)
教學(xué)過程（）
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)
入
課
題
播放幾個(gè)音樂片斷
一．提問：1、是我國哪個(gè)地方的音樂？
2、知道是誰的作品嗎？
二．對學(xué)生的發(fā)言總結(jié)補(bǔ)充，介紹作者并引出歌曲。
用心聆聽、體驗(yàn)。
對問題自由發(fā)言，介紹作者及他的作品。
通過聽覺，對新疆音樂有初步的認(rèn)識(shí)。
學(xué)
唱
歌
曲
處
理
歌
曲
一范唱歌曲。
1．你聽到了什么？
2．簡介歌曲后復(fù)聽。
二引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)唱歌曲。
1歌曲節(jié)奏
輔導(dǎo)學(xué)生讀節(jié)奏
2學(xué)唱曲譜
彈琴引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱旋律，
3學(xué)唱歌詞
4師生共同解決難點(diǎn)樂句
1）教師伴奏學(xué)生演唱
2）提問：怎樣更好的表現(xiàn)歌曲
（速度，力度，音色）
3）朗讀歌詞
3．
聽，談自已的感受（音樂風(fēng)格、特色、情緒等方面）。
加深對音樂的熟悉，可模唱喜歡的樂句。
1找出節(jié)奏特點(diǎn)，
2讀節(jié)奏，
3手拍節(jié)奏。
1隨琴哼唱，熟悉旋律
2視唱曲譜
3用“l(fā)a”哼唱旋律
1讀詞
2按節(jié)奏讀詞
3隨琴哼唱
十六分音符
附點(diǎn)后十六
用自然圓潤的聲音齊唱歌曲。
討論提議，大家一起唱一唱。
隨音樂有語氣的朗誦，體會(huì)歌詞內(nèi)涵
輕松的感受音樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
初步感受新疆音樂的'節(jié)奏特點(diǎn)
充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，由淺入深的學(xué)唱歌曲。
師生共同探討歌曲演唱，讓學(xué)生在快樂學(xué)唱的同時(shí)挖掘音樂內(nèi)涵，感悟真理。
表現(xiàn)與
創(chuàng)作
1鼓勵(lì)學(xué)生用不同的形式演唱。
2器樂合奏。
自信的演唱。
分小組練習(xí)，才藝展示。
通過實(shí)踐，讓學(xué)生在玩與樂中享受成功喜悅。
欣
賞
1談?wù)勀闼赖男陆?/p>
2播放樂曲，填圖游戲
3復(fù)聽音樂，。
4師生共同總結(jié)新疆歌舞特點(diǎn)。
趣談新疆
拿出課前準(zhǔn)備好的新疆地圖，聽記歌詞中唱到的地理位置。
用心聆聽，體驗(yàn)
暢談聽后感受（內(nèi)容，情緒，風(fēng)格等方面）
討論總結(jié)并表演
感受歌曲風(fēng)格
進(jìn)一步體會(huì)歌曲，了解新疆。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
小
結(jié)
總結(jié)本課內(nèi)容，評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。
新疆教案大班篇十五
一、目的：1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。
二、準(zhǔn)備：1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；
2、錄音機(jī)一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。
三、過程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。
1、律動(dòng)《新疆舞》入室
2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。
3、節(jié)奏練習(xí)：
我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ？ （ 鮮 花 ）
（二）結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。
3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？
（三）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。
3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
（四）熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。
3、認(rèn)識(shí)圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號(hào)。
4 、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的'句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。
5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。
（五）幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。
（六）律動(dòng)《兔子舞》出室。
大班音樂活動(dòng)：包餃子
1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中的樂趣。
對音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子
在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。
已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，圖片，《喜洋洋》音樂，
活動(dòng)過程：
“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”
你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？
（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。
老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。
1，聽聽有幾段，什么時(shí)候開始變化的？
曲子是aba的形式，第三段和哪段是一樣的？
1，把自己變成一個(gè)小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。
先請個(gè)別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。
（張開餃子皮，包起來）
先請個(gè)別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
多表揚(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。
3，餃子包好了還要。。（煮）
餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢？
先請個(gè)別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
先請個(gè)別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì)怎么樣？
請幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>
不能黏在一起，餃子會(huì)破掉、（聲明紀(jì)律）
破了的餃子，老師會(huì)把它撈起來放回碗里。
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。
新疆教案大班篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂曲的節(jié)奏，了解維吾爾族的
生活
習(xí)慣和特點(diǎn)。(重點(diǎn))2、教幼兒在掌握屈膝動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)合拍地做踮步動(dòng)作。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)：《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。
三、學(xué)習(xí)樂曲《新疆舞》。
1、出示葡萄和哈密瓜，你知道什么地方盛產(chǎn)葡萄和哈密瓜？
2、維吾爾族人穿什么衣服？喜歡做什么？
3、幼兒欣賞《新疆集體舞》音樂，教師示范跳《新疆舞》
4、請幼兒跟隨音樂拍手，熟悉音樂節(jié)奏
5、幼兒再次欣賞教師隨音樂完整示范跳新疆舞。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察教師的舞步——踮步。
四、學(xué)習(xí)踮步
教師示范，講解踮步的跳法，并教全體幼兒練習(xí)。
幼兒跟隨音樂完整練習(xí)踮步。
五、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》。
幼兒園3-4歲音樂教案：第十五課《小花傘》
小班上學(xué)期音樂活動(dòng)：火車快飛
新疆教案大班篇十七
1、2、了解掌握阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收復(fù)新疆的事跡。
二、重點(diǎn)：左宗棠收復(fù)新疆。
難點(diǎn)：收復(fù)伊犁的重要性以及為此付出代價(jià)的必要性。
三、教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)。
由新疆的特產(chǎn)和民歌導(dǎo)入新課出示課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（二）自學(xué)指導(dǎo)。
請同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)課本第12——14頁的內(nèi)容，黑字部分細(xì)讀，紅字部分快讀，六分鐘后檢測學(xué)習(xí)效果，比一比，誰能準(zhǔn)確回答以下思考題：
1、誰能把阿古柏入侵新疆的路線說明一下呢？
3、如果你是清朝的官員，面臨著新疆地區(qū)這么嚴(yán)重的危機(jī)，你會(huì)考慮怎么辦？（先讓學(xué)生合上課本，在小組里自由表達(dá)，然后要他們打開課本看看當(dāng)時(shí)實(shí)際上是怎樣處理這場危機(jī)的。）。
4、如果你是左宗棠，你將怎樣打敗阿古柏？怎樣收復(fù)新疆？
5、左宗棠打敗阿古柏后，怎樣處理伊犁問題？他這樣處理是否正確？請說明理由。
6、第12頁“動(dòng)腦筋”：想一想，為什么說新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土？
（三）。
（四）學(xué)生自學(xué)，教師巡視。點(diǎn)撥，檢測。
（五）鞏固與練習(xí)。
1、鞏固所學(xué)知識(shí)。（掌握應(yīng)該識(shí)記的基本史實(shí)；沒理解的內(nèi)容舉手提問）。
2、完成《同步訓(xùn)練》上的本課練習(xí)。
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