思想骨干發(fā)言范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 06:12:14
思想骨干發(fā)言范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-10 06:12:14     小編:HT書生

對(duì)于每個(gè)人來說,總結(jié)都是一種重要的思維和反思方式。在寫總結(jié)時(shí),可以從時(shí)間順序、重點(diǎn)突出、問題解決等角度入手。通過閱讀這些范文,我們可以更好地理解寫作的要求和技巧,進(jìn)而提升自己的表達(dá)能力。

思想骨干發(fā)言篇一

大家好!

三天時(shí)間,彈指一瞬,但卻讓我印象深刻,受益匪淺,骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)會(huì)教師代表發(fā)言稿。

三天時(shí)間,我感受到了教育局及進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次骨干教師培訓(xùn)的高度重視。開學(xué)典禮南皮縣享有盛譽(yù)、德高望重的邢老不顧年老體邁、烈日炎炎親自蒞臨并講話,進(jìn)校張校長、教育局曲主任等領(lǐng)導(dǎo)百忙之中抽出時(shí)間參加活動(dòng)并對(duì)過程做具體安排、對(duì)學(xué)員提殷切期望,這言談舉止中都讓我們深深感受到了各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次培訓(xùn)所寄予的厚望。

三天時(shí)間,我感受到了各位授課專家的高深的學(xué)養(yǎng)和深厚的學(xué)術(shù)魅力。邢老的重視思想政治教育及家庭教育的具體舉措,讓我們無論在學(xué)校教育教學(xué)還是在個(gè)人家庭子女教育上都深受啟迪;孟老師的新課程理念與成功經(jīng)驗(yàn)語言生動(dòng)、事例鮮活,讓我們進(jìn)一步明確了什么叫高效、科學(xué)、合理、快樂的課堂教學(xué);呂主任的教師職業(yè)道德進(jìn)一步提升了我們的思想道德境界,更加堅(jiān)定了我們熱愛教育、熱愛學(xué)生、獻(xiàn)身教育的愿望和決心;張主任的教育科研常識(shí)通俗而不失精彩,他講的真學(xué)習(xí)、真討論、真反思、真收集、真數(shù)據(jù)、真論文、真報(bào)告、真成果讓我們進(jìn)一步感受到了教育工作者對(duì)科學(xué)研究的嚴(yán)肅認(rèn)真、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度;高老師的現(xiàn)代教育技術(shù)更是開闊了我們的眼界,增長了我們的認(rèn)識(shí),讓我們對(duì)教育有了全新的'體驗(yàn),讓我們的各種工作困惑在學(xué)習(xí)中迎刃而解,發(fā)言稿《骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)會(huì)教師代表發(fā)言稿》。

總之,這次培訓(xùn)既有宏觀的理論指導(dǎo),又有微觀的具體實(shí)踐,理論與實(shí)際相結(jié)合,讓我們?cè)谒枷刖辰?、理論水平以及教育的具體實(shí)踐上都有了全面提高。

三天時(shí)間,我感受到了進(jìn)校老師的熱情周到的服務(wù)。三天時(shí)間進(jìn)校張校長郭老師許老師全程陪同,飲食安排更是搭配合理、冷熱結(jié)合,保證讓大家吃的飽、吃的好。真想時(shí)光能永遠(yuǎn)停留在這一刻,真想一直感受這種賓至如歸的感覺,毛主席說過“一萬年太久,只爭朝夕”,就讓我們珍惜這剩下的點(diǎn)滴時(shí)間,敞開心扉,坦然接愛這最后的真誠服務(wù)吧!

我們每一位學(xué)員也一定不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)老師的殷切期望,深刻領(lǐng)會(huì)、反思、總結(jié)我們所學(xué)的知識(shí),并把它們運(yùn)用到我們的教育教學(xué)當(dāng)中去,爭取為我縣教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

最后,再次感謝教育局及進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造這次愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);再次感謝各位專家的精彩紛呈的講授;再次感謝進(jìn)校老師的熱情周到的服務(wù)。

祝大家事業(yè)精進(jìn)、桃李滿天、身體健康、一生平安。

謝謝大家!

思想骨干發(fā)言篇二

時(shí)間真的過得很快,一周的時(shí)間就在忙忙碌碌中過來了,作為一名“帶教”教師,在學(xué)校多年承辦的“鄉(xiāng)村教師進(jìn)名?!钡幕顒?dòng)中,我們總是希望,來學(xué)習(xí)的教師能在“大同”這所學(xué)校中,學(xué)到的更多,收獲的更多,從領(lǐng)導(dǎo)到我們普通老師,都盡可能全面的讓你們了解我們,展示教育教學(xué)的細(xì)節(jié)??吹侥銈儩M載收獲而歸,我們也有成功的喜悅。我們幫助著別人,但更多的積淀著自己,鞭策著自己,提高著自己。

幾天的交流中,我無時(shí)無刻不在感受著在座的27位教師的.質(zhì)樸,感受著你們的求知,感受著你們的激情。一頁頁的聽課本,一篇篇的學(xué)習(xí)筆記,一張張的照片,一段段的錄像,都記錄你們學(xué)習(xí)到的內(nèi)容,相信你們也一定感受頗多。如果說這次培訓(xùn)是一種幫助,那在我們這些“帶教”教師看來,我們從你們身上學(xué)到的是更多的善于學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們?cè)诨ハ嗟膸椭?,共同的成長。在聽課中我們不斷交流思想,我不吝惜自己的語言,提供給你們一些經(jīng)驗(yàn),你們敢于談出你們聽課后的看法;在評(píng)課中我們共同研討,我直言不諱的提出你課堂的不足,你坦誠如實(shí)的告訴我你的想法;在班級(jí)管理中我們探討教育中遇到的問題,尋求解決的方法,大家爭著搶著說說班級(jí)成功和失敗的教育案例。大家都有一個(gè)共同的想法,要在短暫的幾天時(shí)間里,盡量多的學(xué)習(xí)。彼此充滿著真誠,充滿著信任,好似久未謀面的老朋友。這樣,我們收獲的不僅是學(xué)習(xí),更多的是友誼。

親愛的同行們,如果說你我之間有差距,那只是“城市”和“鄉(xiāng)村”名字的不同,在從事教育工作上,你們并不比我們?nèi)鄙贌崆?,在教研中,你們勤學(xué)好問。你們質(zhì)樸,心思細(xì)膩,在具體的工作中,也許你們會(huì)遇到比我們更多的困難需要克服。在這里,作為“大同?!钡囊粋€(gè)代表,我們“大同人”愿通過這次活動(dòng),讓我們成為永遠(yuǎn)的朋友,歡迎你們隨時(shí)到這里來學(xué)習(xí),交流,我們會(huì)盡全力幫助你們。讓我們架起聯(lián)系和溝通的橋梁,不斷更新自己的教育觀念,在給學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂的同時(shí),也提高著自己,充實(shí)著自己,快樂著自己。

謝謝大家!

思想骨干發(fā)言篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,同學(xué)們:

大家好!

全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)于12月20日開班,歷經(jīng)7天時(shí)間現(xiàn)在已接近尾聲了。在這短短的7天時(shí)間里,我們抱著提升專業(yè)水平的共同期待,從相識(shí)到相知,真誠的交流,建立了友誼。遵照師訓(xùn)教研中心的安排,按照觀課、議課、提問、解答、輔導(dǎo)、備課、磨課、匯報(bào)、反思、總結(jié)提升的培訓(xùn)流程,觀摩了“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐”等3節(jié)課類研討課,獨(dú)立備課147節(jié)次,聽課近400節(jié),磨課8節(jié)次,上匯報(bào)課4節(jié),寫研修日志近300份,寫培訓(xùn)心得49份。期間,聽專題講座5場(chǎng)次,聽課類輔導(dǎo)3場(chǎng)次,4個(gè)小組共組織集體研討活動(dòng)32場(chǎng)次,辦培訓(xùn)簡報(bào)2期,準(zhǔn)備才藝節(jié)目10余個(gè)。

培訓(xùn)期間,各位老師能夠克服家庭、工作中的一切困難,按時(shí)參加學(xué)習(xí);面對(duì)老城交通不便、學(xué)校食堂簡陋的條件,毫無怨言,樂觀對(duì)待;研討過程,暢所欲言,談看法,講個(gè)人見解,珍惜交流機(jī)會(huì),分享智慧和經(jīng)驗(yàn),加班加點(diǎn),廢寢忘食。這種虛心、刻苦、勤奮的學(xué)習(xí)精神令人敬佩!

我還敬佩我的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)!因?yàn)楸敬闻嘤?xùn),是教師集中培訓(xùn)的一次創(chuàng)新,首次采用“浸入式”培訓(xùn)方式進(jìn)行。而且把培訓(xùn)任務(wù)交給了我校的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)。一開始,大家對(duì)此很陌生,更不知道培訓(xùn)效果能否達(dá)到預(yù)期?由于缺乏經(jīng)驗(yàn),所以感到了巨大壓力。但我的團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)為,這是對(duì)我校數(shù)學(xué)教師的信任,是給我校省市教學(xué)能手安排的一次繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提升的鍛煉機(jī)會(huì),于是何昌斌等4名老師欣然接受了任務(wù)。一個(gè)多周以來,他們?cè)诓挥绊懽约核鷮W(xué)生班級(jí)課程的情況下,利用很多休息時(shí)間,為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)做示范課、寫說課稿以及課類專題輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)專題講座等準(zhǔn)備工作往往是通宵達(dá)旦。

在這里,我向承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的4名數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)成員和參加本次集中培訓(xùn)的49位骨干教師以及師訓(xùn)教研中心和我校的工作人員表示誠摯地感謝!謝謝你們的務(wù)實(shí)勞動(dòng)和愉快合作!

如果大家能夠說,這次培訓(xùn)時(shí)間安排的很緊湊,課程設(shè)計(jì)的很實(shí)在,并且還有一點(diǎn)點(diǎn)收獲,那么,我們的辛勞就很值得。如果我們的4位數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)成員能夠說,承接的這次任務(wù)我盡力了,得到鍛煉了,以后還想再有這樣的機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)和交流,那我們就更欣慰了!這得益于縣師訓(xùn)教研中心領(lǐng)導(dǎo)和班主任朱老師對(duì)這次培訓(xùn)的精心策劃和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),在此向你們表示衷心地感謝!

最后,還請(qǐng)各位老師對(duì)本次數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)多提寶貴意見和建議,我們一定會(huì)虛心接受,并在培訓(xùn)結(jié)束后,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足,加強(qiáng)學(xué)習(xí),規(guī)范管理,不斷促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和學(xué)校的教科研水平邁上新的臺(tái)階。

在20xx年元旦即將來臨之際,我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和全體同學(xué)們,在新的一年里,身體健康,萬事如意!

思想骨干發(fā)言篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!我叫蘇紹華,來自滇源中心學(xué)校,很榮興今天能在這里和大家一起分享我的成長故事。

十九年前,我?guī)е约旱睦硐?、追求踏上了人生的征程,?guī)劃了自己人生的藍(lán)圖,然而,當(dāng)我滿懷欣喜的迎接夢(mèng)寐以求的工作時(shí),卻得知自己被分配到滇源一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué),當(dāng)時(shí)的我,迷惘、失望取代了滿腔抱負(fù)。再看到破舊蕭條的校園時(shí),想到自己即將在這工作更是情緒低落、思緒萬千……我曾動(dòng)搖過,并試圖放棄這一份工作。我到底該何去何從?在百般掙扎中忽然想到:能踏上三尺講臺(tái)是父母的希望所屬,我就是父母的驕傲,無論教育生涯有多么的艱苦,我也要堅(jiān)持下去!初登講臺(tái)的我忐忑不已,也不知將要面臨的是怎樣的孩子。只記得當(dāng)時(shí)的我徘徊在教師門外深呼吸、再深呼吸……最終還是惴惴不安地推開了教室門,一聲聲“老師好、老師好……”此起彼伏,一雙雙救知的眼神是那么的無邪,一張張?zhí)煺婊顫姷男δ橈@得燦爛無比……就在那一瞬間,我的心情豁然開朗,一切顧慮煙消云散。我暗下決心,既然選擇了教師這行業(yè),就要努力、用心地去做好。當(dāng)時(shí),我擔(dān)任一年級(jí)的班主任、語文等學(xué)科的教育教學(xué),由于自己年輕,缺少一定的經(jīng)驗(yàn),雖然也非常的努力,但質(zhì)量平平,不見成效。那段時(shí)間,我再次陷入迷茫、無助……然而,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,在同事的引領(lǐng)和照顧下,在家人的理解和支持下,加之自己的不懈努力,我所擔(dān)任的教育教學(xué)成績突飛猛進(jìn),贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、家長的好評(píng)。

正因如此,讓我深深感到:教育與環(huán)境無關(guān),自身的努力才是工作成敗的所在。由此,我的工作之路和山區(qū)小學(xué)結(jié)下了不解的淵源。20__年9月,我毅然前往麥地沖小學(xué)任教,學(xué)校所處地勢(shì)較高,常年缺水,用水極度困難,那年又恰逢云南大旱,學(xué)校用水只能靠保安帶部分學(xué)生去離校2公里的水池拉水。為解決學(xué)校用水燃眉之急,為保障孩子們的安全,我義不容辭地融入到拉水的行列中來,并以身示范、親掌水車。在我的帶動(dòng)下,孩子們更加賣力。一雙雙小手不停的往水車灌水,一聲聲吃力的吆喝聲在學(xué)校周圍回蕩……至今,拉水的情景仍歷歷在目。這樣,一拉就持續(xù)了三年。而我也連續(xù)帶了三年的畢業(yè)班,孩子們和我更親切了,學(xué)習(xí)也更發(fā)奮了。那三屆畢業(yè)班的成績不僅沒令我失望,還在我的成長史上留下了閃光的一頁。還記得當(dāng)時(shí)滇源屬于嵩明縣管轄,一位縣領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校時(shí)感嘆到:“喝米湯的孩子賽過喝牛奶的孩子呀!”這句話當(dāng)時(shí)在學(xué)校里傳笑了很久。這難道不是對(duì)我的工作、對(duì)學(xué)校工作的最大認(rèn)可嗎?這句話激發(fā)了我的工作熱情,我更加熱愛自己的工作,更加奮力拼搏……終于,功夫不負(fù)有心人,努力工作的背后留下了輝煌的成績。在教育生涯中多次被評(píng)為還優(yōu)秀教師,文明班主任等。如今履行街道語文骨干教師職責(zé)已有10年。

本著這份對(duì)工作的執(zhí)著,20__年,我得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,離開一線,被調(diào)入滇源中心學(xué)校工作。我深知,自己肩負(fù)的使命任重而道遠(yuǎn)。今后,我還得不斷的學(xué)習(xí),不斷的堅(jiān)持,用實(shí)際行動(dòng)來為滇源教育事業(yè)貢獻(xiàn)微薄的力量!演講完畢,謝謝大家!

思想骨干發(fā)言篇五

為響應(yīng)團(tuán)組織“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的新舉措,我部聯(lián)合其他院部舉辦了第二屆大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。作為一名團(tuán)員,尤其是文科部學(xué)生會(huì)的一名干部,能夠獲得機(jī)會(huì)參加培訓(xùn),我感到十分榮幸。大學(xué)生骨干是學(xué)生工作的主力軍,是老師的得力助手,是學(xué)生和老師得到有效交流的紐帶和橋梁。作為學(xué)生干部要求我具備敏銳的洞察力和創(chuàng)新能力,極強(qiáng)的人際交往和溝通協(xié)調(diào)能力,極高的顧大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神以及高度的責(zé)任感和積極工作的態(tài)度;因此,我們必須緊跟時(shí)代步伐,提升思想理論水平和綜合實(shí)力,為學(xué)生工作盡力。

源的認(rèn)識(shí)。通過參加這一系列的活動(dòng)以及課下自主學(xué)習(xí)和小組討論,我在政治素養(yǎng)、思想理論,道德品質(zhì)和工作能力上收獲頗豐。

首先,在政治素養(yǎng)和思想理論上,我始終與黨中央保持一致,深刻體會(huì)當(dāng)代青年肩負(fù)的責(zé)任與使命,明確自身發(fā)展任務(wù),立志做四有新人。我堅(jiān)持以黨的“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中踏實(shí)做好每件事。我明確黨為培養(yǎng)大學(xué)生骨干指定的基本路線、方針政策,理解科學(xué)發(fā)展觀的含義,并以良好的態(tài)度踏實(shí)努力,為成為合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而奮斗。

其次,在道德品質(zhì)上,我時(shí)刻做好本分工作,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)于律己,德行合一。良好的道德品質(zhì)是加強(qiáng)學(xué)生干部自我完善的血藥,也是提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)修養(yǎng)的重要保證,更是做好學(xué)生干部工作的可靠基礎(chǔ)。認(rèn)真待人、誠實(shí)做事,以社會(huì)道德時(shí)刻約束自己,寬以待人、樂于奉獻(xiàn)和敢于承擔(dān)便是學(xué)生干部在道德品質(zhì)當(dāng)能夠達(dá)到的目標(biāo)。另外,我們要本著艱苦奮斗、實(shí)事求是的工作作風(fēng),樹立服務(wù)意識(shí),發(fā)揮個(gè)人的先鋒模范帶頭作用,肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。

最后,在工作能力上我深入學(xué)習(xí)了作為學(xué)生干部所必須的工作技能,也在課下通過交流培養(yǎng)了一定的能力。作為學(xué)生骨干,我能夠根據(jù)培訓(xùn)中老師的指導(dǎo)掌握工作技能,提高工作效率和質(zhì)量;也能通過平時(shí)努力培養(yǎng)科學(xué)決策能力,組織協(xié)調(diào)能力,溝通交往能力,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和開拓創(chuàng)新能力。工作中,學(xué)生骨干發(fā)揮了橋梁紐帶作用,也就更應(yīng)該具有獨(dú)當(dāng)一面的氣魄。此外,理論和實(shí)踐也必須相結(jié)合,跟上時(shí)代的步伐,在實(shí)踐中探索、分析和。

總結(jié)。

不斷鍛煉和完善自己。

通過這幾次團(tuán)骨干培訓(xùn)課,我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,并且了解到了我們應(yīng)該向著哪些方向和目標(biāo)去學(xué)習(xí)。我們要把學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合,要清醒的認(rèn)識(shí)和了解當(dāng)前的主要工作思路和目標(biāo),并且依據(jù)實(shí)際情況制定工作計(jì)劃;懂得如何做出自我調(diào)適,以身作則,少說多做,是我獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

我堅(jiān)信“律己足以服人,量寬足以得人,身先足以率人”,要當(dāng)好文科部干部就意味著要吃苦耐勞,甘于奉獻(xiàn),勇于承擔(dān);在不斷實(shí)踐中學(xué)習(xí)和加強(qiáng)黨性修養(yǎng),用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行黨的理論以及思想。

思想骨干發(fā)言篇六

尊敬的連局長、各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們:

大家好!參加縣骨干評(píng)選并有所提高,首先感謝咱教體局領(lǐng)導(dǎo),為全縣教師搭建了教學(xué)技能水平大比拼的舞臺(tái),為全縣老師搭建展示風(fēng)采的良好的平臺(tái),提供了互相交流,相互學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)。

其次感謝所有幫助和支持我專業(yè)成長的人們,畢竟任何成功都是集體智慧的結(jié)晶。

因此我努力做到以下四點(diǎn):

(一)備好課,盡最大努力把課上出彩。

我們都從學(xué)生時(shí)代走過,學(xué)生印象最深的往往是講課能吸引學(xué)生的老師。剛畢業(yè)有的是時(shí)間,精力,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,力爭每節(jié)課都寫詳案,備好課后,主動(dòng)請(qǐng)老師,校長聽課,自己主動(dòng)請(qǐng)他們,把他們的椅子先搬到教室,讓他們?yōu)樽约禾峤ㄗh,工作的頭6年,我任全校三個(gè)年級(jí)六個(gè)班的歷史,三個(gè)課頭。說不清向總務(wù)主任多要了幾次教案本,有時(shí)為了備好一堂課,騎單車到教研室找歷史教研員張老師請(qǐng)教,去縣一中找老師請(qǐng)教,找學(xué)兄請(qǐng)教,幾易教案。前教學(xué)條件,資源有限,就自己動(dòng)手繪制七—九年級(jí)6本教科書重要掛圖30余張,至今仍使用。寫過的教案,大都保存,擺在一塊恐怕早已超過我的身高。有時(shí)為了解決教學(xué)中的難題,為了幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的障礙,深更半夜起床寫下心得,記下靈感,同事時(shí)常戲稱“教個(gè)歷史課,小小副科,犯得上那么認(rèn)真。但更多流露出的是對(duì)我工作態(tài)度的敬服。

為提升自己專業(yè)水準(zhǔn),我除修完本科,自訂歷史教學(xué)雜志3份,x年我用近一年的時(shí)間,編寫了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,中國歷史七年級(jí)上冊(cè)同步訓(xùn)練一書。全書11萬字,04、x年由陜西師大、鄭州大學(xué)出版社出版,面向全省公開發(fā)行,該書的編寫是我個(gè)人業(yè)務(wù)水平的又一次提升。我稱之為自己的一次綜合大備課,是自己專業(yè)水平的一次拔高。

(二)積極參加作課比賽,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己的授課水平。

從95年到連續(xù)5年參加鎮(zhèn)、縣、市、省作課比賽。x年參加省歷史新課程骨干教師培訓(xùn),并做示范課;x年作為首位也是唯一一位農(nóng)村初中教師,代表新鄉(xiāng)市參加河南第六屆初中歷史學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽;x年在蒲東二中做歷史觀摩課;x年參加省第七屆省優(yōu)質(zhì)課大賽;x年參加縣初中歷史學(xué)科帶頭人評(píng)選;x年在市三中作有效歷史觀摩課;x年參加河南省教學(xué)標(biāo)兵作課比賽。

每次講課,每次比賽,對(duì)自己教學(xué)水平都是一次不同程度的鍛煉,都是一次重要的難得的交流與學(xué)習(xí);教學(xué)目標(biāo)的制定。教法的采用,語言的垂煉,課堂流程的設(shè)計(jì),課堂活動(dòng)的預(yù)設(shè),學(xué)生的統(tǒng)組、知識(shí)的準(zhǔn)備等方面,無一不是對(duì)自己全方位的提高,正是一次次的參賽,使我走出了職業(yè)的倦怠,使自己的課堂水平不斷進(jìn)步。

(三)把上好一節(jié)課視作為師的幸福。

由于備課認(rèn)真,每節(jié)課我都盡最大努力認(rèn)真上,決不隨意,不放松對(duì)自己的要求。99年參與了學(xué)校管理,同樣沒有降低對(duì)自己課堂的要求,x年到x年,我一直擔(dān)任九年級(jí)歷史,政治雙科教學(xué),4個(gè)畢業(yè)班的課,一周16節(jié)課,x年擔(dān)任業(yè)務(wù)副職后繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的歷史,加上輔導(dǎo),一周8節(jié)。個(gè)人認(rèn)為,作為參與學(xué)校的管理者,更沒有理由不把課上好,把成績提上去。已所不欲,勿舍與人,否則在老師面前說不起話,難以服眾。自己上不好課,上不成課,再對(duì)別人的課堂指點(diǎn)。別人也是面服心不悅。更談不上對(duì)老師專業(yè)成長的引領(lǐng)了。

思想骨干發(fā)言篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家下午好!我是來自神內(nèi)二區(qū)的xxx。今天我能夠在這里參加護(hù)理技術(shù)骨干的競聘,首先應(yīng)感謝院領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這個(gè)展示自我的平臺(tái)和公平競爭的機(jī)會(huì)。爭當(dāng)一名護(hù)理骨干將使我邁進(jìn)工作歷程中又一新的起點(diǎn),我愿在競聘中接受評(píng)委的考驗(yàn)和挑選。

我于20xx年參加護(hù)理工作,在神經(jīng)內(nèi)科的這7個(gè)年頭,我練就了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的技能操作,綜合素質(zhì)不斷提高并于20xx年獲得“護(hù)理知識(shí)競賽”一等獎(jiǎng)。于20xx年到天津武警總醫(yī)院進(jìn)行神經(jīng)內(nèi)科重癥護(hù)理的學(xué)習(xí),于20xx年取得護(hù)師職稱。20xx年5月有幸擔(dān)任示范病房第一批責(zé)任組長?,F(xiàn)在科室承擔(dān)護(hù)士護(hù)師的培訓(xùn)及帶教工作,在科室管理上為護(hù)士長出謀劃策,成為護(hù)士長的好助手。與此同時(shí),護(hù)士長的言傳身教也使我積累了較多的護(hù)理管理與應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)。

從去年5月份到現(xiàn)在,我科開展示范病房已近一年,作為責(zé)任組長我見證了它的創(chuàng)建、成長及成熟。我們把健康宣教自然的融入到工作中,與病人建立了良好的護(hù)患關(guān)系,所帶護(hù)理組及組員獲得了5面錦旗及多封表揚(yáng)信;三甲期間協(xié)助護(hù)士長完成各項(xiàng)考核工作及資料準(zhǔn)備,認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)審細(xì)則,完善自身的準(zhǔn)備工作,并帶領(lǐng)組員同時(shí)學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。檢查期間以優(yōu)異的成績完成了理論考試,并接待了護(hù)理組等領(lǐng)導(dǎo)的檢驗(yàn),得到了好評(píng)。正是這一切鞭策我在護(hù)理工作上向更高的臺(tái)階邁進(jìn),也是我競爭技術(shù)骨干的精神支撐。

如果我能夠得到大家的信任,有幸成為護(hù)理骨干中的一員,我會(huì)在工作中努力做到以下幾點(diǎn):

努力學(xué)習(xí)新技術(shù)、新理念,在工作中時(shí)刻保持上進(jìn)心,深入學(xué)習(xí)??浦R(shí),做精做細(xì)??谱o(hù)理;用一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛去工作,尋找創(chuàng)新點(diǎn)、科研切入點(diǎn),提高自己的科研能力并爭取帶動(dòng)大家共同進(jìn)步。

總結(jié)示范病房運(yùn)行一年來的工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),在此基礎(chǔ)上協(xié)助護(hù)士長繼續(xù)深入開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),把各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理做實(shí),避免流于形式;摸索與病人溝通的技巧,了解病人的需求,提供主動(dòng)服務(wù),提高病人的滿意度。

在護(hù)士長的帶領(lǐng)下,積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)搞好科室的管理工作,從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,不放過任何一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),消除安全隱患,杜絕不良事件的發(fā)生。加強(qiáng)交流溝通,團(tuán)結(jié)護(hù)理人員,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),共同打造優(yōu)秀的護(hù)理團(tuán)隊(duì)。

我知道技術(shù)骨干的工作十分重要,它既要為護(hù)士長當(dāng)好參謀,又要為護(hù)理姐妹們帶好頭,不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,還要具備吃苦耐勞的精神。參與這次競聘,我愿在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己,在積極進(jìn)取中不斷追求。無論能否入選,我都不會(huì)氣餒,我會(huì)一如既往的努力工作,在平凡的護(hù)理崗位上做好每一個(gè)細(xì)節(jié),做一名合格的護(hù)士。謝謝大家!

思想骨干發(fā)言篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

大家好!

作為一名普通的教師,能參加今天的慶祝大會(huì),聆聽領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),感受社會(huì)對(duì)教師的尊重,已經(jīng)十分榮幸,又能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言,表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來的憧憬,心情倍感激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意,向我朝夕相處的同事們提前說一聲:節(jié)日快樂!今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中,我們可以自豪的說:我是一個(gè)老師!我無悔于自己的選擇,無怨于自己的奉獻(xiàn),我更無愧于自己的稱號(hào)!

近年來,我校教育事業(yè)蒸蒸日上,教學(xué)成績步步輝煌。這是因?yàn)橛辛肃l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵,揮灑汗水,北爐的教育事業(yè)才繁榮富強(qiáng);也是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢陟o靜的課堂上播灑智慧的陽光,懵懂的孩子們才聽到了知識(shí)的聲音,遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道,雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,就讓我們今天放飛夢(mèng)想,不要辜負(fù)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給學(xué)校和家長,相信我們辛勤耕耘,必將收獲桃李芬芳!

作為一名教師,我愛我的學(xué)生。作為一名教師,我更愛我的事業(yè)。有人說,老師是梯,以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳,一步步攀高、向上;有人說,老師是紅燭,以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路,引領(lǐng)他們劈波斬浪;還有人說,老師是渡人的小船,把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸……是的,毫不夸張地說:在我們學(xué)校,我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,他們的模范行為都能譜寫成一首首動(dòng)人心魄的愛心史詩!多少個(gè)靜謐的夜晚,他們筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,研讀教材好多遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備一份講稿,翻閱了大量教參;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),不得不放棄盼望已久的休息日,熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄,他們奔忙在兩點(diǎn)一線上,為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思,為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí),還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無須揚(yáng)鞭勤奔走,俯首甘為孺子牛?。?/p>

老師們,好在我們付出了真愛,換來了學(xué)生真誠的回報(bào);疲憊了身心,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和關(guān)愛。正是北爐中學(xué)這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,實(shí)現(xiàn)了自身崇高的人生價(jià)值。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,會(huì)當(dāng)擊水三千里,直掛云帆濟(jì)滄海,民族復(fù)興,我們責(zé)無旁貸;愛灑桃李,我們無怨無悔!讓我們以更加飽滿的熱情,努力的工作和學(xué)習(xí),用青春和熱血為北爐的教育拓展出進(jìn)取的新篇章!最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作上的信任,成績上的肯定;感謝許多老師對(duì)我工作的幫助和支持。謝謝大家!

思想骨干發(fā)言篇九

2月23日,成都軍區(qū)某裝甲旅坦克五連指導(dǎo)員郭建軍在辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一封署名“煩惱小兵”的求助信,說旅里即將組織學(xué)員苗子選拔考試,他壓力很大,希望指導(dǎo)員給他支支招。郭建軍在按“煩惱小兵”的“要求”將回信夾在閱覽室《亮劍》一書中的同時(shí),逐一地找參加選拔考試的戰(zhàn)士談心交流。在誠懇的交談中,三班思想工作骨干張興武主動(dòng)承認(rèn)自己就是“煩惱小兵”,之所以采取寫信求助的方式,是因?yàn)樽鳛檫B隊(duì)的思想工作骨干,不好意思直接向指導(dǎo)員匯報(bào)思想問題。

這件事讓指導(dǎo)員郭建軍陷入了沉思:思想工作骨干雖然思想相對(duì)成熟,但也會(huì)出現(xiàn)自己無法解開的思想疙瘩,要更好地發(fā)揮他們的作用,也應(yīng)該關(guān)注他們的思想狀況,不能讓他們成為思想工作的“盲點(diǎn)”。

這件事也引起了該旅官兵的熱議。在組織的討論中,思想工作骨干們紛紛敞開心扉,其他官兵也各抒己見,共同探討如何解決思想工作骨干的“思想問題”,更好地發(fā)揮他們的作用。我們把骨干的“心事”和大家的討論整理如下。

心事一有了問題自己扛。

據(jù)調(diào)查,六成的思想工作骨干在處理自身思想問題時(shí)選擇“憋在心里,過一陣就好”。當(dāng)問及為什么不向戰(zhàn)友或連隊(duì)干部傾訴時(shí),不少骨干的回答是:作為骨干,我們應(yīng)該比其他戰(zhàn)友堅(jiān)強(qiáng),不想因?yàn)樽约旱南麡O情緒影響上級(jí)和戰(zhàn)友,也不想讓他們覺得自己的心理承受力差。

討論:說出來就好。

坦克五連指導(dǎo)員郭建軍:連隊(duì)干部往往對(duì)思想工作骨干的要求比較高,而且容易產(chǎn)生這樣的想法:“思想工作骨干素質(zhì)好,有能力自我調(diào)節(jié)?!笔獠恢@給他們帶來無形的壓力。只有經(jīng)常和思想工作骨干溝通,及時(shí)化解他們的心理矛盾和壓力,才能讓他們輕裝上陣,干好本職工作。

坦克五連連長范躍兵:人都不免會(huì)遇到一時(shí)解不開的心理疙瘩,思想工作骨干也不例外。不能因?yàn)轫斨歉傻拿弊?,就啥事都自己硬扛。有了矛盾和困惑,骨干們也不妨說出來,相信大家會(huì)毫無保留地伸出援手,而自己的心情也會(huì)變得更加“陽光”。

列兵薛皓:我一直很想對(duì)班長說:班長,你能不能別那么“酷”?每次見你不對(duì)勁,剛想跟你搭話,你就回一句“我沒事”。你知道嗎,其實(shí)我們都很關(guān)心你。

上士楊富遠(yuǎn):作為一名老兵,我想對(duì)骨干說:連隊(duì)是個(gè)大家庭,不管你擔(dān)任什么職務(wù),我們都是兄弟,你的事就是大家的事,別把自己當(dāng)“外人”。

心事二別說我是“臥底”

坦克九連思想工作骨干李釗“走馬上任”才一個(gè)月就苦著臉,原因是有戰(zhàn)友說他是“臥底”。原來,不久前李釗得知一名士官打算不假外出見女友,就主動(dòng)向連長匯報(bào)。后來那名士官說他是“臥底”,使他很難堪。

采訪中,多數(shù)思想工作骨干都表示有過類似的經(jīng)歷。不過骨干李軍說:“有時(shí)為了‘講義氣’,只好發(fā)現(xiàn)問題也不上報(bào)?!?/p>

討論:日久見人心。

坦克九連指導(dǎo)員李鶴:骨干上報(bào)戰(zhàn)士的不良思想苗頭,既是職責(zé)所系,也是關(guān)愛戰(zhàn)友、對(duì)戰(zhàn)友負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。如果為了不得罪人,對(duì)戰(zhàn)友的錯(cuò)誤思想不聞不問,甚至幫忙“打掩護(hù)”,最終只會(huì)害了戰(zhàn)友,辜負(fù)大家的信任。面對(duì)戰(zhàn)友的誤解,骨干可以主動(dòng)想辦法,以真誠打動(dòng)戰(zhàn)友,化解矛盾。

政委魏文波:連隊(duì)平時(shí)應(yīng)注意教育戰(zhàn)士正確理解思想工作骨干的工作動(dòng)機(jī),營造當(dāng)骨干光榮的氛圍。對(duì)于骨干上報(bào)的戰(zhàn)士思想問題,連隊(duì)處理前要充分摸清情況,處理時(shí)要注重方式方法,處理后要注意談心安撫,不要把“問題尾巴”留給骨干。

上士徐貴:被戰(zhàn)友誤解,一定程度上也說明我們骨干的工作方法有問題。我也遇到過類似的情況,但事后我主動(dòng)找戰(zhàn)友談心,請(qǐng)他做換位思考,效果很好。

中士何金:路遙知馬力,日久見人心。骨干只要始終懷著一顆公心,就一定能得到戰(zhàn)友的理解。

心事三身兼數(shù)職壓力大。

裝步二連思想工作骨干謝峰患了重感冒,但仍堅(jiān)持參加連隊(duì)組織的長跑訓(xùn)練,他說:“我既是班長又是思想工作骨干,不能一點(diǎn)輕傷就下火線?!?/p>

思想工作骨干常身兼班長、副班長、黨小組長等職務(wù),為給戰(zhàn)友作好表率,在各個(gè)方面都對(duì)自己要求比較嚴(yán),時(shí)間久了壓力也大。骨干張維說:“有時(shí)戰(zhàn)友還不理解,說我們愛出風(fēng)頭?!?/p>

討論:要的是共同成長。

裝步一連連長胡波:思想工作骨干兼任其他職務(wù),既是為了使思想工作和其他工作“有效對(duì)接”,也是給思想工作骨干提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。壓力也是提高素質(zhì)的動(dòng)力,就看怎么看待。當(dāng)然,連隊(duì)也應(yīng)充分考慮骨干的實(shí)際情況,安排工作時(shí)科學(xué)合理。

副政委稅龍強(qiáng):思想工作骨干是連隊(duì)思想建設(shè)的“排頭兵”,理應(yīng)起好帶頭作用。但連隊(duì)要求骨干作表率,并不是讓骨干不顧個(gè)人實(shí)際地處處當(dāng)先鋒、打頭陣,而是希望思想工作骨干以過硬的思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地引導(dǎo)大家,營造良好風(fēng)氣。所以,帶病訓(xùn)練這樣的精神雖然可嘉,但并不提倡。

中士熊飛:水無壓力不上涌,人無壓力輕飄飄。有點(diǎn)壓力也是好事,能激勵(lì)我們?nèi)嫣岣咚刭|(zhì),叫響“跟我上”的口號(hào)。

列兵潘明:十個(gè)指頭有長短,班長也不一定啥都強(qiáng)。這些道理我們很明白。我們敬佩班長,是因?yàn)樗麨槿苏?、作風(fēng)實(shí)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

下士劉曉川:骨干不是圣人也不是鐵人,沒必要時(shí)時(shí)把自己“架”得那么高。其實(shí)我們更喜歡和我們并肩戰(zhàn)斗、共同成長的骨干。

心事四我也渴望榮譽(yù)。

高炮三連思想工作骨干楊云山說:“思想工作的成效看不見、摸不著,年終評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)時(shí)沒什么實(shí)實(shí)在在的成績。有戰(zhàn)友私下議論說,思想工作骨干往往出力不討好。”采訪中,筆者了解到部分連隊(duì)的確存在對(duì)思想工作骨干重用輕獎(jiǎng)的現(xiàn)象,骨干工作得不到充分肯定,導(dǎo)致工作積極性降低。

討論:相信人人心中有桿秤。

坦克四連指導(dǎo)員鄧世奇:思想工作雖“潤物無聲”,但對(duì)連隊(duì)發(fā)展、戰(zhàn)士成長都有重要意義。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、成績突出的思想工作骨干,在評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)等方面應(yīng)適當(dāng)考慮,激發(fā)他們的工作積極性。

坦克四連連長楊波:骨干工作有成績固然應(yīng)該獲得榮譽(yù),但我也希望骨干們樹立這樣的觀念:身邊的戰(zhàn)友取得榮譽(yù),就是對(duì)我們最大的肯定,因?yàn)閼?zhàn)友的成長凝結(jié)了我們思想工作骨干的努力。所以,一名合格的骨干不妨多想想為戰(zhàn)友做了什么,別太計(jì)較個(gè)人得失。

思想骨干發(fā)言篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位學(xué)員:

大家上午好!

非常榮幸能代表阿城區(qū)小學(xué)新任骨干教師在這里作表態(tài)發(fā)言,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員,向關(guān)心支持本期培訓(xùn)的阿城區(qū)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),向負(fù)責(zé)具體實(shí)施此次培訓(xùn)的東北師范大學(xué)各位教育專家表示衷心的感謝!

學(xué)習(xí)是立德之本,學(xué)習(xí)是增智之源,作為新任骨干教師,有機(jī)會(huì)參加這樣高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)于我們每個(gè)人的成長來說,既是一個(gè)難得的機(jī)遇,也是一次寶貴的自我錘煉。骨干教師作為學(xué)校教育的中堅(jiān)骨干力量,是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。有人說:善于奮飛的人天上有路,敢于攀登的人山中有路,勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。而骨干教師就是要做善于、敢于、勇于探尋教育發(fā)展之路的開拓者,引領(lǐng)者,不斷更新教育理念,努力提升自身素養(yǎng),影響和帶動(dòng)身邊的教師,身邊的團(tuán)隊(duì)“奮飛”“攀登”“遠(yuǎn)航”這也是教育賦予我們骨干教師的神圣使命。

在教育的星河中,我們雖算不上最亮的一顆,但我們有真誠的心,我們有耕耘教育的執(zhí)著,我們會(huì)加倍珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此,代表全體參培學(xué)員鄭重承諾:我們將聽從學(xué)院管理,遵守培訓(xùn)紀(jì)律,認(rèn)真聆聽專家講座,積極參與互動(dòng)研討,累積知識(shí)底蘊(yùn),內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)策略,適當(dāng)進(jìn)行娛樂和體育鍛煉,確保平安、健康、愉悅地度過這彌足珍貴的五天大學(xué)校園生活。

最后,衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、專家工作順利,各位學(xué)員學(xué)業(yè)有成,預(yù)祝本期培訓(xùn)圓滿成功。

思想骨干發(fā)言篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

你們好!

很高興與大家相聚于福州,相聚于福建師范大學(xué),相聚于“中職國培”。首先感謝基地的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持,讓我有機(jī)會(huì)在這里跟大家面對(duì)面交流。此時(shí)此刻我感到很緊張更感到無限歉意,因?yàn)槲抑涝谧母魑焕蠋煻际歉髯詫W(xué)科的帶頭人和骨干教師,而我只是一位普通的中職教師,卻要在這里談感想,我深感惶恐!感謝大家能夠靜下心來聽我啰嗦,感謝大家對(duì)我的理解和捧場(chǎng)(能否給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下)。

xx年金秋時(shí)節(jié),我懷揣幸福,揚(yáng)帆起航,來到了“重教、勤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的福建師范大學(xué),參加了“xx年中職前教育專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)”。此時(shí)此刻,我心潮澎湃、感慨萬千,感謝“國培”的歷史性使命,給我提供了成長的機(jī)遇;感謝福建師范大學(xué)的文化底蘊(yùn),使我“知明行篤,立誠致廣”;感謝教授們的諄諄教誨,愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師,我深感教育使命責(zé)任重大,任重道遠(yuǎn)。

三個(gè)月的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,在這三個(gè)月中無論是教育界的專家還是幼兒園的專家,都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們,他們把真知灼見化為深入淺出的講解,使我們學(xué)前教育專業(yè)人如沐春風(fēng),茅塞頓開,使我們通過短短三個(gè)月就得以迅速更新了觀念、增長了知識(shí)、開拓了視野、發(fā)展了能力、增進(jìn)了和老師、同學(xué)之間的交流和友誼。我會(huì)把這次福州之行作為自己從事職業(yè)教育的一個(gè)新起點(diǎn),把自己收獲的新的學(xué)前教育理念與專業(yè)知識(shí)帶回學(xué)校,傳給同行,真正起到一個(gè)骨干教師的模范帶頭作用,力爭為我學(xué)前教育培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的幼兒教師。非常感謝基地領(lǐng)導(dǎo)和各位學(xué)員老師給予我的關(guān)心、支持!

思想骨干發(fā)言篇十二

各位老師:

大家好!今天我發(fā)言的題目是:如何上好一堂課。

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),也是最重要的環(huán)節(jié)。上課是學(xué)生各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中所占時(shí)間最長的一項(xiàng)活動(dòng),也是學(xué)生獲得知識(shí)、技能和發(fā)展的主要途徑。因此,教師應(yīng)該十分重視上課這個(gè)環(huán)節(jié),要把課上好,利用好上課的每一分鐘,使學(xué)生得到最大的收獲。尤其隨著新課程改革的順利實(shí)施,作為語文教師的教學(xué)理念、文化修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等方面,又將面臨著新的沖擊、新的困惑、新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)指出:教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。怎樣緊跟時(shí)代步伐,做一名新課改下合格的語文教師,不能不引起廣大語文教師的深思。在新課改下如何上一節(jié)語文課,更是廣大語文教師深思的問題。那么,怎樣才能上好一節(jié)課呢?下面結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)劥譁\的一些體會(huì):

一、要有良好的語文素養(yǎng)。

1.語文課可以說最簡單,誰都會(huì)上,但真正要上好卻決不是一件容易的事。它需要扎實(shí)的語文功底,如能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話,能聲情并茂地朗讀好作品,能寫一手漂亮的粉筆字;還要有扎實(shí)的、系統(tǒng)的語文知識(shí)和深厚的文學(xué)素養(yǎng);課堂上還要能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,課堂語言具有豐富的感染力等。這些可以說這是上好一節(jié)語文課的基本條件。

2.上好一節(jié)語文課,不僅需要語文教師合格的語文素養(yǎng),還要有一定的人格魅力。作為一名教師,一言一行,學(xué)生都會(huì)效仿,有人說“有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生”,足見教師對(duì)學(xué)生的影響。因此,教師要時(shí)刻注重自身形象,言談舉止,力求成為學(xué)生楷模。高尚的道德情操,純潔的品質(zhì),與人為善,助人為樂,勤奮好學(xué)的精神,都能影響學(xué)生。教師要嚴(yán)格要求,不斷提高自己,處處做學(xué)生表率,才會(huì)被學(xué)生認(rèn)可,才會(huì)產(chǎn)生感染力。

二、注重新課的導(dǎo)入。

導(dǎo)入的目的是為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新的知識(shí)有興趣、有思考,一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)入能夠立刻抓住學(xué)生的注意力,為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備,因此,新課的導(dǎo)入過程是非常重要的,但是一節(jié)課時(shí)間有限,有時(shí)候?yàn)榱苏n的新穎,為了吸引學(xué)生的注意,教師花了很多時(shí)間,學(xué)生卻不知為何,所以我們也不能為了導(dǎo)入而導(dǎo)入,我覺得我們應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)有效的導(dǎo)入方式,方法有很多,比如:

1.情景導(dǎo)入。

創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課,,貼近學(xué)生的實(shí)際,體驗(yàn)深刻,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.以舊帶新的引入。

即復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入。

三、關(guān)于新知的落實(shí)。

在減負(fù)增效的大背景下,40分鐘如何出效率,提高課堂的有效性是我們都在思考的問題,對(duì)教師各方面的能力都提出了高要求,我認(rèn)為這幾點(diǎn)比較重要:

1.教師的激-情以及與學(xué)生的情感互動(dòng)是上好一節(jié)課的靈魂。

2.科學(xué)地有針對(duì)性地提出問題,是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。

我們?cè)诼犝n時(shí),經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)教師設(shè)問上的一些問題,比如隨意性大,沒有反復(fù)推敲、仔細(xì)斟酌,提出的問題沒有思考價(jià)值,如“是不是”,“對(duì)不對(duì)”,等等。教學(xué)過程是在教師的不斷地設(shè)問中慢慢深入的,一個(gè)好的問題能引發(fā)學(xué)生的思維沖突,能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲,使教學(xué)過程始終在動(dòng)態(tài)——平衡中前進(jìn),在不斷解決問題中前進(jìn)。

在課堂教學(xué)過程中,通過教師、學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)的一個(gè)又一個(gè)的問題情景,一步一步地將學(xué)生的認(rèn)識(shí)引向深入。學(xué)生通過自己的積極思考,逐步學(xué)會(huì)思考問題,解決問題的方法。

3.精講精練是上好一節(jié)課的保證。

以前講精講多練,現(xiàn)在提倡精講精練,講授新知識(shí)和鞏固練習(xí)都是不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。但在實(shí)際教學(xué)中,往往由于沒有處理好講和練的關(guān)系而得不到良好的教學(xué)效果。教師如果講得過多,課堂缺少時(shí)間練習(xí),學(xué)生一直被動(dòng)地跟著教師的思維走,缺少主動(dòng)體驗(yàn)的過程,就不能對(duì)知識(shí)有較深刻地理解,也很難用知識(shí)去解決新的問題。如果教師講得過于簡略,很快就讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí),學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候又會(huì)覺得沒有方向,比較盲目。教師要正確處理好講與練的關(guān)系,是確保每一節(jié)課實(shí)效的關(guān)鍵。精講并不是少講或不講,我的理解是,精講是要把精選的問題用簡介的語言講清楚、講透徹,達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

四、關(guān)于課堂小結(jié)。

有些老師平時(shí)的課堂比較隨意,對(duì)小結(jié)不夠重視。事實(shí)上,一節(jié)比較好的課,應(yīng)該留有幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)作一個(gè)回顧,從而使學(xué)生對(duì)一節(jié)課的知識(shí)有較為清晰、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。從中也可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。因此,作為教師要對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)提高重視。

當(dāng)然,影響一節(jié)課質(zhì)量的因素還有很多,比如教師的語言、板書、教態(tài)等等。我們也不可能哪方面都做得很好,但是我們要爭取有一兩個(gè)自己的亮點(diǎn),對(duì)于做得不夠的,也力爭改進(jìn)。上一節(jié)課不難,要上好一節(jié)課卻并不簡單,所以把課上好是我們永遠(yuǎn)的追求和永恒的目標(biāo)。全心全意投入教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)地搞好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),才能講好一堂課,上好每一堂課。

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

思想骨干發(fā)言篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),教師們,同學(xué)們:

大家好!

在這個(gè)碩果累累的九月,我們又迎來了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言,心境十分激動(dòng)!在此,我謹(jǐn)代表獲獎(jiǎng)教師們向一向關(guān)心我們成長的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感激和崇高的敬意!

xx年xx月,我從xx師范學(xué)校畢業(yè),分配到中心小學(xué)。來到那里,我深深的被班里學(xué)生積極向上,渴求知識(shí)的精神所打動(dòng)。從教以來,我一向告訴自己:“沒有對(duì)孩子的愛,就沒有教育”。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,愛為師德之本,無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,僅有這樣,才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師。

學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,最終實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。帶著愛的教育,我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程,我立足教學(xué)實(shí)際,進(jìn)取轉(zhuǎn)變思想觀念,努力提高自身素質(zhì),精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法。功夫不負(fù)有心人,我班學(xué)生的考試成績每次都名列全鎮(zhèn)前茅。

近年來,我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上,日新月異,今年更是取得了前所未有的好成績,成績的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和英明決策,歸功于全體教師扎實(shí)工作,無私奉獻(xiàn)。這次表彰會(huì)的成功召開,充分體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的重視,對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重視,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),如飲甘泉!我們親身感受到,正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策,我校的教育事業(yè)才會(huì)步步輝煌。知遇之恩當(dāng)畢生相報(bào)。

今日我們獲獎(jiǎng)了,這只能作為對(duì)我們過去工作的肯定,更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè),與民族的興衰息息相關(guān),我們的工作每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠,職責(zé)重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè),承載著萬千家庭的期望和夢(mèng)想。

所以,我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中,要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心,為下一代負(fù)責(zé),為廣大老百姓負(fù)責(zé),為千萬個(gè)家庭負(fù)責(zé)。我們要牢固樹立“認(rèn)真就是本事、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績”的事業(yè)觀,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,努力使我校的教學(xué)成績?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。讓我們以新的努力去取得新的成功,以新的成功去開拓一片新的天空。

最終,祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師,家庭美滿,合家幸福,萬事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!

多謝大家!

思想骨干發(fā)言篇十四

聽了劉希珍同學(xué)的匯報(bào)總結(jié),其中很多的內(nèi)容都引起了我的共鳴,在這里我簡要的做一下點(diǎn)評(píng)。

首先,作為一名青年教師,能夠如此認(rèn)真的對(duì)待自己的教學(xué)并細(xì)致深刻的進(jìn)行教學(xué)反思,非常值得我們學(xué)習(xí)。教學(xué)工作是我們作為教師的首要任務(wù),而教學(xué)反思也正是我們成長的關(guān)鍵,教師能及時(shí)的反思教學(xué)中的得與失,恰恰就是找到再次上好課的根源。同時(shí),除了課堂教學(xué),我們對(duì)待任何工作也應(yīng)如此,認(rèn)真的自我反思,能夠讓我們明確自己的工作方向、工作目標(biāo),繼而科學(xué)理性的設(shè)計(jì)、實(shí)施自己的工作,從而不斷的總結(jié)提煉升華自己的教育實(shí)踐,逐漸走向成熟。

其次,我針對(duì)希真同學(xué)在教學(xué)過程中遇到的困惑發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。在課堂教學(xué)過程中,有競爭才有提高,針對(duì)學(xué)生好勝的心理特點(diǎn),在學(xué)習(xí)的過程中不失時(shí)機(jī)地引入競爭機(jī)制,對(duì)學(xué)習(xí)的效果能起到糾正、提高、深化的作用,使學(xué)習(xí)更具實(shí)效、高效。但是不是所有的學(xué)生都能在這種競爭中受益,正如劉老師在前邊講到的有些同學(xué)或是因?yàn)樾愿駜?nèi)向、或是因?yàn)椴粫?huì)不去舉手回答問題。

作為老師來說,找同學(xué)回答問題如何兼顧既調(diào)動(dòng)大部分同學(xué)回答問題的積極性又培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識(shí)就成為課堂教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵問題,對(duì)于這個(gè)問題,我認(rèn)為運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)就是一種不錯(cuò)的方法。小組合作學(xué)習(xí)可以通過學(xué)生間的互相交流,來實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),充分喚起學(xué)生的主體意識(shí),使每個(gè)參與者不僅可以充分表現(xiàn)自我,而且在與他人相處中學(xué)會(huì)接受他人、欣賞他人,取長補(bǔ)短。對(duì)于劉老師提到的“課堂上回答問題時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的一系列問題”我認(rèn)為造成這種情況的原因主要是,教師的評(píng)價(jià)不及時(shí)不準(zhǔn)確。如果課堂上運(yùn)用小組合作的方式,把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也歸納到小組合作中,評(píng)價(jià)成績具體到個(gè)人最后匯總到小組,評(píng)價(jià)時(shí)既關(guān)注個(gè)人的成績,又用小組之間的成績?nèi)ズ饬繉W(xué)習(xí)質(zhì)量,我想應(yīng)該可以大大改善學(xué)生在課堂上回答問題的積極性。課堂教學(xué)中學(xué)生存在著差異,所以在學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候,教師還應(yīng)走到學(xué)生中間去,在組間巡視,關(guān)注學(xué)習(xí)有困難、默默不語的學(xué)生,讓他們?cè)诶蠋熍c同伴的幫助鼓勵(lì)下,積極地在合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自我,從而獲得成功的體驗(yàn)。

以上是我的幾點(diǎn)小的建議,有不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

我的點(diǎn)評(píng)完畢,謝謝大家!

思想骨干發(fā)言篇十五

大家好!今天我能作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,感到非常榮幸。

去年9月份我有幸被分配到宅北小學(xué)授課,初出大學(xué)校門,成為了一名小學(xué)教師。轉(zhuǎn)眼工藝一年有余,期間收獲頗多,既有領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)愛和關(guān)懷,也有孩子們歡快的笑語。

去年我負(fù)責(zé)小學(xué)二年級(jí)1班語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,同時(shí)也負(fù)責(zé)一二年級(jí)所有孩子們的體育教學(xué)。我利用課余時(shí)間研究我的大學(xué)所學(xué)專業(yè):健美操,針對(duì)孩子們年齡小模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),我把一些復(fù)雜的健美操動(dòng)作簡單化,同時(shí)借鑒一些舞蹈動(dòng)作,改編為孩子們愛學(xué)、容易學(xué),而且能夠提升孩子們身體素質(zhì)的健美操。音樂上也偏重節(jié)奏稍慢、歡快的音樂,營造一種歡樂的氣氛。一學(xué)期下來雖然很累,但看到孩子們一起翩翩起舞的`身影,我也覺得很開心。

今年5月份,我被調(diào)到宅北中學(xué),擔(dān)任小學(xué)部2—6年級(jí)的`體育教學(xué)工作,同時(shí)負(fù)責(zé)三年級(jí)1班的班主任工作。孩子們年齡大了,思維思想活躍,我對(duì)孩子們傳授了隊(duì)列方面的教學(xué)。隊(duì)列教學(xué)可提升孩子們的氣質(zhì),鍛煉吃苦耐勞的能力。同時(shí)也開辦了健美操興趣小組,那些喜歡健美操的`孩子們隨時(shí)可以參加。

今年暑假,我與另外兩位老師放棄了假期休假時(shí)間,共同指導(dǎo)舞臺(tái)劇《王二小》,針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo),結(jié)果才有了在紅軍小學(xué)的授旗儀式上的一展風(fēng)采。

今年9月份開學(xué)后,我響應(yīng)黨的號(hào)召,積極配合校領(lǐng)導(dǎo)開展校園足球,由于不是我所學(xué)專業(yè),深感足球知識(shí)和足球技術(shù)欠缺,因此我通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí),掌握足夠的足球知識(shí)才能傳授給孩子們,才能實(shí)現(xiàn)我們國家的足球夢(mèng)。

師者,傳道授業(yè)解惑也,作為一名人民教師,我對(duì)孩子們始終傾囊相授,自己不會(huì)的就查資料、問別人,這既是提高自己的過程,也是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

我希望每個(gè)人都能成為人才,今后我也會(huì)盡所有的能力去教導(dǎo)每一個(gè)孩子,讓孩子們都擁有一個(gè)美好的未來。

思想骨干發(fā)言篇十六

各位老師:

非常高興能和各位老師坐一起分享與交流工作中的一些感想和體會(huì)?;仡欁约哼@兩年的教學(xué)經(jīng)歷,我不敢說自己在教學(xué)中有多么好的經(jīng)驗(yàn),只能說自己有一點(diǎn)感受,下面我簡單地從三個(gè)方面談?wù)勎以诮虒W(xué)過程中的一些做法和體會(huì)。

從一年級(jí)開始,我就一直帶兩個(gè)班,通過長時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn),紀(jì)律好的班級(jí)無論從課堂、作業(yè)、上課紀(jì)律等方面都能出色的表現(xiàn),繼而整個(gè)班的學(xué)習(xí)成績,以及對(duì)新知識(shí)的掌握程度都非常好,相反,如果一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比較差的話,漸漸的整個(gè)班級(jí)無論是哪門學(xué)科成績都會(huì)下滑,所以整頓一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)很重要,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。

人們常說:“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就人生”。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到事半功倍的效果。平日里,我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求有三點(diǎn),一是會(huì)學(xué)習(xí),包括能獨(dú)立思考問題,能提出簡單的問題,能與他人合作學(xué)習(xí);二是會(huì)聽講,我認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,而會(huì)聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。所以我講課時(shí)要求學(xué)生必須做端正、腳放平認(rèn)真聽講,聽懂了再去做題,三是會(huì)做作業(yè),在平時(shí)我要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)先把題目最少讀三遍,審清題目再做,尤其對(duì)于解決問題的題,學(xué)生往往容易出錯(cuò),很多家長說“他會(huì)做,就是粗心”或“他很聰明,就是不認(rèn)真審題”等等,于是我讓學(xué)生認(rèn)真讀題,做完耐心檢查,并要求每一位學(xué)生書寫規(guī)范,做錯(cuò)的題必須改正,每一次做完作業(yè)我都會(huì)給全部作對(duì)的學(xué)生滿分,并用等級(jí)a來估計(jì)他們,通過鼓勵(lì)的辦法慢慢的培養(yǎng)學(xué)生做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣。

1、認(rèn)真讀題。

學(xué)生在解題中出現(xiàn)的許多錯(cuò)誤,往往并非是缺少必要的知識(shí),而是缺乏必要的做題習(xí)慣。最基本的要讓學(xué)生讀題不添字,不漏字。比如“除”和“除以”在題目中一字之差,卻天壤之別。只要有這類題目,總會(huì)有學(xué)生出錯(cuò)。看清題目要求,做到不抄錯(cuò)數(shù),不漏題。在計(jì)算的過程中,抄錯(cuò)數(shù)的情況屢見不鮮。對(duì)于按要求做題的題目,如果有先干什么再干什么的題,也總有學(xué)生做一半忘一半。

2、答案規(guī)范。

答案規(guī)范是指答案準(zhǔn)確、簡潔、全面。要做到答案規(guī)范,就必須審清題目的要求,按要求作答。小學(xué)生,即使高年級(jí)學(xué)生在做題時(shí)會(huì)出現(xiàn)種種問題,比如不按要求答題,或者兩問的題只寫一問,或者要求提除法問題的有些學(xué)生提成乘法問題等等,這就要求我們要在平時(shí)的作業(yè)中加強(qiáng)規(guī)范度的力度。

3、解題后的檢查反思。

要求學(xué)生解題后進(jìn)行檢驗(yàn)。不僅檢查計(jì)算是否有誤,還要檢查思路是否正確。一旦發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了題,自覺分析造成錯(cuò)誤的原因,防止再錯(cuò)。

學(xué)生在解題時(shí)總是用最先想到的方法,也是他們最熟悉的方法,因此,解題后要求用不同大方法進(jìn)行檢驗(yàn),這樣可使學(xué)生開拓思路,提高解題能力。

呈現(xiàn)在學(xué)生面前的教科書不同于一般。

參考。

材料或其他一些課外讀物,它是按照學(xué)科系統(tǒng)性結(jié)合兒童認(rèn)知規(guī)律,以簡練的語言呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的。知識(shí)結(jié)構(gòu)雖存在,但思維過程被壓縮。學(xué)生看到的往往都是思維的結(jié)果,看不到思維活動(dòng)的過程,編寫教材的。

思想。

方法更是難以體現(xiàn)。這就需要我們對(duì)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進(jìn)行。

精心。

設(shè)計(jì)和加工,通過教學(xué)過程,體現(xiàn)數(shù)學(xué)本身豐滿的內(nèi)涵,體現(xiàn)它的思維過程和。

思想。

方法。所以,作為數(shù)學(xué)教師,不僅要使學(xué)生掌握書本上看得見的思維結(jié)果,更要讓他們參與那些課本上看不見的思維活動(dòng)過程。

方法發(fā)掘出來。首先,要清楚所面對(duì)的每冊(cè)教材的完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),單元內(nèi)容編排,每單元的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn),每單元知識(shí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中所起的作用,所占的地位。然后,要清楚每部分知識(shí),每個(gè)例題的編寫意圖。每當(dāng)學(xué)習(xí)新知識(shí),我總是翻閱教學(xué)。

參考。

書。閱讀每個(gè)習(xí)題都編寫意圖、和相對(duì)應(yīng)的教學(xué)建議,可以說教學(xué)。

參考。

書是我上課的好幫手,給了我很大的幫助。

、不斷提高、不斷改進(jìn)的過程,在今后的工作中,我會(huì)不斷探索,向老師請(qǐng)教,努力提高自身的素質(zhì),一如既往,爭取把教學(xué)教育工作搞得更好!

思想骨干發(fā)言篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!今天,我很榮幸能代表十佳青年教師在這里發(fā)言,首先向在過去的時(shí)間里指導(dǎo)關(guān)心我們工作生活的各位領(lǐng)導(dǎo),向認(rèn)真教學(xué)、辛勤工作、給予我們熱情幫助的全體老師們表示衷心的感謝與崇高的敬意!

這次榮獲“十佳青年教師”稱號(hào),對(duì)我們而言,不單是褒獎(jiǎng),更多的是激勵(lì)!

作為一名青年教育工作者,我們要牢記使命,把“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的要求,作為自己的座右銘和行為準(zhǔn)則。要以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們學(xué)為人師、行為世范,默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚精神,不斷提高師德修養(yǎng)。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,自覺地用新知識(shí)、新技能充實(shí)自己,積極探索教學(xué)改革,勇于創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷提高教書育人能力,努力創(chuàng)造新的、更大的業(yè)績。

在工作中,我們積累了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),也取得了一些小小的成績,工作能力、競爭能力、才華特長以及待人處世的技巧都是評(píng)斷一個(gè)人的參照,只要我們積極地去嘗試,只要付出,收獲的就是受益一生的財(cái)富。在過去的工作中,我們成長很快,處理問題的經(jīng)驗(yàn)日益豐富,思想更為成熟,同時(shí),“十佳青年教師”這個(gè)稱號(hào)無形中成為我們的壓力和動(dòng)力,我們會(huì)時(shí)常要求自己的言行舉止能符合一個(gè)十佳青年教師的標(biāo)準(zhǔn),這對(duì)我們是最好也是最有效的監(jiān)督。

人生只有一條路是不能拒絕的,那就是成長?,F(xiàn)在,稱號(hào)和成績屬于過去,榮譽(yù)歸于大家,未來在于創(chuàng)造,等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長!我們會(huì)腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎地做人,不懈奮斗,百尺竿頭,更進(jìn)一步!

我們拿出“天生我材必有用”的信心,拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出“直掛云帆濟(jì)滄?!钡挠職?,去迎接風(fēng)雨的洗禮,同時(shí)也請(qǐng)大家相信我們,你們期望的目光將是我們努力奮斗的源源動(dòng)力。

最后祝愿今天的演出圓滿成功,祝愿全體師生,工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步,祝愿我們東寶中學(xué)蒸蒸日上,欣欣向榮!謝謝大家!

思想骨干發(fā)言篇十八

簡單說一下我們的討論結(jié)果:這五堂課精彩展示了“三四五高效課堂”的四種模式,向我們呈現(xiàn)了視聽享受的大餐。我們感觸最深的有兩點(diǎn):

二、每一堂課都以學(xué)生的自主、合作、探究為主要方式。

五堂課頗多共性,又各有自己的亮點(diǎn):

在專題活動(dòng)課《馬的世界》中,賈xx老師精當(dāng)簡潔、充滿智慧的課堂語言將各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙銜接起來,過渡自然,令人嘆服。

在閱讀教學(xué)課《蘆花蕩》中,王xx老師將學(xué)法指導(dǎo)貫穿課堂始終,教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),給我們的教學(xué)以很好的啟發(fā)。

于xx老師的專題復(fù)習(xí)課《怎樣讀懂古詩》,直面中考,從五個(gè)角度指導(dǎo)學(xué)生解讀古詩,設(shè)計(jì)巧妙、內(nèi)容很多、信息量大,流程清晰條理。

在《古詩鑒賞》專題復(fù)習(xí)課,處處可以看出陳學(xué)燕老師注重細(xì)節(jié)的特點(diǎn):如陳老師給學(xué)生總結(jié)的九字口訣、講到詩歌常用藝術(shù)手法時(shí)提醒學(xué)生做好筆記、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是由淺入深學(xué)練結(jié)合。

就我們侯xx老師的作文評(píng)改課,我首先做一個(gè)說明:侯老師平時(shí)是用兩節(jié)課的時(shí)間來完成整個(gè)教學(xué)過程的,昨天他壓縮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間向我們做了一個(gè)展示,所以每個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些倉促,請(qǐng)老師們見諒。我們認(rèn)為,侯老師的課體現(xiàn)了一個(gè)字:實(shí)。一是實(shí)在,不虛不空,踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)記錄、及時(shí)整理反饋;二是重實(shí)效,向?qū)W生展示13個(gè)評(píng)改要點(diǎn),在自評(píng)、互評(píng)、共評(píng)的各個(gè)環(huán)節(jié)各有側(cè)重的指導(dǎo)評(píng)改,教會(huì)學(xué)生評(píng)改方法;三是重實(shí)用,侯老師的這種課堂思路簡單實(shí)用,易模仿好操作,便于我們學(xué)習(xí)。我想,侯老師的課給我們提供了這樣一個(gè)思路:我們可不可以像侯老師這樣,把評(píng)改方法教學(xué)生、把評(píng)改機(jī)會(huì)給學(xué)生、把評(píng)改課堂還學(xué)生,把我們自己從繁重的作文批改中解放出來!

謝謝大家,不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

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