家長必讀！怎樣幫助孩子逆襲清華

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1)家長是家校之間的溝通者。家長要保持和學校的正常溝通，包括和班主任和科任老師的溝通。只有在溝通的基礎上才有更多的發(fā)言權以及和孩子進一步交流的基礎。

2)家長是小孩心理障礙的疏導者。在高三這一年中，小孩不僅要發(fā)展智商，更要經歷情商的考驗。因此，引導小孩正確看待學習上的困難和考試帶來的挫折和失敗是家長的一份重要責任。

3)家長是小孩心聲的傾聽者。家長要善于和樂于傾聽小孩的心聲，定期和小孩交流和溝通，創(chuàng)造機會允許和鼓勵小孩把心里話說出來。在傾聽的基礎上再加以分析和判斷，然后給出合理的引導和建議。這種交流應該是平等、民主和自然的。相反，隨意的批評和責備是極不負責任和無效的。

4)家長是家庭學習環(huán)境和學習氛圍的營造者。家庭應該成為小孩學習的第二課堂，家長要盡量為小孩的學習提供適當?shù)膶W習條件和開發(fā)學習資源。例如為小孩提供一個安靜獨立的空間進行自主學習和閱讀，為小孩訂上一兩份報紙或期刊等。

5)家長是小孩生活上的適度輔助者。在正常情況下，小孩的大部分時間都在學校度過，所以他們已經具備了獨立的生活能力。在家里家長不應該為小孩包辦代替一切生活上的事務，事實上家長只需要適當?shù)奶嵝押洼o助就可以了。孩子的成長不僅僅體現(xiàn)在知識方面，也包括培養(yǎng)獨立的生活能力和處事能力方面。

▲第一點，孩子談到，要全然地相信孩子，相信孩子由某個方面的熱愛而產生的夢想，以及由夢想所激發(fā)出的無窮的前進動力。

孩子是我們的希望，父母都希望自己的孩子有出息。有時恨不得自己沖上去。

有一位家長滿臉歉意地對老師說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。腦子又笨又貪玩，我自己也沒讀幾年書，我那孩子就交給你了，不聽你就打他我不心疼的?！?/p>

令人不解的是，既然這位家長沒讀過幾年書，沒法教育自己的孩子，那你憑什么說孩子笨呢

孩子笨嗎世界上最難學的語言——漢語，他怎么輕松學會的呢所以所有父母都不要輕易懷疑孩子的能力。

在現(xiàn)實生活中，學生因智力原因而導致的學習困難或者成績不理想是很少的。絕大部分學生的學習困難很大程度上是與該生的情緒、興趣、心理環(huán)境等因素密切相關。而家長對孩子是否信任直接導致孩子出現(xiàn)情緒、興趣上的波動，影響孩子學習的心理環(huán)境和學習效率。

從那些學習成績較差的同學情況來看：他們的父母對他們的學習能力是持否定態(tài)度——不信任的。

陶行知先生曾經說過：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。

有時，即使父母聲稱對信任孩子，但實際行動中卻充分表現(xiàn)出對孩子沒有信心。心靈敏感的孩子依然會體會到。

因此，不能只在嘴上對孩子有信心，而要表現(xiàn)在行動上，尤其是那些學習成績不理想的同學的家長要特別注意這個問題。因為任何孩子都希望自己是最棒的，有些孩子成績上不去，屢遭挫折，心里很壓抑，心情十分煩躁，他們多么希望父母說幾句鼓勵的話，以減輕心里的負擔。

信任孩子是很簡單又是很困難的事，但是不要懷疑信任產生的力量。

▲第二點，作為家長，要比孩子更淡定，至少要讓孩子感覺到你內心的安定祥和。

家長對孩子的關心、中肯的鼓勵、及時的幫助，會讓孩子有無盡的動力，因為他知道自己不是一個人在戰(zhàn)斗。當然，要想做到心靈上的陪伴，家長必須有足夠的時間和精力了解孩子的情況，關注孩子的內心。也許家長身居要職、忙于事業(yè)，也許操勞奔波、苦于生計，但無論怎樣，孩子是一生最不能丟棄的事業(yè)，是家長一生最重要的依靠。

同時，特別提醒，家長給予孩子的“陪伴”，應是切實有效的，而不是一味的指責、訓斥、空談……如果一位在學習上能與孩子平等交流的家長，孩子對家長十分信任，建議家長與孩子一起認真分析學習環(huán)節(jié)中每一個環(huán)節(jié)中的問題，找準他的最薄弱處，給他一些合理化建議；如果家長對自己的權威并不自信或者孩子對家長的說法不是非常認可，可以與老師聯(lián)系、一起分析，然后轉達老師的建議，這樣家長的關心便真正落到了實處。

▲第三點，允許她無聊，允許她放松，允許她在別人全力備考的時候，用自己的方式逃會兒懶，減減壓。

相比家長內心焦急、往往只會通過嘮叨表達關心的無措，老師這個時候要專業(yè)得多。“老師隨時和學生在一起，一發(fā)現(xiàn)有個別同學情緒有異常，拍拍肩膀，一個鼓勵的眼神，一個善意的玩笑，都可以起到緩解學生壓力的作用，比家長的問話要管用得多?！?/p>

因此，敬琳建議家長在高考前適度“偷懶”，盡量讓孩子在學校里跟隨“大部隊”走，沒有特殊情況不必介入最后的沖刺?！皩γ刻旎丶业目忌?，家長不要過多的提及高考，以免增加孩子的心理負擔；對住校的考生，建議家長保持平常打電話的頻率，不要過度關心。”一句話，家庭氛圍、飲食起居都盡量保持平時的樣子，以幫助孩子保持平常心。

此外，需不需要請假陪考，也是很多家長糾結的問題。敬琳老師說，她帶了幾屆高三，有高考期間怕見到家長的學生，也有特別需要家長來陪伴的同學。因此，這個要因人而異。家長最好征求下考生本人的意見，不要一廂情愿跑來助陣，最后起到反作用?！笆聦嵣厦總€考生的情緒狀態(tài)如何，班主任和帶考老師都是看在眼里的，也會幫助他們適時調節(jié)?！?/p>

▲第四點，陪伴是最長情的告白，但陪伴不是控制，有許多事家長必須放手。

高三的孩子正處于青春期，大多家長又恰逢更年期，當青春期遭遇到更年期，父母與孩子間便少不得碰撞，難免“戰(zhàn)爭”頻發(fā)。高三緊張的備考環(huán)境和升學壓力使得不少孩子都會出現(xiàn)喜怒無常、焦躁不安的情緒變化;孩子的身體也會出現(xiàn)各種狀況。與此同時，家長正值中年，不僅要擔負起贍養(yǎng)老人的責任，還要擔負起孩子的成長教育責任。面臨自己內心以及來自工作、社會、同事、親朋好友的種種壓力。高三家長是一個“被高壓”的群體，家長們從現(xiàn)在起就要做好應對各種狀況的心理準備，并學會給自己釋壓。

另外還要善于使用和孩子溝通的各種方式方法，要適度，要真心，要換位思考，要輕松詼諧，要擯棄家長作風制，要巧用計謀!而且要少說多聽，多鼓勵少批評!為孩子創(chuàng)建一個融洽的家庭環(huán)境，讓他在高三時，能夠減壓，輕裝上陣!

▲第五點，關于選擇的風險，你要讓孩子自己選擇并學會承擔，你若相信孩子的忠誠，孩子一定會回報給你更大的驚喜。

孩子也許并沒有更大的經濟實力去應對也許更糟的結果，但是無論如何，請相信孩子的忠誠，當你認為她值得你去為她承擔更大的風險時，她必會拼盡全力去爭取那個最好的結果。孩子能這樣說，這是我沒有想到的，我和她的爸爸當初就是一個樸素的愿望：無論輸贏，這都是我們自己的選擇，只要孩子今后不后悔，我們愿意陪孩子賭一把。

▲第六點，永遠記住，好好愛惜你自己，你若不讓她擔心，她必會讓你開心。

孩子的價值感很大一部分來自于家長的看見，你若活出最好的狀態(tài)，孩子自會有樣學樣，成就最好的自己來榮耀你。這一點我是深有感觸。當我不會好好愛自己的時候，孩子不得不分散出很大一部分的精力來關注我的情緒，當我抱怨她的爸爸的時候，她也會不自覺地有一種負罪感，好像不替她的爸爸做點什么，她就虧欠我什么似的。她一方面維護著她的爸爸，另一方面又要照顧著我的心情，恐怕一不小心，引爆我的怒火，家里又會發(fā)生看不見硝煙的戰(zhàn)爭。

當我學會了標明、疏導自己和別人的情緒，當我慢慢成長為一個情商很高的快樂自信的媽媽，當我用欣賞的目光溫柔地看著她的爸爸，孩子放心了，她把所有的精力都用在了追求自己的夢想上，她用榮耀我作為對我最高的獎賞。所以說，一個媽媽，活出最美的生命狀態(tài)，真的是太重要太重要了，你要不快樂，孩子敢快樂嗎你要這也不滿那也不滿，孩子光操心你都來不及，哪顧得上集中力量做自己該做的事，去攀登更高的山峰

孩子的要求是如此之低，她不要求你有多少票子有多高的權勢，她也不要求你長得多美本事多大，她只要求你快樂地做自己，讓她也安心自由地去追她的夢想，你說，孩子的靈魂多么高貴呀！我只是比較早地覺醒了，我也只是在覺醒后學會了愛自己而已，我的孩子回報給我的，居然是這么大這么豐盛的一個禮物，所以說，我們還有什么理由沉浸在自己的自以為是里繼續(xù)扮演受害者呢我們還有什么理由不去點亮自己心頭的明燈，照亮自己和孩子的未來呢

▲第七點，首先讓自己成為孩子的驕傲，孩子才有更大的愿力，發(fā)奮圖強，成為你們的驕傲！

是的，我們平?？偸钦f，要讓孩子成為我們的驕傲，卻從來沒有聽哪個父母說，要不斷地提升自己，讓自己成為一個知足惜福的人，讓自己成為大愛慈悲的人，讓自己成為自帶光芒的照亮別人的人，讓自己成為服務生命利益眾生的人，成為既能給孩子引路又能高質量陪伴孩子的人，讓自己首先成為孩子的驕傲。其實孩子是投奔我們而來的，是為了與我們彼此成就而來的，只要我們愿意成為孩子的驕傲，孩子也一定愿意做好真正的自己，讓自己的所做所為成為我們的榮耀！

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