2017年高考英語學習方法：如何提高英語聽力水平

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高考中增加聽力的測試,不僅有助于各大高校選拔綜合性、復合型人才,且對考生自己而言,也是對其自身能力的一次綜合性檢測。而實際生活中,我們的部分同學卻沒有重視或很少重視聽力部分,這無疑是一個很大的錯誤。因此,為了提高英語的聽力水平,培養(yǎng)較好的聽力理解能力,筆者認為,同學們應該從以下幾個方面抓起:

第一、 抓住基礎部分,排除各種障礙

抓住基礎部分,主要是指識記大量的詞匯、能夠進行標準的發(fā)音以及懂得一些基本的語法知識,這在英語的聽力中是很有必要的。詞匯量大,在聽的過程中就能避免或少犯一些錯誤。標準的發(fā)音,可以讓大家準確地理解所聽內容含義,積累一定量的語法知識。如:it的用法、連詞的用法、非謂語動詞的用法、主謂一致以及否定轉移、倒裝語序等,則又會使大家的聽力水平更進一步。從而排除因詞匯障礙、語言障礙以及語法障礙等引起在聽力過程中遇到的部分障礙。掌握一定量詞匯的語音、詞義是理解一篇聽力錄音的前提,增加詞匯量是克服聽力詞匯障礙的一個重要手段,具備較好的語法技能則又會使大家如魚得水。

第二、 合理利用教材,進行規(guī)范訓練

教材是一名良師,在學習過程中,大家應當合理地利用教材。教材中有著科學的同步英語聽力測試,在每個單元的訓練中,應當好好地把握和利用,應該跟著老師的節(jié)奏走:先聽懂材料的大致意思,然后再針對每一個細節(jié)的問題進行分析,最后得出各個問題的答案。對于一篇較全面的聽力材料,一定要弄清材料中的五個“W”(What、When、Where、Which、Why),切忌不要一味求成,這是在聽第一遍的過程中就應該弄清楚的問題。另外,大家還應該做到不看錄音材料聽錄音。除此之外,大家也應該在課余時間主動地、自覺地、反復地聽、讀教材內容。

第三、 遵從教材內容,養(yǎng)成良好習慣

在現(xiàn)行的教材中有著聽、說、讀、寫、譯等部分,那么,大家就應該按照教材中的要求,養(yǎng)成朗讀課文、跟讀課文、背誦課文的良好習慣。反復的朗讀、跟讀可以把一些原本并未記憶的詞、句等內容牢牢記住。在朗讀中,大家應該注意語音,

除了要讀好單詞之外,我們還應該注意語調。在必要時,大家還可以跟著一起模仿,把朗讀與聽力有機地結合起來,讀懂每個句子,背誦一些英語篇章和名言警句等詞句,這樣,在背誦時,也能間接地提高我們大家的聽力理解能力。

第四、 精聽為主,泛聽為輔,精泛結合

在聽力訓練的過程中,大家應該注意用精聽來提高準確率,然而有些同學在做此方面的專項訓練時,卻沒有好好地把握。他們一遇到難度較高的錄音時,便“自然”地去看后面的聽力材料。倘若長期這樣做的話,只會事倍功半,即使較別人花費了更多的時間、精力和心血,也是徒勞。泛聽是指在理解了材料的基礎上進行,它可以很好地培養(yǎng)大家的聽感。大家可以聽一些具有幽默性、語言比較易懂的文章。當然,大家也可以聽一些英語歌曲、英語節(jié)目和英語新聞報道等。這樣,精泛結合,從基礎入手,循序漸進,使自己達到提高英語聽力水平的目的。

第五、 把握聽力尺度,常聽但不長聽

一般而言,英語聽力需要訓練,但不要長時間地去訓練。如果長時間干同一件事情,那么反而會感到疲乏,效果不會很好。反之,如果經(jīng)常干某一件事,即使某一次的時間都不很長,也會加深記憶,起到事半功倍的效果。因此,大家可以利用一些“零碎”的時間去訓練。如:課間休息、洗衣服時等。于是,隨著時間的推移,那地地道道的英語就會培養(yǎng)出你的語感,就會促進你的聽力理解能力的提高。

第六、 進行分級訓練,培養(yǎng)良好心理

當大家具備一定的聽力理解能力時,也就有必要進行分級訓練?？梢詮?20詞 / 分鐘逐級地訓練,直到280詞 /

分鐘,甚至更快。另外,在進行聽力分級訓練的同時,大家還應加強對考試心理素質的培養(yǎng),從而避免在考試時因心理緊張而造成的不必要失誤。因此,在進行定時檢測或考試時,大家一定要心情放松,精神專注,沉著應付。

第七、 落實技巧訓練,提高英語聽力

在平時進行的精聽訓練中,大家也應該注重技巧訓練。在未聽錄音之前,大家要快速地瀏覽各道小題,掌握各題大意,然后帶著這些問題去聽。這樣進行有目的的訓練,則會使我們精力更為集中。另外,我們在聽錄音時,一般會聽到一些同音詞,這時,大家切忌不要用過長的時間去思考該詞到底是哪一個,而應該根據(jù)上下文的意思和所提問題猜出此詞。否則,你就會失去許多寶貴的時間,影響甚至不能聽清接下來的錄音,從而失去能輕易得分的題目。

需要指出的是,在英語聽力訓練中,上述的幾種方法并非萬能。在學習、訓練的過程中,大家還應該具備一定的信心、勇氣和毅力。只有這樣,才能提高大家的英語聽力水平。否則,這一切也只不過是紙上談兵,不能達到理想中的效果。

高一新生如何提高英語聽力方法如下：

高一新生在練習聽力的時候，要根據(jù)自己的聽力目標來進行鍛煉。因為我們對英語聽力的要求，不同階段是不一樣的。一般來說，高中的英語聽力是比較簡單的，就是日常生活中常見的對話。簡單來說就是日常學習、生活、工作中與人交流時要聽懂別人所說的，這方面的聽力一般都比較簡單。

難度再高一點就是去聽原聲的廣播，看原聲的電視、電影，這是更難的。因此，高一新生在練習聽力時一定要有針對性，要去聽適合自己的內容，否則很難有效果。而關于聽力訓練的具體方法，網(wǎng)上有很多的文章，總結起來無非兩種，即精聽與泛聽。

精聽是比較枯燥的鍛煉，需要把一篇文章反復地聽。要選擇適合自己的內容，更好要有相應的文本，第一遍聽的時候爭取能理解百分之八十，然后再去聽一遍，去找到聽不懂的部分，再去讀文本，找出聽不懂的原因，讀懂后再聽一遍，理解全文的內容，包括所有的細節(jié)，更后還要自己再去嘗試復述，即聽一句，自己復述一句。總之，高一新生就是應該不斷地重復鍛煉。

高一新生可以隨時隨地，選擇自己所喜歡的素材來聽，可以聽音樂，可以看電影，只要你喜歡就可以去聽，就像我們平時欣賞音樂那樣去欣賞英語，當然如果選擇適合的難度效果會更好，泛聽的目的就是培養(yǎng)我們的語感。

讓自己提高聽力時一件困難的事情，因為能堅持聽力練習的人并不在多數(shù)。由于沒有多少人能在日常的學習中持之以恒堅持聽力訓練，所以他們取得的成效都不大。高一新生要舍得下自己的心血和精力來鍛煉，所以松江精銳老師惹味要提高聽力，除了需要技巧，還需要時間。

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